学易金卷：七年级历史上学期第一次月考（南京专用）

2025-2026学年七年级历史上学期第一次月考卷（南京专用） 全解全析 （考试时间：50分钟，分值：60分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：七年级上册第1~7课。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共25小题，每小题1分，共25分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．在“中华文明起源”学术研讨会上，某位考古学家展示了一组我国古人类遗址的考古发现。若要论证“中国是古人类重要演化区域”这一观点，以下哪项发现最具说服力？（ ） A．北京周口店遗址出土的40多个北京猿人个体化石 B．陕西蓝田遗址发现的30多处旧石器时代活动遗迹 C．浙江良渚遗址出土的精美玉器和大型水利系统 D．河南仰韶遗址出土的大量彩陶和农业工具 【答案】A 【解析】题目核心是证明"人类演化"的证据，古人类化石是最直接的证据，化石的年代、完整性和研究价值是判断人类演化的重要标准；北京猿人化石包含头盖骨、牙齿等，能完整展现古人类体质特征；B项是活动遗迹，C、D项属于新石器时代文明成就，都不能直接证明人类演化。 2．暑假研学旅行中，历史老师带领同学们参观云南元谋人博物馆。讲解员指着一块展板说：“这两颗古人类牙齿化石的发现，将我国境内人类活动的历史推前到距今约170万年前。”这充分说明（ ） A．元谋人是迄今发现的中国最早古人类 B．北京人已掌握保存火种的技术 C．山顶洞人能够制作骨针缝制衣物 D．河姆渡人最早开始栽培水稻 【答案】A 【解析】题目通过生动的研学场景，考查学生对我国古人类遗址时间顺序的掌握；关键信息"170万年前"直接对应元谋人的生活年代，这是目前我国发现的最早人类遗迹；北京人（B项）距今约70-20万年，山顶洞人（C项）距今约3万年，河姆渡人（D项）距今约7000年，在时间上都晚于元谋人；博物馆展板这一情境设置，强调了考古实物证据的重要性。 3．我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。考古学者在今云南、陕西、广东、北京、山西、湖北等地发现了多处不同时期的古人类遗址（如下图），其中发现于今山西境内的是（  ） A．元谋人 B．蓝田人 C．丁村人 D．郧县人 【答案】C 【解析】根据图片信息和所学知识可知，丁村人遗址位于山西省襄汾县丁村 ，属于旧石器时代中期的人类化石，符合在山西境内这一条件，C项正确；元谋人遗址发现于云南省元谋县，是我国境内已知最早的古人类，距今约170万年，并非在山西境内，排除A项；蓝田人遗址位于陕西省蓝田县，是旧石器时代早期人类，不在山西境内，排除B项；郧县人遗址在湖北省郧县，是中国重要的古人类化石发现地之一，和山西没有关系，排除D项。故选C项。 4．暑假学校研学活动，组织大家到下图所示的“世界遗产青少年教育基地”参观。同学们将了解到此地（  ） A．先民们正处于磨制石器的时代 B．先民们都已学会人工取火 C．有迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址 D．先民过集体生活，逐渐出现贫富分化 【答案】C 【解析】根据图片中信息“周口店遗址”并结合所学知识可知，北京人生活在北京西南周口店龙骨山，距今约70万—20万年，是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。北京人与现代人相似，能够直立行走，保留了猿的某些特征，会使用天然火，会保存火种 ，使用打制石器，处于旧石器时代，C项正确；周口店遗址生活的北京人处于打制石器时代，排除A项；周口店遗址生活的北京人懂得使用天然火，但不会人工取火，排除B项；周口店遗址生活的北京人处于旧石器时代，没有出现贫富分化，排除D项。故选C项。 5．考古学家在河南仰韶村发现了史前彩陶片，依据考古惯例，该文化被命名为仰韶文化，泛指距今约7000年至5000年前黄河中游地区的新石器彩陶文化。其显著特征包括：彩陶、半地穴式房屋、磨制石器等。据此，下列遗址中属于仰韶文化的一种类型的是（  ） A．河姆渡遗址 B．半坡遗址 C．大汶口遗址 D．良渚遗址 【答案】B 【解析】据题干“考古学家在河南仰韶村发现了史前彩陶片，依据考古惯例，该文化被命名为仰韶文化，泛指距今约7000年至5000年前黄河中游地区的新石器彩陶文化。其显著特征包括：彩陶、半地穴式房屋、磨制石器等”和所学可知，仰韶文化位于黄河中游，特征包括彩陶、半地穴式房屋等。半坡遗址位于陕西西安（黄河中游），属于仰韶文化的典型代表，符合题干特征，B项正确；河姆渡遗址位于长江流域，建筑是干栏式房屋，排除A项；大汶口遗址位于黄河下游，陶器以黑陶为主，排除C项；良渚遗址位于长江下游，出土的玉器较多，均与仰韶文化的地理位置或特征不符，排除D项。故选B项。 6．下图的出土文物可共同用于研究（  ） A．生产工具的制作 B．农耕文明的发展 C．华夏民族的形成 D．早期国家的出现 【答案】B 【解析】据题干“下图的出土文物可共同用于研究”和所学知识可知，三个出土文物分别从农作物种植、生活生产器具以及农业生产工具等方面，都反映了原始社会时期农耕文明的相关情况，可以共同用于研究农耕文明的发展，B项正确；只有贾湖遗址出土的石镰属于生产工具，河姆渡遗址出土的稻谷和仰韶遗址出土的船形彩陶壶并非主要体现生产工具制作，排除A项；这三个出土文物主要体现的是原始农耕方面的内容，并没有直接指向华夏民族形成的关键要素，与华夏民族形成关系不大，排除C项；早期国家出现的标志如城市、文字、军队、法律等，这些出土文物并没有体现这些关键标志，排除D项。故选B项。 7．下面组图可用于探究学习的主题是（  ） 浙江义乌桥头遗址出土的炭化稻粒 北京门头沟东湖林遗址出土的炭化粟粒 河姆渡人的干栏式建筑复原图 半坡人的石斧（复原图） A．稻作农业的繁荣 B．粟作农业的推广 C．农业的起源与定居生活 D．农业遗存与刀耕火种 【答案】C 【解析】根据题干信息“出土的炭化稻粒、出土的炭化粟粒、河姆渡人的干栏式建筑、半坡人的石斧”可知，“炭化稻粒、粟粒”展示了早期农业种植的作物，“干栏式建筑”则反映人类定居生活，“石斧”是早期农业生产工具。可见，组图中包含了与农业起源、早期农业技术或人类定居生活相关的内容，最合适的主题应是农业的起源与定居生活，C项正确；“稻作农业的繁荣”主要关注水稻种植的发展和繁荣，对图片信息概括不全，排除A项；“粟作农业的推广”主要突出粟类作物的种植和推广，对图片信息概括不全，排除B项；“农业遗存与刀耕火种”主要包含“炭化稻粒、粟粒”和早期农业技术，没有体现干栏式建筑的信息，对图片信息概括不全，排除D项。故选C项。 8．某位同学在学习“文明起源”这一知识时，画出了以下结构示意图，下列选项可以填入①处的是（  ） A．共同劳动，成果共享 B．贫富分化，阶级出现 C．磨制石器，农耕兴起 D．生产发展，人类起源 【答案】B 【解析】据题干“私有制产生”“上层：掌握公共权力”和所学知识可知，随着生产力的进步，私有制出现，导致社会财富分配不均，产生贫富分化并形成阶级，上层阶级掌握公共权力、下层阶级受其统治，最终出现国家政权。