2026年中考语文一轮复习：词语的使用（搭配）

2026年中考语文一轮复习：词语的使用（搭配） 1．读课文《最后一课》，填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（　　）。 ①那天早晨上学，我去得很晚，心里很怕韩麦尔先生骂我，________他说过要问我们分词，可是我连一个字也说不上来。 ②画眉在树林边________地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。 ③而且整个教室有一种不平常的________的气氛。 ④我看见这些情形，正在_________，韩麦尔先生已经坐上椅子，像刚才对我说话那样，又柔和又严肃地对我们说：“我的孩子们，这是我最后一次给你们上课了……” A．何况 委婉 严厉 奇怪 B．况且 委婉 严肃 奇怪 C．况且 宛转 严肃 诧异 D．何况 宛转 严厉 诧异 2．给下列句子选词填空，正确的一项是（　　） ①手抓黄土我不放，紧紧儿________在心窝上。 ②几回回梦里回延安，双手________定宝塔山。 ③满心话登时说不出来，一头________在亲人怀…… A．靠 抱 扑 B．贴 搂 靠 C．靠 绕 扎 D．贴 搂 扑 3．依次填入下列各句子中横线处的词语，最恰当的一项是（　　） 【小题1】明月 下它的光辉，给周围的一切 上银装。 【小题2】鸭栏忽然被风 开了，……一阵旋风，几乎将鸭栏 到了天上。 【小题3】你们 不知诗， 见了这浅近的就爱，一入了这个格局，再学不出来了。 A．洒/穿吹/卷因/所以 B．撒/挂刮/卷因为/所以 C．撒/披吹/卷因/所以 D．照/披吹/送虽然/但是 4．下列句子中划线词语使用正确的一项是（） A．1940年2月17日，徐悲鸿在泰戈尔的召见下拜访了圣雄甘地，这为他的旅印生涯写下了最辉煌的一笔。 B．如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文学修养，是很难写出高品味的作品的。 C．长期的阅读经验告诉我们：阅读经典文学作品时用寻章摘句之法是最好的方法。 D．钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的固有领土，这是无可否认的历史事实，如果日本政府对中方的严正声明仍然一意孤行，最后必将咎由自取。 5．下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（） A．尽管老师一再强调校园安全问题，有些学生却总是不以为然。 B．张明每天上网玩游戏，玩得甚至忘了记吃饭，真是鞠躬尽瘁。 C．有些同学在大庭广众之下口出脏话，实在让人觉得深恶痛绝。 D．在中国，木兰女扮男装、替父从军的故事可以说是妇孺皆知。 6．下列加横线的词语运用不正确的一项是(　　)。 A．中国政府对菲律宾妄图在南海牟取非法利益的行为，提出了严正抗议。 B．在“我是歌手”的舞台上，林志炫的服装精致得体，天衣无缝。 C．莫言获得诺贝尔文学奖后，成为了家喻户晓的人物。 D．习近平主席谈治国的道理时说：“打铁还需自身硬啊！” 7．在下面一段文字的横线上依次填入词语，全部恰当的一项是（　　） 发掘中国之美。“欲扬其美，必知美之所在”。五千年____的中华文明____了取之不竭的故事宝藏，不忘初心、砥砺奋进的当代中国喷涌着数不尽的故事源泉。中华文化的____、中国特色社会主义的勃勃生机、中国梦征途的蹄疾步稳、中国人民的勤劳智意，____成中国故事的丰富内涵。 A．承上启下 孕育 博学多才 凝结 B．薪火相传 培育 博大精深 描绘 C．承上启下 培育 博学多才 描绘 D．薪火相传 孕育 博大精深 凝结 8．下列句子中加线成语使用正确的一项是（　　） A．上级部门决定铺张扬厉，在全系统内大力整顿。 B．近年来，各式各样的英语辅导班越来越多，简直到了汗牛充栋的地步。 C．我们在生活中不能妄自菲薄，也不能狂妄自大。 D．他非常勇敢地搭救了那个女孩子，真是火中取栗呀！ 9．依次填入下面横线处的词语最恰当的一项是（　　） 不要，也不要说自己没有才能，是你自己荒废了你的天赋。正确地自己，选择一条适合自己的路，坚持不懈地往下走，它会有荆棘，同样会开出鲜花。 A．怨声载道 审视 必须 而 B．怨天尤人 审查 必须 但 C．怨声载道 审查 必然 而 D．怨天尤人 审视 必然 但 10．下列句中加下划线词语使用不恰当的一项是（　　）。 A．湖边的那棵柳树，依旧舒展着美丽的枝丫，随风轻轻地摇曳着它妖娆的身子。 B．撕书背离了学校育人的宗旨，也不是排遣考试心理压力的正确方法，应予以纠正。 C．在读书汇报会上，语文课代表旁征博引，妙语连珠，赢得了同学们的一致好评。 D．“最美校园”摄影比赛结果揭晓，小小拍摄的作品《菁菁白玉兰》首当其冲荣获金奖。 11．下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（　　） A．一旦打开心灵之窗，写出来的东西往往就能扣人心弦 B．每到夜幕降临，柳州的小吃街便人声鼎沸，那场面十分壮观 C．读书是游历世界最经济、最省事的途径，我们足不出户，便可以大饱眼福 D．柳州电视台的“摆古”栏目办得惟妙惟肖，赢得了观众的一致好评 12． 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（　　） A．袁隆平、钟南山、叶培建等科技工作者实实在在地践行了矢志报国的誓言。 B．成功登上珠峰那一刻，民族自豪感在每一位中国登山队员心中油然而生。 C．贵阳、贵安加快融合发展，就像驶向更宽广海域的大船，鼓满风帆，一气呵成。 D．夏季雨量充沛，河水湍急，非常危险，同学们一定不能心存侥幸下河游泳。 13．将下面选项分别填入对应的位置不当的是（　　）。 《向日葵》是梵·高在阳光明媚灿烂的法国南部作的。画家像闪烁着熊熊的火焰， 是那样 ，同时又是 ，那富有运动感的和仿佛旋转不停的笔触是那样 ，色彩的对比也是 。然而，在这种粗厚和单纯中却又充满了智慧和灵气。观者在观看此画时，无不为那激动人心的画面效果而 ，激情也 ，无不跃跃欲试，共同融入到梵·高丰富的主观感情中去。总之，梵·高笔下的向日葵不仅仅是 ，而是带有原始的 生命体。 A．艳丽华美，和谐优雅 B．