1.2 声音的特性 培优作业-2025-2026学年苏科版（2024）八年级物理上册

声音的特性培优作业 类型一 响度音调音色的识别 1．如图所示，分别用琵琶、二胡、古筝和阮演奏同一首乐曲，演奏声音一定不同的是（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 2．如图所示，是中国历史上最古老的石制打击乐器和礼器——磐。演奏时，敲击大小不同的磐，主要是为了改变发出声音的（　　） A．响度 B．音色 C．音调 D．音品 3．如图所示，相同的水下录音装置A、B录下在海里同一位置的鲸发出的同一段声音。A录到的有高、低音，B录到的只有低音。由此可以推测：在海洋中能传播较远距离的声音是（　　） A．音调较低的 B．音调较高的 C．能量较小的 D．响度较小的 4．在“中国好声音”总决赛颁奖活动中，主持人对某选手的评价是：“她以优美、洪亮的嗓音征服了所有评委，是非常优秀的女高音歌手”。主持人用“优美、洪亮、高音”描述了选手声音的特性，分别对应的物理概念是（　　） A．音色、音调、响度 B．音色、响度、音调 C．音调、响度、音色 D．音调、音色、响度 5．值“九一八事件”92周年之际，我校举行了“九一八”防空应急疏散演练，时而高亢、时而低吟、时而尖锐、时而低沉的警报声响彻校园，下列声音特征中保持不变的是（　　） A．振幅 B．音调 C．响度 D．音色 6．如图所示是小鸟哨子，由一支带有小孔的塑料管和“活塞”组成，将活塞从下端塞入。吹气时，来回拉动“活塞”，就发出如小鸟婉转的声音。拉动“活塞”时，改变了哨音的（　　） A．音色 B．音调 C．响度 D．传播速度 7．如图所示是音叉、单簧管、小提琴所发出的声音在同一个示波器上显示的波形。则几个发声体发出的声音（　　） A．音调相同 B．音调不同 C．音色相同 D．响度相同 8．中国古诗词意境优美，许多诗句中涉及了声现象，其中正确的是（　　） A．“乡音无改鬓毛衰”中的“乡音无改”是指音色未变 B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指音调高 C．“闻其声而知其人”是根据声音的音调来判断的 D．“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”，“鱼惊”说明声音能在固体中传播 9．声纹锁是基于声纹识别的一种新型智能门锁，通过识别用户声音的 　 　，对用户身份进行确认后控制开锁。若反复识别均不是户主，声纹锁会发出尖锐的警报声，其中的“尖锐”指的是声音的 　 　高。 10．成都市新都区香城中学的胡林老师只需一片小小树叶，就能随心吹出一首首美妙歌曲，如图所示，缠绵婉转的“歌声”，似箫似笛，仿如天籁之音。吹奏时由于气流引起树叶的 　 　而发出声音。这种声音与乐器发出的声音有所不同，我们主要是根据 　 　（选填“音调”、“响度”或“音色”）区分的。 类型二 影响声音三要素因素的综合判断 11．如图所示为某段声音的波形图，以下说法中正确的是（　　） A．从响度的角度看，A区域大于B区域 B．从音调的角度看，A区域高于B区域 C．从音色的角度看，A区域同于B区域 D．从空气中的声速看，A区域等于B区域 12．发声体甲和监测器均固定，测得甲发出声音的特性变化如图，则（　　） A．声音的音调不变 B．甲振动幅度不变 C．声音的响度不变 D．甲每秒振动的次数减少 13．把大小和材质都不同的甲、乙（如图1所示）两个水杯分别放在图2中O点处，小凯用木筷敲杯子发出声音，用专业仪器在P点测得相关数据如表一所示，则下列说法中正确的是（　　） 频率f（Hz） 声音强弱等级（dB） 甲 400 50 乙 600 30 A．甲与乙相比，乙的音调低 B．与乙相比，甲发声的响度较大 C．甲、乙的音色相同 D．快速敲击甲杯，其音调将会升高 14．如图所示，在甲、乙、丙、丁4个相同的玻璃瓶中，装入不同高度的水，则（　　） A．用嘴依次吹瓶口，甲的音调最高 B．用嘴依次吹瓶口，丙的音调最高 C．用筷子依次敲打瓶口，甲的音调最高 D．用筷子依次敲打瓶口，丁的音调最高 15．小王利用一根琴弦和一些简单器材制作了如图所示的“单弦琴”。拨动箭头处琴弦的同时左右移动小车，即可发出不同音调的声音。则小车向右移动，音调逐渐 　 　；若小车静止在某位置，向小桶里再加些沙子，音调和原来相比会变 　 　一些。 16．如图为我国晋代顾恺之所绘《斫琴图》的局部，展示了古代乐师调整琴弦长度的情景。演奏时，由于琴弦 　 　从而产生美妙的声音。调整琴弦的长度，主要是为了改变声音的 　 　，将琴弦拧紧时，　 　变高了。 17．小华自制了一把简易的吉他。如图所示，在一个空木盒上固定一根木柄，琴弦一端固定在木盒O处，另一端跟木柄上的旋钮相接。她上网查得音乐中不同唱名“dou、ruai、mi、fa、sou……”的频率关系与这把吉他的弦长如表所示。 弦长（cm） 60 48 45 40 …… 频率 a a a a a …… 唱名 dou ruai mi fa sou …… （1）木盒的作用是为了放大声音的 　 　，人们根据声音的 　 　判断演奏的乐器为吉他； （2）弦发声的音调高低与振动的频率的关系是 　 　； （3）请你根据表中数据推断弦的振动频率f与弦长l的关系式 　 　。 18．小海想探究二胡演奏时，音调与琴弦松紧、长短、粗细的关系。他找来两根粗细不同的钢丝弦，设计了如图所示的装置，拨动控制垫间的琴弦，进行了四次对比探究，实验信息如表所示。 实验次数 1 2 3 4 琴弦 粗 细 细 控制垫距离/cm 60 60 60 40 悬挂钩码个数 4 4 8 4 （1）实验中，小海要控制每次拨弹琴弦的力度 　 　。在琴弦末端悬挂不同数目的钩码主要是为了调节琴弦的 　 　。 （2）第1、2两次实验是为了探究音调与琴弦 　 　的关系，拨动后发现第1次实验时声音音调低，小海总结出：当其他条件相同时，琴弦越细音调越 　 　。 （3）为了完成长度因素探究，第4次实验的琴弦粗细选择为 　 　（填序号）。 A.只能细 B.只能粗 C.粗细均可 参考答案 1． C 2． C 3． A 4． B 5． D 6． B 7． B 8． B 9．音色；音调 10．振动；音色 11． D 12． A 13． B 14． C 15．变低；高 16．振动；音调；音调 17．（1）响度；音色；（2）频率越大，音调越高；（3）f l＝60a 【解析】（1）木盒能增大声音的响度，使声音比较洪亮；人们根据声音的音色判断演奏的乐器为吉他；（2）由表格数据知，频率越来越大，音调越来越高；（3）频率和弦长的乘积为60a，是定值，两者成反比。所以f与弦长l的关系式：f l＝60a。 18．（1）相同；松紧程度；（2）粗细；高；（3）C 【解答】（1）探究音调与琴弦松紧、长短、粗细的关系，需控制响度不变，因此要控制每次拨弹琴弦的力度相同；实验中，在琴弦末端悬挂不同数目的钩码是为了改变琴弦的松紧程度；（2）第1、2两次实验中，琴弦的松紧、长短相同，粗细不同，为了探究音调与弦的粗细关系；第1次实验发声音调低，比较第1、2两次的实验数据可知，在弦的松紧、长短相同时，弦越细音调越高，弦越粗，音调越低；（3）为了完成长度因素探究，第4次实验的琴弦粗细选择为粗时，可与第2次的进行比较，选择为细时，可与第1次的进行比较，所以选C。 学科网（北京）股份有限公司 $$