精品解析：2024-2025学年陕西省鸡西市统编版三年级下册期末考试语文试卷

小学2024—2025学年度三年级（下）期末质量监测 语文试卷 时间：90分钟 总分：100分 导语：读万卷书，行万里路。暑假即将来临，明明提前做好了假期计划。他安排了下面几项活动，并真诚地邀请你和他一起完善这个计划。 一、书写天地 1. 请将句子抄写下来，要求正确、规范、工整。 读万卷书，行万里路。 二、积累运用 【第一站：赏·自然美景】 明明首先想去家乡的旅游打卡地之一的兴凯湖湿地公园景区。下面是他搜索的一段介绍景区的文字，请你读一读，并完成下面的题目。 兴凯湖湿地公园景区以 bié zhì（ ）的自然风光成了人们开展户外活动和亲近自然的绝佳地点。每到节假日，很多人来到这里游玩。春天，雨丝轻轻撒落下来，大地变了模样，湖岸边的 chuí liǔ（ ）发出了 xīn yá（ ），①冰雪消融，几只小燕子飞到岸边衔走湿泥忙着筑巢，湖畔暖和的沙地上睡着几只鸳鸯，成群的 mì fēng（ ）在花丛中 wǔ dǎo（ ）；夏天，这里绿树成荫，mó gu（ ）从泥土的缝 xì中顶着小伞钻了出来，②树林中不时传来几声黄鹂的鸣叫，因此吸引了很多人来到这里钓鱼、纳凉；秋天的景区更有意思了，湖岸树叶金黄，凉风习习，落叶几片被风吹进湖里，在水面上轻轻（漂荡 荡漾）。③亲眼看见的比听说的要真实可靠。不信的话，欢迎你来看看！ 2. 请你帮明明把正确的词语写在语段中的括号里。 3. 明明要给“大地变了模样”中的“模”字注音，他应该选择的是（ ） A. mó B. mú C. mǒ D. mō 4. 明明在读语段时，发现了一个错别字。下列词语中有错别字的是（ ） A. 撒落 B. 消融 C. 鸳鸯 D. 花丛 5. 明明想写出“缝xì”的“xì”字，他查阅字典后，发现应该选（ ） A. 细：跟“粗”相对。 B. 系：联结，拴。 C. 戏：玩耍。 D. 隙：裂缝。 6. 明明读语段时，发现画波浪线的句子中有一处用词值得推敲。请你帮他在括号里选择恰当的词语，打“√”。 7. 下列加点词与“秋天的景区更有意思了”中的“意思”含义相同的一项是（ ） A. 看了上面的关于鸡西兴凯湖湿地公园景区的介绍，我觉得很有意思。 B. 按照这段文字的意思，鸡西兴凯湖湿地公园景区很值得去看看。 C. 天有点儿要下雨的意思。 D. 大家今天很辛苦，我买点东西意思一下。 8. 明明觉得下面两个词语很有特点，想请你照样子也写两个。 果实累累 凉风习习 ________ ________ 9. 明明觉得下面的内容有语病，请你用修改符号修改。 落叶几片被风吹进河里。 10. 明明读语段中画“____”的内容时，觉得可用本学期学过的古诗和名言来表达。请你帮他把相关的诗句和名言写在下面的横线上。 ①________，________。 ②________。 ③________，_______。 11. 看到小燕子，明明不禁想到了郑振铎描写燕子外形的句子，请你和晓晓一起按要求完成练习。 （1）读一读，请你帮晓晓将句子补充完整。 一身________的羽毛，一对________的翅膀，加上________似的尾巴，凑成了那样________的小燕子。 （2）仿照（1）题中句子的样子，写一种动物的外形特点。 ________ 三、阅读乐园 【第二站：品·文化之韵】 明明还准备去另一个旅游打卡地——赵州桥，去品味我国历史文化遗产的韵味。下面是明明查阅的资料，读一读，完成练习。 赵州桥（节选） ①赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，（ ）减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，（ ）减轻了桥身的重量，节省了石料。 ②这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪（zhǎo zhuǎ）相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似（shì sì）乎都在游动，真像活了一样。 12. 给选文中加点的字选择正确的读音，打“√”。 13. 在第 1 自然段的括号内填上正确的关联词语。 14. 选文突出了赵州桥的多个特点，下列不正确的一项是（ ） A. 雄伟 B. 坚固 C. 历史悠久 D. 美观 15. 选文中的“这种设计”指的是（ ） ①桥下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞。②桥全部用石头砌成。③大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。 A. ①② B. ①②③ C. ②③ D. ①③ 16. 选文第1自然段中的第二句运用了________说明方法，写出了赵州桥的________和宽度。 17. “拱形”中的“拱”的意思是（ ） A. 拱手 B. 向外钻或顶 C. 建筑物上呈弧形的结构，大多中间高两侧低 18. “创举”的意思是________，为什么说赵州桥的设计在建桥史上是一个创举？（多选）（ ） A．这种设计节省石料。 B．这种设计减轻了桥身的重量。 C．这种设计减轻了流水对桥身的冲击力，使桥更加坚固。 【第三站：读·童年故事】 明明还想约几个同学到图书馆去读书，特别是去读描写童年生活故事的书。为此，梦梦向他推荐了下面的短文，请你一起读一读，完成练习。 雨中的童年 ①夏日的雨，来得总是那么急促，让人出乎意料。悄悄地掩上门窗，听见雨点打在屋顶上，滴答滴答，像一群顽皮的小精灵，将屋瓦当成小鼓，兴奋而轻快地打了起来。 ②记忆中，也是这样一阵雨，从午后断断续续地下到傍晚。下得屋前沟里的木板都浮了起来，湿漉漉的柏油路光滑得像可以在上头溜冰似的。雨不停地下，我的心也像那块木板一般浮了起来，我盼望能在雨中尽情嬉（xī）戏一番，可是又逃不过父母的监视，只能无奈地听着雨稀里哗啦地继续下着。 ③好不容易，雨势稍小，我再也顾不得会被父母责骂，悄悄套上雨鞋，偷偷溜到屋外，和小伙伴们会合，顺便也拖走了那块木板，当成跷跷板玩了起来，一高一低，好不快乐，好不尽兴，大伙儿的笑声震天响。闹够了，就把雨鞋灌满水，来来回回地走，雨鞋叽咕叽咕地响着，我们也嘻嘻哈哈地笑着。走到那棵常年青翠的柏树下，大家合力摇落一树晶莹的雨露，让它们滴在头上、脸上，沁凉而舒爽。 ④傍晚时分，雨停了，夕阳也露出半边红艳的脸庞。此时，一道弯弯如带的彩虹，也伴随着夕阳遥挂在天际，相互辉映。夕阳、云霞、彩虹，我们欢欣地呼喊，举起手指向那道彩虹，喃喃地数着：红的、黄的、绿的……哎呀，好多呀，在我眼里，彩虹也不只是七种颜色了，它的亮丽缤纷，让我怎么也数不清。此刻，天色和谐，就这么边数边赞美地送走了一轮夕阳、满天云霞与那道梦幻似的彩虹。 ⑤这虽然只是雨在宇宙间短暂的停留，但在我心中却铭刻成了永恒的回忆。 19. 明明读第①段时发现这一段中有个和“意料之中”意思相反的词，这个词语是_______，从这个词语可以看出，夏天的雨来得__________。 20. 明明在读第①段画线的句子时觉得想象奇特，请你和他一起，将下面的句子补充完整，感受想象的奇特。 这句话中，作者把“雨点”想象成__________，把“屋瓦”想象成___________，把雨点打在屋瓦上想象成_________，非常生动、奇特。 21. 读③④段时，明明发现作者由窗外的雨激起了沉淀已久的回忆并选取了童年时雨中的几件趣事来写。请你照样子帮明明把其他三件事写下来。 雨中玩跷跷板——_________——_________——_________ 22. 针对第⑤段的内容，明明有以下几种看法，不正确的一项是（ ） A. “短暂的停留”指的是童年的雨带来的短暂快乐。 B. “永恒的回忆”指童年的雨带来的快乐成为作者一生值得拥有的宝贵财富。 C. 童年的雨太过短暂以至作者总是怀念，并对此闷闷不乐。 D. 抒发了作者对童年雨趣的眷恋和童年生活的怀念。 四、能说会写 【第四站：写·趣味童年】 口语交际 23. 龙龙想带一些零食去图书馆，结合入馆须知，明明用（ ）劝告他最合适。 图书馆入馆须知 第一条 读者凭本人借书卡入馆。 第二条 保持图书馆安静，禁止在馆内喧哗、嬉闹。 第三条 禁止在图书馆内进食，禁止携带任何食品进入图书馆。 第四条 保持馆内清洁卫生，禁止随地吐痰、乱扔废弃物。 第五条 图书馆开放时间为周一至周日9：00-17：30，闭馆后禁止进入。 A. 你怎么不遵守《图书馆入馆须知》的规定呢？太不像话了！ B. 你看，《图书馆入馆须知》的第三条都告诉我们了：“禁止在图书馆内进食，禁止携带任何食品进入图书馆。”我看，咱们就别带了吧？ C. 你没长眼睛吗？《图书馆入馆须知》都说了不准带零食，你怎么还想着带呢？ D. 我们应该遵守《图书馆入馆须知》的规定，不要携带零食进入图书馆。 24. 习作 23．以“ 真有趣”为题，写一篇小习作，可以写你观察到的有趣的植物或动物朋友，也可以写你过过的一个节日、做过的一项小实验、玩过的一次游戏等。 要求：①把题目补充完整；②书写工整，标点正确。用上平时积累的语言材料，做到语句通顺、语意连贯；③不出现真实的校名和人名。350字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学2024—2025学年度三年级（下）期末质量监测 语文试卷 时间：90分钟 总分：100分 导语：读万卷书，行万里路。暑假即将来临，明明提前做好了假期计划。他安排了下面几项活动，并真诚地邀请你和他一起完善这个计划。 一、书写天地 1. 请将句子抄写下来，要求正确、规范、工整。 读万卷书，行万里路。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“读”“卷”“行”“路”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 二、积累运用 【第一站：赏·自然美景】 明明首先想去家乡的旅游打卡地之一的兴凯湖湿地公园景区。下面是他搜索的一段介绍景区的文字，请你读一读，并完成下面的题目。 兴凯湖湿地公园景区以 bié zhì（ ）的自然风光成了人们开展户外活动和亲近自然的绝佳地点。每到节假日，很多人来到这里游玩。春天，雨丝轻轻撒落下来，大地变了模样，湖岸边的 chuí liǔ（ ）发出了 xīn yá（ ），①冰雪消融，几只小燕子飞到岸边衔走湿泥忙着筑巢，湖畔暖和的沙地上睡着几只鸳鸯，成群的 mì fēng（ ）在花丛中 wǔ dǎo（ ）；夏天，这里绿树成荫，mó gu（ ）从泥土的缝 xì中顶着小伞钻了出来，②树林中不时传来几声黄鹂的鸣叫，因此吸引了很多人来到这里钓鱼、纳凉；秋天的景区更有意思了，湖岸树叶金黄，凉风习习，落叶几片被风吹进湖里，在水面上轻轻（漂荡 荡漾）。③亲眼看见的比听说的要真实可靠。不信的话，欢迎你来看看！ 2. 请你帮明明把正确的词语写在语段中的括号里。 3. 明明要给“大地变了模样”中的“模”字注音，他应该选择的是（ ） A. mó B. mú C. mǒ D. mō 4. 明明在读语段时，发现了一个错别字。下列词语中有错别字的是（ ） A. 撒落 B. 消融 C. 鸳鸯 D. 花丛 5. 明明想写出“缝xì”的“xì”字，他查阅字典后，发现应该选（ ） A. 细：跟“粗”相对。 B. 系：联结，拴。 C. 戏：玩耍。 D. 隙：裂缝。 6. 明明读语段时，发现画波浪线的句子中有一处用词值得推敲。请你帮他在括号里选择恰当的词语，打“√”。 7. 下列加点词与“秋天的景区更有意思了”中的“意思”含义相同的一项是（ ） A. 看了上面的关于鸡西兴凯湖湿地公园景区的介绍，我觉得很有意思。 B. 按照这段文字的意思，鸡西兴凯湖湿地公园景区很值得去看看。 C. 天有点儿要下雨的意思。 D. 大家今天很辛苦，我买点东西意思一下。 8. 明明觉得下面两个词语很有特点，想请你照样子也写两个。 果实累累 凉风习习 ________ ________ 9. 明明觉得下面的内容有语病，请你用修改符号修改。 落叶几片被风吹进河里。 10. 明明读语段中画“____”的内容时，觉得可用本学期学过的古诗和名言来表达。请你帮他把相关的诗句和名言写在下面的横线上。 ①________，________。 ②________。 ③________，_______。 11. 看到小燕子，明明不禁想到了郑振铎描写燕子外形的句子，请你和晓晓一起按要求完成练习。 （1）读一读，请你帮晓晓将句子补充完整。 一身________的羽毛，一对________的翅膀，加上________似的尾巴，凑成了那样________的小燕子。 （2）仿照（1）题中句子的样子，写一种动物的外形特点。 ________ 【答案】2. 别致 垂柳 新芽 蜜蜂 舞蹈 蘑菇 3. A 4. A 5. D 6. 荡漾 7. A 8. ①. 晚风习习 ②. 波光粼粼 9. 10. ①. 泥融飞燕子 ②. 沙暖睡鸳鸯 ③. 添得黄鹂四五声 ④. 眼见为实 ⑤. 耳听为虚 11. ①. 乌黑 ②. 轻快有力 ③. 剪刀 ④. 可爱的活泼的 ⑤. 一身雪白的绒毛，一对长长的耳朵，加上红宝石似的眼睛，凑成了那样温顺可爱的小白兔。 【解析】 【2题详解】 本题考查看拼音写词语的能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点，本题“别、致、垂、柳、新、蜜、蜂、舞、蹈、蘑、菇”笔画较复杂，易写错，需注意。 【3题详解】 本题考查字音辨析。 模：读“mó”时，指法式；规范；标准。读“mú”时，指模子，把材料压制或浇灌成一定形状的工具。 “大地变了模样”意思是大地换了样子。“模”指的是形状、容貌。应读“mó”。 故选A。 【4题详解】 本题考查字形易错字。 A．撒落——洒落：分散地落下。 故选A。 【5题详解】 本题考查字词解释。 缝隙fèng xì：裂开或自然露出的狭长的空处。隙：裂缝。 故选D。 【6题详解】 本题考查词语搭配。 飘荡：随风飘动。 荡漾：（水波）一起一伏地动。 结合词义与语境分析可知，句子描写几片落叶在水上面浮动。“荡漾”符合语境。 【7题详解】 本题考查多义词。 题干中“秋天的景区更有意思了”中的“意思”指“趣味、情趣”。 A．“我觉得很有意思”中“意思”为“趣味”，与题干一致。 B．“这段文字的意思”中“意思”指“内容、含义”，与题不符。 C．“要下雨的意思”中“意思”指“迹象”，与题不符。 D．“买点东西意思一下”中“意思”指“表示心意”，与题不符。 故选A。 【8题详解】 本题考查词语仿写。 分析词语“果实累累、凉风习习”可知，是ABCC式词语。指第一、第二字不一样，第三、第四字一样的成语。 这样的词语还有：文质彬彬、生机勃勃、白雪皑皑。 【9题详解】 本题考查病句辨析。 语序不当，“落叶”与“几片”互换位置，“几片”应修饰“落叶”。 改为：几片落叶被风吹进河里。 【10题详解】 本题考查诗词名句的识记。 ①“ 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”出自唐代诗人杜甫的《绝句二首（其一）》，意思是：泥土湿润，燕子轻盈地飞来飞去，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。诗人聚焦于动态的飞燕与静态的鸳鸯，动静结合，细腻呈现出春天的生机与活力。 ②“添得黄鹂四五声”出自宋代诗人曾几的《三衢道中》，意思是：树林中不时传来几声黄鹂的悦耳的鸣叫。 ③“眼见为实，耳听为虚”是中国传统俗语，强调亲眼所见的信息比道听途说更可靠，其核心思想是倡导通过直接观察验证事实的真实性。 【11题详解】 本题考查课文内容的识记与仿写句子。 （1）书写书注意“黑、轻、快、爱、泼”的正确写法。 （2）按照题目要求，仿照例句写一种小动物的外形特点。例句描写的是小燕子，分别写了小燕子的羽毛、翅膀和尾巴，用上了“乌黑可爱活泼的”三个形容词和一个比喻——剪刀似的尾巴。可知仿写的小动物也要写出三、四个部位，用上恰当的、轻快有力的、的形容词来描述，还可以用上比喻、拟人等修辞手法。 示例：那条小黑狗，一身乌黑发亮的皮毛，就像黑缎子一般油亮光滑；雪白的小爪子，像四朵梅花；那条抓着的小尾巴，总是悠闲地不停摇摆着。 三、阅读乐园 【第二站：品·文化之韵】 明明还准备去另一个旅游打卡地——赵州桥，去品味我国历史文化遗产的韵味。下面是明明查阅的资料，读一读，完成练习。 赵州桥（节选） ①赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，（ ）减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，（ ）减轻了桥身的重量，节省了石料。 ②这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪（zhǎo zhuǎ）相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似（shì sì）乎都在游动，真像活了一样。 12. 给选文中加点的字选择正确的读音，打“√”。 13. 在第 1 自然段的括号内填上正确的关联词语。 14. 选文突出了赵州桥的多个特点，下列不正确的一项是（ ） A. 雄伟 B. 坚固 C. 历史悠久 D. 美观 15. 选文中的“这种设计”指的是（ ） ①桥下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞。②桥全部用石头砌成。③大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。 A. ①② B. ①②③ C. ②③ D. ①③ 16. 选文第1自然段中的第二句运用了________说明方法，写出了赵州桥的________和宽度。 17. “拱形”中的“拱”的意思是（ ） A. 拱手 B. 向外钻或顶 C. 建筑物上呈弧形的结构，大多中间高两侧低 18. “创举”的意思是________，为什么说赵州桥的设计在建桥史上是一个创举？（多选）（ ） A．这种设计节省石料。 B．这种设计减轻了桥身的重量。 C．这种设计减轻了流水对桥身的冲击力，使桥更加坚固。 【答案】12. zhǎo sì 13. 既 又 14. C 15. D 16. ①. 列数字 ②. 长度 17. C 18. ①. 从来没有过的、有重大意义的做法或事业。 ②. ABC 【解析】 【导语】这篇阅读材料以赵州桥为对象，通过说明文的形式展现了其建筑特色。文章结构清晰，分两段突出桥的“雄伟坚固”和“美观”特点，运用列数字、举例子等说明方法，语言平实准确。选段既呈现了赵州桥的科学设计（如拱形结构、大小桥洞），又描绘了艺术价值（如龙纹雕刻），体现了我国古代建筑“实用与审美兼备”的智慧。设题全面考查了字词、内容理解和说明方法，是一篇优秀的文化遗产主题阅读材料。 【12题详解】 本题考查字音辨析。 爪：读“zhǎo”时，指指甲或趾甲。读“zhuǎ”时，指（~子、~儿）禽兽的脚（多指有尖甲的）。 前爪qián zhǎo:动物长在前面的爪子。 似：读“sì”时，指像；如同。读“shì”时，指见“似的”。用在名词、代词或动词后面，表示跟某种事物或情况相似。也作是的。 似乎sì hū：仿佛；好像。 【13题详解】 本题考查关联词。 分析句子“减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁”“减轻了桥身的重量，节省了石料”可知，这句话讲的是“这种设计”同时带来的两个好处（减轻冲击力、减轻重量），是并列关系。应用表示并列的关联词是“既…又…”相连接。 【14题详解】 本题考查短文内容理解。 由短文第①自然段“赵州桥非常雄伟”；第②自然段“这座桥不但坚固，而且美观”可知，赵州桥的特点是雄伟、坚固、美观，并不包括历史悠久。 故选C。 【15题详解】 本题考查短文内容理解。 前文先介绍 “这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞”（①③中的①），再介绍 “大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞”（①③中的③）。 “全部用石头砌成”是建桥材料，并非“设计”（设计侧重结构、构造），因此“这种设计”不包含②。 故选D。 【16题详解】 本题考查说明方法与短文内容理解。 由第①自然段第2句“桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人”中“五十多米”“九米多”可知，用列数字的说明方法，来突出桥的长和宽的特点。 【17题详解】 本题考查分析关键词。 文中“拱形的大桥洞”“拱形的小桥洞”均指弧形建筑结构（如赵州桥的桥洞形状）。 故选C。 【18题详解】 本题考查分析关键词与短文内容理解。 创举：指前所未有的影响大的举动或事业。结合第①自然段句子“这种设计，在建桥史上是一个创举”可知，句中是指赵州桥的设计是前所未有的。 由短文第①自然段“减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁”“减轻了桥身的重量，节省了石料”可知答案。 故选ABC。 【第三站：读·童年故事】 明明还想约几个同学到图书馆去读书，特别是去读描写童年生活故事的书。为此，梦梦向他推荐了下面的短文，请你一起读一读，完成练习。 雨中的童年 ①夏日的雨，来得总是那么急促，让人出乎意料。悄悄地掩上门窗，听见雨点打在屋顶上，滴答滴答，像一群顽皮的小精灵，将屋瓦当成小鼓，兴奋而轻快地打了起来。 ②记忆中，也是这样一阵雨，从午后断断续续地下到傍晚。下得屋前沟里的木板都浮了起来，湿漉漉的柏油路光滑得像可以在上头溜冰似的。雨不停地下，我的心也像那块木板一般浮了起来，我盼望能在雨中尽情嬉（xī）戏一番，可是又逃不过父母的监视，只能无奈地听着雨稀里哗啦地继续下着。 ③好不容易，雨势稍小，我再也顾不得会被父母责骂，悄悄套上雨鞋，偷偷溜到屋外，和小伙伴们会合，顺便也拖走了那块木板，当成跷跷板玩了起来，一高一低，好不快乐，好不尽兴，大伙儿的笑声震天响。闹够了，就把雨鞋灌满水，来来回回地走，雨鞋叽咕叽咕地响着，我们也嘻嘻哈哈地笑着。走到那棵常年青翠的柏树下，大家合力摇落一树晶莹的雨露，让它们滴在头上、脸上，沁凉而舒爽。 ④傍晚时分，雨停了，夕阳也露出半边红艳的脸庞。此时，一道弯弯如带的彩虹，也伴随着夕阳遥挂在天际，相互辉映。夕阳、云霞、彩虹，我们欢欣地呼喊，举起手指向那道彩虹，喃喃地数着：红的、黄的、绿的……哎呀，好多呀，在我眼里，彩虹也不只是七种颜色了，它的亮丽缤纷，让我怎么也数不清。此刻，天色和谐，就这么边数边赞美地送走了一轮夕阳、满天云霞与那道梦幻似的彩虹。 ⑤这虽然只是雨在宇宙间短暂的停留，但在我心中却铭刻成了永恒的回忆。 19. 明明读第①段时发现这一段中有个和“意料之中”意思相反的词，这个词语是_______，从这个词语可以看出，夏天的雨来得__________。 20. 明明在读第①段画线的句子时觉得想象奇特，请你和他一起，将下面的句子补充完整，感受想象的奇特。 这句话中，作者把“雨点”想象成__________，把“屋瓦”想象成___________，把雨点打在屋瓦上想象成_________，非常生动、奇特。 21. 读③④段时，明明发现作者由窗外的雨激起了沉淀已久的回忆并选取了童年时雨中的几件趣事来写。请你照样子帮明明把其他三件事写下来。 雨中玩跷跷板——_________——_________——_________ 22. 针对第⑤段的内容，明明有以下几种看法，不正确的一项是（ ） A. “短暂的停留”指的是童年的雨带来的短暂快乐。 B. “永恒的回忆”指童年的雨带来的快乐成为作者一生值得拥有的宝贵财富。 C. 童年的雨太过短暂以至作者总是怀念，并对此闷闷不乐。 D. 抒发了作者对童年雨趣的眷恋和童年生活的怀念。 【答案】19. ①. 出乎意料 ②. 让人意想不到 20. ①. 一群顽皮的小精灵 ②. 小鼓 ③. 小精灵打小鼓 21. ①. 雨鞋灌水来回走 ②. 摇落树雨滴身上 ③. 雨后数彩虹颜色 22. C 【解析】 【导语】这篇《雨中的童年》以细腻的笔触描绘了童年雨趣，通过生动的意象和富有童真的想象，展现了孩子们在雨中嬉戏的快乐场景。文章结构清晰，从雨声的描写到雨中玩耍的回忆，再到雨后彩虹的赞叹，层层递进，情感真挚。作者巧妙运用拟人、比喻等修辞手法，如将雨点比作“顽皮的小精灵”，增强了文本的感染力。结尾升华主题，将短暂的童年快乐升华为永恒的回忆，表达了对童年生活的深切怀念。整体语言优美，情感真挚，是一篇富有童趣和诗意的散文。 【19题详解】 本题考查反义词与分析关键词。 由短文第①自然段第1句“夏日的雨，来得总是那么急促，让人出乎意料”可知，“出乎意料”指事先对情况与结果的估计，超出人们的料想猜测 ，“意料之中”事情的结果没有超出事先的估计，即事先已经想到，两者呈相反关系。从这个词可以看出，夏天的雨来得很突然。 【20题详解】 本题考查修辞手法与分析句子含义。 分析句子“悄悄地掩上门窗，听见雨点打在屋顶上，滴答滴答，像一群顽皮的小精灵，将屋瓦当成小鼓，兴奋而轻快地打了起来”可知，作者把“雨点”比作“一群顽皮的小精灵”，把“屋瓦”比作“小鼓”，把雨点打在屋瓦上想象成精灵在打鼓。作者运用了比喻和拟人的修辞手法，赋予了雨点和屋瓦生命和动作，让描写更生动有趣，这就是想象的奇特之处。 【21题详解】 本题考查短文内容理解。 由短文第③自然段“顺便也拖走了那块木板，当成跷跷板玩了起来”“闹够了，就把雨鞋灌满水，来来回回地走，雨鞋叽咕叽咕地响着，我们也嘻嘻哈哈地笑着”“走到那棵常年青翠的柏树下，大家合力摇落一树晶莹的雨 露，让它们滴在头上、脸上，沁凉而舒爽”；第④自然段“夕阳、云霞、彩虹，我们欢欣地呼喊，举起手指向那道彩虹，喃喃地数着：红的、黄的、绿的……哎呀，好多呀，在我眼里，彩虹也不只是七种颜色了，它的亮丽缤纷，让我怎么也数不清”可知，作者用木板玩跷跷板；把雨鞋灌满水，来来回回地走”（穿雨鞋踩水）；摇落一树雨露滴在头上”（摇树接雨露）；雨后数彩虹颜色（看彩虹数颜色）。 【22题详解】 本题考查短文内容理解。 C．“闷闷不乐”与文段情感基调矛盾，作者怀念童年雨景应带有温暖色彩而非负面情绪。全文充满美好情感，如第④段“欢欣地呼喊”和第⑤段“永恒的回忆”，并未“闷闷不乐”。相反，这是一种温馨的怀念。 故选C。 四、能说会写 【第四站：写·趣味童年】 口语交际 23. 龙龙想带一些零食去图书馆，结合入馆须知，明明用（ ）劝告他最合适。 图书馆入馆须知 第一条 读者凭本人借书卡入馆。 第二条 保持图书馆安静，禁止在馆内喧哗、嬉闹。 第三条 禁止在图书馆内进食，禁止携带任何食品进入图书馆。 第四条 保持馆内清洁卫生，禁止随地吐痰、乱扔废弃物。 第五条 图书馆开放时间为周一至周日9：00-17：30，闭馆后禁止进入。 A. 你怎么不遵守《图书馆入馆须知》的规定呢？太不像话了！ B. 你看，《图书馆入馆须知》的第三条都告诉我们了：“禁止在图书馆内进食，禁止携带任何食品进入图书馆。”我看，咱们就别带了吧？ C. 你没长眼睛吗？《图书馆入馆须知》都说了不准带零食，你怎么还想着带呢？ D. 我们应该遵守《图书馆入馆须知》的规定，不要携带零食进入图书馆。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查劝告与口语交际。 结合图书馆入馆须知的内容，进行礼貌、有效的劝告。题干中，龙龙想带零食去图书馆，但入馆须知的第三条明确规定：“禁止在图书馆内进食，禁止携带任何食品进入图书馆。”因此，明明在劝告时，需要引用这条规则，同时语气要友好、合理，避免指责或粗鲁的表达，以体现良好的沟通技巧。 A．“你怎么不遵守《图书馆入馆须知》的规定呢？太不像话了！”——语气责备、生硬，带有批评意味（如“太不像话了”），容易让对方反感，不适合劝告。 B．“你看，《图书馆入馆须知》的第三条都告诉我们了：‘禁止在图书馆内进食，禁止携带任何食品进入图书馆。’我看，咱们就别带了吧？”——最合适。它直接引用入馆须知的具体条款（第三条），提供准确依据；语气礼貌（用“你看”引导注意），并以商量口吻结束（“咱们就别带了吧？”），体现合作和友好，易于接受。 C．“你没长眼睛吗？《图书馆入馆须知》都说了不准带零食，你怎么还想着带呢？”——语言粗鲁、侮辱性（如“没长眼睛吗？”），不尊重对方，会伤害感情，绝对不适合。 D．“我们应该遵守《图书馆入馆须知》的规定，不要携带零食进入图书馆。”——虽然正确引用了规则，但语气较生硬（命令式），缺少具体条款支持，说服力不如B选项。 故选B。 24. 习作 23．以“ 真有趣”为题，写一篇小习作，可以写你观察到的有趣的植物或动物朋友，也可以写你过过的一个节日、做过的一项小实验、玩过的一次游戏等。 要求：①把题目补充完整；②书写工整，标点正确。用上平时积累的语言材料，做到语句通顺、语意连贯；③不出现真实的校名和人名。350字左右。 【答案】例文： 画鼻子游戏真有趣 在一个阳光明媚的下午，我和小伙伴们聚在一起，玩了一个既简单又充满欢声笑语的游戏——画鼻子。这个游戏不仅考验了我们的观察力和判断力，还让我们的创造力得到了充分的发挥，真是一次难忘的体验。 游戏的规则很简单：首先在黑板上画出一个没有鼻子的人脸，然后让参与者蒙上眼睛，原地转三圈后，拿着粉笔去给人脸画上鼻子。听起来简单，但实际操作起来却充满了挑战。 第一轮，小明自告奋勇地站了出来。他被蒙上眼睛后，显得有些迷茫，转了三圈后更是晕头转向，完全找不到方向。我们在一旁不停地指挥着：“向左一点！”“不对，太左了，往右一点！”但小明似乎被我们的声音搞得更加混乱，最终，他凭借自己的感觉，在人脸的额头上画了一个大大的鼻子，引得大家哄堂大笑。 轮到我上场时，我深吸一口气，努力让自己保持冷静。蒙上眼睛后，我小心翼翼地转了三圈，虽然也感到有些晕眩，但我尽量让自己集中注意力。我伸出双手，在空气中摸索，寻找着黑板的位置。在小伙伴们的引导下，我一步步靠近人脸，终于，我感受到了粉笔在黑板上的触感。我轻轻地画了一个圆圈，然后迅速揭开眼罩。哈哈，我的鼻子虽然画得有些歪，但至少是在人脸的正确位置上，赢得了大家的一阵掌声。接下来的几轮游戏，大家的表现各异，有的把鼻子画到了眼睛上，有的画到了嘴巴旁边，还有的甚至画到了人脸外面，每一次的“作品”都让我们笑得前仰后合。 通过这次画鼻子游戏，我们不仅收获了欢笑和快乐，还学会了如何在困难面前保持冷静和乐观。这个游戏虽然简单，但它带给我们的乐趣和回忆却是无比珍贵的。画鼻子游戏，真有趣！ 【解析】 【详解】本题考查半命题习作。 本次习作为半命题作文。要求以“    真有趣”为题写一篇作文。可以写一写你观察到的有趣的植物朋友，做过的一项有趣的小实验，玩过的一次小游戏等等。首先要确定想写的内容，将题目补充完整；再结合自己的生活实际，选择你最想表达的素材，把想写的内容写清楚，注意抓住“有趣”这个重点，并恰当运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句，将文章写得生动、形象、有趣，让人爱读。选择“植物”为主题时，可以聚焦于植物的生长过程、形态特征、养护技巧等方面，展现其独特之处和趣味性。写“游戏”“实验”等，需要详细描述游戏的规则、过程以及参与者的表现和感受。这里以“捉迷藏”为例，这是一个经典且充满乐趣的游戏。 开头：开门见山引出话题。 中间：交代事件的起因、经过、结果。运用修辞、描写方法把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点突出。 结尾：抒发感受或总结收获。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $