第一章 声现象 单元复习-2025-2026学年苏科版物理八年级上册

2025-2026学年八年级上册苏科版物理 第一章 声现象 单元复习 一、单选题 1．如图，是某品牌超声波清洁器，利用它可以清洗眼镜。此清洁器工作时人站在旁边能听到“滋滋”的声音。下列说法正确的是（　　） A．“滋滋”声是超声波 B．超声波可以在真空中传播 C．超声波在空气中的传播速度比次声波大 D．超声波能清洗眼镜，是因为声音具有能量 2．下列现象中利用回声的是（　　） A．渔民利用声呐探测鱼群 B．雷雨天时，先看到闪电后听见雷声 C．大礼堂的墙壁被装修成坑坑凹凹的 D．录音棚内用软泡沫塑料隔音 3．如图所示的陶笛，其原型可追溯至距今6000多年前陕西半坡遗址出土的陶哨。下列说法正确的是（　　） A．吹奏陶笛时发出的声音是由陶笛振动产生的 B．演奏者用力吹陶笛，可使陶笛发出声音的频率加快 C．用手指按住陶笛不同孔吹奏，陶笛发出声音的响度会不同 D．听众能够听出陶笛发出的声音是因为陶笛发出声音的音色与其它乐器不同 4． 如图，古琴演奏家正在演奏名曲高山流水，下列说法正确的是（　　） A．琴声响度越大，它在空气中传播的速度越大 B．琴声是由琴弦振动产生的 C．拨动不同的琴弦，主要引起琴声响度不同 D．用大小不同的力拨动同一根琴弦，琴声音调不同 5．物理上常用示波器显示声波的波形特点。甲、乙两个音叉发声时的波形图如图所示，下列判断中正确的是（　　） A．甲音叉比乙音叉发声的音调高 B．甲音叉比乙音叉发声的响度大 C．甲、乙两音叉发声的频率相同 D．甲、乙两音叉发声的音色不同 6．地震产生的次声波常对人类和建筑物造成巨大危害，这种波的特点是 （　　） A．频率低，人耳听不到 B．频率低，人耳能听到 C．频率高，人耳听不到 D．频率高，人耳能听到 7．关于声音，下列说法中正确的是（　　） A．物体的振幅越大，发出声音的频率越大 B．声音在所有介质中传播的速度都相同 C．街头安装的噪声监测仪可以直接减弱噪声 D．超声波、次声波是人耳听不到的声音 8．为减小周围噪声对学校的影响，下列措施中属于“在传播途径中减弱噪声”的是（　　） A．将学校周围的工厂搬离 B．学校周围禁止车辆鸣笛 C．在学校周围种植树木 D．汽车排气管安装消音器 9．关于声现象，下列说法正确的是（　　） A．声音在空气中传播得最快 B．“锣鼓喧天”是指声音的音调高 C．乐器发出的声音，不可能成为噪声 D．声音传播需要介质，真空不能传声 10． 随着科技的飞速发展，汽车智能化转型已取得可喜成绩，其车载语音导航助手实现“人与车”自然交互。下列有关说法正确的是（　　） A．车主发出语音指令，语音助手就会工作，是因为它可以辨别音调 B．导航时，语音助手发出的声音属于次声；频率低于20Hz C．出行途中，遇到较大噪声的路段可以关闭车窗，这是在声源处减弱噪声 D．语音助手能对车主指令作出回应，说明声音可以传递信息 二、填空题 11．噪声是严重影响人们生活的污染之一。某建筑工地上一工人正在用电锯切割木料，电锯的转速由慢变快过程中，声音的音调逐渐　 　（选填“升高”、“降低”或“不变”）。 12．一天，小明听到邻居家传出竹笛的声音，这个声音是由于空气的　 　 产生的，小明通过竹笛发出声音的　 　 判断是竹笛的声音，而不是其它乐器发出的声音。 13．发声的音叉放入水中溅出水花，说明声音是由于物体　 　 产生的，物理学中把这种研究方法叫做　 　选填“等效替代法”“转换法”或“控制变量法”。 14．俗话说：“闻其声知其人”这句话是指即使没有看到说话者本人，我们也能根据他的声音的　 　辨别出是谁，说话声是靠　 　传播的。 15．某海洋科学考察船利用声呐作发射声波，如图所示，声波传到海底，再反射回海面共历时4s，此处海底深度为 　 　m（已知海水中声速为1530m/s）；这种方法不能用来测量月亮与地球之间的距离，其原因是 　 　。 16．临近中考小明的学习压力比较大，老师放了一首舒缓的音乐帮助他调节心情，小明一下就听出是钢琴曲《致爱丽丝》，这说明声音可以传递 　 　。为了防止音乐声打扰到别人，他选择下图这种头戴式耳机听音乐，这可以在 　 　处减弱噪声。这种头戴式耳机的工作原理与 　 　（选填“电动机”或“发电机”）的原理相似。 17．工人们正在给高架桥安装隔音板，这是为了在　 　减弱噪声。如图所示，将一只小闹钟放在玻璃钟罩内，可清楚地听到闹钟铃声。用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气，铃声会逐渐变弱，甚至听不见。停止抽气，并让空气重新进入玻璃罩内，会再次清楚地听到铃声。通过这一实验事实可近似说明声音不能在　 　中传播。 18．如图甲，喇叭在“唱歌”，会看到纸盆在不停地　 　．纸屑跳动的幅度越大，说明喇叭发出声音的　 　越大．而在图乙所示的实验中，敲响右边的音叉，会听到左边完全相同的音叉也会发声，同时会看到紧靠在左边音叉上的小球多次被弹开，这个现象表明　 　．如果将这个实验拿到月球表面上去做，产生的现象是　 　． 三、实验探究题 19．某同学在探究影响音调和响度的因素时，做了以下实验： （1）如图甲所示，用硬纸片在梳子的齿上划过，划的速度越快，硬纸片振动得越　 　（选填 “快”或“慢”），发出的声音的音调越　 　（选填“高”或“低”），这说明音调与　 　有关； （2）如图乙所示，用一只手将锯条压在桌沿上，用另一只手轻拨锯条一端，听其响度；再用力拨锯条，这时锯条的振幅　 　（选填“变大”或“变小”），声音的响度　 　（选填“变大”或“变小”），这说明响度与　 　有关。当锯条伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于　 　。 20． （1）如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明声音是由物体的　 　产生的，以　 　的形式在介质中传播。若使音叉发出更大的声音，被泡沫塑料球被弹开的距离也变得更大．此实验说明声音的响度与　 　有关。在实验中，泡沫塑料球的作用是：　 　。 （2）如图乙所示，完全相同的两个音叉，敲响右边的音叉，紧靠在左边音叉的泡沫塑料球被弹起，这说明声可以传递　 　。若在月球上做这个实验，左边　 　弹起（填”会”或”不会”），这说明声音的传播需要　 　。 参考答案 1．D 2．A 3．D 4．B 5．A 6．A 7．D 8．C 9．D 10．D 11．升高 12．振动；音色 13．振动；转换法 14．音色；空气 15．3060；声音不能在真空中传播 16．信息；声源；电动机 17．传播过程中；真空 18．振动；响度；声音是由物体振动产生的（空气可以传声，表述符合题意即可）；听不到声音，左边小球紧靠左边音叉（叉股静止不动，表述符合题意即可） 19．快；高；频率；变大；变大；振幅；尺的振动频率太慢，发出的是人耳听不见的次声波 20．（1）振动；波；振幅；将微小的振动放大，便于观察 （2）能量；不会；介质 学科网（北京）股份有限公司 $$