粗厚有力，单纯强烈 C．感动震颤，喷薄而出 D．颜色植物，冲动和热情 14．依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（　　） 孤身异乡的青年鲁迅，在藤野先生的关怀教诲下，完成了生命的蜕变；功勋的朱德元帅，一生艰苦朴素，这得益于母亲谆谆教诲与深深影响；当我们跟随茨威格，去托尔斯泰的眼睛，就能发现那里面盛满了对世人的悲悯和关切。 A．漂泊 卓越 注视 B．漂泊 卓著 凝视 C．飘零 卓越 凝视 D．飘零 卓著 注视 15．下列句子中加线成语运用不正确的一项是（） A．纪录片《舌尖上的中国》将中国美食与传统文化融为一体，令观众回味无穷。 B．近来，菲律宾对中国南海黄岩岛主权的挑衅行为让中国人民义愤填膺。 C．日本名古屋市长河村隆之竟否认“南京大屠杀”事件的存在，对此，我们要警惕日本军国主义思想死灰复燃。 D．受利益驱使，地沟油上餐桌、旧皮鞋熬制老酸奶等食品安全事件雨后春笋般地冒了出来。 16．下列句子中加粗成语运用正确的一项是（　　） A．人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相得益彰。 B．李强在校辩论会上引经据典，断章取义，嬴得了阵阵掌声。 C．在深海和远洋中，还有许多未被充分利用的海洋生物，其巨大潜力是不言而喻的。 D．昨晚，王老师不辞辛苦，三顾茅庐去看望生病在家的小明同学。 17．下面语段中，加点词语使用不恰当的一项是（　　） A．行驶在广袤的沙漠中，就可感受“大漠孤烟直，长河落日圆”的风光。 B．某市为改善城市空气质量，在臭氧污染防治专项行动中取缔了城市露天烧烤等行为。 C．飞机落地，七岁断臂男孩被顺利送往医院，机舱内爆发出振聋发聩的掌声和欢呼声。 D．我校运训练刻苦，备在即将到来的市运会赛场上取得佳绩，同学们拭目以待。 18．蜜蜂群居于蜂箱或树洞中，空间狭小、阴暗，数万只蜜蜂_________在一起，蜂窝内的温度和湿度等条件都适宜微生物的生长，但在蜂窝内储存的花粉、蜂蜜等食物都不会腐败变质。②这是什么原因呢?③科学家发现，原来在蜂群中________有一种叫蜂胶的物质。 根据文意为文中空白处选择最恰当的词语，将它们的序号依次填在上文横线上（　　）。 A．住 还 B．住 也 C．挤 还 D．挤 也 19．下列各句中划线的词语，使用不恰当的一项是 （　　） A．唐代书法家张旭的草书，挥洒淋漓，气势横溢，展现出了“草圣”的卓尔不群。 B．自从成立了野生动物救助中心，那些遭到伤害的动物又栩栩如生了。 C．美术馆里展出了许多别具匠心的工艺美术品，令人大饱眼福。 D．捺山的清明前新茶配上石柱山清纯的山泉，果然相得益彰，不同凡响。 20．下列句子中加下划线的词语使用不恰当的一项是（　　） A．到了五月，他就会撺掇一群小伙伴到屋后不远的山上去采杨梅。 B．南极也有自己的恐龙、两栖动物和其他在恐龙时代繁盛的植物和动物。 C．自信与它的姊妹平和总是携手并进，相辅相成。 D．何教授的这番话真是震耳欲聋，让在场的学者们敬佩不已。 21．下列《故乡》选段，依次填入词语最恰当的一项是（　　） 时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又 了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外 ， 的天底下，远近横着几个 的荒村，没有一些活气。我的心禁不住 起来了。 A．阴暗 看 昏黄 萧条 悲凉 B．阴沉 望 苍黄 萧索 伤心 C．阴晦 瞟 暗淡 萧条 伤心 D．阴晦 望 苍黄 萧索 悲凉 22．“可只有在这里，在尽情领略了英国剑桥脱尽尘埃的景色后，她才恍然觉察，那　　　的碧草、　　　的流水、　　　的睡莲、　　　的朝晖晚霞，好像可以随着空气、星光一起渗透进人的灵魂。”横线上填写的词语依次是(　　) A．潺潺奔涌　无边青青　明艳灿烂　窈窕玲珑 B．无边青青　窈窕玲珑　明艳灿烂　潺潺奔涌 C．无边青青　潺潺奔涌　窈窕玲珑　明艳灿烂 D．潺潺奔涌　窈窕玲珑　无边青青　明艳灿烂 23．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（　　） A．复方板蓝根在实验室有抗新冠病毒作用，不可断章取义地认为板蓝根对新冠肺炎有疗效。 B．经过中美贸易战，我们深刻体会到，芯片制造能力对于科技发展的重要作用是不言而喻的。 C．即将轮到梁小辉上台演讲了，虽然他先前已经排练过很多次，但是依然紧张得战战兢兢。 D．经过中国航天人多年来的惨淡经营，我国成功将“天问一号”火星探测器送入预定轨道。 24．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（） A．深圳的歌厅，不但格调高雅，而且经营方式别开生面，顾客不仅可以欣赏演出，还可以登台献技。 B．我尽管已入暮年，子孙满堂，对母亲的挚爱和怀念，却刀刻斧凿般地镶嵌在心底。 C．连绵不断的春雨，不仅点缀了大地，而且让地下的种子汲取了充足的水分，开始急速萌发。 D．我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的消息，成为人们津津乐道谈论的话题。 25．下列句子中加横线的成语使用正确的一项是（　　）。 A．她写文章一贯精雕细刻，字斟句酌，因此写作水平不断提升，文笔日渐老到。 B．做事一向严谨的老王，怎么会干出这样的事来，我们简直没有办法难以置信。 C．课堂上我一时不能自已，竟然趴在桌子上睡着了，结果被老师提到办公室狠批了一顿。 D．我们在学习上应该不耻下问，有不懂的问题就主动问老师和同学。 26．下列各句中，划线成语使用正确的一项是（　　） A．这个毒枭被缉毒警察当场击毙，终于落得个马革裹尸的下场。 B．它们的叶子和花都不一样，各有各的鲜为人知的秘密，可惜很多人不知道。 C．班长是个非常负责任的人，他每天切切察察，班上发生的每件事他都清楚。 D．当初他对奶奶的病不以为然，结果那次竟成了永别。 27．选词填空。 参照上下文的连贯，填入下面横线上的词语，最恰当的一项是（　　）。 为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的______，讲究假山池沼的_______，讲究花草树木的_______，讲究近景远景的______。 ( 叶圣陶·《苏州园林》) A．布局 配合 映衬 层次 B．配合 映衬 布局 层次 C．映衬 配合 层次 布局 D．层次 布局 配合 映衬 28．下列句子中划线的词语运用正确的一项是（　　） A．青藏铁路建设者攻克了大量的世界性技术难题，取得了举世瞩目的巨大成就。 B．西宁电视台的几个经济类节目都办得栩栩如生，给人们留下了深刻的印象。 C．班干部提议星期天去敬老院义务劳动，同学们随波逐流，纷纷表示赞同。 D．假使我们不修这么多水利工程，遇到这样严重的水旱灾害，其后果是不可思议的。 29． 下列句子中，加词语使用不恰当的一项是 (　　) A．一个人很容易全身心投入到自己的事业上， 以至于忘记了我们做的事在全部人类活动中仅仅是沧海一粟。 B．无论你能在自己的小圈子里获多大的快乐，你都应该保持一份追求“闲情逸致”的心，让自己时不时跳脱出来，反观这个更广阔的世界。 C．阅读古籍，是一场智慧的修行。这一修行的全部意义，便是帮助我们找到真正的安居乐业之处。 D．一次次不期而至的大灾大难、一回回战风斗雨的坚劲不屈，奏响苦难辉煌的慷慨长歌，犁出勇毅前行的宽阔航道。 30．将备选词语填入下列文中语句的空格处，最恰当的是（　　） ①打开书往下念，四季风光就活生生地（　　）在眼前。 ②脑海里常常（　　）五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓郁。 ③教师入情入理的讲课也在我心里（　　）下深刻的印象，并培养了我课外阅读的兴趣。 ④这几句诗（　　）在我心，虽几十年再未接触，但至今还能信口背出。 A．浮现 展现 镌刻 雕镂 B．展现 浮现 雕镂 镌刻 C．浮现 展现 雕镂 镌刻 D．展现 雕镂 镌刻 浮现 31．依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（　　） （1）我怀着希望播种，那希望绝不比任何一个智者的希望 。 （2）这漾波漫流的大水，更令你陶然如醉，神魂飞扬，彼时，你纵有千种愁思万般忧，也将全部 在这一江碧玉里。 （3）整幅手卷就是无数匹马的重复，就像一首乐曲，用“骑”和“马”分成几个“主题”和“变奏”的“乐章”，表示原野上低伏 的山坡的寥寥几笔线条和疏疏落落的几棵孤单的树就是它的“伴奏”。 A．卑微 消融 缓和 B．卑鄙 消失 缓慢 C．卑微 消失 缓慢 D．卑鄙 消融 缓和 32．依次填入下面横线上最恰当的一组词语是（　　） ①当众说纷纭时，人云亦云，不如理性地思考。 ②我们不要过多别人的私事，这是对人最起码的尊重。 ③她说：“和大家共同的时光，皆成过往。愿你们且歌且行，续写辉煌。” ④在风云变幻的国际形势下，当代青少年肩负起应有的历史使命。 A．与其 干涉度过必须 B．因为 干预 度过 必需 C．因为 干涉 渡过 必需 D．与其干预 渡过 必须 33．下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是(　　) A．他在工作中始终保持着精益求精的态度，因而不断取得更大的进步。 B．讲真话、抒真情的文章能够让读者获得随声附和、顿悟事理的愉悦。 C．家乡见异思迁的发展，吸引越来越多的大学生在毕业后回家乡工作。 D．儒商文化认为要将“德”置于“财”前，必须生财有道、为富不仁。 34．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（　　） A．在春节晚会上，粤剧名家、流行音乐人跨界联手，用全新的方式演绎经典粤曲。 B．家乡的老井静默地矗立在田间或荒野，用它独有的缄默书写着属于自己的生命哲学。 C．近年来，我国冰雪运动吹响了“南展西扩东进”的号角，冰雪运动人数持续增加，冰雪运动产业方兴未艾。 D．在观众的助威声中，苏炳添首当其冲，率先跑过终点，夺得2021全国运动会男子100米冠军。 35．结合语境，下面划线词语解释有误的一项是（　　） A．在湖中，昔日的潋滟的绿波为坚冰所取代。（水波荡漾的样子） B．他忽然低下了脑袋，嗫嚅着道：“在安徽。”（小心翼翼的样子） C．看见满院狼藉的东西，不禁簌簌地流下眼泪。（乱七八糟的样子） D．下雨的时候，我爱它淅沥的声音，婆娑的摆舞。（盘旋舞蹈的样子） 36．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（　　） 国无德不兴，人无德不立。在 千年的中国传统文化中，无论是“天下兴亡，匹夫有责”的家国 ，还是 “修身、齐家、治国、平天下”的人生追求，抑或是“己所不欲，勿施于人”的推己及人，修身立德强调的从来不只是在私人领域做到“独善其身”，更要立志 祖国。 A．传播 大义 效忠 B．传播 大意 报效 C．传承 大义 报效 D．传承 大意 效忠 37．依次填入下面横线上的词语，正确的一组是（　　） 我的老师是多么________、多么________、多么________、多么________的人啊！ A．温柔 慈祥 公平 高大 B．温存 慈祥 公正 伟大 C．温柔 慈爱 公平 伟大 D．温存 慈爱 公正 高大 38．下面的课文题目都是短语，从结构上看，相同的一项是（　　） A．《在山的那边》 《盲孩子和他的影子》 B．《女娲造人》 《爸爸的花儿落了》 C．《旅鼠之谜》 《登上地球之巅》 D．《斑羚飞渡》 《再塑生命》 39．下面句中加点词语运用恰当的一项是（　　） A．天昏地暗，血雨腥风，山路上的人，撑着伞低着头，默默向山上走。 B．中国历史上取义成仁的人物很多，史可法就是其中一位。 C．家风是体现家族精神风貌、道德品质的文化，这种文化的形成不是一气呵成的。 D．运动场上，七年级四班的孩子们奋力拼搏、前仆后继，终于获得了接力赛冠军。 40．下列句子中，加点词语运用正确的一项是（　　） A．我鉴赏窗前梧桐的淡泊随性，屈服自然又抗衡自然，人生的最高境界，不过如此。 B．新学期第一次班会课，李红对班级建设侃侃而谈，卖弄自己的想法，激发了大家的积极性。 C．读书交流时，眼看大家一直争执不下，他将错就错，将文艺和文学混为一谈，我不禁感受到了他的幽默。 D．中国男排在前一天与韩国苦战五局后，仍锐气不减，在决赛中，3：0横扫日本问鼎亚洲杯。看完比赛，我内心的敬意油然而生。 41．