2026年中考语文一轮复习：一般词语

2026年中考语文一轮复习：一般词语 1．请选出下列加线词语解释有误的一项（　　） A．智子疑邻（以……为聪明）马无故亡而入胡（丢失） B．死者十九（十分之九）撒盐空中差可拟（相比） C．窗扉皆洞开（大）惟危楼一座（危险） D．盖一癞蛤蟆（原来）与朋友交而不信乎（真诚，诚实） 2．下列词语不属于谦辞的是（　　） A．令爱 B．家父 C．舍弟 D．愚兄 3．下列划线词的解释有错误的一项是（　　） A．叶徒相似（只） 语时了不悲（完全） B．因恸绝良久（很 ） 齐之习辞者也（熟练） C．念无与乐者（想到） 凄神寒骨（凄凉） D．俶尔远逝（忽然） 躬历山川（亲自） 4．部分西药的中文译名，既是英文谐音，又标示药物功能。例如“维他命”(Vitamin)，与其英文读音相似，且标示了维持生命机能的作用。请根据药名推断，如果病人发烧且头痛，医生可能使用下列哪种药物? （　　） A．安体舒通 B．思考林 C．扑热息痛 D．扑尔敏 5．下列划线词的解释有误的一项是（　　） A．烟霾(风夹着尘土) 醒豁(开阔) B．皱缬(有花纹的丝织品) 明眸善睐(看) C．属国过居延(经过) 簇拥(聚集) D．捉襟见肘(胳膊肘) 僦赁看幕(租赁) 6．对下面文段中划线词的解释有错误的一项是（　　） 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 A．谪：封建王朝官吏降职或远调 B．越：及，到 C．具：通“俱”，全，皆 D．作文：文章 7．下列划线词语解释有误的一项是(　　) A．不亦说乎(“说”通“悦”，高兴 ) 裁如星点(“裁”通“才”，只有 ) B．项为之强(“强”通“僵”，僵硬 ) 是知也( “知”通“智”，聪明 ) C．诲女知之(“女”通“汝”，你 ) 尊君在不(“不”通“否”，在不在 ) D．三省吾身( 三，多次 ) 与儿女讲论文议(儿女：儿子和女儿 ) 8．下列句中加点字解释有误的一项（　　） A．属予作文以记之。 属，同“嘱”，嘱托。（《岳阳楼记》） B．薄暮冥冥。 薄，跟“厚”相对，扁平物体两面之间的距离小。（《岳阳楼记》） C．野芳发而幽香。 芳，花。（《醉翁亭记》） D．俱往矣，数风流人物，还看今朝。 俱，都。（《沁园春·雪》） 9．指出下列划线词语解释有误的一项（　　） A．不亦说乎( 愉快 ) 吾日三省吾身（ 每天 ） B．诲女知之乎（通“汝”，你 ） 项为之强（脖颈） C．是知也（知道） 然后知松柏之后凋叶（凋谢） D．人不知而不愠（生气） 思而不学则殆（有害） 10．下面是小张同学写给范校长的活动邀请函，请你帮他看看，其中加点的谦辞和敬辞使用不恰当的一项是（　　） 邀请函 尊敬的范校长： ㅤㅤ您好！我们很荣幸地邀请您参加我们初一年级的“学习经验交流活动”，期待您能抽出宝贵的时间莅临指导。活动时间：10月12日下午2：00——4：00，活动地点：西直门校区礼堂。期待您的赏光和支持，欢迎您对本次活动提出宝贵的拙见。 A．荣幸 B．莅临 C．赏光 D．拙见 11．下列划线词语解释不正确的一项是（　　） 盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致，是以不得躬历山川，亲劳胼胝。 A．势（河流的形势） B．穷（追究到底） C．致（情致） D．胼胝（手脚因劳动而磨成的茧子） 12．不含通假字的一句是（　　） A．阡陌交通，鸡犬相闻 B．便要还家，设酒杀鸡作食 C．卧右膝，诎右臂支船 D．荡胸生曾云，决眦入归鸟 13．《出师表》中有些词语至今人们仍经常使用，它们分别是（　　）。 A．开张圣听 妄自菲薄 陟罚臧否 B．平明之理 引喻失义 开张圣听 C．妄自菲薄 引喻失义 作奸犯科 D．作奸犯科 陟罚臧否 开张圣听 14．下列句子中划线词解释有错的一项是（　　） A．潭中鱼可百许头(大约) 但少闲人如吾两人者耳（只） B．皆若空游无所依（都） 治水必躬亲（亲自） C．斗折蛇行（像北斗星一样） 语时了不悲（完全） D．其岸势犬牙差互（互相交错） 非咨询不穷其致（贫穷） 15．下列各组划线词语意思理解有误的一项是（　　） A．至之市（到……去） 是吾剑之所从坠（这儿，指示代词）岁以大穰 （年） 人不知而不愠（表转折） B． 私拟作群鹤舞空（比） 明察秋毫（眼力）诲女知之乎（同“汝”，你） 方为秋田之害（正） C． 