2026年中考语文一轮复习：根据语境补写句子

2026年中考语文一轮复习：根据语境补写句子 1．与下面的这段文字连接得最为顺畅的一个句子是（　　） 对中学生加强文化科学知识的教育是完全必要的，但是是否可以放松思想品德的教育呢？还要不要对学生进行爱国主义、集体主义、尊师守纪、热爱劳动的教育呢？________ A．从全面发展的观点看，我们认为这样做是不恰当的。 B．为了让学生成为“四有”新人，我们的回答应该是肯定的。 C．如果我们不能正确认识德育与智育的关系，在实际工作中就会作出错误的解答。 D．只要认真地考虑一下培养目标，我们的回答应该是否定的。 2．依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（　　） ________云霞升起来了，从那重重的绿叶的缝隙中透过点点金色的彩霞，林子中映出一缕一缕的透明的、淡紫色的、浅黄色的薄光。 ①当大地从晨雾中苏醒过来的时候，肃穆的园子便开始活跃起来。 ②一些爱在晨风中飞来飞去的小甲虫便更不安地四处乱闯。 ③在那树丛里还有偶尔闪光的露珠，就像雾夜中耀眼的星星一样。 ④鸟雀开始欢噪，呼朋引伴地唱起悦耳的歌曲。 ⑤而那些红色果皮上的一层茸毛，或者是一层薄霜，便更显得柔软而润湿。 ⑥浓密的树叶在伸展开去的枝条上微微蠕动，却隐藏不住那累累的硕果。 A．①③⑥⑤②④ B．①④⑥③⑤② C．①④②⑥③⑤ D．①②④⑥⑤③ 3．根据表达需要填入横线上恰当的一句是（　　） 沙暴像魔鬼，它无情地摧毁前进路上的所有东西；但它又是一个独具匠心的“雕塑家”，_____________________，令人惊叹不已。 A．一些岩石和地面常被沙暴雕琢成各种各样的“艺术”形态。 B．各种各样的“艺术”形态的岩石和地面是被沙暴雕琢成的。 C．常把一些岩石和地面雕琢成各种各样的“艺术”形态。 D．常把一些岩石和地面雕琢成各种各样的“艺术”形态的是沙暴。 4．依次填入空缺处的句子最恰当的一项是（　　）。 春，是那样娇，那样敏感，却又那样混沌无涯。一声雷，________________；一阵杜鹃啼，________________；一阵风起，________________。 ①就猛然间惊醒了一山桃花 ②便让每一棵柳吟出一则则白茫茫、虚飘飘说也说不清听也听不清的飞絮 ③则无端地惹哭满天的云 A．①②③ B．③①② C．③②① D．①③② 5．下面这段文字中，画横线处填入的句子，与原文衔接紧密的一项是（　　） 大激店村位于古城保定偏西南二十五公里处，________。沿途三里一墩五里一铺，又是当时通讯要镇、保定府西第一驿站。________，在靠河湾北岸，形成了一个四面环水、风景秀丽的自然村庄。________。 ________。后人因妲己二字不吉利（败坏朝纲），而改名大激店。烽火台、狐狸窝、瓦渣地等旧遗址，也早都不存在了。 ①相传商纣王选妃，选中蓟州侯苏获之女妲己 ②发源于西部山区的百草沟河流经此地 ③在护送妲己去朝歌途中曾在此地驿宿一夜，故而得名妲己店 ④古有南通九省，北贯京都的交通大道穿境而过 A．②①④③ B．④②①③ C．②④①③ D．②③④① 6．班级准备开展诗歌创作朗诵活动。下面是一位同学创作的诗歌，根据诗歌内容和押韵的特点推断，填入诗中省略号处最恰当的一项是（　　） 我 是 我是刚放进嘴里的柠檬糖 带着一丝酸的甜香 青春就该这样品尝 我是徐徐铺展开的华章 吟咏着自信的芬芳 青春方能这样漂亮 我是…… 映照着清晨的太阳 青春本就如此闪亮 A．漾在湖面的粼粼波光 B．绘满五彩图案的衣裳 C．挂着晶莹露珠的绿树 D．泛起迷人风采的朝霞 7．在横线①②处分别填入诗句和标点，最恰当的一项是（　　）。 作为现存楹联最多的皇家园林，颐和园有不少皇帝亲笔书写的楹联。比如涵远堂楹联“ ① ，东洲云海落樽前”就是康熙的作品，上下联虚实相应，既空灵超脱，又气势磅礴。霞芬室楹联是乾隆的作品，上书“窗竹影摇书案上，山泉声入砚池中 ② 从视觉、听觉等方面给人以美的享受，整联构成一幅宁静和谐的画面，别有意趣。这些楹联直接记录了当年最高统治者的造园意图、审美情趣与思想境界，是了解颐和园及当时时代风貌的重要线索。 A．①西塞山前白鹭飞 ② ” B．①西村晨钟鸣古寺 ② 。” C．①西山晴雪曙色新 ② ，” D．①西岭烟霞生袖底 ② ”， 8．依次填入横线部分的词语最恰当的一项是（　　） ①我还记得傅先生蹲在________的牛舍中挤牛奶。 ②翅膀长在你的肩上，太在乎别人对于飞行姿势的________，所以你飞不起来。 ③几米之遥，一盏昏黄的台灯，淡化在________的夜色中。 A．阴暗 评价 无尽 B．昏暗 批评 无垠 C．阴暗 批评 无尽 D．昏暗 评价 无垠 9．填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项是（　　） 教育目的是对所有受教育者提出的，而培养目标是针对特定的对象提出的。教育目的与培养目标之间的关系是普遍与特殊的关系。我们掌握了特定教育原理 。 A．就可以把这些原理用在培养目标的设定上 B．这些原理就可以用在培养目标的设定上 C．就可以在培养目标的设定上用那些原理 D．这些原理就可以设定在培养目标上 10．为下文空缺处选择最佳的句子是（　　） 围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪晃动着，闪烁着，____，和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉映，煞是精彩。 A．像一串流动着的珍珠 B．像一块洁白的绫纱 C．像一条波光粼粼的小溪 D．像一片五彩的云霞 11．在下面语段空白处依次填入一组句子，正确的一项是（　　） 映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做莲叶的事业吧， ；让我们学做荷花的事业吧，_______；让我们学做莲子的事业吧，_______；让我们学做藕的事业吧，______。 ①把寂寞留给自己 ②把芬芳奉献给他人 ③以苦心孕育未来 ④以宽阔拥抱生活 A．④②③① B．②③④① C．②①④③ D．④①③② 12．下列填入句子空白处的内容恰当的一项是（　　） 有什么样的贵族特权能令一个青年人身上的____非得同他的家谱或钱包挂钩呢？ A．获胜的意志以及锻炼的毅力、肌肉力量、形体美 B．形体美、肌肉力量、锻炼的毅力以及获胜的意志 C．锻炼的毅力、形体美、获胜的意志以及肌肉力量 D．肌肉力量、锻炼的毅力、获胜的意志以及形体美 13．下面语段的空白处，应依次填人的一组句子是(　　) 不是所有的笑容都表达喜悦， ；不是所有的喝彩都表达赞颂， ；不是所有的顺从都表达虔敬， ；不是所有的顺利都表达成功， 。 ① 就像不是所有的反对都表达憎恶 ② 就像不是所有的眼泪都表达悲痛 ③ 就像不是所有的沉默都表达否定 ④ 就像不是所有的挫折都表达不幸 A．③②①④ B．①③②④ C．②③①④ D．④③①② 14．依次填入下列文段横线处的语句，最恰当的一项是（　　） 今年我市工作的总体要求是：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的十九大和中央、自治区经济工作会议精神，紧扣社会主要矛盾变化，__________，统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，坚持稳中求进工作总基调，__________，以供给侧结构性改革为主线，__________，攻坚突破，__________，全力做好稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险各项工作，奋力开创新时代百色经济发展新局面。 ①以打造“三中心两区一市”为重点 ②坚持新发展理念 ③提质增效 ④按照高质量发展要求 A．①②④③ B．③④①② C．②④③① D．④②①③ 15．填入下面横线上的句子，排列恰当的一项是（　　）。 有一种花，普通的不能再普通了，那其貌不扬的样子，你可能不会多看它一眼。花儿也没有挤在春天里争艳斗奇， ，我说的这种花，就是太阳花。 ①也许是感恩阳光的哺育，当盛夏来临，骄阳似火的时候，它向着太阳，回报出一朵朵艳丽的小花。 ②当春天里的花朵张扬着妖艳时，它才刚刚萌芽。 ③夏日的阳光似乎特别呵护它，总是用一种炽热与热情，笼罩着它瘦弱的身躯，一直到长大。 ④直到枝头上孕育出谷粒般大小的花蕾。 A．②③①④ B．①④②③ C．②③④① D．③④①② 16．依次填入空缺处的句子最恰当的一项是（　　） 白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次：那柔曼如提琴者，______________；那清脆如弹拨者，______________；那厚重如贝斯轰响者，______________；那雄浑如铜管齐鸣者，______________。 ①应为万道细流汇于空谷 ②是草丛中淌过的小溪 ③定是激流直下陡壁，飞瀑落下深潭 ④是石缝间漏下的滴泉 A．①②④③ B．②④①③ C．②④③① D．④②①③ 17．依次填入下面文字横线上的词句，与上下文衔接最恰当的一项是（　　） 风中的桂花香消散了， 。窗外那棵老槐树，不知什么时候有了黄叶，风一吹，黄叶就 。秋天就这样明净又清爽地来了， ，一半轻松，一半明快。 A．菊花的清香又飘起 旋落在窗台上 宛如我的心情 B．清香的菊花又飘起 在窗台上旋落 我的心情也如此 C．菊花的清香又飘起 旋落在窗台上 我心心情也如此 D．清香的菊花又飘起 在窗台上旋落 宛如我的心情 18．选出填入句中横线上与上文衔接最恰当的一项（　　）。 时光可以流逝，而历史却无法忘却，也不应该忘却。作为历史的回顾，不能只有四大发明，古国的文化，开元盛世，丝路花雨，也应该有____________，南京大屠杀。 A．郑和下西洋 B．超导新突破 C．火烧圆明园 D．经济大发展 19．填入下面文字空缺处的句子，最恰当的一项是(　　) “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”学业上许多有成就的人，学习探索往往到达废寝忘食的地步。这与其说是“苦”，倒不如说是“乐”。　　　 A．由于把求知当成人生乐事，他们才会做出成就。 B．正是他们把求知当成人生乐事，才这样乐此不疲，乐而忘返。 C．心无旁骛、孜孜以求方为求知者应有的品质。 D．“苦”和“乐”相生相成，只有努力求知的人，才会以苦为乐。 20．下列语段空白处填入四个句子，最恰当的一项是（　　） 在春日踏青，青芜如毯，_________；夏日听雨，雨声淅沥，_________；秋日看花，花叶相辉，_________；冬日观雪，雪意阑珊，_________。好诗如四季，岁岁不相同。 ①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧 ②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白 ③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新 ④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒 A．③④②① B．③①④② C．④③①② D．④②③① 21．将下列选项依次填入文中空缺处，正确的一项是（　　） 在人生的旅途中，能拥有那来至四面八方的种种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊。提醒可以是婉转的和风细雨，也可以是（　　） ；可以是寥寥的片言只语，也可以是（　　） ；可以直对相知的友人，也可以朝向（　　） ；可以是面对面的激烈争辩，也可以只是（　　）。 ⑴素不相识的陌生人 ⑵走了火的雷霆霹雳 ⑶悄无声息的暗示眼神 ⑷不停的絮絮叨叨 A．⑵⑷⑴⑶ B．⑴⑵⑶⑷ C．⑶⑵⑴⑷ D．⑴⑶⑷⑵ 22．结合语境，将下列语句填入横线处，最恰当的一项是（　　） 旧时北京人家，有盘中供果闻香的习俗。这种中式果盘，不同于西式果盘， ① ， ② 。中式果盘中所供的果子随季节更换。普通人家，初夏摆上一盘香白杏，深秋摆上苹果。 ③ ，整整齐齐码上一大盘子，放在堂屋里的八仙桌上，整个三间北屋里都清香阵阵。 A．① 后者偏重水果颜色② 前者则更注重嗅觉享受③ 黄里透白的香白杏或孩儿面似的苹果 B．① 后者偏重水果颜色② 前者则更注重嗅觉享受③ 孩儿面似的苹果和黄里透白的香白杏 C．① 前者更注重嗅觉享受② 后者则偏重水果颜色③ 黄里透白的香白杏和孩儿面似的苹果 D．① 前者更注重嗅觉享受② 后者则偏重水果颜色③ 孩儿面似的苹果或黄里透白的香白杏 23．