故选“贫富分化，阶级出现”最符合图示逻辑，B项正确；共同劳动，成果共享是原始社会时期的特征，不符合题干信息，排除A项；磨制石器，农耕兴起指的是河姆渡、半坡时期，此时还没有国家产生，排除C项；生产发展，人类起源指的是原始社会时期，元谋人、北京人等，与题干信息不符合，排除D项。故选B项。 9．下图是良渚古城城墙分布示意图。距今约5000年的良渚古城是一个具有宫殿区、内城、外城和外围水利系统四重结构的庞大都邑。据此可知，良渚（  ） A．最早开始定居生活 B．农耕技术领先全国 C．具备早期国家形态 D．具有多元文化特征 【答案】C 【解析】根据材料“距今5000年的良渚古城是一个具有宫殿区、内城、外城和外围水利系统四重结构的庞大都邑”可知，都邑是国家形态出现的重要标志之一，说明良渚具备早期国家形态，C项正确； 根据所学知识可知，在良渚文化之前已经有开始定居的文化，排除A项；材料未提及良渚文化的农耕情况，不能得出农耕技术领先全国，排除B项；材料未体现文化的多元，排除D项。 故选C项。 10．在距今5800年前后，辽河流域、黄河流域和长江中游等区域，都出现了社会分化即文明起源的迹象。最终在相互交流中形成了以中原地区为核心的格局。材料突出反映了中华文明（  ） A．多姿多彩 B．源远流长 C．多元一体 D．连绵不断 【答案】C 【解析】依据材料“辽河流域、黄河流域和长江中游等区域，都出现了社会分化即文明起源的迹象。最终在相互交流中形成了以中原地区为核心的格局”，说明中华文明呈现多元文明百花齐放的局面；“最终在相互交流中形成了以中原地区为核心的格局”说明中华文化又具有一体性特点，C项正确；多姿多彩是指文明的内容丰富，与主旨无关，排除A项；源远流长比喻历史悠久，根底深厚，不符合题意，排除B项；连绵不断是指时间的延续，与主旨无关，排除D项。故选C项。 11．“大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同，今大道既隐，天下为家，……是谓小康。”材料中“天下为公”到“天下为家”所体现的两种制度更替是（  ） A．禅让制替代世袭制 B．世袭制替代禅让制 C．分封制替代禅让制 D．世袭制替代分封制 【答案】B 【解析】根据题干“大道之行也，天下为公，选贤与能”“今大道既隐，天下为家”并结合所学知识可知，尧舜禹时期，实行禅让制，首领传位给贤德之人，禹死后，禹的儿子启继承了王位，从此世袭制取代了禅让制。材料中“天下为公”到“天下为家”所体现的两种制度更替是世袭制替代禅让制，B项正确；材料中“天下为公”到“天下为家”所体现的两种制度更替是世袭制替代禅让制，而不是禅让制替代世袭制，排除A项；分封制是周王室根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地的政治制度，与“天下为家”不符，排除C项；“天下为公”指的是尧舜禹时期实行的禅让制，而非分封制，排除D项。故选B项。 12．时空观念是历史学科核心素养之一。下列选项中的历史事件发生在①处朝代的是（  ） A．盘庚迁殷 B．大禹治水 C．国人暴动 D．平王东迁 【答案】A 【解析】据题干“下列选项中的历史事件发生在①处朝代的是”和所学知识可知，约公元前1600到公元前1046年是商朝时期，受战乱影响，商朝多次迁都，到商王盘庚时迁到殷，此后保持了相对的稳定。盘庚迁殷是发生在商朝的，A项正确；大禹治水是原始社会末期，排除B项；国人暴动发生在西周，排除C项；平王东迁，建立东周，排除D项。故选A项。 13．在分封制下，各方诸侯以周天子为天下共主，到各地建立军事统治据点。《诗经》记载鲁分封后，可以控制遥远的东方，甚至达于海邦，淮夷慑于鲁的威力，也不得不从属于鲁。这说明分封制（  ） A．确立了社会等级秩序 B．扩大了西周的统治范围 C．促进了社会阶层分化 D．以血缘关系为分封标准 【答案】B 【解析】据题干“《诗经》记载鲁分封后，可以控制遥远的东方，甚至达于海邦，淮夷慑于鲁的威力，也不得不从属于鲁”和所学知识可知，鲁国分封后能够控制遥远的东方及沿海地区，甚至使淮夷臣服。这直接体现了分封制通过建立诸侯国将周的影响力延伸至边远地区，从而扩大统治范围，B项正确；分封制确实建立了天子、诸侯、卿大夫、士的等级制度，但题干中《诗经》的记载强调的是鲁国分封后对东方和沿海地区的控制，并未直接体现等级秩序的建立，排除A项；分封制虽导致贵族与平民的分化，但题干未提及社会阶层的具体变化，而是侧重地理范围的扩展，排除C项；分封制虽以血缘关系为主（如鲁国为姬姓封国），但题干中未提及分封标准，仅强调分封后的统治效果，排除D项。故选B项。 14．《诗经·卫风·木瓜》：“投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也……”据考证，该诗为赞美齐桓公帮助卫国人打败狄人（北方游牧民族）而作，这印证了齐桓公“尊王攘夷”的政治策略。与以上信息相关的史实是（ ） A．春秋争霸 B．牧野之战 C．国人暴动 D．涿鹿之战 【答案】A 【解析】据题干“该诗为赞美齐桓公帮助卫国人打败狄人（北方游牧民族）而作”和所学知识可知，齐桓公任用管仲为相，积极改革内政，发展生产，训练军队，以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界，成为春秋时期第一个霸主。题干中齐桓公帮助卫国人打败狄人（北方游牧民族），正是其“尊王攘夷”政治策略的体现，A项正确；牧野之战是周武王伐纣的决胜战，是周武王联军与商朝军队在牧野进行的一场大战，排除B项；国人暴动是公元前841年发生在西周首都镐京的以平民为主体的暴动，排除C项；涿鹿之战是距今大约4600年前，黄帝部族联合炎帝部族，与蚩尤所进行的一场大战，排除D项。故选A项。 15．在江苏、湖南等地的春秋时期墓葬中，出土了一些人工冶炼的生产工具。它们是1146℃以上高温冶炼的产物，其冶炼过程的主要化学反应为。这类工具的出现表明（  ） A．国家组织大规模人工冶炼 B．七国兼并战争推动武器发展 C．农业生产力水平得到提高 D．政治制度变革推动社会发展 【答案】C 【解析】根据题干信息“出土了一些人工冶炼的生产工具”和所学知识可知，春秋时期冶炼技术进步，出现人工冶炼的生产工具，这些工具应用于农业生产，能提升生产效率，表明农业生产力水平得到提高，C项正确；题干仅表明出土了人工冶炼的生产工具，未提及是国家组织大规模冶炼，缺乏依据，排除A项；材料明确说的是生产工具，并非武器，与七国兼并战争推动武器发展无关，排除B项；题干中没有关于政治制度变革的内容，无法得出此结论，排除D项。故选C项。 16．《史记·周本纪》记载：“二十年，晋文公召襄王（周天子），襄王会之河阳，践土（地名），诸侯毕朝（朝觐）”这反映了（  ） A．兼并战争 B．诸侯争霸 C．百家争鸣 D．民族交融 【答案】B 【解析】根据“二十年，晋文公召襄王（周天子），襄王会之河阳，践土（地名），诸侯毕朝（朝觐）”等信息可知，晋文公召见天子，之后诸侯朝觐，他成为霸主，这反映了春秋战国时期，王室衰微，诸侯争霸的现象，B项正确；材料强调晋文公成为霸主，但是不涉及战争，且战国时期各诸侯国才进行兼并战争，打出了统一的口号，排除A项；百家争鸣指的是春秋战国时期思想领域的活跃局面，与材料不相符，排除C项；材料强调的是诸侯争霸，不涉及民族交融，比如各民族的在不断的交往交流等，排除D项。故选B项。 17．示意图能帮助我们有效记忆和理解历史知识。下边示意图体现了春秋战国时期（  ） A．国家统一 B．