第3单元 阅读策略：预测 主题阅读·提技能-【5星学霸同步阅读】2025-2026学年新教材三年级上册语文（统编版2024）

维口 第三单元|经纶学典 主 题 阅 读·提 能 ②老屋的条约 丁之琳 限时：10分钟总分：15分 》对应课文：第8课《总也倒不了的老屋》 千真万确，就在一分钟前，我，作为老屋的小主人，被它扫地 出门了！是真的扫地出门！它晃一晃身子，用扫帚猛抽我的屁 股，就这样把我抽出去了！我在原地待了好几分钟才缓过神来。 “老屋老屋，你不认识我了吗？我是采采呀。” 老屋没反应。是想起来了？我试探着把一只脚跨进门槛，没事。可另一只脚刚落 地，迎面就又飞来一把扫帚。我仰面一躲，靠着门槛顺势一躺，就圆润地滚了出去。 “老屋太过分了！”我抱着门前的枣树嘤嘤控诉，枣树用力挣出我的怀抱，“唰啦 啦”，浇了我一头树叶。我知道了，它们准是生我气了。小时候我和它们那么要好，结 果搬去城里八年都不回来看一眼，它们不生气才怪呢。 我可怜巴巴地说：“对不起呀。但我和爸爸妈妈吵架了，你们能不能收留我呀，不 然我就无家可归了！”枣树和老屋还是不理我，我抄起行李箱就走，边走边嚷：“我走 啦，我要去流浪了。我真的走啦！” 【读到这里，我预测故事的发展是 预测的依据是 。】 没走几步，我的后衣领就被什么东西揪住，然后有一股力道将我一拽一推，愣是让 我在老屋门前站定。紧接着，老屋的门“砰”地合上，从门缝里飞出一张纸，“啪”地贴 在门上边。纸上先是出现硕大的“条约”二字，再排开几行密密的小字。 条 约 想住进老屋，需做到以下几点： 1.每早打招呼，桌椅床凳、锅碗瓢盆都不能落下，语气要亲昵。 2.上午给枣树讲关于树的童话故事，下午给老屋讲关于屋子的童话故事。 3.每天要打扫屋子，一边打扫一边跳舞。 272 经纶学典|同步圆，语文三上 4.九点要睡觉，十分钟睡不着的话，要爬到枣树顶上唱摇篮曲，直到快把自己哄 睡着再回屋。 5.睡前要对枣树和老屋说晚安。 6.以上五条必须每天执行，漏了一条就得立刻离开。 【读到这里，我预测采采 (会不会)接受老屋的条约；预测的依据是 。】 我用力眨眼，又揉了几下，眼前的字一动不动。“不是吧老屋，你这也太难为我 啦！打个商量，减少几条嘛。”我还在讨价还价，身后拽着我的树枝已经绕到前头环住 我的手，逼我摁下手印了。 内容理解老屋不让采采进入是因为 (2分) 2情节预测边读边预测，将预测的内容和依据写在文中横线上。(4分)》 3内春梳理阅读故事，梳理主人公采采和老屋、枣树的对话，完成下面导图。(4分) 想要进入老屋 被老屋用 被枣树 老屋 被揪住衣领；被枣树 4内容理解下列对老屋的“条约”的理解，错误的一项是(2分) A.每天早上和睡前都要和枣树、老屋打招呼。 B.上午讲关于屋子的童话故事，下午讲关于树的童话故事。 C.每天都要一边打扫屋子，一边跳舞。 D.只有在九，点过十分之前睡着，才不用唱摇篮曲。 ⑤情节预测结合学过的预测方法预测一下，采采摁下手印后，接下来会怎么做？(3分) 128 第三单元|经纶学典 一只想飞的猫 陈伯吹 限时：15分钟总分：17分 》》对应课文：第9课《犟龟》 ①哗啦！ 批注栏 ①读了题目，我预测 ②一只猫从窗子里面猛地跳出来，把窗台上摆着的一只蓝 这个故事的主人公 瓷花盆碰落在台阶上，摔成两半。 是 ,他的愿 ③才浇过水的仙人掌，跟着砸碎的瓷花盆被抛出来，横倒在 望是 0 地上，淌眼泪，发出一丝微弱的声音：“可惜！” ④“那算得了什么，我是猫！”猫没道歉一声，连头也不回一 下，只躬起了背，竖起了尾巴，慢腾腾地跨开大步，若无其事地向 前走，“昨天夜里，我一伸爪子就逮住了十三只耗子！” ⑤“喵—”猫忽然停住了脚步，耳朵高高地竖起来，招了 两招，就撒开四条腿飞奔过去。 ⑥两只蝴蝶，正在凤仙花的头顶上来回地跳舞。 ⑦猫突如其来地飞奔到蝴蝶身旁，张牙舞爪。蝴蝶们大吃 一惊，连忙腾起身来，像两个断了线的风筝，倏地飞远了。 ⑧“倒霉，扑了一个空！她们比耗子聪明。”可是猫没肯轻 易放过她们，只待了一秒钟，就跳起身来追赶过去。 ②根据故事内容预 ⑨两只蝴蝶在空中交头接耳，好像在商量些什么。 测一下，两只蝴蝶在 ⑩黄蝴蝶一歪一斜地，很像从白杨树上掉下来的一张黄叶 商量什么？ 子似的，飞得又慢又低，落在后面。 ①“哈，她乏了！”猫直奔过去，伸出脚掌一抓，差了半尺。 黄蝴蝶飞走了。 ②现在是白蝴蝶飞得又慢又低，落在后面。 B“这回可差不离了！”猫奔过去，用力蹦起来，又伸出脚掌 一抓，只差一寸，白蝴蝶飞走了。 292 经纶学典同步圆慎语文三上 ④“呼—嘘—”猫头上渗出了汗。他自己安慰自己道： “险些儿到了手！逃不掉的！” ⑤猫躬起身子，收敛爪子，用他脚趾后脂肪的肉垫，沿着一 ③根据故事情节预 行冬青树轻身轻脚地走，让这些绿叶子掩护他，缓缓地、悄悄地 测一下，这次猫抓到 潜跑上去。 蝴蝶了吗？ ⑥“他打埋伏呢！”黄蝴蝶感觉很好笑，可是没笑出声来。 ⑦猫愈挨愈近，不到两尺光景，一纵身飞扑上去：“成了！”不，还 差几分。猫的话说得太早啦！黄蝴蝶惬惬意意地飞走了。 ⑧猫望着黄蝴蝶在马缨花树的枝旁绕了两匝，才直向高空中 飞去。他叹了口气：“她太机警了！不过如果我也能够飞—” 情节预测]边读边在批注栏中写下你的预测。(6分) 2人物形象故事开头，猫碰落了 ,对此，仙人掌的反应是 ,猫的反应是 ,说明这 是一只 (A.骄傲自大B.懒惰贪吃)的猫。（4分) 3内容理解根据故事内容，判断下列说法是否合理，合理的画“V√”，不合理的画“×”。 (3分) (1)今天晚上，猫还能逮住十三只耗子。 (2)蝴蝶比耗子聪明，不会轻易被猫抓住。 () (3)猫抓耗子的时候也藏在冬青树下，让绿叶掩护他。 () 4内容理解短文的第①~⑤自然段生动细致地刻画了猫抓蝴蝶的样子，其中没有写到 的内容是(2分) () A.猫距离蝴蝶只有一寸 B.猫想轻手轻脚地偷偷捉蝴蝶 C.猫用自己的嘴巴咬住蝴蝶 ⑤情节预测下面是故事的第一种结局，请你发挥想象，写一写第二种结局。(2分) 第一种结局：虽然猫很想飞，但也不过只是想想而已，一只猫没有翅膀，怎 么可能会飞呢！ 130 度口 第三单元|经纶学典 ④最有意义的生活 叶圣陶 限时：15分钟总分：15分 》》对应课文：第10课《小狗学叫》 一块小青石和一块小黑石被山水冲到滩上，停留在许多石块中间，已经一年光景了。 一天，小青石对小黑石说：“太安静了，这样安静的日子，我过厌了。一年到头待在 这儿，太乏味了。要是我能够跟蝴蝶和蚱蜢一个样，想去哪儿就去哪儿，那该多好呀！” 小黑石想了一会儿才说：“别胡说了，咱们石头天性就是老待着不动的。” “虽说是天性，老待着不动有什么出息呢？”小青石说，“在山上咱们的老家里不是 有许多水晶和玛瑙吗？它们都到都市里去了，长了不少见识，过着有趣的生活。” 【读到这里，我预测接下来故事的发展是 。】 过了几天，石滩上来了一群工人。他们用铁铲铲起石块，投进小车，又把小车推上 岸，把小石头装上火车，运进都市去。 小青石得意地想：“我就要到都市里去了！说不定会跟水晶和玛瑙碰头呢。喂， 快把我也铲起来吧！” 果然，小青石和小黑石跟别的小石头一起，被铁铲铲起来了。在投进小车的时候， 不知怎么的，小黑石掉了下来，滚进了草丛里。 小青石大声喊：“怎么啦，我的朋友？你怎么不一同去呀？” 可是一点儿回音也没有。小青石非常可怜小黑石，大家都要到城里去了，只有它 一个仍旧留在这里。 第三天早上，小青石和许多同伴被卸在一条宽阔的道路边上。一把大铁铲把它们 铲起来，跟沙和水泥混在一起，加上水，翻来覆去地搅拌。最后，它跟沙和水泥在一起， 被铺在道路上，压得平平的，盖上了一张草席。 小青石累极了，它一声不响，忽然觉得它跟周围一同变硬了。它原先是坚硬的石 块，这时候好像比先前硬了许多倍，跟先前大不相同了。过了些时候，草席被揭掉了， 一只草鞋正好踏在小青石上。 312 经纶学典|同步圆慎语文三上 “奇怪，我变成什么东西了？”小青石想了一会儿才明白过来，它已经成为水泥路 的一小部分了。 【读到这里，我预测小青石的心情是 预测的依据是 o】 从此以后，每天每天，不知道有多少人的脚在小青石上踩过。小青石看着许许多 多人的脚，心里非常快乐。 自己成了让所有的人走的路，真是再快乐不过了。小青石不属于姓张的，也不属 于姓李的，它不是谁私有的东西，而是为大众服务的一个。它支持着大众的脚，它不再 羡慕水晶和玛瑙了。它想：“我过的是最有意义的生活。” “小，黑石说得很对，咱们石头的天性就是老待着不动的。不过，要像我现在这样 老待着不动才有意义呢！”小青石这样想着，看着在它身上踩过的脚。 词语理解下面句子中加点的词可以用什么词语来替换？写在括号里。(3分) (1)已经一年光景了。( (2)一年到头待在这儿，太乏味了。( (3)只有它一个仍旧留在这里。( 2情节预测边读边预测，将预测的内容写在文中横线上。(5分) 总结：我的预测 (是不是)和原文完全相同，我所运用的预测方 法是 3内容理解小青石由一块石头变成了 ,它存在的意义在于 。(2分) 4整体感知小青石一开始认为什么样的生活是有意义的生活？最后它的看法发生了 怎样的变化？(3分) ⑤情节预测你觉得意外掉落的小黑石的价值又会怎样实现呢？预测一下。(2分) 132这里的“贮”应解释为“储存，收藏”，整句话理解为： (把拌了糖的桂花)储存在瓶子里。 2.B解析：本题考查朗读停顿。“虽历久而香甚 烈”这句话的大意是：虽然经过的时间久，但是香味 更浓郁了。“而”表转折，可翻译为“但是”，应该在 “而”的前面断开。 3.常绿秋季深黄、淡黄浓香扑鼻解析：本题 考查内容理解。根据“其叶常绿”“秋时开花”“或深 黄，或淡黄”“浓香扑鼻”等关键词得到答案。 4.C解析：本题考查课外古诗的拓展积累。C项描 写的是梅花。同时可以通过排除法得到答案，A、 B中含有关键字眼“桂”，D项广寒宫里面种植的 就是桂花树，故选C项。 5.示例：花开时节，桂花犹如淡黄色的小米粒，星星 点点地藏在绿叶之间。若是有雨下过，便会发出一 阵一阵沁人心脾的清冷幽香。解析：本题考查联 系生活实际进行表达。开放性题目，围绕桂展开描 述即可。 方法模板 说说生活中你见过的事物 角度（颜色/形状/大小/气味等）+具体描 述。①分析文本对事物的介绍，总结事物的 特点：②联系生活实际，回想自己在生活中 见到的该事物的特点：③用生动的语言，多 角度介绍。 【参考译文】 庭院中种植桂树，它的叶子一年四季常绿。秋 天的时候开花，花的颜色有的是深黄色，有的是淡黄 色。每当遇到微风吹过，浓烈的香味迎面扑鼻，大家 都喜爱它。花落下来的时候，拿来和糖搅拌，（把拌 了糖的桂花)储存在瓶子里，虽然经过的时间久，但 是香味更浓郁了。 非连续性文本阅读 ⑦摄影大赛主题阅读 1.我与秋天解析：本题考查信息提取。阅读宣传 内容可知，本次摄影大赛的主题是“我与秋天”。 2.B解析：本题考查内容理解。根据“优秀作品将 在我校展览会上进行展示”，可知参赛的优秀作品将 在学校展览会上展示，而不是班级，A项错误：根据 “二等奖(2名)：牛皮笔记本一本”可知，如果小明的 作品获得二等奖，他可以获得一本牛皮笔记本，彩色 蜡笔是三等奖的奖品，C项错误；根据“投稿方式：打 印照片交给各班班主任，或由家长发送图片原文件至 班主任邮箱”可知，大赛的投稿途径里没有“可以把照 片寄到学校的文娱小组”这一条，D项错误。 3.示例：美好瞬间，恒久流传解析：本题考查创意表 达。设计宣传语的时候需要围绕大赛的内容和特点 展开，这是一次摄影大赛，照片的特点是能够记录瞬 间，可以写“美好瞬间，恒久流传”等。 方法模板 设计宣传标语 紧扣主题+语言简洁+有号召力+吸引人。 ①抓住题千中的关键词，锁定材料中的相 关语句：②联系生活中的相关现象作答。 4.示例：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。枫叶红 得如火，红得鲜亮，红得漫山遍野。整个山巅，都被 染上了浓烈动人的红。解析：本題考查情境实践。 开放性题目，围绕枫叶之“红”、枫叶之“美”进行表 达即可。 第三单元 拆解训练·练要素 ①小城单车 拆解小题 (-)1.B2.BC (二)AC 答案：预测：裙子姑娘系好鞋带后，会把伊铃铃扶起 来，用纸巾擦干净车上的水渍，拿着手机扫码依 据：裙子姑娘拿手机的架势就是要扫码骑车，姑娘家 骑车动作轻柔，停车特别文明 语文要素延伸思考 示例：裙子姑娘会把伊铃铃停在共享单车指定的位 置，他们会跟彼此说再见。 主题阅读·提技能 ②老屋的条约 1.采采搬到城里后，八年没有回来看望解析：本题 考查内容理解。结合文中“我知道了，它们准是生我 气了。小时候我和它们那么要好，结果搬去城里八 年都不回来看一眼，它们不生气才怪呢”可知，老屋 不让采采进入是因为采采搬到城里后，八年没有回 来看望。 2.枣树和老屋会留下采采小时候采采和它们很要 好，它们不忍心采采无家可归会采采不留在这 里的话，她就没地方去解析：本题考查情节预测。 第一处，结合文章内容可知，“小时候我和它们那么 要好，结果搬去城里八年都不回来看一眼”，因此老 屋和枣树生采采的气了。结合文中“我可怜巴巴地 说：‘对不起呀。但我和爸爸妈妈吵架了，你们能不 能收留我呀，不然我就无家可归了！’”可知，老屋和 枣树接下来可能会因为心软而留下采采。预测的依 据是小时候老屋、枣树和采采很要好，因此不忍心让 她无家可归。第二处，根据前文“你们能不能收留我 呀，不然我就无家可归了”，预测采采为了能有住的 地方会接受老屋的条约。 3.扫帚赶出来了浇了一头树叶假装真的要离开 环住手摁下手印解析：本题考查文章内容梳理。 结合原文“它晃一晃身子…就这样把我抽出去 了”“浇了我一头树叶”“我抄起行李箱就走”“身后 拽着我的树枝…环住我的手，逼我摁下手印了”等 可以对应得出答案。 