学易金卷：七年级语文上学期第一次月考（天津专用）

2025-2026学年七年级第一次月考卷 语文·答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 沿笔填涂：非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清晰。 题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 要折、不要弄破。 第I卷（请用2B铅笔填涂） 一、选择题（第1-6题，每题2分；第7-9题， 每题3分；10-12题，每题3分，共30分) 1AIIBIICIIDI 5.JAIIBIICIIDI 9.AIIBIICIIDI 2.1AlIBIICIIDI 6.AIIBIICIIDI 10.JAIIBIICIIDI 3.1AIIBIICIIDI 7.A11B1IC11D1 I1IAIIBIICIIDI 4AIIBIICIIDI 81AIIBIICIIDI 12.1AIIBIICIIDI 第Ⅱ卷 二、13.（每空1分，共7分） (1) (2) (3) (4) 三、文言文（共6分） 13.(1)(2分)① ② (2)(2分) (3)(3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2025-2026学年七年级语文上学期第一次月考卷 （全解全析） （考试用时120分钟，满分120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写 在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4．测试范围：统编版2024七上1~2单元。 一、积累与运用（第1-6题，每题2分；第7-9题，每题3分；10-12题，每题3分，共30分） 1．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）（2分） A．黄晕（yùn）    酝酿（liàng）        潦亮（liáo）        宛转（wǎn） B．应和（hé）        朗润（yùn）        澄清（chéng）    吝啬（lìn） C．着落（zhuó）    莅临（lì）        干涩（sè）        粗犷（guǎng） D．静谧（mì）    骄媚（jiāo）        高邈（miǎo）        贮蓄（chǔ） 【答案】C 【解析】本题考查字音字形。 A.酝酿（liàng）——niàng，潦亮——嘹亮； B.应和（hé）——hè，朗润（yùn）——rùn； D.骄媚——娇媚，贮蓄（chǔ）——zhù；故选C。 2．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分） 学习英雄，要以英雄之情怀，_______________历史责任。黄继光、董存瑞、邱少云……这些耳熟能详的名字背后是烈士无畏、殉为家国的___________情怀，也是我们强心壮志、勇往无前的灯塔与坐标。面对更加错综复杂的形势和更加_______________的任务，我们唯有以冲锋的姿态和无畏的勇气，担负起实现人民幸福、国家富强的历史重任。 A．强化   崇高   艰巨 B．强化   高超   艰苦 C．深化   崇高   艰苦 D．深化   高超   艰巨 【答案】A 【解析】本题考查词语运用。 第一空，强化：着重“加强、使巩固”，侧重通过行动让事物更有力、更突出。如“强化责任”，是让“历史责任”更清晰、更被重视，契合“以英雄情怀，让历史责任更牢固”的语境。深化：强调“向更深层次发展”，多搭配“改革、认识”等抽象且需深入挖掘的内容。“历史责任”并非需“深入挖掘层次”，用“强化”更合适。 第二空，崇高：形容“精神、品质等高尚、伟大”，用于修饰烈士“无畏、殉为家国”的情怀，体现情怀的神圣、伟大，贴合语境。高超：指“技艺、水平等出众”，不能修饰“情怀”，搭配不当。 第三空，艰巨：强调“任务困难、繁重”，与“更加错综复杂的形势和任务”搭配，突出任务的难度，如“艰巨的任务”。艰苦：侧重“环境、条件困苦”，多形容“生活、斗争”等，不直接搭配“任务”。此处“任务”用“艰巨”更准确。故选A。 3．下面文字中有语病的是（ ）（2分） ①仰望星空，北斗璀璨。②我们只看到了每一次卫星升空时的激动、喜悦，却不知这背后有太多的辛酸与挑战。③经过数十年、几代人的努力，使我们实现了一个又一个技术创新。④让我们向那些为中国科技披荆斩棘的人致敬！ A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 【答案】C 【解析】本题考查病句。 C.第③句的语病是成分残缺（缺少主语），两个介词“经过”“使”的使用，造成主语残缺，可删去“使”；故选C。 4．下面句中标点符号运用正确的一项是（ ）（2分） A．“这真是太不可思议了！ ”李萌说：“我一定要把它拍摄下来！ ” B．宋代把《论语》与《大学》《中庸》《孟子》合称为《四书》。 C．“你这是怎么啦？小红。”妈妈关切地问道。 D．天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。 【答案】D 【解析】本题考查标点运用。 A.在直接引语中，如果提示语在中间，那么提示语后面应该用逗号而不是冒号。“李萌说”后应用逗号； B.“四书”不是一本书的名称，而是一种特殊称谓，应用引号； C.在主谓倒装句中，问号应该放在句末。这句话中，正确的标点应该是：“你这是怎么啦，小红？”妈妈关切地问道。故选D。 5．对下列语句修辞手法判断及赏析都正确的一项是（ ）（2分） A．山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 赏析：本句运用了排比、夸张手法，“朗润、涨、脸红“等词生动形象地写出了春回大地万物复苏、万象更新的新气象，表达了作者越来越欢喜的情绪。 B．水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。 赏析：这句运用了比喻和拟人的修辞手法，写出了春雨的美丽与妩媚以及降临时的动态美，表达出了作者对春雨的喜爱之情。 C．这时，整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。 赏析：这句话运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了小草在春雨的滋润下复苏的情态，表达了作者对春雨的喜爱之情。 D．那点薄雪好像是忽然害了羞，微微露出点粉色。 赏析：本句运用了拟人手法，“害了羞”将雪赋予了人的情感，形象地写出山腰薄雪在夕阳下的颜色特点，表达出作者对薄雪下小山的喜爱之情。 【答案】B 【解析】本题考查修辞手法。 A.有误，“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了”运用了排比与拟人的修辞； C.有误，“小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动”这里运用了比喻的修辞； D.有误，本句运用拟人手法，形象地写出山腰薄雪在夕阳下的颜色变化，表达出作者对小雪的喜爱之情；故选B。 6．小语听了小文的感慨，迫切想朗读散文《春》，当读到“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿”时，她拿不定主意怎么读。下面是同学们的建议，你认为不恰当的是（ ）（2分） A．小诗同学：读到“风里带来些”“混着”“空气里”处，应该分别停顿一下，这样可以起到强调后面内容的作用，同时读起来更有语言的节奏美感。 B．小蒙同学：这句话按照标点符号来停顿即可，这样读起来效果更好。 C．小林同学：“酝酿”也应该重读，这样读来能让人回味无穷。 D．小文同学：“泥土的气息”“青草味儿”和“香”应该重读，能给人以嗅觉上的美感。 【答案】B 【解析】本题考查朗读设计。 B.有误，这句话按照标点符号来停顿不行，长句子中间还要有停顿，这样读起来效果更好；故选B。 诗歌鉴赏 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 7．