7.2 维护祖国统一 教案-2025-2026学年统编版道德与法治九年级上册

7.2维护祖国统一 课题 维护祖国统一 课型 新授课 年级 九年级 主备人 课标要求 1、理解维护国家统一的重要性，明确反对分裂是公民的责任。 2、掌握“一国两制”的基本内涵及其在香港、澳门的实践意义。 3、认识解决台湾问题、实现祖国完全统一的必要性和主要途径。 4、增强维护国家主权、安全和发展利益的意识，树立正确的国家观和民族观。 学习 目标 1.政治认同: 热爱祖国，拥护党和国家政策，坚决反对分裂，维护国家统一。明确中国共产党在祖国统一大业中核心领导地位。 2.道德修养: 树立维护国安全统一意识、增强维护祖国统一的情感。 3.法治观念:履行维护祖国统一，维护国家领土、主权完整的法定义务，与一切分裂言行、有损国家利益的言行作斗争。 4.责任意识: 树立天下兴，匹夫有责的胸怀;维护国家统一是每个公民义不容辞的责任。 教学 重点 如何反对分裂？一国两制的内涵。 教学 难点 认识解决台湾问题，实现祖国完全统一的渠道。 教学 方法 情境教学法、案例分析法、小组讨论法。 教学过程设计 教学 环节 教学活动 多元评价 二次备课 新课 导入 新课导入：巴黎奥运中国台湾第一块金牌颁奖现场 在巴黎奥运赛场中国台湾第一块金牌颁奖现场高举五星红旗，主办方宣“Chinese Taibei”这说明了什么？ 提示：台湾是属于中国的，世界上只有一个中国，坚决维护祖国统一！ 学生活动：结合教师提出的巴黎奥运颁奖现场问题，思考“Chinese Taibei”的含义，积极发言表达对台湾属于中国这一事实的理解。 新课导入：可补充更多类似的国际场合案例（如国际体育赛事、外交活动中台湾的正确称谓），强化“一个中国”原则的认知。 新知 探究 第一目：反对分裂 回顾-2019年香港暴乱（视频播放） 1.香港的暴乱行径是一种什么行为，有何危害？ 2. 这些破坏香港稳定的行为，会受到怎样的后果？ 总结：1:分裂会导致社会动荡、经济发展停滞不前，各族人民就会遭殃。 2：一切破坏民族团结，制造民族分裂的行为，都将受到法律的制裁。 学生活动：观图片，谈感悟 为什么市民们会勇敢地站出来，为香港发声？ 教师总结：3:维护国家统一，反对分裂，是爱国主义精神的具体体现，是每个公民义不容辞的责任。   知识归纳总结1：为什么反对分裂？ 1:分裂会导致社会动荡、经济发展停滞不前，各族人民就会遭殃。 2:一切破坏民族团结、制造民族分裂的行为都将受到法律的制裁。（危害） 3:维护国家统一，反对分裂，是爱国主义精神的具体体现，是每个公民义不容辞的责任。（责任） 学生活动：结合下列图片，说一说我们应如何反对分裂，维护祖国统一？ 知识归纳总结2：如何反对分裂？ 1: 反对分裂，就要维护国家统一、国家主权和领土完整。 2:反对分裂，就要反对一切形式的民族分裂活动，尤其要坚决反对借民族和宗教之名搞暴力恐怖活动。 3:反对分裂，就要维护国家安全。 第二目：“一国两制” 回归时间大考查 想一想：香港、澳门的顺利回归，得益于哪一制度？ 知识归纳总结3：一国两制的地位①、基本内容②、关系③？ ①地位：“一国两制”是党领导人民实现祖国和平统一的一项重要制度，是中国特色社会主义的一个伟大创举。 ②基本内容：在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时在台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变，享有高度的自治权。 ③关系：“一国”是实行“两制”的前提和基础，“两制”从属和派生于“一国” 并统一于“一国” 之内。  学生活动：对比区分-“一国两制”与“民族区域自治制度 学生活动：观看视频：粤港澳大湾区经济总量突破14亿万元 思考：粤港澳大湾区经济的增长这说明什么？ 知识归纳总结4：“一国两制”实践的意义？ ①. 香港、澳门回归祖国以来，“一国两制”实践取得举世公认的成功。 ② .香港、澳门回归以来，与祖国内地优势互补、共同发展，共担民族复兴的历史责任，共享祖国繁荣富强的伟大荣光。 知识归纳总结5：如何保持香港澳门长期稳定繁荣？ 1.必须全面准确、坚定不移贯彻“一国两制”港人治港”“澳人治澳”、高度自治的方针； 2.坚持依法治港治澳，维护宪法和基本法确定的特别行政区宪制秩序； 3.落实中央对特别行政区全面管治权，落实“爱国者治港”“爱国者治澳”原则，落实特别行政区维护国家安全的法律制度和执行机制，维护国家主权、安全、发展利益和特别行政区社会大局稳定； 4.坚决防范和遏制外部势力干预港澳事务，支持港澳巩固提升竞争优势，更好融入国家发展大局。 香港和澳门回归祖国怀抱，祖国实现完全统一了吗？ 为什么要解决台湾问题，实现祖国完全统一？ 知识归纳总结6：为什么要解决台湾问题，实现祖国完全统一？P102①②③ ①解决台湾问题、实现祖国完全统一，是全体中华儿女共同愿望，是中华民族根本利益所在，是实现中华民族伟大复兴的必然要求。 ②我国宪法规定，台湾是中华人民共和国的神圣领土的一部分。