第七单元 想象 单元拓展阅读-【5星学霸同步阅读】2025-2026学年新教材二年级上册语文（统编版2024）

经纶学典同步阅读·语文二上 单园拓展阅读 巴)非连续性文本阅读 怎么过“冬至” 用时： 分钟1得分：/10分 马上就要到冬至了，爷爷给乔乔讲述了古代人们怎么过“冬至”： (一)冬至介绍 生活中随处可见二十四节气的影响，一些节气和民间文化相结合，从古 时候起成了人们的固定节日，有着丰富多彩的民俗活动。 冬至在上古就是新年，有冬至祭(j)冬的习俗。比如，浙江省台(t)州 市三门县就形成了“三门祭冬”的独特习俗，至今已持续了700多年，从未中 断。“三门祭冬”主要由拜天、祭祖、演祝寿戏、行敬老礼、设老人宴(yàn)等 仪式组成。 (二)九九消寒图 “九九消寒图”是一种游戏，从冬至开始“数九”，一共有两种方法。 第一种是画上一幅黑白的梅花，枝上一共九朵，每朵有九瓣(bàn)。冬 至开始每天用颜料染上一瓣，都染好的那天，便是春暖花开的日子了。 64 经纶学典同步阅读·第七单元 待柳庭 春珍前 风重雪 第二种是一幅描红书法，上面有九个字，每字九画。冬至开始每天按笔 画顺序填充一笔，填满那天，春回大地。 1.内容理解判断下列说法对错，对的画“√”，错的画“×”。(3分) (1)二十四节气里只有冬至才有各种各样的习俗。 ( (2)上古的时候过冬至相当于过新年。 ( (3)“三门祭冬”700多年来一直有人传承庆祝。 ( 2筛选信息下面不是“三门祭冬”主要习俗的一项是(2分) ①拜天 ②设老人宴 ③吃冬至饭 ④行敬老礼 3.文化常识乔乔想起学过的“数九歌”，也是从冬至开始数的：(2分) 一九二九不出手， 三九四九冰上走， 五九六九， 七九河开， 九九加一九，耕牛遍地走。 4语言表达古人这两种“数九”的方法都很有趣，我更喜欢第 种，因 为：(3分) 65 经纶学典同步阅读·语文二上 小古文阅读 雪 用时： 分钟得分：/7分 冬日严寒，木叶尽脱，阴云四布，弥漫天空，飞鸦千百成群，未暮归林。 夜半，北风起，大雪飞。清晨，登楼远望，山林屋宇，一白无际，顿为银世界， 真奇观也。 【泽文】冬日非常寒冷，树叶全都落了，乌云满布，笼罩住了天空，（天上）飞着 成百上千的乌鸦，还没有天黑就回到了栖息的树林。半夜的时候，刮起了北 风，大雪纷纷扬扬地下了起来。（第二天）早晨，登上楼台向远处眺望，山、树 和房屋，白茫茫的一片，顿时变成银装素裹的世界，真是美丽而又罕见的 景象。 1.词语理解给小古文中两个加，点字选出正确的解释。(2分) (1)木叶尽脱() ①脱落 ②解下 (2)大雪飞() ①飞行 ②飘浮 2获取信息短文描写了大雪前后的不同景象。分别是下雪之前、 （原文时间词)、 （原文时间词)。(2分) 3.信息匹配想象下大雪之前的画面，连一连对应的词语和图片。(3分) (1) (3) ①木叶尽脱 ②阴云满天 ③飞鸦归林 66此正确的顺序是③①④②。 4.示例：风虽然没有颜色，没有形状，但是风起 时，万物都会发生变化。梦梦正是抓住有风时 事物的情态，发现风，给风拍照的。从中可以 看出梦梦是个善于观察、善于思考的孩子。 解析：本题考查内容理解的能力。通读全文， 根据梦梦在不同的地方发现风是如何使周围 事物发生变化的，可以看出梦梦善于观察，善 于思考。本题可围绕这方面作答，言之有理 即可。 5.示例：我最喜欢梦梦在花坛边给风姑姑拍 的照片，因为花儿在风姑姑的吹拂下翩翩起 舞，美丽极了。 解析：本题考查评价鉴赏的能力，任选一张你 喜欢的照片，并说出合理的理由即可。 3小雪花 1.亮晶晶的 睡着 弱小的 拥抱 甜甜地 入身躯 温柔地 六角帽 解析：本题考查信息匹配。在短文中找到对 应的词语即可得出答案。 2.森林高山乡村勇敢 解析：本题考查获取信息。由第1自然段“她 战胜了北风大汉的阻拦，飞到了田野、森林、 高山、乡村和城镇…”可得出前三空的答 案；小雪花能战胜北风大汉的阻拦，飞到那么 多地方，说明她非常勇敢。 3.③ 解析：本题考查内容理解。第2自然段最后 一句话说明是小雪花带来的棉被让小麦苗感 到温暖，而不是拥抱，①不符合题意；画 “”的句子说明小麦苗是被小雪花的行为 感动而落泪的，而不是被冻哭的，②不符合题 意；故选③。 4.示例：她会飞到操场上，给孩子们带去欢乐。 解析：本题为开放性试题，考查语言表达能 力。结合生活实际想象雪花还能出现在什么 场景中、带给他人怎样的益处，言之有理、语 言通顺即可。 单元拓展阅读 非连续性文本阅读（怎么过“冬至”) 1.(1)×(2)V(3)V 解析：本题考查内容理解。(1)从文段（一） 中第1自然段“一些节气和民间文化…”可 知，不是只有冬至才有多种习俗，（1)错误； (2)从文段（一）中第2自然段“冬至在上古 就是新年”可知，(2)正确；(3)从文段（一）中 第2自然段“浙江省台州市…从未中断”可 知，（3)正确。 2.③ 解析：本题考查筛选信息的能力。从文段 (一)中第2自然段最后一句话可知，“三门祭 冬”主要有哪些仪式。“吃冬至饭”并没有在 “三门祭冬”的仪式介绍中体现，故选③。 3.沿河看柳八九雁来 解析：本题考查文化常识，“数九歌”是第二单 元语文园地中的内容。 4.示例一：一把一幅黑白的梅花慢慢染成 彩色的，就像梅花在纸上一朵接一朵盛开了， 让我感觉到春天慢慢到来的美好。示例 二：二这九个字都是九笔，还连成一句话表 达人们盼望春天的心情，非常奇妙。 解析：本题为开放性试题，考查语言表达。两 种方法任选其一，理由能够围绕九九消寒图 的特点展开，表达喜爱之情，言之有理即可。 小古文阅读（雪) 1.(1)①(2)② 解析：本题考查词语解释。(1)“木叶尽脱” 是指树叶全都落了，“脱”是“脱落”之意； (2)“大雪飞”形容大雪在风中飘浮的样子， “飞”是“飘浮”之意。 2.夜半清晨 解析：本题考查获取信息的能力。小古文一 共有三个时间段，分别描写了下雪前、夜半、 清晨的不同景象，在文本中找出时间词即可。 3.(1)—②(2)①(3)—③ 解析：本题考查信息匹配。在理解小古文意思的 基础上能想象出对应的画面，正确连线即可。 第八单元 单元同步阅读 1赞美的魔力 1.乌鸦喜鹊好帮手 解析：本题考查整体感知。根据第1自然段的 内容可知，故事的起因是啄木鸟学捉虫失败， 受到乌鸦的轻蔑打击。根据第5自然段的内 容可知，啄木鸟沮丧时，喜鹊赞美并鼓励它捉 树虫。根据最后一个自然段的内容可知，啄木 鸟重拾信心捉到虫子，成为森林的好帮手。 2.③ 解析：本题考查内容理解。从文中可知，啄木 鸟是在学习给树木治病，一开始没捉到虫子， 不是嘴不够尖锐，年龄小也未提及；它也不是 不想捉树虫，而是尝试后没成功，且被乌鸦打 击后信心受挫。所以③选项正确。 3.啄木鸟，你的嘴非常尖锐，你天生就是捉树 虫的高手。哇，啄木鸟，一口就能啄这么深 呀，相信你马上就能捉到虫子了，加油！啄 木鸟医生，森林的好帮手。 解析：本题考查获取信息的能力。找出文中 喜鹊赞美啄木鸟的话并画出即可。 4.③ 解析：本题考查主旨情感。啄木鸟在乌鸦的否 定下差点放弃，而在喜鹊的鼓励赞美下成功捉到 虫子，说明正面鼓励和赞美能激发潜能和自信 心，①选项逃避困难错误，②选项他人的批评否 定不一定都正确，④选项个人努力很重要，成功 并非只靠他人帮助。所以③选项正确。 5.示例：原来我有捉树虫的天赋呀！我不能 放弃，一定要更加努力，不能辜负喜鹊的这份 信任。 解析：本题考查拓展运用。站在啄木鸟角度， 听到喜鹊赞美，应是重拾信心，对自己有新的 认识，对喜鹊表示感激等。示例一：原来我真 的可以，多亏了喜鹊的鼓励，我以后一定努力 练习，成为像爸爸一样厉害的啄木鸟医生。 示例二：原来我有捉树虫的天赋呀！我不能 放弃，一定要更加努力，不能辛负喜鹊的这份 信任。 2风儿讲些什么 1.② 解析：本题考查词语理解的能力。①“吱呀” 一般是木头门打开时发出的声音，③“咚咚” 一般是指敲门的声音，④“哗啦哗啦”多指下 雨的声音、水流动的声音或风吹物体的声音。 ②“呼呼”一般指风吹的声音，故此题选②。 2.高高的榆树下针鼹小熊 解析：本题考查整体感知的能力。根据文中 第1自然段的“一只针鼹，在一棵高高的榆树 下，看着小熊荡秋千”可以得出答案。 3.③ 解析：本题考查人物心情。根据文中第2自 然段“针鼹美慕极了”可知，针鼹一开始的心