2026年中考语文一轮复习：成语辨析

2026年中考语文一轮复习：成语辨析 1．下列句子中划线词语使用不恰当的一项是（　　） A．他的手在蜜蜂叮他之后开始胀肿起来。 B．顺着这条荒僻的路走着，两边都是山岭，山坡上东一簇西一簇地长着松树。 C．这些诗歌，读来悲愤激越，慷慨淋漓，充满感人的力量。 D．近阶段，毒生姜、铬大米、毒淀粉等食品安全问题如雨后春笋般地涌现，令公众惴惴不安。 2．下列各句中加点的词语使用正确的一项是（　　） A．与他人发生矛盾时，要站在对方的立场上，身临其境地为对方着想。 B．我们既要有文化自信，不妄自菲薄，又要有全球视野，不盲目乐观。 C．垃圾广告、恶意插件、八卦新闻等充斥着互联网，令网民不厌其烦。 D．当年拿起英语书就头疼的张明，竟然能说出一口流利的英语，真令人触目惊心。 3．下列句中划线的成语使用正确的一句是（　　） A．作客他乡的一个夜晚，窗外忽然狂风大作，暴雨如注，我被振聋发聩的雷声惊醒了。 B．若要盘点2013年的流行词，“土豪“一词可谓炙手可热。 C．古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。 D．瑞典文学院宣布将2013年诺贝尔文学奖授予加拿大作家爱丽丝·门罗，给出的颁奖词是：“当代短篇文学小说大师”。村上春树连续5年成为诺贝尔文学奖的热门人选，均与诺奖失之交臂。 4．下列句子中加点的成语使用有误的一项是（　　） A．今天的中国在世界具有举足轻重的地位，这是千千万万人努力的结果，是许许多多可歌可泣的英雄人物创造出来的伟大胜利。 B．在老师孜孜不倦的教诲以及自身锲而不舍的努力下，他终于考上了梦寐以求的大学。 C．相同的文学主张，共同的鉴赏能力，使他们两人常常不以为然；一见面，两人都不约而同地感到相互理解的愉快。 D．神舟七号载人飞船取得圆满成功，完成了中国人第一次太空行走的航天员翟志刚因此而成为家喻户晓的英雄。 5．下列句子中划线词语运用不正确的一项是（　　） A．它们的叶子和花都不一样，各有各的鲜为人知的秘密。 B．重庆的黑势力团伙气焰嚣张、锐不可当，但在我公安机关的严厉打击下，被彻底粉碎。 C．我们的道德良心告诉自己不要倾心于权力、虚荣，因此，潜在的欲望深深地蛰伏于内心深处。 D．任何个人的成就和人民群众的伟大创造比较起来，都不过是沧海一粟。 6．下列句子中加点词语使用有误的一项是（　　） A．世界上许多美妙都是由无用之物带来的，一场猝不及防的春雨或许无用，却给人沁人心脾之感。 B．这里看不到任何东西，和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别。 C．这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。 D．疫情防控工作深入人心，各地群众在接种点井然有序地排着队接种疫苗。 7．下列各句中加点成语使用正确的一项是（　　） A．相识犹如昨天，离别却又在即，回首逝去的日子，往事浮光掠影，历历在目。 B．不一会儿，妈妈把脏乱不堪的房间收拾得干净整洁，简直是妙手回春。 C．有的游客明明看到景点有“禁止拍照”的提示，还是义无反顾地拍照留影。 D．人生路上有时山高难攀，我们只有锲而不舍，才能登上理想之巅。 8．下列各句中，划线的成语使用错误的一项是（　　） A．扬州市推广使用电子书以后，学生们摆脱了卷帙浩繁的纸质教材、参考书，书包的重量减轻了不少。 B．建设工地上，各种机械夜以继日地轰鸣着，劳动者们决心以最优的工程向党的九十华诞献礼。 C．漫步在古运河秀水之畔，徜徉在瘦西湖亭阁之间，文明不得不赞叹设计师别具一格的构思和匠师们精妙的技艺。 D．读经典著作应该扎扎实实，不能浮光掠影，否则，所得自然不多，对提高自身文化素养没有多少帮助。 9．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（　　） A．人民对美好生活的向往，离不开强大的物质支撑，也离不开丰润的道德滋养。 B．一会儿，天空中就黑云密布，如雷贯耳，闪电霍霍，一场大雨即将来临。 C．中国是一个礼仪之邦，中华民族素以重“礼”而著称，中国人也以彬彬有礼的风貌而著称于世。 D．我们党在长期的实践中形成了许多行之有效的调查研究方法，如典型调查、实地考察等。 10．下列句子中划线词语使用不恰当的一项是（　　） A．面对穷困潦倒的弟弟于勒，菲利普夫妇使出了浑身解数远离他。 B．元宵节以后，节日的气氛渐渐淡了下来，周而复始，人们又开始了一年的劳作。 C．他认为处在封建科举那样的年代，孔乙己的自欺欺人无可厚非。 D．范进中举后，左邻右舍都来帮助他，共享天伦之乐。 11．下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是（　　） 越是困难时刻，越能见证守望相助的真情；越是紧要关头，越要凝聚同舟共济的力量。在医院前线，医护人员不择手段与病毒较量。在医院这个战场之外，还有不计其数的人，在物资保障、科研攻关、民生供应、基础预防等方面全力以赴，与疫情竞速。谢谢你们，真心英雄，是你们凝聚成阻击疫情的钢铁长城。 A．同舟共济 B．不择手段 C．不计其数 D．全力以赴 12． 下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是（　　） A．你也许有困惑，而今天困惑中的探索正是明天豁然开朗的准备。 B．在暑假社会实践活动中，同学们既体验到合作之趣，又享受了天伦之乐。 C．别人都以为他深藏不露，其实他是真的不通晓人情世故。 D．海枯石烂的承诺不会将幸福降临，只有默默的相守，真诚的相敬才是幸福的源泉。 13．下列加点词语使用正确的一项是（　　） A．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 B．几十人的队伍完全分散开去，摩肩接踵，前后竟然长达一公里左右。 C．中国女排在本届世界杯中取得了八连胜的佳绩，对于这个话题，人们都在津津乐道的谈论着。 D．同学们都是为了一个共同的目标走到了一起，他们团结互助，相敬如宾。 14．下列句子中划线成语运用有误的一项是（　　） A．出门在外，每逢有人问我的籍贯，我回答之后，对方就会肃然起敬：“哦！你们阜新是‘玛瑙之都’啊！” B．事实证明，有许多书看一遍还不懂得，读两三遍就懂得了。因此，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。 C．面对公共财产遭到大火的威胁，我们怎么能无动于衷呢？ D．在这次语文考试中，小明的作文居然得了满分，连老师都对他顶礼膜拜。 15．下列句子中加线的词语使用不恰当的一句是（　　） A．清晨，阳光活泼地溜进树丛，欢快地洒下一地金黄，树上的鸟儿也醒来了，情不自禁地欢叫着。 B．他心胸狭窄，经常在一些明察秋毫的小事上斤斤计较。 C．纪录片《舌尖上的中国》将中国美食与传统文化融为一体，令观众回味无穷。 D．幸福是一种回味绵长的情致，是一种美不胜收的意境，它距离每一个人并不遥远。 16．下列各句中划线成语使用错误的一项是（　　） A．人的一生，有艰难困苦的逆境，也有峰回路转的风景 B．小王同学在学校辩论会上引经据典、断章取义，赢得了大家的阵阵掌声 C．他们两人的爱好、处事方法迥然不同，谁也没法理解谁，谁也没法改变谁 D．我市上下齐心协力，掀起“创卫”高潮，经过外璃粉刷、护栏改造、路面平整等系列改造，城市面貌焕然一新。 17．下列各句中加点的成语运用错误的一项是（　　） A．我寻求爱情，其次是因为爱情解除孤寂——那是一颗震颤的心，在世界的边缘，俯瞰那冰冷死寂、深不可测的深渊。 B．当一切喧嚣戛然而止，这个世界出奇的安静。人们忽然觉得这个地方如此陌生，如此遥远。 C．黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！ D．11月份南飞的鸟群，小心翼翼地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是目空一切。 18．下列句子中的加点词语使用不正确的一项是（　　） A．在期中考试中，他做一道选择题足足花了半个小时，真是小题大做。 B．天上的云，真是姿态万千，变化无常。 C．对于学习和生活中遇到的诸多难题，她都应付自如。 D．不知什么时候，世间出现了一个神通广大的女神，叫做女娲。 19．下列句子中划线词语使用有误的一项是（　　） A．老师的一番话让同学们茅塞顿开。 B．我市各中小学校未雨绸缪，举行消防疏散演练。 C．小明同学在100米决赛中夺冠，同学们称赞他不愧是一代天骄。 D．学习围棋的攻防技法是一个循序渐进的过程。 20．选出下列句中划线词语使用恰当的一项（　　） A．小张同学为人诚实，从不计较自己的得失，胸怀坦荡如砥，深得同学们的好评。 B．大扫除时，小张同学马上投入到繁重的劳动中，而有同学却拈轻怕重、挑肥拣瘦。 C．看到他故作幽默的滑稽样子，王红忍俊不禁地扑哧一声笑了出来。 D．商场里，她一会儿想买职业套装，一会儿想买休闲连衣裙，真是见异思迁。 21．下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（ ） A．尽管春寒料峭，但热火朝天的人们还是额头冒汗。 B．里应外合，国无宁日的清朝末年，民不聊生，怨声载道。 C．每年的今天，从全国各地特意来韶山参观的人都络绎不绝。 D．冬天的海南，游人如织，彼此摩肩接踵，好不热闹。 22．选出依次填入横线上最恰当的一组词语（　　） 我们读所有的书，最终的目的都是读自己。读有益的书，你会发现 △ 的心平息下来了，有种 △ 的感觉，你会发现你百思不得其解的 △ ，千百年来被无数的人思考过，并且提供了各种各样的答案。每一本在你心目中值得阅读和记住的书，都是因为其中 △ 着未来你更期待的那个自己。 A．焦躁 豁然开朗 困惑 蕴藏 B．焦虑 豁然开朗 疑惑 蕴含 C．焦躁 茅塞顿开 困惑 蕴含 D．焦虑 茅塞顿开 疑惑 蕴藏 23．下列句子中划线成语运用不恰当的一项是（　　） A．尽管我们举手投足都那么小心翼翼，但还是惊动了正在弹琴的蟋蟀。 B．我终于爬上去了，蹲在小山道上，心惊肉跳，尽量往里靠。 C．演唱会太精彩了，变化的背景、华美的服饰令人头晕目眩。 D．一遇到困难、挫折就灰心丧气，从来不是我们的最好选择。 24．下列句子中划线词语运用不当的一项是（　　） A．陈老师一丝不苟地检查着学生的作业。 B．汽车飞跃黄河，真是一个惊心动魄的壮举，让我们非常惊讶。 C．日本侵略者白手起家，侵占了我国的大片领土。 D．长江，好比一位叱咤风云的勇士，一路翻山越岭，呼啸着奔向大海。 25．下列句子中，划线词语使用正确的一项是（　　） A．万众一心，三人成虎，众志成城，只要团结一致，就没有什么过不去的火焰山。 B．一位位声音大咖在《声临其境》中用他们忘乎所以的表演向观众们诠释了声音的魅力。 C．随着“五个一”城市战略的实施，弥勒将成为一座浮光掠影的宜居城市。 D．三年时光匆匆而过，在毕业晚会上，同学们回首往事，不禁潸然泪下。 26．下列句子中的加点的成语运用不恰当的一项是（　　） A．每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。 B．章回体小说总常常在精彩处戛然而止，给读者留下无尽遐想。 C．那道难题，他思考了半天毫无头绪，最后还是老师的一番点拨让他豁然开朗。 D．这里曾经热闹非凡，如今人烟荒芜，几乎无人问津了。 27．下列句子中加线成语使用不恰当的一项是（　　） A．我的心在瘦骨嶙峋的胸膛里咚咚直跳。 B．听到班主任的脚步声，喧闹的教室里顿时变得鸦雀无声。 C．那些门和窗尽量工细绝不庸俗，虽然简朴却别有用心。 D．幸福是一种回味绵长的情致，是一种美不胜收的意境，它距离一个人并不遥远。 28．下列加点成语使用不恰当的一项是（　　） A．国歌响起后，升旗手小心翼翼地将国旗升到旗杆顶端，然后深深舒了口气。 B．针对变幻莫测的市场形势，决策人一定要有见异思迁的灵活性。 C．海信集团前任总裁刘洪新在接受《环球时报》记者采访时表示：“满足用户的细分化需求，我们必须要精益求精。” D．市场上的童书质量参差不齐，如何正确选择成为困扰广大家长的难题。 29．下列句子中划线词语使用不当的一项是（　　） A．面对爸爸的耐心教导，小娟唯唯连声，心里暗下决心：一定要勤奋学习。 B．村民集中居住区内有医院、幼儿园、便民服务站等，现在的乡村已经今非昔比。 C．港珠澳大桥将香港、珠海、澳门三地融会贯通，成为促进三地繁荣稳定的“金桥”。 D．男子委托家人取件遭拒，不由分说拳打快递员，最终被拘留，为自己冲动的行为付出了代价。 30．下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（　　） A．北京颐和园既有皇家园林之气派，又有江南园林之灵秀，设计别具匠心。 B．李波和王成关系很好，平时总是摩肩接踵，形影不离。 C．大师的文笔简洁而又有力度，气势连贯，振聋发聩，使人读起来如醍醐灌顶，心潮澎湃。 D．贝聿铭殚精竭虑设计出来的这座伊斯兰艺术博物馆是一座交错切割的几何立方体造型建筑。 31．下列句子中，划线的成语使用不正确的一项是（　　） A．世界级大师黄永玉先生的荷花彩墨画，已登峰造极！ B．为了设计出畅销的产品，他匪夷所思了好长时间。 C．在百无聊赖中，随手抓过一本书来，科学也好，文学也好，横竖什么都一样。 D．我们遇到困难不能优柔寡断，要果断面对，迎难而上。 32．下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（） A．在全市开展的扫黑除恶整治工作中，劫后余生的“村霸”刘某痛改前非，成了全村最热心的保洁员。 B．美国政府为了透制中国的崛起，先是孟晚舟事件，然后介入安卓系统与华为的合作，真可调是煞费苦心。 C．为了促进当地经济发展，娄底市政府因地制宜，大力打造旅游业，吸引了众多游客驻足观赏。 D．实现大数据、人工智能等先进技术与教育的深度融合，对每一个教育工作者来说任重道远。 33．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（　　） A．舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。 B．张大爷为邻居写对联，写完后，总是自谦地说：“老朽不才，让大家见笑了。” C．中国的戏曲艺术，以它的神奇绚丽，让世人叹为观止，是东方瑰宝。 D．看到黄宏表演的小品，一向严肃的父亲也忍俊不禁地笑起来。 34．下列各句中划线成语使用正确的一项是（　　） A．钱老师在授课中并不是单纯地照本宣科，而是通过抑扬顿挫的语言和生动形象的动作来传授知识。 B．他通过学习不断完善自己，在工作中任劳任怨，用无悔青春书写人民警察的风采。 C．元旦晚会上，老师和同学们欢聚一堂、载歌载舞，共享天伦之乐。 D．先生讲课时，他就在一旁正襟危坐，静静地听着。 35．下列加点的成语使用不正确的一项是（　　） A．学校定期开展的安全教育活动，让广大师生获益匪浅。 B．下雪了，孩子们呼朋引伴，玩起了打雪仗。 C．那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。 D．他对自己已取得的那些成就总是津津有味。 36．下列语句中，加点成语使用恰当的一项是（　　） A．神舟十三号航天员乘组牢记使命，不负重托，是新时代当之无愧的中国航天英雄。 B．在植树节活动中，同学们妙手回春，为神州大地多种树、多添绿，建设美丽河山。 C．博物馆里陈列的各种木雕作品，精美绝伦，展现了工匠们入木三分的雕刻技艺。 D．《中国诗词大会》打开了一扇扇窗口，将销声匿迹的唐诗宋词呈现在世人的眼前。 37．下列各句中划线成语运用正确的一项是（　　） A．我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。 B．“正确的答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已经不知不觉地荡然无存了。 C．每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人望洋兴叹。 D．我们看颐和园风景，则是冠冕堂皇，给人金碧辉煌的印象。 38．下列句子中，加点成语使用无误的一项是（　　） A．在“课内比较学”活动中，郭老师的课讲得惟妙惟肖，赢得了全班同学的热烈掌声。 B．夜幕下，城市的霓虹灯照亮了四通八达的立交桥，也照亮了鳞次栉比的街道。 C．总书记视察东营，给二百万东营人民以莫大鼓舞，黄河之畔，处处洋溢着高质量发展的蓬勃朝气。10月23日，山东东明石化集团的操作室里，电脑屏幕上各种数字在跳跃；集团的建设工地上，一派热火朝天景象。 D．山东卫视“溦情广场”在孙武湖公因激情上演，节目精彩纷呈，观众乐此不疲，非常开心。 39．下列句子加点词语使用不正确的一项是（　　） A．电影《长津湖》在全国放映后，以动人的故事、鲜活的角色收获超高口碑，激发观众观影热情。志愿军战士的光辉事迹，一时间家喻户晓，为人们所传颂。 B．冬日瑞雪初霁，站在庐山牯岭远望，整个庐山风景区银装素裹，让人惊叹于大自然的神奇。 C．很多老年人，每天都会接到让人不厌其烦的骚扰电话，我们要提醒家中的老年人提高电信安全意识。谨防落入骗子的圈套。 D．梅湖风景区的"八大山人"纪念馆前面，有用青石板铺成的小径，两旁栽种了许多梅花，整个院落错落有致，古朴幽静。 40．下列句子中加点词语使用不正确的一项是（　　） A．每到节假日，朝阳市场顾客摩肩接踵，一派热闹景象。 B．我们要身临其境地为他人着想，在公共场合自觉地佩戴好口罩。 C．我顺着人们远眺的目光看见了玉龙雪山，它矗立在蓝天下，晶莹夺目。 D．一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便是亵渎职业之神圣。 41．下列句中加线词语使用正确的一项是（　　） A．电影《大北川》的思想性更加突出。灾难来临时的羌风呜咽，让人潸然泪下；抗震救灾时的悲壮与奋进，让人心潮澎湃。 B．现在很多音乐作品一听便觉得“似曾相识”，不是风格与旧作大相径庭，便是有学生代笔、模仿师风的痕迹。 C．当那些挑剔的NBA专栏作家和美国媒体等着看姚明笑话时，小巨人总能用弄巧成拙的言谈举止来封住他们的嘴。 D．福布斯的亿万富翁榜上列出了年过耄耋之年的富翁，让我们来看看他们老态龙钟的风采。 42．选出依次填入横线上最恰当的一组词语（　　） 对于作家而言，粉丝易得，知音难觅，粉丝，是为成名____；知音，是为寂寞____。知音之可贵，不但在于____，能看出天才，而且在于____，敢畅言所见。 A．雪中送炭 锦上添花 慧眼独具 胆识过人 B．锦上添花 雪中送炭 慧眼独具 胆识过人 C．锦上添花 雪中送炭 胆识过人 慧眼独具 D．雪中送炭 锦上添花 胆识过人 慧眼独具 43．下列句中的成语使用正确的一项是(　　) A．碳排放过量会给地球生态环境带来严重的危害，如果不设法加以遏制，全球性大灾难指日可待。 B．故乡的槐树，成簇成片，遍布四野，似乎散漫凌乱，却又井然有序；似乎千篇一律，却又各具情致。 C．我班女生自编自演了一个话剧，将剧中人物演得栩栩如生，博得了观众的掌声。 D．课堂上，王方跟老师争论了起来，对这种班门弄斧的做法，有些老师不以为然。 44．下列句子中划线词语使用不正确的一项是（　　） A．在研制青蒿素的过程中，作为一位组织者和参与者，屠呦呦是立下了汗马功劳的。 B．“六一”儿童节那天，志愿者和孤儿院的孩子们一起唱歌、跳舞、玩游戏，共享天伦之乐。 C．他经过一晚的休息，第二天神采奕奕地出现在人们面前。 D．学龄前的妹妹总是把汉语拼音和英语单词混为一谈，让人哭笑不得。 45．下面句中划线的词语使用恰当的一项是（　　） A．目前家电市场硝烟弥漫，空调降价大战一触即发。 B．在学习遇到困难的时候，我们要善于虚张声势把大家的自信心树立起来。 C．日本军国主义所发动的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难，可是日本文部省却别出心裁地一再修改日本中学历史教科书，掩盖战争罪行。 D．听到有儿童落水了，正在江边消夏的人们纷纷忘乎所以地跳入水中去营救。 46．下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是（　　） A．他的引证虽然气势逼人，但是根本站不住脚，因为他没有搞懂所引文章的基本主张，只不过断章取义地加以引用罢了。 B．庆祝改革开放40周年大会上，100名“改革先锋”称号获得者受到表彰，他们在社会主义建设中的丰功伟绩，人们永世难忘。 C．《中国诗词大会》节目热播后，在广大青少年中引发一场诗词热，广大青少年纷纷爱上古典诗词，决意附庸风雅，让古典文化在时代进步中焕发出绚丽的光彩 D．根据刘慈欣同名小说改编的电影《流浪地球》持续热映，电影中科幻和特效相得益彰，在人文精神层面极大的触动了观众，引发广泛好评。 47．下列句子中划线成语使用正确的一项是（　　） A．优秀的演员，总能把剧中人物内心世界表演得惟妙惟肖。 B．知识愈浅薄的人愈是侃侃而谈，知识渊博的人则往往出言谨慎。 C．假如当初袁绍能礼贤下士，虚心听取许攸的劝告，何至于痛失乌巢。 D．那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。 48．下列句子中划线的词语使用恰当的一项是（　　） A．学校近期发布了关于2018年科技节Scratch编程竞赛活动的通知，告禀广大师生竞赛的时间、项目、奖品设置及具体要求等。 B．待人要平和而有原则，待事要明确而且果断，待理要正直简练通达。心中没有成见则处事公平，心中没有自我则光明正大。 C．填报中考志愿的日子临近，爸爸希望小明第一志愿填甲校，妈妈希望他第一志愿填乙校，小明对此莫衷一是。 D．位于乌镇互联网国际会展中心旁的天猫无人超市，这个150平方米的超市里，摆满了各种各样的商品，一时间济济一堂。 49．下列词语书写解释无误的一项是（　　） A．眼花潦乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。 B．相得益彰：指互相帮助，互相补充，更能显出各自的好处。彰，表彰。 C．思贤如渴：比喻不想延致有才德的人。 D．矫揉造作：形容过分做作、极不自然。矫，把弯的弄直；揉，把直的弄弯。 50．下列选项中有两个错别字的一项是（　　） A．声情并茂 大兵压竟 血脉相成 世外桃园 诀择 B．一如即往 侃侃而谈 举棋不定 蜜不可分 急躁 C．大言不惭 心有灵犀 锲而不舍 光宗耀祖 娴熟 D．后悔莫急 五采缤纷 万般无奈 丝丝入扣 署光 答案解析部分 1．【答案】D 【解析】【分析】此题考查的是学生对成语的积累与理解能力，平时要有一定的成语的积累，做题时还要会根据句子的意思，理解成语的意思。选择题一般可用排除法选择出正确答案。“雨后春笋”指春天下雨后，竹笋一下子就长出来很多，比喻事物迅速大量地涌现出来，是褒义词，用在此句不合语境。 故答案为：D 【点评】成语的解答要认真审题，根据句意来判断成语使用正确与否。在理解词义的基础上准确运用词语，在日常的读书和写作中，要勤查字典，正确使用。成语在句中要使语言表达更准确、简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致. 2．【答案】B 【解析】【分析】A项，“身临其境”指亲身到了那个境地，不符合语境；B.正确；C项，“不厌其烦”指不嫌烦琐，不符合语境；D项，“触目惊心”指看到某种严重的情况引起内心的震动，不符合语境。 故答案为：B 【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。 3．【答案】D 【解析】【分析】了解成语，不仅要知道其含义，还要了解其情感色彩。成语，有一个使用对象的问题，一定要注意句子的前后联系及使用对象。用反选排除法，A句中“振聋发聩”指使对方猛然醒悟，形容所讲道理的效果，不形容自然界的声响，B句中“炙手可热”是指权势大，不符合句意人人皆知的意思，C句中“汗牛充栋”形容书籍很多塞满了屋子，不形容人，故D对。 4．【答案】C 【解析】【分析】A项中的“举足轻重”用来形容地位重要，影响力大，这与句子中描述的中国在世界上的地位相符合。而“可歌可泣”是用来形容英勇悲壮的事迹非常感人，这也符合描述千千万万英雄人物所创造的伟大胜利。 B项中的“孜孜不倦”描述的是勤奋努力，不知疲倦，这与老师的教诲态度相符。而“锲而不舍”则是形容坚持不懈，努力追求，这也符合描述学生通过不懈的努力考上大学的情景。 C项中的“不以为然”这个成语的原意是“不认为是对的，表示不同意或否定”。在句子中，作者似乎想要表达的是两人由于有相同的文学主张和鉴赏能力，因此很容易相互理解并感到愉快。但是，“不以为然”这个成语与这个意思并不相符。 D项中的“家喻户晓”意味着每个人都知道，这与描述翟志刚因神舟七号任务成为英雄，广为人知的情境相符。 故答案为：C 【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。 5．【答案】B 【解析】【分析】此题考查的是学生对词语的积累与理解能力，平时要有一定的词语或成语的积累，做题时还要会根据句子的意思，理解词语或成语的意思。