可以为师矣（凭） 必有我师焉（在里面）匠师如其言（按照） 患其塔动（担忧） D．贻以金钗（赠给） 二虫尽为所吞（被） 16．下列划线字的解释有错的一项是（　　） A．①兴正浓：兴趣。 ②不亦说乎：“悦”的古字，愉快。 B．①士不可以不弘毅：刚强，勇毅。 ②传不习乎：传授。 C．①方出神：正。 ②温故而知新：学过的知识，旧知识。 D．①吾日三省吾身：反省。 ②勿施于人：加，施加。 17．下面划线词解释完全正确的一项是(　　) A．无案牍之劳形（使……劳累）素湍绿潭（白色） B．是日更定（表判断）五色交辉（交相辉映） C．虽乘奔御风不以疾也（飞奔的马）高可二黍许（可以） D．便要还家（邀请）寻向所志（不久） 18．下列句中“而”字用法不同类的一项是(　　) A．而计其长曾不盈寸。 B．溯迎而上。 C．而旗尾略不沾湿。 D．骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 19．下列各句中，划线的词语解释不完全正确的一项是（　　） A．尉果笞广（用鞭、杖或竹板打） 比至陈 （等到） B．故不错意也（通“措”放置） 天下缟素（白色的丝织品，这里指丧服） C．谓为信然（说） 利尽南海（全部取得） D．长跪而谢之（道谢） 箪食壶浆（古代盛饭用的圆形竹器） 20．下列各组句子中划线词语的解释有误的一项是 （　　） A．秋水时至（按时） 泾流之大（直流的水波） 旋其面目（旋转，掉转） B．可以已大风（治愈 莅事者（治理） 杂然相许（赞同） C．若毒之乎（痛恨，怨恨） 无穷匮也（穷尽） 立有间（一会儿） D．当其租入（抵） 千里共婵娟（代明月） 已久病矣（生病） 21．下列划线字意思相同的一项是（　　） A．余闻之也久 不能称前时之闻 B．世以此定华、王之优劣 不能称前时之闻 C．自三峡七百里中 自非亭午夜不见曦月 D．有友某以千金寄之 师无以应 22．下列语段中划线字解释有错误的一项是（　　） 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” A．要：同“邀”，邀请 B．绝境：与外界隔绝的地方 C．语：说话 D．足：值得 23．下列各句中，划线的词语运用正确的一项是（　　） A．为了这区区小事，你们竟然在大庭广众之下互相厮打，实在是太不像话了。 B．开学伊始，教师应引导新生听好课、做好笔记、完成好课后作业，长此以往，定能让学生养成良好的学习习惯。 C．今年2月初，奥巴马政府不顾中国政府的强烈反对，抛出对台军售案。美国政府在台湾问题上的危言危行，引起了中国人民的强烈愤慨。 D．对于全球变暖问题，以中国为首的发展中国家积极应对，而某些西方发达国家却作壁上观，态度消极。 24．下列各组中划线字含义相同的一项是（） A．自三峡七百里 自非亭午夜分 B．仿佛若有光 猛浪若奔 C．仅有“敌船”为火所焚 海涌银为郭 D．是日更定 湖中焉得更有此人 25．下面对画线词解释不正确的一项是(　　) A．念无与为乐者(思念) B．遂至承天寺(于是，就) C．怀民亦未寝(睡觉) D．相与步于中庭(共同，一起) 26．写出下列各句中“之”的意思不相同的一项（　　） A．故时有物外之趣 B．项为之强 C．昂首观之 D．使之冲烟而飞鸣 27．对下面文段中加线词的解释有错误的一项是（　　） 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 A．故：所以。 B．劳：使……劳累。 C．所以：……的原因。 D．曾：同“增”，增加。 28．选出下面文言文语段中划线词解释有误的一项（　　） “婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“ 圣人非所与熙也，寡人反取病焉 。 A．徒：只。 B．然：这样。 C．熙：同“嬉”，开玩笑。 D．病：生病。 29．下面文段中划线词的解释有错误的一项是 （　　） 忌数与齐诸公子驰逐重射。孙子见其马足不甚相远，马有上、中、下辈。于是孙子谓田忌曰：“君弟重射，臣能令君胜。”田忌信然之，与王及诸公子逐射千金。及临质，孙子曰：“今以君之下驷与彼上驷，取君上驷与彼中驷，取君中驷与彼下驷。”既驰三辈毕，而田忌一不胜而再胜，卒得王千金。 A．驰逐重射射：打赌 B．君弟重射弟：只管 C．田忌信然之然：这样 D．一不胜而再胜再：两次 30．“而”字有两种用法：顺接和转折。下列句子中的“而”表示转折关系的是（　　） A．