2026年中考语文一轮复习：名著阅读《红星照耀中国》

2026年中考语文一轮复习：名著阅读《红星照耀中国》 1．根据下面两段人物描述，写出作品中对应的人物姓名或称呼。 ①他与鲁迅是同乡，在日本留学时与鲁迅相识。鲁迅在东京第一次见他时，发现他身材高大，长头发，眼球白多黑少。他不满黑暗社会，追求革命。他最后溺水而死。 （鲁迅《朝花夕拾》） ②他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风。他精力过人，行动敏捷，斯诺形容他“像兔子一般蹿”上山顶。他愉快爱笑，开玩笑地叫斯诺为“大鼻子”。 （埃德加·斯诺《红星照耀中国》） 2．斯诺在《红星照耀中国》中记录了红军长征途中“飞夺泸定桥”的壮烈场景。他写道：“第一个红军战士被击中了，掉到下面的水流中。接着第二个，第三个……可是当他们来到离链子的近处，那些没有被毁去的桥板，多少保护了这些敢死的人。” 请结合这一情节，分析红军战士身上体现的革命精神，并简要说明这种精神对当代青少年的启示。 3．美国历史学家费正清认为，《红星照耀中国》为美国等西方国家打开了认识中国的新窗口。“卓绝的中国精神”促进了西方对中国认知的改变。结合书中的具体内容，谈谈哪些地方表现了“卓绝的中国精神”。 4．“书香校园”建设进行中——为激发同学们积极参与阅读红色经典的兴趣，学校准备通过张贴读书海报大力宣传。校团委老师设计了两幅读书海报，邀请小语和同学们就其中一幅进行补充完善。请根据括号提示，将海报内容补充完整。 书名：《钢铁是怎样炼成的》 主人公： ① 经典语录：我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。 推荐语： ② （围绕主人公的英雄形象，结合相关情节来写推荐语。） 书名：《红星照耀中国》作者：（美）埃德加·斯诺 长征故事：1.四渡赤水 2.血战湘江 3. ① （补写一个长征故事） 推荐语： ② （围绕“长征精神”对同学们的学习或生活的指导意义来写推荐语。） 我选择补充《钢铁是怎样炼成的》（或《红星照耀中国》）____________ 推荐语： 5．名著阅读。 作品名称 名著片段 《①》 我对约翰已惯于逆来顺受，因此便走到他椅子跟前。他费了大约三分钟，拼命向我伸出舌头，就差没有绷断舌根。我明白他会马上下手，一面担心挨打，一面凝视着这个就要动手的人那副令人厌恶的丑态。我不知道他看出了我的心思没有，反正他二话没说，猛然间狠命揍我。我一个踉跄，从他椅子前倒退了一两步才站稳身子。 《红星照耀中国》 我一边和②说话，一边深感兴趣地观察着他，因为在中国，像其他许多红军领袖一样，他是一个传奇的人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他的确有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。 ③《海底两万里》 “第一种死的方式是被压死。第二种是被闷死。我不说有饿死的可能，因为诺第留斯号储藏的粮食一定比我们还能耐久一些。……船长说，“可是这些空气只能使用两天，现在我潜入水中已经有三十六小时了，诺第留斯号的重浊空气经需要调换。到四十八小时，我们储藏的空气就用完。 （1）①处应填入的作品名称是：《 》；②处应填入的人名是： 。 （2）浩宇同学在读作品片段③处时，旁批“劫后余生”，请你结合作品内容谈谈对此的理解 6．曾看过一个点赞量很高的评论：“西方孩子的梦中有很多超级英雄，但是对于中国孩子来说，超级英雄只有一个，他便是齐天大圣孙悟空。”他降妖除魔，坚持正义，忠诚善良，勇往直前……其实，名著中的“英雄”形象比比皆是。请从下面人物中任选一个，结合具体情节，分析将其称为“英雄”的原因。 《红星照耀中国》（毛泽东）    《儒林外史》（杜少卿）    《昆虫记》（法布尔） 7．《西游记》中唐僧师徒在取经途中不断成长变化，他们从最初的互不信任到默契配合，最终取经成功；《红星照耀中国》里中国共产党及其领导的红军在革命过程中，也从弱小走向强大，他们不断调整战略与发展方向。“成长与变化”这一主题在两部名著中均有所体现，但又有所不同。请结合两部名著整本书内容，简要分析其体现的“成长与变化”的不同之处。 8．你和小语周末来到书店打卡，小语看到书架上王树增的长篇纪实文学作品《长征》，想购买回家阅读，但她不知道该如何阅读。请你从阅读纪实作品的基本要求出发，以《红星照耀中国》为例，给予她阅读方法上的指导。 9．“读红色故事，知百年党史”，请从历史的角度谈一谈《红星照耀中国》出版的意义。 10．展厅的电子书架中录入了各种类别的名著。请你将下面六本图书归入电子书架的相应类别中（填序号）。 ①《长征》（王树增）     ②《星星离我们有多远》（卞毓麟）     ③《围城》（钱锺书） ④《昆虫记》（法布尔）   ⑤《红星照耀中国》（埃德加·斯诺）   ⑥《我是猫》（夏目漱石） 电子书架 讽刺作品 科普作品 纪实作品 11．学校开展了“品读红色经典，感悟英雄事迹”主题系列阅读活动，请根据提示，完成表格中的问题。 走进作品 主要人物 相关内容 性格特点 《朝花夕拾》 ① “老迅，我们今天不喝酒了。我要去看看光复的绍兴。我们同去。” 正直热情 《钢铁是怎样炼成的》 保尔•柯察金 ② 坚强勇敢 《红星照耀中国》 周恩来 他读书的时候，生得很俊秀，如今他似乎还有那种风度。 ③ 名著阅读 少平一下子就被这书迷住了。这天他哪里也没去，一个人躲在村子打麦场的麦秸垛后面，贪婪地赶天黑前看完了这本书。保尔·柯察金这个普通外国人的故事，强烈地震撼了他幼小的心灵。 （选自《平凡的世界》作者路遥） 12．写出让少平着迷的这本书的书名。 13．读完这本书后，少平朦胧地意识到：“不管什么样的人，或者说不管人在什么样的境况下，都可以活得多么好啊！”请结合保尔·柯察金的某一段经历，说说你对这句话的理解。 14．少平渴望走进书的世界，获取苦难日子里的精神动力。请你从下面的作品中选择一部推荐给他，并告诉他推荐的理由。 A．《红星照耀中国》      B．《红岩》      C．《艾青诗选》 15．品读下面艾青的诗《礁石》，你一定感受到“礁石”的精神在《红星照耀中国》中也有所体现，请结合《红星照耀中国》相关内容理解“礁石”精神。 一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫，散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… 16．第四站【图书馆】“在路上”名著主题阅读活动正在举行，一起来吧！ 【阅有知·路上的人】根据下面三段文字，填出相应的人名。 【甲】我们终于来到森林的边缘了，这可能是_____的广大领土中最美好的一处。他把森林看作是他的，他把森林的所有权归他自己，像世界开辟的时候，最初出现的一批人霸占所有权一样。其实，又有谁能够跟他争这海底财产的所有权呢？哪有比他更大胆的开荒者，手拿着斧子，敢来这里砍伐荆棘，开垦田地呢？ 【乙】但是这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子，他走上前来，用温和文雅的口气向我招呼：“哈啰，你想找什么人吗？”他是用英语讲的！我马上就知道了，他就是____，那个“鼎鼎大名的”红军指挥员，他曾经是个教会学校的高材生。 【丙】轿里带了一只赤金杯子，摆在桌上，斟起酒来，拿在手内，趁着这春光融融，和气习习，凭在栏杆上，留连痛饮。这日_____大醉了，竟携着娘子的手出了园门，一手拿着金杯，大笑着，在清凉山冈子上走了一里多路。 【甲】是   【乙】是     【丙】是 17．鲁迅借小说集《呐喊》，喊出了封建社会吃人的本质，喊出了一代人的觉醒与反抗。请从以下书本中任选一个人物，结合具体内容，谈谈他（她）的呐喊给你的启示。 《朝花夕拾》《简·爱》《红星照耀中国》 学校开辟了读书角，有的同学喜欢在课间去读一读名著。 18．小徐和你一起阅读名著连环画，下面连环画涉及的名著、人物、情节你都知道。 图一：名著： 图二：人物： 图三：情节： 19．小徐在课间看到名著连环画，有了灵感，课后他借助DeepSeek为《红星照耀中国》连环画设计了脚本，请你根据名著丰富脚本内容。 第一帧：跨越封锁线 画面： 题词：1936年的夏天，真相在封锁中突围——一个美国记者的红色冒险，从北平到保安，穿越谣言与铁幕。 第八帧：时空对话 画面：AR特效下，现代学生手持平板扫描图书角《红星照耀中国》，书中人物跃出纸面：小号手与少年击掌，周恩来向学生展示纺车数字化模型。 题词： 20．小徐发现以上四部名著都有相对应的电影和电视，他和你就读名著采取跨媒介阅读方法展开了讨论。请你结合以上相关四部名著中的一部说说跨媒介阅读的优点。 21．班级开展名著阅读活动，请你填写阅读记录卡的空缺处。 阅读策略 内容呈现 阅读记录 关注人物 他是一个大官僚家庭的儿子，祖父曾任清朝大官，父亲是个杰出的教书先生，母亲不同凡俗，他本人似乎注定要做个读书人。 ——《红星照耀中国》 句中的“他”是：① 关注情节 “斯卡查德立刻用这束木条狠狠地在她脖子上揍了十几下，见了这种情景，我心头涌起了一种徒劳无益，无能为力的愤怒。” ——《简爱》 文中“她”最后的结局怎样？② 关注评价 “直教禅杖打开危险路，戒刀杀尽不平人。” ——《水浒传》 “杀尽不平人”是对鲁智深精彩的评价，请结合原著相关情节分析他的“义”：③ 22．长廊开展经典名著群像展览，以下是同学们推荐的三个人物，请完善展板内容。 展板一：《简爱》 人物：（1） 推荐语： “可是黑暗中总有星光闪烁，拯救不幸的人儿。”她是简爱人生中美好的星光，她曾劝慰简爱：“听说你说谎话的孩子就只有这八十几个人。这广大的世界还有数不尽的人啊！” 展板二：《红星照耀中国》 人物：彭德怀 经典语录： “战术很重要，但是如果人民的大多数不支持我们，我们就无法生。”人物评价：（结合书中彭德怀的相关章节进行评价） （2） 展板三：《水浒传》 人物：鲁智深 性格特点： 侠肝义胆，扶危济困，慷慨大方，重义轻财，豪爽直率，不拘小节。 相关情节：（请写出两个符合上述性格特点的情节） （3） 23．与他人分享读书心得可以丰富我们的阅读体验，更可以启发、引导他人的阅读。请你仿照示例，从下列备选作品中选择一部，写一写自己的读书心得。 示例：《钢铁是怎样炼成的》如同一位良师，引领我们探索人生的真谛，激发了我们不屈不挠的斗志。这部小说讲述了一个出生于工人家庭中的少年保尔·柯察全在几十年的学习和战争中成长为一个坚定的无产阶级革命战士的故事，它教会我勇敢面对生活中的困难与挑战，将自己百炼成钢。 备选作品：《经典常谈》《红星照耀中国》《简·爱》 24．人们向来崇敬救急于困顿、救命于危难的英雄。学校开展以“救”为话题的名著阅读交流活动，小语制作了阅读卡，请帮他完善。 话题 篇目 摘录 梳理 救 《西游记》 【摘录一】 八戒道：“实不瞒哥哥说，自你回后，我与沙僧保师父前行。只见一座黑松林，师父下马，教我化斋……他独步林间玩景，出得林，见一座黄金宝塔放光，他只当寺院，不期塔下有个妖精，被他拿住……”行者道：“贤弟，你起来。不是我去不成，既是妖精骂我，我就不能不降他，我和你去。” （1）这一情节说的是唐僧被 （名称）抓去，八戒去花果山请行者营救师父。 《水浒传》 【摘录二】 他道：“郑屠的钱，洒家自还他。你放这老儿还乡去。”那店小二那里肯放。他大怒，叉开五指，去那小二脸上只一掌……且说他寻思，恐怕店小二赶去拦截金公，且向店里掇条凳子，坐了两个时辰。约莫金公去的远了，方才起身，径投状元桥来。 （2）这段文字写的是 的情节。 《红星照耀中国》 【摘录三】 这件衣服使他孩子气地高兴骄傲着，这是一件背心，是用在长征中射下来的敌人飞机上所得到的一把降落伞所做的……他也许是一个疯人和一个土匪，至少他是一个反叛者。可是，我很清楚地感觉到，这个反叛者，是具有很伟大的一副心肠的！ （3）文段中的“他”是 （人名）。根据对原著的阅读感悟，段中加点的“伟大的一副心肠”是指 。这何尝不是一种“救”！ 思考探究 （4）摘录材料都与“救”有关，但“救”中所体现出的思想情感是不同的。【摘录一】中的“救”是出于师徒情谊，是本分；【摘录二】中的“救”是出于 ；【摘录三】中的“救”是出于 。 25．在名著阅读活动中，请你结合对下面这句话的理解，从下面的名著中选择一部，向同学们介绍你从中汲取到的优秀传统文化，参与交流。 中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉。要努力从中华民族世世代代形成和积累的优秀传统文化中汲取营养和智慧，延续文化基因，萃取思想精华，展现精神魅力。 ——习近平 《红星照耀中国》  《西游记》  《朝花夕拾》 要求：（1）要有对整本书或部分情节的概述，并点明其中包含的精神力量；（2）可从精神力量、价值观念、人文情怀等角度介绍。（3）要体现传统文化对你成长的积极影响。 阅读下面名著选段，完成下面小题。 【甲】 打着那么个小东西，他低着头，弯着背，口中叼着个由路上拾来的烟卷头儿，有气无力的慢慢的蹭。大家立定，他也许还走；大家已走，他也许多站一会儿；他似乎听不见那施号发令的锣声。他更永远不看前后的距离停匀不停匀，左右的队列整齐不整齐，他走他的，低着头象作着个梦，又象思索着点高深的道理。那穿红衣的锣夫，与拿着绸旗的催押执事，几乎把所有的村话都向他骂去：“孙子！我说你呢，骆驼！你他妈的看齐！”他似乎还没有听见。打锣的过去给了他一锣锤，他翻了翻眼，朦胧的向四处看一下。没管打锣的说了什么，他留神的在地上找，看有没有值得拾起来的烟头儿。 体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的，祥子，不知陪着人家送了多少回殡；不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼！ （节选自《骆驼祥子》） 【乙】 徐海东去了一家窑厂当学徒。在“当学徒的几年”里，他没有工钱。他16岁正式出师，在300名工人中，他的工钱是最高的，他微笑着自夸道：“我做的窑器质量好，做工速度在全中国不输给任何人。所以说，到时候革命完成了，我还是个有用的公民！” 他回想起一件事，因为这件事，他对地主豪绅更没什么好感了：“一个流动演出的戏班子到我们这一带来唱戏，工人们都跑去看。那些官绅的夫人们也在那里看戏。工人们自然感到新奇，想看看这些平日里被严密保护的有钱人的老婆是什么样子，便盯着包厢看。看到这一幕，豪绅们命令民团工人们赶出戏院，然后双方就起了争执。后来，我们的厂主不得不宴请被冒犯的‘贵人’吃饭，还放了鞭炮，算是补偿那些被人注视过而‘清白受到玷污’的女眷。厂主原本想扣我们的工资来补偿酒席钱，但我们以罢工相威胁，他这才改变了主意。这是我头回感受到组织的力量，这种力量是穷人自保的武器。” （节选自《红星照耀中国》） 你们班开展《骆驼祥子》和《红星照耀中国》研读分享活动，请你相互参照，完成任务。 26．阅读选文，评价人物。 祥子 徐海东 勤劳能干，而且很自信；不甘压迫，敢于反抗。 27．名著都是有各自的色彩的，如果说《红星照耀中国》是红色的，你觉得《骆驼祥子》属于什么颜色？请你结合甲文内容，阐述理由。 《骆驼祥子》 《红星照耀中国》 红色。作品真实记录了像徐海东一样的红色将士在革命根据地、长征中的表现，他们有坚定的革命信仰，他们坚毅、顽强、热爱民族国家，他们用一颗红心来创造国家的未来，所以是红色的。 28．我们进行专题探究时，可以带着思考精读一些章节（内容）。请仿照示例，写出你阅读《红星照耀中国》时探究的专题和精读的内容。 《骆驼祥子》 《红星照耀中国》 专题：探寻祥子的悲剧原因 精读内容：祥子“三起三落”的情节 29．联系两个人物的相似起点和截然不同的人生走向，说说给你的人生启示。 祥子 徐海东 祥子采取个人主义奋斗方式，只顾自己租车、拉车、买车，没有联合车夫一起，于是走向悲剧。 徐海东采取集体主义奋斗方法，做窑工时联合工人以威胁罢工形式斗争，后加入共产党组织工农军队，才能创造辉煌，改变历史。 启示： 30．【在经典中吸纳力量】经典作品是人类智慧的结晶，它们跨越时间和空间的界限，传递着永恒的价值和深刻的智慧。在经典中吸纳力量，不仅能够丰富我们的知识储备，还能够启迪思考，塑造品格，提升我们的精神境界。 在《红星照耀中国》中，一个个鲜活的生命被赋予了永恒和崇高，感动了千千万万个读者。书中最让你感动的人物是谁？请结合具体内容，分享你的阅读感受。 31．九年级举办“重读经典，温故知新”读书活动，请你参加。 (1)结合《朝花夕拾》的内容，谈谈你对书中回忆性散文叙述视角的理解。 (2)鲁迅儿时喜欢描摹的《西游记》人物绣像，其中不乏智者形象。假如以“智”为主题制作名著人物绣像册，你会推荐下列名著中的哪一位人物？请说明理由。 《水浒传》        《红星照耀中国》        《海底两万里》 32．阅读下面材料，完成后面小题。 开江县图书馆面向中小学生开设了“馆校携手，谱写公益新篇章”的志愿服务活动，志愿者工作主要有以下几项： (1)【任务一：读者导引】 某读者通过输入“我爱这土地”检索该作者的诗集，发现馆藏中并没有该书目。你可以试着输入关键词“ ”帮助他扩大检索范围，并快速锁定该作者的诗集。 (2)【任务二：好书推荐】 你在审校图书馆公众号“每周一推”栏目内容时，发现表述出现了错误的一项（   ）。 A．《童年》讲述了阿廖沙历经磨难，最终成长为坚强、正直的人。 B．《昆虫记》揭开了昆虫世界诸多的奥秘，是科学与文学完美结合的典范。 C．《水浒传》是一部汇聚各路英豪降妖除魔，聚义梁山的奇书。 D．《红星照耀中国》客观地向全世界报道了中国共产党和红军的真实情况。 (3)【任务三：阅读分享】 下期读书分享会的主题是“记忆中的温暖”，你准备选择下列哪本书进行分享？请结合具体情节说明理由。（100字左右） A《昆虫记》            B．《朝花夕拾》            C．《童年》 我选择：         理由： 33．阅读下面的材料，回答后面的问题。 我年轻的头脑里这时已有了抗争的意识，而这些接二连三发生的事件，在我头脑里留下了难以磨灭的印象。也就在这个时期，我开始关注政治，特别是在我读过一本小册子后——这本小册子讲了中国的四分五裂。即使是现在，我还记得这本小册子的开篇语：“呜呼，中国其将亡矣！”小册子的内容包括日本对朝鲜和台湾的占领，还包括印度支那、缅甸及其他地区主权的丧失。读完小册子，我对国家的前途深感忧虑，开始认识到“天下兴亡，匹夫有责”。 ——节选自《红星照耀中国》 (1)材料一中的“我”是__________（人名）。请写出一件表现他“抗争”精神的事件。 (2)总有一些勇敢而坚定的人物，展现出“不屈与抗争”的精神。请你从下面的人物中任选其一，仿照示例写一句话。 ①孙悟空（《西游记》）②鲁迅（《朝花夕拾》） 示例：面对神甫的刻薄，保尔把烟灰撒在了神甫家做的复活节蛋糕的面团上，可见少时的保尔爱憎分明，富有抗争精神。 仿写： 34．有人说，苦难能锻炼一个人；也有人说，苦难能毁灭一个人。你赞同哪一种说法？请从以下备选人物中选择其中一个，并结合他的相关故事加以分析。 备选人物：范爱农  徐海东  祥子  简·爱 阅读下面甲乙两个名著选段，完成下面小题。 【甲】 有一天，一群二百人以上的农民，在他家门前聚合，要求这个商人平价卖给他们来——这是在饥荒时代一种对有道德的人的习惯要求。可是这位富人拒绝讨论这件事，他把人们驱走而关上了大门。 彭德怀接着说：“我正从他家门前经过，停止着观看这种示威。我看这些人一多半已饿个半死，而且我知道这个富人在他的仓里有一万石以上的米。可是他完全拒绝帮助这些饥饿的人们。我激怒起来了，领导着农民攻打并且冲进他的家里。农民运走了他的仓里的一大半粮，食。以后我想到这件事情时，我不知道当时为什么要那样做。我只知道他应该把米卖给穷人的，而且如果他不肯这样做的话，那他们从他这里把米抢走，是很对的。” 【乙】 阮小五道：“他们不怕天，不怕地，不怕官司，论秤分金银，异样穿锦缎，成瓮吃酒，大块吃肉，如何不快活！”吴用听了，暗暗地欢喜道：“正好用计了。” ……阮小七道：“若是有识我们的，水里水里去，火里火里去。若能够受用得一日，便死了开眉展眼。”吴用暗地想道：“这三个都有意了，我且慢慢地诱他。” ……吴用道：“小生这几年也只在晁保正庄上左近教些村学。如今打听得他有一套富贵待取，特地来和你们商议，我等就那半路里拦住取了，如何？”阮小五道：“这个确使不得。他既是仗义疏财的好男子，我们却去坏他的道路，须吃江湖上好汉们知时笑话。” ……吴用道：“你们三位弟兄在这里，不是我坏心术来诱你们，这件事，非同小可的勾当。目今朝内蔡太师是六月十五日生辰，他的女婿是北京大名府梁中书，即目（目前，现在）起解十万贯金珠宝贝与他丈人庆生辰。今有一个好汉姓刘名唐，特来报知。如今欲要请你们去商议，聚几个好汉，向山凹僻静去处，取此一套富贵，不义之财，大家图个一世快活。因此特教小生只做买鱼，来请你们三个计较，成此一事。不知你们心意如何？” 35．选出下列说法有误的一项（   ） A．甲文段选自埃德加·斯诺所著的《红星照耀中国》，该书以客观的笔触为读者描绘了一个自由、平等、和谐的“红色之邦”。 B．甲文段的原著中，作者介绍了彭德怀成长为红军指挥员的革命经历、乐观积极的性格特点以及关爱儿童的生活细节等内容。 C．乙文段选自《水浒传》，其中的晁保正是指晁盖，他与吴用、刘唐是“智取生辰纲”的主要领导导者和策划者，后来他协助宋江成为梁山泊的首领。 D．乙文段中，吴用行事细致缜密，先是了解阮氏三兄弟的意愿，然后试探他们对晁保正的态度，最后才交代此行目的。 36．根据选段或整本书内容，说说彭德怀等共产党人发动革命与梁山好汉起义的目的有何不同？ 37．班级开展《红星照耀中国》阅读交流会，请按照要求回答问题。 他对有钱人的仇视，在中国是到处流传的——这似乎主要要回溯到他的红色游击队刚刚开始组成的年代，当时湖南苏区还没有处在共产党的全面控制之下。在何键“农民大屠杀”时期许多农民有亲友遭到杀害，或者反动派在何键统治下夺回权力后，本人遭到地主的殴打和压迫，都抱着深仇大恨来投奔他。据说，如果他还在两百里外的地方，地主士绅都要闻风逃跑，哪怕有南京军队重兵驻守的地方也是如此，因为他以行军神出鬼没著称。 (1)名著回顾：上面文字选自《红星照耀中国》又名《西行漫记》，作者是 。文段中的“他”是 。 (2)阅读交流：请你结合如图，给大家介绍图中人物。（不少于60字） 38．《红星照耀中国》是一部不朽的纪实性名著，作品中有众多生动鲜活、饱满自然的人物形象。请结合以下语段，从人物描写的角度，说说作者是如何刻画周恩来这一领袖形象的。 语段一： 他是瘦个子，中等身材，细小而坚韧的骨骼，又大又深的眼睛富于热情，尽管有长而黑的胡子，外表上仍不脱孩子气。他确乎有一种吸引力，那一种吸引力是羞赧、个性的魅力和领导的坚决彻底奇妙地混合而成的。 语段二： ……他替我开列一个旅程，需要九十二天的一个旅程。 “这是我个人的建议，”他说，“你是否愿意遵照，那完全是你自己的事情。我认为你将觉得这是一个非常有趣的旅程。” 39．人的一生会经历多次“转变”，“转变”可以让我们找到新的出路。请从下面两个人物中任选一个，结合他(她)的“转变”经历，谈谈对你成长的启示。 ①徐海东(《红星照耀中国》)②简·爱(《简·爱》) 40．班级举行《红星照耀中国》的名著阅读活动，请你参与完成任务。 【任务一】 (1)下列关于《红星照耀中国》的叙述不正确的一项是（   ） A．“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”这里的“大迁移”指的是红军长征。 B．这是一部具有新闻报道性的作品，及时是它畅销不衰的首要和基本因素。 C．该书以作者陕北之行的经历为线索，切实报道共产党人的生活和精神。 D．此书充满激情的政论，忠于客观事实，具有“事实胜于雄辩”的威力。 【任务二】 阅读下面的文字，完成问题。 在每一个红军驻地里都有一个少年先锋队“模范连”，他们都是十二岁至十七岁（照外国算法实际是十一岁至十六岁）之间的少年，他们都来自中国各地，他们当中有许多人像这个小号手一样，熬过了从南方出发的长征的艰苦。 (2)上面语句中的“他们”被埃德加·斯诺亲切地称为“ ”。孔子云：“勇者无惧。”请结合你对书中“他们”事迹的阅读体会，谈谈对“勇者”的理解。 41．经典名著里的人物抉择往往带来不一样的心灵触动。在复习《钢铁是怎样炼成的》过程中，小瑞进行了摘抄和批注，如下图所示。 摘抄语段1：“……好姑娘，我把自己的手伸给你，就在这儿。要是这次你相信我，你是不会受骗的。我有许多你所需要的东西，反过来你也有许多东西是我所需要的。我已经决定了：我们的结合要一直延续到你成为一个真正的人，成为我这样的人。我一定要做到这点，否则我就分文不值。……” 批注1：这是保尔在休养时对达雅的一番告白。保尔引导达雅走上革命道路，达雅也帮助保尔在精神上重新站立起来。他们相互成长，相互成就。 摘抄语段2：人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” 批注2：这是保尔在烈士公墓前的内心独白。保尔的一生，确实将“最宝贵”的生命“整个”“全部”献给“最壮丽”的事业——解放人类，彰显了一种“红色精神”。 （1）小瑞在品析保尔与达雅的情感经历时做了如上批注（见批注1），并联想到所学名著中的其他人物。请选出与他们情感经历最为相似的一项（   ） A．方鸿渐和孙柔嘉（《围城》）            B．祥子和虎妞（《骆驼祥子》） C．孙少安和贺秀莲（《平凡的世界》）      D．宋江和阎婆惜（《水浒传》） （2）小瑞整理发现“红色主题”的名著还有很多。请你结合保尔的具体经历，并从下面名著中任选一个人物，谈谈你对批注2中“红色精神”的理解。 A．《红星照耀中国》朱德               B．《红岩》江姐 （3）很多同学在复习名著时都觉得无从下手。小瑞复习名著的过程对我们有什么启发？请结合具体内容加以阐释。 42．下面是三部名著的片段，根据你的积累，按要求答题。 作品名称 名著片段 ①《海底两万里》 A走在前面，他的同伴在后面距离好几步跟随着我们。康塞尔和我，彼此紧挨着，好像我们可以通过我们的金属外壳交谈似的，我不再感到我的衣服，我的鞋底，我的空气箱的沉重了，也不觉得这厚厚的圆球的分量，我的脑袋在圆球中间摇来晃去，像杏仁在它的核中滚动一般。所有这些物体，在水中失去了一部分重量，即它们排去的水的重量，因此我进一步了解了阿基米德发现的这条物理学原理。我不再是一块呆立不动的物体，差不多可以说能够运动自如了。 ②（   ） 这些事情接连发生，在我已有反抗意识的年轻心灵上，留下了磨灭不掉的印象。在这个时期，我也开始有了一定的政治觉悟，特别是在读了一本关于瓜分中国的小册子以后。我现在还记得这本小册子的开头一句：“呜呼，中国其将亡矣！”这本书谈到了日本占领朝鲜、台湾的经过，谈到了越南、缅甸等地的宗主权的丧失。我读了以后，对国家的前途感到沮丧，开始意识到，国家兴亡，匹夫有责。 ③《西游记》 唐僧见他（行者）言言语语，越添越恼，滚鞍下马来，叫沙僧包袱内取出纸笔，即于涧下取水，石上磨墨，写了一纸贬书，递于行者道：“猴头！执此为照！再不要你做徒弟了！如再与你相见，我就堕了阿鼻地狱！” （1）选段中的“A”是： 。 （2）写出作品②的名称：《 》。 （3）唐僧写下“贬书”的原因： 。 43．请写出下面选段中的“他”是谁。 A．他出身窑工，从小受过一定的教育，但因受到有钱人家子弟的歧视，不久后辍学。他十一岁时就当学徒，做过十分艰苦的劳动，后来参加了国民党的军队，在学生的影响下，逐渐成长为共产党员。 B．那个走兽，穿着红袄，已经捉到“他”，还预备着细细地收拾“他”。 C．他一头红焰发蓬松，两只圆睛亮似灯。不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。身披一领鹅黄氅，腰束双攒露白藤。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。 A． B． C． 44．阅读下面名著，完成各小题。 (1)请从《西游记》《水浒传》《红星照耀中国》中的经典山水场景，根据提示补充完成表格。 名著 经典场景 相关情节概括 山水环境作用分析 四字场景特质 《西游记》 ① 石猴发现水帘洞称王，群猴朝拜 孕育灵性、提供庇护，推动猴王出世 ② 《水浒传》 梁山泊 ③ 地理屏障，强化反抗合法性，象征乱世桃源 江湖壁垒 《红星照耀中国》 大渡河 红军飞夺泸定桥突破天险 ④ 天堑雄关 (2)阅读名著需掌握归纳概括主题的方法。请从下列名著中任选一部，为其匹配主题并简述理由。 名著：《昆虫记》     《红星照耀中国》     《钢铁是怎样炼成的》 主题：A拨云见日，真实报道      B敬畏生命，趣味科普     C百炼成钢，成长历程 示例：《骆驼祥子》——生存熔炉，挣扎陨落。祥子从勤恳坚韧的人力车夫起步，经历“三起三落”，如骆驼般负重前行，在命运践踏下逐渐失去尊严，最终沦为麻木苟活的躯壳。 45．经典滋润心灵，名著伴我成长。请阅读下面节选语段，回答相关问题。 语段一：一年，三年，至少有三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车，从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车。那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。在他赁人家的车的时候，他从早到晚。由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺，他没有自己。 ——《骆驼祥子》 语段二：我到达后不久，就见到了A.他看越来像个林肯式的人物，身材比一般的中国人要高，背有些驼，体态偏瘦，留着又长又浓密的黑发，一双大眼睛，目光如炬，高鼻梁，颧骨饱满。再次看到他时正值黄昏时分。我起初没有认出他，直到别人提醒。我才知道——虽然南京方面悬赏25万元抓捕他，但他却自在地和其他人一道走在街上。 ——《红星照耀中国》 （1）【读·人物】从语段一划线句可以看出此时的祥子是一个 的人（用四字词语概括），当读到小说结尾部分时，我们发现祥子又变成了一个 的人。语段二中的A （人名），他是建立新中国最具有代表性的领袖人物之一。 （2）【读·方法】圈点批注法是古人读书时需用的读书方法，阅读《骆驼祥子》也适用此法。我们在《骆驼祥子》整本书阅读过程中作批注，可以从作品的内容、结构、 、语言特色等方面着手，或写出心得体会，提出自己的见解。 （3）【读·专题】专题探究是名著深度阅读的有效方式之一，请根据示例，结合《骆驼祥子》中的主要人物祥子设计一个阅读探究专题。 示例：探究《红星照耀中国》共产党人的革命信仰探究 专题： 46．根据下面名著阅读任务单，完成相关任务。 阅读方法 助读资料 阅读任务 检索目录 第三十一回 猪八戒义激猴王 孙行者智降妖怪 第四十九回 三藏有灾沉水宅 观音救难现鱼篮 第五十一回 心猿空用千般计 水火无功难炼魔 第九十二回 三僧大战青龙山 四星挟捉犀牛怪 （吴承恩《西游记》） ①分析智斗独角兕大王的过程，应该选择阅读第几回？ 关注人物 我在沈阳第一次见到他。他很瘦，脸色清癯发黄，但思维敏捷活跃，是全世界最年轻的独裁者。 （斯诺《红星照耀中国》） ②文中的“他”指谁？ 关注情节 为什么我总是受苦，总是遭人白眼，总是让人告状，永远受到责备呢？为什么我永远不能讨人喜欢？为什么我尽力博取欢心，却依然无济于事呢？伊丽莎自私任性，却受到尊敬。 （夏洛蒂•勃朗特《简•爱》） ③这是简•爱被关进“红房子”之后的一段心理活动。她为什么被关进“红房子”？ 47．根据名著内容，请按要求完成小题。   为迎接世界读书日，班级组织“名著阅读”交流活动，请你完成阅读卡。 名著 阅读重点 内容呈现 问题 《简·爱》 关注人物 我不是只鸟儿，也没有落进罗网。我是个自由自在的人，有我的独立意志，我现在就运用它， 决心要离开你。 （1） 分析语段中“我”的人物性格： 《红星照耀中国》 关注情节 红军从金沙江迅速北移到四川境内→刘伯承与彝族部落歃血为盟→先锋队强渡安顺场→② ____________→强渡大渡河取得胜利。 （2）请将横线处的情节补充完整。 《钢铁是怎样炼成的》 关注书名 《钢铁是怎样炼成的》 （3）这个书名表达的是： 48．阅读经典，汲取精华。请根据下列评价，写出相应的名著。 ①温馨的回忆与理性的批判——鲁迅的《 》 ②中国革命的真实记录——埃德加·斯诺的《 》 ③一部关于爱的圣经——夏洛蒂·勃朗特的《 》 阅读下面名著选段，完成下面小题。 【甲】 ①在苏区，少年先锋队员的任务之一，是在后方检查过路旅客，看他们有没有路条。他们十分坚决地执行这项任务，把没有路条的旅客带到当地苏维埃去盘问。彭德怀告诉我，他有一次被几个少先队喝令站住，要看他的路条，否则就要逮捕他。 ②“但是我就是彭德怀，”他说，“这些路条都是我开的。” ③“你是朱总司令我们也不管，”小鬼们不相信地说，“你得有个路条。”他们叫人来增援，于是有几个孩子从田里跑来。 ④彭德怀只好写了路条，签了字，交给他们，才能够继续上路。 ⑤总的说来，红色中国中有一件事情，是很难找出有什么不对的，那就是“小鬼”。他们精神极好，大人看到了他们，就往往会忘掉自己的悲观情绪，想到自己正是为这些少年的将来而战斗、就会感到鼓舞。他们总是愉快而乐观，不管整天行军的疲乏，一碰到人问他们好不好就回答“好”。他们耐心、勤劳、聪明、努力学习，因此看到他们，就会使你感到中国不是没有希望的，就会感到任何国家有了青少年就不会没有希望。在少年先锋队员身上寄托着中国的将来，只要这些少年能够得到解放，得到发展，得到启发，在建设新世界中得到起应有的作用的机会。我这样说听起来大概好像是在说教，但是看到这些英勇的年轻人，没有人能不感到中国的人并不是生来腐败的，而是在品格上有着无限的发展前途。 （节选自《红星照耀中国》） 【乙】 ①结果，发生了这样的事情：那留着棕黄色小胡子的押送兵走到保尔跟前的时候，保尔出其不意地向他扑过去，抓住他的枪，使劲地往地下一按。刺刀刮着石头哧哧地响着。彼得留拉匪兵没有防备这个突然的攻击，马上吓呆了，可是立刻就拼命往回夺枪。 ②保尔用整个身子压住枪，死也不放手。枪啪的一声响了。子弹打中石头，跳到沟里去了。 ③朱赫来听见枪声，往旁边一躲，回过头来，看见押送兵正在狂怒地从保尔手里夺回自己的枪。他扳着枪转了个半圈，扭绞着那少年的双手。但是保尔还是紧握住不放。这时候，那个彼得留拉匪兵气昏了，猛一推，把保尔摔在地上。可是他还是不能够把枪夺回来。保尔倒在马路上，顺势也把押送兵拖着跟自己一块倒下去。这时候，无论多么大的力量也不能叫保尔放开手里的枪。 （《节选自《钢铁是怎样炼成的》） 49．下面说法有误的一项是（   ） A．《红星照耀中国》客观地向世界报道了井冈山根据地共产党和红军的真实情况，使西方人全面地了解到中国共产党人的真实生活。 B．《红星照耀中国》中的“红小鬼”是一个特殊群体。他们认为自己跟任何人都是平等的，他们对红军的忠诚是少年人的无可置疑的忠诚。 C．《钢铁是怎样炼成的》作为一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说，最大的成功之处就在于塑造了保尔•柯察金这一无产阶级英雄形象。 D．保尔•柯察金经历了一系列的人生挑战，但无论是战场上的搏杀、感情上的波折，还是工地上的磨难，都没能使他倒下，反而使他更加勇敢，更加坚强。 50．联系【甲】段内容，说说这些少年先锋队有哪些品格可以“寄托中国的将来”？ 51．请概括【乙】段的故事情节，并结合整本书说说保尔从一个饭馆小伙计成长为一个坚强的革命者的主要原因。 （1）故事情节 （2）主要原因 小语想要学着写书评，她参加了“豆瓣读书”小组，下面是她看到的部分书评： 关关：我给《A 》5星。它就是一本海洋博物学著作。作者将其它领域的知识引入文学创作，做出大胆的“合理推断”，既严谨，又充满奇特的想象。例如利用物理、化学等知识构想出可以连续在海底潜行数天的潜艇。但事实上，第一艘潜艇是在小说发表25年后才问世的，这让我叹服。 小渡：我给《A 》4星。它描绘了一段精彩纷呈的海底旅行，本书奇特的故事将我时而推向险象环生的环境，例如穿越艰险的大冰盖；时而又带进诗情画意的境界，例如漫步壮丽的海底平原。但书中屠杀抹香鲸的情节如今看来是有悖于自然保护意识的，所以只能给4星。 小函：我给《红星照耀中国》4星。本书语言诙谐幽默，有极强的趣味性。|例如斯诺说毛泽东与一位叫“季伯”的红小鬼一比就像一个“江湖浪人”，很有意思。但书中对朱总司令的叙述大部分来自第二手资料，这是本书作为纪实文学的一大遗憾。 萍萍：我给《红星照耀中国》5星。斯诺为了保证纪实文学的真实性做了大量工作，如他亲自访问苏区，他还B 。书中的每一个人物都生动鲜活，例如质朴率真的毛泽东，温文尔雅的周恩来，信念坚定的红小鬼……能细致地关切到人的个性、经历、命运，这也是本书最令我感动的地方。 52．根据书评推测，A处的书名是 ，B处可以填写 。 53．请从待评书目中任选一部，仿照小渡和小函的评论，帮小语写一则4星书评。 【待评书目】《水浒传》《傅雷家书》《骆驼祥子》 54．学校开展“奋斗年华与家国同行”名著阅读主题活动，小于同学关注了相关的三个语段。请任选两个语段，分析作者所用的手法以及表现的“家国情怀”。 语段一： 秋雨打着人的脸。一团团深灰色的雨云，在低空缓缓移动……寒冷的雨水浸透了衣服。雨水冲破了人们的劳动成果，泥浆像稠粥一样从路基上流淌下来。衣服都淋透了，变得冰冷沉重。但是，每天一直干到很晚人们才收工。 （《钢铁是怎样炼成的》） 语段二： 一分一秒钟都是不容许浪费的……红军战士们一个个地都站上前来，请求拿他们的生命来冒险。在这些自告奋勇的人中，选择了三十个人。在他们的背上捆上了手榴弹和毛瑟枪。很快他们就爬到奔腾的河流上去了，双手握着铁链往前推进。 （《红星照耀中国》） 语段三： 从远古的墓茔/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边/震惊沉睡的山脉/若火轮飞旋于沙丘之上/太阳向我滚来…… （艾青《太阳》） 55．结合原著内容，说说红军战士、祥子面对困境突围方式的不同。 56．根据《红星照耀中国》相关内容，完成下表。 意义 形象 人物 初中生阅读这本书，可以了解中国共产党及红军是如何绝处求生的，其生存、发展靠的是什么，还有中国共产党领导人的成长过程、他们的信仰和他们对国家命运的思考。 生活简朴，廉洁奉公，吃苦耐劳，身体像铁打的，是一位颇有天才的军事家和政治战略家。 ① 是一位儒雅的革命者，是一位行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子，是外交家，更是一位优秀的领导者。 ② 是一位大公无私、有强烈责任感的总司令。他温和、热心，融入军民。 ③ 按要求完成下面小题。 57．下列表述中，不恰当的一项是（   ） A．《红星照耀中国》是纪实作品，以细腻的情感表达为主，描述作者在西北根据地的见闻。 B．彭德怀在少年时代就已经表现出了突出的领导能力，他曾经带领农民攻打囤粮的大地主。 C．艾青的《火把》中，“火把”这一意象象征光明和希望，引领人们走向光明，为实现民族解放而奋斗。 D．“夕阳把草原燃成通红了”与“和在夕阳里闪着金光的镰刀……”体现艾青诗歌“诗中有画”的特点。 58．请简析《红星照耀中国》中的红军形象与《艾青诗选》中的礁石形象有何相似之处。 礁石  艾青 “一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫，散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… 一九五四年七月二十五日 59．阅读名著，首先就要认知书中的人物。 ①临死前那两根放不下去的手指了，几个侄儿以及奶妈怎么也猜不中他到底说的是什么，而赵氏一语道破，原来是灯中有两茎灯草，他怕它费油才使得自己难以合眼，待赵氏挑去一根，他便一口咽了气。——“他”是《儒林外史》中的A_________。 ②你们的斗争不是孤立的。全世界的无产阶级都拥护你们。我这次是要把你们这几年艰苦奋斗的经过告诉全世界无产阶级！——“我”是《红星照耀中国》中的B_________。 ③就比俺的直裰染做皂了，洗杀怎得干净？招安不济事！便拜辞了，明日一个个各去寻趁罢。——“俺”是《水浒传》中的C_________。 请根据人物描写，推测人物。 A：   B：   C： 60．弘毅同学在梳理读过的名著时，发现部分文学名著使用“闹”或者“大闹”来描述事件，请结合相关内容，完成以下任务。 (1)任务一：请完善表格信息。 人物 “闹”的事件 情节概述 “闹”事件的作用（从人物塑造角度作答） 贺龙 （《红星照耀中国》） 柴刀闹革命 贺龙与吴玉霖用两把柴刀劈芭茅溪盐税局，并组织农民革命武装，参加反军阀战争。 ① 严贡生 （《儒林外史》） 乡绅闹船家 ② 通过严贡生闹船家的情节，生动刻画了一个虚伪贪婪、奸诈无耻的乡绅形象 (2)任务二： 《水浒传》中的鲁智深与《西游记》中的孙悟空也都有“大闹”情节，请结合具体情节分析二者在“闹”中所反映出的性格上的相同点。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．①范爱农 ②彭德怀 【详解】本题考查名著人物形象的识记。 ①根据“他与鲁迅是同乡，在日本留学时与鲁迅相识”“他最后溺水而死”等信息可以判断，“他”是《朝花夕拾》中《范爱农》一文中的范爱农。鲁迅在文中回忆和悼念了青年时代的挚友范爱农，从初期的争锋相对，到两人有共同的话题。范爱农是一个内心爱国，有进步的思想，追求自由平等，但因为长期受到封建思想及封建主义的压迫，无法表达内心的新青年。他是鲁迅青年时代的挚友，鲁迅先生通过他，揭露并批判落后的时代、封建思想的毒害等，希望以此鼓励进步青年。 ②根据“他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风”“他精力过人，行动敏捷，斯诺形容他‘像兔子一般蹿’上山顶”等描写可知，选段出自《红星照耀中国》第八章“彭德怀印象”，主要简述斯诺访问司令员彭德怀给他留下深刻的印象及简介彭德怀的人生经历，故此人是彭德怀。 2．示例：红军战士身上体现了英勇无畏、不怕牺牲的革命精神。对当代青少年的启示是面对困难要勇敢，树立坚定信念，不轻易被挫折打倒。 【详解】本题考查名著评价。 第一问。分析红军战士体现的革命精神：从“马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进，狙击手向着在河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击”可知，这是红军长征中“飞夺泸定桥”的场面。从“红军战士一个个站出来愿意冒生命危险……第一个战士中了弹，掉到了下面的急流中，接着又有第二个、第三个，但是别的人越来越爬近到桥中央……”可知，红军战士不怕牺牲、勇往直前；从“他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进”可知，红军战士百折不挠，坚忍不拔；从红军长征飞夺泸定桥中，表现出了不怕牺牲、敢于胜利的无产阶级乐观主义精神，表现出了顾全大局、严守纪律、亲密团结的高尚品德，我们还可以体会到战士们对革命理想和事业无比的忠诚、坚定的信念。忠诚爱国精神等等。 第二问。对当代青少年的启示，可从勇敢面对困难、树立理想信念等方面来谈。如：当代青少年在学习和生活中会遇到各种困难，要像红军战士一样，不畏惧困难，勇敢地去面对，积极寻找解决办法。红军战士们为了革命胜利这一坚定信念，不惜牺牲。青少年也应树立远大的理想和坚定的信念，在追求目标的过程中，不轻易被挫折打倒。 3．示例：如第五章《长征》讲述了红军长征的艰难过程，叙述了第五次围剿，以及长征中强渡大渡河、过大草地等英勇事迹；第十一章《回到延安》讲述了在敌人封锁下的延安地区，红军丰富多彩的生活。这些都表现了战士们的英勇顽强，为了信念与理想宁死不屈、吃苦耐劳，为改变旧中国而奋斗，这些都是“卓绝的中国精神”。（举出两个例子，言之成理即可） 【详解】考查对名著内容的理解。《红星照耀中国》作者斯诺评价红军：“这是一支中国历史上从未出现过的队伍。他们的存在，是世界的一个奇迹；他们的精神，是世界文明的一份财富。”可从红军的壮大过程、二万五千里长征的壮举等方面来谈“卓绝的中国精神”。如爬雪山、过草地、突破乌江等战役，展现了红军战士英勇无畏、舍己为人的崇高精神；如这支军官的平均年龄才24岁的队伍，在物质极其匮乏的情况下，英勇无畏地突破层层封锁和围剿，创下长征壮举，红军将士来自不同的社会阶层，每个人个性鲜明，但集合在一起就是一支信仰坚定、敢于牺牲的人民军队，他们的精神是世界文明的财富，是“卓绝的中国精神”。据此按要求作答即可。 4．《钢铁是怎样炼成的》：①保尔·柯察金  ②《钢铁是怎样炼成的》这本书记录了意为钢铁般的战士的锻造过程，你在书中可以看到保尔在他身受重伤，只能够躺在床上的时候，他仍然想着的是为了革命事业做贡献，将他的事迹写成文学作品。这样的精神是值得我们敬佩和学习的，这本书也是值得一读的。 《红星照耀中国》：①飞夺泸定桥  ②《红星照耀中国》记录了很多长征故事，同时也展现了许多长征精神。其中“为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神”是我印象最为深刻的精神品质。我们为了自己的理想目标也应该有这样勇往直前的精神品质，不抛弃不放弃。如果你在生活学习中感到彷徨了，那就来读一读《红星照耀中国》吧！ 【详解】本题考查名著内容理解。 《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙主人公保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。围绕主人公保尔的英雄形象，结合相关情节来写推荐语。 示例：一个感人的故事，一曲英雄的赞歌，一部不朽的名著，朴实的语言展示不平凡的心灵，精彩的情节揭示不寻常的历程。英雄的形象是闪在它里面的明珠，读者的称誉是戴在它头上的桂冠，人心的鼓舞赋予它永存的价值。让我们走进它，感受保尔不屈的意志和钢铁般的精神。 《红星照耀中国》中的长征故事有：四渡赤水、血战湘江、飞夺泸定桥、爬雪山过草地等。围绕“长征精神”对同学们的学习或生活的指导意义来写，言之有理即可。 示例：《红星照耀中国》中的红军战士不怕牺牲、敢于吃苦精神令人动容。漫漫长征路，他们舍生忘死、前仆后继，爬雪山过草地，表现出了严守纪律、亲密团结、顽强不屈的高尚品德。让我们一起走近革命先烈，一起感悟长征精神，努力进取，不断奋勇向前。 5． （1）①《简·爱》 ②周恩来 （2）示例：诺第留斯号被困南极冰盖下，面临缺氧、食物不足等困难，陷入绝境。在尼摩船长的带领下，大家边凿冰边浇热水终于冲破了冰盖，逃离险境，得以生还。 【详解】本题考查学生对名著的阅读能力。 （1）第一段文字出自《简·爱》第一章，简·爱的父亲是个穷牧师，当她还在幼年时，父母就染病双双去世。简·爱被送到盖茨海德庄园的舅母里德太太家抚养。但是受到表哥的欺负和殴打，忍受肉体上的痛苦和心灵上的屈辱。选段就是表现约翰对简·爱的欺负。所以①处应填入的作品名称是《简•爱》。 第二段文字出自《红星照耀中国》，作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德是斯诺笔下最具代表性的人物形象。此段文字描写的人物特点是“个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情”，这是描写了周恩来给作者的良好印象。所以②处应填入的人物名字是周恩来。 （2）本选段是《海底两万里》第二部第十六章的情节，也是最为精彩的章节之一，曲折离奇，悬念迭起。小说中的探险家们，在冰山封路、呼吸困难的险境下，临危不惧，团结友爱，坚忍不拔，依仗超人的智慧，终于逃脱了冰山的魔掌，战胜了死神，这是经历灾难以后幸存下来的生命的过程，可谓劫后余生。 6．①毛泽东。毛泽东参加革命，担任《湘江评论》主笔，对华南学生运动有很大影响；领导学生反对湖南督军张敬尧；前往北京，组织反军阀运动；在长沙领导秋收起义；遭遇逮捕，险被枪杀，死里逃生，安全走到农民赤卫队里去。（任写一个事例） 由此可见，毛泽东对社会黑暗势力具有强烈的反抗精神、有着大无畏的革命乐观精神和英雄气概。 ②杜少卿。杜少卿面对皇上征召，装病拒绝；敬重父亲的门客娄老爹；典当衣服给郭孝子做盘缠；支持沈琼枝抗婚逃婚，反对纳妾。（任写一个事例） 由此可见，杜少卿是一个淡泊功名，蔑视权贵，慷慨仗义，尊重女性，具有豪杰风范的英雄人物。 ③法布尔。法布尔花了三十年时间，潜心写就科普巨著《昆虫记》；与许多生物学家不同，法布尔采用野外观察和实验的方法来研究昆虫；他怕碰坏小虫子的腿，故意自己摔跤；为了探究毛虫毒素的位置，把自己作为实验品进行试验。（任写一个事例） 由此可见，法布尔是一个敬畏生命、勇于探索、严谨求真、肯为科学奉献的英雄。 【详解】本题考查名著中的人物形象。不同名著中的人物形象分析他们让人感动的精神品质，都可以成为英雄人物。 《红星照耀中国》中毛泽东他博览群书，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常。他精力过人，不知疲倦，对于工作事无巨细一丝不苟，是一个颇有天才的军事家和政治战略家。他组织了秋收起义，有胆有识，带领人民起义抗战，是人民的领导人； 《儒林外史》杜少卿是吴敬梓描写的一批真儒名贤之一，体现了作者改造社会的理想，作者理想的人物是既有传统儒家美德，又有六朝名士风度的文人，追求道德和才华互补的人生境界。他淡泊功名，讲究“文行出处”。朝廷征辟，但他对朝政有着清醒的认识，“正为走出去做不出甚么事业”，“所以宁可不出去好”。他装病拒绝应征出仕：“好了！我做秀才，有了这一场结局，将来乡试也不应，科、岁也不考，逍遥自在，做些自己的事罢！”这就背离了科举世家为他规定的人生道路。体现了杜少卿的淡泊名利。 《昆虫记》作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。他是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家。他穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，著成了《昆虫记》这部昆虫学巨著。创作的过程是艰辛的，法布尔经常要研究昆虫还几个小时，就一直保持一个姿势观察。为了研究松毛虫，他曾经持续八天观察。这期间还可能遭受他人的不理解，但是法布尔仍然在坚持研究，这体现了他对于科学和昆虫的热爱，这也是英雄的体现。 根据以上内容，可以进行作答。 7．示例：《西游记》主要讲的是唐僧师徒每个人自己的成长变化。比如孙悟空通过一次次打妖怪，改掉了鲁莽冲动的性格缺陷；猪八戒也从贪吃偷懒变得愿意出力。而且他们的变化很多时候靠的是紧箍咒、神奇法术这些特别的东西。《红星照耀中国》主要讲的是一群人的成长变化，红军是靠不断总结打仗的经验，想出新的办法，和老百姓紧紧站在一起，才越来越强大的。这里面没有神奇法术，靠的是大家一起想办法、努力奋斗。 【详解】本题考查名著内容和人物。 《西游记》里唐僧师徒的“成长与变化”，聚焦个体性格完善与团队磨合。唐僧初始单纯固执，“三打白骨精”时因缺乏信任赶走孙悟空，历经磨难后学会信任徒弟、冷静处事；孙悟空从桀骜不驯的妖猴，变得懂得忍耐服从，武力之外也会借智慧、听安排；猪八戒由好吃懒做、爱挑拨，逐渐意识到责任，关键时出力；沙僧从老实憨厚，变得更勇敢坚定。他们因取经使命凝聚，在降妖除魔、应对磨难中，克服自身缺点，实现性格蜕变，是个体在既定修行轨道上，被外部磨难推动的成长，核心是个人心性与团队协作的成熟，成长动力源于完成取经、修成正果的个体修行需求。 《红星照耀中国》中共产党与红军的“成长与变化”，是基于救亡图存、民族解放的宏大革命叙事。从弱小到强大，源于对时代使命的回应：早期在艰难环境中探索，随着对国情认知加深，调整战略（如从城市中心到农村包围城市），发展方向从单纯军事斗争，到建立根据地、发动群众，构建“武装斗争+群众路线+根据地建设”体系。这种成长是政党和军队顺应历史潮流、把握革命规律的主动变革，以民族独立、人民解放为目标，在复杂革命环境中，通过实践探索、理论创新实现壮大，成长动力是挽救民族危亡、为人民谋幸福的历史担当，体现的是集体在时代浪潮中，为信仰和使命主动求变的历程。 由此可知，《西游记》是个体与小团队围绕修行使命，在奇幻磨难中实现性格与协作的成长；《红星照耀中国》是政党和军队立足民族大义，在革命实践里通过战略调整、理念革新达成的集体壮大，二者因叙事维度（个体修行/集体革命）、目标导向（修成正果/民族解放）不同，呈现出“向内修心蜕变”与“向外救国图强”的成长变化差异。 8．.[示例]阅读纪实作品，最基本的要求是把握作品事实。比如读《红星照耀中国》，先通过阅读序言、浏览目录，了解它是按照“探寻红色中国”的时间顺序来记录事实的；然后阅读正文，边读边梳理，厘清两个事实：采访“红色中国”的过程和“红色中国”的历史、现状和未来。阅读《长征》可以参照此方法。 【详解】本题考查阅读纪实文学作品的方法。 《红星照耀中国》是纪实文学作品。阅读纪实作品，最基本的方法是清楚地把握作品所写的事实。比如阅读《红星照耀中国》，首先可以利用序言、目录等，迅速获得对作品的整体印象，作品是按照探寻“红色中国”的时间顺序来记录见闻的；其次，要边读边注意梳理作品中事实的前因后果和发展线索，如共产党及红军是如何绝处逢生的，其生存发展靠的是什么；再次，阅读纪实作品，最重要的是从中获得启迪，用来指导自己的学习与生活。阅读《长征》可以参照此方法。 9．①它通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人第一次了解到中国共产党人的真实生活。②书中不仅记录了中国革命、中国共产党和中国红军的成长过程与奋斗的足迹，而且深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观的评价。有助于人民了解中国共产党的奋斗史，坚定共产党的领导。 【详解】考查名著内容及艺术价值的理解。注意从历史角度谈出版的意义。从著作中对共产党的革命生活的记录谈共产党的奋斗史和共产党的领导地位。《红星照耀中国》出版，记录了日渐成熟的中国共产党在苏区的一点一滴。当时的苏区在国民党严密的新闻封锁下与世隔绝，斯诺通过在西北根据地的所见所闻和真情实感，对中国红军做出了真切的描述。大到毛泽东对抗日战争的著名论断、共产党的基本政策，小到党员和民众的言语神态。记录了中国革命、中国共产党和中国红军的成长过程与奋斗的足迹，斯诺以他出色的纪实文学技巧记录了正在成长中的陕北苏区的一幅立体而丰富的影像，让阅读者无不身临其境般地为之动容。读《红星照耀中国》，了解中国共产党人的真实生活，了解红色故事，了解共产党的艰苦卓绝的奋斗史，坚定共产党的领导地位和领导方针。 10． ③⑥ ②④ ①⑤ 【详解】本题考查小说主题理解能力。 《长征》（王树增）主要内容：1936年，有一群共产党人为了追寻理想与信仰，为了改变国家与民族的命运，带领着一支队伍以大无畏的牺牲精神,穿越千难万险，用血肉之躯走出了一条光辉之路，创建了一个崭新的中国，这支队伍名叫“中国工农红军”，这条光辉之路名叫“长征”。这部作品从人类文明发展的高度重新认识了长征的重要意义，是红军长征八十多年以来第一部用纪实的方式最全面地反映长征的文学作品。 《星星离我们有多远》（卞毓麟）主要内容：这本书是科普名家卞毓麟所写的，它是一本写天文学的科普书，《星星离我们有多远》里的“星星”并不是单纯的指我们看到的星星，而是指宇宙中的星座，太阳呀、月亮等，将我们引入神秘的天文学的大门。者用陈述故事的方式把历代天文学家创造“量天尺”的过程放到科学原理的叙述中，这样既介绍了科学知识又饶有兴味地衬托出历史人物和背景。全书介绍了从近处的月亮到极远处的类星体的距离的量、估，包含了大量的天文知识和历史知识。 《围城》（钱锺书）主要内容：《围城》是钱锺书所著的长篇小说，作品通过主人公方鸿渐的人生历程，对20世纪三、四十年代国统区的国政时弊和众生相进行了抨击，包括对上海洋化商埠的腐败堕落、对内地农村的落后闭塞，对教育界、知识界的腐败现象的讥讽。《围城》被很多人誉为现代的《儒林外史》，是因为钱锺书在这部小说中淋漓尽致地讽刺了知识分子。 《昆虫记》（法布尔）主要内容： 《昆虫记》是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。以其瑰丽丰富的内涵，唤起人们对万物，对人类和对科普的深刻省思。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。通过详细、深刻地描绘，各种昆虫的外部形态和生物习性，记录各种昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争，既表达了作者对生命和自然的热爱和尊重，又传播了科学知识，体现了作者观察细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。这是一部科普动物知识的作品。   红星照耀中国》（埃德加·斯诺）主要内容： 记述了埃德加·斯诺于1936年6月至1936年10月，在中国西北革命根据地（即后来以延安为中心的陕甘宁边区）通过采访、对话和实地考察后的所见、所闻、所感，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。这是一部红色纪实作品。 《我是猫》（夏目漱石）主要内容：这部小说视角独特，以一只猫为主角，寄居在一个穷教师家，这不是一直平庸的猫，它是一只善思、有见识、富有正义感却又一直学不会捉老鼠的猫。这部小说在表面上是写了猫的世界，实际上是以这只猫的视角一点一点的展开了人类世界，探究了知识分子的愤怒又迷茫、清高又无能的心理状态，揭露和批判了明治时期倡导的“文明开化”中存在的各种虚伪、无耻和低俗。是一部讽刺作品的巅峰之作。 据此可知，讽刺作品有③和⑥；科普作品有②和④；纪实作品有①和⑤。 11． 范爱农 保尔在朱赫来的启蒙下，开始支持革命，接受革命的洗礼。 温文尔雅 【详解】本题考查识记名著内容。 ①结合“老迅，我们今天不喝酒了。我要去看看光复的绍兴。我们同去”可知，人物是《范爱农》中的范爱农。这是范爱农在绍兴光复后的第二天上城时对鲁迅说的话，可见革命胜利后他内心的无比喜悦。 ②结合“坚强勇敢”回答。示例：他在恶劣的环境中坚持修筑铁路；双目失明后，通过文学创作重新回到战斗的行列。 ③结合“他读书的时候，生得很俊秀，如今他似乎还有那种风度”可知，周恩来的性格是温文尔雅。 12．《钢铁是怎样炼成的》 13．此题为开放性试题，选择的故事情节能表现保尔境况的艰难，并能突出其不屈的精神、积极的作为，揭示“好”的内涵。 14．此题为开放性试题，可以选择所给选项中的任意一部作品。推荐理由应围绕“获取苦难日子里的精神动力”这一主题，结合相关作品内容，信息准确，语言连贯。 【解析】12．本题考查对名著情节的识记。 根据材料“保尔·柯察金这个普通外国人的故事，强烈地震撼了他幼小的心灵”可知，这本书是《钢铁是怎样炼成的》，《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，故事主要讲述了保尔·柯察金从一个不懂事的少年到成为一个忠于革命的布尔什维克战士，再到双目失明却坚强不屈创作小说，成为一名钢铁战士的故事。 13．本题考查对名著内容的理解。 根据题干“不管什么样的人，或者说不管人在什么样的境况下，都可以活得多么好啊”可知，这里强调的是人只要积极乐观向上，有着坚韧的品质便能让自己的人生充满价值。结合《钢铁是怎样炼成的》内容“保尔自幼丧父，当过童工，在社会最底层饱受折磨和侮辱；受地下工作者朱赫来的影响产生革命意识，后来因救了朱赫来而入狱，在狱中坚贞不屈，后被误放而逃出，由哥哥阿尔焦姆和冬妮娅悄悄送走，他奔赴战场，参加红军，成为一名布尔什维克革命战士”可知，保尔·柯察金尽管有着苦难的童年，饱受折磨和侮辱，但他仍一直力求上进，练就了钢铁般的意志，成为了生活中的强者，这也说明再恶劣的环境都打不倒一个意志力顽强的人，追求上进的人。 14．本题是开放型题目，作答时任意选择一部作品，要重点突出作品中的人物的精神品质，以达到鼓励少平的目的即可。 例如：我想推荐《红星照耀中国》给少平，这本书里红军经历了过草地、爬雪山、强渡大黄河，被围追堵截，饥寒交迫，但是最终仍然顺利会师，完成了两万五千里长征，无论环境多么恶劣，无论遇到多大的困难，只要勇往直前，不屈不挠，终将会战胜困难。 又如：我想推荐《红岩》给少平，这本书里的江姐和许云峰等革命者在那潮湿腐臭的白公馆、渣滓洞，近乎窒息的地牢，在严重缺水的情况下咽着发着馊味的残羹冷炙，强忍着旧脓新伤带来的阵阵裂痛。他们以常人无法想象的毅力与反动派斗争到底，黑暗世界里，他们最先觉醒，觉醒年代里，他们用躯体和热情为后来者照亮前行的道路，但只要有信念，只要愿意相信光明会到来，那么黑暗终究会过去。 又如：我想推荐《艾青诗选》给少平，在民族危亡的年代，艾青没有失去对光明的信念，而是以强烈的爱国主义精神礼赞光明、礼赞太阳、礼赞人民，表达了对和平与尊严的热切呼唤。在蒙受屈辱与苦难的日子里，他没有低下高贵的头颅，而是坚信“即使是磷火，还是在燃烧”。在新时期到来之际，他又焕发出诗的青春，以诗人的良知，把亲身的经历，以及自己的反思，凝结为诗的意象，向自己的读者和时代诉说。 15．示例：《红星照耀中国》中彭德怀具有礁石一样的精神。彭德怀参加革命早期，他曾奉命从事谍报活动，到了长沙以后被叛徒出卖，遭到逮捕，在狱中他受尽各种刑罚，始终没有屈服招供，最终获释，表现出像礁石一样顽强不屈的精神。 【详解】本题考查名著阅读分析。答案不唯一，围绕“礁石”的象征意义与《红星照耀中国》相关内容进行理解，言之成理即可。 《礁石》是一首诗情浓郁而又耐人寻味的咏物小诗。诗中诗人从全新的角度观察事物，并将自己的思考熔铸于“礁石”这一具体意象中，讴歌了“礁石”的光辉形象。“一个浪，一个浪，无休无止地扑过来”，一个“无休止”，一个“扑”，状写了海浪的气势汹汹，不可一世，“无休无止地扑过来”，足见海浪之多，时间之长，它是决心要把礁石冲击得粉身碎骨的，不达目的誓不罢休。深受海浪的无情扑打，礁石该怎么办呢？为了生存，它顽强地同海浪进行斗争：“每一个浪都在它脚下/被打成碎沫、散开……”这是何等镇定、勇敢！面对强敌，面对困难，礁石主动迎击，把敌人踩在“脚下”。礁石在与浪的搏斗中，它的脸上和身上“像刀砍过的一样”，“但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋……”经过巨大的磨难，礁石虽然伤痕累累，但它仍巍然屹立，含着微笑，看着海洋，对胜利仍充满信心，足见礁石是何等的自信与伟大。 示例：在《红星照耀中国》里，红军战士们就如同这礁石。他们面临国民党军队的多次围剿，好似礁石面对无休止扑来的海浪。但红军战士们顽强抵抗，突破敌人的重重封锁，这与礁石将浪打成碎沫相似。在长征途中，红军经历无数艰难险阻，爬雪山、过草地，条件艰苦，身体饱受折磨，如同礁石“像刀砍过的一样”。然而，他们始终怀揣着坚定的革命信念，坚信革命必将胜利，继续为理想而奋斗，正像礁石“含着微笑，看着海洋”，展现出坚韧不拔、乐观自信的精神，绝不因困难而放弃。 16． 尼摩船长 周恩来 杜少卿 【详解】本题考查名著人物。 甲：结合原著“阿龙纳斯、康塞尔、尼德兰走到森林的边缘了,这可能是尼摩船长的广大领土中最美好的一处。他把森林的所有权归他自己，像世界开辟的时候，最初出现的一批人霸占所有权一样。其实，又有谁能够跟他争这海底财产的所有权呢？哪有比他更大胆的开荒者，手拿着斧子，敢来这里砍伐荆棘，开垦田地呢？”，所以甲文填尼摩船长。 乙：结合“清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子，温和文雅，他曾经是个教会学校的高材生”可知是周恩来。 丙：结合原著“坐了一会，杜少卿也坐轿子来了。轿里带了一只赤金杯子，摆在桌上，斟起酒来，拿在手内，趁着这春光融融，和气习习，凭在栏杆上，留连痛饮。这日杜少卿大醉了，竟携着娘子的手，出了园门，一手拿着金杯，大笑着，在清凉山冈子上走了一里多路。背后三四个妇女，嘻嘻笑笑跟着。两边看的人目眩神摇，不敢仰视。杜少卿夫妇两个上了轿子去了。姚奶奶和这几个妇女，采了许多桃花插在轿子上，也跟上去了”，所以丙文填的是杜少卿。 17．①选择《简·爱》中的简·爱。她的“呐喊体现在对平等与尊严的坚守中。面对罗切斯特的优越地位，她直言：“我们是平等的！这种呐喊不仅是对阶级压迫的反抗，更是对女性独立人格的宣言。她教会我：真正的尊严源于内心的坚定，而非外界的评判；在逆境中保持自我，敢于发声，才能打破束缚，赢得尊重与自由。 ②选择《朝花夕拾》中的范爱农。范爱农以清醒的姿态对抗封建社会的虚伪与压迫。他对鲁迅直言：“你还不知道？我一向就讨厌你的——不但我，我们。这种看似尖锐的话语，实则是对旧时代迂腐人际关系的批判。范爱农的清醒与孤独，揭示了知识分子的困境。他的反抗教会我们：真正的觉醒需直面黑暗，即使被孤立，也要坚持独立的思想与人格。   ③《红星照耀中国》中的朱德。朱德以“扁担精神”践行平等，与士兵同甘共苦，用行动呐喊“革命不是特权者”的游戏。他的朴素与坚韧成为红色信仰的缩影。朱德的故事表明：真正的领袖力量源于与人民的血肉联系。唯有脚踏实地、以身作则，才能凝聚人心，书写历史的新篇章。 【详解】本题考查分析名著内容及人物。 《朝花夕拾》—— 范爱农 人物事迹：范爱农是一个觉醒的知识分子，他在日本留学时接触到了新思想，回国后却处处受到旧势力的排挤和迫害。他生性耿直，愤世嫉俗，对辛亥革命后封建势力的复辟感到失望和痛苦。他生活穷困潦倒，最终在一次醉酒后落水身亡。 “呐喊”分析：范爱农的“呐喊”是一种无声的反抗，他内心有着对旧世界的不满和对新思想的追求，但在那个黑暗的时代，他的声音显得微弱无力。他的“呐喊”更多地体现在他的行为和态度上，他拒绝与旧势力同流合污，坚持自己的信念，尽管这种坚持让他在生活中举步维艰。例如，他对辛亥革命的期望以及看到革命后的混乱局面时的失望，都反映出他对理想社会的渴望和对现实的不满。 启示：范爱农的经历启示我们，个人的力量在面对强大的社会旧势力时往往是有限的，但即使如此，也不能放弃对真理和正义的追求。同时，社会的变革需要更多人的觉醒和行动，仅仅依靠少数人的呐喊是不够的，还需要有切实可行的方法和广泛的群众基础。此外，我们要学会在困境中保持积极的心态，避免像范爱农那样陷入绝望和自我毁灭。我们应从他的悲剧中吸取教训，不断努力提升自己，寻找更有效的方式来推动社会的进步。 《简・爱》—— 简・爱 人物事迹：简・爱自幼父母双亡，寄住在舅妈家，受尽了舅妈和表兄的冷眼和欺辱，但她没有因此而沉沦，始终坚持自己的信念和尊严。在洛伍德学校，她经历了艰苦的生活和不公正的待遇，但依然努力学习，不断成长。后来，她成为了一名家庭教师，并与雇主罗切斯特相爱。然而，在婚礼上她发现罗切斯特已有妻子，于是毅然离开。 “呐喊”分析：简・爱的“呐喊”是对平等、自由和尊严的强烈呼唤。她在面对各种压迫和不公时，始终坚定地维护自己的人格尊严，不向命运低头。她敢于表达自己的情感和想法，勇敢地追求自己的幸福。 启示：简・爱的呐喊启示我们，无论身处何种困境，都要坚守自己的尊严和信念，不随波逐流，不向命运屈服。同时，我们要勇敢地追求自己的梦想和幸福，要有勇气面对生活中的各种困难和挑战，相信自己的价值和能力。 《红星照耀中国》—— 彭德怀 人物事迹：彭德怀是中国共产党的优秀将领，他出身贫苦，经历了无数艰难险阻，但始终坚定地信仰共产主义。他带领红军战士们进行了艰苦卓绝的斗争，为中国革命的胜利立下了赫赫战功。在长征途中，他率领部队突破敌人的重重封锁，克服了无数困难，展现出了卓越的军事才能和坚定的革命意志。 “呐喊”分析：彭德怀的“呐喊”是为了民族的独立、人民的解放而发出的战斗呼声。他为了实现共产主义的理想，为了让广大人民群众摆脱压迫和剥削，不惜牺牲自己的一切，投身于革命事业。他的呐喊激励着无数红军战士和人民群众，为了共同的目标而奋斗。 启示：彭德怀的故事让我们深刻认识到，要有坚定的理想信念和为国家、为人民无私奉献的精神。在当今社会，我们虽然生活在和平年代，但依然需要这种精神，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。同时，我们要珍惜来之不易的和平生活，学习革命先辈们的优秀品质，勇于担当，为社会的发展贡献自己的力量。 18． 《骆驼祥子》 鲁智深 真假美猴王 19． 画面：深蓝色夜幕下，埃德加·斯诺身背相机与打字机，在陕北向导带领下穿过铁丝网。远处岗哨灯光如鬼火闪烁，枯树树影化作张牙舞爪的监视者。 “当历史穿透比特洪流，我们终将懂得——真正的红星，是永不熄灭的精神基因。” 20．优点：①直观：影视直观呈现名著场景场景，如《红星照耀中国》电影可生动展示历史；②多渠道帮助学生熟悉作品。③增强理解：不同媒介形式可以提供不同的视角和信息，有助于读者更全面地理解作品。④促进创新：跨媒介阅读鼓励创作者和读者从不同角度解读和再创作作品，从而促进文化创新和传播。 【解析】18．本题考查图文转换。 第一空，图中画的是古老的城墙下，一个朝气蓬勃的年轻人拉着人力车，走在街道上，不远处有几头骆驼。据图片内容可知，这是《骆驼祥子》的内容。《骆驼祥子》讲述了旧社会中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子为实现能拥有一辆自己的车的梦想，经历了三起三落，最后被黑暗的社会所吞没，失去了生活的信心，自暴自弃，堕落沉沦的故事，揭露了中国半殖民地半封建社会底层人民的悲惨命运。故填：《骆驼祥子》。 第二空，图片描绘的是一个人把一棵柳树连根拔起，把树扔在地面上。据图片内容可知：这是《水浒传》里的内容。在东京大相国寺，在东京大相国寺，菜园经常有一批以张三为首的泼皮前来闹事，看菜园的老僧管不了他们，于是让智深当了这个菜园管长，后来智深收服了他们。第二日，鲁智深在菜园习武，以张三为首的众泼皮买酒牵猪宴请鲁智深，向鲁智深赔礼。大家正吃得高兴，听到门外大树上的乌鸦叫个不停，泼皮们说这叫声不吉利，吵的人心烦，便欲搬梯子拆掉鸟巢。鲁智深上前把那棵树上下打量了一下说：“不用了，待我把树拔掉。”说完，只见他脱掉外衣，用左手向下搂住树干，右手把树的上半截，腰往上一挺，那棵树竟然连根拔起。众泼皮惊得个个目瞪口呆，忙跪在地上拜鲁智深为师。据此可填的人物是：鲁智深。 第三空，图片描绘的是两个猴子拿着棒在激战，后面是巍峨的宫殿。据图片内容可知，这是《西游记》中真假美猴王的情节。唐僧因孙悟空滥杀无辜而驱逐他出师门。悟空向唐僧告饶，唐僧不允，悟空便到观音菩萨处诉苦。假悟空趁机猪八戒和沙僧不在场的时候打倒唐僧，抢走包袱。沙僧到花果山讨要包袱，假悟空不给，并声称自己将去西天取经，沙僧便去南海拜见观音。观音告知他，抢包袱的是假悟空，让悟空和沙僧同去花果山。真假两个悟空打斗起来。真假悟空找观音、天宫的照妖镜和唐僧，都难以分辨。他俩又到幽冥界，地藏王菩萨让谛听兽听真假，谛听不敢明说，只让真假猴王去如来佛祖处。如来辨出假悟空是六耳猕猴，用金钵盂罩住，悟空将其打死。如来派观音送悟空回到了取经团队。故填：真假美猴王。 19．本题考查描述画面。 第一空，结合“第一帧：跨越封锁线”“一个美国记者的红色冒险，从北平到保安，穿越谣言与铁幕”，可知这是介绍斯诺穿越国民党封锁区的情形。1936年6月的一天午夜，斯诺登上了去西安的火车。当时西北天花、伤寒、霍乱、斑疹伤寒和鼠疫流行，因此斯诺出发前注射了这些传染病的疫苗。到达西安后，斯诺先后拜访了杨虎城将军和陕西省的省主席邵力子。斯诺在黎明之前乘坐卡车离开了西安府，在洛川的一间肮脏的茅草屋里的土炕上过了一夜后，继续赶路。到了“白军”前线后，他岔入一条据说是商贩偷运货物出入苏区的山道，进入了无人地带，最后顺利到达延安附近的一个村落，正式进入了红色大门。为了躲避白匪，斯诺在破晓时提前出发，路上遇见了第一个红军战士——一位在政治保卫局工作的姓姚的青年。姚带领斯诺到了安塞。据此拟写即可。 示例： 1936年6月的一天午夜，埃德加·斯诺在离开西安府后，他在洛川的一间肮脏的茅草屋里的土炕上过了一夜后，他为了躲避白匪的追杀，岔入一条据说是商贩偷运货物出入苏区的山道，他背着背相机与打字机，在陕北向导带领下穿过铁丝网，穿越黄土高原，周围阴森森的。 第二空，结合“第八帧：时空对话”“小号手与少年击掌，周恩来向学生展示纺车数字化模型”，可知：这是再现当年革命者在艰苦的环境下进行艰苦的革命斗争。小号手指的是“红小鬼”——少年先锋队员，他们虽然稚嫩但是刚毅坚韧、忠贞不贰、坚定如一。斯诺认为在少年先锋队员身上寄托着中国的将来。斯诺看到他们，就像看到了中国的希望。“纺车”指的是红军没有任何大工业基地，没有先进的设备，也没有现代技术下，他们依靠传统的手工模式进行生产，和敌人进行不屈不挠的斗争。作者斯诺从多个方面展示中国共产党为民族解放而奋斗和牺牲奉献的崇高精神，以毋庸置疑的事实向全世界宣告：中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。据此拟写题词即可。 示例： 当历史洪流再现时，我们读懂了红星不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国这个预言非常有远见的。 20．本题考查谈自己的看法。 结合题干可知：跨媒介阅读指的是将名著拍成电影和电视，让读者以另一种形式来体验名著的内容。 跨媒介阅读名著的优点包括：1、丰富理解维度，通过电影、电视剧等视觉媒介，可以更直观地感受名著中的人物形象、场景和情节，获得更深刻的理解。 2、激发阅读兴趣，影视作品的生动呈现能吸引读者对原著产生兴趣，促进深入阅读。 3、提升审美素养，比较不同媒介对同一故事的不同演绎，有助于培养审美能力和批判性思维。 4、促进文化传播，跨媒介阅读扩大了名著的传播范围，让更多人接触和了解经典文化。激发对原著的阅读兴趣，同时比较影视与文字的不同表现，提升对作品的全面理解。结合以上分析选择一部名著进行组织答案即可。 21． 周恩来 她（海伦·彭斯）后来染上肺病死了。（意对即可） 示例一：鲁智深在酒店遭遇落难的金氏父女，出手相助，帮助金氏父女出逃，并且打死了为害一方、恃强凌弱的恶霸镇关西，可谓疾恶如仇，侠义心肠。示例二：鲁智深打死了强占寺庙的崔道成和丘小乙二贼，烧了瓦罐寺，为寺里的和尚报了大仇，尽显其侠义心肠。 【详解】（1）结合《红星照耀中国》和“他是一个大官僚家庭的儿子，祖父曾任清朝大官，父亲是个杰出的教书先生，母亲不同凡俗，他本人似乎注定要做个读书人”等句子可知，这个人是周恩来，《红星照耀中国》中出现的领袖人物和红军将领有毛泽东、周恩来 、朱德、刘志丹、贺龙、彭德怀、徐向前、徐海东等，其中出身大官僚家庭的就是周恩来，由此可判断。 （2）“斯卡查德小姐”是《简·爱》中洛伍德学校教历史、语法的老师，这个情节在《简·爱》的第六章，斯卡查德小姐因为海伦·彭斯没有洗指甲而惩罚她，故这个“她”是海伦·彭斯。 （3）答题思路：围绕“杀尽不平人”来分析鲁智深的“义”，即抓住鲁智深因为帮助人而杀死恶人的情节来分析他的“义”。 示例1：鲁智深一次在街上偶遇九纹龙史进和打虎将李忠，三人便相约到酒楼里喝酒谈论武艺，并认识了被镇关西强占的良家女子金翠莲，鲁智深听后大怒，送给银子给金翠莲父女并将其送走后，鲁智深来到镇关西处借机与其动手，只三拳便打死了镇关西，表现其“义”。 示例2：鲁智深离开桃花山往东京的路上，化缘遇到瓦罐寺，瓦罐寺寺众多被（生铁佛）崔道成和（飞天夜叉）丘小乙两人赶走，只留下几个老弱走不动的。后来鲁智深没打过他们两人，逃出去，遇上（九纹龙）史进在路上打劫，两人一起回了瓦罐寺杀了崔和丘，放火烧了瓦罐寺，表现出“义”。 22． 海伦·彭斯 示例一：这是一个勇敢睿智、以民为重的人。与斯诺的交谈中，他对游击战术侃侃而谈，将人民群众置于很高的地位。他说：“红军是人民的军队，它所以壮大，是因为人民帮助我们。” 示例二：这是一个幽默乐观，热血沸腾的人。他有一件私人衣服，是用敌人的降落伞上的皮制作的，他因此孩子气地骄傲着，他总是欢笑着跑到队伍前面，精神满满。（意思相近即可） 示例三：这是一个关心部下、理智冷静的人。在长征途中。彭德怀总是把自己的马给受伤的士兵骑；在看剧社演出时，天气寒冷，将身上的棉袍披在旁边的小哨兵身上。 拳打镇关西、大闹野猪林、大闹桃花山 【详解】本题考查名著相关知识掌握。 第一空：从“她是简爱人生中美好的星光，她曾劝慰简爱”、“听说你说谎话的孩子就只有这八十几个人。这广大的世界还有数不尽的人啊！”等可知，此人是海伦·彭斯。 海伦·彭斯是夏洛蒂·勃朗特为了纪念她的姐姐，在《简·爱》中塑造的可爱的小姑娘的形象。小说中的海伦·彭斯是一个虔诚的基督教徒，她身上似乎有一种逆来顺受的特性，她总是默默承受不公，这与简爱强烈的反抗意识截然相反。作者正是借海伦这个角色表达了自己对当时社会不公的批判，和对已逝去的姐姐的怀念。 第二空：可结合书中彭德怀的相关章节进行评价。 《红星照耀中国》中彭德怀是个愉快爱笑的人，身体极为健康，只是肚子有点不好，他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风，他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑。 他生活简朴，爱护部下、平易近人。他活泼，有孩子气；他善于驰骋，吃苦耐劳，精力过人。他还喜欢、尊重孩子，有正义感，在看到大地主拒绝饥民要求平价卖米的情形时，他挺身而出，带领农民攻打大地主的家，把他的存粮都运走了。他有卓越的指挥才能：彭德怀在介绍中国采用游击战争的主要原因和游击战术的主要原则时，头头是道，均是经验之谈。 示例：这是个喜欢、尊重孩子的人。他很喜欢孩子，他的身后常常有一群孩子跟着，许多孩子充当勤务员、通讯员、号兵、马夫，作为红军正规部队组织起来，叫作少年先锋队。斯诺常常见到影德怀和两三个”红小鬼”坐在一起，认真地向他们讲政治和他们个人的问题，他很尊重他们。 第三空：鲁智深是《水浒传》中的人物，绰号花和尚。他本名鲁达，是渭州经略府提辖，因打抱不平三拳打死恶霸镇关西，为了躲避官府缉捕便出家做了和尚，法名智深。后又因搭救林冲，流落江湖，与杨志、武松一同在二龙山落草。三山聚义后加入梁山泊，排第十三位，上应天孤星，担任步军头领。他在征四寇的战役中累立战功，生擒方腊后在杭州圆寂，追赠义烈昭暨禅师。鲁智深的主要事迹有拳打镇关西、大闹五台山、大闹桃花村、火烧瓦罐寺、倒拔垂杨柳、大闹野猪林、单打二龙山。 23．示例一：《经典常谈》如同一把钥匙，为我们开启了中华传统文化宝库的大门。这部著作深入浅出地阐述了古代中国的文学、历史、哲学等方面的经典之作，让我深刻感受到中华文明的博大精深与历久弥新。 示例二：《红星照耀中国》如同一盏明灯，给予我们精神上的力量。这部纪实作品以鲜活笔触重现了革命年代的峥嵘岁月，通过红军将士浴血奋战的真实故事，展现了信仰铸就的钢铁意志与为民请命的赤诚初心。书中闪耀的革命理想主义光辉，至今仍是指引我们赓续红色血脉的精神灯塔，教导我以中国梦为信仰，向着充满希望的未来砥砺前行！ 示例三：《简·爱》如同一面棱镜，折射出灵魂平等的璀璨光芒。夏洛蒂·勃朗特塑造的这个孤女形象，在荆棘中坚守，自尊自爱，以不屈意志打破阶级与性别的桎梏，成就了爱情传奇，更昭示着独立人格的永恒价值，让每个在命运迷雾中跋涉的追寻者，望见自我救赎的曙光。（答案不唯一，言之有理即可） 【详解】本题考查名著内容的理解和掌握。题目要求从三部备选作品中选择一部，仿照给定示例写读书心得。示例先运用比喻点明书籍的价值，接着简述书籍内容，最后阐述书籍对自己的启示。需注意语言要流畅，突出书籍特色与个人感悟。 示例一：《红星照耀中国》宛如一盏明灯，照亮了那段波澜壮阔的历史征程，让我们得以窥见革命年代的热血与信仰。这部纪实作品通过埃德加・斯诺的亲身经历，真实记录了中国共产党和红军战士的生活、战斗与理想。从书中，我深刻感受到了红军战士坚定的革命信念、顽强的意志以及对人民的无私奉献，它激励我在和平年代也要心怀理想，勇于担当，为自己的目标不懈奋斗。 示例二：《经典常谈》恰似一把钥匙，打开了通往古代文化宝库的大门，带领我们领略中华经典的博大精深。这部著作由朱自清先生撰写，以通俗易懂的语言，系统地介绍了《说文解字》《周易》《尚书》等经典的源流、发展与内涵。阅读它，让我明白经典并非遥不可及，而是蕴含着古人的智慧与哲思，激励我主动亲近经典，从传统文化中汲取养分，拓宽知识视野，提升文化素养。 示例三：《简・爱》犹如一面镜子，映照出独立与尊严的光芒，让我们看到女性追求平等与自由的伟大力量。小说讲述了自幼父母双亡的简・爱，在经历种种磨难后，始终坚守自我，勇敢追求爱情与尊严的故事。简·爱的坚韧与倔强深深打动了我，它教会我无论身处何种困境，都要保持独立的人格，不向命运低头，勇敢地去争取属于自己的幸福与尊重。 24． 黄袍怪 鲁提辖拳打镇关西 彭德怀 爱护百姓和下属，具有反抗精神，为共产主义事业奋斗着 行侠仗义，是情分 民族大义，是为了中华民族的救亡图存，为了社会主义的事业，为了人民的幸福生活 【详解】本题考查名著内容的识记及分析。 （1）由“只见一座黑松林”“黄金宝塔”可知，该情节出自《西游记》第二十八回。孙悟空被唐僧回到花果山后，唐僧在猪八戒和沙僧的保护下来到了碗子山黑松林。八戒去化斋不见回来，沙僧去寻找八戒，唐僧又困又累，于是站起身来四处走走，不想误入伪装成黄金宝塔的波月洞，被黄袍怪抓住。 （2）由“郑屠”“店小二”“金公”“状元桥”可知，该情节出自《水浒传》中的鲁提辖三拳打死镇关西。鲁达、李忠、史进三人到潘家酒楼喝酒，听了金家父女述说镇关西强媒硬娶，虚钱实契强占翠莲，又将她赶出，还向金家追要典身钱的血泪控诉，激得鲁达大怒，当即赠送银两，第二天三拳打死郑屠，为民除害。选段当中鲁智深怕店小二给镇关西通风报信，于是坐在凳子上堵住门口，等金公去得远了才到状元桥。 （3）由“这是一件背心，是用在长征中射下来的敌人飞机上所得到的一把降落伞所做的”可知，此人是彭德怀；彭德怀他大公无私，唯一的一件衣服就是这件在长征中射下来的敌人飞机上所得到的一把降落伞所做的背心。结合名著内容可知，彭德怀和毛泽东、周恩来、朱德等人一样，他们都关爱百姓和下属，忠于党的事业，为共产主义事业努力奋斗。 （4）由摘录二可知，鲁提辖和金氏父女素不相识，但是他路见不平，拔刀相助的行为，表现出鲁智深粗中有细、行侠仗义的人物形象； 由摘录三可知，彭德怀他生活简朴，但是他具有强烈反抗精神，为了党的事业不怕牺牲努力奋斗，表现出救亡图存和为共产主义事业献身的伟大精神，属于民族大义。 25．示例一：《西游记》中师徒四一路历尽艰辛，齐心协力，除妖降魔，经历九九八十一难，最终取得真经。它寄寓中华民族广大人民反抗恶势力，要求战胜自然、困难的乐观精神。读了《西游记》，人生道路也会像《西游记》中的情节那样，会有困难与挫折，但只要我们有一颗执着的心，就有面对的勇气，就能击退困难，取得成功。 示例二：《红星照耀中国》真实记录了作者1936年6月至10月在中国西北实地采访的所见所闻，揭示了中国红军的真正形象及与日本侵略者和国民党的坚定斗争。中国红军用火一般的热情与铁一般的意志，百折不挠，自信乐观地坚持着自己心中那最崇高的革命理想。感谢这本名著，它教会了我乐于吃苦，不惧艰难的乐观主义，赐予了我勇于求实、独立自主的胆识与谋略！ 示例三：《朝花夕拾》描述的是鲁迅从童年到青年的生活片段，展现了家乡的风土人情，抒发了对亲朋师友的怀念，批判了当时黑暗迂腐的社会环境，给予了对现实的深切思考。作品体现了鲁迅先生的爱国主义情怀和的奉献精神。我们的祖国越来越繁荣昌盛，我们要铭记历史好好学习，争做新时代好少年。长大后报效祖国，成为祖国的栋梁之才，为建设祖国付出自己的一份力。 【详解】本题考查名著阅读。 《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部纪实性很强的报道性作品。该作品真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况，描绘了中国共产党人和红军战士坚韧不拔、英勇卓绝的伟大斗争，以及他们的领袖人物的伟大而平凡的精神风貌。从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。 《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。该小说主要讲述了孙悟空出世，跟随菩提祖师学艺及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险，降妖除魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。 《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。 示例：《西游记》中唐僧师徒四人前往西天求取真经，一路上历经艰险，降妖除魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖取得真经。小说表达了这样的主题：要实现一个美好的理想，要完成一种伟大的事业，定会遭遇到许许多多的困难，而且必须战胜这些困难。人的一生会遇到很多的困难或者挫折，这些困难就如同是唐僧师徒四人取经路上碰到的妖魔鬼怪，我们只管坚守初心，一路“降妖除魔”，勇敢前进，就能取得成功。 26．自暴自弃，堕落为行尸走肉。 27．灰色。祥子由一个“体面的、要强的、好梦想的、利己的、个人的、健壮的、伟大的”底层劳动者沦为一个“堕落的、自私的、不幸的、社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”，让人感受到社会的黑暗、残酷，整体色调是灰色的。 28．示例一： 专题：领袖人物和红军将领的革命之路 精读内容：《前往红都的路上》和《苏维埃“巨头”》 示例二： 专题：领袖的童年 精读内容：《一位共产党员的来历》中写毛泽东童年时代的章节；《与红军在一起》中写彭德怀童年生活的内容 29．个人主义的奋斗不可取，我们应该有集体观念，将个人发展同集体发展、国家发展紧密结合。 【解析】26．本题考查识记名著内容。 由甲文中“孙子！我说你呢，骆驼！你他妈的看齐”可知，祥子的名字被“骆驼”取代了，暗喻曾经有朝气、有梦想的祥子已不复存在，只剩下没有灵魂的躯体。祥子的人生理想是买一辆属于自己的车。尽管第一次买的车被抢，但他仍努力奋斗想拥有下一辆车。可是，孙侦探强取豪夺，抢走了他辛苦攒下的买车钱，让他的买车梦再次破灭。虎妞贪图享受，与祥子结婚后很快花光积蓄，她难产而死让祥子不得不卖车葬妻，他的买车梦彻底破灭。从此后祥子一蹶不振，渐渐地，他由最初的质朴勤劳、要强体面堕落成自私懒惰、自暴自弃的行尸走肉。 27．本题考查理解名著内容。 结合甲文“体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的，祥子，不知陪着人家送了多少回殡；不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”可知，祥子本是一个“体面的、要强的、好梦想的、利己的、个人的、健壮的、伟大的”底层劳动者，在经历了人生的三次大起大落之后，祥子终于走向了堕落。客观来说，是旧社会的迫害把人变成了鬼。祥子自己买车的愿望，只是一个独立劳动者的最低愿望，但这个正当的愿望，在那个社会似乎成了奢望。祥子经历了种种磨难，他无法用自己的力量与这个黑暗的社会抗衡，但这个社会却把他从“人”变成了“鬼”，个人主义最后的幽灵。因此，整体色调是灰色的。 28．本题考查探究能力。 《红星照耀中国》是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者斯诺真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，该书绝大部分素材来自作者采访 的第一手资料，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。 示例：长征精神 精读内容：《大渡河上的英雄》中最为著名的战斗是“飞夺泸定桥”，在当时敌人已经破坏了泸定桥的木板，只剩下16根粗大的铁索横跨湍急的大渡河上。30位勇士组成的突击队在炮火中徒手攀爬铁索，一边前进一 边攻击对岸的敌军，并掩护其他士兵铺设木板以确保后续部队能够安全过桥。表现了大无畏的长征精神。 《通过大草地》主要简述了红军如何克服困难，战胜雪山、草地，最终到达陕北根据地的过程，表现了红军战士顽强拼搏、不屈不挠的长征精神。 29．本题考查谈启示。 祥子采取个人主义奋斗方式，只顾自己租车、拉车、买车，没有联合车夫一起，于是走向悲剧，告诉我们个人主义的奋斗不可取，徐海东采取集体主义奋斗方法，做窑工时联合工人以威胁罢工形式斗争，后加入共产党组织工农军队，才能创造辉煌，改变历史，告诉我们，应该有集体观念，将个人发展同集体发展、国家发展紧密结合。 30．示例一：毛泽东。面对国民党反动派的多次“围剿”以及被剥夺军事指挥权的不利处境，毛泽东始终保持对党的忠诚，思考着中国革命的出路，在最为危急的时刻带领红军四渡赤水、飞夺泸定桥、爬雪山、过草地，夺取了长征胜利，令中国革命转危为安，创造了奇迹。他身上有中国共产党人和红军战士坚韧不拔、英勇卓绝的伟大斗争精神，他的革命精神、斗争精神启迪着我们中学生继续为中华之崛起而奋斗。 示例二：朱德。朱德关爱部下，他与士兵同甘共苦，长征途中他把马让给走累的同志骑，自己却步行。他组织参与了南昌起义、湘南起义，井冈山根据地最重要的力量就是朱德带来的一万多士兵。他堪称“人民军队之父、”“红军的缔造者和领导者”。他身上有中国共产党人和红军战士坚韧不拔、英勇卓绝的伟大斗争精神，他具有伟大的人格魅力和高尚的人品，是我们永远的榜样。 【详解】本题考查内容理解。 本题要求从《红星照耀中国》中选取一个最让自己感动的人物。需结合书中具体内容阐述感动的原因，分享阅读感受，重点在于通过具体事例展现人物的感人之处以及对自身的触动。 回顾《红星照耀中国》中众多人物的事迹，如毛泽东、周恩来、朱德、彭德怀等。思考每个人物的独特品质，像毛泽东的远见卓识、周恩来的温文尔雅与睿智、彭德怀的质朴率真等。从人物的经历、言行等方面选取具体内容，例如毛泽东带领红军进行艰苦卓绝的斗争，制定战略决策；周恩来在复杂的局势中巧妙周旋，协调各方关系等。 朱德：一个沉默谦虚，说话轻声，有点饱经沧桑的人，眼睛很大，身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。他出生于1886年四川仪陇县马鞍场村子里，是穷苦的佃农。朱德指挥全军，打了几百次小仗，几十次大仗，经历了敌人的五次大围剿，在最后一次围剿中，他面对的敌人，其技术上的进攻力量估计超过他自己的部队八倍至九倍，资源超过他许多许多倍。不论如何估计他的胜败，必须承认，就战术的独创性、部队的机动性和作战的多样性而言，他再三证明自己胜过派来打他的任何一个将领，而且无疑建立了中国革命化军队在游击战上不可轻侮的战斗力，具有为一个事业英勇牺牲的忠贞不贰精神的罕见人品。朱德爱护他的部下是天下闻名的。他的生活和穿着都和普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病。他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。乒乓球打得好，篮球打个“不厌”。朱德向弟兄们讲话往往脱下他的帽子，打仗身先士卒。从朱德远道跋涉，到上海、北京、柏林找寻共产党这件事，可以看出他日后成为三次革命的领袖所具备的自发精神和坚定目标。朱德没有任何政治野心，他能接受命令，因此也能发布命令——这是革命军队的领导的一个很有价值的因素。朱德的那种难能可贵的个性几乎能立刻博得人人的爱戴。谦虚诚实可靠，他是个深受爱戴的人，他的基本特点是天性极端温和，其次，他对一切大小事情都十分负责，第三，他喜欢跟一般战斗员打成一片，经常和他们谈话。朱德对弟兄们说话非常朴实，他们都能听懂。他非常强健，什么东西都能吃，除了大量辣椒，没有什么特别爱吃的东西。他晚上非到十一二点钟不睡，早晨总是五六点钟起床。他喜欢运动，但是也喜欢读书。他仔细订出读书计划，熟读政治、经济的书籍。他喜欢和朋友谈天，有时也开开玩笑，虽然并不像毛泽东那样幽默。他一般没有脾气。 徐海东：①在学堂回击富家子弟的欺压，参加反对克扣工资的罢工。②为自己的无产阶级出身感到自豪，笑称自己是“苦力”。③组织湖北第一支“工农军队”。④带领红军轻松攻克预旺县。⑤他是国民党重金悬赏的中共军事领导人。他是一个革命意志坚定，阶级意识强，有点孩子气；大胆无畏、善良勇敢、无私诚实，具有强烈的反抗精神的人。 彭德怀：行伍出身，先后在湖南和南昌读过军校，毕业后，因才能出众，迅速获提升，28岁就已任旅长。1928年7月彭德怀举行平江起义，成立了湖南的第一个苏维埃政府。两年以后，彭德怀以红军五军团攻占了湖南省会长沙，红军守城十日，抵御宁湘联军的反攻，最后因受到日、英、美炮舰的轰击，才被迫撤出。南方红军长征时，彭德怀是打先锋的一军团司令员。他突破了几万敌军的层层防线，在进军途中一路攻克战略要冲，为主力部队保证交通，最后胜利进入陕西，在西北苏区根据地找到了栖身之地。彭德怀是一个愉快爱笑、身体健康、率直爽朗的人，同时他还很有才智，善于驰骋，又能吃苦耐劳，活泼且精力旺盛。彭德怀对参加革命的孩子十分关心和爱护。 贺龙：贺龙在当时是一个“土匪头子”，在哥老会中的名声遍及全中国。贺龙在1927年八一南昌起义后才参加共产党，在这以前不久，他还效忠于汪精卫的武汉（国民党）政府。但是唐生智、何键等镇压打倒地主的运动，开始著名的“农民大屠杀”后，激起了他的愤怒，使他毅然投向共产党。传说贺龙用一把菜刀在湖南建立了苏区。贺龙还带领红二方面军长征过雪山，在雪山上死去的红军战士成千上万，但由于贺龙的个人感召力和在中国农村的影响，他的许多部下宁可与他一起在路上死去，也不愿意离开。最后，他率众约两万人，到达西藏东部，与朱德会师。 示例：彭德怀。彭德怀率红三军团突破层层防线，长征中冲锋在前，历经无数艰难。面对敌人的围追堵截，他毫无惧色，多次身先士卒指挥战斗。他性格爽朗，关爱革命孩子。他那无畏的战斗精神与真诚善良的品质，让我看到了革命先辈为理想不懈拼搏的热血，激励我在学习生活中勇敢面对困难，积极进取 。 31．(1)《朝花夕拾》作为回忆性散文，用第一人称“我”讲述故事，有双重叙述视角（童年视角与成年视角），如《五猖会》既有童年的“我”对五猖会的热切期盼，也有成年的“我”对封建教育的理性批判。两种视角在文中互为补充，交相辉映，共同形成了这部散文集理性而又充满温情的艺术风格。 (2)示例：我会推荐《水浒传》中的吴用。理由：吴用绰号“智多星”，足智多谋，是梁山好汉中的智者代表。他策划了诸多巧妙的计谋，如智取生辰纲，通过精心设计，不费吹灰之力就劫走了生辰纲，展现出了非凡的智慧和谋略；在梁山的发展过程中，他多次出谋划策，为梁山的壮大立下汗马功劳。他的智慧体现在对局势的准确判断、对人心的巧妙把握以及对各种复杂情况的应对处理上，非常符合“智”的主题。 【详解】（1）本题考查对名著常识的把握。 结合《朝花夕拾》的内容，谈谈对书中回忆性散文叙述视角的理解即可。在回忆性散文的写作中，作者通常会选用两重叙述视角：经验自我视角和叙述自我视角。这两种视角可体现出“我“在不同时期对同一事件的不同看法或对同一事件的不同认识程度。 示例：《朝花夕拾》中有“回忆中的我”和“写作时的我”两种视角，例如在《父亲的病》回忆了儿时的“我”因父亲生病寻找各种药引的旧事。在童年视角下，“我”面对父亲的死缺乏冷静思考的能力，也没有意识这背后是中国的迷信愚昧在作祟，更不可能自觉形成强烈的反抗的意识。儿童的叙述视角中介入了成人的审视视角，质疑和批判“连昆虫也要贞节”，在深刻的自我反思中批判中国的封建思想。 （2）本题考查名著人物及分析。 作答时，注意题目要求是以“智”为主题制作绣像册，要紧扣智慧这一关键要素。对每个名著中的人物进行筛选和评估，不能脱离原著去随意推选人物。要清晰地阐述推荐理由，做到有理有据，让理由具有说服力。 示例一：我会推荐《红星照耀中国》中的周恩来。理由：周恩来是一个极具智慧和领导才能的人物。他有着卓越的政治智慧和外交才能，在复杂的政治环境中能够妥善处理各种关系，团结各方力量。他思维缜密，对局势有着精准的判断和把握，在与国民党的谈判等诸多事务中展现出高超的智慧和谋略，为中国革命的胜利作出了巨大贡献。 示例二：我会推荐《海底两万里》中的尼摩船长。理由：尼摩船长知识渊博，他设计建造了“鹦鹉螺号”潜艇，这显示出他在科学和工程技术方面的非凡智慧。他带领船员在海底进行探险，面对各种未知的危险和挑战都能沉着应对，巧妙化解。他还对海洋有着深刻的理解和认识，其智慧让他能够在神秘的海底世界自由穿梭、生存。 32．(1)根据名著知识积累可知“我爱这土地”的作者是艾青。所以可以搜索“艾青诗选”这几个字。 (2)C (3) 示例：选择A，《昆虫记》有许多充满温暖的部分。比如写到蜣螂时，亲情是慈爱温柔、无私伟大的。蜣螂妈妈照顾孩子很细致，封顶的工作不时地要停一停。蜣螂妈妈低着头，一动不动，似乎在屏息聆听，看看洞内有何异常。母亲在照顾娇嫩的孩子时那份温柔与仔细，人与虫似乎是一致的。西班牙蜣螂宁可自己挨饿也绝不让子女缺少吃喝，人类的父母对孩子的付出也是如此，不计得失，不计回报，永远无私。亲情是慈爱温柔、无私伟大的。让人心中感到一股暖意。 选择B，《朝花夕拾》中有很多充满温情的文章。比如《藤野先生》中藤野先生为“我”添改讲义和纠正解剖图，表现出藤野先生对“我”这个留学生的关爱，也表现了成年后的鲁迅对藤野先生的感激和怀念，读后让人不禁为这段师生情所感动。 选择C，《童年》中有许多温暖的回忆。养子小茨冈对阿廖沙的爱护，在心底里成了阿廖沙的朋友，亲人。特别是小茨冈跳舞的一节，给阿廖沙沉闷的生活带来了欢乐，让阿廖沙能够在黑暗的环境中乐观积极的面对生活的苦难。 【详解】（1）本题考查识记作者情况的能力。 依据“我爱这土地”这篇诗文可知，其作者是艾青，出自艾青的《艾青诗选》。所以，还可以输入“艾青诗选”这几个字锁定作者的诗集。 （2）本题考查理解作品内容或主题的能力。 C.“降妖除魔”表示有误。依据《水浒传》的内容可知，《水浒传》是一部奇书。是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇小说。通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。以丰富的想象描绘了一个奇异的神魔世界，借唐僧师徒在西天 取经途中斩妖除魔的故事，而表现“降妖除魔”这一主题。 故选C。 （3）本题考查理解小说主题的能力。说明理由的时候，应体现“温暖”这一主题及内容。 示例1：选择A，《昆虫记》体现动物之间的关爱的主要故事情节有：小甲虫“为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”；母蟹蛛自从产了卵以后，就不吃不喝，不眠不休，只是静静地待在卵上，一刻不离地守护着它们。直到生命垂危的时候，怀里仍死死地抱着孵有卵的巢，直到身体缩成僵硬的一团。这些情节，让我们看到小动物之间的慈爱与关怀，令人不禁产生敬意。 示例2：选择B，《朝花夕拾》中有很多充满温情的文章。《藤野先生》中，鲁迅在日本留学时遇到教解剖学的藤野先生，得到了藤野先生特殊的关爱。对于当时来自所谓弱国的留学生鲁迅，藤野先生没有民族偏见和歧视。他认真为鲁迅添改讲义，纠正解剖图，关心鲁迅解剖实习。他的认真负责、正直热情，使在异国求学的鲁迅感到异常温暖。《阿长与＜山海经＞》中，长妈妈鲁迅的保姆，她虽然不识字，但是真心关爱鲁迅。在得知鲁迅渴慕《山海经》后，她为鲁迅买来了《山海经》，这是很多人不想做或不曾做到的。这种关爱让幼小的鲁迅感到温暖。 示例3：选择C，《童年》中的外祖母是一个慈祥善良，聪明能干，热爱生活，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。她如一盏明灯，照亮了阿廖莎敏感而孤独的心。她还经常将一些可怜穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间的故事给阿廖莎听，她对阿廖莎的影响，正像书中所描述的那样：“她没来时，我好像是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我唤醒了，把我领到光明的地方……”外祖母的爱给阿廖莎坚强的力量，让年幼的他能够在这冰冷冷的世界里感受到人情的温暖。 33．(1)毛泽东；示例：组织秋收起义，武装反抗国民党反动派。 (2)示例1：面对天庭的不公，孙悟空大闹天宫，可见他敢于反抗权威，充满斗争精神。 示例2：面对封建礼教的束缚，鲁迅在《二十四孝图》中批判“愚孝”，可见他勇于揭露旧文化弊端，具有抗争精神。 【详解】（1）本题考查名著人物识记与内容概括。 选段出自《红星照耀中国》第四章“一个共产党员的由来”。该章节是毛泽东的自传，由毛泽东口述、斯诺笔录写成。主要内容是毛泽东讲述自己的童年、少年和青年时期的经历，包括家庭背景、教育经历、早期的政治意识觉醒等。表现他“抗争”精神的事件：解放战争初期，面对国民党军队在兵力和装备上的绝对优势，毛泽东提出“一切反动派都是纸老虎”的著名论断，坚定抗争信心。 （2）本题考查名著人物及仿写。 首先，明确结构要求。示例结构为：面对+人物面临的困境/压迫，人物做出具体抗争行为，总结人物的精神品质。需严格遵循此逻辑，确保内容连贯。 其次，结合人物背景与情节。孙悟空：需围绕其“反抗权威、不惧强权”的核心性格，选取《西游记》中典型情节（如大闹天宫、反抗天庭统治等）。鲁迅：需紧扣其“以笔为刃、批判旧社会”的特点，从《朝花夕拾》中筛选体现其思想觉醒与抗争的事件（如对封建教育、旧道德的反思等）。 最后，突出“不屈与抗争”的精神内核，需通过具体行为展现人物对压迫、不公或旧势力的反抗，避免泛泛而谈。 示例1：面对天庭的不公与压迫，孙悟空大闹天宫，勇闯蟠桃园、打翻炼丹炉，可见其敢于挑战权威、抗争到底的反叛精神。 示例2：面对三味书屋刻板的封建教育，鲁迅在课上偷偷描画《荡寇志》绣像，可见其从小便对僵化的旧教育模式充满抵触，具有抗争精神。 34．示例1：我赞同，苦难能锻炼一个人。例如徐海东，家族之中有66人被国民党残忍杀害，但是他没有被苦难压垮，而是成长为一个英勇的红军指挥员。 示例2：我赞同，苦难能锻炼一个人。例如简·爱，她父母双亡，在舅妈家和受尽虐待，在孤儿院受到不公正的待遇，但是她却战胜苦难，成长为一个自尊自强自爱的女性。 示例3：我赞同，苦难能毁灭一个人。例如范爱农，辛亥革命后备受打击和迫害，最终因为对社会失望而放弃斗争。 示例4：我赞同，苦难能毁灭一个人。例如祥子，在经历买车的三起三落之后，放弃理想，从一个诚实上进的青年堕落成麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。 【详解】本题考查对名著的理解。解答时要充分理解人物的发展变化，结合“有人说，苦难能锻炼一个人；也有人说，苦难能毁灭一个人”一句先树立自己的观点，然后结合原著对人物经历加以总结。 示例一：我赞同苦难能毁灭一个人。例如范爱农，一个普通知识分子的代表，生性耿直，对封建社会的丑恶现象极为不满，希望革命能够成功，但革命失败后遭受了沉重的打击，最终与这个社会妥协，放弃了斗争。 示例二：我赞同苦难能锻炼一个人。例如徐海东出身贫寒，当过11年窑工，饱受欺压，最后走上了反抗的道路，在艰苦、残酷的革命洗礼下成长为了一名红军将领。 示例三：我赞同苦难能毁灭一个人。例如祥子原本是一个憨厚老实、 自尊好强、吃苦耐劳的车夫，为了实现买车的目标，他努力工作。但是他的希望一次又一次破灭，经过“三起三落”，又经历了虎妞难产而死，小福子自杀的打击，他与命运的抗争最终以失败告终，他彻底的绝望了，就这样沦落成一个让人同情的混混，最后像一条狗一样栽倒在街头，再也爬不起来。 示例四：我赞同苦难能锻炼一个人。例如简·爱，她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。她蔑视权贵的骄横，嘲笑他们的愚笨，显示出自立自强的人格和美好的理想。她是一个性格坚强，朴实，刚柔并济，独立自主，积极进取的女性。她有顽强的生力，从不向命运低头，最后有了自己所向往的美好生活。 35．C 36．彭德怀是为了饥民不挨饿而领导他们抢米(毛泽东、彭德怀等共产党人原本家境富足)，以他为代表的共产党人发动革命的目的是为了造福劳苦大众，实现民族复兴；吴用和阮氏三兄弟夺取生辰纲的目的是“图个一世快活”，梁山好汉起义的目的多是为了自己的生活享受、躲避权贵迫害。 【解析】35．此题考查名著情节的识记。 C.刘唐不是智取生辰纲的主要领导者和策划者，主要领导者和策划者是晁盖和吴用。且晁盖没有协助宋江成为首领。题干表述有误。 故选C。 36．此题考查名著情节的理解。 根据甲文彭德怀的叙述“我只知道他应该把米卖给穷人的，而且如果他不肯这样做的话，那他们从他这里把米抢走，是很对的”可知，共产党人发动革命的目的是造福劳苦大众，是为人民而革命，并且根据原著《红星照耀中国》中斯诺的所见，共产党人始终都在为党和国家以及人民的幸福生活坚贞不屈地战斗着，为民族复习的伟业不停地奋斗着。 而《水浒传》中，梁山好汉一百单八将实际上来自于宋朝的不同阶层，这些人上梁山的原因和目的也不相同，如宋江、林冲这样因为官场的倾轧而被逼上了落草为寇的道路，再如晁盖、柴进这样原本是地方大户，偏偏因为社会的不公、朝廷的黑暗，最终导致家道中落难以为继，不得不落草为寇，还有例如鲁智深、孙二娘这样的底层百姓，他们与朝廷对抗的目的多是为了自身的荣华，躲避权贵的侵害。根据乙文“取此一套富贵，不义之财，大家图个一世快活”可知他们截取生辰纲是为了图一世快活，也是为了体现自己的价值。据此作答即可。 37．(1) 埃德加•斯诺 贺龙 (2)示例：这张经典照片是斯诺把自己的八角帽摘下给毛泽东戴上拍摄的。照片中的毛泽东上半身微侧，身穿红军蓝灰军衣，头戴缀了红星的八角帽，年轻、潇洒、沉着、睿智，眉宇间充满了对敌人的蔑视和革命必胜的坚定信念，展现了中国共产党领袖的风采和魅力。 【详解】（1）本题考查名著常识和名著人物的识别。《红星照耀中国》又名《西行漫记》，作者是埃德加•斯诺，结合“本人遭到地主的殴打和压迫，都抱着深仇大恨来投奔他。据说，如果他还在两百里外的地方，地主士绅都要闻风逃跑，哪怕有南京军队重兵驻守的地方也是如此，因为他以行军神出鬼没著称”可知是贺龙。 （2）本题考查人物形象。回答本题，要认真阅读《红星照耀中国》全书，且结合自己对伟人的了解，并且结合右图，给大家介绍图中人物，参与到专题阅读交流活动。 示例：1936年6月，美国人埃德加•斯诺冲破国民党的重重封锁，进入陕北苏区采访，写出系列报道和《红星照耀中国》，第一次向世界介绍红色中国的真实情况，轰动了世界。在历时3个多月的采访中，斯诺拍摄了很多照片，其中最著名的就是这幅毛泽东身穿红军蓝灰军衣、头戴八角帽的照片。照片中的毛泽东年轻、潇洒、沉着、睿智，眉宇间充满了对敌人的蔑视和革命必胜的坚定信念，展现了中国共产党领袖的风采和魅力，赢得了中国和世界人民的好感和信任。 38．语段一是外貌描写，“瘦个子”“中等身材”“细小而坚韧的骨骼”写他的体态特征；“又大又深的眼睛富于热情”“长而黑的胡子”写他的面部特征；“不脱孩子气”表现出他轻松愉快，富有朝气的性格特点；“他确乎有一种吸引力……”一句，写出了周恩来独特的个人魅力。 语段二为语言描写，反映出周恩来的温文尔雅、平易近人、和蔼可亲，待人接物十分有涵养，对“我”的来访十分热情，安排十分周到。 【详解】本题考查人物形象描写的方法。结合语段，看从何种描写角度刻画人物的即可。 结合语段一“他是瘦个子，中等身材，细小而坚韧的骨骼，又大又深的眼睛富于热情，尽管有长而黑的胡子，外表上仍不脱孩子气。他确乎有一种吸引力，那一种吸引力是羞赧、个性的魅力和领导的坚决彻底奇妙地混合而成的”分析，是外貌描写，瘦个子”“中等身材”“细小而坚韧的骨骼”写他的体态特征；“又大又深的眼睛富于热情”“长而黑的胡子”写他的面部特征；“不脱孩子气”表现出他轻松愉快，富有朝气的性格特点；“他确乎有一种吸引力……”一句，写出了周恩来独特的个人魅力。 结合“‘这是我个人的建议，’他说，‘你是否愿意遵照，那完全是你自己的事情。我认为你将觉得这是一个非常有趣的旅程。’”分析，语言描写，反映出周恩来的温文尔雅、平易近人、和蔼可亲，待人接物十分有涵养，对“我”的来访十分热情，安排十分周到。 据此综述为：语段一、二分别通过外貌描写和语言描写，表现出周恩来温文尔雅、平易近人、和蔼可亲，富有个人魅力的形象特点。 39．①示例：徐海东出身窑工家庭，生活困苦，为改变命运加入军阀军队。但在目睹国民党对百姓的欺压后，他认清了本质，转而加入共产党。他带领红军为人民谋幸福，不畏牺牲。从他的转变中我明白：成长不能仅为个人利益，应将个人命运与社会的发展紧密相连，关注他人的福祉，在为人民服务的过程中，实现自己的人生价值。 ②示例：简·爱与罗切斯特即将步入婚姻殿堂时，意外得知罗切斯特已有妻子。她没有选择妥协，而是放弃了即将拥有的优渥生活，决然离开桑菲尔德。离开后，她的生活陷入困厄，但她凭借自身努力成为乡村教师，实现经济独立。她的这一转变让我懂得：面对生活的抉择，不能因物质诱惑而放弃内心的原则。在成长中，我们会面临各种诱惑，只有坚守底线、自尊自爱，才能保持精神的独立与富足，收获真正的成长。 【详解】本题考查名著内容理解及感悟启示。 《红星照耀中国》又名《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实文学作品。书中记录了他自1936年6月至10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，生动描绘了中国共产党和红军的真实情况，展现了长征等重大历史事件及革命领袖风采，是了解中国革命的经典著作。 《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。 作答此题，首先要熟知所选人物在作品中的关键“转变”情节，这是分析的基础。然后，分析“转变”前人物的处境、心态，以及“转变”发生的原因和契机。接着阐述“转变”后人物的状态和行动。最后从人物的“转变”经历中提炼出对自身成长的启示，可从价值观、面对困境的态度等方面入手。 ①示例：徐海东出生贫苦，早年在军阀部队只为生存。看到国民党反动本质后，他毅然投身共产党。此后，他坚定为革命事业奋斗，在战场上奋勇杀敌。从他身上我领悟到：成长路上会遇不同选择，不应被眼前安逸迷惑。要敢于突破，看清社会现实，把个人追求融入到为大众谋福祉中，在奉献与奋斗中塑造有价值的人生。 ②示例：简·爱原本憧憬与罗切斯特的爱情和未来生活。得知罗切斯特已有妻子后，她果断放弃虚幻的幸福。离开桑菲尔德后，她努力生活，重新找回自我。她的转变启示我：成长中会遭遇情感与利益的诱惑，坚守道德和自尊是关键。不随波逐流，坚守内心原则，才能在复杂世界中保持清醒，实现自我成长与提升。 40．(1)B (2) 红小鬼 红军们历经重重磨难，终于取得了最终的胜利，他们就是勇者。我们可以从他们身上看到勇气的力量，我觉得我们从小就要树立目标，碰到困难，要勇于迎难而上，做一个生活的勇者。 【详解】（1）本题考查内容概括。 B.有误，《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加·斯诺的一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实地记录了自1936年6月到10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻。书中核心价值是真实记录和历史文献意义，而非及时性（该书1937年出版）。 故选B。 （2）本题考查人物形象及词句理解。 由“在每一个红军驻地里都有一个少年先锋队‘模范连’，他们都是十二岁至十七岁之间的少年”“他们当中有许多人像这个小号手一样，熬过了从南方出发的长征的艰苦”等内容可知，“他们”是《红星照耀中国》中埃德加·斯诺亲切地称之为“红小鬼”的少年先锋队员。这个称呼既体现了他们年纪小的特点，又饱含对他们革命精神的赞赏。这些年龄在十一岁至十七之间的少年们，虽然年纪小，却和成年红军战士一样经历了长征的艰难险阻。他们担任通讯员、勤务兵、号手等工作，以惊人的毅力和勇气克服了饥饿、寒冷和疲劳。所以填“红小鬼”。 对“勇者”的理解：真正的勇者不仅要有直面危险的胆量，更要有坚持理想的信念。在《红星照耀中国》中，“红小鬼”们用他们瘦小的身躯诠释了这种勇气。长征路上的小号手，年仅15岁却已参加革命3年。在湘江战役中冒着枪林弹雨吹响冲锋号，腿部中弹后仍坚持完成号令，用绑腿布简单包扎后继续行军，展现的是“使命重于生命”的担当；13岁的江西小战士是延安的“铁腿”通信员，每天往返60里山路传递情报。曾独自穿越敌军封锁线，在暴雨夜摔下山崖仍保护密件，体现的是“革命理想高于天”的信念。还有那些在雪山上互相搀扶的少年队员，他们宁可自己挨饿也要把最后一口干粮留给伤员。这些“红小鬼”用行动诠释了真正的勇气，这种超越年龄的勇气，正是来自对光明的向往。今天的我们更应学习这种“明知艰难仍向前”的精神，在学业和生活中做新时代的“红小鬼”。 41．（1）C （2）选择A：在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔先是在战场上奋勇搏杀，而后参与筑路。多次受伤、死里逃生的保尔，克服了种种磨难，坚持战斗。之后双腿瘫痪，双目失明，但他依然在病床上进行文学创作，可见“红色精神”是为理想而献身的精神，钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。在《红星照耀中国》中，朱德指挥全军数次作战，经历了敌人的五次大围剿。在第五次反围剿惨败后，他带领一支大军，经受了一个严冬的围困和艰难，还能保持军队万众一心，最后成功撤退。可见“红色精神”是一种身处逆境中的不屈不挠，团结一致，齐心协力，忠于党的事业，顽强拼搏的精神。 选择B：在《钢铁是怎样炼成的》一书中，保尔先后参与军队战斗和筑路，多次受伤，死里逃生，最后双腿瘫痪，双目失明，但他依然在病床上进行文学创作。可见“红色精神”是钢铁般的意志，为了党和人民事业，奋斗到底、顽强不屈、无私奉献、不怕牺牲的精神。在《红岩》中，江姐面对丈夫的惨死，她克制自己内心的悲愤，勇敢地担负起丈夫未完成的事业。在被敌人关押后，面对敌人的严刑拷打，她始终坚守党的秘密，没有低头屈服。可见“红色的精神”是对革命事业的比忠贞，坚强的革命意志和非凡的毅力。 （3）示例：小瑞在复习过程中，摘录了《钢铁是怎样炼成的》相关语段，并进行了相应的批注。因此，在名著复习中，我们可以采用摘录与批注（摘抄与做笔记）的阅读方法，以此来帮助我们更好地把握人物形象，理解文章主题。 示例二：在品析保尔与达雅的爱情时，小瑞联想到了其他名著中的人物关系，并进行对比。这启示我们在名著复习中可以运用比较的阅读方法，深入理解人物关系，把握人物形象。 示例三：在探究“红色精神”时，小瑞将同一主题的名著进行联结。通过联系所学的其他名著，进一步深化“红色精神”的内涵。同一主题的阅读探究（关联整合/联结）有助于我们把握小说情节，探究精神品质，挖掘精神内涵。 【详解】（1）本题考查名著人物形象的识记与分析。根据阅读的记忆分析选择即可。 A.方鸿渐和孙柔嘉之间缺乏理解，婚后他们关系紧张，常有冲突，最终离散。故不相似； B.祥子和虎妞的婚姻是悲剧性的，他们之间没有爱情，也没有相互成长，而是祥子堕落了，虎妞难产死了。故不相似； C.回顾《平凡的世界》，可以多次看到少安在困难时，是妻子秀莲一直陪其左右，给其鼓励，甚至多次远赴山西娘家找或以书信的形式借钱来缓解少安面临的困难状况。他们之间相互扶持，同甘共苦。故相似； D.阎婆惜应该算是宋江的小妾，后来发现宋江与晁盖的通信，以此要挟。在与宋江的争持中，宋江失手杀了阎婆惜。故不相似； 故选C。 (2)本题考查的是对人物形象的分析。解答此类题目，要结合名著的相关语段和具体故事情节进行分析。题目要求结合保尔的具体经历，并从《红星照耀中国》中的朱德和《红岩》中的江姐任选一个人物，谈谈对批注2中“红色精神”的理解。回忆《钢铁是怎样炼成的》一书内容，结合保尔在战斗中奋勇搏杀、在参与筑路中艰苦奋斗、在双腿瘫痪，双目失明的情况下进行文学创作，可见保尔的“红色精神”是为理想现身的精神，钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。结合《红星照耀中国》书中内容，可知朱德指挥全军数次作战，经历了敌人的五次大围剿。反围剿惨败后，他带领一支大军，经历了一个严冬的围困和艰难，最后成功撤退。可见朱德身上的“红色精神”是一种身处逆境中的不屈不挠，团结一致、齐心协力，忠于党的事业，顽强拼搏的精神。通读《红岩》一书，可知江姐在丈夫惨死面前，克制自己内心的悲愤，勇敢担负起丈夫未完成的事业。后来面对敌人的严刑拷打，始终坚守党的秘密。可见江姐的“红色精神”是对革命事业的无比忠贞，坚强的革命意志和非凡的毅力。据以上分析作答即可。 （3）本题考查复习名著的方法。根据本小题题干，要求结合小瑞复习名著的过程谈获得的启示。由材料中图表可知小瑞在复习过程中，摘录了《钢铁是怎样炼成的》相关语段，并进行了相应的批注。这启示我们可以采用摘录与批注的方法；由小题（1）题干“小瑞在品析保尔与达雅的情感经历时做了如上批注（见批注1），并联想到所学名著中的其他人物”可知运用了比较阅读的方法；由小题（2）题干可知在探究“红色精神”时，小瑞将同一主题的名著进行联结，这启示我们可以将同一主题的作品放在一起探究。据以上分析作答即可。 42． 尼摩船长 红星照耀中国 示例：悟空三打白骨精，唐僧责怪悟空滥杀无辜。 【详解】（1）本题考查名著人物的判定。片段中的一行人走在海底，A走在前面，其他人跟在后面。结合平时的积累可知，《海底两万里》 中的主要人物有尼摩船长、阿龙纳斯教授、康塞尔和尼德·兰，这几个人中对海底最为熟悉，能够起到引领作用的就是尼摩船长。 （2）本题考查名著的判定。根据“我也开始有了一定的政治觉悟，特别是在读了一本关于瓜分中国的小册子以后”“我读了以后，对国家的前途感到沮丧，开始意识到，国家兴亡，匹夫有责”等可知，“我”是毛泽东，文段选自《红星照耀中国》。 （3）本题考查名著情节的识记。文段中描写的是唐僧赶走悟空，这一次赶走悟空是因为悟空打死了白骨精，但是唐僧误以为悟空杀了人，于是就要赶走悟空。 43． A.徐海东 B.祥子 C.沙悟净 【详解】本题考查对名著中人物形象的认识。 ①根据“出身窑工”“打仗十年，八次受伤，但是仍然非常强壮”等内容可以判断这一人物是徐海东，他打仗十年，负伤八次，因此行动稍有不便，他烟酒不沾，身体仍很修长，四肢灵活，全身肌肉发达，比较强壮； ②根据“那个走兽”“穿着红袄，已经捉到他”等内容可以判断这一人物是祥子，这是祥子与虎妞结婚时的相关内容，“走兽，穿着红袄”指结婚时穿着红衣服的虎妞； ③根据“一头红焰发蓬松，两只圆睛亮似灯”“项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘”等内容可以判断这一人物是沙悟净，此内容出自八戒大战流沙河的情节，描述的是还没有皈依佛门的沙悟净。 44．(1) 花果山 示例：洞天福地（或“灵山圣境”） 示例：林冲被逼雪夜投奔梁山，众好汉聚义（或“晁盖等人落草为寇”） 示例：制造生死考验，凸显革命军队的钢铁意志（或“烘托革命英雄主义”） (2)示例一:《昆虫记》——B（或敬畏生命，趣味科普)。《昆虫记》用生动幽默的语言讲述了许多昆虫的生命发展过程，体现了作者对生命的尊重，同时也起到了科普的作用。 示例二:《红星照耀中国》——A(或拨云见日，真实报道）。《红星照耀中国》是埃德加斯诺对中国共产党和革命红区真实情况的客观报道,让世界更真实地了解到中国革命的现实情况。 示例三:《钢铁是怎样炼成的》——C(或百炼成钢，成长历程)《钢铁是怎样炼成的》是对主人公保尔•柯察金的成长及奋斗历程的展现,他在残酷的斗争和艰苦的考验中接受磨炼最终战胜自我获得成长和蜕变。 【详解】（1）本题考查名著内容概括。 ①由“石猴发现水帘洞称王，群猴朝拜”的情节可知，该事件发生在《西游记》开篇，石猴在花果山群猴的簇拥下闯入瀑布后的洞穴，发现洞内“花果山福地，水帘洞洞天”的石刻，遂被拥立为猴王。这一场景中，“花果山”是自然地理背景，故经典场景应为“花果山”。 ②由花果山水帘洞“孕育灵性、提供庇护，推动猴王出世”的环境作用可知，花果山作为“十洲之祖脉，三岛之来龙”的仙山，本身充满灵秀之气，而水帘洞作为天然洞穴，既是群猴的庇护所，又因“洞天福地”的属性赋予场景神秘色彩。故四字场景特质体现其灵秀与神秘性即可，如洞天福地； ③由梁山泊“地理屏障，强化反抗合法性，象征乱世桃源”的环境作用可知，梁山地处水泊，四周环水的地形使其成为易守难攻的军事据点。从王伦聚义到宋江招安前，众多好汉在此集结，依托水泊天险多次击退官军围剿，将梁山建设为反抗朝廷的基地。故情节概括需涵盖聚义、御敌的核心要素，如：林冲被逼雪夜投奔梁山，众好汉聚义； ④由“红军飞夺泸定桥突破天险”的情节可知，大渡河水流湍急、两岸悬崖峭壁，泸定桥仅剩十三根铁索，地势之险恶堪称“天堑”。红军在敌人重兵把守、拆毁桥板的情况下，冒死攀爬铁索冲锋，最终突破天险。此处环境描写以大渡河的险要地势为背景，反衬红军战士不怕牺牲的英雄气概，同时凸显长征途中革命征程的艰巨性，故环境作用需突出“反衬英勇”与“凸显艰难”的双重意义。 （2）本题考查名著内容概括和主旨把握。 由法布尔耗费数十年观察昆虫生活可知，这部作品通过生动记录昆虫习性（如蝉的地穴生活、螳螂捕食），既展现了自然生命的奇妙，又以拟人化笔法赋予科学观察文学趣味，体现了对微小生命的敬畏与科学探索精神，故匹配“敬畏生命，趣味科普”。 由斯诺深入陕北根据地实地采访可知，本书突破国民党封锁，首次向世界客观呈现红军真实面貌（如毛泽东的朴素生活、红军长征壮举），以记者视角揭开了被污名化的革命真相，故匹配“拨云见日，真实报道”。 由保尔・柯察金从顽童成长为革命战士的历程可知，主题贯穿“苦难锻造意志”（如带病修铁路、双目失明写作），通过身体与精神的双重淬炼，诠释了“钢铁”般信仰的铸就过程，故匹配“百炼成钢，成长历程”。 示例一：《昆虫记》——敬畏生命，趣味科普。法布尔以细腻笔触描绘昆虫世界，如蝉在地下蛰伏四年才换来短暂歌唱，圣甲虫精心制作粪球养育后代。他摒弃传统研究的冰冷视角，将昆虫视为有情感、有智慧的生命个体，用拟人化手法讲述它们的生存智慧与生活习性，既以科学严谨的态度科普昆虫知识，又饱含对生命的尊重与敬畏，让读者在趣味阅读中感受自然生命的神奇与伟大。 示例二：《红星照耀中国》——拨云见日，真实报道。斯诺穿越重重封锁，深入陕甘宁边区，与毛泽东、周恩来等革命领袖深入交谈，记录红军战士的战斗与生活。他以客观视角如实报道苏区的真实面貌，打破国民党的舆论封锁，像拨开迷雾的阳光，让外界看到中国共产党为民族解放而奋斗的坚定信念与顽强精神，展现红色革命力量的蓬勃生机，为世界了解中国革命提供了真实窗口。 示例三：《钢铁是怎样炼成的》——百炼成钢，成长历程。保尔・柯察金从少年时饱受苦难，到加入红军浴血奋战，再到伤病缠身仍坚持文学创作。他在战争的残酷考验、病痛的无情折磨中，始终坚守革命信仰，不断战胜自我。就像钢铁在烈火与骤冷中锻造，保尔历经重重磨难，从懵懂少年成长为意志如钢的无产阶级战士，其经历生动诠释了“百炼成钢”的成长真谛。 45． 示例一：勤劳坚忍。 示例二：吃苦耐劳向上。 示例三：积极向上。 示例四：执着追求等； 麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃 毛泽东 写作手法（写作方法）。 示例一：探究《骆驼祥子》祥子的悲剧原因。 示例二：探究《骆驼祥子》祥子的三起三落。 示例三：探究《骆驼祥子》祥子的辛酸故事等。 【详解】本题考查名著阅读能力。 （1）考查对人物形象的概括。注意用四字概括。从“一年，三年，至少有三四年”可看成劳动时间之长，体现出人物的坚韧顽强；由“一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车”可以看出祥子有理想，他想要挣一辆车，因而不怕流汗，不怕吃苦，从中可以看出他积极向上、执着追求；由“从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦”可以看出他的吃苦耐劳。而结尾祥子学会了所有的恶习，学会了和巡警找别扭，学会了保养自己，成了一个混日子的车夫。有时他也曾想过应该好好的生活，可是一想起他自己的经历他就没了信心，要强又怎样呢，自己过去不也要强过吗，到头来还不是和其他人一样，还不如趁早快乐一天是一天。结尾的他成了一个麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的混混。 由“像个林肯式的人物，身材比一般的中国人要高，背有些驼，体态偏瘦，留着又长又浓密的黑发，一双大眼睛，目光如炬，高鼻梁，颧骨饱满”的外貌描写，以及“南京方面悬赏25万元抓捕他”和题干中的“他是建立新中国最具有代表性的领袖人物之一”可知，A处的人物是毛泽东。 （2）本题考查名著阅读方法的分析。具体考查批注法的使用。欣赏一部作品的角度很多，可以从内容、结构、手法、语言等角度写处自己的见解。此处与“内容”“结构”“语言”并列，可以写“写作手法”。 （3）本题考查设计探究问题的能力。要求结合《骆驼祥子》中的主要人物祥子设计一个阅读探究专题。既然是“探究”就应该有点深度，可以从作品主题、时代背景等角度探究祥子悲剧产生的根源；或者从梳理情节角度探究祥子的三起三落；也可以从整个故事情感角度探究祥子的辛酸故事等等。 46．①五十一回 ②张学良 ③简•爱的表哥约翰欺负她，她耐不住长久的欺凌跟约翰打了一回架，但是舅母偏袒自己的儿子并认为简•爱是一个爱说谎的孩子。简•爱的辩解，惹得舅母勃然大怒，将她进了红房子。 【详解】本题考查名著的综合阅读。平时课外阅读要扎实，要善于做笔记，对名著中的人物、情节、细节、主旨等进行分类归纳，强加记忆。 ①本题考查名著内容的识记。 第三十一回：唐僧被抓，为了营救唐僧，猪八戒来到花果山请孙悟空帮忙，孙悟空不肯。猪八戒使用激将法使孙悟空上当，答应和他一起去降妖。孙悟空变成百花羞的模样骗取黄袍怪的内丹，在黄袍怪招架不住的时候天庭来人把黄袍怪收走，原来黄袍怪的本体是天上的二十八星宿奎木狼。唐僧被救出，向孙悟空道歉承认自己错信白骨精的谎言，于是师徒重归于好，一起踏上了西行之路。 第四十九回：八戒、沙僧将通天河水怪引出水面，悟空抡棒就打，那怪潜入水底不出。悟空请来观音菩萨，用鱼篮收伏妖怪，原来是观音自己池中的金鱼走脱成精，占据通天水府为恶。河中老鼋驮唐僧师徒渡过通天河，并托唐僧到西天问自己的将来之事。 《西游记》第五十至五十二回，主要讲述了悟空大闹金兜洞的故事。故事主要内容是：太上老君坐下的青牛，七年前趁看牛的童子盹睡之机，偷走了老君的金刚琢来到金兜山，在金兜洞兴妖作怪，使一根丈三长的点钢枪，自称独角兕大王。唐僧师徒经过此地，误入妖洞。独角兕把金刚琢变成力大无比的圈子，悟空的金箍棒，哪吒等天将的兵器，十八罗汉的金砂丹，都被这个圈子套了去。直到悟空请来它的主人公太上老君，青牛精才束手就擒。 第九十二回： 金平府元夜观灯，玄英洞唐僧供状师徒入金平府城个慈云寺宿下，又随寺僧入城看灯。空中忽现妖怪所变的三尊佛身，将唐僧摄走。悟空斗不过三怪，对八戒、沙僧言说那三怪似是三头犀牛成精。三僧大战青龙山，四星挟捉犀牛怪八戒、沙僧相继被擒。悟空上天请来角木蛟、斗木解、奎木狼与井木犴四星降妖，三妖落荒而逃。入夜寺主言去年风刮风一处称天竺国公主之女子入寺至今，并托唐僧去国中打听。次日，师徒入城，一妖变成的公主正投绣球选驸马，击中唐僧。 所以要分析智斗独角兕大王的过程，应该选择阅读题干中提供的第五十一回。 ②本题考查名著人物的识记。根据人物介绍中的“沈阳”“全世界最年轻的独裁者”，可知此人是少帅张学良。 ③本题考查名著情节内容的识记。红房子是简•爱舅父去世时的地方，里边还安放着舅父的遗像，平时一般没人居住。对于红房子，年幼的简•爱有着深深的恐惧。简•爱的表哥约翰欺负她，她终于耐不住长久的欺凌就跟约翰打了一回架，但是舅母偏袒自己的儿子并认为简•爱是一个爱说谎的孩子。简•爱想辩解，反抗不公正的待遇，于是顶撞舅母，惹得舅母勃然大怒，将她进了红房子。 47． 追求精神上的自由、平等、独立 三十位英雄“飞夺泸定桥”或“飞夺泸定桥” 钢只有在烈火和骤冷中铸造，才能够如此坚硬，主人公保尔就是在残酷的斗争和艰苦的考验中接受锻炼，最终成长为一名拥有钢铁般意志的共产主义战士。 【详解】本题考查名著内容的识记及人物形象分析。 ①考查名著中人物性格特征。根据内容“我是个自由自在的人，有我的独立意志，我现在就运用它，决心要离开你”中的“自由自在”“独立意志”等关键词可知，“我”是一个追求自由、平等、独立的人。 ②考查名著中的情节。在《红星照耀中国》中，这段情节描述了红军在长征过程中的一系列战略行动。红军从金沙江迅速北移到四川境内，刘伯承与彝族部落歃血为盟建立了友好关系，为红军通过彝族地区提供了保障，先锋队强渡安顺场。接下来，红军一昼夜奔袭120公里夺取泸定桥，最终，强渡大渡河取得胜利，为红军继续前进开辟了道路。故补充情节为：三十位英雄“飞夺泸定桥”或“飞夺泸定桥”。 ③考查名著主题。《钢铁是怎样炼成的》主要写了保尔·柯察金历经战争、工作、爱情等考验，尽管身患重病，仍以顽强意志奋斗，最终成长为一名优秀的钢铁战士的故事。“钢铁”在这里象征着坚韧、顽强和不屈的精神，书名展现了主人公如何在艰难困苦中锤炼自己，最终成为坚韧不拔的“钢铁”，暗示了人们需要具备像钢铁一样坚韧的品质，传达了对奋斗和努力的赞扬。 48． 《朝花夕拾》 《红星照耀中国》 《简·爱》 【详解】①《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的散文集。全书收录了《狗·猫·鼠》《阿长与〈山海经〉》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》十篇文章。不少文章包含着温馨的回忆与理性的批判。 ②《红星照耀中国》被誉为是研究中国革命的“经典的百科全书”，该书真实地记录了作者斯诺自1936年6月至10月在我国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。 ③《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品，一直作为一部标志着女性独立、自由、平等的作品屹立于世界文坛，女主人公简·爱在追求独立、平等的过程中处处洋溢着圣经元素。书中关于《圣经》人物、典故等等的直接引用多达40多处，而在简·爱人生重要时期起催化作用人物都充满了圣经色彩，从小时候的知己海伦，挚爱的罗切斯特，表兄圣·约翰，这些人的性格、言语、行为和思想都受到了圣经的深刻影响，这种影响演变为一种神奇的力量促使简·爱追求独立人格、平等自尊的元素得到了最大限度的发挥。 49．A 50．（1）严肃认真，积极乐观；（2）耐心、勤劳、聪明、努力学习。 51．（1）保尔单枪匹马营救被白匪抓住的朱赫来。 （2）由于生活的考验、斗争的锻炼，和苏联共产党的教育培养，使他从一个饭馆小伙计成长为一个坚强的革命者。 【解析】49．本题考查名著内容掌握。 A.有误，《红星照耀中国》客观地向世界报道了延安根据地共产党和红军的真实情况，而不是井冈山； 故选A。 50．本题考查名著人物形象概括分析。 结合甲文“在苏区，少年先锋队员的任务之一，是在后方检查过路旅客，看他们有没有路条。他们十分坚决地执行这项任务”和第③段“‘你是朱总司令我们也不管，’小鬼们不相信地说，‘你得有个路条。’他们叫人来增援，于是有几个孩子从田里跑来”以及第④段“彭德怀只好写了路条，签了字，交给他们，才能够继续上路”可知这些少年先锋队做事情非常认真严肃，一点也不应付，可概括为：严肃认真； 结合第⑤段“那就是‘小鬼’。他们精神极好，大人看到了他们，就往往会忘掉自己的悲观情绪，想到自己正是为这些少年的将来而战斗、就会感到鼓舞。他们总是愉快而乐观，不管整天行军的疲乏，一碰到人问他们好不好就回答‘好’”可知这些少年先锋队从不叫苦，心态积极而乐观，可概括为：积极乐观； 结合第⑤段“他们耐心、勤劳、聪明、努力学习，因此看到他们，就会使你感到中国不是没有希望的，就会感到任何国家有了青少年就不会没有希望”可提取出：耐心、勤劳、聪明、努力学习。 51．本题考查文章内容的理解和概括和人物形象分析。 （1）结合第①段“那留着棕黄色小胡子的押送兵走到保尔跟前的时候，保尔出其不意地向他扑过去，抓住他的枪，使劲地往地下一按”以及第③段“朱赫来听见枪声，往旁边一躲，回过头来，看见押送兵正在狂怒地从保尔手里夺回自己的枪。他扳着枪转了个半圈，扭绞着那少年的双手。但是保尔还是紧握住不放”可知，再结合整本书的阅读积累可知，选段中主要写了保尔为了救朱赫来，和押送兵做殊死搏斗。据此可概括为：保尔单枪匹马营救被白匪抓住的朱赫来。 （2）结合书中内容可知，保尔能够从一个苦难的少年成为了一个勇敢坚韧的革命者有多方面原因。 外因：保尔生命的前期处在战争时期，群众的革命热情高涨。他生命的中期处在社会主义和平建设阶段，社会上充满了建设伟大祖国的激情。保尔身边还有引领他走上革命道路的朱赫来，有志同道合的革命战友丽达。小说的末尾，保尔在家人的支持下开始了文学创作，继续自己的革命道路。 内因：保尔具有强烈的反抗精神。他因痛恨神父平时虐待他，往神父家的复活节蛋糕上撒烟灰而被学校开除。12岁时，母亲把他送到车站食堂当杂役，在那儿他受尽了凌辱，所以他憎恨那些欺压穷人的店老板，厌恶那些花天酒地的有钱人。他始终保持着旺盛的斗志，四次出生入死，每次都凭借着顽强的毅力重新回到革命队伍当中。他有着远大的目标，总是把党和祖国的利益放在第一位。在全身瘫痪、双目失明后，他生命的全部需要，就是能够继续为党工作。正像他所说的：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”据此理解概括回答即可。 52． A《海底两万里》 B示例：采访红军将领 / 深入百姓生活了解真实情况 / 拍摄图片 53．示例一：我给《水浒传》4星。本书善于将人物放到激烈的矛盾冲突中，以此来突显人物性格，塑造了典型且饱满的人物形象，例如林冲面对步步紧逼，呈现其由隐忍到被逼反抗的形象。但书中也描写很多烧杀掳掠的场面，与现代文明背道而驰。 示例二：我给《傅雷家书》4星。本书收录的书信朴实无华，却饱含着父母对儿子的牵挂，承载了中华民族的优秀文化。例如傅聪受到打击而意志消沉时，父亲及时给予鼓励与关切，告诉他要学会泰然处之。但说教意味有些浓，显得过于严厉。 示例三：我给《骆驼祥子》4星。老舍对北京方言的纯熟运用，给作品增添了浓郁的生活气息，例如文中常夹杂“鸡肠子带儿”“今儿个”等北京方言，让作品有了很多生活气息。但部分地道口语对于其它地区的读者来说有些难以理解。 【分析】52．A.根据“海洋博物学著作”、“充满奇特的想象。例如利用物理、化学等知识构想出可以连续在海底潜行数天的潜艇”可知描述的是《海底两万里》。 B.根据“书中的每一个人物都生动鲜活，例如质朴率真的毛泽东，温文尔雅的周恩来，信念坚定的红小鬼……”可知这是对领袖人物的描写，结合原著斯诺这是对红军将领的采访；“能细致地关切到人的个性、经历、命运”可知是深入百姓了解真实情况。 53．本题考查的是对名著内容的理解以及作品的艺术特色。 例①我给《水浒传》4星。本书在前七十回表现了北宋末年以宋江为首的梁山泊农民起义的酝酿、形成和发展过程，深刻反映广阔的社会生活。例如小说把高俅“发迹”和徽宗宠信他的故事，放在故事的开端来写， 以示“乱自上作”, 体现了“官逼民反”的思想。在揭露贪官污吏的残暴腐败时，也歌颂梁山好汉的英雄气概。 例②我给《傅雷家书》4星。本书语言朴实，如山间潺潺的清溪，如碧空舒卷的白云，如海上翱翔的海鸥，如无瑕的白璧,如透明的结晶。没有半点虚伪，用不着半点装腔做势。以书信的形式，取材生活，生活色彩浓重，非常容易引起读者的情感共鸣，涉及广泛，表现了傅雷深厚的艺术修养和认真严谨的作风。 例③我给《骆驼祥子》4星。这部小说主题鲜明，痛斥了压迫人民的无德之人，揭露了黑暗的旧社会对淳朴善良的劳动者所进行的剥削、压迫，控诉了旧社会活生生把人“变”成鬼的罪恶，表达了作者对劳动人民的深切同情，批判了自私狭隘的个人主义，也揭示个人奋斗不是劳动人民摆脱贫困改变境遇的主题。更体现了人是随环境变换而改变的动物，可谓是最不堪一击的。人性的丑恶在此暴露无遗。老舍无情地批判了这个社会，它不让好人有出路。 54．示例一：语段一手法分析：作者运用环境描写（如“秋雨打着人的脸”“泥浆像稠粥一样流淌”）和细节描写（如“衣服淋透，冰冷沉重”），渲染出恶劣的自然条件；同时通过对比手法（恶劣天气与人们“一直干到很晚才收工”的坚持）突出人物的顽强精神。 家国情怀表现：这段描写展现了工人们在艰苦环境下为修建铁路而奋斗的场景，象征着个人奉献与国家建设事业相结合的精神。雨中的坚持不仅体现劳动热情，更表达了对国家发展的责任感，传递出“为国建设、不畏艰难”的集体主义情怀。 示例二：语段二手法分析：作者采用动作描写（如“爬到奔腾的河流上”“双手握着铁链往前推进”）和时间强调（“一分一秒钟都是不容许浪费的”），营造出紧张、急迫的战斗氛围；同时运用人物描写（“自告奋勇的人”“选择三十个人”）突出战士们的勇敢与牺牲精神。 家国情怀表现：这段文字刻画了红军战士为渡河任务甘冒生命危险的场景，体现了为革命事业和民族解放而奋斗的决心。战士们“拿生命来冒险”的行为，象征着个人牺牲与国家命运相连的爱国情怀，传递出“为国献身、团结奋斗”的主题。 示例三：语段三手法分析：作者用多个意象传递情感。“太阳”象征民族觉醒与希望，“远古的墓茔”“黑暗的年代”象征旧中国的苦难，形成光明与黑暗的对比。“火轮飞旋”以动态意象强化新生力量的不可阻挡。作者还用了排比句和夸张：“从……从……从……”的排比句式，层层递进历史厚重感；“太阳向我滚来”的夸张手法，突出时代变革的磅礴气势。另外，还有拟人化描写：“震惊沉睡的山脉”赋予自然以人性，隐喻民众被革命精神唤醒。 家国情怀体现：通过太阳意象，表达对打破封建桎梏、建立新中国的热切期盼。“死亡之流”与“火轮”的对比，展现诗人对民族救亡的深刻自觉。即便描写黑暗，最终以太阳的主动“滚来”预示胜利必然性。 【详解】本题考查对名著表现手法及情感的理解。要求分析名著语段中作者的写作手法及其表现的“家国情怀”。先点明手法，再结合文本细节解释其如何服务于主题即可。 语段一：作者综合运用环境描写与细节描写，为读者勾勒出一幅艰苦卓绝的劳动场景。“秋雨打着人的脸”“泥浆像稠粥一样流淌”，通过对秋雨的力度、泥浆的状态等环境元素的刻画，生动地渲染出恶劣的自然条件，让读者仿佛置身于潮湿、泥泞的环境之中，直观感受到环境的艰难与困苦。“衣服淋透，冰冷沉重”这类细节描写，则聚焦于人物状态，进一步强化环境的恶劣影响。同时，作者运用对比手法，将恶劣天气与人们“一直干到很晚才收工”的坚持进行对照，恶劣环境越是艰难，人们的坚持就越显可贵，从而有力地突出人物顽强不屈的精神品质。 作者通过环境与人物的描写，将个人奋斗与家国命运紧密相连。工人们在雨中为修建铁路而奋斗的场景，不只是个人的劳动付出，更是个人奉献与国家建设事业相结合的缩影。铁路作为国家建设的重要基础设施，工人们克服恶劣条件的坚持，象征着为国家发展添砖加瓦的决心，体现出他们对国家建设的责任感。这种在困境中坚守岗位、不畏艰难的精神，正是“为国建设、不畏艰难”集体主义情怀的生动写照，展现了个人与国家命运休戚与共的深刻内涵。 语段二：作者运用多种手法营造紧张激烈的战斗氛围。动作描写“爬到奔腾的河流上”“双手握着铁链往前推进”，以连贯且充满力量感的动作，将战士渡河时的惊险场景呈现在读者眼前，让读者能真切感受到局势的危急；“一分一秒钟都是不容许浪费的”对时间的强调，进一步加剧了紧张感，仿佛能听到时间紧迫的滴答声。人物描写“自告奋勇的人”“选择三十个人”，通过对战士群体的刻画，凸显出战士们主动承担危险任务的勇敢无畏，以及在关键时刻愿意为集体利益牺牲个人的奉献精神。 作者通过对红军战士渡河场景的描写，深刻诠释了家国情怀。战士们为渡河任务甘冒生命危险的行为，是为革命事业和民族解放而奋斗的具体体现。在那个关乎国家命运的时刻，他们将个人生死置之度外，“拿生命来冒险”的抉择，象征着个人牺牲与国家命运的紧密相连。这种为了民族大义、国家未来不惜牺牲一切的精神，生动地传递出“为国献身、团结奋斗”的主题，展现了红军战士对国家和民族的忠诚与热爱，以及他们为实现革命理想而勇往直前的坚定信念。 语段三：作者通过丰富多样的手法构建出极具感染力的文学图景。意象的运用是其一大亮点，“太阳”被赋予民族觉醒与希望的象征意义，恰似黑暗中指引方向的明灯，照亮民族前行之路；“远古的墓茔”“黑暗的年代”则化身旧中国苦难的符号，阴冷、压抑的意象与“太阳”的光明形成强烈视觉和情感反差，凸显新旧时代的更迭。“火轮飞旋”这一动态意象，以极具冲击力的画面感，展现出新生力量如火焰般喷薄而出、锐不可当的气势。 排比与夸张手法的运用为文字注入磅礴力量。“从……从……从……”的排比句式，如同层层叠加的历史书页，将厚重的历史感逐步铺陈开来；“太阳向我滚来”这一夸张表述，突破现实的束缚，将时代变革的宏大场面浓缩于一句，让读者直观感受到那排山倒海般的气势。拟人化描写“震惊沉睡的山脉”，则巧妙地将自然之物赋予人的情感与动作，以山脉的“苏醒”隐喻民众被革命精神唤醒，使抽象的情感变得生动可感。 作者对家国情怀的表达深植于这些手法之中。以“太阳”为核心意象，饱含着对挣脱封建枷锁、建立新中国的强烈渴望，这份期盼如同太阳散发的光芒，炽热而坚定。“死亡之流”与“火轮”的鲜明对比，不仅是画面上的碰撞，更是诗人对民族救亡之路的深刻思考与自觉担当。即便文中描绘了旧中国的黑暗与苦难，但“太阳”主动“滚来”的意象，以充满希望与力量的姿态，预示着民族解放与胜利的必然到来，展现出诗人对国家命运的深切关注和对民族未来的坚定信念，将个人对家国的深情融入到文字的每一处细节之中。 据此任选两个语段，言之有理即可。 55．红军战士：参加革命组织，用集体力量武装推翻旧制度；祥子：靠个人奋斗，试图通过劳动积累改变命运却屡遭打击，最后沉沦。 【详解】本题考查名著内容分析。 红军战士在长征中遇到的困难包括自然环境恶劣、敌人的围追堵截等。红军是集体行动，有组织有领导，有革命理想支撑。面对雪山草地、围剿封锁时，依靠共产主义信念（如过草地时集体分食皮带）和严密组织（如飞夺泸定桥的协同作战），展现革命乐观主义精神。他们的突围方式是依靠集体的力量，参加革命组织，坚定信念，用集体力量武装推翻旧的社会制度。 祥子作为旧社会的底层人物，他的困境更多是个人生存问题，如贫穷、社会压迫、理想破灭等。祥子面对社会压迫（被孙侦探敲诈）、生存危机（三次买车失败），始终单打独斗（如拼命拉车攒钱），最终被现实击垮（小福子死后彻底堕落）。祥子面对困境突围方式是凭借个人的奋斗，孤军奋战，缺乏社会支持。祥子作为旧社会个体劳动者，缺乏阶级意识（如对刘四爷压迫逆来顺受），试图通过辛勤劳动改变命运，靠个人奋斗无法突破社会枷锁，经过三起三落的经历后，彻底堕落为行尸走肉。 结合以上分析，简要概括红军战士、祥子面对困境突围方式的不同，合理即可。 56． 毛泽东 周恩来 朱德 【详解】本题考查名著人物的识别。 ①结合“生活简朴，廉洁奉公，吃苦耐劳，身体像铁打的，是一位颇有天才的军事家和政治战略家”可知是毛泽东。 ②结合“是一位儒雅的革命者，是一位行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子，是外交家，更是一位优秀的领导者”可知是周恩来。 ③结合“是一位大公无私、有强烈责任感的总司令。他温和、热心，融入军民”可知是朱德。 57．A 58．示例一：《红星照耀中国》里的红军战士和《艾青诗选》中的礁石都具有顽强的意志。红军战士在被敌人围追堵截、缺衣少食的情况下，爬雪山，过草地，不畏艰险，最终取得了长征的胜利，表现出顽强不屈的精神；礁石面对海浪无休止的冲击，毫不退缩，表现出坚韧不屈的精神。 示例二：《红星照耀中国》里的红军战士和《艾青诗选》中的礁石都具有乐观主义精神。红军战士在艰苦的行军过程中通过唱歌、讲故事等方式来鼓舞士气，始终坚信革命最终会取得胜利，表现出乐观的态度；礁石面对海浪无休止的冲击，依然含笑站在那里，表现出乐观的态度。 【解析】57．本题考查名著阅读识记。 A.《红星照耀中国》是纪实作品，它以客观、真实的笔触描述作者埃德加・斯诺在西北根据地的见闻，通过大量的事实和采访来展现中国共产党领导下的革命根据地的情况，而不是以细腻的情感表达为主，所以该表述不恰当。 故选A。 58．本题考查比较阅读。 首先要明确《红星照耀中国》中红军的形象特点。红军经历了无数艰难险阻，如长征中的恶劣自然环境、敌人的围追堵截等，但他们始终坚定信念，为了实现革命理想而不懈奋斗，具有坚韧不拔、英勇无畏、乐观向上等品质。 然后分析《艾青诗选》中礁石的形象特点。诗中的礁石面对海浪的无休止冲击，虽遍体鳞伤却依然坚定地站立，“含着微笑，看着海洋”，体现出坚韧顽强、不屈不挠、乐观豁达的精神。 最后对比两者，找出相似之处，即坚韧不拔的意志、面对困难不屈服的精神以及乐观的态度等。 示例：《红星照耀中国》中的红军与《艾青诗选》中的礁石具有相似的精神品质。红军在长征途中及革命斗争中，面临敌人的围剿、恶劣的自然环境等重重困难，却始终保持坚定的革命信念，顽强抗争，毫不退缩，如礁石面对海浪的不断冲击，虽“脸上和身上像刀砍过的一样”，却依然坚定站立。同时，红军以乐观的态度面对艰难困苦，坚信革命必将胜利，这与礁石“含着微笑，看着海洋”所展现出的乐观豁达如出一辙。两者都体现了坚韧不拔、英勇无畏、乐观向上的精神特质。 59． 严监生（严致和） 斯诺（埃德加·斯诺） 鲁智深（花和尚、鲁达） 【详解】本题考查名著人物识记。 ① 《儒林外史》中，严监生是个典型的吝啬鬼形象。文段中他临死前因灯里有两茎灯草费油而难以合眼，直到赵氏挑去一根才咽气，这一极具夸张性的情节，生动且深刻地展现了他吝啬到极致的性格特点。通过这个独特的情节，能很容易判断出“他”就是严监生。 ②《红星照耀中国》是美国记者埃德加・斯诺深入红色革命根据地，真实记录中国共产党及红军的情况后所著。从“我这次是要把你们这几年艰苦奋斗的经过告诉全世界无产阶级”这句话可知，“我”是以一个记录者、传播者的身份出现，而在这本书中，承担将中国革命情况向全世界无产阶级传播这一角色的正是作者埃德加・斯诺。 ③ 在《水浒传》里，鲁智深性格豪爽、刚直，对招安一事极为反对。他本就疾恶如仇、不受拘束，招安不符合他的行事风格和追求自由、正义的性格。从“招安不济事！便拜辞了，明日一个个各去寻趁罢”能看出其对招安的坚决抵制态度，结合他的性格特点，可判断出“俺”是鲁智深。 60．(1) 突出贺龙英勇无畏的革命精神，勇于反抗的斗争精神。 严贡生乘船返乡途中，故意将廉价云片糕充作贵重药材，待船夫误食后诬其偷窃，借机讹诈威胁，最终赖掉船资扬长而去。 (2)示例1：反抗精神，鲁智深在“大闹五台山”中，喝酒吃肉，还打伤僧人，这是对传统佛教清规的公然反抗。孙悟空“大闹天宫”搅乱蟠桃会，偷吃仙丹，与天兵天将对抗，表达对天庭不公待遇的反抗。 示例2：勇敢无畏，鲁智深无论是面对五台山的众多僧人，还是在野猪林面对公差，都毫不畏惧。孙悟空面对天庭的天兵天将，没有丝毫退缩。在与二郎神等天将的战斗中，他变化多端，勇猛战斗，毫不畏惧强大的对手和天庭的权威。 示例3：豪爽率真，鲁智深行事从不扭捏，在五台山时，他随性而为，想喝酒就去买酒，喝醉后就大闹一番，毫不掩饰自己的性情。孙悟空在天庭时，对玉帝的安排直接表达不满，尽显豪爽率真。 【详解】（1）本题考查内容理解和人物形象。 ①空：贺龙仅凭借两把柴刀就敢于去劈芭茅溪盐税局，这一行为在常人眼中是极其大胆且充满危险的。在当时的社会环境下，盐税局背后有着军阀势力的支持，普通民众对其敢怒不敢言。贺龙却毫不畏惧，毅然决然地采取行动，这鲜明地突出了他英勇无畏的革命精神。他组织农民革命武装，积极投身反军阀战争，展现出他勇于反抗的斗争精神。这种反抗并非个人的一时冲动，而是为了广大受压迫民众，为了打破旧的不公平的社会秩序，充分体现了贺龙为革命事业敢于冒险、敢于担当的英雄形象。 ②空：严贡生乘船返乡，这一过程中他蓄意谋划了一场闹剧。云片糕本是普通廉价之物，他却故意将其充作贵重药材，这种行为就已经展现出他的虚伪，为后续的讹诈行为做铺垫。当船夫误食云片糕后，他抓住这个机会，立刻诬蔑船夫偷窃，其目的就是以此为借口进行讹诈威胁。他深知船夫身份低微，无力反抗，便利用这种地位上的差距来达到自己赖掉船资的目的。整个过程中，他的言辞、神态和动作都将其贪婪、奸诈无耻的一面展现得淋漓尽致，生动地刻画了他作为一个虚伪贪婪、奸诈无耻的乡绅形象。 （2）本题考查人物形象。 孙悟空和鲁智深都具有嫉恶如仇、机智勇敢、性情急躁的性格特点。例如，孙悟空在第十七回中因黑熊怪偷走袈裟而大闹黑风山，表现出他对邪恶势力的强烈不满和反抗精神。在第五十二回中，孙悟空与青牛精进行激烈的战斗，多次设计计策，最终成功降服青牛精，即使面对强大的对手，他也不退缩，坚决要打败妖怪，维护正义。展现出他的机智和勇敢‌。《水浒传》第四回‌鲁智深在桃花村看到刘太公的女儿被桃花山的强盗逼婚，他毫不犹豫地假扮新娘，痛打前来强迫成亲的小霸王周通，这体现了他嫉恶如仇、见义勇为的性格‌。在第八回中鲁智深对高俅等权贵的所作所为深恶痛绝，因此在关键时刻挺身而出，大闹野猪林，保护林冲，体现了他的嫉恶如仇的性格‌。 示例：二者皆嫉恶如仇、果敢勇猛。孙悟空见黑熊怪偷袈裟，大闹黑风山，对恶势力零容忍；鲁智深遇镇关西欺负金翠莲，三拳打死镇关西，尽显正义本色。面对强敌，孙悟空大战青牛精，鲁智深野猪林救林冲，都毫不退缩，奋勇向前。且两人性情急躁，孙悟空推倒人参果树，鲁智深大闹五台山，行事冲动，情绪易被点燃，行为常不经深思熟虑。​ 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$