精品解析：福建省泉州市德化第二中学2024-2025学年高一上学期期中考试语文试题

2024年秋德化二中高一语文期中测试 一、现代文阅读（34分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 郭沫若的《女神》以“绝端的自由，绝端的自主”的彻底破坏精神，冲决了传统诗词的形式，这是一个还没有确定形式的、无可仿效的天才创造，就连郭沫若本人此后也再没有写出《女神》这样的诗作。很显然，在郭沫若的《女神》为新诗的发展开辟了道路以后，新诗的发展就迫切需要出现形式与内容严格结合和统一、可供学习、足资范例的新诗作品，确立新的艺术形式与美学原则，使新诗走向“规范化”的道路。以闻一多、徐志摩为代表的新月派在新诗发展史上所担负的正是这样的历史使命。 在新诗已经基本上立足以后，新月派所要做的：一是“在新诗与旧诗之间建立一架不可少的桥梁”，即从旧诗的格律中探索新诗的创作方法；二是把创造的重心从早期白话诗人关注“白话”（“非诗化”）转向“诗”自身，也即“使新诗为诗”。由此，新月派举起了“使诗的内容及形式双方表现出美的力量，成为一种完美的艺术”的旗帜，中国的新诗创作于是进入了一个“自觉”的时期。 在这面旗帜下，新月派提出了“理性节制情感”的美学原则与诗的形式格律化的主张。为了实现他们的“理性节制情感”的理论原则，新月派诗人在诗歌艺术上做了有益的尝试。首先是客观抒情诗的创造，即变“直抒胸臆”的抒情方式为主观情愫的客观对象化。这种主观情感的客观化，使情感的表现蕴藉而含蓄，具有鲜明的形象性，并且能够激起读者更丰富的联想，积极参加审美再创造过程。这在新诗抒情艺术上是一个发展。 和“理性节制情感”的美学原则相适宜，新月派明确地提出以“和谐”与“均齐”为新诗最重要的审美特征。为了创立“中国式”的新诗，闻一多进一步提出了“新诗格律化”的主张，鼓吹诗的“三美”，即“音乐美，绘画美，建筑美”。闻一多曾这样明确划清了新、旧格律的区别：“律诗永远只有一个格式，但是新诗的格式是层出不穷的”；“律诗的格律与内容不发生关系，新诗的格式是根据内容的精神制造成的”；“律诗的格式是别人替我们定的，新诗的格式可以由我们的意匠来随时构造”。这是借鉴西洋与中国传统格律，根据现代汉语的特点，所进行的新的创造：闻一多于“音乐美”（强调“有音尺，有平仄，有韵脚”）之外，还要有“建筑美”（强调“有节的匀称，有句的均齐”），就是因为“我们的文字是象形的，我们中国人鉴赏文艺的时候，至少是有一半的印象是要靠眼睛来传达的”，“绘画美”的强调也是考虑了中国诗画相通的传统。闻一多等人用了很大力气来进行西方格律诗的转借，其中有得也有失。 总的说来，新诗格律化的倡导，纠正了早期新诗创作过于散漫自由、创作态度不严肃造成的一定程度的混乱局面，使新诗趋于精炼与集中，具有了相对规范的形式，巩固了新诗的地位。 （摘编自钱理群等《中国现代文学三十年》） 材料二： 《红烛》并不是闻一多严格意义上的现代格律诗，单是从外在结构出发，看它自由铺开似乎无规律可循，无法体现闻一多“三美”的诗学理念。然而联系诗人的情感，结合内在结构便可发现其诗行安排的慧心所在，直线发展线索中不乏跌宕起伏，有着起承转合之态，情感变化更具有和谐对称的特点，具有内在结构上的“建筑美”。 《红烛》引李商隐诗句不仅是因为这句诗概括了全诗的主旨，点出了蜡烛甘愿自我牺牲直至生命终止的高尚人格，更是安排内在情感结构的需要：诗人先验地知道并接受了“蜡炬成灰泪始干”的事实，在心底生出赞叹、困惑、怜悯、认可和歌颂，而不是诗人在红烛下看着摇曳的烛光慢慢悟出红烛的精神，继而托物言志、引为知音。对红烛生出的一系列的感情变化，实则都是诗人的自我对话，诗人的志向得以一步步抒发，更加坚定不移地忠于自己的理想去献身世人，由此，情感得以建构。 引用李商隐的诗句还取得了另一种效果，即与全诗结尾所引“莫问收获，但问耕耘”形成呼应，让诗歌首尾照应，加上中间部分的赞叹、困惑、疑问等情感，全诗体现出一种起承转合的美。闻一多在其诗学理论中就倡导诗歌的“建筑美”，注重部分间的和睦关系。《红烛》全诗构成一种冷静——热烈——冷静的圈形情感结构，引用李商隐的诗句点出吟咏对象和情感，是冷静的缓冲；接下来，经由对红烛颜色之红的赞美（第一节）、困惑于红烛的自我燃烧（第二节）、找到红烛燃烧的高尚理由（第三节）、感伤怜悯红烛的燃烧（第四节）、困惑于红烛的流泪而最终明白缘由（第五节）、开导安慰红烛（第六节、第七节、第八节）、引用“莫问收获，但问耕耘”重申红烛精神使情感归于理性沉静（第九节）。 《红烛》的情感经由平静的诉说到一系列起伏不定的变化最终又归于平静的领悟，由此构成富于变化而又不杂乱的情感结构，线条式的发展具有清新明了的线索可循，又避免了简单划一。 （摘编自李婷《论闻一多〈红烛〉诗的情感结构》） 1. 下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 新诗经历了从“破旧”到“立新”的过程，在此过程中，“规范化”的意义最为深远。 B. 新月派诗人提出了新诗格律化的创作主张，这是对新诗艺术形式的有益探索。 C. 闻一多借鉴了中国古典诗歌和西方格律诗，根据现代汉语特点，创立了新诗的格律。 D. “和谐”“均齐”的审美特征与“理性节制情感”的审美原则相适宜，规范着新诗的形式。 2. 根据材料，下列对《红烛》的分析，不正确的一项是（ ） A. 《红烛》将主观情愫的客观对象化，借红烛抒发了甘愿自我牺牲直至生命终止的奉献精神。 B. 《红烛》引用李商隐的诗句开篇，体现了“在新诗与旧诗之间建立一架不可少的桥梁”的尝试。 C. “红烛啊！这样红的烛！”等诗句能给读者带来鲜明的画面感，体现了新诗的“绘画美”。 D. 诗人先验地知道并接受了“蜡炬成灰泪始干”的事实，因此《红烛》的情感最终能归于平静。 3. 下列诗句中，最不能体现诗的“三美”的一项是（ ） A. 也许铜的要绿成翡翠，/铁罐上绣出几瓣桃花；/再让油腻织一层罗绮，/霉菌给他蒸出些云霞。 B. 月儿，你休学新娘羞，/把锦被掩盖你光艳首，/你昨宵也在此勾留，/可听她允许今夜来否？ C. 琵琶呀，伴我琵琶：/这儿没有青草发新芽，/也没有花枝低桠；/在敕勒川前，燕支山下，/只有冰树结琼花。 D. 天已黎明了，/你把你怀中的儿来摇醒，/我现在正在你背上匍行。/地球，我的母亲！ 4. 请简要梳理材料一的行文脉络。 5. 《红烛》是否体现了诗的“建筑美”？请结合材料谈谈你的理解。 （二）现代文阅读II（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 他回来了 柯岗 这是一九四七年九月中旬的一个夜晚。①山里实在黑，走在白马后边的人，往往当自己的胸脯碰上了马屁股的时候，才知自己并没有掉队。 二十一团在这一夜的行军序列中，是全军的后卫。队伍不断地跑跑停停，这是因为天黑，路滑，常常有人不自觉地拉长了距离的缘故。虽然前面不断地传来“跟上！”“跟上！”的口令，然而这种现象始终很难消灭。 后面有人压着嗓子吵起来： “快走！快走！你怎么不跟上呢？”“掉进田里啦！你急啥？” “可不敢掉队呵！后面有敌人，你没看队伍走多快？” “谁掉队啦？”管理主任一面往后走，一面问。 “供给处的挑夫王德胜。”不知是谁这样顺口回答着。管理主任仍旧向后走。 “王德胜！爬起来了没有？担动担不动？”管理主任拉长嗓音问。 “起来了，担动了！你放心走吧！”王德胜回答着，开始用尽吃奶的力气，拼命追赶队伍，小担子在肩膀上咯吱咯吱地响着，好像有人在他的耳朵边低声说：“王德胜：你是好战士，你是翻身农民，大家相信你，叫你挑着公家的财物。”于是他越发着急了，他觉得他肩上的担子几乎完全失掉了重量，只是路太小，太滑，天太黑，差不多走不到五十米，就要有一只脚掉进田埂下面的淤泥里。就这样，他一气跑了十几里路以后，实在累了，打算坐下来休息两三分钟再走。但当他把担子放下之后，忽然静得可怕，一点也听不见“跟上，跟上！”的命令了，连马蹄踩进泥坑里的声音也没有了，他发现自己掉队走错了路。 细雨迷蒙着漆黑的山道，雨丝在桐子叶上聚成了水珠，“滴答，滴答”地滑落下来。 往哪里去找队伍呢？他确实有些着急了。他担心两包钱会淋湿，心里也明白要想马上找到一个村子是不可能的。他很想找到一座小庙，哪怕是小得连人也进不去，只要能把两包钱放进去就行，要不然，这样淋到天明，都会湿透的。但，小庙又到哪里去找呢？ 他无可奈何地把担子上那用油布包得方方正正的两包钱取下来，并排放在路边，然后又用自己的袖子把油布上面的水擦了一下，便一屁股坐在钱包上，两手紧紧握着扁担的中间，笔直地竖在脸前，接着就把脑袋往手上一靠，“反正我现在是不能走了，索性等天明，但是千万不能把钱湿透！” 这一夜，王德胜觉得比一年还长。 黎明的时候，雨停了，阴云渐渐炸开缝来，东方泛起鱼肚白。他现在知道他昨夜把方向走错了，本来是向南的，可是他向了东。他挑起了担子，离开了道路，向左穿过没腰的荒草，攀登着生满小树的高山。在一座浓密的杉树林里，他找到一个相当隐蔽的石缝。他把扁担和钱包都放在石缝的顶里边，迅速用石块盖起来，然后自己坐在口上。他决定等到下午再下山，免得碰到敌人和土匪，晚上顺公路走。 他感到困得很，想睡觉，但又怕有土顽来，怎么办呢？他用双手扶着额角想了半天，然后把两颗炸弹的火索统统拉出来，挂在衬衣钮子上，把炸弹挂在胸膛上，用外衣包着，再用皮带在外面拴起来，而后侧身睡了。他想：如果土顽在他没有醒来的时候到了跟前，只要他们一拉他的衣裳，炸弹就会响的，叫他们也不能活。 就在这种情况下，王德胜甜蜜蜜地睡熟了。太阳从杉树的叶子上滑过去，在他那湿透了的军衣和帽子上，在他那圆脸、宽肩和露在袖口外的棒槌似的粗胳膊上，划着一条条的花纹。 确实，这一天，全世界上没有一个人知道王德胜带着这么一担子公款，在这里得到了平安的睡眠。他做了一个梦：他已经回到了团里，管理主任把他挑的钱拿出来，买了好几口肥猪，大家在会餐，许多人和平时一样，把一些实在太腻人的肥肉块子，都往他的碗里送，他张着大嘴不停地嚼着。但忽然一不小心，自己咬住了自己的舌头。他醒来了，太阳已经偏西。 王德胜弄好担子，束紧皮带，顺着公路往南赶。突然啪的一声，一颗子弹从头顶飞过，两个着便衣持步枪的土顽从树林里窜了出来，冲到王德胜身边。 “不准动！”他们之中的一个，用枪威胁着王德胜，就动手解他的外衣，待另一个家伙正要解皮带的时候，那个解衣服的人突然连声喊着：“炸弹！炸弹！”回头就跑。解皮带的家伙并不知道炸弹在哪里，也跑了。王德胜趁势抽出一颗炸弹，朝他们的屁股投去，然后迅速冲向树林深处，在一条十分曲折的羊肠小道上继续向南行进。 ②转眼工夫天就黑了，他加快了行进速度，一气走了八十里。 拂晓，他饿得有些不能支撑，坐下去几乎起不来。刚咬牙站起，前边忽然打起机关枪来，声音很近，子弹嗦嗦地穿着树枝。他已经发现，前边山根下就是公路，路东是自己的队伍，路西是白军。从这里下去，过了公路，跳进田里，就能回到自己的队伍。王德胜丢掉竹扁担，把两包钱捆在一起，像背包一样紧紧地绑在背上。弄好了鞋带子，拴紧了皮带，右手提着炸弹，火索已经挂在指头上，弯着身子走到小路转弯处，顺着没有路的山坡冲下去。 天大亮的时候，王德胜像泥人一样，被这里的警戒部队护送到自己的团部里来。他站在管理主任的门口，用他那高亢的鲁西口音喊着：“报告！”刚把右脚跨进门槛，他就大声说道： “担子丢了，可是三百七十万零三十二元五角六分全在这里！” 管理主任马上拉住了他那沾着很多汗泥的双手。 （有删改） 6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 王德胜挑着公款跟着队伍前行，多次摔倒后，与队伍拉开了距离，他全力追赶，但却走错了方向。 B. 王德胜担心担子上的两包钱被淋湿，于是就在包着钱的油布包上坐了一个晚上，用身体挡住雨水。 C. 王德胜熟悉当地的情况，于是离开道路，爬上“生满小树的高山”，在山上“甜蜜蜜地睡熟了”。 D. 王德胜向管理主任报出了公款的具体数额，让管理主任放心，表现出他完成任务后的愉快心情。 7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说描写王德胜与战友们的对话时，多处使用感叹号，写出了战士们语气的急切，反映出当时紧张的氛围。 B. 王德胜跑十几里路打算休息时，才感到周围“静得可怕”，可见他一心想着赶路，表现了他内心的着急。 C. 小说写了王德胜的梦境，表现出王德胜想要赶上队伍、回到团里的愿望，推动着情节的发展。 D. 小说中出现了“累”“困”“饿”等字眼，这些对王德胜身体状况的描绘，隐喻了当时中国社会贫弱的状况。 8. 小说塑造了王德胜战士怎样的形象？请简要分析。 二、古代诗文阅读（44分） （一）文言文阅读（本题共5小题，23分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 唐介，字子方。擢第，为武陵尉，调岳州平江令。民李氏赀而吝，吏有求不厌，诬为杀人祭鬼。岳守捕其家，无少长楚掠，不肯承。更属介讯之，无他验。守怒，白于朝，遣御史方偕徙狱别鞫之，其究与介同。守以下得罪，偕受赏，介未尝自言。知任丘县，当辽使往来道，驿吏以诛索破家为苦。介坐驿门，令曰：“非法所应给，一切勿与。稍毁吾什器者，必执之。”皆帖伏以去。入为监察御史，启圣院造龙凤车，内出珠玉为之饰。介言：“此太宗神御所在，不可喧渎；后宫奇靡之器，不宜过制。”诏亟毁去。张尧佐骤除宣徽、节度、景灵、群牧四使，介与包拯等力争之，又请中丞王举正留百官班庭论，夺其二使。无何，复除宣徽使、知河阳。介谓同列曰：“是欲与宣徽，而假河阳为名耳，不可但已也。”而同列依违，介独抗言之。仁宗怒，贬春州别驾，王举正以为太重，帝旋悟，改置英州。又虑介或道死，有杀直臣名，命中使护之。梅尧臣、李师中皆赋诗激美，由是直声动天下，士大夫称真御史，必曰唐子方而不敢名。数月，召为殿中侍御史，遣使趣诣阙下。帝劳之曰：“卿迁谪以来，未尝以私书至京师，可谓不易所守矣。”介顿首谢，言事益无所顾。他日请曰：“臣既任言责，言之不行将固争，争之重以累陛下，愿得解职。”徙江东转运使。治平元年，召为御史中丞。英宗谓曰：“卿在先朝有直声，故用卿，非繇左右言也。”介曰：“臣无状，陛下过听，愿献愚忠。自古欲治之主，亦非求绝世惊俗之术，要在顺人情而已。”介为人简伉以敢言见惮每言官缺众皆望介处之观其风采比疾亟帝临问流涕复幸其第吊哭以画像不类命取禁中旧藏本赐其家 【注】①启圣院：皇家寺庙。 （节选自《宋史·唐介传》，有删改） 9. 下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 介人简伉/以敢言见惮/每言官缺众/皆望介处之/观其风采/比疾亟/帝临问/流涕复幸其第吊哭/以画像不类命取禁中旧藏本赐其家/ B. 介为人简伉/以敢言见惮/每言官缺/众皆望介处之/观其风采/比疾亟/帝临问流涕/复幸其第吊哭/以画像不类/命取禁中旧藏本赐其家/ C. 介为人简伉/以敢言见惮/每言官缺众/皆望介处之/观其风采/比疾亟/帝临问流涕/复幸其第吊哭/以画像不类命取禁中/旧藏本赐其家/ D. 介为人简伉/以敢言见惮/每言官缺/众皆望介/处之观其风采/比疾亟/帝临问/流涕复幸其第吊哭/以画像不类命取禁中/旧藏本赐其家/ 10. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 驿，即驿站，是古代供传递公文的人中途休息、换马的地方，也指供传递公文用的马。 B. 监察御史，隋朝开始设置，掌管监察百官、巡视郡县、纠正刑狱、肃整朝仪等事务 C. 阙下，宫阙之下，阙是皇宫门前两边供瞭望的楼，借指帝王所居宫廷，也借指京城。 D. 顿首，古代的一种交际礼仪，是跪拜礼之一，属于正拜，以头叩地后停留而不抬起。 11. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 唐介清正自守，不求名利。在担任平江令期间，他审明李氏被诬告杀人的案件，案件又经御史审理，结果一致，御史得到赏赐，他并未请功。 B. 唐介坚守正道，处事得法。他处理使者索求无度问题时，亲自坐在驿站门口，发布了明确指令，坚决依法处理事务，切实解决了驿吏的难题。 C. 唐介敢于直谏，无所畏惧。在任监察御史期间，他成功劝止用珠玉装饰龙凤车，又联合大臣共同劝止张尧佐升任四使之事，同僚们一直支持他。 D. 唐介名动天下，屡得重用。他因直言进谏被贬，但也因正直名闻天下，后来仁宗召他回朝，委以重任，英宗也看重他的正直，将他召回朝廷。 12. 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①他日请曰：“臣既任言责，言之不行将固争，争之重以累陛下，愿得解职” ②吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？（柳宗元《种树郭橐驼传》） 13. 唐介被贬，反而成就了正直名声，请简要分析其中的原因。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 九日五首（其一） 杜甫 重阳独酌杯中酒，抱病起登江上台。 竹叶①于人既无分，菊花从此不须开。 殊方②日落玄猿哭，旧国霜前白雁来。 弟妹萧条各何在？干戈衰谢两相催。 【注】①竹叶：即竹叶青，指代酒。②殊方：异地。 14. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 在重阳佳节，唐人有登高的习俗，诗人虽有病在身，但也登上了江边的高台。 B. 诗人看到菊花盛开，自己却与酒“无分”，索性就用命令的口吻让菊花“不须开”。 C. 第五句写江上“日落”，与“长河落日圆”一样都刻画出宏阔壮观的日落景象。 D. 第六句运用了联想的手法，诗人看到白雁飞来，就想到国都长安的节气变化。 15. 本诗与《登高》表达的情感有何相同之处？请简要分析。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，12分） 16. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）曹操《短歌行》中“_______________，_______________”两句运用典故，以周公自比，希望天下的人才都心悦诚服地归顺。 （2）陶渊明《归园田居》中“_______________，_______________”两句表达了诗人摆脱尘俗羁绊，返归自然的理想。 （3）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“_______________，_______________”两句表明了周瑜的赫赫战功。 （4）白居易《琵琶行并序》中“___________，___________”两句以两组叠词进行对比，写出乐声沉重舒长和轻细急促的不同特点。 （5）《尚书大传·大战篇》中记载“爱人者，兼其屋上之乌”，《诗经·邶风·静女》中的“_______________，_______________”两句也表达了这种情感。 （6）《涉江采芙蓉》中“_______________，_______________”两句表达了两个有情人不能相聚相守的忧伤之情。 三、语言文字运用（16分） （一）语言文字运用I（本题共2小题，7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 家乡，三月的草，是有灵性的。三月的柔软，先是从土地开始的。三月，随手抓起一把土，是松软的，有一种近乎体温的暖。春风暖暖地一吹，春雨细细地飘落后，草儿便有了回应。起初，它们是小心翼翼的，探头探脑，仿佛是和人们捉迷藏一般，它们躲在枯草根下，躲在墙角，躲在石缝间。可仔细地观察，还是能发现那些柔弱的星星点点。“_______________”，是初春里草的神韵。春草是不需要任何搅扰的，它们毫不张扬，安静地蓄积力量，等待着一夜间的绿遍山野。 三月的草，裹挟着生命的力量。在乡村，草是春天的使者，是春天的布景。草绿了，鸟儿也就来了，叽叽喳喳的，一个个珠圆玉润。这时，水清了，亮了，流动了，欢快了，像珍珠落在玉盘里似的。在乡村，草的一丁点儿绿都逃不过牛羊们的眼睛。此时，吃了一冬干草料的牛羊们眼里柔柔的，它们都分明嗅到了青草的气息，听到了草儿们的呼唤。草是不惧怕牛羊的，我甚至相信，在千万年的对视中，牛羊们早已和草儿达成了某种默契，不是生与死的对立，而是彼此对生命的敬畏。 17. 将下列诗句填入文中横线处，最恰当的一项是（ ） A. 草色遥看近却无 B. 草色人心相与闲 C. 嫩绿柔香远更浓 D. 浅草才能没马蹄 18. 文中画波浪线的句子运用了什么修辞手法？有何表达效果？请简要分析。 （二）语言文字运用II（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 老一辈革命家搞调查研究有一个突出的共同特点， ① 。 毛泽东对调查研究的作用和意义认识最早最深刻。他认为，凡担任领导工作的人，一定都要亲身从事社会经济的实际调查，不能只看书面报告。无论在革命战争年代，还是在新中国成立后， ② 。1930年5月，毛泽东花了10多天时间做寻乌调查，《反对本本主义》 ③ 。毛泽东在这篇文章中创造性地提出了“没有调查，没有发言权”这个著名论断，并深刻阐释了调查研究的理论、原则和方法。 在改革开放的过程中，对有争议的问题，邓小平坚持亲身到实践中去调查了解清楚情况，然后再下结论、作决断。经济特区创办后备受争议，邓小平说：“我要来看一看。”1984年初，他先来到深圳，深入商业区、工厂、蛇口工业区、渔民村等了解情况。他以自己亲自调研的所见所闻和深入思考，作出给予经济特区充分肯定的结论，推动进一步搞好经济特区，扩大对外开放。 19. 下列选项中的“要”与文中加点的“要”意义和用法相同的一项是（ ） A. 这里是交通要道。 B. 我没向他要东西。 C. 他要学习。 D. 天要下雨了。 20. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 四、写作（60分） 21. 阅读下面的材料，根据要求写作。 青年兴则国家兴，中国发展要靠广大青年挺膺担当。年轻充满朝气，青春孕育希望。广大青年要厚植家国情怀、涵养进取品格，以奋斗姿态激扬青春，不负时代，不负华年。 ——习近平主席二〇二三年新年贺词 恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 ——毛泽东（《沁园春·长沙》） 迈入高中的你，站在青春的门槛上，读了上面两段话，有了怎样的感悟与思考？请写一篇文章，表达你的感悟与思考。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年秋德化二中高一语文期中测试 一、现代文阅读（34分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 郭沫若的《女神》以“绝端的自由，绝端的自主”的彻底破坏精神，冲决了传统诗词的形式，这是一个还没有确定形式的、无可仿效的天才创造，就连郭沫若本人此后也再没有写出《女神》这样的诗作。很显然，在郭沫若的《女神》为新诗的发展开辟了道路以后，新诗的发展就迫切需要出现形式与内容严格结合和统一、可供学习、足资范例的新诗作品，确立新的艺术形式与美学原则，使新诗走向“规范化”的道路。以闻一多、徐志摩为代表的新月派在新诗发展史上所担负的正是这样的历史使命。 在新诗已经基本上立足以后，新月派所要做的：一是“在新诗与旧诗之间建立一架不可少的桥梁”，即从旧诗的格律中探索新诗的创作方法；二是把创造的重心从早期白话诗人关注“白话”（“非诗化”）转向“诗”自身，也即“使新诗为诗”。由此，新月派举起了“使诗的内容及形式双方表现出美的力量，成为一种完美的艺术”的旗帜，中国的新诗创作于是进入了一个“自觉”的时期。 在这面旗帜下，新月派提出了“理性节制情感”的美学原则与诗的形式格律化的主张。为了实现他们的“理性节制情感”的理论原则，新月派诗人在诗歌艺术上做了有益的尝试。首先是客观抒情诗的创造，即变“直抒胸臆”的抒情方式为主观情愫的客观对象化。这种主观情感的客观化，使情感的表现蕴藉而含蓄，具有鲜明的形象性，并且能够激起读者更丰富的联想，积极参加审美再创造过程。这在新诗抒情艺术上是一个发展。 和“理性节制情感”的美学原则相适宜，新月派明确地提出以“和谐”与“均齐”为新诗最重要的审美特征。为了创立“中国式”的新诗，闻一多进一步提出了“新诗格律化”的主张，鼓吹诗的“三美”，即“音乐美，绘画美，建筑美”。闻一多曾这样明确划清了新、旧格律的区别：“律诗永远只有一个格式，但是新诗的格式是层出不穷的”；“律诗的格律与内容不发生关系，新诗的格式是根据内容的精神制造成的”；“律诗的格式是别人替我们定的，新诗的格式可以由我们的意匠来随时构造”。这是借鉴西洋与中国传统格律，根据现代汉语的特点，所进行的新的创造：闻一多于“音乐美”（强调“有音尺，有平仄，有韵脚”）之外，还要有“建筑美”（强调“有节的匀称，有句的均齐”），就是因为“我们的文字是象形的，我们中国人鉴赏文艺的时候，至少是有一半的印象是要靠眼睛来传达的”，“绘画美”的强调也是考虑了中国诗画相通的传统。闻一多等人用了很大力气来进行西方格律诗的转借，其中有得也有失。 总的说来，新诗格律化的倡导，纠正了早期新诗创作过于散漫自由、创作态度不严肃造成的一定程度的混乱局面，使新诗趋于精炼与集中，具有了相对规范的形式，巩固了新诗的地位。 （摘编自钱理群等《中国现代文学三十年》） 材料二： 《红烛》并不是闻一多严格意义上的现代格律诗，单是从外在结构出发，看它自由铺开似乎无规律可循，无法体现闻一多“三美”的诗学理念。然而联系诗人的情感，结合内在结构便可发现其诗行安排的慧心所在，直线发展线索中不乏跌宕起伏，有着起承转合之态，情感变化更具有和谐对称的特点，具有内在结构上的“建筑美”。 《红烛》引李商隐诗句不仅是因为这句诗概括了全诗的主旨，点出了蜡烛甘愿自我牺牲直至生命终止的高尚人格，更是安排内在情感结构的需要：诗人先验地知道并接受了“蜡炬成灰泪始干”的事实，在心底生出赞叹、困惑、怜悯、认可和歌颂，而不是诗人在红烛下看着摇曳的烛光慢慢悟出红烛的精神，继而托物言志、引为知音。对红烛生出的一系列的感情变化，实则都是诗人的自我对话，诗人的志向得以一步步抒发，更加坚定不移地忠于自己的理想去献身世人，由此，情感得以建构。 引用李商隐的诗句还取得了另一种效果，即与全诗结尾所引“莫问收获，但问耕耘”形成呼应，让诗歌首尾照应，加上中间部分的赞叹、困惑、疑问等情感，全诗体现出一种起承转合的美。闻一多在其诗学理论中就倡导诗歌的“建筑美”，注重部分间的和睦关系。《红烛》全诗构成一种冷静——热烈——冷静的圈形情感结构，引用李商隐的诗句点出吟咏对象和情感，是冷静的缓冲；接下来，经由对红烛颜色之红的赞美（第一节）、困惑于红烛的自我燃烧（第二节）、找到红烛燃烧的高尚理由（第三节）、感伤怜悯红烛的燃烧（第四节）、困惑于红烛的流泪而最终明白缘由（第五节）、开导安慰红烛（第六节、第七节、第八节）、引用“莫问收获，但问耕耘”重申红烛精神使情感归于理性沉静（第九节）。 《红烛》的情感经由平静的诉说到一系列起伏不定的变化最终又归于平静的领悟，由此构成富于变化而又不杂乱的情感结构，线条式的发展具有清新明了的线索可循，又避免了简单划一。 （摘编自李婷《论闻一多〈红烛〉诗的情感结构》） 1. 下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 新诗经历了从“破旧”到“立新”的过程，在此过程中，“规范化”的意义最为深远。 B. 新月派诗人提出了新诗格律化的创作主张，这是对新诗艺术形式的有益探索。 C. 闻一多借鉴了中国古典诗歌和西方格律诗，根据现代汉语特点，创立了新诗的格律。 D. “和谐”“均齐”的审美特征与“理性节制情感”的审美原则相适宜，规范着新诗的形式。 2. 根据材料，下列对《红烛》的分析，不正确的一项是（ ） A. 《红烛》将主观情愫的客观对象化，借红烛抒发了甘愿自我牺牲直至生命终止的奉献精神。 B. 《红烛》引用李商隐的诗句开篇，体现了“在新诗与旧诗之间建立一架不可少的桥梁”的尝试。 C. “红烛啊！这样红的烛！”等诗句能给读者带来鲜明的画面感，体现了新诗的“绘画美”。 D. 诗人先验地知道并接受了“蜡炬成灰泪始干”的事实，因此《红烛》的情感最终能归于平静。 3. 下列诗句中，最不能体现诗的“三美”的一项是（ ） A. 也许铜的要绿成翡翠，/铁罐上绣出几瓣桃花；/再让油腻织一层罗绮，/霉菌给他蒸出些云霞。 B. 月儿，你休学新娘羞，/把锦被掩盖你光艳首，/你昨宵也在此勾留，/可听她允许今夜来否？ C. 琵琶呀，伴我的琵琶：/这儿没有青草发新芽，/也没有花枝低桠；/在敕勒川前，燕支山下，/只有冰树结琼花。 D. 天已黎明了，/你把你怀中的儿来摇醒，/我现在正在你背上匍行。/地球，我的母亲！ 4. 请简要梳理材料一的行文脉络。 5. 《红烛》是否体现了诗的“建筑美”？请结合材料谈谈你的理解。 【答案】1. A 2. B 3. D 4. ①首先交代了新月派的历史使命；②接着指出了新月派的理论旗帜；③然后阐述了新月派所提出的“理性节制情感”的美学原则与诗的形式格律化的主张；④最后总结了新诗格律化的历史意义。 5. （示例一）是。理由：《红烛》一诗虽然外在结构自由铺开，似乎无规律可循，但内在结构中有着起承转合之态，情感变化更具有和谐对称的特点，具有内在结构上的“建筑美”，符合“建筑美”的要求。 （示例二）否。理由：“新诗格律化”中的“建筑美”强调“节的匀称”和“句的均齐”，《红烛》一诗每一节之间长短不匀称，每一节之内句式不均齐，不符合“建筑美”的要求。 【解析】 【导语】这篇文章通过材料一和材料二深入探讨了现代新诗的发展历程和特征。材料一分析了郭沫若的《女神》打破传统的意义，以及新月派在新诗“规范化”中的角色，尤其是闻一多提出的“理性节制情感”和“三美”理论。材料二详解了《红烛》如何通过情感结构呈现出“建筑美”，并借用传统与现代间的桥梁进行艺术创新。整体而言，文章展示了新诗在形式和内容上的不断探索与演进。 【1题详解】 本题考查学生对材料相关内容的理解和分析能力。 A.“‘规范化’的意义最为深远”错，文中并没有提到“规范化”的意义最为深远。 故选A。 【2题详解】 本题考查学生根据材料进行判断、推理的能力。 B.“体现了‘在新诗与旧诗之间建立一架不可少的桥梁’的尝试”错，材料一中“在新诗与旧诗之间建立一架不可少的桥梁”，指的是新诗借鉴旧诗的格律，选项曲解了文意。 故选B。 【3题详解】 本题考查学生理解文中重要概念含义的能力。 ABC三项都体现了“三美”，D项，句式不整齐，不押韵，也缺乏绘画美。 故选D。 【4题详解】 本题考查学生分析文章结构和思路的能力。 ①材料一共有5段。首先，第1段由“郭沫若的《女神》以‘绝端的自由，绝端的自主’的彻底破坏精神，冲决了传统诗词的形式”“就迫切需要出现形式与内容严格结合和统一、可供学习、足资范例的新诗作品，确立新的艺术形式与美学原则，使新诗走向‘规范化’的道路”“以闻一多、徐志摩为代表的新月派在新诗发展史上所担负的正是这样的历史使命”可知，第1段先回顾郭沫若新诗创作，然后指出前期新月派的历史使命使新诗走向“规范化”道路。 ②接着，第2段由“新月派举起了‘使诗的内容及形式双方表现出美的力量，成为一种完美的艺术’的旗帜，中国的新诗创作于是进入了一个‘自觉’的时期”可知，指出了新月派的理论旗帜，即“使诗的内容及形式双方表现出美的力量”。 ③然后，第3、4段结合“新月派提出了‘理性节制情感’的美学原则与诗的形式格律化的主张”“和“和‘理性节制情感’的美学原则相适宜，新月派明确地提出以‘和谐’与‘均齐’为新诗最重要的审美特征。为了创立‘中国式’的新诗，闻一多进一步提出了‘新诗格律化’的主张，鼓吹诗的‘三美’”可知，具体阐述了新月派所提出的“理性节制情感”的美学原则与诗的形式格律化的主张。 ④最后，第5段结合“总的说来，新诗格律化的倡导，纠正了早期新诗创作过于散漫自由、创作态度不严肃造成的一定程度的混乱局面，使新诗趋于精炼与集中，具有了相对规范的形式，巩固了新诗的地位”可知，总结了新诗格律化的历史意义。 【5题详解】 本题考查学生探究文本问题，提出见解的能力。 作答本题首先要明确“新诗格律化”中的“建筑美”的要求：强调“有节的匀称，有句的均齐”，然后结合《红烛》的内容与格式作分析。 示例一：是。 理由：由材料二原文“然而联系诗人的情感，结合内在结构便可发现其诗行安排的慧心所在，直线发展线索中不乏跌宕起伏，有着起承转合之态，情感变化更具有和谐对称的特点，具有内在结构上的‘建筑美’”可知，《红烛》一诗虽然外在结构自由铺开，似乎无规律可循，但内在结构中有着起承转合之态，情感变化更具有和谐对称的特点，具有内在结构上的“建筑美”，符合“建筑美”的要求。 示例二：否。 理由：“新诗格律化”中的“建筑美”强调“节的匀称“和“句的均齐”，由材料二原文“《红烛》并不是闻一多严格意义上的现代格律诗，单是从外在结构出发，看它自由铺开似乎无规律可循，无法体现闻一多‘三美’的诗学理念”可知，且《红烛》一诗每一节之间长短不匀称，每一节之内句式不均齐，不符合“建筑美”的要求。 （二）现代文阅读II（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 他回来了 柯岗 这是一九四七年九月中旬的一个夜晚。①山里实在黑，走在白马后边的人，往往当自己的胸脯碰上了马屁股的时候，才知自己并没有掉队。 二十一团在这一夜的行军序列中，是全军的后卫。队伍不断地跑跑停停，这是因为天黑，路滑，常常有人不自觉地拉长了距离的缘故。虽然前面不断地传来“跟上！”“跟上！”的口令，然而这种现象始终很难消灭。 后面有人压着嗓子吵起来： “快走！快走！你怎么不跟上呢？”“掉进田里啦！你急啥？” “可不敢掉队呵！后面有敌人，你没看队伍走多快？” “谁掉队啦？”管理主任一面往后走，一面问。 “供给处的挑夫王德胜。”不知是谁这样顺口回答着。管理主任仍旧向后走。 “王德胜！爬起来了没有？担动担不动？”管理主任拉长嗓音问。 “起来了，担动了！你放心走吧！”王德胜回答着，开始用尽吃奶的力气，拼命追赶队伍，小担子在肩膀上咯吱咯吱地响着，好像有人在他的耳朵边低声说：“王德胜：你是好战士，你是翻身农民，大家相信你，叫你挑着公家的财物。”于是他越发着急了，他觉得他肩上的担子几乎完全失掉了重量，只是路太小，太滑，天太黑，差不多走不到五十米，就要有一只脚掉进田埂下面的淤泥里。就这样，他一气跑了十几里路以后，实在累了，打算坐下来休息两三分钟再走。但当他把担子放下之后，忽然静得可怕，一点也听不见“跟上，跟上！”的命令了，连马蹄踩进泥坑里的声音也没有了，他发现自己掉队走错了路。 细雨迷蒙着漆黑的山道，雨丝在桐子叶上聚成了水珠，“滴答，滴答”地滑落下来。 往哪里去找队伍呢？他确实有些着急了。他担心两包钱会淋湿，心里也明白要想马上找到一个村子是不可能的。他很想找到一座小庙，哪怕是小得连人也进不去，只要能把两包钱放进去就行，要不然，这样淋到天明，都会湿透的。但，小庙又到哪里去找呢？ 他无可奈何地把担子上那用油布包得方方正正的两包钱取下来，并排放在路边，然后又用自己的袖子把油布上面的水擦了一下，便一屁股坐在钱包上，两手紧紧握着扁担的中间，笔直地竖在脸前，接着就把脑袋往手上一靠，“反正我现在是不能走了，索性等天明，但是千万不能把钱湿透！” 这一夜，王德胜觉得比一年还长。 黎明的时候，雨停了，阴云渐渐炸开缝来，东方泛起鱼肚白。他现在知道他昨夜把方向走错了，本来是向南的，可是他向了东。他挑起了担子，离开了道路，向左穿过没腰的荒草，攀登着生满小树的高山。在一座浓密的杉树林里，他找到一个相当隐蔽的石缝。他把扁担和钱包都放在石缝的顶里边，迅速用石块盖起来，然后自己坐在口上。他决定等到下午再下山，免得碰到敌人和土匪，晚上顺公路走。 他感到困得很，想睡觉，但又怕有土顽来，怎么办呢？他用双手扶着额角想了半天，然后把两颗炸弹的火索统统拉出来，挂在衬衣钮子上，把炸弹挂在胸膛上，用外衣包着，再用皮带在外面拴起来，而后侧身睡了。他想：如果土顽在他没有醒来的时候到了跟前，只要他们一拉他的衣裳，炸弹就会响的，叫他们也不能活。 就在这种情况下，王德胜甜蜜蜜地睡熟了。太阳从杉树的叶子上滑过去，在他那湿透了的军衣和帽子上，在他那圆脸、宽肩和露在袖口外的棒槌似的粗胳膊上，划着一条条的花纹。 确实，这一天，全世界上没有一个人知道王德胜带着这么一担子公款，在这里得到了平安的睡眠。他做了一个梦：他已经回到了团里，管理主任把他挑的钱拿出来，买了好几口肥猪，大家在会餐，许多人和平时一样，把一些实在太腻人的肥肉块子，都往他的碗里送，他张着大嘴不停地嚼着。但忽然一不小心，自己咬住了自己的舌头。他醒来了，太阳已经偏西。 王德胜弄好担子，束紧皮带，顺着公路往南赶。突然啪的一声，一颗子弹从头顶飞过，两个着便衣持步枪的土顽从树林里窜了出来，冲到王德胜身边。 “不准动！”他们之中的一个，用枪威胁着王德胜，就动手解他的外衣，待另一个家伙正要解皮带的时候，那个解衣服的人突然连声喊着：“炸弹！炸弹！”回头就跑。解皮带的家伙并不知道炸弹在哪里，也跑了。王德胜趁势抽出一颗炸弹，朝他们的屁股投去，然后迅速冲向树林深处，在一条十分曲折的羊肠小道上继续向南行进。 ②转眼工夫天就黑了，他加快了行进速度，一气走了八十里。 拂晓，他饿得有些不能支撑，坐下去几乎起不来。刚咬牙站起，前边忽然打起机关枪来，声音很近，子弹嗦嗦地穿着树枝。他已经发现，前边山根下就是公路，路东是自己的队伍，路西是白军。从这里下去，过了公路，跳进田里，就能回到自己的队伍。王德胜丢掉竹扁担，把两包钱捆在一起，像背包一样紧紧地绑在背上。弄好了鞋带子，拴紧了皮带，右手提着炸弹，火索已经挂在指头上，弯着身子走到小路转弯处，顺着没有路的山坡冲下去。 天大亮的时候，王德胜像泥人一样，被这里的警戒部队护送到自己的团部里来。他站在管理主任的门口，用他那高亢的鲁西口音喊着：“报告！”刚把右脚跨进门槛，他就大声说道： “担子丢了，可是三百七十万零三十二元五角六分全在这里！” 管理主任马上拉住了他那沾着很多汗泥的双手。 （有删改） 6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 王德胜挑着公款跟着队伍前行，多次摔倒后，与队伍拉开了距离，他全力追赶，但却走错了方向。 B. 王德胜担心担子上的两包钱被淋湿，于是就在包着钱的油布包上坐了一个晚上，用身体挡住雨水。 C. 王德胜熟悉当地的情况，于是离开道路，爬上“生满小树的高山”，在山上“甜蜜蜜地睡熟了”。 D. 王德胜向管理主任报出了公款的具体数额，让管理主任放心，表现出他完成任务后的愉快心情。 7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说描写王德胜与战友们的对话时，多处使用感叹号，写出了战士们语气的急切，反映出当时紧张的氛围。 B. 王德胜跑十几里路打算休息时，才感到周围“静得可怕”，可见他一心想着赶路，表现了他内心的着急。 C. 小说写了王德胜的梦境，表现出王德胜想要赶上队伍、回到团里的愿望，推动着情节的发展。 D. 小说中出现了“累”“困”“饿”等字眼，这些对王德胜身体状况的描绘，隐喻了当时中国社会贫弱的状况。 8. 小说塑造了王德胜战士怎样的形象？请简要分析。 【答案】6. C 7. D 8. ①王德胜为了护送公款，奋不顾身，是一位富有强烈的责任感和牺牲精神的战士。 ②王德胜面对敌人的威胁，积极准备，果断抗击，是一位富有经验、有勇有谋的战士。 ③王德胜克服了各种不利因素，圆满完成任务，是一位意志坚定、顽强不屈的战士。 【解析】 【导语】这篇小说以细腻笔触与生动细节，成功塑造出忠诚、勇敢且负责任的战士王德胜形象。他在极端恶劣环境中坚守职责、保护公款，尽显革命战士高尚品质。小说情节紧凑、语言质朴，借助对话、心理描写及环境烘托，增强了故事真实感与感染力。结尾王德胜报账细节堪称点睛，凸显其对革命的忠诚与完成任务后的自豪。 【6题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 C.“王德胜熟悉当地的情况”错误。文中没有提到他熟悉当地的情况，反而写了他的“己掉队走错了路”，“离开道路”“爬上高山”是他迷路后为了躲避敌人采取的措施，“甜蜜蜜地睡熟了”是因为他“累”“困”，这些都并非因为熟悉当地情况。 故选C。 【7题详解】 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 D.“隐喻了当时中国社会贫弱的状况”错误。小说中的“累”“饿”“困”是对王德胜身体状况的描绘，这是阻碍王德胜追赶队伍的负面因素，小说描写这一内容，是为了突出王德胜克服困难完成任务，更能凸显王德胜的人物形象。 故选D。 【8题详解】 本题考查学生鉴赏作品中的艺术形象。 ①由原文“他担心两包钱会淋湿……把油布上面的水擦了一下，便一屁股坐在钱包上”“把两颗炸弹的火索统统拉出来，挂在衬衣钮子上”可知，王德胜为护公款，不顾疲惫与危险，尽显强烈责任感与牺牲精神，是富有担当的战士。 ②由原文“就动手解他的外衣……王德胜趁势抽出一颗炸弹，朝他们的屁股投去”可知，面对敌人威胁，他借炸弹威慑敌人并果断反击，应对沉着，是富有经验、有勇有谋的战士。 ③由原文“他一气跑了十几里路以后，实在累了，打算坐下来休息两三分钟再走”“攀登着生满小树的高山”“一气走了八十里”“顺着没有路的山坡冲下去”可知，他克服天黑路滑、敌人拦截等困难，始终不放弃，是意志坚定、顽强不屈的战士。 二、古代诗文阅读（44分） （一）文言文阅读（本题共5小题，23分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 唐介，字子方。擢第，为武陵尉，调岳州平江令。民李氏赀而吝，吏有求不厌，诬为杀人祭鬼。岳守捕其家，无少长楚掠，不肯承。更属介讯之，无他验。守怒，白于朝，遣御史方偕徙狱别鞫之，其究与介同。守以下得罪，偕受赏，介未尝自言。知任丘县，当辽使往来道，驿吏以诛索破家为苦。介坐驿门，令曰：“非法所应给，一切勿与。稍毁吾什器者，必执之。”皆帖伏以去。入为监察御史，启圣院造龙凤车，内出珠玉为之饰。介言：“此太宗神御所在，不可喧渎；后宫奇靡之器，不宜过制。”诏亟毁去。张尧佐骤除宣徽、节度、景灵、群牧四使，介与包拯等力争之，又请中丞王举正留百官班庭论，夺其二使。无何，复除宣徽使、知河阳。介谓同列曰：“是欲与宣徽，而假河阳为名耳，不可但已也。”而同列依违，介独抗言之。仁宗怒，贬春州别驾，王举正以为太重，帝旋悟，改置英州。又虑介或道死，有杀直臣名，命中使护之。梅尧臣、李师中皆赋诗激美，由是直声动天下，士大夫称真御史，必曰唐子方而不敢名。数月，召为殿中侍御史，遣使趣诣阙下。帝劳之曰：“卿迁谪以来，未尝以私书至京师，可谓不易所守矣。”介顿首谢，言事益无所顾。他日请曰：“臣既任言责，言之不行将固争，争之重以累陛下，愿得解职。”徙江东转运使。治平元年，召为御史中丞。英宗谓曰：“卿在先朝有直声，故用卿，非繇左右言也。”介曰：“臣无状，陛下过听，愿献愚忠。自古欲治之主，亦非求绝世惊俗之术，要在顺人情而已。”介为人简伉以敢言见惮每言官缺众皆望介处之观其风采比疾亟帝临问流涕复幸其第吊哭以画像不类命取禁中旧藏本赐其家 【注】①启圣院：皇家寺庙。 （节选自《宋史·唐介传》，有删改） 9. 下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 介为人简伉/以敢言见惮/每言官缺众/皆望介处之/观其风采/比疾亟/帝临问/流涕复幸其第吊哭/以画像不类命取禁中旧藏本赐其家/ B. 介人简伉/以敢言见惮/每言官缺/众皆望介处之/观其风采/比疾亟/帝临问流涕/复幸其第吊哭/以画像不类/命取禁中旧藏本赐其家/ C. 介为人简伉/以敢言见惮/每言官缺众/皆望介处之/观其风采/比疾亟/帝临问流涕/复幸其第吊哭/以画像不类命取禁中/旧藏本赐其家/ D. 介为人简伉/以敢言见惮/每言官缺/众皆望介/处之观其风采/比疾亟/帝临问/流涕复幸其第吊哭/以画像不类命取禁中/旧藏本赐其家/ 10. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 驿，即驿站，是古代供传递公文人中途休息、换马的地方，也指供传递公文用的马。 B. 监察御史，隋朝开始设置，掌管监察百官、巡视郡县、纠正刑狱、肃整朝仪等事务。 C. 阙下，宫阙之下，阙是皇宫门前两边供瞭望的楼，借指帝王所居宫廷，也借指京城。 D. 顿首，古代的一种交际礼仪，是跪拜礼之一，属于正拜，以头叩地后停留而不抬起。 11. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 唐介清正自守，不求名利。在担任平江令期间，他审明李氏被诬告杀人的案件，案件又经御史审理，结果一致，御史得到赏赐，他并未请功。 B. 唐介坚守正道，处事得法。他处理使者索求无度问题时，亲自坐在驿站门口，发布了明确指令，坚决依法处理事务，切实解决了驿吏的难题。 C. 唐介敢于直谏，无所畏惧。在任监察御史期间，他成功劝止用珠玉装饰龙凤车，又联合大臣共同劝止张尧佐升任四使之事，同僚们一直支持他。 D. 唐介名动天下，屡得重用。他因直言进谏被贬，但也因正直名闻天下，后来仁宗召他回朝，委以重任，英宗也看重他的正直，将他召回朝廷。 12. 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①他日请曰：“臣既任言责，言之不行将固争，争之重以累陛下，愿得解职。” ②吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？（柳宗元《种树郭橐驼传》） 13. 唐介被贬，反而成就了正直的名声，请简要分析其中的原因。 【答案】9. B 10. D 11. C 12. （1）过些日子（他）上奏请求说：“我既然承担了言官的职责，进言如果不能被采纳，我将会坚决谏争，谏争太过严重会连累陛下，希望能够解除我的职务。” （2）我们这些小百姓停止吃早、晚饭去慰劳那些小吏尚且不得空暇，又怎能使我们繁衍生息，使我们民心安定呢？ 13. ①唐介本人抗言直谏，有忠直之行； ②大臣为其求情； ③仁宗有所悔悟； ④梅尧臣等人写诗赞美。  【解析】 【导语】材料节选自《宋史唐介传》，完整展现其生平：任平江令时明断冤狱不邀功，任丘县约束驿吏拒辽使非法索取；入朝为御史，谏阻启圣院饰珠玉、抵制张尧佐滥授四使，独抗仁宗被贬仍直声动天下；英宗时召为中丞，直言治国在“顺人情”。一生以简伉敢言著称，坚守原则，终成士大夫公认的“真御史”。 【9题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：唐介为人正直孤高，凭敢于进言被人忌惮，每次言官空缺，大臣们都希望唐介来担任，看他的风采。等到病情危急，皇帝亲自慰问流泪，后来亲自到他家中哀悼哭泣，因为唐介家中的画像不像他，命令把皇宫中过去收藏的画像赐给他家。 “言官”是“缺”的主语，结构完整，“众”是“皆望”主语，应在“缺”后断开，故排除A、C两项。 “以画像不类”中，“以”是介词，“画像不类”是“以”的宾语，表原因，而“命取禁中旧藏本”的主语是省略的“帝”，结构完整，句意明确，故应在“命取”前断开，排除D项。 故选B。 【10题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 D．“停留而不抬起”错误。顿首是以头叩地即抬起而不停留。 故选D。 【11题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 C．“同僚们一直支持他”错误。结合“而同列依违，介独抗言之”分析，同僚们都模棱两可，只有唐介上言抗争。由“独抗言”可知，他并未得到同僚的一直支持。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 ①“不行”，不被采纳；“固争”，坚决谏争；“累”，连累。 ②“小人”，小百姓；“辍”，停止；“飧饔”，早饭和晚饭；“何以”，宾语前置，正常语序为“以何”，用什么，怎么能；“蕃”，使……繁衍生息；“安”，使……安定。 【13题详解】 本题考查学生理解文章内容、归纳要点的能力。 由“同列依违，介独抗言之”可知，唐介本人抗言直谏，有忠直之行； 由“王举正言以为太重”可知，有大臣为其求情； 由“帝旋悟，改置英州又虑介或道死，有杀直臣名，命中使护之”可知，仁宗有所悔悟； 由“梅尧臣、李师中皆赋诗激美”可知，梅尧臣等人写诗赞美。 参考译文： 唐介，字子方。科举考试及第，担任武陵县尉，调任岳州平江县令。百姓李氏富有但是很吝啬，官吏们向他索取财物得不到满足，就诬告他杀人祭鬼。岳州郡守拘捕他们全家，不论老少都进行拷打，他始终不肯承认。改换交付唐介审讯他们，没有别的证据。太守大怒，向朝廷报告，朝廷派御史方偕换到别的监狱另审，他审讯结果与唐介相同。太守以下都获罪。方偕受到朝廷赏赐，唐介从未自己谈起这件事。唐介任丘县知县，正处在辽使往来的道路上，驿吏因为辽使勒索以致耗尽家产，苦不堪言。唐介坐在驿站门口，下令说：“不是规定所应该提供的，一切都不给。（只要）谁稍微毁坏我们的东西，就把他抓起来。”（辽使）都顺从地离开了。唐介被召回京城任监察御史，皇家寺庙启圣院新造“龙凤车”，皇宫拿出珠宝美玉来装饰，便进言说：“这里是太宗的牌位所在，不可喧闹亵渎；后宫稀奇奢侈的器具，也不能超出制度的规定。”仁宗皇帝立即下令毁了龙凤车。张尧佐突然被任为宣徽使、节度使、景灵使、群牧使四使，唐介与包拯等极力争论，又请中丞王举正留下百官集体在朝廷上向皇上论争，削去了他的两个使职。没多久，又任命张尧佐为宣徽使，兼任河阳知府。唐介对同僚说：“这是皇上要给张尧佐宣徽使这一职位，而借河阳知府这个虚名罢了，我们不能就此罢休啊。”同僚们都模棱两可，只有唐介上言抗争。仁宗大怒，唐介被贬到春州担任别驾。王举正向皇上说这种处罚太重，皇上马上有所醒悟，改贬英州。皇上又担心唐介可能在路上死去，而使自己担了杀忠直大臣的名声，就叫近侍大臣护送唐介到任所。梅尧臣、李师中都写诗赞美唐介，因此他的忠直声誉传遍天下，士大夫都称他是真正的御史，称呼他时一定称他唐子方而不敢直呼他的名。几个月后，征召他担任殿中侍御史，派使者催促他赶紧到京城。皇帝慰劳他说：“您从被贬官以来，从没有写秘密书信到京城，可以说是不改变自己所坚持的事。”唐介叩头感谢，进谏更加没有顾忌。过些日子（他）上奏请求说：“我既然承担了言官的职责，进言如果不能被采纳，我将会坚决谏争，谏争太过严重会连累陛下，希望能够解除我的职务。”调任江东转运使。治平元年，唐介被召任御史中丞。英宗对唐介说：“你在先朝有敢于直言的声望，因此我才任用你，不是因为大臣们进言。”唐介说：“我并没有什么特别之处，陛下太过相信别人对我的夸奖了，我愿意尽忠尽力。自古以来想求得天下大治的君主，也不一定要有超凡的谋略，重要的是顺应人心罢了。”唐介为人正直孤高，凭敢于进言被人忌惮，每次言官空缺，大臣们都希望唐介来担任，看他的风采。等到病情危急，皇帝亲自慰问流泪，后来亲自到他家中哀悼哭泣，因为唐介家中的画像不像他，命令把皇宫中过去收藏的画像赐给他家。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 九日五首（其一） 杜甫 重阳独酌杯中酒，抱病起登江上台。 竹叶①于人既无分，菊花从此不须开。 殊方②日落玄猿哭，旧国霜前白雁来。 弟妹萧条各何在？干戈衰谢两相催。 【注】①竹叶：即竹叶青，指代酒。②殊方：异地。 14. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 在重阳佳节，唐人有登高的习俗，诗人虽有病在身，但也登上了江边的高台。 B. 诗人看到菊花盛开，自己却与酒“无分”，索性就用命令的口吻让菊花“不须开”。 C. 第五句写江上“日落”，与“长河落日圆”一样都刻画出宏阔壮观的日落景象。 D. 第六句运用了联想的手法，诗人看到白雁飞来，就想到国都长安的节气变化。 15. 本诗与《登高》表达的情感有何相同之处？请简要分析。 【答案】14. C 15. ①本诗中，“殊方”表明诗人独在异乡；《登高》中，“万里”写出诗人远离故乡。两首诗都表达了诗人漂泊凄苦及思乡之情。②本诗中，诗人“抱病”“衰谢”；《登高》中，诗人“多病”“繁霜鬓”。两首诗都表达了诗人衰老多病感伤之情。③本诗中，“干戈”指代战争；《登高》中，“艰难”兼指国运和自身命运。两首诗都表达对国家的担忧。 【解析】 【导语】杜甫在《九日五首（其一）》中通过描绘重阳节时孤身登高的场景，表达了深刻的乡愁与对时局动荡的忧虑。诗人虽身抱病痛，却因节日习俗而勉力登高，面对菊花与竹叶青酒的未饮，显露其内心的苦闷与失望。尤其是在国破家亡的背景下，“玄猿哭”与“白雁来”等意象，诉说着远离故土的孤独与思念之情。 【14题详解】 本题考查学生理解和赏析诗歌内容的能力。 C.“一样都刻画出宏阔壮观的日落景象”错误。“殊方日落玄猿哭”意思是日落时传来黑猿的啼哭声，久久不停，“日落”与“玄猿”这两种意象结合，传达的是一种悲伤凄凉的情感，与“长河落日圆”刻画的宏阔壮观的日落景象不一样。 故选C。 【15题详解】 本题考查学生赏析诗歌情感的能力。 ①本诗中，“殊方”意思是异地，离家在外；《登高》“万里悲秋常作客”中“万里”意思是离家万里之遥。两者意思相近，都写出了诗人漂泊在外，离家万里，作客他乡，表达了诗人的漂泊凄苦及思乡之情。 ②本诗中，“抱病”意思是身患疾病，《登高》“百年多病独登台”中的“多病”意思是多种疾病缠身，两者都强调杜甫多病；本诗中的“衰谢”意思是精力衰退，《登高》“艰难苦恨繁霜鬓”中的“霜鬓”意思是如霜一样的鬓发，意味着年老。两者意思相近，这些都写出了诗人的衰老多病，表达了自己的伤感之情。 ③本诗中，“干戈”指原指兵器，这里用来代指战争。“干戈衰谢两相催”一句写出了战火逼人，岁月催人，这正是诗人伤时忧国的思想感情的直接流露。《登高》“艰难苦恨繁霜鬓”中的“艰难”二字是将国家命运与自身命运二者紧密联系在一起，写出了国难家愁。两者意思相近，都表现了诗人对国家的担忧。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，12分） 16. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）曹操《短歌行》中“_______________，_______________”两句运用典故，以周公自比，希望天下的人才都心悦诚服地归顺。 （2）陶渊明《归园田居》中“_______________，_______________”两句表达了诗人摆脱尘俗羁绊，返归自然的理想。 （3）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“_______________，_______________”两句表明了周瑜的赫赫战功。 （4）白居易《琵琶行并序》中“___________，___________”两句以两组叠词进行对比，写出乐声沉重舒长和轻细急促的不同特点。 （5）《尚书大传·大战篇》中记载“爱人者，兼其屋上之乌”，《诗经·邶风·静女》中的“_______________，_______________”两句也表达了这种情感。 （6）《涉江采芙蓉》中“_______________，_______________”两句表达了两个有情人不能相聚相守的忧伤之情。 【答案】 ①. 周公吐哺 ②. 天下归心 ③. 久在樊笼里 ④. 复得返自然 ⑤. 谈笑间 ⑥. 樯橹灰飞烟灭 ⑦. 大弦嘈嘈如急雨 ⑧. 小弦切切如私语 ⑨. 匪女之为美 ⑩. 美人之贻 ⑪. 同心而离居 ⑫. 忧伤以终老 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：哺、樊笼、樯橹、嘈、匪、贻、离。 三、语言文字运用（16分） （一）语言文字运用I（本题共2小题，7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 家乡，三月的草，是有灵性的。三月的柔软，先是从土地开始的。三月，随手抓起一把土，是松软的，有一种近乎体温的暖。春风暖暖地一吹，春雨细细地飘落后，草儿便有了回应。起初，它们是小心翼翼的，探头探脑，仿佛是和人们捉迷藏一般，它们躲在枯草根下，躲在墙角，躲在石缝间。可仔细地观察，还是能发现那些柔弱的星星点点。“_______________”，是初春里草的神韵。春草是不需要任何搅扰的，它们毫不张扬，安静地蓄积力量，等待着一夜间的绿遍山野。 三月的草，裹挟着生命的力量。在乡村，草是春天的使者，是春天的布景。草绿了，鸟儿也就来了，叽叽喳喳的，一个个珠圆玉润。这时，水清了，亮了，流动了，欢快了，像珍珠落在玉盘里似的。在乡村，草的一丁点儿绿都逃不过牛羊们的眼睛。此时，吃了一冬干草料的牛羊们眼里柔柔的，它们都分明嗅到了青草的气息，听到了草儿们的呼唤。草是不惧怕牛羊的，我甚至相信，在千万年的对视中，牛羊们早已和草儿达成了某种默契，不是生与死的对立，而是彼此对生命的敬畏。 17. 将下列诗句填入文中横线处，最恰当的一项是（ ） A. 草色遥看近却无 B. 草色人心相与闲 C. 嫩绿柔香远更浓 D. 浅草才能没马蹄 18. 文中画波浪线的句子运用了什么修辞手法？有何表达效果？请简要分析。 【答案】17. A 18. 运用了排比、拟人的修辞手法，语句简洁明快，节奏感强，生动形象地写出了流水的动态，表现作者的欢喜之情。 【解析】 【17题详解】 本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 A.根据文中“它们躲在枯草根下，躲在墙角，躲在石缝间。可仔细地观察，还是能发现那些柔弱的星星点点”可知，初春的草较少，“草色遥看近却无”表现出初春草色的朦胧和难以辨识，用在此处最恰当。 B.意思是草色和人心互映出闲淡。没有体现“初春里草的神韵”。 C.意思是柔嫩的芳草，散发出阵阵清香，越往远处，草色越是浓密。和“星星点点”等语境不符。 D.草已没了马蹄，不是初春之草。 故选A。 【18题详解】 本题考查学生正确使用常见的修辞手法及赏析其表达效果的能力。 “水清了，亮了，流动了，欢快了”四个相同的句式构成了排比句，语句简洁明快，读来朗朗上口，极富节奏感，凸显流水的态势，生动形象地写出了流水的动态；以“欢快”写流水，赋予其人的特点，运用了拟人的修辞手法，展现春水的生命力量，表现出春天自然生发的喜悦和动态美感，表现作者对流水的喜爱，以及看到流水后的欢喜之情。 （二）语言文字运用II（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 老一辈革命家搞调查研究有一个突出的共同特点， ① 。 毛泽东对调查研究的作用和意义认识最早最深刻。他认为，凡担任领导工作的人，一定都要亲身从事社会经济的实际调查，不能只看书面报告。无论在革命战争年代，还是在新中国成立后， ② 。1930年5月，毛泽东花了10多天时间做寻乌调查，《反对本本主义》 ③ 。毛泽东在这篇文章中创造性地提出了“没有调查，没有发言权”这个著名论断，并深刻阐释了调查研究的理论、原则和方法。 在改革开放的过程中，对有争议的问题，邓小平坚持亲身到实践中去调查了解清楚情况，然后再下结论、作决断。经济特区创办后备受争议，邓小平说：“我要来看一看。”1984年初，他先来到深圳，深入商业区、工厂、蛇口工业区、渔民村等了解情况。他以自己亲自调研的所见所闻和深入思考，作出给予经济特区充分肯定的结论，推动进一步搞好经济特区，扩大对外开放。 19. 下列选项中的“要”与文中加点的“要”意义和用法相同的一项是（ ） A. 这里是交通要道。 B. 我没向他要东西。 C. 他要学习。 D. 天要下雨了。 20. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 【答案】19. C 20. ①就是亲力亲为 ②他都坚持进行亲身调查 ③就是这次调查的重要成果 【解析】 【19题详解】 本题考查学生把握词语语境义的能力。 文中加点的“要”，助动词，表示做某事的意志。 A.形容词，重要、险要。 B.动词，索要。 C.助动词，表示做某事的意志。 D.助动词，表示可能。 故选C。 【20题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第①处，此处的内容应概括老一辈革命家调查研究的共同特点，而后文提到的是亲自调查研究，故此处可填“就是亲力亲为”。 第②处，结合“无论在革命战争年代，还是在新中国成立后”可知，此处应强调毛泽东在任何时期都坚持调查研究，故此处可填“他都坚持进行亲身调查”。 第③处，此处所填内容需指出《反对本本主义》由来，与上文提到的寻乌调查相关，故此处可填“就是这次调查的重要成果”。 四、写作（60分） 21. 阅读下面的材料，根据要求写作。 青年兴则国家兴，中国发展要靠广大青年挺膺担当。年轻充满朝气，青春孕育希望。广大青年要厚植家国情怀、涵养进取品格，以奋斗姿态激扬青春，不负时代，不负华年。 ——习近平主席二〇二三年新年贺词 恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 ——毛泽东（《沁园春·长沙》） 迈入高中的你，站在青春的门槛上，读了上面两段话，有了怎样的感悟与思考？请写一篇文章，表达你的感悟与思考。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 用青春，谱写我们的赞歌，创造我们的辉煌 “青春不是年华，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志、恢宏的想象、炽热的情感：青春是生命的深泉在涌流。”美国作家塞缪尔·厄尔曼的这段话，道出了青春的真正内涵。青春不仅仅是生命中一段短暂的时光，更是一种精神状态，一种勇敢追求理想的信念。 在我们高一语文必修第一单元的学习中，我们走进了“青春飞扬”的人文主题。在这里，我们感受到了青春的力量，青春的魅力，青春的无畏。我们明白了，青春不仅仅是一个年龄段，更是一种生命的状态，一种对生活的热爱，对未来的憧憬。 回首我们的成长历程，我们曾在童年的无忧无虑中笑得灿烂，曾在少年的烦恼中彷徨迷茫。而如今，我们已经站在了青春的门槛上，带着对过去的怀念，对未来的期待，我们迈出了坚定的步伐。我们告别了童年的稚嫩，告别了少年的无知，开始用我们的热情、勇气和智慧去书写属于我们的青春篇章。 青春，是一种锐气。正如塞缪尔·厄尔曼所说：“青春气贯长虹，勇锐盖过怯弱，进取压倒苟安。如此锐气，二十后生有之，六旬男子则更多见。”青春是我们勇往直前的动力，是我们克服困难的勇气，是我们不断进取的力量。我们相信，只要我们怀揣着青春的锐气，无论前方的道路多么坎坷，我们都能昂首挺胸，大步向前。莫言十几岁下乡支教，因为没有正规书籍，他只能把一本字典翻来翻去看上几十遍；韩少功16岁到汨罗插队，一呆就是六七年，平常只能看仅有的两本杂志。但是那个艰难贫瘠的时代，有多少人从边陲乡村走出国门，成为连接国内外的纽带，成为科研项目的拓荒人，对知识的热爱与不懈追求是中国现代青年对抗贫穷与苦难的武器，青春的价值就是坚持不懈，奋斗不止的毅力。 “乘风好去，长空万里，直下看山河。”放眼眺望中国，现在也不失这样的青年，新冠疫情爆发以来，大批九零后、零零后的青年人自告奋勇支援武汉，虽深谙此去山高水深，他们仍然选择告别安全的后方，奔赴战场。北斗导航系统最后一颗卫星发射成功，成功的背后是那平均年龄只有30岁的科研团队竭尽全力的付出。在中美关系的处理上，也有那么多的青年外交官秉承“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的爱国信念而冲锋在前。青春的价值就是为国立功，为民请命的担当。 青春，是一种责任。当我们拥有了青春的力量，我们就有了担当，有了责任。我们不能再像孩子那样无忧无虑，不能再像少年那样冲动任性。我们要学会承担，承担起我们的责任，为家庭，为社会，为国家。我们要用自己的青春，去创造一个更美好的未来。 最后，我想说：“青春万岁！让我们用我们的青春，去谱写一首属于我们的赞歌，去创造一个属于我们的辉煌！” 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 所供材料共有两则，分别从不同时代以及两个不同的侧面聚焦“青年”问题。第一则材料选用习近平主席二〇二三年新年贺词中的讲话名句，阐明了国家发展与青年担当之间的关系，强调了青春奋斗的价值与意义；第二则材料选自毛泽东的《沁园春·长沙》，形象地概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概，抒发了昂扬向上的青春激情。两则材料内容从青年视角出发，号召青年人思考个人与国家、个人与时代之间的关系。同时，两则材料时代不同，一则是革命战争年代，一则是当前新时代，这就启示我们，任何时代，青年都是国家发展的主力军，青年应认识到自身与国家之间的关系，奋斗不仅是为个人，更要为家国。 写作时要注意写作任务“迈入高中的你，站在青春的门槛上”，要有明确的写作身份意识，围绕“青春”“青年”进行思考，阐发自己的观点。注意观点要积极、正向，站位要高远，不能仅仅书写个人的小感悟，要把青春的价值与国家、社会发展联系起来，从更高的视角来思考。比如可以采用并列式结构，用三个分论点论述，青春的价值在于进取之心，青春的价值在于行动之实，青春的价值在于担当之责。文章可运用举例论证方法，列举奋斗着的江梦南、80后星空摄影师叶梓顾、诗词大会中的才女陈更、进取的中国航天团队等事例来充分论证中心论点。 立意： 1.不负时代，奋力抒写青春之歌。 2.深植家国情怀，书写青春华章。 3.以青春热血建设美好家园。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$