使之冲烟而飞鸣 B．拔山倒树而来 C．人不知而不愠 D．学而时习之 31．下列划线字解释全部正确的一项是（　　） A．齐人固善盗乎（本来）圣人非所与熙也（同“嬉”开玩笑）欣然起行（高兴的样子）是以躬历山川（这是因为） B．为坻（不平的岩石）乃记之而去（表顺承）所以然者何（…的原因）不可知其源（它的，指溪水的） C．其实味不同（它们的果实）若比邻（靠近）泥于掌故（对于）念无与乐者 （思考） D．寡人反取病焉（辱）斗折蛇行（像北斗七星） 32．周末，小颂让小风帮忙写一篇文章，小风拒绝了，他说自己不想成为（　　） A．秋风客 B．老生儿 C．捉刀人 D．墙头草 33．下列四个带引号的词的解释，不正确的一项是（　　） A．必有我师焉的“焉”是语气助词，可不译 B．“知之为知之，不知为不知，是知也”中的“是”是表示判断。 C．“见不贤而内自省也”中的“省”是反省的意思。 D．“择其善者而从之”中的“择”是选择之意。 34．下列说法错误的一项是（　　） A．流觞：将盛酒的杯子放在上游，任其循流而下，停在谁前面，谁就要端起酒杯，饮酒赋诗。 B．斋戒：古人在祭祀或行大礼前，洁身清心，以示虔诚。 C．寿、为寿：向人敬酒或献礼。 D．汤镬：古代的一种酷刑，是一种割鼻子的刑罚。 35．下列句子中，划线字没有活用的一项是（　　） A．虽乘奔御风不以疾也 B．相与步于中庭 C．但少闲人如吾两人者耳 D．二月草已芽 答案解析部分 1．【答案】C 【解析】【分析】“危”是古今异义字，应译为“高”。 【点评】平时要有一定的文言知识积累，一些文言词语的常规用法是必须知道的。文下注解里面的词句，一定要在理解的基础上熟记于心。并在此基础上，学会触类旁通，举一反三。另外根据语境去推断也是一种极佳的方法。 2．【答案】A 【解析】【分析】“令爱”是敬辞， 敬称他人的女儿，其它词语都是谦称，故选A。 【点评】本题考查理解词义的能力。学生在平时的学习中，一定要多积累、运用词语，提高自己理解词语的能力。做题时，一定要结合语言环境理解词义。 3．【答案】C 【解析】【解析】C中凄的意思是使……凄凉。 4．【答案】C 【解析】【分析】 本题考查词语的理解。“扑热息痛(Paracetamol， /.paer'si：tamol/) “扑热息痛”的化学成分就是“对乙酰氨基酚”，很多退烧药都含有这种成分。扑热息痛，含义上表示“扑灭你的热度；平息你的疼痛”。 故答案为：C 【点评】本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的比喻义、引申义，同时结合具体的语境掌握分析。 5．【答案】C 【解析】【分析】居延在今内蒙靠外蒙不远的国界了，离王维要去的凉州（甘肃武威县，当时河西节度使幕府驻地)尚远，“过”字应解为“超过”，是紧扣上句“欲”字，不过是出发前的虚指，借汉朝的典故来表现唐帝国声威远震，超过汉朝，自己使边的任重道远。所以C项有误。 【点评】解释加点词的意思，既要看字面意思，还要注意联系上下文语境，还要注意一些背景知识。如本题C中的“属国过居延”解释“过”就要联系背景知识。 6．【答案】D 【解析】【分析】D“作文”意思是写文章，作动词。故错。 【点评】本题难度系数为3，容易。此类题最常见题型有：①直接型，即指定文中若干个字词让学生直接解释，如本题；②选择型，即给出几组文言语句，指出已经解释的词语正确与否或者判断词义和用法是否相同等。要求解释的词，一般为常见实词、虚词，注意重要实词、虚词的积累，尤其是古今异义、通假、词类活用、一词多义等古文现象，考试出现频率极高。本题属选择题，采用排除法。 7．【答案】D 【解析】【分析】D句“与儿女讲论文议”中的“儿女”不仅指儿子和女儿，应该是指“子侄辈”。 8．【答案】B 【解析】【分析】“薄暮冥冥”：接近日暮了，天色显得有点昏暗。薄：迫近。 故答案为：B 【点评】考查文言词语含义的理解能力。做这类题需要学生积累大量文言词语的含义，另一 方面则要求学生在积累的基础上根据 具体的语境，进行判断。 9．【答案】C 【解析】【分析】C、是知也（智慧)。 10．【答案】D 【解析】【分析】本题考查谦辞和敬辞。 A.荣幸：指因获得某种机会或遭遇而感到荣耀且幸运。在此语境中，用于表达邀请校长参加活动时内心的荣耀感，使用恰当； B.莅临：属于敬辞，专门用于对上级、长辈或贵宾的到来表示尊敬。此处用来表达对范校长前来指导活动的期待，符合敬辞的使用场景，使用正确； C.