第七章体操技巧 前后滚动 教学设计 　2025—2026学年人教版初中体育与健康八年级全一册

该初中体育与健康教学设计聚焦八年级体操技巧《前后滚动》，通过“叫号抢位”热身、“看谁反应快”智力游戏、“小刺猬躲大灰狼”故事导入，引导学生从趣味活动过渡到团身动作感知，搭建技能学习支架。 以“学练赛评”一体化提升运动能力，分组练习与“炸油条”游戏强化动作，故事与互动激发兴趣，团结合作游戏及家庭作业培养体育品德与健康行为，助力教师高效教学，促进学生身心发展。

八年级第七章体操技巧《前后滚动》教学设计 一、教学目标: 1．技能与认知方面：通过本次课的学习，使学生学会前后滚动的动作方法，掌握要领。 2．心理与适应方面：能学会团身前后滚动动作，通过练习，可以发展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素质。 3．健康与参与方面：让孩子主动、积极地参与游戏活动中，自觉地体验团结合作和超越自我的快乐,并通过课后作业，使活动得到延伸。 二、教材内容： 1.技巧：前后滚动 2.游戏：炸油条 三、教学对象： 水平四（八年级） 4、 动作要点： 1. 重点：滚动要圆滑 2.难点：团身紧 5、 场地器材： 球场一块、小篮球4只、奖品若干、体操垫20块、标志物4个、音乐 六、教学过程： （一）开始部分 1.集合整队，检查人数与服装。 2．师生问好! 3．语言导入:今天这节课老师想带着小朋友们一起和小垫子交朋友高兴吗？在练习中学会团结、合作，还要勇敢。 （二）准备部分 4.热身运动：小游戏：“叫号抢位” (1)师讲解示范，师生合作，和同学们一起玩，对表现好的同学表扬、发红苹果。 (2)学生认真听，细心观察。两人一组合作游戏：“听数字抢位”、“听水果名称抢位”、“听河流名称抢位”“听动物名称抢位”，围绕小垫子跑的动作逐渐增大。 5．智力游戏：（看谁反应快） (1)师提出问题：认为正确的使劲点头，错误的使劲摇头。对表现好的学生及时表扬。 （2）学生认真听老师提出的每一个问题，充分做好头部活动。 6.故事导入 （1）师提出问题：小刺猬在觅食途中遇见大灰狼如何躲过大灰狼的？ （2）认真细听，踊跃发言：“缩成小刺球” （三）基本部分 1.学习在垫子上前后滚动 （1）要求学生学小刺猬“缩成小刺球”动作。（学生单独尝试练习） （2）师巡回指导，及时纠正与表演。要求身体团紧，注意低头，两手抱紧小腿。（两人合作：一人深蹲跳，一人拍） （3）师讲解、示范在垫子上前后滚动的方法与要领。（学生认真观察，细心听讲） （4）尝试感知，自己在垫子上尝试滚动。（保护与帮助，小组合作尝试练习） （5）分组学练。学生分组练习。教师给学生个别指导。 A个人自比：超越自我，体验成功。 B组内比赛：相互提高。 C组间比赛：相互促进。 （6）风采展示。找学生表演。 （7）自我反馈。看谁动作掌握得好。 2.游戏：炸油条 1.教师一边示范、一边讲解游戏要求和规则。（学生认真观察、细听） 2.组织学生试做游戏。（学生游戏试做，积极参与比赛。） 3. 分组比赛（2-3次），教师做出正确评定胜负。（学生在比赛中做到团结合作，遵守游戏规则） （四）结束部分 1. 1.整队、放松 （1）组织学生认真自我放松。 （2）随音乐进行放松活动 3.小结：谈学习感受。 （1）组织学生进行自评、互评 （2）家庭作业：把今天学到的本领介绍给家人并和家人一起练习；仰卧起坐10个，2组 4.师生再见 5.收拾器材，接长龙回教室。 运动量：中等偏上 教师自评: 我们希望老师和孩子共同合作，使课堂气氛能充分活跃起来，老师和孩子亲密无间，让孩子始终围在教师的身边，在教师的启发下努力创造出他们所喜欢的各种活动。老师用美丽的语言在描述一个个情境，引出问题，鼓励孩子更多地合作探究，孩子们用自己的想象力创造了好的作品，共同学习，在欢乐和笑声中活动，愉悦身心。引导学生把自己创造的，或学来的活动方法带回家，介绍给家人或邻居等，和他们一起来锻炼身体。使活动向社会拓展和延伸。提高了对个人健康和群体健康的责任感。我们定能看到了孩子们在新课程标准的理念中健康地成长。 学科网（北京）股份有限公司 $$