第1课《沁园春•雪》课件 2025-2026学年统编版语文九年级上册

远远的街灯明了, 好像闪着无数的明星。 天上的明星现了, 好像点着无数的街灯。 天上的街市 也许/多少年后/在某个地方, 我将轻声叹息/将往事回顾: 一片树林里/分出两条路—— 而我选择了/人迹更少的/一条, 从此/决定了/我一生的道路。 未选择的路 壹 导入 有一首词,一经发表,立即引来人们争相传阅,使得国民党当局惊恐万分,坐卧不安一批御用文人以“唱和”为名,大肆攻击,对其进行文化“围剿”。据说,国民党甚至还发电全国征词,但无一可以与之匹敌,最终只得悻悻作罢。 视频中的人物是谁? 学习目标 学习通过解读意象分析作者情感的基本方法 学习通过理解议论抒情句,分析作者思想情感的方法 感受作者博大的胸襟和豪迈的情怀 定 义 文体知识 词是诗的一种变体,萌芽于隋唐之际,形成于 ,盛行于 。 词基本分两大类—— 别 称 、 、 、乐章、琴趣…… 分类 按字数划分: (<58字)、 (59-90字)、 (>91字)。 唐代 宋代 长短句 曲子词 诗余 小令 中调 长调 流派 风格特点:典雅柔婉,清新绮丽。 代表人物:柳永、李清照。 婉约派 风格特点:雄浑高亢,题材广阔。 代表人物:苏轼、辛弃疾。 豪放派 作者名片 毛泽东(1893—1976),字润之,湖南湘潭人,中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖,伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家,诗人、书法家。 毛主席的诗词艺术成就非凡,充满革命豪情,感染着一代又一代中国人。近代诗人柳亚子评价其“推翻历史三千载,自铸雄奇瑰丽词”;一个外国朋友曾说:“一个诗人赢得了一个新中国。” 代表作有《七律 长征》《卜算子 咏梅》《西江月 井冈山》《沁园春 雪》《沁园春 长沙》等。 “雪”是这首词的题目,揭示了词所写的内容。 标题解读 沁园春 雪 沁园春 “沁园春”是词牌名,规定了词的格式。 雪 诵读指导 读准重音,读清节奏,读明韵脚,读出语气。 北国/风光,千里/冰封,万里/雪飘。望/长城/内外,惟余/莽莽;大河/上下,顿失/滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公/试比高。须/晴日,看/红装素裹,分外/妖娆。 江山/如此/多娇,引/无数英雄/竞/折腰。惜/秦皇汉武,略输/文采;唐宗宋祖,稍逊/风骚。一代/天骄,成吉思汗,只识/弯弓/射大雕。俱往矣,数/风流人物,还看/今朝。 沁园春 雪 毛泽东 m ng t o r o f n s o ji o h n zh o 朗读诗歌 红装素裹 形容雪后天晴,红日和白雪交相辉映的壮丽景色。 妖娆 娇艳美好。 风骚 本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》,泛指文章辞藻。 惟余莽莽 只剩下白茫茫一片。 通过初步阅读,你认为这首词的感情基调是怎样的?说说理由。 感情基调是指作品所表达的基本情感取向,或者情感态度。感情基调或忧愁或喜悦,或悲伤或欢快…… 激昂雄壮 欢快奔放 激愤悲壮 整体感知 词的上下阕分别写了什么?划分层次,概括每部分的内容。 北国风光,千里冰封,万里雪飘。 望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。 须晴日,看红装素裹,分外妖娆。 上阕 描绘北国雪景,展现山河壮丽。 概括写北方雪景 具体写北方雪景 想象雪过天晴之景 下阕 纵论历代英雄,抒发壮志豪情。 江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。 俱往矣,数风流人物,还看今朝。 承上启下 评论古代帝王 抒发壮志豪情 / / / / / / 彩虹 读上片,概括雪景,拟写小标题。 (1) 图 (2) 图 (3) 图 (4) 图 壮美 北国冰雪 群山高原 长城大河 雪后晴日 冰封雪飘图 北国风光,千里冰封,万里雪飘。 前三句总写北国雪景,通过冰、雪意象,展现出整个世界被冰雪覆盖的情景,描绘出一个冰天雪地、广袤无垠的银色世界,营造出一种广阔博大的意境。 “千里”“万里”运用了互文的修辞,意为“千万里冰封雪飘”,写出了北方雪景之广,反映出祖国的幅员辽阔。 “冰封”写地面,凝然安静;“雪飘”写天空,雪姿轻盈。动静结合,使得静穆的画面之中又有飘舞的动态。 长城大河图 望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。 “长城内外”是从南到北;“大河上下”是自西向东。写出了我国地域广袤,也与前面“千里”“万里”相照应。 “惟余”二字,强化了白茫茫的壮阔景象;“顿失”二字,则写出变化之速、寒威之烈,又使人联想到未冰封时大河滔滔的雄壮气势。 这四句选取长城、黄河的意象,描绘了大河凝冻、千里冰封,一片白茫茫的壮观景象,突出了北国风光气象之奇伟雄浑。 群山高原图 山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。 运用比喻的修辞,将群山比喻成一条条银蛇在舞动,把高原上的丘陵比喻成许多白象在奔跑。以“舞”字形容群山逶迤曲折,以“驰”字形容白雪覆盖的高原绵延不断,化静为动,充满了生气和活力。 一个“欲”字,把“山”“原”拟人化,表现群山、高原与天相连,更有一种雄心勃勃的精神风貌和昂扬奋发的气概。 这几句描绘词人在大雪飘飞中远望山势和丘陵绵延起伏的画面,通过自然之景,营造出一种生气勃勃、竞发向上的意境。 雪后晴日图 须晴日,看红装素裹,分外妖娆。 “须”说明作者是借助想象,描写的是虚景。 “红装素裹”运用比喻,把江山美景比作少女的衣装,形容红日与白雪交相辉映的艳丽景象。 这三句是上阕的结句,以浪漫主义手法,虚写理想的境界,使得描绘的祖国山河之美在雄壮之外又增添了几分艳丽、可爱,体现了祖国江山阳刚美与阴柔美的有机统一。 “分外妖娆”运用拟人,赞美之情溢于言表。 “望”字统领下文,直至“欲与天公试比高”句。 品 多娇江山 上阕中,起到统领作用的字是哪一个?它有什么妙处? 望 “望”有登高远眺的意思,但所“望”见的景物远非目力所能及,有着很大的想象成分。 作者的视野在想象之中延伸扩展,展现了长城、黄河、群山、高原这些最能反映北国风貌又可象征伟大祖国的雄伟景观,显示了作者豪迈的胸襟和雄伟的气魄。 品 多娇江山 “一切景语皆情语”,结合下列材料和有关诗句,说一说:从上阕描绘的壮美雪景中,你能读出作者怎样的情感? 资料助读: ①长城、黄河,自古以来便是中华民族抵御外敌的屏障。 ②1936年,正值日寇占我华北、妄图鲸吞中国的紧要关头。北国山河被践踏于日寇的铁骑之下,饱受蹂躏。 ③本词作于1936年2月初,当时毛泽东同志在陕西清涧袁家沟,正准备亲率红一方面军渡黄河东征,开赴抗日前线。 品 多娇江山 “一切景语皆情语”,结合下列材料和有关诗句,说一说:从上阕描绘的壮美雪景中,你能读出作者怎样的情感? 强烈的民族自豪感——对祖国山河的热爱;誓死保卫中华大地、与敌人血战到底的决心。 按捺不住的豪情壮志——词人精神振奋、意气风发,有着主动挑战、大展宏图的愿景与英雄气魄。 望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。 欲与天公试比高。 评 古今英雄 江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。 下阕的前两句在全词中有何作用? 承上启下,过渡作用,衔接上文写景和下文抒情,使全词浑然一体。 “江山如此多娇” 承上,总括上阕的写景,对“北国风光”作总评。 “引无数英雄竞折腰” 启下,展开对历代英雄的评论,抒发诗人的抱负。 “娇”字表现出一种女性美,与上文“红装素裹,分外妖娆”相照应。 一个“竞”字,写出英雄之间激烈的争斗、相继崛起;“折腰”的形象,展示了英雄人物为江山倾倒、奋斗的姿态。 评 古今英雄 词的下阕都“引”出了哪些英雄人物?他们有什么共性? 秦始皇 扫六合 并诸侯 汉武帝 征匈奴 使西域 唐太宗 贞观治 开盛世 宋高祖 结纷争 统华夏 成吉思汗 建帝国 征欧亚 中国历史上杰出的帝王 雄才大略,武功甚盛 对中国历史的发展产生过巨大影响 在文治、才学方面略有不足 评 古今英雄 作者对秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗的评价有没有区别? 