依次填入下列各句横线处的词语恰当的一组是（　　） ①福楼拜对学生进行写作训练，非常严格，不但要求学生善于运用________的目光去观察事物，而且要求用准确的语言来表达思想。 ②在新形势下开展初中科学发展教育活动，努力防止任何政治灰尘、政治微生物来________我们清洁的面貌和侵蚀我们健全的肌体。 ③每座城市都应该有每座城市钟爱的小动物，________形成传统，作为它的一种标志和象征。 ④刑警队员们表示，一定要把这个案子查个________。 A．敏捷 玷污 况且 水落石出 B．敏捷 污染 而且 山穷水尽 C．敏锐 玷污 而且 水落石出 D．敏锐 污染 况且 山穷水尽 42．下列句子中加线的词语运用正确的一项是（　　）。 A．为什么历史上学术的进展只靠很少数人关键性的发明。 B．中国学生大都偏向于理论而歧视实验。 C．这样，格物致知的真正意义便被埋没了。 D．这种观点——经验告诉我们——是不能适用于现在的世界的。 43．依次填入下列句子横线上的成语，恰当的一项是(　　) ①我们提倡________的读书精神，更提倡学以致用。 ②某些人以_____________来解释巴尔干地区战争危机的本质，显然是不公允的。 ③坚持环境综合治理的方针，反对本位主义，警惕和防止出现_________的倾向。 A．韦编三绝 祸起萧墙 以邻为壑 B．韦编三绝 积重难返 情随事迁 C．触类旁通 祸起萧墙 情随事迁 D．触类旁通 积重难返 以邻为壑 44．在下文横线上填入相关词语，正确的一项是(　　) 千百年来，人们裹在梦幻的柔纱里，忘却尘世的喧嚣，单纯的心灵只愿意接受这一个李白：诗仙、醉圣、谪仙人……不，历史是斑驳的杂色！＂安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜＂是________；＂生不用封万户侯，但愿一识韩荆州＂是______；＂长揖万圣君，还归富春山＂是______；＂君王赐颜色，声价凌烟虹＂是_____．既热衷功名，又藐视权位；既超凡，又落俗；既坦荡荡，又常戚戚．这才是一个真实的李白． A．隐逸　附庸　傲骨　媚态 B．隐逸　傲骨　附庸　媚态 C．傲骨　隐逸　附庸　媚态 D．傲骨 媚态 隐逸 附庸 45．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（　　） 中国古代的儒家经典，莫不是古圣人深思熟虑、 的结晶。如果把经典仅仅当作一场 的说教，那你永远进不了圣学大门。必得躬亲实践，才能切实摇 圣人的心得，如此我们的修为才能日有所进。 A．特立独行 耳提面命 顿悟 B．特立独行 耳濡目染 领悟 C．身体力行 耳提面命 领悟 D．身体力行 耳濡目染 顿悟 46．依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（　　） ①领导干部应当深入群众，和群众打成一片，真正 _____ 民情。 ②台湾当局向美国政府摇尾乞怜，显出一副 的奴才相。 ③出现失误就互相 的做法是十分错误的。 A．体恤　 十足　推托 B．体察 实足 推诿 C．体察 十足 推诿 D．体恤 实足 推托 47．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组（　　） ①每年三月，全国人大代表和政协委员都聚集北京，共商_______。 ②“一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在那脚跟上，这就是宽恕。”一个人，对伤害自己的人，报以宽容谅解时，就体现了他的________。 ③伴随着《芈月传》的热播，近期多部正在筹备中的大戏的制片人、编剧、导演 ，都向剧中黄歇的扮演者黄轩伸出了橄榄枝。 ④一个民族，_____丧失了艰苦奋斗的精神，____它暂时可能很富有，____是一个没有前途和希望的民族。 A．国是 修养 纷至沓来 只有 即使 也 B．国事 涵养 趋之若鹜 由于 所以 还 C．国是 涵养 纷至沓来 如果 尽管 却 D．国事 修养 趋之若鹜 除非 虽然 终究 答案解析部分 1．【答案】C 【解析】【分析】“何况”用于疑问语气，“况且”用于陈述语气。“委婉”，（言辞、声音等）婉转。“宛转”形容（歌声、鸟鸣声等）抑扬动听。“严厉”不能形容气氛。“诧异”的程度较深。再结合具体的语境分析即可。 【点评】本题考查选词填空，一要理解词语的含义，注意区分近义词；二要结合句意。 2．【答案】D 【解析】【分析】①这里是手抓住黄土紧紧挨着心窝的动作，表达对延安的思念之情和回到延安的激动之情。靠是身体的动作，故应选用贴。②“搂”更能表现对宝塔山的崇敬之情。③“扑”更能表达对延安亲人的思念之情。 故答案为：D 【点评】这道题考查运用词语的能力，首先要准确理解这几个词语的意思，辨析近义词之间的细微差别，然后再根据语境选用合适的词语。 3．【答案】C 【解析】【分析】【小题1】两个空都是选择动词，看第一个空前面的主语，“明月”，“撒 披”把明月拟人化，更生动形象。【小题2】两个空也都是选择动词，第二个空较为好确定，与空前的“一阵旋风”主语相搭配，应选“卷”。第一个可以是“刮”也可是“吹”，暂不确定。【小题3】选关联词语，根据语意，当然是因果关系，即“因 所以”或“因为 所以”。综合起来看这三个小题，可以确定答案为C. 【点评】整体把握句子，注意标志性词语，做好正确的搭配．注意搭配时先找容易的　明显的，把握大的选择出来填上，然后再做其它搭配． 4．【答案】D 【解析】【分析】A项：“召见”用于上对下，这里不存在上下关系；B项，应该为“品位”，名词，而不是“品味”；C项：寻章摘句共有三种解释，①指读书时搜寻、摘录一些华丽词句，不做深入研究。②指写文章时套用、抄袭前人章法、词句，没有创造力。③指读书局限于文字的推求。都是贬义，色彩不对。 5．【答案】B 【解析】【分析】A.不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。使用正确； B.鞠躬尽瘁：指恭敬谨慎，竭尽心力。这里褒义贬用，感情色彩不对； C.深恶痛绝：极端地厌恶、痛恨。使用正确； D.妇孺皆知：妇女、小孩全都知道。指众所周知。使用正确。 故答案为：B 【点评】本道题考查学生对词语的理解和运用能力。