4.1 空气的组成课件-2025-2026学年九年级化学鲁教版(2024）上册

第四单元 第一节 空气的组成 初中化学 九年级上 目 录 CONTENTS 1 学习目标 新课导入 2 新课讲解 3 课堂小结 4 当堂小练 5 课后习题 6 掌握安全图标含义。注意实验细节描述。学习水解反应原理时，制作对比表格便于区分概念。多思考反应原理。学习元素周期表规律时，记录学习日记。学习离子检验方法时，记录学习日记。学习PH值测定时，分组讨论难点问题。学习溶解度曲线时，与同学互相讲解能加深印象。学习常见合金成分时，记录学习日记。掌握常见物质颜色。掌握物质特性记忆。掌握常见物质颜色。区分宏观微观表述。掌握常见仪器名称。区分物理化学变化。 学习目标 返回 1.认识氧气的主要物理性质； 2.观察和描述木炭、铁丝、蜡烛等在氧气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质； 3.了解氧气的主要用途、氧气与人类的密切关系； 4.了解氧气的工业制法，学习实验室制备氧气的原理、装置和操作，一般性了解两套装置的区别。。 新课导入 空气看不见，摸不着，但你时时都会接触到空气，一刻也离不开空气。你知道空气的成分是什么吗?你关注空气质量吗?空气中的氧气除了供给呼吸外，还有哪些用途?怎样获得氧气? 返回 一、认识空气的组成 新课讲解 你知道空气中含有哪些成分吗？ 掌握安全图标含义。注意实验细节描述。学习水解反应原理时，制作对比表格便于区分概念。多思考反应原理。学习元素周期表规律时，记录学习日记。学习离子检验方法时，记录学习日记。学习PH值测定时，分组讨论难点问题。学习溶解度曲线时，与同学互相讲解能加深印象。学习常见合金成分时，记录学习日记。掌握常见物质颜色。掌握物质特性记忆。掌握常见物质颜色。区分宏观微观表述。掌握常见仪器名称。区分物理化学变化。 新课讲解 长期以来，人们一直认为空气是一种单一成分的物质，现在我们知道，干燥洁净的空气主要是由氮气(N2)、氧气(O2)和稀有气体(主要为氩气，另外还有氦气、氖气等)组成的，还含有其他气体。 新课讲解 【测定空气中氧气的含量】 实验思路：利用化学反应在不引人新的气态杂质的前提下,将密闭装置内的氧气转化为固态物质,气体体积减小的量即为消耗的氧气的体积，从而得出结论。 实验原理：铜加热时消耗密闭容器内的氧气生成黑色固体氧化铜，使密闭装置内压强减小在外界大气压的作用下，注射器活塞移动,注射器中减少的体积为玻璃管中消耗氧气的体积。 新课讲解 实验步骤 (1)将一支硬质玻璃管内注满水,两端塞上橡胶塞。然后打开上端橡胶塞,将水倒入量筒中,记录体积。 (2)在另支一干燥的硬质玻璃管中加人铜粉,两端塞上带玻璃导管的橡胶塞,其中一端用气球密封。移动注射器活塞,在注射器中留下一定体积的气体,记录体积后与硬质玻璃管另一端密封连接。根据酒精灯的高度,将玻璃管固定在铁架台上。 掌握安全图标含义。注意实验细节描述。学习水解反应原理时，制作对比表格便于区分概念。多思考反应原理。学习元素周期表规律时，记录学习日记。学习离子检验方法时，记录学习日记。学习PH值测定时，分组讨论难点问题。学习溶解度曲线时，与同学互相讲解能加深印象。学习常见合金成分时，记录学习日记。掌握常见物质颜色。掌握物质特性记忆。掌握常见物质颜色。区分宏观微观表述。掌握常见仪器名称。区分物理化学变化。 新课讲解 (3)用酒精灯在铜粉部位加热,加热时不断推拉注射器。 (4)停止加热后,待玻璃管冷却至室温,将气球内的气体全部挤出。待注射器活塞稳定后,记录注射器中气体的体积。 新课讲解 实验结论：氧气占空气体积的 归 纳 通过上述实验，你有什么认识? 下列关于空气的说法不正确的是 ( ) A.空气是一种宝贵的自然资源 B.空气中氧气的质量分数是21% C.空气由多种成分组成 D.空气属于混合物 新课讲解 典例分析 例 B 掌握安全图标含义。注意实验细节描述。学习水解反应原理时，制作对比表格便于区分概念。多思考反应原理。学习元素周期表规律时，记录学习日记。学习离子检验方法时，记录学习日记。学习PH值测定时，分组讨论难点问题。学习溶解度曲线时，与同学互相讲解能加深印象。学习常见合金成分时，记录学习日记。掌握常见物质颜色。掌握物质特性记忆。掌握常见物质颜色。区分宏观微观表述。掌握常见仪器名称。区分物理化学变化。 新课讲解 解析：空气中氧气的体积分数为21%，而不是质量分数。 