精品解析：2024-2025学年海南省三亚市统编版五年级下册期末考试语文试卷

2024~2025学年度第二学期 五年级语文科期末学业水平质量监测试卷 （时间：90分钟 总分：100分） 特别提醒： 1．判断题、选择题用2B铅笔填涂，其余答案一律用黑色笔填写在答题卡上，写在试题上无效。 2．答题前请认真阅读试题有关说明。 3．请合理分配答题时间。 同学们，欢迎来到“语文探秘奇幻之旅”。在这场旅程中，你将成为知识探险家，穿越“基础宝藏站”“阅读探险岛”和“创作工坊”，用智慧破解汉字密码、解锁文学宝藏、记录生活故事。让我们开启这场奇妙的学习之旅，最终成为满载而归的语文小达人吧。 任务一：基础宝藏站——汉字与文化的密码破译 1. 请正确、工整地抄写下面的诗句。 谁言寸草心，报得三春晖。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“谁”“寸”“报”“晖”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 阅读下面文字，回答问题。 在这学期的语文学习中，我们感受到了作家们suí yì（ ）而又自在的童年之乐；我们读着英雄们的故事，方志敏在囚笼中坚守信仰，让人sù rán qǐ jìng（ ），也让爱憎的情感有了可触摸的形状；我们还奔赴文学盛宴，在名著面前，真切感叹自身的渺（miǎo miáo）小。这语文的世界里，每一个字符都承载着shén shèng（ ）的力量：它能让威吓（xià hè）的阴霾消散，让心灵在文字中获得自由。让我们相约阅读之旅，一同xiǎng shòu（ ）阅读的美好吧！ 2. 看拼音写词语，并用“√”给画横线的字选择正确读音。 3. 上面语段中的“憎”字用部首查字法，先查______部，再查______画。第三笔是“______”。请给它再组一个词：______。 【答案】2 随意 肃然起敬 神圣 享受 miǎo hè 3. ①. 忄 ②. 12##十二 ③. 丨 ④. 憎恶 【解析】 【2题详解】 本题考查看拼音写汉字 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“随”“肃”“神”的笔画较复杂，易写错，需注意。 渺小读音为“miǎo xiǎo”，形容非常微小，微不足道。 吓：hè，以威力或气势逼迫，多用于书面语，如“恐吓”“恫吓”。xià，使害怕，多用于口语，如“吓唬”“吓一跳”。 威吓读音为“wēi hè”，意思是用威力吓唬、逼迫他人。 【3题详解】 本题考查查字典和组词。 “憎”字用部首查字法，先查忄部，再查12画。“憎”字的笔顺为：，所以第三笔是“丨”。“憎”可组词为：可憎、憎厌、憎恨。 4. 当校长发言时，同学们无不认真倾听，整个会场鸦雀无声。这句话描写了一种（ ）的情景。 A. 忙 B. 静 C. 冷 D. 快 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查语境理解。 忙：形容事情多，没有空闲；或指人正在紧张地做事。 静：形容没有声音、不吵闹；或指安定、不动。 冷：形容温度低，感觉寒凉；也可指态度不热情、不温和。 快：形容速度高，用时短；也可指反应敏捷或心情愉悦。 结合句子语境，句中“认真倾听”体现了同学们专注投入的状态，而“鸦雀无声”直接形容会场非常安静，连乌鸦和麻雀的声音都没有，这两个关键信息都指向了“静”的氛围；“忙”强调忙碌，“冷”侧重寒冷，“快”突出速度，均与句子所描绘的场景不符，因此应选“静”。 故选B。 5. 在平时的阅读中，同学们对一些字词有疑惑，请你选出书写完全正确的一项（ ） A. 苍库 足智多谋 B. 飞驰 一声不吭 C. 海欧 摩拳擦掌 D. 慈祥 越越欲试 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字形易错字。 A．苍库——仓库； C．海欧——海鸥； D．越越欲试——跃跃欲试。 故选B。 6. 先将成语补充完整，再选择恰当的成语写在横线上（填序号）。 ①风平浪（ ） ②神机（ ）算 ③半信半（ ） ④绞（ ）脑汁 ⑤眼（ ）手快 ⑥舍（ ）为公 （1）诸葛亮______，连周瑜都对他佩服不已。 （2）听完方志敏的事迹，同学们都为他______的精神竖起大拇指。 【答案】 ①. 静 ②. 妙 ③. 疑 ④. 尽 ⑤. 疾 ⑥. 己 ⑦. ② ⑧. ⑥ 【解析】 【详解】本题考查补全词语和选词填空。 ①风平浪静：指没有风浪，水面平静，也比喻平静无事。 ②神机妙算：形容计谋高明，预料准确。 ③半信半疑：一半相信，一半怀疑，形容对事物的真假不敢肯定。 ④绞尽脑汁：形容费尽心思去思考、琢磨。 ⑤眼疾手快：形容反应敏捷，动作迅速。 ⑥舍己为公：指为了公共利益而牺牲个人利益。 （1）句子描述诸葛亮的能力让周瑜佩服，需体现其“计谋高明”的特点。“神机妙算”恰好形容人善于谋划、预料精准，符合诸葛亮的形象，故选②。 （2）句子强调方志敏的精神品质，结合“事迹”和“竖起大拇指”，需体现其“为公共利益牺牲个人”的高尚品格。“舍己为公”直接对应这一含义，故选⑥。 7. 下列词语中加点字的意思不同的一项是（ ） A. 冀复得兔 重复 B. 守株待兔 守候 C. 吾盾之坚 坚固 D. 依然如故 缘故 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查多义字。 A．冀复得兔：希望能再得到一只兔子。复：再，又。 重复：意思是同样的东西再次出现；按原来的样子再次做；再一次或反复说或做。复：再，又。 B．守株待兔：守着露出地面的树桩等待兔子到来。守：守候，等待。 守候：等候。守：守候，等待。 C．吾盾之坚：我的盾坚固无比。坚：硬，坚固。 坚固：结实而牢固坚：坚固。 D．依然如故：意思是指人没有什么长进，还是从前的老样子。故：过去。 缘故：原因。故：原因，缘故。 故选D。 8. 