精品解析：山东省济宁市邹城市兖矿第一中学2024—2025学年高三年级上学期期末适应性训练语文试题（二）

邹城市兖矿第一中学2024——2025学年高三年级 上学期期末适应训练语文试题（二） 2024.12.3 一、现代文阅读（共35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一 动物纹样是实用美术中应用极广的装饰，它以动物的自然形象为依据，可又不是动物自然属性的摹写，它以自己的形象内涵，赋予人们以某种哲理观念，表达时代、社会的审美情趣，因此动物图案常常具有自己的象征意义。 商周时期的动物纹样有器形化立体造型、简化写实型立体造型、侧影式分离组合型适形造型、侧影式写实简化型适形造型、侧影式简化变体型适形造型等主要类型。器形化立体造型用于青铜酒器尊、彝造型为最多。由于当时的青铜器和天命神权等宗教内涵相关，因此器体造型的社会意义大于实用意义，主要手法是在鸟兽形器体周身刻画兽面纹及云雷纹，使之神秘化。简化写实型立体造型以河南安阳殷墟妇好墓出土的商代各种鸟兽形玉器为代表，动物的形体结构只用几根简单的线条加以刻画。侧影式分离组合型适形造型是商周青铜器主要的纹样造型方法，主要题材有饕餮纹、龙纹、夔纹等。 秦汉正处于封建大一统的历史时期，秦始皇兼并六国，汉武帝击破匈奴，都表现了气势磅礴的创业精神。秦汉时期的动物纹样，从一个侧面反映了这种进取的精神。汉代各地工艺美术的形式，也有明显的地方特点，山东嘉祥画像石造型严谨，江苏唯宁画像石造型细致，四川画像石造型自然。浮华性少、朴实性多，静止性少、跃动性多，幻想性少、写实性多，是秦汉艺术和动物图案的特色。 隋唐时期动物图案的造型承袭了秦汉现实主义的艺术传统，例如长安昭陵刻着六匹带箭的骏马，通过战马来歌颂开国皇帝的功绩，激励后人恪守祖业。唐代经济文化空前繁荣，动物图案随着文化的发展，充实了寓意内涵，洋溢着诗情画意和生活情调。躯体肥壮，形象丰美，性格温顺，体态安详，是盛唐以后动物造型的特征。唐代动物纹样造型吸收外来文化的滋养，形式更为多样化。最明显的例子是受到波斯联珠纹形式的影响，眼球纹呈波斯萨珊王朝的风格，这类纹样在丝绸之路出土的织锦中极为多见。 古代的封建政治走向下坡路，已经失去了向上发展的生气，动物纹样从此失去了创造性。宋以后流行吉祥图案，用动植物和人造物的谐音或借形喻义，表达某种吉祥的含义。明清时期追求“图必有意，意必吉祥”，图案造型渐趋定型化、形式化，动物图案除民间剪纸、少数民族刺绣、蜡染等直接从生活中取得灵感的作品，具有质朴的生活气息、拙稚动人、能以田园风格打动人心而有高度的艺术水平之外，很少再有具有强烈艺术感染力的作品。 （摘编自《光明日报》中国历代装饰纹样简述） 材料二 19世纪英国学者威廉·莫里斯被视为现代设计的先驱，他通过自己的艺术实践将东方图案转化为经典的欧洲纹样，比如他设计的莨茗叶纹，叶子和花朵围绕S形主茎进行各种翻转和弯曲，极富柔韧性的波状线条使人在视觉和心理上产生一种愉悦感。这种具有想象力的植物形态又启蒙了欧洲的新艺术运动。 威廉·莫里斯的莨苕叶纹其实是一种以波状藤蔓为主要结构的卷草纹，这种纹样最早见于古希腊罗马时期的建筑和陶器上，叶形多呈掌状叶。实际上，早在公元前4世纪上半叶，随着亚历山大从爱琴海畔远征中亚、印度，卷草纹便开始向东方传播，一路浸渗了多种风格，在不同地域表现出不同样式，如伊斯兰世界将卷草纹变化为极富几何性和规律性的阿拉伯藤第纹等。 在中国魏晋时期，卷草纹主要以金银花的茎蔓为原型，经过提炼加工后，形成了花瓣细长、叶形简练的S形波状装饰带，也被称为忍冬纹，主要用作建筑的边饰，如门框、碑刻边饰等。同时，由于波状结构自然产生一种连绵不断、轮回往复的艺术效果，它也成为佛教艺术的主要装饰纹样，常出现在佛龛外沿、石窟壁画的边饰等位置。 到了唐代，古代匠师们大胆地在波状结构中添加了不同种类的花卉、枝叶、果实，形成了忍冬卷草、葡萄卷草、莲花卷草、牡丹卷草等不同形式，这种变幻莫测的组合形式更是给人以无尽的想象空间，成为唐代的流行纹样，所以，日本人又称其为唐草纹。更为重要的是，由于唐代强盛的国力和繁荣的经济，以卷草纹为代表的植物纹样竟全取代了以云气和动物为主体的纹样风格，促使人们的审美意识整体转向了愉悦心情的植物花卉，这也正如花鸟画自唐代开始成为一门独立的画科一样，体现出了面向自然、重视人性的新趣味，这对以后中国图案艺术的发展和整体审美意向产生了重大影响。 卷草纹这种外来的艺术样式，在落足中国的土壤后，本土匠师们主动追寻艺术表现的丰富性，灵活调整变化，形成了一种本土化的新样式，表现出全然不同于西方世界的审美趣味。比如古希腊的掌状叶纹、拜占庭的华丽卷草等，都体现出一种井然有序的理性美感，而中国的卷草纹则通过舒展回转的曲线产生了一种富有韵律的律动感，其连绵起伏、生机蓬勃的视觉形象又被赋予多福多寿、长寿万年的吉祥寓意。 从忍冬纹到唐草纹，我们看到中国传统图案体系在借鉴外来艺术形式时充分表现出一种罕见的适应能力与再生能力。古代匠师们以高超的应变能力和高度的艺术素养，大胆将来自不同地域的艺术形式进行利用和转化，最终形成了与本土相匹配的艺术风格，这正是中国传统图案形成其永恒而独特魅力的重要基础。 （摘编自《光明日报》吉祥寓意东方审美—传统装饰图案的融合与变迁） 材料三： 唐代艺术更多的表现了中外艺术的交融，从而颇具“胡气”。汉代艺术更突出地呈现着中华本土的音调传统：那由楚文化而来的天真狂放的浪漫主义，那人对世界满目琳琅的行动征服中的古拙气势的美。 （摘编自李泽厚《美的历程》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 秦汉时期动物图案具有浮华性少、朴实性多，静止性少、跃动性多，幻想性少、写实性多的特色。 B. 隋唐时期动物图案的造型承袭了秦汉现实主义的艺术传统，具有躯体肥壮、形象丰美等特征。 C. 魏晋时期的忍冬纹，主要原型为金银花茎蔓，经提炼加工后，主要用于建筑的边饰和佛教艺术。 D. 卷草纹源于西方，落足中国后，形成一种本土化新样式，表现出全然不同于西方的审美趣味。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 动物纹样能够表达时代、社会的审美情趣，动物图案常常具有自己的象征意义，而时代特征也影响着动物纹样的特点。 B. 商周时期的青铜器器体造型的社会意义大于实用意义，因此采用在鸟兽形器体周身普遍刻画兽面纹及云雷纹的手法，使天命神权神秘化。 C. 明清时期动物图案，直接从生活中取得灵感，具有质朴的生活气息，以田园风格打动人心，很少再有具有强烈艺术感染力的作品。 D. 花鸟画自唐代开始成为一门独立的画科，体现出了面向自然、重视人性的新趣味，对以后中国图案艺术的发展和整体审美意向产生了重大影响。 3. 根据材料二相关内容，下列选项中最有可能是唐代流行纹样的一项是（ ） A. B. C. D. 4. 材料一、材料二的论述对象分别是什么？分别从哪些方面论述？请简要概括。 5. 结合上述三则材料，请分别概括唐代、汉代装饰艺术的显著特征，并举例分析。 【答案】1 B 2. A 3. C 4. 第一则论述对象是动物纹样，侧重论述不同时代社会、审美情趣被赋予哲理观念，对纹样图案的影响。 第二则论述对象是卷草纹，侧重论述中外交流融合，以及本土化带来的影响。 5. ①唐代艺术表现了中外艺术交融的特点，最为明显的例子是受到了波斯连珠纹形式的影响，在丝绸之路沿线出土的许多文物都具有这一特点。 ②汉代艺术更多的呈现出中华本土文化的传统。如：山东嘉祥画像石造型严谨，江苏唯宁画像石造型细致，四川画像石造型自然。浮华性少、朴实性多，静止性少、跃动性多，幻想性少、写实性多，是秦汉艺术和动物图案的特色。 【解析】 【导语】这篇文章通过多则材料对比，深入探讨了中国古代不同朝代装饰艺术的演变与特色。材料一描述了不同时期动物纹样的社会背景及象征意义，材料二深入探讨了卷草纹的演变及其对中国艺术的影响，材料三则反映了汉唐艺术的独特风格。整体结构严谨，论述条理清晰，信息丰富，帮助读者全面了解中国古代装饰艺术的历史及文化价值。 【1题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 B.“隋唐时期动物图案的造型……具有结体肥壮、形象丰美等特征”错。材料一第四段“躯体肥壮，形象丰美，性格温顺，体态安详，是盛唐以后动物造型的特征”可知，结体肥壮，形象丰美，是盛唐之后的特征。 故选B。 【2题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 B.“因此”错。由原文“由于当时的青铜器和天命神权等宗教内涵相关，因此器体造型的社会意义大于实用意义，主要手法是在鸟兽形器体周身刻画兽面纹及云雷纹，使之神秘化”可知，“商周时期的青铜器器体造型的社会意义大于实用意义”与“采用在鸟兽形器体周身普遍刻画兽面纹及云雷纹的手法，使天命神权神秘化”之间没有因果关系。 C.“明清时期动物图案”错。材料一第五段“动物图案除民间剪纸、少数民族刺绣、蜡染等直接从生活中取得灵感的作品”可知，主要指的是动物图案除民间剪纸、少数民族刺绣、蜡染等。 D.“花鸟画自唐代开始成为一门独立的画科”错。由原文“以卷草纹为代表的植物纹样竟全取代了以云气和动物为主体的纹样风格……这也正如花鸟画自唐代开始成为一门独立的画科一样……”可知，应该是“以卷草纹为代表的植物纹样”，而不是“花鸟画”。 故选A。 【3题详解】 本题考查学生根据文本信息、图表进行推断、推理的能力。 根据材料二的相关内容可知，唐代流行纹样是以卷草纹为代表的植物纹样竟全取代了以云气和动物为主体的纹样风格，促使人们的审美意识整体转向了愉悦心情的植物花卉。 C.是以植物花卉为纹样的卷草纹。其它三项为以云气和动物为主体的纹样。 故选C。 【4题详解】 本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。 第一则材料首段以“动物纹样是实用美术中应用极广的装饰……因此动物图案常常具有自己的象征意义”引出论说对象动物纹样。 第二则材料由19世纪英国学者威廉·莫里斯的莨苕叶纹“其实是一种以波状藤蔓为主要结构的卷草纹”引出论述对象卷草纹。 第一则由“商周时期的动物纹样有器形化立体造型……侧影式简化变体型适形造型等主要类型”“浮华性少、朴实性多……是秦汉艺术和动物图案的特色”“隋唐时期动物图案的造型承袭了秦汉现实主义的艺术传统……躯体肥壮，形象丰美，性格温顺，动态安详，是盛唐以后动物造型的特征”“宋以后流行吉祥图案，用动植物和人造物的谐音或借形喻义，表达某种吉祥的含义。明清时期追求‘图必有意，意必吉祥’……具有质朴的生活气息，拙稚动人，能以田园风格打动人心而有高度的艺术水平之外，很少再有具有强烈艺术感染力的作品”可知，此则材料侧重论述商周、秦汉、唐宋、明清不同时代社会，受到当时社会背景、文化环境等多重因素的影响，审美情趣被赋予人与自然、生命的意义等哲理观念，直接影响了动物纹样的设计。 第二则由“威廉·莫里斯的莨苕叶纹……最早见于古希腊罗马时期的建筑和陶器上”“在中国魏晋时期，卷草纹主要以金银花的茎蔓为原型……也被称为忍冬纹”“到了唐代，古代匠师们大胆地在波状结构中添加了不同种类的花卉、枝叶、果实……日本人又称其为唐草纹”“卷草纹这种外来的艺术样式，在落足中国的土壤后……形成了一种本土化的新样式，表现出全然不同于西方世界的审美趣味”“从忍冬纹到唐草纹……大胆将来自不同地域的艺术形式进行利用和转化，最终形成了与本土相匹配的艺术风格”可知，卷草纹作为一种外来艺术样式，其在中国的发展过程中，不可避免地受到了中外文化交流的影响。在与中国本土文化的融合过程中，卷草纹逐渐形成了具有中国特色的艺术风格。因此，卷草纹在中国的发展过程中，既保留了外来文化的痕迹，又融入了本土文化的精髓。同时，卷草纹的发展也促进了中外文化的交流与互鉴，为推动世界文化的多样性和繁荣做出了贡献。此则材料侧重中外交流融合，以及本土化带来的影响。 【5题详解】 本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点及分析举例论证方法的能力。 ①根据材料一第四段“隋唐时期动物图案的造型承袭了秦汉现实主义的艺术传统”“ 唐代动物纹样造型吸收外来文化的滋养，形式更为多样化。最明显的例子是受到波斯联珠纹形式的影响，眼球纹呈波斯萨珊王朝的风格，这类纹样在丝绸之路出土的织锦中极为多见”和材料二第四段“卷草纹，这种纹样最早见于古希腊罗马时期的建筑和陶器上”“到了唐代，古代匠师们大胆地在波状结构中添加了不同种类的花卉、枝叶、果实，形成了忍冬卷草……日本人又称其为唐草纹”可知，唐代装饰艺术更多地表现了中外艺术的交融，形式多元。最明显的例子是受到波斯联珠纹形式的影响，在丝绸之路沿线出土的许多文物可以佐证。 ②根据材料一第三段“汉代各地工艺美术的形式，也有明显的地方特点，山东嘉祥画像石造型严谨，江苏唯宁画像石造型细致，四川画像石造型自然”可知，汉代艺术更多的呈现出中华本土文化的传统，有明显的地方特点，质朴雄浑。举例：“山东嘉祥画像石造型严谨，江苏唯宁画像石造型细致，四川画像石造型自然。浮华性少、朴实性多，静止性少、跃动性多，幻想性少、写实性多，是秦汉艺术和动物图案的特色”。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 锯羊角的额吉 艾平 额吉①在呼伦贝尔大草原深处向远方遥望。风是天的舌头，吻着额吉银灰色的发丝，①牧草是地的手指，抚摸额吉长长的影子。额吉的身体挺立，脸和手与泥土同色，而神情好似结实的籽壳，包裹着一粒成熟的生命。 在这十几年里，额吉的五个孩子像小燕子那样飞出了蒙古包。大儿子和大女儿，在旗里生活，其他的三个走得更远，一个在呼和浩特，一个在北京，还有一个在日本。他们的名字，像一首诗，在巴尔虎②人的嘴里一遍遍传颂。每当草原上有婚礼的时候，额吉不论多忙，也要赶去祝贺。回家以后，便把在宴席上听来的赞扬自己儿女的话，说给留在家里放羊的阿爸听，说了一遍又一遍。 额吉和阿爸没到城市里去享受儿女的成功，他们怎么能离开草原呢？羊怎么办，草场怎么办？每当酸奶子成型，手扒肉出锅，额吉便想起从前，包里那五个小脑袋瓜，围着桌子扎成一个堆儿，等着她一一分食的情景。每当大雪把草原变成银盆，额吉就后悔把马群卖出去的事情，要是那匹沙毛马还拴在蒙古包前，额吉这会儿一搂鞍轿上了马，由着马蹄咯噔咯噔地敲打着雪壳子，眨眼工夫就能看到自己的大儿子和大女儿了，只要和孩子一起喝上一碗茶，她心间的草地便会像获得了春天的雨水那般滋润。 早晨，阿爸骑着摩托车赶着羊群远去了，只有那几头不能出牧的病羊陪伴额吉。远方的地平线上没有出现儿子的红汽车；拴马桩上没有远来的马，蒙古包里也没有客人边喝茶边给额吉讲古老的新鲜事儿——山那边的云彩在孕育着蘑菇一般大的雨点；湖边的羊群里发现了几头黄羊子，竟然吃得比绵羊还肥；②贝尔湖的潮水把一条条大狗鱼，推到马的鼻子底下，吓得马不敢喝水……邮递员也不再来了，他把小女儿的大学录取通知书像一只喜鹊那样放在额吉手里，已经是很久以前的事情了。 有什么声音能来搅动一下额吉的草原呢？ 额吉似乎听见包里的桦树皮摇篮发出婴儿咿咿呀呀的笑声，听见了沙毛马还是个驹子时那细弱的鼻响儿，听见有人在牛粪垛下叽叽喳喳地说话……其实额吉也知道这些声音都是自己胡乱想出来的。可是，这些胡乱想出来的声音却让额吉萌生出想说说话的渴望——有一只羊的犄角好长时间就该锯了，你说把孩子叫回来吧，还有点不值得，不叫吧，家里的锯条不好使了，那羊不能吃草了。 额吉想，大儿子忙，就给大女儿打个电话吧，让她回来的时候捎上一根小锯条，可是大女儿的电话老是无法接通。额吉刚把电话放回草窠里，电话却响了。大女儿在学校里当班主任，只有下了课才能接电话。额吉喜上眉梢，一拿起电话，却是一个推销电话，这一次推销的是香港直飞游。额吉对着电话说：“我飞了，你来给我们家他阿爸熬茶呀？” 额吉把头上的白缎子头巾摘下来，在阳光里抖了抖。头巾上没有一丝灰尘，今年草好，厚厚的，像在地上绣了一层丝绒，风只能刮起满地的香味儿，刮不起一丝沙尘。额吉心一宽，就听出来草原上其实只有一种声音，是身后那只羊的肚子在咕噜咕噜响。那羊两只角长到脑后，打了一个弯，又向前长，直杵到它的嘴丫子里，无法张嘴吃草。额吉昨天给大儿子打了电话，让他回来时捎把新锯条。儿子说，额吉你等我放假回来锯。大儿子在旗里当干部，总是说回来，到时候就回不来了。于是，额吉自己进了羊圈，抓住羊耙子③，捆紧了它的三条腿，动手锯羊角。 阳光顺着额吉手上的小锯条爬来爬去，③羊侧着脸，眼睛随着锯条眨动。额吉锯着锯着，心里渐渐地生出一些惆怅。她想放开嗓子唱一首歌，唱一首很久不唱的长调《牧歌》。可是额吉哈着腰，锯着羊角，气喘吁吁地唱不出来。额吉需要一个嘹亮的声音，来推助一下自己这不由分说的想头，连忙打开手机。她想起来，小女儿说手机里可以找到很多草原歌曲。 手机里的歌声来了，高亢而悠扬——阳光……阳光流淌……就在……就在……这片草原……额吉不明白，手机为什么总是唱这一首歌。额吉的手机是最新型的，是小女儿给设置的。小女儿经常给她发来照片，额吉和阿爸虽然不会翻看，却还是盼着小女儿不断给他们发，因为每次一发完，那调皮的小女儿，就会打电话来。因为这些小女儿跳舞的图片，额吉和阿爸便有了叫大儿子和大女儿回来的理由，他们一到家，家里的蒙古包，就会像萨日朗的蓓蕾突然绽放，变得活色生香。 “阳光……阳光流淌……就在……就在这片草原……”岁月果然就在额吉蒙古袍的边上流淌走了。 额吉用手摸摸羊角上自己锯出的口子，还是那么浅。她伸伸腰，喝了一碗奶茶，开始喂羊。冷蒿和碱草还有野葱，幽绿发亮，羊耙子性子急，老想摆脱额吉的手往前够草，额吉哈着腰，慢慢随着羊往草厚的地方退。俄顷，额吉觉得腿有点支撑不住身子，想站起来，就一个屁股蹲儿，跌坐在了草地上。 随着额吉这一跌，扑啦啦从草丛里飞起一只百灵鸟，它旋转在额吉的头顶上，一声比一声叫得凄厉，就是不肯离开。额吉知道春天深了，果然看见身后有一个用乱羊毛和软草做成的窝，窝里面是四个浅褐色的鸟蛋，油汪汪的挺好看。④额吉赶紧牵着羊，远远地躲到了蒙古包的影子里。百灵鸟轻轻落下来，继续自己的天职。 在寂静的阳光里，一个巴尔虎母亲慢慢地锯着羊角，一个百灵鸟妈妈静静地孵卵。 （节选自《风景的深度》，有删改） 【注】①额吉：蒙语，母亲的意思。②巴尔虎：地名，位于呼伦贝尔市。③羊耙子：指种公羊。 6. 下列对文本相关内容的分析理解，不正确的一项是（ ） A. 额吉热衷于参加婚礼，喜欢借机听到人们赞美自己儿女的话，毕竟她有五个成功的儿女，作为母亲，她感到非常骄傲。 B. 额吉常常回忆儿女们小时候的事情，想起收到小女儿大学录取通知书等事，盼望和儿女喝一碗茶，表现了她对孩子的牵挂。 C. 额吉和阿爸即使非常想念孩子们，也不愿意到城里生活，因为羊和草场需要照料，他们无法离开哺育自己的草原。 D. 额吉对是否叫孩子带锯条回来锯羊角非常纠结，羊对牧民来说很重要，但孩子们都十分忙碌，不愿意回来。 7. 关于文中四处细节的描写，下列说法不正确的一项是（ ） A. ①牧草像“地的手指”一样“抚摸”额吉的影子，作者运用比喻手法写出牧草的晃动是轻柔的，也表明大地与额吉有着深层次的联系。 B. ②湖水推着大狗鱼，“吓得”马“不敢”喝水，熟悉的湖水也有让马吃惊的时刻，描绘了自然与动物之间新奇有趣的互动。 C. ③羊“侧着”“随着锯条眨动”的动作描写，表明它紧张害怕却不敢反抗，这是牧民长期蓄养的结果。 D. ④额吉抱着羊“远远地躲”开，怕打扰百灵鸟孵卵，是人对鸟的退让，表明额吉平等对待草原上的动物。 8. 有人说，散文创作要“书写当代生活”，这在文中有哪些具体表现？请简要分析。 9. 本文的最后一段意蕴丰富，请谈谈你的理解。 【答案】6. D 7. C 8. ①现代科技改变牧民的生活，用摩托车放牧、用手机听长调(歌)、电话推销进草原，新旧生活方式交融。 ②儿女们不再复制父辈的生活轨迹，他们的职业选择、生活方式与草原关系不再密切。 ③寂寞孤独的父母牵挂孩子，而孩子对父母的关注相对缺失。 9. ①巴尔虎母亲和百灵鸟都是孕育生命的母亲，都深爱自己的孩子，赞美了母爱。 ②母亲锯羊角是为了羊的生存，百灵鸟妈妈孵卵是延续生命，思考生命延续的重要性。 ③人与动物都在草原“阳光里”生长繁衍，草原孕育了万物，表达了对草原的眷恋和热爱。 ④人与大自然互相依存，互不打扰，和谐相处，体现了天人合一的思想。 【解析】 【导语】本文通过描绘额吉在草原上的生活，展现了她对家庭和草原的深厚情感。额吉的孩子们都在外地取得了成功，但她和阿爸选择留在草原，继续过着传统的牧民生活。文章通过细腻的细节描写，如锯羊角、喂羊、与百灵鸟的互动，表现了额吉的坚韧和对自然的尊重。额吉的内心充满了对孩子的思念和对草原的热爱，反映了现代化进程中传统生活方式的坚守与变迁。 【6题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 D.“不愿意回来”错，从大儿子“到时候就回不来了”来看是没空回来。 故选D。 【7题详解】 本题考查学生对文本相关细节描写的赏析能力。 C.“表明它紧张害怕却不敢反抗”错，应是表现了羊的惬意自在。 故选C。 【8题详解】 本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。 ①现代科技的进步对牧民的生活产生了显著影响。摩托车的使用使得放牧变得更加便捷，手机的普及让牧民能够随时随地听到长调歌曲，甚至接收到来自城市的电话推销。这些变化显示出传统与现代的交融，牧民的生活方式在保留传统的同时，也逐渐融入现代科技带来的便利。 ②在文章中，额吉五个孩子都离开了草原，选择了在城市中生活和工作，这反映了现代社会中年轻一代与传统生活方式的分离。大儿子和大女儿在旗里生活，其他三个孩子则去了更远的地方，甚至到了国外。这种选择表明他们的职业和生活方式已经不再与草原有直接的联系，而是融入了更广阔的社会环境中。 ③文章通过额吉和阿爸的生活状态，展现了他们对远在城市的孩子们的深切思念和牵挂。额吉常常回忆起孩子们小时候的情景，盼望与他们团聚，哪怕只是一起喝一碗茶。然而，孩子们由于工作和生活的忙碌，无法时常回到草原，导致对父母的关注相对缺失。 【9题详解】 本题考查学生分析文章重要语段意蕴的能力。 ①此段通过巴尔虎母亲额吉和百灵鸟的形象，展现了母爱的伟大与无私。额吉在草原上辛勤劳作，尽管儿女们已飞向远方，她依然牵挂着他们，默默地承担起家庭的责任。百灵鸟则在草丛中孵卵，尽职尽责地守护着自己的孩子。两者都体现了母亲对孩子深沉的爱与无私的奉献，赞美了母爱。 ②巴尔虎母亲锯羊角是为了让羊能够正常进食，继续生存下去，这体现了她对生命的关爱和责任感。百灵鸟妈妈孵卵则是为了繁衍后代，延续生命的链条。两者都在用自己的方式守护和延续生命，思考生命延续的重要性。 ③巴尔虎母亲锯羊角是为了羊的生存，而百灵鸟妈妈孵卵则是为了延续生命，这些行为都体现了母爱的伟大和无私。草原不仅是人类的家园，也是动物的栖息地，孕育了无数生命。作者通过这些细节描写，表达了对草原的深厚眷恋和热爱。 ④巴尔虎母亲在草原上生活，与自然环境融为一体，她的生活节奏与草原的变化息息相关。她在锯羊角时，注意到百灵鸟的巢，选择远远躲开，以免打扰鸟儿孵卵，这种行为体现了对自然生命的尊重和保护。草原上的一切，包括人、动物和植物，都在阳光下和谐共生，互不干扰，和谐相处，体现了天人合一的思想。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成小题。 凡与敌人相攻，若雨雪不止，觇敌无备，可潜兵击之，其势可破。法曰：“攻其所不戒。” 唐遣节度使李愬讨吴元济。先是，愬遣将将二千余骑巡逻，遇贼将丁士良，与战，擒之。士良，元济骁将，常为东边患，众请刳其心，愬许之。士良无惧色，遂命解其缚。士良请尽死以报其德，愬置为捉生将。士良言于愬曰：“吴秀琳据文城栅，为贼左臂，官军不敢进者，有陈光洽为之主谋也。然光洽勇而轻，好自出战，请为擒之，则秀琳自降矣。”光洽被执，秀琳果降。愬延秀琳问计，答曰：“将军必欲破贼，非得李祏不可。”祏，贼健将也，有勇略，守兴桥栅，每战常轻官军。时祏率众割麦于野，愬遣史用诚以壮士三百伏林中，诱而擒之以归。将士争请杀之，愬独待以客礼，时复与语，诸将不悦。愬力不能独完，乃械祏送之京师，先密表曰：“若杀祏，则无成功。”诏以祏还，愬见祏大喜，署为兵马使，令佩刀出入帐中，始定破蔡之计。令祏以突骑三千为前锋，李忠义副之；愬以监军三千为中军；李进诚以三千殿为后军。令曰：“且东行！”夜至张柴村，尽杀其卒，敕士少休。时大雪，旗旆折裂，人马冻死者相望，人人自谓必死。诸校请所之，愬曰：“入蔡州，取吴元济。”众皆失色，相泣曰：“果落李祏奸计。”然畏愬莫敢违。夜半，雪愈盛，分轻兵断贼朗山之援；又断洄曲及诸道桥梁。城旁皆鹅鹜池，愬令击之以乱军声。初蔡人拒命官军三十余年不能至其城下故蔡人皆不为备。祏等攀城先登，众从之。鸡鸣雪止，遂执元济，监送京师，而淮西悉平矣。 （节选自《百战奇略·雪战》） 10. 文中划波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 初A蔡人B拒命C官军D三十余年E不能至F其城下G故H蔡人I皆不为备。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 雨雪，指下雪，与《苏武传》“天雨雪，武卧啮雪”的“雨雪”意思相同。 B. 延，意为邀请，与《桃花源记》“余人各复延至其家”的“延”词义相同。 C. 表，意为上表，与《陈情表》“臣具以表闻”的“表”字意义和用法相同。 D. 少，意为稍微，与《赤壁赋》“少焉，月出于东山之上”的“少”词义不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 李愬在抓获丁士良后，本来已决定将其杀掉，但因为丁士良面无惧色，于是将其释放并任命为捉生将。 B. 丁士良向李愬提出建议，如果降服吴秀琳就要先擒拿陈光洽，并主动请求出战，战事的结局如其所料。 C. 李愬自己无力保全李祏性命，便一方面将李祏押送京城，一方面又暗中奏请皇帝不要杀他，留作大用。 D. 行军时天降大雪，冻死的人马到处都是，将士们心生绝望，李愬下令继续向蔡州进军，最终取得大捷。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）祏，贼健将也，有勇略，守兴桥栅，每战常轻官军。 （2）将士争请杀之，愬独待以客礼，时复与语，诸将不悦。 14. 第一段提到“若雨雪不止，觇敌不备，可潜兵击之”，简要概括李愬是如何实践这个战略的。 【答案】10. ACG 11. C 12. A 13. （1）李祏是贼军的一员健将，有勇有谋，他守卫在兴桥栅，每次作战常常轻视官军。（2）将士们争相请求杀掉李祏，只有李愬用待客之礼对待他，又时常与他交谈，各位将领都不高兴。 14. ①士气低落时，李愬坚持雪夜进攻蔡州；②李愬利用鹅鸭叫声掩盖行军的动静；③利用蔡州人疏于防备的心理。 【解析】 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：最初，从蔡州人对抗朝廷命令以来，唐军已有三十多年不能进至蔡州城下，所以蔡州人一向不加防备。“初”指“当初”，是时间状语，其后A处需断开； “蔡人拒命”指蔡州人拒绝听从命令。主谓齐全，语意完整，“命”后C处需断开； “官军凡三十余年不能至其城下”是一个长句，其中“官军”是主语，“凡三十余年”是时间状语，“不能至其城下”是谓宾部分，语意完整，“下”后G处需断开。 故ACG三处需要断句。 【11题详解】 本题考查学生理解文言词语一词多义现象的能力。 A.正确。句意：如果遇到下雪不止的天气。/天空下着雪，苏武趴在地上吃雪。 B.正确。句意：李愬请来吴秀琳询问（征服吴元济的）计策。/其他的人又纷纷邀请他到自己家里做客。 C.错误。动词，上表。/名词，臣子给君王的奏章。句意：事先秘密地上奏皇帝说。/我将以上苦衷全都以表的形式报告。 D.正确。稍微。/一会儿。句意：命令部队就地稍事休息。/不多时，明月从东山后升起。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 A.“因为丁士良面无惧色，于是将其释放并任命为捉生将”错误，原文为“士良请尽死以报其德，愬置为捉生将”，丁士良被任职是因为其“请尽死以报其德”。 故选A。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“祏，贼健将也”，判断句；“有勇略”，有勇有谋；“轻”，轻视。 （2）“争”，争相；“待以客礼”，状语后置句，用待客之礼对待；“与语”，省略句，与他交谈。 【14题详解】 本题考查学生筛选概括信息的能力。 结合“时大雪，旗旆折裂，人马冻死者相望，人人自谓必死。诸校请所之，愬曰：‘入蔡州，取吴元济。’众皆失色，相泣”可概括出，士气低落时，李愬坚持雪夜进攻蔡州； 结合“城旁皆鹅鹜池，愬令击之以乱军声”可概括出，李愬利用鹅鸭的叫声掩盖行军的动静； “初，蔡人拒命，官军三十余年不能至其城下，故蔡人皆不为备”，利用蔡州人疏于防备的心理。 参考译文： 大凡与敌人相攻战，如果遇到下雪不止的天气，侦察确悉敌人麻痹不备时，那就可以偷偷派兵袭击它，敌人的阵势便可被我军打破。诚如兵法所说：“进攻敌人要乘其疏于戒备之时。” 　　朝廷派遣节度使李愬率军讨伐吴元济。开始，李愬派部将率两千多骑兵巡逻，路遇敌将丁士良，与丁士良作战，官军将他擒获。丁士良是吴元济的一员猛将，经常是东边的祸患，众将请求剜他的心，李愬同意了。丁士良面无畏惧之色，李愬便叫人为他松绑。丁士良请求以死来报答李愬的活命之恩，李愬任命他为捉生将（一种低级军官的名称，和特种侦察兵类似）。丁士良向李愬建议说：“吴秀琳据守文城栅，他是吴元济的左膀右臂，官军之所以不敢进攻他，是因为有陈光洽给吴秀琳出谋划策。然而，陈光洽勇猛而轻率，喜欢孤军出战，请允许我前去把他抓来，那么吴秀琳将会自动投降。”陈光洽被活捉以后，吴秀琳果然投降了官军。李愬请来吴秀琳询问征服吴元济的计策，吴秀琳回答说：“将军如果一定要击破吴元济的话，非得到李祏不可。”李祏是贼军的一员健将，有勇有谋，他守卫在兴桥栅，每次作战常常轻视官军。此时李祏正率兵在田野里收割小麦，李愬派遣部将史用诚带领三百名壮士埋伏在附近树林中，引诱李祏并活捉他，带回军营。将士们争相请求杀掉李祏，只有李愬用待客之礼对待他，又时常与他交谈，各位将领都不高兴。李愬单凭个人力量无法保全李祏，于是便给李祏戴上刑具，押送京师，事先秘密地上奏皇帝说：“如果杀了李祏，那么讨伐吴元济不可能成功。”皇帝下令将李祏送还回来，李愬见李祏回来非常高兴，任命他为兵马使，准许他可以佩刀出入军帐，开始制定进攻蔡州的计划。李愬命令李祏率领三千突骑为前锋，李忠义为副将；李愬率领三千监军为中军；李进诚率领三千人作为后军殿后，李愬下令：“暂且向东前进！”夜里到张柴村，把那里的士兵全部杀掉，命令部队就地稍事休息。当时天降大雪，（寒风刮得）军旗撕裂，冻死的人马随处可见，官军都认为必死无疑。众将请示下一步的行军方向，李愬说：“攻入蔡州，取吴元济的首级。”众人都惊惧失色，相对哭泣说：“咱们果然中了李祏的奸计了。”可是大家都畏惧李愬，没有人敢违抗命令。到了半夜，雪下得更大，李愬派遣一支轻装部队切断朗山敌人的增援道路；又切断洄曲以及各道路上的桥梁。城池旁边都是饲养鹅鸭的池塘，李愬下令士兵击打鹅鸭，来扰乱进军的声音。自从最初蔡州人抗拒朝廷的命令，唐军已有三十多年不能进至蔡州城下，所以蔡州人都不加防备。李祏等人首先登上城墙，众人紧随其后。鸡鸣时雪已停止，官军于是活捉了吴元济，押送京师，淮西地区完全平定。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 御街行·秋日怀旧 范仲淹 纷纷坠叶飘香砌。夜寂静，寒声碎。真珠帘卷玉楼空，天淡银河垂地。年年今夜，月华如练，长是人千里。 愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪。残灯明灭枕头欹，谙尽孤眠滋味。都来此事，眉间心上，无计相回避。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 词的上片主要是描绘秋夜寒寂的景象，下片则抒写词人孤眠愁思的情怀，由景入情，情景交融。 B. “寒声碎”这三个字，运用通感手法，打通了视觉与听觉，由落叶而感知秋时之声，由秋声而感知寒意。 C. “天淡银河垂地”与《鹊桥仙》中“银汉迢迢暗度”，皆用“银河（银汉）”此意象表达相似情感。 D. “都来此事”一句中，“都来”即“向来”，充分表达了词人对这种无法回避的愁绪的无奈和感慨。 16. 词评家们评价此词下片：“愁更难堪，情更凄切，真可谓善写愁思者也。”请结合词的内容简要分析。 【答案】15. C 16. ①借酒解忧是古诗词中常咏的题材，范仲淹写酒化为泪，别出新意，酒虽未到愁肠，已先化泪。②“残灯明灭枕头欹”，写出了词人倚枕对灯寂然凝思的神态，与辗转反侧的动态不同，以静态显愁思。③“谙尽孤眠滋味”，意为尝尽孤眠滋味，表现愁思程度之深。④词的结尾句，写词人之愁不是在心头萦绕，就是在眉头攒聚，借描摹愁容来深化愁绪难遣之意。 【解析】 【导语】这首词通过描绘秋夜的孤寂和词人内心的愁思，展现了范仲淹对远方友人的深切怀念。词的上片以坠叶、月华、银河等意象营造出清冷空寂的氛围，下片刻画孤枕难眠、酒入愁肠的情景，充分表达了难耐的孤独与无奈，情景交融，凄美动人。 【15题详解】 本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。 C.“表达相似情感”错误。前者以天阔来衬托出内心的落寞，后者表现了短暂相聚时的喜悦。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生赏析诗歌表现手法及情感的能力。 ①下阕开篇有“愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪”，借酒解忧是古诗词中常咏的题材，愁之深，以至于词人不得不借酒浇愁。然而，酒还未到愁肠，就已经先化成泪了，此处使用了夸张的手法，别出新意。 ②“残灯明灭枕头欹”，空中高挂的明月却明亮如昼，与之相比，屋里昏暗如灭的残灯更让人增添了一丝凄凉之感。在这种境况下，愁人倚枕对灯，凝思出神，以静态显愁思，其“愁”显得更加形象、具体。 ③“谙尽孤眠滋味”，直抒胸臆，表达尝尽孤眠滋味，此处既顺理成章，又能深深地打动人心，表现愁思程度之深。 ④结语三句，写这怀旧之事，向来都是没法回避的，不是萦绕在心头，就是郁积在眉头。通常情况下，古人写愁情，或写愁从心头转到眉头，或反过来，写愁从眉头转到心头，这是借描摹愁容来深化愁绪难遣之意。 （三）名句名篇默写 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《石钟山记》中，苏轼以“____________，____________”两句，描写李渤探求石钟山命名缘由时，扣击南北山石发出的不同声音。 （2）王安石《桂枝香·金陵怀古》中“____________，____________”两句，以白绢喻清澈的长江，以箭头喻林立的山峰，表达对金陵山水的赞美之情。 （3）“冰”洁白晶莹，古人常在诗词作品中用它象征高洁无暇的品格，例如“____________，____________”。 【答案】 ①. 南声函胡 ②. 北音清越 ③. 千里澄江似练 ④. 翠峰如簇 ⑤. 孤光自照 ⑥. 肝肺皆冰雪（洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：函胡、澄、翠、簇、肺、壶。 三、语言文字运用（本题共5小题，20分） 阅读下面文字，完成下面小题。 2002年，麦家的第一部小说《解密》出版。在这之前的11年里，《解密》经历了17次退稿，如一叶在海上久久漂流无法达岸的孤舟，麦家则是那个挣扎着抱紧它无论如何不肯撒手的舵手，因为他不甘于此，“我总想把它救出来。”麦家的青春因这漫长反复的折腾而有些狼狈，但始终没有溃散，在他看来，这种“守得云开见月明”如果只靠坚持是坚持不了的，本质还是因为对文学的热爱，因为爱，（ 甲 ）。 节奏流畅、故事悬疑感拉满，麦家的许多作品很早就成了影视改编的“香饽饽”，最近热映的电影《解密》，便是由他的同名小说改编而来。 电影《解密》讲述的是上世纪四十年代世界局势 A 之时，①性格孤僻的数学天才容金珍，②在种种机缘下走进神秘机构701从事密码破译岗位的故事。③在麦家看来，④如何破译人心只是这个故事的“壳”，它真正讲的是破译工作的方法，⑤就像电影海报上那句话说的，⑥每个人都是独特的密码，这一生就是解密的过程。 麦家的很多作品都有强烈的家国情怀，这和他在部队的经历 B ，但根本上还是基于他对人生的理解，“人首先属于家庭，然后属于国家，它是一条线，人如果没有家，他就是一个孤魂野鬼，如果没有国更是如此，所以我一直把人放在一个历史环境里面、家国情怀当中去表达人性，而不是自言自语。” 在麦家上一本书《人生海海》的封底，有这样一句话，“人生海海，潮落之后是潮起，你说那是消磨、笑柄、罪过，但那就是我的英雄主义。”电影中的容金珍是英雄，不仅是国家英雄，同时也是战胜自我的英雄。一个父母双亡身世崎岖的孩子，没有被苦难扭曲人格，变成一个邪恶的人，反而成长为一个有力量的人，最后甚至（ 乙 ），这种与命运奋力过招、在挣扎中勇敢站起的决心，不就是我们能在一个普通人身上看到的英雄主义吗？坚硬地活着吧，去成为你自己的英雄。 18. 文章第一段连续运用了明喻和暗喻句，展现出了作家麦家的超强毅力。请你按照画波浪线句子的结构，仿写一个句子。要求：语意完整，使用暗喻；暗喻贴切，表达流畅。 19. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 20. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 21. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并给出修改意见，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 22. 有人认为，文末加点的“坚硬”一词用在这里不合适，但有人说可以使用。请你结合上下文，给出你的观点并简述理由。 【答案】18. 人生之路历经无数次挫败，犹如一只在荒漠中徘徊许久寻不见绿洲的孤驼，而史铁生则是那位坚韧地迈步无论如何不肯放弃的旅人。 19. A. 风起云涌 B. 息息相关 20. 甲：所以无法舍弃 乙：成为一个国家的英雄 21. ②句：“岗位”改为“工作”；④句：“如何破译人心”和“破译工作的方法”调换顺序 22. 示例一：不合适。“坚硬”通常用于描述物体的物理属性，用来形容人的生存状态或态度时不够贴切，会给读者带来一种冷漠、不近人情或过于刚硬的感觉。应使用“坚强”、“坚韧”等词汇，能够直接地关联到人的内心世界和面对困难时的态度。 示例二：合适。“坚硬”属于超常搭配，指一种内心的坚定和不屈、无论遭遇何种困境都不轻易放弃的坚韧精神。它传达了一种即使面对生活的重压和困境，也要保持自己，不轻易妥协，坚持自我，勇往直前的态度，表达了作者对于坚韧不拔、自我坚持的赞美和鼓励，鼓励人们自我超越、实现梦想。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用常见的修辞手法、仿写句子的能力。 画线句把《解密》比作“一叶在海上久久漂流无法达岸的孤舟”，比喻词是“如”，这是明喻；把麦家比作“挣扎着抱紧它无论如何不肯撒手的舵手”，比喻词“是”，这是暗喻。 画线句的结构是“……，如……，……则是……”，注意结构要与仿句一致。 仿写需贴合“挫败中坚持”的核心：可用“人生挫败”对应原句“《解密》退稿”，用“荒漠孤驼”对应“海上孤舟”，用“史铁生坚韧迈步”对应“麦家抱紧孤舟”，暗喻（旅人句）贴切体现人物在困境中的坚守。 【19题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A处，语境形容上世纪四十年代世界局势不断变化，动荡起伏，可填“风起云涌”。风起云涌：形容雄浑磅礴之势；也比喻事物迅速发展，声势浩大。 B处，语境指麦家作品中的家国情怀与他在部队的经历关系密切，可填“息息相关”。息息相关：形容关系非常密切。 【20题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处：前文强调“对文学的热爱”，后文需承接“热爱”带来的结果（不肯放弃作品），用“无法舍弃”呼应“抱紧它不肯撒手”，应填：所以无法舍弃。 乙处：前面说“电影中的容金珍是英雄，不仅是国家英雄，同时也是战胜自我的英雄”，那么此处“最后甚至”，应该比“一个有力量的人”更进一步，那就是超越“战胜自我的英雄”，成为了“国家英雄”，可填：成为一个国家的英雄。 【21题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 第②句，搭配不当，“从事……岗位”动宾搭配不当，可以把“岗位”改为“工作”。 第④句，语序不当，“只是这个故事的‘壳’”和“真正讲的”是递进关系，“破译工作的方法”和“如何破译人心”应该调换顺序，改为“破译工作的方法只是这个故事的‘壳’，它真正讲的是如何破译人心”。 【22题详解】 本题考查学生辨析语句（语段）表达效果的能力。 示例一：不合适。“坚硬”本义指物体质地坚固、不易变形，多形容物理属性（如石头、金属）；而文中需形容人面对困境的态度，“坚硬”无法直接关联“内心坚韧”，易让读者误解为“冷漠、刚硬”，与“英雄主义”的温暖内核不符。若换为“坚强”“坚韧”，可直接指向人的精神品质，更贴合“与命运过招、勇敢站起”的语境，表达更精准。 示例二：合适。“坚硬”此处是超常搭配，突破本义，指向“内心的坚定不屈”：文中容金珍“未被苦难扭曲，成长为有力量的人”，“坚硬”恰能体现这种不向命运妥协、不被困境磨软的“韧性”，比“坚强”更具画面感与冲击力。它传递出“即使被生活碾压，仍保持自我棱角与勇气”的态度，与“成为自己的英雄”的号召呼应，强化了赞美坚韧的主旨。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的文字，根据要求作文。 面对“我读过很多书，但后来大部分都被我忘记了，那阅读的意义是什么？”的疑问，我听过一个较为巧妙的回答：当我还是个孩子时，我吃过很多的食物，现在已经记不起来吃过什么了。但可以肯定的是，它们中的一部分已经长成我的骨头和肉。阅读对思想的改变也是如此。 对于“阅读的意义”，你有怎样的体验、思考和认识？请据此写一篇文章。 要求：①自拟题目；②自选文体（诗歌除外）；③不少于700字。 【答案】例文： 浅谈读书的好处 “万般皆下品，惟有读书高”、“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”，古往今来，读书的好处为人们所重视，有人“学而优则仕”，有人“满腹经纶”走上“传道受业解惑也”的道路……但是，从长远的角度看，笔者认为读书的好处在于增加了我们做事的成功率，改善了生活的质量。 三国时期大将吕蒙，行伍出身，不重视文化的学习，行文时，常常要他人捉刀。经过主君孙权的劝导，吕蒙懂得了读书的重要性，从此手不释卷，成为了一代儒将，连东吴的智囊鲁肃都对他“刮目相待”。后来的事实证明，荆州之战的胜利，擒获“武圣”关羽，离不开吕蒙的“运筹帷幄，决胜千里”，而他的韬略离不开平时的读书。由此可见，一个人行事的成功率高低，与他的对读书，对知识的重视程度是密切相关的。 著名的物理学家牛顿曾近说过，“如果我比别人看得更远，那是因为我站在巨人的肩上”，鲜花和掌声面前，一代伟人没有迷失方向，自始至终对读书保持着热枕。牛顿的话语告诉我们，渊博的知识能让我们站在更高、更理性的角度来看问题，从而少犯错误，少走弯路。 读书的好处是显而易见的，但是，在社会发展日新月异的今天，依然不乏对读书，对知识缺乏认知的人，《今日说法》中我们反复看到农民工没有和用人单位签订劳动合同，最终讨薪无果；屠户不知道往牛肉里掺“巴西疯牛肉”是犯法的；某父母坚持“棍棒底下出孝子”，结果伤害了孩子的身心，也将自己送进了班房……对书本，对知识的零解读让他们付出了惨痛的代价，当他们奔波在讨薪的路上，当他们面对高墙电网时，幸福，从何谈起？高质量的生活，从何谈起？ 读书，让我们体会到“锄禾日当午，汗滴禾下土”的艰辛；读书，让我们感知到“四海无闲田，农夫犹饿死”的无奈；读书，让我们感悟到“为报倾城随太守，西北望射天狼”的豪情壮志。 读书的好处在于提高了生活的质量，它填补了我们人生中的空白，让我们不至于在大好的年华里无所事事，从书本中，我们学会提炼出有用的信息，汲取成长所需的营养。所以，我们要认真读书，充分认识到读书对改善生活的重要意义，只有这样，才是一种负责任的生活态度。 【解析】 【详解】本题考查材料作文的写作能力。材料作文首先要透视文题的字面意义，即显性要求；然后再深入把握其内在的关系，即隐性要求。对显性要求要全面、完整地理解文字材料的内容；对隐性要求要明了文字材料的情感意向，即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定或否定的态度。 审题：这是一则材料作文。材料主要分析阅读的“表象”是：似乎是记住书的内容(所以有人会有“读过很多书,但后来大部分都被我忘记,那阅读的意义是什么”的疑问).。阅读的“实质”是：积淀成为思想(所以材料末尾有“阅读对思想的改变也是如此”的强调)。 阅读的实质命题者没有直接说出，而是通过了如下的类比推理过程： 人：吃很多食物——记不起吃过什么——一部分成长为骨肉 。人：读了很多书——大部分被忘记——至少有部分积淀成为情感、思想、精神--影响着我们情感、思想、精神、文化等的改变——最终成为我们身上流淌出来的文化血脉 。很显然，阅读(读书)的意义绝不仅仅在于死死记住多少内容，而在于这些内容有多少成为我们情感、思想、精神、文化的养分，对我们的情感、思想、精神、文化起着渐进的推动、促进、发展的作用。从表象上看似乎是记忆内容的消失，其实质是阅读(读书)的作用在开始凝聚、发挥，最终汇成改变我们的主观世界的力量。 我们可以跳出“象内”，作些“象外”的思考： 我们在学校读书，实在不是死记知识，死学文化，而是让这此知识和文化活化并成长为能力，成为我们生活的本领； 我们在社会中学习，实在不是死记经验，死记方法，而是让这些经验与方法活化并成长成为我们解决问题的能力； 我们在近贤，向善的过程中，实在不是见了多少贤人，懂得哪些“善”，而是让这些“贤”和“善”活化并成长为身心和谐，全面发展的我们自己……思考无限，思考有源，作为汉语文作文题我们可以作“象内”构思，中心是透过阅读的“表象”揭示其“实质”。还可以将触角伸向社会，谈更多的感悟与思想。 参考立意：1、谈阅读的意义与价值2、阅读填补人生的空白3、批读书浅薄论。4、学习是一个由外而内积淀、内化的过程。 参考素材： 1、新时代的人们都要学习知识，还是不学习知识，是一个重要问题，我仍然觉得学习知识是对于新时代的人是相当重要。爱因斯坦说：学习知识要善于思考，思考，在思考。是的，对于我们现代人，对于一件事的好与坏，是与非，都要思考，子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”也唯有知识乃灵丹妙药。 2、唐朝是一个文人最多的一个朝代，其中以李白，杜甫，最为出名，宋朝以欧阳修及苏轼最为出名。我之所以说这些，是要说明不但新时代的人要求学，还要学以致用。所谓“活到老，学到老”，要活学————不要读死书。要追求知识，先要了解读书的目的，有了读书的方法，才不至於徒劳无功，海底捞月。曾国藩说“士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒”又说读书之法有四者，其一“看”，其二“读”，其三“写”，其四“作”，四者不可缺一乃读书之要点。国父曾经说：“革命之基础在于高深的学问”知识学问是人的最大财富，读书可使人心胸坦然，心驰神往，开拓视野。也惟有读书人才是走在时代的前端，为富国建国的大业铺路，千万不可将青春光阴浪费在无意义的玩乐上，“少年易老学难成，一寸光阴不可轻”这句格言，把握每一分钟的时间，好好地读书，唯有如此才能社会中立足，以知识为投资的对象，才是最富有的人。 3、一个青年在置身社会之前，应该先有一种充实的准备，什么准备呢？就是要预储丰富的常识，常识是应付一切事物的工具，因为我一直认为，知识不仅给人力量，还给人安全，给人充足的精神财富，吴敬梓说“读书好，耕田好，学习便好，创业难，守城难，知难不难”在我们今天这个时代读书到底有什么用呢？我想除了应对世界之外，更重要的是确认自我。《论语》学而篇第一，曾子曰：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？，人重在自省，只有不断地反省自己才能知道自己的不足，才能够予以改进。 4、俗话说的好“读书需用意，一字值千金”是的读书必须要用心，要用平常心对待读书，切勿无用的读书，所谓无用的读书是，不切实际的读书，读死书。“书中有路勤为劲，学海无涯苦作舟”这是吾之座右铭，只要肯学习，无论何时都不晚，有人曾说“吾生也有涯，吾学也无涯”真是一篇难得可贵的佳句啊！ 结构示例：“浅谈读书的意义”，文体：议论文。开篇引用有关“读书”的名言，引发人们对读书意义的思考，进而亮明观点：读书的好处在于增加了我们做事的成功率，改善了生活的质量。正文部分采用正反对比论证，先以三国时期吕蒙为例论证读书的好处，再以牛顿为例提升对读书的认识高度，然后列举生活中的反例，论证没有知识、不读书的危害。文尾再次强化观点，重申读书的意义和价值。 【点睛】材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。特别要抓住关键句进行分析。本材料阅读理解起来比较简答，有明确具体的写作指向：阅读的意义。材料作文的审题很重要：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”就有几个审视角度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 邹城市兖矿第一中学2024——2025学年高三年级 上学期期末适应训练语文试题（二） 2024.12.3 一、现代文阅读（共35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一 动物纹样是实用美术中应用极广的装饰，它以动物的自然形象为依据，可又不是动物自然属性的摹写，它以自己的形象内涵，赋予人们以某种哲理观念，表达时代、社会的审美情趣，因此动物图案常常具有自己的象征意义。 商周时期的动物纹样有器形化立体造型、简化写实型立体造型、侧影式分离组合型适形造型、侧影式写实简化型适形造型、侧影式简化变体型适形造型等主要类型。器形化立体造型用于青铜酒器尊、彝造型为最多。由于当时的青铜器和天命神权等宗教内涵相关，因此器体造型的社会意义大于实用意义，主要手法是在鸟兽形器体周身刻画兽面纹及云雷纹，使之神秘化。简化写实型立体造型以河南安阳殷墟妇好墓出土的商代各种鸟兽形玉器为代表，动物的形体结构只用几根简单的线条加以刻画。侧影式分离组合型适形造型是商周青铜器主要的纹样造型方法，主要题材有饕餮纹、龙纹、夔纹等。 秦汉正处于封建大一统的历史时期，秦始皇兼并六国，汉武帝击破匈奴，都表现了气势磅礴的创业精神。秦汉时期的动物纹样，从一个侧面反映了这种进取的精神。汉代各地工艺美术的形式，也有明显的地方特点，山东嘉祥画像石造型严谨，江苏唯宁画像石造型细致，四川画像石造型自然。浮华性少、朴实性多，静止性少、跃动性多，幻想性少、写实性多，是秦汉艺术和动物图案的特色。 隋唐时期动物图案的造型承袭了秦汉现实主义的艺术传统，例如长安昭陵刻着六匹带箭的骏马，通过战马来歌颂开国皇帝的功绩，激励后人恪守祖业。唐代经济文化空前繁荣，动物图案随着文化的发展，充实了寓意内涵，洋溢着诗情画意和生活情调。躯体肥壮，形象丰美，性格温顺，体态安详，是盛唐以后动物造型的特征。唐代动物纹样造型吸收外来文化的滋养，形式更为多样化。最明显的例子是受到波斯联珠纹形式的影响，眼球纹呈波斯萨珊王朝的风格，这类纹样在丝绸之路出土的织锦中极为多见。 古代的封建政治走向下坡路，已经失去了向上发展的生气，动物纹样从此失去了创造性。宋以后流行吉祥图案，用动植物和人造物的谐音或借形喻义，表达某种吉祥的含义。明清时期追求“图必有意，意必吉祥”，图案造型渐趋定型化、形式化，动物图案除民间剪纸、少数民族刺绣、蜡染等直接从生活中取得灵感的作品，具有质朴的生活气息、拙稚动人、能以田园风格打动人心而有高度的艺术水平之外，很少再有具有强烈艺术感染力的作品。 （摘编自《光明日报》中国历代装饰纹样简述） 材料二 19世纪英国学者威廉·莫里斯被视为现代设计的先驱，他通过自己的艺术实践将东方图案转化为经典的欧洲纹样，比如他设计的莨茗叶纹，叶子和花朵围绕S形主茎进行各种翻转和弯曲，极富柔韧性的波状线条使人在视觉和心理上产生一种愉悦感。这种具有想象力的植物形态又启蒙了欧洲的新艺术运动。 威廉·莫里斯的莨苕叶纹其实是一种以波状藤蔓为主要结构的卷草纹，这种纹样最早见于古希腊罗马时期的建筑和陶器上，叶形多呈掌状叶。实际上，早在公元前4世纪上半叶，随着亚历山大从爱琴海畔远征中亚、印度，卷草纹便开始向东方传播，一路浸渗了多种风格，在不同地域表现出不同样式，如伊斯兰世界将卷草纹变化为极富几何性和规律性的阿拉伯藤第纹等。 在中国魏晋时期，卷草纹主要以金银花的茎蔓为原型，经过提炼加工后，形成了花瓣细长、叶形简练的S形波状装饰带，也被称为忍冬纹，主要用作建筑的边饰，如门框、碑刻边饰等。同时，由于波状结构自然产生一种连绵不断、轮回往复的艺术效果，它也成为佛教艺术的主要装饰纹样，常出现在佛龛外沿、石窟壁画的边饰等位置。 到了唐代，古代匠师们大胆地在波状结构中添加了不同种类的花卉、枝叶、果实，形成了忍冬卷草、葡萄卷草、莲花卷草、牡丹卷草等不同形式，这种变幻莫测的组合形式更是给人以无尽的想象空间，成为唐代的流行纹样，所以，日本人又称其为唐草纹。更为重要的是，由于唐代强盛的国力和繁荣的经济，以卷草纹为代表的植物纹样竟全取代了以云气和动物为主体的纹样风格，促使人们的审美意识整体转向了愉悦心情的植物花卉，这也正如花鸟画自唐代开始成为一门独立的画科一样，体现出了面向自然、重视人性的新趣味，这对以后中国图案艺术的发展和整体审美意向产生了重大影响。 卷草纹这种外来的艺术样式，在落足中国的土壤后，本土匠师们主动追寻艺术表现的丰富性，灵活调整变化，形成了一种本土化的新样式，表现出全然不同于西方世界的审美趣味。比如古希腊的掌状叶纹、拜占庭的华丽卷草等，都体现出一种井然有序的理性美感，而中国的卷草纹则通过舒展回转的曲线产生了一种富有韵律的律动感，其连绵起伏、生机蓬勃的视觉形象又被赋予多福多寿、长寿万年的吉祥寓意。 从忍冬纹到唐草纹，我们看到中国传统图案体系在借鉴外来艺术形式时充分表现出一种罕见的适应能力与再生能力。古代匠师们以高超的应变能力和高度的艺术素养，大胆将来自不同地域的艺术形式进行利用和转化，最终形成了与本土相匹配的艺术风格，这正是中国传统图案形成其永恒而独特魅力的重要基础。 （摘编自《光明日报》吉祥寓意东方审美—传统装饰图案的融合与变迁） 材料三： 唐代艺术更多的表现了中外艺术的交融，从而颇具“胡气”。汉代艺术更突出地呈现着中华本土的音调传统：那由楚文化而来的天真狂放的浪漫主义，那人对世界满目琳琅的行动征服中的古拙气势的美。 （摘编自李泽厚《美的历程》） 1. 下列对材料相关内容理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 秦汉时期动物图案具有浮华性少、朴实性多，静止性少、跃动性多，幻想性少、写实性多的特色。 B. 隋唐时期动物图案的造型承袭了秦汉现实主义的艺术传统，具有躯体肥壮、形象丰美等特征。 C. 魏晋时期忍冬纹，主要原型为金银花茎蔓，经提炼加工后，主要用于建筑的边饰和佛教艺术。 D. 卷草纹源于西方，落足中国后，形成一种本土化新样式，表现出全然不同于西方的审美趣味。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 动物纹样能够表达时代、社会的审美情趣，动物图案常常具有自己的象征意义，而时代特征也影响着动物纹样的特点。 B. 商周时期的青铜器器体造型的社会意义大于实用意义，因此采用在鸟兽形器体周身普遍刻画兽面纹及云雷纹的手法，使天命神权神秘化。 C. 明清时期动物图案，直接从生活中取得灵感，具有质朴的生活气息，以田园风格打动人心，很少再有具有强烈艺术感染力的作品。 D. 花鸟画自唐代开始成为一门独立的画科，体现出了面向自然、重视人性的新趣味，对以后中国图案艺术的发展和整体审美意向产生了重大影响。 3. 根据材料二的相关内容，下列选项中最有可能是唐代流行纹样的一项是（ ） A. B. C. D 4. 材料一、材料二的论述对象分别是什么？分别从哪些方面论述？请简要概括。 5. 结合上述三则材料，请分别概括唐代、汉代装饰艺术的显著特征，并举例分析。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 锯羊角的额吉 艾平 额吉①在呼伦贝尔大草原深处向远方遥望。风是天的舌头，吻着额吉银灰色的发丝，①牧草是地的手指，抚摸额吉长长的影子。额吉的身体挺立，脸和手与泥土同色，而神情好似结实的籽壳，包裹着一粒成熟的生命。 在这十几年里，额吉的五个孩子像小燕子那样飞出了蒙古包。大儿子和大女儿，在旗里生活，其他的三个走得更远，一个在呼和浩特，一个在北京，还有一个在日本。他们的名字，像一首诗，在巴尔虎②人的嘴里一遍遍传颂。每当草原上有婚礼的时候，额吉不论多忙，也要赶去祝贺。回家以后，便把在宴席上听来的赞扬自己儿女的话，说给留在家里放羊的阿爸听，说了一遍又一遍。 额吉和阿爸没到城市里去享受儿女的成功，他们怎么能离开草原呢？羊怎么办，草场怎么办？每当酸奶子成型，手扒肉出锅，额吉便想起从前，包里那五个小脑袋瓜，围着桌子扎成一个堆儿，等着她一一分食的情景。每当大雪把草原变成银盆，额吉就后悔把马群卖出去的事情，要是那匹沙毛马还拴在蒙古包前，额吉这会儿一搂鞍轿上了马，由着马蹄咯噔咯噔地敲打着雪壳子，眨眼工夫就能看到自己的大儿子和大女儿了，只要和孩子一起喝上一碗茶，她心间的草地便会像获得了春天的雨水那般滋润。 早晨，阿爸骑着摩托车赶着羊群远去了，只有那几头不能出牧的病羊陪伴额吉。远方的地平线上没有出现儿子的红汽车；拴马桩上没有远来的马，蒙古包里也没有客人边喝茶边给额吉讲古老的新鲜事儿——山那边的云彩在孕育着蘑菇一般大的雨点；湖边的羊群里发现了几头黄羊子，竟然吃得比绵羊还肥；②贝尔湖的潮水把一条条大狗鱼，推到马的鼻子底下，吓得马不敢喝水……邮递员也不再来了，他把小女儿的大学录取通知书像一只喜鹊那样放在额吉手里，已经是很久以前的事情了。 有什么声音能来搅动一下额吉的草原呢？ 额吉似乎听见包里的桦树皮摇篮发出婴儿咿咿呀呀的笑声，听见了沙毛马还是个驹子时那细弱的鼻响儿，听见有人在牛粪垛下叽叽喳喳地说话……其实额吉也知道这些声音都是自己胡乱想出来的。可是，这些胡乱想出来的声音却让额吉萌生出想说说话的渴望——有一只羊的犄角好长时间就该锯了，你说把孩子叫回来吧，还有点不值得，不叫吧，家里的锯条不好使了，那羊不能吃草了。 额吉想，大儿子忙，就给大女儿打个电话吧，让她回来的时候捎上一根小锯条，可是大女儿的电话老是无法接通。额吉刚把电话放回草窠里，电话却响了。大女儿在学校里当班主任，只有下了课才能接电话。额吉喜上眉梢，一拿起电话，却是一个推销电话，这一次推销的是香港直飞游。额吉对着电话说：“我飞了，你来给我们家他阿爸熬茶呀？” 额吉把头上的白缎子头巾摘下来，在阳光里抖了抖。头巾上没有一丝灰尘，今年草好，厚厚的，像在地上绣了一层丝绒，风只能刮起满地的香味儿，刮不起一丝沙尘。额吉心一宽，就听出来草原上其实只有一种声音，是身后那只羊的肚子在咕噜咕噜响。那羊两只角长到脑后，打了一个弯，又向前长，直杵到它的嘴丫子里，无法张嘴吃草。额吉昨天给大儿子打了电话，让他回来时捎把新锯条。儿子说，额吉你等我放假回来锯。大儿子在旗里当干部，总是说回来，到时候就回不来了。于是，额吉自己进了羊圈，抓住羊耙子③，捆紧了它的三条腿，动手锯羊角。 阳光顺着额吉手上的小锯条爬来爬去，③羊侧着脸，眼睛随着锯条眨动。额吉锯着锯着，心里渐渐地生出一些惆怅。她想放开嗓子唱一首歌，唱一首很久不唱的长调《牧歌》。可是额吉哈着腰，锯着羊角，气喘吁吁地唱不出来。额吉需要一个嘹亮的声音，来推助一下自己这不由分说的想头，连忙打开手机。她想起来，小女儿说手机里可以找到很多草原歌曲。 手机里的歌声来了，高亢而悠扬——阳光……阳光流淌……就在……就在……这片草原……额吉不明白，手机为什么总是唱这一首歌。额吉的手机是最新型的，是小女儿给设置的。小女儿经常给她发来照片，额吉和阿爸虽然不会翻看，却还是盼着小女儿不断给他们发，因为每次一发完，那调皮的小女儿，就会打电话来。因为这些小女儿跳舞的图片，额吉和阿爸便有了叫大儿子和大女儿回来的理由，他们一到家，家里的蒙古包，就会像萨日朗的蓓蕾突然绽放，变得活色生香。 “阳光……阳光流淌……就在……就在这片草原……”岁月果然就在额吉蒙古袍的边上流淌走了。 额吉用手摸摸羊角上自己锯出的口子，还是那么浅。她伸伸腰，喝了一碗奶茶，开始喂羊。冷蒿和碱草还有野葱，幽绿发亮，羊耙子性子急，老想摆脱额吉的手往前够草，额吉哈着腰，慢慢随着羊往草厚的地方退。俄顷，额吉觉得腿有点支撑不住身子，想站起来，就一个屁股蹲儿，跌坐在了草地上。 随着额吉这一跌，扑啦啦从草丛里飞起一只百灵鸟，它旋转在额吉的头顶上，一声比一声叫得凄厉，就是不肯离开。额吉知道春天深了，果然看见身后有一个用乱羊毛和软草做成的窝，窝里面是四个浅褐色的鸟蛋，油汪汪的挺好看。④额吉赶紧牵着羊，远远地躲到了蒙古包的影子里。百灵鸟轻轻落下来，继续自己的天职。 在寂静的阳光里，一个巴尔虎母亲慢慢地锯着羊角，一个百灵鸟妈妈静静地孵卵。 （节选自《风景的深度》，有删改） 【注】①额吉：蒙语，母亲的意思。②巴尔虎：地名，位于呼伦贝尔市。③羊耙子：指种公羊。 6. 下列对文本相关内容的分析理解，不正确的一项是（ ） A. 额吉热衷于参加婚礼，喜欢借机听到人们赞美自己儿女的话，毕竟她有五个成功的儿女，作为母亲，她感到非常骄傲。 B. 额吉常常回忆儿女们小时候的事情，想起收到小女儿大学录取通知书等事，盼望和儿女喝一碗茶，表现了她对孩子的牵挂。 C. 额吉和阿爸即使非常想念孩子们，也不愿意到城里生活，因为羊和草场需要照料，他们无法离开哺育自己的草原。 D. 额吉对是否叫孩子带锯条回来锯羊角非常纠结，羊对牧民来说很重要，但孩子们都十分忙碌，不愿意回来。 7. 关于文中四处细节的描写，下列说法不正确的一项是（ ） A. ①牧草像“地的手指”一样“抚摸”额吉的影子，作者运用比喻手法写出牧草的晃动是轻柔的，也表明大地与额吉有着深层次的联系。 B. ②湖水推着大狗鱼，“吓得”马“不敢”喝水，熟悉的湖水也有让马吃惊的时刻，描绘了自然与动物之间新奇有趣的互动。 C. ③羊“侧着”“随着锯条眨动”的动作描写，表明它紧张害怕却不敢反抗，这是牧民长期蓄养的结果。 D. ④额吉抱着羊“远远地躲”开，怕打扰百灵鸟孵卵，是人对鸟的退让，表明额吉平等对待草原上的动物。 8. 有人说，散文创作要“书写当代生活”，这在文中有哪些具体表现？请简要分析。 9. 本文的最后一段意蕴丰富，请谈谈你的理解。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成小题。 凡与敌人相攻，若雨雪不止，觇敌无备，可潜兵击之，其势可破。法曰：“攻其所不戒。” 唐遣节度使李愬讨吴元济。先是，愬遣将将二千余骑巡逻，遇贼将丁士良，与战，擒之。士良，元济骁将，常为东边患，众请刳其心，愬许之。士良无惧色，遂命解其缚。士良请尽死以报其德，愬置为捉生将。士良言于愬曰：“吴秀琳据文城栅，为贼左臂，官军不敢进者，有陈光洽为之主谋也。然光洽勇而轻，好自出战，请为擒之，则秀琳自降矣。”光洽被执，秀琳果降。愬延秀琳问计，答曰：“将军必欲破贼，非得李祏不可。”祏，贼健将也，有勇略，守兴桥栅，每战常轻官军。时祏率众割麦于野，愬遣史用诚以壮士三百伏林中，诱而擒之以归。将士争请杀之，愬独待以客礼，时复与语，诸将不悦。愬力不能独完，乃械祏送之京师，先密表曰：“若杀祏，则无成功。”诏以祏还，愬见祏大喜，署为兵马使，令佩刀出入帐中，始定破蔡之计。令祏以突骑三千为前锋，李忠义副之；愬以监军三千为中军；李进诚以三千殿为后军。令曰：“且东行！”夜至张柴村，尽杀其卒，敕士少休。时大雪，旗旆折裂，人马冻死者相望，人人自谓必死。诸校请所之，愬曰：“入蔡州，取吴元济。”众皆失色，相泣曰：“果落李祏奸计。”然畏愬莫敢违。夜半，雪愈盛，分轻兵断贼朗山之援；又断洄曲及诸道桥梁。城旁皆鹅鹜池，愬令击之以乱军声。初蔡人拒命官军三十余年不能至其城下故蔡人皆不为备。祏等攀城先登，众从之。鸡鸣雪止，遂执元济，监送京师，而淮西悉平矣。 （节选自《百战奇略·雪战》） 10. 文中划波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 初A蔡人B拒命C官军D三十余年E不能至F其城下G故H蔡人I皆不为备。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 雨雪，指下雪，与《苏武传》“天雨雪，武卧啮雪”的“雨雪”意思相同。 B. 延，意为邀请，与《桃花源记》“余人各复延至其家”的“延”词义相同。 C. 表，意为上表，与《陈情表》“臣具以表闻”的“表”字意义和用法相同。 D. 少，意为稍微，与《赤壁赋》“少焉，月出于东山之上”的“少”词义不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 李愬在抓获丁士良后，本来已决定将其杀掉，但因为丁士良面无惧色，于是将其释放并任命为捉生将。 B. 丁士良向李愬提出建议，如果降服吴秀琳就要先擒拿陈光洽，并主动请求出战，战事的结局如其所料。 C. 李愬自己无力保全李祏性命，便一方面将李祏押送京城，一方面又暗中奏请皇帝不要杀他，留作大用。 D. 行军时天降大雪，冻死的人马到处都是，将士们心生绝望，李愬下令继续向蔡州进军，最终取得大捷。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）祏，贼健将也，有勇略，守兴桥栅，每战常轻官军。 （2）将士争请杀之，愬独待以客礼，时复与语，诸将不悦。 14. 第一段提到“若雨雪不止，觇敌不备，可潜兵击之”，简要概括李愬是如何实践这个战略的。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 御街行·秋日怀旧 范仲淹 纷纷坠叶飘香砌。夜寂静，寒声碎。真珠帘卷玉楼空，天淡银河垂地。年年今夜，月华如练，长是人千里。 愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪。残灯明灭枕头欹，谙尽孤眠滋味。都来此事，眉间心上，无计相回避。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 词的上片主要是描绘秋夜寒寂的景象，下片则抒写词人孤眠愁思的情怀，由景入情，情景交融。 B. “寒声碎”这三个字，运用通感手法，打通了视觉与听觉，由落叶而感知秋时之声，由秋声而感知寒意。 C. “天淡银河垂地”与《鹊桥仙》中“银汉迢迢暗度”，皆用“银河（银汉）”此意象表达相似情感。 D. “都来此事”一句中，“都来”即“向来”，充分表达了词人对这种无法回避的愁绪的无奈和感慨。 16. 词评家们评价此词下片：“愁更难堪，情更凄切，真可谓善写愁思者也。”请结合词的内容简要分析。 （三）名句名篇默写 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《石钟山记》中，苏轼以“____________，____________”两句，描写李渤探求石钟山命名缘由时，扣击南北山石发出的不同声音。 （2）王安石《桂枝香·金陵怀古》中“____________，____________”两句，以白绢喻清澈的长江，以箭头喻林立的山峰，表达对金陵山水的赞美之情。 （3）“冰”洁白晶莹，古人常在诗词作品中用它象征高洁无暇品格，例如“____________，____________”。 三、语言文字运用（本题共5小题，20分） 阅读下面文字，完成下面小题。 2002年，麦家的第一部小说《解密》出版。在这之前的11年里，《解密》经历了17次退稿，如一叶在海上久久漂流无法达岸的孤舟，麦家则是那个挣扎着抱紧它无论如何不肯撒手的舵手，因为他不甘于此，“我总想把它救出来。”麦家的青春因这漫长反复的折腾而有些狼狈，但始终没有溃散，在他看来，这种“守得云开见月明”如果只靠坚持是坚持不了的，本质还是因为对文学的热爱，因为爱，（ 甲 ）。 节奏流畅、故事悬疑感拉满，麦家的许多作品很早就成了影视改编的“香饽饽”，最近热映的电影《解密》，便是由他的同名小说改编而来。 电影《解密》讲述的是上世纪四十年代世界局势 A 之时，①性格孤僻的数学天才容金珍，②在种种机缘下走进神秘机构701从事密码破译岗位的故事。③在麦家看来，④如何破译人心只是这个故事的“壳”，它真正讲的是破译工作的方法，⑤就像电影海报上那句话说的，⑥每个人都是独特的密码，这一生就是解密的过程。 麦家的很多作品都有强烈的家国情怀，这和他在部队的经历 B ，但根本上还是基于他对人生的理解，“人首先属于家庭，然后属于国家，它是一条线，人如果没有家，他就是一个孤魂野鬼，如果没有国更是如此，所以我一直把人放在一个历史环境里面、家国情怀当中去表达人性，而不是自言自语。” 在麦家上一本书《人生海海》的封底，有这样一句话，“人生海海，潮落之后是潮起，你说那是消磨、笑柄、罪过，但那就是我的英雄主义。”电影中的容金珍是英雄，不仅是国家英雄，同时也是战胜自我的英雄。一个父母双亡身世崎岖的孩子，没有被苦难扭曲人格，变成一个邪恶的人，反而成长为一个有力量的人，最后甚至（ 乙 ），这种与命运奋力过招、在挣扎中勇敢站起的决心，不就是我们能在一个普通人身上看到的英雄主义吗？坚硬地活着吧，去成为你自己的英雄。 18. 文章第一段连续运用了明喻和暗喻句，展现出了作家麦家的超强毅力。请你按照画波浪线句子的结构，仿写一个句子。要求：语意完整，使用暗喻；暗喻贴切，表达流畅。 19. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 20. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 21. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并给出修改意见，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 22. 有人认为，文末加点的“坚硬”一词用在这里不合适，但有人说可以使用。请你结合上下文，给出你的观点并简述理由。 四、写作（60分） 23. 阅读下面文字，根据要求作文。 面对“我读过很多书，但后来大部分都被我忘记了，那阅读的意义是什么？”的疑问，我听过一个较为巧妙的回答：当我还是个孩子时，我吃过很多的食物，现在已经记不起来吃过什么了。但可以肯定的是，它们中的一部分已经长成我的骨头和肉。阅读对思想的改变也是如此。 对于“阅读的意义”，你有怎样的体验、思考和认识？请据此写一篇文章。 要求：①自拟题目；②自选文体（诗歌除外）；③不少于700字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$