下列对《天净沙·秋思》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ）（2分） A．“小桥流水人家”呈现的景象与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。 B．作品前三行没有提到抒情主人公，但每个景物细节都意味着这个主人公的存在。 C．“夕阳西下，断肠人在天涯”表现出主人公浓重的乡愁。 D．这首散曲运用景物烘托的写法，表现出长期漂泊他乡游子的自由洒脱。 【答案】7．D 【导语】《天净沙·秋思》以白描手法勾勒萧瑟秋景，枯藤、瘦马等意象叠加，烘托游子羁旅之悲。“小桥流水”反衬孤寂，末句“断肠人在天涯”直抒胸臆，情景交融，堪称元曲羁旅题材典范。 7．本题考查内容理解。 D．这首散曲通过一系列的景物描写，表现的是游子的孤独、凄凉、思乡之愁，而不是自由洒脱；故选D。 阅读下面的文字，完成文后问题。 7亿年来，地球自转在减速？ ①在地质历史时期，由于地月引力产生的潮汐作用使得地球自转减速现象一直存在。但是地质历史时期地球自转减速的变化是否和现今一样？ ②针对这一科学问题，成都理工大学地质研究院马超教授带领研究团队联合法国天文学家雅克·拉斯卡尔团队以及来自德国、爱尔兰的地质学家，对全球地质记录进行深入分析和计算，获得了过去7亿年至2亿年前的地球自转周期、地球一天的时长，以及地球与月球之间的距离等重要数据。 ③结果显示，在过去7亿年至2亿年前，地月距离增加了约20000公里，日长增加了约2.2小时。另外，地球自转不是平稳减慢，而是呈现出一种阶梯状减速的演化模式，即“快—慢”“快—慢”。两次“快—慢”的转折分别发生在5.5亿年前和2.5亿年前，这两个时期正好对应了寒武纪生命大爆发和地球历史最大的生物大灭绝事件，这两个主要“快—慢”减速期可能为早期海洋生态系统的演化提供了必要的条件。 ④“本研究对重建地—月系统的演化历史、探究地球自转减速的气候、环境、生物演化等方面具有重要的理论意义。”马超教授表示，“在此基础上，研究团队将进一步探索地球自转变化与地球磁场、潮汐作用、气候变化等自然现象之间的内在联系，以期构建更加全面、准确的地球系统演化模型。” （选自《科技日报》） 8．下面的表述与原文意思不符的一项是（ ）（3分） A．在地质历史时期，因地月引力产生的潮汐作用使得地球产生自转减速现象。 B．地球自转不是平稳减慢，而是呈现出一种“快—慢”“快—慢”的阶梯状减速演化模式。 C．两次“快—慢”减速期正好对应了寒武纪生命大爆发和地球历史最大的生物大灭绝事件。 D．两次主要“快—慢”减速期肯定为早期海洋生态系统的演化提供了必要的条件。 9．第③段划线句采用的说明方法是（ ）（3分） A．打比方 B．举例子 C．列数据 D．作比较 【答案】8．D 9．C 【导语】这篇文章通过研究地球自转的减速现象，探讨了地球在地质历史时期的变化规律。文章结合了大量的科学数据和跨学科的合作成果，揭示了地球自转并非线性减速，而是呈现出“快—慢”的阶段性特征。特别是将自转变化与寒武纪生命大爆发及生物大灭绝关联，提供了新的视角理解地球历史变迁。整体来说，文章逻辑严谨，数据充分，更通过与生物演化的关联，启发读者思考地球系统演化的复杂性。 8．本题考查信息的筛选与辨析。 D.结合第③段“这两个主要‘快—慢’减速期可能为早期海洋生态系统的演化提供了必要的条件”可知，两个“快—慢”减速期是“可能”，而不是“肯定”为早期海洋生态系统的演化提供了必要的条件。选项表述过于绝对，与原文意思不符；故选D。 9．本题考查说明方法辨析。 “在过去7亿年至2亿年前，地月距离增加了约20000公里，日长增加了约2.2小时”一句中，“地月距离增加了约20000公里”“日长增加了约2.2小时”，通过给出精确的数据来描述地月距离的变化和地球自转周期的变化，因此可判断，这句话运用了列数据的说明方法；故选C。 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 10．下列句中加点的词语解释，不正确的一项是（ ）（3分） A．太丘舍去（离开） B．去后乃至（才） C．友人惭（感到惭愧） D．相委而去（相互） 11．下列句中加下划线的词语意义用法相同的一项是（ ）（3分） A．可以为师            为人谋不忠乎 B．人不知而不愠      博学而笃志 C．与儿女讲论文义      陈太丘与友期行 D．公大笑乐          好之者不如乐之者 12．下面是对文章的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A．“期日中，过中不至”说明客人“无信”的表现，然而客人得知太丘已去，不但不反省自己，反而发怒，说明客人“无礼”的表现。 B．客人以“下车引之”表示认错，说明客人有知错能改的精神。 C．“君”表示有礼貌地称呼对方，相当于“您”；“尊君”表示谦词，对人称自己的父亲；“家君”表示对别人父亲的一种尊称。 D．本文通过对话描写，着重刻画了主人公元方落落大方，明白事理的性格特点。 【答案】10．D 11．C 12．C 【导语】这篇故事出自《世说新语》，通过一则简短的交际情节，深刻刻画了主人公元方的聪慧与思辨能力。七岁的元方面对客人的无礼指责，以理有据地指出其自身不讲诚信和对长辈不尊重的问题，凸显其少年老成的形象和良好的家教。故事围绕着“信”和“礼”展开，揭示了古人对于人与人之间道德规范的重视，蕴含着深刻的伦理教育意义。通过对话塑造人物，情节简单却耐人寻味。 12．本题考查文言实词。 D.相委而去：丢下别人先离开了。委：丢下、舍弃。故选D。 13．本题考查一词多义。 A.动词，做/介词，替； B.连词，表转折/连词，表并列； C.都是连词，和； D.形容词，高兴/意动用法，以……为乐；故选C。 14．本题考查理解内容。 C.有误。尊君是对别人（对方）父亲的尊称。即令尊，您的父亲。“家君”是谦词，对他人称呼自己的父亲。故选C。 13.古诗文默写。（7分） （1） ，若出其中； ，若出其里。（曹操《观沧海》） （2） ，行舟绿水前。（王湾《次北固山下》） （3）《次北固山下》一诗中表达游子思乡情深的诗句是： ， 。 （4）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中描绘暮春景象，烘托哀伤愁绪的气氛的句子是： ， 。 【答案】日月之行 星汉灿烂 客路青山外 乡书何处达 归雁洛阳边 杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪 【解析】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 二、文言文阅读（共7分） 14.阅读下文，完成后面问题。 蔡勉旃坚还亡友财 蔡磷，字勉旃，吴县人。重诺责①，敦②风义③。有友某以千金寄之，不立券④。亡何⑤，其人亡。蔡召其子至，归之。愕然不受，曰：“嘻！无此事也，安有寄千金而无券者？且父未尝语我也。”蔡笑曰：“券在心，不在纸。而⑥翁知我，故不语郎君。”卒辇⑦而致⑧之。 【注】①诺责：诺言和责任。②敦：重视。③风义：情谊。④券，古代指买卖或债务的契据，具有法律效力。⑤亡何：不久。⑥而：你的。⑦辇：车子，这里是“用车子运”的意思。⑧致：送还，归还。 （1）解释下列加点词语。（2分） ①故不语郎君（ ） ②归之（ ） （2）将下面句子译成现代汉语。（2分） 安有寄千金而无券者？ （3）请结合文段的具体内容，说说蔡磷是个怎样的人？（3分） 【答案】 14．（1）告诉 还，归还 （2）哪有寄存一千金却没有契据的呢？ （3）蔡磷坚决归还友人的财物，体现出蔡磷“券在心”的诚信品格，他具有极高的道德操守。 【解析】 14．（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 句意：所以没有告诉你。语，告诉。句意：最终用车子运着送还给他。卒，最终，终于。 （2）本题考查译句。 重点词语：安，怎么。而，却。券，契据。 （3）本题考查内容与主旨的分析。蔡磷“坚还亡友财”的典型事例，生动诠释了“重诺责，敦风义”的传统美德。 【点睛】参考译文： 蔡磷，字勉旃，是吴县人。他重视诺言和责任，注重情谊。有一位朋友把一千金寄存在他那里，没有立下契据。不久之后，这位朋友去世了。蔡磷把朋友的儿子叫来，要把千金还给他。朋友的儿子很吃惊，不肯接受，说：“哎呀！没有这样的事，哪里有寄存一千金却没有契据的呢？