2.1.1 第1课时 有理数加法法则-【木牍中考名师教案】2025-2026学年新教材七年级上册数学（人教版2024）

第二章　有理数的运算 2.1　有理数的加法与减法 2.1.1　有理数的加法 第1课时　有理数加法法则 ◇教学目标◇ 　　1.经历探索有理数加法法则的过程，理解有理数加法的意义，理解并掌握有理数加法法则. 2.应用有理数加法法则进行准确运算. 3.体会在总结有理数加法法则的过程中与同学合作、交流的重要性，并且意识到数学与现实生活是紧密相连的. ◇教学重难点◇ 教学重点 掌握有理数加法法则，会正确进行有理数的加法运算. 教学难点 异号的两数相加的运算法则. ◇教学过程◇ 一、情境导入 小学已经学过正数及0的加法运算，然而实际问题中做加法运算的数有可能超出正数范围.例如，足球循环赛中，可以把进球数记为正数，失球数记为负数，它们的和叫做净胜球数.如果，红队进5个球，失2个球；蓝队进1个球，失1个球. 于是红队的净胜球数为　　5+（-2）， 蓝队的净胜球数为　　　　1+（-1）. 这里用到正数和负数的加法，那么怎样计算5+（-2）？ 二、合作探究 探究点　有理数加法法则 典例　计算： （1）（-3）+（-9）； （2）（-8）+0； （3）12+（-8）； （4）（-4.7）+3.9； （5）. ［解析］　（1）（-3）+（-9）=-（3+9）=-12. （2）（-8）+0=-8. （3）12+（-8）=+（12-8）=4. （4）（-4.7）+3.9=-（4.7-3.9）=-0.8. （5）=0. 三、板书设计 有理数加法法则 1.同号两数相加. 2.异号两数相加. ◇教学反思◇ 　　有理数加法是有理数运算的关键，所以要从以下几个方面加强加法运算的教学.一，注意结合具体情境，体会有理数加法的意义，并设计不同的方法让学生合作交流，从而归纳有理数加法法则.二，对有理数加法的教学，要严格要求学生遵循以下步骤：第一、先辨别加数是同号还是异号；第二、确定和的符号；第三、计算和的绝对值.即一辨、二定、三算. 1 立足安徽 精准备考 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$