赏光：为敬辞，常用于请求对方接受自己的邀请，给予面子前来。文中用于期盼范校长接受邀请并出席活动，使用合理； D.拙见：是典型的谦辞，仅用于谦称自己的见解、看法，带有自谦的意味。而此处是希望范校长对活动提出意见，应使用敬辞，如“高见”“宝贵意见”等，“拙见”在此处使用不当。 故答案为：D。 【点评】本题考查谦辞和敬辞。此类题的关键在于区分谦辞与敬辞的使用对象——谦辞用于称自己及与自己相关的事物，敬辞用于称对方及与对方相关的事物。平时可整理常见谦辞（如“拙作”“寒舍”）和敬辞（如“莅临”“赐教”），明确其适用场景，解题时结合积累快速匹配判断。 11．【答案】C 【解析】【分析】C.致：情形。 12．【答案】A 【解析】【分析】B句中“要”通“邀”，C句中“诎”通“屈”，D句中“曾”通“层”。 13．【答案】C 【解析】【分析】“开张圣听”、“陟罚臧否”已经不常用。故选C。 【点评】考查对词语的归类。 14．【答案】D 【解析】【分析】D. 非咨询不穷其致 穷意为“彻底摸清”。不经过访问，征求意见，就不能彻底摸清情况。 15．【答案】A 【解析】【分析】A中“岁”在句中是名词“年成”，不是时间“年”。 16．【答案】D 【解析】【分析】D项中省解释为“检查”。 17．【答案】A 【解析】【分析】B项中的“是”是代词，C项中的“可”是“大约”的意思，D项中的“寻”是“寻找”的意思。 【点评】文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。区别多义词的意思，一定要知道它的用法有哪些，然后再放到语境中加以辨析。 18．【答案】B 【解析】【分析】其它各项中的“而”都表转折，B项中的“而”是对“上”的修饰，即表修饰。所以不同类。 19．【答案】B 【解析】【分析】B“缟素”意为穿丧服，即应译为动词。 【点评】文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。 20．【答案】D 【解析】【分析】本题选D，当其租入的当在这里作四声，是“顶替”的意思。解答此类题目，一定要结合语境，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。 21．【答案】B 【解析】【分析】A项中前一个“闻”是“听到、听说”的意思，后一个“闻”是“是“传闻、名声”的意思；B项中两个“之”都是助词，相当于“的”；C项中前一个“自”是“在”的意思，后一个“自”是“如果”的意思；D项中前一个“以”是“用，拿”的意思，后一个“以”是“来、用来”的意思。根据分析选B项。 【点评】文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让考生作解释；有时也以选择题的形式出现，要求选出某一项几个指定的字词意思相同（或不同)的一项，本题就如此。不管以何种形式出现，要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。在理解时，除了根据具体的语境，还要注意一些字的特殊用法。 22．【答案】C 【解析】【分析】C、语：告诉。 【点评】文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。 23．【答案】D 【解析】【分析】A.斯打：相打、打架。这个词语在《水浒传》里用得比较多，但现在一般不用这个词语了。这里使用不正确。 B.长此以往：长期这样下去。这里只是开学这一段时间，不能用这个词语。 C.危言危行：说正直的话，做正直的事。这是一个褒义词，不能用在这个环境里。 D.作壁上观：原指双方交战，自己站在壁垒上旁观。后多比喻站在一旁看着，不动手帮助。这里使用正确。 故答案为：D。 【点评】此题考查的是对成语的辨析能力，要求学生在日常读书与写作中，注意多积累，多思考，正确使用成语，拿不准的，多查字典。要想正确地运用成语，必须准确理解成语的意义，可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。 24．【答案】B 【解析】【分析】B项中两具“若”都是“像”的意思。A句中“自”分别为“在”“从”；C句中“为”分别为“被”“成为”；D项中“更”分别为“半夜”“还”。 【点评】本题有难度，学生对古文的一词多义难于掌握，本题在要判断的字词较多。