填入下面横线上的句子，排列顺序最恰当的一项是（　　） 老师转身面向大家，他决定这一课，______，______，______，______。 ①他们才能理解并接纳这份爱，懂得感恩，懂得回报，也才能写出诚挚感人的作文 ②不是具体地教孩子们怎样去写作文，也不是单纯地教他们怎样写自己的母亲 ③他觉得唯有让孩子们理解了父母无私的付出 ④而是启发孩子们，体会到父母为他们所做的一切，那背后的良苦用心和炽热的爱 A．②④③① B．③②①④ C．③④①② D．②④①③ 24．口语交际中委婉拒绝别人的要求是需要技巧的。下面情境中那位女士的回答是（） 两位男士在谈话。其中一位说，在家里妻子不让他抽烟，真难受。他边说边拿出香烟，问旁边的女士：“我抽烟妨碍您吗？”女士笑了笑，回答了一句，既不让这位先生抽烟，又说得很有礼貌，委婉幽默，引得两位男士都笑了。女士的回答是（） A．嗨，您害人又害己啊！　　　　 B．看，没见写着“禁止抽烟”！ C．您夫人还没把您管教好吧！ D．先生，您像在家里一样好啦！ 25．根据上下文填空，衔接最恰当的一项是 (　　) 据《西域水道记》记载，20世纪20年代前，塔里木河下游________，________，岸边________，________。 A．河水丰盈、碧波荡漾林、木茁壮、胡杨丛生 B．碧波荡漾、河水丰盈、胡杨丛生、林木茁壮 C．河水丰盈、碧波荡漾、胡杨丛生、林木茁壮 D．碧波荡漾、河水丰盈、林木茁壮、胡杨丛生 26．给下列句子排序，正确的一项是（　　） 岳母刺字，孟母三迁，______________；乌鸦反哺，羔羊跪乳，______________；游子远行，万水千山，______________。伟大的母爱，永远流淌在我们的心中，激励一生，相伴终生。 ①恩情似海，永铭心间 ②母爱如山，亘古不变 ③慈母心牵，春晖延绵 A．②①③ B．①②③ C．②③① D．③①② 27．下列填到横线上使上下文衔接较好的一项是（　　） 小明爬到床底下，偷偷躲了起来，________，把他送到幼儿园去了。 A．妈妈找了好久，最后才发现他 B．但后来还是让妈妈给找到了 C．使妈妈找了好久，终于把他找到 D．但妈妈毕竟发现了他 28．下列填入语段横线上的语句，衔接最恰当的一项是（　　） “记叙”和“议论”是两种不同的表达方式，“记叙文”和“议论文”是两种不同的体裁，__________并非如此，议论文中为了证明观点，可以用记叙来摆事实。 A．是不是议论文中不允许有记叙的成分呢？ B．议论文中并非不允许有记叙的成分。 C．难道议论文中不允许有记叙的成分吗？ D．所以议论文中不允许有记叙的成分。 29．结合语境，在下面语段中的横线处填写词语，正确的一是（　　） 米芾是宋代著名书画家。他经常反复_____历代的书法名画，研究学习名家的笔墨技法。他吸收各派大家之长，以水墨挥洒点染表现烟雨掩映的江南山水， _________，创造了被后世称之为“米点山水”的绘画技法，开创了文人画山水的新局面。 A．观赏 自出心裁 B．观摩 自出心裁 C．观赏 惟妙惟肖 D．观摩 惟妙惟肖 30．下列依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是（　　） 没有人生，我们就无法理解诗和艺术。人工智能正是在这里遭遇滑铁卢。我们读杜甫的诗很感动，____________________；我们听贝多芬的音乐很感动，__________________；我们看达·芬奇的画很感动，__________________。试想一下，如果人工智能创作出诗歌、音乐和画作，但背后没有思想和情感，我们如何欣赏它、解读它？ ①是因为我们感受了他对美好生命的热爱 ②是因为我们懂得了他坎坷困顿的人生 ③是因为我们体验了他与悲剧命运的抗争 A．②① B．③①② C．③②① D．②③① 31．下面语段的空白处，应依次填人的一组句子是 ( ) 映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做莲叶的事业吧， ；让我们学做荷花的事业吧， ；让我们学做莲子的事业吧， ；让我们学做藕的事吧， 。 ①把寂寞留给自己 ②把芬芳献给他人 ③以苦心孕育未来 ④以宽阔拥抱生活 A．②①④③ B．④②③① C．③②④① D．①④③② 32．根据下面这段话的意思，填到横线上与上下文衔接最恰当的一项（　　） 生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，________________。好比水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。 A．痛苦和快乐是相生相成的 B．快乐和痛苦是相生相成的 C．在生命中痛苦总是相伴的 D．在生命中快乐总是相伴的 33．依次填入下面一段文字横线处的短语，衔接最恰当的一项是（） 一时间，“纳米热”遍及全球。______，纳米科技在我国也逐渐受到重视。现在，以纳米材料和纳米技术注册的公司已达近100个。______，虽然我国在纳米科技领域已取得一些出色成绩，但在这方面水平与美、日、欧相比，差距还是很大，_____，中国科学家充满使命感和紧迫感。 ①环球同此凉热 ②这当然也包括中国 ③但形势不容乐观 ④纳米热中也有冷思考 ⑤而对未来 ⑥针对这种情况 A．①③⑤ B．①④⑤ C．②④⑥ D．②③⑤ 34．依次填入下面横线上的句子，排列最恰当的一组是（　　） 映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做莲叶的事业吧，________；让我们学做荷花的事业吧，________；让我们学做莲子的事业吧，________；让我们学做藕的事业吧，________。 ①把寂寞留给自己 ②把芬芳献给他人 ③以苦心孕育未来 ④以宽阔拥抱生活 A．②①④③ B．④②③① C．③②④① D．①④③② 35．结合语境，填入下面横线处最恰当的选项是（　　） 卫夫人教授王羲之书法，她认为：点如“高峰坠石____”；横如“千里阵云____”；竖如“万岁枯藤____”。书法之美，一直是与生命相通的！ A．让人懂得强韧与坚持 让人领悟开阔与高远 让人理解重量与速度 B．让人理解重量与速度 让人领悟开阔与高远 让人懂得强韧与坚持 C．让人领悟开阔与高远 让人理解重量与速度 让人懂得强韧与坚持 D．让人理解重量与速度 让人懂得强韧与坚持 让人领悟开阔与高远 36．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 （　　） 铁路客车动车组有先进的计算机网络控制技术，______ ，_____ ，_____， _____ ，____ 。列车防火系统也很先进，重要设施都附有防火装置。 ①并与地面通讯，实现地面对列车的监控 ②能实现对动车组各个系统的控制 ③一旦出现异常情况，动车组即可自动减速或停车 ④同时对系统进行监视和故障诊断 ⑤无需人为干预 A．②①⑤④③ B．⑤④③②① C．②④①③⑤ D．⑤④①③② 37．结合语境，在下面语段中的横线处填写句子最恰当的一项是（　　） 嫉妒导致恶，极端的嫉妒导致邪恶，一个嫉妒心太重的人，是_____________，也是___________，他总是从别人的成功与喜悦中感到失败和痛苦。这种挫败感会积累发酵成仇恨，仇恨使他的内心变得更加阴暗，而阴暗的人生是多么苦闷的人生。由此可见：________。 A．恶意最多的人 痛苦最多的人 嫉妒毁坏人生 B．痛苦最多的人 失败最多的人 嫉妒毁坏人生 C．恶意最多的人 失败最多的人 仇恨毁坏人生 D．失败最多的人 痛苦最多的人 仇恨毁坏人生 38．按照上下文连贯的要求，横线上应填的选项是（　　） 葱岭脚下则是五颜六色的石头，紫红、黛青、黧黑、奶白、豆绿。传说，这里是共工怒触不周山的地方，不周山就是葱岭。这色彩缤纷的石头，就是女娲补天之石吗？ 。在这块沧桑的大地上，今天，一代一代新中国的建设者们，远离家人，从内地来到边疆，润色葱岭、美化葱岭。 ①唐朝在此设立了“葱岭守捉”，高僧玄奘经此讲经月余，然后去天竺国取经。②当年周天子姬满曾驾着八骏到过这里。③1876年左宗棠率军挺进新疆，驱除外寇，拱卫了这片神圣的国土。④汉朝的都护曾到此驻守。 A．③①④② B．②④①③ C．①④②③ D．④①③② 39．依次填入文段横线处，恰当的一组句子是（　　） 在我迷茫徘徊的时候，你呼唤我：是山的女儿就应坚如磐石；在我骄傲的时候，你呼唤我：______________；在我怯懦的时候，你呼唤我：______________。 ①是山的女儿就应虚怀若谷 ②谦虚谨慎是山的儿女的品质 ③是山的儿女就应勇敢如山 ④是山的儿女怎能居功自傲 A．①③ B．①② C．④① D．③④ 40．结合语境，将下列语句填入横线处，最恰当的一项是（　　） 风吹过草原，无边的草叶根茎相连，轻轻摇曳，丝丝奏鸣，绿波微漾，送来缕缕清香，那是 ① 。风则显得更有耐心，它们一千年又一千年地从草尖儿轻轻掠过，为的只是等待一个机会， ② ，吹开几片薄薄的云彩。 A．①辽阔草原的喧哗与躁动②带走一点细细的泥土 B．①生命优雅的沉醉与逍遥②掀起一层松松的泥土 C．①辽阔草原的喧哗与躁动②掀起一层松松的泥土 D．①生命优雅的沉醉与逍遥②带走一点细细的泥土 41．给文段中的横线选择恰当的句子，与原文衔接最紧密的一项是(　　)。 历史是汹涌的潮汐，它呼啸着冲上沙滩时，人人都为之惊叹；它悄然退落时，许多人竟会忘却它的磅礴，然而沙滩忠实地记录着它的足迹。历史是起伏的潮汐，______，更不是历史的倒退，落潮之后，必定会有新的潮汐。 A．涨潮，是历史的峰巅；落潮，是历史的中断 B．涨潮，未必是历史的峰巅；落潮，也不是历史的中断 C．落潮，是历史的中断；涨潮，是历史的峰巅 D．落潮，也不是历史的中断；涨潮，未必是历史的峰巅 42．填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项是（　　） 命运，其实是公平的。它遵循一条鲜为人知的补偿法则。它青睐不断拼搏的强者，某些方面_____________________收获也最多。 A．强者在生活中失去太多 B．强者尽管在生活中失去太多 C．虽然生活让强者失去太多 D．在生活中失去太多的强者 43．将“只有水，水的天，水的地，水的色彩，水的造型。”这句话还原到下面语段中，最恰当的一处是（　　） 眼前这哪里是海呢？ A．那如花灿开的浪，时起时伏的波，星星点点的雨，湿湿蒙蒙的雾，一起塞满了这个蓝天覆盖下的穹庐。 B．她们笑着、叫着，舔食着天上的云朵，吞没了岸边的沙滩，狂呼疾走，翻腾飞跃。 C．极目望去，那从天边垂下来的波涛，一排赶着一排，浩浩荡荡，如冲锋陷阵的大军；那由地心里泛起的浪花，沸沸扬扬，一层紧追着一层，像秋风田野上盛开的棉朵。 D．那波浪互相拥挤着，追逐着，越来越近，越来越高。 44．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(　　) 生命永远都是那么光鲜，它不会因岁月的流逝而变质—— ， —— ，——，——，——。 ①这样才能感受到生命的无限魅力 ②所以，我们不能任梦想流失 ③也不会因人的成败得失而停滞 ④而应努力提高自身素质，增强自身能力 A．②④③① B．③②④① C．③④①② D．②①③④ 45．填入下面一段文字横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是(　　)。 今天世界对中国的认识渴望，已经远远超过了中国人对自身的国际定位。如果在汉语全球教学和推广的环节上不能跟上这种渴望，那么全球对中华民族的关注与了解之间就会出现脱节，__________________。从这个意义上讲，中国人尤其是从事汉语和汉文化教学与推广工作者责任重大。 A．不仅不利于中国融入世界，更不利于中国发挥更加符合自身地位的作用 B．这种脱节不仅不利于中国发挥更加符合自身地位的作用，更不利于中国融入世界 C．不仅不利于中国发挥更加符合自身地位的作用，更不利于中国融入世界 D．这种脱节不仅不利于中国融入世界，更不利于中国发挥更加符合自身地位的作用 46．结合语境，依次填入下面横线上的内容恰当的一项是（　　） 古松的形象随着观者的性格和情趣而变化。假如木匠、植物学家和画家同时来看古松，木匠心里盘算它是适合造房子还是做家具，________；植物学家把它归到某类某科里，________；画家却不这样东想西想，他只是聚精会神地________以及它的昂然高举的气概。由此可知，古松的形象一半是天生的，一半是人为的。 ①观赏它的苍翠的颜色 ②思量它何以活得这样老 ③思量怎样去买它、砍它、运它 A．①②③ B．②①③ C．③②① D．①③② 47．填入下文画线处恰当的一项是（　　） 自从我们搬到郊外以来，________。那短篱边牵延着的毛豆叶子，已露出枯黄的颜色来，白色的小野菊，一丛丛由草堆里攒出头来，还有小朵的黄花在凉劲的秋风中抖颤，这一景象，最易勾起人们的秋思，况且身在阿富汗呢？ A．天气逐渐清凉了 B．异国秋色愈来愈浓了 C．秋风日渐凄冷了 D．秋天的脚步愈来愈近了 48．下面语段空白处应填入的恰当句子是（　　） 四时不同，爱者各异。人们大都是用自己的心情去体验那无言的自然。所以春花灼灼，难免林黛玉葬花之悲；秋色似水，亦有欧阳修夜读之凉。 芳草萋萋，杨柳依依，春景给人的是勃发的踊跃之情，是幻想，是憧憬，是出航时的眺望；天高云淡，万山红遍，秋色给人的是深沉的思索，是收获，是胜利，是到达彼岸的欢乐。一个人只要献身于一种事业，一步步地有所前进，他的感情就会和这大自然一样充实。 A．其实顺着自然之理，倒应是另一种感慨。 B．其实秋色、春景给人带来的是另一种感慨。 C．其实春景、秋色与人的心情无关。 D．古人尚且如此，我们也应有同样的情怀。 49．选出依次填入横线上最准确的一项（　　） 爱心是 ，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是 ，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是 ，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是 ，使心灵枯萎的人感受到情感的滋润。 ①一首飘荡在夜空里的歌谣 ②沙漠中的一泓清泉 ③一场洒落在久旱土地上的甘霖 ④一片冬日的阳光 A．④②①③ B．④②③① C．①③④② D．③①②④ 50．结合语境，将下列句子依次填入横线处，顺序最恰当的一项是（　　） 深夜听泉，别有一番滋味。泉声浸着月光，听来格外清晰。白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次：那 者，是草丛中淌过的小溪；那 者，是石缝间漏下的滴泉；那 者，应为万道细流汇于空谷；那 者，定是激流直下陡壁，飞瀑落入深潭。至于泉水绕过树根，清流拍打着卵石，则轻重缓急，远近高低，各自发出互不相同的音响。这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成了一首奇妙的交响曲。 ①清脆如弹拨 ②厚重如贝司轰响 ③柔曼如提琴 ④雄浑如铜管齐鸣 A．①②③④ B．①③②④ C．③①②④ D．④②③① 答案解析部分 1．【答案】C 【解析】【分析】仿写时应注意结构、句式需与上句一致，这样语句才能保持连贯，还要注意关联词语的运用。如：C如果我们不能正确认识德育与智育的关系，在实际工作中就会作出错误的解答。 故答案为：C。 【点评】本题旨在考查学生表达能力，分析题中所给的句子结构，选择句式相同或相似的句子即可。 2．【答案】C 【解析】【分析】首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。①句交代时间地点，引出话题；④从高处写鸟雀的声音；②接着视线平移，转到风中的小甲虫；⑥视线转到树叶和果实；③视线向下，描写树丛中的露珠；⑤细节描写果皮。所以顺序为：①④②⑥③⑤。 故答案为：C 【点评】本题考查句子排序能力。答题时应注意，排序题要求在注意语言表达的整体性、连贯性原则以外，还要多角度地寻找解决问题的切入口。句子排序问题应该注意以下几个问题：①揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨。②分析选段内容与整体语段的语境联系。③进行对比分析，排除干扰选项。④通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。几句话按照从上到下的顺序，找准1、2句和最后一句是关键。 3．【答案】C 【解析】【分析】以分号为界，前后是一组表转折关系的复句，分号前是一个普通的陈述句，为了前后句式一致，那么分号后的句子也要是一般陈述句，A、B两项是“被”字句，D项是一句倒装句，只能选C项。 【点评】根据语境选句填空主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。对于句子顺序，平时在阅读中要注意典型语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接；对于句意理解，要结合具体的语境理解关键语句的意思。 4．【答案】B 【解析】【分析】本道题考查学生的语句衔接能力，注意根据前后语境进行选择，采用排除法。第一空，根据“雷”的特点可知，雷雨时候乌云涌动，应该填③；第二空，注意抓住前面的“杜鹃”，杜鹃开放显然是“一山桃花”；第三空，抓住前面的“一阵风起”，风吹起柳絮，显然是②，综合排序为：③①②。 故答案为：B 【点评】本道题考查学生的语句衔接能力，答题时应注意，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。注意前后词句的搭配，③“一声雷”-“惹哭满天的云”；①“杜鹃啼”-“惊醒”；②“一阵风起”-“飞絮”。 5．【答案】B 【解析】【分析】1空，“ 南通九省，北贯京都的交通大道穿境而过 ”总说开始话题；2空， “发源于西部山区的百草沟河流经此地 ”从河流、地理位置角度说明；3空，解释因为妲己而得名的历史；4空，解释因为妲己二字不吉利改名的历史。正确顺序为： ④②①③ ，故选B。 故答案为：B 【点评】本题考查句子的衔接和续写。答题时应注意，首先要弄清各句意，思考各分句的内在联系，衔接句子要遵循原则：话题要一致，上下文衔接得体； 结构、句式要一致； 注意修辞、手法等的运用。 6．【答案】A 【解析】【分析】A项，正确；B项“绘满五彩图案的衣裳”与下文“映照着清晨的太阳”内容不相符； C项的“树”字，D项的“霞”字与全诗不押韵。 故答案为：A. 【点评】本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。 7．【答案】D 【解析】【分析】 上下句应该形成对偶句，可以根据平时的积累或对对偶句的了解来选择，标点符号容易判断，应该是“引号”。 【点评】本题考查学生的语文综合运用能力。默写填空要根据平时的积累来作答，表达符号的填写要根据句子之间的关系来分析选择。 8．【答案】C 【解析】【分析】“阴暗”既指环境，也指人的心理和精神状态，而“昏暗”多指天色，灯光等外部环境，句①填写“阴暗”。 “评价”包括批评和赞扬，“批评”仅仅指一个方面，句②应填写“批评”。 “无尽”指没有穷尽，没有止境，“无垠”形容广阔无边，多用于天空、草原、大海、沙漠，有时也用于描述人的心境，句③应填写“无尽”。 故答案为：C。 【点评】本题考查词义理解和根据语境补写句子。答题时应注意，准确把握词义，了解其用法、情感色彩、适用对象，是否符合语境等方面判断正误。 9．【答案】A 【解析】【分析】原句的主语是“我们”，主要意思是“掌握原理……运用原理”，B、D两项的主语是“原理”，可排除；C项是“在目标上用原理”，只有A项的主语与原句相同。故选A。 【点评】考查学生逻辑思维能力。 10．【答案】A 【解析】【分析】抓住“那一片灯光，从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪晃动着，闪烁着”这句话来思考，“珍珠”与“灯光”都有“闪烁”的特点。 故答案为：A 【点评】本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。 11．【答案】A 【解析】【分析】解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。本题要分析理解“莲叶”“荷花”“莲子”“藕”的特点，即可选出答案，“宽阔”与“莲叶”有关，“芬芳”与“荷花”有关，“苦心”与“莲子”有关，“寂寞”与“藕”有关。【点评】考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。 12．【答案】B 【解析】【分析】解答时首先要弄清叙述的对象。“形体美、肌肉力量、锻炼的毅力以及获胜的意志”这句话是有一定的顺序的。此句出自顾拜旦的《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》课文，所以“形体美”只是初步的健康，而“肌肉力量、锻炼的毅力”才是追求的境界。“获胜的意志”是精神力量，所以要放在最后。 故答案为：B 【点评】本题考查语句的衔接题，关键是要抓住对应关系，抓住能体现这种对应关系的语境中的关键词与选项中的关键词。抓住了这个关系，就等于牵住了“牛鼻子”。做好此类题目，要求注意以下几点：1、保持陈述对象的一致，话题的统一。2、符合时间、空间或逻辑等顺序。3、考虑语句对应、词语的照应。4、保持情景统一、音节和谐。 13．【答案】C 【解析】【分析】“笑容、喝彩、顺从、顺利”分别对应“眼泪、沉默、反对、挫折”。故选C。 【点评】考查学生句子衔接的能力。 14．【答案】D 【解析】【分析】第④句“按照……要求”照应下句“统筹推进……战略布局”；第②句“坚持新发展理念”承接上句“坚持……”；第①句“以……为重点”照应前句“以……为主线”；第③句承接上文“攻坚突破”。 故答案为：D。 【点评】本题考查根据语境补写句子。答题时应注意，揣摩语段的整体意义，分析选段内容选项与整体语段的语境联系，看整个语段衔接是否紧凑合理。 15．【答案】C 【解析】【分析】从内容的内在联系和句子之间的上下内容的联系，可判断出②与上句的联系是最贴切的。下面按照时间先后排列出来。故选C。 【点评】考查学生语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。 16．【答案】B 【解析】【分析】本题考查对文本内容的理解和分析能力。作答时，依据题干与句子之间的内在关系选择。本题所描写的声音是由小到大，要填写的几个句子的顺序依次是②④①③。再根据声音的特点是“柔曼－清脆－厚重－雄浑”，对应的也是②④①③句。 故答案为：B。 【点评】这道题考查根据语境补写句子，由于是经典段落，又考查理解型背诵。像柔曼的提琴音——草丛中淌过的小溪；像清脆的弹拨音——石缝间漏下的滴泉；像厚重的贝斯轰响——万道细流汇于空谷；像雄浑的铜管齐鸣——激流直下陡壁，飞瀑落下深潭。 17．【答案】A 【解析】【分析】可以采用排除法，比如，最后一空填“宛如我的心情”，排除BC。第一个空应填“菊花的清香又飘起”。排除B。故选A。 【点评】考查学生补写句子的能力。 18．【答案】C 【解析】【分析】认真阅读句子，看懂句了的意思，根据“南京大屠杀”一事件选填发生在其前的类似的历史事件（外敌入侵）。 【点评】本题不关是要了解句子表达的意思，还有具有一定的历史知识，所以学习中各种知识的综合学习是重要的。 19．【答案】B 【解析】【分析】 本段围绕首句，举学业上有成就的人的例子来具体诠释，因而，要接的语句也要和“有成就的人”相.一致；衔接的语句是对上一句的进一步解释， 由此可见B项最恰当. ACD三项都没有紧承“废寝忘食与其说是‘苦’， 倒不如说是‘乐’” 这一观点来论述，不恰当。 故答案为：B. 【点评】 本题考查补写句子的能力。解答此类题目，首先要明确语段的中心，然后根据横线前后的语境进行总结概括。 20．【答案】B 【解析】【分析】根据语境填空题要注意两点：（1）认真读文，抓思路，理文脉，仔细推敲语句间的呼应与衔接。（2）明确要填充的内容，句式，使语意连贯。解答时首先要弄清叙述的对象，如“青芜如毯”对应③“诗是绿茵遍野……”；“雨声淅沥”对应①“诗是千缕缤纷……”；“花叶相辉”对应④“诗是红叶清风……”。 故答案为：B。 【点评】本题考查根据语境补写句子和排序。答题时应注意，注意词语句子的搭配和意思的连贯性，判断春夏秋冬不同景物的特点，比对辨析。 21．【答案】A 【解析】【分析】理解相关句子。“婉转的和风细雨”、“寥寥的片言只语”、“直对相知的友人”、“面对面的激烈争辩”。与之相关且相对的句子依次是：⑴素不相识的陌生人 ⑵走了火的雷霆霹雳⑶悄无声息的暗示眼神 ⑷不停的絮絮叨叨。 22．【答案】A 【解析】【分析】注意前后照应，或者要求学生多读文章，养成熟练地语感，做此题相对比较简单。 23．【答案】A 【解析】【分析】首先由关联词“不是……而是”确定前两句（教学内容和方法），即②④。其次根据“他觉得”确定后两句（教学目的），即③①。从而确定正确的语序为②④③①。 故答案为：A。 【点评】本题考查根据语境补写句子和句子排序。答题时应注意，准确判断几句的中心意思，再分析各句间关系，也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。 24．【答案】D 【解析】【分析】仔细阅读四个选项，能够委婉地拒绝男子吸烟，只有D项，知道他在家也不能吸烟。 25．【答案】D 【解析】【分析】根据句意，一是写下游河水，二是写岸边胡杨，所以先交代描写对象，再描写其特征。 【点评】本题考查结合语境补充句子。一要理解句意，二要注意上下文照应。 26．【答案】A 【解析】【分析】“岳母刺字，孟母三迁”都表现的是一个母亲的儿子殷切的期望，这就是母爱，无论是战国时代还是宋朝甚至是今天，这种爱亘古不变，故第一空应选②。“乌鸦反哺，羔羊跪乳”是写乌鸦和羔羊对母亲的感恩，母恩似海，这种恩情让人铭记心间。故第二空应选①。故答案为：②①③。 故答案为：A 【点评】本题考查连贯句子的能力。答题时要注意填空处前后句子的内容，抓住其关键词，再比较各项内容，抓住各句表达意思的区别，填入后看句子顺畅不顺畅。 27．【答案】B 【解析】【分析】句子衔接试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。对于句子衔接，要注意典型语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。由上句的“偷偷躲了起来”和下句的“把他送到幼儿园去了”可知选“但后来还是让妈妈给找到了”比较恰当。 故答案为：B 【点评】此题主要考查了语句衔接，结合上下文进行分析判断，并且结合所给三处选项进行分析即可。 28．【答案】A 【解析】【分析】横线后的句子“并非如此，议论文中为了证明观点，可以用记叙来摆事实”是对上面问题的否定回答，很显然横线上应该是一个疑问句。A是疑问句，属于有疑而问。BD都是陈述句，C是反问句，属于无疑而问，不需要回答。 故答案为：A 【点评】本题考查根据语境补写句子的能力。要在理解文段内容的基础上，联系上下文选择合适的句子。注意一定要分析出前后内容之间的逻辑关系。 29．【答案】B 【解析】【分析】可使用排除法，先总观各项，抓一个词义比较简单的词语与句子比照把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。第一句是说米芾几名家学习，所以用“观摩”，排除AC。第二空，根据最后一句“创造……”即可知为“自出心裁”，选B。 【点评】依次填词语，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。 30．【答案】D 【解析】【分析】从杜甫的《茅屋为秋风所破歌》，我们可以看出他生活的困顿；从《名人传》中，我们了解到贝多芬双耳失聪，经历非常的坎坷；达·芬奇的《蒙娜丽莎》让我们感受了他对美好生命的热爱。据此可知答案为②③①。 故答案为：D 【点评】本题主要考查连贯句子的能力。要在理解文段内容的基础上，联系上下文选择合适的句子。注意一定要分析出前后内容之间的逻辑关系。 31．【答案】B 【解析】【分析】本题选B。分析“莲叶”“荷花”“莲子”“藕”几个事物的特点，理解它们人格化的精神表现，用它们的人格花形象来拟写句子。本题有难度，学生不善于理解事物的人格理解。此类题，先要了解所写特点的特点，运用联想，将事物的形象与人的品质要比拟，表达句子的意义。 32．【答案】B 【解析】【分析】“生命中不是永远快乐”言外之意就是生命中还有痛苦，故排除D；“不是永远痛苦”言外之意就是说生命中还有快乐，故排除C；而“ 生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦 ”先说快乐，再说痛苦，而A恰好相反，故排除A。故选B。 【点评】本题主要考查连贯句子的能力。答题时要在在整体感知内容的基础上，依据句子的内在关系分析作答。 33．【答案】B 【解析】【分析】第一空，从“纳米科技在我国也逐渐受到重视”的语境看，“在我国也……”说明前边陈述的对象是我国以外的地方，排除②，故排除C、D，剩下A、B。A、B两项的第三空相同，故只需比较第二空，即③④两句。本段话讲“纳米热”，无疑“纳米热中也有冷思考”是最好的表述。 故答案为：B 【点评】考查补写句子的能力。解答此类题目时，要注意补写后的句子与语段内容要贴切，语意要连贯，逻辑要严密，语句要通顺。 34．【答案】B 【解析】【分析】第一个横线处所填的句子应该与“莲叶”的特点有相似之处，④中的“宽阔”与莲叶相符。故④应填入第一个横线处。第二个横线处所填的句子应该与“荷花”的特点有相似之处，②中的“芬芳”与荷花相符。故②应填入第二个横线处。第三个横线处所填的句子应该与“莲子”的特点有相似之处，③中“以苦心孕育未来”与莲子相符，故③应填入第三个横线处。第四个横线处所填的句子应该与“莲藕”的特点有相似之处，①中“把寂寞留给自己”与莲藕相符。故①应填入第四个横线处。本题应依次填入④②③①，与B项相符。 故答案为：B 【点评】本题考查句子排序和根据语境补写句子。答题时应注意，解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。分清“莲叶”、“荷花”、“莲子”、“藕”四种事物的特点，准确对应各个分句填空。 35．【答案】B 【解析】【分析】A、如“高峰坠石”，点蕴含的是一块石头从高处坠落的力量，我们能够感受到石头的重量以及下落的速度，故第一个空应填“重量与速度”，有误； B、 仔细阅读题干可知，这段文字写的是卫夫人对点、横、竖的外形特点以及内涵的解释。点如“高峰坠石”，点蕴含的是一块石头从高处坠落的力量，我们能够感受到石头的重量以及下落的速度，故第一个空应填“重量与速度”；横如“千里阵云”，横就像一根横线，如平地上排列开的云层缓缓向两边扩张，让人联想到“开阔的胸怀”；竖如“万岁枯藤”，竖的外形就像一根长藤，象征着生命的坚韧和顽强，“万岁”更能体现出它的坚持，故第三个空应填“强韧和坚持”，无误； C、如“高峰坠石”，点蕴含的是一块石头从高处坠落的力量，我们能够感受到石头的重量以及下落的速度，故第一个空应填“重量与速度”，有误； D、 横如“千里阵云”，横就像一根横线，如平地上排列开的云层缓缓向两边扩张，让人联想到“开阔的胸怀”；有误。 故答案为：B 【点评】本题考查补写句子。具体是考查学生的语言运用能力。 此类题目应首先观察上下文，概括上下文的内容，文中的上句一般起到引出下文的作用，下句一般是总结补充的作用。第三，围绕主题或者关键词，符合思维逻辑。 36．