第15课《背影》同步练习-2025-2026学年统编版语文八年级上册

八上语文核心素养一课三练《背影》 一练积累 1.请运用积累的知识，回答问题。 《背影》是写人记事散文的典范，它从一个角度独特的表现父子间的深情。文中父亲在与作者的相处中，那些看似不经意的举动显得异乎寻常地感人。那年冬天，祖母去世，父亲赋闲；朱自清回家奔丧，看到满院狼藉，不禁簌簌落泪，父亲却劝他“天无绝人之路”。送别前，父亲反复叮嘱，却还是不放心，再三踌躇后，决定亲自送他。车站送别，父亲步履蹒跚地替朱自清买橘子，他情动于中背父shì泪；去后感念，父亲老境tuí唐，仍惦记他和儿子。文章语言简净素朴却极具感染力，家庭琐屑娓娓道来，尽显生活之真。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 簌簌（ ） 踌躇（ ） shi 泪（ ） tui 唐（ ） （2）“狼藉”在语段中的意思是： 。 （3）画线句有语病，请提出修改意见。 2.下列加点的词语使用不正确的一项是（ ） A．看着眼前的一张张笑脸和一枚枚奖章，她不禁触目伤怀，喜极而悲。 B．在校庆会议上，老校长神采奕奕，没有一点儿60多岁人的颓唐之气。 C．实行供给侧改革，必须对赋闲的人员进行转岗新技能培训。 D．重阳节那天，平时走路蹒跚的爷爷坚持户外活动1小时。 3.下列关于课文的说法有误的一项是（ ） A．本文四次写到父亲的“背影”，中间略写，首尾详写。 B．本文写父爱不是从正面写父亲的高大形象，而是写父亲不美的外表、动作和不漂亮的语言，并着力写了父亲的背影。 C．本文以《背影》为题的原因在于将父亲老境的颓唐、心情的忧郁、父爱的真挚都浓缩在“背影”上，留给读者自由想象的空间。 D．课文写得非常坦诚，作者的心理是前后不同的，有一个大变化，作者叙述了自己的情感体验，表现了作者对自己当年不能理解父亲的悔意。 4.阅读下面的文字，回答问题。 他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迁；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！ 下列各项中表述正确的一项是（ ） A．“不要受凉”这个短语是偏正短语。 B．“我心里暗笑他的迂”一句中“迂”是名词。 C．“我心里暗笑他的迂”中谓语是“心里”。 D．“而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？”这个句子是一个反问句。 二练素养 5.每年的父亲节,班级都会开展以“感恩父亲”为主题的实践活动,请你积极参加,完成下面的任务。 （1）请你为本次活动的主持人拟写一段开场白。 （2）父亲在我们的成长中倾注了浓浓的爱，作为子女的我们也要懂得感恩与回报。日常生活中你会做哪些事来报答父亲? （3）仿照下面教师节祝福短信，给父亲发一条短信。 示例：您如春风拂过，催百花竞放；您如艳阳普照，使万木葱茏。教师节快乐! 三练阅读 阅读下面两首诗，完成小题。 白发 冯骥才 ①人生入秋，便开始被友人指着脑袋说：呀，你怎么也有白发了？听罢偶尔笑答一句：因为头发里的色素都跑到稿纸上去了。就这样，开始渐渐下坡来。或者再努力，往上登一登。 ②对镜看白发，有时也会认真起来：这白发中的第一根是何时出现的？为了什么？思绪往往会超越时空，一下子回到了少年时那次同母亲聊天，窗子敞开着，微风无声地轻轻掀动母亲的头发。忽见母亲的一根头发被吹立起来，是根白发！这根细细的白发在风里柔弱摇曳，却不肯倒下，第一次强烈地感受到母亲也会老，这是多可怕的事啊！我禁不住过去扑在母亲怀里。母亲不知出了什么事，我却紧紧抱住母亲，好似生怕她离去。事后，最脆弱的感情只能珍藏在自己心里。如今，母亲已是满头白发。但初见她白发的感受却深刻难忘。那种人生感叹，那种无可奈何，正像我们无法把地上的落叶抛回树枝上去。 ③当妻子把一小酒盅染发剂和一枝扁头油画笔拿到我面前，叫我帮她染发时，我心里一动，我们这一代生命的森林也开始落叶了？我瞥一眼她的头发，笑道：不过两三根白头发，我惊讶了，在这黑黑的头发里怎么会埋藏这么多的白发！我竟如此粗心大意，才迫使她动用这遮掩青春衰退的颜色，可是她明明一头乌黑而清香的秀发呀，侃侃而谈中，还是在我不舍昼夜的埋头写作中？是那些年在大地震后寄人篱下的茹苦含辛的生活所致？还是为了我那次重病内心焦虑而催白的？ ④黑发如同绿草，白发犹如枯草；黑发像绿草那样散发着生命诱人的气息，枯竭的颜色。我怎样做才能还给她一如当年那一头美丽的黑发？我急于把她所有变白的头发染黑。她却说：“你是不是把染发剂滴在我头顶上了？”我一怔，赶忙用眼皮擒住泪水。 ⑤一次，我把剩下的染发剂交给她，请她也给我的头发染一染。这一染，谁说青春难再，就这样我也加入了用染发剂追回岁月的行列。谁知染发是件愈来愈艰难的事情。不仅日日增多的白发需要加工，白发并不是由黑发变的，它们是从走向衰老的生命深处滋生出来的。当染过的头发看上去一片乌黑青黛，去遮盖，它还是茬茬涌现。人生的秋天和大自然的春天一样顽强。挡不住的白发呀！ ⑥开始时精心细染，不肯漏掉一根。但事情忙起来，没有闲暇染发，不染难看，渐而成了负担。 ⑦一日，邻家一位老者来访。这位老者阅历深、博学，又健朗，很有神采。他进屋，正坐在阳光里。一个画面令我震惊，连胡须眉毛也一概全白，在强光的照耀下，光亮透明，宛如银丝，将来我也修炼出您这一头漂亮潇洒的白发就好了，现在的我，成了两难。老者听了，朗声大笑，你挺明白的人，怎么在白发面前糊涂了？孩童有稚嫩的美，你有中年成熟的美，我有老来恬淡自如的美。这就像大自然的四季﹣﹣春天葱茏，秋天斑斓，冬天纯净。各有各的美感，更不能模仿谁，模仿必累，生而尽其动，死而尽其静。 ⑧我听罢，顿觉地阔天宽，心情快活。摆一摆脑袋，宛如摇动一片秋光中的芦花。 6.围绕白发，作者回忆了自己生活中的四个场景。阅读作品，填写下面的表格。 场景 作者的感受 第一次 ① 害怕、凄然、无可奈何 第二次 帮妻子染发时发现妻子的许多白发 ② 第三次 ③ 无可奈何、成了负担 第四次 看到阳光下邻家老者满头白发，熠熠生辉 ④ 7.一叶知秋，见白发而知岁月，本文通过白发写尽了发丝上的人生。为什么第③④段将白发比作“落叶”、“枯草”？ 8.结合语境，理解第⑤段画线句的深刻含意。 人生的秋天和大自然的春天一样顽强。 9.比较下面两段话，结合文本内容说说甲、乙两段在刻画父亲和母亲时描写方法、表达情感上有什么异同点。 【甲】我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 节选自朱自清《背影》 【乙】忽见母亲的一根头发被吹立起来，在夕照里竟然银亮银亮，是根白发！这根细细的白发在风里柔弱摇曳，好似对我召唤。我第一次看见母亲的白发，第一次强烈地感受到母亲也会老。 节选自冯骥才《白发》 【参考答案】 1．（1）sù chóu 拭 颓 （2）乱七八糟的样子 （3）把“角度”和“独特的”互换位置。 2．A 【解析】考查对词语的理解。颓唐：萎靡不振的样子。符合语境。赋闲：指没有职业在家闲着;失业在家。符合语境。蹒跚：腿脚不灵便，走起路来摇摇摆摆。符合语境。A“触目伤怀”指看到(家庭败落的情况)心里感到悲伤，用在这里不合语境。 3．A 【解析】A.本文四次写到父亲的背影：点题的背影、买橘子时的背影、分别时的背影、思念中的背影。详写的是买橘子时的背影，其余略写；故选A。 4．D 【解析】A.“不要受凉”这个短语是动宾短语；B.“迂”是形容词；C.这个句子的谓语是“暗笑”。故选D。 5.（1）示例：同学们，吟诵冰心的《纸船》，我们为一颗眷恋母亲的心感动，品味朱自清的《背影》，我们为真挚深沉的父爱感动，其实，我们的身边也有一个个动人的故事……现在，让我们抒发内心真情，感念父母之恩。 （2）示例:①每天为父亲做一件事。如给父亲端杯水、捶捶背、揉揉肩。②找时间与父亲聊天,了解父亲在养育子女过程中的酸甜苦辣以及父亲对自己的希望和要求。 （3）示例:您的教诲像一盏灯，为我照亮前程；您的关怀像一把伞，为我遮蔽风雨。父亲节快乐! 6.①同母亲聊天时第一次看到母亲的白发 ②惊讶、内疚、自责 ③看到自己的白发层出，染与不染两难 ④羡慕、释然 【解析】本题考查对信息的筛选和概括能力。第①空，根据第②段“忽见母亲的一根头发被吹立起来，是根白发！这根细细的白发在风里柔弱摇曳，却不肯倒下，第一次强烈地感受到母亲也会老，这是多可怕的事啊！我禁不住过去扑在母亲怀里。母亲不知出了什么事，我却紧紧抱住母亲，好似生怕她离去”可概括为：同母亲聊天时第一次看到母亲的白发。 第②空，根据第③段“我惊讶了，在这黑黑的头发里怎么会埋藏这么多的白发！我竟如此粗心大意，至今オ发现才看到”“我一怔，赶忙用眼皮擒住泪水，不叫它再滴落下来”可概括为：惊讶、内疚、自责。 第③空，根据第⑤段“谁知染发是件愈来愈艰难的事情。不仅日日增多的白发需要加工，白发并不是由黑发变的，它们是从走向衰老的生命深处滋生出来的。当染过的头发看上去一片乌黑青黛，去遮盖，它还是茬茬涌现。”、第⑥段“但事情忙起来，没有闲暇染发，不染难看，渐而成了负担”可概括为：看到自己的白发层出，染与不染两难。 第④空，根据第⑦段“一个画面令我震惊，连胡须眉毛也一概全白，在强光的照耀下，光亮透明，宛如银丝，将来我也修炼出您这一头漂亮潇洒的白发就好了，现在的我，成了两难。老者听了，朗声大笑，你挺明白的人，怎么在白发面前糊涂了？”、第⑧段“我听罢，顿觉地阔天宽，心情快活”可概括为：羡慕、释然。 7.第③④段，作者看到妻子的白发而生惊讶、内疚、自责之情，感慨生命流逝，把白发比作“落叶”“枯草”表现出作者的伤感。 【解析】本题考查对文章的理解分析能力。第③④段，作者看到妻子的白发，感慨生命的流逝，感到伤心、惊讶，因而把白发比作“落叶”“枯草”。文末，“各有各的美感，谁也不必羡慕谁，更不能模仿谁，模仿必累，勉强更累。人的事，生而尽其动，死而尽其静，听其自然”，老者的话让作者领悟到人生不同阶段各有各的美感，心中释然，因此将白发比作“芦花”。 8.把中年人比作人生的秋天，并与自然界的春天比较，生动形象的写出了白发茬茬涌现，挡也挡不住，表现了作者对时光难追、青春难返、生命衰老的悲叹。 【解析】本题考查对语句的理解。这句话运用了比喻的修辞手法，把中年人比作人生的秋天，并与自然界的春天进行比较，写出了滋生的白发，任什么都是挡不住的，同样我们也无法阻挡时间的脚步，表达了作者对时光的感慨以及生命的思考。 9.描写方法：甲乙两段都运用了外貌描写、动作描写。乙段还运用了心理描写。 情感分析：甲段：表现了作者看到父亲过铁道买橘子的动作时，被父爱深深感动的情感。乙段：表现作者看到母亲的白发，感到母亲也会变老，心中震惊、凄然的情感。 【解析】本题考查描写方法及情感分析。甲段，“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”是外貌描写，“慢慢探身下去，尚不大难……我的泪很快地流下来了”是动作描写。作者看到父亲过铁道时艰难的动作，为父爱感动，流下眼泪。乙段，“忽见母亲的一根头发被吹立起来，在夕照里竟然银亮银亮，是根白发”是外貌描写，“我第一次看见母亲的白发，第一次强烈地感受到母亲也会老，这是多可怕的事啊”是心理描写，“我禁不住过去扑在母亲怀里”是动作描写。本文作者看到母亲的白发，感受到母亲的变老，心中凄然。可据此作答。 学科网（北京）股份有限公司 $$