2026年中考语文专项突破练写作精选题系列：半命题作文

写作精选题系列：半命题作文-2026年中考语文专项突破练 1．阅读下面的文字，按要求作文。 生命像东流的春水，一路欢歌，一路奔流。在我们的生命里，有给予力量的父母，有启迪智慧的老师，有温暖相伴的同学，还有引领成长的书籍，鼓舞人生的伟人……他们让我们学会了思考，学会了挑战，学会了珍惜……也因此让我们的青春绽放出光芒。 请从下面题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：这就是青春该有的样子 题目二：____________，点亮了我的青春 要求：如果选择题目二，请把题目补全再写作；作文内容要完整、具体，描写力求生动、细致，有真情实感。 写作提示：①诗歌除外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范、整洁。 2．按要求作文 心有所信，方能行远；学有所悟，而后笃行。 ——《人民日报》 上面这句话，触发了你怎样的回忆和思考？可以就这句话中的一点，也可以就这句话整体，来书写自己的真情实感。结合上述理解，任选一题作文： （1）以“我能走得更远”为题，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）以“带着______，坚定前行”为题，写一篇简单的议论文， 表达你的思考。 要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 3．写作。 《秋天的怀念》一文中，史铁生用饱含深情的笔墨表达了对母亲的怀念；《昆明的雨》一文中，汪曾祺用淡而有味的语言表达了对昆明的雨的眷恋；《记承天寺夜游》一文中，苏轼用闲适的笔调表达了对人生的思考…… 生活中，总有一些人、事、景、物……触发了你的情思，值得你回味。请以“回味__________”为题，写一篇作文。 要求：（1）自定立意，自选文体（诗歌除外）；（2）不少于600字；（3）不得抄袭、套作；（4）不得出现真实的人名、校名和地名。 4．请阅读下面的一首小诗，按要求作文。 孩子的眼里，/世界是一个玻璃球，/它透明清朗，/露珠一样，/折射出七彩的阳光。 孩子的眼里，/生活是一本小人书，/它简单明了，/童话一样，/讲述着快乐的时光。 孩子的眼里，/爸爸是太阳，/妈妈是月亮，/一个给他温暖，/一个给他幻想，/童年的日子充满希望。 读了上面的文字，请你结合自己的成长体验，以“我眼里的_____________”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）请将题目补充完整；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）不少于600字。 5．作文 成长路上，注定要经历很多。有朗朗的笑声，有委屈的泪水，有懵懂的坚持，有茫然的取舍，有成功的自信，有失败的警醒……每一次经历，都是一笔财富；每一次历练，都是一种成长。 请结合自己的成长经历，从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：这，也是历练 题目二：成长路上的______ 写作提示：①文体不限，诗歌除外；②如果选择题目二，请务必先补全题目；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 6．校报举办征文活动，围绕“少年”这一话题给出了两个作文题目，请任选一个，写一篇作文，向校报投稿。 （1）请以“我愿做 的少年”为题，写一篇记叙文，向“成长足迹”栏目投稿。 （2）请阅读下面的一段话： “我还是从前那个少年，没有一丝丝改变……面前再多艰险不退却……”最近非常流行的歌曲《少年》，唱出了很多初三学子的心声。回首挑灯夜战的岁月、奋勇拼搏的年华、突破自我的瞬间……都是“面前再多艰险不退却”的难忘少年时光，这些时光让人回味、思考、感悟。 这段话引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，确定立意，自拟题目，写一篇简单的议论文，向“生活哲思”栏目投稿。 要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。 ②表达意图明确，内容具体充实。 ③600字左右。 ④观点明确，有理有据。 ⑤文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 7．阅读下面材料作文。 每一朵野花都有一张干净的脸/我轻声喊着它们的名字/黄蒿、野菊、小飞蓬……/还有许多我实在喊不出它们的名字/只知道它们都是野花，装扮山野 最后我轻声喊出了自己的名字/我也是它们中的一朵/在天空下，在山坡上尽情开着…… 请以“喊出________的名字”为题目，写一篇记叙文。 要求： ①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。 ②表达意图明确，内容具体充实。 ③600字左右。 ④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 8．阅读下面的材料，按要求作文。 “铁杵成针，精卫填海，愚公移山”都是和执着有关的故事，我们的文化特别推崇“执着”的力量，但执着有时也意味着终止，将自己禁锢在设定的圈子里是人的弱点，过于执着容易对事情产生偏执，把自己带入死胡同，甚至进入不可逆转的情形，掉进深渊。 （1）“执着”作为一个概念、一种精神、一次行动，渗透在成长的方方面面，你肯定也有过很多与“执着”同行的时刻，请以“执着让我 ”为题，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名 （2）学习、生活以及与人交往的过程中，我们该如何看待“执着”？这段文字带给你怎样的认识和思考，请自选角度，确定立意，写篇议论文。 要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 9．请阅读下面的文字，按要求作文。 曾记否，你与大自然的一场约会，峻峭的高山，广阔的田野，咆哮的大海，清澈的溪流，甚至是一花一叶，都曾引发你无限遐想，激起你对这土地深切地赞美。 曾记否，俯仰中华上下五千年，诸子百家、汉赋唐诗、宋词元曲……你手中的每一本书，每一个文字是你感受回望传承文化的印记。 曾记否，你独自勇敢地面对困难和挫折，一切靠自己，永不退缩。少年的你，自强不息，逐光而行。这是你在用“小我的自强”书写和延续着“家国的自强”。 根据以上内容，请你选择感悟最深的一个点，将题目补充完整，讲述你的生活经历，写一篇不少于600字的文章。要求：情感真挚、内容具体充实，文体不限。（不得使用试卷中的素材，不能透露与考生有关的信息。） 题目：我的青春有_________ 10．请阅读下面的文字，按要求作文。 一张试卷，是考试；一次测验，是考试；一场挑战，是考试……中国青年正站在新时代的考场上，考的是心，试的是行。时代和社会是出卷人，我们每个人都是答卷人。 请以“这是一场 的考试”为题，写一篇文章。 11．请阅读下面的文字，按要求作文。 人的一生就是不断行走的过程。行走不仅是双腿走路，也是一种人生姿态，一种精神历程。正处青春年少的我们，常常行走在自然风景内，行走在街头巷道中，行走在艺术长廊里，行走在茫茫书海中，行走在仁爱温馨里……我们或快乐，或感动，或徘徊……这些丰富多彩的行走历程，让我们顿悟，催我们奋进，促我们成长。 请你以“行走在_____”为题，写一篇文章。 12．请阅读下面的文字，按要求作文。 “意想不到”，形容发生的事情不在自己想象的范围内，即意料之外。现实生活中会发生很多的意想不到，如意想不到的惊喜，意想不到的收获，意想不到的美感，意想不到的结局…… 请以“意想不到的_______”为题，联系自己的经历和体验，写一篇文章。 13．题目： 生活中，总有一些问题需要面对。一句话，一本书，一次独处，一番欢聚，一个物件，一曲音乐，一个眼神，一处风景，一种心态……往往能带来令人欣喜的改变。 请以“ 挺管用”为题，写一篇作文。 要求：①有真情实感；②题目补全；③文体自选（诗歌除外）；④书写优美，字迹工整，卷面整洁；⑤文中不得出现真实的人名、地名、校名；⑥不少于600字。（这很重要）⑦抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。 14．阅读下面文字，按要求作文。 你的主动可能打开聊天时尴尬的局面；你的主动可能解开别人的燃眉之急；你的主动可能会打开学习的困境；在你的生活和学习中“主动”一词，给你带来怎样的体会和感受？ 请以“主动 ”为题目，写一篇作文。 要求：①有真情实感；②如选题一将题目补全；③文体自选（诗歌除外）；④书写优美，字迹工整，卷面整洁；⑤文中不得出现真实的人名、地名、校名；⑥不少于600字。（这很重要）⑦抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。 15．请阅读下面的文字，按要求作文。 材料一： 生活赋予我们一份巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待、愿景，充满求知和斗争的志向，充满着希望、信心。 材料二： 勇敢产生在斗争中，勇气是在每天对困难的顽强抵抗中养成的，我们的青春箴言就是勇敢、顽强、就是排除一切障碍。 以上是奥斯特洛夫斯基的两句名言。请根据这两句名言，选择一个方面，以“把　　　写进青春”为题，联系自己的经历和体验，写一篇文章。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《写作精选题系列：半命题作文-2026年中考语文专项突破练》参考答案 1．例文一： 这才是青春该有的样子 青春该是什么样子的呢？ 清晨第一缕阳光随着微风拨开窗帘，调皮地跃在了她的脸上。她迷迷糊糊地睁开眼睛，望着洁白的天花板，这个疑问，就这样浮现在她的脑海里。看了太多别人笔下描绘的青春，别人的故事里的跌宕起伏，骤然间才想到，自己的青春又该怎样描绘？ 她来到自己所在的班级里。一个早上，她都只是安安静静地坐在自己的座位上，戴着白色耳机，听着自己喜欢的歌曲，时而望着窗外发呆，时而看着别的同学嬉笑打闹。"青春就是这样的吗？轻描淡写，恬静安然。"她对自己说。好像这是用了一个早上的时间得出的结论，但却又还是带着疑问。终究还是没能彻底弄清楚，青春到底长什么模样。 干净的阳光随意穿梭在窗外大树的枝叶间，洒下斑驳的影子，记录着某个女生简单又难解的心事。 下午的时候，她放开性子，跟周围的同学一起玩闹，相互追逐，谈天论地，欢声笑语。热情像是被封锁已久困兽得到了解放，整个人活力四射。她顿时觉得世界本该是如此，没有枯燥，没有烦恼，也没有矫情的感伤。"这就是青春吗。浓墨重彩，似火般耀眼。可一味的欢乐未免也显得太过单调。"或许，这还不算是答案，至少她并不满意。 骄阳渐西，光辉渐暖，渐冷。 不知不觉又迎来了放学铃声，一个又一个同学离开了她的视线。终于，教室里只剩下她一个人。忘了在孤独的教室里待了多久，只是觉得该回家了，她才慢慢踱步走出教室，下了楼梯。路过高三的时候，她看见还有许多学长学姐正在学习。她凝视着他们，刹那间，青春的模样逐渐清晰。"努力是青春的别名。青春可以如清风般恬然，也可以似火焰般热情。不过，只有懂得在自己最有时间最有精力的青春里为自己的梦想奋斗，这才是青春。"她在内心里欢呼。 余晖铺满了回家的道路，渲染了周围的景物。夕阳西下，她的笑容温暖了自己。她朝着家的方向，前行…… 例文二： 梦想，点亮了我的青春 青春是一张白纸，当你挥洒色彩时，它就有了一个名字叫梦想。 ——题记 “我想考重点高中。”夏日燥热的宁静被打破了。 我是一名初中生，成绩不算太好，但在这个偏远的山区中，也不需学习太好，反正长大后都要帮父母干农活，这是这个村子中的“习俗”。我所在的学校也不过是几个不同大小的孩子在一间教室里上课，而所有的课程都是同一个老师教罢了。 没有人理会我，母亲正坐在院子里洗衣服，父亲和哥哥去地里干活了，而姐姐正忙着准备午饭，所有人都忙碌着，似乎只有我一个人很闲。我默默的拿起书，蹲在角落里不吭声了。 傍晚，太阳收起最后一丝光辉，将整个村子带入黑暗，但唯有我家，灯泡发出的昏弱的灯光在黑夜之中却显得格外的刺眼。 我，正在挑灯夜读。直到母亲过来催促我去睡觉并强行将灯关掉，我才不舍地放下书本。 偶尔一次的不一样没有人会在意，但时间久了，便会让人觉得奇怪。 那天晚上，一家人团坐在一起吃饭，母亲正忙着给哥哥盛饭，姐姐正夹面前的青菜。“你每天晚上都干嘛啊？点灯熬油的。”父亲拿起酒杯，自斟自饮后说道。“我，我想多学会儿”我的声音很弱，附近的虫鸣声几乎能将其掩盖。“啥？”父亲皱起眉头，黝黑的肤色使眼角和额头的层层皱纹变得更加明显，这与父亲四十多岁的年龄极不相符，但，这是正常的。每天面朝黄土背朝天的干活，任谁都会老得很快。“我想考重点高中。”这次我底气十足，几乎使出了浑身的力气喊了出来。所有人都愣住了，虽然考高中这种事在城市来说很正常，但是在这样一个贫穷落后的村子里，考高中就像拣着金子一样不可能。 谁能想到，一个大山里的孩子还有如此“野心”。“有梦想就要努力。”父亲只说了一句话，喝光面前的酒，转身进到了里屋。 “有梦想就要努力。”是的，我牢记父亲的话。 梦想，像一束光，点亮了我本来灰暗的青春。我愈加努力，只为向这束光照亮的远方奔去。 【详解】题目一：本题考查命题作文。 首先审题。“青春”是写作对象，是一个年龄段的限制。“该有的样子”是题眼，是写作重点，结合导语“他们让我们学会了思考，学会了挑战，学会了珍惜……也因此让我们的青春绽放出光芒”来把握青春该有的模样，它应该是积极的、进取的，面对困境不屈服，面对顺境不自傲，追逐梦想，勇敢前行，一直奋斗，勇于表达，自信顽强等。主题一定要积极，有正能量。本文可以写成记叙文或者议论文。 其次，思路。青春该有的模样是什么样子的？为什么青春该有的模样是这样的？怎样做才能让青春有它该有的模样？这三个问题是在行文过程中逐渐展现出来的，可以直白的以议论、抒情的方式表达，也可以通过具体的事件来含蓄表达。 立意一：自小喜欢跳舞，为了跳好舞一直早起晚睡，从来不敢懈怠，但是一个给出重要的比赛中因为紧张发挥失常，对舞台产生了恐惧，在母亲的开导下，明白了青春就是犯错、改正错误的年纪，青春的模样应该是无所畏惧的，终于鼓起勇气，再次登台，展现了自己青春的色彩。 立意二：开篇提出了疑问：青春该是什么样子的呢？自己非常疑惑。读过祖逖的故事，理解青春应该是为梦想而奋斗的模样；读孔融的故事，知道青春应该是张扬自我的模样；读自己的故事，发现青春是认真过活，不在乎成败的模样。 第三，选材。记叙文从自己的生活选材，从自己的学习、生活中选取素材来展现自己对青春该有模样的理解和认识。议论文可以从典型的名人事例出发选材，王羲之的墨池、祖逖闻鸡起舞等。 题目二：本题考查半命题作文的写作。 第一，审题立意。分析材料：材料紧密联系学生生活，强调在生活中总会有一些人、事、物让我们学会了很多，收获了成长。这也是“点亮”的内涵，即让我们有所领会，有所收获。引导语引领学生关注生活，从生活中选取素材，表达自己的真情实感。题目关键词“点亮”，本义是点火，使发光。“点亮”的对象是“青春”，可以引申为影响、激励、温暖等，使青春更精彩，更有意义，充满力量和希望。 第二，选材。横线上可以补写人，如父母、老师、同学等，由人物生发的情感，如爱、温暖、亲情、友情、鼓励、理解等等。从这个角度，可以选择生活中的小事，如父母的关爱，让我的青春充满温暖和幸福，这份温暖和幸福让我的青春朝气蓬勃，乐观向上，不断体验进步和成长。横线上可以补写表示抽象经历的词，如挫折、失败、独立等，这些虽是一些不快乐的经历，但是能磨砺人的意志，使人成长得更快，对于青春来说，是最好的打磨器，“点亮”的意义更多。横线上还可以补写具体的物或活动，如书籍、篮球、街舞、书法等，通过读书的经历或学习特长、展示特长的过程中体验青春的快乐。 第三，文体。根据标题“点亮了我的青春”可知这篇文章应用第一人称来写，具体叙述横线上填写的内容点亮“我”的青春的过程，本次作文体裁应为记叙文，注意行文过程中精彩细腻的描写的运用。 2．例文一： 我能走得更远 曾经多少次跌倒在路上，曾经多少次折过翅膀，如今的我已不再彷徨，用自信去面对未来。 在寻梦的路上，曾因为跌倒而恐惧，因为挫折而退缩，梦依旧深深刻在心中，虽然有过失落和惆怅，却始终坚信，我不是弱者，我可以，我能走得更远，自己的梦和理想可以依靠自己来实现。 还记得幼时，蹒跚学步时，总是摔倒。妈妈从没有在我摔倒后扶起我，妈妈总是语重心长地说：“欣欣，爬起来，加油！爬起来，到妈妈身边来，你能走得更远的。”幼时的我，似乎对“我能走得更远”有了一点模糊而疑惑的印象…… 小学时，曾因为一次次考试失利而大哭，那时候，我开始疑惑了，我能走得更远吗？我对自己说：“我不行。”我给了自己一个明确否定的答案，第一次彻底地把自己否定了，把自己关在黑暗的角落里很久很久…… 自卑的我跨进了这个初中的大门，我觉得在这个高手如云的中学里，我像一只丑小鸭，又丑又矮。无助、胆怯、弱小的我对自己说：“我不行。”直到一天我被这样一段文字打动了：“每种花都有开花的季节，那些还没有开放的花，只是未到季节，人也一样。所以当你还未开放时，应当经历更多挫折，积累更多的人生的智慧，你更要充满自信和耐心去等待。也许等待很漫长，但不要怕，告诉自己；我能走得更远。”我突然明白了，明白了“我能走得更远”的真正含义，原来我可以的。从那一刻起，自信便在我脸上定居了……我总是用自信的笑容，去迎接困难。我知道，我赢了，赢在比别人多一份自信……我会对每一次挫折说：“我能走得更远！” 如今我可以在课堂上积极地举手，大声准确地说出自己的见解；我能以自信的微笑去迎接每一次考试；我可以在遇到难题和困难时，说一句：“让我试试，我能走得更远”；我可以用自信的笑容获得同学们的掌声，优秀的成绩，别人的羡慕和惊讶…… 曾经多少次迷失了自己，而今，因为拥有自信，我可以微笑。因为灿烂的笑容，我拥有了欢乐、坚强、勇敢…… 在人生的海洋里，泛着小舟，我不在忧虑和恐惧。因为我拥有自信，我能走得更远，我能够到达成功的彼岸。 例文二： 带着梦想，坚定前行 梦想是黑夜中那明亮的灯塔，是指明方向的罗盘，是人们心中对未来的期盼，是人类生存的精神支柱。在大雨滂沱时，梦想会成为一把伞，为你撑起一方晴空；在无月无星的夜晚，梦想会成为一盏灯，为你照亮脚下的路；当你误入灌木丛林时，梦想会成为一把利斧，为你斩去挡道的荆棘；当你陶醉在成功的港口时，梦想又会成为一双有力的手臂，牵引你奔向又一段航程，开始全新的追求之旅…… 毛毛虫有它化蝶的梦想，因此它终会有破茧成蝶的一天；蜗牛即便背负了沉重的包袱，也依然会坚定心中的梦想，并不停地向着既定的目标前进；飞蛾就算是奉献了自己的生命，也会幸福地飞向自己梦想中的归宿。每个人都有自己独特的梦想，因为不会有第二个相同的你，梦想不但可以帮助你走向未来，还可以帮助你不断完善自我。 带着梦想坚定前行，你会发现，人生的行程因梦想而变得匆匆忙忙了。这条路也已经不再那么崎岖泥泞，也没那么多荆棘了，走着走着，你会发现，它已渐渐变成了一条康庄大道。 带着梦想坚定前行，你会发现，沿途的风景因梦想而变得更美丽了。路边不会再爬满吓人的藤蔓，而是多了很多香味扑鼻的花儿和嫩绿养眼的小草，时不时还可以听见鸟儿和虫儿在歌唱。 带着梦想坚定前行，你还会发现，你自己的心情因梦想而变得开朗了。你不再那么害怕惊慌和迷茫，而是会有一种豁朗愉悦之感。如果你很暴躁鲁莽，那么渐渐地，你的性情也会变得平静和婉；如果你是拘束内向的，那么你会变得开朗活泼，把你的胆量也练大了呢！ 带着梦想坚定前行，生活中会多一抹绚烂亮丽的色彩，学习中会多一曲温馨柔美的轻音乐，工作中会多一杯香甜浓郁的下午茶。那么，请带着梦想，整理行装，迈着自信且坚定的步伐，坚定前行吧！ 【详解】（1）本题考查命题作文。 一、审题：结合材料内容，“走得更远”的含义可以理解为理想的实现，愿望的达成，光明的前途，美好的生活等。题目的意思可以理解为心有某种意志品质，终会迎来柳暗花明的新境界。写作前先根据选材将题目补充完整，题目可扩展为：心有信念，我能走得更远；心有理想，我能走得更远；心有阳光，我能走得更远；心有希望，我能走得更远；心有善良，我能走得更远等。 二、立意：本文要求写记叙文，如可以通过记述自己心怀某一理想，为理想的实现而奋斗的事情，表达只要不惧困难，坚持不懈理想终会实现的主题；可以通过记述一个人用自己的爱心救助失学儿童，而后爱心感动社会继而得到援助建希望小学的事情，表达爱心能无限传递，生活越来越美好的主题。 三、选材：可以从日常学习和生活中选材，如记叙自己学习古筝的过程，采用对比写法，先写面对枯燥的琴谱自己心浮气躁，没有认真练习在汇报演出中出现失误的事情，再重点写在老师的鼓励下，克服了困难，以坚持不懈的毅力每天抽时间练习弹奏曲谱，终于被选拔参加去市里参加音乐节获奖的事情，从而体会到心存信念，坚持不懈终会取得优异成绩的道理。 （2）本题考查半命题作文。 一、审题立意。“带着______，坚定前行”，这道题目既便于张扬学生的个性，又有利于考查学生的创新能力。“坚定前行”可以理解为面对挫折，不畏困难，勇敢前行；面对机遇，不惧挑战，逆水而行……坚定前行时，有豪情壮志，有坚强不屈，有倔强，有温暖幸福，有快意洒脱……从立意上看，要突破常人思维。在补题时，尽量选择那些带有积极意义与正能量的词语，例如“理想”、“微笑”、“自信”等；若能逆向思维，则文章的立意就更有吸引力了，例如“带着苦难，坚定前行”。 二、选材构思。从选材上看，成长如歌，成长生活之中有高昂的时候，也有低沉的时刻；有喜悦的一面，也有忧郁的一面；有积极的，也有消极的，这才是生活的真实。要求写议论文，在确立论点之后，可以从历史与现实中选取一些有起有落的生活事例作为事实论据来写作。如写“带着坚持，坚定前行”，可举李时珍写《本草纲目》的事例，司马迁写《史记》的事例，爱迪生曾花了整整十年去研制蓄电池，其间不断遭受失败的他一直咬牙坚持，经历五万次左右的试验，终于取得成功，被人们誉为“发明大王”；也可以引用名人名言，如“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”等；最后总结全文，再次强调论点。 3．例文： 回味那份温暖 上初中后，我来到了一所陌生的学校上学。原本就不擅长交际的我，变得愈加沉默寡言。我经常一个人上下学，一个人戴着耳机听音乐，一个人看漫画，一个人或喜或悲…… 南方的天气多变，从秋天过渡到冬天，似乎只用了一夜的时间。初冬的冷风，躲在斜织的密雨里，侵袭着校园。中午放学后，我把自己裹得紧紧的，像往常一样独自走向食堂。 看着来往的同学三五成群，有说有笑地走向食堂，我赶紧低下头，并加快脚步，试图用“匆忙”来掩饰自己形单影只的落寞与尴尬。 雨后的路面到处坑坑洼洼，里面蓄满了雨水。我一不留神，竟摔倒在一个大水坑里。尽管我反手撑着地，还是一屁股坐到了泥水里。 “哈！”旁边男生的一声笑，好像一根引线，顿时将全场的笑声都点燃了，也将我的糗样扩大到极限。极度地羞愧感使我不知所措，一时竟忘了起身离开。正巧赶上饭点，来来往往的人越来越多。他们路过时，都不忘幸灾乐祸地看我几眼。 “哎哟！我差点就摔倒了！”一个男孩子被身边的伙伴轻轻推了一下，然后，他照着我刚刚的动作，佯装要摔倒。“嘿！别推！裤子要湿了！”又一个男孩子学着女孩子的声调阴阳怪气地说道。说完，引起了一阵哄笑 听到此起彼伏的嘲笑声，我的脸越来越红。我的脑袋“嗡嗡嗡”地响着，时间好像静止了一般。天越来越凉。明明身边这么多人，我却感觉自己像被丢弃在了荒野。我在人群的嘲笑声中固执地沉默着。落寞、难过、无措感不断袭来，慢慢地将我吞没。 突然，周边陷入了一片死寂。我抬头，发现了教导主任的身影。他眼神冷峻，透着一股不容挑衅的威严。他就这样瞪着那些带头取乐的人，不怒而威。而那几个同学呢，就像老鼠见了猫似的，赶紧溜走了。 “你有没有受伤？”他走过来，伸出手想要把我拉起来。我望着那只离我仅一寸距离的大手，鼻子一酸，滚烫的泪水差点就流了出来，这时，我不知从哪冒出来一股倔劲儿，将眼泪了回去，然后一骨碌站起来，转身离开，将那只充满温度的手晾在了一旁。 没有人知道，在无数个夜里，每当我回味起那离我一寸之隔的手，我的心就变得温暖无比。 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。“回味”的意思是从回忆里体会。回，回忆。指向过去，可以写过去的人、事、物、现象等。“味”，品味，体味，体会，咀嚼。“回”既有“回忆”也须有“体会”，只有回忆，没有体会是不准确的。“回味”写作内容宽泛，不论是自己亲历的事，还是他人的事、古人的事，还是国家、民族的事，只要是过去的事，都可以写。但又都得品出点东西来，体会的可以是认识，可以是情感，可以是募然回首的感动，也可以是痛定思痛的酸苦，也可以是拨云见日的顿悟。但是主题一定要积极、健康。 二、选材构思。文体不限，适合写成记叙文。写记叙文应以回忆为主，叙述、描写应该是主要表达方式，抒情、议论是“画龙点睛”，必不可少，又须水到渠成，总之要以情感人。如回味一盘菜，回味的是菜的味道，回味的是做菜人的心，回味一句话；回味话的内容，回味的是说话人的心；回味自己曾经取得的一些成绩，受这些荣誉带给自己的自豪与幸福的同时，要懂得将成绩归零，那样才能跨入人生新的境界；回味生活中遇到的那些感动，运动会上一直为自己加油呐喊的同学和老师，没有完成作业老师耐心的教育和指导，上学路上不留名的陌生叔叔帮我修好坏了的自行车等。记叙文一般是写感情、写成议论文可以谈回味的作用，如何回味等，要注重论证结构的安排，分论点的设置新鲜论据的使用，关键是以理服人。 4．例文： 我眼里的好老师 在我近十年的学习生涯中，最让我受益匪浅的是现任班主任一刘老师。他，个子不高，鼻梁上还架着一副眼镜、额头上显露出丝丝皱纹，头上布满了根根银丝,每天穿着光亮的皮鞋，帅气的风衣，其精气神是顶呱呱的！ 刘老师是一个关爱学生、教学有方的人，让我心生敬意！ 记得有次周一早晨升旗时，校领导说晚自习时要进行仪容仪表检查。这句话一说出口，原来嬉皮笑脸的男生，突然变得垂头丧气，像打蔫的茄子。因为他们的头发未理，将会“榜上有名”。上午一转眼就过去了，到了午休时间，男生们更愁了，因为离晚上又近了一步。当时，刘老师似平觉察到了这一点，带着关切的语气说：头发长的男生可以趁午休时间去理一下，没有钱的找我拿！”听到这句话，男生们脸上的愁苦一扫而光，找刘老师拿完钱，像离弦的箭一样冲了出去。我呆呆地望着刘老师，脑海里浮现出刚才的画面，觉得刘老师对待学生就像对待自己的孩子，是那么温暖、那么幸福！ 刘老师教我们语文，不知怎的，上他的课，我总是精神饱满。教学有方的他，带给我们的总是无穷的欢乐记得在讲《从百草园到三味书屋》中捕鸟这个片段时.他竟把课堂变成舞台了一“同学们请先在下面模拟捕鸟的过程，等会请同学上台表演。”大家在座位上兴致勃勃地疯玩起来，可到了上台的时候，却总是手忙脚乱。看来，还得请“刘大师”亲自出马。只见“刘大师”往碗下撒了点粉笔灰，正要拉绳子时，“那鸟呢？”一个同学忽然叫道。“刘大师”犹豫了一会儿，忽然笑了起来，“鸟呀在这儿呢！”“刘大师”伸出他的两根手指头，在桌子上交又着来回走动着。“叽，叽！”口里还模拟着鸟叫声“啪！”“鸟”捕到了！我们乐得直拍桌子，哈哈大笑。“同学们想想刚才的过程，迅速把这段背下来吧。”还真是奇怪，不一会儿，我们就把描写的内容又快又准地记住了。这有趣的授课方式，一下子就把我们吸引到语文深处去了。 刘老师是我的榜样，无论遇到了什么困难，他总会想办法帮我们解决;在同学们不开心的时候，他会像家人样找同学谈心；在我们集体比赛失败了的时候，他也会来安慰我们，让我们再接再厉，不要灰心…… 他是我的好老师，是一个值得我永远敬重的人。我真的好想对他说一声：“刘老师，您辛苦了！” 【详解】本题考查半命题作文。 1.[审题立意]：这是一道半命题作文，半命题作文，补题是关键，因为补题的过程就确定了文章的主旨或主要内容。这是一道渗透人文精神的好题，选材范围非常广泛。在现实生活中，我们一定听到过或看到过以及经历过许多强烈震撼过自己心灵的事件，这些事件一定在你的心灵深处刻下了深深的烙印，我们可以此为触发点，生发开来，表达自己的观点和看法。 题目中，“我眼里的……”，“我”限定了文章需要采用第一人称角度叙述，文章更侧重表达“我”的理解、感悟。比如：环境污染，土地沙化，水资源匮乏，战争与灾难，亲情，友情，师生情，爱国情……等皆可入文。 2.[构思选材]：可以写成记叙文，选取一体典型事例表现周围人对自己的关爱；也可以写成议论文，通过身边发生的一些令人警醒的事件唤醒人们的责任意识，生存意识。在写作时，要着重写出自己的心灵感受，增强文章的感染力。一定不要忘了把题目补充完整。补充文题时，要尽量选取自己最熟悉的，最有话可说，最容易出彩的内容。写作时要突出中心，围绕中心筛选和组织材料；安排好行文线索和全文结构，叙事要抓住细节，表达真情实感；要抓住外貌、语言、动作、心理上的特征，通过细节刻画人物；在叙事和描写中运用联想和想象，使文章内容更丰富，表达更生动。看法明确，感受具体，思考丰富。 选材：可以从以下几个方面着手： （1）个人成长感悟类的：写自己遇到某些事情或回忆起做某些事走入歧途或者走到“死胡同”的，对做事做人有了新认识的； （2）可写家国情怀类的：选对建国、建党探索的历史岁月，抒发对党的忠诚拥护和对国家的深刻认同的爱国主义情怀的，在这段历史上涌现出来的“风流人物”等； （3）可写坚定理想信念的：可以选取古今中外历史上的英雄人物事迹，为人类、为百姓谋幸福、青史留名等方面的，汲取先进优秀人物身上的优秀品质； （4）传统文化类的，思辨如何继承优秀文化指引现代文明建设，激励每个人奋勇争先的……体现文化自信的。 5．例文1： 这，也是历练 我们直直地站在那儿，阳光条条杠杠直往我们脸上抽。分明觉着有一滴汗水沿面部艰难往下爬，在脸上开出一条小道。我的脸仿佛被一双无形的大手挤压在一起，展不开。 我们在历炼，历练坚毅的品格，历练执着的精神。 脑中闪过我们因出错而被罚蹲的情形：一个个无奈地蹲下去，我用自己的重量挤压着右腿，两手五指并拢放于膝盖，上身挺直。一开始，或许因为站太久而感到瞬时的轻松，笔直的腿开始减负。在不久之后，右脚脚底出现了被人撕扯的感觉。紧接着，右腿开始酸胀、麻木，无法动弹。身旁已有同学坚持不住了，左右摇晃着自己的身子，活像一个不倒翁。有的因疼痛开始小声抽泣；有的还暗暗抱怨着这摧残祖国花朵的教官，但似乎没有一个人提出要放弃，纵使再多不满也攥紧拳头忍着。看着周围一张张因痛苦而少许扭曲的脸，我只好咬紧牙关。 “好，同学们起立！”万岁，终于可以起来了，我用尽全身力气往上撑，可试了好几次才真的站起来，还不太稳。两腿似乎伸不直了，用力敲敲，没有了知觉。周围充满了低沉的空气。 接下来是踢正步、齐步走和跑步。排面、快慢、节奏……到处是鞋与塑胶跑道的摩擦声，脚底的刺痛，一下又一下刺激我的神经。 这不仅是身体上的历炼，还是心灵上的历炼。通过忍受汗流下的痒，忍受手被打肿的痛，我懂得了要顽强爬起，拥有了战胜一切的勇气。 在军训期间，我们还抽时间听了许多报告，听学长、老师的谈论，原来，我们虽炼了但还未成。从第一天踏入校园起，每经过走廊，处处贴满各时期优秀的优秀学子。作为学生，我有过前所未有的骄傲。 我的青春才刚开始，之后的一切都是未知数。我期待初中三年生活会多姿多彩，之后的生活会一片辉煌，所以下一步，只有好好努力。军训苦，但它也是一种历练。它赐予了我一双黑色的眼睛，我会用它们来寻找光明，去发现自我，去让自己闪光。我坚信，再微弱的光也是刺向黑暗的箭。 例文2： 成长路上的阳光 成长，这是一条坎坷而又充满了芳香的道路，因为成长路上的阳光，总是温和的。 看，这道景很美。 “哎呀，这头发咋这么难梳呢？”我又发起了牢骚，也不知为什么，每次洗过头后，我这束“马尾”可难处理了，又长又多，说剪吧又舍不得。唉，坐在一旁织毛衣的妈妈闻声而笑，她似乎有些“幸灾乐祸”：“看吧，叫你剪你又不剪，现在又怨谁呢？”“我不，才舍不得呢。”妈妈看着我的秀发无可奈何地摇了摇头，她把手中的针线放下，又好笑地说我像个呆子，我可不管三七二十一，蹦到妈妈面前要她帮我编辫子。也不知为何，这一刻的我总觉得心里好甜，也好舒服。妈妈的手温柔而又有力，能很快把不听话的头发收拾得服服帖帖。说实话，在我的记忆里，妈妈已经好久好久没帮我梳头发了。真希望时间能停留，因为这道景好美，我不想让时间带走这里的阳光。 听，这声音也美。 那一天，下着蒙蒙细雨，为了方便些，我的懒性大发：不带雨伞就向教室外走去。刚到操场上，便听到有熟悉的声音在叫我：“xx同学，下雨了你怎么不带雨伞呢？小心生病呀。”顿时，觉得心里暖暖的，抬头便看到了以前的生物老师。 也正是这一刻，我才发现原来她并没有那么老，因为她的声音一直是这么美。我笑了笑，说道：“没事没事，我以后不这样了。”此刻，若是时间能定格该多好呀？我不想让时间带走这里的阳光。 尝，这缕情更美。 已经走上八年级的轨道了，但这条道不会让我们停留得太久，朋友间谁都不知别后几时能再相见，所以彼此都在无形中学会了宽容。好朋友也不再像以前那样爱跟我闹脾气了。她总爱天真地说：“要是能和你做一辈子的朋友该多好？我肯定每天早上都为你准备最好喝的牛奶。”可是，美好时光总是走得特别快，如果时光能让我多享受一下该多好呀？我不想让时间带走这里的阳光。 成长路上的阳光总是那么温和，那么美，我的世界也因此芳香四溢。 【详解】题目一：本题考查命题作文。 一、审题立意。格局题干可知，题目是“这，也是历练”。“历练”的意思就是：经历世事，得到锻炼，炼就意志与品质。根据材料“成长路上，注定要经历很多。有朗朗的笑声，有委屈的泪水，有懵懂的坚持，有茫然的取舍，有成功的自信，有失败的警醒……每一次经历，都是一笔财富；每一次历练，都是一种成长。”可知，成长路上，注定要经历很多，如：杜小康经历放鸭的孤独，让自己走向成熟；莫顿、亨特经过悬崖历险，领悟了人生哲理。这些都告诉我们，经受历练磨难，会让我们获得益处，得到收获，真正成长起来。历练是人生成长过程中最好的“养料”。俗话说：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，雏鹰只有自己展翅，才能羽翼丰满，“穷人家的孩子早当家”，人生成长“不经历风雨、怎能见彩虹”，都说明了历练的益处。 二、选材构思。可以结合自己的学习、生活经历来写。可以写自己在爬山过程中，不小心扭动了脚，本想放弃攀登，但是想着“世上无难事，只怕有心人”，所以依然坚持前行，爬到山顶，欣赏到不一样的风景。才明白，自己经受了一场历练，也收获了坚持和勇敢。也可以写别人的历练过程，如：岳飞小时候特别淘气，不爱学习，岳母为了能让岳飞好好读书，连续搬家多次，找寻更好的老师……后来，岳飞终得其母的苦终，于是下定决心努力学习，终成一代名将等。本文，文体可以写成记叙文，记叙自己或他人遭遇挫折、磨难、困境的经历，得到怎样的收获、教益。可以写成议论文，先提出“人生需要历练”的中心论点，然后通过举事例、讲道理来论证论点，最后得出经受磨练和考验，能让自己成长起来的结论。本文写作时，可采用以小见大的写法，写出真情实感。文末可以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。 题目二：本题考查半命题作文。 一、审题立意。根据题干可知，题目是“成长路上的 ”。根据材料“成长路上，注定要经历很多。有朗朗的笑声，有委屈的泪水，有懵懂的坚持，有茫然的取舍，有成功的自信，有失败的警醒……每一次经历，都是一笔财富；每一次历练，都是一种成长”可知，在成长的列车上，有太多撩拨心弦的故事。这些记忆，如同呵护的春风、关爱的雨露、友善的阳光……见证着我们成长的每一步，更滋养着我们的心灵。横线上可以补充词语有：“笑声”“泪水”“坚持”“取舍”“自信”“阳光”“风景”“雨露”“呵护”……比如，以“成长路上的阳光”为题，写作时要注意题目中的关键字“成长路”“阳光”，这样选材立意也就很明确了，“阳光”即是在成长过程中我们所获得的帮助和温暖：亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶……这些都滋养着我们心灵的成长和成熟。 二、选材构思。我们可以结合自己的学习、生活经历来写。如写“成长路上的坚持”，可以写自己为了在一年一度的运动会上脱颖而出，于是，自己每天坚持运动。晨起跑步，课间跳绳，晚上跑步回家，每天风雨无阻，坚持了一个多月，自己的身体素质有了很大的提升。在运动会上取得理想的成绩，赢得了大家的一致好评。成长路上的坚持，让我变得更加勇敢自信。如写“成长路上的泪水”，可以写，一次月考，试卷发下来后，我发现自己的分数算错了，老师多算乐10分。因为自尊心作祟，我没敢声张。但是，那鲜红的分数却时刻刺痛着我的心，最终，我哭着向老师承认了错误，流下了悔恨的泪水。老师没有怪我的不诚信，还表扬了我的勇敢。那成长的泪水中，有我的悔恨和勇敢诚信等。注意，写作时要结合自己最熟悉的生活抒发最真挚的情感。写作时，可通过景物描写、事件叙述来寄托自己的喜怒哀乐，可运用细节描写和渲染等艺术手法，这样能更好地抒发情感。 6．例文一： 我愿做意气风发的少年 我愿做追梦的少年我曾以书墨绘山河万里，我曾以淡彩描世间百态。可无论它们有多绚烂，最吸引我的，永远是那用黑白线条清晰勾勒的梦想。 “我想当画家。”小时候的童稚语言成了光芒万丈的梦想，为了它，我拼尽全力。从刚开始歪歪扭扭的线条到流畅的曲线，从最简单的几何体到人像素描，我一笔比一笔认真，眼里不是狭小的教室而是宏大的殿堂。我坚信自己能实现梦想，就像坚信种子会开花。 可后来，挫折代替进步，阻挡了我的步伐。瓶颈期使我画不出一幅满意的画，即使勉强达到要求，也会因为各种问题被老师批评得一无是处。在这种压力下，我狼狈的逃走，锁起画笔，藏好画板，好想与它一刀两断，我不再相信梦想实现的可能性，接受了草的种子生来就不是花。 就这样浑浑噩噩地过了一段日子。某天，阳光正好，明晃晃的亮光准准地从窗户里探进来，撒在我的桌上。我大脑放空，在草稿纸上随便图画。“这是你画的吗？”身边传来一声惊呼，我下意识地盖住纸张，低头搪塞:“不好看，别看了。”声音是那么不自信，像冻土里的草叶。同学强硬的反驳:“多好看啊！我都见了，再让我看一眼。”说着就扒开我的手，随后又是一声感叹:“真的好看。”她确定的说:“你以后会成为画家的。” 也许是她的手拨开了冰雪，也许是心头的阴云被风吹散，我突然明白，草种子也会开花，就算生长在冻土中，也生来倔强。我拿出画笔，拍去灰尘，再次直面挑战。我不知道未来怎样，我只知道，自己是追梦的少年，应拨开荆棘，勇往直前。 阳光轻柔地落在草地上，打了个转儿融进露珠，白色的小花在草地上闪着光。 例文二： 奋斗的青春最美丽 人生在世，“奋斗”二字。作为一个顶天立地的人，你要无怨无悔地走完自己的人生历程。怎样才能充实地走完这段历程，这是一个值得思考的问题。 是碌碌无为，虚度韶华？还是踏踏实实，拼搏奋斗？这取决于自己。是成为笑傲苍穹的精灵，还是成为陆地上平庸的小丑，一切的一切还是由自己决定。光阴似箭催人老，日月如梭繊少年。光阴何其短暂！光阴何其宝贵！当人们还没省悟过来之时，时间老人早已蹒跚地走过了一个又一个人生巷口。倘若你不抓紧时间，奋斗进取，拼搏出属于自己的一片天地，那么你将会是一个既可悲又可怜的人。 铸剑师十年磨一剑，为的就是“剑快至倚天”的境界。削发如泥者，利也。漫长的十年，在铸剑师眼里是那样短暂，因为他早已将岁月忽略、遗忘，在自我构筑的碉堡中精心研究铸剑。可以这样说，他没有浪费光阴，他可以自豪地说，“为了一剑活十年，我无怨无悔！” 然而在生活中这样的人少之又少。君不见张明接二连三跳槽，君不见李帆天长日久搞网恋，君不见马涛灯红酒绿分外甜。在浮躁的社会形态下，他们能够安心下来，搞点事业也就不错了，怎么敢奢望他们“十年磨一剑”!“奋斗”二字，意蕴无穷。 为了理想，你务实进取实干，这是奋斗；为了父母家人，你拼搏职场，身兼数职，这也是奋斗；为了贫穷的学童再现校园，你奔走呼告，游走街头，这更是奋斗。与其任而白白流逝，倒不如抓住它，好好利用一番。相信成功总是喜欢垂青这类人的。若干年后，当步入暮年，你可以对自己说，“我的青春没有虚度，我的人生终于有所成就，我高兴，我自豪。”这是一个理想的结果。事实上许多人到老的时候，往往感到很失落，很无奈。青春无悔对他们来说只能是个谎言。中年无所建树，让他们后悔莫及。凡世没有后悔药，一错过成干古恨，再回首已百年身。 岁月匆匆，无情地流逝着。我们应该静下心来，抓住时间的尾巴，乘风破浪，直挂云帆，享受搏击沧海的乐趣。相信在离世的时候，我们能够平静地说，“我来过，我无悔，我快乐。”不要将遗憾留下，抓紧时间奋斗吧！因为奋斗的青春最美丽。 【详解】任务一：本题考查半命题作文。 审题立意。“少年”是一个年龄段，也是最富有朝气和梦想的一群人，他们敢于面对不公仗义执言，敢于面对挫折奋勇向前，敢于勇担重担，负重前行，敢于披荆斩棘开创未来。“少年”富有这些特质。“我愿做”表达的是写作主体的愿望，“我”限定为第一人称。横线上补写的词语修饰“少年”，既体现写作主体的愿望，也要符合“少年”的特点。可以补写勇敢、善良、有志、敢于创新、逆光而行等等。补写的词语决定了写作的中心。 构思选材。在审题的基础上选材。从身边的生活中取材，如看到家乡的落后、闭塞，愿做有知识的少年，为改变家乡的现状而奋斗；在学习、生活、成长中遇到挫折困难，乐观面对和战胜，做勇敢的少年；在祖国快速发展的今天，为实现中国复兴梦，做有志的少年。注意记叙文，要通过具体的记叙、生动的描写来表现中心，不能空洞无物；散文要中心明确，不要偏离主题泛泛抒发情感。 任务二：本题考查材料作文。 审题立意。分析材料可知，其中的关键语句是“回首挑灯夜战的岁月、奋勇拼搏的年华、突破自我的瞬间……都是‘面前再多艰险不退却’的难忘少年时光，这些时光让人回味、思考、感悟”中强调了奋勇拼搏、不畏艰险对于青年成长成才的重要。艰难的困境往往有利于磨炼人的品格，激励人的斗志。所以可从材料中提炼出观点：奋斗成就梦想；艰难的困境可以激励人的志气；志气是青年成长的关键因素。立意应积极向上，树立正确的价值观导向，展现学生的新风采。 构思选材。拟写议论文，应做到观点明确，论证充分，有说服力。比如可将中心论点设定为“艰难困苦可以激励人的斗志”。然后按逐层深入的结构进行论证，依次论证“斗志对于青年成长成才具有重要意义”“要学会在困境中磨练自己的斗志”“有斗志不等于蛮干，要讲究策略与方法”。最后总结，得出结论，再次强调中心论点。要做到有理有据，以理服人。 7．例文： 喊出祖国的名字 泱泱中华，浩浩华夏，立于东方的祖国，是永远的骄傲！ ——题记 听，时代的脉搏在高鸣，祖国的血脉在奔涌；看，时代的蓝图正徐徐铺展，灿烂的画卷正点滴浮现。在这个前所未有的新时代，总有几件事让你心潮澎湃，大声喊出祖国的名字。 今年5月，我第一次与C919的模型相遇。 那是一次盛大的展会，我心怀好奇地踏入会场，一进去就被热烈的气氛撞了个满怀。洋溢在人们的脸上的满是自豪，铺设在会场里的都是国之重器。 正当我为这气氛而醺醺然时，一架飞机模型吸住了我的视线——多么雄壮啊。它像飞鸟，却又多出了一份钢铁的厚重，又像神龙，却又平添了一丝的灵动。流畅的线条有如仙娥的衣袂，利落的造型好似冷肃的刀锋。 我欣赏着模型的美感，暗自琢磨：这大概就是C919吧。 “这就是中国的国产大飞机C919！”讲解员厚实的声音适时传来，肯定了我的猜测，“它是中国按照国际民航规章……”伴随着娓娓道来的讲解，C919逐渐在我心里鲜活起来。它是工业皇冠上的明珠，也是大国国力的信标，凝结了无数航空人的心血，包含着十亿中华儿女的祈愿。它是一座里程碑，是对造不出大飞机的历史的潇洒告别，把中国航空工业推向了世界舞台，这不只是一个工业成就，更是伟大的祖国走向世界舞台中央的重重一步，令每一个中华儿女倍感自豪。 此时再看C919，它早已不是一个普通的飞机模型，恍惚中，它仿佛成了一只腾飞的神鸟，载着我们亲爱的祖国扶摇而上，奔向中华民族伟大复兴的光明前景。我不禁大声地喊出了祖国的名字——中国！ 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意：此题是半命题作文，要求以“喊出________的名字”为题目，写一篇记叙文。“名字”用于代表一个人、一个事物、或一个群体，意味着不同和独特，当一个名字被“喊出”时，说明他有被追随和宣传的价值。横线上可以填人名、地名、物名等。填人名既可以写自己或身边某个具体的人，也可以写有某种精神和品质的一个群体。如自己、父母、朋友、对手、老师，医护工作者、消防战士、环卫工人等；写地名可以是自己的家乡或去过的某个景点。如故乡、海南岛、西双版纳等；写物名可以是自然界中的花鸟虫鱼、风露霜雪。如苔花、老枣树、风、雨、小草等；还可以是抽象的名字，比如坚持、自信、拼搏等。通过写作，展示个人成长历程，赞美人间真情，抒发审美感悟等。 二、构思选材：此题要求写成记叙文，我们可以从生活中选材，切入点要小，选取亲身经历的、感受深刻的场景，叙述具体的事件，运用恰当的描写方法，注意详略安排和流畅的语言表达。例如写“喊出我的名字”，要把“为什么要喊出这个名字”写清楚，也要描写动人的情景，把“如何喊出这个名字”写细致。同时还要抒发真实的感情，他的“喊”给我带来的是鼓励还是自信，是难忘还是感动，要把“喊出这个名字背后的感受”写充分。 8．例文1： 执着让我成功 人生一世，草木一秋，都是短暂的时光，人生在世是不是需要一份执着呢？当然，执着是天地间最美妙的追求。 清风拂面，秋日的阳光灿烂，总让我想起那一个秋日。我骑着单车做着的一次单车旅行，而今日的轻快娴熟，却是基于那个秋天的执着追求。 深秋，金黄的叶子落了一地。悠长的小路上，爸爸在教我学骑车，我歪歪扭扭地骑上了车，爸爸刚一松手，就听见了“扑通”一声，我摔在了地上，自行车重重的压在我身上，车轮在半空中转着。我慢慢的站起身，看着手掌上渐渐渗出的点点血红，我含着眼泪，对着车狠狠地踢了一脚，大嚷着：“不练了，不练了！” 就在我即将放弃的一刻，爸爸拍着我的肩用温厚平和的声音说道：“执着是人生中，一种不懈追求的过程。执着是一场漫长的分期分批投资，它注定会有困难和失败；然而，成功就是对这次投资的一次性回报。”听完这一番话，我想：是啊，我要努力不能因为一次的失败就止步不前，现在是这样，学习生活中亦是如此，如果这都坚持不了的话又何谈今后执着呢。想到这里，我努力支撑着站起来，双手轻轻托住车把，用带着伤痛的手掌用力。吃力地扶起车，坐上车座疼痛似乎慢慢远去，车子又一次摇摆着在小路上前行，在枯叶中留下一道蜿蜒的足迹。 来来回回，转眼就是晚上，路灯亮起来了，洒下一片柔柔的光。我骑着车在小路上来回，扶着车把的双手因为长时间的用力而微微发抖，双腿在一天的练习后变得沉重，象有两双无形的手在死死拖住我。我咬着牙，想着：坚持到底，一定要执着，会成功的。我不由得又加紧了脚下的动作，强忍住酸疼，身体微微向前倾，脚下使劲蹬了几步，放开刹车。车又一次奔跑了起来，风又一次亲吻我的脸。 几个来回后，手心和后背都渗出了细密的汗珠，但车子好像变得听话了，不再像以前那样和我作对了，身体好像也轻松了许多，我也开始享受到了在秋夜骑着车感受清风拂面的美好。路灯斜斜地拉长我的影子，秋夜的小路上留下了我的身影和渐渐笔直的车辙。 执着是忘情是专注，是一心一意的全神贯注的追寻，探索；是热情的投入，是一种深深的眷恋；是一种成功后的喜悦。 例文2： 执着与成功 一滴水因为执着，滴穿了厚厚的坚石；一根藤因为执着，缠断了粗粗的巨木。物犹如此，人如果有它们这种执着的精神，何愁搬不走一座山，填不平一条河。 人生如潮，有涨有落；人生如歌，有激有昂；人生如月，有缺有圆。 生命如歌，一首振奋昂扬的歌。这首歌是那些自信、乐观、积极、执着，努力的人唱出的；生命如歌，一首哀婉悲伤的歌。这首歌是那些消极、动摇，悲观、放弃、自卑的人唱出的。 其实我们完全可以引吭唱出昂扬向上、气壮山河的歌，只要我们坚持，只要我们执着。 因为人生不是一帆风顺，风平浪静的。更因为生命之路充满坎坷和艰辛，所以乐观、自信、执着和恒心就显得尤为重要。 有一句话说的好“滴水穿石，非一日之功”。这不就是滴水的执着精神吗？“细藤折木，乃千万年日”。这不就是细藤的执着精神吗？物犹如此，人应胜于物也。愚公移山，便不是梦想，精卫填海便不是想象。 在人生的征途上，我们追求理想，追求幸福，渴望成功。可天公不会作美，让你随便得到。在人生的路上，不可能一路锣鼓喧天，红绸彩条。戴上博士帽，手拿着还充满油漆印刷味的奖状，用手拿起帽子向空中抛去。路上的挫折和障碍会使我们心灰意冷。我们在暗地里会想：我的执着会成功吗？这么做值得吗？还是试试吧！多么可悲，多么可怜。如果我们在挫折坎坷面前不低头，向前走，看到希望和光明，不动摇，不妥协，不放弃，执着如一，相信最后会美梦成真，如愿以偿。 我们常常因和成功的机遇失之交臂而惆怅感叹。究其原因，是因为我们没有固守和坚持、还有执着的心。我们经常忽略执着，淡化执着要知道成功和机遇总是青睐执着坚持的人。就像掘井一样，有些人铁锹几乎触到了泉水。然而他认为这个地方没有水，灰心了，妥协了，放弃了，离开了这个地方，面带愁容感叹自己的愚笨。功败垂成，而同样是挖井，另一个人因为执着坚持挖到了水，喝上了甜美的甘泉，成功者的内心充满了喜悦。他的心里一定会想：因为我坚持执着所以挖到了甘泉。这不就是执着的功劳吗？ 亲爱的同学们，千万不要忘记，坚持就是希望，执着意味着成功！ 一滴水因为执着，滴穿了厚厚的坚石；一根藤因为执着，缠断了粗粗的巨木。物犹如此，人应胜于物也。如果我们拥有这种执着的精神。何愁搬不走一座山，填不平一条河…… 【详解】作文（1）：本题考查半命题作文写作。 1.审题立意：“执着”指对某一事物坚持不放。据此，先把题目补充完整。可以填写的词语有：成功、愉悦、自信等。本文主要围绕“执着的态度、做法让我取得了成功”这一主题进行写作。本文要求写作记叙文。 2.选材构思：如果写记叙文，就写发生在自己身上或者身边的事情，寓理于事，在鲜活的细节描写和生动的故事情节中演绎“成功”和“执着”之间的哲理，表达“人怎样凭着执着精神战胜各种艰难险阻取得成绩，迈向成功”的主题。例如，可以写我学自行车过程中遇到了困难。后在父亲的启发下，我认识到执着的重要性。最终我学会了骑自行车。可以写我在学习的过程中遇到了困难，就在我不知所措、郁闷的过程中，我无意中看到院子里的一棵大树下，因为天要下雨，一群蚂蚁执着的搬家的场景。这使认识到了执着的重要性。最终，我战胜了困难，取得了成功。写作的时候，需要使用细节描写、对比等常见写法，增强内容的表现力和丰富性。 作文（2）：本题考查材料作文写作。 1.审题立意：分析材料和题干可知，写作范围可以结合日常和我们关系较为密切的学习、生活或及与人交往中的某些现象，围绕“如何看待‘执着’”这一事物展开写作。我们可以重点围绕应该阐述执着的作用、执着的重要性、执着的影响等内容进行构思和写作。本文要求写作议论文。 2.选材构思：如果写议论文，就围绕“执着”发表自己的观点和看法。尽量选取经典典型的事例和名言作为论据，彰显文章的深度，如果能够占有具备时代性的事实论据，如感动中国人物故事，会让“执着”这一传统题目变得新颖别致。如写作执着的重要性，可以这样写作：先确立本文的中心论点“执着才能成功”。然后采用列举名人事迹，阐述道理，引用名人名言等论证文章的中心论点。接着列举自己或身边的现象并做分析，最后总结全文，深化论点即可。在写作的时候，需要使用常见的论证方法进行写作。 9．例文： 我的青春有你们 我的青春里有你们，我很快乐。 ——题记      中考结束，心里既开心又忧伤。回忆三年时光，我们曾经一起追过星，一起聊过哪个老师好那个老师“坏”，一起谈过男神。脑子里全是我们三年来的喜怒哀乐。想起这些，我不禁潸然泪下。不知是为什么，你们体谅我，理解我，愿意和我做好朋友。 我们四个各有各的特点，各自互补。瑶瑶长得好看还很可爱，有时还很“霸气”，慧慧说话很厉害脑子也很灵。珂珂也很漂亮还很瘦，有时还很害羞。而我则负责“保镖”，我也是聪明担当（自己夸自己有点不好意思了）。总之我们四个就这么“神奇”的玩到了一起。 那年开学季，我们在7.2见面，那时的我们充满了朝气，那时的我们还是那样纯洁，像一张白纸。那时我们彼此并不认识。刚开学的我们，就被苦逼的叫到操场拔草，你们对我的第一印象就是那个在操场上努力拔着草的“女汉纸”。一个学期过去了我们还只是普通朋友…… 第二年，我坐在8.3的窗边，你们看见我都陪我坐到了窗边。慢慢的我成为了彼此的好闺蜜好朋友。我们一起哭过，一起笑过。我这个人很敏感，对有些事很容易生气但你们都在无限的包容我原谅我。记得那次，我们四个人吵架了，虽然现在已经忘了我们为什么吵架，但我还记得之前买的闺蜜项链被我扔掉了。现在我充满了后悔。那时我们每天下学都在那个路口停下聊过天后才离开。在那个路口，我们留下了笑声，留下了秘密……有时我还时不时的因为瑶瑶和你们生气、吃醋。但是现在一想那也是我们彼此之间宝贵的回忆。如果以后还能和你们在一个班我依旧愿意这样。 第三年，我们都分开了，都不在一个班，我们都又有了各自的好朋友，都变了很多，但我相信我们之间那份羁绊还在。我们时不时的还会找彼此玩。 中考结束了，我彼此或许会进入不同的学校也或许会是同一所学校，但我依旧希望我们彼此间的那份羁绊可以永久的延续下去。虽然我们彼此或多或少都有一点害羞，但我想对你们说：“初中三年有你们我很开心，希望今后依旧有你们可以在我做事情时挺我，为我加油！我也会你们加油的！加油！” 我的青春有你们我不后悔，因为有你们我很开心，从你们身上我也学到了很多。拼搏吧！姑娘！ 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。审读材料，“峻峭的高山，广阔的田野，咆哮的大海，清澈的溪流，甚至是一花一叶”，“你手中的每一本书”“ 你独自勇敢地面对困难和挫折”可知，题目“我的青春有你”中的“你”意蕴丰富，可以是自然界的一花一草，一木一山，可以是书籍文化中有意义的文字，还可以是成长道路上获得的美好品质……这些中的任何东西都是青春中中非常可贵，帮助我们变得更好的内容。立意上可表达对成长的感悟，对事物的感激之情，或者对青春的怀念、对未来的展望等等。 第二，选词构思。本题适合写成记叙文。首先明确“你”的内涵，其次通过叙事来抒情。如青春中有一位良师，既教给自己丰富的知识，又启迪自己明白人生的哲理，表达对老师的感激。或写青春中的自己一直秉承着努力就有收获的理念，踏实勤奋，感谢自己的坚持，青春可贵，未曾浪费青春很高兴……叙事时要将情感穿插在事件中，事件的记叙和描写要有画面感，体现文章的真实性。 10．例文： 这是一场不同寻常的考试 “无人监考？”全班顿时像煮熟的稀饭炸开了锅，都向老师投去怀疑的目光。“对，无人监考。”老师肯定地点点头回答说。 是这样的，初三了，我们像一战时期的凡尔登被一科科考试炸得遍体鳞伤。这不，明天又是一场数学测验，这让我们这个偏向文科的班级惊恐不安。 刚刚老师宣布，因数学老师出差，明天的数学小测验无人监考。这消息一出，就像树林里的一声号角，惊动了各家鸟儿。 旁边的小张正埋着头掩嘴偷笑。不用说，他一定又是在想如何作弊了，就算平时有老师监考，他也会想方设法作弊，更别说明天无人监考了。 后面的小李拍拍我的肩膀说：“嘿。想好怎么作弊了吗？”我猛地一回头，笑了笑：“平时复习好好的，何必作弊呢？呵呵！”“你可真够清高哟。”小李递给我一个鄙夷的眼神。这反话，我是听得出来的。 窗外，乌云把太阳紧紧地拥抱在怀里，教室里一下暗了许多。 放学了，平时听见下课铃声就像听到百米冲刺枪声的同学们竟然还在座位上学习。 我不禁好奇地四处探探。原来，有的在纸条上抄写数学公式，有的在课桌上写上有关概念，大家都在“准备”明天的测验啊！ 我无奈地摇摇头，背着书包离开了。 回到家里，心里十分纠结，到底是好好复习呢，还是弄小抄作弊呢？作弊吧，这是违反校规的呀，而且老师也说过，考试不仅仅是知识的检测，也是诚信为人的检测；不作弊吧，又怕被同学嘲笑太笨了，到底如何是好呢？ 这时，我想到课文上的一句话：“苟余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”我想到了它的主人屈原，想到他的生平：众人皆醉，唯他独醒；举世皆浊，唯他独清。此时，我决定不作弊。 第二天，我自信地来到教室，认真做科代表发下的试卷，不管他人如何作弊，我只顾埋头挥笔。 当拿到数学成绩分数的时候，我不是最高分。但我觉得，那是一份让我的心灵满意的答卷。 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意。审题可知，题目中的空白处填写的内容应是对“考试”一个限制性词语或短语。这里的“考试”有两种理解，一是在学校的文化课考试，一个是对自己人性和品格的无形的测试。前者立意浅显，后者容易写出思想深度。“考试”的答卷，应该是正面积极、弘扬主旋律、昂扬向上的；也可以是战胜自私、贪婪、懦弱等人性劣根的表现。在作文中，应该表现完成“考试”的经历，也应该展示“考试”的结果。可补题为“这是一场特殊的考试”“这是一场记忆深刻的考试”“这是一场难忘的考试”等。 2.选材构思。创作本文，一定要表现出题目中的横线空白处的内容，也就是这场考试的特殊之处。写出自己从这次考试中获得的感悟。文章适合写成记叙文。如可以写自己攀爬泰山的“考试”经历，通过记叙自己心理上在坚持与放弃之间的挣扎，写出最后登顶时的愉悦，表现坚持的意义；还可以写自己在疫情期间，独自居家隔离，面对着孤独、手机等困难，依旧坚持网课，足不出户，交上了一份完美的疫情“答卷”，表现积极承担社会责任的主题；还可以写自己去朋友家玩耍，看到一个心爱的玩具，而朋友并没有收起来，自己在拿与不拿的艰难抉择中战胜自我，选择不拿，通过了这场友谊的“考试”，表现战胜贪婪与自私的主题。 11．例文： 行走在阅读中 若一张白纸要被染上五彩斑澜的色彩才算是美丽，那么我认为，人的灵魂也需要书本的滋润才算完美。 正是盛夏的晚上，夜凉如水，繁星点点的天空漆黑一片，逐渐困顿的睡意依旧无碍我对阅读的渴求。我在灯光下轻轻翻开书本，本来寂静无声的空气似乎被突然搅动，“沙沙”的，是翻动书的声音。而方正的字体所散发出来的淡淡墨香也使这一切变得更加真实。就是这样，阅读陪我走过了每一个美好的夏夜。 那些潜伏在体内对书籍痴迷的因子，究竟是母亲从小让我看书而形成的，还是因为生来就与这些厚重之物有不解之缘，就不得而知了。 从小就喜欢看古人之作。记得小学时每放暑假，除了老师布置的作业，母亲总会让我每天背诵两首唐诗，有时是李白的《早发白帝城》，有时是孟浩然的《宿建德江》。虽然后来记忆有些模糊了，但到了重新在课本上看到它们时，总会在最短的时间内回忆起来。合上书本轻轻诵读，那些熟悉的诗句，总能让我沉浸于无限的遐想。我欣喜莫名，我心有所感，我茅塞顿开。诗歌是我打开文学之门的第一条充满花香的幽径，从此，便与书本结下了不解之缘，这都要多谢母亲的引导。 后来，喜欢看各种美好的童话故事，和每个小孩一样心中怀有强烈的梦想：或是成为白雪公主，和王子一起追寻幸福；或是成为阿里巴巴，智斗四十大盗。随着年岁渐长，阅读渐增，书籍还告诉了我种种人生道理，向我展现了纷繁多变的社会。世界也许并不是我所想象的那么美好，也许我们今天会失望，会彷徨，会遇到无奈，会感到痛苦，但明天的太阳会照样升起，明天总会是新的一天。是书籍教会我摆脱昨天的自己，迎来今天的新生；是书籍教会我走出今天的困惑，迎来明天的希望。 一直都认为，读书是讲求缘分的，一本好的书，不代表你一定会去看它。现在，我已经学会如何去看一些适合我的书。每当我考虑是否要买一本书时，会先看它的作者，题目，封面，然后再翻开头的一两页，便会有所决定。我若认为它是属于我的，便会毫不犹豫买下并坚信自己会喜欢去阅读它。我对阅读就是这样的，有一种不可名状的热烈的感情。当我再一次仿佛从书中得到清晨的甘露，内心或澎湃，或柔软的情感被再一次触动时，便会真切地感受到自己正在慢慢成长。 掐指一算，阅读这一习惯已经陪伴我走过了十载。温凉的夏夜，也似乎只有读书才最为合适。再次翻开书本，心中又是一片波澜起伏，繁花盛锦之地…… 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。本作文题的关键词是“行走”，这里说的行走不一定是现实中的行走在山边、海边观看风景，也可以写自己的心路历程或者想象中的行走。要确定我们是写现实美景，还是心中的想象，或者记忆中的经历。我们在人生中可能会有无数次行走的历程，可选择生命中印象深刻的一次“行走”感触来写作。写作的内容可以分为三类：一是行走在现实的美丽景色中（如山林涧泉、碧海沙滩、钢筋水泥的城市、幽静僻远的乡村），二是行走在自己的心路历程中（孤独、喜悦、惆怅、笑容），三是行走在自己的想象中（如书籍中的奇思妙想、与各种伟大人物的对话、奇特世界的遐想）。行走的经过是文章的写作重点，写出这一次行走对自己的影响和作用，它给我鼓励，给我温暖，给我启示，让我收获成长等。注意写作时要写积极阳光的行走，主旨健康向上。 二、选材构思。文章的体裁应该是记叙散文，要有具体的事件叙述。写作时可以在内容上创新，不仅可以写自己行走在自然美景中；也可以写自己行走在历史长河中，看见各种历史人物的过程，如李白、苏轼、范仲淹等；还可以写自己行走在书籍世界中，认识了各种各样的鲜活人物，也收获了许多的独特情感体验。通过这些行走的经历，表现自己对某种精神品质的认识和感受。还可以从形式上创新，习作时可以在文章前加一个与主题相关的题记；也可以使用几个小标题，将自己感受深刻的行走故事串联起来，让文章的层次清晰，重点突出。描写语言要细腻，重点写出人物内心情感的丰富变化过程，能够让读者印象深刻。 12．例文： 意想不到的事 潋滟春光，春色撩人。校园的树木葱茏，浓密的枝叶被风吹动，发出窸窸窣窣的声响，春天的绿意在校园蔓延，还捎带些许欢声笑语。 晨光还未透过云层抵达校园，就见班上几位同学满脸焦虑地跑去办公室。“林老师！”一声略带心慌的声音响起，坐在办公桌边的林老师抬头看向几位同学，心中不免“咯噔”一下，似乎有什么不好的事即将发生。“林老师，不好了，我们班扣了好多分！”一位同学说道，其余学生纷纷点头。林老师一惊，未经三思，赶忙问：“怎么回事？在哪扣的分？”同学们皆摇头，但好像在努力掩饰着别的情绪。林老师知晓后，便叫他们先回教室，或许是内心焦急的缘故，没太在意怪异的地方，林老师急急忙忙去问清楚情况。 可辗转多处，都没发现有扣分的迹象，林老师觉得十分奇怪，正百思不得其解时，突然意识到什么，林老师勾了勾嘴角，心中的石头落了地，一身轻松。 上午第二节课是林老师的课，在即将下课之时，林老师走上讲台，严肃地宣布了一件事，她因为嗓子的原因要动手术，所以不能教我们了，希望我们能好好听代课老师的话。教室里鸦雀无声，就连平常喜欢调皮捣蛋的同学也安静了下来，气氛低沉静默，每一个人的脸上都流露出不舍与悲伤，大家都不想林老师离开。 时间缓慢推移。黄昏薄暮，苍苍茫茫，夕阳的余晖带着迷人的色调在校园的各个角落渲染着温情。要放学了，林老师步入教室，进行最后的小结。同学们都沉默着，只能听见微风掠过的声音与桌椅时不时发出的“吱呀”声，教室里依旧持续着还未消逝的低沉。有人忍不住打破了沉默的氛围：“林老师，别走好吗？”这句话像是触发了所有的同学，一时间，大家都说着挽留林老师的话语。 倏然，一声浅笑在悲声连连中显得如此突兀，林老师终是绷不住脸上的表情，笑了。同学们错愕不已，随即，林老师转身在黑板上写下几个大字：愚人节快乐！“风水轮流转啊，早上你们还戏耍我来着，没想到，你们也有被我耍得团团转的一天呀！”林老师俏皮地感叹道。同学们瞬间明了，彼此相视，开怀大笑。 万万没想到，愚人不成反被愚啊！ 【详解】本题考查半命题作文写作。 1.审题立意：题目“意想不到的”是指事先没有想到或预料到的。先补充好题目。可填的内容较多，如收获、事、礼物、结局、惊喜等。可以记叙一件事情，也可以记叙几件事情。在记叙的时候，需要有自己的感悟。如就像几件事情，需要注意详略得当的安排。题目适合写作记叙文。 2.选材构思：可以写成叙事文体。以“意想不到的事”为例，应从生活中选取真实材料，记叙一件或几件“意料之外的事”，可以是记叙“好”事，例如，可以写为了有一个好的成绩，自己在考试中作弊，后来事情败露，本以为会受到老师狠狠地批评，没想到老师把自己叫到办公室后，老师没有批评自己，而是首先肯定了我想要有一个好成绩的想法是积极的，然后耐心地给自己讲作弊的坏处，讲诚信对于一个人的重要。从老师语重心长的话里，自己认识到了错误，知道了要诚信做人，诚信学习。这些事还可以记叙“坏”事。如：自己去书店里买书，因为售货员的粗心大意，多找了自己五十元钱，自己当时并没有说明，而是用这些钱给长期服药的妈妈买了必需的药，本以为妈妈会表扬自己的孝心，没想到妈妈狠狠地批评了自己，撑着病体，亲自带自己把钱送回了书店。通过这件事，让我明白了做人需诚信，不可贪图小便宜。本文适合采用先叙述后议论的写法，以记事为主，末段用议论点明文章主旨。“一定要联系自己的经历和体验，要有自己的感悟。叙事要有详略之分。 13．例文： 一句话挺管用 “记住，人的一生最大的敌人就是自己。”这些年，我一直把这句话埋藏在心底，暗处努力。可以说，正是这句话，才让我坚定自己的信念，不断努力，不断突破自己，走向成功之巅。 儿时，我的学习成绩就不错，在班上就算得上出类拔萃，一次次考试的“胜利战果”，一张张让人眼红的奖状，这些可以引以为豪的东西，渐渐将一个没见过大世面的孩童变得骄傲起来，不可一世。 正当我沉醉在这自我享受的境界的时候，一次考试，因为我长期缺乏复习，我的成绩一落千丈，我呆住了。往日那成绩顶尖的我终于因为骄傲自大而被拖向了“深渊”。 我懊恼，我愤怒，我不知道该怎么办，我又更加恐惧失败，正当我迷茫时，妈妈，是您的一句话让我重拾信心，我的奋斗之火又重新被您点燃。 那天，我一个人呆坐在墙角，手中拿着那张81分的试卷，无地自容。妈妈走过来，拍拍我的肩膀说：“记住，没有什么可骄傲的，这一点成绩没什么，人的一生最大的敌人便是自己，只有不断进步，不断突破自我，才能让你更完美。”我望着母亲您那鼓励的眼神，心里暗下决心，我一定要更加努力，不断突破自己。 我努力了！我又努力了！ 又一次考试，我再次直插云霄，又迎来同学们羡慕的目光，可是，我不再骄傲，因为我知道自己做得还不够。“欲穷千里目，更上一层楼。”我一定要更努力！ “记住，人的一生最大的敌人就是自己！”这句话早已成为我的座右铭，激励着我不断上进！ 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意：这是一篇半命题作文。请以“___挺管用”为题，补充完整题目后作文。审题可知，题目中的关键字为“管用”，意思是有用，用途很大。生活中，总有一些问题需要面对。有时候一句话，一本书，一次独处，一番欢聚，一个物件，一曲音乐，一个眼神，一处风景……会起到很大的用处，往往能带来令人欣喜的改变。比如说一个人，他的一个眼神，一句话，一个动作，让你下定决心；或对你来说很受感动，让你改变了很多。 选材构思：本文适合写记叙文。补充的内容是前提，然后围绕这个内容从生活中去选取材料，如写“一句话挺管用”是，写作时，要写清楚谁的一句什么话，对你的人生产生了重要的影响，你对这句话有怎样的体会和感悟。文章在结构安排上可以采取总分总的形式，开头开门见山提出让你感到管用的内容是什么，文中写人记事，要选取生活中的事件来体现对人物的影响力。文末总结全文，再次点题，使全文成为一个统一的整体。 14．例文： 主动之花开满人生之路 花儿主动地选择吸收对自身有利的物质，供己所需，从而鲜艳多姿，馨香无比；鸟儿主动展翅飞翔于广袤的天空，锤炼自己的意志，从而自由翱翔，飞向远方。 人，这世界的智者，要想实现梦想，创造辉煌，更应当具有这种主动的精神。 主动是黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明；主动是山重水复疑无路，转弯后的柳岸花明又一村。 出生在偏僻的小山村，是小女孩的无可奈何，但是，当机遇来临时，小女孩主动站出来，抓住了它，并在电影《一个都不能少》中扮演女主角，她的名字——魏敏芝传遍了大江南北。如果不是主动，她怎么会把自己的理想嫁接到那么高的地方？如果不是主动，她怎么会让自己的人生实现最高的价值？ 主动是积极向上，是进取，是面临挫折与苦难时的坚强。 一生穷困潦倒的作曲家巴赫，为了翻看乐谱资料，趁哥哥睡熟之际，爬上屋顶，在月光下，抄曲谱；为了练琴，常常彻夜不眠；为了聆听名家的演奏，常常步行数十里……没有任何人逼迫他这么做，相反，相依为命的哥哥还阻止他。但是，哥哥和贫困都没有拦住他主动学乐的脚步，是主动让他有自己的信念；是主动让他给我们留下了丰富优美的音乐创作；是主动让他所有的人生路口都充满生机和希望…… 也许生活中的你还在等待着伯乐，那么我想告诉你，那需要时间，而且还可能留下一辈子遗憾。主动地去找伯乐不是更可行吗？ 你知道，你爱惜，花儿努力地开； 你不知，你厌恶，花儿努力地开。 为了证明自己是花，而非草，花儿主动地汲取营养，将生命延伸到最高处，给世界一个美丽的笑容，不管谁在乎与否，都会主动实现自己的价值。 人不是机器，无需他人按下按钮才能启动，我们有血有肉有思想，应该主动启动自己。主动学习，主动思考，主动道歉，主动改正，主动挑战，在主动中健康成长。 让主动之花开满人生之路吧！ 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。针对半命题作文的审题，不仅要把握题目中的关键词，还要结合所给材料对关键词的内涵进行深入挖掘，再补充完整进行作文。就此题目而言，“主动”的意思是：不待外力推动而行动。根据材料“你的主动可能打开聊天时尴尬的局面；你的主动可能解开别人的燃眉之急；你的主动可能会打开学习的困境……”可知，我们要写的“主动”要能够造成有利局面，对自己、对事件能够产生积极影响。因此可从以下角度立意：①叙述自己主动帮助别人，主动自荐、主动承认错误或主动追求某个目标的经历，并从中得到某种人生收获。②思考如何做到主动，比如树立坚定的人生目标，不甘于平庸等。可以写记叙文，也可以选择抒情议论性的文章。 第二，构思选材。以记叙文为例，可以写在学校主动挑战自己、突破自己，自荐去做班干部的经历，也可以写自己和家人、朋友产生矛盾之后主动和解的事情，也可以写主动追求例如成绩上的进步、特长上的精进和学业上的成功等人生目标；以议论文为例，可以围绕“如何做到主动”展开，然后分别从“主动不甘于平庸”“主动就要敢于挑战”“主动就要坚定人生目标”等三个层面分别列举古今中外名人事例进行论述，最后总结“只有主动才能拥有更多选择的机会，才会有更多发展的机遇，才会创造更多精彩和奇迹”。 15．例文： 把奋斗写进青春 人生在世，“奋斗”二字。作为一个顶天立地的人，你要无怨无悔地走完自己的人生历程。怎样才能充实地走完这段历程，这是一个值得思考的问题。 是碌碌无为，虚度韶华？还是踏踏实实，拼搏奋斗？这取决于自己。是成为笑傲苍穹的精灵，还是成为陆地上平庸的小丑，一切的一切还是由自己决定。光阴似箭催人老，日月如梭趱少年。光阴何其短暂！光阴何其宝贵！当人们还没省悟过来之时，时间老人早已蹒跚地走过了一个又一个人生巷口。倘若你不抓紧时间，奋斗进取，拼搏出属于自己的一片天地，那么你将会是一个既可悲又可怜的人。 铸剑师十年磨一剑，为的就是“剑快至倚天”的境界。削发如泥者，利也。漫长的十年，在铸剑师眼里是那样短暂，因为他早已将岁月忽略、遗忘，在自我构筑的碉堡中精心研究铸剑。可以这样说，他没有浪费光阴，他可以自豪地说，“为了一剑活十年，我无怨无悔！” 然而在生活中这样的人少之又少。君不见张明接二连三跳槽，君不见李帆天长日久搞网恋，君不见马涛灯红酒绿分外甜。在浮躁的社会形态下，他们能够安心下来，搞点事业也就不错了，怎么敢奢望他们“十年磨一剑”！“奋斗”二字，意蕴无穷。 为了理想，你务实进取实干，这是奋斗；为了父母家人，你拼搏职场，身兼数职，这也是奋斗；为了贫穷的学童再现校园，你奔走呼告，游走街头，这更是奋斗。与其任而白白流逝，倒不如抓住它，好好利用一番。相信成功总是喜欢垂青这类人的。若干年后，当步入暮年，你可以对自己说，“我的青春没有虚度，我的人生终于有所成就，我高兴，我自豪。”这是一个理想的结果。事实上许多人到老的时候，往往感到很失落，很无奈。青春无悔对他们来说只能是个谎言。中年无所建树，让他们后悔莫及。凡世没有后悔药，一错过成千古恨，再回首已百年身。 岁月匆匆，无情地流逝着。我们应该静下心来，抓住青春的脚步，乘风破浪，直挂云帆，享受搏击沧海的乐趣。相信在离世的时候，我们能够平静地说，“我来过，我无悔，我快乐。”不要将遗憾留下，把奋斗写进青春里，抓紧时间奋斗吧！ 【详解】本题考查半命题作文。以“把____写进青春”为题，写一篇文章。 审题立意：审题可知，写作此文主要围绕“青春”的主题来写，“青春”，寓意“拼搏”“努力”“奉献”“责任”“奋斗”“梦想”。结合“充满着力量，充满着期待、愿景，充满求知和斗争的志向，充满着希望、信心”“勇敢产生在斗争中，勇气是在每天对困难的顽强抵抗中养成的，我们的青春箴言就是勇敢、顽强”等可提取词语：力量、希望、奋斗、信心、勇气等。青春的时期，带有独特的气质，心里有火，眼里有光；心中有梦，执着追求；敢于拼搏、勇于承担。朝气蓬勃，充满希望，在努力中奋斗、拼搏，不断成长，不断进步，收获幸福。这是一段美丽的时光，是一段充满活力和希望的时光，是应该赞颂的时光。审读题干，针对材料之后的思考和感悟，叙写自己的经历，抒发自己的感情，发表自己的议论。也就是可以写青春时期的自己的故事，写青春的感悟，写对青春的看法。不管是从哪一个角度去写，主题必须积极、健康，必须展现青春的成长和幸福。 选材构思：本篇习作未明确要求使用某种具体的文体进行创作，本题适合写记叙文、叙事散文。若写成记叙文，应结合自己的学习或生活经历，选取典型事例进行创作，更容易抒发真情实感，感动读者。事例可为：考试频频失利，但是我从未放弃追求理想的步伐，我将坚持写进青春；古诗词诵读比赛竞争激烈，让我认识到“人外有人”，我要将拼搏写进青春里；路遇陌生人勇救落水儿童，回忆起曾经自己种种自私自利的行为后悔不已，我要将善良与助人写进青春里等，总之，事件内容要详略得当,体现自我的成长。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$