况且我父亲从来没有跟我说起过这件事。”蔡磷笑着说：“契据在心里，不在纸上。你的父亲了解我，所以没有告诉你。”最终（蔡磷）用车子运着千金送还给了他。 三、现代文阅读（共15分） 阅读《燕子来时》，完成下面小题。 燕子来时 王 琪 ①燕子来时，衔风带雨，描红画绿。风是温柔的春风，雨是多情的春雨。“好雨知时节，当春乃发生。”几场春雨润物后，数阵春风传情间，慵懒的渭北大地，沉睡的黄土高原，也变得风流倜傥、英俊潇洒了起来。原野上百草回芽，万木争荣；天地间桃红柳绿，莺歌燕舞。农人们栽瓜点豆，文人们敲诗吟句。真是燕子来时春正好，天也风流，地也风流。 ②我从小对燕子情有独钟。它美丽、优雅，傍人而居，小鸟依人。看到燕子，就看到了春天和希望，看到了播种和耕耘。因此，每年三月，我都会在绿草如茵的春色里，寻觅燕子的身影，聆听燕语呢喃，静观燕舞晴空，让冬眠的心灵尽早舒展开来，让暗淡的心情尽快明亮起来。 ③今年三月，我又看到了一场盛大的燕子舞会。那是一个天气晴朗的午后，我行走在一片绿意盎然的田陌间。阳光如流水般温柔，倾泻在我的周身，让人感到生命的美好。路边无数的绿叶，像顽皮的孩童，争先恐后地攀上枝头，着意卖萌；无数的花朵，如初恋的少女，在风中禁不住笑出声来，引得路人也驻足观望。当我来到一片苗圃旁时，我被一片啁啾的燕语吸引住了。我停下脚步，一只熟人似的燕子，就停在离我不远处的花枝上，它有着玄黑色的背，乳白色的腹以及剪刀一样的翅膀和尾羽。它那一双眼睛像宝石一样清澈晶莹，让人不忍惊扰它。 ④而当我抬眼向天空望去时，一幅群燕舞空的壮观图景，深深地震撼了我。只见一群燕子正在蓝天白云下，任意东西，往来穿梭，时聚时散，时停时飞，时高时低，时远时近。凝目处，如怀素狂草，项庄舞剑；纵目处，若离弦之箭，脱缰之马：十分壮观，异常美丽。我陶醉在这片美丽之中，久久地凝望着、伫立着，一动不动。燕子们争相展示自己优美的舞姿，感受着春光的爱抚和生活的乐趣。眼前的景象让我不禁陷入沉思之中。 ⑤燕子是人类亲密的朋友，自古就与人们亲如一家，和睦相处。“小燕子，穿花衣，年年春天来这里。”每年春天，它们都像那些出门在外的游子一样，不远千里万里，跋涉千山万水，为家乡引来百花满园，流水潺潺。小时候，老家的屋檐下，总有一个燕子窝，天天看燕子觅食，听燕子闲谈，自然而惬意，古典而唯美。 ⑥我常常惊叹于那些燕子，它们柔弱的身体，究竟蕴含了多少向上的力量，如何穿越高山阻挡，长河隔离，将春的消息一点儿一点儿传递给北国。我从它们身上不仅看到了无限的希望，更汲取了无穷的力量。每当我遇到困难和挫折，我都会想起那些小小的燕子。然而，这种优雅的景象，正渐渐淡出了我的视线。 ⑦近年来，随着城市乡村高楼大厦的快速崛起，燕子的生存空间越来越狭窄，燕子也越来越少。燕子头顶绕的美丽，或许将成为一份美好的回忆，一缕淡淡的乡愁。 15．请结合文章第②自然段，概括作者“对燕子情有独钟”的原因。（3分） 16．请从修辞角度，赏析文章第③自然段画直线的句子。（4分） 它那一双眼睛像宝石一样清澈晶莹，让人不忍惊扰它。 17．第⑥自然段中画曲线的句子“这种优雅的景象，正渐渐淡出我的视线”揭示出了什么现象？请你简要分析。（4分） 18．请简要分析第⑦自然段在文章中的作用。（4分） 【答案】 15．①燕子美丽、优雅；②燕子带来春天和希望；③看到燕子能让心灵舒展，心情明亮。 16．运用比喻的修辞手法，将燕子的眼睛比作宝石，生动形象地写出了燕子眼睛的清澈晶莹，表现了燕子的美丽可爱，表达了作者对燕子的喜爱之情。 17．揭示了随着城市发展，燕子的生存空间受到挤压，数量逐渐减少，燕子与人和谐相处的美好景象正在消失的现象。反映了现代社会发展对自然生态环境和传统乡村生活方式的冲击。 18．①结构上，照应开头对燕子的喜爱，使文章结构完整；②内容上，表达了作者对燕子带来希望和力量的感激，以及对燕子逐渐消失的惋惜之情；③主题上，深化了人与自然应和谐相处的主题。 【导语】这篇文章通过描绘燕子的形象和活动，表达了作者对春天和希望的热爱以及对大自然的敬畏。文章起初以燕子描绘出春天的生机与美好，作者借此传达个人从燕子得到的慰藉和力量。文字中蕴含着对燕子逐渐减少现象的忧虑，唤起了对环境保护的关注。整体行文流畅，语言生动，细腻刻画了燕子的姿态，亦展现了人与自然和谐共处的美丽景象，结尾引发读者深思现实状况。 15．本题考查对内容的理解与概括。 根据第②段“它美丽、优雅，傍人而居，小鸟依人”可知，燕子美丽、优雅； 根据第②段“看到燕子，就看到了春天和希望，看到了播种和耕耘”可知，燕子带来春天和希望； 根据第②段“静观燕舞晴空，让冬眠的心灵尽早舒展开来，让暗淡的心情尽快明亮起来”可知，看到燕子能让心灵舒展，心情明亮。 16．本题考查赏析重要语句。 根据第③段“它那一双眼睛像宝石一样清澈晶莹”可知，此句运用了比喻的修辞手法，把燕子的眼睛比作宝石。“清澈晶莹”具体描绘出宝石的特质，通过这一比喻，将燕子眼睛具有的明亮、纯净的特点展现得淋漓尽致，让读者能直观想象到燕子眼睛的动人模样，生动形象地刻画出燕子的美丽与可爱，字里行间饱含着作者目睹燕子这般模样时的倾心之感，抒发了作者对燕子深深的喜爱之情。 17．本题考查对内容的理解与概括。 根据第⑥段“近年来，随着城市乡村高楼大厦的快速崛起，燕子的生存空间越来越狭窄，燕子也越来越少。燕子头顶绕的美丽，或许将成为一份美好的回忆，一缕淡淡的乡愁”以及“这种优雅的景象，正渐渐淡出我的视线”可知，城市与乡村大兴土木，高楼大厦如雨后春笋般涌现，使得燕子原本适宜筑巢、觅食的空间被大幅压缩，适宜其生存的环境遭到破坏，进而导致燕子数量不断下滑。曾经人与燕子亲如一家，看燕子筑巢、听燕语呢喃的和谐画面，如今愈发难寻，正慢慢变为只能回味的过往。这深刻揭示出在现代社会急速发展的浪潮下，自然生态环境遭受冲击，传统乡村那种贴近自然、与动物和谐共生的生活方式也渐趋消逝，令人惋惜。 18．本题考查段落作用分析。 结构上，尾段“燕子头顶绕的美丽，或许将成为一份美好的回忆，一缕淡淡的乡愁”与第①段“真是燕子来时春正好，天也风流，地也风流”，第②段“我从小对燕子情有独钟”相照应，使文章结构完整。 内容上，根据第⑥段“我从它们身上不仅看到了无限的希望，更汲取了无穷的力量。每当我遇到困难和挫折，我都会想起那些小小的燕子”以及尾段“燕子头顶绕的美丽，或许将成为一份美好的回忆，一缕淡淡的乡愁”可知，回忆往昔，燕子似春日使者，赋予作者希望，助其汲取奋进之力，作者感恩于心。现今，眼见高楼林立，燕子难觅踪迹，曾经美好化为回忆里的一抹乡愁，从字缝里渗出的，皆是作者对燕子渐逝的不舍与怅惘，情感浓郁且真切。 主题上，尾段“近年来，随着城市乡村高楼大厦的快速崛起，燕子的生存空间越来越狭窄，燕子也越来越少”是作者对燕子越来越少的原因的分析。因为人类社会的发展，侵占了燕子的生存空间，导致燕子越来越少，其所展现的燕子生存危机，实质映射出人类发展对自然生态的侵蚀。往昔人与燕子和谐共生，如今平衡打破。作者借这段内容，深化了人与自然应和谐相处的主题。 四、综合性学习与名著阅读（12分） （一）综合性学习 踏进初中的大门，同学们认识了许多新的朋友，为此班级开展了“交友之道”主题活动，请完成以下任务。 19.【选好宣传标语】为了增添活动气氛，同学们准备在班级张贴一些宣传标语，下列选项中恰当的两项是_________（只填序号）（3分） ①海内存知己，天涯若比邻。 ②淡泊以明志，宁静以致远。 ③志当存高远。 ④君子之交淡若水，小人之交甘若醴。 ⑤言必信，行必果。 20.【了解交友现状】为了解中学生的交友现状，你们小组做了问卷调查，请你观察统计表，提取主要信息。（2分） 交友标准 交友目的 文化成绩 道德品质 外貌颜值 交流感情 帮助学习 其他 42% 49% 9% 63% 33% 4% 【答案】 19.①④ 20.大多数中学生交友时更看重对方的道德品质;大多数中学生交友的主要目的是交流感情。 【解析】 19.本题考查宣传标语。宣传标语的目的是为了让观众了解某些内容，所以宣传标语要围绕活动主题，中心明确，语言简洁有力，易懂易记可用对偶的修辞。 根据题干“交友之道”可知，表达的主题应该与交友有关。 ①句意:四海之内有知心朋友，即使远在天边也好像近在眼前。此句是谈交友的； ②句意:看轻世俗的名利，才能明确自己的志向;身心安宁恬静，才能实现远大的理想。此句是谈志向的， ③句意:人应当怀抱高远的志向。此句是谈志向的； ④句意:君子之间的交情，平淡如水，不尚虚华:小人之间的交往，甘甜如甜酒，多因利益而结合。此句是谈交友的,⑤句意:说出的话一定要足以信任，行动了就一定要有结果。