解答本题时要特别注意辨析近义词在感情色彩、语体色彩、适用范围、词语搭配等方面的差别，理解词语再根据语境做出选择。 6．【答案】B 【解析】【分析】B项中天衣无缝多用来比喻事物周密完善，找不出什么毛病，此处用于衣服，不恰当。故选B。 【点评】主要考查学生词语的运用能力。 7．【答案】D 【解析】【分析】“薪火相传”比喻师生传授，学问和技艺一代代地继承下去，也比喻种族、文化等代代相传，“承上启下”指接续上面的并引起下面的，此处指五千年的中华文明，应选“薪火相传”排除A、C两项。“孕育”比喻既存的事物中酝酿着新事物，“培育”为培养之意，此处形容中华文明与中国故事，后者应该是酝酿于前者之中的，故选“孕育”排除B项。按照D项词语代入检验，语意连贯，符合逻辑。 故答案为：D 【点评】本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的，然后再区分剩下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。 8．【答案】C 【解析】【分析】铺张扬厉原指竭力铺陈渲染，力求发扬光大。后多形容过分讲究排场；汗牛充栋：书运输时牛累得出汗，存放时可堆至屋顶。形容藏书非常多。火中取栗：比喻受人利用，冒险出力却一无所得。故选C。 【点评】此题考查学生对词语的理解与运用。 9．【答案】D 【解析】【分析】（1）“怨声载道”和“怨天尤人”怨声载道：怨恨的理由充满道路。形容人民群众普遍强烈不满。怨天尤人：指遇到挫折或出了问题，一味抱怨天，责怪别人。根据语境，“也不要说自己没有才能”，前面是不要责怪别人，选用“怨天尤人”，排除A、C；（2）“审视”和“审查”审视：仔细地看，反复分析。审查：检查、分析、核对有关情况 根据语境，应该是反省、检查自身的问题，选用“审视”，排除B；（3）“必须”和“必然” 必须：表示事理上的必要和情理上的必要，副词，有强调的语气，多作状语。必然：指客观事物联系和发展的合乎规律的、确定不移的趋势，是在一定条件下的不可避免性和确定性。 根据语境，句中指一种趋势，选用“必然”；（4）“而”和“但” 这两个都表示转折关系，“而”表示从另一个方面来说，句中还是从“它”的角度而言，选用“但”。 故选：D。 【点评】解答此题的关键是掌握相似、相近词语在意思上的细微差别，正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、使用范围等。解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选，再运用排除法排除不符合句意的选项。此题主要考查正确使用词语（成语）的能力。选出正确答案很容易，因为前两组词语很好区别，关键是要注意后两组词语之间的区别。 10．【答案】D 【解析】【分析】A.妖娆：娇艳美好的。使用正确。 B.排遣：指消除寂寞和烦闷。使用正确。 C.妙语连珠：巧妙风趣的话一个接一个。使用正确。 D.首当其冲：比喻最先受到攻击或遭到灾难。使用不正确。 故答案为：D 【点评】本题考查学生对具体语境中词语的运用正误的辨析能力。要结合积累的词语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。 11．【答案】D 【解析】【分析】A.使用正确，扣人心弦：扣：敲打。心弦：指因感动而引起共鸣的心，也作“动人心弦”，形容言论或表演深深地打动人心。 B. 使用正确，人声鼎沸：鼎：古代煮食器；沸：沸腾。形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样。 C. 使用正确，大饱眼福：形容观赏到好的东西或者美丽景色而满足了视觉的享受。 D. 使用有误，惟妙惟肖：肖：相似。描写或模仿 得非常逼真，生动形象，句中指的是栏目办得有声有色，并不是描写或模仿得好。 故答案为：D 【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。 12．【答案】C 【解析】【分析】A.誓言：指誓师时所说的话，也指相互约定的话。使用恰当； B.油然而生：形容自然地产生。使用恰当； C.一气呵成：形容诗文的气势畅达，一次写成；比喻整个工作迅速完成，毫无间断。与句意“加快融合发展”不符，使用有误； D.侥幸：指由于偶然因素而获得成功或免去灾祸。使用恰当； 故答案为：C 【点评】本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。 13．【答案】D 【解析】【分析】整体感知语段，谈论的是梵·高的《向日葵》的色彩、画面及给人的感受。把各个选项的答案放到语段标注的相应位置，通读一下可以发现，ABC放到原处，语意通顺，与空前面的内容相照应，很谐调。只有D中的“颜色植物”放到原处，语意不顺畅，根据前文内容，最后一句是对上文的一个总结，所以此处应改为“颜色形象”。 【点评】本题考查学生对语段的理解能力。整体感知语句，分析语句所写内容，注意前后语句中的标志性词语以及语句间的照应，根据这些加以选择。选好之后，还要读一读，看语意是否通顺，如果不通顺就要再检查一下，是哪个地方的问题，并有针对性的加以修改。 14．【答案】B 【解析】【分析】 漂泊：意思是随流漂流或停泊；比喻生活不固定，居无定所，犹如在水上漂流。飘零：指的是（花、叶等）坠落；飘落。第一空的语境是青年鲁迅孤身在异乡，选用“漂泊”。卓著：十分显著，常指成效、功绩等，如成绩卓著，成效卓著，经济效益卓著。卓越：指超绝出众，程度比“卓著”深，如卓越成就，卓越贡献，卓越的科学家。“卓越”，侧重于高超出众的意思，为一般水平所不及，既可形容人，也可形容成就、见解、才识、智慧、才能、贡献等。“卓著”，侧重于显著的意思，常用来形容功绩、勋劳等。第二空选用“卓著”。凝视：基本上用来写用眼睛聚精会神的、目不转睛的看、注视。常常用具体的某人，或某人的眼睛作他的主体。注视：不但可以用来写用眼睛聚精会神的、目不转睛的看，还可使用在更多的方面，如：社会上好多民众都注视着这一事件的进展，（不能用凝视）。又如：此先生的言论，引起社会各界的注视。注视比凝视的使用面更大，不单单指眼睛，还可以写一个群体。第三空语境是写托尔斯泰的眼睛选用“凝视”。 