第六章 3 第3课时 统计图的选择-【木牍中考名师教案】2025-2026学年新教材七年级上册数学（北师大版2024）

该初中数学教案聚焦“统计图的选择”，核心知识点为三种统计图的特点及根据实际问题合理选择。课堂通过生活中调查统计情境导入，提问学生见过的统计图及特点，搭建新旧知识联系的学习支架。 以服装店销售数据为典例设计问题链，引导学生计算分析并选择统计图，培养数据意识与应用意识，发展数学思维。情境导入与合作探究结合提升学习兴趣，助力教师落实重难点，促进学生形成统计观念，有效发展用数学眼光观察、思维思考、语言表达现实世界的核心素养。

第3课时　统计图的选择 ◇教学目标◇ 　　1.理解三种统计图的特点，能根据实际问题选择合适的统计图，清晰、有效的描述数据. 2.经历数据的收集、整理和简单分析、做出决策的统计活动，形成统计观念. 3.初步培养学生以科学数据为依据分析问题、解决问题的良好习惯，提高学习数学的兴趣. ◇教学重难点◇ 教学重点 三种统计图各自的特点和意义，根据不同问题选择适当的统计图描述数据. 教学难点 根据所给统计图分析数据，得出结论. ◇教学过程◇ 一、情境导入 在我们的日常生活和工作中，为了完成某件事情或解决某个问题常常要做各种调查，需要对调查的数据进行分析、整理，因此经常用到统计图.你所见过的统计图都有哪些？它们各有什么特点？ 二、合作探究 探究点　三种常见的统计图 典例　王丽开了一家服装店，专门卖羽绒服，下表是去年一年各月的销售情况. 月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 销售 量/件 120 90 40 10 6 4 3 5 2 20 120 180 根据上表，回答下列问题： （1）计算各季度的销售情况，并用一个适当的统计图来表示. （2）计算各季度的销售量在全年销售总量中所占的百分比，并用一个适当的统计图来表示. （3）用一个适当的统计图来表示四个季度销售量的变化情况. （4）从以上统计图表中你能得出什么结论？（写一条即可） ［解析］　（1）用条形统计图表示. （2）用扇形统计图表示. （3）用折线统计图表示. （4）在二、三季度减少进货量，以防货物积压.（答案不唯一，合理即可） 三、板书设计 统计图的选择 1.三种常见的统计图 ◇教学反思◇ 　　通过本节课的学习，学生做到了以下两个方面：首先，掌握三种统计图的画法和基本特征，在实际问题中根据实际情况选取统计图；其次，通过实际问题与数学统计图的结合，建立数形结合的思想. 1 立足安徽 精准备考 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$