2026年中考语文一轮复习：成语及惯用语

2026年中考语文一轮复习：成语及惯用语 1．下列各句中加点的词语使用正确的一项是（　　） A．与他人发生矛盾时，要站在对方的立场上，身临其境地为对方着想。 B．我们既要有文化自信，不妄自菲薄，又要有全球视野，不盲目乐观。 C．垃圾广告、恶意插件、八卦新闻等充斥着互联网，令网民不厌其烦。 D．当年拿起英语书就头疼的张明，竟然能说出一口流利的英语，真令人触目惊心。 2．下列句中的成语使用正确的一项是(　　) A．碳排放过量会给地球生态环境带来严重的危害，如果不设法加以遏制，全球性大灾难指日可待。 B．故乡的槐树，成簇成片，遍布四野，似乎散漫凌乱，却又井然有序；似乎千篇一律，却又各具情致。 C．我班女生自编自演了一个话剧，将剧中人物演得栩栩如生，博得了观众的掌声。 D．课堂上，王方跟老师争论了起来，对这种班门弄斧的做法，有些老师不以为然。 3．下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是（　　） A．古典诗词也常“入园成景”，使得本就美轮美奂的园林建筑多了一层诗意美。 B．我们在引用他人著作中的语句时，要理解所引用语句的原意，切不可不顾上下文的联系断章取义为我所用。 C．我们有必要对“厉行节约”的深刻意义强聒不舍，让更多人遵循勤劳俭朴的生活方式。 D．读屏和读书两种阅读方式并存，相得益彰，共同构成了多元素的阅读时代。 4．下列句子中划线的成语使用恰当的一项是：（　　） A．他们在客厅里正襟危坐地等待这位大师的接见。 B．开始我看得头头是道，天长日久，就感到不过瘾了。 C．小李一进门，就对主人小张说：“我刚接到请柬，成了不速之客，让你久等了。” D．青年学生应该胸怀大志，好高骛远，为中华再一次腾飞而努力。 5．下列成语意思与成语对应错误的一项是（　　） A．草木丛生的样子——莽莽榛榛。 B．形容非常疲乏——疲倦不堪。 C．形容本领高超，无所不能——无所事事。 D．指突然想出办法或主意——灵机一动。 6．下列划线成语运用有误的一项是（　　） A．经过将近半天的不懈努力，我终于把这篇文章背得滚瓜烂熟了。 B．我们在学习中只要掌握正确的方法，就会收到事半功倍的效果。 C．电影《红海行动》在社会上引起不小的轰动，观看者趋之若鹜。 D．治理雾霾无捷径可走，无特效药，不可能一招制敌，一蹴而就。 7．下列句子中加线成语或俗语使用有误的一项是（　　） A．在敦煌莫高窟众多的石窟中，有许许多多栩栩如生、神采各异的飞天画像。 B．与书为友能够让你获益匪浅，将不同的书视为自己的朋友，就能增长阅历，丰富思想，增添情趣。 C．邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，是中国家喻户晓的人物。 D．森林公园里，高低错落的树木鳞次栉比，人们徜徉其中，流连忘返。 8．下列句子中加点词语使用不正确的一项是（　　） A．对于是否上课外兴趣班，家长和孩子的意见大相径庭，无法达成共识。 B．三月，学校开展“雷锋进校园”活动，他首当其冲，报名参加了“学雷锋小分队”。 C．在全市中学生书法比赛中，我校的几幅参赛作品都不怎么样，只有小明的这一幅隶书还差强人意。 D．为尽快把我市建设成山清水秀新河池，广大市民纷纷出谋献策，提出了许多具有建设性的意见。 9．下列句子中加下划线成语使用有误的一项是（　　） A．当我从连长手中接过军旗，一种神圣的使命感油然而生。 B．各种各样的车标，五颜六色，奇形怪状，凑到一起难免会让人扑朔迷离。 C．2012年元宵晚会上，“大衣哥”朱之文演唱了《沂蒙山小调》这首脍炙人口的歌曲。 D．这是鸟儿的世界，是个绝妙的世外桃源。 10．下列句子中加下划线的成语运用有误的一项是（　　） A．夕阳的余晖洒在金色的孟加拉湾，“联合动力号”油轮连接着两支输油臂，静静地停泊在波澜不惊的码头边。 B．第一次上讲台，他张皇失措地不知道该怎么办才好，一节课都在尴尬中度过。 C．清晨，村庄静谧，炊烟袅袅，鸡犬不宁，呈现出一派迷人的田园风光。 D．“为中华之崛起而读书”，这是周恩来少年时就立下的鸿鹄之志。 11．下列各句加点成语的使用，正确的一项是（　　） A．游客可以从东方明珠上鸟瞰夜色中的大上海，整座城市灯红酒绿，尽展国际大都市那迷人的风采。 B．如今，安全感成为中国的一张新名片。夜半时分可在街头闲庭信步，这得益于越织越牢的社会治安防控网。 C．“日行万步”，并不适合所有人，就算是我们青年人也一定要量入为出，结合自己的身体情况制定合理的锻炼目标。 D．贵州高三学生抛书事件引起广泛争论，有人力主严惩，其实学生只是借此缓解压力，不足为训。 12．下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（　　） A．作为诗人和学者的闻一多先生为探索救国救民的真理，足不出户，潜心钻研。 B．现代社会愈来愈重视科技的无穷力量，可悲的是有太多改变了世界的科学家却鲜为人知。 C．“创卫生城市,创文明城区”活动开展以来,社区环境发生了巨大变化,城市面貌焕然一新。 D．智能电子设备不断普及，致使儿童首次接触手机等“屏幕”的年龄逐渐降低，儿童的“屏幕时间”也在与时俱进。 13．下列句子中划线词语使用不恰当的一项是（　　） A．当今社会，经营者应怀有悲天悯人的胸襟，并以正义为前提。 B．这对相声演员一上台，那滑稽相就让观众们忍俊不禁地大笑起来。 C．学问是“问”出来的，遇到不懂的问题，我们一定要发扬不耻下问的精神。 D．那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。 14．下列句子中，加线的词语使用不正确的一项是（　　） A．不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。 B．盲孩子和他的影子都是光明的孩子，他们像一对孪生兄弟，长得惟妙惟肖。 C．一到了黄昏，天还没有完全黑下来，奔着去看河灯的人就络绎不绝了。 D．站在罗布泊边缘，看到沧海桑田的痕迹，你会感到胸膛里面深藏的痛苦与无奈。 15．下列句子中划线的词语使用有误的一项是（　　） A．在海洋深处还有许多尚未被充分利用的资源，其巨大的潜力是不言而喻的。 B．这十八个罗汉个个都只有拳头大小，十八个罗汉有的在念经，有的在敲木鱼，有的在打拳……它们形态各异，惟妙惟肖。 C．中国教育有很多优良传统，也有很多成功做法，在人才培养方面也积累了丰富经验，与国外相比是各有短长，不必妄自菲薄。 D．