故答案为：B 【点评】本题考查考生对关联词语的理解和运用的能力。解答此题要求考生整体感知语段，注意准确辨析语句间的关系，掌握常用的关联词语及其特征，正确选用关联词语，最后要将文段连起来阅读，增强语感检验。 15．【答案】D 【解析】【分析】D中“雨后春笋”是褒义词，不能用在贬义环境里。 【点评】考查学生对词语的使用能力。 16．【答案】C 【解析】【分析】A. 相得益彰：指两个人或两件事互相配合；双方的能力和作用更能显示出来。属用错对象，是错误的。 B. 断章取义：指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地截取其中的一段或一句的意思，引用与原意不符。为贬义词，不能用在褒义的语境中。使用不恰当。 C. 不言而喻：不用说话就能明白，形容道理很明显。使用正确。 D. 三顾茅庐：比喻真心诚意，一再邀请。用在此处，不符合语境。 故答案为：C 【点评】本道题考查学生正确运用成语的能力。解答本题要注意：准确理解成语意思，切忌望文生义；辨析成语的感情色彩；注意成语运用的范围；避免意思重复和矛盾；注意区分同义成语；注意某些成语只能用于肯定句或否定句中。 17．【答案】C 【解析】【分析】ABD.正确； C.有误，振聋发聩：喻指言论、文章有使人醒悟、启发愚蒙的作用。该成语不合语境，应该使用“震耳欲聋”。 故答案为：C 【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。 18．【答案】C 【解析】【分析】根据句子意思填词即可。答案C。 【点评】考查词语的使用（搭配）。 19．【答案】B 【解析】【分析】本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否．词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致 B栩栩如生：形容非常逼真，如同活的一样。那些动物本来就是活的，所以用在此处不合适。A、C、D正确。 故答案为：B 【点评】做好本题学生要在学习过程中认真阅读，多积累课文中以及课外的词语和意思，学会恰当的使用。 20．【答案】D 【解析】【分析】A.撺掇：意思是在一旁鼓动人做某事。使用恰当； B.繁盛：繁荣兴盛；繁多昌盛；繁多茂盛。使用恰当； C.相辅相成：意思是指两件事物互相配合，互相补充，缺一不可。使用恰当； D.“震耳欲聋”形容声音很大，耳朵都快震聋了。使用不恰当。可以换成“振聋发聩”使用恰当。 故答案为：D 【点评】本题考查词语使用的辨析能力。解答此类题目要注意词语意思的理解，注意词语的搭配习惯以及根据语言环境进行判断。 21．【答案】D 【解析】【分析】“阴暗”是说缺少光亮，“阴沉”形容天阴天色阴暗，“阴晦”意思是阴沉昏暗，这段描写的是“我”回故乡时的看到的故乡的景象，“阴晦”更能体现作者的心情，排除A、B； “看”“瞟”“望”都有看的意思，但是“瞟”是斜着眼睛看，不符合语境，“望”则是向远处看，结合后面看到的，“望”最合适，D正确； “苍黄”是灰黄色，可以形容阴晦天空下的土地，“萧索”指荒凉，冷落，萧条，修饰“荒村”是合适的，心境可以用“悲凉”，比“伤心”更能突出作者的心情悲伤。 故选：D. 【点评】本题考查的是近义词的辨析，首先要明确词语的含义，进而结合语境进行分析，选择题还可以使用排除法。辨析近义词要坚持“同中求异”的基本原则，可以从以下几个方面分析：词义轻重、范围大小、适用对象、语体色彩、感情色彩、搭配关系、语法功能等。 22．【答案】C 【解析】【分析】碧草往往都是“青青的”排除A，D流水是“涌动的”故选C 【点评】根据语境和事物的特点做出判断。 23．【答案】C 【解析】【分析】 A.断章取义：不顾文章 或讲话的原意，孤立地取一段或一句的意思。符合语境。 B.不言而喻：用不着解释就可以明白。符合语境。 C.战战兢兢：形容非常害怕而微微发抖的样子。语义重复。 D.惨淡经营：原意指苦心构思。现形容费尽心思从事某种事情。符合语境。 故答案为：C。 【点评】 此题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。 解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。 24．【答案】D 【解析】【分析】A.格调：指不同作家或不同作品的艺术特点的综合表现。与语境相符；B.暮年：晚年；老年。与语境相符；C.连绵不断：形容连续不止，从不中断。与语境相符；D.津津乐道：指很感兴趣地谈论。与“谈论”语义重复。 故答案为：D 【点评】本题考查词语运用能力。依次填词语，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。可使用排除法，先总观各项，抓一个词义比较简单的词语与句子比照把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。 25．【答案】A 【解析】【分析】B重复啰嗦，去掉“简直没有办法”。C不能自已：多指对情感的控制。用在此处不合适。D不耻下问：指向不如自己的人讨教。在这里不合适。故选A。 【点评】考查学生词语的使用。 26．【答案】B 【解析】【分析】考查成语的正确使用。 A马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来。指英勇作战，死于战场。褒贬误用。 B鲜为人知：很少有人知道。使用正确。 C切切察察：象声词。形容细碎的说话声。与语境不符。 D不以为然：不认为是正确的。多用来表示不同意。应该改为“不以为意”。 故答案为：B。 【点评】本题以考查学生对词语语境义的理解能力。准确理解这些词语的意思及用法，从而做出准确的选择。 27．【答案】A 【解析】【分析】配组题中同义词辨析应从具体的语言环境中从对象、范围、色彩等方面加以比较辨别。 【点评】考查学生正确辨析运用近义词的能力，此类题关键在于比较近义词的区别，将词语拆分，根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别，再根据语意判断选用。 28．【答案】A 【解析】【分析】本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否．词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致． A项“举世瞩目”指的是全世界的人都注视着，形容影响很大。与对应的语境相符。 B项“栩栩如生”指艺术形象非常逼真，如同活的一样。与对应的语境不符。 C项“随波逐流”随着波浪起伏，跟着流水漂荡。比喻没有坚定的立场，缺乏判断是非的能力，只能随着别人走。与对应的语境不符。 D项“不可思议”原指神秘奥妙的意思，现多指人或事物无法想象，难以理解。与对应的语境不符。 故答案为：A 【点评】在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。 29．【答案】C 【解析】【分析】ABD.正确； C.有误，安居乐业：安定地生活，愉快地工作。用错对象。 故答案为：C 【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等 30．【答案】B 【解析】【分析】展现，显现出；展示。指四季风光展示在眼前，用“展现”。 浮现，过去的印象重新在脑子里显现。 指脑海中的记忆重新在脑子里显现，用“浮现”。 雕镂，雕刻极细致的作品，一般带有对雕刻对象的热爱之情。指老师讲课对我的深远影响，用“雕镂”。 镌刻，雕刻，指一般文章或诗词郑重地刻在木头或石头上，含有对雕刻对象的严肃郑重的情感，表示敬重及永远难忘之意。‌指这几句诗让我记忆难忘，用“镌刻”。 故答案为：B 【点评】本题考查选词填空。注意积累，掌握字词含义及用法，联系句子语境，填入合适的词。要特别注意近义词。 31．【答案】A 【解析】【分析】此题考查对近义词的辨析能力。“卑微”是“地位地下”的意思，“卑鄙”是“（语言、行为)恶劣；不道德；卑微鄙陋”之意，而且“卑鄙”是贬义词，和（1）语境不符合，所以只能选“卑微’；“消失”和“消融”都有“消失”的意思，但“消融”还有“融化、融合”的意思，结合（2）的语境，应有“消失融化”之意，所以选“消融”；“缓慢”是“不迅速；慢”，多指动作行为，“缓和”是“（局势、气氛等)变和缓；使和缓”，结合语境，（3）应选“缓和”。 32．【答案】A 【解析】【分析】 本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。 “人云亦云”“理性地思考”是选择关系，用“与其……不如……”连接恰当； 干涉：对别人的事强行过问、干预。 干预：过问（别人的事）。根据“私事”的提示，选“干涉”恰当； 渡过：由这一岸到那一岸。 度过：让时间在工作、生活、娱乐、休息中消失。根据“时光”的提示，选“度过”恰当； 必须：一般表示情理上的必要，它多少带有命令的语气，即一定要的意思。 必需：则表示一定需要、不可缺少的意思。根据“历史使命”的提示，选“必须”恰当。 故答案为：A 【点评】 本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。 33．【答案】A 【解析】【分析】A. “精益求精” 意思是好了还求更好，用在此处形容他对待工作的态度，恰当合理，A 正确； B. “随声附和” 指自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，是个贬义词，不能用来形容读者获得的愉悦，使用不恰当，B 错误； C. “见异思迁” 指意志不坚定，喜爱不专一，通常用来形容人，不能形容家乡的发展，使用不恰当，C 错误； D. “为富不仁” 指剥削者为了发财致富，心狠手毒，没有一点儿仁慈的心肠，与 “将‘德’置于‘财’前”“生财有道” 的意思相悖，使用不恰当，D 错误。 故答案为：A。 【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。 34．【答案】D 【解析】【分析】A 选项中“演绎”的意思是展现、表现，用“全新的方式演绎经典粤曲”是恰当的。 B 选项中“缄默”的意思是闭口不说话，与“老井静默地矗立”相呼应，使用正确。 C 选项中“方兴未艾”的意思是事物正在发展，尚未达到止境，符合“冰雪运动人数持续增加”的语境。 D 选项中“首当其冲”的意思是最先受到攻击或遭遇灾难，与苏炳添夺得冠军的语境不符，使用不当。 故答案为：D 【点评】本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。 35．【答案】B 【解析】【分析】B.嗫嚅：指想说而又吞吞吐吐不敢说出来。而不是小心翼翼的样子，故选B。 【点评】该题考查了学生对词语意思的掌握能力。需要平时的积累并结合语境来完成题目。平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境。 36．【答案】C 【解析】【分析】本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。 传播：传送与散布； 传承：长期以来流传下来的； 根据“国无德不兴，人无德不立”“千年的中国传统文化”可知，这个句子强调的是“长期以来流传下来的”，第一空选“传承”恰当； 大义：代表正义的道理； 大意：大概的含义； 根据“天下兴亡，匹夫有责”的提示，第二空选“大义”； 效力：用出全力，竭尽忠心。 报效：贡献一己的力量给国家，以为效命。 根据“立志”“报国”的提示，最后一空选“报效”恰当； 故答案为：C。 【点评】解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。 37．【答案】C 【解析】【分析】本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。C 项强烈抒发了对老师热爱，用词在感情和范围上逐渐扩大，写出老师对学生影响大。 故答案为：C。 【点评】做好本题学生要在学习过程中认真阅读，多积累课文中以及课外的词语，学会恰当的使用。 38．【答案】B 【解析】【分析】A．《在山的那边》偏正短语，《盲孩子和他的影子》并列短语 。B． 《女娲造人》 主谓短语，《爸爸的花儿落了》主谓短语。C． 《旅鼠之谜》偏正短语 ，《登上地球之巅》动宾短语 。 D． 《斑羚飞渡》主谓短语，《再塑生命》动宾短语 ，故选B 【点评】记住短语类型：并列短语、偏正短语、动宾短语、动补短语、主谓短语。 39．【答案】B 【解析】【分析】 A.“血雨腥风” 形容疯狂杀戮的凶险气氛或环境，多用来描述战争、残酷斗争等场景，用在此处形容普通的山路上人们撑伞行走的情景，语义过重，不恰当，A 错误； B.“取义成仁” 指为正义而牺牲生命，史可法在面对清军劝降时，坚守民族大义，宁死不屈，用 “取义成仁” 来形容他非常恰当，B 正确； C.“一气呵成” 形容文章结构紧凑，文气连贯，也比喻做一件事安排紧凑，迅速不间断地完成，而家风文化的形成是一个长期、渐进的过程，并非一蹴而就，不能用 “一气呵成” 来形容，C 错误； D.“前仆后继” 指前面的人倒下了，后面的人继续跟上去，形容英勇奋斗，不怕牺牲，一般用于形容在战争、抢险等危险且需要持续付出生命代价的场景中人们的行为，运动场上孩子们接力赛用 “前仆后继” 不恰当，D 错误； 故答案为：B. 【点评】本题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。 40．【答案】D 【解析】【分析】鉴赏：对文物、艺术品等的鉴定和欣赏。对窗前的梧桐应该是欣赏。 卖弄：恃恩弄权；夸耀、显露本事；炫耀、夸耀或骄傲地显示；卖弄学问。是贬义词。 混为一谈：把不同的事物混在一起，当作同样的事物谈论。将文艺和文学放到一起是融合。 油然而生：形容思想感情自然而然地产生。看到中国战胜日本很开心，对中国队的敬佩。 故答案为：D 【点评】本题考查学生对词语使用的判断能力。词语运用往往在一定的语境中进行，所以要结合上下文语境，从词语的色彩、对象、使用范围等角度进行分析和理解。 41．【答案】C 【解析】【分析】敏锐强调观察力。敏捷强调动作。根据句意，第①句应选用敏锐。故排除AB。玷污多指名声等虚拟的东西被破坏。沾污多用于化学中，指的物体的纯度受到污染。根据语境应选择玷污。故排除D。 故答案为：C。 【点评】本题考查辨析近义词的能力，辨析近义词可以从感情色彩、适用范围、词语搭配、语体色彩等方面进行辨析。这样的题，可以用排除法，排除不太恰当的词语，剩下的就是正确答案了。 42．【答案】D 【解析】【分析】仔细回顾课文，根据课文内容判断用词的错误，或理解词语的含义根据句意来判断，用反选排除法得出答案，A项中的“发明”应改为“发现”；B项中的“歧视”应改为“轻视”；C项中的“埋没”应改为“淹没”。 【点评】考查学生对词语运用的能力，适用对象、范围、程度和情感色彩方面有所不同，要根据语境来判断。 43．【答案】A 【解析】【分析】韦编三绝：据《史记·孔子世家》记载，孔子晚年喜读《周易》，常常翻阅，爱不释手，以致连穿连《周易》竹简的皮条也断了数次。形容好学不倦，勤奋用功。积重难返：积存的问题或陋习很深，难以改变。以邻为壑：《孟子·告子下》：“禹之治水，水之道也，是故禹以四海为壑；今吾子以邻国为壑。”把邻国作为水坑，把本国洪水排放到那里。表示嫁祸于人。情随事迁：情感随着事物的变化而变化。 【点评】考查学生词义理解能力。 44．【答案】D 【解析】【分析】学生应理解李白的豪放不训的傲骨，也要理解为了出仕而自荐的媚俗，向往淡薄的一种归隐和无法摆脱的庸俗，能根据诗句的意思来相照应。 【点评】词语运用是积累运用中的常考点，只要学生在平时注意用语的规范，做到正确使用，并在运用时注意辨别比较，就一定能突破这一题型。学生对配伍题中同义词辨析应学会在具体的语言环境中从词语含义、程度、对象、范围、色彩等方面加以比较辨别。 45．【答案】C 【解析】【分析】考查选词填空。 特立独行：形容人的志行高洁，不同流俗。 身体力行：亲身体验，努力实行。 第一个空说儒家经典，强调古人思考和实践，故选“身体力行”。排除AB两项。 耳提面命：不仅是当面告诉他，而且是提着他的耳朵向他讲。 形容长辈教导热心恳切。 耳濡目染：耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。 第二个空用来形容“说教”，不可能是“不知不觉受影响”，故选“耳提面命”。排除D选项。 顿悟：顿然领悟。 领悟：体会，解悟。 第三个空，根据“躬亲实践”，“心得”可知，选“领悟”。 故答案为：C。 【点评】本题考查对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。 46．【答案】C 【解析】【分析】 ①“体恤”意思是为人着想，给以同情、照顾；“体察” 意思是体验观察。联系上文的“深入群众，和群众打成一片”可知，干部应是体验观察民情，故用“体察”恰当。 ②“十足”意思是到达非常充足的程度；“实足”意思是确实足数的。本句表达台湾当局奴才相非常充足，故选“十足”。 ③“推托”意思是借口推辞规避； “推诿”推卸责任，推辞。这里是指互相推卸责任，故用“推诿”恰当。 综合以上分析，依次选用的词语应为“体察”“十足”“推诿”。 故答案为：C 【点评】本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感情色彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。 47．【答案】C 【解析】【分析】国事：是颇具口语色彩的词。可用于国内，也可用于国际，如“国事访问”是一国首脑接受他国邀请所作的正式访问。排除BD两项。 国是：是用于书面语的文言词。所指的国家大事则严格限用于国人在中央所议之国家大事。在我国，人民代表大会是人民行使国家权力的机构，全国人大代表到北京参加全国人民代表大会就是“共商国是”。 涵养：控制情绪的功夫；修养；道德修养；滋润养育，培养；积蓄、保持水分。 修养：指人的综合素质；道家的修炼养性等。排除A选项。 纷至沓来：形容纷纷到来，连续不断地到来。用于指人或事物。 趋之若鹜：像鸭子一样成群地跑过去，比喻很多人争相趋附、前往。贬义词。排除BD两项。 如果 尽管 却，假设关系+转折关系。 故答案为：C 【点评】本题考查学生对词语使用的判断能力。词语运用往往在一定的语境中进行，所以要结合上下文语境，从词语的色彩、对象、使用范围等角度进行分析和理解。使用一组关联词语是要前后呼应，要成双配对，不能交叉使用，这样才能使句意畅通、明确。 学科网（北京）股份有限公司 $$