此句是谈讲信用的。故选①④。 20.本题考查图文转换。结合图表“交友标准”可知:49%同学的交友标准注重道德品质，42%同学的交友标准注重文化成绩，9%同学的交友标准注重外貌颜值。由此可见，大部分同学们的交友标准是注重道德品质。 结合图表“交友目的”可知:63%的同学的交友目的是交流感情，33%的同学的交友目的是帮助学习，4%的同学是有其他目的来交友的。由此可见，大部分同学们的交友目的是交流感情。据此拟写答案即可。 （二）名著阅读（7分） 21．根据《朝花夕拾》的内容，完成下表。（4分） 人物或篇目 文段或评述       ①    曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上。     ②     曾经教唆鲁迅去偷母亲的钱，鲁迅说他母亲没有钱，她又教唆他去偷家中的首饰变卖。她表面精通礼节，实际深受封建迷信思想毒害，外表宽厚、可亲，内心却奸险恶毒。      ③ 是鲁迅童年在三味书屋读书时的老师，他方正、质朴、博学，是鲁迅颇为敬畏之人，在旧时的塾师中，他还是比较开明的。 《 ④ 》 药引方子：原配蟋蟀、平地木十株，特别的丸药，即败鼓皮丸。 22.语文课代表向同学们展示了出自《朝花夕拾》的三幅插图。请你根据这三幅插图的画面内容，选出相对应的文章名称。（3分） ①         ②          ③ A．《无常》          B．《阿长与〈山海经〉》          C．《从百草园到三味书屋》 【答案】 21. 长妈妈或阿长 衍太太 镜吾先生或者寿镜吾 父亲的病 22.① B ② C ③A 【解析】 21.本题考查名著《朝花夕拾》的故事情节及人物形象。 第一空： 根据“曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上”可知，这段文字是《朝花夕拾》中《从百草园到三味书屋》里的内容，主要是写长妈妈（阿长）给“我”讲美女蛇的故事； 因此，第一空应填写：长妈妈或者阿长。 第二空： 衍太太在《朝花夕拾》中的《琐记》和《父亲的病》两篇文章中出现。她在鲁迅的父亲临死时，一直怂恿他喊父亲的名字；鼓励小孩子吃冰；怂恿鲁迅看黄色书籍；曾经教唆鲁迅去偷母亲的钱，鲁迅说他母亲没有钱，她又教唆他去偷家中的首饰变卖。衍太太是一个心术不正、自私自利、爱推卸责任的市侩形象。根据“曾经教唆鲁迅去偷母亲的钱，鲁迅说他母亲没有钱，她又教唆他去偷家中的首饰变卖。她表面精通礼节，实际深受封建迷信思想毒害，外表宽厚、可亲，内心却奸险恶毒”可知，这是在评述衍太太； 因此，第二空应填写：衍太太。 第三空： 《朝花夕拾》中《从百草园到三味书屋》的人物寿镜吾先生，是鲁迅童年在三味书屋读书时的老师，他方正、质朴、博学，严格而不严厉，在学生管理时有开明思想，在鲁迅眼里，先生是可亲、可敬的人，在当时来说是十分难能可贵的。“根据是鲁迅童年在三味书屋读书时的老师，他方正、质朴、博学，是鲁迅颇为敬畏之人，在旧时的塾师中，他还是比较开明的”可知，这是在评述寿镜吾先生； 因此，第三空应填写：镜吾先生或者寿镜吾。 第四空： 《朝花夕拾》中《父亲的病》一文写了绍兴城的 “名医”陈莲河，他道貌岸然，拿药引作为诈骗手段，贪婪而又谨小慎微，置医德、医风而不顾，肆意敲诈，骗术败露，溜之大吉。文中提到了“药引方子：原配蟋蟀、平地木十株，特别的丸药，即败鼓皮丸”； 因此，第四空应填写：父亲的病。 22.本题考查根据插图辨析作品名称。 第一幅图：根据插图中一位年长的妇女、打开的纸包中有四本小书、一个孩子等内容可知，这是《阿长与〈山海经〉》中阿长给儿时鲁迅寻购并赠送他渴求已久的绘图《山海经》时的情景。故选B。 第二幅图：插图画的是捕鸟的场面，根据竹筛、棒、长绳、孩子等内容可知，这是《从百草园到三味书屋》中雪地捕鸟的情景。故选C。 第三幅图：根据插图中题写的“无常”等几个字及戴着纸糊的高帽子的人物可以知道，这是《朝花夕拾》中《无常》的画面。《无常》中所描绘的无常是一个勾魂使者。浑身雪白，粉面朱唇，眉黑如漆，活泼而滑稽，是一个招人爱好的鬼。故选A。 五、作文。 23.亲爱的同学们，步入初中已经一个月，你一定有很多温暖的经历、体验和感悟。生活中迷茫难过时父母的陪伴与呵护，学习上遇到难题时老师的帮助与指点，校运会赛场上同学的支持和鼓励……总有一些细节让你记忆深刻，倍感初中生活的温暖。 请以《那些温暖的细节》为题，写一篇记叙文。 要求：（1）不少于500字；（2）文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文： 那些温暖的细节 步入初中的第一个月，如同一幅色彩斑斓的画卷，而那些温暖的细节，便是画卷中最动人的笔触。 还记得那次数学考试，我成绩很不理想，心情低落到了极点。放学后，我独自坐在教室里发呆。这时，数学老师轻轻走过来，手搭在我肩上，温和地说：“别气馁，一次失利不代表什么。” 她拉过椅子坐下，和我一起分析错题。讲到难题时，见我眉头紧皱，她放慢语速，换了种思路耐心讲解，还举生活例子帮我理解。讲完后，她拍拍我的背，微笑着鼓励：“你很聪明，下次肯定行！” 老师专注的眼神、温暖的话语，让我心里满是感动。 校运会的赛场上，我参加了800米长跑。跑到一半，我体力不支，脚步渐渐慢下来。这时，耳边传来同学们响亮的加油声：“加油！别放弃！”我抬头，看到他们在跑道边挥舞着双手，大声呼喊。好友更是一边跟着我跑，一边喊：“坚持住，我们陪你！” 那充满期待与鼓励的眼神，让我瞬间充满力量，咬牙坚持跑完了全程。 回到家，心情疲惫的我径直走进房间。不一会儿，妈妈轻轻推开门，端着一杯热牛奶进来，轻声说：“累了吧，喝点牛奶。” 她把牛奶放在桌上，又伸手摸摸我的头，温柔地问我在学校的情况。妈妈那关切的眼神与轻柔的动作，似一股暖流，流淌在我的心间。 这些温暖的细节，如冬日暖阳，给予我温暖与力量。它们让我明白，爱就在身边，伴我在初中的旅程中勇敢前行。 【解析】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目《那些温暖的细节》，“细节”表明要关注生活中的细微之处，可能是一个眼神、一句话语、一个动作等。“温暖”限定了这些细节所带来的情感体验，是能让人感受到温馨、感动的。“那些”意味着不止一个细节，作文应通过多个温暖细节来展现主题。这些细节可以来自家庭、学校、社会等不同场景，表达出人与人之间的关爱、理解、支持等美好情感。 第二，构思选材。适合写成记叙文。可从家庭生活选材，如父母在天冷时为自己悄悄披上的一件外套，夜晚为自己轻轻掖好的被角；从校园生活着笔，像老师在自己失落时鼓励的眼神，同学在自己摔倒时伸出的援手；也可从社会生活挖掘，如陌生人在下雨天与自己共撑的一把伞等。在叙事时，要对这些细节进行生动描写，可运用动作、语言、神态等描写方法，让读者真切感受到其中的温暖。 13 / 13 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年七年级语文上学期第一次月考卷 参考答案 第1-6题，每题2分；第7-9题，每题3分；10-12题，每题3分 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 C A C D B B D D C D C C 13.（7分）日月之行星汉灿烂客路青山外乡书何处达归雁洛阳边杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪 14．（1）告诉还，归还（2分） （2）哪有寄存一千金却没有契据的呢？（2分） （3）蔡磷坚决归还友人的财物，体现出蔡磷“券在心”的诚信品格，他具有极高的道德操守。（3分） 15．①燕子美丽、优雅；②燕子带来春天和希望；③看到燕子能让心灵舒展，心情明亮。（3分） 16．运用比喻的修辞手法，将燕子的眼睛比作宝石，生动形象地写出了燕子眼睛的清澈晶莹，表现了燕子的美丽可爱，表达了作者对燕子的喜爱之情。（4分） 17．揭示了随着城市发展，燕子的生存空间受到挤压，数量逐渐减少，燕子与人和谐相处的美好景象正在消失的现象。反映了现代社会发展对自然生态环境和传统乡村生活方式的冲击。（4分） 18．①结构上，照应开头对燕子的喜爱，使文章结构完整；②内容上，表达了作者对燕子带来希望和力量的感激，以及对燕子逐渐消失的惋惜之情；③主题上，深化了人与自然应和谐相处的主题。（4分） 19.①④（3分） 20.大多数中学生交友时更看重对方的道德品质;大多数中学生交友的主要目的是交流感情。（2分） 21.长妈妈或阿长衍太太镜吾先生或者寿镜吾父亲的病（4分） 22.①B②C③A（3分） 23.例文（50分）： 那些温暖的细节 步入初中的第一个月，如同一幅色彩斑斓的画卷，而那些温暖的细节，便是画卷中最动人的笔触。 还记得那次数学考试，我成绩很不理想，心情低落到了极点。放学后，我独自坐在教室里发呆。这时，数学老师轻轻走过来，手搭在我肩上，温和地说：“别气馁，一次失利不代表什么。”她拉过椅子坐下，和我一起分析错题。讲到难题时，见我眉头紧皱，她放慢语速，换了种思路耐心讲解，还举生活例子帮我理解。讲完后，她拍拍我的背，微笑着鼓励：“你很聪明，下次肯定行！”老师专注的眼神、温暖的话语，让我心里满是感动。 校运会的赛场上，我参加了800米长跑。跑到一半，我体力不支，脚步渐渐慢下来。这时，耳边传来同学们响亮的加油声：“加油！别放弃！”我抬头，看到他们在跑道边挥舞着双手，大声呼喊。好友更是一边跟着我跑，一边喊：“坚持住，我们陪你！”那充满期待与鼓励的眼神，让我瞬间充满力量，咬牙坚持跑完了全程。 回到家，心情疲惫的我径直走进房间。不一会儿，妈妈轻轻推开门，端着一杯热牛奶进来，轻声说：“累了吧，喝点牛奶。”她把牛奶放在桌上，又伸手摸摸我的头，温柔地问我在学校的情况。妈妈那关切的眼神与轻柔的动作，似一股暖流，流淌在我的心间。 这些温暖的细节，如冬日暖阳，给予我温暖与力量。它们让我明白，爱就在身边，伴我在初中的旅程中勇敢前行。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$2025-2026学年七年级第一次月考卷 语文·答题卡 日 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.。答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 ▣ 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 2.选择题必须用2B铅笔填涂：非选择必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清嘶。 3。请按题号顺序在各题目的答题区域内作答。超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在卓稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破， 错误填涂X111【/月 第I卷（请用2B铅笔填涂） 一、选择题（第1-6题，每题2分： 第7-9题，每题3分；10-12题，每题3分，共30分) 1A][B][C]ID] 5.A][B1[C1[D] 9.A][B1[C1ID1 2[AJ[B][C]ID] 6.[A][B]IC]ID] 10A][BJ[CI[D] 3.[A][B][C][D] 7.[AJ[BJIC][D] 11Al[B]IC]ID] 4.AJ[BJ[CID】 8[A][B][C][D] 12(AJ[BJ[CJ[D] 第Ⅱ卷 二、13.（每空1分，共7分） (1) (2) (3) (4) 三、文言文（共6分） 13.(1)(2分)① (2)(2分) (3)(3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 四、现代文（共15分） 16.(3分) 17.(4分) 18.(4分) 19.(4分) 五、综合性学习与名著导读（共12分） 20.(2分) 21.(3分) 22.(4分)(1) (2) (3) (4) 23.(3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 24.(50分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ■ ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年七年级语文上学期第一次月考卷 （考试用时120分钟，满分120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写 在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4．测试范围：统编版2024七上1~2单元。 一、积累与运用（第1-6题，每题2分；第7-9题，每题3分；10-12题，每题3分，共30分） 1．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）（2分） A．黄晕（yùn）    酝酿（liàng）        潦亮（liáo）        宛转（wǎn） B．应和（hé）        朗润（yùn）        澄清（chéng）    吝啬（lìn） C．着落（zhuó）    莅临（lì）        干涩（sè）        粗犷（guǎng） D．静谧（mì）    骄媚（jiāo）        高邈（miǎo）        贮蓄（chǔ） 2．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分） 学习英雄，要以英雄之情怀，_______________历史责任。黄继光、董存瑞、邱少云……这些耳熟能详的名字背后是烈士无畏、殉为家国的___________情怀，也是我们强心壮志、勇往无前的灯塔与坐标。面对更加错综复杂的形势和更加_______________的任务，我们唯有以冲锋的姿态和无畏的勇气，担负起实现人民幸福、国家富强的历史重任。 A．强化   崇高   艰巨 B．强化   高超   艰苦 C．深化   崇高   艰苦 D．深化   高超   艰巨 3．下面文字中有语病的是（ ）（2分） ①仰望星空，北斗璀璨。②我们只看到了每一次卫星升空时的激动、喜悦，却不知这背后有太多的辛酸与挑战。③经过数十年、几代人的努力，使我们实现了一个又一个技术创新。④让我们向那些为中国科技披荆斩棘的人致敬！ A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 4．下面句中标点符号运用正确的一项是（ ）（2分） A．“这真是太不可思议了！ ”李萌说：“我一定要把它拍摄下来！ ” B．宋代把《论语》与《大学》《中庸》《孟子》合称为《四书》。 C．“你这是怎么啦？小红。”妈妈关切地问道。 D．天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。 5．对下列语句修辞手法判断及赏析都正确的一项是（ ）（2分） A．山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 赏析：本句运用了排比、夸张手法，“朗润、涨、脸红“等词生动形象地写出了春回大地万物复苏、万象更新的新气象，表达了作者越来越欢喜的情绪。 B．水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。 赏析：这句运用了比喻和拟人的修辞手法，写出了春雨的美丽与妩媚以及降临时的动态美，表达出了作者对春雨的喜爱之情。 C．这时，整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。 赏析：这句话运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了小草在春雨的滋润下复苏的情态，表达了作者对春雨的喜爱之情。 D．那点薄雪好像是忽然害了羞，微微露出点粉色。 赏析：本句运用了拟人手法，“害了羞”将雪赋予了人的情感，形象地写出山腰薄雪在夕阳下的颜色特点，表达出作者对薄雪下小山的喜爱之情。 6．小语听了小文的感慨，迫切想朗读散文《春》，当读到“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿”时，她拿不定主意怎么读。下面是同学们的建议，你认为不恰当的是（ ）（2分） A．小诗同学：读到“风里带来些”“混着”“空气里”处，应该分别停顿一下，这样可以起到强调后面内容的作用，同时读起来更有语言的节奏美感。 B．小蒙同学：这句话按照标点符号来停顿即可，这样读起来效果更好。 C．