2026年中考语文一轮复习：名著阅读《水浒传》

2026年中考语文一轮复习：名著阅读《水浒传》 1．阅读下面的语段，按要求作答。 “俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开，”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。 上面文字中的“洒家”指的是谁？为什么要“痛打这厮”？ 2．名著阅读 晁盖用与吴用道:“俺们人弟兄的性命，皆出于宋押司、朱都头两个。古人道:“知恩不报，非为人也。今日富贵安乐从何而来?早晚将些金银，可使人亲到郓成县走一遭，此是第一件要紧的事务。再有白胜陷在济州大牢里，我们必须要去救他出来。”吴用道:“兄长不必忧心，小生自有㓦划（安排、计划）。宋押司处酬谢之恩，早晚必用一个兄弟自去。白胜的事，可教陌生人去那里使钱，买上嘱下，松宽他便好脱身。我等且商量屯粮造船，制办军器，安排寨栅城垣，添造房屋，整顿衣袍铠甲，打造刀枪弓箭，防备迎敌官军。”晁盖道:“既然可此，全依军师妙策指教。”吴用当下调拨众头领，分派去办，不在话下。 ①宋江对晁盖等人有什么恩情？ 晁盖派谁去酬谢宋江的？ ②选段体现了吴用怎样的性格特点？ 3．阅读《水浒传》，可以将某一人物相关的章节进行集中阅读。请结合下表中与林冲相关的部分章节，分析这样阅读的好处。 第七回   花和尚倒拔垂杨柳       豹子头误入白虎堂 第八回   林教头刺配沧州道       鲁智深大闹野猪林 第十回   林教头风雪山神庙       陆虞候火烧草料场 第十一回   朱贵水亭施号箭        林冲雪夜上梁山 班级开展“好书相伴·一路随行”的主题探究活动，请你参与。 4．【梳理有方法】《水浒传》中的回目名，既能概括主要事件，有些上下对句还构成因果关系。请你试着以回目名的方式补全下表中《骆驼祥子》的情节。 《水浒传》的回目名 《骆驼祥子》的情节 施恩重霸孟州道，武松醉打蒋门神。 ① 敲诈买车钱， 倔祥子无奈② 。 5．【读书有策略】初中三年，我们学到很多整本书阅读的策略，如精读、跳读、选择性阅读等。请你选择下列任一本书，结合具体内容谈谈你运用的一种读书策略及收获。 《海底两万里》   《西游记》   《水浒传》 6．【经典有意义】初中三年，我们读了很多以革命文化为素材的文学作品，比如《老山界》《红星照耀中国》等，请你结合自身经历谈谈阅读红色经典的现实意义。 7．把相关人物形象联系起来阅读，有助于深入理解作品主题。如《水浒传》中的林冲、鲁达、杨志，《骆驼祥子》中的祥子、老马、二强子，《钢铁是怎样炼成的》中的保尔、朱赫来、谢廖沙，每组人物形象都可以建立联系。请你从上述三组中选择一组，比较人物形象的异同，说明这组人物形象的联系对深化作品主题的作用。（100字左右） 8．阅读名著要有自己的思考和判断。在“名著人物大家谈”活动中，下面两个问题引起了同学们的争论。请任选一个谈谈你的看法，并结合名著内容简述理由。 ①《水浒传》中的林冲和武松是同质化的人物形象吗？ ②《红岩》中的“小萝卜头”是一个可怜的孩子吗？ 9．读书贵在有法，针对不同的名著，我们可能会采用不同的阅读方法，如圈点批注、做摘抄笔记、精读与跳读相结合、浏览等等。请从你阅读过的名著中选择一部，结合相关内容说说你是如何阅读的，并简要谈谈这个读书方法带给你的收获。（100字左右） 10． “火”在文学作品中有着独特的含义。请你结合表格中的两部名著内容加以探究。 作品 作品节选 含义 作用 《艾青诗选》 从远古的墓茔/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边/震惊沉睡的山脉/若火轮飞旋于沙丘之上/太阳向我滚来……——《向太阳》 ① 营造氛围，反映抗战时期人们内心的激奋与希望。 《水浒传》 ……吓得一言不吐，单叫：“备马！备马！”说言未了，只见翠云楼上烈焰冲天，火光夺目，十分浩大。——《时迁火烧翠云楼 吴用智取大名府》 打击邪恶势力的正义力量 ② 11．名著阅读。 《西游记》和《水浒传》中有许多精彩的故事。请从下列四个故事中任选一个，简述其内容。（80字左右） ①吃人参果 ②收服红孩儿 ③杨志卖刀 ④武松醉打蒋门神 12．第四个主题“择”。如果有机会可以送一本书给少年鲁迅，你会送他什么书呢？请根据你对《朝花夕拾》中少年鲁迅的了解，从下列书中选择一本，并说说为什么选这本书。 《昆虫记》   《水浒传》 13．名著阅读（任选一题作答） （1）请结合故事情节，谈谈下面两位父亲对待孩子的态度与做法。 ①虎妞的父亲《骆驼祥子》 ②鲁迅的父亲（《朝花夕拾》中的《五猖会》） （2）“路见不平一声吼，该出手时就出手”这首歌唱出了好汉们的嫉恶如仇，为民除害的英雄气概。请简述下面会回目中武松、孙悟空“为民除害”的英雄事迹。 ①武行者夜走蜈蚣岭（《水浒传》第三十一回） ②四星挟捉犀牛怪（《西游记》第九十二回） 14．读名著，长见闻。 一个汉子挑着一副担桶，走上山冈来。众军看见了，便问：“你桶里是什么东西？”那汉子应道：“是白酒。”众军商量道：“我们又热又渴，何不买些吃？”正在那里凑钱。杨志见了，喝道：“你们又做什么？”众军道：“买碗酒吃。”杨志调过朴刀杆便打，骂道：“你们不听洒家言语，胡乱便要买酒吃，好大胆！”众军道：“没事又来捣乱。我们自凑钱买酒吃，关你啥事，也来打人。”杨志道：“你这村人明白什么，只顾贪吃，全不晓得路途上的事情艰难。多少好汉，被蒙汗药麻翻了。” （选文有删改） 以上文字选自《 》（小说），杨志一行人押运的是 （货物名称），根据本段文字，简要概括杨志的性格特征 （至少2点）。 15．小说中每一个人物经历的背后都有一个时代的影子。请从下列四个选项中任选一项，简述所选人物的经历，说说从中可以看出那个时代怎样的社会状况。 A．《骆驼祥子》——虎妞 B．《简·爱》——罗切斯特 C．《水浒传》——林冲 D．《儒林外史》——王玉辉 16．请你从《儒林外史》《朝花夕拾》《艾青诗选》《水浒传》中任选一部，写一则40字以内的推荐语。 17．小语即将参加“学习名家经典，激荡家国情怀”读书会。请你帮助小语从下列人物中任选一位，并结合作品内容，谈谈其中所体现的家国情怀。 A．江姐《红岩》  B．傅雷《傅雷家书》  C．宋江《水浒传》 作为四大名著之一的《水浒传》中国历史上最早用白话文写成的章回小说之一，流传极广，脍炙人口，对中国乃至东亚的叙事文学都有极其深远的影响。请你阅读下面语段，回答相关问题。 【甲】 那汉子口里唱着，走上冈子来，松林里头歇下担桶，坐地乘凉。众军看见了，便问那汉子道：“你桶里是甚么东西？”那汉子应道：“是白酒。”众军道：“挑往那里去？”那汉子道：“挑出村里卖。”众军道：“多少钱一桶？”那汉子道：“五贯足钱。”众军商量道：“我们又热又渴，何不买些吃？也解暑气。”正在那里凑钱，杨志见了，喝道：“你们又做甚么？”众军道：“买碗酒吃。”杨志调过朴刀杆便打，骂道：“你们不得洒家言语，胡乱便要买酒吃！好大胆！”众军道：“我们自凑钱买酒吃，干你甚事？也来打人！”杨志道：“你理会得甚么！到来只顾吃嘴！全不晓得路途上的勾当艰难！多少好汉被蒙汗药麻翻了！” 【乙】 牛二喝道：“你说我打你，便打杀，直甚么！” 口里说，一面挥起右手，一拳打来。 杨志霍地躲过，拿着刀抢入来；一时性起，望牛二颡根上搠个着，扑地倒了。杨志赶入去，把牛二胸脯上又连搠了两刀，血流满地，死在地上。 杨志叫道：“洒家杀死这个泼皮，怎肯连累你们。泼皮既已死了，你们都来同洒家去官府里出首！” 坊隅众人慌忙拢来，随同杨志，径役开封府出首。 18．结合甲乙两段文字，概括出杨志的性格特征。 19．杨志杀人后众人为什么都愿意为杨志作证？ 20．我区某学校正开展“弘扬中华传统美德·孝文化”宣传周活动。 小高和小新对活动非常感兴趣，在看了右边宣传栏资料时，两人联系到《水浒传》和《儒林外史》进行了热烈讨论，请你帮助完成下面的对话： 小高：《水浒传》中被称为“孝义黑三郎”的宋江就是一个孝的人，他迫不得已在梁山落草后，仍以老父安危为重，冒险回村接父亲上梁山避祸。 小新：我觉得《水浒传》中的李逵也很孝顺，因为a 。 小高：我对《儒林外史》中的b （人名）印象更深刻啊，从c （事件）能看出他很孝顺。 21．文学文化常识和名著阅读。 （1）下列说法有误的一项是(    ) A．“但愿人长久,千里共婵娟”中的婵娟指“月亮”，在古代，月亮的美称与雅号还有嫦娥、素娥、玉蟾、玉盘等。 B．“既加冠，益慕圣贤之道”，后人常用“加冠”表示男子年已十八，已经成年。与之类似，“始龀”是指七八岁的儿童，“豆蔻”一词指少女十三四岁。 C．《陋室铭》《桃花源记》《马说》《出师表》中的“铭”“记”“说”“表”都是表示文体。 D．《左传》是我国现存的第一部叙事详细的编年体史书，《史记》是我国第一部纪传体通史，《资治通鉴》是我国第一部编年体通史。 （2）清代评论家金圣叹评《水浒传》云：只是写人粗卤处，便有许多写法。如鲁达粗卤是性急，史进粗卤是少年任气，李逵粗卤是蛮，武松粗卤是豪杰不受羁靮。 请任选其中两个人物，结合具体故事情节分析他们粗卤（粗鲁）的不同之处。 22．名著阅读。 作品名称 名著片段 《_①_》 我到后不久，就见到了毛泽东，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。我第二次看见他是傍晚的时候，毛泽东光着头在街上走，一边和两个年轻的农民谈着话，一边认真地在做着手势。我起先认不出是他，后来等到别人指出才知道。南京虽然悬赏二十五万元要他的首级，可是他却毫不介意地和旁的行人一起在走。 《水浒传》 ② 相了相，走到树前，把直缀脱了，用右手向下，把身倒缴着；却把左手拔住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父非是凡人，正是真罗汉！身体无千万斤气力，如何拔起！” ③《骆驼祥子》 他越着急便越自苦，吃喝越没规则。他以为自己是铁作的，可是敢情他也 会病。病了，他舍不得钱去买药，自己硬挺着；结果，病越来越重，不但得买药，而且得一 气儿休息好几天。这些个困难，使他更咬牙努力，可是买车的钱数一点不因此而加快的凑 足。整整的三年，他凑足了一百块钱！…… 自从有了这辆车，他的生活过的越来越起劲儿了。拉包月也好，拉散座也好，他天天用不着为“车份儿”着急，拉多少钱全是自己的。心里舒服，对人就更和气，买卖也就更顺心。拉了半年，他的希望更大了：照这样下去，干上二年，至多二年，他就又可以买辆车，一辆，两辆……他也可以开车厂子了！ （1）①处应填作品名是《 》，②处应填人物名是 。 （2）从选文③中可以看出“他”具有怎样的特点？请简要概括。 23．在中国古代传统文化中，“仁”“义”“礼”“知”“信”被称为儒家的“五常”，即儒家所提倡的做人的起码道德准则，请你从下列名著的人物中任选一个，结合具体的故事情节，说说他们可以用哪个字来概括，并简述理由。 A．庄尚志    B．燕青    C．赵云 24．以下是某班的名著阅读任务单，请你选择一个问题，完成相关任务。 阅读名著 阅读策略 内容呈现 问题与理解 《简•爱》 关注叙事角度 我转过嘴唇，吻了吻搁在我肩上的那只手，我深深地爱着他，深得我已不相信自己能说得清，深得已没有言语能够表达。 （1）问题：《简•爱》与其他常见小说的叙事角度不同，采用这样的叙事角度有何妙处？ 我的理解： 《水浒传》 关注章回目录 第十五回  杨志押送金银担  吴用智取生辰纲 第三十五回  梁山泊吴用举戴宗  揭阳岭宋江逢李俊 第四十九回  吴学究双掌连环计  宋公明三打祝家庄 （2）问题：把有关吴用的章回内容放在一起阅读，有何意义？ 我的理解： 25．小说中的人物往往具有多面性，在不同人物关系中拥有不同的身份角色，从而展现出不一样的性格特点。请从下列人物中任选一位，结合情节作简要说明。 A．鲁智深（《水浒传》）            B．简·爱（《简·爱》） 26．金圣叹评价《水浒传》：“写一百八个人性格，真是一百八样。”请以李逵和鲁智深为例，分析他们性格的异同，来印证金圣叹的评价。 27．“酒”，在《水浒传》中频频出现，作用颇大。请根据你的阅读体验，填写下面表格。 相关情节 “酒”的作用 酒见英雄气 武松景阳冈打虎 凸显人物形象推动故事情节 酒显英雄智 ① 酒伴英雄行 林冲风雪山神庙 ② 李逵蓼儿洼自尽 28．有人说，《水浒传》写的是“义”，《儒林外史》写的是“病”。请结合以下选段内容，任选一个人物，并参照《水浒传》的示例，写出你对《儒林外史》“病”的理解。 【文段一】 胡屠户道：“我那里还杀猪，有我这贤婿，还怕后半世靠不着怎的？我每常说，我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我贤婿这样一个体面的相貌！” 【文段二】 周进看看号板，又是一头撞了去：这回不死了，放声大哭起来。众人劝也劝不住。金有余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不曾死了人，为甚么号淘痛哭？”周进也不听见，只管伏着号子板哭个不住；一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，滚的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右，架着他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。 【文段三】 匡超人道：“二位先生，这话我不该说，因是知己面前不妨。藩三哥所做的这些事，便是我做地方官，我也是要访拿他的。如今倒反走进监去看他，难道说朝廷处分的他不是？这就不是做臣子的道理了。况且我在这里取结，院里、司里都知道的，如今设若走一走，传的上边知道，就是小弟一生官场之玷。这个如何行得！可好费你蒋先生的心，多拜上潘三哥，凡事心照。若小弟侥幸，这回去就得个肥美地方，到任一年半载，那时带几百银子来帮衬他，倒不值甚么。”两人见他说得如此，大约没得辩他，吃完酒，各自散讫。蒋刑房自到监里回复潘三去了。 示例：《水浒传》写的是“义”，叙写了梁山好汉勇斗贪官的侠义、报效朝廷的忠义。例如宋江等人上梁山前，扶危济困，行侠仗义，后来队伍不断壮大，最后接受招安，志在保家卫国。 《儒林外史》写的是“病”， 。 29．请从备选文学名著中任选一部，结合作品中的具体内容或者事例，谈谈你对“阅读文学名著，最终是要从中获得启迪，得到心灵的滋养与成长，用来指导自己的学习与生活”这句话的理解。 备选名著：《红星照耀中国》    《水浒传》    《西游记》    《艾青诗选》    《简•爱》 30．“相逢何必曾相识”“相知何必曾相逢”，人与人从相逢到相知是一段奇妙的缘分。从《水浒传》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》中任选一部，写出两个人从相逢到相知的过程。（100字左右） 31．班级组织读书分享会，你和同桌明轩积极参加。下面是明轩分享的内容梗概，你仿照她的形式，从初中语文教材推荐阅读的36部名著中选择一部，进行分享。 〖明轩的分享〗 我读《红岩》，初读吸引自己的是：箱子里明明带着的是山里游击队急需的药品，江姐却主动打开箱子，用欲擒故纵的办法躲过警察搜查这类的情节：再读让自己沉迷的是：江姐在狱中机智顽强、英勇无畏地与敌人作斗争的故事；特别想探究的是：是什么样的信念，使江姐和她的战友们义无反顾，勇于牺牲？ 〖你的分享〗我读《 》，初读吸引自己的是：① ； 再读让自己沉迷的是：② ；特别想探究的是：③ 。 32．阅读回答问题。 五个人行至浦边一条阔板桥，一座牌楼上，上有牌额，写着道“飞云浦”三字。（A）见了，假意问道：“这里地名唤做什么去处？”两个公人应道：“你又不眼瞎，须见桥边牌额上写道‘飞云浦’！”（A）站住道：“我要净手则个。”那两个提朴刀的走近一步，却（A）被叫声“下去！”一飞脚早踢中，翻筋斗踢下水去了。这一个急待转身，（A）右脚早起，扑通地也踢下水里去。那两个公人慌了，望桥下便走。（A）喝一声“那里去！”把枷只一扭，折作两半个，赶将下桥来。那两个先自惊倒了一个。（A）奔上前去，望那一个走的后心上只一拳打翻，就水边捞起朴刀来，赶上去，搠上几朴刀，死在地下；却转身回来，把那个惊倒的也搠几刀。 (1)段中的A是    （人名），他大闹飞云浦的原因是 。 (2)《水浒》中有许多“打杀”的情节，如选段中的“大闹飞云浦”，另外还有“拳打镇关西”“怒杀阎婆惜”等。请你说说我们应该如何正确地看待这些“打杀”情节。 (3)《水浒传》最伟大的贡献是塑造了大批生动的人物形象，仿照示例请选择你认为塑造得最成功的一个人物，谈谈你对他的认识。 示例：宋江，这是一个相当复杂的人物，一方面仗义疏财，广交江湖好汉，有很强的组织能力和指挥才能，梁山事业的发展与他的领导是分不开的；而另一方面，他又有着浓厚的忠君思想，所以将“聚义厅”改为“忠义堂”，打出的旗号是“替天行道”。 33．一部《水浒》显示英雄气概：侠肝义胆；一部《水浒》现出英雄本色：同甘共苦；一部《水浒》写出英雄精神：勇往直前。这本书是古人留给我们宝贵的精神财富，永远都闪耀着精神世界的光辉，也永远给我们带来了关于思想与情感的启迪与力量。请你根据阅读提示，完成下面的读书任务。 材料一：鲁智深听得金翠莲父女哭声，心中不忍，便问酒保道：“这哭的是甚么人？”酒保道：“是卖唱的父女两人，因为镇关西郑屠霸占了金翠莲，郑屠见金翠莲年轻，便强行霸占，还要她女儿做小老婆。金翠莲父女无法，只得在酒楼卖唱为生。郑大官人便是此间状元桥下卖肉的郑屠，绰号镇关西。鲁智深听了，心中火起，便道：“原来如此，俺便去救他父女出来。” 材料二：武松听罢，呵呵大笑，便问道：“那蒋门神还是几颗头，几条臂膊？”施恩道：“也只是一颗头，两条臂膊，如何有多！”武松笑道：“我只道他三头六臂，有哪吒的本事，我便怕他！原来只是一颗头，两条臂膊。既然没哪吒的模样，却如何怕他？”施恩道：“只是小弟力薄艺疏，便敌他不过。”武松道：“我却不是说嘴，凭着我胸中本事，平生只要打天下硬汉，不明道德的人！既是恁地说了，如今却在这里做甚么？有酒时，拿了去路上吃，我如今便和你去。看我把这厮和大虫一般结果他。拳头重时打死了，我自偿命！” (1)任务1：《水浒传》作为英雄传奇小说的典范，成功塑造了一系列栩栩如生的英雄人物。请结合以上节选材料任选一人分析其形象特征。 (2)任务2：《水浒传》又被称为《忠义水浒传》，请结合材料及整本书的阅读体验分析“义”在这部小说中的体现。 34．阅读文段，完成任务。 林冲起身看时，只见A入来，歪戴着一顶头巾，挺着脯子，来到后堂。林冲寻思道：“庄客称他做教师，必是大官人的师父。”急急躬身唱喏道：“林冲谨参。”A全不睬着，也不还礼。林冲不敢抬头。柴进指着林冲对A道：“这位便是东京八十万禁军枪棒教头林武师林冲的便是。就请相见。”林冲听了，看着A便拜。那A说道：“休拜，起来！”却不躬身答礼。柴进看了，心中好不快意。林冲拜了两拜，起身让A坐。A亦不相让，便去上首便坐。柴进看了，又不喜欢。林冲只得肩下坐了。两个公人亦各坐了。A便问道：“大官人今日何故厚礼管待配军？”柴进道：“这位非比其他的，乃是八十万禁军教头，师父如何轻慢。”A道：“大官人只因好习枪棒上头，往往流配军人都来倚草附木，皆道我是枪棒教师，来投庄上，诱些酒食钱米。大官人如何忒认真？”林冲听了，并不做声。柴进说道：“凡人不可易相，休小觑他。”A怪这柴进说“休小觑他”，便跳起身来道：“我不信他。他敢和我使一棒看，我便道他是真教头。” (1)上面文段出自于《 》（书名），文段中的A指的是 （人名） (2)选文表现了林冲和A怎样的性格特点？（请分别加以表述） 35．名著当中有一些“真假难辨”的情节，通过比较阅读我们可以有更深入的认识。请你根据表格的相关内容填空。 真假美猴王 真假黑旋风 出处 《（1） 》 《水浒传》 人物 真美猴王：孙悟空 假美猴王：（2） 真黑旋风：李逵 假黑旋风：李鬼 情节梗概 （3） 李逵识破李鬼假冒，初因其谎称家有老母而心生恻隐，后撞破其奸计，怒杀李鬼。 阅读心得 （4） 原来李逵也有善良、孝顺的一面，真没想 到！ 36．走进名著，请完成下面表格。 名著作品 作者 名著片段 （1）《 》 鲁迅 其中最使我不解，甚至于发生反感的，是“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两件事。 《西游记》 （2） 土地道：“这宝贝，三千年一开花，三千年一结果，再三千年方得成熟。……有缘的，闻一闻，就活三百六十岁；吃一个，就活四万七千年。却是只与五行相畏。” （3）《 》 （4） “那官人生的豹头环眼，燕颔虎须，八尺长短身材，三十四五年纪。” 37．请根据要求完成下列表格。 阅读策略 内容与问题 比较作品内容 （1）幸福的人生需拥有理想与意志，不仅要不畏艰险，而且要能抵制享乐诱惑。《红星照耀中国》里，徐特立为民族大业放弃校长职位投身革命；唐僧师徒为求取真经放弃 （人物）许诺的王位美色毅然前行。 比较艺术特色 （2）“你是景阳冈打虎的好汉，阳谷县做都头，只道你晓事，如何这等不达时务！”《水浒传》贴近生活的对话体现了早期白话小说 的语言特色。 《简·爱》刻画人物始终洋溢着深厚的情感，那娓娓道来的内心独白具有浓郁的 （表达方式）色彩。 关注人物成长 （3）朱德在柏林碰到 （人名）后，终于找到中国共产党！ （4）朱德被斯诺称为“红色的品德”，他在《回忆我的母亲》里，表达了他将尽忠于民族和人民的伟大理想，请问是什么举动引起他对共产主义的兴趣？ 38．阅读《水浒传》选段，回答问题。 见桌子上有酒有肉，武松拿起酒锺子，一饮而尽，连吃了三四锺，便去死尸身上割下一片衣襟来，蘸着血，去白粉壁上大写下八字道：“杀人者，打虎武松也!”……却待下楼，只听得楼下夫人声音叫道…… ①写出选段中“楼”的名称。 ②简述武松杀人的原因。 39．在演讲比赛中，小悦以“微躯亦有光辉”一句作为观点，从以下名著中选取一例来歌颂小人物身上的闪光点，你认为哪部作品中的人物最不适合，并阐述理由。 A．范爱农（《朝花夕拾》）B．孙少平（《平凡的世界》） C．李逵  （《水浒传》）  D．严贡生（《儒林外史》） 阅读下面的名著选段，完成下面小题。 【甲】 ①郑屠右手拿刀，左手便要来揪鲁达；被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒在当街上。鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做‘镇关西’！你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做‘镇关西’！……”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好！”鲁达骂道：“直娘贼！还敢应口！”提起拳头来就眼眶际眉梢只二拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。 ②两边看的人惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝。 ③郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你！”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动弹不得。 ④鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打！”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。 【乙】 ①武松大笑道：“你怕我醉了没本事，我却是没酒没本事。带一分酒，便有一分本事；五分酒五分本事。我若吃了十分酒，这气力不知从何而来。若不是酒醉后了胆大，景阳冈上如何打得这只大虫！那时节我须烂醉了好下手。又有力，又有势。” …… ②武松酒却涌上来，把布衫拔开。虽然带着五七分酒，却装做十分醉的，前颠后偃，东倒西歪，来到林子前，那仆人用手指：“只前头丁字路口，便是蒋门神酒店。”武松道：“那厮必然去报蒋门神来。我就接将去，大路上打倒他好看，教众人笑一笑。”武松大踏步赶将出来。 ③蒋门神见了武松，心里先欺他醉，只顾赶将入来。说时迟，那时快。武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。 ④蒋门神大怒，抢将来。被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上。双手按了，便蹲下去。武松一踅，踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中。望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起这酷钵儿大小拳头，望蒋门神脸上便打。原来说过的打蒋门神扑手：先把拳头虚影一影，便转身，却先飞起左脚，踢中了，便转过身来，再飞起右脚。这一扑，有名唤做“玉环步，鸳鸯脚”。这是武松平生的真才实学，非同小可。打的蒋门神在地下叫饶。武松喝道：“若要我饶你性命，只要依我三件事”蒋门神在地下叫道：“好汉饶我！休说三件，便是三百件，我也依得。” 40．甲乙两文都是《水浒传》中打斗名场面，请根据文段内容，在横线上填上一个最合适的字。【甲】鲁提辖 打镇关西    【乙】武松 打蒋门神 41．这两场打斗因何而起？请在这两场打斗中任选一则用简洁的语言讲一讲。 42．勇武侠义是水浒英雄的共性，但英雄们在共性之外，又有各自不同的性格特点，结合选段，细品划线句，可看出鲁提辖 ，可读出武松 。 43．甲和乙两文同样都是惩治恶人，彰显了一个“义”字，但细品又有所不同，说说你的发现。 44．阅读下面的文字，按要求作答。 次日，已牌时分，只听得门首有两个承局叫道:“林教头，太尉钓旨，道你买一口好刀，就叫你将去比看，太尉在府里专等。”林冲听得说道:“又是甚么多的报知了。”两个承局催得林冲穿了衣服，拿了那口刀，随这两个承局来。 (《水传》) 接下来发生了什么事件？最后的结果是什么？请简要概括。 45．有人说：“聪明是一种天赋，而善良是一种选择。”经典文学作品《西游记》和《水浒传》中的许多人物便是如此。他们拥有非凡的才智，却始终选择坚守善良。请从下面四个人物形象中任选一个，结合原著内容，谈谈你的看法。100字以内。 唐僧       孙悟空       宋江       鲁智深 46．我们的经典名著中蕴含了很多人生智慧，请根据提示，完成下列表格。 人物 遇到困境 突破困境 获得启迪 武松 醉后赶路，在冈上遇一条吊睛白额大虫。 奋起平生之力以双拳将其打死，为当地老百姓除去一大害。 遇事不惊，借力发挥，顺势而为，方能扭转局势，走出困境。 保尔 保尔到疗养院疗养，随着病情恶化，他的身体彻底垮了。 他想到了以前的困难和所做的奋斗，决定活下去。 ① 尼摩船长 ② 一行人轮流用铁镐凿冰，并用开水喷射，最终成功脱困。 要有探索未知、追求科学真理的勇气和毅力，陷入困境时，保持坚韧和乐观，就能战胜一切困难。 47．班级开展名著阅读活动，请你参照示例，结合名著内容，将空缺地方补充完整。 作品名 人名 相关介绍 《儒林外史》 （1） （作者） （1） 的这部作品，被鲁迅称为中国古代最优秀的讽刺小说，作品在讽刺丑恶的同时，也塑造了一些象征正面形象的人物，如王冕、杜少卿、虞育德等。 《水浒传》 晁盖 太师符督下州来，晁盖逡巡受祸胎。 不是宋江潜往报，七人难免这场灾。 此诗出自第十八回。“这场灾”产生的原因就是：（2） 。 （3）《 》 周恩来 一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子，他走上前来，用温和文雅的口气向我招呼：“哈啰，你想找什么人吗？”他是用英语讲的！我马上就知道了，他就是那个“鼎鼎大名的”红军指挥员，他曾经是个教会学校的高材生。以上语段节选自（3）《 》的内容。 《简·爱》 简·爱 作品里的简·爱，她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。她反抗表哥的欺侮，蔑视权贵的骄横，离开桑菲尔德庄园，这些事件足以体现出她是一个（4） （性格特点）的人。 48．杨志押送生辰纲处处小心，事事留意，但还是中计，丢失了生辰纲。新华中学九（1）班的同学打算对这一情节进行改写，让杨志再次押送贵重物品前往东京，同时要在一路上防范晁盖等人夺取物品，允许他从下面的备选助手中挑选一位助手，你认为杨志会选谁？请结合人物性格和原著情节，阐述你选择的理由。 押送小队 夺取小队 队长：杨志助手：十个厢禁军 备选助手：武松、林冲、鲁智深 队长：晁盖助手：吴用、公孙胜、刘唐、阮小二、阮小五、阮小七、白胜 49．名著中塑造了许多典型人物，给读者留下了深刻的印象，产生了积极的影响。请从下面的人物中任选一位，结合所选人物的经历谈谈给你的启示。 备选人物：《西游记》孙悟空  《朝花夕拾》藤野先生  《水浒传》鲁智深  《钢铁是怎样炼成的》保尔·柯察金 50．阅读《水浒传》，同学们开展了“小银子，大乾坤”专题探究活动。 【聚焦典型】 鲁提辖道：“这个不妨事，俺自有道理。”便去身边摸出五两来银子，放在桌上，看着史进道：“洒家今日不曾多带得些出来，你有银子借些与俺，洒家明日便送还你。”史进道：“直甚么要哥哥还！”去包裹里取出一锭十两银子，放在桌上。鲁达看着李忠道；“你也借些出来与洒家。”李忠去身边摸出二两来银子，鲁提辖看了见少，便道：“也是个不爽利的人！” （节选自施耐庵《水浒传》） 【梳理探究】 鲁智深给了金翠莲父女十五两银子（其中包括从他人那里借到的一部分）作为返乡安身的盘缠（第二回），处事真是思虑周全；智多星吴用前往石碣村游说阮氏三雄，花了一两银子，便可买一瓮酒，二十斤生熟牛肉，一对大鸡（第十四回），这一两银子在当时购买力惊人；李逵下山回老家准备带老娘离开时，留下五十两银子给他兄长李达，足见兄弟情深（第四十二回）。 【延伸阅读】 同是初次见面，鲁达后认史进为生死兄弟，而李忠一直入不了他的法眼。就是这么一件小事，不同的人，被分别出来。史进十两，李忠二两，这个区别，就是境界的区别。鲁达收下了史进的银子，就是接受了史进；鲁达丢还了李忠的银子，就是拒绝了他的人。 （节选自鲍鹏山《新说<水浒>》） (1)专题探究中，同学们发现小说中很多故事都绕不开银子，请概说宋江或武松的一个相关情节，说说“银子”在其中的作用。 (2)【延伸阅读】中提到银子关乎人的“境界”，鲁达因此对待两人有不同态度，你赞同鲁达的这种做法吗？说出理由并结合小说情节加以分析。 51．《道德与法治》教材中写道：“友谊是一种心灵的相遇。”文学作品中人与人之间的友谊，或志同道合，或互相欣赏，或患难与共……请在下列名著中任选一部，结合作品相关内容，谈谈友谊对人物命运的影响或对作品主题的作用。 A．《朝花夕拾》            B．《红星照耀中国》            C．《水浒传》 52．名著阅读 作家余秋雨在《借我一生》中说：“人生的路靠自己一步步走去，真正能保护你的，是你自己的人格选择和文化选择。那反过来真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。”从下列作品中选择一位，结合作品内容谈谈你对这句话的理解。 A．保尔《钢铁是怎样炼成的》    B．林冲《水浒传》    C． 祥子《骆驼祥子》 53．学校准备举办一次“提振民族文化自信”的主题读书活动，需要推荐一本图书并附上简短的推荐语，请你在以下图书中任选一部完成任务。 《西游记》      《水浒传》         《儒林外史》        《艾青诗选》 54．《水浒传》作者施耐庵使用白话表达，通过动作、语言、细节等描写塑造了一大批性格鲜明的人物形象，令读者回味无穷。下面是《水浒传》中《智取生辰纲》的选段，小说中挑着担桶卖酒的汉子即“白日鼠”白胜，他在故事中发挥了重要的作用。请你体会划线句中暗含的意味，依据文章的情节，赏析白胜的语言之妙。（100字左右） 正在松树边闹动争说，只见对面松林里那伙贩枣子的客人，都提着朴刀走出来问道：“你们做甚么闹？”那挑酒的汉子道：“我自挑这酒过冈子村里卖，热了在此歇凉。他众人要问我买些吃，我又不曾卖与他。这个客官道我酒里有甚么蒙汗药。你道好笑么？说出这般话来！”……众军健听了这话，凑了五贯足钱，来买酒吃。那卖酒的汉子道：“不卖了！不卖了！这酒里有蒙汗药在里头！”众军陪着笑，说道：“大哥，值得便还言语？”那汉道：“不卖了！休缠！” 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．人物：鲁达（鲁提辖 鲁智深 花和尚） 原因：因为郑屠欺负金翠莲，鲁达路见不平、见义勇为。 【详解】本题考查识记名著人物与内容。 结合语段中“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开”“回头指着郑屠尸道”可知，文字中的“洒家”指的是鲁达（花和尚/鲁提辖/鲁智深），有关的故事情节是拳打镇关西，出自《水浒传》第三回《史大郎夜走华阴县，鲁提辖拳打镇关西》，这是鲁提辖的第一次出场，作品通过鲁提辖酒楼遇金氏父女，寻问啼哭的缘由，救助金氏父女脱险，并三拳打死镇关西的精彩场面的描绘，生动而鲜活的向读者展现了鲁达的侠义性格和不朽的艺术形象。拳打镇关西也是鲁达人生道路上的一个转折点,从此以后,他亡命江湖,最后被逼上梁山。 鲁提辖拳打镇关西,是因为郑屠欺负金氏父女，鲁达路见不平，拔刀相助，表现了他富有正义感、嫉恶如仇、慷慨豪爽、勇而有谋、粗中有细的性格。据此作答。 2．①晁盖等人智取生辰纲，被官府追捕，宋江飞马给晁盖通风报信，晁盖等人因此得以逃脱。刘唐 ②知恩图报， 处事周密。 【详解】①本题考查对名著情节的掌握。大名府留守梁中书，为讨好权臣蔡京，搜刮民脂作生辰纲进京献给蔡京，命杨志押解，后晁盖等人在黄泥岗用计骗过杨志，智取了生辰纲。后来事情败露，宋江稳住前来下公文的差人，给晁盖通风报信，晁盖等人因此得以逃脱。晁盖派谁去酬谢宋江的刘唐，外号赤发鬼。不想书信与金银被阎婆惜发现，宋江杀了阎婆惜，连夜逃走。 ②本题考查名著人物形象的分析。根据选段中吴用同意晁盖所说的用金银回报宋江搭救之恩的情节，可知他是一个知恩图报的人；根据他提议派一个弟兄去酬谢宋江，为了搭救白胜，先使钱“松宽他便好脱身”，然后还需做好准备“防备迎敌官军”，可知他是一个处事周密，智计多端的人。 3．示例：将这些章节集中阅读，能够全面把握人物形象，明晰林冲最终走向反抗道路的原因。林冲一开始安分守己，循规蹈矩，只因高衙内看上了他的娘子，并设计陷害林冲，使他带刀误入白虎堂，后被刺配到沧州道，途中被两位差人折磨，林冲都委曲求全，逆来顺受。但高太尉从野猪林暗害到火烧草料场步步紧逼，一次次想要了林冲的性命，使林冲对官场的希望破灭，最终雪夜上梁山，走上了反抗之路。 【详解】本题考查名著阅读。《水浒传》中人物众多，往往人物故事之间还多有穿插，这给把握故事情节、分析人物形象、认识人物命运等深入阅读，带来诸多不便。因此，集中阅读就成了一种非常好的阅读策略。 首先，集中阅读便于了解故事的来龙去脉：第七回讲的高衙内想占有林冲之妻，于是陆虞候、富安等人设计陷害林冲，先是诱使林冲买下一把七星宝刀，然后约林冲到太尉府比试，把林冲骗到军机要地白虎堂，诬陷林冲手执利刃独闯白虎堂是要刺杀太尉，林冲中计被擒，最终被刺配沧州。第八回讲的是林冲被发配沧州，两个解差想在野猪林打杀了林冲，被一路跟随的鲁智深救下。第十回讲的是在沧州，陆虞候等人设计让林冲看守草料场，欲烧死林冲。当夜大雪将林冲住的草厅压塌，林冲无处栖身而到山神庙避雪，躲过一劫。后来，林冲在庙里偷听到陆谦、富安、差拨的对话，得知自己被陷害的内情后，忍无可忍的林冲杀死了陆虞候等人，在柴进的周济下连夜投奔梁山泊。第十一回讲的是林冲于风雪夜上了梁山，被王伦刁难。晁盖、吴用劫了生辰纲上梁山后，王伦不容这些英雄，吴用用激将法使林冲杀了王伦。很明显，这样集中阅读，把与林冲相关的回目放在一起读，可以更加完整的了解与林冲相关的事迹，便于读者了解林冲波折的人生经历，理解其命运变化的前因后果。 第二，整体把握人物的一生，就能更深刻认识到其性格变化和作品的主题：林冲武艺高强。他曾为东京八十万禁军教头。在山神庙，林冲用花枪刺倒了差拨，又刺杀了富安，最后杀了陆虞候。同时也更深刻理解林冲性格的变化原因：开始他对高衙内、陆虞候、富安等人设计陷害，对两位差人的委曲求全、妥协忍让可以看出其懦弱妥协，隐忍、逆来顺受的性格，到后来陆虞候火烧草料场，面对高衙内的步步紧逼他奋起反抗、与统治阶级彻底决裂，由林冲这个人物我们也更好地理解了名著“官逼民反”的主题。 4． 孙侦探； 回车厂/娶虎妞 5．示例：我读《水浒传》，用了选择性阅读的策略，选取林冲相关的章回，梳理出林冲的人生历程，从而读出林冲重情义，逆来顺受的性格，读出了他从忍让到反抗的转变；示例：我读《骆驼祥子》，跳读了作者四次描写祥子的“笑”，勾勒出祥子不同阶段的心理状态，读出了他朴素单纯的人生理想，以及理想破灭时的痛苦。 6．示例：《红星照耀中国》中展现的红军的革命乐观主义精神，让我在遇到困难时，能够坚强勇敢地面对，培养了自己的责任感和使命感。 【解析】4．本题考查名著情节识记。 第①空：根据“敲诈买车钱”的提示可知，人物是：孙侦探。孙侦探以曹先生是共产党的理由敲诈祥子，骗走了他准备用来买车的积蓄，使祥子第二次买车的希望落空。 第②空：面对孙侦探的敲诈，倔强的祥子当时无力反抗，只能无奈回到车厂。之后在车厂主刘四爷的生日宴上，刘四爷因不满祥子不拉车还白吃白住，与祥子发生冲突，后虎妞与父亲断绝关系，祥子被虎妞骗婚，所以第二个空可以填“回车厂”；也可以直接写“娶虎妞”，因为祥子被孙侦探敲诈后，回到人和车厂，在虎妞的引诱下与其发生关系，后来虎妞称自己怀孕，祥子不得已娶了虎妞。 5．本题考查阅读策略。题干要求从给定的三本书中任选一本，结合具体内容谈谈运用的一种读书策略及收获，这意味着需要从《海底两万里》《西游记》《水浒传》中做出选择，并明确指出使用的读书策略，如精读、跳读、选择性阅读等，还要结合书中具体内容阐述运用该策略后所获得的感悟或知识。 精读是以掌握阅读方法、发展阅读能力、理解文章内容、积累知识为目的的读书方法。即精细深入的阅读。跳读是临时跳过与本次阅读无关或关系不大的内容，从而实现文本的快速阅读。两种方法相结合，可以实现重点阅读与快速阅读相结合，这是一种非常好的读书方法。 选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式，它往往和阅读者的兴趣、思考、关注点密不可分。选择性阅读的类型和方法一般有以下四种：兴趣选择，就是根据兴趣进行阅读内容的筛选；问题选择，就是带着想要解决的问题进行阅读内容的筛选；目的选择，根据不同的读书目的，可以选择不同的阅读内容；方法选择 ，根据不同的文本，采用不同的阅读方法。 快速阅读是一种高效、快速地从所阅读文字中获取有用信息的阅读方法。可以采用快速浏览，从总体上粗略掌握书中大概内容；重要的是要保持注意力的集中，提高整体识读的能力。 圈点批注法是常用的阅读方法。圈点就是读书时，用一套自己规定的符号，在书页上划出文章中的重要词句，标出文章的层次段落，点出疑难之处等等。批注，即批语注释，是指对一些生词难字加以注释；在段落层次前写大意；对文章的思想内容和表达手法加简评等等。批注是对文章的品评、鉴赏，是多角度、高层次的阅读过程，也是读者的消化、吸收、转化和运用的过程。 示例一：我选《西游记》，运用精读策略。如“三打白骨精”情节，我细读孙悟空的果断、唐僧的误解，深刻体会到师徒间的矛盾与信任的重要性。精读让我更深入理解人物性格和作品主题。 示例二：我采用快速阅读法阅读《海底两万里》。在快速阅读的过程中，我迅速梳理了小说中发生的故事、有哪些人物，对小说有了一个大概的了解。同时善于抓住书中的关键信息和主要线索，有所取舍，比如尼摩船长是全书的核心人物，对有关他的语段，我就格外关注，而对文中的一些纯粹的介绍性文字或我暂时不能理解的内容，可以先跳过去。 6．本题考查阅读启示。题干要求结合自身经历谈谈阅读《老山界》《红星照耀中国》等以革命文化为素材的文学作品的现实意义，这意味着需要从个人角度出发，阐述这些红色经典对自己思想、价值观等方面产生的影响和启发。 示例：阅读《老山界》等红色经典，让我深刻体会到革命先辈的坚韧与奉献。他们面对艰难险阻时的乐观与团结，激励我在学习和生活中勇往直前，不畏挑战。这些精神财富，是新时代青年不断前进的动力。 7．示例：祥子、老马、二强子同为车夫。祥子立志买车，但屡遭变故；老马辛苦拉车，却无法养家；二强子沾染恶习，卖女卖车，家破人亡。三人生活观念不同，但悲剧命运相似。这组人物更为全面地反映了底层人民生活的艰辛、悲惨，揭示出旧社会的黑暗。 【详解】本题考查名著人物分析。 需先明确所选组内人物共性（如经历、精神关联）与差异（性格、选择、命运走向），再阐述人物联系如何助力读者理解作品主题（像社会批判、精神赞美、成长探索等）。 示例一：林冲、鲁达、杨志三人同样有武艺、被逼上梁山；异在林冲隐忍、鲁达莽撞侠义、杨志急功近利。人物多样遭遇与性格，立体展现“官逼民反”，凸显社会黑暗与反抗必然。 示例二：祥子、老马、二强子三人同样身处底层、被命运碾压；异在祥子起初奋斗、老马认命、二强子堕落。从挣扎到沉沦的对比，深化“旧社会吃人的悲剧性”，批判社会对人性的摧毁。 示例三：保尔、朱赫来、谢廖沙三人同样具革命热情、为理想奋斗；异在保尔钢铁意志、朱赫来引领者、谢廖沙青春热血。不同革命阶段形象，展现“革命精神传承与淬炼”，诠释信仰塑造英雄的主题。 8．①示例一：两人是同质化的人物形象。两人同样是当官，武松被阳谷县令任命为都头，而林冲则是东京八十万禁军教头。两人同样武力高强，武松自小习武，武艺高强，浑身上下有千百斤力气，不仅能一人打虎，而且在梁山上也是名列前茅。排步军头领第二名；林冲作为梁山主要战将，参与了一系列战役，战功赫赫，使得山寨逐渐发展壮大。 示例二：两人不是同质化的人物形象。两人生活环境不同，所以养成的性情也不同。林冲生活在社会上层，一直安分守己，循规蹈矩，对所有事情都能忍就忍。直到后来被逼得走投无路才上了梁山；武松生活在社会下层，是个刚烈的汉子，在下层人物中，最富有传奇色彩，和林冲不同的是，他有仇必报，好打抱不平。 ②示例一：“小萝卜头”是个可怜的孩子。他八个月大的时候，就随父母被带进了监狱。监狱里除了刺鼻的臭味，还时常传来恐怖的声音以及特务毫无人性的狂吠。被关押在这里的人们，每天只能分到一碗用霉米糠和烂白菜帮子煮成的臭水汤。由于长期的营养不良，八九岁的“小萝卜头”只有四五岁孩子那么高，成了一个大头细身子、面黄肌瘦的孩子。“小萝卜头”在敌人的监狱里长大，一直不知道外面的世界是什么样的。在狱友们的绝食抗议下，“小萝卜头”终于得到了读书的机会。然而在革命胜利前夕，“小萝卜头”却被敌人残忍杀害，年仅九岁。因此，“小萝卜头”是个可怜的孩子。 示例二：“小萝卜头”不是一个可怜的孩子。 在监狱里，“小萝卜头”虽小，但并不惧怕敌人，他不但努力为受伤的同志做些力所能及的事，而且还担负着为狱友们送信的光荣任务。重庆解放后，“小萝卜头”宋振中被追认为革命烈士，他是共和国，乃至世界上年龄最小的烈士，他的英名将永远被后人铭记。因此，“小萝卜头”是伟大的，他不可怜。 【详解】本题考查对名著内容的分析和理解。 ①可以任选观点分析林冲和武松的人物形象。如果认为二者是同质化的人物形象，可以分析两个形象的相似之处：两个人都武艺高超，林冲是禁军教头，武松是打虎英雄；两个人都生活严谨，作风正派，不贪财、不好色。武松能抵御嫂嫂的勾引，是金钱如粪土，对权势也毫不留恋，林冲对夫人敬爱有加，妻子死后也无再取，对权势也不贪恋，只求有一容身之地而已。 如果认为二者不是同质化的人物形象，可以分析两个形象之间的区别：武松主张正义，嫉恶如仇，会主动的去帮助被欺压的人。在行动上林冲与武松相比要有很大的差别，林冲也有侠义心肠，也会帮助别人，但是林冲的帮助是建立在不动摇自己利益的基础之上的，他不会不顾后果的去帮助别人，在行动之前林冲会有种种顾虑。 例如：两个人不是同质化的人物形象。①两人的性格不同。林冲软弱能忍，面对不公，林冲只知道喊冤，丝毫没有还手之力，甚至寄希望于正义。武松则敢作敢为、快意恩仇，富有反抗精神。②两人的处世观念不同。林冲一直担任八十万禁军教头，对朝廷和国家还抱有希望，不到万不得已的时候是不会行反叛的。武松只做过小吏，在斗杀西门庆以后，对官府和朝廷彻底失望了，不再想靠着他们伸张正义。③处境不同。林冲一直不知道这两个官差已经被收买了，因此一路上也没个警惕，完全被人耍弄于股掌之中。而武松不一样，武松在临行前的时候，施恩已经跟他交代过了，这一路上有危险，并且还给了他两只熟鹅。这就为接下来的事情做了铺垫，为武松的行动做好了战斗准备。 ②可以任选观点分析“小萝卜头”的人物形象。如果认为他可怜，可以分析他的人生遭遇，八个月打的时候就和父母一起被关进监狱，一生未获得过自由；监狱的生活条件艰苦，长期营养不良，“小萝卜头”的称号也由此而来；甚至被敌人杀害的时候也才年仅九岁。 如果认为他不是一个可怜的孩子，可以分析他的伟大精神，即使在恶劣的监狱条件下，“小萝卜头”仍坚持学习，并帮助狱友们送信，不畏惧敌人的恐吓，具有坚强的意志，是最小的英雄和烈士，他的精神值得我们铭记和称颂。 例如：“小萝卜头”是个可怜的孩子。他本应该和其他孩子一样，沐浴在阳光下，在比较好的情况下学习、玩耍。可是，命运却对他很不公平，他八个月大的时候，被就关在集中营里，在这种艰难的环境下成长。正是在长身体的时候，监狱伙食根本不能让他补充到任何营养。因身体得不到营养，致使严重缺乏营养、发育不良的宋镇中是头大身小，故而被狱中同志亲切地称“小萝卜头”。他不但失去自由，吃穿也很差，别说是奶粉，连小米粥都见不得能吃到。当时，在狱中“小萝卜头”吃的都是霉米饭和烂白菜帮子。他没有机会接受较好的教育，他向往外面的世界，可是也只能从窗口看着那个蓝蓝的天空。甚至最后壮烈牺牲，年仅九岁。 9．读《水浒传》时我用精读与跳读相结合的方法。对于书中重点人物的精彩章节，我会反复阅读、细细品味人物的性格特点，如读鲁智深拳打镇关西，细细体会他粗中有细、豁达明理的性格特点。而对于书中诗词和景物描写我会跳过。精读、跳读结合既可以使我深入理解书中内容，把握人物特点，又可以提高阅读效率。 【详解】这道题考查对名著内容的深入阅读和理解。比如读《水浒传》，可以运用精读与跳读相结合的方法。对于书中重点人物的精彩章节，可以反复阅读、细细品味；对于书中诗词和景物描可以运用跳读法。再比如阅读《骆驼祥子》，可以运用精读法、略读法、圈点批注法。和祥子“三起三落”有关的情节运用精读法，可以了解祥子命运多变的悲剧人生；其他故事情节运用略读法；描写祥子在烈日和暴雨下拉车的情节运用圈点批注法，因为这部分内容运用了比喻、拟人、排比、夸张等修辞，描写了恶劣的天气环境，烘托了祥子在烈日和暴雨下拉车的煎熬和痛苦感受。运用这些阅读方法既可以帮助我更好地理解人物的悲剧命运，又可以提高我的阅读理解能力。 10． “火”象征着光明、希望和力量，它滚滚而来，给处于黑暗、困苦中的人们带来希望和鼓舞，激发人们内心的斗志。 渲染了翠云楼火势浩大的场景，突出了梁山好汉反抗官府、打击邪恶势力的强大力量和坚决决心，推动了情节发展，为智取大名府营造了紧张激烈的氛围。 【详解】本题考查名著中的词句理解。 第一空：《艾青诗选》是现代诗人艾青诗歌选集，他的诗歌通常富有“五四运动”战斗精神和饱满的进取精神。“太阳”“土地”是他诗歌中的主要意象，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。艾青被称为“太阳与火把”的歌手，艾青的诗歌以它紧密结合现实的、富于战斗精神的特点继承了“五四”新文学的优良传统，又以精美创新的艺术风格成为新诗发展的重要收获。《向太阳》是艾青于1938年4月创作的一首长诗。这首诗以丰富的想象和象征的手法，再现了抗战时期民族觉醒之后，所呈现出来的热烈而广泛的抗敌御侮、誓死为国的动人情景，全诗以“我”为线索，通过“我”的所见、所闻、所想把历史与现实，国际与国内、城市与乡村、工人与农民、过去与现在、黑暗与光明的联系与斗争异常清晰地展现在人们面前。 根据“从远古的墓茔/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边/震惊沉睡的山脉/若火轮飞旋于沙丘之上/太阳向我滚来……”可知，诗人摘引了旧作《太阳》的六行诗当作《向太阳》这首长诗的序曲，它有着不容忽视的深远的含意。正是这首1937年春的《太阳》，作者预示了不久即将出现日出的魅人的景象。《向太阳》正是赞美人类从苦难中再生的欢欣的，也可以说，艾青写的是他心中预言的太阳在中国冉冉升起时的感触。引自《太阳》的六行诗，使这首长诗的时空感和整个情节推向了一个深远的境界。 根据“若火轮飞旋于沙丘之上”可知，这里的“火”象征着光明、希望和力量，它滚滚而来，给处于黑暗、困苦中的人们带来希望和鼓舞，激发人们内心的斗志。使用“火”这一字，营造了氛围，反映了抗战时期人们内心的激奋与希望。故第一空填写：“火”象征着光明、希望和力量，它滚滚而来，给处于黑暗、困苦中的人们带来希望和鼓舞，激发人们内心的斗志。 第二空：《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，生动地描写了以宋江为首的108条梁山好汉从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过描写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。“时迁火烧翠云楼，吴用智取大名府”是《水浒传》中的一个重要情节。故事发生在元宵节期间，吴用计划利用城中的元宵节灯会，先在城中埋伏，然后里应外合，破城救人。时迁在翠云楼放火，引发城中大乱，梁山好汉趁机攻入大名府，救出了被囚禁的卢俊义、石秀等人。这个故事展示了吴用的智谋和梁山好汉的正义和勇猛。 根据“只见翠云楼上烈焰冲天，火光夺目，十分浩大”可知，这里的“火”象征着打击邪恶势力的正义力量，渲染了翠云楼火势浩大的场景，突出了梁山好汉反抗官府、打击邪恶势力的强大力量和坚决决心，推动了情节发展，为智取大名府营造了紧张激烈的氛围。故第二空填写：渲染了翠云楼火势浩大的场景，突出了梁山好汉反抗官府、打击邪恶势力的强大力量和坚决决心，推动了情节发展，为智取大名府营造了紧张激烈的氛围。 11．①“偷吃人生果”示例：唐僧师徒借宿五庄观。猪八戒听到镇元大仙的弟子在谈论唐僧不肯吃人参果的事情，便央求孙悟空去偷人参果来尝尝。孙悟空偷来人参果，他和沙僧细细品尝，而猪八戒心急，回圈吞咽，竟没尝出滋味。 ②“收服红孩儿”示例：红孩儿掳走唐僧。孙悟空敌不过红孩儿的三昧真火，请来观音菩萨帮忙。观音设计让红孩儿坐上莲花台，后又给他套上金箍儿，勒得他疼痛难忍。红孩儿愿人法门受戒，被观音收为善财童子。 ③“杨志卖刀”示例：为筹措盘缠，杨志在汁京街头售卖祖传宝刀。泼皮牛二前来纠缠，要杨志验证宝刀杀人不见血，还要夺杨志的宝刀。两人扭打起来，杨志一时性起杀了牛二，投开封府自首，那把宝刀也被官府没收。 ④“武松醉打蒋门神”示例：为帮助施恩夺回快活林，武松带着醉意大闹蒋门神的酒店。蒋门神闻讯赶来，与武松打斗，结果被武松打得跪地求饶，只好答应武松把快活林还给施恩。 【详解】本题考查名著内容识记。 ①偷吃人参果：唐僧师徒四人来到五庄观。万寿山庄观中有树结人参果，吃后长后不老。观主镇元子大仙以人参果款待唐僧，唐僧因人参果形似婴儿而未敢食。猪八戒听说此事怂恿悟空去偷人参果，孙悟空偷来人参果后，悟空和沙僧细细品尝，而猪八戒一口将人参果吃下，没尝出味道。 ②收服红孩儿：红孩儿听说吃唐僧肉可以长生不老，假扮成一个受难的孩童，以麻绳自缚手脚吊在树上引唐僧师徒搭救，但被孙悟空识破，便直接用狂风卷走唐僧，后和孙悟空大战，变成观音模样骗擒猪八戒。孙悟空一时难以降伏，请来四海龙王下雨也难灭三昧真火，孙悟空只能去请来观音菩萨降伏红孩儿，用玉净瓶的甘露熄灭了三昧真火，并派徒弟木吒去向其父托塔天王借用三十六把天罡刀，藏在莲花台宝座中困住红孩儿。观音菩萨给红孩儿戴上五个金箍儿，最终降伏了红孩儿，他便跟在观音菩萨的身边做了善财童子，最终成了正果。 ③杨志卖刀：杨志被高太尉赶出了殿帅府。因为身上没钱，只好卖掉祖传的宝刀。杨志将自己的宝刀拿出来卖，遇到了恶霸牛二。杨志祖传宝刀，第一件，砍铜剁铁，刀口不卷，第二件叫“吹毛得过”，都被证实。第三件叫“杀人不见血”。牛二一心想霸占杨志的宝刀，于是百般刁难，杨志忍无可忍，便一刀杀了牛二，到官府自首，那把宝刀也被官府没收。 ④武松醉打蒋门神：武松发配至孟州牢营，管营施忠之子施恩，对武松礼遇有加。施恩告诉武松与蒋门神争夺快活林失利一事，武松要立即为施恩报仇，并与施恩结为兄弟。施恩的酒店被恶霸蒋门神霸占，武松闻之大怒，喝了许多酒，来到快活林，在“河阳风月”酒肆将蒋门神夫人丢进酒缸。给蒋门神使了个玉环步，鸳鸯脚，打得蒋门神告饶，夺回酒店。 据此简要概括即可，注意字数要求。 12．示例：我会送《昆虫记》给少年鲁迅。因为少年鲁迅会在百草园中倾听油蛉和蟋蟀们的声音，会逗弄斑蝥，他很喜欢研究昆虫。而《昆虫记》记录了很多昆虫各种各样的习性，少年鲁迅肯定会很感兴趣。或者导读部分的话也可以（将昆虫鲜为人知的生活习性生动地描写出来，揭开了昆虫世界一个又一个的奥秘，处处洋溢着对生命的敬畏情怀）（名著内容+名著特色） 【详解】考查名著的理解。 《朝花夕拾》描绘了少年时期和青年时期的鲁迅，少年时期的鲁迅聪明活泼，好奇心很强，富有同情心，喜欢新事物。爱好广泛，不喜欢中国传统教育。再结合所给名著的内容及特点与少年鲁迅的特点联系起来进行阐述即可。 示例：我会送《水浒传》。因为少年鲁迅十分喜欢听长妈妈讲“长毛”的故事，说明少年时的他也喜欢听民族反抗的故事，《水浒传》主要讲述了反映了我国历史上农民起义发生、发展直至失败的整个过程。内容精彩充实，情节刺激生动，少年鲁迅一定会很喜欢。 13．（1）虎妞的父亲对虎妞的情感是矛盾的，虽然对于虎妞年龄大了还未出嫁感到内疚。但又觉得虎妞虽能干，但毕竟是女儿，不愿意把自己挣得家产，随着女儿一起给祥子，在他过寿的时候跟虎妞断绝父女关系，到晚年他才感到后悔，连自己女儿的坟在哪儿都不知道。②鲁迅的父亲重视鲁迅的学业，对其要求严格。在鲁迅兴高采烈的要去看五猖会时，还勒令他背书，这样的“父亲”有点儿不近人情，从侧面体现了父亲对鲁迅天性的压制。 （2）①武松离开十字坡后到了蜈蚣岭坟庵，见道人调戏妇人，于是为民除害，杀死了害人霸女的飞天蜈蚣王道人，救了张太公的女儿。②青龙山玄英洞的犀牛怪，强迫当地人民每年供出价值四万八千两银子的酥合香油灯，孙悟空请来了四木禽星，降服了犀牛怪，为当地人民解除了压迫。 【详解】（1）答题思路：结合具体情节内容，谈《朝花夕拾》中《五猖会》中的父亲对孩子的态度和做法，谈《骆驼祥子》中的虎妞的父亲对孩子的做法和态度。 示例：①虎妞的父亲。刘四爷对虎妞的态度是复杂的，刘四爷——旧社会的袍哥人物，改良办起了车场，为人耿直，性格刚强，从不肯在外场失面子。这辈子最大的遗憾是没有一个儿子来接自己的班，女儿虽能干但毕竟是女儿。一方面，由于女儿中年了还未出嫁，觉着对不起她，平日里也挺让着她，另一方面却不愿自己辛辛苦苦挣得的家产遂着女儿一起给了别人。于是断绝了与女儿的关系，最后连女儿的坟也不知道在哪儿。 ②鲁迅的父亲。鲁迅的父亲对待鲁迅既是爱的，同时又压制他的天性。鲁迅的父亲对鲁迅的功课要求严格，在鲁迅要去看五猖会时，故意让其背书，目的是为了不让他因为玩耽误学业；另一方面这样的行为也是封建家长形象的展现，是不近人情的，是对儿童天性的压制。 （2）答题要点：用自己的语言概述两个情节，概述时突出“为民除害”的中心。 示例：①武行者夜走蜈蚣岭：武松血溅鸳鸯楼后，前往二龙山，到了蜈蚣岭，见着一座坟庵有道人勾搭妇人。他见不得要杀那道人。他敲门不成又用石子打，有道童走出来喝他，武松杀了道童。道人大怒，跳出来与他缠斗。两个斗了十数合，那道人被武松卖个破绽，让道人砍来；却被武松一戒刀砍了头。武松让庵里的妇人出来，问她个缘故。原来那妇人竟是被掳来的，妇人为谢他，请吃了些肉酒。武松毁了尸，为民除害，就走了。 ②四星挟捉犀牛怪：青龙山玄英洞的犀牛怪，强迫当地人民每年供出价值四万八千两银子的酥合香油灯，唐僧师徒四人为百姓做主，八戒、沙僧相继被擒。悟空上天请来角木蛟、斗木獬、奎木狼与井木犴四星降妖，三妖落荒而逃。直至西洋大海。龙太子拿了一犀，井星现出塬身，咬死一犀，众神又捉一犀，孙悟空为民除害。 14． 《水浒传》 生辰纲 小心谨慎、粗暴蛮横（严厉）。 【详解】（1） 本题考查名著常识的识记。解答此题，要根据语段判断出处，然后结合名著知识作答。根据语段的提示信息“酒”“山冈”“杨志”“被蒙汗药麻翻了”等信息，可知本段文字是青面兽杨志在押送“生辰纲”时阻止士兵买酒的片段。文本选自施耐庵编写的章回体小说《水浒传》。 （2）考查对人物形象的分析。阅读文本，从“杨志调过朴刀杆便打，骂道：‘你们不听洒家言语，胡乱便要买酒吃，好大胆！’”可以看出杨志是一个管理无方、粗暴蛮横之人；从“你这村人明白什么，只顾贪吃，全不晓得路途上的事情艰难。多少好汉，被蒙汗药麻翻了”，可以看出，杨志是一个小心谨慎、有戒备之心的人。 据此可填写作答。 15．示例： A：虎妞贪吃懒惰，好逸恶劳，市侩气浓，离开人和车厂搬到大杂院后也不忘处处显示自己的特殊地位，瞧不起大杂院里的那群苦人，可见当时社会贫富悬殊，剥削者压迫劳动者，妇女地位低下。 B：罗切斯特因为受骗娶了疯女人伯莎.梅森而性格忧郁，遇到简·爱，共同的理想、世界观让他不顾一切地去追求幸福。可以看出在资本主义工业时代人们以金钱为基础的婚姻和爱情观，以及对个性自由解放的追求。 C：林冲因高衙内要强占他的妻子而遭陷害，被发配后又遭追杀，最终被逼无奈，雪夜上梁山。从这些经历中，我们可以看出那个时代的黑暗与不公，以及官逼民反的社会状况。 D：王玉辉在女婿病故，女儿要殉节，亲家极力劝阻时，居然赞同鼓励女儿殉节，得知女儿死讯时，连说了三声“死的好”，可见当时社会科举制度使人堕落，封建礼教毒害之深。 【详解】本题考查名著人物的把握。要结合人物的经历和社会环境进行分析，选择自己最熟悉的一位人物形象回答。 A：虎妞身上带有很多剥削阶级的色彩，好逸恶劳，由于自己是车厂主的女儿，在钱财和地位上有很大的优越感。她瞧不起大杂院里的那群苦人，觉得自己是唯一有吃有穿，可以走走逛逛的人，走路扬着脸，觉得很得意。由此可见，当时社会贫富不均。她对爱情与幸福的追求长期被压抑，身受封建剥削家庭的损害，心理也因之变态，虎妞是刘四的另一种压迫对象和牺牲品，由此可知妇女地位的低下。 B：罗切斯特年轻时他被父兄迫害，受骗娶了伯莎·梅森。婚后伯莎荒淫无度，过着放浪的生活，且不久后便发了疯，罗切斯特非常痛苦。由此可知，资本主义的婚姻是以金钱为基础的。后来罗切斯特认识了家庭女教师简·爱，他对贫富差异的观点不屑一顾，爱上了她，并向她求婚，由此可知，当时社会的人们对自由爱情的渴望与追求。 C：林冲面对高衙内对妻子的调戏，却害怕得罪上司委曲求全。后来林冲被陷害入狱，妻子无人照料，他劝其另行改嫁，表面上是为了妻子着想，但是没有去努力改变现状，以致自己家破人亡。由此可知，当时的社会是黑暗的，民不聊生，阶级矛盾逐渐加深，官逼民反。 D：王玉辉面对女儿殉节的事实，他第一想到的不是去阻止，不是悲伤，而是去鼓励女儿青史留名，由此可知他受封建理教的影响之深。科举制度不仅使人堕落，同时也是封建礼教的帮凶。 16．示例：推荐《朝花夕拾》：跟随鲁迅先生的温情笔触，走进新旧文化碰撞中的成长故事。 【详解】本题考查名著推荐。 解答时，结合自己的阅读积累，联系名著内容或特点进行推荐即可，注意字数不超过40字的要求。 示例一：《儒林外史》。描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，揭示人性被腐蚀的过程和原因。 示例二：《朝花夕拾》。鲁迅以温情笔触追忆往事，既有批判又有关怀，这本散文集体现了文豪的成长与思考。 示例三：《艾青诗选》。土地与太阳的诗人，抒写家国情怀。以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明，思考人生。 示例四：《水浒传》。108好汉聚义梁山，快意恩仇的江湖史诗！草莽英雄的反抗与悲剧，展现人性光辉与时代局限。 17．A.江姐在面对敌人的严刑拷打时，毫不畏惧，即使最后面对行刑，也是穿着体面，英勇就义，表现出大义凛然的高贵气质。面对丈夫被害，虽说内心非常痛苦，但她忍痛，坚决到丈夫生前战斗的地方工作。她将党的任务放在个人情感之上，对党绝对忠诚，体现出浓浓的爱国之情。 B.傅雷在写给儿子的书信中，百般鼓励儿子，要“对得起祖国”，要“替新中国争取荣誉”，“非苦修苦练，不足以报效国家”。在他看来，只有从文化上、艺术上认识而热爱一个国家，才是真正地认识和热爱一个国家。他教导儿子要知道“国家的荣辱、艺术的尊严”，要做一个“德艺俱备，人格卓越的艺术家”，要积极弘扬民族文化。 C.宋江招安后“征辽”以攘外，“平方腊”以安内，都是宋江等“与国家出力”之举。《梁山泊分金大买市，宋公明全夥受招安》写宋江传令：“……今日喜得朝廷招安，重见天日之面，早晚要去朝京，与国家出力。”其欣喜之情，正是出于对“国家”的忠诚与爱戴。临终遗言“宁肯朝廷负我，我忠心不负朝廷”，不顾一己之身，成为忠君爱国的典范。 【详解】本题考查名著内容理解。所写故事情节体现“爱国”即可。 示例一：宋江是封建时代忠君爱国的典型。建功立业、青史留名的人生理想使他始终维护朝廷即国家的利益。他初交武松临别赠言说：“兄弟，你只顾自己前程万里，早早到了彼处。入伙之后，少戒酒性。如得朝廷招安，你便可撺掇鲁智深投降了，日后但是去边上一枪一刀博得个封妻荫子，久后青史上留得一个好名，也不枉了为人一世。”这里期待武松的，也正是他自己的人生理想。宋江明知是朝廷要毒死自己，却也没什么怨恨皇帝的想法，只是感慨道：“我为人一世，只主张忠义二字，不肯半点欺心。今日朝廷赐死无辜。宁可朝廷负我，我忠心不负朝廷！”这临终遗言使宋江成为小说中堪比岳飞的忠君爱国的典型。 示例二：傅雷是一位忠诚的爱国主义者。在他看来，只有从文化上、艺术上认识而热爱一个国家，才是真正地认识和热爱一个国家。因此，他以自己学贯中西的艺术修养，在书信中从艺术、哲学、音乐、美术等方面给予傅聪很多中国传统艺术修养的渗透，让傅聪成为一名具有浪漫气质的艺术家。，他教育儿子要爱国。傅雷对中国文化的了解是透彻的，情绪是严谨的。他内心中理解什么是中国文化与西方文化的不同，什么是中国文化的根，什么是西方文化的魂。他是一个把根扎在中国，而且扎得很深的人。在他心里，爱国是一个义不容辞的职责。所以，对于在国外生活学习的儿子，他经常教导傅聪要知道国家的荣辱，要以国家的利益为重，只要有机会他都会教育儿子要爱国：儿子取得钢琴比赛大奖，他以为这是新中国的荣誉；儿子出走英国，通知儿子“祖国没有忘了你”；即便身陷冤屈之中，也不忘提醒儿子以国家利益为重。 示例三：在亿万中国人的心中，江姐是革命意志坚强的代表。她的一句名言曾激动了无数人的心——“严刑拷打算不了什么，竹签子是竹子做的，而共产党员的意志是钢的。”江竹筠这位看似文弱的女性有那样坚强的表现，是由于对旧社会及其代表国民党反动派的极度仇恨，也是由于对共产党领导的新中国的无限向往。当新中国的五星红旗在天安门升起时，她和渣滓洞里的难友们虽不知国旗的图案，却也以憧憬的心情商议着绣制这面代表解放的旗帜。绣红旗表现了革命者庆祝胜利、迎接解放的激动喜悦之情，集中体现了革命者对革命事业无比忠诚的爱国之情。 18．小心谨慎头脑冷静（或临危不乱） 19．杨志杀牛二是因为牛二故意挑衅，硬要强夺宝刀，而且牛二平时作恶多端，欺压百姓，杨志杀牛二也可以说是为百姓除害。 【分析】18．本题考查人物性格理解。从选文甲看，在众人自掏腰包纷纷买酒之时，杨志道：“你理会得甚么！到来只顾吃嘴！全不晓得路途上的勾当艰难！多少好汉被蒙汗药麻翻了！”可见，为保生辰纲，杨志时刻小心谨慎，生怕出半点失误。从选文乙看，杨志杀牛二，是迫不得已，“牛二喝道：‘你说我打你，便打杀，直甚么！’”，可见其“头脑冷静”。 19．本题考查内容理解。从情节看，牛二出场，书中是这样写的：街上的人都边喊“快躲开，大虫来了”边跑入河下巷内去躲。牛二抢到杨志面前，手把宝刀扯将过来，边问杨志此刀为何唤作宝刀。杨志道：”第一件，砍铜剁铁，刀口不卷；第二件，吹毛得过；第三件，杀人刀上没血。“在试了砍铜钱和吹毛即断后，见果然是宝刀，牛二便有了觊觎之心，于是露出泼皮耍浑的本性。从牛二本质上看，牛二是皇城汴梁城里的一个泼皮、无赖。这种人无理闹三分，有理不饶人，盗窃抢劫、杀人越货从来不做，专门从小事上耍浑，故故宫府也耐他不得。如果有事惹到了他，他就一直缠着对方，直到对方破财消灾。故当地的百姓怕他。可见，牛二平时作恶多端，欺压百姓，引起公愤。因此，杨志杀牛二，既摆脱了眼前的困境，更为百姓除去了一大公害。 20． 他落草梁山之后，长途跋涉接母亲上山享福，母亲被老虎吃掉后更是怒杀四虎。 郭铁山 他风餐露宿，寻找父亲几十年；找到后，已经出家的父亲拒绝认亲，他却就地住下侍奉父亲，父亲去世后背他的骸骨回乡安葬。 【详解】a. 李逵跟着宋江上了梁山，看见别人都把家人接上山来吃好喝好，不禁思念起自己的老母来，遂下山接母。他有一兄，与其甚为不睦，因早年李逵犯过事情，有官司在身，其兄长知其回家后打算告官发一笔财，情急之下李逵背母出走，不料母丧虎口，李逵悲愤至极，端了虎窝，遂有李逵杀四虎的故事。 b.c. 《儒林外史》中有一人物名为郭力，字铁山，他为了寻找父亲，天南海北的找了二十年。在成都府外四十里的一个庵里，郭铁山找到了出家做了和尚的父亲。哪知，老和尚冷酷无情，不认亲生儿子，将郭铁山拒之门外。认父不成，郭铁山就在庵里搬柴买米的养活父亲。父亲亡故，他背着父亲的骸骨返乡。 21．（1） B （2）鲁达的粗鲁体现在性子比较急躁，当金氏哭诉“镇关西”强骗的暴行时，史进和李忠都无动于衷，但却激起了鲁智深的强烈反应，他立刻就要去打死那“腌脏泼才”；史进粗鲁体现在少年任性，在史进刚一出场时，面对王进对自己棍法的评论，张口便是："你是甚么人……你敢和我叉一叉么 "见王进不肯动手，又挑衅道："你来！你来！怕的不算好汉！"这种个性化的语言生动地反映了史进的年轻气盛与莽撞。武松鲁莽体现在酒店里喝酒时，武松见店家不给筛酒，以为自己赖酒喝，索性拿出银子喝个痛快，；店家一再说明“三碗不过冈”，而武松偏偏不信邪，非要喝个痛快，且要证明给店家看看，我武松到底喝多少碗还能过冈。表现了人物不受拘束，争强好胜的个性。李逵非常莽撞，做事没有经过深思熟虑，不思考前因后果。如为招待宋江去强讨鲜鱼，与张顺发生争斗时，李逵莽撞地上了渔船到了江心去与张顺打斗，最后被张顺弄得吃了一肚子水，差点被淹死。劫法场救宋江由于莽撞差点儿让大家逃不掉。当大家救了宋江后，由于不认识路跟着李逵走时，李逵不想着引大家赶快逃走，而是只顾自己杀人，直到前面尽是淘淘一派江水，无旱路时，才想到救大家。 【详解】（1）B．古代男子二十岁行加冠礼，表示成年。故B错误，选B。 （2）明确要求：结合情节；鲁智深、李逵、史进、武松四人中两个人的“粗鲁”的不同。示范：1）鲁达粗鲁体现在爱憎分明，见义勇为，扶危济困，嫉恶如仇，当他倾听了金家父女对郑屠的血泪控诉后，就非常同情关心他们，主动赠送银两，亲自保护他们逃离虎口。而对郑屠则怒不可遏，当即就要去打死他。可以看出这是一个粗犷的、爱憎分明、嫉恶如仇的人。2）李逵的粗卤是莽撞，心粗胆大。大聚义之后，在菊花之会上，宋江提出招安之事，李逵大闹以示不满，宋江假意要斩其头。第二年元宵，宋江等人去东京看灯，李逵也要跟随。到了东京之后，宋江等与名妓李师师见面，李逵见了大怒，先打翻在附近的杨太尉，又放火并大闹。幸得梁山军马到城下将众人护送出城，他的莽撞给众人造成了很大的麻烦。3）史进的粗鲁体现在年轻气盛的不顾后果。史进是史家村史太公的儿子，算是史家村的少庄主，从小家境殷实，父母溺爱，养成了史进心高气傲、耿直莽撞的性格特点。他刚开始习武时，家里连续给他请了七八个老师，结果他都不放在眼里，把人家都给气跑了，直到遇到了因为遭到高俅迫害而被迫逃难的东京八十万总教头王进，他俩初次见面，史进不把王进放在眼里，张口便是："你是甚么人……你敢和我叉一叉么 "见王进不肯动手，又挑衅道："你来！你来！怕的不算好汉！展现出一个心高气傲耿直莽撞的形象。4）武松的粗鲁是一种敢作敢当。在张都监府杀人后留名“杀人者，打虎武松也” 。 22． 红星照耀中国 鲁达 生活艰苦，吃苦耐劳，充满理想 【详解】本题考查名著知识。 （1）从“我到后不久，就见到了毛泽东，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出”可知，这是《红星照耀中国》中作者对毛泽东的描写。《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地(以延安为中心的陕甘宁边区)进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象，其他的还有很多。 （2）从“直缀”“将那株绿杨树带根拔起”“众泼皮见了”“师父”等关键词句可知，这是《水浒传》里鲁智深倒拔垂杨柳的故事情节。鲁智深在东京大相国寺看守菜园时结识了一帮泼皮无赖，一次在院子里喝酒，由于树上的乌鸦老是叫个不停，叫的鲁智深心里烦躁，泼皮们说要拿个梯子把鸟窝弄了，鲁智深走到杨柳前，双臂紧抱柳树，把腰胯一扭，把碗口粗的杨柳树连根拔起，惊得众泼皮目瞪口呆。 （3）考查人物形象。从“吃喝越没规则。他以为自己是铁作的，可是敢情他也会病。病了，他舍不得钱去买药，自己硬挺着”可以看出他生活得很苦，但他吃苦耐劳；“他的生活过的越来越起劲儿了”“ 心里舒服，对人就更和气，买卖也就更顺心。拉了半年，他的希望更大了：照这样下去，干上二年，至多二年，他就又可以买辆车，一辆，两辆……他也可以开车厂子了”可以看出他是一个对未来充满信心和希望的人，意对即可。 23．参考示例一：我选燕青。我可以用“义”来概括燕青。燕青自幼被卢俊义收养，为了报答卢俊义的养育之恩，当卢俊义被押进牢房之后，本身要靠乞讨度日的燕青，要来了参羹冷炙也舍不得自己吃，还想到要给卢俊义留下来。卢俊义被押上路之后，燕青就一直跟定了，最后射死两个公人，救了卢俊义一命。背着负伤的主人上梁山泊。卢俊义二次被抓后，他拼了一死前往梁山泊搬救兵。可见燕青是一个十分重情重义的人。 参考示例二：我选赵云。赵云可以用“义”来概括。最能表现赵云“义”的就是赵云单骑救主的故事。长坂坡之战，刘备在逃亡过程中，丢下了妻子和儿女，两个女儿都被曹操帐下虎豹骑统领曹纯掳走，刘禅及甘夫人赖于赵云的保护才幸免于难。 【详解】本题考查对名著人物和中国文化常识的了解。阅读名著要注意积累的广泛性，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。中国古代传统文化中，“仁”指的是做人要善良，有良知；“义”指的是做人必须遵守规则，公正无私，勇于奉献；“礼”指的是尊敬别人，与人真心相待；“智”指的是能够在明辨是非基础上趋利避害的判断力；“信”指的是对承诺的遵行和高度尊重。回答本题，需要将名著人物的具体事件与“五常”相结合。 示例一：我选庄尚志，可用“礼”来概括。庄尚志表示“我们与山林隐逸不同，既然奉旨召我，君臣之礼是傲不得的”。朝中权臣托人捎话，欲将其收在自己的门墙之下，但庄尚志的婉拒之辞不卑不亢，并称“世无孔子，不当在弟子之列。况太保公屡主礼闱，翰苑门生不知多少，何取晚生这一个野人？这就不敢领教了。”可见庄尚志是一个重礼之人。 示例二：我选燕青。我可以用“智”来概括燕青。燕青在征讨方腊时假扮吕师囊帐前虞候，与解珍、解宝一同混入扬州城外定浦村，杀死勾结叛军的陈观父子。可见燕青是一个明白是非，有大智慧的人。 24．（1）小说常见的是用第三人称写，《简•爱》却采用第一人称的写法。这样写，一方面便于作者抒发情感，使小说亲切可感，更具真实性。另一方面，让读者从开篇到结尾都用简•爱的眼睛看，用简•爱的感觉去感受，更易走进她的内心世界。 （2）长篇章回体小说塑造的人物众多，他们往往是穿插出现，较难理清。集中阅读有关吴用的相关章回内容，可以帮助读者更好地梳理其发展历程，全面把握该人物形象。 【详解】（1）本题考查对小说叙述角度的理解。 从《简•爱》“内容呈现”语段里的“我”，可以看出《简•爱》运用的是第一人称的叙述角度，而小说常用的叙述人称是第三人称，采用第一人称的妙处在于让故事更加真实可信，读来亲切自然，也更容易展现人物的内心世界，让读者与之产生思想共鸣。 （2）本题考查名著阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及的人物故事及主旨，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象，做题时才能信手拈来，得心应手。 《水浒传》是长篇章回体小说，文中塑造的人物形象众多，而且一个人在较多章节中均有出现。把有关吴用的章回放在一起，便于帮助读者更好地梳理吴用的发展历程，全面把握这个人物形象，从而使读者对吴用有全面而又鲜明的印象。 25．A.《水浒传》鲁智深在五台山是和尚，行为洒脱不羁，不受清规戒律束缚，体现其随性豁达；在桃花村是打抱不平的好汉，痛打小霸王周通，展现出他嫉恶如仇、行侠仗义的性格特点。 B．《简·爱》简·爱在桑菲尔德庄园是自尊自爱的家庭教师，面对罗切斯特的试探，不卑不亢，体现出她的独立自尊；在圣约翰面前是坚定自我的女子，拒绝圣约翰的求婚，坚持自己对爱情的理解，显示出她勇敢追求真爱、坚守内心的性格。（若写出其他情节，分析合理亦可） 【详解】本题考查名著人物形象分析。 开放性试题，只要任选一部名著，写出某一人物所在的特定人物关系中分别拥有的身份角色，及由此呈现出的性格特点即可，注意字数要求。 《水浒传》是中国四大名著之一，作者施耐庵。这部作品以北宋末年宋江起义为主要故事背景，生动描绘了一群梁山好汉的形象。他们来自不同的社会阶层，因各种原因被逼上梁山，结义为兄弟，共同对抗官府的压迫。书中刻画了众多性格鲜明的人物，如仗义疏财的宋江、智勇双全的吴用、刚猛不屈的武松、粗鲁直率的李逵等。通过这些人物的经历，展现了封建社会的黑暗和人民的苦难，歌颂了梁山好汉们的反抗精神和兄弟情义。 《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说。讲述了自幼父母双亡的简·爱，不断反抗命运的不公，追求自由和平等的爱情。她自尊自强，不向权贵低头，坚持自己的独立人格。在寄宿学校的艰苦生活中，她依然保持着乐观和坚韧。在爱情面前，她坚守自己的原则，最终获得了真正的幸福。这部作品强调了女性的独立意识和尊严，具有深刻的社会意义。 示例一：鲁智深。根据《水浒传》中鲁智深在瓦罐寺的情节可知，他是“路见不平的义士”。看到老和尚们被恶僧崔道成、丘小乙欺压，寺庙破败，鲁智深愤而与二人打斗，虽因饥饿战败，但后来找来史进再度惩治恶人，这一过程展现出他见不得世间不平事，正义凛然、敢于出手的性格。根据鲁智深结识林冲后，一路护送其前往沧州的情节可知，在林冲面前他是“重情重义的挚友”。担心林冲途中遭遇危险，鲁智深暗中跟随，在野猪林救下林冲性命，并一路悉心照料，无微不至，凸显出他对朋友肝胆相照、情深意笃的特点。 示例二：简·爱。根据简·爱初到洛伍德学校，与布罗克赫斯特先生等人相处的情节可知，此时她是“坚韧不屈的求学者”。面对学校恶劣的环境、布罗克赫斯特先生的污蔑和惩罚，简·爱没有屈服，努力学习，顽强地生活，体现出她坚韧不拔、不向命运低头的性格。根据简·爱继承叔父遗产后，对待里德太太和约翰表兄家人的情节可知，她是“宽容善良的富家女”。尽管曾经遭受里德一家的不公对待，但简·爱没有怀恨在心，在里德太太临终时去探望她，还照顾约翰表兄留下的家人，给予他们经济帮助，展现出她善良宽容、心胸豁达的一面。 26．鲁智深和李逵有相似的性格特点，他们都疾恶如仇、侠肝义胆、鲁莽。但两人也有明显的区别：从鲁智深为帮助金氏父女脱困，三次消遣郑屠，并在三拳打死郑屠后称他诈死，借机脱身可以看出他的粗中有细、有勇有谋； 从李逵不愿受招安，大闹东京城，要杀钦差等情节可以看出他的头脑简单、暴躁冲动。 【详解】本题考查名著人物，开放类试题，结合具体情节分析两人性格的异同即可。 相同点：两人都疾恶如仇、侠肝义胆。如鲁智深得知高衙内调戏林冲妻子，就要去为林冲讨回公道。林冲为高俅所害，他一路护送到沧州。宋江落难江州，李逵不顾自身安危，劫法场救宋江。两人都鲁莽。野猪林鲁智深救下林冲，就要杀掉两个解差。李逵在事实不明的情况下，就砍倒了杏黄旗。 不同点：鲁智深粗中有细，有勇有谋。如，他三拳打死镇关西后，假其假死，自己则趁机脱身。李逵则头脑简单、暴躁冲动。如，他为救宋江劫法场，善恶不分，只管抡开板斧，无数无辜的人死在了李逵手下。 27． 吴用智取生辰纲 酒断英雄魂 【详解】此题考查名著。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及的人物故事及主旨，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象，做题时才能信手拈来，得心应手。 ①“酒显英雄智”的情节，最出彩的是吴用借酒在黄泥岗导演的“智取生辰纲”这个故事。在“智取”过程中，吴用在“酒”上做足了文章。让白胜扮贩酒客，晁盖、吴用等人假扮贩枣客，贩枣客买一桶酒，在付钱时发生纠纷，第二人偷喝时则乘机在瓢中放了药，因偷喝未果所以药进入了剩下的酒中，杨志见属下口渴难耐就容许他们买下了剩下的酒，喝下后却发现药发作了。一个“酒”字演出了一出精彩的好戏，把吴用的智慧体现得淋漓尽致，所以这里可填：吴用智取生辰纲； ②“李逵蓼儿洼自尽”讲的是：宋江饮下御赐毒酒，想到李逵将来肯定会为此造反，坏了自己的忠义之名，便骗李逵也喝了毒酒。李逵知道实情后垂泪道“罢了！生时服侍哥哥，死了也做哥哥部下的一个小鬼”，遂毒发身亡。后与宋江合葬于蓼儿洼，二人阴魂相聚。据此可填“酒断英雄魂”。 28．示例一：《儒林外史》写的是“病”，叙写了科举制度带给人们的势力病。例如范进中举后，胡屠户对范进的称呼由原来的“现世宝”变成了“贤婿”，当着众人的面对范进一顿吹捧，因为范进身份的变化而变得趋炎附势。 示例二：《儒林外史》写的是“病”，叙写了科举制度带给人们的疯病。周进到了梦寐以求的贡院外，先是不停地痛哭，直至口吐鲜血，一听说大家肯凑钱替他捐监生，考科举有望，立刻感同再造，发誓报效。周进言行的前后对照，传神地再现了其沉迷科举、醉心功名的特点。 示例三：《儒林外史》写的是“病”，叙写了虚伪之病。匡超人面对曾经有恩于自己的朋友潘三身陷牢狱，却找借口拒绝探视，如“自己替朝廷办事要严明赏罚”“怕被上司知道自己进监探视而成为一生官场之玷”等。这些话说得天衣无缝，掩盖得不留痕迹，足以暴露他的忘恩负义、虚伪和贪婪。 【详解】本题考查名著阅读理解和语言表达能力。 根据题目中所述，从示例“叙写了梁山好汉勇斗贪官的侠义、报效朝廷的忠义。例如宋江等人上梁山前，扶危济困，行侠仗义，后来队伍不断壮大，最后接受招安，志在保家卫国”可知，这一部分是先将“义”和原著里的主要内容联系起来，再举与之相对应的例子。因此“《儒林外史》写的是‘病’”，随后应将“病”和主要内容联系起来并举例子即可。 联系【文段一】“我每常说，我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我贤婿这样一个体面的相貌”以及原著中范进中举前胡屠户看不起范进，称他为“现世宝”“癞蛤蟆”等，可看出科举制度的势力病。最后举例子：例如范进中举后，胡屠户前倨后恭，众乡邻前来帮忙，张乡绅赠银送房，大家都因为范进身份改变而变得趋炎附势。 联系【文段二】“周进看看号板，又是一头撞了去：这回不死了，放声大哭起来。众人劝也劝不住。金有余道：‘你看，这不是疯了么’”以及联系原著周进得知众人同情他，帮他捐监生，便马上发誓若中举便要报答他们可知，周进在多年科举不中以及得知还能继续考科举的行为的对比，体现了科举制度带给人们的疯病。举例子：例如周进看到贡院，触景伤情，多年不中，徒生伤感，最后竟一头撞向号板，众人看他可怜，凑钱给他捐监生，他又燃起了对考科举的希望，并发誓感恩，从中看出周进热衷科举，追求功名利禄。 联系【文段三】“二位先生，这话我不该说，因是知己面前不妨。藩三哥所做的这些事，便是我做地方官，我也是要访拿他的。如今倒反走进监去看他，难道说朝廷处分的他不是？这就不是做臣子的道理了。况且我在这里取结，院里、司里都知道的，如今设若走一走，传的上边知道，就是小弟一生官场之玷”可知，潘三入狱后，匡超人不但不去看他，还急着撇清与他的关系，再联系原著可知从私人的关系来看，潘三是有恩于匡超人的，从中体现出匡超人的虚伪之病。举例子：在潘三被捕后，匡超人展示出他在这个污浊社会的“学习成果”，潘三入狱后的翻脸无情，暴露出他那寡情薄义、虚伪、撒谎的嘴脸。 29．示例：《红星照耀中国》讲述了红军长征的艰难过程，记叙了第五次大围剿，以及长征中强渡大渡河、过大草原等艰难英勇的事迹。对共产主义的坚定信仰，使中国共产党人无畏清贫、艰苦奋斗、牺牲奉献，使他们实现了自己的人生价值。阅读这部名著，给我们克服困难，勇往直前的信心和力量。 《水浒传》中叙述了鲁智深三打镇关西，暗中护送被发配沧州的林冲，大闹野猪林救下林冲。文中展现了鲁智深的见义勇为以及对朋友的深厚情谊。 阅读《水浒传》，我们要汲取其中勇毅正气的力量。 《西游记》中孙悟空在经历过三打白骨精、真假美猴王事件后，悟空的心灵成长了，对取经的意念更坚定了。也告诉我们，前进路上会遇到很多困难，它们会磨砺我们的意志，增长我们的才干，帮助我们实现自己的目标。 【详解】本题考查名著阅读感受的能力。“阅读文学名著，最终是要从中获得启迪，得到心灵的滋养与成长，用来指导自己的学习与生活”说的是通过阅读名著，能给我们的学习、生活、成长带来有意义的启示，让我们茁壮成长。 示例1：《艾青诗选》具有深刻的意义，它不仅展现了诗人对祖国和人民的深厚爱意，还体现了对光明、自由和理想的追求。阅读《艾青诗选》，能让我们油然而生爱国情感，激励我们努力拼搏，为建设和平美好社会而努力学习！ 示例2：《简•爱》讲述了一位名叫简•爱的女性追求独立、自由和真爱的故事，展现了女性坚韧不拔的品格和独立自主的精神。这部小说告诉我们，身处逆境却奋力抗争、敢于追求自由和平等的精神是最可贵的。处于成长期的中学生，应从中汲取“小人物、大追求”的精神养分，让自己茁壮成长。 30．示例一：在《水浒传》中，林冲与鲁智深的相识始于一场误会。鲁智深在野猪林救下被押解的林冲，二人初识时彼此戒备。后经交谈，发现都是被奸人所害的好汉。鲁智深豪爽仗义，林冲沉稳内敛，性格互补。在共同经历生死后，二人结为兄弟，惺惺相惜。这段从误会到相知的过程，展现了江湖儿女的侠义情怀。 示例二：在《骆驼祥子》中，祥子与虎妞的相逢始于车厂。虎妞是刘四爷的女儿，性格泼辣，初见祥子便对他产生好感。她主动接近祥子，请他喝酒、吃饭，甚至设计灌醉他并发生关系。祥子起初对虎妞的强势感到畏惧和排斥，但迫于生计和虎妞的逼迫，最终与她结婚。婚后，祥子逐渐感受到虎妞对他的真心，尽管方式霸道，但她确实为祥子付出了一切。两人的关系从最初的利用与抗拒，到后来彼此依赖，展现了复杂而真实的情感纠葛。 示例三：在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金与朱赫来的相遇始于朱赫来躲避追捕时藏身保尔家中。保尔被这位老布尔什维克的革命理想所感染，朱赫来则欣赏保尔的勇敢与坚定。他们共同探讨革命真理，朱赫来成为保尔的精神导师。在患难与思想的交流中，两人建立起深厚的革命友谊，完成了从相逢到相知的过程。 示例四：《简·爱》中简·爱与罗切斯特的相识始于一场意外。简·爱以家庭教师身份初见罗切斯特时，他粗犷傲慢的态度令她警惕。但在深夜救火、花园谈心等事件中，简·爱发现他内心的孤独与善良，罗切斯特也被简·爱的独立与自尊吸引。最终两人在火场诀别时，简·爱拒绝成为情妇而选择尊严，罗切斯特则因她的精神力量彻底折服，实现了灵魂的平等相知。 【详解】本题考查名著人物与情节。 要求从《水浒传》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》中任选一部，写出书中两个人物从相逢到相知的过程。首先选择两个人物，如《水浒传》中鲁智深和林冲、宋江和李逵，《骆驼祥子》中祥子和虎妞或小福子，《钢铁是怎样炼成的》中保尔和朱赫来或冬妮娅，《简·爱》中简·爱和罗切斯特或海伦等，然后写出两人从相逢到相识的过程以及对双方的影响，合理即可。注意字数100字左右的要求。 示例一：在《水浒传》中，李逵初遇宋江时，听闻他是“及时雨”，便纳头便拜。宋江见李逵耿直豪爽，慷慨赠银，两人结为兄弟。后李逵追随宋江上梁山，虽常因鲁莽惹祸，但宋江始终包容，李逵则誓死效忠。从萍水相逢到生死相托，这份情谊在忠义中愈发深厚。 示例二：《骆驼祥子》中，祥子初遇小福子时，她是大杂院里被生活摧残的苦命女子。祥子因她的善良与坚韧而动容，常帮她挑水干活。小福子理解祥子攒钱买车的执念，默默支持；祥子也心疼她的遭遇，省下铜板接济。在冷漠的旧社会里，两颗卑微的心因共情而靠近，虽未言明爱意，却成为彼此黑暗中的微光。 示例三：在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔与冬妮娅初遇于湖畔，一个是穷苦工人之子，一个是林务官之女。冬妮娅被保尔的倔强与真诚吸引，保尔则因她的善良打破阶级隔阂。他们共读《牛虻》，畅谈理想，在革命洪流中彼此理解。尽管最终分道扬镳，但那段纯粹的情谊，成为保尔生命中的温暖印记。 示例四：在《简·爱》中，简与海伦的相逢始于洛伍德学校的严苛环境。海伦以温和的性情和虔诚的信仰感染了孤独的简，她教会简忍耐与宽恕。尽管海伦最终因病早逝，但她的精神深深影响了简的成长，这段短暂的相知成为简生命中重要的精神支柱。 31． 骆驼祥子 祥子来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车 他老实，健壮，坚忍，如同骆驼一般。他自尊好强，吃苦耐劳，凭自己的力气挣饭吃。 是什么让一个自尊好强、勤劳踏实、吃苦耐劳的人，最后变成了麻木，潦倒，狡猾，好占便宜，吃喝嫖赌， 自暴自弃的行尸走肉？ 【详解】本题考查名著阅读。 根据例句“我读《红岩》，初读吸引自己的是：箱子里明明带着的是山里游击队急需的药品，江姐却主动打开箱子，用欲擒故纵的办法躲过警察搜查这类的情节：再读让自己沉迷的是：江姐在狱中机智顽强、英勇无畏地与敌人作斗争的故事；特别想探究的是：是什么样的信念，使江姐和她的战友们义无反顾，勇于牺牲？”可知，句式是：我读（某部作品），初读吸引自己的是：（故事情节）；再读让自己沉迷的是：（人物形象）；特别想探究的是：（人物的精神品质或者名著的主题思想）。由此可知，示例如下： 示例一：我读《西游记》 初读吸引自己的是：悟空管理蟠桃园，吃尽园中大桃。又赴瑶池，喝光仙酒；吃尽太上老君葫芦内的金丹。逃回花果山。玉帝令托塔天王率天兵去捉拿悟空。悟空打退了众天神； 再读让自己沉迷的是：孙悟空神通广大、造福生灵，济困扶危、恤孤念寡。在小说中，孙行者是个锄强扶弱、好打抱不平的江湖好汉，他一路降妖除魔不仅仅是为了保护唐僧取经，也是为民除害； 特别想探究的是：是什么让桀骜不驯的孙悟空能排除万难，一路护送唐僧西天取经？ 示例二：我读《水浒传》 初读吸引自己的是：鲁智深拳打镇关西。一日，鲁达赶到金家父女住宿的鲁家客店，亲自保护金家父女逃出虎口。然后径自到状元桥郑屠肉案前，先借买肉故意刁难郑屠，激怒他，挑起打斗，继而三拳打死郑屠，为民除害； 再读让自己沉迷的是：鲁智深非常同情关心被当地恶霸镇关西欺侮的金家父女，在倾听完金氏父女的控诉后，主动向金氏父女赠送银两，亲自保护他们逃离虎口。等到金家父女逃离虎口后，他才来到镇关西肉铺前激怒郑屠，让其对自己动手，最终为民除害，这些表现了他扶危济困、济人济贫、疾恶如仇、粗中有细的优秀品质； 特别想探究的是：是什么让社会底层人民生活遭受这么多的屈辱、迫害？ 32．(1) 武松 武松帮施恩打跑了蒋门神，夺回了快活林，蒋门神心有不甘，设计杀害武松。 (2)一方面我们应该看到，水浒英雄多为行侠仗义打抱不平而“打杀”，是正义的行为，但是另一方面我们也要认识到，他们以“打杀”来解决问题，有太冲动太鲁莽之嫌。 (3)示例：豹子头林冲，他相貌英武，武艺高强，是八十万禁军教头。他忠厚善良、武艺高强、勇而有谋，但懦弱隐忍，为人安分守己、循规蹈矩。自己的妻子遭到侮辱，但因为是高衙内，他仍忍气吞声，没想到反遭陷害，几乎送掉性命，这才逼上梁山，落草为寇。作者将他的矛盾心理和“逼上梁山”的心路历程刻画得十分传神，人物形象塑造得十分成功。 【详解】（1）本题考查对名著人物的识别和名著内容的把握。通过“飞云浦”明确A是武松。通过积累，联系故事情节大闹飞云浦明确原因，武松在孟州因遭张都监陷害，被刺配恩州。武松帮施恩打跑了蒋门神，夺回了快活林；蒋门神心有不甘，设计杀害武松。在荒僻之地飞云浦因公人受师傅蒋门神指示要害武松，武松立于桥头假意观望，两名提刀的公人刚要从背后下手，却被武松一脚一个踢入河中。原来，这几个人就是蒋门神的手下，此次武松受诬，完全是蒋门神与张团练勾结张都监一手策划。 （2）本题考查对名著内容的评价。评价事件时要注意观点鲜明、内容具体、条理清晰、头头是道、自圆其说。要看到事情的两面性。一方面，我们应该看到，水浒英雄多为行侠仗义打抱不平而“打杀”，是正义的行为，但是另一方面我们也要认识到，他们以“打杀”来解决问题，有太冲动太鲁莽之嫌。切不可逞英雄盲目模仿；尤其在今天的法治社会下，一切都要在法律允许的范围内行事。 （3）本题考查对名著人物的把握。写出你认为塑造得最成功的一个人物，仿照示例，结合名著内容谈谈对他的认识即可。 示例：鲁智深，绰号“花和尚”，他为人慷慨大方，嫉恶如仇，豪爽直率，粗中有细。他非常同情关心被当地恶霸镇关西欺侮的金家父女，在倾听完金氏父女的控诉后，主动向金氏父女赠送银两，亲自保护他们逃离虎口。等到金家父女逃离虎口后，他才来到镇关西肉铺前激怒郑屠，让其对自己动手，最终为民除害，他扶危济困、济人济贫、疾恶如仇的优秀品质是我最欣赏他的地方。 33．(1)人物一：鲁智深 鲁智深得知金莲父女遭遇后出手解救，体现了他嫉恶如仇、侠肝义胆的性格特征。 人物二：武松 武松醉打蒋门神后，说“我从来只要打天下这等不明道德的人。”体现了他路见不平、拔刀相助，对朋友讲义气。 (2)义是对正义与公平的追求和维护，包括友情，忠诚，担当，反抗等。鲁智深看到金氏父女的遭遇，路见不平，体现了对正义的伸张，他的侠肝义胆。武松为了帮助施恩夺回被蒋门神霸占的酒店，前往快活林痛打蒋门神，武松的行为是道义。小说中还有其他好汉他们聚集梁山，反抗昏庸腐败、对百姓残酷剥削的朝廷，也是义的体现。（言之有理即可） 【详解】（1）本题考查名著人物形象。 《水浒传》是元末明初施耐庵所著的长篇小说。它以北宋末年宋江起义为主要故事背景。书中讲述了108位好汉为反抗欺压，在梁山泊聚义的传奇经历。这些好汉来自不同阶层，各有鲜明性格与独特本领，如打虎英雄武松、豹子头林冲等。他们行侠仗义，劫富济贫，与腐朽的朝廷势力展开了一系列斗争。小说情节跌宕起伏，生动展现了那个时代的社会风貌，深刻反映了“官逼民反”的主题，歌颂了底层人民的反抗精神，是中国古典文学的经典之作。 做答此题，从给定的材料中，通过人物的语言、行为等细节，提炼出能够反映人物性格特点的关键信息；依据提炼的关键信息，以材料中的具体情节作为支撑，详细说明这些情节如何体现人物的相应性格特征；先表明所选人物，接着分点阐述性格特征，并结合材料具体内容进行分析，做到条理清晰、逻辑连贯。   示例一：我选择鲁智深。从材料一可知，鲁智深听到金翠莲父女的悲惨遭遇后，“心中不忍”“心中火起”，立刻决定“去救他父女出来”。这体现出他富有同情心，疾恶如仇的性格特点。他路见不平，便要拔刀相助，毫不犹豫地站出来对抗恶霸镇关西，展现出了强烈的正义感。这种对弱小的同情与对恶势力的愤慨，让鲁智深的形象跃然纸上，他不畏惧郑屠的恶名，一心只想为金翠莲父女讨回公道，是一位充满侠肝义胆的英雄好汉 。    示例二：我选择武松。材料二中，面对施恩所说的蒋门神，武松呵呵大笑，言语中满是对蒋门神的不屑，“我只道他三头六臂……却如何怕他”，表现出武松勇敢无畏、自信豪迈的性格。他还说“平生只要打天下硬汉，不明道德的人”，并当即决定与施恩一同前去，甚至表示“拳头重时打死了，我自偿命”，这不仅体现了他的勇敢，更凸显出他的豪爽与担当。武松不惧强敌，敢于直面挑战，且将个人生死置之度外，充分展现出了英雄本色。 （2）本题考查名著内容理解。 做答此题，首先理解“义”的内涵。从《水浒传》整本书及给定材料出发，梳理出“义”在书中涵盖的多种层面，如对弱小的帮助、朋友间的情谊、对正义的坚守、对压迫的反抗等；从材料和书中选取典型情节，分别对应不同层面的“义”，详细阐述这些情节如何展现“义”的内涵；先总述“义”在书中的多种体现，再分点结合具体事例进行说明，使答案完整且逻辑清晰。   示例：在《水浒传》中，“义”贯穿始终，有着丰富的体现。就如材料中的鲁智深，听闻金翠莲父女被镇关西欺凌，怒不可遏，决然要救他们于水火，这是对受压迫者的同情与正义的伸张，展现出扶危济困之义。武松答应施恩帮忙夺回酒店，明知蒋门神不好对付，仍毫不犹豫前往，凭借自身本事为朋友讨回公道，此乃朋友间重情重义的体现。此外，众多好汉不满朝廷黑暗，齐聚梁山，劫富济贫，他们反抗腐朽统治，为百姓争取公平，这是更高层面上对社会正义的担当。整部小说通过一个个鲜活的事例，全方位诠释了“义”的深刻内涵。 34．(1) 水浒传 洪教头 (2)林冲：小心谨慎、循规蹈矩；洪教头：傲慢无礼 【详解】（1）本题考查名著内容识记。 根据选段中“林冲起身看时，只见A入来，歪戴着一顶头巾，挺着脯子，来到后堂。林冲寻思道：‘庄客称他做教师，必是大官人的师父。’”“林冲听了，并不做声。柴进说道：‘凡人不可易相，休小觑他。’A怪这柴进说‘休小觑他’，便跳起身来道：‘我不信他。他敢和我使一棒看，我便道他是真教头”可知，此情节出自“林冲帮打洪教头”。情节梗概：林冲遭受高太尉的陷害，被开封府发配至沧州，路过柴进庄上，听到店小二的话，便去投奔。柴进见是赫赫有名的八十万禁军教头林冲，心中大喜，厚礼款待。洪教头随后前来，此人极度傲慢，对林冲步步紧逼，引发了柴进的不快，再加上柴进想看下两人的本事，便安排了两人的比武。林冲迫不得已和洪教头比武，结果轻松击败了他。洪教头羞愧地离开了。A人物指的是洪教头。 文段出自元末明初施耐庵编著的章回体长篇小说《水浒传》。全书通过描写梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和受宋朝招安，以及受招安后为宋朝征战，最终消亡的宏大故事，艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。 （2）本题考查人物形象。 根据“林冲起身看时，只见A入来，歪戴着一顶头巾，挺着脯子，来到后堂。林冲寻思道：‘庄客称他做教师，必是大官人的师父。’急急躬身唱喏道：‘林冲谨参。’”“林冲拜了两拜，起身让A坐”“A便问道：‘大官人今日何故厚礼管待配军？’柴进道：‘这位非比其他的，乃是八十万禁军教头，师父如何轻慢。’A道：‘大官人只因好习枪棒上头，往往流配军人都来倚草附木，皆道我是枪棒教师，来投庄上，诱些酒食钱米。大官人如何忒认真？’林冲听了，并不做声”可知，林冲对洪教头以礼相待，恭恭敬敬，面对林教头的轻视也并不做声；可见林冲小心谨慎、循规蹈矩； 根据“那A说道：‘休拜，起来！’却不躬身答礼……林冲拜了两拜，起身让A坐。A亦不相让，便去上首便坐”“A全不睬着，也不还礼”“A便问道：‘大官人今日何故厚礼管待配军？’柴进道：‘这位非比其他的，乃是八十万禁军教头，师父如何轻慢。’A道：‘大官人只因好习枪棒上头，往往流配军人都来倚草附木，皆道我是枪棒教师，来投庄上，诱些酒食钱米。大官人如何忒认真？’”“A怪这柴进说‘休小觑他’，便跳起身来道：‘我不信他。他敢和我使一棒看，我便道他是真教头。’”可知，洪教头面对林冲的以礼相待，不回礼，轻视林冲，不信林冲的本事，“跳起身”要与林冲比试；可见洪教头傲慢无礼。 35． 西游记 六耳猕猴 冒充唐僧师徒取经，与孙悟空打斗，后被佛祖收服。 假的真不了，邪不压正！ 【详解】(1)本题考查名著篇目。由“真假美猴王”可知，出自《西游记》。 (2)本题考查名著中的人物。需要在在熟读名著情节的基础上作答。 真假美猴王在雷音罗刹打斗之时，如来曾问观音“观音尊者，你可识得哪一个是真？哪一个是假？”只见观音扭头看后，面对如来摇摇头说“不识得，还请佛祖告知”。随后如来便向众人澄清了四大神猴的来历和各自的神通：孙悟空是灵明石猴，最大的本领在于“变”；假孙悟空是六耳猕猴，最大的本领在于“洞悉天地间的一切”，一双耳朵“善聆听，知前后，可万物皆明”。六耳猕猴被佛祖一语道破身份，故在《真假美猴王》中，假美猴王是六耳猕猴； (3)本题考查对名著情节的把握。 唐僧师徒在取经路上遇到强盗，悟空打死了两个首领，唐僧气得想把悟空赶走。六耳猕猴趁机变成悟空模样，打倒唐僧，抢走行李、通关文牒，又让小妖变成唐僧等人模样，欲上西天骗取真经。真假二悟空跳上云头，一直打到灵霄宝殿，托塔李天王拿出照妖镜来分辨真假，但两个悟空看出来的结果还是分毫不差。直到雷音寺，佛祖才使假悟空现出原形。猕猴精被悟空打死。悟空回到唐僧身边。 (4)本题考查对名著的感悟。通过对“真假美猴王”情节的阅读,得出感悟：虽然假孙悟空伪装的十分逼真，甚至真假难辨，但最终还是被识破，说明了邪恶一定会浮出水面，正义一定会战胜邪恶，邪不压正。 36． 朝花夕拾 吴承恩 水浒传 施耐庵 【详解】本题考查作家作品。 第①空：从片段内容来看，“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”是极具代表性的封建孝道故事。在鲁迅的作品里，他在《朝花夕拾》中的《二十四孝图》这一章节对这两个故事进行了深入剖析与批判。鲁迅认为“老莱娱亲”中老莱子七十岁还扮幼儿模样讨父母欢心的行为虚伪做作，“郭巨埋儿”更是将封建孝道的残酷性展现得淋漓尽致，这种以牺牲幼儿来成全孝道的做法令人发指。通过对这些故事的叙述，鲁迅表达了对封建孝道观念的强烈反感。所以，结合名著知识和片段内涵，此处应填“朝花夕拾”。 第②空：《西游记》作为中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，讲述了唐僧师徒四人西天取经，一路上降妖除魔，经历了九九八十一难，最终取得真经的故事。这部巨著以其奇幻的想象、精彩的情节和深刻的寓意闻名遐迩。而它的创作者正是明代杰出的文学家吴承恩。吴承恩凭借丰富的想象力和深厚的文学功底，构建了一个光怪陆离的神话世界。所以此处应填“吴承恩”。 第③空：“那官人生的豹头环眼，燕颔虎须，八尺长短身材，三十四五年纪”，这一外貌描写精准地勾勒出林冲的形象特征。林冲是《水浒传》中性格鲜明且命运跌宕起伏的重要人物。《水浒传》以北宋末年为背景，生动描写了108位梁山好汉为反抗欺压，先于梁山聚义，后受宋朝招安并为其征战，最终消亡的宏大故事。作品深刻揭示了“官逼民反”的社会现实，展现了农民起义从发生、发展直至失败的全过程。所以此处应填“水浒传”。 第④空：《水浒传》这部描绘众多草莽英雄传奇故事的长篇小说，其创作者是元末明初的施耐庵。施耐庵生活的时代社会动荡，他在作品中通过对梁山好汉们的描写，反映了当时尖锐的社会矛盾和底层人民的反抗精神。他以细腻的笔触塑造了众多性格各异、栩栩如生的人物形象，使《水浒传》成为中国文学史上的经典之作。所以此处应填“施耐庵”。 37． 西梁女王或女儿国王 通俗生动或（俚俗生动） 抒情 周恩来 示例：他阅读有关俄国革命的书籍后对共产主义引起兴趣。 【详解】本题考查名著内容的识记。 （1）《西游记》中八戒误食子母河的水而怀孕，为救师弟，悟空与掌握去胎井水的蝎子精展开斗争，而西梁女王又看中了唐僧，要以身相许，唐僧师徒无可奈何。琵琶洞的蝎子女妖，乘机抢去唐僧，女王为救唐僧被蝎子精毁容。悟空、八戒、沙僧最终救出唐僧，悟空用法使女王恢复青春的容貌。 （2）第一空：《水浒传》是元末明初施耐庵编著的章回体长篇小说，是中国历史上最早用白话文写成的，文章内容通俗易懂，生动形象，流传极广。作者用幽默、俏皮的语言塑造了社会上形形色色人物的丑态，令读者发笑，令世人生厌。作者在描述用语和人物语言上彰显了不同人物的不同性格特征。 第二空：《简·爱》艺术特色：大量运用心理描写是这本小说的特色，文章细腻抒情。全书构思精巧，情节波澜起伏，给读者制造出一种阴森恐怖的气氛，而又不脱离一个中产阶级家庭的背景。作者还以行情的笔法描写了主人公之间的真挚爱情和自然风景，感情色彩丰富而强烈。在风景描绘上，作者以画家的审美角度去鉴赏，以画家的情趣去把握光和影的和谐。色彩斑斓的景物细致生动，用词精确，抒情感人。 （3）第一空：1922年，朱德在柏林与旅欧中国少年共产党负责人周恩来相见。朱德表达了加入共产主义组织的强烈愿望。在周恩来的帮助下，朱德当年11月加入中国共产党。美国记者埃德加斯诺在《红星照耀中国》一书中曾记录朱德对于这段经历的自述。“我终于在柏林找到了中国共产党！我在1922年10月间到达柏林，那时年纪36岁左右。我一找到共产党，当场立刻加入，这是1922年10月”。 第二空：根据《红星照耀中国》中“我在一九二二年离开四川去寻找中国共产党的时候，一点也不知道怎样同党发生关系，只是决心要同它取得不管是什么的联系。事实上，党刚在几个月前才组织起来，这是我后来知道的。我对于共产主义和布尔什维主义的兴趣，是在我自己阅读有关俄国革命的书籍后引起的。对我的其他影响只有跟法国留学生的几次谈话。我驻在四川的时候，凡是我能够找到的关于世界大战和俄国革命的书籍，我都读了。在这以前，我把全部精力都放在保卫民国和在中国实现孙中山的民主政治的战斗上。但一九一一年革命的失败和后来全国陷入劳民伤财的军阀混战，使我大失所望。我认识到中国革命必须更进一步，必须像俄国革命一样彻底，俄国革命的不断胜利，给了我以希望”可知：朱德阅读有关俄国革命的书籍后对共产主义引起兴趣。 38．①鸳鸯楼； ②张都监、张团练、蒋门神（至少写出一个人名，方能得分）设计陷害武松（“想置武松于死地”） 【详解】本题考查名著积累。根据所读所记，仔细回顾作品内容，找到所示情节。 ①武松打虎后杀人的情节更是不多（沙场拼杀除外），著名的也就是斗杀西门庆和血溅鸳鸯楼了。结合“杀人者，打虎武松也！”分析，情节是：武松血溅鸳鸯楼。 ②其具体情节是：武松被发配到孟州结识施恩。施恩有快活林酒店，被蒋门神借张团练之势力夺走，武松怒打蒋，蒋不服，暗同张团练、张都监陷害武松，将武松收入狱中刺配恩州，暗使差人杀武松于飞云浦，被武松得知，回到城里，张都监、张团练、蒋忠正在鸳鸯楼中饮酒作乐，武松登楼将楼上之人杀尽而去。据此填空即可。 39．示例：严贡生最不适合，他蛮横无理、六亲不认：“拦猪索钱”欺压百姓，“云片糕事件”赖掉船钱，弟弟死后三四日才来奔丧，还想霸占弟弟家产，无耻自私，这个人物身上无任何闪光点。 【详解】本题考查名著内容理解和人物形象分析。“微躯亦有光辉”即出他们身份地位地下，但他们身上有闪光点。 范爱农反对鲁迅等人主张发电痛斥满清政府的想法，专门跟鲁迅作对，为人很偏激；他受到排斥，迫害，只得在乡下教几个小学生糊口，几乎无地自容；他有一颗爱国心，有进步思想，但是无法在黑暗社会立足，内心痛苦、悲凉。 孙少安除了肩负着家庭的重担，也肩负起队长的责任，拼命让日子过的好起来；田福堂多次陷孙少安于困境，但他顽强抗争，负重前行；他对自己初次创业失败，砖厂倒闭了，但他不屈服于命运，重新办厂；对“背叛”的村民，他不计前嫌，帮扶他们走上致富之路。他不怕吃苦，踏实肯干，身上有光辉的品质。 李逵的性格是天真烂漫的。宋江因在浔阳楼上题诗而被打入大牢之后，李逵在不知梁山方面行动的情况下，前往法场解救宋江，足见其侠肝义胆。李逵为了不让母亲担忧，骗母亲说自己做了官，足见其孝心和善良。 严贡生残忍狠毒，脸厚心黑，自私贪婪，如：严贡生在弟弟严监生临终前也不来询问、关心，等严监生死后三四日才从省里科举了回来，看到弟弟遗留下来的银两立刻“满心欢喜”，才穿了孝服，干号了几声，下了两拜。 据此可知，选项中的前三个人物都适合证明“微躯亦有光辉”论点，严贡生则不合适。 40． 拳 醉 41．鲁达：为金氏父女伸张正义，痛打欺压良善的郑屠；武松：为施恩夺回快活林，惩治霸占酒店的蒋门神。 42． 鲁达：粗中有细，嫉恶如仇，豪爽直率。 武松：有勇有谋，机智冷静，恩怨分明，有分寸有节制。 43．鲁提辖拳打镇关西，是路见不平、为素不相识者出头的侠义；武松夺取快活林，更多是为报答施恩，带有私人恩情的情义（快意恩仇的江湖义气）。 【解析】40．本题考查名著情节。 结合甲文中第①段鲁达“提起那醋钵儿大小拳头”“扑的只一拳，正打在鼻子上”“提起拳头来就眼眶际眉梢只二拳”、第③段“又只一拳，太阳上正着”、第 ④段“不想三拳真个打死了他”可知，鲁达三“拳”打死郑屠，文段突出了“拳打”的细节，因此甲处可填“拳”字。 结合乙文第②段“武松酒却涌上来，把布衫拔开。虽然带着五七分酒，却装做十分醉的”、第③段“蒋门神见了武松，心里先欺他醉，只顾赶将入来段”等内容可知，武松借酒力装醉，用“玉环步，鸳鸯脚”击败蒋门神，突出了“醉打”的状态，因此乙处横线可填“醉”字。 41．本题考查名著情节概括。 根据《水浒传》原著可知，鲁达、李忠、史进三人来到潘家酒楼喝酒，吃得正欢，突然听到隔壁传来啼哭的声音，鲁达就叫酒保过来询问。原来是当地一个自称“镇关西”的屠户郑屠强娶了金氏女子为小妾，虚钱实契讹诈钱财。金氏父女只好四处卖唱。当鲁达听了金老汉父女的哭诉之后，顿时义愤填膺。他当即资助父女二人银两，第二天又亲自救助父女脱险。然后借买肉故意刁难，最终痛打郑屠，为民除害。 根据《水浒传》原著可知，武松因替兄报仇杀死西门庆而被发配至孟州，在牢城结识了施恩。施恩告诉武松，他的快活林酒店被恶霸蒋门神霸占，并受到蒋门神背后的张团练和张都监的庇护。武松决定为施恩夺回酒店。武松为帮施恩夺回地盘，假借醉酒挑衅，用计击败蒋门神。 42．本题考查分析人物性格。 甲文段，结合“鲁提辖假意道：‘你这厮诈死，洒家再打’”“‘俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。’拔步便走，回头指着郑屠尸道：‘你诈死，洒家和你慢慢理会。’一头骂，一头大踏步去了”可知，鲁提辖三拳打死镇关西后，担心吃官司，于是假意说郑屠诈死，“你诈死，洒家和你慢慢理会”，一边骂一边“大踏步去了”可知，这一系列言行表现出鲁提辖并非一味鲁莽冲动。他在紧急情况下，能够迅速冷静下来，通过伪装现场，制造郑屠未死的假象，为自己争取脱身时间，可见其不但嫉恶如仇、豪爽直率，还粗中有细，考虑事情比较周全。 乙文段，结合“若不是酒醉后了胆大，景阳冈上如何打得这只大虫”可知，武松武艺高强。结合“虽然带着五七分酒，却装做十分醉的，前颠后偃，东倒西歪”可知，武松是装醉，表现他机智冷静，有勇有谋；结合“那厮必然去报蒋门神来。我就接将去，大路上打倒他好看，教众人笑一笑”可知，武松故意在大路上打蒋门神，教众人看热闹，以挫败蒋门神的锐气，可见他有分寸有节制。醉打蒋门神主要是为报施恩的恩情，显示了他恩怨分明的性格特点。 43．本题考查名著内容理解。 在《水浒传》中，鲁达“拳打镇关西”和武松“醉打蒋门神”虽都是“义”举，但有着明显不同。 鲁达本是在酒楼喝酒，听到了金氏父女的悲惨遭遇，镇关西郑屠强占金翠莲为妾，后又将其赶出，还索要钱财，金氏父女备受欺凌。鲁达听后，内心的正义感被彻底激发，他对这种恃强凌弱的行为感到无比愤怒，于是决定出手相助，去教训镇关西，他的这一行为完全是出于对弱者的同情和对不公之事的愤慨，是一种纯粹的、没有任何个人私利的侠义之举，是路见不平拔刀相助的典型，体现的是他心中那强烈的侠义之心。 而武松“醉打蒋门神”则是另一种情况，武松被发配孟州后，受到了施恩的照顾，施恩在武松入狱期间好酒好肉相待，给予了他很多帮助。后来武松得知施恩的快活林酒店被蒋门神依仗权势强行霸占，施恩因此遭受了很大的损失和屈辱。武松为了报答施恩的恩情，决定帮助施恩夺回酒店，所以他才借着酒劲，来到快活林，找到蒋门神，与其打斗并将其打败，夺回了酒店。武松的这一行为主要是基于对施恩的感恩，是为了回报施恩对他的好，他的“义”更多地体现在江湖义气和知恩图报上。 44．林冲误入白虎堂林冲被判携刀私入白虎堂，刺配沧州。 【详解】本题考查识记名著情节的能力。选文出自《水浒传》，结合掌握的名著内容可知，两个承局催得林冲穿了衣服，拿了那口刀，随这两个承局来，然后林冲误入白虎堂；结果林冲被判携刀私入白虎堂，刺配沧州。 45．“唐僧”示例：智慧深远，慈悲为怀。他明知取经路上妖魔横行，仍坚持西行，普度众生。即便面对要吃自己的妖怪，他也常劝悟空“莫伤性命”，甚至因悟空打死强盗而念紧箍咒惩戒。他的善良是在明知世间险恶后，依然选择以善化恶。 “孙悟空”示例：天赋极高，神通广大。三打白骨精时，虽遭唐僧误解、紧箍咒折磨，仍坚持除妖护师。取经路上，他降妖却常留人性命，本可逍遥却选择坚守善良，从大闹天宫的桀骜到成佛的慈悲，他正是聪慧者选择向善的典范。 “宋江”示例：智谋过人，救危扶困。他在乱世中以仁义立身，用智慧行善，资助阎婆惜葬父、私放晁盖，即使身陷囹圄，仍劝李逵向善。其绰号“及时雨”，正是对“善良是一种选择”的最好诠释。 “鲁智深”示例：武艺高强、聪明机警。三拳打死镇关西，是为帮金氏父女摆脱恶霸欺凌；野猪林救林冲，明知高俅权势大仍挺身而出。他凭借自身才智惩恶扬善，始终坚守善良，毫不畏惧强权，尽显侠义心肠 【详解】本题考查名著人物。 开放性试题，需要从给定的四个人物中选择一个，结合《西游记》或《水浒传》原著情节，阐述其聪明才智的体现以及坚守善良的表现。要选取典型情节，简洁明了地说明观点。 唐僧：他佛法精深，晓畅佛理（聪明）。取经途中，遇无数妖怪，仍秉持善心，愿救众生，如不放弃教化妖怪，哪怕被误解（善良）。 孙悟空：他机智灵活，七十二变神通广大（聪明）。虽本领高强，却一路护唐僧，打妖魔，还常救百姓于水火，如在车迟国解救众僧（善良）。 宋江：他颇具谋略，在江湖上威望颇高（聪明）。平日里扶危济困，仗义疏财，如曾资助武松等，还常为梁山兄弟谋出路，心怀大义（善良）。 鲁智深：他武艺高强且心思细腻，三拳打死镇关西尽显智慧（聪明）。他嫉恶如仇，始终心怀善良，为救金翠莲父女不惜得罪权贵，又大闹野猪林救林冲（善良）。 46． 保尔疾病缠身，失去了最宝贵的东西——战斗能力，但是他顽强地战胜了自杀的念头，表现了钢铁般的意志。 潜艇驶向南极，陷入冰山封路的困境。 【详解】本题考查名著人物形象概括。 ①保尔在长期的革命斗争和艰苦工作中，身体遭受严重创伤，到疗养院疗养时，病情不断恶化，最终身体彻底垮掉，失去了最宝贵的战斗能力，这对一心为革命事业奋斗的他来说，是沉重的打击。在极度绝望中，他回想起过去经历的种种困难以及自己为革命事业所做的不懈奋斗。他意识到不能就此放弃，强烈的求生欲和对革命事业的坚定信念，让他战胜了内心自杀的念头，决定顽强地活下去。据此拟写启迪内容，故①处填写“保尔疾病产生失去了最宝贵的东西——战斗能力，但是他顽强地战胜了自杀的念头，表现了钢铁般的意志”。 ②根据“一行人轮流用铁镐凿冰，并用开水喷射，最终成功脱困”可知，出自《海底两万里》“南极”相关章节。当潜艇驶向南极，众人见到了雄伟壮阔如冰雕城市般的冰山。阿龙纳斯担心潜艇被冻住，可尼摩船长为探寻南极究竟是海洋还是陆地，坚持南行。到达南极点领略奇异景象后，返程时一座翻倒的冰山将潜艇封在冰层下。此时众人面临被压死或窒息的危险，空气仅够维持两天。尼摩船长一边鼓舞大家，一边冷静思考对策。他指挥船员将潜艇下沉至350米深的冰底，船员们穿上潜水服开始凿冰。探测发现上部冰墙过厚，便在下部画圈挖掘。众人持续奋战，铁锹敲打坚冰，虽海水寒冷、压力巨大，但仍坚持工作。12小时才挖去一米厚的冰，按此进度无法在空气耗尽前挖通，且两侧冰墙有连接、海水有冻结迹象，情况愈发危急。即便如此，大家仍未放弃。尼摩船长带领船员轮流用铁镐凿冰，还使用开水喷射，加快破冰进程。他们将潜艇拉到挖好的大坑里，灌满储水舱增加重量，去压碎底部的冰层。最终，在极度缺氧的情况下，众人齐心协力压碎了底部最后两米的冰层，潜艇成功脱困。故②处填写潜艇驶向南极线路滨山峰路的困境。 47． 吴敬梓 吴敬梓 晁盖等人在黄泥冈劫走生辰纲一事败露，官府要捉拿他们。（劫生辰纲一事败露。） 《红星照耀中国》 《红星照耀中国》 有强烈的自尊心和反抗精神（意对即可） 【详解】本题考查对名著内容的识记。 《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。小说白话的运用已趋纯熟自如，人物性格的刻画也颇为深入细腻，尤其是采用高超的讽刺手法，使该书成为中国古典讽刺文学的佳作。 “太师符督下州来，晁盖逡巡受祸胎”两句指晁盖等人黄泥冈劫持生辰纲一事暴露，官府缉拿。所以，“这场灾”产生的原因是：晁盖等人在黄泥岗上劫持了由杨志护送的生辰纲，事情败露，被官府捉拿。晁盖，绰号“托塔天王”，本是山东郓城县东溪村保正、本乡财主。因将青石宝塔夺了过来在东溪村放下，因此人称托塔天王。后因与刘唐、吴用、公孙胜、阮氏三雄合谋智取生辰纲事发后遭官府追杀，不得已投奔梁山泊落草。因梁山泊寨主王伦忌才，不能相容，吴用智激林冲火并王伦后，大家推晁盖为寨主。宋江因在浔阳楼题反诗而遇险时，晁盖与其他梁山好汉一同劫了江州法场，将宋江，戴宗救出。后在讨伐曾头市战役中，晁盖被史文恭的一支毒箭射中，中毒身亡。 “一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子，他走上前来，用温和文雅的口气向我招呼：‘哈啰，你想找什么人吗？’他是用英语讲的！我马上就知道了，他就是那个‘鼎鼎大名的’红军指挥员，他曾经是个教会学校的高材生”中的“他”指的是《红星照耀中国》中的周恩来。《红星照耀中国》记述了埃德加·斯诺于1936年6月至1936年10月，在中国西北革命根据地（即后来以延安为中心的陕甘宁边区）通过采访、对话和实地考察后的所见、所闻、所感，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。在陕北，斯诺采访了众多共产党领袖和红军将领，如毛泽东、周恩来、彭德怀、林伯渠、邓发、徐海东等。斯诺描述他们的言谈举止，追溯他们的家庭环境和青少年时代，试图从其出身和成长经历中，找寻他们成为共产党人的原因。此外，斯诺还深入红军战士和根据地老百姓之中，对共产党的基本政策、军事策略，红军战士的生活，以及陕北根据地的社会制度、货币政策、工业和教育等情况做了广泛的调查。 简·爱出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。她反抗表哥的欺侮，蔑视权贵的骄横，离开桑菲尔德庄园，从中可以体现出她是一个有强烈的自尊心和反抗精神的人。 48．示例一：武松。他自幼流浪于江湖，经验丰富、行事敏锐、警觉性高。如在十字坡，他一眼就识别出母夜叉孙二娘的诡计，他的警觉远胜于杨志。他能够很好的帮助杨志护送贵重物品。 示例二：林冲。林冲曾是八十万禁军枪棒教头，有领导才能，且武功高强，沉稳心细，“棒打洪教头”“风雪山神庙” 等情节都有所体现。他能够很好的帮助杨志护送贵重物品。 示例三：鲁智深。任经略府提辖，侠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理。如在“鲁提辖拳打镇关西”中，救护落难的金氏父女，三拳打死镇关西，并成功脱逃。他能够很好的帮助杨志护送贵重物品。 【详解】考查对《水浒传》中人物形象的理解。解答时需结合相关故事情节和人物性格进行阐述。 示例一：选择鲁智深。鲁智深虽然有粗鲁莽撞、勇猛急躁的缺点。但他还不乏智慧与践行的能力。例如在去找郑屠麻烦的时候，鲁智深最初只是买肉，左挑剔右挑剔，让郑屠按捺不住，主动找他麻烦，这样鲁智深便理所当然地还手。打死郑屠后，又指着郑屠的尸体说“你诈死”。在这里，鲁智深粗中有细的性格也展露了出来。所以我认为选择鲁智深来押送生辰纲可以胜任。 示例二：选择林冲。林冲武艺高强、有勇有谋，这主要体现在此后梁山再未败北，所以有“马上林冲，下马宋武”的说法。他和杨志打了四五十回合，杨志用了刀，林冲也用了刀。他没有用最好的枪，可见他的武功比杨志高。林冲是一名武术教练，他的舞枪技巧与他快速果断的性格息息相关。例如，第九回写在柴进庄，洪要和林冲比武。林冲一再退让，可见林冲有谋略的性格。所以我认为林冲可以胜任。 示例三：选择武松。武松率直，坦诚，敢作敢当，有勇有谋，疾恶如仇，有仇必报，有恩必还。在打虎这一情节上可以看出他天生神力，有勇有谋，处事不乱，最终才能把老虎打死！所以我认为凭借这一点他完全可以胜任。 49．示例一：孙悟空，孙悟空在西天取经路上，战胜无数妖魔鬼怪，历经九九八十一难，最终帮助唐僧取得真经，自己也修成正果。这启发我要正确面对困难，遇到困难要坚定信念、坚持不懈。 示例二：保尔·柯察金，保尔全身瘫痪、双目失明以后，把文学创作作为新武器，继续为共产主义理想奋斗。这启发我要坚定信念，不管遇到怎样的困难和磨难，都要坚强乐观地生活。 示例三：鲁智深，郑屠欺负金氏父女，鲁智深打抱不平，拳打镇关西。这启发我要有正义感，遇到需要帮助的人要热心帮助。 示例四：藤野先生，他为人正直善良，治学严谨求实，没有狭隘的民族偏见，主动耐心的关心鲁迅的学习，他的精神和品质一直激励着鲁迅。这启发我学习要认真严谨，做人要善良真诚，平等对待每一个人，对生活有一颗热忱的心。 【详解】本题考查人物理解及启示。解此题，需抓住分析情节分析出人物给你最深刻印象的性格特征，然后，谈出对自己的启示。 示例一：我选保尔。保尔是一个自觉的、无私的革命战士，他总是把党和祖国的利益放在第一位。在那血与火的战争年代，保尔和父兄们一起驰骋疆场，为保卫苏维埃政权而努力奋斗，同外国武装干涉者和白匪军浴血奋战，表现了甘愿为革命事业献身不怕牺牲的献身精神。在那医治战争创伤，恢复国民经济的艰难岁月中，他又以全部热情投入到和平劳动之中。这启示我们青少年，从小应树立远大的革命理想，把祖国和人的利益放在第一位，为中华民族的伟大复兴，为两个一百年奋斗目标，竭尽自己的全部力量。 示例二：我选孙悟空。在西天取经路上，孙悟空一路上降妖除魔，从刚开始的意气用事、我行我素到后面会思考，会想方法去解决问题，他的成长经历启发我要学会动脑子，遇到事情要冷静分析，辨别是非真假，妥善处理。 示例三：我选鲁智深。他替金氏父女打抱不平拳打镇关西，一不小心打死了，他故意说：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”以此来给自己逃跑争取机会，体现了他的粗中有细。这启示我做事时也要有正义感，遇到事情要仔细思考。 示例四：我选藤野先生。他兢兢业业的教学态度，对鲁迅先生毫无民族歧视、无国界的关心和指导令我动容，我也要像他一样认真做好每件事，对所有人都一视同仁。 50．(1)示例一：宋江绰号“及时雨”，经常资助他人，如李逵穷困潦倒时，就得到过宋江十两银子的资助。“银子”便凸显了宋江仗义疏财的形象 示例二：武松刺配孟州时，宁愿挨打也不主动给管营银子，引出后文施恩见其豪气主动救助、武松醉打蒋门神等情节。这里的“银子”起到了推动情节发展的作用。 (2)示例一：赞同，因为鲁达性格豪爽、直率。史进拿银子时的干脆、爽快，正合鲁达的性格；李忠拿银子时，犹犹豫豫，使得鲁达看不惯。故他对此二人有了不同态度。 示例二：不赞同，银子数量的多少不应作为评判人格的标准。李忠以街头卖艺为生，生存不易，二两银子于他，已算不少。鲁达不该因此轻视他。 【详解】（1）本题考查情节识记。从宋江或武松中任选一个人物，结合他的一个相关情节，说说“银子”在其中的作用即可。 示例1：我选宋江。宋江这银子会送苦弱的普通人。宋江、戴宗等四人在浔阳江边琵琶亭上相聚，柔弱卖唱女玉莲在亭上咿咿呀呀唱了没几句，李逵两个手指就将其打昏过去。待被救醒，宋江又大手一挥，送弱女子父女二十两银子。“我与你二十两银子，将息女儿，日后嫁个良人，免在这里卖唱。”可见，“银子”表现了宋江的扶危济困的形象。 示例2：我选武松。武松打虎之后，阳谷县知县赏给给他一千贯，他都给了猎户们，自己分文不收。他知道猎户们被老虎害得很惨，知县让他们限期捉拿，他们捉不到就要吃限棒。武松打死老虎，等于为民除害，还给猎户们开脱了罪责，给他们一点钱等于抚恤金，足见武松一片爱民之心，故“银子”可以衬托出武松爱护百姓、仗义善良的形象。 （2）本题考查自由表达观点。开放类试题，言之成理即可。 如答赞同，可根据“史进道：‘直甚么要哥哥还！’去包裹里取出一锭十两银子，放在桌上。鲁达看着李忠道；‘你也借些出来与洒家。’李忠去身边摸出二两来银子，鲁提辖看了见少，便道：‘也是个不爽利的人！’”答理由：史进拿出银子时非常爽快，毫不犹豫。李忠拿出银子时则是稍有犹豫，这让鲁达认为史进毫爽，而李忠小气。鲁达不认可李忠的为人，所以把银子丢还李忠，这是一种不掩饰的真性情。 如答不赞同。可根据原著史进和李忠的不同出身答理由：史进家世优渥，出门时带的银子不少。李忠只是在街头卖艺为生，收入微薄。他拿出的银子少而且犹豫，也是情有可原的。鲁达不考虑实际情况，做法过于武断。 51．示例一：《朝花夕拾》中，鲁迅与范爱农在日本留学期间相识，他们都是充满爱国情怀的知识分子，虽然起初两人意见相左，但后来逐渐成为好友。范爱农的生活十分困顿，鲁迅回国后，对范爱农进行了一定的帮扶，但由于旧制度的顽固，范爱农一直深陷穷困潦倒之中。鲁迅的友谊在一定程度上给予了范爱农精神上的支持，但无法改变其悲惨的命运。 示例二：《红星照耀中国》中，毛泽东与朱德在革命历程中结下深厚友谊。他们携手领导红军，历经艰难险阻。如，共同指挥多次“围剿”战斗等。他们相互扶持，体现革命领袖间志同道合的友谊，展现红军团结奋进精神，诠释“红色中国”蓬勃力量的主题。 示例三：《水浒传》中，鲁智深因对林冲正直性格的敬重，不惜在野猪林大闹一场，舍命相救，从而避免了林冲被害的命运，直接促成了他最终投奔梁山。这种肝胆相照的义气，不仅改变了林冲的人生轨迹，也进一步深化了“路见不平，拔刀相助”的侠义精神。 【详解】本题考查名著阅读。题目要求从《朝花夕拾》《红星照耀中国》《水浒传》中选一部，结合具体内容分析“友谊”对人物命运或作品主题的作用。 重点要分析友谊的表现形式，如志同道合、互相欣赏、患难与共等，及其影响。 示例一： 在《朝花夕拾》中，鲁迅与范爱农的友谊对其命运产生了影响。两人起初因误会而心存芥蒂，但后来在同乡会上逐渐了解，发现彼此志同道合，都反对封建势力。范爱农正直倔强，在黑暗现实中四处碰壁，鲁迅与他交往，深刻感受到社会的腐朽与不公。这份友谊让鲁迅更坚定地与封建旧势力抗争，也使作品主题进一步深化，通过范爱农的悲剧命运，批判了封建制度对知识分子的迫害。 示例二 ：毛泽东与朱德的友谊对作品主题有重要作用。他们志同道合，都致力于为中国革命寻找出路。在艰苦的革命斗争中，两人相互信任、相互支持。毛泽东有卓越的领导才能和战略眼光，朱德则以丰富的军事经验和坚韧的意志辅佐他。他们的友谊体现了共产党人团结一心、为了共同理想并肩作战的精神，彰显了“星星之火，可以燎原”的革命信念，有力地突出了作品歌颂革命精神、展现革命力量的主题。   示例三：鲁智深与林冲的友谊对林冲命运影响巨大。林冲本是东京八十万禁军教头，安分守己，却被高俅迫害。鲁智深与林冲结识后，十分欣赏他的武艺和为人。在林冲被发配途中，鲁智深一路暗中保护，野猪林里更是出手相救。这份友谊让林冲在绝境中感受到温暖，也促使他性格逐渐转变，从逆来顺受到奋起反抗，最终走上梁山，深化了“官逼民反”这一作品主题。 52．示例一：我选择A。保尔所做的人生选择是积极生活、投身革命，即使遭遇头部受重伤，感染风寒，双腿瘫痪，双目失明，这些极其重大的人生挫折时，保尔仍然选择勇敢面对，最终完成小说创作，鼓舞无数人。保尔一次次勇往直前、不惧困难的选择最终保护了保尔。 示例二：我选择B。林冲所做的选择有所变化，在一开始被高衙内、高俅陷害，他一再选择隐忍，在被发配沧州途中差点被董超、薛霸陷害致死，也不曾反抗；在风雪山神庙一夜，林冲得知陆谦、富安以及差拨欲置其于死地，幡然醒悟，杀死三人后奔赴梁山、火并王伦，轰轰烈烈加入水浒大军。林冲一开始的选择使他差点毙命，但后来选择反抗，走上梁山，这个选择也保护了他自己。 示例三：我选择C。祥子之前是一个充满希望与理想、积极向上的北平车夫，在被大兵抢走车、被孙侦探诈骗完钱、虎妞难产而死，不得不卖车安葬以及小福子上吊而死之后，祥子选择堕落，他到处借钱、骗钱，浑浑噩噩，为了60元钱出卖阮明。祥子的选择也伤害了自己，最终堕落成一个自私自利的个人主义末路鬼。 【详解】本题考查名著阅读。 本题属于开放性试题，结合题干中所给的三部名著及相关人物的事件谈对余秋雨这句话的理解。 根据“人生的路，靠自己一步步走去”可知，余秋雨说的是，人具有走出自己人生的主动性。根据“真正能保护你的，是你自己的人格选择和文化选择”可知，人的选择可以给自己以保护。根据“真正能伤害你的，也是一样，自己的选择”可知，人的选择，也可能会伤害到自己。由此可知，这句话是说人的不同选择决定了自己的不同遭遇，人生如何做选择很重要。 示例一：我选择A。保尔遭遇头部受重伤，感染风寒，瘫痪双腿，双目失明，面对这些挫折，他依然选择勇敢面对，最终实现了自己的人生价值，在革命中，在文学创作中，都取得了巨大成就。正是由于保尔不惧困难的选择，成就了保尔，也从黑暗中保护了保尔。 示例二：我选择B。林冲在遇到不同事件时有不同选择，被高俅陷害发配、被董超、薛霸陷害时，他一再选择隐忍，不但没有息事宁人，还导致他不断受到更大的欺侮。在风雪山神庙一夜，才幡然醒悟，杀死欲害死自己的人，奔赴梁山。他选择隐忍时，这个选择带给他巨大伤害，他选择反抗后，以英勇善战的形象名垂千古，实现了自己的人生价值，保护了他的人格。 示例三：我选择C。祥子的一生也充满了因不同选择而导致的不同变化：最初选择了积极实现理想，对理想的向往使他积极想办法，努力工作，买到了属于自己的车。这是选择对他的保护。但他选择与虎妞结婚，这个选择伤害着他。尤其在经历了被大兵抢走车、被孙侦探诈骗完钱、虎妞难产而死不得不卖车安葬以及小福子上吊而死之后，祥子更是选择了堕落，到处借钱、骗钱，成为一个自私自利的人。 53．示例：答案不唯一。《西游记》主要讲述了唐僧和三个徒弟经过了很多困难和挫折，历经九九八十一难，最终在西天取得真经的故事。师徒四人为了去西天取经，一路中遇到了各种艰难险阻，最终将这些灾难化险为夷。和不同妖魔鬼怪斗智斗勇的过程中，令人心惊胆战。书中各个形象各具特色。唐僧一心向佛，心地善良；孙悟空善恶分明，机智灵敏；猪八戒爱耍小聪明，好吃懒惰；沙僧少言少语，踏实可靠。《西游记》让人明白，好的人生应当有明确的目标，为了目标要能够发愤图强，不畏惧任何困难，保持锲而不舍的精神，做好过程中的每一件事。 【详解】本题考查语言表达。 1）《水浒传》叙述了一支农民起义队伍从无到有、由小到大、由弱到强、有分散而汇合、由盲目行动而变为明确目标行动，以及最后招安彻底失败的过程，这是一部在特定历史条件下农民革命斗争的兴亡史。揭露了封建社会黑暗和统治阶级的罪恶，写出了“官逼民反”、“乱由上作”的历史事实，揭示农民起义根源在于残酷的封建压迫和剥削，歌颂了农民革命斗争的历史性。 2）《儒林外史》，是清代吴敬梓创作的长篇小说。全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。小说白话的运用已趋纯熟自如，人物性格的刻画也颇为深入细腻，尤其是采用高超的讽刺手法，使该书成为中国古典讽刺文学的佳作。这部小说代表着中国古代讽刺小说的高峰，它开创了以小说直接评价现实生活的范例。 3）《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四运动”战斗精神和饱满的进取精神。艾青的诗歌既有古风又有现韵。把中华上下几千年的语言文化完美的结合在一起，化成一种蓝色的忧郁。艾青的一生经过很多波折，可艾青的诗更多的是对祖国的热爱与报效之心，所以，读者可以从诗中体会作者的忧国忧民的情怀。 54．白胜首先在回答吴用等人问话“你们做甚么闹”时，重提杨志前面所说“蒙汗药”一事，并用“我又不曾卖与他”为据，反驳杨志的话，证明杨志的话无凭无据；然后，连用两个“不卖”表明自己受到污蔑的愤怒之情，欲擒故纵，使众军士更坚信酒内没有蒙汗药，更迫切地要买酒喝。 【详解】本题考查名著语言赏析。 “我自挑这酒过冈子村里卖，热了在此歇凉。他众人要问我买些吃，我又不曾卖与他。这个客官道我酒里有甚么蒙汗药。你道好笑么？说出这般话来！”一句是对吴用等人问话“你们做甚么闹”的回答，又叙述了自己是卖酒的，在此歇息，又重提杨志前面所说怕有蒙汗药不让众军士买酒喝一事，并用“我又不曾卖与他”为据，反驳杨志的话，证明杨志的话无凭无据，说明自己的酒没蒙汗药，激起饥渴难耐的众军士买酒的欲望；“不卖了！不卖了！这酒里有蒙汗药在里头”一句欲擒故纵，两个“不卖了！”突出自己受到污蔑的气愤与不满，不想卖酒给这些军士，再以杨志前面所说有“蒙汗药”为理由拒绝卖酒，从而使众军士更坚信酒内没有蒙汗药，更迫切地想要买酒喝。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$