精品解析：广东省湛江市雷州市第二中学2024-2025学年高二上学期11月期中考试语文试题

广东省湛江市雷州市第二中学2024-2025学年高二上学期11月期中考试语文试题 一、现代文阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 国家食品药品监督管理总局认为，我国食品安全目前总体稳定向好，但仍要努力让监管工作始终“跑”在风险前面。 “我每天第一件事是检测鸡蛋质量。”江西省某养殖公司总经理说，“鸡吃的是东北运来的精选饲料，喝的是山泉水，为的就是从源头上保证鸡蛋的质量。” 某乳业股份有限公司负责人介绍，其公司生产的婴幼儿配方乳粉包装上印有二维码，消费者只需扫一扫，产品信息、配料信息就一目了然。企业也可通过产品二维码追踪至成品生产厂、基料粉生产厂，甚至追踪到牧场，掌握生产过程每个环节的信息。 食药监总局要求，除了源头严防、过程严管，还要从以下三个方面加强风险严控：严控潜在风险。目前，新技术、新原料、新品种层出不穷，未知风险增多，一些潜在的食品安全风险仍然游离于监管之外。比如，近年来网络销售、网上订餐等新业态的普及给监管带来了新挑战。 严控社会风险。随着人们生活条件改善，公众对食品药品安全问题关注度越来越高。今年，食药监总局要继续加大信息公开力度，每周公布食品抽检信息。对总局发布的不合格产品抽检信息，企业所在地省局要在一周内向社会公开风险控制措施并报告总局，三个月内公开案件处罚结果并报告总局。 严控管理风险。基层专业技术力量、检验检测手段和经费短缺，个别地方还存在不担当、不作为的问题，也存在乱作为的问题。监管部门首先要对自己从严要求，严守从农田到餐桌的每一道防线，不断提高食品安全保障水平。 （摘编自《跑在风险前面 确保舌尖安全》，原载《人民日报》2017年1月17日） 材料二： 2015年中国食品安全监督抽检抽样场所分布情况图 注：根据国家食品药品监督管理总局相关抽检数据统计 （选自教育部哲学社会科学系列发展报告项目《中国食品安全发展报告2016》） 材料三： 当今世界主要国家和地区政府的食品安全管理模式，大体可以分为单一部门管理和多部门管理两种类型，这其中又可分为分类管理和分段管理两种形式。在被称为“史上最严”《食品安全法》的修订过程中，中国食品安全管理模式调整为两段式的食品安全监管，主要是两大主体：农业部负责农产品生产环节，国家食品药品监督管理总局则承担食品加工、流通和消费环节的监管责任。过去分管部门多、职责不清，分段、分类两种管理形式交叉混杂的情况，在新法中得到了改善。 新法增添了很多新的监管内容，尤其是对有重要民生影响的产品进行了专门规定。从处罚力度来看，新法规定：出现问题后，罚款的金额最高达到30倍货值；累计三次以上被罚款、警告的食品生产经营者，就会面临停业停产乃至吊销许可证。“史上最严食品安全法”名不虚传。 （摘编自《新食品安全法史上最严 固定两段式食品安全监管》，原载《北京青年报》2015年5月27日） 材料四： 德国将食品安全工作交由联邦食品与农业部统一监管，下设风险评估研究所和食品安全局两个机构。风险评估研究所主要负责食品安全有关风险的评估，并提交评估报告和政策建议。食品安全局负责风险管理，应对突发事件，协调国内各州食品安全事务以及与欧盟有关机构的联系。 法国的食品安全监管主要由农业部、财经工业部和卫生部三个部门承担。农业部负责从生产到销售等环节的食品安全监管，包括制定有关技术规范。财经工业部负责市场交易环节的食品安全和诚信监管。卫生部负责调查食品安全事件，并对违法行为进行处罚。 （摘编自罗云波等著《国外食品安全监管和启示》） 1. 下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（ ） A. A B. B C. C D. D 2. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ） A. 我国的食品安全监督抽检抽样工作涉及生产、流通、餐饮三大环节的各种场所，其中尤以对餐饮环节的抽检力度最大。 B. 网购的食品安全监督抽检抽样不合格率最高，这说明食品流通新业态的普及给我国的食品安全监管工作带来了新挑战。 C. 根据材料二可知，在生产环节的各个场所中，国家食品药品监督管理局抽检次数越多的场所，抽检样品不合格率越高。 D. 新闻媒体对食品安全问题的关注，形成良好的舆论氛围，促使新的《食品安全法》增添了监管内容、加大了处罚力度。 3. 中国的食品安全管理模式与德国、法国有什么不同? 阅读下文，完成下面小题。 材料一： ①图像叙事可以说是与人类相伴而生的变相怪杰，由古至今从未间断，只是随社会发展进程而不断调整着自身形态与表达方式。在这一漫长的流变长河中，受科学技术、社会文化的不断改变等因素影响，图像呈现出了多元的叙事文化特征。 ②单幅图像的叙事是视觉叙事中最常见的一种类型，生活中随处可见，处处皆图像，包括各类宣传海报、插图、插画、广告、各类绘画作品及摄影照片等都属于这一类型，在生活中应用广泛，以至于人们长期以来对它的存在有所忽视。然而从叙事的本质来看，单幅图像的叙事设计却是最难的，一般来说叙事是一门离不开时间的线性艺术，而单幅图像是空间特征明显的视觉艺术，被认为是事件发展的碎片化节点，其叙事性特质被忽略了。其实就叙事本质而言，任何东西只要与人发生关系都可以完成叙事，即便是静态单幅具象图像，虽然只是某一事件的时间切片，但是在受众的主动阅读中也会能动地补足其线性时间的不足，进而完成叙事。 ③除此之外，还可通过画面的有意处理，包括象征、隐喻等手法使其成为某种有意味的形式。象征意义与形象之间绝不是简单的随意拼凑，而是有内在关联的。以国旗为例，黑格尔指出色彩与国家并没有直接的关联，但国旗肯定是一个象征符。隐喻的相似性包括形态、色彩等方面的物理相似性，也包括文化、价值等方面的心理相似性，因此在设计叙事过程中需要加以区分。德国著名设计师冈特·兰堡为出版社创作的文化海报，巧妙地利用相似性进行同构，把书籍与灯塔、门、窗进行同构，隐喻知识就是一扇窗、一扇门、一个指引人们前进的灯塔。在这里书籍与灯光、门窗在符形及表现对象之间没有相似性，但是在意义层面有关联，因此把两者编排在一起，可以很好地完成隐喻式叙事设计。 材料二： ①晚6时15分，象征英国管治结束的告别仪式在距离驻港英军总部不远的添马舰军营东面举行。停泊在港湾中的皇家游轮“不列颠尼亚”号和临近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个“日落仪式”的背景。 ②此时，雨越下越大。查尔斯王子在雨中宣读英国女王赠言说：“英国国旗就要降下，中国国旗将飘扬于香港上空。一百五十多年的英国管治即将告终。” ③7时45分，广场上灯火渐暗，开始了当天港岛上的第二次降旗仪式。一百五十六年前，一个叫爱德华·贝尔彻的英国舰长带领士兵占领了港岛，在这里升起了英国国旗；今天，另一名英国海军士兵在“威尔士亲王”军营旁的这个地方降下了米字旗。 ④当然，最为世人瞩目的是子夜时分中英香港交接仪式上的易帜。在1997年6月30日的最后一分钟，米字旗在香港最后一次降下，英国对香港长达一个半世纪的统治宣告终结。 ⑤在新的一天来临的第一分钟，五星红旗伴着《义勇军进行曲》冉冉升起，中国从此恢复对香港行使主权。与此同时，五星红旗在英军添马舰营区升起，两分钟前，“威尔士亲王”军营移交给中国人民解放军，解放军开始接管香港防务。 ⑥0时40分，刚刚参加了交接仪式的查尔斯王子和第28任港督彭定康登上“不列颠尼亚”号的甲板。在英国军舰“漆咸”号及悬挂中国国旗和英国特别行政区区旗的香港水警汽艇护卫下，将于1997年年底退役的“不列颠尼亚”号很快消失在南海的夜幕中。 ⑦从1841年1月26日英国远征军第一次将米字旗插上海岛，至1997年7月1日五星红旗在香港升起，一共过去了156年5个月零4天。大英帝国从海上来，又从海上去。 《别了，“不列颠尼亚”》（节选） 材料三：香港回归经典照片（新教材课文《别了，“不列颠尼亚”》的插图） 4. 材料一中“变相怪杰”在文中的含义是什么？ 5. 对材料二的新闻标题《别了，“不列颠尼亚”》赏析有误的一项（ ） A. 标题一语双关，既指不列颠尼亚号皇家游轮，也指英国。 B. 引号表强调，具有特殊含义，意在引起人们注意和思考。 C. “别了”相较于“再见”显得更庄重，讽刺意味强烈。 D. 巧妙化用《别了，司徒雷登》标题，构成了历史的呼应。 6. 下列对材料二相关内容的理解和艺术特色的分析，不正确的一项是（ ） A. 第③段“米字旗”运用了借喻手法，将英国国旗的降下的情景呈现得更有画面感。 B. 第④段中两个“最后”宣告英国对香港150多年统治的终结，蕴含着强烈的自豪感。 C. 第⑤段插叙解放军开始接管香港防务的时间和事件，是为了表明香港回归的彻底性。 D. 第⑦段用精确的数字表示我们对耻辱的难以忘记，表达了洗却耻辱的快乐与激动。 7. 新闻通讯具有“真实性”“文学性”特点，请结合材料二具体分析。 8. 结合材料一、二，为材料三的照片写一段不少于100字的解读文字。 二、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。 (一)小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。楚之南有冥灵者，以五百岁为春，五百岁为秋；上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋。而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎？ 汤之问棘也是已：“穷发之北有冥海者，天池也。有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名曰鲲。有鸟焉，其名为鹏，背若太山，翼若垂天之云；抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。斥鴳笑之曰：‘彼且奚适也？我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。而彼且奚适也？’”此小大之辩也。 （二）惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鶵，子知之乎？夫鹓鶵发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练①实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓鶵过之，仰而视之曰：‘吓’！今子欲以子之梁国而吓我邪？” （《庄子·秋水》） 注：①练，练树 9. 对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是 A. 小知不及大知　　　知:同“智”，智慧 B. 未有知其修者　　　修:长 C. 惠子相梁　　　　　相:相互 D. 于是鸱得腐鼠　　　于是:在这时候 10. 下列句子中加点词的意义和用法完全相同的是 A. 以五百岁为春　　　奉宣室以何年 B. 然后图南　　　　　土地平旷，屋舍俨然 C. 夫鹓鶵发于南海　　或重于泰山，或轻于鸿毛 D. 庄子往见之　　　　众人匹之，不亦悲乎 11. 把下面句子翻译成现代汉语。 (1)小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？ (2)抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。 (3)古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。 12. 选文(一)末句说“此小大之辩也”。找出文中所举的“小”与“大”的例子，并说出作者对它们的看法。 三、古代诗歌阅读 13. 阅读下面这首诗，按要求作答。 送崔郎中赴幕 [唐]温庭筠 一别黔巫似断弦，故交东去更凄然。 心游目送三千里，雨散云飞二十年。 发迹岂劳天上桂，属词还得幕中莲。 相思休话长安远，江月随人处处圆。 [注]这首诗是诗人送崔郎中赴幕府任职时所作。 （1）下列对这首诗理解和赏析，不恰当的一项是（ ） A. 首联诗人回顾曾经在黔巫之地与崔郎中离别，如今崔郎中东去，两人将再次分别，更觉感伤。 B. “心游目送”句用虚写表达对友人的牵挂；“雨散云飞”句谓此番别离，又将二十年不得相见。 C. 诗人认为，显达可不必经科举折桂，崔郎中因擅长写文章被聘入幕府，已显示了他的才华。 D. 这首七言律诗运用了比喻、夸张等修辞手法，在时间和空间的转换中表达出对友人的深切情意。 （2）如果用“以诗解诗”的方法，以下三句诗哪一句适合解读本诗尾联？请说明理由。 ①可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台。 ②我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 ③春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。 四、名篇名句默写 14. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）苏轼的《赤壁赋》中，写物各有主，只有江上清风、山间明月，听到了成为音乐，看到了成为美景，而且“_______，_______”，是大自然无穷尽的宝藏，现在为自己与朋友所共同享受。 （2）《氓》中运用赋的手法写女主人公从早到晚辛勤劳作的诗句是“____，_____。” （3）古人善于用典。在《春江花月夜》中，“______，___”两句运用典故，暗含鱼雁不能传音讯之意，两人音讯断绝，相思无着落。 五、语言文字运用 阅读下面的文字，完成下面小题。 诸位代表先生们，我们有一个共同的感觉，这就是我们的工作将写在人类的历史上，它将表明：占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了。……我们团结起来，以人民解放战争和人民大革命打倒了内外压迫者，宣布中华人民共和国的成立了。我们的民族将从此列入爱好和平自由的世界各民族的大家庭，以勇敢而勤劳的姿态工作着，创造自己的文明和幸福，同时也促进世界的和平和自由。我们的民族将再也不是一个被人侮辱的民族了，我们已经站起来了。 ——毛泽东《中国人站立起来了》 70多年前的今天，毛泽东在这里向世界庄严宣告了中华人民共和国的成立，中国人民从此站起来了。这一伟大事件，彻底改变了近代以后100多年中国______、受人欺凌的悲惨命运，中华民族走上了实现伟大复兴的壮阔道路。70多年来，全国各族人民______、艰苦奋斗，取得了令世界______的伟大成就。今天，社会主义中国巍然屹立在世界东方，（____________，____________）。 前进征程上，我们要坚持中国共产党领导，坚持人民主体地位，坚持中国特色社会主义道路，全面贯彻执行党的基本理论、基本路线、基本方略，不断满足人民对美好生活的向往，不断创造新的历史伟业。前进征程上，我们要坚持“和平统一、一国两制”的方针，保持香港、澳门长期繁荣稳定，推动海峡两岸关系和平发展，团结全体中华儿女，继续为实现祖国完全统一而奋斗。前进征程上，我们要坚持和平发展道路，奉行______的开放战略，继续同世界各国人民一道推动共建人类命运共同体。中国人民解放军和人民武装警察部队要永葆人民军队性质、宗旨、本色，坚决维护国家主权、安全、发展利益，坚决维护世界和平。 15. 依次填入文中横线上的词语，最恰当的一项是（ ） A. 一穷二白 同舟共济 另眼相看 互利共赢 B. 积贫积弱 同舟共济 刮目相看 合作共赢 C. 一穷二白 同心同德 另眼相看 合作共赢 D. 积贫积弱 同心同德 刮目相看 互利共赢 16. 在文中括号内补写两个语句。 17. 划线句的深刻内涵是什么？ 六、作文 18. 阅读下面材料，根据要求写作。 中国人的文化自信是对中国自古至今先进文化的自信。党的十九大报告指出，“没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。” 请综合材料内容及含意，结合自身体悟，选好角度，确定立意，明确文体，诗歌除外；不要套作，不得抄袭，不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 广东省湛江市雷州市第二中学2024-2025学年高二上学期11月期中考试语文试题 一、现代文阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 国家食品药品监督管理总局认为，我国食品安全目前总体稳定向好，但仍要努力让监管工作始终“跑”在风险前面。 “我每天第一件事是检测鸡蛋质量。”江西省某养殖公司总经理说，“鸡吃的是东北运来的精选饲料，喝的是山泉水，为的就是从源头上保证鸡蛋的质量。” 某乳业股份有限公司负责人介绍，其公司生产的婴幼儿配方乳粉包装上印有二维码，消费者只需扫一扫，产品信息、配料信息就一目了然。企业也可通过产品二维码追踪至成品生产厂、基料粉生产厂，甚至追踪到牧场，掌握生产过程每个环节的信息。 食药监总局要求，除了源头严防、过程严管，还要从以下三个方面加强风险严控：严控潜在风险。目前，新技术、新原料、新品种层出不穷，未知风险增多，一些潜在的食品安全风险仍然游离于监管之外。比如，近年来网络销售、网上订餐等新业态的普及给监管带来了新挑战。 严控社会风险。随着人们生活条件改善，公众对食品药品安全问题关注度越来越高。今年，食药监总局要继续加大信息公开力度，每周公布食品抽检信息。对总局发布的不合格产品抽检信息，企业所在地省局要在一周内向社会公开风险控制措施并报告总局，三个月内公开案件处罚结果并报告总局。 严控管理风险。基层专业技术力量、检验检测手段和经费短缺，个别地方还存在不担当、不作为的问题，也存在乱作为的问题。监管部门首先要对自己从严要求，严守从农田到餐桌的每一道防线，不断提高食品安全保障水平。 （摘编自《跑在风险前面 确保舌尖安全》，原载《人民日报》2017年1月17日） 材料二： 2015年中国食品安全监督抽检抽样场所分布情况图 注：根据国家食品药品监督管理总局相关抽检数据统计 （选自教育部哲学社会科学系列发展报告项目《中国食品安全发展报告2016》） 材料三： 当今世界主要国家和地区政府的食品安全管理模式，大体可以分为单一部门管理和多部门管理两种类型，这其中又可分为分类管理和分段管理两种形式。在被称为“史上最严”《食品安全法》的修订过程中，中国食品安全管理模式调整为两段式的食品安全监管，主要是两大主体：农业部负责农产品生产环节，国家食品药品监督管理总局则承担食品加工、流通和消费环节的监管责任。过去分管部门多、职责不清，分段、分类两种管理形式交叉混杂的情况，在新法中得到了改善。 新法增添了很多新的监管内容，尤其是对有重要民生影响的产品进行了专门规定。从处罚力度来看，新法规定：出现问题后，罚款的金额最高达到30倍货值；累计三次以上被罚款、警告的食品生产经营者，就会面临停业停产乃至吊销许可证。“史上最严食品安全法”名不虚传。 （摘编自《新食品安全法史上最严 固定两段式食品安全监管》，原载《北京青年报》2015年5月27日） 材料四： 德国将食品安全工作交由联邦食品与农业部统一监管，下设风险评估研究所和食品安全局两个机构。风险评估研究所主要负责食品安全有关风险的评估，并提交评估报告和政策建议。食品安全局负责风险管理，应对突发事件，协调国内各州食品安全事务以及与欧盟有关机构的联系。 法国的食品安全监管主要由农业部、财经工业部和卫生部三个部门承担。农业部负责从生产到销售等环节的食品安全监管，包括制定有关技术规范。财经工业部负责市场交易环节的食品安全和诚信监管。卫生部负责调查食品安全事件，并对违法行为进行处罚。 （摘编自罗云波等著《国外食品安全监管和启示》） 1. 下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（ ） A. A B. B C. C D. D 2. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ） A. 我国的食品安全监督抽检抽样工作涉及生产、流通、餐饮三大环节的各种场所，其中尤以对餐饮环节的抽检力度最大。 B. 网购的食品安全监督抽检抽样不合格率最高，这说明食品流通新业态的普及给我国的食品安全监管工作带来了新挑战。 C. 根据材料二可知，在生产环节的各个场所中，国家食品药品监督管理局抽检次数越多的场所，抽检样品不合格率越高。 D. 新闻媒体对食品安全问题的关注，形成良好的舆论氛围，促使新的《食品安全法》增添了监管内容、加大了处罚力度。 3. 中国的食品安全管理模式与德国、法国有什么不同? 【答案】1. D 2. B 3. （1）中国的食品安全管理模式是两部门分段管理，（2）德国是单一部门分类管理模式，（3）法国是三部门分段分类管理模式。 【解析】 【1题详解】 此题考核信息筛选和整合以及图文转换的能力，主要对文章的内容和结构的综合分析能力。答题时要求明确具体的考核的要点，找准文章的对应位置，然后结合文章内容逐个判断正误，重点注意图标中的内容或逻辑关系是否和原文相符。 D项，“食品安全局”错误，德国食品安全工作是联邦食品与农业部统一监管的，不是食品安全局。 故选D。 【2题详解】 此题考核信息筛选和整合以及图文转换的能力，主要对文章的内容和结构的综合分析能力。答题时要求明确具体的考核的要点，找准文章的对应位置，然后结合文章内容逐个判断正误，重点注意图标中的内容或逻辑关系是否和原文相符。 A项，“其中尤以对餐饮环节的抽检力度最大”错误，对餐饮环节抽检的次数和场所数均不是三个环节中最多的，不是抽检力度最大的环节。 C项，“在生产环节的各个场所中，国家食品药品监督管理局抽检次数越多的场所，抽检样品不合格率越高”错误，应该是“生产环节中，生产线的抽检次数最少，但不合格率最高”。D项，“新闻媒体对食品安全问题的关注，形成良好的舆论氛围，促使新的《食品安全法》增添了监管内容、加大了处罚力度”错误，无中生有，材料没有媒体关注“促使新的《食品安全法》增添了监管内容、加大了处罚力度”的说法。 故选B。 【3题详解】 此题考核归纳内容要点的能力，答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，此题要求概括中国的食品安全管理模式与德国、法国有什么不同，注意根据文中的句子“当今世界主要国家和地区政府的食品安全管理模式，大体可以分为单一部门管理和多部门管理两种类型，这其中又可分为分类管理和分段管理两种形式”“中国食品安全管理模式调整为两段式的食品安全监管”“德国将食品安全工作交由联邦食品与农业部统一监管，下设风险评估研究所和食品安全局两个机构”“法国的食品安全监管主要由农业部、财经工业部和卫生部三个部门承担”概括答题要点。 【点睛】归纳内容要点题目，答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，筛选和整合时注意区分是局部还是综合信息筛选，然后找到具体的答题区位，摘取关键词语作答，重点注意相关段落的段首句和段尾句。 阅读下文，完成下面小题。 材料一： ①图像叙事可以说是与人类相伴而生的变相怪杰，由古至今从未间断，只是随社会发展进程而不断调整着自身形态与表达方式。在这一漫长的流变长河中，受科学技术、社会文化的不断改变等因素影响，图像呈现出了多元的叙事文化特征。 ②单幅图像的叙事是视觉叙事中最常见的一种类型，生活中随处可见，处处皆图像，包括各类宣传海报、插图、插画、广告、各类绘画作品及摄影照片等都属于这一类型，在生活中应用广泛，以至于人们长期以来对它的存在有所忽视。然而从叙事的本质来看，单幅图像的叙事设计却是最难的，一般来说叙事是一门离不开时间的线性艺术，而单幅图像是空间特征明显的视觉艺术，被认为是事件发展的碎片化节点，其叙事性特质被忽略了。其实就叙事本质而言，任何东西只要与人发生关系都可以完成叙事，即便是静态单幅具象图像，虽然只是某一事件的时间切片，但是在受众的主动阅读中也会能动地补足其线性时间的不足，进而完成叙事。 ③除此之外，还可通过画面的有意处理，包括象征、隐喻等手法使其成为某种有意味的形式。象征意义与形象之间绝不是简单的随意拼凑，而是有内在关联的。以国旗为例，黑格尔指出色彩与国家并没有直接的关联，但国旗肯定是一个象征符。隐喻的相似性包括形态、色彩等方面的物理相似性，也包括文化、价值等方面的心理相似性，因此在设计叙事过程中需要加以区分。德国著名设计师冈特·兰堡为出版社创作的文化海报，巧妙地利用相似性进行同构，把书籍与灯塔、门、窗进行同构，隐喻知识就是一扇窗、一扇门、一个指引人们前进的灯塔。在这里书籍与灯光、门窗在符形及表现对象之间没有相似性，但是在意义层面有关联，因此把两者编排在一起，可以很好地完成隐喻式叙事设计。 材料二： ①晚6时15分，象征英国管治结束的告别仪式在距离驻港英军总部不远的添马舰军营东面举行。停泊在港湾中的皇家游轮“不列颠尼亚”号和临近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个“日落仪式”的背景。 ②此时，雨越下越大。查尔斯王子在雨中宣读英国女王赠言说：“英国国旗就要降下，中国国旗将飘扬于香港上空。一百五十多年的英国管治即将告终。” ③7时45分，广场上灯火渐暗，开始了当天港岛上的第二次降旗仪式。一百五十六年前，一个叫爱德华·贝尔彻的英国舰长带领士兵占领了港岛，在这里升起了英国国旗；今天，另一名英国海军士兵在“威尔士亲王”军营旁的这个地方降下了米字旗。 ④当然，最为世人瞩目的是子夜时分中英香港交接仪式上的易帜。在1997年6月30日的最后一分钟，米字旗在香港最后一次降下，英国对香港长达一个半世纪的统治宣告终结。 ⑤在新的一天来临的第一分钟，五星红旗伴着《义勇军进行曲》冉冉升起，中国从此恢复对香港行使主权。与此同时，五星红旗在英军添马舰营区升起，两分钟前，“威尔士亲王”军营移交给中国人民解放军，解放军开始接管香港防务。 ⑥0时40分，刚刚参加了交接仪式的查尔斯王子和第28任港督彭定康登上“不列颠尼亚”号的甲板。在英国军舰“漆咸”号及悬挂中国国旗和英国特别行政区区旗的香港水警汽艇护卫下，将于1997年年底退役的“不列颠尼亚”号很快消失在南海的夜幕中。 ⑦从1841年1月26日英国远征军第一次将米字旗插上海岛，至1997年7月1日五星红旗在香港升起，一共过去了156年5个月零4天。大英帝国从海上来，又从海上去。 《别了，“不列颠尼亚”》（节选） 材料三：香港回归经典照片（新教材课文《别了，“不列颠尼亚”》的插图） 4. 材料一中“变相怪杰”在文中的含义是什么？ 5. 对材料二的新闻标题《别了，“不列颠尼亚”》赏析有误的一项（ ） A. 标题一语双关，既指不列颠尼亚号皇家游轮，也指英国。 B. 引号表强调，具有特殊含义，意在引起人们注意和思考。 C. “别了”相较于“再见”显得更为庄重，讽刺意味强烈。 D. 巧妙化用《别了，司徒雷登》标题，构成了历史的呼应。 6. 下列对材料二相关内容的理解和艺术特色的分析，不正确的一项是（ ） A. 第③段“米字旗”运用了借喻手法，将英国国旗的降下的情景呈现得更有画面感。 B. 第④段中两个“最后”宣告英国对香港150多年统治的终结，蕴含着强烈的自豪感。 C. 第⑤段插叙解放军开始接管香港防务的时间和事件，是为了表明香港回归的彻底性。 D. 第⑦段用精确的数字表示我们对耻辱的难以忘记，表达了洗却耻辱的快乐与激动。 7. 新闻通讯具有“真实性”“文学性”的特点，请结合材料二具体分析。 8. 结合材料一、二，为材料三的照片写一段不少于100字的解读文字。 【答案】4. 自身形态和表达方式不断变化的图像叙事 5. C 6. A 7. ①真实性：具体时间、地点和人物，还有场景的白描，体现出真实性。 ②文学性：对比手法，香港被占领升旗和如今的降旗；约数和确数的使用；恰当的环境描写，如“雨”紫荆花图案”广场上灯火渐暗”；象征手法，结尾“大英帝国从海上来，又从海上去”。 8. 此时，皇家游轮“不列颠尼亚”号静静地停泊在港湾中，它曾是英国在香港的殖民统治的象征，曾经是日不落帝国的象征。不久，在完成中英香港交接仪式之后，它将离开这片英国统治了一百五十多年的地方，也带走英国对香港长达一个半世纪的殖民统治。 【解析】 【导语】材料一探讨了图像叙事的多样性，以隐喻与象征为手法的设计揭示事件的深层意义。材料二以香港回归为背景，运用生动的事件描写与象征手法，突出历史时刻的庄重与转折。材料三选用香港回归的经典照片，承载着历史的重大意义，成为图像叙事的经典实例。三者结合，以丰富的图像符号和历史事件强化了视觉叙事的影响力，展现叙事中的多重意蕴。 【4题详解】 本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。 根据材料一第一段“图像叙事可以说是与人类相伴而生的变相怪杰”可知“变相怪杰”指的是“图像叙事”；根据“随社会发展进程而不断调整着自身形态与表达方式”可知其特点是“断调整着自身形态与表达方式”，故得出答案“自身形态和表达方式不断变化的图像叙事”。 【5题详解】 本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。 C.“显得更为庄重，讽刺意味强烈”错误。“别了”是口语，显得通俗自然，是在委婉的口气中略带一丝嘲讽，借以表达英国殖民统治的结束。 故选C。 【6题详解】 本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析能力。 A.“运用了借喻手法”错误。运用了借代的修辞手法‌，以其国旗上的“米”字形状作为英国国旗的代称。 故选A。 【7题详解】 本题考查学生分析文本的文体特征和主要表现手法的能力。 ①真实性：“晚6时15分”“7时45分”“1997年6月30日的最后一分钟”“0时40分”“1841年1月26日”“1997年7月1日”“156年5个月零4天”这些具体的表示时间的数字，“添马舰军营东面”“中英香港交接仪式上”等表示新闻发生的地点，“查尔斯王子”“爱德华•贝尔彻”“港督彭定康”等具体的人物名字，让读者感受到新闻事件的真实进行。对查尔斯王子的宣读赠言、中英香港交接仪式上的易帜、“不列颠尼亚”号的远去等场景的描写，使人如见其景，体现出新闻的真实性。 ②文学性：即用文学的手法来进行新闻写作。“象征英国管治结束的告别仪式”与“中国从此恢复对香港行使主权”的易帜仪式，一降一升，在对比中让读者感受到中华民族百年来的耻辱被洗雪，国人的喜悦之情跃然纸上。既有“晚6时15分”“7时45分”“1997年6月30日的最后一分钟”“0时40分”“1841年1月26日”“1997年7月1日”“156年5个月零4天”等具体准确的数字，也有“一百五十多年的英国管治”“长达一个半世纪”的大概数字，起到丰富表达的作用。“悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个‘日落仪式’的背景”“此时，雨越下越大”“广场上灯火渐暗”是对新闻事件发生的环境的描写，对环境和雨的描写衬托了英国人失落无奈的心情，也有暗示雨过天晴，香港回归后会有灿烂的明天的作用。“日落仪式”“‘不列颠尼亚’号很快消失在南海的夜幕中”“大英帝国从海上来，又从海上去”等语句具有丰富的象征意味，这些内容无一例外地都在昭示英国统治不再，中华人民共和国开始在自己的领土上行使我们自己的主权。 【8题详解】 本题考查学生理解文章内容、分析图片含义的能力。 结合材料一第三段“通过画面的有意处理，包括象征、隐喻等手法使其成为某种有意味的形式”，根据材料二“告别仪式在距离驻港英军总部不远的添马舰军营东面举行。停泊在港湾中的皇家游轮‘不列颠尼亚’号和临近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个‘日落仪式’的背景”可以概括出这幅图片看到的主要内容及象征意义：皇家游轮“不列颠尼亚”号静静地停泊在港湾中，它曾是英国在香港的殖民统治的象征，曾经是日不落帝国的象征。 结合材料一第二段“即便是静态单幅具象图像，虽然只是某一事件的时间切片，但是在受众的主动阅读中也会能动地补足其线性时间的不足，进而完成叙事”，第三段“通过画面的有意处理，包括象征、隐喻等手法使其成为某种有意味的形式”，材料二“刚刚参加了交接仪式的查尔斯王子和第28任港督彭定康登上‘不列颠尼亚’号的甲板……将于1997年年底退役的‘不列颠尼亚’号很快消失在南海的夜幕中”“从1841年1月26日英国远征军第一次将米字旗插上海岛，至1997年7月1日五星红旗在香港升起，一共过去了156年5个月零4天。大英帝国从海上来，又从海上去”，可以概括出这幅图片可能出现的动态相关内容及象征意义：在完成中英香港交接仪式之后，它将离开这片英国统治了一百五十多年的地方，也带走英国对香港长达一个半世纪的殖民统治。 二、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。 (一)小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。楚之南有冥灵者，以五百岁为春，五百岁为秋；上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋。而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎？ 汤之问棘也是已：“穷发之北有冥海者，天池也。有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名曰鲲。有鸟焉，其名为鹏，背若太山，翼若垂天之云；抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。斥鴳笑之曰：‘彼且奚适也？我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。而彼且奚适也？’”此小大之辩也。 （二）惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鶵，子知之乎？夫鹓鶵发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练①实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓鶵过之，仰而视之曰：‘吓’！今子欲以子之梁国而吓我邪？” （《庄子·秋水》） 注：①练，练树。 9. 对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是 A. 小知不及大知　　　知:同“智”，智慧 B. 未有知其修者　　　修:长 C. 惠子相梁　　　　　相:相互 D. 于是鸱得腐鼠　　　于是:在这时候 10. 下列句子中加点词的意义和用法完全相同的是 A. 以五百岁为春　　　奉宣室以何年 B. 然后图南　　　　　土地平旷，屋舍俨然 C. 夫鹓鶵发于南海　　或重于泰山，或轻于鸿毛 D. 庄子往见之　　　　众人匹之，不亦悲乎 11. 把下面的句子翻译成现代汉语。 (1)小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？ (2)抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。 (3)古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。 12. 选文(一)末句说“此小大之辩也”。找出文中所举的“小”与“大”的例子，并说出作者对它们的看法。 【答案】9. C 10. D 11. （1）小智慧赶不上大智慧，寿命短比不上寿命长。凭什么知道是这样的呢？ （2）乘着盘旋的大风直上几万里的高空，穿越云气，背负青天，然后打算向南飞，将要飞到南海去。 （3）古代拥有财富、尊位而姓名埋没的人，不可胜数，只有卓越超群的人才为后人所称道。 12. （1）小的例子：朝菌、蟪蛄、众人。大的例子：冥灵、大椿、彭祖。 （2）小知不及大知，小年不及大年。 【解析】 【9题详解】 本题考查理解常见文言字词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，首先应审题，看是选择正确的选项还是错误的，别出现因为审题不清导致正误错位，留下遗憾。最好的方法是凭借知识迁移能力兼用代入法、排除法。 A项，句意：小智慧比不上大智慧。 B项，句意：没有知道它的长度的。 C项，句意：惠子做了梁国的国相。相：名词用作动词，做国相。 D项，句意：在此时猫头鹰拾到一只腐臭的老鼠。 故选C。 【10题详解】 本题考查文言文常见虚词。解答本题，一要积累、熟记常见虚词的意义和用法，二要利用语法知识等帮助判断。 A项，前句句意“把五百岁当成春天”，以：介词，把。后句句意为“在什么时候才能在宣室侍奉”，以：介词，在。 B项，前句句意为“这样以后才想要向南飞”，然：代词，这样。后句句意为“土地平整开阔，房屋整齐”，然：助词，……的样子。 C项，前句句意为“鹓鶵从南海起飞”，于：介词，从。后句句意为“有的人比泰山还重，有的人比鸿毛还轻”，于：介词，比。 D项，前句句意为“庄子前往拜见他”，之，代词，他。后句句意为“众人和他相比，不也悲哀吗？”之：代词，他。 故选D。 【11题详解】 本题考查的是文言文翻译能力。文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，基本上做到字子对译就不会有什么大问题。 注意：（1）中，知：通假字，通“智”，智慧。及：比得上。年：寿命。奚以：凭什么。然：这样。 （2）中，抟：凭借。扶摇：指盘旋而上。羊角：旋风。绝：穿越。负：背负。图：打算。南：名词作动词，向南飞。且：将要。适：到，往。 （3）中，摩灭：磨灭，埋没。胜：尽，全。倜傥：卓异，不同寻常。非常：不同寻常。称：被称道。整个句式为被动句式。 【12题详解】 本题考查学生筛选整合信息的能力。解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，如本题要求：找出文中所举的“小”与“大”的例子，并说出作者对它们的看法。然后在理解文意的基础上筛选并整合相关内容。 第一问：让找出文中所举的“小”与“大”的例子。 选文（一）第一段中，开头有“小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？”可知，本段论述的内容就是小与大的问题，作者用“奚以知其然也”引出下文用举例的方法具体阐明。“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。楚之南有冥灵者，以五百岁为春，五百岁为秋；上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋。而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎？”其中包含着小与大的例子，从中挑出即可。小的例子，作者都用“不”予以否定。如“朝菌”“蟪蛄”，且后说“此小年也”，点明其小。“冥灵” “大椿”这当然是寿命长的，是大的例子。“彭祖”以久特闻，自然寿命长，是大的例子。“众人”与之相比，当然是小的例子。 第二问：作者对他们的看法。 开头两句是本段的分论点，本段都在论述小与大的问题，开头两句点出它们之间的关系。即“小知不及大知，小年不及大年。”这是作者的看法。也就是说，小的比不上大的。 【点睛】参考译文： （一）小聪明赶不上大智慧，寿命短比不上寿命长。怎么知道是这样的呢？清晨的菌类不会懂得什么是晦朔，寒蝉也不会懂得什么是春秋，这就是短寿。楚国南边有叫冥灵的大龟，它把五百年当作春，把五百年当作秋；上古有叫大椿的古树，它把八千年当作春，把八千年当作秋，这就是长寿。可是彭祖到如今还是以年寿长久而闻名于世，人们与他攀比，岂不可悲可叹吗？ 商汤询问棘的话是这样的：“在那草木不生的北方，有一个很深的大海，那就是‘天池’。那里有一种鱼，它的脊背有好几千里，没有人能够知道它有多长，它的名字叫做鲲，有一种鸟，它的名字叫鹏，它的脊背像座大山，展开双翅就像天边的云。鹏鸟奋起而飞，翅膀拍击急速旋转向上的气流直冲九万里高空，穿过云气，背负青天，这才向南飞去，打算飞到南方的大海。斥鴳讥笑它说：‘它打算飞到哪儿去？我奋力跳起来往上飞，不过几丈高就落了下来，盘旋于蓬蒿丛中，这也是我飞翔的极限了。而它打算飞到什么地方去呢？’”这就是小与大的不同了。 （二）惠施做了梁国的国相，庄子去看望他。有人告诉惠施说：“庄子到梁国来，想取代你做宰相。”于是惠施非常害怕，在国都搜捕三天三夜。庄子前去见他，说：“南方有一种鸟，它的名字叫，你知道吗？从南海起飞飞到北海去，不是梧桐树不栖息，不是竹子的果实不吃，不是甜美如醴的泉水不喝。在此时猫头鹰拾到一只腐臭的老鼠，鸟从它面前飞过，猫头鹰仰头看着，发出‘吓’的怒斥声。现在你也想用你的梁国来‘吓’我吧？” 三、古代诗歌阅读 13. 阅读下面这首诗，按要求作答。 送崔郎中赴幕 [唐]温庭筠 一别黔巫似断弦，故交东去更凄然。 心游目送三千里，雨散云飞二十年。 发迹岂劳天上桂，属词还得幕中莲。 相思休话长安远，江月随人处处圆。 [注]这首诗是诗人送崔郎中赴幕府任职时所作。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ） A. 首联诗人回顾曾经在黔巫之地与崔郎中离别，如今崔郎中东去，两人将再次分别，更觉感伤。 B. “心游目送”句用虚写表达对友人的牵挂；“雨散云飞”句谓此番别离，又将二十年不得相见。 C. 诗人认为，显达可不必经科举折桂，崔郎中因擅长写文章被聘入幕府，已显示了他的才华。 D. 这首七言律诗运用了比喻、夸张等修辞手法，在时间和空间的转换中表达出对友人的深切情意。 （2）如果用“以诗解诗”的方法，以下三句诗哪一句适合解读本诗尾联？请说明理由。 ①可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台。 ②我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 ③春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。 【答案】（1）B （2）选②，都有相同的意象“月”；都寓情于月（景），借月传情或拟人；都是写给友人的，表达了对友人的思念之情。 选①，都有相同的意象“月”；都使用了拟人手法；都表达了对友人的思念之情。 选③，都有相同的意象“月”。 【解析】 【导语】温庭筠《送崔郎中赴幕》是一首充满深情的送别诗。诗人通过回忆与友人的往昔离别，表达了再次分别的感伤。诗中“心游目送”展现了对友人的深切牵挂，而“雨散云飞”则暗示了漫长的离别岁月。诗人对友人才能的赞美和对未来的祝福，体现了对友人事业的期许。尾联以“江月随人处处圆”寄托了对友人无论身在何处都能感受到友情的美好愿望。全诗情感真挚，意境悠远。 【小问1详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 B.“又将二十年不得相见”错误。“雨散云飞二十年”是诗人用“雨散云飞”比喻自己和崔郎中黔巫一别已经分隔二十年，意味着诗人和好友都已经飘零在人生的旅途上。 故选B。 【小问2详解】 本题考查学生赏析诗歌意象、意境、表达技巧和情感的能力。 这三句诗都和尾联存在可比性，但是体现了三个思维层次。考生需要在理解题干中所给的三句诗的基础上，与尾联就意象、表达技巧、内容和情感等方面进行具体分析、比较，来确定目标诗句，并对两者的共同点进行清晰表述。 “相思休话长安远，江月随人处处圆”，意思是不必再提长安遥远的相思，因为无论身处何地，江上的月亮都会如影随形，象征着团圆和陪伴。 选②： 从意象上，两首诗歌都使用了相同的意象“月”，一个是“江月”，一个是“楼上月”。 从手法上，“江月随人处处圆”赋予月亮以人的情感，因为无论身处何地，江上的月亮都会如影随形，寓情于月，借月抒情。“可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台”中月光被赋予了情感，仿佛在楼上徘徊，对思妇表示怜悯，陪伴她解愁，将柔和的清辉洒在妆镜台上，生动地表现出思妇内心的惆怅和迷惘‌，寓情于月，借月抒情。 从情感上，“相思休话长安远，江月随人处处圆”中表达了诗人对友人的深切思念和祝福。尽管两人相隔遥远，但那轮明月似乎总是与朋友同行，象征着诗人对朋友无限的思念和祝福‌。“可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台”表达了思妇对离人的怀念，将月亮描绘成一个陪伴思妇的伴侣，月光照在她的梳妆台上，映照出她内心的孤独和思念之情‌。 选①： 从意象上，两首诗歌都使用了相同的意象“月”，一个是“江月”，一个是“明月”。 从手法上，“江月随人处处圆”赋予月亮以人的情感，因为无论身处何地，江上的月亮都会如影随形，作用了拟人的手法。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”作者把月亮人格化，赋予人的情感，能并将自己心中对于友人的关怀、思念和同情托付给它带给身处夜郎的好友。 从情感上，“相思休话长安远，江月随人处处圆”诗中表达了诗人对友人的深切思念和祝福。尽管两人相隔遥远，但那轮明月似乎总是与朋友同行，象征着诗人对朋友无限的思念和祝福‌。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”把明月当作信使，携带着饱含对朋友的担忧以及祝福的书信送朋友一程，表达对友人的思念、祝福和牵挂。 选③： 从意象上，两首诗歌都使用了相同的意象“月”，一个是“江月”，一个是“秋月”。 四、名篇名句默写 14. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）苏轼的《赤壁赋》中，写物各有主，只有江上清风、山间明月，听到了成为音乐，看到了成为美景，而且“_______，_______”，是大自然无穷尽的宝藏，现在为自己与朋友所共同享受。 （2）《氓》中运用赋的手法写女主人公从早到晚辛勤劳作的诗句是“____，_____。” （3）古人善于用典。在《春江花月夜》中，“______，___”两句运用典故，暗含鱼雁不能传音讯之意，两人音讯断绝，相思无着落。 【答案】 ①. 取之无禁 ②. 用之不竭 ③. 夙兴夜寐 ④. 靡有朝矣 ⑤. 鸿雁长飞光不度 ⑥. 鱼龙潜跃水成文 【解析】 【详解】本题考查默写常见古诗文名篇名句的能力。 易错字有：“禁”“竭”“夙”“寐”“靡”“鸿雁”“度”“潜跃”“文”。 五、语言文字运用 阅读下面的文字，完成下面小题。 诸位代表先生们，我们有一个共同的感觉，这就是我们的工作将写在人类的历史上，它将表明：占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了。……我们团结起来，以人民解放战争和人民大革命打倒了内外压迫者，宣布中华人民共和国的成立了。我们的民族将从此列入爱好和平自由的世界各民族的大家庭，以勇敢而勤劳的姿态工作着，创造自己的文明和幸福，同时也促进世界的和平和自由。我们的民族将再也不是一个被人侮辱的民族了，我们已经站起来了。 ——毛泽东《中国人站立起来了》 70多年前的今天，毛泽东在这里向世界庄严宣告了中华人民共和国的成立，中国人民从此站起来了。这一伟大事件，彻底改变了近代以后100多年中国______、受人欺凌的悲惨命运，中华民族走上了实现伟大复兴的壮阔道路。70多年来，全国各族人民______、艰苦奋斗，取得了令世界______的伟大成就。今天，社会主义中国巍然屹立在世界东方，（____________，____________）。 前进征程上，我们要坚持中国共产党领导，坚持人民主体地位，坚持中国特色社会主义道路，全面贯彻执行党的基本理论、基本路线、基本方略，不断满足人民对美好生活的向往，不断创造新的历史伟业。前进征程上，我们要坚持“和平统一、一国两制”的方针，保持香港、澳门长期繁荣稳定，推动海峡两岸关系和平发展，团结全体中华儿女，继续为实现祖国完全统一而奋斗。前进征程上，我们要坚持和平发展道路，奉行______的开放战略，继续同世界各国人民一道推动共建人类命运共同体。中国人民解放军和人民武装警察部队要永葆人民军队性质、宗旨、本色，坚决维护国家主权、安全、发展利益，坚决维护世界和平。 15. 依次填入文中横线上的词语，最恰当的一项是（ ） A. 一穷二白 同舟共济 另眼相看 互利共赢 B. 积贫积弱 同舟共济 刮目相看 合作共赢 C. 一穷二白 同心同德 另眼相看 合作共赢 D. 积贫积弱 同心同德 刮目相看 互利共赢 16. 在文中括号内补写两个语句。 17. 划线句的深刻内涵是什么？ 【答案】15. D 16. 没有任何力量能够撼动我们伟大祖国的地位，没有任何力量能够阻挡中国人民和中华民族的前进步伐。 17. ①标志着中国结束了一百多年来被侵略、被奴役的屈辱历史，真正成为独立自主的国家。 ②中国人民从此在政治上翻身做了主人，能够以昂扬的姿态面对生活，充满了对未来的信心和自豪。 ③新中国的成立使中华民族为促进世界的和平与自由贡献自己的力量，将成为维护世界和平的重要一份子。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 第一空，一穷二白：形容基础差，底子薄（穷，指工农业不发达；白，指文化科学水平不高)。积贫积弱：指国家长期以来形成的贫穷衰弱的局面，形容极度的贫困和弱小。文中彻底改变的应是中国当时的贫弱悲惨局面，故选“积贫积弱”。 第二空，同心同德：思想统一，信念一致。同舟共济：比喻在艰险的处境中团结互助，共同战胜困难。第二处强调的是全国人民共同奋斗，而“同舟共济”侧重于在困境中团结互助。故选“同心同德”。 第三空，刮目相看：指别人已有进步，不能再用老眼光来看待。另眼相看：用另一种眼光看待，多指把某个人（或某种人）看得不同于一般。“刮目相看”是一种纵向的比较，“另眼相看”是一种横向比较。这里是说中国的发展让世界不能再拿老眼光看待，是纵向比较，故选“刮目相看”。 第四空，互利共赢：指各自经营但又在条款和让利上互相关照，使合作双方都能得到利益。合作共赢：双方共同出资经营而盈利。这一处是指中国的发展奉行的战略，强调的是每个国家在独立发展的基础上合作盈利，而不单单是合作，故选“互利共赢”。 故选D。 【16题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写能力。 联系上文“今天，社会主义中国巍然屹立在世界东方”，可知此处强调的是在当今世界，中国的地位和中国人民、中华民族不断前进的决心与不可阻挡之势。 这句话处于句末，与下文关联紧密，需要为后文关于“前进征程上”的各项要求奠定了坚实的信心基础，激励着全国各族人民为实现中华民族伟大复兴的中国梦而继续奋斗。 结合上下文语境，可填写“没有任何力量能够撼动我们伟大祖国的地位，没有任何力量能够阻挡中国人民和中华民族的前进步伐”。 【17题详解】 本题考查学生分析重要语句深刻内涵的能力。 ①中国遭受了多次列强的侵略，鸦片战争、八国联军侵华、日本侵华战争，国家人民生活在水深火热之中。直到中华人民共和国的成立，中国才结束了被侵略、被奴役的历史。这意味着占人类总数四分之一的中国人不再受外国列强的欺压，能够自主决定国家的命运和发展方向，人民真正成为国家的主人，掌握了国家权力。 ②在旧中国，广大人民处于被压迫、被剥削的地位，没有政治权利，生活困苦。新中国成立后，摆脱了“三座大山”的压迫，人民的生活有了保障，不再担惊受怕，可以自由地追求自己的幸福生活。这种政治地位的提升和生活状态的改善，使中国人民充满了对未来的信心和自豪，为国家的建设和发展注入了强大动力。 ③长期斗争的激发了中国人民强烈的自豪感和使命感，使中华民族能以更加勇敢和勤劳的姿态投入到国家建设和世界和平事业中。中国作为世界上人口众多的国家，其稳定与发展对世界和平至关重要。新中国始终坚持独立自主的和平外交政策，致力于维护世界和平与发展，将为世界的繁荣与进步贡献自己的力量。 六、作文 18. 阅读下面材料，根据要求写作。 中国人的文化自信是对中国自古至今先进文化的自信。党的十九大报告指出，“没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。” 请综合材料内容及含意，结合自身体悟，选好角度，确定立意，明确文体，诗歌除外；不要套作，不得抄袭，不少于800字。 【答案】例文： 文化要弘扬：阳春布德泽，万物生光辉 不久前，中共中央办公厅、国务院办公厅《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》正式公布，这是第一次以中央文件形式专题阐述中华优秀传统文化传承发展工作。 如何通过喜闻乐见方式传承发展传统文化，让传统文化焕发新的光彩，成为滋养我们的不绝源泉?面对这个大课题，一个热播电视节目只是迈出了其中一小步。 优秀传统文化的传承发展，教育是关键一环。中国素有“耕读传家久、诗书继世长”的传统，在经历了英语、奥数等科目的长期“称霸”后，中国传统文化教育正在回归。在上海，教育系统将包括古诗文在内的中华优秀传统文化融入学校教育教学当中，从语文学科、拓展课程等多个渠道入手加强古诗文教育教学，并根据九年义务教育写字等级标准要求，将“书写经典”纳入规范汉字书写内容之中。 优秀传统文化的传承发展，融入生活是必然之路。“就像人们常说的那样，老房子要越住才越有人气，越能历久弥新，长期不住人就要朽坏。”韩可胜举例说，我们中国人带孩子去杭州游玩，春天有“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”的景致，夏天有“毕竟西湖六月中，风光不与四时同”的感觉，秋季有“三秋桂子，十里荷花”，冬天有“断桥残雪”美景，让孩子们了解白居易、苏东坡就在脚下的堤岸上走过，这就是传统文化与我们当下生活息息相通之处。 中华优秀传统文化的传承发展，不仅要在中华大地上根深叶茂，还应当花开环球，让全人类爱好美好的人们共知、共享。事实上，近年来，莫言讲述的中国故事、屠呦呦盛赞的中医药、2016年二十国集团杭州峰会美轮美奂的文艺晚会和《梁祝》《高山流水》、鸡年春节世界各地欢度中国传统节日的盛况等，都为世界看中国提供了更为纵深的维度。 “中国是世界四大文明古国，中国的优秀传统文化传承和积累了数千年。‘阳春布德泽，万物生光辉’，中国优秀传统文化具备走到世界舞台中央的实力和魅力，需要走出去，也应当走出去。我们理应有这个文化自信，也要有这个文化自觉。”上海社科院副院长张兆安说。 一台成功的电视节目证明了曲高的古诗词也能引来众人和，“关键是能否找到符合大众文化追求、生活节奏和欣赏方式，顺应传统文化的传播规律，创新传播形式。继而实现从‘有意思’到‘有意义’的文化认同升级。”中国传媒大学文科科研处研究员邓文卿说。 弘扬优秀传统文化，坚定文化自信，不是复古泥古，不是固步自封，而是找到进步的内在动力，彰显民族自信，展现走在实现民族伟大复兴路上的自信中国。 【解析】 【详解】试题分析：这是一道材料作文的题目，注意明确材料的重点“文化自信“，并且材料中给出了“中国人的文化自信”的内涵是“对中国自古至今先进文化的自信”，后面又分析了“文化自信的重要性” “没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴”。此意可以从分析什么是“文化自信”“为什么要文化自信”的角度进行分析。 点睛：材料作文区别于过去的话题的作文的一个关键就是多角度立意，一般材料作文中都有“明确立意”“选准角度”的说法，言下之意就是可以多角度立意，这样就给考生打开思维的空间。因此材料作文要注意多元立意的原则。但绝不意味着可以任意的立意，还有“不要脱离材料的范围”的限制，因此注意才多元中寻求最佳，如是两个对立的方面注意辩证的谈二者之间的关系，不要只强调其中的一面。此材料很简单，就是一个中心“文化自信”，围绕这一中心立意行文即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$