秦始皇 汉武帝 唐太宗 宋高祖 成吉思汗 略输文采 稍逊风骚 只识弯弓射大雕 有区别。“稍逊”“略输”措辞极有分寸,说明对秦皇汉武、唐宗宋祖文治方面的不足只是略微批评;而“只识”一词,否定程度大于前者,表现出对成吉思汗只恃武功、不知文治的嘲讽。 评 古今英雄 哪个字最能概括作者对历代英雄的评价?它包含怎样的感情? “惜”中含褒:肯定了秦始皇等人是中国历史上的英雄,而且是无数英雄之中的杰出者,他们具有雄才大略,对中国历史的发展都有过巨大的贡献; 惜 “惜”中有贬:委婉地批评这些英雄的不足,他们不擅“文治”,在政治、思想、文化方面建树不多,个人的文学才华也有所欠缺; “惜”中寓志:蕴含后来者居上的气概,以及超越历代英雄人物的自信。 评 古今英雄 在作者心中,谁才是真正的“风流人物”呢? 俱往矣,数风流人物,还看今朝。 “风流人物”指杰出的、能建功立业的英雄人物,在这首词中指新时代在文治和武功方面都有更杰出的才能、更伟大的抱负的人。 评 古今英雄 真正的英雄人物,应是新时代的人民群众,是在中国共产党领导下的无产阶级。(作者自注) 同时,我们也可以理解为这是词人的自况,是词人的自信和自励。“数风流人物,还看今朝”,正是以毛泽东为代表的无产阶级革命家,决心登上历史舞台的威武雄壮的宣言。 作者在下阕议论评说古代帝王,有什么作用? 评古,是为论今作铺垫。以“往昔”与“今朝”对比,“英雄”与“风流人物”对比,突出了今朝革命英雄主宰河山的历史作用。 写法探究 回顾全词,这首词是怎样把写景、抒情和议论相结合的? 上阕写景 沁园春 雪 寓情于景 描绘祖国山河 情感:对祖国大好河山的热爱 下阕议论 寓情于议 评论历代英雄 情感:对登上历史舞台的自信、豪情 课堂小结 《沁园春 雪》是无产阶级革命家毛泽东的代表性词作。该词描写北国壮丽的雪景,评论历史人物,歌颂当代英雄,抒发无产阶级要做世界的真正主人的豪情壮志。全词融写景、议论和抒情于一炉,意境壮美,气势恢宏,感情奔放,胸襟豪迈,颇能代表毛 泽东诗词的豪放风格。 同学们,你们正值青春、朝气蓬勃,希望你们也能带着这首词里的气魄,用豪情壮志,去成为这个时代、自己故事里的“风流人物”! 板书设计 沁园春 雪 上阕:写景 下阕:议论 总写雪景 具体实景 想象虚景 评论历史 歌颂当代 寓情于景 寓情于议 热爱祖国河山 歌颂今朝英雄 课堂检测 (1)《沁园春 雪》中,运用比喻、对偶手法描写山与高原的句子是:_,_。 (2)在《沁园春 雪》中,“_,_,_”三句运用想象,写出了雪后晴日的景象。 (3)《沁园春 雪》中,连接上下阕,起过渡作用的句子是:_,_。 (4)《沁园春 雪》中,最能体现全词主旨的句子是: _,_,_。 山舞银蛇 原驰蜡象 须晴日 看红装素裹 分外妖娆 江山如此多娇 引无数英雄竞折腰 俱往矣 数风流人物 还看今朝 课堂检测 下列关于《沁园春 雪》的分析有误的一项是( ) A.上阕对北国风光的描绘,表达了作者对祖国大好河山的热爱。 B.这首词表达了词人作为革命领袖对创造空前历史业绩的信念和对无产阶级革命事业必胜的信心。 C.不论是上阕还是下阕,都把写景、抒情、议论三者融合在一起。 D.这首词的上下阕各有一个字来领起下文,上阕是“望”,下阕是“惜”。 C 【解析】C项,词的上阕着力写景,景中寓情;下阕是议论兼抒情。 拓展延伸 阅读主席的其他诗词,你读出了一个怎样的毛泽东? 天若有情天亦老,人间正道是沧桑。 ——《七律 人民解放军占领南京》 自信人生二百年,会当水击三千里。 ——《七古 残句》 怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮? ——《沁园春 长沙》 红军不怕远征难,万水千山只等闲。 ——《七律 长征》 待到山花烂漫时,她在丛中笑。 ——《卜算子 咏梅》 不管风吹浪打,胜似闲庭信步。 ——《水调歌头 游泳》 一万年太久,只争朝夕。 ——《满江红 和郭沫若同志》 为有牺牲多壮志,敢教日月换新天。 ——《七律 到韶山》 拓展延伸 一位才情卓著、充满浪漫主义情怀的诗人; 一位骄傲自信、乐观豪迈的人民领袖; 一个心怀天下、心系家国的政治家; 一个有远大抱负、敢于斗争的革命家…… 阅读主席的其他诗词,你读出了一个怎样的毛泽东? 我读出了—— Lavf58.20.100 null 105014.68 $$