同学们喜欢在课余阅读一些经典作品，每次都会觉得开卷有益。 16．下列句子中加线的成语运用正确的是（　　） A．日本军国主义所发动的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难，可是日本文部省却别出心裁地一再修改日本中学历史教科书，掩盖战争罪行。 B．契诃夫是19世纪后期俄国著名的批判现实主义作家。他在《变色龙》一文中通过描绘警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人”事件，塑造了一个见风使舵、趋炎附势、媚上欺下、阿谀奉承的沙皇忠实走狗形象。 C．影片《猩球崛起》在各地上映时，票房居高不下，中途退场的观众可以说是凤毛麟角。 D．古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者，秉烛达旦者，闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。 17．下列加点成语使用不正确的一项是（　　） A．学问是“问”出来的，遇到不懂的问题，我们一定要发扬不耻下问的精神，主动向老师请教，这样才能获取更多的知识。 B．期末考试终于结束了，大家如释重负地松了一口气，开始筹划即将到来的暑假生活。 C．他不仅有悲天悯人的情怀，而且还身体力行，常常去帮助有需要的人，给身边的人送去温暖。 D．想要改变国家的困境，我们青年任重道远，无可卸责。 18．下列句子中划线的词语使用正确的一项是（　　） A．语文老师不但要求学生善于用敏捷的眼光去观察事物，而且要求学生能用准确的语言来表达思想。 B．他故意夸大其词，骇人听闻，使人乍听觉得大吃一惊。 C．近年来，杭州钱江新城面貌焕然一新，一栋栋高楼拔地而起，鹤立鸡群，蔚为壮观。 D．在别人无论用怎样的眼神看你的时候都不动声色地微笑，从气势上压住对方，这是中心的表现。 19．下列句子中加点成语使用正确的一项是（　　） A．当前信息传播迅猛，各种碎片化信息纷至沓来，给我们带来前所未有的挑战。 B．市交警队招聘了许多交通协管员，在他们的协助下，交通拥堵的现象戛然而止。 C．面对对方的无理指责，他从容不迫，强词夺理，终于成功批驳了对方的观点。 D．滨河两岸景色宜人，清澈的沂河水川流不息，岸边休闲的人们倍感惬意。 20．下列划线成语运用不恰当的一项是（　　） A．他们在争论一些很弱智的问题，我真是不屑置辩。 B．我们无论做什么事情都要郑重其事地一步一个脚印向前迈进。 C．随着时间的推移，他俩的感情与日俱增。 D．他演讲时那别具一格的气焰，听得台下的人都嗤之以鼻。 21．下列划线成语理解不正确的一项是（　　） A．那位富有才华的青年钢琴家使其他音乐家相形见绌。 B．学习委员盛气凌人地讲解给同学作业。 C．要知道，病从口入，手指甲可是藏污纳垢的好地方。 D．我正襟危坐，仔细听他讲这个传说。 22．下列句子划线词语使用不正确的一项是（　　） A．他平日一向沉默寡言，想不到在这次辩论会上竟侃侃而谈，令人大吃一惊。 B．鲁迅先生在创作小说时善于寻章摘句，因此具有创造性，能带给读者深刻的体会。 C．《傅雷家书》中是经典的教子之作，有人模仿这种书信体，写出的文章却味同嚼蜡，没有深度。 D．与书为友能够让你获益匪浅，将不同的书视为自己的朋友，就能增长阅历，丰富思想，增添情趣。 23．下列句子中加点成语使用恰当的一项是（） A．井盖所在位置是进出家门的必经之路，年轻人经过此处还需放慢步伐留意结冰处，老年人经过时就更为战战兢兢。 B．他自信，若是再次遇到那个匪徒，绝对能拳打脚踢轻而易举的将他擒住。 C．正在千钧之力的时刻，一位不知名的解放军战士奋不顾身跳进冰冷的河水中，救起了落水儿童。 D．听到这消息，他觉得天在旋，地在转，头重脚轻，身子情不自禁地摇晃起来。 24．下列句中加下划线成语运用不正确的一项是（　　） A．我们在经济利益面前不要鼠目寸光，不能为了暂时的利益而毁了生态环境。 B．新的作家和作品像雨后春笋一样，不断地涌现出来。 C．我们坐在飞机上，俯瞰着祖国的沧海桑田，被眼前的美景所陶醉。 D．无论是令人胆寒的险峻高山，还是清澈透明的如镜湖水，都是大自然精巧绝伦的艺术品。 25．下列句子中划线的成语运用错误的项是（　　） A．语文老师每每讲到精彩处，会身不由己地把衣袖越捋越高，下课时常说“稍安勿躁”。 B．他知道最好的办法就是和大家保持一致，然而他不肯做一个随声附和的人。 C．这并不是预期的结果，因为这与前期的研究大相径庭。 D．我也不会像现在这样，孤苦伶仃孑然一身了。而现在，我既无乐趣，又无伴侣。 26．下列句子中划线词语使用不正确的一项是（　　） A．一些产自他乡的宠物，如蛇、蜥蜴、山猫等，往往因主人的疏忽或被遗弃而逃出藩篱，啸聚山林，为害一方。 B．中央民族大学的副教授蒙曼，学识渊博，中华上下五千年的诗词歌赋，信手拈来。 C．晚会上，那美轮美奂的歌舞，品味精良的小品，赢得了观众阵阵喝彩。 D．客人们从四面八方赶来，在客厅里正襟危坐地等待托尔斯泰的接见。 27．下列句子中加下划线的成语使用正确的一项是（　　）。 A．学校将举行演讲比赛，同学们都当仁不让地推荐能说会道的林菲同学代表班组参赛。 B．专家指出，前段时间社会上流传的吃盐补典能抗辐射的说法纯属无稽之谈。 C．当壮族姑娘唱起热情的歌，远道而来的客人也因地制宜，用欢快的歌声来应和。 D．龙舟赛拉开了战幕，一只只疾驰的龙舟宛若蛟龙，在南湖水面上劈波斩浪，络绎不绝。 28．下列各句中，划线词语使用正确的一项是（　　） A．在本次研学旅行中，大家走访了扬州段的历史河道，并津津乐道地谈论运河的故事。 B．今年，《中国诗词大会》卷土重来，再次带领大家感受中国传统文化的无穷魅力。 C．在“大美亚细亚——亚洲文明展”中，中国参展文物的重要地位是毋庸置疑的。 D．用“喜马拉雅”听书，填充了人们的“碎片时间”，丰富了生活，大家趋之若鹜。 29．结合语境，下列句子中加点词语解释有误的一项是（　　） A．青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场。（马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。） B．青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。（深恶痛绝：厌恶、痛恨到极点。） C．他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！（气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。斗牛，指牛的脾气很大。） D．他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。（家喻户晓：每家每户都知道。） 30．下列句子中划线词语使用不当的一项是（　　） A．北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都杳无音信了。 B．那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。 C．农村里有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩不合坐一条板凳。 D．农妇把他当做了死神冤鬼，大声呵斥，他也只能低眉顺眼，连声诺诺。 31．下列句子加点词语使用错误的一项是（　　） A．别以为这房间杂乱无章，我曾经想收拾一下，后来发觉那是徒劳的 B．一个物种在新的环境中，必然遵循物竞天择的法则 C．共同的鉴赏能力与博学多识使他们两人常常是一见如故 D．小镇上的文庙，只剩下断壁残垣，成为鸟兽栖聚之地 32．下列各项中划线词语使用不正确的一项是（　　） A．和他人交往我们要做到有话当面说，别在背地里褒贬人。 B．我们要汲取传统文化的精髓，并将之发扬光大。 C．随着气温的下降，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹了。 D．城区的内环水系和外环水系已融会贯通，营造出“双水绕城”的城市景观。 33．下列句中加下划线的成语使用错误的一项是 A．清晨，我在情人的耳边发出海誓山盟。 B．同学们尽情领略了秦始皇兵马俑的雄姿，对兵马俑的写实造型艺术和精美的制作工艺啧啧称奇，长吁短叹。 C．你如果总是这么盛气凌人，将来会失去很多朋友的。 D．雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道。 34．下列句子中划线词语使用不恰当的一项是（　　） A．我游历巴黎，只是浮光掠影，所写的游记想来不能满足贵报读者的要求。 B．面对突如其来的洪灾，寿光市区的各级领导身临其境为受灾群众着想，使人民群众感受到了党的关怀与温暖。 C．画中的十八个罗汉，有的在念经，有的在敲木鱼，有的在打拳……形态各异，栩栩如生。 D．由于他反复使用这些陈腐的题材，所以读他的文章味同嚼蜡。 35．小辉在教弟弟学习成语时出现了错误，请把下面加点成语运用错误的句子选出来（　　） A．《一着惊海天》，让我们了解到，为了这“一着”，多少人殚精竭虑，青丝变白发；多少人累倒在试验场，无怨无悔，默默无闻。 B．一位市民收到中奖短信，喜冲冲跑去银行汇钱，却在见到银行前一道防诈骗横幅后如梦初醒。 C．托尔斯泰长相平平，混在人群里找都找不出来，无论在什么地方，都不会有一种鹤立鸡群、引人注目的可能。 D．他一边参加植树活动，一边埋怨土太硬，坑难挖，可谓任劳任怨。 36．下列语句中加点的成语使用恰当的一项是（　　） A．在奥运赛场上，全红婵创下了历史的最高分纪录，得了在场观众振聋发聩的欢呼声。 B．这帮在春熙路附近作案的犯罪团伙为了躲避警察的追捕，四处奔逃，殚精竭虑。 C．齐白石能把蜻蜓画得惟妙惟肖，造型和比例都很精准，连翅膀上的脉络都清晰可见。 D．老师因地制宜，根据小明的学习情况，安排了有针对性的学习计划，帮助他夺得佳绩。 37．下列句子中划线成语使用不恰当的一项是（　　） A．让更多普通百姓的家底厚起来，让中等收入群体成为社会的主体，这是一幅人民群众公平分享世外桃源的绚丽画卷。 B．在鸳鸯湖和彩虹桥之间，宽阔的柏油公路蜿蜒伸展，沿途阡陌相连，绿山相接，炊烟袅袅，鸡犬相闻。 C．由于受到H7N9禽流感疫情的影响，沪、宁、杭等地的家禽生意无人问津，土鸡十元一只也没人买。 D．通过两周的学习培训，我真是豁然开朗，不仅学到了创业的基本知识，开阔了眼界，而且重新燃起了拼搏的雄心和对胜利的渴望。 38．下列句子中划线成语使用有误的一项是（　　） A．小张今天下午居然收到了哥哥寄给他的足球票，真叫他喜出望外。 B．在大家的眼里，他已经是一个不可救药的人了。 C．他俩师从一人，所以两幅画的风格大相径庭。 D．每个人都可以在这组美不胜收的收藏中找到适合自己风格的照片。 39．选出依次填入横线上最恰当的一组词语（　　） 对于作家而言，粉丝易得，知音难觅，粉丝，是为成名____；知音，是为寂寞____。知音之可贵，不但在于____，能看出天才，而且在于____，敢畅言所见。 A．雪中送炭 锦上添花 慧眼独具 胆识过人 B．锦上添花 雪中送炭 慧眼独具 胆识过人 C．锦上添花 雪中送炭 胆识过人 慧眼独具 D．雪中送炭 锦上添花 胆识过人 慧眼独具 40．下列语句中加点的成语使用有误的一项是（　　） A．这本清末民初的线装书，每页有一幅木版插图，和所选的绝句相得益彰。 B．在龙门石窟文物艺术珍品的倒卖中，他是丰功伟绩的操盘手。 C．这些民居，有的雕梁画栋、富丽堂皇，有的是木质的楼阁，有的点缀着亭榭……美观而宜居。 D．40年前恢复高考之初，上衣口袋插一支钢笔就是流行的时尚，手表、皮鞋还是可望而不可即的奢侈品。 41．下面句中划线的词语使用恰当的一项是（　　） A．目前家电市场硝烟弥漫，空调降价大战一触即发。 B．在学习遇到困难的时候，我们要善于虚张声势把大家的自信心树立起来。 C．日本军国主义所发动的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难，可是日本文部省却别出心裁地一再修改日本中学历史教科书，掩盖战争罪行。 D．听到有儿童落水了，正在江边消夏的人们纷纷忘乎所以地跳入水中去营救。 42．下列语句中加线的成语使用不正确的一项是(　　) A．好一个安塞腰鼓 ! 每一个舞姿都使人沉醉在浓烈的艺术享受中 ， 使人叹为观止。 B．托尔斯泰的作品不会放过小巧玲珑的生活细节 ，同样也能全面关注社会变革的现实。 C．十六岁是人生的花季 ， 我们正在走进五彩缤纷、朝气蓬勃的青春花季。 D．好的书需要多读 ， 重要的书必须常常反复阅读 ， 每读一次都会让你觉得开卷有益。 43．下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是（　　） A．他的引证虽然气势逼人，但是根本站不住脚，因为他没有搞懂所引文章的基本主张，只不过断章取义地加以引用罢了。 B．庆祝改革开放40周年大会上，100名“改革先锋”称号获得者受到表彰，他们在社会主义建设中的丰功伟绩，人们永世难忘。 C．《中国诗词大会》节目热播后，在广大青少年中引发一场诗词热，广大青少年纷纷爱上古典诗词，决意附庸风雅，让古典文化在时代进步中焕发出绚丽的光彩 D．根据刘慈欣同名小说改编的电影《流浪地球》持续热映，电影中科幻和特效相得益彰，在人文精神层面极大的触动了观众，引发广泛好评。 44．下列句子中划线成语使用正确的一项是（　　） A．优秀的演员，总能把剧中人物内心世界表演得惟妙惟肖。 B．知识愈浅薄的人愈是侃侃而谈，知识渊博的人则往往出言谨慎。 C．假如当初袁绍能礼贤下士，虚心听取许攸的劝告，何至于痛失乌巢。 D．那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。 45．下列词语书写解释无误的一项是（　　） A．眼花潦乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。 B．相得益彰：指互相帮助，互相补充，更能显出各自的好处。彰，表彰。 C．思贤如渴：比喻不想延致有才德的人。 D．矫揉造作：形容过分做作、极不自然。矫，把弯的弄直；揉，把直的弄弯。 46．下列各句中，划线的成语使用恰当的一项是（　　） A．10月11日，中国作家莫言获得2012年诺贝尔文学奖，这是第一位中国籍作家获得诺贝尔文学奖，一时间莫言成为炙手可热的人物。 B．军阀张宗昌胸无点墨，却喜欢附庸风雅，常常闹出丑剧，真是贻笑大方。 C．近来，日本、菲律宾、越南等周边国家纷纷闹事，向中国挑衅，因此采取必要的措施维护国家的领土主权是首当其冲的。 D．奥运会女子跳板双人比赛跳板上，吴敏霞、何姿还有最后一跳了，她们深吸一口气，功败垂成就在此一举了。 47．下列句子中，划线成语使用恰当的一项是（　　） A．你需要对所有的戒律历历在目，但你却又要打破这些常规，发现前人未见的东西，那你就成功了。 B．置身于美丽的大自然中，和煦的春风扑面而来，他感到心旷神怡。 C．他在学习上十分严谨、认真，对每—个知识点都锱铢必较。 D．奶奶八十多岁了，视力越来越差，看什么都眼花缭乱。 48．下列句子中，加点成语使用无误的一项是（　　） A．在“课内比较学”活动中，郭老师的课讲得惟妙惟肖，赢得了全班同学的热烈掌声。 B．夜幕下，城市的霓虹灯照亮了四通八达的立交桥，也照亮了鳞次栉比的街道。 C．总书记视察东营，给二百万东营人民以莫大鼓舞，黄河之畔，处处洋溢着高质量发展的蓬勃朝气。10月23日，山东东明石化集团的操作室里，电脑屏幕上各种数字在跳跃；集团的建设工地上，一派热火朝天景象。 D．山东卫视“溦情广场”在孙武湖公因激情上演，节目精彩纷呈，观众乐此不疲，非常开心。 49．下列各句中画线的词语使用不当的一项是（　　） A．他们忧心忡忡地在阿蒙森的胜利旗帜旁边插上英国国旗。 B．相反地，它的头部比例整齐，却给它一种轻捷的神情，而这种神情又恰好与颈部的美相得益彰。 C．张爱萍将军称邓稼先为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。 D．每个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。 答案解析部分 1．【答案】B 【解析】【分析】A项，“身临其境”指亲身到了那个境地，不符合语境；B.正确；C项，“不厌其烦”指不嫌烦琐，不符合语境；D项，“触目惊心”指看到某种严重的情况引起内心的震动，不符合语境。 故答案为：B 【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。 2．【答案】B 【解析】【分析】A“指日可待”指为期不远，不久就可以实现。与前面“碳排放过量会给地球生态环境带来严重的危害”的语境不符。C“栩栩如生”一般指雕塑、绘画等，不能用于真实的“人物”。D“班门弄斧”比喻在行家面前卖弄本领，不自量力。用于学生与老师“争论“不当。 3．【答案】C 【解析】【分析】A美轮美奂： 原本多形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇，也形容装饰、布置等美好漂亮。B断章取义： 指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思。C强聒不舍： 形容别人不愿意听，还絮絮叨叨说个不停。 这是一个贬义词，不能用在此褒义语境。D相得益彰：两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来。 故答案为：C 【点评】本题考查正确运用成语的能力。正确运用成语要注意以下几个方面：①准确理解成语的意思，切忌望文生义；②辨清成语的感情色彩；③注意成语运用的范围；④注意避免意思重复和矛盾；⑤注意区分同义成语；⑥注意某些成语只能用于肯定句或否定句中。 4．【答案】A 【解析】【分析】B中“头头是道”一般指说的，这里不合语境；C中“不速之客”指没被邀请的客人，这里不合语境；D中“好高骛远”贬义词，不能用在褒环境。 5．【答案】C 【解析】【分析】本题考查词语的解释。ABD正确。 C.有误，正确的应为：形容本领高超，无所不能一神通广大. 故答案为：C. 【点评】 成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型.解答此类题，平时的积累是离不开的. 6．【答案】C 【解析】【分析】C项，“趋之若鹜”本意是像鸭子一样成群跑过去。比喻人们成群地争着前去。带有贬义，常用于消极方面的凝聚、集中之意。在这里属于感情色彩有误。所以C项中成语运用有误。 故答案为：C 【点评】主要考查成语的使用。本题错误成语所犯的问题是轻重不分。有些成语词义较轻，有些成语词义较重，这就要求考生根据特定的语言环境选用词义轻重适度的成语。既不能违背语境逻辑，也不能违背事理逻辑，以避免大词小用或者小词大用。 7．【答案】D 【解析】【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。D项错误。“鳞次栉比”的意思是：像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐，不能形容树木。 8．【答案】B 【解析】【分析】A.大相径庭：比喻相差很远，大不相同。 使用正确； B.有误，首当其冲：处于首先受到攻击或压力的地位。望文生义。 C.差强人意：勉强使人满意。 使用正确； D.出谋献策：常指为人出主意。 使用正确。 故答案为：B 【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。 9．【答案】B 【解析】【分析】 “扑朔迷离”形容事情错综复杂，难于辨别。不符合语境，应改为“眼花缭乱” 【点评】逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，注意不能望文生义。 10．【答案】C 【解析】【分析】此题考查学生对成语的理解及运用能力。解答此题，需要根据平时的词汇积累，结合具体的语言环境，从词语的含义、对象、程度、范围、感情色彩等方面加以比较辨别。C中“”鸡犬不宁”形容声音嘈杂或骚扰得厉害，连鸡狗都不得安宁。与原句意思不符。 故答案为：C 【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等 11．【答案】A 【解析】【分析】A选项中的“灯红酒绿”形容寻欢作乐的腐化生活，也形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象。在此句中，它用来描述大上海夜晚的繁华景象，是恰当的。 B选项中的“闲庭信步”是指在很大的院子里散步，形容很清闲的样子，有时也形容信心十足。但在本句中，用于描述夜半时分在街头的情景，语境不符，属于使用不当。 C选项中的“量入为出”是根据收入的多少来定开支的限度。这里用于描述制定锻炼目标，与句意不符，属于误用。 D选项中的“不足为训”意思是指不值得作为效法的准则或榜样。但在本句中，语境应是表达学生行为虽可以理解但不应效仿，故“不足为训”的使用不恰当。 故答案为：A 【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。 12．【答案】D 【解析】【分析】D.“与时俱进”的意思是“随着时代的发展而不断发展、前进”，此处用来形容儿童接触手机等“屏幕”的年龄不合适。故选 D。 故答案为：D 【点评】 本题主要考查正确使用词语（成语）的能力。在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境。 13．【答案】B 【解析】【分析】B项“这对相声演员一上台，那滑稽相就让观众们忍俊不禁地大笑起来”划线词语使用不恰当。忍俊不禁，忍俊：含笑；不禁：无法控制自己。忍俊不禁：忍不住笑了出来。与“大笑起来”重复。 【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。 14．【答案】B 【解析】【分析】“惟妙惟肖”是形容描写或摹仿得非常逼真、传神。不能用来形容人。 【点评】考查词语的正确运用，要特别注意词语适用的对象。 15．【答案】B 【解析】【分析】本题考查考生常用成语的运用能力。B项，“惟妙惟肖”指描写、模仿得非常逼真、生动。应该用“栩栩如生”。 故答案为：B 【点评】考生在平时要注意成语的积累，掌握成语的意思和用法，注意联系句子，语境等进行判断。 16．【答案】B 【解析】【分析】做此类题时应在准确理解成语意思的基础上，再结合语境判断用词是否合适。A项中“别出心裁”应该为褒义词，但结合语境判断此句应用贬义词。C项中“凤毛麟角”是形容具体的物品珍贵而稀少。句中用此词来形容观众，明显不合适。所以选B。 【点评】成语是汉语言的精华，平时学习要好好掌握，阅读文章多记忆成语，尤其是课文注释中提到的成语，要辨识成语的意义、写法、适用对象、情感色彩，注重积累，写作时多多使用成语。 17．【答案】A 【解析】【分析】A.不耻下问：意思是指向地位、学问不如自己的人请教而不感到丢面子。不能用于形容主动向老师请教，使用错误；B.如释重负：意思是好像放下了一副重担子，形容心情紧张后的轻松愉快。与语境相合，使用正确；C.悲天悯人：意思是指对社会的腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。与语境相合，使用正确；D.任重道远：意思是担子很重，路程遥远，比喻责任重大，需要经过长期的艰苦奋斗。与语境相合，使用正确；故答案选A。 故答案为： A 【点评】本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不到、用错对象、语境不符等。 18．【答案】D 【解析】【分析】A敏捷，指反应（多指动作或言行）迅速快捷。不能形容眼光。B骇人听闻，骇：震惊。使人听了非常吃惊、 害怕。 恐惧。闻：听。 使人听了非常吃惊（多指社会上发生的凶残的事情）。C鹤立鸡群：像 仙鹤立在鸡群之中。比喻一个人的才能或仪表在一群人里头 显得很突出。这里用错了对象。 【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。 19．【答案】A 【解析】【分析】A.纷至沓来：形容纷纷到来，连续不断地到来，用于指人或事物。在此运用了拟人手法，形容各种碎片化信息在眼前涌现，使用正确； B.戛然而止：形容声音突然停止。不能形容交通拥堵的现象，使用对象有误； C.强词夺理：无理强辩，明明没理硬说有理，多用于形容无理辩解。不能形容作为正义的一方（从容不迫面对对方的无理指责的他），使用有误； D.川流不息：指事物像水流一样连续不断。不能形容河水，使用有误。 故答案为：A 【点评】本道题考查学生正确运用成语的能力。解答本题要注意：准确理解成语意思，切忌望文生义；辨析成语的感情色彩；注意成语运用的范围；避免意思重复和矛盾；注意区分同义成语；注意某些成语只能用于肯定句或否定句中。 20．【答案】D 【解析】【分析】 D嗤之以鼻：指的是从鼻子里发出冷笑的声音。表示讥笑和蔑视。 用在此处不符合语境。 故答案为：D 【点评】成语使用是考查学生语文基本素养的一个重要的题型。解答此题要正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体的语境进行分析，做好此题离不开平时的积累。 21．【答案】B 【解析】【分析】本题考查对成语的运用能力。解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。总之，做好该题，理解词义是最关键的。A.相形见绌：和同类的事物相比较，显出不足。合乎句意，是正确的；B.盛气凌人：以骄横的气势压人。形容傲慢自大，气势逼人。属褒贬不当，是错误的；C.藏污纳垢：比喻隐藏或包容坏人坏事。合乎句意，是正确的；D.正襟危坐：整一整衣服，端正地坐着。形容严肃或拘谨的样子。合乎句意，是正确的；故选：B。 【点评】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。 22．【答案】B 【解析】【分析】A侃侃而谈：意思是指人理直气壮、从容不迫地说话。使用正确。 B寻章摘句： 旧时读书人从书本中搜寻摘抄片段语句，在写作时套用。指写作时堆砌现成词句，缺乏创造性。这是一个贬义词，与“ 具有创造性 ”的语境不符。 C味同嚼蜡：像吃蜡一样，没有一点儿味。形容语言或文章枯燥无味。使用正确。 D获益匪浅：形容受到很大的益处和启迪。使用正确。 故答案为：B 【点评】本题考查对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。 23．【答案】A 【解析】【分析】A.战战兢兢：形容非常害怕而微微发抖的样子也形容小心谨慎的样子；使用正确； B.拳打脚踢：用拳打，用脚踢，应为“三拳两脚”； C.千钧之力：常用来形容器物之重或力量之大，应为“千钧一发”； D.“情不自禁"指感情激动得不能控制。应改为“不由自主”。 故答案为：A。 【点评】 本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。 24．【答案】C 【解析】【分析】望文生义，“沧海桑田”形容世事变化很大，这里误理解为“大海和田地”的意思。 【点评】首先要理解成语的含义，包括原意、引申义及比喻用法，在此基础上才能谈到技巧性，即结合题目表达的各种特点，通过比较成语的准确含义、感情色彩、特殊用法、使用范围、搭配特点、语法功能、语句的逻辑性等多个方面进行筛选甄别。 25．【答案】A 【解析】【分析】这道题目考查的是成语的理解与运用。要想正确地运用成语，必须准确理解成语的意义，可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。A项的成语使用有误，“身不由己”的意思是身体不由自己作主，与此处语境不符。 故答案为：A 【点评】正确使用成语，必须注意以下几点：一、要透彻了解成语的含义掌握成语的含义是正确使用成语的先决条件。有些人之所以用错成语，原因较多，但从根本上来说，是由于没有透彻了解成语的含义造成的。了解成语的含义，尤其要注意成语的“涵义”：1字面义2整体义3比喻义4褒贬义5特定义。二、要注意使用范围。三、明确对象，注意区别。四、用语得体，敬谦有别。 26．【答案】C 【解析】【分析】美轮美奂，原本多形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇。现在也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果。此题运用对象错误。 故答案为：C。 【点评】此题主要考查正确使用词语（成语）的能力。在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境。 27．【答案】B 【解析】【分析】A项中“当仁不让”指遇到应该做的事，积极主动去做，不退让；此处动作发出的对象与该成语搭配不当。C项中“因地制宜”意指根据不同地方的具体情况，制定相应的办法；此处为误用。D项中“络绎不绝”形容车船人马等前后相接，往来不断；此处为误用。 【点评】先要分析词本身的意思，注意词语的感情色彩，根据语境判断词语在句子中的含义。 28．【答案】C 【解析】【分析】A.津津乐道：形容对这件事十分地感兴趣，很感兴趣地谈论。该成语与后面的“谈论”重复。 B.卷土重来：比喻失败后组织力量重新猛扑过来。该成语与句意不符，它比喻失败后组织力量重新猛扑过来，而《中国诗词大会》没有失败。 C.毋庸置疑 ：事实明显或理由充分，不必怀疑，根本就没有怀疑的余地。这里使用恰当。 D.“趋之若鹜”比喻许多人争着去追逐某些不好的事物。该成语为贬义词，不能用于褒义语境。 故答案为：C 【点评】本题考查学生对成语的辨析能力。在平时的学习中，我们对成语要做好积累，可以从词意、感情色彩和习惯用法等方面进行归纳。另外，我们还要了解成语运用的常见错误：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答此类问题，我们首先要正确理解成语的意思，然后辨清成语的感情色彩，最后结合语境分析其运用是否恰当。 29．【答案】C 【解析】【分析】“斗牛，指牛的脾气很大”错误。“斗牛”是星座名，即北斗星和牵牛星。 故答案为：C。 【点评】 此题考查正确使用词语。解答此题学生要理解词义，弄清词语的常用用法，词性褒贬，尤其是与近义词用法上细微差别，结合具体语境及要求作答。 辨析常用词语在不同语言环境中的不同意义。解答此类问题，我们首先要了解词语的几种意思，然后结合语境分析其正确的解释。 30．【答案】A 【解析】【分析】先要分析词本身的意思，注意词语的感情色彩，根据语境判断，可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。A“杳无音信”：没有一点消息。不符合句子含义。 故答案为：A。 【点评】解答此题，需要根据平时的词汇积累，结合具体的语言环境，从词语的含义、对象、程度、范围、感情色彩等方面加以比较辨别。 31．【答案】C 【解析】【分析】A．杂乱无章：乱七八糟，没有条理。词意符合语境。 B．物竞天择：生物相互竞争，能适应者生存下来。原指生物进货的一般规律，后也用于人类社会的发展。词意符合语境句意。 C．一见如故：初次见面就象老朋友一样合得来。与“共同的鉴赏能力与博学多识使他们两人”所表达的句意不相符。 D．断壁残垣：形容建筑物倒塌残破的景象。与句意相符。 故答案为：C 【点评】本题考查词语运用。正确运用词语要注意以下几个方面：①准确理解词语的意思，切忌望文生义。②辨清词语的感情色彩。③注意词语运用的范围。④注意避免意思重复和矛盾。⑤注意区分同义词语。⑥注意某些词语只能用于肯定句或否定句中。 32．【答案】D 【解析】【分析】该题考查词语的运用，有双音节词语，有四字成语。理解词语的使用是否正确，首先要理解该词语的意思，使用的对象，使用的范围，词义的轻重，感情的褒贬，表达的谦敬等，然后结合语境其是否正确。成语使用要注意几个方面。①不要望文生义。成语误用的一个很重要原因就是对成语一知半解，以今律古。如“文不划线、明日黄花、不刊之论、差强人意、五风十雨、狗尾续貂”等。②注意感情色彩的区别。如“有口皆碑、方兴未艾、无所不至、过江之鲫、粉墨登场”等。③注意适用对象。许多成语都有其特定的适用对象，不能乱用。如“大言不惭、天花乱坠、豆蔻年华、美轮美奂、汗牛充栋”等。④注意谦敬成语。如“抛砖引玉、鼎力相助、敬谢不敏、蓬荜生辉”等。⑤注意两用成语。如“想入非非、异想天开、灯红酒绿、一针见血”等。⑥注意有的成语不能跟宾语。如“出奇制胜、漠不关心、求全责备”等。⑦再一类成语，其本身已经含有的意思在文中再加以阐述而导致重复或者出现矛盾。如“忍俊不禁地笑起来、妄自菲薄自己、三令五申地强调、一天天地日臻完善、一个莘莘学子”等。考生要注意普通成语与熟语的合并考查，重视含有近义、二义、多义的成语与熟语，注意准确区分其或本义、或喻义、或引申义、或感情色彩的使用特征。备考要积累常见成语，在阅读中体会使用的语境，注意常见的成语易错的含义、成语的多义以及常见的成语错误类型（望文生义、褒贬失当、自相矛盾、用错对象、程度失当、重复多余、敬谦不当）。一般同一个题中，成语错误的类型不同，所以可以根据这个特点排除已判断出的错误，缩小错误类型判断范围，提高正确率。融会贯通：意指各方面的知识或道理融合贯穿起来，从而得到系统透彻的理解 。故选D。 【点评】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。 33．【答案】B 【解析】【分析】与语境不符，“长吁短叹”指因伤感、烦闷、痛苦等不住地唉声叹气。 【点评】首先要理解成语的含义，包括原意、引申义及比喻用法，在此基础上才能谈到技巧性，即结合题目表达的各种特点，通过比较成语的准确含义、感情色彩、特殊用法、使用范围、搭配特点、语法功能、语句的逻辑性等多个方面进行筛选甄别。 34．【答案】B 【解析】【分析】A浮光掠影： 水面的光和掠过的影子，一晃就消逝。比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻。这里使用正确。 B身临其境： 亲自到了那个境地。这里使用不恰当。可用“设身处地”。 C栩栩如生：指艺术形象非常逼真，如同活的一样。这里使用正确。 D味同嚼蜡：形容语言或文章枯燥无味。这里使用正确。 故答案为：B 【点评】本题考查对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。 35．【答案】D 【解析】【分析】本题考查词语运用。 A.“殚精竭虑” 意为用尽精力、费尽心思，常用来形容为达成目标而全身心投入的状态。句中描述人们为了 “一着”（某项重要成就）付出巨大努力，从 “青丝变白发”“累倒在试验场” 等细节可知，他们确实倾注了全部精力，“殚精竭虑” 准确体现了这种全力以赴的精神，使用正确； B.“如梦初醒” 指好像刚从梦中醒来，比喻从糊涂、错误的状态中醒悟过来。句中市民起初轻信中奖短信，见到防诈骗横幅后才意识到是骗局，这一过程与 “如梦初醒” 所表达的 “从迷惑中醒悟” 的含义完全契合，使用正确； C.“鹤立鸡群” 比喻一个人的仪表或才能在周围人群中显得很突出。句中先说明托尔斯泰 “长相平平，混在人群里找都找不出来”，进而指出他 “不会有一种鹤立鸡群、引人注目的可能”，前后逻辑一致，“鹤立鸡群” 在这里用于否定语境，符合其含义，使用正确； D.“任劳任怨” 指做事不怕辛苦，也不怕别人埋怨，强调既肯吃苦又能承受指责。但句中描述 “他一边参加植树活动，一边埋怨土太硬，坑难挖”，显然他无法忍受辛苦和埋怨，与 “任劳任怨” 的含义相悖，属于成语使用错误。 故答案为：D 【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。 36．【答案】C 【解析】【分析】A、“振聋发聩” 指发出很大的声响，使耳聋的人也能听见，比喻用语言文字唤醒糊涂的人。句中用来形容观众的欢呼声，不符合语境，应改为 “震耳欲聋”，故 A 错误； B、“殚精竭虑” 形容用尽心思，是褒义词。句中用来形容犯罪团伙躲避追捕的状态，感情色彩不当，应改为 “处心积虑”，故 B 错误； C、“惟妙惟肖” 形容描写或模仿得非常逼真、传神。句中用于形容齐白石画的蜻蜓造型精准、栩栩如生，符合语境，使用恰当，故 C 正确； D、“因地制宜” 指根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。句中是针对小明个人的学习情况制定计划，并非 “不同地区”，不符合语境，应改为 “因材施教”，故 D 错误。 故答案为：C。 【点评】本题考查成语的辨析与运用能力。成语使用需结合语境，注意其含义、感情色彩和适用对象：把握成语含义，避免望文生义（如 “振聋发聩” 并非指声音大）；区分感情色彩，褒贬误用会导致语境矛盾（如 “殚精竭虑” 不可用于贬义语境）；注意适用对象，避免张冠李戴（如 “因地制宜” 用于地域，“因材施教” 用于人）。平时应积累成语的常见用法和易错场景，结合具体语境判断，提高成语运用的准确性。 37．【答案】A 【解析】【分析】此题意在考查成语的理解运用能力。A项中的“世外桃源”借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界，与题支意思不符。 故答案为：A 【点评】此题考查学生正确使用成语的能力。解答此类试题，首先要准确理解词语的意思，然后结合具体的语言环境，从词语的含义、对象、程度、范围、感情色彩等方面加以比较辨别。“世外桃源”原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后也指环境幽静生活安逸的地方。借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。不符合语境。 38．【答案】C 【解析】【分析】这道题目考查的是成语的理解与运用。要想正确地运用成语，必须准确理解成语的意义，可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。C项的成语使用有误，“大相径庭”比喻相差很远，大不相同，与“师从一人”的语境不符。 故答案为：C 【点评】成语的解答要认真审题，根据句意来判断成语使用正确与否。在理解词义的基础上准确运用词语，在日常的读书和写作中，要勤查字典，正确使用。 39．【答案】B 【解析】【分析】本题考查词语的辨析。 “锦上添花”指在美丽的锦织物上再添加鲜花。比喻略加修饰使美者更美，引申比喻在原有成就的基础上进一步完善。 “雪中送炭”指在下雪天给人送炭取暖。