1.4 速度的测量-2025-2026学年人教版（2024）物理八年级上册

第一章　机械运动 第4节　速度的测量 1 【主题与课时】 人教2024版物理八年级上册第一章“机械运动”第4节“速度的测量”， 1课时 【学习目标】 1. 经历实验探究过程，学会使用刻度尺和秒表测量物体运动的路程和时间， 通过公式计算得出物体运动的速度，掌握速度测量的基本实验方法和操作技 能，培养动手实践能力和科学探究精神。 2. 能够运用速度测量的知识和技能，解决实际生活中的相关问题，如计算跑 步速度、乘车时间等，提高知识迁移能力和应用物理知识解决实际问题的能 力，体会物理与生活的紧密联系。 【评价任务】 1. 评价任务一——检测学习目标1 2. 评价任务二——检测学习目标2 【资源与建议】 1. 观察速度测量实验的演示视频，学习规范的实验操作流程和注意事项。 2. 查阅资料，了解不同类型速度测量工具的发展历程和应用领域，拓展 知识面。 任务一：测量物体运动的速度 学生实验：测量小车运动的速度。 实验原理： ⁠。 由原理可知，如果我们测出了物体运动的 ⁠和通过这段路程所用 的 ，就可以算出物体在这段时间内运动的平均速度。 v＝　 路程　 时间　 实验设计：（1）如图所示，要测量小车从斜面顶端滑行到底端这段路程的 平均速度，我们可以用 ⁠测量小车从斜面顶端滑行到底端的路程 s1，用 测量小车从斜面顶端滑行到底端的时间t1，根据公式 ⁠ 计算出平均速度。 刻度尺　 秒表　 v1＝ 　 （2）斜面的一端用木块垫起，使它保持 的坡度，这样做的目的 是 ⁠。 较小　 便于测量时间　 实验步骤：（见教材中“实验——测量小车运动的速度”的内容） 实验数据记录：（记录数据时不要忘带单位） 路程 运动时间 平均速度 s1＝ ⁠ t1＝ ⁠ v1＝ ⁠ s2＝ ⁠ t2＝ ⁠ v2＝ ⁠ 评价1： 如图所示，让小车从斜面的A点由静止开始下滑，分别测出小车到达B点和C 点的时间，即可测出不同段路程的平均速度。 （1）该实验的原理是 ⁠。 （2）需要的测量工具有 和 ⁠。 （3）金属片的作用是 ⁠。 （4）小车通过AB段的时间tAB＝1.6 s，则小车在AB段的平均速度vAB ＝ cm/s。 v＝　 刻度尺　 秒表　 使小车在某一位置停下，便于测量时间　 25　 （5）小车从斜面顶端下滑到斜面底端的运动是 （选填“匀速”或 “变速”）直线运动。 （6）在测量AB段的平均速度时，如果小车过了B点才停止计时，则vAB会 偏 （选填“大”或“小”）。 （7）若将斜面的倾角增大，小车仍由静止释放，则通过相同的路程，小车 的平均速度将 （选填“不变”“变大”或“变小”）。 变速　 小　 变大　 任务二：速度测量的应用 生活中，我们常常需要测量速度来解决实际问题。例如，在100米跑步比赛 中，我们可以通过测量运动员跑过一定路程所用的时间，来计算运动员的速 度，从而判断运动员运动的快慢。略 测量工具：完成测量需要哪些工具，作用是什么？ 测量步骤： 数据表格设计： 略 评价2： 1. 在第31届世界大学生夏季运动会上，宋家辉在男子400米栏预赛中跑出50 秒45小组第一的成绩。如图所示，这是他在比赛时冲刺的照片，下列说法正 确的是（　D　） A. 宋家辉在比赛过程中做匀速直线运动 B. 猎豹奔跑速度可达100 km/h，比宋家辉比赛时的平均速度小 C. 观众是通过“相同路程比较时间”的方式判断运动快慢的 D. 裁判员是通过“相同路程比较时间”的方式判断运动快慢的 D 2. 在某抽油烟机的面板上有如图所示的图标，左右两个感应孔相距约20 cm，当遮挡物以一定速度先后经过感应孔时，抽油烟机的电机就会开启或关 闭。现要开启抽油烟机，用手掌以1 m/s的速度划过两个感应孔，用时约 为 s。 0.2　 A组：夯实基础 1. 晓燕同学在学校秋季运动会50米赛跑中以8 s的成绩获得冠军，测得她在30 m处的速度是6 m/s，到终点时的速度为7 m/s，则全程内的平均速度是 （　B　） A. 6 m/s B. 6.25 m/s C. 6.5 m/s D. 7 m/s B 2. 在“测量小车运动的平均速度”的实验中，斜面AC的长度为80 cm，B点 是斜面AC的中点。实验时，将小车放置在斜面A点，松手后，小车依次通过 A、B、C三点的时间如图所示。在小车下滑过程中（　D　） A. 以金属挡板为参照物，小车是静止的 B. 小车通过全程的平均速度为20 cm/s C. 为了便于计时，应使斜面更陡一些 D. 小车在AB段的平均速度小于在AC段的平均速度 D 3. 如图所示，向右做直线运动的小车，每隔0.4 s拍摄一次汽车的位置，则小 车做的运动类型以及它从A点运动到D点的平均速度是（　D　） A. 匀速直线运动，v＝21.25 m/s B. 变速直线运动，v＝21.25 m/s C. 匀速直线运动，v＝25 m/s D. 变速直线运动，v＝25 m/s D 4. 甲、乙两车同时、同地沿同一方向在平直公路上运动，s－t图像如图所 示，则下列说法中正确的是（　C　） A. 0～10 s内，两车都在做匀速直线运动 B. 0～15 s内，甲车的平均速度大于乙车的平均速度 C. 15 s时，两车相遇 D. 甲车在整个运动过程中一直在乙车的前面 第4题图 C B组：拓展提高 5. 如图所示，东湖绿道是一个不错的跑步场所，跑步者在跑步过程中，发现 道路两旁的树木在向后运动，他所选的参照物是 （选填“跑 步者自己”或“地面”），由图信息可知，此跑步者的步幅（每步距离） 为 m（结果保留一位小数）；跑步者某次在前50 m用时6 s，刚跑完 前50 m摔倒了再爬起来用时3 s，接着跑完后50 m用时7 s，则全程的平均速度 是 m/s。 跑步者自己　 0.6　 6.25　 第5题图 6. 小刘看到小朋友们在滑梯上开心地玩耍，如图1，他想“测量小车沿斜面 下滑的平均速度”，设计了如图2所示的实验，小车从斜面A 处由静止下滑并 计时，到达 B、C两处时手机所测的时间如图3 所示，则： （1）该实验的原理是 ⁠。 v＝　 （2）测量平均速度的误差主要来源于时间的测量，为了能较方便、准确地 测量出小车运动的时间，在图2实验装置中安装了 ⁠。 金属片　 （3）小车在 AC段的平均速度 （选填“大于”“小于”或“等 于”）小车在 AB段的平均速度。 （4）小刘在测量下半程的平均速度时，将小车从B 点开始下滑，他的做法 是 ⁠。 （5）如果不小心让小车过了 A 点才开始计时，则所测AB段的平均速度 会 （选填“偏大”“偏小”或“不变”）。 大于　 错误的　 偏大　 （6）下列能正确反映小车在斜面上运动情况的是图 ⁠。 C　 1. 创建思维导图，梳理本节课学习的知识内容。 2. 梳理本节课的物理思想和方法。 3. 小结在学习中需要求助的困惑，分享自己克服困难的经验。 参考答案 【学习过程】 任务一： v＝ 路程 时间 （1）刻度尺 秒表 v1＝ （2）较小 便于测量时间 评价1： （1）v＝　（2）刻度尺　秒表　（3）使小车在某一位置停下，便于测量时 间　（4）25　（5）变速　（6）小　（7）变大 任务二： 略 评价2： 1. D　2.0.2 【作业与检测】 1. B　2.D　3.D　4.C 5. 跑步者自己 0.6 6.25 6. （1）v＝　（2）金属片　（3）大于　（4）错误的　（5）偏大 （6）C $$