第3章 生物体的结构层次（复习课件）生物北师大版2024七年级上册

第3章 生物体的结构层次 第2单元 生物体的结构 北师大版2024七年级上册 单元复习 复习目标 描述出细胞分裂和分化的基本过程和结果，说明细胞通过分裂和分化形成各种组织，组织构成不同的器官，比较动植物体主要组织的结构特点和功能。 1 2 3 从微观和宏观认识生物体的结构层次，阐明生物体在结构和功能上是一个有机整体，初步形成部分与整体相统一的生命观念。 运用模拟研究细胞保持较小体积的原因，提高记录和分析数据的能力；通过观察人体基本组织及观察鸡翅，提升解剖和观察能力。 思维导图 细胞生长：细胞由小变大（体积变大） 1 知识剖析 考点01 细胞不能无限长大 知识讲解 细胞体积越小（相对表面积越大）越有利于细胞与外界进行物质交换，从而保证细胞正常生命活动 2 边长(cm) 表面积(cm²) 体积(cm³) 表面积/体积 着色深度(cm) 物质运输效率 1 6 1 6 2 24 8 3 3 54 27 2 0.3 0.3 0.3 0.926 0.657 0.488 研究细胞大小与物质扩散的关系 细胞不能无限长大，到一定体积就会停止生长 4 1.下列有关细胞的体积为什么这么小的说法中,错误的是（ ） C A.相对表面积较大 B.易于保证细胞与外界进行物质交换 C.有利于分裂更多细胞 D.有利于细胞正常进行生命活动 知识剖析 考点01 细胞不能无限长大 典例分析 2.水蜜桃的果肉细胞长得比较大,但不能无限制地生长,原因是（ ） A.细胞长得太大会影响植物体的美观 B.细胞体积增大,表面积与体积之比变小,细胞膜的吸收能力不能满足细胞需要 C.细胞长得太大就不能进行分裂了 D.细胞长得太大,相互之间就会挤压,最终细胞会挤破 B 5 知识剖析 考点02 细胞分裂产生新细胞 知识讲解 细胞分裂：细胞由一个变成两个（数量增加） 1 动物细胞分裂过程：细胞核 → 细胞质→ 细胞膜 2 新细胞与 原细胞相似 第一步：_______先由一个分成两个； 第二步：_______分成两份，每份各含有一个_______； 第三步：_______从细胞中部__________，_____形成两个新细胞。 细胞核 细胞膜 向内凹陷 细胞质 细胞核 缢裂 6 知识剖析 考点02 细胞分裂产生新细胞 知识讲解 植物细胞分裂过程：细胞核 → 细胞质→ 细胞膜、细胞壁 3 第一步：_______先由一个分成两个； 第二步：_______一分为二，每份细胞质各含有一个_______； 第三步：在原细胞中央形成新的_______和_______，变成两个细胞。 细胞核 细胞膜 细胞壁 细胞质 细胞核 动、植物细胞分裂差异 4 动物细胞：细胞膜向内凹陷，并缢裂成两个细胞。 植物细胞：在细胞中央形成新的细胞壁和细胞膜。 7 知识剖析 考点02 细胞分裂产生新细胞 知识讲解 新细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质 3 在细胞分裂过程中，细胞核里的遗传物质经过先复制而数量加倍，后平均分配到两个新细胞中。（即：先复制，后平均分配） 这样就保证新细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质。 细胞分裂过程中，变化最明显的是：染色体 8 知识剖析 考点02 细胞分裂产生新细胞 知识讲解 细胞、细胞核、染色体、DNA之间的层次关系 4 细胞 细胞核 染色体 DNA 细胞中那些被碱性染料染成深色的物质叫作染色体 染色体 蛋白质 DNA 染色体=DNA+蛋白质 9 知识剖析 考点02 细胞分裂产生新细胞 知识讲解 细胞分裂过程中细胞数目、染色体数目的变化： 5 细胞分裂后，细胞数目= A × 2n 原细胞数目 分裂次数 细胞分裂过程中，染色体数目的变化：X→2X→X 无论分裂多少次，新细胞与原细胞的遗传物质、染色体的数目和形态都相同 X 2X X 复制 平分到两个新细胞中 10 知识剖析 考点02 细胞分裂产生新细胞 知识讲解 细胞分裂的意义： 6 （1）单细胞生物：繁殖 （2）多细胞生物： ①繁殖新个体（受精卵）； ②促使新个体由小长大； ③不断更新衰老死亡的细胞。 细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础。 11 1.下图①~④表示某细胞分裂时发生的变化，分析正确的是（ ） A A．细胞分裂的正确顺序是①③④② B．该图可表示人的受精卵的分裂过程 C．b中的遗传物质是a中的一半 D．经过该过程，细胞体积增大一倍 知识剖析 考点02 细胞分裂产生新细胞 典例分析 2.水稻体细胞有24条染色体，1个体细胞连续分裂3次后，形成的细胞数目和每个新细胞中的染色体数目分别是（ ） A．4个、12条 B．8个、12条 C．4个、24条 D．8个、24条 D ④ ① ② ③ 图中有细胞壁， 是植物细胞分裂过程 人的受精卵是动物细胞 不变 不变 1×23 不变 12 动物和人体的发育都是从受精卵开始的。 1 知识剖析 考点03 人和动物的四种基本组织 知识讲解 受精卵由精子和卵细胞结合而成 细胞分化：形态、结构和生理功能上发生差异性的变化。 2 区分细胞生长、细胞分裂和细胞分化： 细胞生长的结果：体积增大 细胞分裂的结果：数量增多 细胞分化的结果：种类增加 体积增大 数量增多 种类增加 许多形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起，形成了细胞群，这样的细胞群称为“组织”。 13 人和动物的四种基本组织： 3 知识剖析 考点03 人和动物的四种基本组织 知识讲解 名称 主要结构特征 功能 举例 上皮组织 细胞排列紧密 保护、分泌等 皮肤上皮、腺上皮等 结缔组织 细胞间质发达 收缩、舒张 骨骼肌、心肌等 肌肉组织 主要由肌细胞构成 支持、连接、 保护、营养等 骨组织、血液、 皮下脂肪等 神经组织 主要由神经细胞构成 感受刺激、产生并传导兴奋 脑神经、脊神经等 14 1.人的胚胎发育早期细胞呈球形，后期细胞形态各异，这是因为细胞发生了（ ） C A．细胞生长 B．细胞分裂 C．细胞分化 D．细胞分类 知识剖析 考点03 人和动物的四种基本组织 典例分析 2.小敏意外摔倒导致膝盖轻微破皮，幸好并未流血，用碘伏擦拭受伤处感觉很疼。擦破的皮和感觉到疼的组织分别是（ ） A．结缔组织、神经组织 B．上皮组织、神经组织 C．上皮组织、肌肉组织 D．结缔组织、肌肉组织 B 15 植物体的四种基本组织： 1 知识剖析 考点04 植物体的四种基本组织 知识讲解 名称 主要结构特征 功能 举例 分生组织 细胞壁薄，细胞核大，细胞质黏稠 不断分裂产生新细胞 植物的根尖、芽 保护组织 / 保护作用 植物体的表面 营养组织 细胞壁薄，液泡大 贮存营养物质 番茄果肉、叶肉等 输导组织 / 导管：运输水和无机盐 筛管：运输有机物 根、茎、叶的导管和筛管 16 植物体的四种基本组织常考例子： 2 知识剖析 考点04 植物体的四种基本组织 知识讲解 ① 保护组织：各种果皮（例：橘皮、甘蔗皮......） ② 橘瓣外布满的白色丝络，是输导组织。 ③ 藕断丝连，“藕”是茎（器官），丝是输导组织。 ④ 甘蔗：甘蔗皮是保护组织，咀嚼到的甜汁来自营养组织，咀嚼后剩下的丝络为输导组织。 17 1.“野火烧不尽，春风吹又生。”小草发芽，这主要是哪种组织活动的结果（ ） D A．营养组织 B．保护组织 C．输导组织 D．分生组织 知识剖析 考点04 植物体的四种基本组织 典例分析 2.我国科学家发明了一款新型植物茎流传感器（如图），可直接贴附在茎秆、叶片等表面，监测植物体内水分的运输及分配情况。由此推测，该传感器可监测的植物组织是（ ） A．保护组织 B．分生组织 C．输导组织 D．机械组织 C 18 不同的组织按照一定的次序组合在一起构成的行使一定功能的结构，叫作器官。 1 知识剖析 考点05 动物体的结构层次 知识讲解 以解剖观察鸡翅（器官）为例： 鸡翅的皮肤 —— 由上皮组织构成； 皮下脂肪 —— 属于结缔组织； 肌肉主要由肌肉组织构成，两端的肌腱属于结缔组织，肌肉组织间还有神经组织； 骨 —— 属于结缔组织。 通过观察可得，器官是由不同组织按照一定的次序组合而成的。 19 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，就构成了系统。 2 知识剖析 考点05 动物体的结构层次 知识讲解 例如：口腔、食管、胃、小肠、肝、胰等都是器官，它们都在食物的消化和营养物质的吸收过程中起作用，因此它们共同组成了消化系统。 人体的八大系统： 3 （1）消化系统； （2）呼吸系统； （3）泌尿系统； （4）循环系统； （5）运动系统； （6）神经系统； （7）生殖系统； （8）内分泌系统。 20 动物体的结构层次： 4 知识剖析 考点05 动物体的结构层次 知识讲解 细胞 组织 器官 系统 个体 分裂、分化 按次序组合在一起 按次序组合在一起 分工、 协调配合 细胞 → 组织 → 器官 → 系统 → 个体 21 1.如图所示的动物体不同层次的结构中，属于系统的是（　　） D A. B. C. D. 知识剖析 考点05 动物体的结构层次 典例分析 A 2.按照从微观到宏观的顺序来描述，人和动物体的结构层次是（   ） A. 细胞→组织→器官→系统→个体 B. 细胞→器官→个体 C. 细胞→器官→组织→个体 D. 细胞→器官→组织→系统→个体 22 植物体的六大器官： 1 知识剖析 考点06 植物体的结构层次 知识讲解 营养器官 （与营养有关） 生殖器官 （与生殖有关） 根，从土壤中吸收水和无机盐 茎，支持和运输（导管、筛管） 叶，通过光合作用，制造有机物 花 果实 种子 与植物繁殖后代的功能有关 萝卜、番薯食用部分属于根 土豆、甘蔗、莲藕食用部分属于茎 23 植物体的结构层次： 2 知识剖析 考点06 植物体的结构层次 知识讲解 细胞 → 组织 → 器官 → 个体 细胞 组织 器官 植物体 24 动、植物体的结构层次异同 3 知识剖析 考点06 植物体的结构层次 知识讲解 细胞 组织 器官 植物体 系统 动物体 动物体有系统，而植物体无系统，由器官直接构成植物体。 25 1.如图为绿色开花植物结构层次示意图，说法错误的是（　　） D A. 甲是细胞 B. 丙是组织 C. 丁是器官 D. 戊是系统 知识剖析 考点06 植物体的结构层次 典例分析 A 2.下列关于生物体的结构层次的描述，正确的是（   ） A.植物的器官在功能上分工协作，使植物成为一个统一的整体 B.人体的皮肤从结构层次上看属于上皮组织 C.我们所食用的萝卜，属于植物的生殖器官 D.所有的动物都有细胞、组织、器官、系统四个结构层次 个体 皮肤属于器官 茎，属于营养器官 单细胞动物没有 26 综合训练 A．细胞在生长的过程中能够不断从周围环境中吸收营养物质 B．细胞分裂的结果使细胞越来越小 C．细胞分裂过程中染色体均等分配到两个新细胞中 D．细胞分裂使细胞数目增加，细胞生长使细胞体积增大 1.下列有关细胞分裂和生长的说法，错误的是（　 　） 2.玉米的体细胞中有20条染色体，它的一个体细胞连续分裂三次后，形成的子细胞数目和子细胞中的染色体数目分别是（　 　） B A．2个，5条 B．4个，10条 C．6个，20条 D．8个，10对 D 细胞大小不变，数量增加 20条=10对 综合训练 A．动物细胞和植物细胞的分裂方式完全一样 B．细胞分裂后形成的新细胞遗传物质是亲代细胞的一半 C．在分裂过程中，变化最明显的是细胞核，分裂的结果都是形成不同的组织 D．动、植物细胞分裂时都是细胞核先一分为二，细胞质再一分为二 3.如图是动、植物细胞分裂示意图，下列关于细胞分裂的描述正确的是（　　） D 与亲代相同 数目增多 综合训练 4.下列结构与其主要构成组织的对应关系正确的是（　　） B 5.如图是某生物细胞发生的一系列变化的过程示意图，有关分析错误的是(      ) A．皮肤表皮——保护组织           B．血液——结缔组织 C．果皮——营养组织                  D．心肌——神经组织 A．A、B、C细胞核中含有相同的遗传物质 B．该生物的所有细胞都能进行①和②过程 C．①过程发生了遗传物质的复制以及均分 D．①②过程是该生物生长、发育的基础 B 上皮组织 保护组织 肌肉组织 已分化细胞一般不会再进行分化 综合训练 6.下图表示多细胞生物体的结构层次，有关叙述错误的是（　 　） D A．心脏、皮肤、叶、果实都属于结构层次b B．细胞经过分裂或分化后，遗传物质的数量一般不改变 C．绿色开花植物体的结构组成符合c D．口腔上皮属于结构层次a，与叶表皮一样属于保护组织 器官 组织 口腔上皮属于上皮组织 叶表皮属于保护组织 植物体 动物体 综合训练 7.如图甲到戊表示人体不同的结构层次，以下说法错误的是（　　） C A．甲→乙的过程中，细胞数目增多 B．丙是构成人体的四种基本组织中，其中②是神经组织 C．人体的结构层次，从微观到宏观依次为细胞→组织→器官→人体 D．多细胞生物体内每个细胞可相对独立的进行生命活动，又受到整体的控制和协调 细胞→组织→器官→系统→植物体 归纳总结 一、生物体由小长大,是与细胞的 、 和 分不开的。 细胞生长的结果是 。 二、细胞通过分裂而繁殖 1、细胞分裂:细胞由一个分裂成两个。细胞分裂的结果 。 2、植物细胞分裂过程： 。 动物细胞分裂过程： 。 3、细胞分裂的过程中， 的变化最明显。 染色体由 和 组成，是遗传物质的载体。 染色体 细胞数目增多 生长 分裂 分化 细胞体积增大 细胞核 → 细胞质→ 细胞膜 细胞核 → 细胞质→ 细胞膜、细胞壁 DNA 蛋白质 归纳总结 4、在细胞分裂过程中，染色体先复制加倍再平均分配（X→2X→X），使得新细胞与原细胞的染色体形态和数目 。从而保证新细胞与亲代细胞具有相同的 。 相同 三、细胞分化形成组织 1、细胞分化：细胞在 、 和 上发生差异性的变化。细胞分化的结果： 。 2、组织：许多形态相似，结构、功能 的细胞联合在一起，形成的 。 遗传物质 相同 细胞群 细胞种类增加 形态 结构 生理功能 归纳总结 3、人和动物体的四种基本组织： 保护   功能 举例 上皮组织 、分泌 皮肤表皮、小肠上皮 组织 支持、连接、保护、营养等 骨、 、脂肪等 组织 收缩、舒张等 心肌、骨骼肌 组织 接受刺激、产生和传导兴奋 脊髓、脑的主要组织 结缔 血液 肌肉 神经 归纳总结 4、植物体的四种基本组织： 保护   功能 举例 分生组织 分裂增生，不断产生新细胞 分生区、形成层、生长点 组织 主要起保护作用 叶表皮、果皮 营养组织 . （细胞壁薄，液泡大） 叶肉、果肉 输导组织 导管：运输 . 筛管：运输 . 叶脉、果实的“筋络” 储存营养物质 水和无机盐 有机物 归纳总结 四、生物体的器官、系统 1、人和动物体的结构层次： 。 人体最大的器官是 。 2、植物体的结构层次： 。 3、植物的营养器官包括 ； 植物的生殖器官包括 。 4、动植物体在结构层次上的区别是：动物体有 ，植物体没有。 细胞→组织→器官→系统→个体(动物体)　 细胞→组织→器官→个体（植物体）　 皮肤　 根、茎、叶　 花、果实、种子　 系统　 北师大版2024七年级上册 单元复习 感谢观看 THANKS $$