身边的标识（课件）-2025-2026学年湘美版（2024）美术一年级上册

我们学校好大呀，我迷路啦！怎样才能找到出口呢？谁来帮帮我？ 你们打算如何帮助她？凭借什么才能知道哪里是教学楼的安全出口呢？ 安全出口标志 同学们，谢谢你们。我知道应该怎么走出教学楼啦。 一年级的小同学们： 新学期开学，校园变得热闹又新鲜，让我们开展一场 “校园小侦探——标识大发现” 之旅，一起找找藏在校园里、生活中的各种标识，解开它们的 “秘密语言”吧。 湘美版一年级上册第一单元第三课 大胆说一说： 你认识这几个交通标志吗？知道它们用途吗？ 禁止鸣喇叭 禁止行人 警示行人 指示非机动车行驶 注意危险 禁止驶入 大胆说一说： 这些标志都有哪些颜色？ 为什么颜色会有不同？ 猜一猜小游戏： 不同颜色表达警示、禁止、指示的不同意义。 根据你的生活经验，尝试进行配对连线 警示 （提醒人们注意什么） 禁止 （不能做什么） 指示 （应该怎么做） 禁止鸣笛 颜色 文字 图形 认识了这么多标志，那标志都有哪些组成元素呢？ 小练笔： 画出标志的图案草图。限时5分钟 1—3组：班级图书角标志 4—6组：班级卫生角标志 对比赏析学生作品，看一看，比一比谁的标志图案设计的更合适？ 标志的图案要与表达的内容一致 合作探究，设计步骤方法： 以小练笔图书角标志为例，我们已经设计出图书角标志的图案。一个完整的标志，还需要补充什么呢？ 涂上合适的颜色 可以添加文字 画外形 我们可以借助身边的物品画外形 画图案 图书角 本节课任务： 自己设计一个标志，说说这个标志适合放置的位置。 具体要求： 1、依据主题设计合适的图案 2、根据自己设计的标志种类，选择合适的颜色 3、画面美观，设计认真 4、能说出设计的标志适合放置的位置 教师示范 评价标准： 评价内容 1、能知道标识的组成元素，构图和色彩合理。 能做到 还要努力 2、 能根据给出的主题独立设计一个标识，并摆放到合适的位置 能做到 还要努力 设计标识小达人 17 拓展升华：生活中常见的其他外形的标志 标志为我们带来方便的同时也规范着我们的行为，希望同学们能够树立公德意识，做一名讲文明的好学生！ 同学们，下课！ $$