一词多义是古文中常见的语言现象，学习古文时要注意归纳，多辨识，多积累，善于举一反三。 25．【答案】A 【解析】【分析】四个选项中，A选项“念无与为乐者”中“念”是“想到”的意思，故词语解释不正确的一项是A。 【点评】学习文言文，文言实词考查占文言文考查的40%，所以要求学生加强文言实词积累。 26．【答案】A 【解析】【分析】A、故时有物外之趣的“之”是结构助词：的。 BCD中的“之”都是代词，代指它。所以A与它们用法不同。 【点评】近年来，一词多义仍是文言文阅读的主要考点之一。考查方式为解释或辨析，题型以填空和选择为主。对于这类题目的解答，一要靠平时的积累，将文言文中常见的一词多义现象进行归纳，并理解记忆。二要结合具体的语言环境，根据上下文的意思判断。 27．【答案】C 【解析】【分析】“所以”是文言文中多义的词语，在此句中应译为“用来，通过这些来”。 【点评】文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。 28．【答案】D 【解析】【分析】此语段出自《晏子使楚》，“圣人非所与熙也，寡人反取病焉”这句话的意思是：圣人是不能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了。“病”的意思是“辱”。 【点评】文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。考试时，不管课内还是课外文言词语，根据语境判断词语的意思，也是不错的方法。 29．【答案】C 【解析】【分析】“然”是多义词，在古文中意思很多：认为对（同意)、这样、然而、样子、通“燃”，在本句中是“同意”的意思。 30．【答案】C 【解析】【解析】A、使之冲烟而飞鸣 （顺接)B、拔山倒树而来（顺接)C、人不知而不愠（转折)D、学而时习之（顺接) 31．【答案】C 【解析】【分析】A.“是以躬历山川”中的“是以”是“因此，因为”的意思。B.“坻”的意思是：水中的小洲或高地。D.“因恸绝良久”中“因”是“于是”的意思。 【点评】实词与虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。另外，还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、动词的使动用法、通假字等，尽量做到翻译准确、恰当。 32．【答案】C 【解析】【分析】A.秋风客： 指汉武帝，武帝曾作《秋风辞》，故称。 B.老生儿，指年老时最末生的儿女。 C.捉刀人：指曹操。引申顶替人做事或作文的人。 D.墙头草：比喻立场不坚定，左右摇摆的人。 根据语境，这里应选C。 故答案为：C 【点评】本题考查理解及运用词语的能力。解答此类题，学生应该在平时多多注意积累词语的意思，课文后边“读读写写”中的词语，课本中出现的重点词语都要注意积累。生活处处有语文，平时读书、看报、看电视、看手机等也要注意理解积累。在理解词语的意思之后，再根据具体的语言环境进行选择。 33．【答案】B 【解析】【分析】“知之为知之，不知为不知，是知也”中的“是”是这，这样的意思，不是表示判断。 【点评】要确定文言词语在具体语境中的含义，不仅要靠平时的积累，还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。注意一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象。 34．【答案】D 【解析】【分析】ABC说法正确。D错误，古代常作刑具，用来烹煮罪人。 故答案为：D。 【点评】本题考查理解词语意思的能力。解答此类题，学生应该在平时多多注意积累词语的意思，课文后边“读读写写”中的词语，课本中出现的重点词语都要注意积累。生活处处有语文，平时读书、看报、看电视、看手机等也要注意理解积累。在理解词语的意思时，要根据具体的语言环境的提示去分析，然后即可正确解答词语的意思。 35．【答案】C 【解析】【分析】A句中“奔”意为“奔马”，是动词名用；B句中“步”意思为“步行”，是名词动用；D句中“芽”是“出芽”，是名词动用。 【点评】本题不难，几个文言句子中活用的字词很容易判断，用反推法可判断答案。古文中改变一个字词原本的意义和词性，用作其它的意义，变成另一种词性，这种现象叫“活用”，活用后的意义与本义还是有联系的。 学科网（北京）股份有限公司 $$