民族交融 C．文化繁荣 D．经济发展 【答案】B 【解析】根据题干信息“北狄、西戎、南蛮、东夷、华夏”可知，示意图展示了不同民族之间的交流或融合，形成华夏族，因此民族交融符合题意，B项正确；春秋战国时期是一个分裂割据的时期，各诸侯国争霸，最终由秦国统一，因此“国家统一”不符合这一时期的特点，排除A项；春秋战国时期是中国思想文化的黄金时代，诸子百家争鸣，文化繁荣，排除C项；春秋战国时期，随着铁器的使用，农业、手工业和商业得到发展，经济水平显著提高，排除D项。故选B项。 18．自从春秋时代王纲解纽，篡弑频仍，争霸盛起，夷狄横行，一般盟主用了“尊王”“攘夷”的口号联合“诸夏”成为一个集团，禁抑篡弑……中国的雏形在那时方才出现。材料意在说明春秋时期（  ） A．社会动荡不安 B．民族交融不断加强 C．郡县制已确立 D．蕴含着统一的因素 【答案】D 【解析】根据题干材料“自从春秋时代王纲解纽，篡弑频仍，争霸盛起，夷狄横行，一般盟主用了‘尊王’‘攘夷’的口号联合‘诸夏’成为一个集团，禁抑篡弑……中国的雏形在那时方才出现。”可以看出春秋时代在抵御夷狄横行的斗争过程中逐渐形成了中国的概念，说明春秋时期蕴含着统一的因素，D项正确；题干材料信息意在强调春秋时期逐渐形成了中国观念，蕴含着统一的因素，不是强调社会动荡不安，排除A项；从题干材料中“尊王攘夷”的口号可以看出没有强调民族融合，排除B项；郡县制已确立是秦朝，春秋时期没有确立郡县制，排除C项。故选D项。 19．如下图是《战国七雄形势图》，其中①②③④所示位置分别是（  ） A．齐、楚、秦、燕 B．秦、楚、齐、燕 C．燕、齐、秦、楚 D．燕、齐、楚、秦 【答案】D 【解析】据题干“如下图是《战国七雄形势图》，其中①②③④所示位置分别是”和所学知识可知，结合所学知识可知，战国初期，三家分晋，田氏代齐后，齐、楚、秦、燕、韩、赵、魏七国实力最强，史称“战国七雄”。齐国在东，秦国在西，楚国在南，燕国在北，韩国、魏国、赵国在中间。因此①②③④所示位置分别是燕、秦、齐、楚，D项正确；排除ABC项。故选D项。 20．《商君书》记载，能得（敌军）甲首（甲士之首级）一者，赏爵一级。益（增加）田一顷，益宅九亩。该措施对秦国的影响是（  ） A．提高了军队战斗力 B．促进了经济的发展 C．加强了对人民的管理 D．形成了稳定的政治局面 【答案】A 【解析】根据材料“能得（敌军）甲首（甲士之首级）一者，赏爵一级。益（增加）田一顷，益宅九亩”可知，该措施是商鞅变法军事方面的军功爵制，这一措施激励秦国人踊跃参军，奋勇作战，提高了军队的战斗力，A项正确；商鞅变法促进了秦国经济的发展，但材料是军事方面的措施，与经济无关，排除B项；商鞅变法措施中，建立户籍制度，加强了对人民的管理，排除C项；商鞅变法措施中，确立县制，由国君直接派官吏治理，加强了中央集权，使秦国形成了稳定的政治局面，排除D项。故选A项。 21．都江堰的设计实际上应用了水流动力学原理（如下图）进行排沙泄洪，分沙比例可以高达70%。由此可见，都江堰（  ） A．巩固了西周对国家的统治 B．应用了近代科学理论成果 C．实现了对自然的完全征服 D．体现人民改造自然的智慧 【答案】D 【解析】根据材料可以得出，都江堰巧妙利用了力学原理进行分沙，这体现出人民改造自然的智慧，都江堰是古代劳动人民智慧的结晶，古人利用自然科学原理，借助地势和弯道来排沙和泄洪，就是中国先民高超的智慧的体现，D项正确；都江堰是战国时期秦国蜀郡郡守李冰修建的，西周已经灭亡，并不会巩固西周对国家的统治，排除A项；都江堰是战国时期修建的，实际上应用了力学原理，但并不是主观上应用近代科学理论成果，排除B项；人类并不可能完全征服自然，排除C项。故选D项。 22．我国在许多战国时期墓的考古中发现了许多青铜器。观察下面两幅图，可以推测与春秋战国历史有关的信息是（  ） 铜胄（战国时期） （作战时保护头部） 宴乐水陆攻战铜壶 （春秋战国时期） A．铜制农具在农业中普遍使用 B．战国时诸侯国之间战争频繁 C．战国时达官喜欢用铜器陪葬 D．各诸侯国纷纷进行变法图强 【答案】B 【解析】依据题干“图一铜胄、图二宴乐水陆攻战铜壶”的信息，结合所学战国时期的社会变革的知识可知，战国时期，诸侯国相互之间展开战争，当时的战争频繁，规模很大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长，材料中的青铜器是战国时期的盔甲和兵器，反映出战国时期诸侯国之间战争频繁，B项正确；材料中的青铜器是战国时期的盔甲和兵器，不属于农具，排除A项；材料中的青铜器是战国时期的盔甲和兵器，反映出战国时期诸侯国之间战争频繁，不能说明战国时达官喜欢用铜器陪葬，排除C项；材料中的青铜器是战国时期的盔甲和兵器，反映出战国时期诸侯国之间战争频繁，与变法图强无关，排除D项。故选B项。 23．《论语》记载：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”《孟子·离娄上》提到：“得天下有道：得其民，斯得天下矣。得其民有道：得其心，斯得民矣。”这两段材料反映了儒家的共同思想是（  ） A．无为而治，遵循自然 B．为政以德，注重民心 C．克己复礼，严守秩序 D．严刑峻法，依靠法治 【答案】B 【解析】根据材料“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”“得天下有道：得其民，斯得天下矣。得其民有道：得其心，斯得民矣。”可知，孔子和孟子都主张统治者要其身正，得民心，为政以德，B项正确；无为而治，遵循自然是道家的思想主张，排除A项；孔子主张克己复礼，严守秩序，但是材料强调的是为政以德这一主张，排除C项；严刑峻法，依靠法治是法家的思想主张，排除D项。故选B项。 24．下图所示内容体现了（  ） A．仁者爱人主张 B．以法治国理念 C．以德治国方略 D．辩证法的思想 【答案】D 【解析】根据题干“幸福的下面潜伏着灾祸”可知应该从正反两方面思考问题，认为一切事物都有对立面，对立的双方能够互相转化，体现了道家老子朴素辩证法的思想，D项正确；仁者爱人主张是指人要有爱心和同情心，主张“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范，排除A项；以法治国是指要树立法律的权威，将法律作为维护统治的工具，排除B项；以德治国是要求统治者爱惜民力、体察民意，认为只有实行德政，使民众心悦诚服，社会才会稳定，排除C项。故选D项。 25．百家争鸣是我国古代第一次思想文化发展的高峰，各家学派的思想主张中蕴含着丰富的智慧。下面典籍中的记载反映出他们的共同智慧是（  ） 圣人无常心，以百姓心为心。——《道德经》 子贡问政。子曰：“足食，足兵，民信之矣。”——《论语·颜渊》 乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子·梁惠王下》 凡五谷者，民之所仰也，君之所以为养也。——《墨子·七患》 A．顺应自然 B．以德治国 C．以民为本 D．尚贤节俭 【答案】C 【解析】根据材料“以百姓心为心”“足食，足兵，民信之矣”“乐民之乐者，民亦乐其乐，忧民之忧者， 民亦忧其忧”“凡五谷者，民之所仰也，君之所以为养也”并结合所学知识可知，“圣人无常心，以百姓心为心”，意思是圣人没有固定不变的意志，而是以百姓的意志为意志，“足食，足兵，民信之矣”，表明治理国家要让百姓有充足的粮食、充足的军备以及百姓的信任，“乐民之乐者，民亦乐其乐，忧民之忧者，民亦忧其忧”，体现了统治者要以民之乐为乐，以民之忧为忧，“凡五谷者，民之所仰也，君之所以为养也”，指出五谷是百姓所仰仗的，也是君主用以供养自己的，这些都反映了以民为本的思想，C项正确；“顺应自然”是道家老子的思想主张，强调遵循自然规律，与材料内容不符，排除A项；“以德治国”主要是儒家孔子的思想主张，与材料内容不符，排除B项；“尚贤节俭”是墨家墨子的思想主张，与材料内容不符，排除D项。故选C项。 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共3小题，第26题12分，第27题12分，第28题11分，共35分） 26．阅读材料，完成下列要求。（12分） 我国是具有几千年文明史的文明古国。在古老的中华大地上，先民们在艰苦的环境中用勤劳和智慧创造了灿烂的文化。 材料一 如下图 图1 材料二 如下图 （1）图1是骨耜，它主要用于什么劳动？（2分） （2）根据材料二并结合所学知识，请分别举出一例以图2水稻、图3粟为主要农作物的原始居民。图4和图5分别被称为什么建筑？其结构的不同是由什么决定的？（8分） （3）综合上述材料，谈谈你对生产工具与社会发展的关系的认识。（2分） 【答案】（1）劳动：挖土、翻土（从事农业生产）（2分） （2）水稻：河姆渡人；粟：半坡人。（2分） 建筑：干栏式房屋、半地穴式房屋。（4分） 因素：自然环境。（2分） （3）认识：①生产工具的进步有利于促进经济增长，推动社会进步。②生产工具的发明与创造推动人类社会进步。③生产工具的改进是古代社会发展的重要的物质基础。④生产工具的制造与发明是人类社会发展与进步的重要标志。⑤生产劳动工具辅助人类拓展劳动创造领域时，人类社会便能繁荣发展。（答出其中任意一点即可）（2分） 【解析】（1）劳动：根据材料一中的图1结合所学知识可知，图1为骨耜，它主要用于挖土、翻土等农业生产。 （2）水稻：结合所学知识可知，生活在长江流域的河姆渡人会种植水稻；生活在黄河流域的半坡人会种植粟。 建筑：根据材料的图片信息，结合所学知识可知，图4是河姆渡人居住的干栏式房屋；图5是半坡人居住的半地穴式圆形房屋。 因素：结合所学知识可知，河姆渡人居住在长江流域，环境温暖潮湿，因此居住干栏式房屋；而半坡人遗址发现于陕西西安半坡村，气候较干旱，因此居住半地穴式圆形房屋。由此可见，其结构的不同是由自然环境决定的。 （3）认识：综合上述材料可知，原始农耕时期出现了骨耜等生产工具，由此可见，生产工具的进步有利于促进经济增长，推动社会进步；生产工具的发明与创造推动人类社会进步；生产工具的改进是古代社会发展的重要的物质基础等。 27．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料一 春秋战国铁器和牛耕的发明与推广，为农业发展创造了物质条件，带动了手工业和商业的发展。经济发展进而推动了政治进步，各国为提升国力进行变法革新，促进了封建制的形成。 ——摘编自白寿彝《中国通史》等 材料二 （1）根据材料一春秋战国时期农业生产的变化，概括这一变化产生的作用。（4分） （2）根据材料二，指出秦国变法的名称，并结合所学知识，简析其影响。（6分） （3）根据材料一、二，概括从中得出的历史结论。（2分） 【答案】（1）作用：使农业生产进一步发展；推动手工业和商业发展；促进封建制的形成。（4分） （2）名称：商鞅变法。（2分） 影响：变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变；综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国；为以后秦统一中国奠定了基础。（4分） （3）结论：生产力的发展推动社会进步；社会变革促进国家发展；经济发展带动社会变革。（2分） 【解析】（1）变化：根据材料“春秋战国铁器和牛耕的发明与推广”可知，春秋战国时期农业生产的变化是铁制农具和牛耕出现。 作用：据所学和材料一“为农业发展创造了物质条件，带动了手工业和商业的发展。”可知，铁制农具和牛耕出现的出现使农业生产进一步发展，推动手工业和商业发展；根据材料“经济发展进而推动了政治进步，各国为提升国力进行变法革新，促进了封建制的形成”，铁制农具和牛耕出现的出现促进封建制的形成。 （2）名称：根据材料“秦国”和结合所学知识可知，秦国通过商鞅变法强大起来。 影响：结合所学知识可知，商鞅变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变；综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国；为以后秦统一中国奠定了基础。 （3）结论：根据材料一“铁制农具和牛耕出现”材料二“商鞅变法”和结合所学知识可知，生产力的发展推动社会进步；社会变革促进国家发展；经济发展带动社会变革。 28．春秋战国时期，我国的经济、政治和思想领域发生了一系列的重大变革，对后世产生了深远影响。阅读材料，回答问题。（11分） 材料一 春秋战国时期的农业发展 图1 春秋时期青铜牺尊 图2 战国时期双镰铁范 材料二 根据《汉书》记载：周朝分封的诸侯国大约有“千八百国”。到春秋时期，还剩140多个诸侯国；到战国初期，只剩下十几个诸侯国。 材料三 春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说、发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的繁荣局面。 ——《春秋》 （1）根据材料一，说明当时我国农业生产领域出现了什么新现象？（2分） （2）根据材料二并结合所学知识，从春秋到战国，诸侯国数量发生了什么变化？分析发生这种变化的主要原因。（3分） （3）材料三这些学派“互相辩论”的目的是什么？“百家争鸣”的繁荣局面表现在哪些方面？（4分） （4）材料三局面的形成与材料一、二之间有什么内在联系？（2分） 【答案】（1）新现象：牛耕、铁制农具的使用；（2分） （2）变化：减少；（1分） 原因：诸侯争霸战争使强国吞并了一些弱小的国家。（2分） （3）目的：如何才能有效的治理国家，维护和巩固统治。（或：社会急剧变化，许多问题亟待解决）；（2分） 表现在：思想、文化方面。（2分） （4）政治、经济的变革，促成了思想文化的繁荣。（2分） 【解析】（1）新现象：据材料一“春秋战国时期的农业发展”“图1春秋时期青铜牺尊”“图2 战国时期双镰铁范”可知，当时我国农业生产领域出现的新现象是铁制农具和牛耕的出现，伴随着铁农具的使用和牛耕的推广，促进了农业上深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造性了条件。随着经济的不断发展和私田的不断增多，加速了分封制的瓦解。 （2）变化及原因：据材料二“周朝分封的诸侯国大约有‘千八百国’。到春秋时期，还剩140多个诸侯国；到战国初期，只剩下十几个诸侯国”可知，诸侯国数量不断减少；诸侯国数量不断减少的原因是诸侯争霸战争，使强国吞并了一些弱小的国家。 （3）目的：据材料三“春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说、发表意见，并互相辩论，形成了‘百家争鸣’的繁荣局面。”结合所学知识可知，材料三这些学派“互相辩论”的目的是有效治理国家，维护和巩固统治。表现：结合所学知识可知，“百家争鸣”的繁荣局面表现在思想文化方面。百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。 （4）联系：结合所学可知，百家争鸣与材料一、二之间的内在联系是政治、经济的变革，促成了思想文化的繁荣。 16 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $$2025-2026学年七年级历史上学期第一次月考卷（南京专用） 答题卡 ■ 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前。考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 2. 选择题必须用2B铅笔填涂：非选择必须用05m黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或园珠笔答题：字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号额序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效 正确填涂 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[×][1[/」 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1 [A][B][C][D] 6 [A][B][C][D] 11 [A][B][C][D] 2 [A][B][c][D] 7 [A][B][C][D] I2[A][B][C][D] 3 [A][B][c][D] 8 [A][B][c][D] 13 [A][B][C][D] 4 [A][B][C][D] 9[A][B][C][D] I4[A][B][C][D] 5 [A][B][c][D] 10 [A][B][c][D] 15 [A][B][c][D] 16[A][B][G[D] 2I[A][B][C][D] I7[A][B][C][D] 22[AJ[B][C][D] 18[A][B][C][D] 23[A][B][C][D] 19 [A][B][c][D] 24[AJ[B[C][D] 20[A][B][C][D] 25[AJ[B][C][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 26.(12分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ■ 请在答题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 27.(12分) 28.(11分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区或的答案无效！ 2025-2026学年七年级历史上学期第一次月考卷（南京专用） （考试时间：50分钟，分值：60分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：七年级上册第1~7课。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共25小题，每小题1分，共25分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．在“中华文明起源”学术研讨会上，某位考古学家展示了一组我国古人类遗址的考古发现。若要论证“中国是古人类重要演化区域”这一观点，以下哪项发现最具说服力？（ ） A．北京周口店遗址出土的40多个北京猿人个体化石 B．陕西蓝田遗址发现的30多处旧石器时代活动遗迹 C．浙江良渚遗址出土的精美玉器和大型水利系统 D．河南仰韶遗址出土的大量彩陶和农业工具 2．暑假研学旅行中，历史老师带领同学们参观云南元谋人博物馆。讲解员指着一块展板说：“这两颗古人类牙齿化石的发现，将我国境内人类活动的历史推前到距今约170万年前。”这充分说明（ ） A．元谋人是迄今发现的中国最早古人类 B．北京人已掌握保存火种的技术 C．山顶洞人能够制作骨针缝制衣物 D．河姆渡人最早开始栽培水稻 3．我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。考古学者在今云南、陕西、广东、北京、山西、湖北等地发现了多处不同时期的古人类遗址（如下图），其中发现于今山西境内的是（  ） A．元谋人 B．蓝田人 C．丁村人 D．郧县人 4．暑假学校研学活动，组织大家到下图所示的“世界遗产青少年教育基地”参观。同学们将了解到此地（  ） A．先民们正处于磨制石器的时代 B．先民们都已学会人工取火 C．有迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址 D．先民过集体生活，逐渐出现贫富分化 5．考古学家在河南仰韶村发现了史前彩陶片，依据考古惯例，该文化被命名为仰韶文化，泛指距今约7000年至5000年前黄河中游地区的新石器彩陶文化。其显著特征包括：彩陶、半地穴式房屋、磨制石器等。据此，下列遗址中属于仰韶文化的一种类型的是（  ） A．河姆渡遗址 B．半坡遗址 C．大汶口遗址 D．良渚遗址 6．下图的出土文物可共同用于研究（  ） A．生产工具的制作 B．农耕文明的发展 C．华夏民族的形成 D．早期国家的出现 7．下面组图可用于探究学习的主题是（  ） 浙江义乌桥头遗址出土的炭化稻粒 北京门头沟东湖林遗址出土的炭化粟粒 河姆渡人的干栏式建筑复原图 半坡人的石斧（复原图） A．稻作农业的繁荣 B．粟作农业的推广 C．农业的起源与定居生活 D．农业遗存与刀耕火种 8．某位同学在学习“文明起源”这一知识时，画出了以下结构示意图，下列选项可以填入①处的是（  ） A．共同劳动，成果共享 B．贫富分化，阶级出现 C．磨制石器，农耕兴起 D．生产发展，人类起源 9．下图是良渚古城城墙分布示意图。距今约5000年的良渚古城是一个具有宫殿区、内城、外城和外围水利系统四重结构的庞大都邑。据此可知，良渚（  ） A．最早开始定居生活 B．农耕技术领先全国 C．具备早期国家形态 D．具有多元文化特征 10．在距今5800年前后，辽河流域、黄河流域和长江中游等区域，都出现了社会分化即文明起源的迹象。最终在相互交流中形成了以中原地区为核心的格局。材料突出反映了中华文明（  ） A．多姿多彩 B．源远流长 C．多元一体 D．连绵不断 11．“大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同，今大道既隐，天下为家，……是谓小康。”材料中“天下为公”到“天下为家”所体现的两种制度更替是（  ） A．禅让制替代世袭制 B．世袭制替代禅让制 C．分封制替代禅让制 D．世袭制替代分封制 12．时空观念是历史学科核心素养之一。下列选项中的历史事件发生在①处朝代的是（  ） A．盘庚迁殷 B．大禹治水 C．国人暴动 D．平王东迁 13．在分封制下，各方诸侯以周天子为天下共主，到各地建立军事统治据点。《诗经》记载鲁分封后，可以控制遥远的东方，甚至达于海邦，淮夷慑于鲁的威力，也不得不从属于鲁。这说明分封制（  ） A．确立了社会等级秩序 B．扩大了西周的统治范围 C．促进了社会阶层分化 D．以血缘关系为分封标准 14．《诗经·卫风·木瓜》：“投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也……”据考证，该诗为赞美齐桓公帮助卫国人打败狄人（北方游牧民族）而作，这印证了齐桓公“尊王攘夷”的政治策略。与以上信息相关的史实是（ ） A．春秋争霸 B．牧野之战 C．国人暴动 D．涿鹿之战 15．在江苏、湖南等地的春秋时期墓葬中，出土了一些人工冶炼的生产工具。它们是1146℃以上高温冶炼的产物，其冶炼过程的主要化学反应为。这类工具的出现表明（  ） A．国家组织大规模人工冶炼 B．七国兼并战争推动武器发展 C．农业生产力水平得到提高 D．政治制度变革推动社会发展 16．《史记·周本纪》记载：“二十年，晋文公召襄王（周天子），襄王会之河阳，践土（地名），诸侯毕朝（朝觐）”这反映了（  ） A．兼并战争 B．诸侯争霸 C．百家争鸣 D．民族交融 17．示意图能帮助我们有效记忆和理解历史知识。下边示意图体现了春秋战国时期（  ） A．国家统一 B．民族交融 C．文化繁荣 D．经济发展 18．自从春秋时代王纲解纽，篡弑频仍，争霸盛起，夷狄横行，一般盟主用了“尊王”“攘夷”的口号联合“诸夏”成为一个集团，禁抑篡弑……中国的雏形在那时方才出现。材料意在说明春秋时期（  ） A．社会动荡不安 B．民族交融不断加强 C．郡县制已确立 D．蕴含着统一的因素 19．如下图是《战国七雄形势图》，其中①②③④所示位置分别是（  ） A．齐、楚、秦、燕 B．秦、楚、齐、燕 C．燕、齐、秦、楚 D．燕、齐、楚、秦 20．《商君书》记载，能得（敌军）甲首（甲士之首级）一者，赏爵一级。益（增加）田一顷，益宅九亩。该措施对秦国的影响是（  ） A．提高了军队战斗力 B．促进了经济的发展 C．加强了对人民的管理 D．形成了稳定的政治局面 21．都江堰的设计实际上应用了水流动力学原理（如下图）进行排沙泄洪，分沙比例可以高达70%。由此可见，都江堰（  ） A．巩固了西周对国家的统治 B．应用了近代科学理论成果 C．实现了对自然的完全征服 D．体现人民改造自然的智慧 22．我国在许多战国时期墓的考古中发现了许多青铜器。观察下面两幅图，可以推测与春秋战国历史有关的信息是（  ） 铜胄（战国时期） （作战时保护头部） 宴乐水陆攻战铜壶 （春秋战国时期） A．铜制农具在农业中普遍使用 B．战国时诸侯国之间战争频繁 C．战国时达官喜欢用铜器陪葬 D．各诸侯国纷纷进行变法图强 23．《论语》记载：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”《孟子·离娄上》提到：“得天下有道：得其民，斯得天下矣。得其民有道：得其心，斯得民矣。”这两段材料反映了儒家的共同思想是（  ） A．无为而治，遵循自然 B．为政以德，注重民心 C．克己复礼，严守秩序 D．严刑峻法，依靠法治 24．下图所示内容体现了（  ） A．仁者爱人主张 B．以法治国理念 C．以德治国方略 D．辩证法的思想 25．百家争鸣是我国古代第一次思想文化发展的高峰，各家学派的思想主张中蕴含着丰富的智慧。下面典籍中的记载反映出他们的共同智慧是（  ） 圣人无常心，以百姓心为心。——《道德经》 子贡问政。子曰：“足食，足兵，民信之矣。”——《论语·颜渊》 乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子·梁惠王下》 凡五谷者，民之所仰也，君之所以为养也。——《墨子·七患》 A．顺应自然 B．以德治国 C．以民为本 D．尚贤节俭 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共3小题，第26题12分，第27题12分，第28题11分，共35分） 26．阅读材料，完成下列要求。（12分） 我国是具有几千年文明史的文明古国。在古老的中华大地上，先民们在艰苦的环境中用勤劳和智慧创造了灿烂的文化。 材料一 如下图 图1 材料二 如下图 （1）图1是骨耜，它主要用于什么劳动？（2分） （2）根据材料二并结合所学知识，请分别举出一例以图2水稻、图3粟为主要农作物的原始居民。图4和图5分别被称为什么建筑？其结构的不同是由什么决定的？（8分） （3）综合上述材料，谈谈你对生产工具与社会发展的关系的认识。（2分） 27．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料一 春秋战国铁器和牛耕的发明与推广，为农业发展创造了物质条件，带动了手工业和商业的发展。经济发展进而推动了政治进步，各国为提升国力进行变法革新，促进了封建制的形成。 ——摘编自白寿彝《中国通史》等 材料二 （1）根据材料一春秋战国时期农业生产的变化，概括这一变化产生的作用。（4分） （2）根据材料二，指出秦国变法的名称，并结合所学知识，简析其影响。（6分） （3）根据材料一、二，概括从中得出的历史结论。（2分） 28．春秋战国时期，我国的经济、政治和思想领域发生了一系列的重大变革，对后世产生了深远影响。阅读材料，回答问题。（11分） 材料一 春秋战国时期的农业发展 图1 春秋时期青铜牺尊 图2 战国时期双镰铁范 材料二 根据《汉书》记载：周朝分封的诸侯国大约有“千八百国”。到春秋时期，还剩140多个诸侯国；到战国初期，只剩下十几个诸侯国。 材料三 春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说、发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的繁荣局面。 ——《春秋》 （1）根据材料一，说明当时我国农业生产领域出现了什么新现象？（2分） （2）根据材料二并结合所学知识，从春秋到战国，诸侯国数量发生了什么变化？分析发生这种变化的主要原因。（3分） （3）材料三这些学派“互相辩论”的目的是什么？“百家争鸣”的繁荣局面表现在哪些方面？（4分） （4）材料三局面的形成与材料一、二之间有什么内在联系？（2分） 8 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年七年级历史上学期第一次月考卷（南京专用） 参考答案 一、选择题：本题共25小题，每小题1分，共25分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A A C C B B C B C C 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 B A B A C B B D D A 21 22 23 24 25 D B B D C 二、非选择题：本题共3小题，第26题12分，第27题12分，第28题11分，共35分。 26．（12分） 【答案】（1）劳动：挖土、翻土（从事农业生产）（2分） （2）水稻：河姆渡人；粟：半坡人。（2分） 建筑：干栏式房屋、半地穴式房屋。（4分） 因素：自然环境。（2分） （3）认识：①生产工具的进步有利于促进经济增长，推动社会进步。②生产工具的发明与创造推动人类社会进步。③生产工具的改进是古代社会发展的重要的物质基础。④生产工具的制造与发明是人类社会发展与进步的重要标志。⑤生产劳动工具辅助人类拓展劳动创造领域时，人类社会便能繁荣发展。（答出其中任意一点即可）（2分） 27．（12分） 【答案】（1）作用：使农业生产进一步发展；推动手工业和商业发展；促进封建制的形成。（4分） （2）名称：商鞅变法。（2分） 影响：变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变；综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国；为以后秦统一中国奠定了基础。（4分） （3）结论：生产力的发展推动社会进步；社会变革促进国家发展；经济发展带动社会变革。（2分） 28．（11分） 【答案】（1）新现象：牛耕、铁制农具的使用；（2分） （2）变化：减少；（1分） 原因：诸侯争霸战争使强国吞并了一些弱小的国家。（2分） （3）目的：如何才能有效的治理国家，维护和巩固统治。（或：社会急剧变化，许多问题亟待解决）；（2分） 表现在：思想、文化方面。（2分） （4）政治、经济的变革，促成了思想文化的繁荣。（2分） 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$2025-2026学年七年级历史上学期第一次月考卷（南京专用） 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1。答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 口 违纪标记 2. 选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必用0.51mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答趣，不得用铅笔或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区城内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂1【1【/1 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1[A][B][C][D] 6[A】[B][G][D] 11 [A][B][c][D] 2 [A][B][c][D] 7 [A][B][C][D] 12 [A][B][c][D] 3[A][B][GI[D] 8 [A][B][c][D] I3[A[B][G][D] 4[A][B][C][D] 9[A][B][c][D] 14 [A][B][c][D] s [A][B][c][D] 10 [A][B][c][D] 15 [A][B][c][D] 16 [A][B][C][D] 21[AJ[B][G][D] 17[AJ[B][C][D] 22[AJ[B][C][D] 18[AJ[B][C][D] 23[AJ[B[C][D] 19AJ[B][G][D] 24[A][B[G][D] 20[AJ[B][C][D] 25[AJ[B][G][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 26. (12分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效1 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 27.(12分) 28.(11分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区城的答案无效：………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年七年级历史上学期第一次月考卷（南京专用） （考试时间：50分钟，分值：60分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：七年级上册第1~7课。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共25小题，每小题1分，共25分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．在“中华文明起源”学术研讨会上，某位考古学家展示了一组我国古人类遗址的考古发现。若要论证“中国是古人类重要演化区域”这一观点，以下哪项发现最具说服力？（ ） A．北京周口店遗址出土的40多个北京猿人个体化石 B．陕西蓝田遗址发现的30多处旧石器时代活动遗迹 C．浙江良渚遗址出土的精美玉器和大型水利系统 D．河南仰韶遗址出土的大量彩陶和农业工具 2．暑假研学旅行中，历史老师带领同学们参观云南元谋人博物馆。讲解员指着一块展板说：“这两颗古人类牙齿化石的发现，将我国境内人类活动的历史推前到距今约170万年前。”这充分说明（ ） A．元谋人是迄今发现的中国最早古人类 B．北京人已掌握保存火种的技术 C．山顶洞人能够制作骨针缝制衣物 D．河姆渡人最早开始栽培水稻 3．我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。考古学者在今云南、陕西、广东、北京、山西、湖北等地发现了多处不同时期的古人类遗址（如下图），其中发现于今山西境内的是（  ） A．元谋人 B．蓝田人 C．丁村人 D．郧县人 4．暑假学校研学活动，组织大家到下图所示的“世界遗产青少年教育基地”参观。同学们将了解到此地（  ） A．先民们正处于磨制石器的时代 B．先民们都已学会人工取火 C．有迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址 D．先民过集体生活，逐渐出现贫富分化 5．考古学家在河南仰韶村发现了史前彩陶片，依据考古惯例，该文化被命名为仰韶文化，泛指距今约7000年至5000年前黄河中游地区的新石器彩陶文化。其显著特征包括：彩陶、半地穴式房屋、磨制石器等。据此，下列遗址中属于仰韶文化的一种类型的是（  ） A．河姆渡遗址 B．半坡遗址 C．大汶口遗址 D．良渚遗址 6．下图的出土文物可共同用于研究（  ） A．生产工具的制作 B．农耕文明的发展 C．华夏民族的形成 D．早期国家的出现 7．下面组图可用于探究学习的主题是（  ） 浙江义乌桥头遗址出土的炭化稻粒 北京门头沟东湖林遗址出土的炭化粟粒 河姆渡人的干栏式建筑复原图 半坡人的石斧（复原图） A．稻作农业的繁荣 B．粟作农业的推广 C．农业的起源与定居生活 D．农业遗存与刀耕火种 8．某位同学在学习“文明起源”这一知识时，画出了以下结构示意图，下列选项可以填入①处的是（  ） A．共同劳动，成果共享 B．贫富分化，阶级出现 C．磨制石器，农耕兴起 D．生产发展，人类起源 9．下图是良渚古城城墙分布示意图。距今约5000年的良渚古城是一个具有宫殿区、内城、外城和外围水利系统四重结构的庞大都邑。据此可知，良渚（  ） A．最早开始定居生活 B．农耕技术领先全国 C．具备早期国家形态 D．具有多元文化特征 10．在距今5800年前后，辽河流域、黄河流域和长江中游等区域，都出现了社会分化即文明起源的迹象。最终在相互交流中形成了以中原地区为核心的格局。材料突出反映了中华文明（  ） A．多姿多彩 B．源远流长 C．多元一体 D．连绵不断 11．“大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同，今大道既隐，天下为家，……是谓小康。”材料中“天下为公”到“天下为家”所体现的两种制度更替是（  ） A．禅让制替代世袭制 B．世袭制替代禅让制 C．分封制替代禅让制 D．世袭制替代分封制 12．时空观念是历史学科核心素养之一。下列选项中的历史事件发生在①处朝代的是（  ） A．盘庚迁殷 B．大禹治水 C．国人暴动 D．平王东迁 13．在分封制下，各方诸侯以周天子为天下共主，到各地建立军事统治据点。《诗经》记载鲁分封后，可以控制遥远的东方，甚至达于海邦，淮夷慑于鲁的威力，也不得不从属于鲁。这说明分封制（  ） A．确立了社会等级秩序 B．扩大了西周的统治范围 C．促进了社会阶层分化 D．以血缘关系为分封标准 14．《诗经·卫风·木瓜》：“投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也……”据考证，该诗为赞美齐桓公帮助卫国人打败狄人（北方游牧民族）而作，这印证了齐桓公“尊王攘夷”的政治策略。与以上信息相关的史实是（ ） A．春秋争霸 B．牧野之战 C．国人暴动 D．涿鹿之战 15．在江苏、湖南等地的春秋时期墓葬中，出土了一些人工冶炼的生产工具。它们是1146℃以上高温冶炼的产物，其冶炼过程的主要化学反应为。这类工具的出现表明（  ） A．国家组织大规模人工冶炼 B．七国兼并战争推动武器发展 C．农业生产力水平得到提高 D．政治制度变革推动社会发展 16．《史记·周本纪》记载：“二十年，晋文公召襄王（周天子），襄王会之河阳，践土（地名），诸侯毕朝（朝觐）”这反映了（  ） A．兼并战争 B．诸侯争霸 C．百家争鸣 D．民族交融 17．示意图能帮助我们有效记忆和理解历史知识。下边示意图体现了春秋战国时期（  ） A．国家统一 B．民族交融 C．文化繁荣 D．经济发展 18．自从春秋时代王纲解纽，篡弑频仍，争霸盛起，夷狄横行，一般盟主用了“尊王”“攘夷”的口号联合“诸夏”成为一个集团，禁抑篡弑……中国的雏形在那时方才出现。材料意在说明春秋时期（  ） A．社会动荡不安 B．民族交融不断加强 C．郡县制已确立 D．蕴含着统一的因素 19．如下图是《战国七雄形势图》，其中①②③④所示位置分别是（  ） A．齐、楚、秦、燕 B．秦、楚、齐、燕 C．燕、齐、秦、楚 D．燕、齐、楚、秦 20．《商君书》记载，能得（敌军）甲首（甲士之首级）一者，赏爵一级。益（增加）田一顷，益宅九亩。该措施对秦国的影响是（  ） A．提高了军队战斗力 B．促进了经济的发展 C．加强了对人民的管理 D．形成了稳定的政治局面 21．都江堰的设计实际上应用了水流动力学原理（如下图）进行排沙泄洪，分沙比例可以高达70%。由此可见，都江堰（  ） A．巩固了西周对国家的统治 B．应用了近代科学理论成果 C．实现了对自然的完全征服 D．体现人民改造自然的智慧 22．我国在许多战国时期墓的考古中发现了许多青铜器。观察下面两幅图，可以推测与春秋战国历史有关的信息是（  ） 铜胄（战国时期） （作战时保护头部） 宴乐水陆攻战铜壶 （春秋战国时期） A．铜制农具在农业中普遍使用 B．战国时诸侯国之间战争频繁 C．战国时达官喜欢用铜器陪葬 D．各诸侯国纷纷进行变法图强 23．《论语》记载：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”《孟子·离娄上》提到：“得天下有道：得其民，斯得天下矣。得其民有道：得其心，斯得民矣。”这两段材料反映了儒家的共同思想是（  ） A．无为而治，遵循自然 B．为政以德，注重民心 C．克己复礼，严守秩序 D．严刑峻法，依靠法治 24．下图所示内容体现了（  ） A．仁者爱人主张 B．以法治国理念 C．以德治国方略 D．辩证法的思想 25．百家争鸣是我国古代第一次思想文化发展的高峰，各家学派的思想主张中蕴含着丰富的智慧。下面典籍中的记载反映出他们的共同智慧是（  ） 圣人无常心，以百姓心为心。——《道德经》 子贡问政。子曰：“足食，足兵，民信之矣。”——《论语·颜渊》 乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子·梁惠王下》 凡五谷者，民之所仰也，君之所以为养也。——《墨子·七患》 A．顺应自然 B．以德治国 C．以民为本 D．尚贤节俭 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共3小题，第26题12分，第27题12分，第28题11分，共35分） 26．阅读材料，完成下列要求。（12分） 我国是具有几千年文明史的文明古国。在古老的中华大地上，先民们在艰苦的环境中用勤劳和智慧创造了灿烂的文化。 材料一 如下图 图1 材料二 如下图 （1）图1是骨耜，它主要用于什么劳动？（2分） （2）根据材料二并结合所学知识，请分别举出一例以图2水稻、图3粟为主要农作物的原始居民。图4和图5分别被称为什么建筑？其结构的不同是由什么决定的？（8分） （3）综合上述材料，谈谈你对生产工具与社会发展的关系的认识。（2分） 27．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料一 春秋战国铁器和牛耕的发明与推广，为农业发展创造了物质条件，带动了手工业和商业的发展。经济发展进而推动了政治进步，各国为提升国力进行变法革新，促进了封建制的形成。 ——摘编自白寿彝《中国通史》等 材料二 （1）根据材料一，春秋战国时期农业生产的变化，概括这一变化产生的作用。（4分） （2）根据材料二，指出秦国变法的名称，并结合所学知识，简析其影响。（6分） （3）根据材料一、二，概括从中得出的历史结论。（2分） 28．春秋战国时期，我国的经济、政治和思想领域发生了一系列的重大变革，对后世产生了深远影响。阅读材料，回答问题。（11分） 材料一 春秋战国时期的农业发展 图1 春秋时期青铜牺尊 图2 战国时期双镰铁范 材料二 根据《汉书》记载：周朝分封的诸侯国大约有“千八百国”。到春秋时期，还剩140多个诸侯国；到战国初期，只剩下十几个诸侯国。 材料三 春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说、发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的繁荣局面。 ——《春秋》 （1）根据材料一，说明当时我国农业生产领域出现了什么新现象？（2分） （2）根据材料二并结合所学知识，从春秋到战国，诸侯国数量发生了什么变化？分析发生这种变化的主要原因。（3分） （3）材料三这些学派“互相辩论”的目的是什么？“百家争鸣”的繁荣局面表现在哪些方面？（4分） （4）材料三局面的形成与材料一、二之间有什么内在联系？（2分） 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第5页（共8页） 试题 第6页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $$