5.2染色体变异课件-2024-2025学年高一下学期生物人教版必修2

二倍体葡萄 四倍体葡萄 多倍体草莓 二倍体草莓 畸形草莓可以吃吗？有没有什么食品安全问题呢？ 课程导入：观察以下图片，请同学们思考 必修2 第五章 基因突变及其他变异 第2节 染色体变异 活动一： 通过课前预习： 请同学们完成问题探讨的讨论题。 野生祖先种VS栽培品种（马铃薯） 野生祖先种VS栽培品种（香蕉） 结合前面所学减数分裂的知识，分析为什么平时吃的香蕉是没有种子的？ 活动一 学生展示 生物种类 体细胞染色体数/条 体细胞非同源染色体/套 配子染色体数/条 马铃薯 野生祖先种 24 2 12 栽培品种 48 4 24 香蕉 野生祖先种 22 2 11 栽培品种 33 3 异常 1.概念 2.分类 染色体数目的变异（1）细胞内个别染色体的增加或减少 （2）细胞内染色体数目成倍地增加或成套的减少 染色体结构的变异 生物体的体细胞或生殖细胞内染色体数目或结构的变化。 染色体变异 响誉世界的音乐指挥家舟舟 （1）个别染色体增加或减少：21三体综合征（唐氏综合征） 染色体数目变异 1.染色体数目变异的类型 根据减数分裂过程，思考出现个别染色体增减的原因？ 活动二 条染色体 对同源染色体 对常染色体 对性染色体 8 4 3 1 Ⅱ号和Ⅱ号染色体是 ， Ⅲ号和Ⅳ号染色体是 。 同源染色体 非同源染色体 （2）以染色体组的形式成倍增加或减少 像上图中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y这样的一组非同源染色体，称为一个染色体组。 染色体数目变异 染色体组的判断方法 方法一：根据染色体形态判断 细胞中同一形态的染色体有几条，则含有几个染色体组； 1个染色体组 3个染色体组 4个染色体组 4个染色体组 活动三 判断题： 一个染色体组中存在同源染色体 一个染色体组中各个染色体的形态和功能均不相同 一个染色体组中一定含有该物种的全部遗传信息 一个染色体组中含有等位基因 × √ × √ 概念检测 单倍体、二倍体和多倍体的比较 项目 二倍体 多倍体 单倍体 概念 由受精卵发育而成，体细胞中含有2个染色体组的个体 由受精卵发育而成，体细胞中含有3个或3个以上染色体组的个体 由配子发育而来，体细胞的染色体数目与本物种配子染色体数目相同的个体 发育起点 受精卵 受精卵 未受精的配子 染色体组的数目 2个 3个或3个以上 不确定（是正常体细胞染色体组数目的一半） 性状表现 正常（作为单倍体、多倍体的参照物） 茎秆粗壮，叶片、果实、种子较大，营养丰富，但发育迟缓，结实率低 植株矮小，且高度不育（除雄蜂外） 染色体数目变异 活动四 内容：小组合作展开想象，用太空泥制作物理模型，创作模拟染色体结构变异，组内推荐优秀，进行展示。 要求：合理猜测、形象、美观 时间：5分钟 提示： ①染色体结构变异可以发生在一条染色体内部，也可以发生在不同染色体之间； ②染色体结构变异也可以在染色体复制以后发生。 片段缺失 片段增加 片段移接 片段颠倒 类型 模型展示 典例 影响 是否影响基因数目或排列顺序 是否影响染色体形态 影响 影响 影响 影响 影响 影响 影响 教材中为什么没有呈现这些染色体变异类型？是因为完全不会发生吗？ 大多数染色体结构变异对生物体是不利的，甚至导致生物死亡 属于哪一种变异呢？ 基因重组 染色体结构变异 （一）缺失：染色体丢失了某一片段，导致该片段上的基因也随之丢失。 （二）重复：染色体增加了某一片段，导致该片段上的基因重复出现。 （三）倒位：染色体的某一片段颠倒了 180 度。 （四）易位：一条染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上。 染色体结构变异(缺失) 基因突变 当堂检测 1、判断下图四种情况对应的变异类型 染色体结构变异(增添) 染色体结构变异(颠倒) M p O N q 2.某些类型的染色体结构和数目的变异，可通过对细胞有丝分裂中期或减数第一次分裂时期的观察来识别。a、b、c、d为某些生物减数第一次分裂时期染色体变异的模式图，它们依次属于(　　) A．三倍体、染色体片段重复、三体、染色体片段缺失 B．三倍体、染色体片段缺失、三体、染色体片段重复 C．三体、染色体片段重复、三倍体、染色体片段缺失 D．染色体片段缺失、三体、染色体片段重复，三倍体 学生展示 染色体变异 结构变异 数目变异 细胞内个别染色体增加或减少 细胞内染色体组成倍增加或成套减少 缺失 重复 易位 倒位 单倍体 二倍体 多倍体 21三体综合征 染色体的某一片段缺失引起变异 染色体中增加某一片段引起的变异 染色体某一片段移接到另一条非同源染色体上引起的 染色体的某一片段位置颠倒引起变异 课堂小结 25 1.重视教材：包括问题探讨、相关信息、教材图表、资料 分析、课后练习、本章小结、科技前沿等。 2.学会审题、看图，养成良好的审题习惯：如重视小标注、 提示、括号等辅助信息。 3.坚持答题规范化训练：学会用生物专业术语答题；坚持 开放性题目在练、纠、悟中提高；依据生命科学规律 科学表述答题。 学习建议： Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 $$