精品解析：2024-2025学年天津市南开区南开大学附属小学统编版四年级下册期末考试语文试卷

2024-2025学年第二学期语文四年级期末试题 一、语言积累与应用 1. 下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 松脂（zhǐ） 渗透（shèn） 澎湃（pài） 鸡冠花（guàn） B. 迟钝（dùn） 繁衍（yǎn） 开辟（bì） 效率（lǜ） C. 杀菌（jūn） 癌症（ái） 病灶（zào） 慰藉（jiè） D. 栖息（xī） 膨大（péng） 崭新（zhǎn） 应和（hé） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音的辨析。 A. 松脂（zhǐ）——zhī，鸡冠花（guàn）——guān； B. 开辟（bì）——pì； D. 栖息（xī）——qī，应和（hé）——hè； 故选C。 2. 看拼音写词语（10分） 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“猛”“蔬”“傲”“潇”“朦”“胧”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 把下列四字词语补充完整并填空 （ ）（ ）斑斓 （ ）（ ）若狂 （ ）（ ）相干 （ ）（ ）之笔（ ）（ ）饮血 天之（ ）（ ） （ ）（ ）为力 （ ）（ ）生机 （1）这件事情与李明没有任何关系，他真是（ ）。 （2）得知自己在比赛中获得了一等奖，他（ ）。 （3）春天到了，大地呈现出一片（ ）的景象。 （4）他在文章结尾的这句话，堪称(__________)，使主题得到了升华。 【答案】 ①. 五 ②. 彩 ③. 欣 ④. 喜 ⑤. 毫 ⑥. 不 ⑦. 神 ⑧. 来 ⑨. 茹 ⑩. 毛 ⑪. 骄 ⑫. 子 ⑬. 无 ⑭. 能 ⑮. 勃 ⑯. 勃 ⑰. 毫不相干 ⑱. 欣喜若狂 ⑲. 勃勃生机 ⑳. 神来之笔 【解析】 【详解】本题考查补全词语和选词填空。 五彩斑斓：指多种颜色错杂而繁多耀眼。 欣喜若狂：形容高兴到了极点。 毫不相干：指跟某个事物没有丝毫联系。 神来之笔：指绝妙的文思或词句。 茹毛饮血：用来描绘原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽的生活。 天之骄子：比喻极强盛的民族或国家，或有才能的人；现也指骄气十足的人。 无能为力：用不上力量，帮不上忙，指没有能力或力不能及。 勃勃生机：形容生命力旺盛的样子。 （1）句子强调李明和事情无关联，“毫不相干”精准体现“没有任何关系”这一语义，故选“毫不相干”。 （2）“获得一等奖”是令人兴奋的事，“欣喜若狂”能生动展现出“高兴到极致”的状态，故选“欣喜若狂”。 （3）春天大地复苏，花草生长，“勃勃生机”能准确描绘出“生命力旺盛”的景象，故选“勃勃生机”。 （4）形容句子，故选“神来之笔”。 4. 下列对句子中加点词语的理解或使用，不正确的一项是（ ） A. 他做作业时一丝不苟，字迹工整，答案准确。 B. 鸡，乡下人家照例总要养几只的。 C. 面对复杂的数学题，他无能为力，很快就解答出来了。 D. 王老师带领同学们去参观博物馆。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 C．无能为力：指没有能力去做某事，没办法。句子“很快就解答出来了。”意思是他解答出来了复杂的数学题，“无能为力”与“很快解答出来”矛盾。 故选C。 5. 下列表述有误的一项是（ ）（2 分） A. “采菊东篱下，悠然见南山”是陶渊明的经典诗句，他的作品还有《饮酒》《归园田居》等。 B. “轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气”运用了比喻的修辞手法，生动地写出了轮机火炉在海浪冲击下的状态。 C. 用删除符号可以删掉文中多余的字、词、句；用增添符号能在指定位置添加内容；用对调符号可将相邻的字、词、句互换位置。 D. 在学习时，我们知道不同的比喻手法能表达不同情感，比如“雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅”，把雨来比作小泥鳅，表现出雨来的机灵可爱。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名篇名句理解、修辞手法和修改符号的辨析。 B．句子“轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气”中“嘶嘶地直喘粗气”是把轮机火炉当作人来写，运用了拟人的修辞手法，并非比喻手法。 6. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 我可能断定他生病了。 B. 我断定他可能生病了。 C. 经过这次活动，使我明白了团结的重要性。 D. 这次活动，使我明白了团结的重要性。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A．“可能”表示不确定，“断定”表示肯定的判断，二者语义矛盾，不能同时使用。根据语义侧重，可改为“我断定他生病了”。 B．“断定”（肯定）和“可能”（不确定）存在逻辑矛盾，同时使用导致句子表意混乱。去掉矛盾的词语，改为“我断定他生病了”或“我觉得他可能生病了”。 C．“经过……”和“使……”同时使用，导致句子缺少主语。去掉其中一个，使句子出现主语。可改为“经过这次活动，我明白了团结的重要性”（主语为“我”）或“这次活动，使我明白了团结的重要性”（主语为“这次活动”）。 故选D。 按要求写句子 7. 例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 小兔子要是高兴，能比谁都活泼可爱： _______________ 【答案】用毛茸茸的脑袋顶你的手心，把长长的耳朵垂下来让你轻轻抚摸。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 阅读所给句子“它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。”可知，句中冒号后面的内容是对前面句子的解释说明，即围绕“温柔可亲”这一特点进行展开。故在补充句子时应围绕小兔子活泼可爱的特点进行描写。 示例：小兔子要是高兴，能比谁都活泼可爱：蹦蹦跳跳地围着你转圈，竖起耳朵听你说话。 8. 用关联词语把下面两句话合成一句话。 猫会叫唤。 猫会给自己解闷。 ________________ 【答案】猫不仅会叫唤，还会给自己解闷。 【解析】 【详解】本题考查关联词的运用。 原句“猫会叫唤”和“猫会给自己解闷”都是描述猫的行为特征，它们之间是并列关系，即两种情况同时存在且无主次之分。可以用来连接的并列关联词，如：“不但……而且……”“既……也……”“不仅……还……”等。 示例：猫既会叫唤，又会给自己解闷。 9. 按照课文内容填空 （1）《清平乐・村居》中描绘江南农村居住环境的句子是“_______，_________”。 （2）《塞下曲》中“_____，______”写出了敌军在月黑风高的夜晚企图逃窜的情景。 （3）“______，________”告诉我们宇宙不停运转，人应效法天地，永远不断地前进。 （4）老子说“______，___”，意在强调战胜别人靠的是力量，战胜自己才是真正的强大。 （5）孟子的“生于忧患而_______”，警示人们忧愁患难使人生存发展，安逸享乐使人萎靡死亡。 【答案】 ①. 茅檐低小 ②. 溪上青青草 ③. 月黑雁飞高 ④. 单于夜遁逃 ⑤. 天行健 ⑥. 君子以自强不息 ⑦. 胜人者有力 ⑧. 自胜者强 ⑨. 死于安乐 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 （1）“茅檐低小，溪上青青草”出自宋代辛弃疾的《清平乐・村居》。这句诗的意思是茅屋的屋檐又低又小，溪边长满了翠绿的青草。它描绘了一幅清新秀丽的农村景象，通过对茅屋、小溪、青草等景物的描写，营造出一种宁静、质朴的氛围，表达了作者对农村和平宁静生活的喜爱之情。 （2）“月黑雁飞高，单于夜遁逃”出自唐代卢纶的《塞下曲》。诗句意思是在漆黑的夜晚，大雁惊飞，单于趁着夜色仓皇逃窜。这两句诗通过描写夜晚的景象和敌人的逃跑，表现了边塞战争的紧张气氛和敌人的狼狈，从侧面烘托出唐军的强大威慑力，表达了诗人对戍边将士的赞美之情。 （3）“天行健，君子以自强不息”出自《周易・乾卦・象传》。意思是天体运行刚健不息，君子应当效法天道，始终保持奋发图强、永不停息的精神。这句话蕴含着深刻的哲理，鼓励人们要勇于面对困难，不断进取，追求自我完善，体现了中华民族坚韧不拔、积极向上的精神风貌。 （4）“胜人者有力，自胜者强”出自《道德经》第三十三章。意思是能够战胜他人的人只能说有力量，而能够战胜自我的人才是真正的强者。它强调了自我超越的重要性，告诉人们只有不断克服自身的弱点和缺陷，才能真正实现自我价值，成为一个强大的人，表达了老子对自我修养和精神境界提升的重视。 （5）书写时注意“死”的正确写法。 判断 10. 《猫》和《母鸡》这两篇课文的作者都是老舍。 （ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查作家作品。 《猫》的作者是老舍，这篇课文选自老舍的散文，生动描写了猫的性格特点。 《母鸡》是老舍于1942年创作的一篇散文。这篇文章以作家对母鸡的情感变化为线索，以母鸡为主人公，通过描述母鸡前后具体细微的动作变化，歌颂了伟大的母爱和奉献精神。文章的前半部分描绘了一只媚俗、懦弱的母鸡形象；后半部分则描写了母鸡的勇敢、勤苦、慈爱，呵护鸡雏，从而塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象，作者对母鸡的情感最终由“讨厌”升华为尊敬。文章语言直白如低低细语，纯朴自然，散发着浓郁的生活气息，读起来令人倍感亲切。 故本题叙述正确。 11. 《记金华的双龙洞》是按照游览的顺序来写的。 （ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查课内文章理解。 《记金华的双龙洞》是叶圣陶先生写的一篇游记，课文内容严格按照作者实际游览的路线和时间顺序展开。具体过程是：从路上出发，写到洞口，接着进入外洞，然后通过狭窄的孔隙进入内洞，最后结束游览。这种叙述方式清晰体现了“游览顺序”。本题叙述正确。 12. 《“诺曼底号”遇难记》的作者是英国作家雨果。 （ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查作家作品。 《“诺曼底号”遇难记》的作者是法国的维克多・雨果。雨果通过细腻的描写和生动的人物刻画，展现了灾难面前人性的光辉与伟大。小说情节紧张刺激，人物形象鲜明，尤其是主人公哈尔威船长，他临危不惧、镇定自若、忠于职守的品质令人敬佩。 故此题判断错误。 13. 《小英雄雨来》讲述的是抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来为了掩护交通员李大叔，机智勇敢地同敌人作斗争的故事。 （ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查课内文章的理解。 《小英雄雨来》讲述了抗日战争时期，晋察冀边区的少年英雄雨来为了掩护交通员李大叔，机智勇敢地同敌人作斗争，歌颂了雨来热爱祖国的思想感情和机智勇敢、不畏强敌的斗争精神。 故题干表述正确。 14. “囊萤夜读”和“铁杵成针”这两个故事都告诉我们要勤奋学习。 （ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查课内文章的理解。 《囊萤夜读》讲述了车胤“恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉”的故事，他在贫困无油点灯的情况下，用萤火虫的微光照明，日夜不间断地读书，“恭勤不倦”直接体现了他的勤奋，而用萤火照书的举动更凸显了在艰苦条件下依然坚持学习的刻苦，正是这份刻苦勤奋让他最终“博学多通”。 《铁杵成针》中，李白最初在山中读书“未成，弃去”，但看到老妇人“磨铁杵作针”后“感其意，还卒业”，老妇人磨铁杵的行为蕴含着再难的事只要持之以恒就能完成的道理，李白因此领悟到学习也需坚持，最终返回完成学业。 由此可见，两篇文章分别通过车胤的刻苦勤奋和李白因领悟坚持而完成学业的故事，共同传达了学习要刻苦勤奋、持之以恒的道理。故此项正确。 二、阅读短文片段，回答问题。 阅读短文片段，回答问题。 ①不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻（警戒 警惕）起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地（警告 警示）鸡雏要马上（集合 聚集）到它身边来。 ②发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。 15. 短文选自课文《______》，作者是______ 。 16. 请用“√”选择恰当的词语。 17. 文中 “每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的” 运用了____的修辞手法，把 “____” 比作 “____”，生动形象地写出了______。 18. 选段中画横线的句子运用了（ ）和（ ）相结合的描写方法，表现了母鸡（ ）的特点。（ ） A. 外貌描写 动作描写 护雏心切 B. 语言描写 心理描写 温柔细心 C. 神态描写 外貌描写 警惕机敏 D. 动作描写 心理描写 勤劳负责 19. 对选段内容理解有误的一项是（ ） A. 课文以作者的情感变化为线索，描写了自己对母鸡由“讨厌”到“不敢再讨厌”的态度变化，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象，表达了对母爱的赞颂之情。 B. 全文运用了书面语的表达方式，语言流畅，充满了诗意。 C. 课文第4自然段“可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡”起过渡作用。 D. 《猫》一文明贬实褒地写出了对猫的喜爱，而《母鸡》则通过字里行间态度的变化表现了对母鸡的赞美和敬佩。 【答案】15. ①. 母鸡 ②. 老舍 16. 警戒 警告 集合 17. ①. 比喻 ②. 鸡雏圆圆的肚子 ③. 刚装了一两个汤圆 ④. 鸡雏吃饱后肚子圆滚滚、饱满可爱的样子。 18. A 19. B 【解析】 【导语】这篇短文通过细腻的笔触描绘了母鸡护雏的动人场景。作者运用拟人化手法（如“挺着脖儿”“歪着头听”）和生动的比喻（鸡雏肚子像汤圆），传神地刻画出母鸡警觉机敏、无私护雏的形象。文中动作描写与神态描写相结合，既展现了母鸡保护幼雏时的紧张状态，又通过喂食场景的对比凸显其自我牺牲精神。选段语言质朴却饱含深情，通过对母鸡行为的白描式记录，不动声色地歌颂了母爱的伟大，为后文情感转变埋下伏笔。 【15题详解】 本题考查作家作品。 短文选自《母鸡》，是老舍先生脍炙人口的佳作，老舍原名舒庆春，字舍予，是中国现代著名作家，代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》等，被誉为“人民艺术家”。本文描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了作者对母爱的赞颂之情。课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病呻吟，欺软怕硬，拼命炫耀，后半部分写了母鸡的负责，慈爱，勇敢，辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。 【16题详解】 本题考查选词填空。 “警戒”意思是告诫人改正错误，或军队为防备敌人的侦察和突然袭击而采取保障措施。“警惕”指对可能发生的危险情况或错误倾向保持敏锐的感觉。 结合语境“一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻（警戒 警惕）起来：歪着头听；挺着身儿预备作战”指的是一有动静，母鸡就采取保障措施，保护小鸡。根据释义应选“警戒”。 “警告”指通过言辞或行动向他人传达警示和提醒，以引起对方的警觉和注意。“警示”意思是告诫示意。 结合语境“咕咕地（警告 警示）鸡雏要马上（集合 聚集）到它身边来”指的是母鸡通过叫声提醒鸡雏到它身边来。根据释义应选“警告”。 “集合”意思是许多分散的人或物聚在一起。“聚集”指人或事物在一定空间或时间内集结、汇集在一起。 结合语境“咕咕地（警告 警示）鸡雏要马上（集合 聚集）到它身边来”指的是母鸡警告鸡雏要聚在一起。根据释义应选“集合”。 【17题详解】 本题考查比喻句的赏析。 结合句子“每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的”可知，本体为鸡雏的肚子，喻体为刚装了汤圆儿，将鸡雏的肚子比作刚装了一两个汤圆儿，运用了比喻的修辞手法，形象地写出了鸡雏吃饱的样子，表现了伟大的母爱。 【18题详解】 本题考查描写方法。 结合句子“每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多”可知，写出了鸡雏吃饱时的样子和母鸡的样子，属于外貌描写。这种对比突出了母鸡全心喂养鸡雏，自己却消瘦的慈爱品质。 “假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分”中“出击、赶”等动词写出了母鸡面对其他大鸡抢食时的主动防御行为，属于动作描写。写出了母鸡保护鸡雏的勇敢特点。 所以句子通过外貌描写和动作描写，表现了母鸡护雏心切的特点。 故选A。 【19题详解】 本题考查内容的理解。 A．《母鸡》课文开篇作者表明讨厌母鸡，但当他看到母鸡成为鸡母亲后的种种表现后，情感态度发生了变化，不再讨厌它。文章通过写母鸡负责，时刻照看小鸡；慈爱，用自己的食物喂养鸡雏；勇敢，面对危险时挺身而出保护鸡雏。成功地塑造了一位伟大的鸡母亲的形象。作者将对母鸡的情感升华为对天下母亲、对母爱的赞美之情。让读者感受到了母爱的无私与伟大。 故说法正确。 B．《母鸡》这篇课文运用的是口语化的表达方式，语言质朴、自然。文章并没有充满诗情画意的语言风格，而是以通俗易懂的话语来叙事抒情。 故说法有误。 C．“可是，现在我改变了心思”承接上文作者对母鸡的讨厌态度，“我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡”引出下文母鸡成为母亲后的种种表现的描写。在文章起承上启下的过渡作用。 故说法正确。 D．《猫》一文表现写猫的古怪和淘气，但字里行间满是对猫的喜爱，将猫的灵动与可爱刻画得淋漓尽致。运用了明贬实褒的手法。《母鸡》通过作者态度的明显转变来表达情感，开篇直言对母鸡讨厌，后来看到鸡妈妈的负责、慈爱、勇敢后，态度转变为赞美和敬佩。这种前后对比突出了对母鸡的肯定，以及对母性的赞颂。 故说法正确。 故选B。 三、阅读短文回答问题 20. 阅读短文回答问题 春雨 ①春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色？ ②小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。” ③小燕子说：“春雨是绿色的。你们瞧，春雨落在草地上，草就绿了；春雨淋在柳树上，柳枝也绿了。” ④麻雀说：“不对，春雨是红色的。你们看，春雨洒在桃树上，桃花红了；春雨滴在杏树上，杏花红了。” ⑤小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。不是吗？它落在油菜地里，油菜花黄了；它落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了。” ⑥春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面。我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红。” （1）给下列加点字选择正确的读音，打 “√”。 屋檐（yán yàn） 争论（lùn lún） 瞧瞧（qiáo jiāo） 蒲公英（pú pǔ） （2）文中描写春雨声音的词语是_______。 （3）根据短文内容填空。 小白鸽认为春雨是___，小燕子认为春雨是______，麻雀认为春雨是_______，小黄莺认为春雨是_____。 （4）春雨为什么说小鸟们的话 “都对，但都没说全面”？ ________________ （5）你认为春雨是什么颜色的？为什么？ _________________ 【答案】（1）yán lùn qiáo pú （2）沙沙沙 （3） ①. 无色的 ②. 绿色的 ③. 红色的 ④. 黄色的 （4）因为小鸟们只看到春雨让某一种植物变成特定颜色，但春雨本身是无色的，能给春天的大地带来万紫千红。 （5）我认为春雨是彩色的，因为春雨落在大地上，让各种颜色的花都开放了，给大地带来了五彩斑斓的色彩。      【解析】 【导语】这篇《春雨》以童话形式展现不同鸟类对春雨颜色的争论，巧妙运用拟人手法和色彩意象。