4.B解析：本题考查内容理解。由“条约”中第2 条“上午给枣树讲关于树的童话故事，下午给老屋讲 关于屋子的童话故事”可知，B选项错误。 5.示例：她会在老屋住下来，遵守条约，起床第一件 事就是打招呼。上午给枣树讲童话故事，下午给老 屋讲童话故事，还会一边打扫屋子一边跳舞。晚上 九点按时睡觉，并且睡前和老屋、枣树说晚安。解 析：本题考查故事情节预测。根据前文“你们能不能 收留我呀，不然我就无家可归了”和条约的第6条 “以上五条必须每天执行，漏了一条就得立刻离开” 可知，采采没有其他地方可以去，因此会留在老屋 中。根据老屋的条约，采采会每天早上亲昵地打招 呼，白天给枣树、老屋讲童话故事，还会一边打扫屋 子一边跳舞。晚上九点按时睡觉，并且睡前和老屋、 枣树说晚安。 方法积板 预测接下来的故事 文中的…（角色）会…（做法）。①抓住角 色的性格特点，预测他（她）会做的事；②结合 角色的本领或身份，预测他（她）的行为：③结 合其他角色，预测他们之间会发生的故事。 3一只想飞的猫 1.①猫想飞解析：本题考查故事情节预测。根 据标题“一只想飞的猫”可知，故事的主人公应该是 一只猫，他的愿望是“想飞”。 ②她们在商量怎么捉弄猫解析：本题考查故事情 节预测。根据前文，当蝴蝶“正在凤仙花的头顶上来 回地跳舞”时，“猫突如其来地飞奔到蝴蝶身旁，张牙 舞爪”，蝴蝶受惊后飞远了，因此，这里两只蝴蝶可能 会商量要怎么捉弄猫。 ③没有抓到解析：本题考查故事情节预测。根据 前文“猫直奔过去，伸出脚掌一抓，差了半尺。黄蝴 蝶飞走了”“只差一寸，白蝴蝶飞走了”和黄蝴蝶的 话“他打埋伏呢”可知，两只蝴蝶是有意捉弄猫，猫的 举动她们都知道，所以不会被猫抓到。 2.蓝瓷花盆流着眼泪说可惜没道歉一声，连头 也不回一下A解析：本题考查人物形象。根据开 头“把窗台上摆着的一只蓝瓷花盆碰落在台阶上”可 知，猫碰落了蓝瓷花盆。根据“才浇过水的仙人掌， 跟着砸碎的瓷花盆被抛出来，横倒在地上，淌眼泪， 发出一丝微弱的声音：‘可惜！’”可知，仙人掌的反 应是流着眼泪说可惜。根据后文“·那算得了什么， 我是猫！'猫没道款一声，连头也不回一下”可知，猫 虽然碰落了花盆，但是一点歉意也没有，并且不把别 人放在眼里，表现出猫骄做自大的特点。 3.(1)×(2)V(3)×解析：本题考查内容 理解。第(1)小题，根据文章内容可知，这只猫很骄 做自大，第④自然段说自己“一仲爪子就逮住了十三 只耗子”很有可能是在夸张，因此今晚不一定能逮住 十三只耗子，本题错误。第(2)小题，根据第⑨自然 段“两只蝴蝶在空中交头接耳，好像在商量些什么”， 第⑦自然段“猫的话说得太早啦！黄蝴蝶惬腰意意 地飞走了”可知，蝴蝶被猫惊扰后是在戏弄猫，她们 比耗子聪明，所以不会轻易被猫抓到，本题正确。第 (3)小题，根据第⑤自然段“沿着一行冬青树轻身轻 脚地走，让这些绿叶子掩护他”可知，猫抓蝴蝶是藏 在冬青树的叶子下，且文中没有提到猫抓耗子的过 程，本题错误。 4.C解析：本题考查内容理解。结合原文“只差一 寸”等语句可知A项正确：结合“绿叶子掩护”“缓缓 地”“悄悄地”可知猫确实想减小动静，偷偷捉住蝴 蝶。C项的“用自己的嘴巴咬住”在文章中没有 提到。 5.示例：有一天，猫真的长出了翅膀，可以飞起来了， 他想：我这次一定能捉到蝴蝶。他跟着蝴蝶飞啊飞， 蝴蝶躲在了一个洞里面，这个洞太小了，猫根本进不 去，最后他还是没有捉住蝴蝶。