18古诗三首《江南春》学习任务单-2025-2026学年六年级上册语文统编版

该小学语文《江南春》学习任务单聚焦古诗朗读背诵、字词理解与情感体会，从基础积累（读准字音、划分节奏、翻译诗句）到提升探究（分析景物感官、体会诗人情感），再到拓展延伸（联结生活描述春景、积累仿写诗句），通过分层任务与评价表搭建学习支架，帮助学生逐步深化理解。 任务单突出分层设计与多感官体验，基础层打牢语言基础，提升层分析“千里”妙处与情景交融，拓展层联结生活仿写诗句，强化语言运用与思维能力。通过画面想象、评价表培养审美创造与反思习惯，积累春日诗句增强文化自信，有效提升学习效果。

18.2《江南春》学习任务单（含答案） · 预习目标 1.正确、流利朗读并背诵《江南春》，读准“莺、啼、郭、酒旗、南朝、四百八十寺”等字词，把握古诗节奏（如“千里/莺啼/绿映红，水村/山郭/酒旗风”）。 2.借助注释、工具书理解“莺啼、绿映红、山郭、南朝”等字词意思，能完整翻译古诗，梳理“江南春日景物（花鸟、山水、建筑）”的描写脉络。 3.想象“千里莺啼、水村山郭、烟雨楼台”的春日画面，体会诗人对江南春景的喜爱与赞美，感受古诗“情景交融”的写作特点，积累描写春天的诗句。 · 预习任务 一、基础积累・读诗识字解字词（必做） · 朗读与背诵 1.对照课本，给下列加点字注音，圈出易错字（如“郭、寺”），标注诗句节奏（用“/”划分）。 千里莺啼绿映红（ ），水村山郭酒旗风（ ）。 南朝四百八十寺（ ），多少楼台烟雨中（ ）。 · 注音：莺（yīng）、郭（guō）、寺（sì）、楼台（lóutái） · 易错字：“郭”（易误写为“廓”）、“寺”（易误写为“侍”） · 节奏划分：______________________________________________________________________________________ 2.朗读古诗3遍，尝试背诵，完成“背诵自我评价”： · 背诵熟练度：□已熟练背诵（无卡顿）□基本能背（需提醒1句）□仍需练习（多处卡顿） · 朗读语气：□能读出春日的轻快氛围□语气平淡□未把握情感 · 字词与诗句理解 1.借助注释和工具书，解释下列字词意思，填写“字词释义表”： 字词 拼音 释义 文中对应诗句（摘抄） 莺啼 yīngtí 绿映红 lǜyìnghóng 山郭 shānguō 南朝 náncháo 楼台 lóutái 2.结合字词意思，用自己的话翻译古诗（注意保留春日的画面感）： ______________________________________________________________________________________________________________________ 二、提升探究・想象画面悟情感（选做） · 画面想象与分析 1.古诗前两句“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”描写了哪些江南春日景物？从“视觉、听觉”角度分类，填写下表： 感官角度 景物（如“莺”） 画面特点（如“热闹、鲜艳”） 听觉 视觉 2.赏析后两句“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”：“烟雨中”的环境给江南春景增添了怎样的氛围？诗人为什么要写“南朝的寺庙”？ ______________________________________________________________________________________________________________________ · 情感与写法理解 1.结合全诗画面（花鸟、山水、烟雨楼台），说说诗人通过《江南春》表达了怎样的情感（如“对春景的喜爱”）？从哪些诗句能看出？ ______________________________________________________________________________________________________________________ 2.古诗中“千里”一词能否换成“十里”？结合“千里莺啼、千里绿映红”的描写，说说“千里”的妙处（如“体现范围广”）。 ______________________________________________________________________________________________________________________ 三、拓展延伸・联结生活与积累（选做） · 生活联结与表达 1.联系生活实际，回忆你见过的春天景色（如“公园的花、河边的柳”），用1-2句话描述，模仿古诗“景物+氛围”的写法： ______________________________________________________________________________________________________________________ 2.以“江南春景”为主题，画一幅简单的画（或用文字描述画面），要求：①包含古诗中的2种景物（如“莺、酒旗”）；②体现“烟雨中”的朦胧感。 文字描述：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ · 诗句积累与运用 1.积累其他描写春天的古诗（如“等闲识得东风面，万紫千红总是春”），摘抄1句，说说与《江南春》在描写角度上的相似之处（如“都写春日花草”）： · 摘抄诗句：__________________________________________________________________________________________________ · 相似之处：__________________________________________________________________________________________________ 2.仿照《江南春》的句式（七言绝句，前两句写景），写2句描写春日校园的诗句： ______________________________________________________________________________________________________________________ · 分层设计 1.基础层：完成任务一，能读准字音、划分节奏、背诵古诗，理解重点字词并翻译全诗。 2.提升层：在完成基础层任务的基础上，完成任务二，能分析诗句中的景物与氛围，体会诗人情感，理解“千里”的妙处。 3.拓展层：完成全部任务，能联结生活描述春景、积累春日诗句并仿写，深化对古诗的理解与运用。 · 评价建议 《江南春》学习任务评价表（星级评分） 评价维度 评价内容概括（贴合古诗学习） 星级（1-5星） 备注 自我评价 1.朗读背诵的准确性与熟练度；2.字词理解与翻译的正确率；3.画面想象的合理性；4.（选做）诗句积累与仿写质量 ☆☆☆☆☆ 同伴评价 1.节奏划分的准确性；2.翻译的流畅度与画面感；3.情感体会的深刻性；4.仿写诗句的贴合度 ☆☆☆☆☆ 教师评价 1.任务完整性（是否覆盖基础与探究）；2.对江南春景与诗人情感的理解深度；3.（选做）古诗运用能力；4.预习态度 ☆☆☆☆☆ 《江南春》学习任务单参考答案 一、基础积累・读诗识字解字词（必做） 朗读与背诵 1.节奏划分：千里/莺啼/绿映红，水村/山郭/酒旗风。南朝/四百/八十寺，多少/楼台/烟雨中。 2.背诵自我评价根据实际情况勾选。 字词与诗句理解 1.字词释义表示例 字词 拼音 释义 文中对应诗句（摘抄） 莺啼 yīngtí 黄莺鸣叫 千里莺啼绿映红 绿映红 lǜyìnghóng 绿叶映衬着红花 千里莺啼绿映红 山郭 shānguō 依山而建的城郭（村庄、城镇） 水村山郭酒旗风 南朝 náncháo 指中国历史上的南朝（宋、齐、梁、陈），当时佛教盛行，建了很多寺庙 南朝四百八十寺 楼台 lóutái 指寺庙中的楼阁亭台 多少楼台烟雨中 2.翻译示例：千里江南，到处是黄莺婉转啼叫，绿叶映衬着红花，一派生机勃勃的景象；水边的村庄、依山的城镇里，酒旗在春风中轻轻飘动。南朝时期修建的众多寺庙，如今有多少楼阁亭台笼罩在这蒙蒙烟雨之中啊！ 二、提升探究・想象画面悟情感（选做） 画面想象与分析 1.景物与画面特点表 感官角度 景物（如“莺”） 画面特点（如“热闹、鲜艳”） 听觉 莺啼 热闹、悦耳，充满生机 视觉 绿（叶）、红（花）、水村、山郭、酒旗、寺庙、楼台、烟雨 色彩鲜艳（红绿相映）、宁静雅致（水村山郭）、朦胧柔美（烟雨中） 2.“烟雨中”给江南春景增添了“朦胧、柔美、宁静”的氛围，让鲜艳的春景多了一份诗意；诗人写“南朝的寺庙”，一方面是江南春景中真实存在的建筑（当时佛教盛行，寺庙多），另一方面通过“历史建筑与春日烟雨”的结合，让春景不仅有自然之美，还多了历史的厚重感，使画面更丰富。 情感与写法理解 1.诗人表达了“对江南春日美景的喜爱与赞美”；从“千里莺啼绿映红”（描写鲜艳热闹的春景，透着喜爱）、“多少楼台烟雨中”（用温柔的烟雨烘托春景，满含欣赏）等诗句能看出，诗人笔下的江南春景既热闹又雅致，字里行间都是对这一景色的赞叹。 2.不能换成“十里”；“千里”指广阔的江南地区，不是实指“一千里”，而是体现江南春景“范围广、处处皆春”的特点——从千里之外的村庄到城镇，到处都是莺啼花红的景象，让读者感受到江南春天的辽阔与繁盛；如果换成“十里”，范围太小，无法体现江南春景的整体美。 三、拓展延伸・联结生活与积累（选做） 生活联结与表达 1.春景描述示例：公园的柳树抽出嫩绿的枝条，随风飘动，桃花开得正艳，粉嘟嘟的花朵映着蓝天，像一幅热闹的春日画。 2.文字描述示例：江南的春日，河边的村庄里，黄莺站在枝头鸣叫，红色的花映衬着绿色的叶；远处的寺庙楼阁，笼罩在蒙蒙烟雨中，屋顶的瓦片沾着细雨，朦胧又好看。 诗句积累与运用 1.诗句积累示例： · 摘抄诗句：等闲识得东风面，万紫千红总是春（朱熹《春日》） · 相似之处：都描写了春日的花草景色（《江南春》写“绿映红”，这句写“万紫千红”），都体现了春天的色彩鲜艳与生机勃勃。 2.仿写示例（春日校园）： 校园春到花满枝，书声伴着燕莺啼。 操场边上垂杨柳，风拂青丝展笑眉。 学科网（北京）股份有限公司 $$