选择题一般可用排除法选择出正确答案。B．“锐不可当”形容勇往直前的气势，不可抵挡。是褒义词，不能形容“黑势力”。 【点评】要想正确的运用成语，必须准确理解成语的意义，可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。 6．【答案】C 【解析】【分析】ABD正确。B有误，“无所不为”是指什么事都干，多指干坏事。这里指科学家不恰当。 故答案为：C 【点评】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。 7．【答案】D 【解析】【分析】A.有误，浮光掠影：像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝，形容印象不深刻。不符语境； B.有误，妙手回春：医生医术高超，能把垂危的病人治愈。对象错误； C.有误，义无反顾：做正当合理的事；只有上前的事；绝不回头。褒贬不当； D.正确。 故答案为：D 【点评】本题考查成语运用正误的判断。判断成语使用是否恰当，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。 8．【答案】A 【解析】【分析】A项的成语使用有误，“卷帙浩繁”形容书籍很多或一部书的篇幅很长，与此处的语境不符。故选A。 故答案为： A 【点评】此题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不到、用错对象、语境不符等。 9．【答案】B 【解析】【分析】本题考查辨析近义词语（包括成语）的能力。 A丰润：丰美润泽。正确。 B如雷贯耳：意思是响亮得像雷声传进耳朵里。形容人的名声大。使用错误。 C彬彬有礼：彬彬：既有文采又很朴实的样子，后用以形容文雅。正确。 D行之有效：意思是实行起来有成效；指某种方法或措施已经实行过，证明很有效用。 ​​​​​​​正确。 故答案为：B 【点评】本题考查辨析近义词语（包括成语）的能力。辨析近义词语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断司语意义及用法。 10．【答案】D 【解析】【分析】本题考查成语的使用，学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用得正确与否。成语在句中要使语言表达更准确、简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。 D项“天伦之乐”旧指父子、兄弟等亲属关系，泛指家庭的乐趣，用在句子中不恰当。 故答案为：D 【点评】此题考查成语的使用，首先学生要理解成语的意思，其次有些成语还要知道由哪些典故、文章演变流传而来，再次要在具体语境中体会成语使用的正确与否．做好本题，还要多加练习，并总结意思相近的成语的异同，特别是使用的语言环境的异同． 11．【答案】B 【解析】【分析】ACD.正确。 B.有误，“不择手段”指为了达到目的，什么手段都使得出来。含贬义。褒贬误用。 故答案为：B 【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。 12．【答案】B 【解析】【分析】A.豁然开朗：意思是从狭窄幽暗一变为宽阔明亮，常用来比喻经过困惑、疑虑后突然明白或领悟，思维变得清晰开阔。不符合语境。 B.天伦之乐：指家庭成员之间团聚时的欢乐和幸福。符合语境。 C.人情世故：指为人处世的方法、道理和经验。不符合语境。 D.海枯石烂：用来形容时间极其漫长，或者表示意志坚定、永不改变。不符合语境。 故答案为：B 【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。 13．【答案】A 【解析】【分析】A、“花枝招展”形容女子打扮十分艳丽，使用正确；B、“摩肩接踵”形容来往的人很多，很拥挤，不合语境；C、“津津乐道”形容很有兴趣地说个不停，与后面的“谈论”语意重复；D、“相敬如宾”形容夫妻之间相互敬重爱护，就如同宾客间相待一样，用在此处不合语境。 故答案为：A. 【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。 14．【答案】D 【解析】【分析】答题时应注意，了解成语的含义、用法、情感色彩、语境意义，可使用排除法，先总观各项，把明显有错误的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。 D项的成语使用有误，“顶礼膜拜”形容对人特别崇敬，多用于贬义，与此处的语境不符。 故答案为：D。 【点评】本题考查成语运用的正误辨析。答题时应注意，先品析词语含义，然后结合语境考虑词语的感情色彩、语体色彩、适用对象等，D项褒贬失当。 15．【答案】B 【解析】【分析】“情不自禁”指感情激动得不能控制，强调完全被某种感情所支配。“明察秋毫”原形容人目光敏锐，任何细小的事物都能看得很清楚，后多形容人能洞察事理。此处明显运用有误。“回味无穷”指吃过东西以后的余味，比喻回想某一事物，越想越觉得有意思。“美不胜收”形容美好的事物、景色非常多，人们一时间领略、欣赏不过来。 【点评】考查学生对成语意思和运用的掌握。 16．【答案】B 【解析】【分析】断章取义，指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思，指引用与原意不符。 故答案为：B。 【点评】本题考查对成语的运用能力。解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。 17．【答案】D 【解析】【分析】 A. “深不可测” 意思是深得无法测量，比喻对事物的情况捉摸不透。在此句中用来形容 “深渊”，形象地突出了深渊的深邃神秘，使用恰当，A 正确； B. “戛然而止” 形容声音突然终止。句中用来描述喧嚣突然停止，使得世界变得出奇安静，符合语境，使用恰当，B 正确； C. “惊心动魄” 形容使人感受很深，震动很大。用来形容黄土高原上后生们的搏击，突出其震撼力，使用恰当，C 正确； D. “目空一切” 意思是什么都不放在眼里，形容极端骄傲自大。