2.5 跨学科实践:制作隔音房间模型 -- 2025-2026学年人教版（2024）物理八年级上册

第二章　声现象 第5节　跨学科实践：制作隔音房间模型 1 【主题与课时】 人教2024版物理八年级上册第二章“声现象”第五节“跨学科实践：制作隔 音房间模型”，1课时 【学习目标】 1. 了解不同物质的隔音性能这一物理属性，并在动手实践过程中认识到物质 的硬度、密度、厚度等其他物理属性。 2. 通过制作隔音房间模型，体会到物理模型建构的重要意义，并能通过 科学推理和科学论证，运用转换法和控制变量法的思想，比较不同物质 的隔音性能。 【评价任务】 评价任务一、二、三、四——检测学习目标1、2 【资源与建议】 1. 关于隔音建筑，我们在生活中有丰富的体验，在学习过程中应充分结合这 些体验，以此作为学习素材，更容易理解。 2. 参考广州共享课堂、国家中小学智慧教育平台的资源。 3. 参观观察电影院、录音棚、琴房等房间的隔音设置。 任务一：项目提出——课前调查 1. 你在家里学习的时候，是否会被邻居的说话声、音乐声或其他外界声音打 扰？（　略　） A. 经常 B. 偶尔 C. 没有 2. 你是否觉得家里的隔音效果不好，想要一个更加隔音的房间？（　略　） A. 经常 B. 偶尔 C. 没有 略 略 3. 请你列举一些生活中隔音的方法。 ①选择隔音效果好的门窗：在装修时，应选择隔音效果好的门窗，如双层玻 璃窗、隔音门窗等。 ②墙体隔音处理：在墙体装修时，可以采用隔音棉、隔音板等材料进行隔音 处理。 ③地板隔音：铺设实木地板、复合地板等具有隔音效果的地面材料。 ④使用耳塞：在噪声较大的环境中，佩戴耳塞可以有效减少噪声干扰。 ⑤用隔音窗帘：安装隔音窗帘，可以有效阻挡外界噪声。 ⑥隔音地毯：铺设隔音地毯，降低室内噪声。 ⑦种植绿植：在室外种植树木、灌木等绿植，可以吸收噪声。 任务二：项目分析 请你以小组为单位，通过网络或书籍，查阅资料，回答下列问题： 1. 选择“房间”模型：选择什么常见的物体作为“房间”？说明选择的 理由。 鞋盒、大纸箱、塑料收纳箱　容易获取，且有盖，方便放置隔音材料。 2. 房间隔音的材料要满足哪些要求？可以选用哪些材料？ 蓬松多孔　棉花、海绵、岩棉、聚酯纤维板等材料。 3. 声音是如何传播到房间外的？隔音的材料应放在房间的哪些位置？如 何放置？ 声音主要通过空气、墙壁、门窗等途径传播到房间外。 隔音材料应放置在声音传播的主要途径上，包括墙壁内部、门窗边缘、天花 板等位置。隔音材料与这些位置需要紧密贴合、完整覆盖，以确保最佳的隔 音效果。 4. 怎样测试模型房间的隔音性能？ （1）声音传播距离测试：将一个发声设备（如手机或闹钟）放置在房间内 部，逐渐远离房间，记录每次刚刚听不到声音时人与房间的距离。距离越 远，说明隔音效果越差；距离越近，说明隔音效果越好。 （2）声音强度变化测试：在房间内产生一定强度的声音，然后在房间外测 量声音的强度变化。如果声音强度在传播过程中显著减弱，说明房间的隔音 性能较好。 （3）不同材料隔声性能测试：使用不同的材料（如衣服、报纸、塑料袋 等）覆盖在发声设备上，逐渐远离发声设备，记录听不到声音时人与发声设 备的实际距离。通过比较不同材料的隔声效果，可以评估它们的隔音性能。 任务三：项目实施 略（根据实际情况操作） （一）前期准备 请你根据查找的资料和小组讨论的结果，准备需要的实验器材。 （二）制作隔音房间模型 1. 材料：隔音棉、 　　。 2. 工具：胶带、剪刀等刀具。 3. 制作步骤： （1）观察鞋盒，规划房间设计，注意规划材料厚度，并在鞋盒上画出开窗 位置。 （2）用刻度尺测量出墙面、门窗的尺寸，测量完毕用刀具切割出门窗（此 时测量空盒的隔音效果）。 （3）用刻度尺和刀具对隔音材料进行切割，注意尽量严丝合缝。 （4）将隔音材料按照规划填充进“房间”，并用胶带将缝隙密封。 （三）测试房间模型隔音性能 1. 测量工具：分贝仪/手机上下载测量响度App。 2. 测量步骤： （1）将一张课桌作为测试台，清空测试台附近1 m区域，在测试台前方1 m 处划线。 （2）将填充隔音材料前的房间模型放在测试台上，将闹钟放在隔音房间 中，打开闹钟，关好门窗。站在划线处将分贝仪麦克风正对隔音房间模型， 测出此时闹钟的响度。 （3）将制作完成的房间模型放在测试台上，将闹钟放在隔音房间中，打开 闹钟，打开门窗。站在划线处将分贝仪麦克风正对隔音房间模型，测出此时 闹钟的响度。 （4）将制作完成的房间模型放在测试台上，将闹钟放在隔音房间中，打开 闹钟，关好门窗。站在划线处将分贝仪麦克风正对隔音房间模型，测出此时 闹钟的响度。 （5）比较三次测量的结果，评估隔音房间模型的隔音效果。 测试结果： 闹钟的位置 在空鞋盒中 在隔音房间中（开门） 在隔音房间中（关门） 响度/dB 注：以上响度均需在盒外同一位置测量。 任务四：展示交流略（根据实际情况操作） 1. 项目评估 评估内容 水平A 水平B 水平C 自评档次 隔音性能 关闭房间模型 前后，闹钟声 音响度变化明 显，分贝仪有 明显变化 关闭房间模型前 后，闹钟声音响 度变化不很明 显，分贝仪有明 显变化 关闭房间模型前 后，闹钟声音响 度变化不明显， 分贝仪没有明显 变化 略（根据实际情况操作） 评估 内容 水平A 水平B 水平C 自评 档次 空间 占有率 隔音材料占有率较低，房间模型放入闹钟后仍有很大空间 隔音材料占有率较高，房间模型 放入闹钟后剩余 空间不多 隔音材料占有率很高，房间模型只能勉强放入闹钟 材料是否易得 材料十分常 见，不需要特 意购买 材料比较常见， 可以轻易购买到 没有找到额外材 料，只使用了老 师提供的材料 评估内容 水平A 水平B 水平C 自评档次 安全性 制作过程中， 操作符合刀具 的使用规范 制作过程中，操 作基本符合刀具 的使用规范 制作过程中，操 作不符合刀具的 使用规范 环保性 制作过程中， 注重材料的使 用率，剩余材 料较少 制作过程中，较 注重材料的使用 率，剩余材料 较多 制作过程中，没 有注重材料的使 用率，使用了额 外的材料 2. 总结反思 请你从项目完成过程中的经验、存在问题、如何继续改进模型三个方面进行 小组讨论，形成总结发言。 3. 项目拓展 讨论：如果有了真正的隔音房间，为了做到不打扰他人，也为了自己听力的 健康，在使用时还要注意哪些问题？ 4. 作品展示（拍照打印贴在下方） 总结本节课学习到的方法和存在的困惑。 参考答案 【学习过程】 任务一： 1. 略　2.略 3. ①选择隔音效果好的门窗：在装修时，应选择隔音效果好的门窗，如双层 玻璃窗、隔音门窗等。 ②墙体隔音处理：在墙体装修时，可以采用隔音棉、隔音板等材料进行隔音 处理。 ③地板隔音：铺设实木地板、复合地板等具有隔音效果的地面材料。 ④使用耳塞：在噪声较大的环境中，佩戴耳塞可以有效减少噪声干扰。 ⑤用隔音窗帘：安装隔音窗帘，可以有效阻挡外界噪声。 ⑥隔音地毯：铺设隔音地毯，降低室内噪声。 ⑦种植绿植：在室外种植树木、灌木等绿植，可以吸收噪声。 任务二： 1. 鞋盒、大纸箱、塑料收纳箱　容易获取，且有盖，方便放置隔音材料。 2. 蓬松多孔　棉花、海绵、岩棉、聚酯纤维板等材料。 3. 声音主要通过空气、墙壁、门窗等途径传播到房间外。 隔音材料应放置在声音传播的主要途径上，包括墙壁内部、门窗边缘、天花 板等位置。隔音材料与这些位置需要紧密贴合、完整覆盖，以确保最佳的隔 音效果。 4. （1）声音传播距离测试：将一个发声设备（如手机或闹钟）放置在房间 内部，逐渐远离房间，记录每次刚刚听不到声音时人与房间的距离。距离越 远，说明隔音效果越差；距离越近，说明隔音效果越好。 （2）声音强度变化测试：在房间内产生一定强度的声音，然后在房间外测 量声音的强度变化。如果声音强度在传播过程中显著减弱，说明房间的隔音 性能较好。 （3）不同材料隔声性能测试：使用不同的材料（如衣服、报纸、塑料袋 等）覆盖在发声设备上，逐渐远离发声设备，记录听不到声音时人与发声设 备的实际距离。通过比较不同材料的隔声效果，可以评估它们的隔音性能。 任务三：略（根据实际情况操作） 任务四：略（根据实际情况操作） $$