内容正文:
第四章 整式的加减
4.1 整 式
第1课时 单项式
◇教学目标◇
1.理解单项式、单项式的系数和次数的概念.
2.能确定一个单项式的系数和次数.
3.通过对单项式的学习,培养学生观察、分析、归纳的能力.
4.培养学生积极思考的学习态度,进一步感受单项式的概念.
◇教学重难点◇
教学重点
掌握单项式及单项式的系数与次数的概念,能准确确定一个单项式的系数和次数.
教学难点
单项式概念的建立.
◇教学过程◇
一、情境导入
观察下列式子:
a2,0.9p,a2h.
这些代数式有什么共同特点?
二、合作探究
探究点1 单项式的概念
典例1 下列各式:(1)abc;(2)2a-b;(3)b2;(4)-5ab2;(5)a(m+n);(6)-xy2;(7)-5;(8);(9)ab=ba;(10);(11)y.其中 是单项式.(只填序号)
[答案] (1)(3)(4)(6)(7)(11)
探究点2 单项式的系数和次数
典例2 用单项式填空,并指出它们的系数和次数.
(1)若三角形的一条边长为a,这条边上的高为h,则这个三角形的面积为 .
(2)一个长方体包装盒的长、宽、高分别为x cm,y cm,z cm,则这个长方体包装盒的体积为 cm3.
(3)有理数n的相反数是 .
(4)《北京2022年冬奥会——冰上运动》是为了纪念北京2022年冬奥会冰上运动发行的邮票,邮票1套共5枚,价格为6元,其中一种版式为一张10枚(2套),如图所示,某中学举行冬奥会有奖问答活动,买了m张这种版式的邮票作为奖品,共花费 元.
(5)《中华人民共和国国旗法》规定,国旗旗面为红色长方形,其长与高之比为3∶2,有五种通用尺度(即尺寸规格).若一种尺度的国旗的长为a cm,则这种尺度的国旗旗面的面积为 cm2.
[解析] (1)ah,它的系数是,次数是2.
(2)xyz,它的系数是1,次数是3.
(3)-n,它的系数是-1,次数是1.
(4)12m,它的系数是12,次数是1.
(5)a2,它的系数是,次数是2.
三、板书设计
单项式
单项式
◇教学反思◇
本节课是进一步学习多项式的基础,因此对单项式有关概念的理解和掌握情况,将直接影响到后续学习.为突出重点,突破难点,教学中要加强直观性,即为学生提供足够的感知材料,丰富学生的感性认识,帮助学生认识概念.
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