鸟群飞行时即使发现喜欢的地方也几乎不停留，用 “目空一切” 来形容不合适，应是 “几乎是一声不响” 等，该词使用不恰当，D 错误； 故答案为：D. 【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。 18．【答案】A 【解析】【分析】A.小题大做： 比喻把小事当做大事来办，有不值得这样做或有意扩大事态的意思。该成语望文生义。 B. 变化无常：无常：没有常态。指事物经常变化，没有规律性。 C.应付自如：处理事情从容不迫，很有办法。 D. 神通广大：原是佛家语，指神奇的法术。法术广大无边。形容本领高强，无所不能。 故答案为：A 【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。 19．【答案】C 【解析】【分析】C项，一代天骄：是指特别有能力的伟人。不合语境。故选C。 故答案为： C 【点评】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。 20．【答案】B 【解析】【分析】A、坦荡如砥：比喻人非常直率，不加犹豫.现多用来形容大面积的地方很平坦。 B、拈轻怕重：拣轻的担子挑，怕挑重担。C、忍俊不禁：形容指忍不住发笑的样子。D、见异思迁：指看见更加新奇的事物就改变原来的主意，意志不坚定，喜好不专一。经分析，答案B是正确的。 21．【答案】B 【解析】【分析】A春寒料峭： 形容初春的寒冷。 B里应外合： 外面进攻，里面配合接应。这里用来形容清末的政局内忧外患的政局不恰当，应用“内忧外患”。C络绎不绝： 形容行人车马来来往往，接连不断。D摩肩接踵： 形容来往的人很多，很拥挤。 故答案为：B 【点评】本题考查成语的准确运用，注意结合语境考虑成语的词义、词语范围、感情色彩是否运用恰当，是否有书面语和口语之别，用筛选法或淘汰法得出正确答案。本题考查学生成语的准确运用，注意结合语境揣摩是否准确。 22．【答案】A 【解析】【分析】第一空：“焦躁”和“焦虑”二者都有“焦急”的意思，前者侧重于表现“急躁”与语境中的“平息”相应；第二空：“豁然开朗”形容突然明白某件事。“茅塞顿开”形容闭塞的思路，由于得到了某种事物的启发，忽然想通了。根据“百思不得其解”分析，“豁然开朗”更符合语境；第三空：“疑惑”和“困惑”都是形容词,都是不明白、分辨不清对与不对的意思。“疑惑”指对某人某事因似信非信，似明非明而加以猜测；“困惑”指完全陷入疑难不解之中,简直理不出一点头绪来。根据语境“百思不得其解”，“困惑”符合语境；第四空：“蕴含”侧重于表现包蕴着“道理”，“蕴藏”意思是蓄积，深藏未露。根据下文“未来你更期待的那个自己”分析，“蕴藏”更符合语境；故选A。 故答案为：A 【点评】本题考查词语的运用能力，这样的题，与其说是考查词语运用的，其实最根本的是考查词语的辨析能力，辨析近义词在感情色彩、语体色彩、适用范围、词语搭配等方面的差别，因此答题时首先要从这几个方面辨析词语意思和用法，然后再根据语境做出选择。 23．【答案】C 【解析】【分析】本题考查学生对具体语境中成语运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。C项运用不恰当，“头晕目眩”意思是头晕眼花，感到一切都在旋转。与变化的背景、华美的服饰不搭配，所以该成语使用不当。 故答案为：C。 【点评】此题考查成语的使用，首先学生要理解成语的意思，其次有些成语还要知道由哪些典故、文章演变流传而来，再次要在具体语境中体会成语使用的正确与否。 24．【答案】C 【解析】【分析】C项 白手起家，指空手起家，创建家业。形容没有基础或条件很差而创立起一番事业。是个褒义词。 故答案为：C 【点评】解答理解词语含义类题目时，要结合所给的词语含义和具体的语言环境来作答。在平时的学习过程中，要注意积累，特别是容易混淆的词语，不能仅凭字面意思来理解词语含义。能力层级B 25．【答案】D 【解析】【分析】A项，三人成虎：比喻说的人多了，就能使人们把谣言当作事实。使用不恰当。 B项，忘乎所以：是指由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸。使用不恰当； C项，浮光掠影：比喻观察不细致或印象很不深刻，像水上的反光和一闪而过的影子，一晃就过去了。使用不恰当； D项，潸然泪下：指眼泪不由自主地流下来，多在无法控制情绪时发生。使用恰当。 故答案为：D 【点评】本题考查对成语的理解运用能力。要想准确地辨析成语使用的正误，必须准确理解成语的意义，可从以下方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等，然后结合所给语境去判断正误。也可以使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。 26．【答案】B 【解析】【分析】本题考查成语的运用。A：叹为观止： 形容所见到的事物好到了极点。 B：戛然而止： 形容声音因为被打断而突然终止。 用在此处，不符合语境。豁然开朗： 原形容由狭窄幽暗突然变得宽阔明亮的样子， 现比喻对于百思不得其解的事物，在突然间开阔了思路，明白了其中的奥秘。 无人问津： 用来形容受冷落，没有人再来尝试或过问某件事、某种东西。 故答案为：B 【点评】 本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。 27．【答案】C 【解析】【分析】 C项别有用心是指心中隐藏着其它的计谋，指言论或行动有不可告人的企图。用在句中不符合句意。 【点评】这类题目，要求学生对词语有正确的理解，然后将词语放到具体的语言环境里去判断是否正确。 28．【答案】B 【解析】【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。 A．小心翼翼：谨慎小心，一点不敢疏忽的样子。正确； B．见异思迁： 看见别的事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。 属望文生义，是错误的； C．精益求精：（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。合乎句意，是正确的； D．参差不齐： 形容水平不一或很不整齐 。正确。 故选：B 【点评】本题考查对成语的运用能力。解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。总之，做好该题，理解词义是最关键的。 29．【答案】C 【解析】【分析】A项，唯唯连声：连连答应。 B项，今非昔比：现在不是过去所能比得上的。形容变化很大。 C项，融会贯通：参考并综合多方面的知识或道理而得到全面的透彻的领悟。望文生义，使用不当。 D项，不由分说：不容许分辩。 故答案为：C 【点评】成语使用是考查学生语文基本素养的一个重要的题型。解答此题要正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体的语境进行分析，做好此题离不开平时的积累。 30．【答案】B 【解析】【分析】A别具匠心： 具有与众不同的巧妙的构思。常指文学艺术方面创造性的构思。使用正确； B摩肩接踵： 肩碰着肩，脚碰着脚。形容人多拥挤。这里形容两个人形影不离不恰当。C振聋发聩： 声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。使用正确； D殚精竭虑： 形容用尽精力、费尽心思。使用正确。 故答案为：B 【点评】本题考查对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。 31．【答案】B 【解析】【分析】本题选B，“匪夷所思”是指言谈行动离奇古怪，不是一般人根据常理所能想象的，带有否定的意思，不符合句意。了解成语，不仅要知道其含义，还要了解其用法。成语，有一个使用对象的问题，一定要注意句子的前后联系及使用对象。 32．【答案】A 【解析】【分析】A.劫后余生：意思是大灾大难后留存下的人或物。使用不恰当； B.煞费苦心：形容费尽心思、费尽心机。使用恰当； C.因地制宜：意思是根据各地的具体情况，制定适宜的办法。使用恰当； D.任重道远：意思是路程很远。比喻责任重大，要经历长期的奋斗。使用恰当。 故答案为：A 【点评】本题考查对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。 33．【答案】D 【解析】【分析】A舍弟：对别人称自己的弟弟，使谦称，使用正确；B老朽：老年男子的谦称，使用正确；C叹为观止：形容所见到的事物好到了极点，使用正确；D忍俊不禁就是忍不住笑，重复了，故错误。 故答案为：D 【点评】本题考查对词义的理解。词义有字典意义和语境意义。特别是多义词，字典里往往有几个意义，有词的本义、引申义和比喻义。我们要根据词在具体语境中，勾连上下文去“引文生义”。 34．【答案】B 【解析】【分析】A项，照本宣科：比喻不能灵活运用，字面意，死板地照现成文章或稿子宣读。（贬义词不能用于褒义环境）。 C项，天伦之乐：老一辈和小一辈有血缘亲属关系之间的家庭乐趣。不能用于师生之乐。 D项，正襟危坐：形容严肃、恭敬或拘谨的样子。语句表达的意思是听课专心致志，所以不合适。 故选B。 故答案为：B 【点评】成语使用是考查学生语文基本素养的一个重要的题型。解答此题要正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体的语境进行分析，做好此题离不开平时的积累。 35．【答案】D 【解析】【分析】A获益匪浅： 形容受到很大的益处和启迪。使用正确； B呼朋引伴： 呼唤朋友，招引同伴。使用正确； C咄咄逼人： 形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。使用正确；D津津有味： 指吃得很有味道或谈得很有兴趣。这里形容他取得的成就后的骄傲自豪不恰当。 故答案为：D 【点评】本题考查正确运用成语的能力。正确运用成语要注意以下几个方面：①准确理解成语的意思，切忌望文生义；②辨清成语的感情色彩；③注意成语运用的范围；④注意避免意思重复和矛盾；⑤注意区分同义成语；⑥注意某些成语只能用于肯定句或否定句中。 36．【答案】A 【解析】【分析】 A.使用正确，当之无愧：完全当得起，没有可惭愧的地方。意思是接受某种荣誉或称号等是完全够条件的。 B.使用有误，妙手回春：称赞医生医道高明，能把垂危的病人治愈。句中形容同学们种树，用错对象。 C.使用有误，入木三分：原形容书法笔力刚劲有力，也比喻对文章或事物见解深刻、透彻。句中形容雕刻技艺，望文生义。 D.使用有误，销声匿迹：不再公开讲话，不再出头露面，形容隐藏起来不出声不露面。句中形容“唐诗宋词”，不合语境。 故答案为： A 【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。 37．【答案】A 【解析】【分析】A：使用正确。各得其所：原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。 B：使用有误。荡然无存： 形容东西完全失去，一点没有留下。用于此处不恰当； C：使用有误。望洋兴叹：原指在伟大事物面前感叹自己的渺小。现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何，用在此处不和语境； D：使用有误。冠冕堂皇：形容外表庄严或正大的样子。用在此处不恰当。 故选：A。 故答案为：A。 【点评】本题考查成语的使用，首先学生要理解成语的意思，其次有些成语还要知道由哪些典故、文章演变流传而来，再次要在具体语境中体会成语使用的正确与否。 38．【答案】C 【解析】【分析】本题考查成语的正确使用。 A.惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常像。不能形容老师讲课，使用错误； B.鳞次栉比：形容房屋或船只等排列得很密很整齐。本项用来形容街道，适用对象错误； C.热火朝天：形容群众性的活动情绪热烈，气氛高涨，就像炽热的火焰照天燃烧一样。本项用来形容建筑工地上积极地工作热情，使用正确。 D.乐此不疲：形容对某事特别爱好而沉浸其中。不能形容观众的心情。 故答案为：C。 【点评】本题考查成语的正确使用。需先准确理解成语含义，尤其关注易望文生义、误用褒贬的成语；再分析语境，包括感情色彩、适用对象、语法功能等；还要留意前后搭配、逻辑关系，通过对比选项，排除明显错误，善用积累和语感快速锁定答案。 39．【答案】C 【解析】【分析】 A.家喻户晓：家家户户都知道；形容人所共知。形容志愿军战土的光辉事迹家家户户都知道了，使用正确； B.银装素裹：比喻户外的雪景素洁美丽。在此形容冬日庐山雪后风景区，使用正确； C.不厌其烦：不嫌繁琰与麻烦，形容耐心。在此形容总是接到骚扰电话令人厌烦，使用“不厌其烦”不符语境；应将“不厌其烦"改为“不胜其烦”： D.错落有致：形容事物的布局虽然参差不齐，但却极有情趣，使人看了有好感。形容院落布局，使用正确； 故答案为：C. 【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。 40．【答案】B 【解析】【分析】 本题考查的是根据句意正确运用词语的能力。易错点是句意理解不到位，词语理解不正确。解答：ACD．正确； B．有误，身临其境：亲自到了那个境界。此处应该使用“设身处地”。 故答案为：B 【点评】 正确使用词语的基础是能够根据语境辨析词语的意义。汉语词语有许多是多义的，但是到了具体语境中，每个词就只能有一个确定的意义。 41．【答案】A 【解析】【分析】B大相径庭指相差很远，多用来形容事物区别明显；意见、看法截然不同，这里用来形容作品不当。C弄巧成拙指本想耍弄聪明，结果做了蠢事。是贬义词，用来指小巨人的机智则不当。D、老态龙钟形容年老体衰，行动不灵便。与句中的“风采”搭配不当。 【点评】所学课文中出现的词语、成语，包括文言文中出现的成语，是考查的重点。对于这些词语要做到知其意，善运用。平时要在积累上下工夫，对于易于混淆的词语成语要进行比较积累。 42．【答案】B 【解析】【分析】本题考查词语的辨析。 “锦上添花”指在美丽的锦织物上再添加鲜花。比喻略加修饰使美者更美，引申比喻在原有成就的基础上进一步完善。 “雪中送炭”指在下雪天给人送炭取暖。比喻在别人急需时给以物质上或精神上的帮助。根据语境，“粉丝易得”可选“锦上添花”；“知音难觅”可搭配“雪中送炭”故可排除A、D。 “慧眼独具”意为“在眼力或洞察力方面有独到之处”。“胆识过人”的意思是：胆量和知识都有过人之处。结合句子“ 能看出天才”故可知第三空应填写“慧眼独具”。可排除C。 故答案为：B 【点评】​要了解词语的含义及感情色彩，注意词语的搭配和组合；在平时要加强对词语的积累与辨析。 43．【答案】B 【解析】【分析】A“指日可待”指为期不远，不久就可以实现。与前面“碳排放过量会给地球生态环境带来严重的危害”的语境不符。C“栩栩如生”一般指雕塑、绘画等，不能用于真实的“人物”。D“班门弄斧”比喻在行家面前卖弄本领，不自量力。用于学生与老师“争论“不当。 44．【答案】B 【解析】【分析】本题考查成语的使用，学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用得正确与否。成语在句中要使语言表达更准确、简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。B项“天伦之乐”指的是亲情之间的欢乐，用来形容“志愿者和孤儿院的孩子们”不正确。 故答案为：B 【点评】成语的解答要认真审题，根据句意来判断成语使用正确与否。在理解词义的基础上准确运用词语，在日常的读书和写作中，要勤查字典，正确使用。 45．【答案】A 【解析】【分析】了解成语，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。B“虚张声势”是贬义词，不符合语境，C“别出心裁”是褒义词，不符合语境，D“忘乎所以”形容由于激动而忘了应有的态度，作出不适宜的举动，不符合句意。故选A。 46．【答案】C 【解析】【分析】A项，断章取义：指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思，指引用与原意不符。使用恰当。 B项，丰功伟绩：意思是对社会作出突出贡献，创造过巨大业绩 。使用恰当； C项，附庸风雅：指为了装点门面而结交名士,从事有关文化的活动。使用不恰当； D项，相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。使用恰当。 故答案为：C。 【点评】 本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生。 47．【答案】C 【解析】【分析】本题考查对成语用法的辨析。要理解成语的含义及感情色彩，注意成语运用的特点语境。 A.惟妙惟肖：描写或模仿得非常逼真，生动形象。不能修饰“内心世界” B.侃侃而谈，形容说话理直气壮，从容不迫，属褒义，用于“知识愈浅薄的人”身上感情色彩不对，应是“夸夸其谈”。 D.“莘莘”形容众多，与“一位”矛盾。 故答案为：C 【点评】要注意积累成语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累。 48．【答案】B 【解析】【分析】成语的解答要认真审题，根据句意来判断成语使用正确与否。在理解词义的基础上准确运用词语，在日常的读书和写作中，要勤查字典，正确使用。成语在句中要使语言表达更准确、简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致. 故答案为：B 【点评】此题考查的是学生对成语的积累与理解能力，平时要有一定的成语的积累，做题时还要会根据句子的意思，理解成语的意思。选择题一般可用排除法选择出正确答案。 49．【答案】D 【解析】【分析】A. 眼花潦乱——眼花缭乱； B.彰：显著； C. 思贤如渴：比喻迫切地想延致有才德的人。 故答案为：D 【点评】本题考查成语的书写与词义的理解辨析能力。大多数词语是要求掌握的基本词语，考生要注意平时的积累，对成语的意思要理解掌握。 50．【答案】B 【解析】【分析】A．大兵压竟－大兵压境、血脉相成－血脉相承、世外桃园－世外桃源、诀择－抉择； B．一如即往－一如既往、蜜不可分－密不可分； C．正确； D．后悔莫急－后悔莫及、五采缤纷－五彩缤纷、署光－曙光。根据题干要求，答案为B。 故答案为：B 【点评】此题考查学生辨析字形的能力。注意多音字、形近音同字、形近音异字，形似字的区别，要读准字音，仔细辨析字形的细微差别，在组词造句中找出差别。 学科网（北京）股份有限公司 $$