文章结构清晰，通过对话推进情节，层次分明：先抛出问题，再呈现四种不同观点，最后以春雨的自述点题。语言风格生动活泼，短句为主，符合儿童阅读特点。主题思想深刻，通过春雨“无色却能带来万紫千红”的辩证关系，既培养观察力，又暗喻客观事物与主观认知的关系。修辞上运用排比（“落在……，……了”的句式）和反复（“沙沙沙”），增强了韵律感和画面感。 【小问1详解】 本题考查字音辨析。 “论”读lùn时，1、分析、判断事物的道理。2、分析、阐明事物道理的文章、理论和言论。读lún时，《论语》，古书名，主要记载孔子及其门人的言行。 屋檐（yán）：房檐。房顶伸出墙外的部分。 争论（lùn）：各执己见，互相辩论。 瞧瞧（qiáo）：稍微看看。 蒲（pú）公英：多年生草本植物，全株含白色乳状汁液，叶子倒披针形，羽状分裂，花黄色，结瘦果，褐色，有白色软毛。根状茎入药。 【小问2详解】 本题考查提取关键信息。 结合第⑥自然段“雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙”可知，描写春雨声音的词语是“沙沙沙”。 【小问3详解】 本题考查提取关键信息。 根据第②自然段“小白鸽说：‘春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。’”可知，小白鸽认为春雨是无色的。 根据第③自然段“小燕子说：‘春雨是绿色的。’”可知，小燕子认为春雨是绿色的。 根据第④自然段“麻雀说：‘不对，春雨是红色的。’”可知，麻雀认为春雨是红色的。 根据第⑤自然段“小黄莺说：‘不对，不对，春雨是黄色的。’”可知，小黄莺认为春雨是黄色的。 【小问4详解】 本题考查文中内容的理解。 结合第⑥自然段“它好像在说：‘亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面。我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红。’”可知，“都对”指小鸟们的观察都正确（春雨确实让不同植物呈现不同颜色）； “没全面”指每只鸟只注意到局部现象，忽略了春雨能让春天大地变得五彩缤纷的整体作用。 【小问5详解】 本题考查开放性作答。 该题可以结合生活经验和对春天的认知来回答。可以从春雨滋润后各种事物呈现的颜色角度思考。 示例：我认为春雨是彩色的。因为春雨过后，大地变得五彩斑斓，有粉色的桃花、紫色的丁香花、蓝色的风信子等，所以春雨就像一支神奇的彩笔，画出了多彩的春天。 四、习作 21. 写作 题目：《一件 的事》 要求：（1）把题目补充完整，如 “难忘”“有趣”“后悔” 等。 （2）选择一件自己亲身经历的事情，按照一定的顺序把事情的经过写清楚，写出自己的真情实感。 （3）语句通顺，书写工整，字数不少于 400 字。 【答案】例： 一件难忘的事 在我记忆的相册里，有一张照片格外珍贵——那是去年冬天，我和奶奶一起堆雪人时，邻居阿姨用手机抓拍的。每当看到它，那件难忘的事就会涌上心头。 去年冬天的一个周末，天空飘起了鹅毛大雪。我趴在窗边，看着银装素裹的世界，兴奋得直拍手。突然，我想到奶奶总说“小时候的雪更大，堆的雪人比人还高”，便缠着奶奶：“奶奶，陪我堆雪人吧！”奶奶笑着摸摸我的头：“好呀，咱们祖孙俩好久没一起玩雪咯！” 我们穿戴整齐，冲进雪地。奶奶熟练地滚起雪球，我也不甘示弱，可我的雪球总是歪歪扭扭。“奶奶，你的雪球怎么这么圆呀？”我瞪着大眼睛问。奶奶手把手教我：“双手要轻轻转动，像这样……”按照方法，我终于滚出了像样的雪球，当起了“雪人身体”。 堆着堆着，我玩性大发，悄悄团了个雪球，朝奶奶扔去。“哎呀，小调皮！”奶奶笑着反击，一场“雪仗”就此展开。我们笑着、闹着，雪地上满是我们的脚印和笑声。后来，我们齐心协力，给雪人戴上水桶帽子，插上胡萝卜鼻子，用黑纽扣当眼睛。“奶奶，雪人好像你呀，笑眯眯的！”我抱着奶奶的胳膊说。奶奶笑得眼睛眯成了缝：“那咱们的小雪人，就是小宝贝你咯！” 这时，邻居阿姨路过，笑着说：“这么温馨的画面，我给你们拍张照！”咔嚓一声，瞬间定格。现在，每当我看到这张照片，心里就暖烘烘的。这件事让我明白，最难忘的不是堆雪人的结果，而是和奶奶一起度过的欢乐时光，是祖孙间浓浓的爱。它就像冬日的阳光，永远温暖着我的心。