比喻在别人急需时给以物质上或精神上的帮助。根据语境，“粉丝易得”可选“锦上添花”；“知音难觅”可搭配“雪中送炭”故可排除A、D。 “慧眼独具”意为“在眼力或洞察力方面有独到之处”。“胆识过人”的意思是：胆量和知识都有过人之处。结合句子“ 能看出天才”故可知第三空应填写“慧眼独具”。可排除C。 故答案为：B 【点评】​要了解词语的含义及感情色彩，注意词语的搭配和组合；在平时要加强对词语的积累与辨析。 40．【答案】B 【解析】【分析】A.“相得益彰” 使用正确。“相得益彰” 指两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来。句中木版插图与绝句相互搭配，让彼此的韵味和价值更突出，符合成语的含义和语境。​ B.“丰功伟绩” 使用有误。“丰功伟绩” 指伟大的功绩，是典型的褒义词，用于赞美正面、积极的成就。而句中描述的是 “倒卖龙门石窟文物艺术珍品的操盘手”，这是违法且不道德的行为，用褒义词来形容显然不合适，属于感情色彩误用。​ C.“雕梁画栋”“富丽堂皇” 使用正确。“雕梁画栋” 指房屋的华丽的彩绘装饰，常用来形容建筑物富丽堂皇；“富丽堂皇” 形容建筑物宏伟豪华。这两个成语用于描述民居的精美外观，与 “美观而宜居” 的语境相符，准确展现了民居的特点。​ D.“可望而不可即” 使用正确。“可望而不可即” 指可以望到但无法接近，形容看似可以达到而实际上很难达到。句中用来形容40年前手表、皮鞋这些奢侈品难以获得的状态，符合当时的社会背景和成语的含义。 故答案为：B 【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。 41．【答案】A 【解析】【分析】了解成语，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。B“虚张声势”是贬义词，不符合语境，C“别出心裁”是褒义词，不符合语境，D“忘乎所以”形容由于激动而忘了应有的态度，作出不适宜的举动，不符合句意。故选A。 42．【答案】B 【解析】【分析】B“小巧玲珑”形容东西小而精致。不能修饰“生活细节”。 【点评】本题考查学生成语含义的辨析和应用，要注意词语使用对象的不同。 43．【答案】C 【解析】【分析】A项，断章取义：指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思，指引用与原意不符。使用恰当。 B项，丰功伟绩：意思是对社会作出突出贡献，创造过巨大业绩 。使用恰当； C项，附庸风雅：指为了装点门面而结交名士,从事有关文化的活动。使用不恰当； D项，相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。使用恰当。 故答案为：C。 【点评】 本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生。 44．【答案】C 【解析】【分析】本题考查对成语用法的辨析。要理解成语的含义及感情色彩，注意成语运用的特点语境。 A.惟妙惟肖：描写或模仿得非常逼真，生动形象。不能修饰“内心世界” B.侃侃而谈，形容说话理直气壮，从容不迫，属褒义，用于“知识愈浅薄的人”身上感情色彩不对，应是“夸夸其谈”。 D.“莘莘”形容众多，与“一位”矛盾。 故答案为：C 【点评】要注意积累成语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累。 45．【答案】D 【解析】【分析】A. 眼花潦乱——眼花缭乱； B.彰：显著； C. 思贤如渴：比喻迫切地想延致有才德的人。 故答案为：D 【点评】本题考查成语的书写与词义的理解辨析能力。大多数词语是要求掌握的基本词语，考生要注意平时的积累，对成语的意思要理解掌握。 46．【答案】B 【解析】【分析】A、“炙手可热”的意思是比喻权势大，气焰盛，（多指权贵气势盛)使人不敢接近，含贬义。（常误用为“热门”之义)。C、“首当其冲”的意思是比喻最先受到攻击，遭遇灾害或受到伤害。常被人误用为首先接受任务，或首先应当做某事。D、“功败垂成”的意思是事情在将要成功的时候遭到了失败。不符合句意。 【点评】解答理解词语含义类题目时，要结合所给的词语含义和具体的语言环境来作答。在平时的学习过程中，要注意积累，特别是容易混淆的词语，不能仅凭字面意思来理解词语含义。 47．【答案】B 【解析】【分析】此题考查学生对成语的理解及运用能力。解答此题，需要根据平时的词汇积累，结合具体的语言环境，从词语的含义、对象、程度、范围、感情色彩等方面加以比较辨别。 A．“历历在目”指（物体或景象）一个一个清清楚楚地出现在眼前。用在此处不当；C．“锱铢必较”现多形容过于吝啬或气量小。用在此处不当；D．“眼花缭乱”指眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。用在此处不当。 故答案为B 【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。 48．【答案】C 【解析】【分析】本题考查成语的正确使用。 A.惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常像。不能形容老师讲课，使用错误； B.鳞次栉比：形容房屋或船只等排列得很密很整齐。本项用来形容街道，适用对象错误； C.热火朝天：形容群众性的活动情绪热烈，气氛高涨，就像炽热的火焰照天燃烧一样。本项用来形容建筑工地上积极地工作热情，使用正确。 D.乐此不疲：形容对某事特别爱好而沉浸其中。不能形容观众的心情。 故答案为：C。 【点评】本题考查成语的正确使用。需先准确理解成语含义，尤其关注易望文生义、误用褒贬的成语；再分析语境，包括感情色彩、适用对象、语法功能等；还要留意前后搭配、逻辑关系，通过对比选项，排除明显错误，善用积累和语感快速锁定答案。 49．【答案】A 【解析】【分析】A、忧心忡忡：形容心事重重，非常忧愁。B、相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。C、当之无愧：指当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。D、叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点。经分析，A项用法错误。 学科网（北京）股份有限公司 $$