2026年中考语文一轮复习：名著阅读《艾青诗选》

2026年中考语文一轮复习：名著阅读《艾青诗选》 1．阅读《艾青诗选》中的这首诗，回答问题。 伞 早上，我问伞： “你喜欢太阳晒 还是喜欢雨淋？” 伞笑了，它说： “我考虑的不是这些。” 我追问它： “你考虑些什么？” 伞说： “我想的是—— 雨天，不让大家衣服淋湿； 晴天，我是大家头上的云。” 一九七八年 诗歌中的“伞”让你联想到了下列备选人物中的哪一个？请结合小说内容，说一说他（她）为什么带给你这样的阅读感受。100字左右。 备选人物：江姐（《红岩》）            保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） 2．“如果逐一去掉诗歌的要素，那么最后剩下的、不能再去掉的一定是情感”，请结合下面一首诗，分析其中蕴含的情感。 手推车 艾青 在黄河流过的地域/在无数的枯干了的河底/手推车/以唯一的轮子/发出使阴暗的天穹痉挛的尖音/穿过寒冷与静寂/从这一个山脚/到那一个山脚/彻响着/北国人民的悲哀 在冰雪凝冻的日子/在贫穷的小村与小村之间/手推车/以单独的轮子/刻画在灰黄土层上的深深的辙迹/穿过广阔与荒漠/从这一条路/到那一条路/交织着/北国人民的悲哀 1938年初 按要求完成下面小题。 3．下列表述中，不恰当的一项是（   ） A．《红星照耀中国》是纪实作品，以细腻的情感表达为主，描述作者在西北根据地的见闻。 B．彭德怀在少年时代就已经表现出了突出的领导能力，他曾经带领农民攻打囤粮的大地主。 C．艾青的《火把》中，“火把”这一意象象征光明和希望，引领人们走向光明，为实现民族解放而奋斗。 D．“夕阳把草原燃成通红了”与“和在夕阳里闪着金光的镰刀……”体现艾青诗歌“诗中有画”的特点。 4．请简析《红星照耀中国》中的红军形象与《艾青诗选》中的礁石形象有何相似之处。 礁石  艾青 “一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫，散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… 一九五四年七月二十五日 阅读从《简·爱》《艾青诗选》《水浒传》《儒林外史》中节选的片段，完成下面小题。 [片段一] 简·爱：“你以为我会留下来，做一个对你来说无足轻重的人吗？你以为，就因为我穷、低微、矮小、不美，我就没有灵魂，也没有心吗？你想错了！我的灵魂跟你一样，我的心也跟你的完全一样。如果上帝赐于我财富和美貌，我也会让你难以离开我，就象我现在难以离开你一样。我不是根据习俗、常规，甚至也不是血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同你的灵魂在对话，就好像我们的灵魂穿过坟墓，站在上帝面前彼此平等——本来就是如此！” 选自《简·爱》 [片段二] 那些被烽火所啮啃着的地域，/无数的，土地的垦植者/失去了他们所饲养的家畜/失去了他们肥沃的田地/拥挤在生活的绝望的污巷里；/饥谨的大地/伸向阴暗的天/伸出乞援的/颤抖着的两臂。//中国的痛苦与灾难/像这雪夜一样广阔而又漫长呀！//雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国……/中国，我的在没有灯光的晚上/所写的无力的诗句/能给你些许的温暖么？ 选自《艾青诗选·雪落在中国的土地上》 [片段三] 宋江大醉，叫取纸笔来。一时乘着酒兴，作满江红一词。写毕，令乐和单唱这首词曲，正唱到“望天王降诏，早招安”，只见武松叫道：“今日也要招安，明日也要招安去，冷了弟兄们的心！”黑旋风便睁圆怪眼，大叫道：“招安，招安！招甚鸟安！”只一脚，把桌子踢起，攧做粉碎。 选自《水浒传》 [片段四] 范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。” 选自《儒林外史》 5．以下说法不正确的一项是（   ） A．阅读小说，要注意叙事角度。如[片段一]中《简·爱》采取的就是第一人称的写法。作者以手写心，字里行间燃烧着她热情的火焰，书中对追求人格独立、平等的人物形象的塑造情真意切、感人至深。 B．阅读诗歌，要把握诗歌的意象。诗人总会选择富有表现力的意象，传达出独特的情感。如[片段二]中的“土地”曾是艾青的诗歌中的主要意象，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。 C．阅读小说，要把握题材特点。如[片段三]中宋江主张招安的情节凸显出《水浒传》从国家政治、社会批判的立意构思角度，展现的是宏大的社会历史背景。 D．阅读讽刺小说，要体会批判精神。《儒林外史》中刻画了许多受科举制度播弄而失魂落魄的人物形象，如范进、周进、王冕、杜少卿等。用意所在，是展现这种制度对人心灵的毒害，揭露科举制度本身的不合理。[片段四]中描绘的范进就是典型的代表。 6．“理想是灯，照亮前行的路！”“杂交水稻之父”袁隆平终生不懈奋斗的理想是“让天下人都吃饱饭”，让人景仰；诗人艾青的理想是用诗句给旧中国的土地以温暖，激人奋进；《水浒》英雄宋江的招安理想却引来了梁山兄弟的反对，让人唏嘘。同样是理想，为什么人们的评价却如此迥异？请结合作品或人物经历谈一谈你的看法。 7．为了更好地体会爱国之情，语文老师特地选择了三部名著供大家研读。请你从A、B、C三部名著中任选一部，根据所给的主题词——爱国，结合两处名著内容，为同学们讲述你的理解。 A．《红星照耀中国》        B．《艾青诗选》        C．《朝花夕拾》 8．莫言在做客直播间时，谈到了自己的阅读理念。他认为：“阅读就像打开一扇窗户，让我们看到不同的世界，接触到不同的思想和文化。”如果让你连线直播间，请你从下列书目中任选一本，向莫言老师谈谈你从中读到的世界。 《骆驼祥子》        《简·爱》        《艾青诗选》 9．阅读下面材料，完成后面的问题。 你所在的班级正在开展“名著阅读之如何读诗——以《艾青诗选》为例”的探究活动，同学们就读诗方法进行了分组讨论。请你完善下列表格。 组别 发言内容 第一组 注意诗歌的表现形式。艾青的诗不拘于形式，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一。但也常用一些方法使气韵通畅，如《雪落在中国的土地上》一诗中，诗人运用了① 手法，用“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀”两句贯通全诗，强化了压抑沉重的氛围。 第二组 把握诗歌的意象。意象是寄寓诗人主观情感的事物，读诗要透过诗歌的形象理解诗歌的深层内涵。如诗人在《我爱这土地》中以“② ”自喻，用嘶哑的喉咙歌唱了③ 、河流、风、黎明等，表达诗人对祖国的情意。 第三组 ④ 。抒发情感是诗歌与其他文学样式的主要区别，我们通过研读《北方》一诗“我爱这悲哀的国土/古老的国土/——这国土/养育了为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的种族”，领悟到诗人⑤ 的情感。 第四组 体会诗歌的理性美。诗歌在情感美的背后，往往蕴藏着理性美。如《镜子》“仅只是一个平面/却又是深不可测/它最爱真实/决不隐瞒缺点/它忠于寻找它的人/谁都能从它发现自己/或是醉后酡颜/或是鬓如霜雪/有人喜欢它/因为自己美/有人躲避它/因为它直率/甚至会有人/恨不得把它打碎”，这首诗通过对镜子的描写，揭示了⑥ 的道理。 10．任务一：艾青其诗 根据你对《艾青诗选》的阅读，判断下面哪句是艾青的诗，并说明理由。 （甲）做自己的太阳，何须借别人的光？别人的光再灿烂炫目，又何曾照进并温暖你的心房。 （乙）太阳照进我们的田野，河流和山峦，照着我们的从很久以来到处都蠕动着痛苦的灵魂的田野，河流和山峦…… 是艾青的诗歌、理由： 11．“读一本书，寻一束光”，经典烛照人生。班级准备开展“赏读经典·润泽心灵”的主题阅读活动。请同学们参与并完成阅读策略卡的内容。（6） 阅读策略 内容呈现 阅读任务 探究结论 关注人物 A他对弟兄的忠诚是尽人皆知。自从当红军总司令以来，他的衣、食、住都同士兵一样，共尝士兵们的艰苦，也把马让给走累的战士。 ——《红星照耀中国》 语段中的“A”是①。 “内容呈现”部分共同体现出的主题是：④。 关注情节 伤病无情地夺走了他的健康，他仍然不向命运屈服，克服种种困难，他开始写作，以另一种方式践行着生命的誓言。——《钢铁是怎样炼成的》 此情节可见他的精神品质是②。 关注意象 它以难遮掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去。 ——《艾青诗选·太阳·》 ③分析艾青在诗歌意象选用上的特色？ ① ② ③ ④ 12．在以《艾青诗选》为主题的诗歌研讨会上，同学们正深情朗诵艾青作品。请你参考示例，围绕《礁石》一诗的主题，礼赞一位我们学过的名著中的人物，并说明理由。 《艾青诗选》作品 诗句 作品主题 《向太阳》 “没有哪一天/我不是用呆钝的耳朵/听着这国土的/没有止息的痛苦的呻吟” 借歌颂太阳，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。 《礁石》 “它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋……” 热情歌颂面对厄运，仍坚强不屈的乐观精神与豁达的胸襟。 示例：我想用《向太阳》礼赞彭德怀，因为他热爱祖国、顽强不屈、积极投身战争，极具本诗所歌颂的热血青年的时代思潮。在红军长征路上，他身先士卒，带领红军取得一次又一次的重大胜利；在漫长的解放征程里，他鞠躬尽瘁，为中国革命事业立下了汗马功劳。 【摘录一】 他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦，他们说他在长征路上背着许多受伤的部下行军。即使他还在当国民党的将领时，他生活也跟他的部下一样简单。他不计较个人财物——除了马匹。他喜欢马。有一次他有一匹非常喜欢的马，这匹马给敌军俘获了。他又去打仗夺回来。结果真的夺了回来！ 【摘录二】 张家口，/解放了——/头上包着毛巾/穿着蓝布袄的农民/在街上大摇大摆地走着，/工人们成群结队/大笑着走进了工会，/铁路的自卫队/在街上操练，/妇女联合会在筹备/纪念今年的“三八”节。/所有的人都站起来，/所有的人都组织起来，/和着军队，/和着政府，/守卫这人民自己的城。 13．“摘录一”节选自长篇纪实作品《 》，“他”指的是 ；“摘录二”节选自诗歌《人民的城》，根据诗歌风格可以判断它的作者是 。 14．“摘录一”表现了“他”的什么性格特点？请联系原著，再写出“他”的两个英勇故事。 15．“摘录二”表达了作者怎样的思想感情？ 16．“诗言志”语出《尚书》：“诗言志，歌永言，声依永，律和声。”朱自清先生推崇它为中国历代诗论的“开山的纲领”。“言”，即吐露表达；“志”指人们内心的志向、意念，即思想感情。请结合《艾青诗选》中的具体作品，谈一谈你对“诗言志”的理解。 17．阅读艾青的《向太阳》（节选），完成任务。 我们爱这日子/不是因为我们/看不见自己的苦难/不是因为我们/看不见饥饿和死亡/我们爱这日子/是因为这日子给我们/带来了灿烂的明天的/最可信的音讯。 请从下列人物中选择一位，结合相关情节，说说你对诗句的理解。 A．贝多芬（《名人传》）  B．保尔（《钢铁是怎样炼成的》）  C．简·爱（《简·爱》） 我选( ) 18．小山在图书馆借阅了《艾青诗选》，他发现艾青既是诗人又是画家，在艾青诗歌中，各种颜色仿佛都被赋予了生命和内涵。请你结合《艾青诗选》中的诗歌，说一说艾青诗歌中“白色”或“红色”所代表的含义。 19．小语给艾青设计了一张微信名片，请你根据艾青诗歌的内容和特点，推测小语的设计理由。 头像 设计理由 昵称 忧郁的火 （1） 个性签名：当太阳还没洒下黎明的光， 我用火把照亮土地。 （2） 20．名著阅读。 (1)下面语段摘自《水浒传》。语段中的A是： （名字），请另写一个与他有关的故事情节： 。 却说A见宋江父子兄弟团圆，公孙胜也下山去看望母亲，不由得想起自己的娘，悲从中来，放声大哭。宋江听见了，忙问：“兄弟，你哭得咋了？”A说：“你们这个接老子来，那个也看娘去了，就我是土坷垃里蹦出来的？”晁盖问：“那你想咋滴？”A说：“我只有一个老娘。我大哥是给人家做长工的，自己都过不好，怎么孝顺我娘？我要把我娘接到山上来，叫她跟我享几天福。”晁盖、宋江就答应了。 (2)秀秀读完《艾青诗选》后，设计了一张表格，请你帮她完善一下。 代表作 主要形象（意象） 抒情（悟理） ①《 》 保姆 对保姆的挚爱和怀念 《我爱这土地》 ② 至死不渝的爱国情怀 21．文学作品中常常通过独特手法来表现“人间真情”。 作品 手法 相关人物/事物 具体内容 作用 《昆虫记》 拟人修辞 ① 身上两把锋利的大刀虽让人感到害怕，但雌虫为了守护卵鞘，以身体抵御危险，不离不弃，直至幼虫完成孵化。 表现守护的温情和无私的母爱。 ② 形义互证 象形文字“友” “友”字在甲骨文中像两只手相互协助的形状，象征着人与人之间的互助与陪伴。 结合文字演变与文化内涵，诠释古人对友情的珍视。 《简·爱》 细节描写 简·爱 得知罗切斯特先生因火灾导致③ 时，她毅然回到他身边，与他结婚。 展现两人之间的真挚爱情。 《艾青诗选》 象征手法 土地 “为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……” 表现④ 深情。 22．大堰河、阿长、高妈分别是三位作家通过诗歌、散文、小说不同体裁刻画的旧社会底层女性形象。请从中任选两位人物，结合其相关名著，从人物形象的角度入手，分析作者对她们的情感态度。 大堰河（艾青《艾青诗选》）     阿长（鲁迅《朝花夕拾》）       高妈（老舍《骆驼祥子》） 23．班级策划推出一期艾青的诗歌特辑，以下篇目中哪一篇不能收录在《给革命战士的赞歌》专题中？请选择并简述理由。 A．《笑》      B．《吹号者》      C．《下雪的早晨》 我选：( ) 理由： 24．阅读名著选段，按要求回答问题。 雪落在中国的土地上， 寒冷在封锁着中国呀…… 沿着雪夜的河流， 一盏小油灯在徐缓地移行， 那破烂的鸟篷船里， 映着灯光，垂着头， 坐着的是谁呀？ ——啊你， 蓬发垢面的小妇， 是不是 你的家， ——那幸福与温暖的巢穴—— 已被暴戾的敌人， 烧毁了么？ --节选自艾青《艾青诗选·雪落在中国的土地上》 （1）艾青原名蒋正涵，是中国现当代文学史上的著名诗人。其诗朴实而有韵味，其诗歌的核心意象是 和 ，例如《我爱这土地》《太阳的话》等。 （2）《雪落在中国的土地上》选取了众多的描写对象，比如选文中破烂的乌篷船里的蓬发垢面的小妇，由此展开了一幅幅发生在中国大地上的生活画面，构成一种摧人心碎的悲剧场景，突出民族苦痛与灾难之重，表达了诗人忧国忧民的感情。这首诗在艺术上最大的特点是反复咏叹“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……，试分析它的作用。 25．品悟情感。为了更好地阅读《艾青诗选》，班级成立了研学共同体，以小组为单位小组合作朗诵《我爱这土地》，品味诗歌情感。 对于“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”一句的朗读设计，小语和小文产生了分歧。 小语：我认为应该读得深沉一些，语调下抑。 小文：我觉得应该读得激昂一些，语调上扬。 你更赞同谁的朗读设计？结合诗歌说明理由。 26．班级开展名著阅读活动，请你填写阅读记录卡的空缺处。 阅读策略 内容呈现 阅读记录 读诗要关注意象 在“土地”的意象里，凝聚着诗人艾青对祖国——大地母亲深沉的爱。 除“土地”外，艾青的诗歌里还有哪些意象？ 请写出其中两个。① 读小说要关注人物 卢俊义被吴用诓走之后，管家李固与卢俊义之妻贾氏勾搭成奸，霸占卢俊义的家财，又将他赶走。 句中的“他”指② 读小说要关注情节 陈宗善带着蔡京和高俅的亲随前往梁山泊招安，萧让读诏，诏中要宋江领人去东京免罪。李逵从梁上跳下来，扯碎诏书，揪打陈太尉，被宋江、卢俊义包住。 这个情节是“李逵扯诏谤徽宗”，请再写一个有关李逵的故事名称，并简要概述故事内容。 ③ 27．展厅的电子书架中录入了各种类别的名著。请你将下面六本图书归入电子书架的相应类别中（每个类别填一个序号）。 ①《儒林外史》      ②《经典常谈》         ③《简爱》 ④《海底两万里》    ⑤《红星照耀中国》     ⑥《艾青诗选》 28．有效的阅读方法能帮助我们增长知识、丰盈心灵。请你参照下面的示例，从以下两部名著中任选其一，结合著作的相关内容，说说你在阅读过程中对读书方法使用的体会。 ①《艾青诗选》     ②《水浒传》 示例：阅读《骆驼祥子》时，我圈画了祥子在烈日下拉车时燥热天气描写的语句，在旁边做了批注，判断出这里是环境描写，表现出祥子拉车的艰辛，也看到了一个为理想而吃苦耐劳的祥子。这种圈点批注的阅读方法让我更深刻地理解了环境描写的作用。 29．诗人艾青用他“雄浑的力量，直截了当的语言，强烈鲜明的意象（聂华苓语）”来创作诗歌，表达他对祖国的热爱。请结合你读艾青爱国诗篇的感受，谈谈本次诗歌朗诵分享会主题——“我和我的祖国”的意义。 30．现代诗语言凝练而跳跃，常与古诗有着遥远的呼应。诗人艾青在1937年4月为纪念左联五烈士作的这首《春》与下面哪句古诗表达的情感最相似？请做出你的选择，并简要说明理由。 春 春天了 龙华的桃花开了 在那些夜间开了 在那些血斑点点的夜间 那些夜是没有星光的 那些夜是刮着风的 在神话般的夜里 在东方的深黑的夜里 爆开了无数的蓓蕾 点缀得江南处处是春了 人问：春从何处来？ 我说：来自郊外的墓窟。 ——节选自《艾青诗选》 【小贴士】龙华：烈士牺牲的地名。 A．“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”——文天祥《过零丁洋》 B．“落红不是无情物，化作春泥更护花。”——龚自珍《己亥杂诗（其五）》 C．“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。”——韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》 我选择的是 ，理由是 。 31．法国作家大仲马说：“追寻是一个修行的过程，态度决定了我们前行的道路和最终的收获。”请从下列选项中任选一个，结合他们的经历（或作品），谈谈你对这句话的理解。 A．《艾青诗选》艾青        B．《水浒传》鲁智深 32．阅读下面名著片段，回答问题。 （甲） 一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫，散开…… 它的脸上和身上 象刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… ——（选自《艾青诗选》） （乙）他们有着顽强的忍耐力，能够毫无怨言地承受艰难苦困，是不可战胜的力量。这在长征中已经得以体现——他们在各方面经受了严酷考验，他们长时间露宿野外，吃的是粗劣的食物，但仍然团结在一起，表现出一支强大军事力量应有的面貌。……在高将军的唱片里，只有两张唱的是法国歌曲，其余的都是中国歌曲。法国唱片中，有一张唱的是《马赛曲》和《蒂珀雷里》，另一张唱的是一首法国滑稽歌曲。尽管吃惊的听众们一个词也听不懂，这两张唱片却惹得他们哄堂大笑。 ——选自《红星照耀中国》 （1）甲文段中的“它”是 ；乙文段的作者是 ，乙文段中的“他们”指 。 （2）请结合甲、乙选段内容，写出你由“它”和“他们”这两个文学形象获得的个人成长方面的感悟。 33．小语课外想阅读《泰戈尔诗选》，请你从阅读诗歌作品的基本要求出发，以《艾青诗选》为例，给予阅读方法上的指导。 班级正在开展“阅读名著，感悟经典”读书交流活动，请你参加并完成下面小题。 34．“刺配”是一种在犯人面部刺字且发配边远地区的刑罚，不同的刺配原因也体现出人物的不同性格。小南对《水浒传》中不同人物的刺配原因及性格进行梳理与探究，请你帮助他完成表格。 刺配人物 刺配原因 人物形象 ① 卖刀时被牛二刁难，大怒后将其杀死，再到官府自首 敢作敢为、性格急躁 武松 替兄报仇，斗杀西门庆、潘金莲 ② 35．阅读有些经典名著，我们会获得“打破黑暗，追逐光明”的力量。请你从下列名著中任选一部，结合其内容，简要阐述你对这种力量的理解。（100字左右） 《朝花夕拾》      《红星照耀中国》      《艾青诗选》 36．按要求完成下列小题。 (1)小鲁整理了一份“红色经典”阅读书单，请你帮助完成。 书名 作者 推荐语 （1） 埃德加·斯诺 穿越硝烟的纪实史诗，让西方读懂东方的信仰 《钢铁是怎样炼成的》 （2） 青年人的生活教科书，闪烁着理想的光芒 《艾青诗选》 艾青 （3） (2)小齐和你看了戏曲脸谱展览后，展开了以下讨论。 小齐：我想给武松设计一张黑色脸谱，因为武松喝了酒来到快活林酒店，使出“玉环步，鸳鸯脚”打得蒋门神连连求饶，帮施恩夺回了快活林酒店；他还在景阳冈智勇打虎。这些都体现了武松猛智、豪爽的性格。因此，黑色脸谱最适合他。 你：没错。中国传统戏曲中的脸谱就是通过色彩来展示剧中人物的形象特征的。比如红色代表忠义、勇武，蓝色代表刚直、骁勇，而白色代表阴险、狡诈，绿色代表勇猛、莽撞，黄色代表彪悍、暴躁。 小齐：你想为谁设计脸谱呢？ 你：我想给 设计一张 脸谱，因为 。 请从以下名著中选取一位人物（武松除外），根据名著内容和具体情节，补充对话。 备选名著：《水浒传》        《骆驼祥子》        《西游记》 37．近日，某学校进行“阅读红色经典，传承红色精神”的调查问卷活动，请同学们完成下面表格中的内容。 任务一：阅读红色经典 根据图表填写①至③横线相应内容。 作品 作者 专题探究： 《艾青诗选》 艾青 诗歌意象： 20世纪30年代，他诗歌创作的主要意象是“① ”等。（列举一个即可） 《红星照耀中国》 埃德加·斯诺 纪实作品阅读策略： ② 梳理作品事实的前因后果——理解“事实”立场、观点、态度——获得启迪。 《钢铁是怎样炼成的》 奥斯特洛夫斯基 人物形象分析： 保尔·柯察金是一位③ 形象的人。 任务二：传承红色精神 请你结合《红星照耀中国》，谈谈在作品中感受到的红色精神以及阅读“红色经典”的现实意义。 38．下面是几位同学在学校开展的“整本书阅读”活动中的读后感标题，请从下列名著中选择合适的书名，将标题补充完整。 备选名著：《朝花夕拾》《海底两万里》《艾青诗选》《水浒传》《儒林外史》 （1）《诗歌颂光明，拳拳爱国心》——读《 》有感 （2）《探索海底奇幻之旅》——读《 》有感 （3）《童年记忆，岁月回响》——读《 》有感 （4）《古典小说中讽刺艺术的探究》——读《 》有感 结合整本书的阅读，完成下面小题。 【甲】 ①他的部下告诉我说，六千英里的长征，大部分他是步行过来的，常常把他的马让给走累了的或受了伤的同志骑。 ②…… ③后来他奉孙逸仙的一个将领程潜的命令从事谍报活动，到了长沙以后被叛徒出卖，遭到逮捕。当时湖南当权的军阀是张敬尧。彭德怀对他这段经历是这么叙述的： ④“我每天受各种各样刑罚约一小时。有一天晚上我被手足反绑，在手腕上缚一根绳子吊在梁上。狱卒们在我背上堆上一块块大石头，站在周围踢我，要我招供——因为他们至今仍没有弄到我的证据。我昏过去了好几次。 ⑤这样的刑罚继续了一个月。每次受刑后我常常想，下一次得招供了，因为我实在受不了这种刑罚。但每次我又决定不屈服，坚持到第二次再说。最后他们从我口中得不到什么东西，出乎意料地释放了我。” （节选自《红星照耀中国》） 【乙】 一个浪，一个浪， 它的脸上和身上 无休止地扑过来， 像刀砍过的一样 每一个浪都在它脚下 但它依然站在那里 被打成碎末，散开…… 含着微笑，看着海洋…… 一九五四年七月二十五日（《艾青诗选·礁石》） 39．（1）两篇选文都用到了侧面描写的手法，请你就【甲】文第①段进行品析。 《艾青诗选·礁石》 《红星照耀中国》选段 第一节写恶浪“无休止地扑过来”，从侧面烘托出礁石坚定、顽强的特点。 （2）彭德怀的性格特点和礁石的形象特点有相似之处，请结合选段进行分析。 40．如果用艾青的诗歌《礁石》描述小说人物，你认为适合描述保尔（《钢铁是怎样炼成的》）还是祥子（《骆驼祥子》）？请结合人物经历说明理由。 41．请从备选文学名著中任选一部，结合作品中的具体内容或者事例，谈谈你对“阅读文学名著，最终是要从中获得启迪，得到心灵的滋养与成长，用来指导自己的学习与生活”这句话的理解。 备选名著：《红星照耀中国》    《水浒传》    《西游记》    《艾青诗选》    《简•爱》 “成语探华夏”主题活动。 【展板一：成语和古诗文】 42．请你根据积累完成下表。 古诗文积累 成语探索 不宜妄自菲薄，① ，以塞忠谏之路也。——三国·诸葛亮《出师表》 妄自菲薄 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。——南北朝·乐府民歌《木兰诗》 ④ 万赖此都寂，② 。——唐·常建《题破山寺后禅院》 ⑤ ③ ，燕然未勒归无计。——北宋·范仲淹《渔家傲·秋思》 燕然勒功 小结：古诗文和成语互相滋养，许多成语来自古诗文或被化用到古诗中。古诗文和成语也可以相互印证，帮助我们更好地理解。譬如，当我们遇到困难，经过反复的思考，最终走出困境获得感悟的时候，我们既可以用陆游《游山西村》中的诗句“⑥ ，柳暗花明又一村”，也可以借用《桃花源记》的成语“⑦ ”表达；当我们赞美中国核潜艇之父黄旭华隐姓埋名，矢志不渝的奉献精神，可以用成语“鞠躬尽率，死而后已”，也可以借用李商隐在《无题》中的诗句“春蚕到死丝方尽，⑧ ”来表达。 【展板二：成语和名著】 43．白居易曾因宫市为卖炭翁发出悲叹，这种“针砭时弊、悲天悯人”的文人情怀在很多文学作品中都有体现。请任选以下其中一本名著，结合内容谈谈对这种情怀的理解。 A．《朝花夕拾》    B．《骆驼祥子》    C．《艾青诗选》    D．《儒林外史》 44．班长准备用一副对联作为展板的标语，请结合以上展板主题和内容帮他补充完整。 上联：探源成语，① 下联：② ，万古精神耀神州 45．下面是选自《艾青诗选》的诗歌，哪一句诗属于他1978年以后第二个创作高峰的诗歌？请结合阅读体验，作出判断并简述理由。 A．阳光在照着雾在蒸化着香气在喷发着/我在沉思着感激着终于深情地唱出土地之歌…… B．即使我们死后/尸骨都腐烂了/也要变成磷火/在荒野中燃烧 46．名著阅读。 向太阳（节选） 初升的太阳 照在我们的头上 照在我们的久久地低垂着 不曾抬起过的头上 太阳照着我们的城市和村庄 照着我们的久久地住着 屈服在不正的权力下的城市和村庄 太阳照着我们的田野，河流和山峦 照着我们的从很久以来 到处都蠕动着痛苦的灵魂的 田野，河流和山恋…… 今天 太阳的炫目的光芒 把我们从绝望的睡眠里刺醒了 也从那遮掩着无限痛苦的迷雾里 刺醒了我们的城市和村庄 也从那隐蔽着无边忧郁的烟雾里 刺醒了我们的田野，河流和山峦 我们仰起了沉重的头颅 从濡湿的地面 一致地 向高空呼嚷 “看我们 我们 笑得像太阳！” 1938年4月武昌 王明读了《艾青诗选》中的这首诗，他打算把这首诗从“太阳”这一意象的角度，推荐给同学们阅读，请你帮他简要地写一下推荐的理由。 47．阅读下面两首小诗，回答后面的问题。 热铁烙在胸脯上，竹签子钉进每一根指尖， 凉水灌进鼻孔， 电流通过全身…… 人的意志呀， 在地狱的毒火中熬炼。 …… 铁的棍子， 木的杠子， 撬不开紧咬着的嘴唇。 那是千百个战士的安全线呵！ 用刺刀来切剖胸腹吧， 挖出来的——也只有又热又红的心肝。 (选自《红岩》) 礁石艾青 一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎末，散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… 一九五四年七月二十五日 甲 乙 (1)《红岩》原著中刘思扬是在什么情况下创作的甲诗？ (2)《红岩》中的刘思扬和《红星照耀中国》中的 都“背叛”了自己的家庭，投身革命，后者被埃德加·斯诺称为“造反者”。 (3)两首诗抒发的思想情感有共同之处，请用简洁的语言概括出来。 48．在“小说天地”综合性学习活动的“为名著设计封面”环节，班级同学对《艾青诗选》封面背景颜色主色调的设计上存在以下两种方案，你认为哪种方案比较合理？请你结合名著内容说明理由。 方案一：以斑驳暗沉的棕色作为主色调 方案二：以鲜艳亮丽的红色作为主色调 49．在“感悟与评价”环节，主持人围绕“爱”这一主题，提供了以下作品。请你任选其一，写一段感悟或评价。不少于30字。 《艾青诗选》   《昆虫记》   《钢铁是怎样炼成的》 示例： 在《傅雷家书》中，傅雷关心儿子的生活和成长，教导儿子如何做人，如何做一个德艺兼备的艺术家。爱子之情流露于字里行间。 50．名著阅读。 （1）阅读下面文字，回答问题： 宋江、戴宗在岸边看时，只见江面开处，那人把李逵提将起来，又淹将下去。两个正在江心里面，清波碧浪中间，一个显浑身黑肉，一个露遍体霜肤。两个打做一团，绞做一块。江岸上那三五百人贪看，没一个不喝彩。 （节选自《水浒传》第38回） 《水浒传》的“回目”有形式整齐的特点，请根据上面片段内容，补全“回目”。 及时雨会神行太保， （2）中外经典名著塑造了众多的优秀女性形象，她们的精神品质在文学星空熠熠生辉，影响深远。下列名著中哪位女性形象你最欣赏？请结合名著内容说说你欣赏该人物的原因。 A．扈三娘（《水浒传》）  B．简·爱（《简·爱》）  C．大堰河（《艾青诗选》）  D．沈琼枝（《儒林外史》） 51．小城在学校图书馆借阅了《艾青诗选》，他发现艾青既是画家又是诗人，在艾青诗歌中，各种颜色仿佛都被赋予了生命和内涵。请你结合《艾青诗选》中的一些诗歌，说一说艾青诗歌中“白色”或“红色”所代表的含义。（提示：可结合《雪落在中国的土地上》《向太阳》《火把》等诗） 52．名著阅读。 大堰河——我的保姆…………………………1 我爱这土地…………………………………7 雪落在中国的土地上………………………10 吹号者………………………………………15 雪里钻………………………………………23 人民的城女…………………………………36 光的赞歌……………………………………48 在智利的海岬上……………………………62 黎明的通知…………………………………70 太阳…………………………………………75 北方…………………………………………77 (1)上面是一部名著的部分目录。这部名著是《 》，作者是中国现当代著名诗人 。 (2)有关这部名著说法不正确的一项是（   ） A．长诗《大堰河——我的保姆》抒发了诗人对抚养他的保姆——大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。 B．《雪落在中国的土地上》表达了诗人对银装素裹的祖国壮丽河山的热爱和赞美之情。 C．《黎明的通知》，把黎明拟人化，以“黎明”的口吻道出了人们对光明的祈盼。 D．《北方》一诗用近乎散文的诗行，传达出诗人深厚的爱国之情。 53．有人评价《艾青诗选》中《煤的对话》的艺术特点时说：“强烈的反差，激起读者感情的波澜”。请阅读下面选句，从修辞手法和句式特点及作用两方面作具体阐述。 你已死在过深的怨愤里了么？ / 死？ 不，不，我还活着—— / 请给我以火，给我以火！ （选自艾青《煤的对话》） 54．名著阅读 （1）《艾青诗选》中，绘画出身的艾青对大自然的色彩有着得天独厚的敏感力，善于通过色彩的巧妙运用来准确揭示事物的特点和表情达意。他在《北方》中用绿色表①__ ，在《火把》中用红色表②__ ，在《手推车》中用黄色表③__ ，在《向太阳》中用紫色表④___ 。（供选择的词语：快乐 悲痛 荒凉 希望 生命 忧伤） （2）《海底两万里》中，众人乘坐“鹦鹉螺”号潜艇，海底历险；《水浒传》中，一百零八将聚义梁山，替天行道；《西游记》中，师徒四人历经磨难，西天取经。在他们各自的团队中，都有中心人物，请你从其中一部作品中选择一个中心人物，简要说明这个人物的“中心”作用是如何体现的。 55．结合整本书的阅读，回答问题。 摘录一： 现在我们正开始新的长征 …… 我们要抢渡的是更多更险的渡口 我们在攀登中将要遇到 更大的风雪、更多的冰川…… 但是光在召唤我们前进 光在鼓舞我们、激励我们 光给我们送来了新时代的黎明 我们的人民从四面八方高歌猛进 （节选自《艾青诗选》中《光的赞歌》） 摘录二： 虽然他们几乎全体都遭遇过人生的悲剧，但是他们都没有太悲伤，也许是因为年纪太轻的缘故。在我看来，他们相当快活，也许是我所看到过的第一批真正感到快活的中国无产者。 …… 他们在路上几乎整天都唱歌，能唱的歌无穷无尽。他们唱歌没有人指挥，都是自发的，唱得很好。只要有一个人什么时候劲儿来了，或者想到了一个合适的歌，他就突然唱起来，指挥员和战士们就都跟着唱。 （节选自《红星照耀中国》） 摘录三： 诗一首 方志敏 敌人只能砍下我们的头颅， 决不能动摇，我们的信仰！ 因为我们信仰的主义，乃是宇宙的真理！ 为着共产主义牺牲，为着苏维埃流血，那是我们十分情愿的啊！ （选自《革命烈士诗抄》） (1)摘录一：“更大的风雪、更多的冰川……”中，“风雪”“冰川”象征 。 (2)学校举办“名著汇演”活动，请你完善舞台背景设计。 示例：我选择完善A的舞台背景设计，主色调为金色，搭配光束图案，象征社会主义现代化。 我选择完善 的舞台背景设计，主色调为 ，搭配 图案，象征 。 (3)毛泽东同志曾说“这个军队具有一往无前的精神，它要压倒一切敌人，而决不被敌人所屈服”。请结合摘录二、摘录三的内容，探究共产党领导的军队如此强大的原因。 56．感悟经典文学作品中的文化差异。 阅读名著，要有关注点 如下表所示，三部名著都有各自的关注点。请你参照（1）的分析示例，对（2）、（3）中的作品进行分析。 序号 作品 关注点 分析 （1） 《昆虫记》 科普作品的科学性和文学性 示例：如写蝉蜕壳时皮从背上裂开等内容，观察仔细，描述准确，具有科学性；蜕壳之后，蝉享受阳光和空气，语言生动，富有文学性。 （2） 《朝花夕拾》 “回忆中的我”和“写作时的我”两种叙述视角表达的不同情感 （3） 《艾青诗选》 意象的鲜明特点及其表达的情感 57．在阅读分享活动中，一位同学撰写了发言稿。请根据你的阅读积累，帮助他将下面的文字补充完整。 想象让文学插上了翅膀。吴承思在《西游记》中虚构了一个魔幻世界，赋予孙悟空多种超凡本领，比如（1） （填写一种本领）。凡尔纳在《海底两万里》中想象尼摩船长驾驶自己设计制造的（2） 潜水艇，带领团队在大海中自由航行。《艾青诗选》中，艾青把自己想象成一只鸟，用“嘶哑的喉咙歌唱”，表达（3） 的感情。《水浒传》中的许多情节都充满了想象，展现了英雄们的超凡能力，比如（4） （填写一个情节）。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．示例： 江姐：诗歌里的“伞”，雨天护人不湿衣，晴天化云予清凉，一心为他人奉献。江姐恰似这“伞”，在《红岩》中，面对敌人酷刑，她坚守信仰护同志；为革命胜利，甘付热血，用无畏与牺牲，为战友、为党撑起希望之“伞”。 保尔·柯察金：诗中“伞”不计自身日晒雨淋，只为护人、予人清凉。保尔亦如此，《钢铁是怎样炼成的》里，他为革命浴血奋战，为建设不畏艰辛，哪怕伤病缠身，仍以钢铁意志，为国家、为人民遮风挡雨，奉献一切。 【详解】本题考查名著人物。 诗歌中的“伞”，有着纯粹而动人的精神内核：它不在乎自身将承受日晒或雨淋的境遇，满心满眼都是对他人的护佑——雨天，要牢牢为人们挡住浇落的雨水，不让衣衫沾湿半分；晴天，又甘愿化作头顶的云，默默投下一片清凉。这种全然利他、无私奉献的姿态，成为一种温暖的精神象征。 关联江姐：《红岩》里的江姐，恰似这样一把“伞”。在渣滓洞暗无天日的监狱中，敌人的酷刑如暴雨倾盆，竹签钉入指尖的剧痛钻心蚀骨，可江姐咬着牙，把所有苦难独自承接，像伞面稳稳拦住风雨。她死守党的机密，守护着狱友们的信念与革命的火种，不让敌人的阴谋“淋湿”哪怕一丝希望。临刑前，她从容整理衣衫、微笑告别同志，以生命为坚实的“伞骨”，为身后的信仰撑起一片永远晴朗的天空。她用无畏的牺牲，将“伞”那种极致的奉献精神，浇筑在革命的热血里，让后来者永远记得，曾有这样一个人，如伞般为理想遮风挡雨，燃烧自己照亮前路。 关联保尔·柯察金：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，亦如诗中的“伞”。他为革命事业奔赴疆场，枪林弹雨里浴血奋战，像伞在暴风骤雨中牢牢站稳，为守护祖国与人民的安宁扛住冲击；投身国家建设时，他拖着伤病累累的身躯，在严寒与艰苦中筑路、劳作，哪怕身体被病痛反复“日晒雨淋”，也从未停下脚步。他用钢铁般的意志，化作最坚实的“伞面”，为人民遮拦生活的苦难，为理想的明天撑起希望。从青春到暮年，保尔以一生践行“予人荫庇”的奉献，让“伞”的精神，在为理想奋斗的漫漫长路上，熠熠生辉，永远指引后来者奔赴热爱，无畏向前。 2．这首诗在一片灰黄、荒凉的底色上，绘出了黄河流经的中国北部地区人民难耐的贫穷与长久的悲哀，传达出诗人在抗战初期对于民族命运的深沉忧虑和对于农民的一贯同情：是诗人深切感受到的这片大地的贫穷与凋敝，所以这首诗也是诗人对苦难制造者的一个平静雨又怆痛的抗议，表达了诗人深沉的爱国之情。 【详解】本题考查诗歌思想感情。 全诗异常的简洁，没有多余的一个字，每一个准确而沉重的词语都蕴含着历史的苦难的实感。两段诗分别是两幅画，两幅浸透着北国人民的悲哀的、色调阴沉的画，几组意象如“枯干·了的河底”，使“天穹痉挛的尖音”，“冷雪凝冻的日子”，“贫穷的小村”，“车辙”，“独轮的手推车”，“寒冷与寂静”，“广阔与荒漠”等等，其情感基调与色彩是山致的。共同渲染出压在北国人民头上的沉沉的悲哀，在这死一般的寂静中，惟有独轮车固执的尖音，暗示着某种终将爆发的反抗。艾青不愧为一个造境的高手，只几组意象便形象地勾勒出一九三八年的北国人民的生活图画。 诗的整个艺术情景和氛围与黄河两岸土地和人民沉重的悲哀十分一致，它们之间似乎有着某种内在的亲缘。诗的沉重感，绝不是逃亡者的哀伤，更不是旅游者廉价的同情，是一个战士痛切的感情和准备战斗的热忱。“北国人民的悲哀”反复出现，蕴含于其中的对与他血脉相连的人民的深沉的爱。因为有爱，所以他感受到的悲哀和苦痛才格外地沉重，甚至凝成一幅幅流淌不动的画。 3．A 4．示例一：《红星照耀中国》里的红军战士和《艾青诗选》中的礁石都具有顽强的意志。红军战士在被敌人围追堵截、缺衣少食的情况下，爬雪山，过草地，不畏艰险，最终取得了长征的胜利，表现出顽强不屈的精神；礁石面对海浪无休止的冲击，毫不退缩，表现出坚韧不屈的精神。 示例二：《红星照耀中国》里的红军战士和《艾青诗选》中的礁石都具有乐观主义精神。红军战士在艰苦的行军过程中通过唱歌、讲故事等方式来鼓舞士气，始终坚信革命最终会取得胜利，表现出乐观的态度；礁石面对海浪无休止的冲击，依然含笑站在那里，表现出乐观的态度。 【解析】3．本题考查名著阅读识记。 A.《红星照耀中国》是纪实作品，它以客观、真实的笔触描述作者埃德加・斯诺在西北根据地的见闻，通过大量的事实和采访来展现中国共产党领导下的革命根据地的情况，而不是以细腻的情感表达为主，所以该表述不恰当。 故选A。 4．本题考查比较阅读。 首先要明确《红星照耀中国》中红军的形象特点。红军经历了无数艰难险阻，如长征中的恶劣自然环境、敌人的围追堵截等，但他们始终坚定信念，为了实现革命理想而不懈奋斗，具有坚韧不拔、英勇无畏、乐观向上等品质。 然后分析《艾青诗选》中礁石的形象特点。诗中的礁石面对海浪的无休止冲击，虽遍体鳞伤却依然坚定地站立，“含着微笑，看着海洋”，体现出坚韧顽强、不屈不挠、乐观豁达的精神。 最后对比两者，找出相似之处，即坚韧不拔的意志、面对困难不屈服的精神以及乐观的态度等。 示例：《红星照耀中国》中的红军与《艾青诗选》中的礁石具有相似的精神品质。红军在长征途中及革命斗争中，面临敌人的围剿、恶劣的自然环境等重重困难，却始终保持坚定的革命信念，顽强抗争，毫不退缩，如礁石面对海浪的不断冲击，虽“脸上和身上像刀砍过的一样”，却依然坚定站立。同时，红军以乐观的态度面对艰难困苦，坚信革命必将胜利，这与礁石“含着微笑，看着海洋”所展现出的乐观豁达如出一辙。两者都体现了坚韧不拔、英勇无畏、乐观向上的精神特质。 5．D 6．人的理想应以服务人们为基础，这样的人才会得到人们的尊重，正如臧克家所言：“为人们作牛马的，人们永远记住他；骑在人们头上的，人们把他甩下。”“杂交水稻之父”袁隆平终生不懈奋斗的理想是“让天下人都吃饱饭”，让人景仰；诗人艾青的理想是用诗句给旧中国的土地以温暖，激人奋进。因为他们以服务人们为本。反观宋江，他却以服务反动统治为目的，站在了人民的对立面，因而引来了梁山兄弟的反对，让人唏嘘。 【分析】5．D.王冕和杜少卿是《儒林外史》中两个重要的正面人物，通过对杜少卿和王冕追求自然、自由洒脱、率真放达的形象的塑造，寄予了作者的理想和希望。故选D。 6．本题考查对作品中人物的评价与分析。分析时扣住“理想”，结合人物的经历来谈。 根据题干“理想是灯，照亮前行的路！”可知，人的理想是对未来事物的美好想象和希望，是人生的奋斗目标。从片段一的“我的灵魂跟你一样，我的心也跟你的完全一样”“是我的灵魂同你的灵魂在对话，就好像我们的灵魂穿过坟墓，站在上帝面前彼此平等——本来就是如此！”可知，简·爱的理想是为争取独立自主、平等生活权利而奋斗；从片段二的“中国，我的在没有灯光的晚上/所写的无力的诗句/能给你些许的温暖么？”可知，艾青的理想是用诗句给旧中国的土地以温暖，激人奋进。他们的理想都以服务人们为本，因此都得到了人们的尊重。 反观宋江，根据片段三的“望天王降诏，早招安”可知，他的理想是希望得到朝廷的招安，他是偏向于朝廷，站在人民的对立面，以服务反动统治为目的，因而引来了武松、李逵等兄弟的反对；再看范进，根据片段四的“噫！好了！我中了！”等描写可知，范进的理想是通过科举去求取个人的功名，当多年的愿望一旦实现，梦寐以求的功名富贵即将到手，便喜极发疯。他们的理想都是为了满足个人私利，令人唏嘘。 7．示例一：我选择A《红星照耀中国》。彭德怀从事谍报工作被抓时不屈服，坚决不招供，这背后是他对祖国坚贞的爱。毛泽东登广告找爱国青年，寻找志同道合者进行爱国事业，可见毛泽东对祖国的热爱。《红星照耀中国》中不论是领袖还是红小鬼，他们翻雪山、过草地，面对极端恶劣的自然环境和敌人的围追堵截，依然坚定不移地前行。这种坚韧与奉献精神，正是爱国情怀的生动体现。 示例二：我选择B《艾青诗选》。艾青的诗歌常常以雄浑的笔触、深沉的情感，倾诉了对祖国和人民真挚的爱。如《我爱这土地》一诗，诗人将自己比作一只即使痛苦到死，也不愿离开祖国土地的鸟，表达自己至死不渝的爱国情；《雪落在中国的土地上》一诗，诗人反复咏唱“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国……”，悲悯着下层人民的困苦，忧伤着祖国的命运。 示例三：我选择C《朝花夕拾》。鲁迅在《藤野先生》一文中写出自己弃医从文是为了想要通过文学唤醒国民的精神，鲁迅的选择体现了他对国家的深切关怀和责任感。而在《范爱农》一文中，鲁迅表达了对有着纯粹爱国情怀，但却因理想破灭而自杀的范爱农的同情，可见鲁迅对爱国知识分子的困境有着深刻的理解。 【详解】本题考查名著情节。根据题干可知，应当讲述出作品中两处能够体现人物爱国情怀的情节，并加以分析。开放性试题，答案不唯一。 《红星照耀中国》：《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺的纪实文学作品，它记录了斯诺在1936年6月至10月期间，通过采访、观察和亲身体验，对中国西北革命根据地（即后来以延安为中心的陕甘宁边区）的所见所闻。书中展现了许多令人动容的爱国情节：书中提到，周恩来总理在谈到自己的经历时，总是充满了对国家和民族的深情。他早年留学日本和欧洲，目睹了中国的苦难和人民的挣扎，毅然决然地选择了投身革命。在红军中，他以身作则，展现了卓越的领导才能和无私的奉献精神。这种为了国家和民族的未来而甘愿牺牲个人利益的精神，正是爱国主义的生动体现；徐特立是延安时期的一位老教育家，他非常重视对青少年的爱国主义教育。在书中，斯诺记录了徐特立如何教导“红小鬼”（即红军中的年轻战士）学习文化知识、了解国家大事，并鼓励他们为国家的独立和解放而奋斗。这种通过教育培养下一代的爱国情感的做法，体现了对国家和民族未来的深切关怀。 《艾青诗选》：《艾青诗选》是中国现代诗人艾青的诗歌作品集，他的诗歌充满了对祖国和人民的深情厚谊：《北方》在这首诗中，艾青以北方作为背景，描绘了北方的苦难与不幸，同时表达了对这片土地的深沉爱意。他写道：“北方是悲哀的/而万里的黄河/汹涌着混浊的波涛/给广大的北方/倾泻着灾难与不幸/而年代的风霜/刻画着/广大的北方的/贫穷与饥饿啊”这些诗句不仅揭示了北方人民所遭受的苦难，更传达出艾青对这片土地的深切同情和热爱；《向太阳》是艾青的一首充满希望和力量的诗歌。在这首诗中，他以太阳为象征，表达了对光明和未来的向往与追求。他写道：“从远古的墓茔/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边/震惊沉睡的山脉/若火轮飞旋于沙丘之上/太阳向我滚来……”这些诗句描绘了太阳从远古、黑暗和死亡中升起，带给人们希望和光明的景象。艾青通过赞美太阳，表达了对光明和正义的渴望，以及对国家和民族未来的美好期许。这种对光明和未来的追求，正是爱国主义精神的体现，因为它激励着人们为了国家的繁荣富强而努力奋斗。 《朝花夕拾》：虽然《朝花夕拾》是鲁迅先生的散文集，主要回忆了他的童年、少年和青年时期的生活经历，但其中也不乏对爱国情感的表达：《藤野先生》这篇文章中，鲁迅回忆了他在日本留学期间与藤野先生的交往。虽然身处异国他乡，但鲁迅始终心系祖国，他深感国家的贫弱和民族的屈辱。当他看到日本学生对中国的歧视和侮辱时，内心充满了愤慨和不满。这种对国家和民族的热爱和尊严感，正是爱国主义的体现；《范爱农》讲述了鲁迅与好友范爱农的交往经历。范爱农是一位革命者，他深感国家的黑暗和腐败，决心投身革命，为国家的独立和解放而奋斗。虽然最终他因革命失败而自杀身亡，但他的革命精神和爱国情怀却永远留在了人们的心中。这种为了国家和民族的未来而甘愿牺牲自己生命的精神，也是爱国主义的重要组成部分。 8．《骆驼祥子》，我从这本书中看到了底层劳动人民的苦难与挣扎。祥子三起三落，从勤劳善良的青年沦为行尸走肉。揭示了黑暗社会对人性的摧残。 《简·爱》，我从这本书中读到了女性精神独立的觉醒世界。简·爱出身孤儿院，在舅妈家遭受虐待，在洛伍德学校经历压抑的宗教教育，却敢于反抗，始终追求平等。 《艾青诗选》，我读到了苦难中的家国情怀，艾青描绘了抗日战争时期中国大地的疮痍与人民的苦难。他以“土地”“太阳”等意象，表达对民族命运的深切忧虑和对光明的渴望。 【详解】本题考查名著阅读。根据题目首先考虑每本书的主题和适合的角度。《骆驼祥子》讲的是旧社会底层人物的奋斗与沉沦，可能涉及社会批判和个人命运。《简·爱》则是女性独立和自尊的故事，强调平等与自我价值。《艾青诗选》充满爱国情怀和对光明的追求，适合从情感和意象角度切入。接着从三部作品中选择一本，谈谈从中读到的世界即可。 示例：我选择《骆驼祥子》。这本书让我看到了20世纪20年代北平底层社会的世界。人力车夫祥子在贫困与压迫中挣扎求生，最终被黑暗的社会现实吞噬。旧社会的剥削、人性的异化以及个人奋斗的徒劳，让我深刻感受到那个时代普通人命运的无奈与悲凉。这扇“窗户”让我理解了历史背景下小人物的生存困境，也反思社会与个体的关系。 示例：我选择《简・爱》。阅读这本书时，我看到了一个充满抗争与觉醒的精神世界。简・爱虽出身贫寒、寄人篱下，却从未放弃对平等与尊严的追求。在桑菲尔德庄园，面对身份地位悬殊的罗切斯特，她坚定说出 “我们的精神是平等的”，展现出独立人格的光芒；得知罗切斯特妻子尚在，她毅然离开，坚守道德底线。这本书让我懂得，真正的平等不在出身与财富，而在于内心的独立与灵魂的自由。 示例：我选择《艾青诗选》。读这本书，我走进了一个饱含深情与力量的世界。艾青以土地和太阳为意象，用质朴的诗句倾诉对祖国深沉的爱。《我爱这土地》中“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”，道尽家国情怀；《向太阳》《火把》等作品，在战火纷飞的年代点燃希望之光，传递出对光明的不懈追寻。这些诗歌让我看到了时代的苦难，更感受到诗人心中永不熄灭的精神火焰。 9． 反复/复沓 鸟 土地 体味诗歌的情感 对祖国深沉的热爱与悲悯 要勇于面对真实的自我 【详解】本题考查名著内容和情感分析。 ①根据《雪落在中国的土地上》可知，“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀”这两句多次出现，这种为了强调某种意思、突出某种情感，特意重复某些词语或句子的修辞手法就是/复沓。它强化了压抑沉重的氛围，故①处填写“反复/复沓”。 ②根据《我爱这土地》可知，诗人以“鸟”自喻，“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”，故②处填写“鸟”。 ③根据《我爱这土地》可知，诗中用嘶哑的喉咙歌唱了土地、河流、风、黎明等意象，土地代表着祖国，表达了诗人对祖国深深的情意，故③处填写“土地”。 ④根据发言内容可知，这一组主要围绕诗歌抒发情感这一特点展开讨论，故④处填写“体味诗歌的情感”。 ⑤根据“我爱这悲哀的国土/古老的国土”等语句中，可以感受到诗人对祖国深深的爱，对祖国处于艰难境地的悲哀，体现了对祖国命运的深切关怀，故⑤处填写“对祖国深沉的热爱与悲悯”。 ⑥根据发言内容可知，诗歌中的镜子象征着能够如实反映真实情况的事物，喜欢它的人因为它能展现自己的美，躲避它的人因为它直率地揭示缺点，揭示了人们应该正确对待真实和批评的道理，故⑥处填写“要勇于面对真实的自我”。 10． 乙 艾青诗中经常用到的意象“太阳”是变现出艾青对旧社会黑暗的痛恨和对光明与希望的向往与追求。“蠕动着痛苦的灵魂的田野，河流和山峦”表达了诗人在外敌入侵和民族危机空前严重时忧国忧民的沉重心情，符合艾青深沉忧郁的笔调。而（甲）中的“做自己的太阳”是在说做人要自信， “何曾照进并温暖你的心房”说明别人无法给你力量，只有自己能给自己，这不是艾青诗歌的主题和风格。 【详解】《艾青诗选》是诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。艾青原名蒋正涵，号海澄，浙江金华人。1933年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河--我的保姆》感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。以后陆续出版诗集《火把》《向太阳》等，笔触雄浑，感情强烈，倾诉了对祖国和人民的情感。艾青诗中经常用到的意象有“太阳”、“黎明”、“光”等，这些是表现出艾青对旧社会黑暗的痛恨和对光明与希望的向往与追求；而“土地”、“旷野”等意象则表达了诗人在外敌入侵和民族危机空前严重时忧国忧民的沉重心情。 11． 朱德 为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质； 本诗中“太阳”的意象体现了诗人对于光明、理想、美好生活的热烈追求，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。 示例：爱国情怀、红色革命、红色文化等。 【详解】①本题考查名著人物识记。 结合“自从当红军总司令以来，他的衣、食、住都同士兵一样，共尝士兵们的艰苦，也把马让给走累的战士”可知，A是朱德。朱德是斯诺笔下“人民军队”的缩影，其形象凝聚了革命者的忠诚、平等与奉献精神，呼应了书中“红星”象征的希望与力量。他是平易近人的领袖，与士兵同甘共苦，主动让马给疲惫的战士，展现关怀与无私；他是忠诚坚定的革命者，对弟兄的忠诚尽人皆知；作为红军总司令，以身作则，强化了军队的凝聚力；他是艰苦奋斗的象征，通过朴素的生活作风（与士兵同待遇），反映红军在逆境中的坚韧品格。 ②本题考查分析人物形象。 结合故事情节“伤病无情地夺走了他的健康，他仍然不向命运屈服，克服种种困难，他开始写作，以另一种方式践行着生命的誓言”和原著可知，在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔投身革命事业，因伤病瘫痪失明后，仍以笔为武器创作小说《暴风雨所诞生的》。他忍受病痛折磨，通过口述由他人记录，反复修改文稿，甚至因稿件丢失而重写。这一情节集中体现了他为理想献身的精神，他面对绝境不放弃，以写作延续战斗，体现了他钢铁般的意志和顽强奋斗的品质。正如他所说：“人的一生应当这样度过，当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死时候，他能够说：我的整个生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”保尔用行动证明，即使身体被摧毁，精神仍可如钢铁般坚韧。据此概括作答。 ③本题考查名著内容的理解与分析。 结合诗句“难遮掩的光芒”“使生命呼吸”“使高树繁枝向它舞蹈”“使河流带着狂歌奔向它去”可知，太阳是作者心中力量的源泉，它散发光芒，普照大地，让大地上的动植物都能茁壮生长，能使河流也朝它奔去，可见“太阳”在作者心中象征着光明美好、给予作者勇气，让他敢于和黑暗势力作斗争，争取胜利。“太阳”作为核心意象，象征希望、革命与民族觉醒，表达了诗人对于光明、理想、美好生活的热烈追求，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。据此概括作答。 ④本题考查探究名著阅读内容共同主题。 在《红星照耀中国》中，朱德的“衣、食、住同士兵一样”，他关爱战士，“让马给走累的战士”，他忠诚坚毅，“对弟兄的忠诚尽人皆知”，充分体现了他浓厚的爱国情怀。他为了国家的前途和人民的幸福，投身到红色革命的洪流之中，彰显了红色文化中为了国家和民族利益无私奉献的精神。在《钢铁是怎样炼成的》中，主人公在伤病的困境下仍不向命运屈服，以写作的方式继续践行生命的誓言，这种坚韧不拔的精神也是红色文化的一种体现。他为了心中的理想和信念而顽强奋斗，反映了对国家和社会的热爱，是爱国情怀的生动写照。在《艾青诗选·太阳》中，诗歌以太阳为核心意象，通过万物对光的强烈呼应，歌颂生命力量与时代光明，表达对民族解放的炽热期盼，表达了对国家命运的深切关注，蕴含着深沉的爱国情怀。这种对国土的热爱和对民族苦难的痛惜，与红色革命中为了改变国家命运而不懈努力的精神一脉相承，共同构成了红色文化的重要内涵。综上所述，这些内容都围绕爱国情怀、红色革命和红色文化展开，展现了人们在不同情境下为了国家和民族的利益而展现出的坚定信念和不屈精神。 12．示例：我想用《礁石》礼赞保尔•柯察金，因为他是一个坚强的共产主义战士，有着像钢铁一般意志，即使在病床上，他依然坚持写作，他让我们读出了英雄的无畏和刚强。在建立和建设新政权的过程中，保尔多次战胜疾病，回到工作岗位；战胜恶劣的自然条件，完成修路任务；战胜自杀的精神倾向，重返战斗行列。他把生命和全部的精力，都奉献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放事业而斗争。 【详解】本题考查名著人物分析。 《礁石》是艾青于1954年7月创作的一首新诗。诗人通过此诗表达了对这种坚韧顽强的生命存在的由衷赞美，亦对正处在种种困扰和挤压中的祖国人民以深切的鼓舞。此诗所描绘的礁石的形象，正像一个久经斗争考验的人，无论东西南北风，无论多少的伤害打击，都不能让它移动一步，都不会让它丧失生活的信念和信心。据此我们可以把它送给简•爱、保尔、江姐、孙少平等人，结合名著内容分析理由，言之有理即可。 示例：我想用《礁石》礼赞孙少平，他背负的沉重的家庭负担来到当地县城念高中，一开始他由于自己贫苦的家境、穿只能尚且遮羞的衣服和下等的吃食而在同学的面前充满了自卑，高中毕业后的孙少平先在村里开办的初中班当教师，初中班解散后去了黄原揽工，之后成为了煤矿工人，凭借自己的努力当上了矿工组长。田晓霞的意外死亡给了他沉重一击，他又因矿难而毁容。毁容后，他仍乐观地面对现实，他拒绝了脱离苦难矿工生活、拒绝了留在县城的机会，毅然回到了矿区，这种坚忍不拔的精神值得赞颂。 13． 红星照耀中国 贺龙 艾青 14．示例：平易近人，勇敢善战 故事示例：用一把菜刀在湖南建立了一个苏区（建立了他的第一支农民军）；曾经不止一次把一个地方的哥老会全部兄弟收编进红军；率众约二万人——大多数赤着脚，处于半饥饿和筋疲力尽的状态——到达西藏东部，与朱德会师；还在二百里外的地方，地主士绅都要闻风逃跑，哪怕有南京军队重兵驻守的地方也是如此。（写出任意两件事即可） 15．表达了作者对人民的城的热爱，对自由、和平、民主的美好生活的热爱、赞颂之情。 【解析】13．本题考查名著文学常识、内容理解与识记。 《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实文学作品，于1937年10月在伦敦首次出版，于1938年2月首次出版中文版 。该作品真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况 。从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。 贺龙：在《红星照耀中国》第2篇里介绍贺龙形象，大个子，像只老虎一样强壮有力。年过半百，但仍很健康，他不知疲倦。他仇视有钱人。被国民党报纸称为“劣迹昭著”，率领村里的几个人袭击收税的，一把菜刀宰了他们，解除了他们的武装。贺龙在哥老会中的名声遍及全中国；他的口才很好；有很强的个人感召力，许多部下宁可与他一起在路上死去，也不愿意离去。他的生活跟他的部下一样简单。他不计较个人财物——除了马匹。他喜欢马。性格很急躁，但是很谦虚。 艾青：原名蒋正涵，字养源，号海澄。 曾用笔名莪加、克阿、林壁等。出生于浙江金华，现代文学家、诗人、画家。艾青被认为是中国现代诗的代表诗人之一。主要作品有《大堰河——我的保姆》《艾青诗选》。艾青的诗歌以它紧密结合现实的、富于战斗精神的特点继承了“五四”新文学的优良传统，又以精美创新的艺术风格成为新诗发展的重要收获。这里既反映了作者的艺术才能，又铭记下他严肃的、艰苦的艺术实践。在他的诗歌中，饱满的进取精神和丰富的生活经验带来鲜明。艾青的诗歌具有鲜明深刻的形象，随着诗歌结束，形象也就完成。形象，不仅指人，也包括物，以及思想等的形象化。 艾青的诗在形式上不拘泥于外形的束缚，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的划一，但是又运用有规律的排比、复沓，造成一种变化中的统一。 （1）（2）根据题干“长篇纪实作品”的提示，结合【摘录一】“他是个大个子，像只老虎一样强壮有力……他又去打仗夺回来。结果真的夺了回来”的描述，可知节选自《红星照耀中国》，“他”是贺龙。 （3）根据标题《人民的城》的提示，结合【摘录二】“张家口，/解放了……所有的人都站起来，/所有的人都组织起来，/和着军队，/和着政府，/守卫这人民自己的城”选段，在内容上用生活的细节表现了解放了后人们的精神风貌，具有紧密结合现实的、富于战斗精神的特点；形式上不拘泥于外形的束缚，又具有有规律的排比、复沓，造成一种变化中的统一等特点，可知，作者是艾青。 14．本题考查人物形象分析和情节识记。 第一问： 根据【摘录一】“他们说他在长征路上背着许多受伤的部下行军。即使他还在当国民党的将领时，他生活也跟他的部下一样简单”可知，他平易近人； 根据【摘录一】“有一次他有一匹非常喜欢的马，这匹马给敌军俘获了。他又去打仗夺回来。结果真的夺了回来”可知，勇敢善战。 第二问：回顾《红星照耀中国》第2篇里介绍贺龙情况，写出“他”的两个英勇故事即可。 示例：贺龙用一把菜刀在湖南建立了苏区。贺龙带领红军长征过雪山，与朱德会师。 15．本题考查作者思想感情。 根据【摘录二】“所有的人都站起来，/所有的人都组织起来，/和着军队，/和着政府，/守卫这人民自己的城”可知，张家口解放后，成了人民自己的城，表明了人民站起来了，过上了真正民主自由的新生活，政府和人民共同守护这座城，作者形象地告诉人们，张家口已经不是一座一般意义上的城，而是光明、和平、民主的象征，表达了作者对自由、和平、民主的热爱和赞美。 16．示例：《我爱这土地》一诗中，诗人把自己比喻成一只鸟，通过鸟对土地的歌唱，表达了诗人对处于苦难之中的祖国刻骨铭心、至死不渝的热爱，以及决心为祖国献出生命的强烈愿望。（言之有理即可） 【详解】本题考查名著内容及主旨情感。 “诗言志”是中国古代文学理论的重要命题，它强调了诗歌作为文学形式，其根本作用在于表达和传达诗人的内心情感和志向。这一观点在《尚书》中得到了明确的阐述，而朱自清先生更是将其视为中国历代诗论的“开山的纲领”，足见其在中国文学理论中的重要地位。 具体到《艾青诗选》，可以从多个角度看到“诗言志”的体现。艾青作为现代诗人，他的诗歌作品不仅继承了古代“诗言志”的传统，更注入了现代社会的独特情感和思考。 首先，艾青的诗歌往往表达了他对祖国和人民的深情厚意。例如，在《我爱这土地》一诗中，他深情地写道：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。”这里的“泪水”和“深沉的爱”都是艾青内心情感的直接表达，他借此传达了自己对祖国的无限热爱和对人民命运的深切关注。 其次，艾青的诗歌也反映了他对社会现实的深刻观察和批判。在《向太阳》等作品中，他通过描绘太阳这一象征性的意象，表达了对社会光明面的追求和对黑暗面的揭露。这种对现实的批判和反思，正是艾青诗歌中“言志”的重要体现。 此外，艾青的诗歌还表达了他对个人命运的思考和对生命价值的追求。在《大堰河——我的保姆》等作品中，他通过对个人经历的回忆和叙述，表达了对生命意义的探索和对人生价值的追求。这些诗歌不仅展现了艾青的个人情感，也反映了他对人类共同命运的关切。 因此，“诗言志”在《艾青诗选》中得到了充分的体现。艾青通过诗歌这一形式，吐露了自己的内心情感和志向，表达了对祖国、人民、社会现实以及个人命运的深刻思考和感悟。他的诗歌不仅继承了古代“诗言志”的传统，更注入了现代社会的独特情感和思考，成为了中国现代诗歌的重要代表。 结合以上分析，选取《艾青诗选》中的一个具体作品来答，言之有理即可。 示例：在《大堰河——我的保姆》这首诗中，艾青深情地回忆了他的乳母大堰河，通过描绘她的勤劳、纯朴、善良，表达了对她深切的怀念和赞美。诗歌中充满了对大堰河无私付出的感激，以及对她所代表的底层劳动人民的同情和尊重。 17． A 示例一：诗句的意思是：所有与苦难不幸抗争拼搏的日子里，我们不妥协，心怀希望，我们在认清生活必然会受苦后，依然热爱生活，相信未来。《名人传》里的贝多芬耳聋后，他的痛苦几乎无法忍受，他的热恋情人也因为门第原因而离开了他，再加上当时德国那令人无法喘息的封建制度。一连串的遭遇让贝多芬饱受打击，但他并没有放弃音乐，继续创作，成为了举世闻名的音乐家。 示例二：诗句的意思是：所有与苦难不幸抗争拼搏的日子里，我们不妥协，心怀希望，我们在认清生活必然会受苦后，依然热爱生活，相信未来。保尔经历了苦难的童年和漫长而艰难的革命道路。尽管最后身体瘫痪、双目失明，但他坚信共产主义终会取得胜利。凭借钢铁般的意志重燃生活的希望，他拿起新的武器一一文学，用文学创作的形式重返战斗行列。重新回到战斗的行列。 【详解】本题考查语言表达。 要结合名著情节，从备选名著人物的角度谈对诗句的理解。先读懂诗句表达的情感。通过“不是因为我们看不见自己的苦难，不是因为我们看不见饥饿和死亡”可知：“我们”正经历着苦难、饥饿和死亡，“我们爱这日子”是因为“这日子给我们带来了灿烂的明天的最可信的音讯”，表现了我们在认清生活必然会受苦后，依然热爱生活，相信未来。再结合名著人物的经历，抓住人物历经磨难但依然坚定信念、热爱生活来表达。 示例一：选A；诗句的意思是：所有与苦难不幸抗争拼搏的日子里，我们不妥协，心怀希望，我们在认清生活必然会受苦后，依然热爱生活，相信未来。《名人传》里的贝多芬，本人相貌丑陋，童年和少年时代生活困苦，还经常受到父亲的打骂。贝多芬十一岁加入戏院乐队，十三岁当大风琴手。十七岁丧母，他独自一人承担着两个兄弟的教育的责任。在经历这么多的不幸之后，贝多芬依旧热爱生活，即使在失恋、耳聋等肉体与精神的双重折磨，下，他依旧创作出了《幻想奏鸣曲》《克勒策奏鸣曲》《英雄交响曲》《热情奏鸣曲》等著名作品。 示例二：选B。诗句的意思是：所有与苦难不幸抗争拼搏的日子里，我们不妥协，心怀希望，我们在认清生活必然会受苦后，依然热爱生活，相信未来。《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，出生于贫困的铁路工人家庭，早年丧父，全凭母亲替人洗衣做饭维持生计。12岁时，母亲把他送到车站食堂当杂役，在那儿他受尽了凌辱。在经历了生活的苦之后，他依然热爱生活，遇到朱赫来之后，在朱赫来的引导下，坚定勇敢地走上了革命道路。在一次激战中，他的头部受了重伤，但他用顽强的毅力战胜了死神；他的身体状况使他不能再回前线，于是他立即投入了恢复和建设国家的工作；身体瘫痪、双目失明，他又拿起了文学的武器。他以自己的经历证明了“钢铁是怎样炼成的”。 示例三：选C。诗句的意思是：所有与苦难不幸抗争拼搏的日子里，我们不妥协，心怀希望，我们在认清生活必然会受苦后，依然热爱生活，相信未来。简·爱自小寄养在舅父家里，备受歧视和虐待。在寄居学校读书，继续受到精神和肉体的摧残。得知罗切斯特已经娶妻后，她毅然选择离开。在寻找新的生活途中，她历尽磨难。但她始终对自己的幸福未来有着坚定的追求。 18． 示例一：在《向太阳》中，艾青描绘了一个旅人看到太阳升起后，大街上人们充满朝气的生活场景，太阳的红色象征着生活的希望和生命的新生，带给人们无限的光明和希望。 示例二：在《火把》中，艾青描绘了无数火把共同照耀的壮丽景象，并反复诉说“给我一个火把”的期望，火把的红色象征着诗人热烈的革命情感，以及对光明和希望的强烈渴望。 示例三：在《雪落在中国的土地上》中，艾青描写了白色大雪下中国土地上的寒冷景象，表达了诗人深沉的悲哀，所以白色可以代表当时中华民族的灾难和苦痛。 【详解】本题考查名著内容理解。做答此题，首先要理解诗歌主旨。深入阅读《艾青诗选》所选的诗歌，把握诗歌创作的时代背景以及诗人想要传达的核心情感与思想；仔细研读诗歌中对“白色”或“红色”的具体描写，思考这些颜色与诗歌整体情境、人物情感、社会现实等方面的联系，从而分析中总结出“白色”或“红色”在诗歌中所代表的特定含义，并结合具体诗句进行阐释。    《艾青诗选》是现代诗人艾青所编著的一部诗歌选集，收录了艾青在二十世纪三十年代到七十年代末的作品。该诗集涵盖了艾青在不同时期、不同主题下的丰富创作，包括对土地、人民、自然、战争等方面的描绘和思考。 示例一：在《雪落在中国的土地上》里，“雪”这一白色意象贯穿全诗。“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……”白色的雪象征着当时中国所遭受的苦难与严寒。它不仅是自然环境的寒冷，更代表着日本侵略者带来的灾难如同这白色的雪，铺天盖地，笼罩着整个中国大地，让中国人民陷入无尽的痛苦与悲哀之中，展现出旧中国民族命运的沉重与艰难。 示例二：在《向太阳》里，诗人描绘“初升的太阳，照在我们的头上，照在我们的久久地低垂着的，不曾抬起过的头上”。这里太阳的红色代表着新生的力量与希望。在历经黑暗与苦难的岁月后，红色的太阳升起，意味着光明即将驱散黑暗，它给在困境中挣扎的人们带来了勇气与信心，激励着人们向着光明与希望奋勇前行，寓意着生活即将迎来新的转机与美好。 示例三：《火把》中，“火把”这一红色意象格外醒目。“火把，火把，满山遍野的火把”，红色的火把象征着革命的热情与力量。在那个特殊的时代，人们手持火把，它是人们心中信念的具象化，代表着人们对黑暗社会的抗争，对光明未来的追求。红色的火把照亮了前行的道路，引领着人们团结起来，为了理想与自由，无畏地投身到革命的洪流之中。 19． 艾青诗歌总是充满着“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重厚重的风格。然而，他又如火一般充满了对祖国的热烈的爱。 太阳、黎明、光、火把和土地是艾青诗歌中最为常见和主要的意象。艾青也被称为“土地诗人”“太阳、火把的歌手”。这个个性签名既包含了艾青诗歌中的主要意象，也突出了艾青驱除黑暗、追求光明、坚持斗争的形象特点。 【详解】考查名著阅读。 (1) 抗日战争全面爆发后，艾青的诗歌充满了“土地的忧郁”，这种忧郁来自于国家民族正在经历的苦难，来自于他内心的悲伤与反抗。这一时期的诗歌充溢着凝重厚重的风格。如《雪落在中国的大地上》一诗，描写中国的大地为茫茫大雪所覆盖，祖国正经受着深重的苦难，饱含忧郁之情。“火”强调的是他内心对于祖国的热爱如火一般炽热与强烈。他的作品一般是描写太阳、火把、黎明等有象征性的事物，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的强烈向往与追求。 (2)这个个性签名囊括了艾青诗歌的主要意象：太阳、黎明、光、火把和土地。黎明还未到来，太阳还未升起，诗人就要把自己这颗爱国之心燃烧成火把，为在大地上正经爱苦难的人们带来希望与光明。突出了诗人追求光明，不懈斗争，以身报国的形象特点。 20．(1) 李逵 真假李逵（黑旋风斗浪里白条） (2) 大堰河——我的保姆 土地 【详解】（1）本题考查名著人物。 根据选段中的“我只有一个老娘。我大哥是给人家做长工的，自己都过不好，怎么孝顺我娘？我要把我娘接到山上来，叫她跟我享几天福”可知，语段中的A是李逵。与他相关的情节有：杀害小衙内、怒打殷天锡、江州劫法场、砍倒杏黄旗等。 （2）本题考查名著阅读。 ①《大堰河——我的保姆》是现代诗人艾青的代表作，也是成名作。全诗分为四部分。作者通过对自己的保姆的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这不公道的世界的强烈仇恨。 ②《我爱这土地》一诗中的意象有鸟、土地、河流、风、黎明等。“土地”是主要意象，这一意象是民族精神的象征，中华文明的象征，也是祖国命运的象征，其中聚集着作者对祖国和大地母亲深深的爱，这种感情在这首诗中得到充分的反映：诗人表示要像鸟一样歌唱祖国大地；死了，也要使自己融进祖国的土地中。 21． 螳螂 《经典常谈》 双目失明，一条手臂截肢/双目失明/残疾/又盲又残/双目失明，躯体残疾。 爱国/热爱祖国/对祖国/对国家/对祖国大地 【详解】本题考查名著内容的理解和掌握。 《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔耗费毕生心血撰写的科普巨著，全书以生动细腻的笔触，详尽记录了各类昆虫的觅食、繁衍、斗争等生活习性，将科学观察与文学创作巧妙融合，不仅是一部严谨的昆虫学著作，更是一部充满趣味的文学经典，在展现昆虫世界奇妙图景的同时，也折射出对生命的尊重与思考。​ 《经典常谈》是朱自清先生为引导大众了解中国传统文化经典而作，书中以通俗易懂的语言，系统梳理了《说文解字》《周易》《诗经》等经典的起源、发展及核心思想，通过对经典的深入解读，展现了中国传统文化的深厚底蕴与独特魅力，是一部兼具学术性与普及性的文化读物。​ 《简·爱》是英国作家夏洛蒂・勃朗特创作的现实主义小说，讲述了孤女简·爱在成长过程中历经磨难，始终坚守独立人格与尊严，最终与罗切斯特先生收获平等爱情的故事，作品通过简·爱的经历，深刻探讨了女性独立、爱情自由、人格平等以及阶级差异等社会议题，具有强烈的思想性与艺术感染力。​ 《艾青诗选》收录了诗人艾青不同时期的经典诗作，其作品以饱含深情的笔触，描绘了祖国的大好河山、苦难民众以及时代的变迁，字里行间洋溢着对祖国的热爱、对人民的同情以及对光明的向往，诗歌风格沉郁顿挫又充满力量，是中国现代诗歌史上的重要代表作。 ①空，法布尔在《昆虫记・螳螂的卵鞘》章节中，细致刻画了雌螳螂产卵后的守护姿态，结合原著“雌螳螂用身体蜷曲成摇篮状，将卵鞘覆盖于腹下，即使遭遇蚂蚁啃食或风雨侵袭，它也始终保持静止，前足虽如‘锋利的大刀’般威慑外敌，此刻却仅作支撑躯体之用，任由自身被磨损也绝不离开卵鞘半步”可知，法布尔用文字让这本能升华为超越物种的情感共鸣——当雌螳螂最终因力竭而死时，它的躯体仍保持着守护的姿态，像一座凝固的母爱丰碑。这种描写既符合昆虫学中螳螂护卵的科学事实，又通过文学化的拟人修辞，将自然现象转化为“人间真情”的具象化表达，使读者在了解昆虫习性的同时，感受到生命传承中那份跨越物种的守护之爱。 ②空，《经典常谈》中朱自清在《〈说文解字〉第一》章节通过形义互证手法解析“友”字，其甲骨文字形“”像两只右手相握，《说文解字》释为“同志为友”，字形与字义的契合恰如古人握手之礼的具象化，道尽友情互助共生的本质；金文中两手趋于对称似并肩而立，小篆虽笔画规范化仍保留“两手相携”动感，《诗经・小雅》“虽有兄弟，不如友生”亦呼应此象征。他还将“友”与《论语》中像两串贝币相系、侧重物质联结的“朋”字对比，指出“友”从手侧重精神契合，借文字演变与经典互证，揭示“友”字如寓言般以朴素图画诠释中国人“以心相交”的情感哲学，展现古人对友情的珍视。 ③空，在《简・爱》第三十六章中，罗切斯特为救伯莎・梅森遭遇火灾，简・爱从费尔法克斯太太处得知他“一只眼睛被烧瞎，另一只也跟着失了明，左手为撑住坠落砖石彻底骨折不得不截肢”，后续在芬丁庄园见到他时，其“脸黝黑焦痕累累，右眼紧闭，眼窝是光滑疤痕，左袖空荡荡，身躯因单臂支撑微微佝偻”，这些细节真实展现他的伤残状态，而简・爱仍毅然回到他身边结婚，通过对罗切斯特受伤外貌与身体状况的细节描写，凸显两人跨越外表与伤残的真挚爱情。 ④空，艾青在《艾青诗选》里，以象征手法抒发对祖国大地的热爱。在《我爱这土地》中，“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”，这里的“土地”象征着祖国，艾青通过对土地的深情倾诉，将自己对祖国深深的眷恋与热爱毫无保留地抒发出来。在那个特殊的历史时期，祖国大地饱经沧桑，艾青以笔为剑，借诗歌表达对祖国命运的关切和对祖国母亲的无限深情，这些诗歌激励着无数中华儿女为祖国的独立和尊严而奋斗。 22．示例一：我选择大堰河与阿长。艾青在诗歌《大堰河——我的保姆》中以饱含深情的诗歌语言，描写了一位勤劳善良、无私奉献的底层保姆形象，字里行间流露出对以大堰河为代表的劳动人民的深情赞美和崇高敬意。 鲁迅在《朝花夕拾》中用纪实的散文笔调既展现了阿长粗俗愚昧的一面，又通过详写阿长买《山海经》这一事件来刻画她朴实善良、仁厚慈爱的另一面，表达了作者对她既同情又愧疚、既感激又怀念的复杂感情。 示例二：我选择阿长和高妈。鲁迅在《朝花夕拾》中用纪实的散文笔调既展现了阿长粗俗愚昧的一面，又通过详写阿长买《山海经》这一事件来刻画她朴实善良、仁厚慈爱的另一面，表达了作者对她既同情又愧疚、既感激又怀念的复杂感情。 老舍在小说《骆驼祥子》中塑造的高妈则是一个精明的市井女性，她教祥子放债，劝祥子攒钱，既体现了生存智慧，又透露着市侩气息。作者在冷静叙述中暗藏批判，揭示旧社会对底层女性的压迫与异化。 示例三：我选择大堰河和高妈。艾青在诗歌《大堰河—我的保姆》中以饱含深情的诗歌语言，描写了一位勤劳善良、无私奉献的底层保姆形象，字里行间流露出对以大堰河为代表的劳动人民的深情赞美和崇高敬意。 老舍在小说《骆驼祥子》中塑造的高妈则是一个精明的市井女性，她教祥子放债，劝祥子攒钱，既体现了生存智慧，又透露着市侩气息。作者在冷静叙述中暗藏批判，揭示旧社会对底层女性的压迫与异化。 【详解】本题考查理解名著人物形象。 大堰河：这是艾青在《大堰河——我的保姆》中塑造的人物形象。大堰河是艾青小时候的乳母，她是一个勤劳、淳朴的劳动妇女，从早到晚辛勤劳作，承担了大量的家务和农活，如洗衣、做饭、养鸡、喂猪等。她的生活虽然艰苦，但她始终保持着对生活的热爱和对人性的坚守，展现了劳动妇女的坚韧和勤劳。她对艾青充满了无私的爱和关怀，用厚大的手掌抚摸着他，给予他母爱和温暖。她的命运是悲惨的，她连自己的名字都没有，只能以出生地“大堰河”来称呼她。虽然她的生活充满了困苦和艰辛，但她依然保持着乐观的态度，用笑容面对生活中的种种挑战。大堰河是勤劳、善良、朴实、宽厚的农村劳动妇女的象征。 阿长：阿长是鲁迅小时候的保姆，她是迷信愚昧，在元旦时要塞给“我”吃福橘，教“我”要说吉利的话；为人粗俗，睡觉的时候摆成“大”字形；为人真诚善良，关心孩子，当她知道“我”很喜欢看《山海经》，她就趁休假的时候帮“我”买来给“我”。她是一位淳朴善良、热心真诚的劳动妇女形象。 高妈：在小说中，高妈作为曹先生家的女仆，她的社会地位并不高，但她是一个极其精明能干的女性。她不仅家务活干得井井有条，更在理财方面有着独到的见解和能力。她懂得如何积攒钱财，懂得钱生钱，懂得用计谋来赚取钱财。她给祥子很多钱财建议，例如，她曾建议祥子放高利贷或者起会（一种民间集资方式）来创造更多的财富。当祥子陷入困境时，她曾多次伸出援手，提供物质和精神上的支持。她不仅关心祥子的生计问题，还试图引导他走出生活的迷茫，寻找更好的出路。她是一个精明而又善良的妇女。结合以上分析选取两个人物进行分析即可。 示例： 我选大堰河和 阿长。大堰河是艾青的乳母，勤劳朴实、善良无私。她一生贫苦，却用乳汁和双手养育作者，默默承担繁重劳动，最终在困苦中离世。作者对大堰河充满深切的感激与敬爱之情，诗中反复呼唤“大堰河，是我的保姆”，称她为“母亲”，强调“我是吃了你的奶长大的”，表达对底层劳动者坚韧品格的礼赞。 阿长是鲁迅儿时的保姆，愚昧迷信，在除夕的夜里教鲁迅规矩，粗俗率直，睡觉时摆“大”字，但善良热心，为鲁迅买来渴求的《山海经》。作者认为她“切切察察”、规矩繁琐，称她“实在不大佩服”。后来因她买来《山海经》而“发生新的敬意”，直呼“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！”表达对质朴关怀的感念。虽批评其愚昧，但更强调她未被世俗玷污的真诚。 23． C 示例：《笑》通过对不同场景下“笑”的描写，展现了革命胜利带来的喜悦以及对革命战士奉献的赞美；《吹号者》刻画了吹号者这一革命战士形象，赞颂了他们的战斗精神和奉献；而《下雪的早晨》是艾青回忆童年的诗作，主要表达对童年伙伴的思念，与革命战士并无关联 ，所以不能收录在《给革命战士的赞歌》专题中。 【详解】本题考查名著阅读。 《笑》 主题：这首诗围绕“笑”展开，描绘了在革命胜利相关场景下，如“当土地与土地被水分割了的时候”“当道路与道路被水截断了的时候”，人们绽放出的笑。这种笑是在历经艰难困苦后，因革命胜利而产生的喜悦，其中蕴含着对革命战士奉献与牺牲的赞美，他们的奋斗换来了这样充满希望的时刻，与给革命战士的赞歌这一主题契合。 与专题关系：从情感和主题表达上，能够为专题增添对革命胜利后喜悦以及对战士功绩肯定的内容。 《吹号者》 主题：诗歌塑造了“吹号者”这一鲜明的革命战士形象。吹号者在黎明前的黑暗中，以号角唤醒沉睡的世界，他自己却在战斗中受伤甚至牺牲。诗人通过对吹号者从准备吹号、吹响号角到战斗场景的描写，歌颂了吹号者的奉献精神、战斗精神，以及他为了革命事业不惜牺牲的伟大情怀。 与专题关系：直接以革命战士为主角，深入刻画其形象与精神，是给革命战士赞歌主题的典型代表作品，非常适合收录在该专题中。 《下雪的早晨》 主题：这首诗是艾青回忆性的作品。诗人由下雪的早晨，想起曾经在同样下雪早晨遇见的一个孩子，回忆起孩子的天真可爱，表达了对童年纯真时光的怀念以及对那个孩子的思念之情。 与专题关系：整首诗的核心围绕个人童年回忆，没有涉及革命战士相关内容，与《给革命战士的赞歌》专题的主题毫无关联，所以不适合收录。 故选C。 24． 土地； 太阳； 该句重复叠现，回环复沓，既写出了彼地的自然环境，是寒夜的生活写照，又道出了彼时的政治氛围，是诗人对时势的一种高度概括。诗句以舒缓沉郁的叙述性语调所表现的沉重、忧郁的感情，构成了贯穿全诗的基本情绪和反复出现的“主题”。 【详解】（1）此题需结合名著导读《艾青诗选》相关内容解答。艾青诗歌的中心意象是土地和太阳。“土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。“太阳”的意象表现了对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。在诗人眼中，“太阳”这一永恒主题，是中国光明前途、也是中国必胜信念的象征。 （2）本题考查诗歌鉴赏。鉴赏诗歌可从句式特点（朗朗上口、整齐有致、音韵和谐）、表现的情感主题、表现技巧（寓情于景、烘托、渲染）等方面着手考虑。 综合本诗来看，“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……”一句在诗中重复出现，回环复沓，一咏三叹之感，整齐有致，音韵和谐。同时，反复的咏叹，构成了贯穿全诗的基本情绪和反复出现的主题：对下层人民困苦的悲悯，对祖国命运的忧伤。“雪”作为诗中意象，指的是自然环境，又比喻不幸和灾难；“寒冷”“封锁”不仅指中国大地正遭受着寒冷的侵袭，又道出当时的政治环境，把遭受蹂躏的中国现状表现了出来，把忧伤之情寄寓在美冷的“雪”的描写中，寓情于景，感情沉重而忧郁。 25．示例一：同意小语，因为此时祖国正在遭受侵略，内心十分悲伤，所以要读得深沉一些。 示例一：同意小文，因为诗人想借这首诗歌表达自己热爱祖国、甘心献身祖国的崇高情怀，最后两句直抒胸臆，读得激昂一些，更能表现诗人一颗赤心、满腔热血。 【详解】本题考查把握作者情感的能力。 《我爱这土地》集中展现了作者对土地、对祖国的一片赤诚之爱。如果同意小珍，可以从写作背景的角度分析。《我爱这土地》是艾青于1938年写的一首现代诗。1938年10月，武汉失守，日本侵略者的铁蹄猖狂地践踏中国大地。作者和当时文艺界许多人士一同撤出武汉，汇集于桂林。作者满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨便写下了这首诗。所以要读得深沉一些。如果同意小珠，可以从作者爱国情感的强烈的角度分析。“为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉”一句直抒胸臆，爱国之心是真挚、炽热的，因此可以读得激昂一些。 示例1：我同意小语，这时候的中国正在遭受列强的侵略，诗人十分伤心和痛苦，他的情感也是深情而低沉的，所以要读得深沉些。 示例2：我同意小文，即使国家遭受凌辱，但我们更应哪里跌倒就从哪里站起来，艾青通过这首诗，表达了对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，所以直抒胸臆饱满激昂，故要读得激昂些，以表达对祖国的一片赤诚之心。 26． 示例：黎明、河流、风。 燕青 斗浪里白条：李逵初见宋江，得宋江银子，结果却赌输了。几人一起出去吃饭，宋江想要吃新鲜汤，李逵就自告奋勇去江边买鱼。结果由于卖鱼的主人未到，和守船的人产生争执，李逵误把所养的鱼都放跑了。众渔夫很是气愤就拿篙来打他，结果被李逵打败。这时，张顺来到，两人扭打起来，结果张顺不敌，幸亏宋江，戴宗来到，劝阻。但张顺不服，用激将法引李逵上船，两人在江上打了起来，结果张顺把李逵拉下河，李逵不识水性，被张顺制服。这时宋江说有张顺兄长的信。因此，张顺就把李逵捞上岸。 【详解】本题考查对名著内容的识记。 《我爱这土地》“这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明”中，“黎明”寓意着中国美好的未来；“河流”“风”代表着悲愤和激怒的人民为了挽救土地的那种不屈不挠、前仆后继、奋力抗争的革命斗争形象。 事件概括：卢俊义在城中遇到已沦为乞丐的燕青，燕青告知他李固与贾氏通奸并霸占了家产，将燕青逐出家门。卢俊义并不相信，独自回家准备一探究竟。卢俊义回到家中之时，很快被官军围捕，卢俊义妻子贾氏已与管家李固做了夫妻，霸占卢俊义的家财，赶走燕青，又与贾氏串通陷害，诬陷卢俊义“勾结叛匪，准备里应外合攻打大名府”，告到大名府梁中书那里。 与“李逵”有关的情节示例： 江州劫法场：宋江酒后在浔阳楼上题诗，被无为军在闲通判黄文炳解读为反诗，向江州蔡九知府蔡得章告发，宋江因此被打入大牢。其后戴宗为救宋江，传了一封梁山泊造的假信，亦被黄文炳识破。宋、戴二人被判死刑，押到十字路口待斩。为救二人，梁山二十余条好汉赶到江州，劫了法场。李逵在不知梁山方面行动的情况下，也独自从预先藏身的楼上跳下，砍翻两个刽子手，与梁山众人同时在法场里厮杀。救出宋、戴二人后，李逵杀得性起，逢人便砍，梁山首领晁盖对他喝阻也无效。其后李逵和梁山众人打入无为军，残杀黄文炳，并从此与江州的张顺等人随宋江上了梁山。 沂岭杀四虎：李逵上梁山后，思母心切，为了让母亲享福，特地回家去接老母亲上梁山。路遇李鬼扮成“李逵”剪径，李鬼谎称家中有九十老母，便被李逵放走。后来李逵路过李鬼家，发现李鬼不仅所言不实，且企图害他，便将他杀了。回到家中后，李逵背着双目失明的老母亲奔梁山而去，途中路过沂岭时，李逵放下母亲去接水。回来后，发现老母被老虎所吃。李逵气愤之下杀了一窝四只老虎。 怒打殷天锡：李逵在柴进庄上住了一月。期间柴进的叔叔柴皇城因被高唐州新任知府、高俅的叔伯兄弟高廉的妻舅殷天锡仗势欺压而气死，李逵一怒之下打死了殷天锡，导致柴进被捕入狱。为了救柴进，梁山发兵攻打高唐州，却因高廉会妖法而受阻，于是李逵与戴宗受命去蓟州请公孙胜来破高廉。 真假李逵：真李逵外出碰见假李逵（正在冒充真李逵抢劫），真的要杀假的为民除害，假的谎称家有老母幼儿代养，是迫不得已才抢劫的，真的就放了假的，真李逵继续外出，到农家借宿，恰好是假李逵的家，真的发现假的原来是一个地地道道的坏人，就把假的给杀了。 27．① ④ ⑤ 【详解】本题考查对名著的识记。 ①《儒林外史》是清代现实主义小说家吴敬梓创作的长篇章回小说，该小说共五十六回，讲述了深受八股毒害的儒生的种种荒诞与虚伪行为，贬抑、讽刺了假儒士和假名士，批判了当时败坏的世俗风气。该小说是中国古代讽刺文学的典范。 ②《经典常谈》，该书系统地介绍了中国古代文学的发展与历史脉络。全书对经典的梳理，不仅知识上简洁精辟，文字上更是白话文通俗流畅的典范，让古文对读者来说更为亲近、熟悉，是读者概览中国古典文学的不二之选。 ③《简爱》，是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的具有自传色彩的长篇小说。该小说讲述了失去父母的女孩简被庄园主人 罗切斯特暗恋，在偶然得知罗切斯特是有妇之夫，而且还向她隐瞒了惊人真相后，简陷入了迷茫、挣扎、苦痛的故事，暴露和批判了西方资本主义社会黑暗面。 ④《海底两万里》，是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇科幻小说，讲述了博物学家阿罗纳克斯教授同仆人康塞尔一起随“鹦鹉螺号”潜艇艇长尼摩海底探险的故事。全书描绘了大量海洋生物和海底奇观，表现了人类认识和驾驭海洋的信心，展示了人类勇于探索未知世界的精神。 ⑤《红星照耀中国》是埃德加·斯诺来到中国延安革命根据地进行实地采访，将所见所闻整理成此书，是一部纪实作品。斯诺在书中向全世界真实报道了延安和中国工农红军以及革命领袖等情况，毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。作为一名西方的新闻记者，斯诺站在客观的立场上来叙述中国革命，作品客观公正、具体生动，将中国共产党和中国红军的不惧危险、艰苦奋斗的意志和精神展现出来。 ⑥《艾青诗选》，诗歌，是现代诗人艾青所编著的一部诗歌选集，收录了艾青在二十世纪三十年代到七十年代末的作品。该诗集涵盖了艾青在不同时期、不同主题下的丰富创作，包括对土地、人民、自然、战争等方面的描绘和思考。 28．示例一：①阅读《艾青诗选》时，我采用了分类批注法。按诗歌主题分类，对“土地”“太阳”等意象相关诗句进行批注，体会艾青对祖国和人民的深情。这也使我更加深刻地理解了艾青的爱国情怀，感受到诗歌独特的艺术魅力与情感力量，同时也激发了我对祖国深深的爱。 示例二：②阅读《水浒传》时，我把同是嫉恶如仇、侠肝义胆的鲁智深和李逵进行比较，发现鲁智深粗中有细，豁达明理，李逵头脑简单，直爽率真。从中我体会到了比较阅读能发现人物间的共性与个性，从而更深刻地认识人物。 示例三：②阅读《水浒传》时，我运用情节梳理法与人物分析法。细致梳理各路英雄上梁山的情节脉络，绘制情节图，清晰故事走向。同时深入分析林冲、鲁智深等人物性格，从林冲的隐忍到爆发，鲁智深的豪爽侠义，通过对比、归纳，体会到作者塑造人物的精妙。这让我不仅领略到梁山好汉的魅力，更感受到北宋末年社会的复杂与矛盾，对作品内涵有了更深刻的把握。 【详解】本题考查名著阅读方法体会。 首先选择书籍并确定阅读方法：先从《艾青诗选》《水浒传》中选定一本。比如选《艾青诗选》，可以采用精读诗歌、分析意象的方法；若选《水浒传》，可使用分类整理人物形象特点及相关情节等方法。然后结合内容阐述体会：以《艾青诗选》为例，在阅读过程中精读如《我爱这土地》等诗篇，分析诗中的“土地”“太阳”等意象。体会到这些意象凝聚着作者对祖国深深的眷恋与热爱，通过这种精读意象的方法，能深入诗人的内心世界，理解诗歌的深层内涵，感受到诗歌独特的艺术魅力与情感力量，从而更好地把握作品的主题与情感基调等。 示例一：阅读《艾青诗选》时，我采用了摘录和反思的方法。在阅读《大堰河——我的保姆》这首诗时，我摘录了诗中描绘大堰河辛勤劳作和无私奉献的句子，并在旁边写下自己的感受，思考诗人如何通过细腻的语言表达对大堰河的深厚感情。这种摘录和反思的方法帮助我更好地理解诗歌的情感内涵和艺术表现手法。 示例二：阅读《水浒传》时，我采用了人物专题阅读的方式，通过人物分析，了解宋江、李逵、武松等梁山好汉性格特点及其义薄云天的精神。如宋江重视义气、讲究策略，而李逵直爽、率真。对人物进行对比，能够帮助我更好地理解作品的社会意义和对人性的揭示，提高阅读趣味，还能更深刻感受《水浒传》的艺术魅力及思想内涵。 29．答案示例：这次活动让我懂得：我的命运和祖国的命运密切相连，不可分割。艾青用他的诗句来抒发对祖国的热爱、对光明和自由的追求。新时代的我会努力学习，成长为祖国强有力的建设者。 【详解】考查名著阅读，开放类试题，结合读艾青爱国诗歌的感受，表述自己认为的“我和我的祖国”的意义即可。如：这次活动让我懂得，我和祖国永远不可分割。艾青的作品一般是描写太阳、火把、黎明等有象征性的事物，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求，对新中国的无比热爱。我生于祖国，长于祖国，应该努力学习，掌握本领，为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。 30． 选择B； 理由：艾青的《春》通过描写龙华桃花在血斑点点的夜间开放，表达了对左联五烈士的深切怀念和对革命烈士的赞美，“落红不是无情物，化作春泥更护花”同样表达了诗人虽辞官但仍关心国家命运，愿意奉献自己的精神，二者情感相似。 【导语】艾青的《春》以龙华桃花为意象，将烈士的牺牲与春天的生机并置，形成强烈反差。“血斑点点的夜间”暗示暴力镇压，“墓窟”象征革命者的长眠之地。全诗通过“春从何处来”的设问，揭示革命精神孕育新生的哲理，以凝练的现代诗语言完成对烈士的崇高礼赞。 【详解】本题考查理解诗歌的情感。 《春》是艾青为纪念左联五烈士而创作的一首现代诗。诗歌以龙华的桃花在血斑点点的夜间开放为切入点。通过描写没有星光、刮着风的夜晚以及寡妇的咽泣，营造出一种凄冷、悲凉的氛围，象征着当时黑暗残酷的社会现实。“古老的土地随时都像一只饥渴的野兽”这一意象，深刻地揭示了反动势力的凶狠残暴。诗中反复强调“经过了悠长的冬日”“经过了冰雪的季节”“经过了无限困乏的期待”，表现出革命历程的艰难与漫长。而“爆开了无数的蓓蕾”则展现出强大的生命力和希望，桃花在这里不仅是自然之春的象征，更代表着由革命烈士的鲜血浇灌出的光明未来。最后，诗人以“春从何处来？我说：来自郊外的墓窟”回应主题，强调了春天是由烈士们的牺牲换来的，表达了对烈士的深切缅怀与敬仰、赞美之情。整首诗感情深沉，既有对黑暗现实的悲愤，又有对革命胜利的坚定信念和对未来的希望，感情基调悲愤激昂。 A.“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，此句体现了文天祥视死如归的崇高气节和为国家、民族甘愿舍生取义的爱国情怀，重点在于表达个人面对死亡时对气节和忠诚的坚守，与对烈士牺牲换来希望的情感关联不大； B.“落红不是无情物，化作春泥更护花”中龚自珍以落花自喻，落花即便凋零，也要化作春泥去滋养新花，象征着虽已离开官场，但仍愿为国家、社会贡献力量，具有奉献精神。这与《春》中烈士们牺牲自己，换来新的生机（春天 ），有着相似的奉献精神内涵，二者情感相似； C.“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”，此句表达了韩愈一心想为君主革除弊端，不惜牺牲自己暮年的决心，侧重于个人对君主、朝廷的忠诚以及为事业不惜一切的态度，和对烈士缅怀、赞美其奉献换来新生机的情感不一致； 综上可知，应选择B ，理由可以是：艾青的《春》表达了对左联五烈士牺牲精神的赞美，他们的牺牲换来了春天（新生机 ）；龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花”以落花自喻，体现了奉献精神，二者都表达了一种牺牲自我、奉献他人以换取新生机的情感。 31．示例：A.20世纪30年代，艾青的诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗。如《向太阳》《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。/1978年后，诗人歌颂光明的同时，追寻睿智哲思，例如《鱼化石》，借写鱼化石引发对生命本质的思考。艾青的诗歌体现了他对光明对生命意义的不懈追求，给困顿中的人们带去了慰藉与希望。（“20世纪三四十年代”“1978年后”，两个时期任选其一，结合作品分析即可。） B.鲁智深一生行侠仗义，不畏强权，追求自我。他惩恶扬善，三拳打死镇关西，野猪林救下林冲；他不屑与奸臣为伍，不愿接受招安，征方腊胜利后，面对朝廷封赏，果断放下名利；最终，得道圆寂。鲁智深一生追求正义、自由与自我，终得圆满。追寻是一个修行的过程，唯有积极向上，意志坚定，并付诸行动，才能有所收获，实现人生的价值。 【详解】本题考查名著内容理解。 《艾青诗选》是现代诗人艾青所编著的一部诗歌选集，收录了艾青在二十世纪三十年代到七十年代末的作品。该诗集涵盖了艾青在不同时期、不同主题下的丰富创作，包括对土地、人民、自然、战争等方面的描绘和思考。 《水浒传》是元末明初施耐庵所著长篇小说，中国“四大名著”之一。故事取材于北宋末年宋江起义，以洪太尉放走魔君为引，讲述鲁智深、林冲等108位好汉先于梁山聚义，后受招安征辽、平方腊，最终走向悲剧结局。它以细腻描写、个性化语言塑造英雄群像，对后世侠义小说创作影响深远。 做答此题，首先理解大仲马话语的核心，即追寻是修行，态度影响前行道路和收获。然后从给定选项中选人物，梳理其相关经历或作品，分析其追寻过程中态度如何，以及这种态度如何决定其道路和收获，紧扣话语核心阐述理解。   示例一：艾青一生都在追寻诗歌的真谛与时代精神。在20世纪30年代，面对国家的苦难，他怀着深沉的爱国情怀和对民族命运的关切，以饱含深情的笔触创作。像《我爱这土地》，“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”，他用嘶哑的喉咙歌唱土地、河流、风与黎明，这是他对祖国炽热的爱与对侵略者的反抗态度。这种态度使他的诗歌扎根于时代土壤，成为鼓舞人民抗争的号角，收获了无数读者的共鸣，也让他成为那个时代诗歌领域的先锋，以诗歌为武器，为民族呐喊。    示例二：鲁智深自出场起就秉持着正义勇敢的态度去追寻心中的道义。当他听闻金翠莲受镇关西欺侮，毫不犹豫挺身而出，凭借自己的勇敢和侠义，惩治恶霸。在对待朋友林冲时，一路暗中保护，于野猪林果断出手相救，尽显重情重义。他对朝廷的黑暗腐败有着清醒认识，不屑与佞臣同流合污。这种刚正不阿、重情重义的态度，让他在江湖中声名远扬，结交众多豪杰。最终在征方腊后，他放下一切，坐化圆寂，完成了自己追寻正义、自由的修行，收获了精神上的圆满。 32． （1）礁石 斯诺 红军战士 （2）要点：①坚强不屈、不屈不挠、顽强坚毅、不向命运低头；②自信、乐观。 【详解】（1）本题考查对《艾青诗选》和《红星照耀中国》两部名著内容的阅读了解情况。 甲诗描写的是：海浪以排山倒海之势，一个浪头接着一个浪头无休止地扑向礁石，想淹没它，冲垮它，击碎它，但每一次都被礁石击得粉碎。礁石尽管伤痕累累，但它依然坚定，笑对恶浪。表现出坚强不屈，笑对生命的苦难的硬汉子、大丈夫的形象。里面的“它”，指的是“礁石”； 乙文选自《红星照耀中国》，又名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实地记录了自1936.6-1936.10在中国西北革命根据地(以延安为中心的陕甘宁边区)进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。从“这在长征中已经得以体现——他们在各方面经受了严酷考验，他们长时间露宿野外，吃的是粗劣的食物，但仍然团结在一起，表现出一支强大军事力量应有的面貌”知，这里的“他们”是指红军、红军战士； （2）本题考查理解运用能力。“它”和“他们”分别指“礁石”和“红军战士”，结合两者身上的“坚强不屈、不屈不挠、顽强坚毅、不向命运低头”及“自信、乐观”的精神，谈一谈自己看法即可，注意言之有序，言之有理。 示例：浪花无止境地扑向礁石，如同刀在脸上和身上，然后，礁石巍然不惧，把浪花打成成碎沫，这是何等的自信和坚强；同样，我们的红军战士在长征中，长时间露宿野外，吃的是粗劣的食物，但仍然团结在一起。这是一支强大的军队，面对困难，乐观面对，顽强地在困境中生存下去。礁石和红军战士告诉我们，即使困难再多、环境再差，只要心中怀着必胜的信念，用自己的精神和意志顽强以对，就没有克服不了的困难。 33．示例一：知人论世法。所谓“知人”即了解作家流派，作家主要经历，思想和流派，以及作品的写作背景等。了解艾青其人及创作这些诗歌的背景，都有助于我们理解诗歌的内涵，把握作者的情感。《艾青诗选》共收录了艾青四个不同时期的诗作80余首：20世纪30年代的诗歌33首，这一时期的诗歌，充满“土地的忧郁”，大多写国家和民族的苦难；40年代的诗歌17首；50年代的诗歌12首；70年代的诗歌25首。了解了每一时期作品不同的内容与风格，我们在阅读时能更好地理解作品，会有更多的发现。 示例二：分析意象法。现代诗歌常常选取一个或者多个意象，表达自己的情感。细读诗歌时，要注意抓住诗歌的意象仔细品味。比如艾青的《我爱这土地》中，作者选取喉咙嘶哑的鸟、激怒的风、被暴风雨打击的土地等，表现出了侵略者对中国的摧残、祖国的伤痕累累以及自己内心的伤痛。 示例三：技巧赏析法。现代诗歌的技巧丰富：从表达方式上，常常综合运用描写、记叙、抒情、议论的表达方式；从表现手法上看，常常运用象征手法，其它如直抒胸臆、托物言志、动静结合、虚实相生、渲染等；从修辞上看，常用比喻、比拟、夸张、反复、排比、对仗、对比等。如艾青《我爱这土地》中的“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”。《大堰河——我的保姆》中的“大堰河，我是吃了你的奶而长大了的你的儿子，我敬你爱你”，作者都采用了直接抒情的方式，来表达自己对土地和大堰河的强烈感情。 【详解】本题考查把握诗歌阅读方法的能力。 阅读现代诗歌的方法主要有：①把握诗歌的意象；②体味诗歌的情感；③品味诗歌的语言；④分析诗歌的艺术手法等。还可以先了解作者的经历、思想和诗歌风格等。答题时，要结合《艾青诗选》的具体诗歌来分析。 示例一：把握诗歌的意象。意象是诗中饱含诗人主观情感的事物。抓准了诗中的形象，就能从整体上把握诗人的情感或全诗的主旨。如《我爱这土地》中“土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国、对人民以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。《向太阳》中“太阳”的意象表现了诗人对光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。 示例二：体味诗歌的情感。感情是诗歌的生命和灵魂，诗人的思想感情，或喜悦，或忧伤，或愤怒，或悲哀等等，无一不浸透在诗的字里行间。如艾青的《我爱这土地》中，以塑造的“一只鸟”形象，使人体味到诗人经历的坎坷、悲酸和执着的爱，也抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒以及对光明的向往和希冀。 示例三：品味诗歌的语言。品味语言一般包括遣词造句、语句含义和语体色彩等。如《礁石》中“一个浪，一个浪∕无休止地扑过来”，“扑”字写出了海浪不断地拍打礁石的执着。 示例四：分析诗歌的艺术手法。艾青的诗多用象征、比喻、拟人等手法来表达情感。如《礁石》中“礁石”象征敢于面对一切厄运而又顽强不屈的人。 示例五：艾青诗歌可分解放前后两个大的时期。解放前，艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；新中国成立后，又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。他的“归来”之歌，内容更为广泛，思想更为浑厚，情感更为深沉。 选择你最容易把握一种方法，结合《艾青诗选》的内容谈谈其阅读方法即可。 34． 杨志 示例：有仇必报、恩怨分明 35．示例一：《朝花夕拾》中，鲁迅为了学习新的知识，见到不一样的人，从家乡到南京，又到日本留学，最后为了救国救民毅然“弃医从文”，用笔为武器，与社会不合理现象斗争。他的一生就是与社会黑暗势力斗争、追求光明真理的一生。 示例二：《红星照耀中国》展现了红军在艰难环境中依然坚持革命理想的壮举。书中记录的延安精神、长征故事，以及毛泽东等领袖的坚定信念，深刻诠释了“打破黑暗”的力量——即使面对围剿、贫困和封锁，革命者们仍以星星之火点燃希望，用行动证明光明终将驱散腐朽的旧时代。这种力量激励人们为正义事业奋斗不息。 示例三：《艾青诗选》里的《向太阳》描写了“昨天”的情景、“今天”太阳升起后的美好景象，表达了诗人的喜悦与“向太阳”的愿望。这首诗运用象征手法，用太阳象征未来美好、光明的社会生活，表达了作者打破黑暗、残酷的现实，对光明、温暖的美好生活的向往。（符合字数要求，言之有理即可） 【解析】34．本题考查名著人物。 ①根据“卖刀时被牛二刁难，大怒后将其杀死，再到官府自首”可知这是杨志卖刀的情节，杨志因此被刺配大名府。 ②武松为了替兄长武大郎申冤，向阳谷县的知县告状，因知县与西门庆互相勾结，徇私枉法不予立案，武松不得已动用私刑杀了潘金莲和西门庆后到县衙投案自首，后武松被开脱死罪刺配孟州。这体现了武松嫉恶如仇、有仇必报、恩怨分明的性格特点。 35．本题考查名著阅读感悟。 作答时，要注意结合名著内容来组织答案，关于名著内容的部分要准确无误，所以尽量挑选自己有把握的名著及其情节；要围绕“打破黑暗，追求光明”来阐述，说明谁打破什么黑暗、追求什么光明；注意字数要求。 《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程。鲁迅在这部散文集中以犀利的笔触揭露了旧社会的黑暗，如《二十四孝图》批判封建孝道的虚伪，《无常》讽刺人间的不公。但书中也透露出对光明的追求，比如《从百草园到三味书屋》展现童真对抗压抑，《藤野先生》体现跨越国界的人性温暖。这种“于黑暗中见光明”的力量，正是鲁迅留给我们的精神遗产——既要清醒认识黑暗，更要保持追寻光明的勇气。 《红星照耀中国》曾易名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。在《红星照耀中国》中，斯诺以客观笔触记录了延安时期的共产党人。他们衣衫褴褛却目光如炬，在贫瘠黄土上播种理想：毛泽东窑洞里彻夜不熄的油灯，红军战士用草鞋丈量出的长征路线，都在诠释“打破黑暗”的实质——不是等待炬火，而是让自己成为微光。当斯诺笔下那些“褴褛的造梦者”用小米加步枪对抗飞机大炮时，追逐光明的力量已超越物质层面，化为精神火种，证明真正的光明源于信仰的纯度与行动的勇气。 《艾青诗选》作品中的诗歌通常富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。《太阳》是现代诗人艾青于1937年春创作的一首新诗，这首诗巧妙地运用象征手法，使文章立意高远，含蓄深刻。从远古的墓茔，从黑暗的年代，从人类死亡之流的那边，震惊沉睡的山脉，若火轮飞旋于沙丘之上，太阳向我滚来…….首诗第一、二节写太阳到来时的悲壮场景；第三节由第一、二节发展而来，暗示着光明的到来，将出现一个科学文明的新时代；第四节作了直接抒情，要在光明必然到来的预感中振奋起来，去追求未来的真实的光明。 示例一：在《朝花夕拾》中，鲁迅以回忆的笔触描绘了童年与青年的片段，既有温馨的怀念，也有对旧社会黑暗的批判。比如《从百草园到三味书屋》中，孩童的天真与封建教育的压抑形成鲜明对比，而《藤野先生》则展现了人性光辉跨越国界的力量。这种“打破黑暗，追逐光明”的力量，正是鲁迅通过文字传递的——在揭露腐朽的同时，始终保持着对人性本真与进步的信念。 示例二：《红星照耀中国》通过斯诺的纪实笔触，展现了红军在艰苦环境中坚持革命理想、为民族解放奋斗的精神。如长征的壮举，体现了革命者以血肉之躯对抗黑暗统治的顽强意志。这种力量源于对光明的坚定信念——即使面对围剿、饥饿，红军仍以星星之火点燃希望。它启示我们：黑暗终将被信念与行动打破，而追逐光明的勇气本身即是改变时代的力量。 示例三：《艾青诗选》里的《太阳》，巧妙地运用象征手法，表达了作者向往生活，对生活美好态度的描写，太阳给人以温暖，给人以力量。直接抒情，要在光明必然到来的预感中振奋起来，去追求未来的真实的光明。 36．(1) 《红星照耀中国》 尼古拉·奥斯特洛夫斯基 跳动的脉搏，时代的精神 (2) 孙悟空 红色 ，因为孙悟空拜师唐僧，一路忠心保护师父完成取经任务。如“宝象国降妖”，唐僧被变成老虎，孙悟空不计前嫌，全力营救。无论遇到多么厉害的妖怪，他都毫不退缩，一路降妖除魔。这些都体现了他的忠义、勇武。因此，红色脸谱最适合他。 【详解】（1）本题考查名著常识和推荐语。 （1）《红星照耀中国》真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。该作品从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。斯诺通过对领导人和普通民众的观察和描述，运用丰富的结构和叙事角度，把枯燥的红区党组织、各种文件、会议等内容转变为让读者读起来感到亲切生动的文字。 （2）《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，该小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。 （3）结合《艾青诗选》的内容，给它写推荐语，形式上可以仿照题干所给的前两部名著推荐语的形式，语言简短凝练。 《艾青诗选》以“土地”“光明”为核心意象，表达对祖国的热爱、对底层民众的同情及对光明的追求。语言质朴深沉，具有强烈的抒情性和现实批判性，体现“诗中有画”的特点。可以从作品的情感、意象、手法、语言特点等角度推荐。 示例：以“土地”为墨书写民族魂，以“光明”为笔点燃理想火。 （2）本题考查活动设计。 从三部备选名著中，挑选性格鲜明、事迹突出且能与脸谱颜色特征匹配的人物，如《水浒传》的鲁智深、《西游记》的沙僧等。依据人物性格和主要情节，对应脸谱颜色的象征意义，确定合适的脸谱颜色。比如忠诚正义的人物选红色，刚直骁勇的人选蓝色，阴险狡诈的人选白色，勇猛莽撞的人选绿色，彪悍暴躁的人选黄色。结合名著具体情节，详细阐述人物行为与所选脸谱颜色象征意义的契合点，增强说服力。 示例1：我想给《水浒传》中的李逵设计一张绿色脸谱，因为李逵生得黝黑粗壮，性格如烈火般勇猛莽撞。他初见宋江时，为讨酒钱在赌坊大打出手，行事全凭冲动；江州劫法场时，手提板斧逢人便砍，不分敌我，尽显“莽夫”本色；沂岭杀四虎时，虽勇猛无比，却因急躁大意导致母亲被虎吞噬，事后懊悔痛哭。绿色脸谱象征勇猛、莽撞，正贴合他“黑旋风”的暴烈脾性——既有无畏的战斗精神，又常因鲁莽惹祸，正如剧中人评说“李逵是心头火起，便要杀人”，其言行处处彰显绿色脸谱的鲜明特质。 示例2：我想给《骆驼祥子》中的孙侦探设计一张白色脸谱，因为孙侦探原本是祥子拉包月时雇主曹先生的对家侦探。他先是在曹宅以抓捕曹先生为由，恐吓祥子，将祥子辛苦攒下准备买车的三十多块钱敲诈一空，断了祥子的买车梦；后来又多次利用祥子的单纯与无奈，对他进行威逼利诱。孙侦探凭借着阴谋算计，在乱世中压榨底层百姓，其手段之狠辣、心思之歹毒，完美契合白色脸谱所代表的阴险、狡诈形象。 示例3：我想给《水浒传》中的鲁智深设计一张蓝色脸谱，因为鲁智深性格刚直如火、骁勇仗义，行事全凭一腔热血。他为救金翠莲父女，三拳打死镇关西，面对官府追捕毫无惧色；在桃花村，他听闻刘太公之女被强娶，直接扮作新娘痛打小霸王周通，尽显刚猛直率；大闹野猪林时，他暗中保护林冲，以禅杖吓退董超、薛霸，用行动诠释“路见不平一声吼”的侠义精神。蓝色脸谱象征刚直、骁勇，正契合他“禅杖打开危险路，戒刀杀尽不平人”的磊落性情，其每一次挺身而出，都彰显着骨子里的刚正与勇毅。 示例4：我想给《西游记》中的灵感大王设计一张黄色脸谱，因为灵感大王本是观音菩萨莲花池中的金鱼，偷得九瓣赤铜锤下界为妖，在通天河兴风作浪。他用计冻住通天河诱捕唐僧，面对孙悟空、猪八戒时凶悍异常，以铜锤恶斗彰显其“彪悍”本性；更残忍地将陈家庄童男童女沉入水府，尽显暴躁乖戾。黄色脸谱“彪悍、暴躁”的特质，恰如其分地勾勒出这个妖邪的凶蛮本质。 37． 太阳；（或土地） 利用序言、目录迅速获得作品整体印象（意思对即可） 具有顽强的毅力、永不言败的精神、无所畏惧（意思对即可） 示例：中国共产党人和红军战士们展现出的坚定信仰，为了实现共产主义理想，不惜牺牲个人利益，甚至生命，义无反顾地踏上长征等艰险历程。这种对信仰的执着追求，激励着每一位读者坚守自己的信念。他们具有不畏艰难、艰苦奋斗的精神。在长征途中，面对恶劣的自然环境、装备短缺等重重困难，红军战士们依然咬牙坚持，以顽强的意志跨越万水千山，如过雪山草地时克服饥饿寒冷等困境，让我们体会到面对困难时拼搏奋进的重要性。书中体现出的团结协作精神也十分突出。红军内部上下一心，领导与战士同甘共苦，各民族各阶层人民也积极支持革命，这种团结一心的力量是战胜强大敌人的关键，也启示我们在生活中要注重团队合作。 阅读“红色经典”具有重要的现实意义。一方面，它能激发我们的爱国热情，让我们铭记历史，珍惜来之不易的和平生活，增强民族自豪感和责任感，促使我们为国家的繁荣富强贡献力量。另一方面，它为我们提供了精神指引，使我们能够在现代社会中面对各种挑战时保持坚韧不拔的品质，传承红色基因，将先辈们的革命精神融入到日常学习、工作和生活中，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。 【详解】任务一：本题考查对名著内容的理解与概括。 第一空，20世纪30年代，艾青诗歌创作达到第一个高峰期，这一时期他诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”。“土地”凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深深的忧患意识；“太阳”表现诗人对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。所以此处可填“土地”或“太阳”。 第二空，序言通常由作者或相关领域权威人士撰写，会介绍作品创作背景、目的等关键信息。比如在《红星照耀中国》的序言中，埃德加·斯诺谈到他前往红色根据地采访的缘起，以及他希望通过作品向世界传达怎样的中国革命图景。读者通过阅读序言，能快速知晓作品诞生的大环境和作者创作意图，在后续阅读中更有针对性。目录是作品结构的框架呈现。《红星照耀中国》的目录按不同采访地点、人物和事件等编排，如“去红都的道路”“在保安”等章节。通过浏览目录，读者能迅速把握作品大致内容板块，了解作者的采访行程和涉及的主要对象，像知道会涉及对毛泽东、周恩来等人物的采访，对红军生活、战斗等方面的记录等，从而对全书有整体轮廓性认知，方便后续深入阅读时建立知识体系，更好地梳理作品事实的前因后果等内容。综上，在阅读《红星照耀中国》这类纪实作品时，“利用序言、目录迅速获得作品整体印象”是非常有效的阅读策略。 第三空，保尔·柯察金是《钢铁是怎样炼成的》中的主人公，他是一位具有钢铁般意志、顽强奋斗精神，为理想而献身的无产阶级革命战士形象。他经历了战场上的搏杀、感情上的波折、工地上的磨难等重重考验，始终以顽强的意志和坚定的信念面对生活的挑战，为了革命事业无私奉献。所以此处可填“具有钢铁般意志、为理想而献身的无产阶级革命战士”。 任务二，本题考查对名著内容的理解与谈看法。 红色精神：在《红星照耀中国》中，埃德加·斯诺真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻。从书中可以感受到诸多红色精神，比如红军战士们坚定的革命理想信念，像他们在长征途中，面对恶劣的自然环境（如雪山、草地）和敌人的围追堵截，依然毫不退缩，坚信革命能够胜利，这种对理想的执着追求就是红色精神的重要体现；还有艰苦奋斗精神，根据地物资匮乏，但大家齐心协力，自己动手，克服重重困难进行生产建设等。 现实意义：阅读“红色经典”能让我们铭记历史，了解先辈们为国家独立、民族解放所做出的巨大牺牲和努力，从而珍惜当下的幸福生活；红色精神能激励当代人，在面对生活和学习中的困难时，以红军战士们为榜样，顽强拼搏、勇往直前；同时，这些经典作品也有助于传承和弘扬爱国主义精神，增强民族凝聚力和自豪感，让我们在新时代继续为国家的发展和繁荣贡献力量。 示例：在《红星照耀中国》里，我深切感受到诸多震撼人心的红色精神。红军战士怀着对革命事业的无限忠诚，哪怕深陷绝境也从未动摇理想信念。长征途中，面对汹涌波涛、皑皑雪山、茫茫草地，他们无畏生死，奋勇向前，这种坚韧不拔、不怕牺牲的精神熠熠生辉。 阅读“红色经典”意义深远。于个人而言，它是成长路上的精神灯塔，当我们被挫折绊住脚步时，红军的经历能赋予我们勇气与力量，激励我们砥砺前行。于社会而言，它是传承民族精神的桥梁，让爱国主义、集体主义精神代代相传，凝聚起全社会团结奋进的强大合力，助力我们在新时代新征程中，不断攻克难关、创造辉煌。 38． 艾青诗选 海底两万里 朝花夕拾 儒林外史 【详解】本题考查名著阅读内容的掌握。 （1）根据“诗歌”“光明”“爱国”可知，这是《艾青诗选》的读后感。《艾青诗选》是现代诗人艾青的诗歌选集。艾青1933年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河 ——我的保姆》，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。以后陆续出版诗集《大堰河——我的保姆》（1939）《火把》（1941）《向太阳》（1947）等，笔触雄浑，感情强烈，倾诉了对祖国和人民的情感。解放后的诗集有《欢呼集》《春天》等。1978年以后发表了《在浪尖上》《光的赞歌》等诗作。 （2）结合“海底奇幻之旅”可知，这是《海底两万里》，这部著作叙述法国生物学家阿龙纳斯教授和尼摩船长驾驶鹦鹉螺号在深海旅行的故事。小说中情节设置古怪离奇，生动形象地描绘了充满神秘色彩的海底世界；语言生动有趣，既是艺术的语言，又是科学的语言，有许多对未来的科学的设想。 （3）结合“童年记忆”“岁月回响”可知，是回忆往事的著作，因此是《朝花夕拾》。《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。 （4）根据“古典小说”“讽刺艺术”可知，这是《儒林外史》的读后感。《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说。全书以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻地批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。 39． 第①段写士兵讲述彭德怀长征时把马让给战士骑的事迹，从侧面表现出他爱护、体恤部下的特点。 示例：彭德怀和礁石都具有不怕风吹浪打、坚韧不拔的斗争精神。彭德怀曾奉命从事谍报活动，到了长沙以后被叛徒出卖遭到逮捕，在狱中他受尽各种刑罚，始终没有屈服招供，最终获释，表现出像礁石一样顽强不屈的精神 40．示例：适合描述保尔。因为“礁石”象征着坚强不屈的斗争精神，保尔也同样具有这种精神。保尔经历了战场上的搏杀以及无数伤痛的折磨，在全身瘫痪、双目失明的情况下，仍保持着对生活的勇气和信心，顽强拼搏，坚持创作小说《暴风雨所诞生的》，他正如礁石一样，历经磨难依旧勇敢坚强 【解析】39．本题考查分析文章写作手法及人物形象。 （1）根据甲文第①段“他的部下告诉我说，六千英里的长征，大部分他是步行过来的，常常把他的马让给走累了的或受了伤的同志骑”可知，此处借部下之口讲述彭德怀在长征中常常把马让给走累了或受了伤的同志骑的事迹，属于侧面描写的手法。以部下的亲眼所见和亲身感受为依据，使读者更能感受到事情的真实性，同时侧面突出了彭德怀爱护、体恤部下的特点，体现了他作为红军将领的亲民形象和高尚品质。 （2）在甲文选段中，彭德怀奉命从事谍报活动，却在长沙被叛徒出卖而遭到逮捕。此后，他在狱中遭受了极为残酷的对待，“每天受各种各样刑罚约一小时”，甚至被手足反绑吊在梁上，背上还被堆上石头，狱卒们踢他逼他招供。结合第⑤段“但每次我又决定不屈服，坚持到第二次再说”可知，面对如此巨大的痛苦和压力，彭德怀始终没有屈服招供，每一次受刑后虽有过动摇的念头，但最终都坚持下来，这种顽强不屈的精神令人动容。而在乙文《礁石》中，礁石面临着“无休止地扑过来”的浪，每一个浪都试图将它摧毁，把它“打成碎末”，但礁石“依然站在那里”，还“含着微笑，看着海洋”，以坚定的姿态对抗着海浪的冲击。彭德怀在狱中面对敌人的折磨坚守不屈，就如同礁石面对海浪的冲击毫不退缩，二者都表现出了顽强不屈、坚韧不拔的斗争精神。 据此作答即可。 40．本题考查分析概括名著人物形象。 《礁石》中描绘的礁石，面对无休止扑来的浪，即便被打成碎末却依然含着微笑站在那里看着海洋，象征着一种坚韧不拔、乐观自信、不畏艰难、敢于抗争的精神。 《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家奥斯特洛夫斯基的自传体小说，通过保尔·柯察金的成长轨迹，诠释了人在绝境中以钢铁意志追求理想、超越生命的精神力量。保尔一生历经诸多磨难。他早年丧父，生活贫困，参加革命后，在战场上多次受伤，头部重伤、腿部中弹等。在艰苦的环境中修筑铁路时，他遭遇饥饿、寒冷、疾病等重重困难，患上伤寒和肺炎，几乎失去生命。后来他全身瘫痪、双目失明，陷入极度的痛苦和绝望之中。但他没有被这些磨难打倒，而是凭借顽强的毅力，以文学创作的方式继续为革命事业奋斗，重新找到了生活的方向和意义。这与《礁石》中礁石面对海浪冲击，始终屹立不倒，含着微笑面对海洋的形象和精神高度契合，保尔同样以乐观、坚韧的态度，勇敢地与命运抗争，不向生活的磨难低头。 《骆驼祥子》是老舍创作的长篇小说，讲述了北平人力车夫祥子三起三落、最终堕落的悲剧人生，深刻揭露了旧社会的黑暗。书中，祥子起初是一个勤劳、纯朴、善良且充满梦想的青年，渴望通过自己的努力买一辆属于自己的车。然而，在那个黑暗混乱的社会里，他的命运却充满了悲剧色彩。他经历了三起三落，车被大兵抢走，钱被孙侦探敲诈，心爱的小福子上吊自杀，这些接二连三的打击逐渐磨灭了他的意志。最终，祥子从一个积极向上的青年堕落成了一个自私、懒惰、狡猾、自暴自弃的行尸走肉，他在生活的重压下选择了屈服和沉沦，没有像礁石那样始终保持抗争的姿态。 综上可知，《礁石》更适合描述保尔，因为保尔在面对生活的重重磨难时，始终保持着乐观、坚韧、不屈不挠的精神，与《礁石》所体现的精神内涵高度一致。 据此作答即可。 41．示例：《红星照耀中国》讲述了红军长征的艰难过程，记叙了第五次大围剿，以及长征中强渡大渡河、过大草原等艰难英勇的事迹。对共产主义的坚定信仰，使中国共产党人无畏清贫、艰苦奋斗、牺牲奉献，使他们实现了自己的人生价值。阅读这部名著，给我们克服困难，勇往直前的信心和力量。 《水浒传》中叙述了鲁智深三打镇关西，暗中护送被发配沧州的林冲，大闹野猪林救下林冲。文中展现了鲁智深的见义勇为以及对朋友的深厚情谊。 阅读《水浒传》，我们要汲取其中勇毅正气的力量。 《西游记》中孙悟空在经历过三打白骨精、真假美猴王事件后，悟空的心灵成长了，对取经的意念更坚定了。也告诉我们，前进路上会遇到很多困难，它们会磨砺我们的意志，增长我们的才干，帮助我们实现自己的目标。 【详解】本题考查名著阅读感受的能力。“阅读文学名著，最终是要从中获得启迪，得到心灵的滋养与成长，用来指导自己的学习与生活”说的是通过阅读名著，能给我们的学习、生活、成长带来有意义的启示，让我们茁壮成长。 示例1：《艾青诗选》具有深刻的意义，它不仅展现了诗人对祖国和人民的深厚爱意，还体现了对光明、自由和理想的追求。阅读《艾青诗选》，能让我们油然而生爱国情感，激励我们努力拼搏，为建设和平美好社会而努力学习！ 示例2：《简•爱》讲述了一位名叫简•爱的女性追求独立、自由和真爱的故事，展现了女性坚韧不拔的品格和独立自主的精神。这部小说告诉我们，身处逆境却奋力抗争、敢于追求自由和平等的精神是最可贵的。处于成长期的中学生，应从中汲取“小人物、大追求”的精神养分，让自己茁壮成长。 42． 引喻失义 扑朔迷离 但余钟磐音 万籁俱寂（或“万籁俱静”） 浊酒一杯家万里 山重水复疑无路 豁然开朗 蜡炬成灰泪始干 43．示例一：针砭时弊是批判社会存在的问题，悲天悯人是对人民疾苦的同情怜。鲁迅在《朝花夕拾》这部散文集中，以回忆童年、少年和青年时期的生活经历为线索，对封建礼教、旧道德等进行了深刻批判。如《二十四孝图》中，通过对“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等故事的描述，揭示了封建孝道的虚伪和残酷，针砭了封建传统思想对人性的压抑和扭曲，体现出作者对被封建思想毒害的民众的悲悯。在《范爱农》中，鲁迅回忆了在日本留学时遇到的范爱农，并描述了他悲惨的命运，表达了对底层知识分子困境的同情。作者的使命不仅是批判社会现实，同情底层人民，更是对人生和社会改革的关注和热情。 示例二：针砭时弊是批判社会存在的问题，悲天悯人是对人民疾苦的同情怜悯。《儒林外史》，吴敬梓以犀利的笔触，描绘了一幅儒林群丑图，对科举制度进行了无情的批判。如范进中举后喜极而疯，胡屠户前锯后恭的表现，深刻地揭露了科举制度对知识分子精神的摧残以及世态炎凉。书中还塑造了王冕等少数淡泊名利的正面形象，与那些追名逐利的文人形成鲜明对比，表达了作者对社会现实的不满和对真善美的呼唤，体现了悲天恼人的情怀。 示例三：针砭时弊是批判社会存在的问题，悲天恼人是对人民疾苦的同情怜悯。老舍的《骆驼祥子》，通过描写祥子三起三落的人生经历，反映了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨命运。祥子从老实、勤劳、本分、健壮变为最后的自私自利、好吃懒做的行户走肉，深刻地批判了那个吃人恐怖的社会，揭示了社会的黑暗和罪恶，也表达了对祥子、小福子等为代表的人民疾苦的同情，展现了作者针砭时、悲天悯人的创作立场。 示例四：针砭时弊是批判社会存在的问题，悲天悯人是对人民疾苦的同情怜悯。《艾青诗选》，艾青在其诗歌中，充满了对土地和人民的热爱，以及对侵略者的仇恨和对社会黑暗的批判。如《大堰河——我的保姆》，通过对保姆大堰河悲惨一生的描述，抒发了对贫苦农民的同情。在《我爱这土地》中，“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”表达了诗人对祖国命运的关切和对侵略者的愤恨，体现了诗人以笔为剑，针砭时弊，为民族呐喊，为人民发声的使命感。 44． 千年智慧传华夏 传承文化 【解析】42．本题考查对名句及成语的掌握。 注意易错字“喻、朔、磐、籁、俱、寂、疑、豁、朗、蜡、炬”的写法。 扑朔迷离：原指把兔子耳朵提起，雄兔因脚乱蹬而扑腾，雌兔因眼半闭而迷离，很难分辨雌雄。后形容事物错综复杂，难以看清真相或辨别清楚。 万籁俱寂：形容周围环境非常安静，一点声响都没有。 43．本题考查对名著主旨情感的概括。 （1）明确概念：先理解“针砭时弊”（批判社会弊端）和“悲天悯人”（同情底层苦难）的内涵。 （2）选名著定位：从四部作品中选择熟悉的，分析其如何体现对社会问题的批判及对弱者的关怀。 （3）结合具体内容：选取作品中的典型人物、情节或意象，对应“针砭”与“悲悯”两点展开。 （4）总结情怀意义：点明作者通过作品传递的社会责任感与人文关怀。 示例一：《朝花夕拾》。鲁迅在《朝花夕拾》中以童年回忆为切入点，暗藏对封建礼教与旧教育制度的批判，渗透着对旧时代人物的深切同情。《二十四孝图》中，鲁迅尖锐批判封建孝道的虚伪与残酷，如“郭巨埋儿”“老莱娱亲”等故事，揭露传统礼教以“孝道”之名扭曲人性、压抑儿童天性的本质，直指旧文化的糟粕。《阿长与〈山海经〉》里，长妈妈作为封建底层的劳动妇女，粗俗迷信却善良质朴，鲁迅既描写她的“规矩”反映旧习俗对人的束缚，又通过她为“我”买来《山海经》的细节，展现对底层人物愚昧与善良交织的复杂命运的悲悯，呼吁打破旧制度对人的压迫。 示例二：《骆驼祥子》。老舍通过祥子的悲剧，深刻揭露旧中国社会的腐朽本质，饱含对底层劳动者的深切共情。军阀混战下，祥子的车被大兵抢走，象征着动荡时局对普通人生存权的掠夺；孙侦探的敲诈则暴露了旧政权爪牙对底层百姓的剥削；车行老板刘四爷的剥削，揭示了阶级压迫的制度化。这些细节层层递进，批判旧中国“人吃人”的社会现实。祥子从勤劳正直的车夫堕落为“社会病胎里的产儿”，并非个人意志薄弱，而是被军阀、特务、车厂主等多方势力逼入绝境。老舍用细腻的笔触描写祥子烈日下拉车的艰辛、暴雨中挣扎的惨状，最后变得自私、懒惰、狡猾的堕落，字里行间充满对底层人在命运漩涡中无力反抗的痛心，呼吁社会关注弱势群体的生存尊严。 示例三：《艾青诗选》。艾青以诗歌为武器，控诉时代苦难，倾诉对土地与人民的深沉热爱，展现诗人的社会担当。《大堰河——我的保姆》中，诗人通过描写保姆大堰河“在结冰的日子/提着菜篮到村边的结冰的池塘去”“用手掏着猪吃的麦糟”等细节，揭露旧中国农村的贫困与封建剥削制度对农民的压迫，如“数不尽的奴隶的凄苦”直接批判阶级不公。艾青将大堰河视为旧中国千万劳苦大众的缩影，既同情她“四十几年的人世生活的凌侮”“数不尽的奴隶的凄苦”，又赞美她“用抱过我的两臂劳动”的坚韧。诗歌结尾“大堰河，我是吃了你的奶而长大了的/你的儿子/我敬你/爱你！”不仅是对个体的哀悼，更是对所有底层劳动者苦难命运的深情抚慰，体现诗人与人民同呼吸共命运的悲悯情怀。 示例四：《儒林外史》。吴敬梓通过儒林群像的刻画，辛辣讽刺科举制度的弊端，寄寓对封建文人悲剧命运的深切慨叹。范进中举后“喜极而疯”，周围人阿谀奉承的丑态，揭露科举制度如何扭曲人性、异化社会关系；周进撞号板痛哭、严监生临终吝啬灯油等情节，批判科举制度下文人的愚昧、市侩与精神空虚，直指封建教育体系对人格的摧残。书中对底层文人如匡超人（前期勤劳善良，后期堕落）、王玉辉（鼓励女儿殉节却内心痛苦）的描写，既批判其思想局限性，又同情他们被制度裹挟的无奈。例如，王玉辉在女儿死后“转觉心下泰然”，却在看到“旌表贞节”的匾额时“流下泪来”，深刻展现出封建礼教对人性的戕害。 44．本题考查对联的补写。 （1）对联要求上下联字数相同、词性相对、内容相关、仄起平收。 （2）明确展板主题：上联围绕“成语探源”（如“扑朔迷离”“万籁俱寂”的出处、释义），下联需结合“文学名著中的文人情怀”（如《骆驼祥子》等作品体现的“针砭时弊、悲天悯人”精神）。 （3）分析对联结构。上联前四字“探源成语”为动宾结构，后七字需承接“成语探源”的意义，突出成语的文化价值。下联前四字需对应上联结构，围绕“名著品读”展开，后七字“万古精神耀神州”为主题升华，需匹配上联的时间维度与精神高度。 （4）对仗与意境匹配。词性对应：例如：“探源”（动词）对“品读”（动词），“成语”（名词）对“名著”（名词）。时间呼应：上联用“千年”“百代”等词体现成语的历史感，下联“万古”与之呼应。精神契合：上联突出文化“底蕴”“风骨”，下联强调精神“传承”“照耀”。 示例：①千年文化蕴风骨 ②品读名著 45．B句， 因为B句诗歌更为深沉警策，充满哲理，诗句整齐，符合艾青在“归来”后的诗歌创作风格。 【详解】本题考查学生对名著常识的积累。艾青的诗歌，从风格上看：解放前，艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；建国后，又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。他的“归来”之歌，内容更为广泛，思想更为浑厚，情感更为深沉，手法更为多样，艺术更为圆熟。A句是诗人前期的作品，借“太阳”“土地”歌颂胜利，真切地表达对祖国浓烈的情思。故排除A。而B句诗歌更为深沉，富有哲理，符合艾青在“归来”后的诗歌创作风格。故答案选B。 46．示例：“太阳”是艾青诗歌中两个最主要的意象之一，“太阳”这一意象，表现了诗人对光明、理想和美好生活的不息追求。这首诗中的中心意象是“太阳”，象征着新生和希望。全诗表达了祖国人民对美好生活的向往和追求。 【详解】本题考查学生对诗歌中重要意象的理解能力。 考生首先要读懂这首诗，准确理解诗中“太阳”这一重要意象的内涵，然后结合全诗理解“太阳”的象征意义，最后指出诗人借“太阳”等意象表达的情感。 这首诗描写了一幅太阳照耀下的朝气蓬勃的生活场景。《向太阳》一诗为我们展示了一片太阳光照之下的曾经蠕动着痛苦灵魂的大自然的美好景象。从“今天，太阳的炫目的光芒，把我们从绝望的睡眠里刺醒了”可以看出，中心意象是“太阳”，象征着新生和希望，全诗表达了祖国人民对美好生活的向往和追求。 47．(1)示例：江姐在被捕后遭受酷刑，刘思扬心潮澎湃，创作了这首诗。 (2)周恩来 (3)示例：表达对坚强不屈精神的赞美。 【详解】（1）本题考查名著内容理解。《红岩》是现代作家罗广斌、杨益言根据自己在国共第二次内战时期国统区监狱渣滓洞和白公馆监狱的真实经历与见闻创作的一部长篇革命历史小说。《红岩》描写人民解放军进军大西南的形势下，重庆的国民党当局疯狂镇压共产党领导的地下革命斗争。着重表现以齐晓轩、许云峰、江雪琴等共产党人在狱中所进行的英勇战斗，虽然最后惨遭屠杀，但却充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。 在《红岩》这部作品中，江姐（江雪琴）是一位坚定的共产党员，她因叛徒的出卖而被捕。在狱中，敌人对她进行了残酷的刑讯逼供，试图从她口中获取党的机密。然而，江姐表现出了非凡的勇气和坚定的信念，无论敌人如何折磨她，她始终咬紧牙关，坚决不吐露任何有关党的信息。 刘思扬作为江姐的同志和朋友，在得知江姐被捕并遭受酷刑的消息后，内心深受震撼。他深知江姐所承受的痛苦和煎熬，同时也被江姐那种不屈不挠、誓死保卫党的精神所深深打动。在这种情感的驱使下，刘思扬心潮澎湃，创作出了甲诗。 甲诗以生动的笔触描绘了江姐在狱中遭受酷刑的惨烈场景，如“热铁烙在胸脯上”、“竹签子钉进每一根指尖”等，这些描述不仅展现了敌人的残忍无情，更凸显了江姐的英勇无畏。同时，诗中“人的意志呀，在地狱的毒火中熬炼”等语句，也表达了对江姐坚强意志的赞美和敬仰。 据此概括作答即可。 （2）本题考查名著理解和人物识记。 《红岩》中的刘思扬和《红星照耀中国》中的周恩来都“背叛”了自己的家庭，投身革命，后者被埃德加·斯诺称为“造反者”。刘思扬出身于大地主家庭，本可锦衣玉食，但他却毅然投身革命，散尽家财，为信仰劳碌奔波。在《红岩》中，刘思扬的形象被塑造为一个有着丰富内心世界和坚定革命信仰的共产党员。他面对敌人的酷刑和诱惑，始终坚守自己的信仰，没有玷污党的荣誉，最终在重庆“11.27”大屠杀中殉难。 周恩来在《红星照耀中国》中也被描述为一个“书生出身的造反者”。他出身于一个大官僚家庭，祖父曾任清朝大官，父亲是个杰出的教书先生，母亲则是个博览群书的妇女。尽管家庭背景优越，但周恩来却选择了投身革命，成为了中国共产党的重要领导人之一。埃德加·斯诺在书中详细叙述了周恩来的生平事迹，并对他给予了高度评价，认为他是一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子，是一个真正的“造反者”。 （3）本题考查诗歌内容理解和情感把握。 在甲诗中，通过描述革命者在遭受酷刑时的坚韧不拔，展现了他们坚定的意志和不屈的精神。诗中列举了热铁烙胸、竹签钉指、凉水灌鼻、电流通过全身等酷刑，但革命者的嘴唇紧咬，意志在地狱的毒火中熬炼，即使面对刺刀切剖胸腹，挖出来的也只有又热又红的心肝。这种对革命理想的坚定追求和对敌人毫不妥协的态度，正是坚强不屈精神的生动体现。 在艾青的《礁石》中，礁石面对汹涌而来的海浪，无休止的扑打，却屹立不倒。海浪虽然凶猛，但每一个浪都在礁石脚下被打成碎末，散开。礁石虽然伤痕累累，但它依然站在那里，含着微笑，看着海洋。礁石的这种坚韧不拔、面对困难毫不退缩的精神，同样是对坚强不屈精神的赞美。礁石的形象，象征着那些在生活中遭遇困境但依然坚持信念、勇往直前的人们。 综上所述，两首诗都通过对不同情境下坚强不屈精神的描绘，表达了对这种精神的赞美和敬仰。 48．我同意以斑驳暗沉的棕色作为《艾青诗选》封面的主色调。理由如下：艾青的诗歌创作主要集中在二十世纪三四十年代，那时的中国正处于动荡不安、战火纷飞的时期。他的诗歌多反映民族的苦难、土地的沧桑以及对光明和未来的渴望。棕色是一种沉稳、厚重且带有历史感的颜色，它能很好地体现那个时代的沉重与沧桑。比如在《我爱这土地》中，“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”，诗人对饱经磨难的祖国大地充满了深沉的爱，这种情感与斑驳暗沉的棕色所传达出的历史厚重感相契合。《雪落在中国的土地上》描绘了祖国大地在苦难中的景象，棕色的主色调能更好地烘托出诗歌中所表达的民族苦难和对祖国命运的担忧，让读者在看到封面的瞬间就能感受到那个特殊历史时期的氛围和诗人内心的情感波澜。如果选择鲜艳亮丽的红色作为主色调，虽然红色可以代表热情、革命等积极的情感，但对于艾青诗歌所反映的那个充满苦难和挣扎的时代背景来说，可能会显得有些突兀。艾青的诗更多的是在苦难中寻找希望，而不是一开始就呈现出热烈奔放的色彩。所以，斑驳暗沉的棕色更能准确地传达《艾青诗选》的内涵和时代特色。 【详解】本题考查内容理解。 这道题需要判断方案一的斑驳暗沉棕色和方案二的鲜艳亮丽红色哪种更适合作为《艾青诗选》封面背景主色调，关键在于将颜色特点与名著的主题、情感、意象等内容相联系，阐述出两者之间的契合度。需要深入理解《艾青诗选》的内涵，挖掘诗集中体现出的情感色彩、时代背景以及艾青常用的意象等元素，然后对比两种颜色方案，看哪种颜色能更好地体现这些元素，从而确定合理的方案并给出充分的理由。 艾青的诗歌从风格上看：解放前，以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；解放后，又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。他的“归来”之歌，内容更为广泛，思想更为浑厚，情感更为深沉，手法更为多样，艺术更为圆熟。他的诗歌，以现实主义为主体，汲取了象征主义的养分，风格朴素清新、深沉隽永，明朗并不直露，时有含蓄也不晦涩，实践着他“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张。艾青是自由体新诗的代表诗人。 20世纪30年代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰。1937年7月7日，卢沟桥的炮火震撼了中国大地，也把诗人们的诗思引向民族救亡的滚滚洪流。他这一时期的诗歌总是充满“土地的忧郁”，诗中多写国家民族的苦难，悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格。这一时期，艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”。在这些诗歌中，诗人艾青以激越抒情的笔触，吟唱多灾多难的祖国大地和旷野农村，礼赞太阳、黎明、火把，表现出艾青对旧社会的黑暗的痛恨以及对光明和希望的向往，表现了他对祖国深沉的爱。《雪落在中国的土地上》，采用土地意象，表达对人民的同情，对祖国命运的忧伤。《北方》采用土地意象，表达对现实之痛、对祖国命运的忧虑。《黎明的通知》采用太阳意象，直抒胸臆，呼唤人们迎接光明，迎接美好的新生活。 艾青诗歌创作的另一个高峰是在1978年以后。经过了二十年的沉寂，人们又在报刊上看到了他的名字。诗人“归来”诗风也发生了很大的变化。诗句变得更整齐，诗情变得更深沉，诗意变得更警策。如《鱼化石》，写鱼化石裹身岩层，重见天日，却没有了活力，没有了叹息，听不见浪花，看不见蓝天碧水。诗人由此引发出对生命本质的思考：“离开了运动，就没有生命。”又如《镜子》，写镜子“是一个平面， 却又是深不可测”，因为它真实、直率，从不掩饰，所以“有人喜欢它“有人躲避它”。这样的哲理小诗，通过镜像来反观人生，充满哲理，饶有兴味。当然，这一时期的诗人，仍然继续着歌颂光明的主旋律，写了长诗《光的歌》，赞美“光”这一神奇的物质，赞美“光”带来的社会文明，以及“像光一样坚强”的社会正义，字里行间饱含着睿智哲思。 示例一：以斑驳暗沉的棕色作为主色调较为合理。艾青的许多诗歌都写于国家动荡、民族危亡的时期，充满了对土地的热爱和对苦难的思索。如《我爱这土地》中“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”，表达了对祖国深深的眷恋以及对祖国遭受苦难的痛心。棕色是土地的颜色，斑驳暗沉的色调可以象征着当时祖国大地遭受的苦难、沧桑与破败，也能体现出艾青诗歌中那种深沉的忧郁和对民族命运的忧虑，与诗集中众多反映苦难岁月和人民悲惨生活的作品风格相契合。 示例二：以鲜艳亮丽的红色作为主色调也有一定的合理性。艾青的诗歌虽然常常笼罩着一层忧郁的色彩，但同时也充满了对光明、对未来的热烈向往与追求。红色代表着热情、希望和革命的力量，如《太阳》《黎明的通知》等诗篇，表达了诗人对光明的渴望和对美好生活的憧憬，红色的主色调能够很好地体现出这种对光明和希望的不懈追求，展现出艾青诗歌在黑暗中孕育希望、在苦难中蕴含力量的精神内涵，给人以鼓舞和振奋。   49．示例一：在《艾青诗选》中，诗人以赤子之心为这片土地歌唱，唤起了一代代人心中的爱和希望。示例二：法布尔将自己的一生都用在了对昆虫的观察和研究上。在《昆虫记》中，他对昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡的描述，洋溢着对生命的尊重和热爱。 【详解】本题考查名著阅读。根据题干“在‘感悟与评价’环节，主持人围绕‘爱’这一主题”和“请你任选其一，写一段感悟或评价”可知，根据“《艾青诗选》《昆虫记》《钢铁是怎样炼成的》”写一段感悟或评价。示例如下： 《艾青诗选》，是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。该诗歌集创作于1979年。艾青，是一位伟大的中国现代诗人。原名蒋海澄，浙江金华人。1932年在上海加入中国左翼美术家联盟。1933年第一次用艾青的笔名发表长诗，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。以后陆续出版诗集《大堰河——我的保姆》（1939）、《火把》（1941）、《向太阳》（1947）等，笔触雄浑，感情强烈，倾诉了对祖国和人民的情感。 《昆虫记》，又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家让·亨利·卡西米尔·法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。1879年第一卷首次出版，1907年全书首次出版。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。这部著作的法文书名直译为《昆虫学的回忆》，副标题为“对昆虫的本能及其习俗的研究”。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。 《钢铁是怎样炼成的》，前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们：一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。 示例一：《艾青诗选》，解放前，艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；建国后，歌颂人民，赞扬光明，思考人生。诗人以赤子之心为这片土地歌唱，表达对祖国、人民深沉的爱。 示例二：《昆虫记》不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇。法布尔穷其毕生精力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，他刻苦钻研，牺牲了自己私有的时间去观察昆虫。它熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，娓娓道来，在对一种种昆虫、曰常生活习性、特征的描述中，体现出作者对生活世事特有的眼光。字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。 示例三：《钢铁是怎样炼成的》，小说通过对保尔·柯察金成长经历的描述，生动地描述了以保尔为代表的一批进步青年历经艰辛的生活、战争的烽火以及战后建设的一系列磨炼，终于被锻造成无产阶级革命英雄的曲折过程。表现保尔为了党和人民的事业，敢于战胜任何艰难困苦的刚毅性格，表现了保尔对生命、祖国事业的热爱和执着追求。 50．（1）黑旋风斗浪里白跳 （2）（言之有理即可）示例一：雇三娘是梁山第一女将，武艺高强，一对日月双刀神出鬼没，更有阵前用绳套捉人的绝技。在宋江攻打祝家庄时，扈三娘首战便捉了“矮脚虎”王英。之后又战胜了欧鹏，虽然后来不敌豹子头林冲，被活捉过去，但仍不减其英勇之气。 示例二：简·爱：（1）敢于反抗——简·爱从小父母双亡，寄养在舅妈家，面对舅妈的嫌弃、表哥的欺侮，她奋起反抗。（2）追求其爱——在桑菲尔德庄园被大火烧毁，罗切斯特身体残疾的情况下，简·爱毅然回到罗切斯特身边。 示例三：大堰河是一位善良而普通的农村劳动妇女，她勤苦操劳、仁爱善良，她像对亲儿子一样，疼爱自己的乳儿，在他身上寄予了希望。 示例四：沈琼枝是一个特立独行、性格鲜明的女性，她重名节，不愿做妾，敢于反抗，逃到南京后靠手艺和才艺自养，她精明干练，有勇有谋，为追求人格独立和尊严而斗争。她怒骂市井恶少，面对官差索贿态度坚决而从容，这种敢于与恶势力斗争的精神令人敬佩。 【详解】(1) “及时雨”是宋江的外号，“神行太保”是戴宗的外号。“会”是一个动词。空白处内容也应是这一格式。根据选段内容可知，记叙的是黑旋风李逵与浪里白条张顺在江水里大战的场景。故可拟写为：黑旋风斗浪里白条。 (2) 开放类试题，从四个待选人物当中选择一个，结合名著内容表述自己喜欢理由即可。如：欣赏扈三娘。外号一丈青，是梁山第一女将。武艺高强，使一对双刀，刀法出神入化，还会用绳套捉人。在宋江三打祝家庄时，第一战就捉住了王英。之后又战胜了欧鹏，后被林冲马上擒拿，嫁与王英为妻。欣赏简·爱，她是一个善良、纯朴、勤劳、勇敢的女孩。在生活上，她独立自主，勤奋进取；在爱情上，她追求平等；在社会上，她敢于反抗，谋求自由。她生活在社会底层，在苦难中挣扎，遭遇了许多挫折与坎坷，却从不向命运低头，不畏惧困难，用她瘦弱的肩膀扛起了社会的压力和非议。欣赏大堰河，她是艾青的保姆，一位普通的农村妇女，她勤劳善良，辛苦操劳，她像对自己的亲生儿子一样对乳儿，在他的身上寄寓了自己的希望。喜欢沈琼枝，她是一个具有妇女个性解放意识的光辉形象，这个形象虽占整个《儒林外史》中的篇幅不多，只出现在了第四十、四十一回中，但其鲜明的个性特征，可爱可敬的灵魂在读者心中留下了深刻的印象，而且她在叛逆女性的文学画廊里也占有一席之地。 51．示例一：在《雪落在中国的土地上》中，艾青描绘了白色大雪下中国土地上的寒冷景象，表达了诗人深沉的悲哀，所以白色可以代表旧中国民族的灾难和苦痛。 示例二：在《向太阳》中，艾青描绘了一个旅人看到太阳升起后，大街上人们充满朝气的生活场景，太阳的红色可以寓意生活和生命的新生，带给人们无限的光明和希望。 【详解】本题考查名著内容理解。 《艾青诗选》是现代诗人艾青所编著的一部诗歌选集，收录了艾青在二十世纪三十年代到七十年代末的作品。该诗集涵盖了艾青在不同时期、不同主题下的丰富创作，包括对土地、人民、自然、战争等方面的描绘和思考。 做答此题，首先要理解诗歌主旨。深入阅读所提及的《雪落在中国的土地上》《向太阳》《火把》等诗歌，把握诗歌创作的时代背景以及诗人想要传达的核心情感与思想；仔细研读诗歌中对“白色”或“红色”的具体描写，思考这些颜色与诗歌整体情境、人物情感、社会现实等方面的联系；从上述分析中总结出“白色”或“红色”在诗歌中所代表的特定含义，并结合具体诗句进行阐释。   示例1：在《雪落在中国的土地上》里，“雪”这一白色意象贯穿全诗。“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……”白色的雪象征着当时中国所遭受的苦难与严寒。它不仅是自然环境的寒冷，更代表着日本侵略者带来的灾难如同这白色的雪，铺天盖地，笼罩着整个中国大地，让中国人民陷入无尽的痛苦与悲哀之中，展现出旧中国民族命运的沉重与艰难。 示例2：在《向太阳》里，诗人描绘“初升的太阳，照在我们的头上，照在我们的久久地低垂着的，不曾抬起过的头上”。这里太阳的红色代表着新生的力量与希望。在历经黑暗与苦难的岁月后，红色的太阳升起，意味着光明即将驱散黑暗，它给在困境中挣扎的人们带来了勇气与信心，激励着人们向着光明与希望奋勇前行，寓意着生活即将迎来新的转机与美好。 示例3：《火把》中，“火把”这一红色意象格外醒目。“火把，火把，满山遍野的火把”，红色的火把象征着革命的热情与力量。在那个特殊的时代，人们手持火把，它是人们心中信念的具象化，代表着人们对黑暗社会的抗争，对光明未来的追求。红色的火把照亮了前行的道路，引领着人们团结起来，为了理想与自由，无畏地投身到革命的洪流之中。 52．(1) 艾青诗选 艾青或蒋海澄 (2)B 【分析】(1) 《艾青诗选》是近代诗人艾青（中国诗人，原名蒋海澄）的诗歌选集，主要包括艾青的代表作《大堰河——我的保姆》《我爱这土地》《雪落在中国的土地上》等作品。故①空填《艾青诗选》，②空填“艾青”或“蒋海澄”。 (2) 《雪落在中国的土地上》是现代诗人艾青于1937年创作的一首现代诗。此诗通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象，表现中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景，表达了诗人深厚的爱国热情，表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心。B选项中“表达了诗人对银装素裹的祖国壮丽河山的热爱和赞美之情”表述有误。故选B。 53．诗句运用拟人、反复的修辞，采用一问一答的句式，通过诗人平静的问话与煤炽热如火的回答形成“强烈的反差”，用“我”的冷静反衬煤的热烈，使煤的自白给人以强烈的感染力。 【详解】本题考查诗句的赏析。 诗人借与煤的对话，称呼煤为“你”，把“煤”拟人化。让“煤”说出自己的心声，这不仅使人感到亲切，而且使人感到煤是活的，是有生命的。它有它的苦难，更有它的祈盼。“不，不”“请给我以火，请给我以火”采用反复的修辞，表达了煤热烈的情怀和勇于奉献的精神。 “死？不，不，我不知道——请给我以火，给我以火！”运用反问和反复的修辞将气势推到最高点。这是对煤的品格、情绪的描写，“煤”的回答是热烈的，激昂的，可以理解为热。“强烈的反差”指发问者平静的问话与煤炽热如火的回答之间的反差，这样写，用发问者的冷静反衬煤的热烈，使煤的自白给人以强烈的感染力。 54．（1）生命    希望    荒凉    悲痛 （2）示例一：《水浒传》中，宋江是一百零八将中的核心人物，他带领兄弟们聚义梁山，改“聚义厅”为“忠义堂"，接受朝廷的招安，接连出征辽国、讨伐田虎、王庆、方腊等人。 示例二：《西游记》中，唐僧是师徒四人的中心，他虽然个性懦弱，手无缚鸡之力，但是有着坚定的信念。在去西天取经的路上，妖怪百出凶险不断，金钱、美女、王位的诱惑层出不穷，在这些面前，唐僧从来没有抱怨退缩说过一点点放弃的话，他平静面对，凭借其坚定的信念，带领弟子们勇往直前，修成了正果。 示例三：尼摩船长是《海底两万里》中一个居主要地位的人物。这个知识渊博的工程师，遇事头脑冷静，沉着而又机智。他不是关在书斋之中和温室里经不起风吹雨打的科学家，而是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族做正义的斗争。当祖国沦为殖民地后，他带领少数志同道合的人潜入海底，用反抗的行动和不满的言论，支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争。 【详解】（1）本题考查诗歌意象的识记。《北方》中“从塞外吹来的沙漠风/已卷去北方的生命的绿色与时日的光辉”，点明了绿色代表的是生命；《火把》中“火把已排成发光的队伍了/火把又流成红光的河流了/火光已射到我们这里来了/火光已射到我们的脸上了”用红色的火把来象征生活的希望；《手推车》中，“手推车/以单独的轮子/刻画在灰黄土层上的深深的辙迹/穿过广阔与荒漠/从这一条路/到那一条路/交织着/北国人民的悲哀”，黄色的土代表的是悲哀；《向太阳》中“昨天/我曾狂奔在/阴暗而低沉的天幕下的/没有太阳的原野/到山巅上去/伏到在紫色的岩石上/流着温热的眼泪/哭泣我们的世纪”，紫色代表的是悲痛。 （2）本题考查人物形象分析。 《海底两万里》里的中心人物是尼摩船长。尼摩船长制造并驾驶鹦鹉螺号，带着阿龙纳斯与捕鲸手从南极到北极，从大西洋到太平洋，几乎游遍了海洋上的每一个角落。表面看来，尼摩船长似乎是个与世隔绝的心如死灰的隐士，然而从他内心深处迸发出的炽热的感情，表明他是一个时刻关注着世界政治风云的科学战士。当祖国沦为殖民地后，他带领少数志同道合的人潜入海底，利用鹦鹉螺号攻击侵略自己祖国印度的英国侵略者的军舰，他还利用在海底打捞获得的巨额财富援助那些被压迫的民族和穷苦的民众，支持他们为争取独立而进行正义的斗争。 《水浒传》的中心人物是宋江。宋江重视兄弟情义、英雄义气，这一点使他轻而易举地俘获了所有梁山好汉的心，甚至意见不同的好汉们也不得不认同他的真诚的行为态度，因而在晁盖去世后，不是卢俊义接替他，而是宋江坐了梁山好汉的第一把交椅。从三打祝家庄开始，到攻取高唐州、青州，再到收服三山，宋江在前线身先士卒浴血奋战，使得自己的队伍日益壮大。只要有一技之长，不管是文的武的行医的会偷的，都让他们加入行列一展身手，从而使宋江的威望日益高涨。出色的组织能力是宋江的专长，他靠孝、义、忠、智这四个方面把一群好汉紧密地团结在他的周围。 《西游记》的中心人物是唐僧。作为师父，他对徒弟要求很严，经常教导徒儿“要以慈悲为怀”；作为僧侣，他行善好施，为民除害，为人们播撒着善良的种子；作为求学者，令人们赞叹不已的是他那坚强的意志和执着追求的精神；对于自己，他也从不懈怠，不为财色迷惑，不为死亡征服。正是因为他内心信仰坚定、心怀善良，有着不达目的誓不罢休的坚强信念，才最终使得徒弟们甘于为他差遣，追随他西天取经，最终修成了正果。 55．(1)示例一：艰难险阻  示例二：困难（意思对即可） (2) B 红色 陕北腰鼓 红军战士的快活和对革命的热情。/示例二：C，黑色，太阳，社会黑暗但信仰坚定。（言之成理即可） (3)示例：这只队伍具有坚定的革命信念、革命乐观主义精神、不怕牺牲的英雄主义精神。 【详解】（1）本题考查内容的理解分析。 根据诗歌“我们要抢渡的是更多更险的渡口，我们在攀登中将要遇到更大的风雪、更多的冰川……”可知，诗人在这里描绘出一幅充满挑战与艰辛的前行画面，“渡口”“攀登”本身就意味着要克服困难、不断进取，而“更大的风雪、更多的冰川”进一步强调了这种困难的艰巨程度，它们并非实指自然界的风雪和冰川，而是象征着在前行道路上会遭遇的各种艰难险阻。 结合《艾青诗选》中艾青诗歌一贯的创作风格与主题表达可知，艾青善于借助具体可感的自然意象来传达抽象的情感与深刻的思考。在他的诗歌体系里，自然景象常常承载着丰富的象征意义。在那个特殊的时代背景下，社会发展面临着重重阻碍，人民生活也充满坎坷，“风雪”“冰川”就如同这些困难的具象化体现，象征着社会发展进程中所遭遇的诸如战争的破坏、经济的困境、社会制度的变革难题等。诗人通过这样的意象，表达了自己以及广大人民面对困难毫不退缩，坚定地朝着光明奋勇前行的决心和信念。 由此可知，“更大的风雪、更多的冰川……”中，“风雪”“冰川”象征人生道路上的艰难险阻以及社会发展进程中所遭遇的重重困难与挑战 。 （2）本题考查活动设计。本题要求完善名著汇演活动的舞台背景设计。需要根据所给摘录内容，确定舞台背景的主色调、搭配图案以及所象征的意义。主色调要与摘录所传达的情感、主题相契合，搭配图案要能直观体现摘录中的关键元素或象征意义，象征意义则是对摘录核心精神的提炼。如示例中选择完善A的舞台背景设计，主色调为金色，金色通常象征着光明、辉煌，与艾青诗中“光在召唤我们前进”“光给我们送来了新时代的黎明”所传达的光明、希望相呼应；搭配光束图案，直观地体现了诗中的“光”这一关键意象；象征社会主义现代化，是因为诗中的“新的长征”“新时代的黎明”寓意着向着美好的未来、新的社会阶段前进，而社会主义现代化正是我们所追求的美好未来。 结合题干信息“尽情地唱吧”，根据摘录二“他们在路上几乎整天都唱歌，能唱的歌无穷无尽。他们唱歌没有人指挥，都是自发的，唱得很好。只要有一个人什么时候劲儿来了，或者想到了一个合适的歌，他就突然唱起来，指挥员和战士们就都跟着唱”可知，这段文字描绘了红军战士们乐观积极、充满活力，在行军途中自发唱歌的欢快场景。 结合题干信息“我们信仰的主义乃是宇宙的真理”，根据摘录三“敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇，我们的信仰！因为我们信仰的主义，乃是宇宙的真理！为着共产主义牺牲，为着苏维埃流血，那是我们十分情愿的啊！”可知，方志敏以坚定的口吻表达了对共产主义信仰的忠贞不渝，展现出革命者为了信仰不惜牺牲的大无畏精神。 示例一：我选择完善B的舞台背景设计，主色调为红色，搭配音符图案，象征红军战士们乐观的革命精神与蓬勃的青春活力。红色代表着革命的热情与激情，音符则体现了战士们一路欢歌的场景，展现出他们积极向上的精神风貌。 示例二：我选择完善C的舞台背景设计，主色调为白色与红色相间，搭配五角星图案，象征革命者坚定的信仰与为革命事业英勇献身的崇高气节。白色寓意着纯洁无瑕的信仰，红色象征着为革命付出的热血，五角星代表着革命的胜利与希望。 （3）本题考查信息的提取和概括。 根据摘录二中“虽然他们几乎全体都遭遇过人生的悲剧，但是他们都没有太悲伤”“他们在路上几乎整天都唱歌，能唱的歌无穷无尽。他们唱歌没有人指挥，都是自发的，唱得很好”可知，红军战士即便经历诸多人生苦难，却依然能保持乐观心态，自发唱歌，由此可概括出他们具有革命乐观主义精神； 根据摘录三中“敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇，我们的信仰”“为着共产主义牺牲，为着苏维埃流血，那是我们十分情愿的啊！”可知，方志敏等革命者面对敌人毫不畏惧，坚定信仰，为了共产主义和苏维埃甘愿牺牲，由此可概括出他们具有坚定的革命信念和不怕牺牲的英雄主义精神。正是因为拥有坚定的革命信念、革命乐观主义精神、不怕牺牲的英雄主义精神，共产党领导的军队才如此强大 。 56． 《朝花夕拾》示例：称呼阿长，从“回忆中的我”的视角，叫她“阿长”，表达对她的厌烦；从“写作时的我”的视角，称呼她为“长妈妈”，表达对她的感激和怀念。 《艾青诗选》示例：诗人创造了“太阳”“火把”“光”等明朗、热烈的意象，表达驱逐黑暗、争取胜利的美好愿望。 【详解】本题考查名著内容分析。 开放性试题，从两部名著中任选一个，根据关注点，联系相关的故事情节，结合示例特点举例分析即可。 如选择《朝花夕拾》，所给关注点是“‘回忆中的我’和‘写作时的我’两种叙述视角表达的不同情感”，在作品中，作者用不同的叙述者角度，叙述了其成长不同阶段的经历和心路历程。具体可举例，如对阿长的称呼，从“回忆中的我”的视角，联系《阿长与<山海经>》原文“但到憎恶她的时候，——例如知道了谋死我那隐鼠的却是她的时候，就叫她阿长”可知，叫她“阿长”，这个视角下的情感通过称谓就可窥测出来，表达了对她的厌烦之情；从“写作时的我”的视角，长妈妈虽没什么文化却买来“我”渴求已久的《山海经》，称呼她为“长妈妈”，这个视角下的情感是表达对她的感激和怀念。 如选择《艾青诗选》，在《我爱这土地》中，“土地”是核心意象。诗中“这被暴风雨所打击着的土地”，象征着正遭受苦难的祖国，凝聚着艾青对祖国深深的忧虑与热爱；“太阳”也是艾青诗中常见意象，如在《向太阳》里，太阳象征着光明、希望和胜利，表达了诗人对光明未来的向往与追求。通过这些鲜明意象，艾青抒发了对祖国、对人民深沉而炽热的情感。 57． 示例：火眼金睛；筋斗云；七十二变；法天象地；避水诀等（答出一种即可） 鹦鹉螺号 热爱土地（祖国） 示例：武松赤手空拳打死一只猛虎；鲁智深倒拔垂杨柳（答出一个即可） 【详解】本题考查文学常识及名著积累。 ①在《西游记》中，孙悟空有诸多超凡本领。比如在第七回“八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿”，孙悟空在太上老君的八卦炉中煅烧后，炼就了火眼金睛，能识破妖魔鬼怪的伪装。此外，像筋斗云，一个筋斗十万八千里，让他能快速飞行；七十二变可随意变化身形；法天象地能使他身形变大，威力无穷；避水诀能让他在水中自由行动等。 ②在《海底两万里》中，尼摩船长驾驶的是鹦鹉螺号潜水艇。小说围绕尼摩船长带领众人乘坐鹦鹉螺号在海底的奇幻冒险展开，这是其标志性设定。 ③在《艾青诗选》的《我爱这土地》中，艾青把自己想象成一只鸟，“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”，通过“嘶哑的喉咙歌唱”，表达了对土地（祖国）深沉的热爱之情。 ④《水浒传》中充满想象、展现英雄超凡能力的情节众多。比如在第二十三回“横海郡柴进留宾 景阳冈武松打虎”，武松赤手空拳打死一只猛虎，凸显其神勇无比；在第七回“花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂”，鲁智深倒拔垂杨柳，展现出他力大无穷。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$