【答案】C 【解析】【分析】观察上半句，应进一步阐述“控制技术”应与②衔接；这里又阐述了动车组的另一个职能，所以与④并列，③⑤相连作结。 【点评】句子排序试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。对于句子顺序，平时在阅读中要注意典型语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接；对于句意理解，要结合具体的语境理解关键语句的意思。 37．【答案】A 【解析】【分析】“嫉妒导致恶”，那么一个嫉妒心太重的人是恶的，“他总是从别人的成功与喜悦中感到失败和痛苦”，所以说，也是痛苦的；因为嫉妒而使自己的人生阴暗且苦闷，所以，嫉妒毁坏人生。 38．【答案】B 【解析】【分析】这段文字是按照时间的先后顺序来叙事的：由“当年周天子姬满”→“ 汉朝的都护”→“ 唐朝高僧玄奘”→“ 1876年左宗棠”。所以，应选B。 【点评】句子排序试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。①②③④四个分句从时间的角度，分别介绍了在不同的年代我国人民曾到过葱岭脚下，有的朝代还曾派人到那儿驻守或在那儿设立了“葱岭守捉”等，这些历史事实都说明葱岭脚下自古以来就是中国的领土。这段文字是按照时间的先后顺序来叙事的，可以按照时间的先后顺序来排列语序。 39．【答案】A 【解析】【分析】先要整体感知一下语段内容，然后根据空之前的“在我……的时候”两个句子中的“骄傲”和“怯懦”两个词语，注意给出的句子的句式，“是山的女儿就应”，应能把A选择出来。 40．【答案】D 【解析】【分析】仔细分析第一例句语言描写的特点，抓住描述性词语“轻轻”“丝丝”“缕缕”，显然这是表现事物舒缓轻柔的形象，所以选项中“喧哗”“躁动”与此格调不符，排除AC两项。用同样的方法，分析第二例句，“轻轻”表现的是质感，选项中“细细“与其相合”，答案是D。 41．【答案】B 【解析】【分析】做此类问题时，学生应从整体上感知，找出所给句子前后之间的内在联系。在本句中，“是……未必是……更不是……”是一种句式。 【点评】解答此类题，首先要阅读前后句子，准确判断它们共同表达的中心意思，分析句子之间的关系判断答案。 42．【答案】D 【解析】【分析】衔接要保持陈述对象一致和句子的连贯，主语是句子的发端和陈述对象，它要求后面连带的一些句子必须兼顾上下文，与陈述对象保持一致，防止出现暗换主语现象。故选D。 【点评】此题考查了学生句子衔接的能力。 43．【答案】A 【解析】【分析】“只有”与“这哪里是海呢”相衔接，回答“眼前这哪里是海呢”这个问句。后文都是对无边的“水”的描写。 【点评】整体把握语段的内容，注意标志性词语，如上面的语段中的“这哪里是”“只有”就是明显的标志性词语．选出答案后，要将整个段落再完整的读一遍，看是不是通顺，语意是不是顺畅，如果不通顺，则应再重新考虑。 44．【答案】B 【解析】【分析】③句与前句中“因岁月的流逝而变质”相承，②句承前句中“流逝”一词做结论，④句是引申，说如何做到不“任梦想流失”，①再次作结。 【点评】本题不难，句子之间的逻辑关系比较的明显。解答此类句子排序题，有几个要点：首先了解几个句子共同的话题，看看有几层意思，注意句子之间的“关系”：总分，承接，并列，转折等，再看各句中有无提示顺序的词语，比如关联词，最后找出第一句，依次往下排，注意句子中相关联的词语。 45．【答案】D 【解析】【分析】A项没有衔接前面的“脱节”。B项递进的逻辑顺序有误，正确的逻辑顺序应该是中国要先融入世界。才能发挥符合自身地位的作用。C项错误同A。D项此句衔接自然，逻辑顺序恰切，故选D项。 【点评】此类题关键是要仔细阅读文段了解其中心内容，根据填空前后句的内容来判断句子的衔接关系。 46．【答案】C 【解析】【分析】此题考查学生对句子的补写能力。解答这类补写填空题目，关键就是认真研究分析画线处的上下文，通过对材料的勾画、归纳等手段，确定所补写句子的内容。木匠心里盘算古松是适合造房子还是做家具，根本不会去观赏它的苍翠的颜色。 故答案为：C。 【点评】语句衔接连贯要做到的是：话题统一，语序合理，前后照应。这类题的做法是：①找起始句和总结句。②注意关联词。③串句子。按照句子间的关系，揣摩逻辑关系，将一个一个的句子连好，就完成了任务。 47．【答案】A 【解析】【分析】本题应考虑选项和题干的意境是否吻合。 A项“天气清凉”，“天气”外延大，适宜做领起句先说天气如何，再说秋风如何，和题干意境完全吻合 B“秋色浓”不能是“枯黄”“抖颤”，这话带激情的赞美，和题干意境大相径庭。且诗言歌咏见景生情，作者写景时不会先说出异国来，先说普遍意义的悲秋、乡愁，再进一步说特殊——“况且身在异国”，如“多情自古伤离别（普遍），更哪堪冷落清秋节（特殊）”，排除B C项“秋风凄冷”和后头“凉劲的秋风”重复 D"叶子枯黄，黄花在凉劲的秋风中抖颤”景物为深秋，意境萧瑟、凄清，抒发的是身处异邦者的乡愁，D项为夏末秋初，应排除。 故答案为：A 【点评】语句的连贯是中学生语言运用方面的一个基本要求，由于它能考查考生的分析能力、逻辑推理能力和语言表达能力，所以经常在中考语文中出现。 48．【答案】A 【解析】【分析】解答语句衔接题，应该主要从以下几个方面着手：一看话题（对象)是否一致；二看句子是否合乎语法，语意是否明确；三看词序是否妥当；四看对应的词句是否对称；五看句子是否和语境协调。本题中要注意前后语意的转折。 49．【答案】A 【解析】【分析】该语段是一组有关“爱心”的排比句。第一个喻体要与后面的“感到人间的温暖”相匹配，所以是“阳光”。第二个喻体要与后面的“濒临绝境”“看到生活的希望”相匹配，所以要选“久旱土地上的甘霖”。第四个喻体要与后面的“情感的滋润”相匹配，所以应选“甘霖”，最后看第三个空选“歌谣”，与空后的意思也一致。因此，答案就应是A。 【点评】整体把握语段内容，注意句中的标志性词语，做好正确的搭配．注意搭配时先找容易的、明显的、把握大的选择出来填上，然后再做其它搭配． 50．【答案】C 【解析】【分析】注意分析描述的本体“水声”不同的状态，发挥想像，理解“水声”轻重缓疾与选项中乐音的相似点。 【点评】本题有难度，水声与乐声的相似点不太容易判断。此题是考查学生对比喻特点的了解，即喻体要与本体有“相似点”，只要掌握好两物的相似点，才能用好比喻。 学科网（北京）股份有限公司 $$