小明读书入了迷，他感叹道：“这书太好看了，一个小时一不留神就过去了。”下列句子加点部分表达的意思与这句话相同的一项是（ ） A. 二十来个勇敢的水手跳进大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。 B. 第一次上台演讲的我紧张极了，三分钟时间对我来说仿佛度过了大半天。 C. 今晚我一个人在家，短短的一个夜晚，我却像是过了一个世纪那么久。 D. 快乐的暑假有两个月之久，可我却觉得这时间一转眼就过去了。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查理解句子含义。 例句中“一个小时一不留神就过去了”，表达是因事物有趣、令人投入，感觉时间过得很快。 A．此句中，实际时间仅40秒，但人们因紧张、焦急（水手跳进大海的危急情境），主观上觉得时间漫长。与例句中“时间过得快”的意思相反。 B．实际时间3分钟，因“紧张”的情绪，主观感受时间被拉长。同样表达“时间过得慢”，与例句意思相反。 C．实际时间是一个夜晚，因“独自在家”的不安，主观上觉得时间无比漫长。仍表达“时间过得慢”，与例句意思相反。 D．实际时间为两个月，因“快乐”的体验，主观上感觉时间转瞬即逝，与例句中“因愉悦而觉得时间过得快”的意思完全一致。 故选D。 9. 请你选出下列句子中分析不正确的一项（ ） A. 田忌说：“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。”（语言描写，写出了田忌的胸有成竹） B. 石猴瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中。（动作描写，写出了石猴的勇敢敏捷） C. “完了，师傅露馅儿了，他不是神仙。”曹小三心想。（语言描写，写出了刷子李的惊讶与质疑） D. 他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。（动作描写，写出了严监生对别人不理解他行为的绝望，同时写出了他的吝啬） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查人物描写。 C．这个句子是曹小三的心理活动（“心想”），属于心理描写，而非语言描写。 故选C。 10. 在原句上修改病句（一处语病，一处标点，一个错别字）。 这学期，课外阅读对我们产生了浓厚的兴趣。我们阅读了《西游记》《三国演义》《水浒传》等……课外书。通过阅读，我们增涨了知识，开阔了视野。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 ①“增涨”应写作“增长”。“增长知识”是固定搭配，所以这里用“增长”才正确。 ②“等”和省略号都表示列举的省略，二者不能同时使用。在这个句子中，已经列举了《西游记》《三国演义》《水浒传》，用“等”来表示还有其他课外书即可，不需要再用省略号，所以应删去省略号。 ③“课外阅读对我们产生了浓厚的兴趣”存在主客颠倒的问题。应该是“我们对课外阅读产生了浓厚的兴趣”，原句把主体和客体弄反了，导致句子表意不通顺。 修改后的句子为：这学期，我们对课外阅读产生了浓厚的兴趣。我们阅读了《西游记》《三国演义》《水浒传》等课外书。通过阅读，我们增长了知识，开阔了视野。 11. 五（1）班开展了一次“寻书中之美”的读书活动，让我们一起来参加吧！ （1）书中有为人美。“人有耻，_______”告诉我们要知廉耻，有所为，有所不为。“_______，小人喻于利”告诉我们做人应秉持道义优先、重义轻利的价值观。 （2）书中有智慧美。“或曰：_______，何如”这是机智地质疑他人观点，并进行了合理的辩驳。“咸菜烧豆腐——_______”更是说出了歇后语的谐音之妙。 （3）书中有乡村美。《乡村四月》一诗中“_______，_______”写出了乡村四月的农忙景象。“牧童归去横牛背，_______”描绘了一幅牧童悠闲归家的晚景图。 （4）书中有情感美。看到在金统治区的宋朝百姓，陆游含泪写道：“遗民泪尽胡尘里，_______”。 【答案】 ①. 则能有所不为 ②. 君子喻于义 ③. 以子之矛陷子之盾 ④. 有言（盐）在先 ⑤. 乡村四月闲人少 ⑥. 才了蚕桑又插田 ⑦. 短笛无腔信口吹 ⑧. 南望王师又一年 【解析】 【详解】本题考查歇后语和名篇名句默写与理解。 （1）书写时注意“能”“喻”的正确写法。 （2）咸菜烧豆腐——有言（盐）在先：“咸菜”在制作和烹饪时需要先放盐，“盐”与“言”谐音，因此这个歇后语的字面意思是“做咸菜烧豆腐时，盐是先放的”，实际通过谐音双关，表达“事先已经说好了、有过约定或声明”的含义。 书写时注意“陷”“盾”的正确写法。 （3）“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”出自宋代翁卷的《乡村四月》。诗句的意思是，四月的乡村里很少有空闲的人，刚刚结束了蚕桑的活儿，又要忙着去插秧种田了。这两句诗生动描绘了乡村四月农忙时节的景象，农民们一刻不停地投入到农事劳作中，刚忙完养蚕采桑，紧接着就开始插秧，几乎没有闲暇时光。字里行间流露出诗人对农民辛勤劳作的赞美，对乡村生活的关注与热爱，也暗含着对农时珍贵的感慨，展现出对田园风光和农耕生活的深切体察与真挚情感。 书写时注意“笛”“腔”的正确写法。 （4）书写时注意“南”“望”的正确写法。 综合性学习。 有一种符号，带着历史的印记，承载着中华智慧，这就是中国汉字。让我们一起走进汉字王国吧。 12. 汉字之趣。根据上联发现规律，填写下联。 山石岩上木古枯，白水（ ）边日（ ）明 【答案】 ①. 泉 ②. 月 【解析】 【详解】本题考查对联。 这是一副拆字联，这类对联的特点是通过将汉字拆分为几个部分，或把几个字组合成一个新字来构成联语，以此展现汉字的构字趣味。上联“山石岩上木古枯”中，“山”和“石”组合成“岩”字，“木”和“古”组合成“枯”字，遵循着两个字组合成第三个字的规律。