解析：本题考查故 事情节预测。第一种结局是预测猫没有翅膀，因此 不会飞，所以第二种结局可以就猫长出了翅膀、能够 飞翔进行预测。根据原文内容，蝴蝶小巧灵活、十分 机警，所以即使猫长出了翅膀，也无法轻易抓到蝴 蝶。据此合理发挥想象即可。 ④最有意义的生活 1.(1)时光(2)无聊(3)仍然解析：本题考查 词语理解。“光景”的意思是光阴、时光，因此可以 用“时光”替换。“乏味”的意思是没有趣味，可以用 “无聊”替换。“仍旧”指照旧不变，可以替换为“仍 然、依然、依旧”等词语。 2.示例：小黑石待着不动，小青石到都市里去了，长 了不少见识很伤心它之前想长见识，想过有趣 的生活不是根据故事情节和线索进行预测 解析：本题考查情节预测。第一处，根据小青石和小 黑石的对话，小青石说“这样安静的日子，我过厌 了”，而水晶和玛瑙“都到都市里去了，长了不少见 识，过着有趣的生活”，因此预测小青石会到都市中 去增长见识。小黑石则认为“咱们石头天性就是老 待着不动的”，可以预测小黑石接下来还是待在原地 不动。第二处，根据前文可知，小青石本来以为自己 “就要到都市里去了！说不定会跟水晶和玛瑙碰头 呢”，结果却“跟沙和水泥在一起，被铺在道路上，压得 平平的，盖上了一张草席”，这和它想象中的到都市长 见识的有趣的生活不同，因此可能会很伤心。阅读故 事时，常常会使用根据故事情节和线索进行预测的方 法。此外，还可以结合标题、自身生活经验进行思考 与预测。 方法模板 进行预测并说明预测依据 预测内容+预测依据。①根据文章标题进 行预测；②根据文章插图进行预测：③根据 已经读到的文章内容，预测后续发展：④借 助以往的阅读经验，顺着故事情节预测： ⑤借助生活中相似的事件，预测情节发展。 3.水泥路的一小部分默默地为人们服务，让人们 的生活更加方便解析：本题考查文章内容的理解。 根据原文“它已经成为水泥路的一小部分了”可知， 小青石从一块坚硬的石头变成了水泥路的一小部 分。结合“它不是谁私有的东西，而是为大众服务的 一个。它支持着大众的脚…看着在它身上踪过的 脚”可知，小青石存在的意义是为大众服务，让人们 的生活更加便利。 4.小青石一开始认为能长见识、有趣的生活才是有 意义的生活，后来它领悟到默默地为人们服务，实现 自己的价值才是有意义的生活。解析：本题考查 对文章内容的整体梳理与感知。根据文章内容，小 青石开头说“老待着不动有什么出息呢”，而水晶和 玛瑙“都到都市里去了，长了不少见识，过着有趣的 生活”，说明它一开始认为都市中能长见识、有趣的 生活才是有意义的：根据文章结尾处“它不是谁私有 的东西，而是为大众服务的一个。它支持着大众的 脚”“我过的是最有意义的生活”可知，小青石变成 水泥路的一小部分后，认为能为大众服务的生活才 是实现自己价值的、有意义的生活。 5.示例：小黑石掉落在草丛中，被村民捡到，村子里 准备铺一条石子路，小黑石就这样成了石子路的一 部分。解析：本题考查情节预测。根据文章内容 可知，小黑石认为“石头天性就是老待着不动的”，小 青石虽然进入了都市，但成为水泥路的一小部分后， 也是老待着不动、默默为大众服务，因此可以预测小 黑石虽然留在乡村，但也能够成为乡间石子路的一 部分，为乡村的人们做出贡献。 拓展阅读·攻难点 小古文阅读 ⑤张元还果 1.A解析：本题考查文言文字义解释。解答本题 要结合文章理解句子的意思，然后看选项中的解释 是否符合句意。整个故事讲的是张元把杏树的果实 还给邻居，可知“张元还果”中的“还”读作hudn,意 思是归还。 2.A解析：本题考查文言文朗读停顿。“杏熟多坠 元园中”的大意：杏子熟透时，有很多掉到了张元家 的院子里。所以在“杏熟”后面断开，为：杏熟/多坠 元园中。 3.张元邻居家杏树上的果子熟透后想要拿起来吃 是邻居家的果子，我们不应该吃收起来的果子 送到了邻居家解析：本题考查内容梳理。故事起 因是张元邻居家的杏子熟透时，有很多掉到了张元 家的院子里。经过是一群小孩想要检起来，吃掉杏 子，张元说不可以，因为这是邻居家的杏树掉的果 子。最后就是张元和孩子们一起把果实收集起来， 递还给了邻居。 4.面对落到自己家、唾手可得的果子，他选择送还给 邻居，可见他是一个拾金不昧，不贪小利的人。 解析：本题考查人物形象分析。杏子掉入张元家的 院子里后，一群孩子想要检起来吃掉，张元却说不可 以，并且把果实收集起来，送还给了邻居，从这件事 可以看出，张元是一个拾金不昧、不贪图小利的人。 5.示例：王华还金的故事。王华六岁的时候，和一群 小孩在水边嬉戏，见到一个客人来洗脚，因为大醉， 离开时忘记带走他随身的包裹。王华拿来看了看， 有数十金。王华估计他酒醒后必定会再回来，担心 别人拿了金子离开，就把它投到水里，坐在那儿等他 来。不一会儿，那个人果然哭着来了，王华迎上去对 他说：“找你的金子吗？”为他指明了地点。那个人 很高兴，用一锭金子作为酬劳，王华推辞没有接受。 解析：本题考查历史小故事的拓展积累。本文讲述 的是一个拾金不昧性质的故事，作答时写出一个类 似的历史小故事即可。 【参考译文】 张元家南边的邻居家，种了两棵杏树。杏子熟 透时，有很多掉到了张元家的院子里。一群孩子想 要检起来吃掉杏子，唯独张元说不可以这样做。孩 子们问不可以吃的原因，张元说：“这是郁居家的果 实，不是我们应该拿的。”于是张元和大家一起把果 实收集起来，送还给了邻居。 非连续性文本阅读 6动物园地震 1.《动物园地震》2023年5月 解析：本题考查 信息提取。结合表格信息可知，这本书的名字为《动 物园地震》，出版时间是2023年5月。 2.B解析：本题考查推理判断。结合目录中“地震 了”“孢子居日用草药治好了浣熊的腿”等信息可以 知道，这本书讲的是动物们在地震后出逃动物园的 故事，如孢子这类动物还会使用草药治疗同伴的腿。 综合信息可知，这是一本童话故事类的书。 3.C解析：本题考查信息提取。对照给出的目录 可知，目录中没有提及狐狸白乙拉。 4.(1)V(2)×(3)V解析：本题考查对文本 信息的理解与辩析。(1)结合表格的“作者”和“编 辑推荐语”可知，鲍尔吉·原野就是鲁迅文学奖得 主。(2)这本书2023年5月才开始印刷出版，4月 不可能买到。(3)观察书的封面，可辩认出封面最左 侧的动物为小羊。 5.示例：因为动物园地震而逃出去的动物们将会面 临动物园工作人员的追捕，需要到处躲躲藏藏，躲避 搜捕。解析：本题考查情节预测。作答时发挥想 象，再结合括号内的“大自然、人类”的提示，从“天 灾”和“人的追捕”两个方面进行回答即可，具体内 容不限。 6.树叶拨浪鼓微风吹过时，树叶不停翻转的景 象，很有画面感解析：本题考查对文本内容的评价 鉴赏。A句运用了比喻的修辞手法，把树叶比作拨 浪鼓，写出了树叶被风吹着不断翻转的景象，使得整 个画面非常形象生动。