第3章 生物体的结构层次（知识清单）生物北师大版2024七年级上册

第3章 生物体的结构层次（知识清单） 学习导航站 知识主脉络：可视化思维导图，建立知识框架 核心知识库：重难考点总结，梳理必背知识、陷阱规避 第1节 细胞通过分裂而增殖（2个考点➕1个易错辨析） 考点1生物体由小变大的根本原因★★★☆☆ 考点2细胞分裂产生新细胞★★★★☆ 易错辨析：细胞分裂和细胞分化的区别 第2节 细胞分化形成组织（2个考点） 考点1 细胞分化的概念和结果 考点2 人和动物具有四种基本组织★★★☆☆ 考点3 植物体具有多种组织★★★☆☆ 第3节 生物体的器官、系统（3个考点） 考点1 几种不同的组织构成有特定功能的器官★★☆☆☆ 考点2 人和动物体中多个相关的器官构成一个系统★★☆☆☆ 考点3 器官构成完整的植物体★★☆☆☆ （星级越高，重要程度越高） 素养加油站：跨学科内容与热点问题分析、聚焦考点预测 方法储备库：高频考点，方法归纳 第1节 细胞通过分裂而增殖 考点1 生物体由小变大的根本原因★★☆☆☆ 1.生物体由小变大的根本原因：（1）细胞的分裂使细胞数目不断增多，结果使生物体由小变大（2）细胞生长使细胞体积不断增大，结果使生物体由小变大 2.细胞的生长 （1）概念：新产生的细胞体积都很小，细胞要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积会由小变大，这就是细胞的生长。 注：细胞不能无限制地长大，一部分细胞长到一定的大小，就会进行分裂。 考点2 细胞分裂产生新细胞★★★☆☆ 1.细胞分裂的概念：一个细胞分成两个细胞的过程，叫做细胞分裂。（细胞分裂时，细胞核变化最明显） 2.细胞分裂的意义 （1）有利于生物新个体的繁殖和生长 （2）更新生物体内衰老、死亡的细胞。 3.细胞分裂的过程：先核分裂，再质分裂。 细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。如果是动物细胞，细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞。若是植物细胞，则在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和新的细胞壁。于是一个细胞就分裂成为两个细胞。 特别提醒 1.细胞分裂前遗传物质先复制，确保新细胞与原细胞遗传物质相同，维持生物性状稳定，注意 “先复制再分裂” 顺序。 3. 新细胞体积小，需先生长再分裂，明确 “分裂→生长→再分裂”，为学细胞分化打基础。 4. 不同细胞分裂能力不同，如神经细胞不分裂、皮肤细胞分裂强，结合伤口愈合实例理解其意义。 易错辨析：细胞分化和细胞分裂 易错表现 正确理解 记忆技巧 1. 认为细胞分裂直接导致细胞功能改变；2. 误以为子细胞遗传物质减半；3. 混淆动植物分裂 1. 仅增加细胞数量，子细胞与原细胞形态、功能相同；2. 分裂前 DNA 先复制，子细胞遗传物质与原细胞完全一致 “一分为二数量增，先复制再分裂，遗传定相同” 1. 误以为细胞分化会改变遗传物质；2. 觉得分化后的细胞还能再变成其他类型细胞；3. 分不清 “分裂（数量）” 和 “分化（功能）” 的核心作用 1. 遗传物质不变，2. 分化具有稳定性，一旦形成特定细胞（如神经细胞），无法再变回其他细胞 “分化不换遗传料，功能形态变专了；一旦分化定了型，再变模样可不行” 图示： 第2节 细胞分化形成组织 考点1 细胞分化的概念和结果★★★☆☆ 1. 细胞分化——在个体发育过程中，一个或一种细胞通过 分裂 产生的后代，在 形态、结构和生理功能 上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。（细胞内的遗传物质不发生变化。） 考点2 人和动物具有四种基本组织★★★☆☆ 1. 人和动物体的四种基本组织 组织名称 举例 细胞构成 功能 上皮组织 小肠腺上皮 上皮细胞 保护、分泌 肌肉组织 平滑肌、骨骼肌、心肌 肌细胞 收缩、舒张 神经组织 神经细胞 产生和传导兴奋 结缔组织 骨组织、血液 骨细胞、血细胞 支持、连接、保护、营养 特别提醒 1. 注意上皮组织 “保护 + 分泌” 功能对应结构：上皮细胞排列紧密，如皮肤表皮防损伤，消化腺上皮能分泌消化液，功能与结构相适配。​ 2. 神经组织 “接受 + 传导” 信号的关键：神经细胞突起（树突接信号、轴突传信号）是功能核心，受损后难再生，需结合实例理解。 考点3 植物体具有多种基本组织★★★☆☆ 1. 植物有五种组织 分生组织——在成熟的植物体内，总保留着一部分不分化的细胞，它们终生保持分裂能力，由这样的细胞群构成的组织，叫做分生组织。 分生组织通过细胞的分裂和分化，形成保护组织、营养组织、输导组织 组织名称 细胞结构特点 功能 分布 分生组织 细胞小、细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓 有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞。 芽、茎尖、根尖、茎内形成层 保护组织 细胞排列紧密，细胞壁厚 保护 根、茎、叶等各器官的表面 营养组织 细胞壁薄、液泡较大 储藏营养物质 各器官的内部 输导组织 细胞上下连接，横壁消失或有筛孔 起运输作用 根、茎、叶等处有运输水和无机盐的导管，也有运输有机物的筛管，它们都属于输导组织。 第3节 生物体的器官、系统 考点1 几种不同的组织构成有特定功能的器官★★☆☆☆ 1. 器官——由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做器官。 A：人体的器官举例：大脑、胃、心脏、肝、肺、肾、眼、耳、甲状腺、唾液腺、皮肤（人体最大的器官）、一块骨骼肌、血管等都是器官。 B：大脑（器官）：主要是由神经组织和结缔组织构成。 C：胃（器官）：由上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织构成。 D：心脏（器官）：主要是由肌肉组织构成的。 考点2 人和动物体中多个相关的器官构成一个系统★★☆☆☆ 1. 系统——能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。 A：人体有八大系统：运动、消化、呼吸、循环、泌尿、神经、内分泌、生殖系统。 B：这些系统既有分工又协调配合，使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行，即人是一个统一的整体。 C：消化系统的作用： 消化 和 吸收 。 考点3 器官构成完成的植物体★★☆☆☆ 1. 植物体有六大器官： 根、茎、叶、花、果实、种子 ，其中 根、茎、叶 为 营养器官 ，花、果实、种子 为 生殖器官 。（植株先有营养器官，再长出生殖器官。） 2. 植物体的结构层次： 细胞→组织→器官→植物体 （由微观到宏观） 3. 动物体的结构层次： 细胞→组织→器官→系统→动物体 （由微观到宏观） 特别提醒 1. 动物体和植物体结构层次的不同点是：植物体的结构层次中没有系统。 2. 动植物生长发育的起点都是受精卵。 3. 细胞经过分化后形成组织。 4. 注意区分组织和器官，器官的判定需要至少两种及两种以上的组织构成。 1、 医学与生物学科的结合 设置伤口愈合情景，描述皮肤细胞分裂修复伤口过程，考查细胞分裂过程、染色体变化等知识，还可结合细胞分化知识，询问伤口处形成的新组织类型及相关细胞变化。 考点预测： 1. 小明将手不小心划破了，过了一段时间伤口愈合，这是在进行细胞的什么过程，还可以结合手划伤之后流血，那么血液又属于哪一个结构层次，这也是经常学生易错的问题。 二、信息学和生物学科的结合 当前从信息学角度，细胞分裂如同数据复制，产生相同副本；细胞分化像程序功能分化，不同细胞执行不同功能。命题可能要求学生类比两者差异。 考点预测： 1.以胚胎发育早期细胞变化为情景，展示部分细胞分裂增加数量，部分细胞分化形成不同组织的过程，让学生区分分裂与分化现象及结果。 三、地理学科与生物学科的结合 运用地理环境适应知识，解释沙漠植物保护组织、输导组织发达等特点与环境的适应性。中考可能考查学生对植物组织与环境关系的理解。 考点预测： 1.设置植物生长在不同土壤肥力、水分条件下情景，分析植物营养组织、输导组织形态结构变化，考查学生对组织功能及环境影响的掌握。 1．细胞分裂过程中最重要的变化是（    ） A．叶绿体的变化 B．细胞膜的变化 C．线粒体的变化 D．染色体的变化 2.如图表示两种细胞的分裂过程示意图，有关说法不正确的是（　　） A．甲表示动物细胞分裂，乙表示植物细胞分裂 B．细胞分裂时出现染色体，它基本不发生变化 C．细胞分裂时细胞核先分裂，然后细胞质分裂 D．植物细胞在分裂过程中需要形成新的细胞壁 3．如下图是某种生物体细胞的分裂、分化示意图，下列叙述错误的是（    ）    A．①②③表示细胞分裂的过程 B．④表示细胞分化的过程 C．在①②③过程中染色体变化最明显 D．图中经过④过程形成了植物体的主要组织 4．下列关于人体结构层次的叙述，错误的是（    ） A．人体主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织 B．人体的大脑具有控制运动、产生感觉等功能，属于神经组织 C．