下联“白水边日明”要依照同样的规律，“白”和“水”组合起来是“泉”字，“日”和“月”组合起来是“明”字，所以第一个空填“泉”，第二个空填“月”，完整的下联是“白水泉边日月明”。 13. 汉字之妙。根据图片，对“北”“并”“从”这三个字最初的意思分析正确的一项是（ ） A. 跟随；并立；相背 B. 并立；相背；跟随 C. 相背；并立；跟随 D. 相背；跟随；并立 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查的是汉字本义理解。 第一组图中两人背对背站立，“北”的本义就是相背，比如“背井离乡”中“背”的表意和其原始关联，体现背离、相反方向。 第二组图里两人并排站立，能看出“并”最初表示并立，像“并驾齐驱”，描绘并行、一起的状态。 第三组图是一人跟随另一人，所以“从”本义为跟随，例如“言听计从”，有依从、跟着的意思。 综上，答案是相背；并立；跟随。 故选C。 14. 汉字之韵。某景区规定12周岁以下儿童及65岁以上的老人免费进入，其他人则需购票。下面是小明一家人的年龄信息，小明一行人共需要买几张票？（ ） ①读五年级的小明 ②花甲之年的奶奶 ③及笄的姐姐 ④年过不惑的爸爸 ⑤年逾古稀的爷爷 ⑥弱冠之年的哥哥 A. 3张票 B. 6张票 C. 4张票 D. 5张票 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查国学常识及综合实践能力。 小明：五年级学生一般10-11岁，属于“12周岁以下儿童”，免费。 奶奶（花甲之年）：“花甲”指60岁，未达“65岁以上”，需购票。 姐姐（及笄）：“及笄”指女子15岁，需购票。 爸爸（不惑之年）：“不惑”指40岁，需购票。 爷爷（年逾古稀）：“古稀”指70岁，属于“65岁以上老人”，免费。 哥哥（弱冠之年）：“弱冠”指男子20岁，需购票。 所以需购票的是奶奶、姐姐、爸爸、哥哥，共4人，即需买4张票。 故选C。 15. 汉字之辨。我们发现街头招牌广告常巧用谐音改编成语，如服装店“百衣百顺”，饮品店“饮以为荣”等。请将下列街头招牌广告中的谐音字改正。 A．默默无蚊（ ） B．诗情花意（ ） C．胡丝乱想（ ） D．随心所浴（ ） 【答案】 ①. 蚊——闻 ②. 花——画 ③. 丝——思 ④. 浴——欲 【解析】 【详解】本题考查易错字辨析。 A．默默无蚊——默默无闻：指做事无声无息，不为人知，没有名气。这里广告用“蚊”可能关联“蚊香、驱蚊产品”，利用谐音突出“无蚊子”的效果。 B．诗情花意——诗情画意：形容景色或作品富有诗意和绘画般的美感。广告用“花”可能关联“花店、花卉相关产品”，强调与“花”相关的意境。 C．胡丝乱想——胡思乱想：指没有根据、不切实际地瞎想。广告用“丝”可能关联“理发店、丝绸产品”，利用“丝”与“思”的谐音吸引注意。 D．随心所浴——随心所欲：指随着自己的心意，想怎么做就怎么做。广告用“浴”可能关联“浴室用品、洗浴中心”，突出“洗浴”的自由舒适。 任务二：阅读探险岛——文学与知识的奇妙航行 16. 四大名著阅读交流会 本学期，我们阅读了中国的四大古典名著，其中，我最喜欢的一部是《_______》。在这部经典著作中，给我留下深刻印象的人物是_______，与他（她）相关的主要事件是_______，因为他（她）具有_______的个性或品质。 【答案】 ①. 水浒传 ②. 宋江 ③. 私放晁盖 ④. 为人仗义、善于用人等 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 这是一道围绕中国四大古典名著展开的阅读交流题目，旨在考查学生对四大名著的阅读积累、人物形象把握以及事件概括能力。 需要学生从《红楼梦》《三国演义》《水浒传》《西游记》这四部名著中，选择自己最喜欢的一部填写。这体现了对学生阅读喜好和名著熟悉度的考查，不同的选择能反映出学生对不同名著的关注与理解侧重点。 填写所选名著中给自身留下深刻印象的人物。四大名著塑造了众多经典人物，如《西游记》的孙悟空、《三国演义》的诸葛亮、《水浒传》的武松、《红楼梦》的林黛玉等，选择哪个人物，取决于学生对该人物的感知程度。 概括与所选人物相关的主要事件。这些事件往往是人物形象塑造的关键，比如孙悟空偷吃人参果、诸葛亮草船借箭、武松景阳冈打虎、林黛玉葬花等，通过事件能更好地展现人物特点。 要总结所选人物具有的个性或品质。这是基于对人物事件的理解，提炼出人物的核心特质，像猪八戒贪吃懒惰、诸葛亮的足智多谋、武松的英勇豪爽、林黛玉的多愁善感等。 示例：本学期，我们阅读了中国四大古典名著，其中，我最喜欢的一部是《西游记》。在这部经典著作中，给我留下深刻印象的人物是孙悟空，与他相关的主要事件是大闹天宫，因为他具有勇敢无畏、神通广大的个性或品质。 异域风情美文欣赏会 威尼斯之夜 ①威尼斯蓝天的妩媚和夜空的可爱是无法用语言来描绘的。在那明净的夜晚，湖面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫颤动。泛舟湖心，四周一片蔚蓝、宁静，真是水天一色，使人如入甜美的绮丽梦境一般。空气是那么清新、透明，抬头望去，这儿的星星似乎远比我们法兰西北部夜空中的星星要多。我发现，由于夜空到处布满星辰，那深蓝的夜色都变得暗淡了，融入了一片星辉。 ②如果你想领略一番这儿独有的清新和恬静，你可以在这迷人的夜晚去皇家花园附近，沿着大理石台阶往下，直到运河边上。要是那里镀金的栅栏已经关上，那你可以乘坐一种名叫“刚朵拉”的风格独特的威尼斯小艇，缓缓荡去，到那夕阳余温尚未散尽的石板小路旁，那里就不会再有人来打扰你的宁静。晚风从椴树顶上轻轻吹过，把片片花瓣洒落到水面上，天竺葵和三叶草淡淡的芳香一阵阵向你袭来。圣玛利亚教堂那雪花石膏的圆顶和螺旋形的尖塔在夜空中高高地耸立着，周围的一切，包括作为“威尼斯三绝”的碧水、蓝天和色调明丽的大理石，都给抹上了一层薄薄的银辉。当圣玛利亚教堂顶楼上的钟声在空中徐徐回荡时，就会有一种难以言传的平静感透入你的灵魂，使你觉得整个身心都已融入那足以忘掉一切的安谧和静止之中了。 17. 选文是围绕哪句话写的，请摘抄下来。 _______________________________________ 18. 读第1自然段，该自然段三次写到星星，每次各起什么作用？选一选。 A．写星星多，突出夜色美 B．写星星明亮，突出夜空的美 C．写星星是为衬托湖面的平静 （1）在那明净的夜晚，湖面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫颤动。 （ ） （2）抬头望去，这儿的星星似乎远比我们法兰西北部夜空中的星星要多。 （ ） （3）由于夜空到处布满星辰，那深蓝的夜色都变得暗淡了，融入了一片星辉。 （ ） 19. 短文第2自然段是按_______顺序来写的。“威尼斯三绝”指的是_______、_______和_______。 20. 文中画线部分，属于_______（动态、静态）描写，与“圣玛利亚教堂顶楼的钟声”一起，衬托出了威尼斯之夜的_______。 21. 短文表达了作者怎样的思想感情？ _______________________________________________ 22. 发挥想象，用动态或静态描写的方法，写一写三亚的海边景象。 ____________________________________________ 【答案】17. 威尼斯蓝天的妩媚和夜空的可爱是无法用语言来描绘的。 18. ①. C ②. A ③. B 19. ①. 游览顺序 ②. 碧水 ③. 蓝天 ④. 色调明丽的大理石 20. ①. 动态 ②. 静谧、宁静 21. 短文表达了作者对威尼斯之夜的喜爱和赞美之情。 22. 动态描写：夕阳西下时，三亚的天空被染成了橘红色，海面上也泛起了一层金色的涟漪，美得让人心醉。 【解析】 【导语】这篇《威尼斯之夜》是一篇优美的写景抒情散文，通过细腻的笔触描绘了威尼斯夜晚的迷人景致。文章以“威尼斯蓝天的妩媚和夜空的可爱是无法用语言来描绘的”开篇，奠定了全文的抒情基调。作者运用了丰富的感官描写（视觉、嗅觉、听觉）和动静结合的手法，将威尼斯的“三绝”——碧水、蓝天和大理石完美呈现。文中对星星、教堂等意象的描写，营造出一种梦幻般的意境，表达了作者对威尼斯夜景的沉醉与赞美之情。全文语言优美，意境深远，是一篇典型的异域风情美文。 【17题详解】 结合文中第①自然段“威尼斯蓝天的妩媚和夜空的可爱是无法用语言来描绘的”可知，这句话总领全文，概括了威尼斯之夜的整体特点，后文围绕威尼斯夜晚的湖面、夜空、空气、皇家花园附近等景色展开具体描写，展现了威尼斯夜晚的独特魅力。所以选文是围绕“威尼斯蓝天的妩媚和夜空的可爱是无法用语言来描绘的”这句话写的。 【18题详解】 本题考查对文中语句作用的理解分析能力。 （1）结合文章第①自然段“在那明净的夜晚，湖面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫颤动。”可知，描述湖面“水平如镜”，连星星倒影都无丝毫颤动，通过星星倒影的静止状态，更加强化了湖面平静的特点，以星星来衬托湖面的平静。 故选C。 （2）结合文章第①自然段“抬头望去，这儿的星星似乎远比我们法兰西北部夜空中的星星要多”可知，将威尼斯夜空中的星星与法兰西北部夜空中的星星作比较，突出强调了威尼斯夜空中星星数量多。众多星星点缀夜空，使得夜色更加美丽，所以这里写星星多是为了突出夜色美。 故选A。 （3）结合文章第①自然段“由于夜空到处布满星辰，那深蓝的夜色都变得暗淡了，融入了一片星辉”可知，描绘了夜空布满星辰的景象，深蓝夜色因星辰而变得暗淡并融入星辉，着重体现了星星的明亮。明亮的星星散发着光辉，让整个夜空呈现出独特的美感，突出了夜空的美。 故选B。 【19题详解】 本题考查对文章写作顺序的理解及信息提取能力。 仔细阅读文章第②自然段，作者的观察点依次为“皇家花园附近”“运河边上”“石板小路旁”，通过“沿着大理石台阶往下”“乘坐‘刚朵拉’缓缓荡去”等表述，清晰地展现了从一个地点到另一个地点的移动过程，因此是按游览顺序展开描写的。 结合文章第②自然段“周围的一切，包括作为‘威尼斯三绝’的碧水、蓝天和色调明丽的大理石，都给抹上了一层薄薄的银辉”可知，直接点明了“威尼斯三绝”，即：碧水、蓝天、色调明丽的大理石。 【20题详解】 本题考查描写方法辨析及作用分析。 结合文章第②自然段“晚风从椴树顶上轻轻吹过，把片片花瓣洒落到水面上，天竺葵和三叶草淡淡芳香一阵阵向你袭来。”可知，“晚风轻轻吹过”赋予了晚风动态感，它不是静止的，而是有方向、有力度地在吹拂；“把片片花瓣洒落到水面上”描绘出花瓣在晚风的作用下飘落水面的动态过程，花瓣从树上到水面的这一变化被生动展现；“天竺葵和三叶草淡淡的芳香一阵阵向你袭来”中，“袭来”一词体现出香气的流动，仿佛香气像有生命一样，主动地向人靠近，整体营造出一种灵动、鲜活的氛围，所以属于动态描写。文章第②自然段“当圣玛利亚教堂顶楼上的钟声在空中徐徐回荡时，就会有一种难以言传的平静感透入你的灵魂”可知，动态的晚风、飘落的花瓣、浮动的香气，与 “圣玛利亚教堂顶楼的钟声”（声音的动态元素）形成呼应。这些细微的动态描写并非打破宁静，反而以“动”衬“静”：晚风的“轻”、花瓣的“慢”、香气的“淡”，以及钟声的悠远，共同营造出一种柔和、舒缓的氛围，凸显了威尼斯之夜没有喧嚣、唯有自然与人文交融的宁静之美。这种以动态细节衬托整体静谧感的手法，让夜晚的宁静更具层次感和感染力。 【21题详解】 本题考查对作者思想感情的把握能力。 文章通过对威尼斯夜晚蓝天的明净、湖面的宁静、空气的清新，以及皇家花园附近晚风、花香、教堂钟声等景致的细腻描绘，字里行间都流露出作者对这片夜景的深深喜爱，那种沉醉于其独有的清新与恬静之中的情感，自然地转化为对威尼斯之夜的由衷赞美，让读者能真切感受到作者被这份美好所打动的心境。 【22题详解】 本题考查语言表达能力。 要写三亚的海边景象，首先得确定以动态或静态描写，选取有代表性的元素，像阳光、海浪、沙滩上的事物、岸边的植物等。静态描写可以聚焦那些相对稳定的景物，比如阳光下泛着光泽的沙滩、静静矗立的椰子树、远处轮廓清晰的岛屿；动态描写则着眼于流动变化的事物，比如翻涌的海浪、飞翔的海鸟、沙滩上移动的人群、被风吹动的椰叶。要注意通过具体的细节让景象鲜活起来，比如海浪拍打沙滩的声音、沙子的触感、阳光的温度，让动态的事物展现出活力，静态的事物传递出宁静感，从而营造出三亚海边独特的氛围，体现出海边的美。 示例： 静态描写：三亚的海边，静谧如诗。澄澈的海面似一块巨大的蓝水晶，平滑无痕，与天相接处，晕染出柔和的过渡。岸边，椰树如沉默的巨人，枝叶轻摇却不扰这份安宁，时光在此刻仿佛停驻。 动态描写：三亚海边活力四射。海浪如脱缰野马奔腾而来，重重拍在礁石上，溅起高高的白色浪花。海鸥在浪尖穿梭，发出欢快鸣叫。沙滩上，孩子们追逐着退去的海浪，笑声在海风中肆意飘荡。 民俗传承诵读分享会 今年的端午节恰逢“六·一”儿童节，学校开展以“我们的节日·端午”为主题的系列民俗活动，各班少先队员积极参加，为儿童节增添了别具一格的文化色彩。 【材料一】 “我们的节日·端午”活动位置示意图 2号教学楼 歌舞表演 通 道 操 场 旱地龙舟 1号教学楼 诗词天地 实验楼 手工制作 【材料二】 端午日知多少  ①端午节，最早为南方吴越先民创立的用于拜祭龙祖的节日，后来，因传说战国时期的楚国诗人屈原在五月五日跳汨罗江自尽，于是人们将端午节作为纪念屈原的节日。此外，民间也有端午节起源于纪念伍子胥、曹娥及介子推等说法。 ②端午节是中国民间十分盛行的民俗大节。很多端午习俗都寄托了人们迎祥纳福、辟邪除灾的愿望。如：划龙舟、食粽、采草药、挂艾草、饮雄黄酒、拜神祭祖、洗草药水、浸龙舟水、放纸鸢、拴五色丝线、佩香囊等等。其中，划龙舟、端午食粽已成了端午节影响最广泛的习俗。 ③端午文化作为中华传统文化的重要组成部分，反映了中华文化源远流长、博大精深。端午节作为我国的法定节日，节日期间的各项民俗活动，既丰富了群众的精神文化生活，又很好地传承和弘扬了中华传统文化。 【材料三】 传统节日新的“打开”方式 近年来，不少传统节日都有了新的“打开”方式，如春节集五福、中秋新诗会。河南卫视的《端午奇妙游》，以“网剧+网综”的形式，串联《祈》《龙舟祭》等节目，将端午祈福、赛龙舟等习俗鲜活地呈现在人们面前。值得一提的是，神舟十六号载人飞船成功发射后，一些学校还举办了“端午+航天展”。新的过节方式提高了参与度，增强了体验感。同学们纷纷感慨：“传统节日有魅力，过节这么有意思！爱了，爱了！” 23. 在“我们的节日·端午节”活动中，刘明同学想去观看旱地龙舟，他应该去______。 24. 以小标题的形式，概括材料二分别介绍了端午节的哪些信息？ （1）________ （2）________ （3）________ 25. 根据上述材料，判断下面的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）诗句“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”指的就是材料二中端午节“拜神祭祖”这一习俗。 （ ） （2）材料三中的传统节日新的“打开”方式，就是要求我们抛弃旧习俗，追求新形式。 （ ） （3）传统节日期间的各项民俗活动是为了丰富群众的精神文化生活，更好地传承和弘扬中华传统文化。 （ ） 26. 根据上述材料，回答下列问题。 （1）文中所说的传统节日习俗，与新的“打开”方式，你更喜欢哪一种？请说明理由。 （2）结合以上材料，想想在“我们的节日·端午”为主题的系列民俗活动中，你有什么活动创意，能让传统节日在新形式下焕发新的魅力。 （1）__________________________________________ （2）___________________________________________ 【答案】23. 操场 24. ①. 端午节的来历 ②. 端午节的习俗 ③. 端午节的意义 25. ①. × ②. × ③. √ 26. ①. 我喜欢新的“打开”方式过端午节，河南卫视的《端午奇妙游》，它以“网剧＋网综”的形式，将端午鲜活地呈现在人们面前，大家都很喜欢看。 ②. 在端午节和六一相遇，我建议举办“护彩蛋”活动，既能增加小朋友们的乐趣，感受端午的习俗，同时还能体会到自己受父母的呵护，父母的不易。 【解析】 【导语】这篇阅读材料以端午节为主题，通过三个板块展现了传统节日的多维价值。材料一以校园活动示意图呈现民俗实践的现场感；材料二系统梳理端午起源、习俗与文化意义，体现历史纵深；材料三聚焦创新表达，展现传统与现代的有机融合。整体设计注重认知梯度，从具象活动到文化阐释，再延伸至当代创新，符合“体验——认知——创造”的学习逻辑。图文配合得当，既保留传统节日的仪式感，又突出青少年参与视角，为传统文化教育提供了鲜活样本。 【23题详解】 本题考查内容理解。 根据材料一的“活动位置示意图”，明确标注“操场”对应的活动是“旱地龙舟”，由此可知，如果刘明同学想观看旱地龙舟，需要去操场。 【24题详解】 本题考查拟写小标题。 材料二第①段提到“端午节，最早为南方吴越先民创立的用于拜祭龙祖的节日”“因传说战国时期的楚国诗人屈原……于是人们将端午节作为纪念屈原的节日”“此外，民间也有端午节起源于纪念伍子胥、曹娥及介子推等说法”，这些内容均围绕端午节的起源展开，可概括为“端午节的起源”。 材料二第②段开头指出“端午节是中国民间十分盛行的民俗大节”，随后列举了“划龙舟、食粽、采草药、挂艾草……佩香囊等等”诸多习俗，并强调“划龙舟、端午食粽已成了端午节影响最广泛的习俗”，整体围绕端午节的民俗习俗展开，可以概括为“端午节的民俗习俗”。 材料二第③段提到“端午文化作为中华传统文化的重要组成部分，反映了中华文化源远流长、博大精深”“端午节作为我国的法定节日……既丰富了群众的精神文化生活，又很好地传承和弘扬了中华传统文化”，这些内容阐述了端午节在文化传承、精神生活等方面的意义与价值，可以概括为“端午节的文化意义与价值”。 【25题详解】 本题考查内容理解。 （1）说法有误。“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”出自王安石的《元日》，描写的是春节时人们更换桃符（春联的前身）的习俗，与材料二中端午节的“拜神祭祖”无关。故判断错误。 （2）说法有误。材料三明确提到新的“打开”方式是“以‘网剧+网综’的形式”“端午+航天展”等，目的是“提高了参与度，增强了体验感”，并未提及“抛弃旧习俗”，而是在保留传统节日内核的基础上创新形式。因此“抛弃旧习俗”的表述与材料内容不符。故判断错误。 （3）说法正确。材料二最后一段明确指出“节日期间的各项民俗活动，既丰富了群众的精神文化生活，又很好地传承和弘扬了中华传统文化”，与题干说法完全一致。故判断正确。 【26题详解】 本题考查语言表达和内容理解。 （1）阅读材料可知，材料二提到端午节的传统习俗如“划龙舟、食粽、挂艾草”等，承载着“迎祥纳福、辟邪除灾”的愿望，是“中华传统文化的重要组成部分”，这些习俗是文化传承的根基，不能丢弃。材料三指出新的“打开”方式（如“网剧+网综”“端午+航天展”）能“提高参与度，增强体验感”，让年轻人觉得“过节有意思”。两者结合既能保留“拜神祭祖、佩香囊”等传统内核（材料二），又能通过创新形式吸引更多人参与，比如在旱地龙舟活动中加入直播互动（呼应材料一的活动），既延续习俗又贴近时代，让传统节日既“有魅力”又“有意思”。阐述观点时，先要明确观点（倾向传统、倾向新形式或二者结合），再从“文化价值”（传统习俗的历史意义）“现实意义”（新形式的吸引力）“融合优势”（互补性）三个层面展开理由。 例：①我更喜欢传统习俗，传统习俗（如包粽子、挂艾草）承载着端午的文化内核，亲手参与时能直接感受祖辈流传的生活智慧，比如包粽子时家人一起动手，既能体会民俗乐趣，又能增进亲情，是文化传承最鲜活的方式。 ②我更喜欢新的“打开”方式。新形式（如“端午+航天展”“端午奇妙游”）更符合当下审美和兴趣，比如通过网剧了解端午习俗，或结合航天知识感受传统文化与现代科技的融合，能让传统节日更有吸引力，也更容易让年轻人主动了解节日内涵。 （2）阅读题干可知，需要针对端午节设计活动，可以结合材料一提到“学校开展活动”，设计创意时需考虑学生的参与能力（如手工难度、互动形式适合青少年），避免脱离“学校”“少先队员”等场景。还需要借鉴材料三“神舟十六号+端午”“网剧+网综”的思路，结合当下流行的元素（如短视频、线上互动、环保理念），让创意既有传统味又具现代感。 如：设置“诗词天地进阶版”（结合材料一的“诗词天地”），让参与者背诵端午相关诗句（如“节分端午自谁言，万古传闻为屈原”），并解释诗句中的习俗（如食粽、竞渡），强化对传统的理解。或者举办“旱地龙舟接力赛+民俗知识问答”（结合材料一的“旱地龙舟”），每队完成一段旱地龙舟后，需回答一个端午习俗问题（如“划龙舟的起源与哪个传说相关”），将运动与知识结合。 任务三：创作工坊——生活故事的魔法编织 27. 生活中，我们会接触形形色色的人，他们或平凡，或独特，或令人难忘，或只是匆匆过客。他（她）们中的许多人让我们感受到了生活的美好，给予我们力量，请从这些人中选择某个视角作为本次习作的主要内容。要求：①题目自拟；②运用描写人物的方法，选取典型事例，具体地表现人物特点；③字数在350字左右。 【答案】例文： 街角的修鞋匠 小区街角的老陈修鞋摊，支在一棵老槐树下，是我每天放学的必经之地。老陈总穿件洗得发白的蓝布褂，袖口磨出细细的毛边，双手布满交错的老茧，指甲缝里嵌着洗不净的油污，可那双眼睛总亮得像淬了光，看人时带着股实在的暖意。 上周我跑鞋的鞋带孔断了，鞋面还簇新，偏巧第二天要开运动会。我攥着鞋站在摊前，急得鼻尖冒汗。老陈接过鞋，眯眼瞅了瞅，从铁皮盒里捏出枚比硬币还小的铜圈，粗糙的拇指摩挲着边缘：“这鞋好料子，扔了可惜。”他左手稳稳按住鞋帮，右手捏着小锤轻点，“叮叮当当”的脆响混着槐树叶的沙沙声，像支轻快的调子。不过十分钟，铜圈已服服帖帖嵌在鞋上，边缘被他用砂纸磨得光滑，摸上去连半点硌脚的地方都没有。我摸出钱包要付钱，他粗黑的手掌在我眼前摆了摆：“学生娃，这点活儿不算啥，赢了比赛记得来告诉我声。” 后来听街坊说，老陈总给扫街的环卫工免费修鞋，冬天还会在摊边备个暖水瓶；遇到穿校服的孩子来补鞋，十有八九都不收钱。有次暴雨突至，他把唯一的遮阳棚让给避雨的老人，自己蹲在屋檐下，就着雨水啃冷馒头，嘴里还念叨“老人家淋不得”。 如今路过街角，总能看见老陈低头忙碌的身影，蓝布褂在夕阳里泛着柔和的光。他的手虽粗糙，却一针一线缝补着生活的缝隙；他的摊子虽小，那方铁皮盒里盛着的，分明是比阳光更暖的待人热忱。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题： 需围绕生活中接触的人展开，突出其带来的美好或力量，自拟题目，运用人物描写方法，通过典型事例体现人物特点，字数约350字。 二、立意： 展现平凡人身上的闪光点，传递生活中的温暖与正能量，表达对其的敬意或感激。 三、写作思路： 开头：开门见山或者修辞式开头点题。 中间：详细描述体现人物特点的具体事例（如老人耐心为“我”修补书包，不收钱还叮嘱注意事项），可以运用语言描写、动作描写、心理描写等描写方法。 结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024~2025学年度第二学期 五年级语文科期末学业水平质量监测试卷 （时间：90分钟 总分：100分） 特别提醒： 1．判断题、选择题用2B铅笔填涂，其余答案一律用黑色笔填写在答题卡上，写在试题上无效。 2．答题前请认真阅读试题有关说明。 3．请合理分配答题时间。 同学们，欢迎来到“语文探秘奇幻之旅”。在这场旅程中，你将成为知识探险家，穿越“基础宝藏站”“阅读探险岛”和“创作工坊”，用智慧破解汉字密码、解锁文学宝藏、记录生活故事。让我们开启这场奇妙的学习之旅，最终成为满载而归的语文小达人吧。 任务一：基础宝藏站——汉字与文化的密码破译 1. 请正确、工整地抄写下面的诗句。 谁言寸草心，报得三春晖。 阅读下面文字，回答问题。 在这学期的语文学习中，我们感受到了作家们suí yì（ ）而又自在的童年之乐；我们读着英雄们的故事，方志敏在囚笼中坚守信仰，让人sù rán qǐ jìng（ ），也让爱憎的情感有了可触摸的形状；我们还奔赴文学盛宴，在名著面前，真切感叹自身的渺（miǎo miáo）小。这语文的世界里，每一个字符都承载着shén shèng（ ）的力量：它能让威吓（xià hè）的阴霾消散，让心灵在文字中获得自由。让我们相约阅读之旅，一同xiǎng shòu（ ）阅读的美好吧！ 2. 看拼音写词语，并用“√”给画横线字选择正确读音。 3. 上面语段中的“憎”字用部首查字法，先查______部，再查______画。第三笔是“______”。请给它再组一个词：______。 4. 当校长发言时，同学们无不认真倾听，整个会场鸦雀无声。这句话描写了一种（ ）的情景。 A. 忙 B. 静 C. 冷 D. 快 5. 在平时的阅读中，同学们对一些字词有疑惑，请你选出书写完全正确的一项（ ） A. 苍库 足智多谋 B. 飞驰 一声不吭 C. 海欧 摩拳擦掌 D. 慈祥 越越欲试 6. 先将成语补充完整，再选择恰当的成语写在横线上（填序号）。 ①风平浪（ ） ②神机（ ）算 ③半信半（ ） ④绞（ ）脑汁 ⑤眼（ ）手快 ⑥舍（ ）为公 （1）诸葛亮______，连周瑜都对他佩服不已 （2）听完方志敏的事迹，同学们都为他______的精神竖起大拇指。 7. 下列词语中加点字的意思不同的一项是（ ） A. 冀复得兔 重复 B. 守株待兔 守候 C. 吾盾之坚 坚固 D. 依然如故 缘故 8. 小明读书入了迷，他感叹道：“这书太好看了，一个小时一不留神就过去了。”下列句子加点部分表达的意思与这句话相同的一项是（ ） A. 二十来个勇敢的水手跳进大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。 B. 第一次上台演讲的我紧张极了，三分钟时间对我来说仿佛度过了大半天。 C. 今晚我一个人在家，短短的一个夜晚，我却像是过了一个世纪那么久。 D. 快乐的暑假有两个月之久，可我却觉得这时间一转眼就过去了。 9. 请你选出下列句子中分析不正确的一项（ ） A. 田忌说：“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。”（语言描写，写出了田忌的胸有成竹） B. 石猴瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中。（动作描写，写出了石猴的勇敢敏捷） C. “完了，师傅露馅儿了，他不是神仙。”曹小三心想。（语言描写，写出了刷子李的惊讶与质疑） D. 他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。（动作描写，写出了严监生对别人不理解他行为的绝望，同时写出了他的吝啬） 10. 在原句上修改病句（一处语病，一处标点，一个错别字）。 这学期，课外阅读对我们产生了浓厚的兴趣。我们阅读了《西游记》《三国演义》《水浒传》等……课外书。通过阅读，我们增涨了知识，开阔了视野。 11. 五（1）班开展了一次“寻书中之美”的读书活动，让我们一起来参加吧！ （1）书中有为人美。“人有耻，_______”告诉我们要知廉耻，有所为，有所不为。“_______，小人喻于利”告诉我们做人应秉持道义优先、重义轻利的价值观。 （2）书中有智慧美。“或曰：_______，何如”这是机智地质疑他人观点，并进行了合理辩驳。“咸菜烧豆腐——_______”更是说出了歇后语的谐音之妙。 （3）书中有乡村美。《乡村四月》一诗中“_______，_______”写出了乡村四月的农忙景象。“牧童归去横牛背，_______”描绘了一幅牧童悠闲归家的晚景图。 （4）书中有情感美。看到在金统治区的宋朝百姓，陆游含泪写道：“遗民泪尽胡尘里，_______”。 综合性学习。 有一种符号，带着历史的印记，承载着中华智慧，这就是中国汉字。让我们一起走进汉字王国吧。 12. 汉字之趣。根据上联发现规律，填写下联。 山石岩上木古枯，白水（ ）边日（ ）明 13. 汉字之妙。根据图片，对“北”“并”“从”这三个字最初的意思分析正确的一项是（ ） A. 跟随；并立；相背 B. 并立；相背；跟随 C. 相背；并立；跟随 D. 相背；跟随；并立 14. 汉字之韵。某景区规定12周岁以下儿童及65岁以上的老人免费进入，其他人则需购票。下面是小明一家人的年龄信息，小明一行人共需要买几张票？（ ） ①读五年级的小明 ②花甲之年的奶奶 ③及笄的姐姐 ④年过不惑的爸爸 ⑤年逾古稀的爷爷 ⑥弱冠之年的哥哥 A. 3张票 B. 6张票 C. 4张票 D. 5张票 15. 汉字之辨。我们发现街头招牌广告常巧用谐音改编成语，如服装店“百衣百顺”，饮品店“饮以为荣”等。请将下列街头招牌广告中的谐音字改正。 A．默默无蚊（ ） B．诗情花意（ ） C．胡丝乱想（ ） D．随心所浴（ ） 任务二：阅读探险岛——文学与知识的奇妙航行 16. 四大名著阅读交流会 本学期，我们阅读了中国的四大古典名著，其中，我最喜欢的一部是《_______》。在这部经典著作中，给我留下深刻印象的人物是_______，与他（她）相关的主要事件是_______，因为他（她）具有_______的个性或品质。 异域风情美文欣赏会 威尼斯之夜 ①威尼斯蓝天的妩媚和夜空的可爱是无法用语言来描绘的。在那明净的夜晚，湖面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫颤动。泛舟湖心，四周一片蔚蓝、宁静，真是水天一色，使人如入甜美的绮丽梦境一般。空气是那么清新、透明，抬头望去，这儿的星星似乎远比我们法兰西北部夜空中的星星要多。我发现，由于夜空到处布满星辰，那深蓝的夜色都变得暗淡了，融入了一片星辉。 ②如果你想领略一番这儿独有的清新和恬静，你可以在这迷人的夜晚去皇家花园附近，沿着大理石台阶往下，直到运河边上。要是那里镀金的栅栏已经关上，那你可以乘坐一种名叫“刚朵拉”的风格独特的威尼斯小艇，缓缓荡去，到那夕阳余温尚未散尽的石板小路旁，那里就不会再有人来打扰你的宁静。晚风从椴树顶上轻轻吹过，把片片花瓣洒落到水面上，天竺葵和三叶草淡淡的芳香一阵阵向你袭来。圣玛利亚教堂那雪花石膏的圆顶和螺旋形的尖塔在夜空中高高地耸立着，周围的一切，包括作为“威尼斯三绝”的碧水、蓝天和色调明丽的大理石，都给抹上了一层薄薄的银辉。当圣玛利亚教堂顶楼上的钟声在空中徐徐回荡时，就会有一种难以言传的平静感透入你的灵魂，使你觉得整个身心都已融入那足以忘掉一切的安谧和静止之中了。 17. 选文是围绕哪句话写的，请摘抄下来。 _______________________________________ 18. 读第1自然段，该自然段三次写到星星，每次各起什么作用？选一选。 A．写星星多，突出夜色美 B．写星星明亮，突出夜空的美 C．写星星是为衬托湖面的平静 （1）在那明净的夜晚，湖面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫颤动。 （ ） （2）抬头望去，这儿的星星似乎远比我们法兰西北部夜空中的星星要多。 （ ） （3）由于夜空到处布满星辰，那深蓝的夜色都变得暗淡了，融入了一片星辉。 （ ） 19. 短文第2自然段是按_______顺序来写的。“威尼斯三绝”指的是_______、_______和_______。 20. 文中画线部分，属于_______（动态、静态）描写，与“圣玛利亚教堂顶楼的钟声”一起，衬托出了威尼斯之夜的_______。 21. 短文表达了作者怎样的思想感情？ _______________________________________________ 22. 发挥想象，用动态或静态描写的方法，写一写三亚的海边景象。 ____________________________________________ 民俗传承诵读分享会 今年的端午节恰逢“六·一”儿童节，学校开展以“我们的节日·端午”为主题的系列民俗活动，各班少先队员积极参加，为儿童节增添了别具一格的文化色彩。 【材料一】 “我们的节日·端午”活动位置示意图 2号教学楼 歌舞表演 通 道 操 场 旱地龙舟 1号教学楼 诗词天地 实验楼 手工制作 【材料二】 端午日知多少  ①端午节，最早为南方吴越先民创立的用于拜祭龙祖的节日，后来，因传说战国时期的楚国诗人屈原在五月五日跳汨罗江自尽，于是人们将端午节作为纪念屈原的节日。此外，民间也有端午节起源于纪念伍子胥、曹娥及介子推等说法。 ②端午节是中国民间十分盛行的民俗大节。很多端午习俗都寄托了人们迎祥纳福、辟邪除灾的愿望。如：划龙舟、食粽、采草药、挂艾草、饮雄黄酒、拜神祭祖、洗草药水、浸龙舟水、放纸鸢、拴五色丝线、佩香囊等等。其中，划龙舟、端午食粽已成了端午节影响最广泛的习俗。 ③端午文化作为中华传统文化的重要组成部分，反映了中华文化源远流长、博大精深。端午节作为我国的法定节日，节日期间的各项民俗活动，既丰富了群众的精神文化生活，又很好地传承和弘扬了中华传统文化。 【材料三】 传统节日新的“打开”方式 近年来，不少传统节日都有了新的“打开”方式，如春节集五福、中秋新诗会。河南卫视的《端午奇妙游》，以“网剧+网综”的形式，串联《祈》《龙舟祭》等节目，将端午祈福、赛龙舟等习俗鲜活地呈现在人们面前。值得一提的是，神舟十六号载人飞船成功发射后，一些学校还举办了“端午+航天展”。新的过节方式提高了参与度，增强了体验感。同学们纷纷感慨：“传统节日有魅力，过节这么有意思！爱了，爱了！” 23. 在“我们的节日·端午节”活动中，刘明同学想去观看旱地龙舟，他应该去______。 24. 以小标题的形式，概括材料二分别介绍了端午节的哪些信息？ （1）________ （2）________ （3）________ 25. 根据上述材料，判断下面的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）诗句“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”指就是材料二中端午节“拜神祭祖”这一习俗。 （ ） （2）材料三中的传统节日新的“打开”方式，就是要求我们抛弃旧习俗，追求新形式。 （ ） （3）传统节日期间各项民俗活动是为了丰富群众的精神文化生活，更好地传承和弘扬中华传统文化。 （ ） 26. 根据上述材料，回答下列问题。 （1）文中所说的传统节日习俗，与新的“打开”方式，你更喜欢哪一种？请说明理由。 （2）结合以上材料，想想在“我们的节日·端午”为主题的系列民俗活动中，你有什么活动创意，能让传统节日在新形式下焕发新的魅力。 （1）__________________________________________ （2）___________________________________________ 任务三：创作工坊——生活故事的魔法编织 27. 生活中，我们会接触形形色色的人，他们或平凡，或独特，或令人难忘，或只是匆匆过客。他（她）们中的许多人让我们感受到了生活的美好，给予我们力量，请从这些人中选择某个视角作为本次习作的主要内容。要求：①题目自拟；②运用描写人物的方法，选取典型事例，具体地表现人物特点；③字数在350字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$