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题考查半命题作文。需先补充题目（如“难忘”“有趣”“后悔”等），写亲身经历的事，要按顺序写清经过，表达真情实感。 二、立意。 根据补充的题目确定核心情感：若填“难忘”，立意聚焦事件的深刻印象、带来的成长感动；若填有趣，突出事件的趣味性、带来的快乐体验；若填后悔，围绕错误行为、反思与教训展开。 三、写作思路。 开头：简洁引入事件，吸引读者，点明题目关键词。 中间：详细写清事件经过，突出事件的特点，融入细节描写和真情实感。 结尾：收束全文，升华情感，呼应题目。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年第二学期语文四年级期末试题 一、语言积累与应用 1. 下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 松脂（zhǐ） 渗透（shèn） 澎湃（pài） 鸡冠花（guàn） B. 迟钝（dùn） 繁衍（yǎn） 开辟（bì） 效率（lǜ） C. 杀菌（jūn） 癌症（ái） 病灶（zào） 慰藉（jiè） D. 栖息（xī） 膨大（péng） 崭新（zhǎn） 应和（hé） 2. 看拼音写词语（10分） 3. 把下列四字词语补充完整并填空 （ ）（ ）斑斓 （ ）（ ）若狂 （ ）（ ）相干 （ ）（ ）之笔（ ）（ ）饮血 天之（ ）（ ） （ ）（ ）为力 （ ）（ ）生机 （1）这件事情与李明没有任何关系，他真是（ ）。 （2）得知自己在比赛中获得了一等奖，他（ ）。 （3）春天到了，大地呈现出一片（ ）的景象。 （4）他在文章结尾的这句话，堪称(__________)，使主题得到了升华。 4. 下列对句子中加点词语的理解或使用，不正确的一项是（ ） A. 他做作业时一丝不苟，字迹工整，答案准确。 B. 鸡，乡下人家照例总要养几只的。 C. 面对复杂的数学题，他无能为力，很快就解答出来了。 D. 王老师带领同学们去参观博物馆。 5. 下列表述有误的一项是（ ）（2 分） A. “采菊东篱下，悠然见南山”是陶渊明的经典诗句，他的作品还有《饮酒》《归园田居》等。 B. “轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气”运用了比喻的修辞手法，生动地写出了轮机火炉在海浪冲击下的状态。 C. 用删除符号可以删掉文中多余的字、词、句；用增添符号能在指定位置添加内容；用对调符号可将相邻的字、词、句互换位置。 D. 在学习时，我们知道不同的比喻手法能表达不同情感，比如“雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅”，把雨来比作小泥鳅，表现出雨来的机灵可爱。 6. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 我可能断定他生病了。 B. 我断定他可能生病了。 C. 经过这次活动，使我明白了团结的重要性。 D. 这次活动，使我明白了团结的重要性。 按要求写句子 7. 例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 小兔子要是高兴，能比谁都活泼可爱： _______________ 8. 用关联词语把下面两句话合成一句话。 猫会叫唤。 猫会给自己解闷。 ________________ 9. 按照课文内容填空 （1）《清平乐・村居》中描绘江南农村居住环境的句子是“_______，_________”。 （2）《塞下曲》中“_____，______”写出了敌军在月黑风高的夜晚企图逃窜的情景。 （3）“______，________”告诉我们宇宙不停运转，人应效法天地，永远不断地前进。 （4）老子说“______，___”，意在强调战胜别人靠的是力量，战胜自己才是真正的强大。 （5）孟子的“生于忧患而_______”，警示人们忧愁患难使人生存发展，安逸享乐使人萎靡死亡。 判断 10. 《猫》和《母鸡》这两篇课文的作者都是老舍。 （ ） 11. 《记金华的双龙洞》是按照游览的顺序来写的。 （ ） 12. 《“诺曼底号”遇难记》的作者是英国作家雨果。 （ ） 13. 《小英雄雨来》讲述的是抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来为了掩护交通员李大叔，机智勇敢地同敌人作斗争的故事。 （ ） 14. “囊萤夜读”和“铁杵成针”这两个故事都告诉我们要勤奋学习。 （ ） 二、阅读短文片段，回答问题。 阅读短文片段，回答问题。 ①不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻（警戒 警惕）起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地（警告 警示）鸡雏要马上（集合 聚集）到它身边来。 ②发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。 15. 短文选自课文《______》，作者是______ 。 16. 请用“√”选择恰当的词语。 17. 文中 “每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的” 运用了____的修辞手法，把 “____” 比作 “____”，生动形象地写出了______。 18. 选段中画横线的句子运用了（ ）和（ ）相结合的描写方法，表现了母鸡（ ）的特点。（ ） A. 外貌描写 动作描写 护雏心切 B. 语言描写 心理描写 温柔细心 C. 神态描写 外貌描写 警惕机敏 D. 动作描写 心理描写 勤劳负责 19. 对选段内容理解有误的一项是（ ） A. 课文以作者的情感变化为线索，描写了自己对母鸡由“讨厌”到“不敢再讨厌”的态度变化，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象，表达了对母爱的赞颂之情。 B. 全文运用了书面语的表达方式，语言流畅，充满了诗意。 C. 课文第4自然段“可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡”起过渡作用。 D. 《猫》一文明贬实褒地写出了对猫的喜爱，而《母鸡》则通过字里行间态度的变化表现了对母鸡的赞美和敬佩。 三、阅读短文回答问题 20. 阅读短文回答问题 春雨 ①春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色？ ②小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。” ③小燕子说：“春雨是绿色的。你们瞧，春雨落在草地上，草就绿了；春雨淋在柳树上，柳枝也绿了。” ④麻雀说：“不对，春雨是红色的。你们看，春雨洒在桃树上，桃花红了；春雨滴在杏树上，杏花红了。” ⑤小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。不是吗？它落在油菜地里，油菜花黄了；它落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了。” ⑥春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面。我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红。” （1）给下列加点字选择正确的读音，打 “√”。 屋檐（yán yàn） 争论（lùn lún） 瞧瞧（qiáo jiāo） 蒲公英（pú pǔ） （2）文中描写春雨声音的词语是_______。 （3）根据短文内容填空。 小白鸽认为春雨是___，小燕子认为春雨是______，麻雀认为春雨是_______，小黄莺认为春雨是_____。 （4）春雨为什么说小鸟们的话 “都对，但都没说全面”？ ________________ （5）你认为春雨是什么颜色的？为什么？ _________________ 四、习作 21. 写作 题目：《一件 的事》 要求：（1）把题目补充完整，如 “难忘”“有趣”“后悔” 等。 （2）选择一件自己亲身经历的事情，按照一定的顺序把事情的经过写清楚，写出自己的真情实感。 （3）语句通顺，书写工整，字数不少于 400 字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $