2.1.1 藻类、苔藓植物和蕨类植物（导学案）生物人教版2024七年级上册

2.1.1 藻类、苔藓植物和蕨类植物（导学案） 1. 描述藻类、苔藓和蕨类植物的生活环境、形态结构特点，能准确区分这三类植物的典型特征； 2. 举例说出藻类、苔藓和蕨类植物在生物圈中的作用以及与人类的关系； 3. 通过观察实物、图片、标本等，提升观察能力、分析比较能力和归纳总结能力； 4. 认识到三类植物在生态系统中的重要性，增强保护生物多样性和生态环境的责任感； 【学习重点】 藻类、苔藓植物和蕨类植物的主要结构特点及它们与人类生活的关系 【学习难点】 藻类、苔藓植物和蕨类植物的主要结构特点 一．藻类 1. 藻类数量繁多，形态多种多样，有单细胞的，也有多细胞的，主要分布在 水中 ，有的生活在淡水中，如 鼓藻、新月藻、栅藻、水绵 ，有的生活在海洋中，如 石莼、海带、鹿角菜、马尾藻、石花菜、裙带菜 。藻类是能进行 光合 作用的结构简单的生物，可以通过形成 孢子 等方式进行繁殖。 2. 藻类的细胞中一般都含有可吸收光能的色素，能进行 光合作用 。 3. 多细胞藻类生活在水中，几乎全身都可以直接从环境中吸收 水和无机盐 ，它们没有专门的吸收和运输养料以及进行光合作用的器官，没有 根、茎、叶 的分化。 二．苔藓植物 1.苔藓植物也是通过形成 孢子 的方式进行繁殖，大多生活在陆地上 潮湿 环境，但是它们的繁殖过程仍离不开 水 。 2.苔藓植物一般都很矮小，通常具有类似 茎、叶 的分化，但是“茎”中没有 导管 ，“叶”中叶没有叶脉，根非常简单，称为 假根 。 三．蕨类植物 1.蕨类植物生活在森林和山野的 阴湿 环境中，同苔藓植物一样也是不结种子的植物。它们叶片背面哪些褐色的隆起是 孢子囊群 ，每个孢子囊群中有多个 孢子囊 ，每个孢子囊中有很多 孢子 ，孢子成熟后从孢子囊中散放出来，如果落在 温暖潮湿 的地方，就会萌发和生长。 2.蕨类植物有 根、茎、叶 的分化，在这些器官中有专门运输的通道---- 输导组织 。 3.蕨类植物与人类的关系极为密切。蕨的嫩叶和富含淀粉的地下茎可以 食用 ， 卷柏、贯众 等可供药用；生长在水田、池塘的 满江红 是一种优良的绿肥和饲料；铁线蕨和桫椤等有很高的 价值。蕨类之诶诶的遗体层层堆积，经过漫长的年代、复杂的变化，就逐渐变成了 煤 。 1. 生活环境和种类 图片展示藻类，要求学生认真观察并说出藻类的生活环境。 【思考】根据藻类的生活环境，你可以尝试对藻类进行分类吗？ 可分为淡水藻类和海水藻类 你还有其他的分类方式吗？ 可分为单细胞藻类和多细胞藻类 【归纳】藻类生活在 水 中，根据生活环境可以分为 淡水 藻类和 海水 藻类；还可以分为 单细胞 藻类和 多细胞 藻类。 2. 结构特征 展示海带和紫菜的图片，说说你发现了什么？ 【归纳】藻类没有 根、茎、叶 的分化。 3. 繁殖方式 展示孢子图，教师解说：藻类可以通过形成孢子等方式进行繁殖。 【思考】结合书本资料，尝试说说孢子有哪些特点呢？ ①孢子十分微小，肉眼几乎看不大；②孢子可通过空气、水等传播；③孢子在适宜环境中可形成新个体。 【归纳】 藻类靠孢子繁殖后代 4. 与人类的关系 结合书本P60图片，小组讨论：藻类在自然界中的作用以及与人类的关系 ①释放的 氧气 可以满足水中生物呼吸的需要，还可以扩散到大气中； ②通过 光合作用 制造有机物，为水中的鱼类等动物提供食物。 ③海带、紫菜等藻类可以 食用 。 ④从藻类中提取出来的碘、褐藻胶和琼脂等，在 工业和医药 等方面被广泛使用。 ⑤有些藻类过度繁殖会造成 赤潮、水华 1、 苔藓植物 1. 生活环境和种类 展示图片，结合书本，说说苔藓植物的生活环境及其代表植物。 苔藓植物主要分布在陆地上潮湿环境中，主要代表植物有 葫芦藓、泥炭藓、地钱、尖叶葡灯藓 【归纳】 苔藓植物主要分布在陆地上潮湿环境 2. 结构特征 图片展示葫芦藓的结构，学生尝试说出葫芦藓的各个结构。 【思考】葫芦藓的叶和茎跟植物的叶和茎结构一样吗？假根具有什么作用？ 不一样，葫芦藓的茎中没有导管，叶中没有叶脉，假根能固定。 【归纳】苔藓植物有类似 茎、叶 的分化，出现了假根，但是叶中没有 叶脉 ，茎中没有 导管 【思考】 ①“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。” “苔花”是指什么结构？ 孢蒴 ②为什么苔藓植物一般比较矮小？ 苔藓植物的茎中没有导管，叶中没有叶脉，不能运输苔藓植物生活所需要的营养物质，故较矮小。 3. 繁殖方式 展示葫芦藓的“孢蒴”结构，发现里面有什么，那你觉得苔藓植物是如何繁殖后代呢？ “孢蒴”里面有孢子，苔藓植物依靠孢子繁殖后代 【归纳】 苔藓植物依靠孢子繁殖后代，但繁殖过程离不开水 4. 与人类的关系 展示不同环境下的葫芦藓，你发现了什么？能尝试解释为什么会出现这种情况吗？ 葫芦藓受到损伤，因为苔藓植物因其叶片只有一层细胞，对环境污染非常敏感，特别是对二氧化硫等有毒气体。这些气体可以轻易地从叶片的背腹两面侵入细胞，对苔藓植物造成伤害 【归纳】 苔藓植物 是监测空气污染的指示植物。 三、蕨类植物 1. 生活环境和种类 展示图片，要求学生结合书本资料，说说蕨类植物的生活环境及其代表植物。 蕨类植物主要分布在森林或山野阴湿环境，主要代表植物有蜈蚣草、铁线蕨、满江红、卷柏、贯众、桫椤 【归纳】蕨类植物生活在森林的 阴湿 环境中，但 满江红 生活在水里。 2. 结构特征 展示蕨图片，说说蕨的结构 【思考】你能说说蕨的结构特点吗？ 蕨类植物有根、茎、叶的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道——输导组织。 蕨类为什么长得比苔藓植物高大？ 因为蕨类有专门运输物质的通道——输导组织，确保生长过程中营养物质的运输，而苔藓植物的茎中没有导管，叶中没有叶脉 【归纳】蕨类植物有 根、茎、叶 的分化，有 输导 组织，能够运输蕨类植物生长所需要的营养物质，故长得比苔藓植物高大。 3. 繁殖方式 展示图片，你能说说这是什么吗？这跟蕨类繁殖后代有关系吗？ 孢子囊群，孢子囊群里有孢子囊，孢子囊里有孢子，孢子可发育成新个体。 【归纳】 蕨类植物了依靠孢子繁殖后代 4. 与人类的关系 阅读书本结合生活常识，小组讨论蕨类植物与人类的关系。 蕨的嫩叶和富含地下茎可以 食用 ， 卷柏、贯众 可供药用，生长在水田、池塘中的满江红是一种优良的 绿肥和饲料 ，铁线蕨、桫椤等有很高的 观赏 价值。蜈蚣草具有很强的从土壤中吸收和累积含砷、汞的有毒物质的作用，因此可用于某些污染土地的 修复治理 。 【课外拓展】 1. 你能尝试说说这三种植物类群的异同点吗？并尝试分析它们之间的进化关系。 生活环境 结构特征 繁殖方式 与人类关系 藻类 大多生活在水中 没有根、茎、叶的分化 孢子生殖 食用、药用、饲料 苔藓植物 潮湿的陆地 有类似茎和叶的分化，但茎中没有导管，叶中没有叶脉，有假根 孢子生殖 监测空气污染的指示植物 蕨类植物 森林或荒野的阴湿环境中 有根、茎、叶的分化，有输导组织 孢子生殖 食用、药用、观赏用等。 【归纳】 藻类到蕨类植物的进化：由水生到陆生，由简单到复杂，由低等到高等。 【思维训练】 “贝藻套养”是一种常见的海水养殖模式。海水中的藻类进行光合作用可吸收二氧化碳；贝类则以藻类为食，构建柔软的身体和坚硬的贝壳(含有碳酸钙)。这种海水养殖模式有什么优点?合理开展海水养殖对于缓解温室效应有什么意义? 贝类的贝壳中的碳酸钙在一定条件下释放二氧化碳，可以为藻类提供光合作用原料；大型藻类通过光合作用将二氧化碳转化为有机物，以构建自身，还可给贝类提供食物，可减少二氧化碳，缓解温室效应。这种养殖模式可以提高能量利用效率，产生更多经济效益。 1.海带在波涛中舒展着身姿，展现着海洋赋予的独特韵律。海带的特征是（　　） A．有假根 B．有输导组织 C．有茎、叶的分化 D．没有根、茎、叶的分化 【答案】D 【详解】A．假根通常出现在苔藓植物中，用于固定植物体，而海带作为藻类，并没有假根结构，A错误。 B．输导组织是植物体内负责运输水分、无机盐和有机物的组织，主要存在于蕨类植物和种子植物。海带作为藻类，结构相对简单，没有输导组织，B错误。 CD．海带作为藻类，结构简单，含叶绿体，能进行光合作用，但并没有茎和叶的分化，C错误，D正确。 故选D。 2.鳞叶凤尾藓分布广泛，具有短而伸展的茎，能长出两排尖叶，属于苔藓植物。下列关于鳞叶凤尾藓的叙述，正确的是（    ） A．生长在潮湿阴暗的环境 B．根能吸收水和无机盐 C．叶中有导管运输无机盐 D．能利用种子进行繁殖 【答案】A 【详解】A．苔藓植物的受精过程离不开水，它们没有真正的根，只有假根，吸水能力较弱，且茎、叶内没有输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物适于生活在阴暗潮湿的环境中。鳞叶凤尾藓属于苔藓植物，因此它生长在潮湿阴暗的环境，故A正确。 B．苔藓植物有茎、叶的分化，但没有真正的根，只有假根。假根主要起固着作用，不能像真正的根那样吸收大量的水和无机盐，故B错误。 C．苔藓植物的茎、叶内没有输导组织，导管属于输导组织，所以鳞叶凤尾藓的叶中没有导管运输无机盐，故C错误。 D．苔藓植物不产生种子，靠孢子繁殖后代，属于孢子植物。鳞叶凤尾藓作为苔藓植物，不能利用种子进行繁殖，故D错误。 故选A。 3.植物在自然界有着广泛的分布，这离不开植物高效的运输营养物质的能力。下列植物中，具有发达输导组织的植物是（　　） A．桫楞 B．海带 C．念珠藻 D．白发藓 【答案】A 【详解】A．桫楞属于蕨类植物，具有维管束和发达的输导组织，A符合题意。 B．海带属于褐藻（藻类），无输导组织，B不符合题意。 C．念珠藻属于蓝藻（原核生物），无输导组织，C不符合题意。 D．白发藓属于苔藓植物，仅有简单组织，无真正输导组织，D不符合题意。 故选A。 4.关于植物类群的说法不正确的是（　　） A．“西湖春色归，春水绿于染”描写的是藻类植物 B．苔藓植物叶结构简单，有毒气体易导致其死亡 C．蕨类植物有根、茎、叶，但没有分化出输导组织 D．海带、紫菜等藻类植物可以供人类食用 【答案】C 【详解】A．“西湖春色归，春水绿于染”描述藻类大量繁殖使水变绿的现象，故A正确。 B．苔藓植物叶仅一层细胞，易受有毒气体侵害，故B正确。 C．蕨类植物具有根、茎、叶，且分化出输导组织，选项描述错误，故C错误。 D．海带、紫菜属于藻类，虽无根茎叶，但可食用，故D正确。 故选C。 1.小红到郊外森林公园采集了若干种生物，带回实验室观察。请据图回答下列问题：    (1)图甲是小红在溪边岩石上发现的植株矮小的苔藓，它依靠 固定在岩石上。同一环境中，蕨类植物要比葫芦藓高大，体内有机械组织和 组织。 (2)小红从山坡上采集到一株蕨（图乙），用放大镜观察叶背面的孢子囊群，其中含有可以散落出来的 。 (3)实验小组比较同一生活环境中苔藓植物与蕨类植物重金属含量（mg/kg），结果如下表。 项目 铅 铁 铜 锌 苔藓植物（全株） 43.47 1121 14.38 204.0 蕨类植物（全株） 20.52 234 9.00 43.6 检测结果表明：苔藓植物对某些重金属的吸收能力 （选填“强”或“弱”）于蕨类植物，因此 植物可以作为环境中的重金属污染的指示植物。 (4)假如你在森林中迷了路，可借助苔藓植物的分布辨别方向，大多数树干的 （选填“背光面”或“向光面”）部位苔藓多，所以树干长苔藓多的一面朝北。 【答案】(1) 假根 输导 (2)孢子 (3) 强 苔藓 (4)背光面 【详解】（1）苔藓植物没有真正的根，靠假根固着生活。同一环境中，蕨类植物要比葫芦藓高大，是因为蕨类植物体内有机械组织和输导组织，而苔藓植物没有。 （2）蕨类植物靠孢子生殖，小红从山坡上采集到一株蕨（图乙），用放大镜观察叶背面的孢子囊群，其中含有可以散落出来的孢子。 （3）由表中对同一生活环境中苔藓植物与蕨类植物重金属含量的检测结果表明：苔藓植物对某些重金属的吸收能力大于蕨类植物。原因是苔藓植物的叶片只由一层细胞构成，有毒物质易侵入，因此苔藓植物可以作为环境中的重金属污染的指示植物。 （4）苔藓植物的受精离不开水，适于生活在阴暗潮湿的地方，如墙壁的背阴处，树木的背阴处等。在树林中，树的北面是背光面，较为阴暗潮湿，苔藓较多。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2.1.1 藻类、苔藓植物和蕨类植物（导学案） 1. 描述藻类、苔藓和蕨类植物的生活环境、形态结构特点，能准确区分这三类植物的典型特征； 2. 举例说出藻类、苔藓和蕨类植物在生物圈中的作用以及与人类的关系； 3. 通过观察实物、图片、标本等，提升观察能力、分析比较能力和归纳总结能力； 4. 认识到三类植物在生态系统中的重要性，增强保护生物多样性和生态环境的责任感； 【学习重点】 藻类、苔藓植物和蕨类植物的主要结构特点及它们与人类生活的关系 【学习难点】 藻类、苔藓植物和蕨类植物的主要结构特点 一．藻类 1. 藻类数量繁多，形态多种多样，有单细胞的，也有多细胞的，主要分布在 ，有的生活在淡水中，如 ，有的生活在海洋中，如 。藻类是能进行 作用的结构简单的生物，可以通过形成 等方式进行繁殖。 2. 藻类的细胞中一般都含有可吸收光能的色素，能进行 。 3. 多细胞藻类生活在水中，几乎全身都可以直接从环境中吸收 ，它们没有专门的吸收和运输养料以及进行光合作用的器官，没有 的分化。 二．苔藓植物 1.苔藓植物也是通过形成 的方式进行繁殖，大多生活在陆地上 环境，但是它们的繁殖过程仍离不开 。 2.苔藓植物一般都很矮小，通常具有类似 的分化，但是“茎”中没有 ，“叶”中叶没有叶脉，根非常简单，称为 。 三．蕨类植物 1.蕨类植物生活在森林和山野的 环境中，同苔藓植物一样也是不结种子的植物。它们叶片背面哪些褐色的隆起是 ，每个孢子囊群中有多个 ，每个孢子囊中有很多 ，孢子成熟后从孢子囊中散放出来，如果落在 的地方，就会萌发和生长。 2.蕨类植物有 的分化，在这些器官中有专门运输的通道---- 。 3.蕨类植物与人类的关系极为密切。蕨的嫩叶和富含淀粉的地下茎可以 ， 等可供药用；生长在水田、池塘的 是一种优良的绿肥和饲料；铁线蕨和桫椤等有很高的 价值。蕨类之诶诶的遗体层层堆积，经过漫长的年代、复杂的变化，就逐渐变成了 。 1、 藻类 1. 生活环境和种类 图片展示藻类，要求学生认真观察并说出藻类的生活环境。 【思考】根据藻类的生活环境，你可以尝试对藻类进行分类吗？ 你还有其他的分类方式吗？ 【归纳】藻类生活在 中，根据生活环境可以分为 藻类和 藻类；还可以分为 藻类和 藻类。 2. 结构特征 展示海带和紫菜的图片，说说你发现了什么？ 【归纳】藻类没有 的分化。 3. 繁殖方式 展示孢子图，教师解说：藻类可以通过形成孢子等方式进行繁殖。 【思考】结合书本资料，尝试说说孢子有哪些特点呢？ 【归纳】 4. 与人类的关系 结合书本P60图片，小组讨论：藻类在自然界中的作用以及与人类的关系 ①释放的 可以满足水中生物呼吸的需要，还可以扩散到大气中； ②通过 制造有机物，为水中的鱼类等动物提供食物。 ③海带、紫菜等藻类可以 。 ④从藻类中提取出来的碘、褐藻胶和琼脂等，在 等方面被广泛使用。 ⑤有些藻类过度繁殖会造成 2、 苔藓植物 1. 生活环境和种类 展示图片，结合书本，说说苔藓植物的生活环境及其代表植物。 【归纳】 2. 结构特征 图片展示葫芦藓的结构，学生尝试说出葫芦藓的各个结构。 【思考】葫芦藓的叶和茎跟植物的叶和茎结构一样吗？假根具有什么作用？ 【归纳】苔藓植物有类似 的分化，出现了假根，但是叶中没有 ，茎中没有 【思考】 ①“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。” “苔花”是指什么结构？ ②为什么苔藓植物一般比较矮小？ 3. 繁殖方式 展示葫芦藓的“孢蒴”结构，发现里面有什么，那你觉得苔藓植物是如何繁殖后代呢？ 【归纳】 4. 与人类的关系 展示不同环境下的葫芦藓，你发现了什么？能尝试解释为什么会出现这种情况吗？ 【归纳】 是监测空气污染的指示植物。 3、 蕨类植物 1. 生活环境和种类 展示图片，要求学生结合书本资料，说说蕨类植物的生活环境及其代表植物。 【归纳】蕨类植物生活在森林的 环境中，但 生活在水里。 2. 结构特征 展示蕨图片，说说蕨的结构 【思考】你能说说蕨的结构特点吗？ 蕨类为什么长得比苔藓植物高大？ 【归纳】蕨类植物有 的分化，有 组织，能够运输蕨类植物生长所需要的营养物质，故长得比苔藓植物高大。 3. 繁殖方式 展示图片，你能说说这是什么吗？这跟蕨类繁殖后代有关系吗？ 【归纳】 4. 与人类的关系 阅读书本结合生活常识，小组讨论蕨类植物与人类的关系。 蕨的嫩叶和富含地下茎可以 ， 可供药用，生长在水田、池塘中的满江红是一种优良的 ，铁线蕨、桫椤等有很高的 价值。蜈蚣草具有很强的从土壤中吸收和累积含砷、汞的有毒物质的作用，因此可用于某些污染土地的 。 【课外拓展】 1. 你能尝试说说这三种植物类群的异同点吗？并尝试分析它们之间的进化关系。 生活环境 结构特征 繁殖方式 与人类关系 藻类 苔藓植物 蕨类植物 【归纳】 【思维训练】 “贝藻套养”是一种常见的海水养殖模式。海水中的藻类进行光合作用可吸收二氧化碳；贝类则以藻类为食，构建柔软的身体和坚硬的贝壳(含有碳酸钙)。这种海水养殖模式有什么优点?合理开展海水养殖对于缓解温室效应有什么意义? 1.海带在波涛中舒展着身姿，展现着海洋赋予的独特韵律。海带的特征是（　　） A．有假根 B．有输导组织 C．有茎、叶的分化 D．没有根、茎、叶的分化 2.鳞叶凤尾藓分布广泛，具有短而伸展的茎，能长出两排尖叶，属于苔藓植物。下列关于鳞叶凤尾藓的叙述，正确的是（    ） A．生长在潮湿阴暗的环境 B．根能吸收水和无机盐 C．叶中有导管运输无机盐 D．能利用种子进行繁殖 3.植物在自然界有着广泛的分布，这离不开植物高效的运输营养物质的能力。下列植物中，具有发达输导组织的植物是（　　） A．桫楞 B．海带 C．念珠藻 D．白发藓 4.关于植物类群的说法不正确的是（　　） A．“西湖春色归，春水绿于染”描写的是藻类植物 B．苔藓植物叶结构简单，有毒气体易导致其死亡 C．蕨类植物有根、茎、叶，但没有分化出输导组织 D．海带、紫菜等藻类植物可以供人类食用 1.小红到郊外森林公园采集了若干种生物，带回实验室观察。请据图回答下列问题：    (1)图甲是小红在溪边岩石上发现的植株矮小的苔藓，它依靠 固定在岩石上。同一环境中，蕨类植物要比葫芦藓高大，体内有机械组织和 组织。 (2)小红从山坡上采集到一株蕨（图乙），用放大镜观察叶背面的孢子囊群，其中含有可以散落出来的 。 (3)实验小组比较同一生活环境中苔藓植物与蕨类植物重金属含量（mg/kg），结果如下表。 项目 铅 铁 铜 锌 苔藓植物（全株） 43.47 1121 14.38 204.0 蕨类植物（全株） 20.52 234 9.00 43.6 检测结果表明：苔藓植物对某些重金属的吸收能力 （选填“强”或“弱”）于蕨类植物，因此 植物可以作为环境中的重金属污染的指示植物。 (4)假如你在森林中迷了路，可借助苔藓植物的分布辨别方向，大多数树干的 （选填“背光面”或“向光面”）部位苔藓多，所以树干长苔藓多的一面朝北。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$