第19课《大雁归来》课件 2025-2026学年统编版语文七年级上册

一月,积雪融化,可以追逐臭鼬(y u)的足迹,在无冠山雀的身上找脚环…… 二月,开辟菜园,劈开一根有八十多岁、被雷击倒的栎( l )树,生火取暖…… 三月,春天到来,大雁曲折地在沼泽和草地上空低低穿行着,向每个刚刚融化的水洼和池塘问候着…… 四月,贫瘠的农场有时会遭遇春洪的袭击,葶苈( t ng l )开遍小洲,还可以观看雄山鹬(y )的空中舞蹈…… 五月,聆听从阿根廷归来的高地鸻(h ng)的飞行之歌…… 六月,到深潭游泳,在溪边钓鳟 (z n)鱼…… 这是一篇观察月记 它被称为生态文学的圣经 利奥波德 雁 雁 归 归 来 来 大 大 任务一 我是科普志愿者, 大雁知识我来讲。 对比两篇课文的语言,你发现有什么不同之处吗? 《大雁归来》语言更加准确、严密。 《我的白鸽》 终于听到破壳而出的幼鸽细嫩的叫声。这一天,我再也禁不住纸箱里小生命的诱惑,趁两只白鸽外出采食的间隙,爬上木梯。哦!那是两只多么丑陋的小鸽,硕大的脑袋光溜溜的,又长又粗的喙尤其难看,眼睛刚刚睁开,两只肉翅同样光秃秃的。我第一次看到初生形态的鸽子,那丑陋的形态反而使我更急切地期盼它们的蜕变和成长。 《大雁归来》 1946年4月11日,我们记录下来的大雁是642只。 我和我的学生注意到每支雁队组成的数字。六年之后,在对孤雁的解释上,出现了一束不曾预料的希望之光。从数字分析中发现,六只或以六的倍数组成的雁队,要比偶尔出现一只,多得多。 辨析文体 说明文是以说明为主要表达方式,用来介绍或解释事物的形貌、状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。 说明文是以说明为主要表达方式,用来介绍或解释事物的形貌、状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。 5 辨析文体 说明文语言的主要特点 准确 严密 准确性 严密性 说明文以传授知识为目的,这就要求它必须用准确的语言,如实地反映事物的特征、本质、规律,表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等,都要求准确无误。 为了使读者对较复杂的事物、较深奥的事理有明晰确切的理解,说明文常常恰当地使用修饰和限制词语,讲究语言的周到严密。 初读课文,提取关键信息,为向市民介绍大雁做准备。 我从第_段中,读出了大雁_的生活习性。 如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来,却发现自己搞错了,它还可以纠正自己的错误,继续保持它在冬季的缄默;如果一只花鼠想出来晒太阳,却遇到了一阵暴风雪,也可以再回去睡觉;而一只定期迁徙的大雁,下定了在黑夜飞行200英里的赌注,它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。 我读出了大雁定期迁徙的生活习性。 我读出了大雁笔直飞行的生活习性。 向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情,其中包括威斯康星的法规。11月份南飞的鸟群,目空一切地从我们的头上高高飞过,即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽,也几乎是一声不响。乌鸦通常被认为是笔直飞行的,但与坚定不移地向南飞行20英里直达最近的大湖的大雁相比,它的飞行也就成了曲线。大雁到了目的地,时而在宽阔的水面上闲荡,时而跑到刚刚收割的玉米地里捡食玉米粒。大雁知道,从黎明到夜幕降临,在每个沼泽地和池塘边,都有瞄准它们的猎枪。 3月的大雁则不同,尽管它们在冬天的大部分时间里都可能受到枪击,但现在却是休战时刻,它们顺着弯曲的河流拐来拐去,穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲,向每个沙滩低语着,如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着,向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后,它们白色的尾部朝着远方的山丘,终于慢慢扇动着黑色的翅膀,静静地向池塘滑翔下来。一触到水,我们刚到的客人就会叫起来,似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我们的大雁又回来了。 我读出了大雁喜欢栖息在沼泽地或 水边的生活习性。 10 我读出了大雁喜欢吃玉米粒的生活习性。 与秋天一样,我们的春雁每天都要去玉米地做一次旅行,但绝不是偷偷摸摸进行的。从早到晚它们一群一群地喧闹着往收割后的玉米地飞去。每次出发之前,都有一场高声而有趣的辩论,而每次返回之前的争论则更为响亮。返回的雁群,不再在沼泽上空做试探性的盘旋,而像凋零的枫叶一样摇晃着从空中落下来,并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。那接着而来的低语,是它们在论述食物的价值。它们现在所吃的玉米粒在整个冬天都被厚厚的积雪覆盖着,所以才未被那些在雪中搜寻玉米的乌鸦、棉尾兔、田鼠以及环颈雉所发现。 说明文的分类 事物说明文 事理说明文 以抽象事理为说明对象,侧重阐述概念、原理、规律、原因、关系、方法等。明白这个事理“为什么是这样”是其主要目的。 按说明对象分类 《大雁归来》属于_。 事物说明文 以实在具体的事物为说明对象,侧重说明事物的形态、构造、性质、特征、种类、功用等。 12 任务一 任务二 我是科普志愿者, 宣传海报我设计。 对比两篇课文的语言,你发现有什么相同之处吗? 《我的白鸽》 终于听到破壳而出的幼鸽细嫩的叫声。这一天,我再也禁不住纸箱里小生命的诱惑,趁两只白鸽外出采食的间隙,爬上木梯。哦!那是两只多么丑陋的小鸽,硕大的脑袋光溜溜的,又长又粗的喙尤其难看,眼睛刚刚睁开,两只肉翅同样光秃秃的。我第一次看到初生形态的鸽子,那丑陋的形态反而使我更急切地期盼它们的蜕变和成长。 《大雁归来》 在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后,他们白色的尾部朝着远方的山丘,终于慢慢扇动着黑色的翅膀,静静地向池塘滑翔下来。” 返回的雁群,不再在沼泽上空做试探性的盘旋,而像凋零的枫叶一样,摇晃着从空中落下来,并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。 两篇文章语言都生动形象、细腻入微,运用多种修辞,描写手法多样。 14 生态湿地公园的宣传海报上需要写上一段抒情性文字,来展现大雁归来的场景,你会选择哪段文字? 它们顺着弯曲的河流拐来拐去,穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲,向每个沙滩低语着,如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着,向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。 这段文字运用了拟人的修辞手法,“低语”“问好”赋予了大雁以人的行为,生动展现了大雁归来时的喜悦、自在快乐的生活图景。 有翅膀在水上的拍打声,有蹼的划动而发出来的声音,还有观战者们激烈的辩论所发出的呼叫声。随后,一个深沉的声音算是最后发言,喧闹声也渐渐低沉下去,只能听到一些模糊的稀疏的谈论。 “辩论”“发言”“谈论”赋予大雁人的行为,生动形象写出了大雁集会时的鸣叫声的特点,表现了大雁的聪明和社会性。 “客人”说明在作者心里,大雁和人类是一样具有灵性的动物,“抖掉”形象地说明了大雁是春天的使者,为人们带来了春的气息。 一触到水,我们刚到的客人就会叫起来,似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我们的大雁又回来了。 说明文的分类 平实性说明文 生动性说明文 文艺性说明,常常用较形象的手法来说明事物,使被说明的事物具有生动性和形象性,易于引起读者的兴趣。 按说明语言分类 《大雁归来》属于_。 生动性说明文 一般性说明文,常常是直截了当地说明对象。不描写,不夸张,没有弦外之音。选用平实说明的说明文一般是以解释科学原理,说明制作过程、步骤,或介绍建筑物等为主的文章。适用于说明科学性及条理性较强的说明文,更多的是给读者以理性认识。 19 雁 雁 归 归 来 来 大 大 第二课时 任务一 任务三 我是科普志愿者, 守护家园我先行。 这些动植物相互依存,和谐共生。 在这些画面中,作者除了描写大雁之外,还描写了什么? 春雁 玉米地 乌鸦 棉尾兔 田鼠 环颈雉 你从中看到了一幅幅怎样的画面? 22 沙锥鸟扇动翅膀的声音,远处的一只猫头鹰的叫声,某只多情的美洲半蹼鹬从鼻子里发出的咯咯声,还有大雁的集会鸣叫。在这片沼泽地,各种动物的声音交错在一起,美妙动听,和谐美好。 土地共同体 就是尊重、爱护土地以及土地上的所有生物,不掠夺,不破坏,不践踏,让所有的生物都能和土地共存共生共美好。 作者由大雁的联合,想到了人类的联合,为什么会有这样的联想,其中蕴含着作者怎样的思想? 《沙乡年鉴》写于作者(1887 —1948)生前,出版于1949年,均 在第二次世界大战结束不久。二战 期间,法西斯发起侵略战争,人类 互相残杀,数千万人失去生命,人 类文明遭到重创。期间《开罗宣言》 的签署和战后联合国等组织的成立,促进了不同国家和民族之间的团结,也促进了各国之间在政治、文化、经济上的交流。 助读资料1 人类是一个共同体,我们群居在这个世界,大家相互之间应该像大雁一样联合起来,不要让有些人成为忧郁的孤雁,成为伤心的单身。 25 文中多达十几处写到“我们”,强调“我们”,可以删吗?我们是谁? 向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情。 在我们的沼泽上空做了几次试探性地盘旋之后…… 我们的大雁又回来了。 在我们的农场,可以根据两个数字来衡量春天的富足。 与秋天一样,我们的春雁每天都要去玉米地作一次旅行。 而那些孤雁正好大致符合我们先前所提出来的那种想像,它们是丧失了亲人的幸存者。 在4月的夜间,当天气暖和得可以呆在屋外时,我们喜欢倾听大雁在沼泽中集会时的鸣叫。 等到白头翁花盛开的时候,我们的大雁集会也就逐渐少下来。在5月来到之时,我们的沼泽便再次成为弥漫着青草气息的地方,那些红翅黑鹂和黑脸田鸡更给它增添生气。 26 助读资料2 沙乡农场原来是一个废弃的沙子农场,1935年,已是大学教授的利奥波德,买下了这个荒芜农场,带着家人住进破旧的小木屋。在这里,他亲手栽种了上千棵松树,希望能够恢复农场的生态平衡;在这里,他每天观察和记录动植物的繁衍与生长,思考着土地的命运……在修复荒野的过程中,写了《沙乡年鉴》这本书,这是他一生观察、经历和思考的结晶。 助读资料3 我们蹂躏土地,是因为我们把它看成一种属于我们的物品。当我们把土地看成一个我们隶属于它的共同体时,我们可能就会带着热爱与尊敬来使用它。 ——《沙乡年鉴 英文版序》 助读资料4 自然万物之间是平等、自由、美妙、和谐的境界。人与土地是一个共同体,人只是这个共同体中的一员。为了获得这个共同体的平衡和长远发展,人类必须学会尊重共同体中的所有成员。 ——《沙乡年鉴 序言》 “我们” 是土地,是大雁、环颈雉、猫头鹰,是湖泊、山丘、沼泽,还有我们人类自己,是地球这个整体,他们和我们共同生活在这个地球上,我们是平等的,是和谐的,是共处的,是互惠互利的,是相依相伴的。 “我们”更包含着一种平等观。 人只是土地共同体中一个普通成员和公民,土地应该被热爱被尊敬,土地上生长的动植物也应该被尊重被热爱。利奥波德的土地伦理观让我们看到了利奥波德对自然的热爱、对一切生命的尊重,对人与自然关系的全新思考。 总结 《大雁归来》看似写的是大雁,潜在的写作对象其实是“自然状态下的生命”,更多地是为我们展示了大雁熟悉人类游戏规则,充满生气和灵性的一面,比如它们的鸣叫所蕴含的不同意思等。 课文的大量笔墨着重表达的是大雁的益处以及它们的生活态度,呼吁我们应该保护它们,与它们和谐相处;从这个角度上看,课文所传达的是一份真挚而平等的情感。可以看到,这篇文章并非仅仅在说明事理,更传达了人与自然和谐相处的美好愿景。 它是带有文学性、人文性、情感性的事理说明文。 29 $$