人体的结构层次是细胞→组织→器官→系统→人体 D．人体的心脏主要由肌肉组织构成，能够收缩和舒张 5．下面四幅图片展示了植物体的不同结构层次， 从微观到宏观的排序正确的是（    ）    A．①②③④ B．④①③② C．①④②③ D．②①④③ 学科网（北京）股份有限公司第1页共14页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第3章 生物体的结构层次（知识清单） 学习导航站 知识主脉络：可视化思维导图，建立知识框架 核心知识库：重难考点总结，梳理必背知识、陷阱规避 第1节 细胞通过分裂而增殖（2个考点➕1个易错辨析） 考点1生物体由小变大的根本原因★★★☆☆ 考点2细胞分裂产生新细胞★★★★☆ 易错辨析：细胞分裂和细胞分化的区别 第2节 细胞分化形成组织（2个考点） 考点1 细胞分化的概念和结果 考点2 人和动物具有四种基本组织★★★☆☆ 考点3 植物体具有多种组织★★★☆☆ 第3节 生物体的器官、系统（3个考点） 考点1 几种不同的组织构成有特定功能的器官★★☆☆☆ 考点2 人和动物体中多个相关的器官构成一个系统★★☆☆☆ 考点3 器官构成完整的植物体★★☆☆☆ （星级越高，重要程度越高） 素养加油站：跨学科内容与热点问题分析、聚焦考点预测 方法储备库：高频考点，方法归纳 第1节 细胞通过分裂而增殖 考点1 生物体由小变大的根本原因★★☆☆☆ 1.生物体由小变大的根本原因：（1）细胞的分裂使细胞数目不断增多，结果使生物体由小变大（2）细胞生长使细胞体积不断增大，结果使生物体由小变大 2.细胞的生长 （1）概念：新产生的细胞体积都很小，细胞要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积会由小变大，这就是细胞的生长。 注：细胞不能无限制地长大，一部分细胞长到一定的大小，就会进行分裂。 考点2 细胞分裂产生新细胞★★★☆☆ 1.细胞分裂的概念：一个细胞分成两个细胞的过程，叫做细胞分裂。（细胞分裂时，细胞核变化最明显） 2.细胞分裂的意义 （1）有利于生物新个体的繁殖和生长 （2）更新生物体内衰老、死亡的细胞。 3.细胞分裂的过程：先核分裂，再质分裂。 细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。如果是动物细胞，细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞。若是植物细胞，则在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和新的细胞壁。于是一个细胞就分裂成为两个细胞。 特别提醒 1.细胞分裂前遗传物质先复制，确保新细胞与原细胞遗传物质相同，维持生物性状稳定，注意 “先复制再分裂” 顺序。 3. 新细胞体积小，需先生长再分裂，明确 “分裂→生长→再分裂”，为学细胞分化打基础。 4. 不同细胞分裂能力不同，如神经细胞不分裂、皮肤细胞分裂强，结合伤口愈合实例理解其意义。 易错辨析：细胞分化和细胞分裂 易错表现 正确理解 记忆技巧 1. 认为细胞分裂直接导致细胞功能改变；2. 误以为子细胞遗传物质减半；3. 混淆动植物分裂 1. 仅增加细胞数量，子细胞与原细胞形态、功能相同；2. 分裂前 DNA 先复制，子细胞遗传物质与原细胞完全一致 “一分为二数量增，先复制再分裂，遗传定相同” 1. 误以为细胞分化会改变遗传物质；2. 觉得分化后的细胞还能再变成其他类型细胞；3. 分不清 “分裂（数量）” 和 “分化（功能）” 的核心作用 1. 遗传物质不变，2. 分化具有稳定性，一旦形成特定细胞（如神经细胞），无法再变回其他细胞 “分化不换遗传料，功能形态变专了；一旦分化定了型，再变模样可不行” 图示： 第2节 细胞分化形成组织 考点1 细胞分化的概念和结果★★★☆☆ 1. 细胞分化——在个体发育过程中，一个或一种细胞通过 分裂 产生的后代，在 形态、结构和生理功能 上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。（细胞内的遗传物质不发生变化。） 考点2 人和动物具有四种基本组织★★★☆☆ 1. 人和动物体的四种基本组织 组织名称 举例 细胞构成 功能 上皮组织 小肠腺上皮 上皮细胞 保护、分泌 肌肉组织 平滑肌、骨骼肌、心肌 肌细胞 收缩、舒张 神经组织 神经细胞 产生和传导兴奋 结缔组织 骨组织、血液 骨细胞、血细胞 支持、连接、保护、营养 特别提醒 1. 注意上皮组织 “保护 + 分泌” 功能对应结构：上皮细胞排列紧密，如皮肤表皮防损伤，消化腺上皮能分泌消化液，功能与结构相适配。​ 2. 神经组织 “接受 + 传导” 信号的关键：神经细胞突起（树突接信号、轴突传信号）是功能核心，受损后难再生，需结合实例理解。 考点3 植物体具有多种基本组织★★★☆☆ 1. 植物有五种组织 分生组织——在成熟的植物体内，总保留着一部分不分化的细胞，它们终生保持分裂能力，由这样的细胞群构成的组织，叫做分生组织。 分生组织通过细胞的分裂和分化，形成保护组织、营养组织、输导组织 组织名称 细胞结构特点 功能 分布 分生组织 细胞小、细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓 有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞。 芽、茎尖、根尖、茎内形成层 保护组织 细胞排列紧密，细胞壁厚 保护 根、茎、叶等各器官的表面 营养组织 细胞壁薄、液泡较大 储藏营养物质 各器官的内部 输导组织 细胞上下连接，横壁消失或有筛孔 起运输作用 根、茎、叶等处有运输水和无机盐的导管，也有运输有机物的筛管，它们都属于输导组织。 第3节 生物体的器官、系统 考点1 几种不同的组织构成有特定功能的器官★★☆☆☆ 1. 器官——由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做器官。 A：人体的器官举例：大脑、胃、心脏、肝、肺、肾、眼、耳、甲状腺、唾液腺、皮肤（人体最大的器官）、一块骨骼肌、血管等都是器官。 B：大脑（器官）：主要是由神经组织和结缔组织构成。 C：胃（器官）：由上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织构成。 D：心脏（器官）：主要是由肌肉组织构成的。 考点2 人和动物体中多个相关的器官构成一个系统★★☆☆☆ 1. 系统——能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。 A：人体有八大系统：运动、消化、呼吸、循环、泌尿、神经、内分泌、生殖系统。 B：这些系统既有分工又协调配合，使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行，即人是一个统一的整体。 C：消化系统的作用： 消化 和 吸收 。 考点3 器官构成完成的植物体★★☆☆☆ 1. 植物体有六大器官： 根、茎、叶、花、果实、种子 ，其中 根、茎、叶 为 营养器官 ，花、果实、种子 为 生殖器官 。（植株先有营养器官，再长出生殖器官。） 2. 植物体的结构层次： 细胞→组织→器官→植物体 （由微观到宏观） 3. 动物体的结构层次： 细胞→组织→器官→系统→动物体 （由微观到宏观） 特别提醒 1. 动物体和植物体结构层次的不同点是：植物体的结构层次中没有系统。 2. 动植物生长发育的起点都是受精卵。 3. 细胞经过分化后形成组织。 4. 注意区分组织和器官，器官的判定需要至少两种及两种以上的组织构成。 1、 医学与生物学科的结合 设置伤口愈合情景，描述皮肤细胞分裂修复伤口过程，考查细胞分裂过程、染色体变化等知识，还可结合细胞分化知识，询问伤口处形成的新组织类型及相关细胞变化。 考点预测： 1. 小明将手不小心划破了，过了一段时间伤口愈合，这是在进行细胞的什么过程，还可以结合手划伤之后流血，那么血液又属于哪一个结构层次，这也是经常学生易错的问题。 二、信息学和生物学科的结合 当前从信息学角度，细胞分裂如同数据复制，产生相同副本；细胞分化像程序功能分化，不同细胞执行不同功能。命题可能要求学生类比两者差异。 考点预测： 1.以胚胎发育早期细胞变化为情景，展示部分细胞分裂增加数量，部分细胞分化形成不同组织的过程，让学生区分分裂与分化现象及结果。 三、地理学科与生物学科的结合 运用地理环境适应知识，解释沙漠植物保护组织、输导组织发达等特点与环境的适应性。中考可能考查学生对植物组织与环境关系的理解。 考点预测： 1.设置植物生长在不同土壤肥力、水分条件下情景，分析植物营养组织、输导组织形态结构变化，考查学生对组织功能及环境影响的掌握。 1．细胞分裂过程中最重要的变化是（    ） A．叶绿体的变化 B．细胞膜的变化 C．线粒体的变化 D．染色体的变化 【答案】D 【详解】细胞核分裂时，染色体的变化最明显。染色体的数量在细胞分裂时已经复制加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。因此ABC错误，D正确。 故选D。 【解题方法归纳】细胞分裂过程中染色体的变化最明显。在细胞分裂过程中，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。 2.如图表示两种细胞的分裂过程示意图，有关说法不正确的是（　　） A．甲表示动物细胞分裂，乙表示植物细胞分裂 B．细胞分裂时出现染色体，它基本不发生变化 C．细胞分裂时细胞核先分裂，然后细胞质分裂 D．植物细胞在分裂过程中需要形成新的细胞壁 【答案】B 【详解】A．植物细胞有细胞壁而动物细胞没有，因此图甲表示动物细胞的分裂，图乙表示植物细胞的分裂，A错误。 B．细胞核分裂时，染色体的变化是明显。染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的，B错误。 C．动、植物细胞分裂时，都是细胞核先分裂、细胞质后分裂，C正确。 D．细胞分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，D正确。 故选B。 【解题方法归纳】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是一个细胞就分裂成为两个细胞。 （2）细胞核分裂时，染色体的变化是明显。染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。 3．如下图是某种生物体细胞的分裂、分化示意图，下列叙述错误的是（    ）    A．①②③表示细胞分裂的过程 B．④表示细胞分化的过程 C．在①②③过程中染色体变化最明显 D．图中经过④过程形成了植物体的主要组织 【答案】D 【详解】A．细胞分裂时细胞核先由一个分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，最后在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成为两个细胞，所以①②③表示细胞分裂的过程，故A正确。 B．在正常的情况下，经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，这就是细胞的分化，细胞分化的结果形成了不同的组织，所以④表示细胞分化的过程，故B正确。 C．细胞核分裂时，染色体的变化是明显，染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样，在①②③过程中染色体变化最明显，故C正确。 D．图中经过④过程形成了动物体的主要组织，主要上皮组织，肌肉组织，神经组织和结缔组织等，故D错误。 故选D。 4．下列关于人体结构层次的叙述，错误的是（    ） A．人体主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织 B．人体的大脑具有控制运动、产生感觉等功能，属于神经组织 C．人体的结构层次是细胞→组织→器官→系统→人体 D．人体的心脏主要由肌肉组织构成，能够收缩和舒张 【答案】B 【详解】A．人体和动物体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织，A正确。 B．大脑主要由神经组织构成，能够产生和传导兴奋，但是大脑是由不同组织构成的器官，B错误。 C．人体的结构层次由微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→系统→人体，C正确。 D．人体的心脏主要由肌肉组织构成，能够收缩和舒张，为血液循环提供动力，D正确。 故选B。 【解题方法归纳】动物组织包括肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物组织包括保护组织、营养组织、分生组织和输导组织等。 5．下面四幅图片展示了植物体的不同结构层次， 从微观到宏观的排序正确的是（    ）    A．①②③④ B．④①③② C．①④②③ D．②①④③ 【答案】C 【详解】植物体结构和功能的基本单位是细胞，细胞分化形成组织，构成植物体的主要组织有：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织等。不同的组织再组成器官，植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体。可见植物体的结构层次从微观到宏观依次是①细胞→④组织→②器官→③植物体。 故选C。 【解题方法归纳】植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体 学科网（北京）股份有限公司第1页共14页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$