二、空气是一种重要的资源 新课讲解 【工业上分离空气成分】 在工业上，通过降温加压使空气液化，然后加热液态空气，利用空气中氧气、氮气、稀有气体的沸点不同使它们在不同温度下分别气化，从空气中分离出来。 新课讲解 【空气中各成分的性质与用途】 掌握安全图标含义。注意实验细节描述。学习水解反应原理时，制作对比表格便于区分概念。多思考反应原理。学习元素周期表规律时，记录学习日记。学习离子检验方法时，记录学习日记。学习PH值测定时，分组讨论难点问题。学习溶解度曲线时，与同学互相讲解能加深印象。学习常见合金成分时，记录学习日记。掌握常见物质颜色。掌握物质特性记忆。掌握常见物质颜色。区分宏观微观表述。掌握常见仪器名称。区分物理化学变化。 新课讲解 掌握安全图标含义。注意实验细节描述。学习水解反应原理时，制作对比表格便于区分概念。多思考反应原理。学习元素周期表规律时，记录学习日记。学习离子检验方法时，记录学习日记。学习PH值测定时，分组讨论难点问题。学习溶解度曲线时，与同学互相讲解能加深印象。学习常见合金成分时，记录学习日记。掌握常见物质颜色。掌握物质特性记忆。掌握常见物质颜色。区分宏观微观表述。掌握常见仪器名称。区分物理化学变化。 新课讲解 归 纳 氧气的用途 (1)氧气能供给呼吸,可用于潜水、航空、医疗急救等。 (2)氧气能支持燃烧，可用于燃料燃烧、焊接和切割金属、炼钢、做火箭的助燃剂等。 医疗上常用空气中含量最多的气体制冷冻麻醉剂，该气体是 ( ) A.氮气 B.氧气 C. 稀有气体 D.二氧化碳 新课讲解 典例分析 例 A 解析：氮气约占空气体积的78% ,在空气中含量最多,医疗上可在液氮冷冻麻醉条件下做手术。 掌握安全图标含义。注意实验细节描述。学习水解反应原理时，制作对比表格便于区分概念。多思考反应原理。学习元素周期表规律时，记录学习日记。学习离子检验方法时，记录学习日记。学习PH值测定时，分组讨论难点问题。学习溶解度曲线时，与同学互相讲解能加深印象。学习常见合金成分时，记录学习日记。掌握常见物质颜色。掌握物质特性记忆。掌握常见物质颜色。区分宏观微观表述。掌握常见仪器名称。区分物理化学变化。 新课讲解 【空气污染的原因】 工业废气的排放、化石燃料的燃烧汽车尾气以及绿色植物的减少。 三、关注空气的质量 新课讲解 【空气污染的危害】 被污染的空气会严重损害人体健康,影响作物生长,损坏地面设施与文物,造成臭氧层空洞,产生温室效应,形成酸雨，破坏生态平衡等。 掌握安全图标含义。注意实验细节描述。学习水解反应原理时，制作对比表格便于区分概念。多思考反应原理。学习元素周期表规律时，记录学习日记。学习离子检验方法时，记录学习日记。学习PH值测定时，分组讨论难点问题。学习溶解度曲线时，与同学互相讲解能加深印象。学习常见合金成分时，记录学习日记。掌握常见物质颜色。掌握物质特性记忆。掌握常见物质颜色。区分宏观微观表述。掌握常见仪器名称。区分物理化学变化。 大气污染 污染物 粉尘：可吸入颗粒物 有害气体 二氧化硫 一氧化碳 二氧化氮 新课讲解 植树造林绿化环境 禁止燃烧散煤；禁止燃放烟花爆竹；禁止焚烧垃圾。 减少煤、石油等燃料的使用，开发新能源。 防治空气污染的措施 使用无铅汽油 工业废气经处理后再排放 新课讲解 掌握安全图标含义。注意实验细节描述。学习水解反应原理时，制作对比表格便于区分概念。多思考反应原理。学习元素周期表规律时，记录学习日记。学习离子检验方法时，记录学习日记。学习PH值测定时，分组讨论难点问题。学习溶解度曲线时，与同学互相讲解能加深印象。学习常见合金成分时，记录学习日记。掌握常见物质颜色。掌握物质特性记忆。掌握常见物质颜色。区分宏观微观表述。掌握常见仪器名称。区分物理化学变化。 下列情况通常不可能引起大气中PM2.5。增加的是 ( ) A.焚烧秸秆 B.排放汽车尾气 C.燃烧煤炭 D.光合作用 新课讲解 典例分析 例 D 新课讲解 解析：PM2.5属于可吸入颗粒物,化石燃料燃烧会产生PM2.5,焚烧秸秆也会产生PM2.5,光合作用是绿色植物在光照条件下,将水和二氧化碳转化为葡萄糖和氧气,不会产生PM2.5。 返回 掌握安全图标含义。注意实验细节描述。学习水解反应原理时，制作对比表格便于区分概念。多思考反应原理。学习元素周期表规律时，记录学习日记。学习离子检验方法时，记录学习日记。学习PH值测定时，分组讨论难点问题。学习溶解度曲线时，与同学互相讲解能加深印象。学习常见合金成分时，记录学习日记。掌握常见物质颜色。掌握物质特性记忆。掌握常见物质颜色。区分宏观微观表述。掌握常见仪器名称。区分物理化学变化。 课堂小结 返回 空气的成分 测定空气中氧气的含量 空气的主要污染物 保护空气的措施 1.下列有关氮气用途的说法中,错误的是 ( ) A.制氮肥 B.直接做燃料 C.做灯泡填充气 D.做瓜果保护气 D 当堂小练 B 掌握安全图标含义。注意实验细节描述。学习水解反应原理时，制作对比表格便于区分概念。多思考反应原理。学习元素周期表规律时，记录学习日记。学习离子检验方法时，记录学习日记。学习PH值测定时，分组讨论难点问题。学习溶解度曲线时，与同学互相讲解能加深印象。学习常见合金成分时，记录学习日记。掌握常见物质颜色。掌握物质特性记忆。掌握常见物质颜色。区分宏观微观表述。掌握常见仪器名称。区分物理化学变化。 2.下列关于空气的说法中, 错误的是 ( ) A.空气是-种十分重要的天然资源 B.少量有害气体进入空气中,依靠大自然的自净能力,空气仍能保持洁净 C.按质量计算,空气中约含氮气78% ,氧气21% ,其他气体和杂质约占1% D.空气中的稀有气体-般不跟其他物质反 应曾被称为“惰性气体” D 当堂小练 C 3.空气污染指数简称API。 下列不计人空气污染指数的项目是 ( ) A.二氧化碳 B.一氧化碳 C.二氧化氮 D.可吸入颗粒物 D 当堂小练 A 返回 掌握安全图标含义。注意实验细节描述。学习水解反应原理时，制作对比表格便于区分概念。多思考反应原理。学习元素周期表规律时，记录学习日记。学习离子检验方法时，记录学习日记。学习PH值测定时，分组讨论难点问题。学习溶解度曲线时，与同学互相讲解能加深印象。学习常见合金成分时，记录学习日记。掌握常见物质颜色。掌握物质特性记忆。掌握常见物质颜色。区分宏观微观表述。掌握常见仪器名称。区分物理化学变化。 1.下列事实说明空气中含有哪种物质? (1)氢气能在空气中燃烧。 (2)可以利用空气制造氮肥。 (3)酥脆的饼干在空气中会逐渐变软。 (4)长期存放在空气中的澄清石灰水，表面会出现一层白色物质。 课后习题 答案：(1)空气中含有氧气。因为燃料燃烧离不开氧气。 (2)空气中含有氮气。因为氮气是工业.上生产氮肥的重要原料。 (3)空气中含有水蒸气。因为酥脆的饼干在空气中会吸收水蒸气,因而变软。 (4)空气中含有二氧化碳。因为澄清的石灰水与二氧化碳反应生成白色的碳酸钙沉淀和水,因而会出现-层白色物质。 课后习题 掌握安全图标含义。注意实验细节描述。学习水解反应原理时，制作对比表格便于区分概念。多思考反应原理。学习元素周期表规律时，记录学习日记。学习离子检验方法时，记录学习日记。学习PH值测定时，分组讨论难点问题。学习溶解度曲线时，与同学互相讲解能加深印象。学习常见合金成分时，记录学习日记。掌握常见物质颜色。掌握物质特性记忆。掌握常见物质颜色。区分宏观微观表述。掌握常见仪器名称。区分物理化学变化。 2. 哪些事例能说明空气是一种重要的资源? 答案：空气是一种重要的资源，不仅是生命赖以生存的物质基础,还是人类生产活动的重要资源，空气中的各种成分都具有广泛的用途。在工业上,将空气中各种成分分离,可分离出氮气、氧气、稀有气体等。氧气能供给生物呼吸,支持燃料燃烧等;氮气是工业上生产硝酸和氮肥的重要原料;稀有气体可用作工业生产和科学实验中的保护气等(答案合理即可)。 课后习题 3. 下表中的数据是某市环境监测中心统计的该市区不同季节空气中几种主要污染物的日平均含量(单位: mg/m³)。 课后习题 掌握安全图标含义。注意实验细节描述。学习水解反应原理时，制作对比表格便于区分概念。多思考反应原理。学习元素周期表规律时，记录学习日记。学习离子检验方法时，记录学习日记。学习PH值测定时，分组讨论难点问题。学习溶解度曲线时，与同学互相讲解能加深印象。学习常见合金成分时，记录学习日记。掌握常见物质颜色。掌握物质特性记忆。掌握常见物质颜色。区分宏观微观表述。掌握常见仪器名称。区分物理化学变化。 (1)空气中各种污染物含量明显偏高的是哪个季节?你认为造成该季节空气污染物含量明显高于其他季节的主要原因是什么? (2)请就你说出的原因，提出两条降低该季节空气污染物含量的合理建议。 答案：(1)冬季。冬季取暖,用煤量增加,排放到空气中的污染物增多(答案合理即可)。 (2)供暖锅炉产生的废气处理后排放;利用太阳能等清洁能.源取暖(或改变燃料结构等,答案合理即可)。 课后习题 $$