世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国。 ③两岸同胞同根同源、同文同种，是命运与共的骨肉兄弟，是血浓于水的一家人。中华文化是两岸同胞共同的精神财富，也是两岸同胞血脉相连的精神纽带。 学生活动：诗词欣赏-余光中——乡愁 为解决诗词中的“乡愁”，说一说在政治、文化、经济、交流上应如何行动？ 知识归纳总结7：如何解决台湾问题，实现祖国完全统一？ A基本方针和最佳方式：“和平统一、一国两制”是解决台湾问题的基本方针，也是实现国家统一的最佳方式。 B政治基础： —个中国原则是两岸关系的政治基础，必须坚持“九二共识”、反对“台独”。 C文化：两岸同胞要共同弘扬中华文化，实现心灵契合，增进对和平统一的认同。 D经济：深化两岸融合发展，推动两岸经济合作制度化，打造两岸共同市场。 E交流沟通：两岸人民多走动、多交流、多沟通，增进理解、信任，共同推动两岸关系和平发展。 知识拓展：8、为实现祖国统一，青少年应怎么做？ ①思想上：树立祖国统一意识，自觉履行义务。 ②学习上：努力学习科学文化知识，增强建设祖国和保卫祖国的本领。 ③宣传上：积极拥护、宣传对台方针政策。 ④作斗争：坚决同一切分裂祖国、破坏祖国统一的言行作斗争。 观看香港暴乱视频后进行讨论，以下能体现分裂行为危害的是（ ） A. 促进地区经济快速发展 B. 破坏社会稳定与和谐 C. 增强民族凝聚力 D. 推动文化交流融合 （答案：B） 观察市民为香港发声的图片并思考原因，从中我们能明白（ ） A. 维护统一只是政府的责任 B. 维护统一与普通公民无关 C. 维护统一是公民的责任 D. 公民可以随意对待分裂行为 （答案：C） 在回归时间大考查中，香港、澳门回归得益于（ ） A. 民族区域自治制度 B. “一国两制”制度 C. 人民代表大会制度 D. 多党合作和政治协商制度 （答案：B） 观看粤港澳大湾区经济增长视频后进行讨论，以下能体现“一国两制”实践意义的是（ ） A. 阻碍了内地与港澳的经济联系 B. 使港澳与内地发展差距越来越大 C. 促进香港、澳门与祖国内地优势互补、共同发展 D. 限制了港澳地区的发展空间 （答案：C） 欣赏余光中《乡愁》并思考解决台湾问题的具体行动，下列属于正确行动的是（ ） A. 支持“台独”分裂行径 B. 不与台湾同胞进行任何交流 C. 积极促进两岸文化交流 D. 阻止两岸经济合作 （答案：C） 新知探究： 活动一：增加关于分裂行为受到法律制裁的具体案例（如相关司法判决），让学生更直观感受法律的严肃性。 活动三：在对比“一国两制”与“民族区域自治制度”时，可补充具体地区的实例（如西藏自治区与香港特别行政区的治理差异），加深理解。 ◦ 活动五：除了诗词，可引入两岸交流的感人故事（如亲属团聚、文化合作项目），增强学生对“两岸一家亲”的情感认同。 整体调整：根据学生课堂反应，灵活调整讨论时间和难度，对于理解较慢的知识点（如“一国两制”与“两制”的关系），可增加通俗比喻（如“大树与枝叶”，“一国”是根，“两制”是枝叶）帮助理解。 课堂 小结 本节课主要围绕“维护祖国统一”展开，核心内容包括：反对分裂的原因和做法；“一国两制”的地位、内容、实践意义及保持港澳稳定的措施；解决台湾问题的必要性和具体途径。 通过学习，我们应明确：维护祖国统一是每个公民的责任，“一国两制”是实现统一的重要制度，解决台湾问题、实现完全统一是中华民族的共同愿望，需要全体中华儿女共同努力。 课堂 练习 1．《百鸟归巢》是中国音乐“活化石”南音的四大名谱之一。兔年春晚，两岸南音演员共同演唱的《百鸟归巢》结合了流行音乐元素进行乐谱延伸，借“宿鸟归飞”意境诉说了游子对家园的眷恋，唱出了“语同音、曲同调”难以割舍的两岸情。该节目（ ） ①体现了中华文化是两岸同胞血脉相连的精神纽带 ②表明了“和平统一、一国两制”是两岸关系的政治基础 ③有助于推动中华优秀传统音乐南音的创新性发展 ④揭示了中华民族精神是一脉相承、一成不变的 A． ①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2、材料分析题：结合粤港澳大湾区经济发展案例，说明“一国两制”实践的意义。 （答案要点：体现“一国两制”实践的成功；促进香港、澳门与祖国内地优势互补、共同发展；证明该制度有利于国家繁荣和民族复兴等。） 板书 设计 教学 反思 优点：通过情境创设和案例分析，学生对维护祖国统一的重要性有了较深认识，课堂参与度较高；对比教学法的运用，帮助学生清晰区分不同制度，知识点掌握较为扎实。 不足：部分学生对“一国两制”与“两制”的关系理解不够透彻，讨论时观点不够深入；课堂练习的多样性有待提升，可增加实践性题目（如设计“青少年维护统一”的宣传语）。 改进方向：后续教学中，针对抽象知识点多采用生活化比喻；丰富练习形式，增加实践类任务，让学生在动手过程中深化理解；课后布置相关社会调查（如收集两岸交流案例），延伸课堂学习效果。 学科网（北京）股份有限公司 $$