小林同学：“酝酿”也应该重读，这样读来能让人回味无穷。 D．小文同学：“泥土的气息”“青草味儿”和“香”应该重读，能给人以嗅觉上的美感。 诗歌鉴赏 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 7．下列对《天净沙·秋思》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ）（2分） A．“小桥流水人家”呈现的景象与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。 B．作品前三行没有提到抒情主人公，但每个景物细节都意味着这个主人公的存在。 C．“夕阳西下，断肠人在天涯”表现出主人公浓重的乡愁。 D．这首散曲运用景物烘托的写法，表现出长期漂泊他乡游子的自由洒脱。 阅读下面的文字，完成文后问题。 7亿年来，地球自转在减速？ ①在地质历史时期，由于地月引力产生的潮汐作用使得地球自转减速现象一直存在。但是地质历史时期地球自转减速的变化是否和现今一样？ ②针对这一科学问题，成都理工大学地质研究院马超教授带领研究团队联合法国天文学家雅克·拉斯卡尔团队以及来自德国、爱尔兰的地质学家，对全球地质记录进行深入分析和计算，获得了过去7亿年至2亿年前的地球自转周期、地球一天的时长，以及地球与月球之间的距离等重要数据。 ③结果显示，在过去7亿年至2亿年前，地月距离增加了约20000公里，日长增加了约2.2小时。另外，地球自转不是平稳减慢，而是呈现出一种阶梯状减速的演化模式，即“快—慢”“快—慢”。两次“快—慢”的转折分别发生在5.5亿年前和2.5亿年前，这两个时期正好对应了寒武纪生命大爆发和地球历史最大的生物大灭绝事件，这两个主要“快—慢”减速期可能为早期海洋生态系统的演化提供了必要的条件。 ④“本研究对重建地—月系统的演化历史、探究地球自转减速的气候、环境、生物演化等方面具有重要的理论意义。”马超教授表示，“在此基础上，研究团队将进一步探索地球自转变化与地球磁场、潮汐作用、气候变化等自然现象之间的内在联系，以期构建更加全面、准确的地球系统演化模型。” （选自《科技日报》） 8．下面的表述与原文意思不符的一项是（ ）（3分） A．在地质历史时期，因地月引力产生的潮汐作用使得地球产生自转减速现象。 B．地球自转不是平稳减慢，而是呈现出一种“快—慢”“快—慢”的阶梯状减速演化模式。 C．两次“快—慢”减速期正好对应了寒武纪生命大爆发和地球历史最大的生物大灭绝事件。 D．两次主要“快—慢”减速期肯定为早期海洋生态系统的演化提供了必要的条件。 9．第③段划线句采用的说明方法是（ ）（3分） A．打比方 B．举例子 C．列数据 D．作比较 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 10．下列句中加点的词语解释，不正确的一项是（ ）（3分） A．太丘舍去（离开） B．去后乃至（才） C．友人惭（感到惭愧） D．相委而去（相互） 11．下列句中加下划线的词语意义用法相同的一项是（ ）（3分） A．可以为师            为人谋不忠乎 B．人不知而不愠      博学而笃志 C．与儿女讲论文义      陈太丘与友期行 D．公大笑乐          好之者不如乐之者 12．下面是对文章的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A．“期日中，过中不至”说明客人“无信”的表现，然而客人得知太丘已去，不但不反省自己，反而发怒，说明客人“无礼”的表现。 B．客人以“下车引之”表示认错，说明客人有知错能改的精神。 C．“君”表示有礼貌地称呼对方，相当于“您”；“尊君”表示谦词，对人称自己的父亲；“家君”表示对别人父亲的一种尊称。 D．本文通过对话描写，着重刻画了主人公元方落落大方，明白事理的性格特点。 13.古诗文默写。（7分） （1） ，若出其中； ，若出其里。（曹操《观沧海》） （2） ，行舟绿水前。（王湾《次北固山下》） （3）《次北固山下》一诗中表达游子思乡情深的诗句是： ， 。 （4）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中描绘暮春景象，烘托哀伤愁绪的气氛的句子是： ， 。 二、文言文阅读（共7分） 14.阅读下文，完成后面问题。 蔡勉旃坚还亡友财 蔡磷，字勉旃，吴县人。重诺责①，敦②风义③。有友某以千金寄之，不立券④。亡何⑤，其人亡。蔡召其子至，归之。愕然不受，曰：“嘻！无此事也，安有寄千金而无券者？且父未尝语我也。”蔡笑曰：“券在心，不在纸。而⑥翁知我，故不语郎君。”卒辇⑦而致⑧之。 【注】①诺责：诺言和责任。②敦：重视。③风义：情谊。④券，古代指买卖或债务的契据，具有法律效力。⑤亡何：不久。⑥而：你的。⑦辇：车子，这里是“用车子运”的意思。⑧致：送还，归还。 （1）解释下列加点词语。（2分） ①故不语郎君（ ） ②归之（ ） （2）将下面句子译成现代汉语。（2分） 安有寄千金而无券者？ （3）请结合文段的具体内容，说说蔡磷是个怎样的人？（3分） 三、现代文阅读（共15分） 阅读《燕子来时》，完成下面小题。 燕子来时 王 琪 ①燕子来时，衔风带雨，描红画绿。风是温柔的春风，雨是多情的春雨。“好雨知时节，当春乃发生。”几场春雨润物后，数阵春风传情间，慵懒的渭北大地，沉睡的黄土高原，也变得风流倜傥、英俊潇洒了起来。原野上百草回芽，万木争荣；天地间桃红柳绿，莺歌燕舞。农人们栽瓜点豆，文人们敲诗吟句。真是燕子来时春正好，天也风流，地也风流。 ②我从小对燕子情有独钟。它美丽、优雅，傍人而居，小鸟依人。看到燕子，就看到了春天和希望，看到了播种和耕耘。因此，每年三月，我都会在绿草如茵的春色里，寻觅燕子的身影，聆听燕语呢喃，静观燕舞晴空，让冬眠的心灵尽早舒展开来，让暗淡的心情尽快明亮起来。 ③今年三月，我又看到了一场盛大的燕子舞会。那是一个天气晴朗的午后，我行走在一片绿意盎然的田陌间。阳光如流水般温柔，倾泻在我的周身，让人感到生命的美好。路边无数的绿叶，像顽皮的孩童，争先恐后地攀上枝头，着意卖萌；无数的花朵，如初恋的少女，在风中禁不住笑出声来，引得路人也驻足观望。当我来到一片苗圃旁时，我被一片啁啾的燕语吸引住了。我停下脚步，一只熟人似的燕子，就停在离我不远处的花枝上，它有着玄黑色的背，乳白色的腹以及剪刀一样的翅膀和尾羽。它那一双眼睛像宝石一样清澈晶莹，让人不忍惊扰它。 ④而当我抬眼向天空望去时，一幅群燕舞空的壮观图景，深深地震撼了我。只见一群燕子正在蓝天白云下，任意东西，往来穿梭，时聚时散，时停时飞，时高时低，时远时近。凝目处，如怀素狂草，项庄舞剑；纵目处，若离弦之箭，脱缰之马：十分壮观，异常美丽。我陶醉在这片美丽之中，久久地凝望着、伫立着，一动不动。燕子们争相展示自己优美的舞姿，感受着春光的爱抚和生活的乐趣。眼前的景象让我不禁陷入沉思之中。 ⑤燕子是人类亲密的朋友，自古就与人们亲如一家，和睦相处。“小燕子，穿花衣，年年春天来这里。”每年春天，它们都像那些出门在外的游子一样，不远千里万里，跋涉千山万水，为家乡引来百花满园，流水潺潺。小时候，老家的屋檐下，总有一个燕子窝，天天看燕子觅食，听燕子闲谈，自然而惬意，古典而唯美。 ⑥我常常惊叹于那些燕子，它们柔弱的身体，究竟蕴含了多少向上的力量，如何穿越高山阻挡，长河隔离，将春的消息一点儿一点儿传递给北国。我从它们身上不仅看到了无限的希望，更汲取了无穷的力量。每当我遇到困难和挫折，我都会想起那些小小的燕子。然而，这种优雅的景象，正渐渐淡出了我的视线。 ⑦近年来，随着城市乡村高楼大厦的快速崛起，燕子的生存空间越来越狭窄，燕子也越来越少。燕子头顶绕的美丽，或许将成为一份美好的回忆，一缕淡淡的乡愁。 15．请结合文章第②自然段，概括作者“对燕子情有独钟”的原因。（3分） 16．请从修辞角度，赏析文章第③自然段画直线的句子。（4分） 它那一双眼睛像宝石一样清澈晶莹，让人不忍惊扰它。 17．第⑥自然段中画曲线的句子“这种优雅的景象，正渐渐淡出我的视线”揭示出了什么现象？请你简要分析。（4分） 18．请简要分析第⑦自然段在文章中的作用。（4分） 四、综合性学习与名著阅读（12分） （一）综合性学习 踏进初中的大门，同学们认识了许多新的朋友，为此班级开展了“交友之道”主题活动，请完成以下任务。 19.【选好宣传标语】为了增添活动气氛，同学们准备在班级张贴一些宣传标语，下列选项中恰当的两项是_________（只填序号）（3分） ①海内存知己，天涯若比邻。 ②淡泊以明志，宁静以致远。 ③志当存高远。 ④君子之交淡若水，小人之交甘若醴。 ⑤言必信，行必果。 20.【了解交友现状】为了解中学生的交友现状，你们小组做了问卷调查，请你观察统计表，提取主要信息。（2分） 交友标准 交友目的 文化成绩 道德品质 外貌颜值 交流感情 帮助学习 其他 42% 49% 9% 63% 33% 4% （二）名著阅读（7分） 21．根据《朝花夕拾》的内容，完成下表。（4分） 人物或篇目 文段或评述       ①    曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上。     ②     曾经教唆鲁迅去偷母亲的钱，鲁迅说他母亲没有钱，她又教唆他去偷家中的首饰变卖。她表面精通礼节，实际深受封建迷信思想毒害，外表宽厚、可亲，内心却奸险恶毒。      ③ 是鲁迅童年在三味书屋读书时的老师，他方正、质朴、博学，是鲁迅颇为敬畏之人，在旧时的塾师中，他还是比较开明的。 《 ④ 》 药引方子：原配蟋蟀、平地木十株，特别的丸药，即败鼓皮丸。 22.语文课代表向同学们展示了出自《朝花夕拾》的三幅插图。请你根据这三幅插图的画面内容，选出相对应的文章名称。（3分） ①         ②          ③ A．《无常》          B．《阿长与〈山海经〉》          C．《从百草园到三味书屋》 五、作文。 23.亲爱的同学们，步入初中已经一个月，你一定有很多温暖的经历、体验和感悟。生活中迷茫难过时父母的陪伴与呵护，学习上遇到难题时老师的帮助与指点，校运会赛场上同学的支持和鼓励……总有一些细节让你记忆深刻，倍感初中生活的温暖。 请以《那些温暖的细节》为题，写一篇记叙文。 要求：（1）不少于500字；（2）文中不得出现真实姓名和校名。 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第5页（共8页） 试题 第6页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年七年级语文上学期第一次月考卷 （考试用时120分钟，满分120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写 在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4．测试范围：统编版2024七上1~2单元。 一、积累与运用（第1-6题，每题2分；第7-9题，每题3分；10-12题，每题3分，共30分） 1．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）（2分） A．黄晕（yùn）    酝酿（liàng）        潦亮（liáo）        宛转（wǎn） B．应和（hé）        朗润（yùn）        澄清（chéng）    吝啬（lìn） C．着落（zhuó）    莅临（lì）        干涩（sè）        粗犷（guǎng） D．静谧（mì）    骄媚（jiāo）        高邈（miǎo）        贮蓄（chǔ） 2．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分） 学习英雄，要以英雄之情怀，_______________历史责任。黄继光、董存瑞、邱少云……这些耳熟能详的名字背后是烈士无畏、殉为家国的___________情怀，也是我们强心壮志、勇往无前的灯塔与坐标。面对更加错综复杂的形势和更加_______________的任务，我们唯有以冲锋的姿态和无畏的勇气，担负起实现人民幸福、国家富强的历史重任。 A．强化   崇高   艰巨 B．强化   高超   艰苦 C．深化   崇高   艰苦 D．深化   高超   艰巨 3．下面文字中有语病的是（ ）（2分） ①仰望星空，北斗璀璨。②我们只看到了每一次卫星升空时的激动、喜悦，却不知这背后有太多的辛酸与挑战。③经过数十年、几代人的努力，使我们实现了一个又一个技术创新。④让我们向那些为中国科技披荆斩棘的人致敬！ A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 4．下面句中标点符号运用正确的一项是（ ）（2分） A．“这真是太不可思议了！ ”李萌说：“我一定要把它拍摄下来！ ” B．宋代把《论语》与《大学》《中庸》《孟子》合称为《四书》。 C．“你这是怎么啦？小红。”妈妈关切地问道。 D．天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。 5．对下列语句修辞手法判断及赏析都正确的一项是（ ）（2分） A．山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 赏析：本句运用了排比、夸张手法，“朗润、涨、脸红“等词生动形象地写出了春回大地万物复苏、万象更新的新气象，表达了作者越来越欢喜的情绪。 B．水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。 赏析：这句运用了比喻和拟人的修辞手法，写出了春雨的美丽与妩媚以及降临时的动态美，表达出了作者对春雨的喜爱之情。 C．这时，整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。 赏析：这句话运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了小草在春雨的滋润下复苏的情态，表达了作者对春雨的喜爱之情。 D．那点薄雪好像是忽然害了羞，微微露出点粉色。 赏析：本句运用了拟人手法，“害了羞”将雪赋予了人的情感，形象地写出山腰薄雪在夕阳下的颜色特点，表达出作者对薄雪下小山的喜爱之情。 6．小语听了小文的感慨，迫切想朗读散文《春》，当读到“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿”时，她拿不定主意怎么读。下面是同学们的建议，你认为不恰当的是（ ）（2分） A．小诗同学：读到“风里带来些”“混着”“空气里”处，应该分别停顿一下，这样可以起到强调后面内容的作用，同时读起来更有语言的节奏美感。 B．小蒙同学：这句话按照标点符号来停顿即可，这样读起来效果更好。 C．小林同学：“酝酿”也应该重读，这样读来能让人回味无穷。 D．小文同学：“泥土的气息”“青草味儿”和“香”应该重读，能给人以嗅觉上的美感。 诗歌鉴赏 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 7．下列对《天净沙·秋思》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ）（2分） A．“小桥流水人家”呈现的景象与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。 B．作品前三行没有提到抒情主人公，但每个景物细节都意味着这个主人公的存在。 C．“夕阳西下，断肠人在天涯”表现出主人公浓重的乡愁。 D．这首散曲运用景物烘托的写法，表现出长期漂泊他乡游子的自由洒脱。 阅读下面的文字，完成文后问题。 7亿年来，地球自转在减速？ ①在地质历史时期，由于地月引力产生的潮汐作用使得地球自转减速现象一直存在。但是地质历史时期地球自转减速的变化是否和现今一样？ ②针对这一科学问题，成都理工大学地质研究院马超教授带领研究团队联合法国天文学家雅克·拉斯卡尔团队以及来自德国、爱尔兰的地质学家，对全球地质记录进行深入分析和计算，获得了过去7亿年至2亿年前的地球自转周期、地球一天的时长，以及地球与月球之间的距离等重要数据。 ③结果显示，在过去7亿年至2亿年前，地月距离增加了约20000公里，日长增加了约2.2小时。另外，地球自转不是平稳减慢，而是呈现出一种阶梯状减速的演化模式，即“快—慢”“快—慢”。两次“快—慢”的转折分别发生在5.5亿年前和2.5亿年前，这两个时期正好对应了寒武纪生命大爆发和地球历史最大的生物大灭绝事件，这两个主要“快—慢”减速期可能为早期海洋生态系统的演化提供了必要的条件。 ④“本研究对重建地—月系统的演化历史、探究地球自转减速的气候、环境、生物演化等方面具有重要的理论意义。”马超教授表示，“在此基础上，研究团队将进一步探索地球自转变化与地球磁场、潮汐作用、气候变化等自然现象之间的内在联系，以期构建更加全面、准确的地球系统演化模型。” （选自《科技日报》） 8．下面的表述与原文意思不符的一项是（ ）（3分） A．在地质历史时期，因地月引力产生的潮汐作用使得地球产生自转减速现象。 B．地球自转不是平稳减慢，而是呈现出一种“快—慢”“快—慢”的阶梯状减速演化模式。 C．两次“快—慢”减速期正好对应了寒武纪生命大爆发和地球历史最大的生物大灭绝事件。 D．两次主要“快—慢”减速期肯定为早期海洋生态系统的演化提供了必要的条件。 9．第③段划线句采用的说明方法是（ ）（3分） A．打比方 B．举例子 C．列数据 D．作比较 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 10．下列句中加点的词语解释，不正确的一项是（ ）（3分） A．太丘舍去（离开） B．去后乃至（才） C．友人惭（感到惭愧） D．相委而去（相互） 11．下列句中加下划线的词语意义用法相同的一项是（ ）（3分） A．可以为师            为人谋不忠乎 B．人不知而不愠      博学而笃志 C．与儿女讲论文义      陈太丘与友期行 D．公大笑乐          好之者不如乐之者 12．下面是对文章的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A．“期日中，过中不至”说明客人“无信”的表现，然而客人得知太丘已去，不但不反省自己，反而发怒，说明客人“无礼”的表现。 B．客人以“下车引之”表示认错，说明客人有知错能改的精神。 C．“君”表示有礼貌地称呼对方，相当于“您”；“尊君”表示谦词，对人称自己的父亲；“家君”表示对别人父亲的一种尊称。 D．本文通过对话描写，着重刻画了主人公元方落落大方，明白事理的性格特点。 13.古诗文默写。（7分） （1） ，若出其中； ，若出其里。（曹操《观沧海》） （2） ，行舟绿水前。（王湾《次北固山下》） （3）《次北固山下》一诗中表达游子思乡情深的诗句是： ， 。 （4）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中描绘暮春景象，烘托哀伤愁绪的气氛的句子是： ， 。 二、文言文阅读（共7分） 14.阅读下文，完成后面问题。 蔡勉旃坚还亡友财 蔡磷，字勉旃，吴县人。重诺责①，敦②风义③。有友某以千金寄之，不立券④。亡何⑤，其人亡。蔡召其子至，归之。愕然不受，曰：“嘻！无此事也，安有寄千金而无券者？且父未尝语我也。”蔡笑曰：“券在心，不在纸。而⑥翁知我，故不语郎君。”卒辇⑦而致⑧之。 【注】①诺责：诺言和责任。②敦：重视。③风义：情谊。④券，古代指买卖或债务的契据，具有法律效力。⑤亡何：不久。⑥而：你的。⑦辇：车子，这里是“用车子运”的意思。⑧致：送还，归还。 （1）解释下列加点词语。（2分） ①故不语郎君（ ） ②归之（ ） （2）将下面句子译成现代汉语。（2分） 安有寄千金而无券者？ （3）请结合文段的具体内容，说说蔡磷是个怎样的人？（3分） 三、现代文阅读（共15分） 阅读《燕子来时》，完成下面小题。 燕子来时 王 琪 ①燕子来时，衔风带雨，描红画绿。风是温柔的春风，雨是多情的春雨。“好雨知时节，当春乃发生。”几场春雨润物后，数阵春风传情间，慵懒的渭北大地，沉睡的黄土高原，也变得风流倜傥、英俊潇洒了起来。原野上百草回芽，万木争荣；天地间桃红柳绿，莺歌燕舞。农人们栽瓜点豆，文人们敲诗吟句。真是燕子来时春正好，天也风流，地也风流。 ②我从小对燕子情有独钟。它美丽、优雅，傍人而居，小鸟依人。看到燕子，就看到了春天和希望，看到了播种和耕耘。因此，每年三月，我都会在绿草如茵的春色里，寻觅燕子的身影，聆听燕语呢喃，静观燕舞晴空，让冬眠的心灵尽早舒展开来，让暗淡的心情尽快明亮起来。 ③今年三月，我又看到了一场盛大的燕子舞会。那是一个天气晴朗的午后，我行走在一片绿意盎然的田陌间。阳光如流水般温柔，倾泻在我的周身，让人感到生命的美好。路边无数的绿叶，像顽皮的孩童，争先恐后地攀上枝头，着意卖萌；无数的花朵，如初恋的少女，在风中禁不住笑出声来，引得路人也驻足观望。当我来到一片苗圃旁时，我被一片啁啾的燕语吸引住了。我停下脚步，一只熟人似的燕子，就停在离我不远处的花枝上，它有着玄黑色的背，乳白色的腹以及剪刀一样的翅膀和尾羽。它那一双眼睛像宝石一样清澈晶莹，让人不忍惊扰它。 ④而当我抬眼向天空望去时，一幅群燕舞空的壮观图景，深深地震撼了我。只见一群燕子正在蓝天白云下，任意东西，往来穿梭，时聚时散，时停时飞，时高时低，时远时近。凝目处，如怀素狂草，项庄舞剑；纵目处，若离弦之箭，脱缰之马：十分壮观，异常美丽。我陶醉在这片美丽之中，久久地凝望着、伫立着，一动不动。燕子们争相展示自己优美的舞姿，感受着春光的爱抚和生活的乐趣。眼前的景象让我不禁陷入沉思之中。 ⑤燕子是人类亲密的朋友，自古就与人们亲如一家，和睦相处。“小燕子，穿花衣，年年春天来这里。”每年春天，它们都像那些出门在外的游子一样，不远千里万里，跋涉千山万水，为家乡引来百花满园，流水潺潺。小时候，老家的屋檐下，总有一个燕子窝，天天看燕子觅食，听燕子闲谈，自然而惬意，古典而唯美。 ⑥我常常惊叹于那些燕子，它们柔弱的身体，究竟蕴含了多少向上的力量，如何穿越高山阻挡，长河隔离，将春的消息一点儿一点儿传递给北国。我从它们身上不仅看到了无限的希望，更汲取了无穷的力量。每当我遇到困难和挫折，我都会想起那些小小的燕子。然而，这种优雅的景象，正渐渐淡出了我的视线。 ⑦近年来，随着城市乡村高楼大厦的快速崛起，燕子的生存空间越来越狭窄，燕子也越来越少。燕子头顶绕的美丽，或许将成为一份美好的回忆，一缕淡淡的乡愁。 15．请结合文章第②自然段，概括作者“对燕子情有独钟”的原因。（3分） 16．请从修辞角度，赏析文章第③自然段画直线的句子。（4分） 它那一双眼睛像宝石一样清澈晶莹，让人不忍惊扰它。 17．第⑥自然段中画曲线的句子“这种优雅的景象，正渐渐淡出我的视线”揭示出了什么现象？请你简要分析。（4分） 18．请简要分析第⑦自然段在文章中的作用。（4分） 四、综合性学习与名著阅读（12分） （一）综合性学习 踏进初中的大门，同学们认识了许多新的朋友，为此班级开展了“交友之道”主题活动，请完成以下任务。 19.【选好宣传标语】为了增添活动气氛，同学们准备在班级张贴一些宣传标语，下列选项中恰当的两项是_________（只填序号）（3分） ①海内存知己，天涯若比邻。 ②淡泊以明志，宁静以致远。 ③志当存高远。 ④君子之交淡若水，小人之交甘若醴。 ⑤言必信，行必果。 20.【了解交友现状】为了解中学生的交友现状，你们小组做了问卷调查，请你观察统计表，提取主要信息。（2分） 交友标准 交友目的 文化成绩 道德品质 外貌颜值 交流感情 帮助学习 其他 42% 49% 9% 63% 33% 4% （二）名著阅读（7分） 21．根据《朝花夕拾》的内容，完成下表。（4分） 人物或篇目 文段或评述       ①    曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上。     ②     曾经教唆鲁迅去偷母亲的钱，鲁迅说他母亲没有钱，她又教唆他去偷家中的首饰变卖。她表面精通礼节，实际深受封建迷信思想毒害，外表宽厚、可亲，内心却奸险恶毒。      ③ 是鲁迅童年在三味书屋读书时的老师，他方正、质朴、博学，是鲁迅颇为敬畏之人，在旧时的塾师中，他还是比较开明的。 《 ④ 》 药引方子：原配蟋蟀、平地木十株，特别的丸药，即败鼓皮丸。 22.语文课代表向同学们展示了出自《朝花夕拾》的三幅插图。请你根据这三幅插图的画面内容，选出相对应的文章名称。（3分） ①         ②          ③ A．《无常》          B．《阿长与〈山海经〉》          C．《从百草园到三味书屋》 五、作文。 23.亲爱的同学们，步入初中已经一个月，你一定有很多温暖的经历、体验和感悟。生活中迷茫难过时父母的陪伴与呵护，学习上遇到难题时老师的帮助与指点，校运会赛场上同学的支持和鼓励……总有一些细节让你记忆深刻，倍感初中生活的温暖。 请以《那些温暖的细节》为题，写一篇记叙文。 要求：（1）不少于500字；（2）文中不得出现真实姓名和校名。 1 / 6 学科网（北京）股份有限公司 $$