2026年中考语文一轮复习：综合性学习

2026年中考语文一轮复习：综合性学习 诚信，是我们的立身之本。请根据要求，完成下列题目。 1．阅读下面这则新闻，补写空缺处的新闻导语。（不超过20个字） 据报道，　 　。成都市中考《道德与法治》曾经考过“重建社会信任需要正能量”，现在“诚信”主题再次回归，所选材料首先回顾了多年来党和国家对诚信建设的重视，接下来围绕着国家对于诚信建设的一系列指导性文件展开，主线清晰，并且选取了新的角度——保护个人隐私，建立社会诚信体系，可谓是新瓶装旧酒，既有熟悉之感，又有新鲜之意。这体现了社会对诚信的高度关注。 2．阅读下面有关“诚信”的短文，联系全文，将空缺处补写完整，注意语意连贯。 ①　 　 ？通俗地讲，“诚”就是不自欺，“信”就是不欺人。 ②　 　 ，从古到今，就有很多关于诚信的箴言代代相传，如“人而无信，不知其可也”“言必信，行必果”“人无信不立”等。 诚信不仅可以使人留住尊严，③　 　 ，可以让人行得坚实、无愧于心。反之，缺失诚信的人，只能永远屈辱地活着，永远得不到他人的推崇，永远都不会。 ④　 　 。由此可见，诚信对于人生尤为重要。 3．下面是一首名为“诚信颂”的诗歌，请在空缺处写出恰当的句子。 诚信，是初春天空的朝霞，光芒万丈。 ①　 　，　 　，　 　 。 ②　 　，　 　，　 　 。 4．诚信中学开展“人无信不立”综合性学习活动，请完成下面小题。 由中共中央宣传部主持的“诚信建设万里行”主题宣传活动启动仪式于6月29日下午在国家公共信用信息中心举行。中宣部、中央文明办、中央网信协、最高人民法院等部门负责同志以及19家中央新闻单位负责同志和骨干编辑记者共100余人参加了启动仪式。启动仪式上，发展改革委、人民银行、人民日报、新华社负责同志以及中央广播电视总台记者分别发言。启动仪式后，各媒体进行了集中采访活动。 （1）请你为这则新闻拟一个标题。 （2）在“人无信不立”的演讲中，小刘同学想用到以下这段文字，请仿照下面划横线的句子，补写一个句子，要求句式相同，语意连贯，增强演讲气势。 人无信不立，拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃亮一片天空；一朵小小的浪花，可以载动一艘小船；　 　，　 　：相信诚信的力量，它可以点石成金，触木为玉。 在科技光辉日益璀璨的今天，人工智能（A）以其独特的智慧与能力，渗透至每一个角落，改变着我们的世界。 5．补全下面思维导图，概括AI在文学阅读与创作方面的价值。（每点不超过7个字） 6．结合语境补全下面文段的空缺处，注意语言准确、连贯。 在瞬息之间编织起错综复杂的情节网络，①　 　，在须臾之际堆造起辞藻华美的语言高塔……踏入小说创作领域的AI，像一个工程师，尤擅搭框架、塑形象、作修饰。乍看之下颇有建树，②　 　。首要之困，在于缺乏深刻的情感体验：AI虽能模拟情感的轮廓，却难以描画细腻入微的内心世界。此外，AI虽能掌握语言规则，却难以捕捉语言背后深厚的文化与韵味，譬如，那些方言俚语、历史典故，对于AI而言犹如③　 　。在现阶段，AI只能“照猫画虎”，参照人类创作的范本进行写作，它没有人类的奇思妙想。AI写作与人类写作之间的鸿沟，就其本质，是④　 　之间的差距。 7．下面是某科技公司用AI设计的两则关于“合理利用人工智能”的宣传语，但在表达上存在不生动或不得体的问题，请予以修改。要求：保持原意，表达简洁生动。 宣传语一：人工智能，让生活更轻松。 宣传语二：AI如超人，无所不能。 修改“宣传语一”：　 　 修改“宣传语二”：　 　 对联是中国文化中的瑰宝，一副对联往往可以看出一个人语文素养的高低。让我们一道走进对联，丰富一下我们的语文素养。 8．下面是四副对联，请分别赠送四位不同学科的老师。 A．品明月，叙情怀，吟诗作赋；沐清风，讲人生，谈古论今。 赠送　 　老师 B．巧设计，细绘人生图象；精计算，巧解生活方程。 赠送　 　老师 C．站世界高端，纵观变幻风云 ；立时代前沿，引领发展潮流。 赠送　 　老师 D．小小课堂，尽观古今中外；大大世界，全看成败荣辱。 赠送　 　老师 9．一所初中门口贴着一副对联，内容是“园内桃李年年秀；校中红花朵朵香。”这副对联的意思是什么？ 10．综合性学习。 阅读下面表格，按要求答题。下面是一份“学生课外阅读种类统计表”，请认真研读后回答问题。 　 政治历史类 文学艺术类 科普类 体育军事类 其它 高中生 18% 47% 20% 9% 6% 初中生 9% 68% 15% 3% 5% 小学生 2% 82% 10% 2% 4% （1）随着年级的升高，学生的课外阅读呈现出怎样的特点？ （2）你们学校要举行“读书节”，请你为你们班想几个读书活动。 团委组织同学们到敬老院进行“孝亲敬老，青年在行动”慰问演出。 11．请为演出写一条标语，至少使用一种修辞手法。 12．请你根据下面材料，用简洁的语言，进行准确、完整的转述。 演出过程中，张奶奶见主持人小吴长得特别像自己的孙女，就想与小吴拍张照，但又不好意思直接跟小吴说。小吴知道后，请你转告张奶奶，演出结束后她就去休息室找张奶奶，然后去院子里花坛边合影。 你对张奶奶说：“　 　。” 13．班级开展“传统节日与民俗文化”为主题的综合性学习活动，请你参与。 （1）请根据同学们收集的节日对联，写出相关的传统节日。 ①元夕玉烛千门乐，宵月花灯万户明。　 　 ②天上一轮满，人间万家明。　 　 （2）对对联：根据上联完成下联。 上联：黑发不知勤学早 下联：　 　 生活中处处有语文。某校七年级1 班举行“我的语文生活”综合性学习活动，请你参加。 14．【活动一：品招牌】商店的招牌是街市的眼睛，很多招牌富有深厚的文化意味。请你给下面一个招牌写出相应的店铺类型。 示例：杏花村——酒铺 悬壶阁——　 　 15．【活动二：评广告】请从下面两则广告语中任选一则，请品析它的巧妙之处。 A共担风雨，分享阳光。（天气预报广告） B有了喧哗，自己无法心静：有了打闹，别人无法凝思。（图书馆公益广告） 16．【活动三：材料探究】请用简洁的语言表述你从对联问卷调查表读到的信息。 年龄段 12—29 岁 30—45 岁 45岁以上 （100 人） （100 人） （100 人） 喜爱对联的人 18% 40% 65% 17．【活动四：选对联】中考来临，请你选择下列一副对联表对初三学长学姐们美好的祝福（　　） A．红莲开并蒂，彩凤喜双飞。 B．白雪抚人片片醉，红梅舒枝点点春。 C．身份老健如南山劲松，丰衣足食享幸福晚年。 D．书山比豪气登顶折桂，学海竞风流劈浪夺魁。 18．综合性学习：班级组织“共读《西游记》”读书交流会，请你参与下列任务。 （1）请为交流会设计两项活动内容。 （2）请在“名字趣谈”的空格中填入恰当内容。 答：孙悟空的形象随着名称的变化逐步丰满。他在花果山称王时，被尊为“　 　”，表现了追求美好的天性；在大闹天宫时，自称“　 　”，宣扬了蔑视强权的思想；在拜唐僧为师时，得名“　 　”；一路斩妖除魔，西天取经，彰显了勇往直前的精神。 19．请你参加“爱读书、读好书、善读书”为主题的综合性学习活动。 （1）（活动一：读书名言）请将下面名言抄写在田字格里。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 （2）（活动二：好书推荐）请你为大家推荐一本你喜欢的好书，并写出推荐理由。 （3）（活动三：好书筛读）有人说现在已经进入“读图时代”，各种各样的图铺天盖地般呈现在人们面前，各种各样的图铺天盖地般呈现在人们眼前，读图已经成为风尚。你是怎样看待这一观点的？ （4）（活动四：方法指导）请你写出你最喜欢的阅读方法，与大家起分享吧。 班级举行“奋斗拼搏——秋季校运会总结暨表彰主题班会”，请你参与并完成下面任务。 20．文娱委员准备在黑板中间写上班会的主题词，她询问哪种字体更能表现主题，请把下面的对话补充完整。 小阳：我觉得楷书好。楷书端正严谨，如同运动员在赛场上严格遵守规则，认真对待比赛。 小山：我觉得草书好。　 　 21．小林被邀请上台发言，他想用一副对联作为自己发言时的总结句。请你将下面的6个短语组合成一副切合主题的对联。 飞翔 青春作笔 田径赛场 书写 汗水为翼 奋斗华章 小波同学打算在校园公众号上对班级读书节活动进行专栏推送。请你完成相关任务。 ❖往期推送 < 公众号 … 标题——谁是你心中的最美少年？ 候选人： A.红小鬼《红星照耀中国》 B.少年保尔《钢铁是怎样炼成的》 C.哈利·波特《哈利波特与死亡圣器》 D.王冕《儒林外史》 他们是名著中与我们年龄相仿的少年，请从以上四组候选人中推荐两组，并结合名著中的相关情节说说你的推荐理由。 快来参与吧！ ____ ❖本期构想 标题——捡拾时光的“花瓣” ✽小编有话说： “朝花”既指早晨的鲜花，更象征了鲁迅对少年时光的美好回忆。让我们走进《朝花夕拾》，走进少年鲁迅的世界。 ✽书评素材： 示例：我在《从百草园到三味书屋》中捡拾到了落下的花瓣，少年鲁迅在百草园找蜈蚣斑蝥，拔何首乌，摘覆盆子……我认识到了一个热爱自然、天真烂漫的少年。 仿写：____ 22．任务一：请你根据相关要求，参与“往期推送”中的最美少年推荐活动。 23．任务二：请仿照“本期构想”中所给的示例，选取《朝花夕拾》中的其他篇目撰写一则书评素材。 综合性学习 禺城中学正在开展以“少年正是读书时”为主题的读书交流活动，学生会主席文佳邀请小语同学一起参加。 24．结合语境，完成邀请。 文佳：你好！本周五下午三点，学校将举办读书交流会，你有兴趣参加吗？ 小语：好的，我非常乐意。活动在哪举行？ 文佳：学校报告厅。对了，我还想请你们班长来担任读书交流会的主持人，你能不能帮我 邀请一下？ 小语：好的。 （回到教室，遇见班长）小语赶紧向他发出邀请：　 　 25．激发兴趣，完成设计。设计组同学准备设计班刊，栏目标题和内容如下，请填写出空缺的部分。 栏目一：　 　栏目内容：选登同学原创的小说、童话、寓言等想象类作品。 栏目二：描绘多彩生活 栏目内容： 　 　 栏目三：漫谈经典著作 栏目内容：立足经典，联系现实生活，畅谈作品主题内涵。 26．欣赏书法，倡导阅读。下面是一幅与读书相关的书法作品，请欣赏并用硬笔正楷把书法作品正确地写在田字格中。（注意：要求使用规范汉字书写。） 27．阅读回答问题。 （一） 阅读•书卷人生 阅读，是人们生活的必需品。读林徽因的《人间四月天》，我们仿佛看到了一树一树的花开，娉婷（　　）地伫立，悠悠吐着香气；读张岱的《湖心亭看雪》，西湖的自然景色和人文景观船相得益彰，带给人无尽的xiá（　　）想；读着《壶口瀑布》，黄河的气势磅礴让我们不禁感叹大自然的鬼斧神工。读书可以开启人的智慧，让精神更丰富，让视野更开阔。从书中学习，从书中感悟，在读书中，慢慢发掘自己的潜力。不管生活给予我们怎样的人生，我们都应朝着目标，心无旁骛，闲看书卷奥秘，漫游书卷人生。 （1）阅读以上文字，给加点字音注音，根据拼音写字音。 ①娉婷 ________ ②xiá ________ （2）以上文字中有不少成语，请写出其中三个。 （二） 追求•自强不息 在历史的长河中，我们总能瞥见无数自强不息的身影；桀骜不驯的李白，不矜细行的王昌龄……他们不会因自己的遭遇自惭形秽，始终在追求理想的道路上不懈前行；荣膺“诗圣”称号的杜甫、恪守己任的范仲淹……他们怀揣济世救民的大义，始终在历史的潮头搏击风浪。中国的贬谪文人用实际行动证明诗文不是附庸风雅的作品，而是搭建精神之屋的坚实砖瓦。 （3）解释文段中加点的词语。 ①自惭形秽________ ②荣膺________ （4）请根据对联特点，从以下句子选出一副关于“自强不息”的对联，按上下联顺序，将相应的序号填到横线上。 ①经霜更知秋水明 ②廉如梅花不畏寒 ③清似秋菊何妨瘦 ④历劫方显钢骨硬 上联：________ 下联：________ （三） 书写•炽热青春 勇立时代潮头、争做时代先锋，这是对青年的殷切期望。继续发扬五四精神，需要青年有迎难而上、锲而不舍的担当精神。探索尝试，并不可怕；千钧重负，不是吃亏。唯有不断探索尝试，才能领略最美丽的风景，成就最壮丽的人生。亘古以来，青年肩负起自己的责任，不仅能赢得社会的认可，更能书写自己炽热的青春。从国家民族看，只有勇挑重担、勇斗风险，中国特色社会主义才能充满活力、充满希望。从个人成长看，所谓百炼成钢，青年需要经受各种锻炼，保持初生牛犊不怕虎、越是艰险越向前的刚健勇毅，国家就有力量，民族就有希望。致力于民族复兴大业，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义接班人，这是青年的历史机遇，也是青年的使命担当。 （5）以上文段中，有语病的一项是（　　） A. 勇立时代潮头、争做时代先锋，这是对青年的殷切期望。 B. 继续发扬五四精神，需要青年有迎难而上、锲而不舍的担当精神。 C. 青年肩负起自己的责任，不仅能赢得社会的认可，更能书写自己炽热的青春。 D. 这是青年的历史机遇，也是青年的使命担当。 阅读如阳光围绕着我们，如朋友陪伴着我们。洛洛所在的班级正在开展“课外阅读状况调查”活动，请你参加。 28．洛洛在学校论坛里发起了关于阅读兴趣的调查，调查结果统计如下。请仔细阅读表格中的数据，概括你的发现。 中学生阅读兴趣统计表 　 文学名著 言情小说 恐怖故事 搞笑漫画 很喜欢 13% 22% 26% 63% 随便看看 44% 56% 61% 33% 不喜欢 48% 22% 13% 4% 我的发现： 29．洛洛同学在论坛里发了帖子，请你针对他的发言，在“跟帖”中说服他读名著。 洛洛的帖子：名著都是长篇，读起来太费劲，还是看漫画比较轻松。 我的跟帖： 学习与探究 材料一 世界各国中小学生每日劳动时间的统计显示：美国72分钟，泰国66分钟，韩国42分钟，法国36分钟，英国30分钟，中国只有12分钟。中国城镇的中小学生大约有50%不参加或每天只参加10分钟的家务劳动。德国法律明确规定：孩子必须帮助父母做家务，其中6-10岁的孩子要帮助父母洗餐具，给全家人擦皮鞋；14-16岁要负责擦汽车和菜园翻地；16-18岁要完成每周一次的房间大扫除。 材料二 没有搬过重物就难以思考省力的方法，未亲手制作过陶艺就难以理解艺术的价值。古今中外众多的发明创造有很多是从日常劳动中得到启发，获得灵感的。将劳动作为独立课程，不仅是为了增强学生的动手能力，也是为了有效辅助其他学科的学习，更是为了将各门学科的学习转化为实际操作能力。 材料三 漫画《如何解开粽子》 30．用简洁的语言概括材料一、材料二的主要内容。 31．材料三的漫画给了你怎样的启示？ 语文学习，得法于课内，得益于课外。课外阅读是课内阅读的延伸和补充。每天拿出一定的时间阅读一点儿好书，增长知识，启迪思维，学校近期开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请完成下面的活动和任务。 32．【营造氛围】学校文学社要选取一副对联悬挂在其阅览室，最合适的一项是（　　） A．宾至如归，稍安勿躁 B．四面荷花三面柳，一城山色半城湖 C．室雅何须大，书香不在多 D．学如逆水行舟，不进则退 33．【设计活动】活动的成功开展离不开合理的安排，语文老师已设计好了一种活动形式，请你再设计两种活动形式。 活动一：举办“名著在我心中”演讲会 活动二：　 　 活动三：　 　 34．【阅读倡议】如何在班级内营造良好的阅读风气？请你写出几点建议。 35．【读书分享】班级内将组建文学兴趣小组，并不定期开展读书交流活动，请你向大家推荐一本自己最喜欢的文学作品并说明推荐理由。 阅读下面的文字，完成下面小题。 班级开展“人无信不立”的综合性学习活动，请你完成下列任务。 36．假如你是本次活动策划者，请设计两项主题活动。 37．某班级准备用下面两幅漫画证明当今社会中“信”的重要性，请你参考范例，用一句话叙述【乙】漫画的内容。 【甲】示例：失信像拴在腿脚上的铁链一样拖累你，又会像牢笼一样禁锢你，你将被禁止乘坐飞机和列车软卧，被限制贷款，面临资金缺乏的困境。 38．同学们，我们正在走进五彩缤纷、朝气蓬勃的青春花季。展望青春，我们满怀理想，憧憬未来，那就让我们为火红的青春鼓劲，加油，歌唱吧！我们班将举行“青春随想”综合性学习活动，下面是活动中的几项内容，请按要求完成。 （1）班上准备为开展以“青春赞歌”为主题的班会预设四个环节，现已设计了两个，请补充设计另外两个。 ①青春的心愿；②　 　；③　 　；④青春的颂歌 （2）在“青春的颂歌”的环节中，请你至少使用一种修辞手法写几句对青春的赞颂。 39．学校将举行“有朋自远方来”综合性学习活动。本次活动将以辩论会的形式开展，小荔和小夏为此设计了开场白。 尊敬的评委、亲爱的同学们： 大家好！ 欢迎大家惠顾“网络交友利与弊”的辩论会现场。朋友给我们温暖与力量，我国古代有很多关于交友的典故，如管鲍之交、悬梁刺股、高山流水等，我们今天在这里也聊聊关于交友的话题。感谢兄弟学校在这次活动中对我校的鼎力相助。接下来，让我们共同期待双方辩手的高见。 （1）这段开场白中，有一处敬辞使用不当，是①　 　，有一处典故使用不当，是②　 　。 （2）本次辩论会的辩题是“网络交友利与弊”，讨论互联网丰富并改变了我们的交友方式的话题。作为辩手，请你就“网络交友弊大于利”这一观点列举两条理由。 40．综合性学习及运用。 2月19日，《解放军报》头版刊发反映中印边境任务部队官兵卫国戍边先进事迹的综合性报道《英雄屹立喀喇昆仑》，5位卫国戍边官兵的英雄事迹随之公布。无数国人为英雄的事迹感动落泪。为进一步培养同学们报效祖国的热情，班级拟开展“致敬戍边英雄，立志报效祖国”的综合性学习活动，请你来参与。 （1）（我来策划）请你补写空余活动版块。 板块一：爱国人物故事会； 板块二：爱国诗词朗诵会； 板块三：　 　； 板块四：　 　。 （2）（我来咏唱）请你仿照示例，用恰当的语言作答。 示例：祖国是什么？太阳说：是迎风招展的五星红旗。 祖国是什么？松涛说：是飞越群山的巍峨长城。 祖国是什么？......................：......................。 （3）（我来主持）在“爱国诗词朗诵会”环节，如果你是主持人，王明同学朗诵完《黄河颂》，李硕同学接着要朗诵《土地的誓言》，请你拟写一段串词（不超过100字）。 41．综合性学习活动 黄河，这条奔腾不息的河流，用它甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，孕育出灿烂的华夏文化。在这里，让我们作一次黄河文化的巡礼，去捡拾那些沉淀着文明印记的语言文化的珍宝，唤醒我们内心深处的黄河情。请完成以下的题目。 （1）写出关于黄河的一句著名的诗句。（要求前后相连的一句） （2）请针对黄河严重的生态危机，请你设计一则公益广告，呼吁人们保护母亲河。要求主题鲜明，语言简洁 42．综合性学习 为了营造校园的书香氛围，我校开展了系列活动。请你积极参与，完成下列任务。 （1）请用简洁的语言概括一下两个图表的主要信息。 （2）为了解决调查中发现的问题，学校决定模仿街头的读书亭，在食堂、教学楼、操场等处安置“一本亭”。“一本亭”即每个亭子在一定周期内围绕一本书设计阅读主题，不但方便，而且能引导学生深度阅读。为了让全校师主知道“一本亭”，请你根据上述材料，为“一本亭”拟一句推广语，语言简洁。 （3）“一本亭”推出的第一本书就是《傅雷家书》。进入“一本亭”借书读书的同学需完成知识小问答，请你也来试一试。 ①《傅雷家书》中父亲与儿子　 　（姓名）论及艺术家的修养时，提到“　 　”是第一把艺术的钥匙。 ②下面是《傅雷家书》里的一段文字，读后回答后面问题。 “以演奏而论，我觉得大体很好，一气呵成。精神饱满，细腻的地方非常细腻。音色变化的确很多。我们听了都很高兴，很感动。好孩子，我真该夸奖你几句才好。回想一九五一年四月刚从昆明回沪的时期，你真是从低准中到了半山腰了。希望你从此注意整个的修养，将来一定能攀登峰顶。” 写出这段文字主要表达的两层意思：　 　 本学期，学校开展了“以和为贵”综合性学习活动，请根据要求完成下面小题。 中国文化chóng（　　）尚“和”，有关“和”的思想 ① ，意涵丰富。“君子和而不同，小人同而不和”“礼之用，和为贵”“百姓昭明，协和万邦”……“和”既被视为诞育万物的本原，也被看作 ② 的关键，还被认为是社会交往的准绳，更被尊奉为国家共处的原则。 心胸豁（　　）达、互相谦让，个人才能和乐，邻里才能和睦（　　）；开放包容、交流融通，社会才能和谐，世界才能和平……小到修身养性、齐家交友，大到治国理政、邦交抚远， ③ ，都离不开“以和为贵”。“和为贵”“和气生财”“家和万事兴”体现的和谐这一中国的传统人文精神，在当今的中国社会无时无刻都在实践着。 “和”是和谐，人类文明因丰富多cǎi（　　）才有交流互鉴的价值；“和”是平等，傲慢与偏见是文明交流互鉴的最大障碍；“和”是包容，一切文明成果都值得尊重。对待不同文明，我们需要比天空更宽阔的胸怀。 43．【辨音形】给加点的字注音，根据拼音写汉字。 chóng（　　）尚 豁（　　）达 和睦（　　） 丰富多cǎi（　　） 44．【用词语】请你结合语境，将正确的选项写到相应的横线上。 A．源远流长 B．诸如此类 C．修德养性 ①　 　②　 　③　 　 45．【拟标语】为营造浓厚的活动氛围，教室准备贴些以“和”为主题的宣传标语，请帮忙创作一条。 46．【改语病】文中画横线的句子有语病，请提出修改意见。 47．【仿写句】“和”是人与人之间关系的至上表现，而这需要人们的相互理解与包容。请你依据理解，仿照画线句子，将空格处的内容补充完整。 宽容是一种胸怀，也是一种修养。它是一缕春风，拂去心头的阴影；它是一抹阳光，催开含苞的花朵；　 　，　 　。 48．【明内涵】中华文明一贯推崇“和”文化，主张“和”为贵，结合下列材料，说说你是如何理解“和”的内涵的。（50字左右） 2021年3月18日举行中美高层战略对话。中方带着诚意应邀来到安克雷奇同美方进行战略对话，并做好按双方事先商定的程序和安排开展对话的准备。但美方在先致开场白时严重超时，并对中国内外政策无理攻击指责，中方对此作出了严正回应。杨洁篪强调，美国没有资格居高临下同中国说话，中国人不吃这一套。与中国打交道，就要在相互尊重的基础上进行。 49．为更好地了解民风民俗，传承传统文化，班级组织了“寻访端午习俗”的综合性学习活动。请根据要求完成下列任务。 （1）【观点论辩】现在，很多青少年没看过龙舟，没听过唢呐，不认识艾草、菖蒲，对端午节的传统活动不感兴趣，却热衷于过圣诞节、情人节等西方节日。请就这一情况谈谈你的看法并说明理由。要求：观点明确，言之成理。 （2）【材料探究】2006年5月20日，端午节被列入《第一批国家级非物质文化遗产名》。时至今日，人们仍在讨论该如何保护这份珍贵的非物质文化遗产。请根据提示修改下列材料。 【甲】有学者认为，传统文化习俗没有得到很好的传承的原因，与目前的社会环境有关。在丰富端午节等传统节日的文化内涵方面，【乙】民间机构和媒体应通过举办各类活动，精心制作节目，让大家都来观看传统文化习俗。还有学者认为，在旅游景区和旅游产品中融入端午元素，会产生多种积极影响：既能向大量外国游客展示中华传统文化，又能让国内游客在各地都感受到端午文化习俗的魅力。而这一工作需由政府部门牵头，投入才会更有保障，文化精髓才不易被误解或歪曲，因而更容易形成文化保护与经济发展的良性互动。 ①【甲】处画线句子句式杂糅，请提出修改意见：　 　。 ②【乙】处画线句中存在搭配不当的问题，应将“　 　”改为“　 　”。 （3）【习俗联想】请从下面给出的四个语句中，选择合适的句子，将四副对联补充完整，使之符合节日和对联的特点。（只填序号） ①银花火树开元夜 ②避恶遍插茱萸枝 ③几处笙歌留朗月 ④角粽投江祭诗魂 元宵节：上联：　 　 下联：紫气丹光拥玉台 端午节：上联：龙舟竞技怀屈子 下联：　 　 中秋节：上联：　 　 下联：万家箫管乐中秋 重阳节：上联：延年畅饮菊花酒 下联：　 　 学校开展科技节活动，AI技术、数字人、虚拟体验等新概念令小月眼花缭乱，小月邀请你和他共同完成活动任务。 50．任务一：走近科学世界。为了使小组同学尽快了解这些科学概念，同学们可以开展哪些方法？写出两项即可。 51．任务二：感受科技魅力。下面是小组同学摘录的报纸中关于数字化、AI等新闻报道，请从下面的语段提炼出科技给文化艺术传播和创作带来的益处，并用一组排比句来表达。 中华书局通过数字资源，将苏东坡跌宕起伏的人生历程与广博浩瀚的精神世界置入“苏东坡数字大脑”中，为其“凝神”。团队的目标是让数字人具备苏东坡认知、思考、表达的部分能力 2023年，亮相四川绵阳市文化和旅游发展大会的数字人“少年李白”，以18到24岁求学时期的李白为蓝本，传递积极向上的精神力量。这说明，数字人不仅能传播知识，在引发心灵共鸣中传导正向价值。 2023年“数字藏经洞”国内和国际版、“寻境敦煌——数字敦煌沉浸展”相继发布推出，“数字藏经洞”创新运用游戏科技等前沿技术，在数字世界生动再现了敦煌藏经洞及其室藏6万余卷珍贵文物的历史场景，让海外用户一键“穿越”至千年前，通过沉浸式体验的方式来领略以敦煌为代表的中华文明。 ChatGPT、Sora、文心一言和通义千问等都是AI软件，比如给Sora一帧画面，可以让Sora自行生成一组画面，不同的创作者可以选择将自己需要的情节拼成一个完整的视频，演绎出不同的故事。 52．任务三：应用AI技术。语文老师把语文课与科技节活动相融合，利用AI绘画软件来完成课本人物明信片“画出我心中的××”，在软件文本框中输入对教材中人物典型样貌、情节、场景的描绘，从下面人物中任选一人，来生成你心中的课本人物形象。（文字内容80字左右） 木兰：木兰南北朝时期女扮男装的女英雄，她目光坚毅，神情严肃而有力，手中的弓弦紧绷着朝着燕山的方向，一支箭横穿月影，远处有连绵起伏的山脉的暗影。 ①阿长 ②朱自清的父亲 ③奥楚蔑洛夫 ④屈原 53．综合性学习。 班里准备在母亲节这天召开班会，班会的主题是“感谢母亲”，请你按要求完成下列任务。 （1）老师首先向同学们展示了这样一份调查结果统计表，请用简要的文字概述表格所反映的主要信息。 （2）作为初中生的我们，请根据表格的内容，谈谈你的感受。 综合性学习；孩子是祖国的花朵，美德是肥沃的土壤。学校组织“奋斗于身，我们就是未来”的活动、邀你参加。 54．奋斗在历史的诗行中早已蕴藏，请从以下诗句中选出不相关的诗句（　　） A．莫等闲，白了少年头，空悲切。 B．大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 C．少年易学老难成，一寸光阴不可轻。 D．邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 55．为了确保更多的同学加入，学校欲在线上、线下同时宣传，请你为此次活动写一条宣传语，要求语句对仗工整。 56．恰逢巴黎奥运会结束，奥运冠军王楚钦回到家乡吉林，学校邀请他讲述自己的奋斗故事，时间10月21日，地点学校礼堂，请你完成下面的邀请函。 邀请函 尊敬的王楚钦： 您好！ 　 　 校团委 2024年10月16日 57．以下是本次活动的结束语，请在横线上补全语句，使内容完整。 从古至今，一个国家，一个社会，一个民族，强国富民靠的是奋斗精神。奋斗意味着吃苦耐劳，英勇顽强，战胜困难，是一种斗争精神；奋斗意味着奋发向上，锐意进取，敢为人先，是一种创新精神；　 　。在青春的赛道上奋力奔跑，不断跑出当代青年的最好成绩，以昂扬的精神风貌努力成才，彰显对祖国和人民的赤子之心！ 58．综合性学习。 汉字作为民族文化的承载工具？横竖撇搽都有着浓厚的文化底蕴。让我们一起走近汉字，完成以下任务。 （1）【汉字起源】 “采”在《现代汉语词典》中有以下义项： 摘 ②开采 ③搜集 ④选取 ⑤精神；神色 结合字形和义项，你认为“采”的本意是 ，理由是　　　　　　　　　 （2）【汉字风采】 请任选一句，说说下列诗句中的“采”包含着怎样的情味。 ①参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 ——《诗经·关雎》 ②采菊东篱下，悠然见南山。——陶渊明《饮酒（其五）》 我选 句，“采”包含的情味是　　　　　　 （3）【汉字传承】 5月31日，首届中国汉字文化节盛大开幕。下面是小记者的采访片段，请在横线上补写出恰当的内容。 小记者：闻教授，您好！我是校报小记者，请您谈谈汉字所面临的现实问题。 闻教授：好的。总的来说，电脑等现代技术的广泛使用，改变了人们的书写习惯，“提笔忘字”的现象越来越严重；汉字的丰富内涵正逐渐流失，由汉字传承的中图文化有衰败倾向。 小记者： 　　　　　　　　 闻教授：也不能完全这么说。汉字历史悠久，字形优美，内涵丰富，有很强的生命力，越来越受到有识之士的重视，而且全球范围内的汉语热也不断升温。本次活动，正是为搭建交流平台，引发公众思考，推动中华文化发展而举办的。 小记者：哦！我明白了。建议本次活动增设一条宣传标语： 。 闻教授：拟得不错，很切合本次活动的主题。 59．为纪念长征胜利八十周年，学校开展“长征精神永存”的综合性学习活动。 （1）阅读下面材料，从老红军洪明贵身上概括什么是“长征精神”。 98岁老红军洪明贵，1929年参加了儿童团，当了儿童团团长。当地苏维埃政府又建起了小学，洪明贵第一次走进了课堂，第一次认识了黑板上“中国共产党”“中国工农红军”这几个影响他一生的大字。 1931年7月，红25军73师来到了洪明贵的家乡。年仅13岁的洪明贵毅然参加了红军，自此红军队伍里又多了一名“红小鬼”。“最初，跟随红军是因为有饭吃，慢慢地，看着不断在清剿中牺牲的战友，我开始明白，他们的牺牲是为了崇高的理想：推翻旧社会，解放全中国，让全国的劳苦大众有田种、有饭吃，并且要建设一个繁荣、富强的社会主义新中国。”1932年，洪明贵参加了共青团，宣誓信仰党、信仰共产主义。 （2）你的同学张晓明认为时代在发展，长征早已成为历史。今天再提长征精神已经不适应时代的需要。听到他的言论后，请你对他进行劝说。 （3）关于长征精神的歌唱比赛，有同学写出了一句上联，请你把下联补充完整。 上联：传唱经典歌曲 下联：　 　 《中庸》有云：“万物并育而不相害，道并行而不相悖。”万物共育的生态理念倡导人与人、人与自然和谐共存。“真·爱”文学社组织了“绿色发展”主题活动，请你参与其中。 60．文学社决定在“真·爱”广播站的《好书分享》栏目推荐《经典常谈》，重点介绍其中表现人与自然关系的作品。请你根据所学知识，将下列文段补充完整。 古代社会生产力低下，人类对自然认识有限，容易将人类的生老病死，悲欢离合寄托于自然之道。比如诸子中的①　 　（人物）以为宇宙间的事物的变化，都遵循一定的公律，天然界和人世界都须顺其自然；爱国忠君的屈原在二次被放逐时作的②《　 　》（作品名），将满腔的悲愤和委屈隐喻在众多的动植物之中，其中更是不乏对天地自然的呼告；谢灵运最爱游山玩水，在赏玩山水时也常悟到一些隐逸而超旷的人生哲理。可见，走进《经典常谈》，不仅能了解中国传统文化经典发展的脉络，还能让我们学习古人与自然的相处之道。 61．文学社成员选择了下图作为本次活动的宣传海报，请说出画面构成和寓意。 62．文学社向全校师生广泛征集对联来助推本次活动，请你从以下句子中选出一副对联，按上下联的顺序将句子抄写在横线上。 ①春风着绿生态好 ②碧水蓝天家园情 ③厚植生态新底色 ④共建宜居美家园 ⑤节能环保代代承 ⑥鸟语花香传新风 上联：　 　 下联：　 　 63．“五一”小长假期间，文学社打算组织社员前往青秀山采风。有人提出可以使用徒步、地铁、共享单车等多种绿色出行方式，有人对此提出异议。请围绕“绿色出行”这一话题发表看法，简述你的观点、理由和结论，80字以内。 64．班级开展主题为“少年正是读书时”的综合性学习活动，请你完成下面任务。 （1）【好书分享】阅读《伊索寓言》中的《蚂蚁和鸽子》，按要求写出寓意。 口渴的蚂蚁，爬到泉水旁去喝水，不幸被急流冲走。快要淹死时，鸽子看见他，连忙折断一根树枝，扔到水里，蚂蚁赶紧爬了上去，脱离了危险。后来，一个捕鸟人走来，用粘竿捕捉那只鸽子。蚂蚁见了，便咬了捕鸟人的脚一口。捕鸟人痛得丢下粘竿，鸽子立即惊跑了。 寓意一，从蚂蚁的角度：　 　。 寓意二，从鸽子的角度：　 　。 （2）【才情展示】仿照下面诗歌，写一首关于“春雨”的小诗。 （3）【警句书写】请把陆游的诗句用正楷抄写在田字格里。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 65．综合性学习。 野生动物是人类的朋友，是自然生态系统的重要组成部分，是大自然赋予人类的宝贵自然资源。为此，新区中学七(二)班准备开展一次以“保护野生动物”为主题的语文综合实践活动。现在请你参加，并完成下面的任务。 （1）请你为本次活动拟写一条标语。 （2）某日，《广西日报》法人微博转发了网友“@ aster花”的微博爆料：“家父在去往环江的路上发现一只被村民套捕的野生豹猫，腿部疑被夹断，奄奄一息，不知如何救治。”微博发表后，阅读量过万。对此，请你谈谈在生活中我们应该如何保护野生动物。(写出两点即可) （3）你在放学回家的路上，看到一个青年男子正在用弹弓打树上的鸟。面对这种情况，你该怎么劝说这个青年男子呢？ 第六组同学探究全国各地激扬红色文化，让红色文化“火”起来的具体做法，请你完成相关活动。 城市 让红色文化“火”起来的具体做法 上海 上海开辟了10条红色旅游精品线路。从“开天辟地·革命起航”到“初心之地·红色之城”，从“追寻伟人足迹·传承红色基因”到“隐蔽战线·红色往事”， 从“百年风华 上海浦东”到“魅力衡复·卓越水岸”，游客们充分感受到上海这座极具活力的全球卓越城市更是一座红色之城。 井冈山 井冈山修复革命遗迹，尽可能还原文物遗迹的原真性。在修复革命遗迹时遵循“整旧如故，以存其真”的原则，井冈山以最真实的方式记录了当时的革命状况。在这里，游客摸一摸黄洋界的迫击炮，似乎嗅到了当年的浓浓硝烟；坐一坐大井的读书石，感悟一下伟人的博大胸怀；看一看小井红军烈士墓，似乎听到红军战士坚贞不屈的呐喊。经过修复的文物遗迹，用最朴实、最真切的方式为每一位参观者带来了最大的心灵感触，使红色精神烙印在每个人的心中。 牡丹江 牡丹江市保护和利用红色建筑群，成为众多红色题材影视剧拍摄的首选之地。牡丹江红色文化底蕴厚重、资源丰富，有马骏纪念馆、八女投江殉难地、杨子荣烈士纪念馆、中国空军的摇篮——牡丹江老航校等，红色建筑群受到越来越多红色题材影视剧组的青睐。《智取威虎山》《悬崖之上》《跨过鸭绿江》等红色题材影视剧的拍摄，展现了城市红色魅力。 66．阅读材料，任选两座城市，概括让红色文化“火”起来的具体做法。 67．假如你是学校的学生会主席，想邀请团委王老师于本周三下午15：00在学校大礼堂与同学们分享湖南革命家的故事，你会怎么说? 综合性学习；阅读下面材料，继续了解家乡“渠县刘氏竹编”非物质文化遗产。 “渠县刘氏竹编”这门传统技艺至今保持生命力，其原因在于不断求新求变，与时代结合。刘氏竹编技艺第一代传承人是刘嘉峰，他把竹编当作一种技艺，致力于对竹编高难度技艺的极致追求与传承创造；新一代竹编创新人是刘江，他把竹编当作一种语言，从审美与艺术角度，让竹编回归生活；新一代竹编传播人是刘海燕，她主要负责竹编文化的宣传推广。他们以三重姿态守护这门技艺：____。当古老的竹篾遇上新时代的经纬，这门指尖上的艺术，正以“守正不守旧，创新不离根”的姿态，在时代浪潮中激起粼粼波光。 68．【非遗守护】下列语句填入语段横线处，语意连贯，顺序最合理的一项（　　） ①以竹为育，播文化之种，研发竹编文化课程，让竹编文化在美育、劳育、心理教育的土壤里萌发生机。 ②在技艺传承与新时代创新中，渠县刘氏竹编既是案头雅致的文艺佳品，也是走向校园的非遗文化，甚至是国际舞台上的东方名片。 ③以竹画形，守工艺之本，让每一根竹丝都烙印着传承的坚守； ④以竹达意，融时代元素，表达当代的美学追求和展现时尚风格； ⑤2022年刘氏瓷胎竹编花器《莲籽》在第五届国际工艺创新博览会大放异彩。 A．④③①⑤② B．③④①⑤② C．⑤②③④① D．⑤②④③① 69．【非遗采访】小州和小文准备采访刘氏竹编第一代传承人刘嘉峰，以下是他们采访问题的讨论，请你加入。 小州：小文，你想向刘嘉峰老师了解哪方面的内容? 小文：我想进一步了解他的“竹编字画”。 小州：我更想了解他在追求高难度竹编技艺过程中发生的故事。 小文：这也是一个不错的点。你帮我看看，我这样提问合适不? “刘伯伯，你好！你首创的‘竹编字画’得益于什么灵感?” 小州：因为采访问题要注意用语得体，我建议你把采访称呼改为“您”。你也帮我看看，我的采访问题是“刘伯伯，您好！您能谈谈刘氏竹编的发展历史吗?-” 小文：谢谢。小州，你的采访问题估计达不到采访目的，建议你修改为①　 　。 小州：谢谢你的建议。 小文：为了深度挖掘“竹编字画”方面的内容，我该怎样进一步提问呢? 小州：②　 　。 …… 小文：这么一讨论，采访问题更得体，有针对性了。 小州：我们明天去采访吧。 70．【非遗思考】在快节奏的现代生活浪潮下，有的非物质文化遗产在新时代大放异彩，有的面临着传承困境。请结合活动材料和下面的图表，谈谈你对非物质文化遗产传承发展的思考。 （选自《中国非物质文化遗产发展现状报告》） 71．某校开展以“弘扬传统·孝敬父母”为主题的综合性学习活动，请你积极参与，完成以下任务。 （1）【积累】请写出一句与父爱、母爱有关的名言、俗语或两句前后连贯的古诗。 （2）【探究】阅读下面材料，并写出你的探究结果。 材料一：下面是中央电视台一则公益广告的截图。 材料二：“父母最想要的是什么？”“最让父母伤心的话是什么？”某媒体对5家大规模养老院进行调查发现，92%的老人最想要的是跟儿女团聚，“你别管我”这句话最让父母伤心。 （3）【拓展】通过参与这次“弘扬传统·孝敬父母”的活动，你将用哪些具体行动回报父母呢？ 72．学校组织学生进行摆摊，参与社会生活，开展以“爱心义卖•与光同行”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的题目。 （1）请你将此次活动主题中的“卖”字按照笔画顺序，正确、规范、工整地书写在横线上。 （2）生活处处有语文，请你将下面的对话补充完整。 其他班级的摊位都起了非常有创意的名字，卖粥的起名为“风雨同粥”；卖饰品、文化衫的叫“海饰衫萌”；卖漫画的定为“绘心一笑”…… 你：这些名称的妙处在于 　 　 小临：你点评的好！ （3）其他班级的摊位都有名字了，小渭同学想请你为你们班的摊位设计一个有特色的名字，并请你和他为小摊拟写一副对联，他想好了上联，请你将下联写出来。 摊名：　 　 上联：饼羹糕都有 下联：　 　 （4）名字、对联都有了，小柒同学想让你再设计一份宣传海报，这样就更完美了，请发挥你的想象力，用合理、简洁的语言向大家将你设计好的宣传海报介绍一下吧。 73．综合性学习活动。 八年级某班拟开展以“漫步古诗苑”为主题的系列活动，请你参加并完成下列任务。 （1）【活动一：话开场】同学们纷纷拿出自己整理的古诗在主题活动上展示，请你为主持人设计一段开场白。（不少于40字） （2）【活动二：设项目】请你仿照示例为本次主题班会再设计两项活动。 活动一：声情并茂诵古诗 活动二：　 　 活动三：诗中有画绘古诗 活动四：　 　 （3）【活动三：写寄语】仿照划线句句式，续写句子，完成诗集寄语。 读古诗，如同拥抱美妙的世界。你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔。你能聆听水的旋律：有的低回婉转，有的澎湃激昂。你能欣赏花的姿容：　 　，　 　。 74．图文题 仔细观察这幅图， （1）参照所给示例，为图中的女孩写一段赞美辞。要求：语句通顺，运用一种修辞手法，50字左右。 示例：当命运的暴风雨袭来时，生活的重担压在肩上，你就像是一匹老马，没有驰骋千里，却一步一步地到达了善良的峰顶。 （2）请你结合此图，对“生命”一词做一个简要的阐释。（不超过20字） 大数据时代，网络已走进千家万户，互联网已经成为我们生活中不可缺少的东西，身处互 联网时代的中学生，应怎样审视互联网对我们的影响呢？某校八年级学生要开展“我们的 互联网时代”主题语文综合性学习活动，请你帮助他们完成以下任务。 75．开展网络词语小研讨活动，请在下列选项中挑选出不是网络词语的一项： （　　） A．内卷 B．点赞 C．狼人 D．柠檬 76．开展手机阅读面面观活动，阅读下面的图表，请综合 2011 年到2016 年“国民综合阅读率”和“手机阅读增长率”的数据，写 出两条信息。 77．开展用互联网学语文活动，同学们利用所学网络技能，搜索了一些有关散文的知识，请完 善下列表格①②两处信息。 常识 散 文 特征 ① ；意境深邃；语言优美。 分类 叙事散文； ② ；哲理散文 78．请你帮助八年级同学为此次主题活动，拟写一条宣传标语。 宣传标语：　 　 下面是关于“讨论时应遵循的规则”的材料。请根据要求，完成下列题目。 规则 A 示例 要求明确 先要明确讨论的话题、目的和注意事项。 主持人：①范进喜极而疯的原因值得讨论吗？ 甲：②范进喜极而疯是一场喜剧。③不仅是主题可喜，而且情节也可喜。④一则范进最终清醒过来，结局是圆满的；⑤反过来说，⑥小说成功揭露了士人热衷功名的行尸走肉一般的生活；⑦我的看法一定有失偏颇，但或许是有文本依据的。 乙：范进喜极而疯是一场悲剧。正所谓，心为中举，半生光阴皆流逝；人被束缚，独立人格尽扼杀。 B 赞成或反对他人观点，都应该表述恰当无误。 C 一个问题讨论完毕后，才能讨论另一个。 表达文明 D 79．结合以上表格内容的提示，补全A、B、C、D四个空缺处。 A：　 　 B：　 　 C：　 　 D：　 　 80．阅读“示例”一栏，从语意连贯和表意准确来看，①—⑦句中有四处错误，请将错误番号及修改后的内容填写在相应横线处。 错误句：　 　修改为：　 　 错误句：　 　修改为：　 　 错误句：　 　修改为：　 　 错误句：　 　修改为：　 　 81．请仿照“示例”一栏中的画线句，并结合课文内容，将甲阐述的理由进行修改。 甲：范进喜极而疯是一场喜剧。正所谓，①　 　 ，②　 　 ；③　 　 ，④　 　 。 82．综合性学习。 某中学开展“探寻文化无锡”实践活动，请你参与并完成以下任务。 （1）【任务一】同学们来到霞客湾科创带，小吴同学拟写了一副与此地相关的上联： “探奇搜险酬夙愿”，请你选出最合适的下联。 A．上下求索寻真知 B．采风问俗著鸿文 C．笔墨疏淡绘山水 D．寄情山水作奇文 （2）【任务二】请你帮助小吴同学为无锡拟写一条宣传标语，要求结合本地特色，使用一种修辞手法，语言简洁流畅。 （3）【任务三】小吴同学想选一位无锡籍的文化名人作为城市名片，请你为他推荐一位名人并说明推荐理由。 83．近年来，踏着建设美丽家乡的步伐，潢川城区面貌日新月异。学校开展以“潢川县城换新颜”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成任务。 （1）新闻采写。下面是一同学搜集的三则材料，请你整合每则材料的主要信息，紧扣活动主题，写一则80字左右的新闻。 【材料一】 近年来，潢川县有关部门进一步加强了生活垃圾的清运管理工作，对城区老旧公厕集中进行了改造升级，还加大了封闭市场建设、道路保洁维护、排水系统修缮等工作的落实力度，推动了城市净化进程，使老百姓的生活环境更洁净、卫生。 【材料二】 为了方便广大市民出行，让南北两城连为一体，近年来，潢川县在保障原有几座桥梁畅通的同时，于小潢河流经的城区段先后兴建了京九大桥、彩虹桥，改建了兴潢桥，具有历史人文地标意义的振潢桥重修工程也已上马。 【材料三】 近年来，潢川县在大力提升城市品位上做足了文章。新修的蔡寺河湿地公园、光州古建筑公园，彰显了城市的大气，几多袖珍公园点缀在热闹的街区边，平添了城市的灵性。而弋阳文化广场和潢川会展中心广场的落成，又为爱好文娱活动的市民提供了好去处。 （2）材料解说。潢川城的新貌吸引了外界的眼球，兄弟县的一个参访团来潢观光学习，请根据下面材料，以解说员的身份向来宾介绍潢川城市绿化情况。 潢川城市绿化情况统计表 时间 绿地率（百分比） 人均绿地面积（平方米） 2020年 29 10 2021年 33 11.2 2022年 36 13.6 84．综合性学习。 “家国情怀”是刻在中国人骨子里的精神符号，孟子曾说：“人恒言，皆曰‘天下家国。 天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”李阳是来自我市某中学初一的学生，他参加了“天下国家”的活动。 （1）“青年一代对祖国，有着不弱于前人的热爱。”李阳在听到这句话时频频点头，同学向他介绍了大家都很喜欢的青年插画师乌合麒麟及他的作品。 图一 图二 【材料】乌合麒麟，知名插画师团队，由主创作付昱、主策划胡睦洋、主执行康宇翔组成。2019年以来，先后创作国内外爆款传播作品《伪神》《敬呼吸》《和平之师》《致莫里森》《血棉行动》《神明改造》《G7》《岛》《海》等。 乌合麒麟团队坚持运用视觉方式进行核心价值观的可视化与具象化，探索其叙事方式、核心意涵、传播途径。他们认为，“以和平取代战争”、“以建设取代摧毁”，这两个方面，值得深入挖掘和拓展。 ——《中国青年报》 ①请你为李阳描绘图一的画面内容。 ②李阳想要出一期乌合麒麟专题介绍板报，请你为板报拟个主标题。 （2）李阳认为拥有家国情怀的人，心中必少不来了对“义”的推崇。“义”文化意蕴丰厚，深入人心。请你在下列横线上写出“义”的含义。 兵器。与战前占卜的吉兆有关。“再卜色变，遽告不义，公乃令偃旗”中的“义”便是用其本义：　 　。“不义而富且贵，于我如浮云”中的“义”则引申为：　 　。 学习本文之后，阳光中学七年级××班将要开展“走近邓稼先”的主题实践活动，请根据要求完成题目。 85．【板报设计】从1964年10月16日中国第一颗原子弹爆炸到2016年长征火箭“三代同堂”齐登场，这一系列事件表明我国科技人员在“两弹一星”精神的鼓舞下，在科技攻关上已走在世界前列。学校要编辑一期以“打开科技之窗”为主题的校报，请你为校报设计两个具体的栏目。 86．【在线交流】 假如让你去采访邓稼先，请你在广泛收集资料的基础上设计两个问题，你会如何设计？ 87．【写墓志铭】 1986年7月29日，“‘两弹’元勋”邓稼先逝世。请你仿照例句，为邓稼先写一段墓志铭。 88．4月28日，2019年中国北京世界园艺博览会开幕。这场“长城脚下的世园会”，以植物为媒介，以园艺为信使，向世界播撒生态文明的种子。班上开展以“绿色生活，美丽家园”为主题的综合性学习活动，请仔细阅读以下三则材料，完成后面的任务。 【材料一】会徽 【材料二】 在2019北京世园会开幕式上，习近平主席明确指出：“杀鸡取卵、竭泽而渔的发展方式走到了尽头，顺应自然、保护生态的绿色发展昭示着未来。”只有追求人与自然和谐，才能让子孙后代过上绿色文明的生活，既能享有丰富的物质财富，又能遥望星空、着见青山、闻见花香。 【材料三】 近年来，孝感市以生态优先为原则，大力发展绿色生态产业，让生态惠民，绿富同兴。例如，相关部门对河汉湖周边散乱的养殖场进行了清理和整治，退田还湖，引导群众转换观念，走产业转型之路。不久的将来，闪汉湖湿地公园将以绿色生态的环境吸引更多的游客。 （1）此次世园会会徽名为“长城之花”，请仔细观察它，解读其设计的巧妙之处。 （2）请依据材料二，三，补充完成以下宣传语。 “生活与绿色相约，　 　”。 89．五月的花海，时代的芬芳。建团百年，我们以青春之名，赴强国之约。华新中学举办“逐梦好青年，接续向未来”综合性学习活动，请你参与。 （1）【秀·青春风貌】校团委邀请你拟写一条宣传语。请你结合语段中的划线句完成宣传语的上句。 新时代中国青年刚健自信、担当有为，坚定拥护党的领导，奋力走在时代前列，展现出前所未有的昂扬风貌：追求远大理想，与国家同呼吸，与人民共命运，时刻彰显着鲜明的爱国主义精神；传承伟大使命，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，勇做开拓、进取的时代先锋。 上句：　 　 下句：传承使命勇做时代先锋 （2）【访·青春榜样】为了让同学们感受到青年榜样的力量，校团委拟开展采访青年奋进者的活动。作为活动策划者，请简要阐述你的采访思路。 我的采访思路：为了让采访高效进行，我们第一步要确定采访对象，第二步要拟定　 　，第三步要约定采访时间，第四步再进行　 　。 （3）【燃·青春接力】跨越百年，三代青年相聚一堂。面对主持人“青春应该做什么”这个提问，请你补全当代青年的回答。 李大钊：我生活在水深火热的旧中国。我的青春是用热血和生命，创造一个崭新的中国。 雷锋：我生活在欣欣向荣的新社会。我的青春是用拼搏和汗水，建设一个美丽的中国。 当代青年：我生活在繁荣富强的新时代。我的青春是　 　，　 　。 主持人：跨越百年，传承一代代不变的梦想，我们用最好的成绩证明——中国青年，是这个世界上最炫的那一片风景！ （4）【研·青春成才】综合下列两则材料，探究青春成才的主要因素有哪些。 材料一：“只要祖国需要，我当然愿意”，这是青年彭士禄在组织征求他意见，是否愿意改行学原子能核动力专业时的坚定回答；“家是玉麦，国是中国”，这是西藏玉麦乡牧民卓嘎、央宗姐妹从小就树立并付诸行动的坚定信念；“到艰苦的地方去，到祖国需要我的地方去”，这是云南丽江华坪女子高级中学毕业生山启燕毕业后的坚定选择…… 材料二：青年成才因素调查图 我的结论：　 　 90．语文实践活动 成长中烦恼不可避免，也并不可怕，关键看我们怎样对待它。某校九年级（3）班正在开展“成长的烦恼”的语文实践活动，请你也参加其中。 阅读下面两则材料，写出你的探究结果。 材料一：林则徐在鸦片战争后被道光皇帝流放到伊犁。他为国事而烦恼，可是天高地远，又是罪臣之身，难以解脱。于是，他将烦恼抛开，去干实事。他为新疆各族人民服务，主持修建了不少工程。等到完工时，皇帝又下诏重新启用他。 材料二：世界顶级富豪比尔·盖茨从哈佛大学中途辍学后，遭到别人“自以为聪明”“他不可能成功”等等冷嘲热讽。但他顶住了压力，凭借自己必胜的信心、超人的胆识、敏锐的洞察力，最终登上了世界首富的宝座。 探究结果：　 　 仿照示例，写出你对烦恼的认识和感悟。 示例：烦恼是前进道路上的羁绊，消除它，就能阔步前行。 仿写：烦恼是　 　，消除它，　 　。 学习了本课后，你所在的班级准备开展以“圆明园的昨天和今天”为主题的综合性实践活动。请你积极参与并完成以下任务。 91．圆明园见证了我国悠久的文明和历史，却不幸被毁于一旦。为了提醒人们铭记历史、珍惜当下，也为了增强同学们的文化遗产保护意识，请你为保护圆明园写一则宣传标语。 92．同学们找到了一则关于圆明园的新闻，请你为它拟写标题。(20字以内) 2021年9月1日，记者从圆明园管理处获悉，第一届圆明园文创设计大赛正式启动，活动面向全社会征集优秀文化创意产品设计方案。文创设计大赛旨在推动圆明园文物资源创造性转化、创新性发展，积极引导高校及社会力量参与开发和经营，努力打造兼具历史文化和艺术创新、又贴近生活的文创产品。（来源：澎湃新闻） 93．“中国政府拟斥资4.6亿元重修圆明园”这一消息见报后，引起了广大网友的热议。围绕“圆明园是否该重建”这一话题，九年级（2）班的同学们纷纷发表了意见。其中，甲同学认为应该组织专家重新设计，请工程师和建筑师们重建圆明园，复原它本来的样子。请你针对此观点，进行反驳。 答案解析部分 【答案】1．成都市中考主题再次回归“诚信”。 2．诚信是什么（什么事诚信）；诚信是中华民族传统美德；可以使人赢得尊重；拥有内心深处的踏实宁静（坦然）。 3．诚信；是夏日雨后的彩虹；五彩斑斓；诚信；是清秋田地的果林；满园飘香 【解析】【点评】（1）（2）本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。 （3）本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。 1．本题考查拟写导语。新闻主体是 “成都市中考《道德与法治》”，核心事件是 “‘诚信’主题再次回归”，且强调 “体现社会对诚信的高度关注”。需用简洁语句（不超过 20 字）概括核心事实，突出 “主体 + 事件”。主体 “成都市中考”+ 事件 “诚信主题再次回归” → 组合为 “成都市中考主题再次回归‘诚信’”，既涵盖核心，又符合字数限制。 故答案为：成都市中考主题再次回归“诚信”。 2．本题考查补写。①后文 “通俗地讲，‘诚’就是不自欺，‘信’就是不欺人” 是对 “诚信” 的解释，故前文应是设问引出概念，填 “诚信是什么（什么是诚信）”。②后文 “从古到今，就有很多关于诚信的箴言代代相传”，说明诚信是历史悠久的美德，故填 “诚信是中华民族传统美德”，承接 “古到今” 的时间线。③前文 “不仅可以使人留住尊严”，后文 “可以让人行得坚实、无愧于心”，构成递进关系，需补充诚信的另一积极作用，“赢得尊重” 与 “留住尊严” 呼应，且符合 “行得坚实” 的逻辑，故填 “可以使人赢得尊重”。④前文对比 “诚信” 与 “缺失诚信” 的结果，结尾需总结诚信带来的内心状态，与 “无愧于心” 呼应，填 “拥有内心深处的踏实宁静（坦然）”，强化诚信对人生的重要性。 故答案为：诚信是什么（什么事诚信）；诚信是中华民族传统美德；可以使人赢得尊重；拥有内心深处的踏实宁静（坦然）。 3．本题考查仿写。原句 “诚信，是初春天空的朝霞，光芒万丈” → 结构为 “诚信，是 + 季节 + 具体事物，事物的特点”。季节需与 “初春” 衔接（如夏、秋），事物需符合季节特征（夏日→彩虹，清秋→果林），特点需贴合事物（彩虹→五彩斑斓，果林→满园飘香）。 故答案为：诚信；是夏日雨后的彩虹；五彩斑斓；诚信；是清秋田地的果林；满园飘香 4．【答案】（1）“诚信建设万里行”主题宣传活动启动 （2）一朵小小的花朵（一滴小小的雨滴）；可以感动一片天地（可以滋润一片土地） 【解析】【分析】 （1）这则新闻只有一段，我们就关注它的导语，也就是第1句，抓住要素谁（人物）、干什么（事件）即可。 故答案为：“诚信建设万里行”主题宣传活动启动 （2）前面的句子的结构是”数词“一”+量词——叠词（形容词）+的+双音节名词，可以+双音节动词+数词“一”+双音节名词，比如一滴小小的雨滴，可以滋润一方土地等等。 故答案为：示例：一朵小小的花朵，可以感动一片天地（一滴小小的雨滴，可以滋润一片土地。一缕细细的微风，可以清凉一个夏季。） 【点评】 （1）本题考查拟写标题。拟题要紧扣材料中心事件，标题要与材料有关系；要紧扣关键词；紧扣材料中的关键人物；应尽量是从材料中抽取而出的“核心立意”，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子；拟题时，尽力不用态度而用看法或观点；能运用约定俗成的词句加以改造则为上策；能标新立异就更加理想。拟的题目一定要准确鲜明，紧扣话题，有的放矢，让人一看就知道题目与材料的关联，一看就知道写作者对话题是什么样的观点态度；要简洁凝练，高度概括，言简意赅，忌拖沓冗长；关键词代入，用以揭示材料中心，直言事理，可以避免偏题，跑题；用修辞用典；字数对偶型等等，平时学习要有意识的归纳分析。 ​​​​​ （2）本题考查仿写。仿句，要求有四，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，四是写作手法或修辞方法相同。仿写答题思路是一看题干，审清题意，明确要求；二分析例句，研究例句内容、句式、语言或情感，三巧构思，确定仿写对象，注意文采，最后答题注意聚义连贯，内容合理。 【答案】5．①推送个性化。②助力理解（辅助阅读 ）。③提高创作效率。④优化文本质量。 6．示例：在眨眼之时塑造出栩栩如生的人物形象；示例：实则也面临诸多困境；示例：雾里看花，难以真正领会；示例：机器与人类思维 7．示例：人工智能，生活轻松的魔法棒。；示例：搭乘 AI 快车，驶向轻松生活。 【解析】【点评】（1）本题考查图文转换。解答时要仔细观察材料中所给出的图表，找出图表中的规律以及所揭示的实际问题。由于图文转换大多属于说明文的范畴，表述过程中应注意用词的准确、严密。 （2）本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。 （3）本题考查语言表达。解答语言表达类的题目，要做到“准确、简明、连贯、得体”四个方面，同时还应掌握一些生活中常见的实用类文体的基本写作方法和技巧。 5．本题考查内容提炼和概括。 ① 推送个性化。​核心逻辑：基于用户阅读偏好与能力数据（如阅读历史、停留时长、理解测试结果），AI 通过算法模型生成定制化阅读方案。例如，为偏好科幻题材的读者优先推送同类作品，为阅读能力较弱的用户降低文本难度，实现 “千人千面” 的推送机制，与传统随机推荐形成本质区别。​技术支撑：机器学习中的协同过滤算法（分析相似用户行为）与自然语言处理（NLP）的文本难度评估模型（如 Flesch-Kincaid 可读性公式），共同构成个性化推送的技术基础。​ ② 助力理解（辅助阅读）。​功能拆解：​内容摘要生成：AI 通过提取文本关键词、识别段落主题（如 LDA 主题模型），自动生成书籍概览，将十万字小说浓缩为千字摘要，契合 “快速获取信息” 的现代阅读需求。​智能答疑系统：基于知识图谱技术（将书籍人物、事件、背景构建成网状结构），AI 可实时解答 “人物关系”“情节伏笔” 等问题，相当于随身携带的 “阅读导师”。​用户价值：将被动阅读转化为主动理解，尤其对学术著作、复杂文学作品的阅读效率提升显著。​ ③ 提高创作效率。​流程优化：​框架自动生成：AI 根据选定的文学类型（如悬疑小说），自动生成 “开端 - 发展 - 高潮 - 结局” 的结构化框架，并填充典型情节模板（如 “密室杀人”“身份反转”），使创作者跳过 “从零开始” 的瓶颈期。​素材智能推荐：通过分析用户输入的创作关键词（如 “雨夜”“复仇”），AI 从百万级素材库中匹配相关场景描写、人物对话范例，节省创作者搜索素材的时间成本。​数据佐证：某写作辅助工具测试显示，使用 AI 生成框架与素材后，创作者平均写作周期缩短 40%。​ ④ 优化文本质量。​纠错机制：AI 利用语法检查模型（如 spaCy 句法分析）识别文本中的时态错误、搭配不当（如 “提高水平” 误作 “提升水平”），并提供修改建议，其准确率可达 92% 以上（高于人工校对的平均水平）。​可读性提升：通过分析文本的句子长度、词汇丰富度（如使用 Hemingway Editor 工具），AI 可建议将复杂长句拆分为短句，替换生僻词汇，使文本更符合目标读者的阅读习惯。 故答案为：①推送个性化。②助力理解（辅助阅读 ）。③提高创作效率。④优化文本质量。 6．本题考查句子补写。 ① 情节网络与人物塑造的对仗设计。​句式呼应：前句 “在瞬息之间编织起错综复杂的情节网络” 与后句 “在须臾之际堆造起辞藻华美的语言高塔” 均采用 “时间状语 + 动词 + 形容词 + 名词” 结构，故空缺处需延续 “在 + 时间短语 + 动词 + 形象化宾语” 的句式。​内容关联：后文 “尤擅搭框架、塑形象、作修饰” 提示 AI 在小说创作中的三大能力，已有的 “情节网络” 对应 “搭框架”，“语言高塔” 对应 “作修饰”，故空缺处应聚焦 “塑形象”，即人物塑造。​修辞策略：使用 “栩栩如生”“鲜活灵动” 等形容词强化人物真实感，与 “错综复杂”“辞藻华美” 的修饰风格保持一致，形成排比式的铺陈效果。​ ② 转折过渡的逻辑构建。​语境分析：前句 “乍看之下颇有建树” 肯定 AI 创作的表面优势，后文 “首要之困”“此外” 等词转入问题阐述，故空缺处需承担 “扬抑转换” 的功能，常用表达如 “实则面临困境”“但存在局限” 等。​术语选择：“困境” 比 “问题” 更具书面语色彩，与文段 “辞藻华美”“细腻入微” 的文风匹配；“颇有建树” 与 “诸多困境” 形成语义反差，增强表达张力。​ ③ 文化韵味理解障碍的隐喻表达。​喻体选择：“方言俚语、历史典故” 对 AI 而言是抽象的文化符号，需用 “难以穿透”“模糊不清” 的意象比喻。“雾里看花” 出自朱熹《朱子语类》，喻指看事物不真切，契合 AI 对文化深层内涵的理解困境；“水中月、镜中花” 等喻体虽同义，但 “雾里看花” 更具文学性。​语法适配：“犹如雾里看花” 结构完整，可直接衔接前文 “对于 AI 而言犹如”，避免 “譬如…… 犹如” 的重复表述。​ ④ 本质差距的精准定位。​概念提炼：前文强调 AI “缺乏情感体验”“没有奇思妙想”，其本质是机器逻辑（程序化、数据驱动）与人类思维（感性、创造性）的差异。“思维” 比 “智慧” 更侧重认知过程，与 “模拟情感轮廓”“参照范本写作” 的具体表现更贴合。​哲学维度：该表述暗含 “人工智能是否具备意识” 的深层思考，将技术差距上升至 “机器理性” 与 “人类灵性” 的哲学层面，提升文段的思想深度。 故答案为：示例：在眨眼之时塑造出栩栩如生的人物形象 示例：实则也面临诸多困境 示例：雾里看花，难以真正领会 示例：机器与人类思维 7．本题考查语言表达。 宣传语一：“人工智能，让生活更轻松”。​问题诊断：表述平铺直叙，缺乏视觉联想与情感共鸣，“让…… 更……” 的句式在宣传语中过于常见，难以脱颖而出。​优化策略：​比喻修辞植入：“魔法棒” 源自童话意象，赋予 AI 神秘化、趣味化色彩，与 “轻松生活” 形成因果联想（如 “挥动魔法棒，生活变轻松”），符合大众对 “科技改变生活” 的浪漫想象。​节奏优化：“人工智能，生活轻松的魔法棒” 采用 “主宾 + 表语” 结构，比原句多一个停顿（逗号），朗读时更具韵律感，符合宣传语的听觉传播需求。​ 宣传语二：“AI 如超人，无所不能”。​问题诊断：“无所不能” 违背客观事实，易引发受众质疑（如 “AI 无法完全替代人类创作”），且表述过于夸张，缺乏科技宣传的严谨性。​优化策略：​隐喻调整：“快车” 比 “超人” 更贴近科技语境，暗含 “高效、便捷” 的语义联想，与 “合理利用 AI” 的主题呼应（如 “搭乘快车” 需掌握方向，隐喻 “合理利用”）。​语义软化：“驶向轻松生活” 用 “驶向” 替代 “无所不能”，将绝对化表述转化为过程性描述，既保留 AI 的赋能价值，又避免夸大其词，符合 “合理利用” 的理性基调。​对仗设计：“搭乘 AI 快车” 与 “驶向轻松生活” 形成 “动词 + 名词短语” 的对仗结构，“快车” 与 “生活” 押韵（chē /huó），增强语言感染力。 故答案为：示例：人工智能，生活轻松的魔法棒。 示例：搭乘 AI 快车，驶向轻松生活。 【答案】8．语文；数学；政治；历史 9．描写了校园里桃李茂盛，处处花香的优美校园环境；暗含学校每年都培育出了很多优秀学生，为学校争光添彩。 【解析】【点评】（1）题考查语言表达。作答语言表达类题目，一定要认真读题，由题意得出表达的对象是谁，表达的目的是什么，据此确定表达时的语气和表达的主题。语意要合理，不能有语病。 （2）本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。 8．本题考查句义理解。根据第一句中的“吟诗作赋”可知应送给语文老师。根据第二句话中的“图象”和“方程”可知应送给数字老师。根据第三句话中的“世界”“风云”可知应送给政治老师。根据第四句话中的“古今中外”可知应送给历史老师。 故答案为：语文；数学；政治；历史 9．本题考查理解对联的内涵。应联系实际分析其双关义。从字面上来看，这副对联描写校园内桃李茂盛，处处花香的环境。从深层含义来分析，“桃李”又喻指学生，表现学校每年都培养出很多优秀的学生，为学校增光。 故答案为：描写了校园里桃李茂盛，处处花香的优美校园环境；暗含学校每年都培育出了很多优秀学生，为学校争光添彩。 10．【答案】（1）随着年级的升高，学生的课外阅读面越来越广，尽管仍以文艺类为主，但政治历史类、体育军事类和科普类等都有了很大的增长。 （2）图书角、读书报告会、“我与书籍”演讲等 【解析】【分析】（1）分析表中的数据可知，无论是小学生、初中生还是高中生，课外阅读种类中占比第一位的都是文学艺术类。这说明学生的课外阅读以文学艺术类为主。但高中生课外阅读政治历史类的占比要高于初中生，初中生高于小学生。科普类和体育军事类都是相同的情况。故可得结论：随着年级的升高，学生的课外阅读面越来越广，尽管仍以文艺类为主，但政治历史类、体育军事类和科普类等都有了很大的增长。 故答案为：随着年级的升高，学生的课外阅读面越来越广，尽管仍以文艺类为主，但政治历史类、体育军事类和科普类等都有了很大的增长。 （2）此题属于开放类试题，围绕着“读书”的主题，适合学生开展即可。 示例：读书心得交流会：同学们提前阅读一本自己喜爱的书籍，在活动中分享自己的读书心得。可以包括书中最触动自己的情节、对自己的启发以及从书中得到的感悟等。 好书推荐会：每位同学选择一本自己认为值得推荐的好书，向全班介绍这本书的内容、作者、推荐理由等。 读书知识竞赛：准备与各类书籍相关的知识题目，如文学常识、名著情节、作家生平事迹等。可以分小组进行竞赛，通过必答题、抢答题等形式进行，最后评选出获胜小组。 故答案为：图书角、读书报告会、“我与书籍”演讲等 【点评】（1）本题考查从表格中得出结论。解答本题，要仔细阅读材料，整体感知材料内容，抓住关键语句提炼概括。 （2）本题考查设计活动。做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语文素养，要积极参与学校和社会上组织的各项活动，尤其是语文综合性实践活动，逐步提高自己的动手和动脑能力。本题没有统一答案，只要答案符合题意即可。 【答案】11．树敬老之风，促社会文明 12．张奶奶，您好！小吴让我跟您说，她也很想和您合影，等演出结束后，她就会来休息室找您，然后在院子里花坛边合影，您说好吗？ 【解析】【点评】（1）本题考查拟写标语。宣传标语是“用简短文字写出的宣传鼓动口号”，有引人注意和令人难忘的特点，有很强的号召力和鼓动力。作答时必须要了解标语（或口号）的特点，即简洁，有号召力。可引用名言，也可以自拟，只要符合主题即可。 （2）本题考查语言表达能力。做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语言表达能力，语言表达能力提高了，答这样的题就非常的容易。 11．作答时，要结合“孝亲敬老，青年在行动”的主题来拟写，注意至少使用一种修辞手法。 示例：情系老人冷暖，真心济困解难。 故答案为： 树敬老之风，促社会文明 12．作答时，注意要有称呼、转述的理由，注意转述语言得体。 示例：张奶奶，您好！主持人小吴也想和您合影，她让我转告您，让您先在休息室稍作休息，她随后就到，然后一起去院子里花坛边合影。您觉得呢？ 故答案为： 张奶奶，您好！小吴让我跟您说，她也很想和您合影，等演出结束后，她就会来休息室找您，然后在院子里花坛边合影，您说好吗？ 13．【答案】（1）元宵；中秋 （2）白首方悔读书迟 【解析】【分析】（1）“上元”和“元夕”指的都是“元宵节”。农历里正月为元月，然而古人称夜晚为“宵”，而正月十五日又是一年中第一个月圆之夜，所以称正月十五为“元宵节”。又称为“上元节”。 （2）题目中的上联出自颜真卿的《劝学》诗：三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。答案不唯一，符合对联要求即可。如：白头才晓苦干迟。 故答案为：⑴元宵；中秋；⑵ 白首方悔读书迟 【点评】⑴本题考查学生对文学文化常识的掌握能力。答题时应注意，对于课本上的课文，尤其是所收录的名作家的文章，不仅要知道文章的作者、出处、作者的相关常识，还要对文章的内容、主题等有一个清晰的认识，而且要通过课内的文章学到相关的语文知识。 ⑵本题考查拟写补写对联。答题时应注意，对联主要考查对偶的修辞方法及应用。首先，明确对偶是指字数相等、结构相同、意思相近、相对或相反的两个句子，相同位置的词语的词性和词语结构必须相同，下句在意思上要与上句有一定的联系。 【答案】14．药铺 15．A.运用了对偶和双关的修辞手法，句式工整流畅，语意含蓄生动。“风雨”与“阳光”既指天气现象，又指人生的坎坷与顺境。“共担”“分享”两个动词，又体现了责任与关怀，饱含人间温情。 B.这则广告语运用互文（对偶），写出了在图书馆喧哗和打闹对自己及别人可能产生的害处，提醒人们：不能喧哗，禁止打闹（或应该保持安静）。 16．随着年龄的增长，喜爱对联的人不断增加。 17．D 【解析】【点评】（1）本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。 （2）本题考查广告语的赏析。 广告语赏析首先要结合其行业或物品特点，然后再品析它的表达效果，优秀的广告语常借助一些修辞手法，令人过目不忘。 （3）本题考查图文转换能力，也考查语言表达的能力.解答本题的关键是认真观察图表，找到关键信息，然后进行归纳，从而得出答案。 （4）本题考查对联的补写。解答对联题，一般可按照如下步骤进行：先整体把握所给出的上联或下联的意思大致确定与之意思连贯、相对的内容；再认真推敲每个字词的含义、词性和词语的结构特征；最后从整体把握，进行微观的调整和修改。 14．本题考查文学常识。“悬壶” 是中国古代的一个特殊文化符号。在古代，行医之人常常会在药铺门口悬挂一个葫芦，作为行医的标志，这种做法逐渐演变成了 “悬壶济世” 的说法，用来赞誉那些用医术来拯救世人、解除病痛的医生。所以，当看到 “悬壶阁” 这个招牌时，根据 “悬壶” 所代表的文化含义，就可以推断出这是一个药铺。 故答案为：药铺 15．本题考查广告语。 A. 共担风雨，分享阳光。（天气预报广告）：从修辞手法上看，“共担风雨” 与 “分享阳光” 结构相同，字数相等，词性相对，运用了对偶的修辞手法，这使得广告语在形式上整齐对称，读起来朗朗上口，富有节奏感。同时，“风雨” 和 “阳光” 具有双重含义，既指自然界的天气现象，又巧妙地象征了人生中的各种境遇，“风雨” 代表着困难、挫折等坎坷，“阳光” 则象征着顺利、美好等顺境，这是运用了双关的修辞手法。从情感表达方面，“共担” 和 “分享” 两个动词，传递出一种积极的态度和温暖的情感，仿佛天气预报不仅仅是对天气的预报，更是与人们一起面对生活中的各种情况，共同承担困难，一起享受美好，体现了一种人文关怀； B. 有了喧哗，自己无法心静；有了打闹，别人无法凝思。（图书馆公益广告）：从句式上看，“有了喧哗，自己无法心静” 和 “有了打闹，别人无法凝思” 结构相似，字数相等，是对偶的句式，这种句式使广告语言简洁明了，富有韵律美。从内容上看，它运用了互文的手法，“喧哗” 和 “打闹” 都指的是在图书馆内不文明的行为，“自己无法心静” 和 “别人无法凝思” 也不是分别独立的，而是说无论是自己还是他人，在图书馆这样需要安静的环境中，一旦出现喧哗打闹的行为，都会受到影响，无法静下心来学习或思考。通过这样的表述，委婉地提醒人们在图书馆要保持安静，遵守图书馆的秩序。 故答案为：A.运用了对偶和双关的修辞手法，句式工整流畅，语意含蓄生动。“风雨”与“阳光”既指天气现象，又指人生的坎坷与顺境。“共担”“分享”两个动词，又体现了责任与关怀，饱含人间温情。 B.这则广告语运用互文（对偶），写出了在图书馆喧哗和打闹对自己及别人可能产生的害处，提醒人们：不能喧哗，禁止打闹（或应该保持安静）。 16．本题考查图表转换。观察对联问卷调查表，我们可以看到有三个不同的年龄段：12 - 29 岁、30 - 45 岁和 45 岁以上，每个年龄段都对应着相应的喜爱对联的人数比例。随着年龄段从 12 - 29 岁逐渐上升到 30 - 45 岁，再到 45 岁以上，喜爱对联的人数比例从 18% 增长到 40%，最后到 65%。这清晰地呈现出一个趋势，即随着年龄的不断增长，喜爱对联的人数占比在持续增加，说明年龄与对对联的喜爱程度之间存在着一定的正相关关系。 故答案为：随着年龄的增长，喜爱对联的人不断增加。 17．本题考查对联的理解。 A.“红莲开并蒂，彩凤喜双飞”，“红莲并蒂” 和 “彩凤双飞” 都是典型的形容新婚夫妻恩爱的意象，通常用于婚礼场合，是祝福新人婚姻美满的婚联，不适合用于祝福中考的学长学姐； B.“白雪抚人片片醉，红梅舒枝点点春”，此联描绘的是冬日雪景和红梅绽放的景象，营造出一种冬去春来、充满生机的氛围，一般是作为春联来使用，与中考祝福的情境不相符； C.“身份老健如南山劲松，丰衣足食享幸福晚年”，从 “老健”“南山劲松”“幸福晚年” 等词语可以明显看出，这是专门为祝福老年人身体健康、安享晚年而写的寿联，与初三学长学姐们面临中考的场景毫无关联； D.正确。 故答案为：D 18．【答案】（1）示例：取经故事会，评说唐僧师徒，跳读章节之我见，精读精思话西游等。 （2）美猴王；齐天大圣；行者 【解析】【分析】⑴本题考查学生设计活动的能力。答题时注意活动主题是“共读《西游记》读书交流会”。我们常常可以想到的活动有：主题班会、黑板报、手抄报、故事分享会、座谈会等。结合相关活动仿照形式答题即可。 ⑵本题考查学生对《西游记》中孙悟空这一人物形象的认识程度，注意结合积累做答。孙悟空是中国著名的神话人物之一，由开天辟地以来的仙石孕育而生，因带领群猴进入水帘洞而成为众猴之王，尊为“美猴王”。神通初成的孙悟空大闹龙宫、大闹地府、大闹天宫后返回花果山，迫使玉帝封其为“齐天大圣”。后经观音点化，被唐僧救出，法号“行者”，保护唐僧西天取经，一路降妖伏魔，历经九九八十一难，最后取得真经修成正果，被封为斗战神佛。 故答案为：⑴ 取经故事会，评说唐僧师徒，跳读章节之我见，精读精思话西游等。 ⑵美猴王、齐天大圣、行者 【点评】⑴对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。 ⑵阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、北京、特色、设计的人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。 19．【答案】（1）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 （2）示例一：《格列佛游记》一书，深刻剖析英国当时的社会现实，这就是思想价值。运用讽刺手法和虚构幻想，这就是艺术价值。示例二：《钢铁是怎样炼成的》作者奥斯特洛夫斯基，本书以主人公保尔的生活经历为线索，展现了从1915到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。我喜欢书中的主人公保尔•柯察金，他充满活力，不畏困难，勇敢坚强，意志坚定，让我在感动的同时增强了挑战生活磨难的信心和勇气。 （3）示例一：我喜欢图画阅读。图画直观形象，色彩纷呈，花样百出，内容迥异，读图已经成为风尚。 示例二：我不喜欢图画阅读。因为对于中学生来说，需要提高的是驾驭语言文字的能力，把大量的时间消耗在读图上，将会导致阅读水平下降，得不偿失。 （4）示例：理学家朱熹的“三到法”：读书要有“三到”：心到、眼到、口到。跳读、精读、做批注、学思结合、大声朗读等。 【解析】【分析】（1）要求用正楷字正确、公整、美观地书写。首先要保证汉字书写绝对正确；其次要掌握好所给汉字的间架结构和各部分比例；注意辨析字形，认清字的结构，不写连笔字，要一笔一划，横平竖直地写，谨慎用笔，不要漏写、多写、错写。注意“勤”字的间架结构。 （2）本题没有统一答案，只要推荐一本自己最喜欢的书，并说出喜欢的理由即可。如我推荐《西游记》：这是一部充满浪漫色彩的神魔小说，所写师徒四人去西天取经的故事，情节曲折动人；刻画的人物栩栩如生，有善战的孙悟空，小心眼的猪八戒，忠厚寡言的沙和尚，他们都给我留下了深刻的印象，我认为值得一读。 （3）本题考查观点的表达。解答此题首先明确自己的观点，然后阐述喜爱的理由。选择喜爱图画阅读，可从图画的直观、易懂、有趣等来阐述理由；选择不喜爱图画阅读，可从文本阅读的内容丰富，能提高我们的写作水平等来阐述理由。注意表述语句的通畅，观点不可偏激。 （4）此题考查学生推荐读书方法。从自己的读书积累中，筛选出一种读书方法推荐给大家，并简要解释即可。如：圈点勾画法，读书时一想到什么就用笔在旁边做批注、评价，写下感想、领悟，读完书还要写读书笔记或读书心得，因为好记性不如烂笔头，想读好书一定要动笔。还要谨记“看、读、问、背、习”五字诀。 故答案为：⑴ 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 ⑵ 示例一：《格列佛游记》一书，深刻剖析英国当时的社会现实，这就是思想价值。运用讽刺手法和虚构幻想，这就是艺术价值。示例二：《钢铁是怎样炼成的》作者奥斯特洛夫斯基，本书以主人公保尔的生活经历为线索，展现了从1915到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。我喜欢书中的主人公保尔•柯察金，他充满活力，不畏困难，勇敢坚强，意志坚定，让我在感动的同时增强了挑战生活磨难的信心和勇气。 ⑶ 示例一：我喜欢图画阅读。图画直观形象，色彩纷呈，花样百出，内容迥异，读图已经成为风尚。 示例二：我不喜欢图画阅读。因为对于中学生来说，需要提高的是驾驭语言文字的能力，把大量的时间消耗在读图上，将会导致阅读水平下降，得不偿失。 ⑷ 示例：理学家朱熹的“三到法”：读书要有“三到”：心到、眼到、口到。跳读、精读、做批注、学思结合、大声朗读等。 【点评】⑴本题考查考生对汉字的书写能力。要求考生正确、规范的书写，注意汉字的间架结构，笔画笔顺，书写要美观，不能漏写、多写、错写。 ⑵本题考查考生的名著阅读和语言表达能力。要求考生在平时注意对名著的阅读，把握名著的基本内容，注意叙述的语言要简洁、流畅。 ⑶本题考查考生观点的表达，要求考生读懂题意。结合自己的生活体验，进行阐述，注意观点要明确。理由要充分。 ⑷本题考查考生的阅读方法的表达。要求考生要注意平时对自己的阅读进行总结。结合自己的阅读进行阐述。 【答案】20．草书奔放洒脱，如同运动员在比赛中尽情挥洒汗水，绽放青春活力。 21．汗水为翼飞翔田径赛场　青春作笔书写奋斗华章 【解析】【点评】（1）本题考查学生的句子仿写能力。仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。解答此题首先要吃透例句，格式上不能出现错误，其次要有逻辑性，不可生搬硬套，张冠李戴。 （2）本题考查学生的拟写对联能力。拟写对联的技巧主要包括以下几个方面：①‌字数相等，断句一致‌：上下联的字数必须相同，不多不少。除非有意空出某字的位置以达到某种效果，否则上下联的字数必须严格相等‌。②‌词性相对，位置相同‌：上下联相同位置上的词，词性要相同。即名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词相对的词必须在相同的位置上。③‌结构相称‌：上下联的语法结构（如主谓结构、动宾结构等）应当相同，即偏正对偏正，动宾对动宾。④‌平仄相合，音调和谐‌：传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。一般情况下，上句联语的二、四、六字掌握好平仄交替就算合格。⑤‌内容相关，上下衔接‌：上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复‌，上下联的意境要相融合，这是对联的灵魂‌。⑥‌修辞手法的运用‌：可以运用比喻、比拟、夸张、衬托、对比、反对、双关、用典等多种修辞手法来增强对联的表现力‌。⑦‌避免重字‌：上下联尽量避免出现重字，除非有特殊需要。⑧‌注意对仗工整‌：对仗要严谨，字词分类后逐一对应，不差分毫‌。在拟写对联时，可以综合运用上述技巧，使对联更加优美、生动、富有韵律。学生在日常学习中应参照以上技巧多加练习，根据具体情况灵活运用，才能逐渐提高水平对联创作水平。 20．本题要求学生对常见的书法字体要有一定的鉴赏能力。解答时要结合草书的奔放洒脱的特点和“奋斗拼搏”的内涵进行分析说明。根据“楷书端正严谨”可知，补充的句子首先应该介绍是书法的特点；根据“如同运动员在赛场上严格遵守规则，认真对待比赛"可知，此句运用比喻手法，然后用比喻手法来描写运动员的情态；示例：草书恣肆奔放，如同运动员在赛场上张扬独特个性，展示运动风采。（意对即可） 故答案为：草书奔放洒脱，如同运动员在比赛中尽情挥洒汗水，绽放青春活力。 21．根据词性可将短语进行分类，“汗水为翼”与“青春作笔”相对，“飞翔”与“书写”相对，“田径赛场”与“奋斗华章”相对；“场”是仄声，为上联，“章”是平声，为下联。由逻辑关系可知，“汗水为翼”与“飞翔”“田径赛场”相衔接，“青春作笔”与“书写”“奋斗华章”相衔接，然后根据主谓宾的语序排列可得出答案。揣摩语义可知，运动员用汗水作为翅膀在赛场上飞翔，用青春作为笔来书写奋斗的华章。 故答案为：汗水为翼飞翔田径赛场，青春作笔书写奋斗华章。 【答案】22．示例一：A ①要强，自尊，有原则。斯诺刚进入根据地时，碰到两个端饭菜的“小鬼”。两“小鬼”面对毫无礼貌的斯诺，不理不睬，但当斯诺经别人提醒道谢时，他俩才有礼貌地回答不用道谢，都是革命工作。②勇敢、乐观，不怕困难。红小鬼大多是穷苦人家的孩子，小小年纪便参加了红军，在红军中承担各种工作，甚至跟敌人拼刺刀。③认真负责，拦住了彭德怀，没有通行证就不允许他出入；向季伯的名字容易被念成不好的词，他专门去找斯诺，解释他的名字，并把他的名字认真地写下来，他不希望自己的名字使崇高的红军队伍抹黑。 示例二：B ①机智勇敢，为朋友甘愿冒险。保尔在街上看到朱赫来被一个士兵押解着，就用枪袭击士兵解救朱赫来；②有反抗精神。在顽固保守、虚伪狭隘的神父的面团上撒烟灰；在列辛斯基家里偷了德国中尉的手枪藏了起来，并成功躲过了士兵的搜查。 示例三：C 重友情、勇敢善良、诚实坚强；有正义感、责任感，敢于牺牲；爱憎分明，敢于同恶势力做斗争。他肩负起对抗伏地魔的使命；与罗恩、赫敏一起寻找魂器并将其摧毁；在霍格沃茨决战时，打败伏地魔。 示例四：D ①懂事孝顺。他出身贫寒，七岁丧父，十岁时体谅母亲的苦衷，辍学放牛，有什么好吃的都带回家孝敬母亲。②勤奋好学。省下点心钱存钱买书。边放牛、边看书，渐有领悟。自学画荷，成为没骨花卉名笔。 23．示例一：我在《狗·猫·鼠》中捡拾到了落下的花瓣，少年鲁迅救下小隐鼠并当作宠物养，我认识到了一个充满爱心、同情弱小的少年。 示例二：我在《阿长与<山海经>》中捡拾到了落下的花瓣，少年鲁迅将阿长送给他的《山海经》视若珍宝，读得津津有味，我认识到了一个感激、怀念长妈妈（阿长、保姆）的少年。 示例三：我在《无常》中捡拾到了落下的花瓣，少年鲁迅因为无常勾魂时私自将小孩还阳半刻，就喜欢无常，我认识到了一个有正义感、心地善良的少年。 【解析】【点评】（1）本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。 （2）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。 22．本题考查人物形象。红小鬼：红军队伍里有许多少年先锋队员，他们活跃在部队里，充当号手、勤务兵，他们尽管出身不同，但是身上的刚毅令人叹服，他们对红军忠贞不二，坚定如一，他们高扬着革命精神，对未来充满希望。他们是自豪的。他们因什么感到自豪？他们因自己是红军而自豪。每当斯诺与“红小鬼”聊天的时候，基本上都会问他参加红军多长时间了。他们都会挺起胸脯自豪地回答，无一例外。他们喜爱红军，他们也知道为什么要参加红军。他们称自己为“战士”。少年保尔：保尔在童年就表现得与众不同，一是因为他出身比较贫困，但他并没有一种自卑感，反而敢于质疑、反抗。在餐厅办公时做那些脏活累活，总之什么事麻烦让他做，可他从不抱怨，不懈怠，一些员工一天挣的钱比他一个月挣得钱都多，可那些黑暗交易，他不会去做，有人说“第一天勤奋，日后肯定会偷懒”，可保尔工作却都勤勤恳恳不曾懈怠。他在车站餐厅打工时，经常为他那些善良的工友打抱不平，因为厨师的霸道和不公，保尔经常打他，他倔强的性格，使他显得和这里的氛围格格不入，但也正是这些童年经历的磨难，奠定了他敢于反抗的精神。哈利·波特：哈利黑发缘眼，头上有一道伤疤。就像他的父亲一样，黑色的头发总是四处乱翘。有着波特家族的飞行天赋。在满十七岁时，终于摆脱未成年魔法侦测。他发现自己和伏地魔两者无法并存于世之后，就听从邓布利多的指引，肩负对抗伏地魔的使命。他与罗恩、赫敏一起寻找销毁魂器，成了被伏地魔控制的魔法部通缉的头号不受欢迎人物。他在最后决战时返回霍格沃茨，获得多数教授和学生的支持，并打败伏地魔。性格特点：重友情、勇敢善良、诚实坚强；有正义感、责任感，敢于牺牲；爱憎分明，敢于同恶势力做斗争。王冕：王冕生于元朝末年，是诸暨县乡村的一个农家子弟，七岁死了父亲家境尤为贫寒，依靠寡母的几个针指钱才在村学堂里读了三年书。十岁那年，因寡母供养不起他读书，便听从母亲吩咐，受雇在间壁秦老家放牛，藉此得几钱银子，吃口便饭。清苦的生活和贫寒的家境，培养了他的孝顺和勤奋。每当秦老家送给他腌鱼和腊肉，他都要拿块荷叶包了来家给母亲吃。同时，他并没有因为放牛而放弃了读书，相反，他把每日点心钱都节省下来买书，日逐把牛拴了，坐在七泖湖边柳树下阅读。从小就表现得非同一般。 故答案为：示例一：A ①要强，自尊，有原则。斯诺刚进入根据地时，碰到两个端饭菜的“小鬼”。两“小鬼”面对毫无礼貌的斯诺，不理不睬，但当斯诺经别人提醒道谢时，他俩才有礼貌地回答不用道谢，都是革命工作。②勇敢、乐观，不怕困难。红小鬼大多是穷苦人家的孩子，小小年纪便参加了红军，在红军中承担各种工作，甚至跟敌人拼刺刀。③认真负责，拦住了彭德怀，没有通行证就不允许他出入；向季伯的名字容易被念成不好的词，他专门去找斯诺，解释他的名字，并把他的名字认真地写下来，他不希望自己的名字使崇高的红军队伍抹黑。 示例二：B ①机智勇敢，为朋友甘愿冒险。保尔在街上看到朱赫来被一个士兵押解着，就用枪袭击士兵解救朱赫来；②有反抗精神。在顽固保守、虚伪狭隘的神父的面团上撒烟灰；在列辛斯基家里偷了德国中尉的手枪藏了起来，并成功躲过了士兵的搜查。 示例三：C 重友情、勇敢善良、诚实坚强；有正义感、责任感，敢于牺牲；爱憎分明，敢于同恶势力做斗争。他肩负起对抗伏地魔的使命；与罗恩、赫敏一起寻找魂器并将其摧毁；在霍格沃茨决战时，打败伏地魔。 示例四：D ①懂事孝顺。他出身贫寒，七岁丧父，十岁时体谅母亲的苦衷，辍学放牛，有什么好吃的都带回家孝敬母亲。②勤奋好学。省下点心钱存钱买书。边放牛、边看书，渐有领悟。自学画荷，成为没骨花卉名笔。 23．本题目要求仿照给定的“本期构想”示例，从《朝花夕拾》中选择其他篇目，撰写一则书评素材。具体地，需要选取《朝花夕拾》中的某一篇目，从中提取出能够反映少年鲁迅性格或情感特征的情节或片段，并撰写出对应的书评素材。书评素材应突出少年鲁迅的形象，并以“我在……中捡拾到了落下的花瓣，少年鲁迅……，我认识到了一个……”的格式来组织内容。 故答案为： 示例一：我在《狗·猫·鼠》中捡拾到了落下的花瓣，少年鲁迅救下小隐鼠并当作宠物养，我认识到了一个充满爱心、同情弱小的少年。示例二：我在《阿长与<山海经>》中捡拾到了落下的花瓣，少年鲁迅将阿长送给他的《山海经》视若珍宝，读得津津有味，我认识到了一个感激、怀念长妈妈（阿长、保姆）的少年。 示例三：我在《无常》中捡拾到了落下的花瓣，少年鲁迅因为无常勾魂时私自将小孩还阳半刻，就喜欢无常，我认识到了一个有正义感、心地善良的少年。 【答案】24．班长你好！本周五下午三点，学校将在校报告厅举办读书交流会，文佳（或“学校”）想邀请你去担任主持人，可以吗？ 25．张/展开想象之翼；表现校园、家庭、社会等现实类原创作品 26．本题考查汉字书写。①用正楷字体书写，要正确工整美观；②汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；③不写繁体字。 问渠那得清如许 为有源头活水来 【解析】【点评】 (1)本题考查学生的语言运用能力。首先， 交代清楚时间和地点。其次，注意礼貌用语，语句通顺即可。 (2)本题要求设计活动的形式，贴近学习和生活的日常，符合当下的实际情况即可。例如读书笔记展览，班会、朗诵会、交流会等等。 (3)本题考查学生的书写能力，要求学生书写清楚、规范，考生在书写时候，应注意不能写错，不能超出田字格。 24．本题考查语言表达。解答时，开头应有称呼，然后向班长转述文佳的话，要交代清楚时间、地点和事由。要注意语句连贯，语言得体。 故答案为：第1空、班长你好！本周五下午三点，学校将在校报告厅举办读书交流会，文佳（或“学校”）想邀请你去担任主持人，可以吗？ 25．本题考查活动设计。结合“栏目内容：选登同学原创的小说、童话、寓言等想象类作品”可知，栏目标题应与“想象"相关，如：放飞想象的翅膀。结合栏目标题“描绘多彩生活”可知，栏目内容应是刊登同学们反映生活的习作。据此作答即可。 故答案为：第1空、张/展开想象之翼。第2空、表现校园、家庭、社会等现实类原创作品。 26．本题考查汉字书写。①用正楷字体书写，要正确工整美观；②汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；③不写繁体字。 故答案为： 问渠那得清如许 为有源头活水来 27．【答案】(1) pīng 遐 (2) 相得益彰、鬼斧神工、心无旁骛 (3) 因为自己不如别人而感到惭愧。 光荣地接受或承当。 (4) ④① (5) C 【解析】【分析】(1)本题考查字音字形。 娉婷，pīng tíng，形容女子容貌、体态轻巧美好的样子。“娉”读 pīng 遐想，xiá xiǎng，漫无边际地思索或想象。 xiá（遐）想 故答案为： pīng 遐 (2)本题考查成语积累。 相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。在文段中用于形容西湖的自然景色和人文景观相互配合，让西湖更具魅力。 鬼斧神工：像是鬼神制作出来的。形容艺术技巧高超，不是人力所能达到的。文中用来赞美黄河壶口瀑布的气势磅礴，仿佛是大自然用超自然的力量造就的。 心无旁骛：心思没有另外的追求，形容心思集中，专心致志。文段是说不管生活如何，人们都应该集中精力朝着目标前进，专心享受读书带来的乐趣。 故答案为： 相得益彰、鬼斧神工、心无旁骛 (3)本题考查词语解释。 自惭形秽：原指因自己容貌举止不如别人而感到惭愧。后泛指自愧不如别人。在文段中是说李白、王昌龄等人不会因为自己的遭遇而觉得自己不如别人，产生惭愧的情绪。 荣膺：光荣地接受或承当。文中是说杜甫光荣地获得了“诗圣”的称号。 故答案为： ① 因为自己不如别人而感到惭愧； ②光荣地接受或承当。 (4)本题考查对联。 “廉如梅花不畏寒” 和 “清似秋菊何妨瘦” 主要是在表达廉洁清正的品质，与“自强不息”主题不太契合。“历劫方显钢骨硬”与“经霜更知秋水明”相对较为合适。从结构上看，“历劫”对“经霜”，都是动宾结构；“方显”对“更知”，都是副词加动词；“钢骨硬”对“秋水明”，都是主谓短语，而且平仄也较为协调。根据对联仄起平收的原则，故上联：④历劫方显钢骨硬。下联：①经霜更知秋水明。上联末字是四声，下联末字是二声，符合平仄要求。 故答案为： ④① (5)本题考查病句辨析。 C.“不仅能赢得社会的认可，更能书写自己炽热的青春” 存在语序不当的问题。正确的语序应该是“不仅能书写自己炽热的青春，更能赢得社会的认可”。因为按照逻辑，先书写自己的青春，在这个过程中展现自身价值，然后才能赢得社会的认可，原句递进关系的顺序有误。 故答案为：C。 【点评】(1)本题考查字音字形。汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。 (2)本题考查成语积累。对成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。 (3)本题考查词语解释。解释词语要注意结合上下文的语境进行分析，注意词语的引申义、象征义等 。 (4)本题考查对联。对联的基本要求： ①要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。 ②要平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。 ③要词性相对，位置相同。相同位置上的词性要一致，结构要一致。就是名词对名词，动词对动词，形容、词对形容词，数量词对数量词， 副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。 ④要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。 (5)本题考查病句辨析。要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。 【答案】28．示例：中学生阅读兴趣倾向于消遣性、刺激性读物，对文学名著兴趣不高。 29．示例：小宁，你好！ 看漫画虽然轻松，但营养不足。阅读名著不仅仅是享受故事情节带来的轻松愉快，我们还可以在书里体验不同的人生，提高自己的修养，丰富自己的阅历。让我们一起阅读名著吧！（能强调阅读名著重要均可） 【解析】【点评】（1）本题考查图文转换。解答时要仔细观察材料中所给出的图表，找出图表中的规律以及所揭示的实际问题。由于图文转换大多属于说明文的范畴，表述过程中应注意用词的准确、严密。 （2）本题考查学生的语言表达能力。依据材料表达感想，作答时，一定要紧紧围绕材料中的某些关键词语来表达，有必要在答案中出现材料中的一些关键字词，表达时，语意要清晰连贯，不能有语病。 28．【分析】本题考查图文转换。对比四类读物的三项数据占比。从 “很喜欢” 看，搞笑漫画（63%）最高，名著（13%）最低；“不喜欢” 中，名著（48%）最高，搞笑漫画（4%）最低。综合可知，中学生更爱搞笑漫画、恐怖故事等消遣 / 刺激性读物，对需深度理解的文学名著兴趣低。概括时需突出 “消遣类受欢迎、名著受冷落” 的核心。 故答案为： 示例：中学生阅读兴趣倾向于消遣性、刺激性读物，对文学名著兴趣不高。 29．【分析】本题考查学生的语言表达能力。 通过具体例子让名著的益处更具象，消除 “费劲无收获” 的担忧；最后，以温和的语气发出邀请，比如 “其实你可以先从短篇名著或者名著的节选开始读，慢慢找到阅读的节奏，相信你会发现，名著带来的精神收获，比漫画的轻松更有意义，我们一起试试吧”，既给出切实可行的建议，又传递出陪伴感，让劝说更具说服力，整体需注意语言亲切自然，理由充分且贴合中学生的认知，避免生硬说教，确保能有效打动洛洛接受阅读名著的建议。 故答案为： 示例：小宁，你好！ 看漫画虽然轻松，但营养不足。阅读名著不仅仅是享受故事情节带来的轻松愉快，我们还可以在书里体验不同的人生，提高自己的修养，丰富自己的阅历。让我们一起阅读名著吧！（能强调阅读名著重要均可） 【答案】30．材料一主要内容是：中国中小学生的每日劳动时间远低于其他国家，且城镇的中小学生大多不参加或很少参加家务劳动。材料二主要内容是：劳动可以增强学生的动手能力，辅助其他学科的学习，并将学科知识转化为实际操作能力。 31．漫画《如何解开粽子》启示我们：劳动教育非常重要，劳动不仅能锻炼我们的动手能力，还能让我们在实践中获得启发和灵感，有效辅助其他学科的学习。 【解析】【点评】（1）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。 （2）本题考查图文转换能力，也考查语言表达的能力.解答本题的关键是认真观察图表，找到关键信息，然后进行归纳，从而得出答案. 30．本题考查提炼概括材料信息。材料一提供了世界各国中小学生每日劳动时间的统计数据，并特别指出了中国中小学生的劳动时间以及德国法律对中小学生家务劳动的规定。材料二则强调了劳动对于启发思考、获得灵感的重要性，以及将劳动作为独立课程的多重目的。据此分析提炼概括即可。 故答案为： 材料一主要内容是：中国中小学生的每日劳动时间远低于其他国家，且城镇的中小学生大多不参加或很少参加家务劳动。材料二主要内容是：劳动可以增强学生的动手能力，辅助其他学科的学习，并将学科知识转化为实际操作能力。 31．本题考查理解漫画寓意。从漫画中可以看出漫画题目叫《如何解开粽子》，面对着眼前的粽子，一个人高举着书，在书页里极力搜索解开粽子的方法，可见所学与所做并不能有机结合，缺乏实践。启示我们要学会学习与实践相结合，不要只是纸上谈兵，空谈理论，这样不解决实际问题。意思对即可。 故答案为： 漫画《如何解开粽子》启示我们：劳动教育非常重要，劳动不仅能锻炼我们的动手能力，还能让我们在实践中获得启发和灵感，有效辅助其他学科的学习。 【答案】32．C 33．示例：举办“我爱读书”征文比赛；举办“读书经验”交流会 34．示例：在班级建立图书角，安排同学专门管理图书借阅；鼓励大家交换闲置的好书阅读；定期举行阅读分享会；举行全班同读一本书活动。 35．示例：我推荐《简•爱》。《简•爱》是英国女作家夏洛蒂•勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。书中描写的一些人物对我们的成长能起到潜移默化的影响作用。简•爱乐观、坚强、善良，在逆境中始终对生活充满希望并努力去创造属于自己的新生活，也值得我们学习，所以这本书很值得大家一读。 【答案】36．例：举办诚信故事会；开展诚信人物专访活动；举办诚信图片（书画）展览会。（两项即可） 37．乙示例：拖延信用卡还款，如同给自己的人生信用账单上涂满污点，当需要贷款时，这些“污点”就会像一道无形的墙，将你挡在银行贷款的大门之外，让你因失信而难以获得资金支持。 38．【答案】（1）青春的座右铭；青春的知识（青春的畅想、感悟、脚步等） （2）提起青春，人们会想到初升的太阳；说起青春，人们会看到含苞待放的花蕾；读起青春，人们会听到初春时的雨声。 【解析】【分析】（1）本题考查为某个主题设计活动的能力。此题较为简单，只要围绕“青春赞歌”来写即可，要注意符合青春的特点，例如：青春的畅想、感悟、脚步等。 （2）以“青春”为主题，用赞美的语调，至少运用一种修辞手法拟写句子，语言要生动。只要内容设计合理即可。 故答案为：（1）青春的座右铭；青春的知识（青春的畅想、感悟、脚步等） （2）提起青春，人们会想到初升的太阳；说起青春，人们会看到含苞待放的花蕾；读起青春，人们会听到初春时的雨声。 【点评】综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。简单地说，综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。 39．【答案】（1）惠顾；悬梁刺骨 （2）①沉迷于网络，浪费时间。②虚拟世界，容易上当受骗。③容易引发现实世界中的人际关系障碍等。 【解析】【分析】（1）敬辞使用不当：这里的“鼎力相助”是一个敬辞，用于表示对方给予的大力帮助。但“惠顾”通常用于商业场合，表示顾客光临店铺，不适合用于学校之间的交流活动。 典故使用不当：这里的“悬梁刺股”和“高山流水”都是典故，但它们的含义和使用场合不同。悬梁刺股：出自《战国策·秦策一》，讲的是苏秦为了读书不打瞌睡，用锥子刺大腿的故事，与交友无关。 高山流水：出自《列子·汤问》，讲的是俞伯牙和钟子期的知音故事，与交友有关。 （2）网络交友平台往往设计得非常吸引人，容易使人沉迷其中，花费大量时间。这不仅会影响学习和工作，还会减少与现实世界中的人际交往，导致社交技能的退化。网络交友平台上的用户身份难以核实，很多人会伪装成其他身份进行诈骗。这种虚拟的交往方式增加了受骗的风险，尤其是在涉及金钱交易或个人信息交换时。长时间沉浸在虚拟世界中，会使人逐渐疏远现实中的朋友和家人，导致现实世界中的人际关系变得疏远和冷淡。此外，网络交友中的虚拟互动无法替代现实中的面对面交流，可能导致社交技能的退化。（言之有理即可） 故答案为：（1）惠顾；悬梁刺骨 （2）①沉迷于网络，浪费时间。②虚拟世界，容易上当受骗。③容易引发现实世界中的人际关系障碍等。 【点评】（1）本题考查学生对文学、文化常识的理解辨析能力。结合自己对文学文化常识的积累解答即可。文学、文化常识量大，头绪纷繁。包括传统文化中人物称谓、作品命名、古代官职和科举、地理常识、宗法礼俗、服饰和器物、古代音乐和历代刑罚等相关知识以及传统节日、敬辞、谦辞等。平时要按照一定的线索多看多记。解题时须细心比对，防止张冠李戴，防止时代混淆，防止基本情节和人物错乱等。 （2）本题考查学生的观点表述能力。此类题型较为简单，学生根据题干要求结合文本内容完成，注意语言大方得体，格式正确、观念积极向上即可。另外，此类型题多为开放型题型，学生根据要敢于大胆表述自己的观点。 40．【答案】（1）示例：爱国名言展示会；爱国图片展览会 （2）示例：星星说：是银光闪闪的盏盏华灯； 白杨说：是戍边战士的挺拔身姿；航标说：是绵延纵横的长江长城；青松说：是雄奇壮阔的黄山黄河。 （3）示例：一曲《黄河颂》写尽了诗人对黄河的挚爱之情，接下来要朗诵的《土地的誓言》则是脍炙人口的爱国主义名篇，我们将随着端木蕻良去感受他对故土的深深眷恋之情。让我们重新回到那个战火纷飞的年代，一起倾听铮铮男儿对沦陷的故乡、对苦难祖国的爱的誓言。 【解析】【分析】（1）本题考查活动设计。根据题干可知，本次活动的主题是“致敬戍边英雄，立志报效祖国”。由此可见，全方位展示英雄们的风采，激发同学们的爱国热情是我们设计的方向。目前已经给出了两个板块的设计，分别是“爱国人物故事会”“爱国诗词朗诵会”；听了故事与诗歌，我们还可以错角度展示英雄风采，比如还可以设计“爱国名言的展示会”，可以有“爱国图片的展览会”，可以有“收看爱国影视作品”，更可以组织“爱国行为辩论会”“爱国精神在我心的演讲比赛”。 （2）本题考查仿写。仿写需要注意内容和形式两方面的要素。从内容上讲，要选择恰当的“祖国的象征”，要能展示祖国的风貌特征；从形式上讲，要注意运用拟人的修辞。参考示例：1.祖国是什么？星星说：是银光闪闪的盏盏华灯；2.祖国是什么？白杨说：是戍边战士的挺拔身姿；3.祖国是什么？航标说：是绵延纵横的长江长城；4.祖国是什么？青松说：是雄奇壮阔的黄山黄河；5.祖国是什么？雄鹰说：是浩瀚无边的大海平原。 （3）本题考查串词。串词是在晚会、联欢会等大型联欢活动中，主持人把前后节目，把整台节目恰到好处的联系在一起的关键性词语。因此，词更多的考虑上下节目之间的联系，或者承上，或者启下。总之，串词是在一定的主题要求下的对上下节目的衔接语。根据题干可知，上一个节目是王明同学朗诵的《黄河颂》，接下来的节目是李硕同学要朗诵的《土地的誓言》。两篇文章均能很好的彰显“爱国”这一主题，故可以分别概括两篇文章的主要内容，然后统一在“爱国”这一主题之上，抒发对祖国那共同的爱。 示例1：一曲《黄河颂》写尽了诗人对黄河的挚爱之情，接下来要朗诵的《土地的誓言》则是脍炙人口的爱国主义名篇，我们将随着端木蕻良去感受他对故土的深深眷恋之情。让我们重新回到那个战火纷飞的年代，一起倾听铮铮男儿对沦陷的故乡、对苦难祖国的爱的誓言。示例2：“黄河在怒吼，黄河在咆哮”，怒吼咆哮的黄河，是我们对祖国最深沉的爱；接下来，我们再来聆听端木蕻良的《土地的誓言》，去感受作家对故土那深深眷恋之情。战火纷飞的年代，他们用自己的生命在吟唱那对祖国爱的诗篇。 【点评】(1)本题考查学生换货单设计的能力。解答此题要求学生注意紧扣活动主题，围绕主题设计效果的活动，注意活动的可操作性。 (2)本题考查学生串词的表达能力。要求学生掌握串词的写作，结合提示进行写作，注意前后节目的内容连贯，结合主题进行表达。 (3)本题考查句子的仿写。答题时应注意仿写语句试题有一定的综合性。往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等。要求与内容要协调一致，前呼后应，句式统一，修辞相同，字数相等或大致相等。 41．【答案】（1）大漠孤烟直，长河落日圆。（只要是连续的两句即可）。 （2）如 ：今天你把垃圾倒进黄河，明天黄河把你的人生冲进大海。 【解析】【分析】（1）本题是一道开放题。所写的诗句只要与“黄河”有关即可。 （2）本题考查拟写公益广告语的能力。拟写的宣传标语：（1）符合活动的主题，（2）具有感召力。要求，主题鲜明，简洁。 42．【答案】（1）示例：经常去图书馆的学生极少，主要原因可能是因为手续繁琐、缺少指导；或：有相当一部分同学很少去图书馆，主要原因可能是手续繁琐、缺少指导。 （2）【示例1】一书一亭一世界，精读深读有乐趣； 【示例2】“—本亭”随处可见，“深阅读”乐趣无穷； 【示例3】躲进小亭读一本，眼界大开厚底蕴。 （3）傅聪；真诚；主要表达了傅雷对儿子傅聪演奏的作品精细客观的分析以及对他的夸赞、鼓励与希望。(或：一是看到你在演奏方面取得很大进步，作为父亲我很高兴、很欣慰；二是希望你注意提升修养，取得更大的进步和成功。)(意对即可) 【解析】【分析】（1）根据图一可知，经常去图书馆的同学很少，仅占12.3%；图二是在讲学生们不经常去图书馆的原因，认为手续繁琐和缺少指导的人数接近97%，表明主要原因可能是手续繁琐和缺少指导。据此可得出结论。 （2）为某个活动拟写推广语，主题要突出，语义要简洁明了，有号召性和鼓动性。一般多采用对偶的修辞手法。如可拟写为：与书亭为友，与经典同行。 （3）《傅雷家书》中收录的书信开始于1954年傅聪离家赴波兰留学，终结至1966年4月。十二年间的近百封家信，贯穿了傅聪出国学习、演奏成名到结婚生子的整个成长经历，内容除了生活琐事之外，更多的是谈论艺术与人生，灌输一个艺术家应有的高尚情操。每封信的字里行间，充满了父亲对儿子的挚爱、期望，以及对国家的高尚情感。傅雷与儿子傅聪论及艺术家的修养时，提到“真诚”是第一把艺术的钥匙，是做人的根本，必须从小培养。从“以演奏而论，我觉得大体很好，一气呵成。精神饱满，细腻的地方非常细腻。音色变化的确很多”可知，这是傅雷对儿子傅聪演奏的作品精细客观的分析，他也为看到儿子在演奏方面取得很大进步而高兴、欣慰；从“希望你从此注意整个的修养，将来一定能攀登峰顶”可知，这是傅雷对儿子傅聪的鼓励与希望，他希望儿子注意提升修养，取得更大的进步和成功。据此理解作答即可。 故答案为：⑴ 示例：经常去图书馆的学生极少，主要原因可能是因为手续繁琐、缺少指导；或：有相当一部分同学很少去图书馆，主要原因可能是手续繁琐、缺少指导。 ⑵ 【示例1】一书一亭一世界，精读深读有乐趣； 【示例2】“—本亭”随处可见，“深阅读”乐趣无穷； 【示例3】躲进小亭读一本，眼界大开厚底蕴。 （3）傅聪；真诚；主要表达了傅雷对儿子傅聪演奏的作品精细客观的分析以及对他的夸赞、鼓励与希望。(或：一是看到你在演奏方面取得很大进步，作为父亲我很高兴、很欣慰；二是希望你注意提升修养，取得更大的进步和成功。)(意对即可) 【点评】⑴这道题考查图文转换的能力。解答表格试题，主要看图表的标题和图表的数据，把数据的对比结果与标题内容进行综合分析，采用“对象+特点（变化趋势）”方式进行概括作答。结论可多个，注意题目要求。 ⑵本题要求拟写一则宣传标语，这样的题虽然没有统一答案，但也要注意所拟写的宣传标语①要能吸引人；②要易于传播；③内容要符合本次活动主题；④语言要精炼，最好运用对偶的修辞手法；⑤要符合字数要求。 ⑶①本题考查名著阅读和积累。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握，并注意分门别类地加以区别记忆，然后按照题目要求，一步一步回答即可。②本题考查对文章的概括，首先要在审题后确定提取答案的范围，即在文章中寻找段落。然后从前向后精读文章，抓住其中切题的信息，将它们提取出来。最后根据这些语句组织成切题的合乎要求的答案。 【答案】43．崇；huò；mù；彩 44．A；C；B 45．同学相处和为贵，互相礼让一家亲 46．“无时无刻”相当于没有时刻，只能算一个否定词，应该把“无时无刻都”改为“无时无刻不”或“每时每刻都”。 47．它是一泓清泉；滋润干涸的心田 48．①“以和为贵”或“协调各方关系，使之和谐相处”是“和”的内涵所在；②我方带着诚意应邀进行战略对话是秉承“和为贵”的理念，但美方的态度无礼且无理，以居高临下的姿态对话，美方明显未意识到“和”的可贵；③“和”必须建立在双方平等且互相尊重的基础上。 【解析】【点评】（1）本题考查学生拼读和书写的能力，注意积累，掌握字词读音及字形写法。要特别注意多音字和形近字，不写错别字。 （2） 本题考查选词填空。注意积累，掌握字词含义及用法，联系句子语境，填入合适的词。要特别注意近义词。 （3）本题考查拟定宣传标语。宣传标语要围绕活动主题展开，字不要多要精简，语言通顺即可。 （4）本题考查学生修改病句能力。学生在日常学习中要熟练掌握修改病句“增删调换”这四种方法。要尽量保持句子原意不变和尽量少改动。病句常见错误类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明、不合逻辑、歧义、分类不当、两面对一面。 （5）本题考查仿写。注意例句格式，如字数、句式、修辞手法、主题等。语言合理即可。 （6）本题考查词语内涵。读懂材料内容，理解中美的处事方式，分析他们的言行态度，理解”和“的内涵即可。 43．崇尚，chóng shàng，意思是尊崇、提倡。常用于表述推崇某种观念。 豁达，huò dá，指性格开朗，气量大，潇洒豁达等。 和睦，hé mù，意思是相处融洽友好。 丰富多彩，fēng fù duō cǎi，指内容充实，品种繁多，形式多样。 故答案为： 崇；huò；mù；彩 44．A．源远流长：水源很远，水流很长。比喻历史悠久。第一空句意是指古人崇尚“和”，“和”从古至今，用源远流长。 B．诸如此类：与此相类似的许多事物 。第二空句意是“和”被看做什么的关键，这里用，名词，对应修德养性。 C．修德养性：通过自我反省体察，使身心达到完美的境界。第三空句意是和前面好多个都是类似的，用诸如此类。 故答案为：A C B 45．宣传标语贴合主题，言之合理即可。可以是：和为贵，一家亲。 故答案为： 同学相处和为贵，互相礼让一家亲 46．无时无刻，用在“不”前，表示“时时刻刻都……”。这里应该改为：无时无刻不，或者：每时每刻都。 故答案为：“无时无刻”相当于没有时刻，只能算一个否定词，应该把“无时无刻都”改为“无时无刻不”或“每时每刻都”。 47．注意例句格式，它是+一（单位）+名词，动词+形容词+名词。可以是：它是一朵鲜花，绽放迷人的芳香。 故答案为：它是一泓清泉、滋润干涸的心田 48．中方带着诚意应邀来到安克雷奇同美方进行战略对话，并做好按双方事先商定的程序和安排开展对话的准备。以和为贵，协调各方关系是“和”的内涵。 杨洁篪强调，美国没有资格居高临下同中国说话，中国人不吃这一套。我方有理有据，美国趾高气昂傲慢无礼，不知道“和”的内涵。 与中国打交道，就要在相互尊重的基础上进行。平等尊重是“和”的基础。 故答案为：①“以和为贵”或“协调各方关系，使之和谐相处”是“和”的内涵所在；②我方带着诚意应邀进行战略对话是秉承“和为贵”的理念，但美方的态度无礼且无理，以居高临下的姿态对话，美方明显未意识到“和”的可贵；③“和”必须建立在双方平等且互相尊重的基础上。 49．【答案】（1）我们应当重视传统文化。理由：①传统文化集中体现了中华民族的传统文化精神，充分展示了民众的想象力和创造力；②有利于民族文化的传承、民族精神的发扬；③有利于亲情、乡情、民族情感的培养；④有利于构建和谐社会，增强民族的凝聚力；⑤有利于丰富百姓的文化生活。 （2）删掉“的原因”；观看；关注 （3）①；④；③；② 【解析】【分析】（1）本题要求表达自己的观点，这样的题虽然没有固定的答案，但也不是想怎么说就怎么说，答题时要注意以下几点：①观点要明确，要符合社会主义核心价值观；②要围绕“文化传承”“民族凝聚力”等阐述理由；③语言要连贯、准确。 （2）【甲】主谓搭配不当，应将“的原因”删掉。【乙】动宾搭配不当，可将“观看”改为“关注”。 （3）① 元夜即农历正月十五，又称上元节、灯节 ；②“插茱萸”是重阳节习俗；③“朗月”写的是中秋节，因为中秋节有赏月习俗，④“吃粽子”是端午节习俗。故答案为：即农历正月十五元夜，又称上元节、灯节 故答案为：⑴ 我们应当重视传统文化。理由：①传统文化集中体现了中华民族的传统文化精神，充分展示了民众的想象力和创造力；②有利于民族文化的传承、民族精神的发扬；③有利于亲情、乡情、民族情感的培养；④有利于构建和谐社会，增强民族的凝聚力；⑤有利于丰富百姓的文化生活。 ⑵删掉“的原因”；观看；关注 ⑶① ；④ ；③；② 【点评】⑴本题考查表达观点的能力，其实也是考查语言表达能力，答题时要联系实际表达自己的观点和理由。注意观点要鲜明，理由要充分，让人信服，语言准确、连贯。 ⑵本题考查病句辨析及修改。学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度、语法角度、语感角度等。语法角度就是划分句子成分法，即运用语法手段，先理出句子的主干，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误，再清理句子枝叶，仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。运用补法、删法和换法进行合理修改即可。 ⑶本题考查对节日习俗的积累，属于文化常识。文化常识知识量大，头绪繁多，包括传统文化中人物称谓、历法、节气、职官、地理、科举、宗法、礼俗、古代音律、名人事迹、文化典籍等相关知识，解题时需细心对比，防止张冠李戴。当然也可从对联的角度进行分析。 【答案】50．从权威网站搜集资料；从相关书籍报纸查找相应介绍；找权威的专家做培训；咨询相关学科老师。 51．示例：科技可以传递积极向上的精神力量，可以引发心灵共鸣传导正向价值，可以让更多的人领略古老的中华文明。 52．示例：奥楚蔑洛夫：奥楚蔑洛夫是沙皇俄国统治阶级的一条鹰犬。他听到普洛诃尔说这条狗是将军的哥哥的狗，悬着的一颗心终于放下来了，他脸上立刻现出谄媚的笑容，双手紧紧抓住小狗的双腿，亲自送到普洛诃尔手里，然后穿上大衣，朝着赫留金瞪大眼睛，厉声恐吓道：“我早晚要收拾你！” 53．【答案】（1）随着学段的升高，祝福母亲生日和同学生日的比例在增长；其中初中学段，祝福同学生日的比例远远高于祝福母亲生日的比例。 （2）示例：同学们，每一位母亲都希望子女能成为自由搏击长空的雄鹰，但当我们真要走出妈妈的臂弯时，母亲又“意恐迟迟归”，时刻牵挂着我们。让我们每个人为时刻牵挂着我们的母亲献上一句祝福的话……（答案合理即可） 【解析】【分析】（1）看准表中的信息表示，根据数据的差异概括不同年龄段的学生关注同学和关注亲人的不同。（2）围绕班会主题，言之有理即可。 【点评】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。 【答案】54．D 55．奋斗在青春，梦想即达远方。 56．为了激发同学们的奋斗精神，我校邀请到奥运冠军王楚钦来校讲述他的奋斗故事。时间：10月21日，地点：学校礼堂。 57．奋斗意味着自强不息，志存高远，追求卓越，是一种进取精神。 【解析】【点评】（1）本题考查理解诗句。解答时从分析诗句中描写的意象入手，把握诗句的基本内容。结合创作的时代背景，理解作者表达的思想情感。 （2）本题考查拟写宣传语。为某个活动拟写宣传语，所拟写的宣传语一定要主题突出，语意简洁明了，有号召性和鼓动性，一般多采用对偶的修辞。据此可拟写。 （3）本题考查邀请函的拟写。邀请函的一般结构由标题、称谓、正文、落款组成。邀请函语言要简洁明了，看懂就行，遣词用句要大方得体，讲究文明用语，不要太多文字。 （4）本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。 54．ABC.相同。 D.不同，“邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身”意思是：我居住在邯郸客栈的时候正好是冬至佳节，我抱着双膝坐在灯前只有影子与我相伴。此句表达诗人的孤寂之感和思家之情。 故答案为：D 55．本题考查语言表达。根据题干“为了确保更多的同学加入”可知，我们在线上宣传时，要突出活动的主题“奋斗在身，我们就是未来”要突出活动的主题”，要有一定的鼓动性，吸引同学们积极参与，同时注意语言的简洁性。 故答案为： 奋斗在青春，梦想即达远方。 56．本题考查拟写邀请函。提取材料中的关键信息：邀请对象是“奥运冠军王楚钦”，邀请目的是“讲述自己的奋斗故事”，活动时间是“10月21日”，活动地点是“学校礼堂”。 故答案为： 为了激发同学们的奋斗精神，我校邀请到奥运冠军王楚钦来校讲述他的奋斗故事。时间：10月21日，地点：学校礼堂。 57．本题考查句子补充。根据“奋斗意味着奋发向上，锐意进取，敢为人先，是一种创新精神”句式结构来写，做到句式一致，修辞一致，语意贯通。补写的句子与前面的构成排比句。 故答案为： 奋斗意味着自强不息，志存高远，追求卓越，是一种进取精神。 58．【答案】（1）本意：摘 理由：用手在树上采摘果实或叶子 （2）①自由愉悦；天真美好；轻松悠闲 ②悠闲自在；回归自然；向往自由 （3）那是否意味着我们古老的汉字将逐渐消失，中华文化会由此走向衰败？ 宣传语示例：弘扬汉字文化，传承华夏文明 【解析】【分析】 （1）结合“采”的字形，上面是“手”，下面是“木”，即“用手在树上采摘果实或叶子”。 （2）把所考查的字放在具体的语言环境中来考查，这就要结合诗句所表达的情感来理解“采”字所包含的情味。两道小题，任意做一道即可。“参差荇菜， 左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之”的意思是“长短不齐的水草，姑娘左右去摘采。文静美好的姑娘， 弹琴鼓瑟表示亲近”，在男子的眼中，采摘荇菜的姑娘是“窈窕淑女”，她的神态自由愉悦，性情天真而美好，动作轻松悠闲。（三点任意总结一点即可） “采菊东篱下，悠然见南山”是流传千古的名句，当时作者隐居世外，远离喧嚣的尘世，回归自然，与菊花、飞鸟为伴，依山傍水，悠然自得。由此我们便可得知 “采”字在本句中的情味。 （3）在第一空前，闻教授谈的是汉字所面临的现实问题“‘提笔忘字’的现象越来越严重，汉字的丰富内涵正在逐渐流失，中图文化有衰败倾向”；在第一空后， 闻教授又谈到了“汉字生命力强，越来越受到有识之士的重视，全球范围内的汉语热在不断升温”，由此，我们来推断小记者向闻教授提出的问题。 拟写宣传 语时，要切合本次活动的主题“中国汉字文化”，语言简练，有感染力。 【点评】 （1）做这道题，要结合所给汉字的字形和义项来加以分析，同时要掌握几种常见的造字法，例如象形、会意等。 （2）做这道题，要结合所给的诗句来体味其情味，平时要加强对诗歌的赏析能力，尤其是对诗歌中关键字词的理解。 （3）做这种情境题，一定要联系具体场景及人物之间的关系和对话，有时候还要加进去自己的猜测和揣摩，使整个情境衔接顺畅，再结合自己的生活体验来体会，表达时，要文明得体，简洁准确，条理清晰。宣传语的拟写要求语言简练，主题明确，符合题目要求，富有一定的文采。 59．【答案】（1）长征精神：不怕牺牲、前仆后继；勇往直前、坚韧不拔；众志成城、团结互助、百折不挠。 （2）张晓明同学，尽管长征已经成为历史，但长征精神永远是时代的需要。学习长征精神，有利于弘扬民族精神，使人们正确认识历史，珍惜今天来之不易的和平生活；有利于发扬艰苦奋斗和艰苦创业精神，鼓舞广大人民为实现小康社会而努力奋斗。 （3）弘扬长征精神 【解析】【分析】（1）考查学生的归纳概括能力。根据材料内容概括长征精神。可抓在“最初，跟随红军是因为有饭吃，慢慢地，看着不断在清剿中牺牲的战友，我开始明白，他们的牺牲是为了崇高的理想：推翻旧社会，解放全中国，让全国的劳苦大众有田种、有饭吃，并且要建设一个繁荣、富强的社会主义新中国”一句进行分析概括。 （2）劝说时要注意以下几点：称呼恰当，理由充分，语言要通顺明白，要动之以情晓之以理，以商量的口吻，语气柔和委婉而不生硬，不能偏离“长征精神具有现实意义”这一劝说主题。 （3）对联要注意以下几组要求：第一，上下联字数要相等。第二，上下联词组要相同，词性要一致。第三，上下联平仄要相调。第四，切忌合掌。“传唱经典歌曲”是个动宾短语。“经典歌曲”是一个偏正短语。所拟下联必须要符合这种结构。还要在内容上与上联相谐。 故答案为：⑴长征精神：不怕牺牲、前仆后继；勇往直前、坚韧不拔；众志成城、团结互助、百折不挠。 ⑵张晓明同学，尽管长征已经成为历史，但长征精神永远是时代的需要。学习长征精神，有利于弘扬民族精神，使人们正确认识历史，珍惜今天来之不易的和平生活；有利于发扬艰苦奋斗和艰苦创业精神，鼓舞广大人民为实现小康社会而努力奋斗。 ⑶弘扬长征精神 【点评】综合性题目的特点是：联系实际，针对性强且地方特色明显，乡土气息浓郁。所以学会语言运用综合运用学科知识与相关知识，做好与其他知识的沟通与渗透。学生无论在考前复习，还是在考场中一定要先阅读题干和材料，积极发现问题和探索问题，并搜集信息和整理资料，然后再形成自己的假设或观点。注意答题的语言得体、简明、准确、生动。 【答案】60．老子；离骚 61．构图要素：画面以蓝天草地为背景，主体是一个灯泡，灯泡中有一棵茂盛的大树。画面寓意：节能低碳才能让我们的生活充满绿意生机。 62．厚植生态新底色；共建宜居美家园 63．绿色出行是节能环保的有效方式。绿色出行能够节省开支，节约资源；绿色出行能减少碳的排放量，有助于保护自然环境。所以，我们都应该坚持绿色出行。 【解析】【点评】（1）本题考查的是对古代文学作品及其作者的了解，以及对人与自然关系主题的理解。解题的关键在于准确回忆和识别相关文学作品及其作者，同时理解作品中所体现的人与自然的关系。易错点在于对文学作品及其主题的混淆，以及对作者思想的误解。通过本题，可以加深对古代文学作品及其作者的了解，以及人与自然关系主题的认识。 （2）本题考查的是对宣传海报画面构成和寓意的分析能力。解题的关键在于仔细观察海报的构图要素，并准确推断其寓意。易错点在于对海报构图要素的忽视或误解，以及对寓意的过度解读或不足解读。通过本题，可以提升对宣传海报的解读能力，以及对节能低碳与生态之间联系的认识。 （3）本题考查的是对对联的理解和筛选能力。解题的关键在于理解对联的基本要求，并根据这些要求从给定的句子中筛选出符合对联特点的一组。易错点在于对对联基本要求的忽视或误解，以及对给定句子的筛选不准确。通过本题，可以提升对对联的理解和筛选能力，以及对主题与对联内容之间联系的认识。 （4）本题考查的是对绿色出行话题的理解和表达能力。解题的关键在于明确绿色出行的定义和好处，并根据这些好处阐述支持绿色出行的理由。易错点在于对绿色出行好处的忽视或误解，以及对观点、理由和结论的表述不准确。通过本题，可以提升对绿色出行话题的理解和表达能力，以及对节能环保意识的提升。 60．本题考查文学常识。 ①由“以为宇宙间的事物的变化，都遵循一定的公律，天然界和人世界都须顺其自然”可知，此人为老子，他是中国古代思想家、哲学家、文学家，道家学派创始人和主要代表人物，与庄子并称“老庄”。在唐朝，被追认为李姓始祖。曾被列为世界文化名人，世界百位历史名人之一。老子思想对中国哲学发展具有深刻影响，其思想核心是朴素的辩证法。在政治上，主张无为而治、不言之教。在权术上，讲究物极必反之理。在修身方面，讲究虚心实腹、不与人争的修持，是道家性命双修的始祖。他主张顺应自然，认为宇宙间的事物变化都遵循一定规律，自然界和人类世界都应顺其自然。 ②由“爱国忠君的屈原在二次被放逐时”可知，该作品为《离骚》。《离骚》以理想与现实的冲突为主线，以花草禽鸟的比兴和瑰奇迷幻的“求女”神境作象征，借助于自传性回忆中的情感激荡，和复沓纷至、倏生倏灭的幻境交替展开全诗。作品倾诉了对楚国命运和人民生活的关心，“哀民生之多艰”，叹奸佞之当道。主张“举贤而授能”，“循绳墨而不颇”。提出“皇天无私”，对天命论进行批判。作品中大量的比喻和丰富的想像，表现出积极浪漫主义精神，并开创了中国文学上的“骚”体诗歌形式，对后世有深远影响。 故答案为：老子；；离骚 61．本题考查图文转换。解答时，首先，要仔细观察所给的图片，理解图片所展示的内容。这包括图片中的主要元素（如蓝天草地、灯泡、大树等）。然后，理解图片的画面内容所表达的寓意，以及这些内容与活动主题“绿色发展”的关联。最后，将上述分析整合成一段连贯的文字，清晰、准确地表达即可。 示例：构图要素：这幅画面的背景为蓝天草地，其主体为一个灯泡，而在灯泡里面有一棵生长得十分茂盛的大树。画面寓意：只有做到节能低碳，我们的生活才能够充满绿意与生机。 故答案为：构图要素：画面以蓝天草地为背景，主体是一个灯泡，灯泡中有一棵茂盛的大树。画面寓意：节能低碳才能让我们的生活充满绿意生机。 62．本题考查拟写对联。对联写作上要做到词性相同、结构一致；平仄对应、音韵协调；内容相关、意境完美。 ①春风着绿生态好：主谓结构+主谓结构； ②碧水蓝天家园情：并列结构+偏正结构； ③厚植生态新底色：动宾结构+偏正结构； ④共建宜居美家园：动宾结构+偏正结构； ⑤节能环保代代承：并列结构+主谓结构； ⑥鸟语花香传新风：并列结构+动宾结构； 根据短语结构分析，符合要求的是③④，“春风着绿”与“鸟语花香”相对，都是描绘自然环境的美好景象；“生态好”与“传新风”相对，表达了对良好生态和新风貌的描述。然后按照“仄起平收”的原则，“色”是第四声，是仄声字，“园”是第二声，是平声字，故上联为：厚植生态新底色；下联：共建宜居美家园。 故答案为：上联：厚植生态新底色；下联：共建宜居美家园 63．本题考查语言表达能力。作答时，围绕“绿色出行”这一话题，先明确一个关于绿色出行的新观点，比如“绿色出行是有益健康的生活选择”；然后从不同角度说明其好处，如“增加运动量，提升身体素质”“减轻交通压力，减少噪音污染”；最后得出倡导绿色出行的结论。注意字数限制。 示例：绿色出行是有益健康的生活选择。绿色出行可以增加运动量，提升身体素质；绿色出行能减轻交通压力，减少噪音污染。所以，大家应积极倡导绿色出行。 故答案为：绿色出行是节能环保的有效方式。绿色出行能够节省开支，节约资源；绿色出行能减少碳的排放量，有助于保护自然环境。所以，我们都应该坚持绿色出行。 64．【答案】（1）做人要知道知恩图报；帮助别人其实就是在帮助自己 （2）春雨是一个友善的孩子∕刚才还给树林送来一摞晶莹的小诗∕眨眼间就跑到小河边∕无论见到一只小鸟还是一条小鱼∕他总是送上最清亮的祝福。 （3）略 【解析】【分析】（1）此题考查学生对寓言故事的寓意的把握。寓言故事通常是一篇含有道德教育或者警世智慧的短篇故事，为文学体裁的一种，通常以简洁有趣的故事呈现，常隐含作者对人生的观察和体验。从“蚂蚁见了，便咬了捕鸟人的脚一口”可知故事意在告诉我们做人要知恩图报；从鸽子主动救了蚂蚁后又被蚂蚁所救的故事说明了好人必有好报，帮助别人其实就是在帮助自己的道理。 （2）要想做好语言仿写题，一定要看清题目的具体要求，分析透例句的特征，掌握遣词造句的必要方法。同时，平时在阅读各类文章的过程中，要注意对排比、比喻、对偶、名言警句等好句子的积累和欣赏。只有这样，才能把这一类试题做好、抓牢。此题要注意首先给“春天”选择一个合适的喻体，其次注意上下句意思的连贯性。 （3）汉字的书写是语文学习最基本的能力之一，但现在的许多中小学生却没有引起足够的重视，甚至连笔画的先后顺序都没掌握。此题作答时笔划要清楚，要写成方块字，不要潦草，偏旁部首比例要合适。 故答案为：（1）做人要知道知恩图报 帮助别人其实就是在帮助自己 （2）春雨是一个友善的孩子∕刚才还给树林送来一摞晶莹的小诗∕眨眼间就跑到小河边∕无论见到一只小鸟还是一条小鱼∕他总是送上最清亮的祝福。 （3）纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 【点评】（1）阅读寓言仅仅停留在故事上是远远不够的，最重要的是通过对故事的分析，由浅入深，由表及里地把握寓言的含义。归纳寓意的常用方法：看寓言的题目，寓言的题目一般都是对寓言内容的高度概括，通过搞清题目的意思，从而弄清寓意，这是最常见的一种归纳寓意的方法；看寓言的开头和结尾，有的寓言在开头、结尾处，往往有暗示寓意的语句 ；看寓言的开头和结尾，有的寓言在开头、结尾处，往往有暗示寓意的语句。 （2）仿写就是根据给定的句式，再写几个句式相同的句子，这种题型既能留给考生广阔的思维空间和自由发挥的余地，又有一定的限制，在内容上要与上下文衔接自然，连贯统一，形成一个相对完整的有机叙述层次或论述结构，它往往要求仿句与所给语境思想一致，内容贯通，往往还涉及到感情一致、风格一致等问题。 （3）对于汉字的书写，笔划要清楚，书写要工整，不要潦草，自然流畅，使人赏心悦目。 65．【答案】（1）(示例)保护野生动物，珍爱地球家园 （2）(示例)①及时救助受到伤害的野生动物；②遇到伤害野生动物的行为要及时制止；③多多宣传，增强大家保护野生动物的意识。(答出任意两点即可) （3）(示例)你好，你这样做是不对的，鸟类是我们人类的朋友，它们既可以给人们带来美的感受，也可以捕捉害虫；伤害鸟类，有可能会触犯法律，所以请你停下来好吗？ 【解析】【分析】⑴、为某个活动拟写宣传语，所拟写的宣传语一定要主题突出，语意简洁明，有号召性和鼓动性，一般多采用对偶的修辞。据此可拟写为：保护野生动物，珍爱地球家园。 ⑵、针对某种情况提出建议，所提建议一定要有可行性，不能是空洞的口号，要有针对性。据此可提出建议，政府加大宣传的力度，遇到伤害野生动物的行为要及时制止等。 ⑶、本题考查学生的语言表达能力，作答时，一定要明确表达的目的，主题要鲜明，语意要连续，针对不同的人选择不同的语气，如果是劝说要注意委婉，不能过于生硬。据此可答。 故答案为：⑴、 (示例)保护野生动物，珍爱地球家园 ⑵、 (示例)①及时救助受到伤害的野生动物；②遇到伤害野生动物的行为要及时制止；③多多宣传，增强大家保护野生动物的意识。(答出任意两点即可) ⑶、 (示例)你好，你这样做是不对的，鸟类是我们人类的朋友，它们既可以给人们带来美的感受，也可以捕捉害虫；伤害鸟类，有可能会触犯法律，所以请你停下来好吗？ 【点评】⑴、写宣传标语应注意：①内容具体，指问明确。②语言简洁，朗朗上口。③构思新颖，富有创意。④语气亲切温馨充满人文关怀。好的标语都尽可能用“美”和“善”进行人格诱导，激起人们的崇高情感。 ⑵、本题考查了学生发表见解的能力。做此题首先要明确主题，围绕主题发表见解。要把自己的看法表达清楚，还要有理有据，表达看法时要有条理。 ⑶、解答劝说类的表述题一般包含几个部分：1、指出错误（不好）的思想行为。2、阐述错误的思想行为可能产生的不好的后果。3、表明正确的做法，给与被劝说者信心和鼓励。 【答案】66．上海开辟了10条红色旅游精品线路。井冈山修复革命遗迹，尽可能还原文物遗迹的原真性。牡丹江市保护和利用红色建筑群，成为众多红色题材影视剧拍摄的首选之地。 67．王老师，您好！我是校学生会主席，想邀请您于本周三下午3点到学校大礼堂与同学们分享湖南革命家的故事，请问您有时间吗？ 【解析】【点评】⑴本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。 ⑵本题考查学生的语言表达能力。依据材料表达感想，作答时，一定要紧紧围绕材料中的某些关键词语来表达，有必要在答案中出现材料中的一些关键字词，表达时，语意要清晰连贯，不能有语病。 66．本题考查材料内容概括。根据材料一表格中找到上海让红色文化“火”起来的具体做法“上海开辟了10条红色旅游精品线路”，后文具体点明了路线； 找到井冈山让红色文化“火”起来的具体做法“井冈山修复革命遗迹，尽可能还原文物遗迹的原真性”，后文点明了修复革命遗迹时遵循的原则与游客的感受； 找到牡丹江让红色文化“火”起来的具体做法“牡丹江市保护和利用红色建筑群，成为众多红色题材影视剧拍摄的首选之地”，后文点明了牡丹江红色文化底蕴厚重、资源丰富。 故答案为： 上海开辟了10条红色旅游精品线路。井冈山修复革命遗迹，尽可能还原文物遗迹的原真性。牡丹江市保护和利用红色建筑群，成为众多红色题材影视剧拍摄的首选之地。 67．本题考查语言运用和表达。解答时，注意对不同对象的称呼用语以及措辞的委婉恰当。由题干可知，要以学生会主席的身份去邀请团委王老师分享湖南革命家的故事，因此邀请时需使用敬称，说明清楚自己的来意，同时注意举行活动的时间。(称呼，自我介绍、活动缘由、时间、地点、活动名称等要表达清楚)。 故答案为： 王老师，您好！我是校学生会主席，想邀请您于本周三下午3点到学校大礼堂与同学们分享湖南革命家的故事，请问您有时间吗？ 【答案】68．B 69．示例：刘伯伯，您好！您在追求高难度竹编技艺，研发像“竹编字画”这类作品过程中，有啥难忘故事不？；示例：刘伯伯，您觉得“竹编字画”未来可在哪些艺术创新方向拓展，让它更贴近大众呀？ 70．非遗传承发展需坚守创新、培养传承人、加强宣传推广，借时代机遇提升关注度，让非遗焕发生机。 【解析】【点评】（1）本题考查排序。排序实际上是考查语言的连贯。语言要连贯，一段话前后要统一，要注意有合理的顺序，要恰当使用关联词、提示语或过渡句，使衔接过渡自然，要注意表述角度一致。排序题的答题思路是：通读——排序——试读——微调，要确保话题的一致，注意句子的合理顺序，抓关键句、起始句、结尾句、总结句，注意关联词语，注意前后照应。 （2）本题考查新闻采访问题的设计。采访时，所提的问题要具体、客观，有针对性，问题之间要有一定的逻辑联系。在准备采访问题时，最好站在采访对象的角度，想一想采访对象是否有兴趣回答、怎么回答、回答的内容是不是自己需要的，这样设计问题才能事半功倍。要尊重采访对象，注意言行得体，不要强行采访对象回答不愿回答的问题，拍摄照片时，要事先征得对方的同意等。 （3）本题考查谈观点看法。谈观点看法不要脱离文本，要再准确把握文意的基础上表明自己的观点，再从原文出发联系现实谈看法，需要精心组织语言，完整表达。答题格式一般是：开头列出自己的观点，然后结合材料内容分析，最后强调观点。 68．横线前面句子是：他们以三重姿态守护这门技艺，是对第2句三代竹编人的总结：第一代人着重传承创造，对应的句子是第3句：以竹画形，守工艺之本，让每一根竹丝都烙印着传承的坚守，故排第一；第二代人侧重艺术生活，对应的是第4句：以竹达意，融时代元素，表达当代的美学追求和展现时尚风格，故第4句跟在第3句后；第三代人侧重宣传推广，对应句子是第1句： 以竹为育，播文化之种，研发竹编文化课程，让竹编文化在美育、劳育、心理教育的土壤里萌发生机 ，排在第3；因为三代人在不同方面的努力，所以获奖，对应句子第5句，故第5句接在第1句后；最后，第2句总结，故排在最后，故5菊花的顺序是：34152 故答案为：B 69．第1问，采访问题的设计要有针对性，由前面对话： 小州：我更想了解他在追求高难度竹编技艺过程中发生的故事 ，可知：要想了解”他在追求高难度竹编技艺过程中发生的故事”，问的问题却是“ 谈谈刘氏竹编的发展历史 ”，显然是“问非所问”，故应该为：刘伯伯，您好！在追求高难度竹编技艺，研发像“竹编字画”这类作品过程中，您有啥难忘故事，能说说吗？ 第2问，小文的第一问是：‘竹编字画’得益于什么灵感，他还想深度挖掘，那就可以再问问诸如：在传承与创新过程中有什么难题或创新方面还有什么新的拓展，怎样让竹编字画更贴近普通大众等等问题都可以。 故答案为：示例：刘伯伯，您好！您在追求高难度竹编技艺，研发像“竹编字画”这类作品过程中，有啥难忘故事不？示例：刘伯伯，您觉得“竹编字画”未来可在哪些艺术创新方向拓展，让它更贴近大众呀？ 70．材料中，刘氏竹编三代人在三个方面齐努力，特别是第三代传播人致力于宣传推广，让刘氏竹编至今保持生命力，启发我们在 非物质文化遗产传承发展 中要坚守，要创新，要培养传承人，要加大宣传推广；由图表可知：2004-2024二十年间，国家越来越重视关注；省市级变化也较大，但区县级的关注几没什么变化，这个启示我们区县级的关注度提升空间还很大，要借时代机遇进一步提升，这样才能让 非物质文化遗产在新时代大放异彩 。表述时先对材料内容进行概述，再表达自己的思考，注意言之有序言简意赅。 故答案为： 非遗传承发展需坚守创新、培养传承人、加强宣传推广，借时代机遇提升关注度，让非遗焕发生机。 71．【答案】（1）慈母手中线，游子身上衣。 （2）父母对孩子无限付出爱；孩子没有完全认识父母的苦心；父母对子女的期待仅是希望得以团聚。 （3）在家孝顺父母，不跟父母顶嘴；主动做家务；主动跟父母交流，多加沟通。 【解析】【分析】⑴本题考查文学积累。解答时调动平时积累，选取能表现父母之爱的名言、俗语或诗句作答即可。比如：昔孟母，择邻处。子不学，断机杼；慈母手中线，游子身上衣等。 ⑵本题考查图文转换能力。解答时，要结合图片标题和提示语等相关信息，抓准中心大意作答即可。材料一中，妈妈说给孩子的话，透露出对孩子健康成长的期盼，表达出父母对孩子的爱。材料二的调查发现，孩子成年之后，陪伴父母的时间很少，令父母感到十分孤单伤心，而且孩子要求自由和独立的话语“别管我”，令父母十分伤心，因为父母其实是出于好心在关心孩子，总结起来就是，父母十分爱自己的孩子，但是孩子长大后往往不理解，不接受来自父母的爱。综上分析，即可得出答案。 ⑶本题考查语言的综合运用能力。需要联系生活实际进行作答，所写内容要具有一定的现实操作意义，围绕“孝敬父母，回报父母”展开合理作答，语句通顺，言之有理即可。 故答案为：⑴ 慈母手中线，游子身上衣。 ⑵ 父母对孩子无限付出爱；孩子没有完全认识父母的苦心；父母对子女的期待仅是希望得以团聚。 ⑶ 在家孝顺父母，不跟父母顶嘴；主动做家务；主动跟父母交流，多加沟通。 【点评】⑴此题考查学生掌握文化、文学常识的能力。古代文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法、称谓、官职的变迁、宫殿的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。文学常识涉及到古今中外众多的作家、作品、体裁和写作技法，零散琐碎，繁多庞杂。这么多的内容，要想掌握它，确非易事。大家平时就注意搜集、归纳、整理。只要日积月累，持之以恒，就能集腋成裘，积沙成塔；再加上常看常记，烂熟于心，考试时定能得心应手，左右逢源，正确地完成此类考题。 ⑵本题考查学生根据图画提取信息的能力。看到题目后，首先在要认真审题的基础上，把握图画的内容和答题的方向，然后根据图画的内容进行理解分析，根据理解分析得出切题的答案。  ⑶此题考查学生对“弘扬传统·孝敬父母”的理解力和语言表达能力。平时要养成多看、多想、多思、多写的好习惯，对于身边的事要多关心，多与同学交流，这样，自己的理解和表达能力才会迅速提高。本题没有统一答案，只要答案符合题意即可。 72．【答案】（1） （2）这些摊名化用成语，巧用谐音，将与商品相关的同音词嵌入成语中，含蓄凝练、生动活泼，产生了独特的宣传效果。 （3）食全食美（美食美客）；色香味俱全 （4）海报上方配文字：爱心义卖；中间主体部分配画面：一双手托起爱心（爱心树）；下方粘贴招牌商品或特价美食的图片，以此来吸引顾客。 【解析】【分析】（1）本题考查汉字书写。“卖”字是属于上下结构，只有按照书写顺序从上到下、从左到右、先横后竖、先撇后捺、先外后内、先外后内再封口、先中间后两边、点在正上方或左上方先写点、点在右上方后写点、左上包围和右上包围的字先外后内，用正楷字体一笔一划写即可；（2）本题考查成语运用。“风雨同粥”是利用谐音“风雨同舟”来起店名，“ 海饰衫萌 ”是利用谐音“海誓山盟”来起店名，“绘心一笑”是利用谐音“会心一笑 ”来起店名，容易引起消费者的注意，产生了独特的宣传效果；（3）本题考查对联。摊位的名字是为了吸引顾客，所以可以用谐音的方法巧用成语来为班级摊位取名；摊位对联上联“ 饼羹糕都有 ”，结构是名词+名词+名词+副词+动词，而且概括了摊位产品的主要内容，吃的东西重在“色香味”，所以下联对“色香味俱全”。（4）本题考查宣传海报。首先介绍海报所宣传的主题，其次是海报的设计，介绍海报的设计要风格独特、色彩搭配合理、图像和文字合理布局等，这些元素要与主题相呼应，体现出海报的美感和吸引力，总之，介绍一个海报需要简洁明了、突出重点，同时能够吸引人们的眼球和兴趣。所以内容为主题名字+主题画面+特色美食图片。 故答案为： ； 这些摊名化用成语，巧用谐音，将与商品相关的同音词嵌入成语中，含蓄凝练、生动活泼，产生了独特的宣传效果；食全食美（美食美客）色香味俱全 ； 海报上方配文字：爱心义卖；中间主体部分配画面：一双手托起爱心（爱心树）；下方粘贴招牌商品或特价美食的图片，以此来吸引顾客。 【点评】⑴本题考查汉字书写。传统的汉字基本笔画按楷书标准，有横（一）、竖（丨）、撇（丿）、点（丶）、折五种主笔形，其中横竖撇点可细分为九种附笔形：横、提（趯）、竖、竖钩、撇、竖撇、点、捺、提捺。书写顺序从上到下、从左到右、先横后竖、先撇后捺、先外后内、先外后内再封口、先中间后两边、点在正上方或左上方先写点、点在右上方后写点、左上包围和右上包围的字先外后内。核心有三点，一个是起笔基本用右点的方式，除了捺画，斜钩，弯钩，卧钩，其他的都是；另外是转折转弯的核心，最后是渐变粗细变化的核心；再往精细度提升需要我们注意单个笔画运笔过程中的瘦腰，一般在长横的中间，长竖的中间，竖弯，竖弯钩，横折弯，横折弯钩的弯处。左尖横是短横中最具代表性的笔画，写好左肩横的要点在于轻入笔的同时带有弧度，同时让重心偏向右边一点；多用于起笔是短横的汉字，偶尔也会用于第二个短横或者框结构内。 ⑵本题考查成语运用。首先要平时注意积累成语，全面正确理解成语的含义；其次根据不同场合和用途，掌握三种巧用方法，一、谐音起名，店铺的名字无需经过工商核准注册，因此在起名上没有太多的束缚，许多店铺可以将成语中的字改为读音相似，字形不同的谐音字，就能作为店铺的名字，例如衣服店取名为说衣不二、衣目了然等。谐音起名使得许多与店铺行业无关的成语都变成了有关的店名，打破了常规的成语，容易引起消费者的注意；二、关键词起名，成语虽然只有短短几个字，但也会包含了主语、谓语、宾语等语言的组成部分。选择成语中主要被描写的事物进行起名，可以使店铺的名字简短精炼，还蕴含了成语的寓意和韵味，方便消费者记忆；例如锦衣夜行，可以取锦衣给服装店起名；山珍海味，山珍可以给山野食材为主的餐饮店起名，海味可以给海鲜餐饮店起名。三、行业词起名，三百六十行，每一行都会有成语对应它，根据行业词起名指的便是选择符合自身行业的成语，通过摘取或改编的方式起名，例如衣食住行就包括了数种行业，描写服装的成语对应衣、描写食物的成语对应食、描写房子的成语对应住、描写出行方式的成语对应行。 ⑶本题考查对联。对联的基本知识：字数相等、词性相对、意义相关、节奏相合、平仄相谐；对联的书写和张贴：书写时，要注意上下联都是竖行书写，从上到下，中间不加标点符号，书写要讲求美观，必须字字对称，行款整齐；张贴时，要按照传统习惯，上联在右边，下联在左边，左右以面对欣赏者为分别。对联又叫对子、楹联、楹贴、联语，是我国特有的一种体制短小、文字精炼、历史悠久、雅俗共赏的传统文学形式，常见的有：春联，门联，喜联，挽联，名胜古迹联文艺作品联等。 ⑷ 本题考查宣传海报。一个好的海报应该能够吸引人们的注意力，传达出明确的信息，同时具有美观的外观。以下是介绍一个海报的一些常用方法：1突出海报的主题：首先介绍海报所宣传的主题，例如展览、音乐会、电影、产品发布会等。可以用简洁明了的语言来表达主题，让人一目了然；2描述海报的设计：介绍海报的设计风格、色彩搭配、图像和文字的布局等，以及这些元素如何与主题相呼应，从而体现出海报的美感和吸引力；3突出海报的信息：介绍海报中的关键信息，例如时间、地点、票价、联系方式等，让人们能够快速了解活动或产品的基本信息；4引用他人的评价：如果海报已经得到了专业人士或观众的赞，可以引用他们的评价来增加海报的可信度和吸引力；5鼓励观众参与：最后，可以鼓励观众参与活动或购买产品，例如使用优惠码、提前预订、分享到社交媒体等方式，从而提高海报的营销效果；总之，介绍一个海报需要简洁明了、突出重点，同时能够吸引人们的眼球和兴趣。 73．【答案】（1）中国是诗的国度，诗的历史源远流长。走进古诗苑，我们会被“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没有马蹄”的西湖迷住，会被“会当凌绝顶，一览众山小”的雄心震撼，也会被“月下飞天镜，云生结海楼”的神奇所吸引……今天，就让我们一起走进古诗苑，感受古诗词的不同魅力 （2）别出心裁品古诗；下笔有神写古诗 （3）有的雍容华贵；有的亭亭玉立。 【解析】【分析】（1）主持人的开场白，往往语言比较精炼，很有诗意，很有感染力。据此可作开场白如下：中国是一个诗的国度，诗的历史源远流长，名家辈出，名篇佳作浩如烟海，在中华文明中蔚为大观。今天，让我们漫步于古诗苑，含英咀华，接受一次美的洗礼吧！ 故答案为：中国是诗的国度，诗的历史源远流长。走进古诗苑，我们会被“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没有马蹄”的西湖迷住，会被“会当凌绝顶，一览众山小”的雄心震撼，也会被“月下飞天镜，云生结海楼”的神奇所吸引……今天，就让我们一起走进古诗苑，感受古诗词的不同魅力。 （2）整个班会活动都是与诗歌的开展、欣赏、品读、玩味、赏鉴有关，故可以设计出：品古诗；学写古诗、开展竞猜、背诵等诗词大会等等活动。 故答案为：别出心裁品古诗；下笔有神写古诗。 （3）整个语句围绕的是诗集寄语，那么就要饱含情感，声情并茂。前面的示例“有的……，有的……”，“有的”后面是形容词性的四字短语，前面已经品读了山、水；横线处给出的是对“花的姿容”进行描摹，故可以写：有的雍容华贵，有的含苞待放；有的亭亭玉立…… 故答案为：有的雍容华贵；有的亭亭玉立。 【点评】 （1）本题考查学生的语言表达能力。在创作开场白时，一般要有导入语，语言要流畅优美，还要富有鼓动性。 （2）本题考查学生仿照示例进行主题班会活动设计的能力。设计的活动一定要紧扣话题，同时设计的内容和形式要有一定的新颖性，避免邯郸学步。 （3）本题考查学生仿写句子的能力。仿写句子，重点在于对句子的句式特点，有无修辞手法的把握，注意意境要协调一致，话题尽量一致。 综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。 74．【答案】（1）提示：运用修辞；点出人物勇敢、镇定等精神；语句通顺 （2）示例：生命就是面对死亡之神时的镇定与勇敢。 【解析】【分析】（1）在写赞美词时要抓住人物的主要事迹，和其所表现出来的精神进行歌颂，中国人讲究说话既含蓄又有深意，所以赞美词多以他物来指代，所以可以选择借物喻人的手法，会更具表达效果。（2）在对“生命”一次进行解释的时候要结合图中人物的故事展开，然后挖掘其精神品质，其次用词需要精炼。 【点评】考查学生的口语交际以及综合性学习能力。 【答案】75．D 76．示例：①国民综合阅读率增长不大。②国民手机阅读增长率大幅度提高。③国民手机阅读率的增长幅度大于国民综合阅读率的增长幅度。 77．形散而神不散；写景散文。 78．网络是把双刃剑；合理利用网络；文明上网人人有责；善用网络， 有效学习 【解析】【点评】（1）本题考查学生对网络语言的了解和积累能力。要在平时多积累，结合具体的情景作答即可。 （2）本题考查学生对图文转换，概括相应信息的能力。解答此题首先要弄清题目要求，要善于找到数字的极值部分，归纳出趋势和发展动向来。 （3）本题考查学生语言综合学习之常识的归类整理能力。要在平时积累散文等文体知识，然后根据表格的表述去分析和填充。 （4）本题考查学生语言表达之拟写宣传标语的能力。要充分地了解主题活动的内容，然后紧扣活动主题，拟写言简意赅的宣传标语，可以用比喻句等修辞手法增加形象性。 75．D.“柠檬”是一个固定的，早就存在的词语。也没有在网络媒体赋予新鲜的意思。故它不是网络语言。 故答案为：D。 76．题干要求综合 2011 年到2016 年“国民综合阅读率”和“手机阅读增长率”的数据， 出两条信息。 解答此题，注意细致分析图中数据，再是注意语句通顺、连贯。示例：①国民综合阅读率增长不大。②国民手机阅读增长率大幅度提高。③国民手机阅读率的增长幅度大于国民综合阅读率的增长幅度。任写两条即可。 故答案为：示例：①国民综合阅读率增长不大。②国民手机阅读增长率大幅度提高。③国民手机阅读率的增长幅度大于国民综合阅读率的增长幅度。 77．题干要求归纳概括散文的特征，以及分类等等。很明显散文最大的特点是：形散而神不散。散文的分类有写景散文、叙事散文等等。 故答案为：形散而神不散；写景散文。 78．此次活动的主题是互联网时代背景下，怎样审视互联网对我们的影响呢？我们作答的关键是辩证思考。既要看到网络发展的必然性，也要看到它容易让年轻人沉迷其中不能自拔，是一柄双刃剑，我们要正确、合理使用网络等等。拟写时言简意赅即可。 故答案为：网络是把双刃剑；合理利用网络；文明上网人人有责；善用网络， 有效学习。 【答案】79．具体要求；表述恰当；注意顺序；表述过程中不能有不文明的用语，不能进行人身攻击。 80．①；范进喜极而疯是喜剧还是悲剧？；⑤；二则；⑥；小说成功描写了士人热衷功名的行尸走肉一般的生活。；⑦；我的看法或许有失偏颇，但一定是有文本依据的。 81．半生苦读；中举之梦终圆满；癫狂一时；屠户一掌得清醒 【解析】【点评】⑴本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。 ⑵本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。 ⑶本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。 79．本题考查提炼信息。A.结合“先要明确讨论的话题、目的和注意事项”“赞成或反对他人观点，都应该表述恰当无误”“一个问题讨论完毕后，才能讨论另一个”，可知：这是介绍活动操作的具体要求，可提炼为：具体要求。 B.结合“赞成或反对他人观点，都应该表述恰当无误”，可知：此处强调的是，观点要表述恰当无误。可提炼为：表述恰当。 C.结合“一个问题讨论完毕后，才能讨论另一个”，可知：此处强调的是讨论问题时要注意按顺序讨论问题。可提炼为：注意顺序。 D.结合“表达文明”，可知：此处强调的在讨论问题时表述要文明，不可以用不文明的语言来表达自己的观点，也不可对同学进行人身攻击。可提炼：表述过程中不能有不文明的用语，不能进行人身攻击。 故答案为： 具体要求 ； 表述恰当 ； 注意顺序 ； 表述过程中不能有不文明的用语，不能进行人身攻击。 80．本题考查修改病句。结合①“范进喜极而疯的原因值得讨论吗”，此处提出的讨论问题不够具体，应该将其讨论问题具体化，可改为“范进喜极而疯是喜剧还是悲剧?” 结合⑤“反过来说”，此处的表述不够完整，结合上文“一则范进最终清醒过来”，可知这里强调的对范进的结果有两种讨论，一种是什么，另一种是什么，所以应在“反过来说”的前面补充“二则”； 结合⑥“小说成功揭露了士人热衷功名的行尸走肉一般的生活”，这句话是动宾搭配不当，应将“揭露”改为“描绘”； 结合⑦“我的看法一定有失偏颇，但或许是有文本依据的”，这句话是语序不当的病句，应将“或许”和“一定”的位置对调。故改为：我的看法或许有失偏颇，但一定是有文本依据的。 故答案为： ① ； 范进喜极而疯是喜剧还是悲剧？ ； ⑤ ； 二则 ； ⑥ ； 小说成功描写了士人热衷功名的行尸走肉一般的生活。 ； ⑦ ； 我的看法或许有失偏颇，但一定是有文本依据的。 81．本题考查仿写句子。“心为中举，半生光阴皆流逝；人被束缚，独立人格尽扼杀”，可知：仿写的句式为“四字词，四字词+副词+动词，四字词语，四字词+副词+动词”。结合“范进喜极而疯是一场喜剧”，可知：这是对范进的喜剧的结局的概括。他苦读半生，终于考取功名，他虽然喜极而疯，最后被胡屠户一巴掌打醒了。据此可拟写为：半生苦读，中举之梦终圆满；癫狂一时，屠户一掌得清醒。 故答案为： 半生苦读 ， 中举之梦终圆满 ； 癫狂一时 ， 屠户一掌得清醒 82．【答案】（1）B （2）灵秀江南美太湖，吴越风韵醉无锡 （3）顾恺之。他对文学和绘画方面有很高的成就，人们称他为画绝、文绝和痴绝，为中国传统绘画的发展奠定了基础。 【解析】【分析】（1） A.“上下求索”是偏正短语，和“探奇搜险”不能相对； B.“采风问俗”是并列短语，与“探奇搜险”结构相同；且“酬风愿”与“著鸿文”也对仗工整； C.末字“水”为仄声，故排除；其次从短语结构上看，“探奇搜险”是“动宾+动宾”构成并列短语，“笔墨疏淡”是主谓短语。 D.“寄情山水”是动宾短语，和“探奇搜险”不能相对。 故答案为：B。 （2） 写无锡的宣传标语，可以以无锡的美景或特产作为本地特色加以推广，并运用修辞手法。示例：灵秀江南美太湖，吴越风韵醉无锡。 该联用了比拟和对仗的手法。 故答案为：灵秀江南美太湖，吴越风韵醉无锡。 （3） 如东晋画家顾恺之、现代画家徐悲鸿、现代作家钱锺书、民间音乐家阿炳等，推荐理由说明他们的历史成就、贡献和影响力即可。示例：顾恺之。他对文学和绘画方面有很高的成就，人们称他为画绝、文绝和痴绝，为中国传统绘画的发展奠定了基础。 故答案为：顾恺之。他对文学和绘画方面有很高的成就，人们称他为画绝、文绝和痴绝，为中国传统绘画的发展奠定了基础。 【点评】（1）本题考查学生对对联常识的掌握能力。要在平时掌握对联的常见知识，比如字数相等、词性相当，意思相近或相反，上下两联的尾字，必须要“仄起平收”。 （2）本题考查学生拟写宣传标语的能力。标语要醒目，要符合地方特色，注意根据题干的要求，选择相应的修辞手法，语言简洁流畅等等。 （3）本题考查学生语言表达之人物推荐的能力。文化名人作为城市名片，就要根据他的历史地位、文化成就等等角度去分析和理解。 83．【答案】（1）（标题）潢川城区面貌日新月异（导语）近年来，潢川县多措并举，加快城建步伐，城区面貌日新月异。（主体）有关部门加大力度，净化城市，兴修、改建桥梁，连通南北两城，修建主题公园和文化广场，提升城市品位。 （2）各位来宾，欢迎光临潢川。我们眼前这张“潢川城市绿化情况统计表”，反映了2021年至今我县城市的绿化成就。从表中可看出，三年来我县城市绿地率提高7%，人均绿地面积扩大3.6平方米，成就显著。谢谢大家。 【解析】【分析】⑴ 结合题干“踏着建设美丽家乡的步伐，潢川城区面貌日新月异。学校开展以‘潢川县城换新颜’”的内容可概括标题为：潢川城区面貌日新月异； 结合材料一中“近年来，潢川县有关部门进一步加.强了生活垃圾的清运管理工作”，材料二中“为了方便广大市民出行，让南北两城连为一体，近年来，潢川县在保障原有几座桥梁畅通的同时，于小潢河流经的城区段先后兴建了京九大桥、彩虹桥，改建了兴潢桥”，材料三中“近年来，潢川县在大力提升城市品位.上做足了文章”的内容可概括导语为：近年来，潢川县高度重视城市建设，城区面貌发生了翻天覆地的变化； 结合材料一中“潢川县有关部门进一步加强了生活垃圾的清运管理工作，对城区老旧公厕集中进行了改造升级，还加大了封闭市场建设、道路保洁维护、排水系统修缮等工作的落实力度，推动了城市净化进程，使老百姓的生活环境更洁净、卫生”，材料二中“近年来，潢川县在保障原有几座桥梁畅通.的同时，于小潢河流经的城区段先后兴建了京九大桥、彩虹桥，改建了兴潢桥，具有历史人文地标意义的振潢桥重修工程也已上马”，材料三中“近年来，潢川县在大力提升城市品位上做足了文章。新修的蔡寺河湿地公园、光州古建筑公园，彰显了城 市的大气，几多袖珍公园点缀在热闹的街区边，平添了城市的灵性。而弋阳文化广场和潢川会展中心广场的落成，又为爱好文娱活动的市民提供了好去处”的内容可概括主体部分为：有关部门加大力度，净化城市，兴修、改建桥梁，连通南北两城，修建主题公园和文化广场，提升城市品位。据此总结作答即可，注意字数要求。 ⑵ 考查图文转换和语言表达能力。审读“潢川城市绿化情况统计表”可知，2020年绿地率(百分比) 29， 人均绿地面积(平方米) 10；2021年绿地率(百分比) 33， 人均绿地面积(平方米) 11.2； 2022年绿地率(百分比) 36， 人均绿地面积(平方米) 13.6； 据此可知，三年来潢川县城市绿地率和人均绿地面积逐年提升，取得了显著成效。 【点评】⑴本题考查新闻内容的概括。答题思路：先找出材料的主体对象，然后按照“谁干什么”或“谁怎么样”的思路整理得出基本答案，最后再根据字数等具体要求对修饰性成分进行添加、删减或对语意进行精练化概括。 ⑵本题考查图文转换。解答时要仔细观察材料中所给出的图表，找出图表中的规律以及所揭示的实际问题。由于图文转换大多属于说明文的范畴，表述过程中应注意用词的准确、严密。 84．【答案】（1）①图一：医务人员神情严肃紧张，因为他的身上背负着全国人民的希望。九只不同的手臂在为医护人员披甲，代表了九种不同的行业。背景中的“十字”是道路，更是抗疫的生命线，是一方有难八方支援的精神。衣白褂，破楼兰，赤子平安还。致敬每一位抗疫战士！ ②中国青年——以画笔为刃；在黑暗中提笔，画下光的模样。 （2）神灵佑助的仁道、公理之战；合乎正义 【解析】【分析】（1）①考查了学生的概括能力。在阅读理解的基础上，通过分析图上的画面、人物、背景图片等进行概括。结合图一可知：九只不同的手臂在为医护人员披甲，代表了九种不同的行业。背景中的“十字”是道路，代表医务工作者受到八方支援进行抗疫。 ②主体——乌合麒麟团队，关键信息——“以和平取代战争”、“以建设取代摧毁”。即可解答。 （2）本题考查词义分析。根据题目中给出的材料可知，“义”本从“祥”从“戈”，据此可得出其本义为获得上苍保佑的战争，即神灵佑助的仁道、公理之战。“遽告不义”的意思是占卜得到的信息是这场战争不会得到上天的保佑，再联系“不义而富且贵，于我如浮云”，据此可得出其引申义为合乎正义。“不义而富且贵，于我如浮云”，意思是用不正当的手段获得的荣华富贵，对我来说只是天际的一片浮云，毫无意义 故答案为：（1）①图一：医务人员神情严肃紧张，因为他的身上背负着全国人民的希望。九只不同的手臂在为医护人员披甲，代表了九种不同的行业。背景中的“十字”是道路，更是抗疫的生命线，是一方有难八方支援的精神。衣白褂，破楼兰，赤子平安还。致敬每一位抗疫战士！②中国青年——以画笔为刃；在黑暗中提笔，画下光的模样。 （2）①灵佑助的仁道、公理之战 ；②合乎正义。 【点评】（1）考查了学生的概括能力。从材料中提取信息，需仔细阅读题干，分析题意，根据题目中的要求，然后结合材料中的关键语句进行提取即可。或用材料中的原句，或者把关键性的词语串联成句。 （2）考查词义分析。解答此类试题考生要根据课内知识的积累并结合具体语境，认真分析，确认词义。本题需要依据介绍的字形特点、对其解释的内容和具体的语句来综合分析推断作答。 【答案】85．走近邓稼先；中国飞天梦的历程；探索与发现。 86．①请您说说在科研方面给您印象最深的事情是什么？②请您对我们中学生说几句激励性的话？ 87．一个伟大的民族英雄长眠于此。他鞠躬尽瘁，为“两弹”献身；身先士卒，震撼浩浩乾坤。身已死，心仍在。邓稼先在我们心中永垂不朽。 【解析】【点评】（1）本题考查栏目设计。围绕主题“打开科技之窗”展开，可以是写中国科技发展的成就，也可以是科学家本人的事迹。如走进钱学森，走进邓稼先，走进长征火箭，栏目注意合理可行即可。 （2）本题考查采访问题设计。读懂题目要求，注意采访科学家，问题要符合人物身份职业，问题可以是有哪些对学生的话，科研中有哪些印象深刻的事等，问题合理即可。 （3）本题考查写墓志铭。注意读懂给到的例句，理解邓稼先的精神及功勋。写墓志铭时注意突出邓稼先的精神及功勋，语言合理即可。 85．围绕主题“打开科技之窗”展开，可以是写中国科技发展的成就，也可以是科学家本人的事迹。如走进钱学森，走进邓稼先，走进长征火箭，栏目注意合理可行即可。 故答案为： 走近邓稼先；中国飞天梦的历程；探索与发现。 86．注意采访科学家，问题要符合人物身份职业，问题可以是有哪些对学生的话，科研中有哪些印象深刻的事等，合理即可。 故答案为： ①请您说说在科研方面给您印象最深的事情是什么？②请您对我们中学生说几句激励性的话？ 87．例句强调邓稼先的无私奉献，鞠躬尽瘁，身先士卒，功勋是‘两弹’元勋。墓志铭要结合例句强调的内容，可以是：他一生为国奉献，鞠躬尽瘁，研发成功“两弹”；身先士卒，引导研发路线。虽人已先去，但是精神犹存。邓先生永垂不朽。 故答案为：一个伟大的民族英雄长眠于此。他鞠躬尽瘁，为“两弹”献身；身先士卒，震撼浩浩乾坤。身已死，心仍在。邓稼先在我们心中永垂不朽。 88．【答案】（1）①整体来看，会徽以花为主体，六片花瓣翩翩起舞，与园艺博览会的主题吻合。②中心部分既是花蕊的形态，同时似起伏的古老长城，又像现代都市林立的高楼。交代了世园会举办地点，也暗示了此届世园会是在中国快速发展社会不断进步的背景下举办的。③六瓣的和平花，承载着哲学观念，六合常用于指上下和四方，泛指天地或宇宙，象征和平和谐，召示了此次世园会宗旨。 （2）示例一：发展与生态同行 示例二：美丽与家园同在 示例三：环保与发展共进 【解析】【分析】（1）会徽上每个构图部分，包括形状、颜色、数字等都有寓意，因此答题时首先要按照从整体到局部的顺序仔细观察，然后再联系世园会的主题思考每个构图部分的寓意，最后再用准确、恰当的语言进行表述。从整体到局部观察这个会徽，从整体来看，会徽以花为主体，六片花瓣翩翩起舞，与园艺博览会的主题吻合。②中心部分既是花蕊的形态，同时似起伏的古老长城，又像现代都市林立的高楼。交代了世园会举办地点，也暗示了此届世园会是在中国快速发展社会不断进步的背景下举办的。③六瓣的和平花，承载着哲学观念，六合常用于指上下和四方，泛指天地或宇宙，象征和平和谐，召示了此次世园会宗旨。 意对即可。 （2）材料二中引用习近平主席的话，这句话的主旨是要把环保和发展统一起来，材料三的内容是写孝感市绿富同兴的做法，根据这两则材料以及所给宣传语的上半部分，下半部分可以补充为： 环保与发展共进。内容和形式符合要求即可。 故答案为：⑴ ①整体来看，会徽以花为主体，六片花瓣翩翩起舞，与园艺博览会的主题吻合。②中心部分既是花蕊的形态，同时似起伏的古老长城，又像现代都市林立的高楼。交代了世园会举办地点，也暗示了此届世园会是在中国快速发展社会不断进步的背景下举办的。③六瓣的和平花，承载着哲学观念，六合常用于指上下和四方，泛指天地或宇宙，象征和平和谐，召示了此次世园会宗旨。 ⑵ 示例一：发展与生态同行 示例二：美丽与家园同在 示例三：环保与发展共进 【点评】⑴本题考查图文转换能力。图文转换题解题思路与步骤：整体的解题思路，即读一思一写，读：画面组成要素。思：画面内容，抓住画面主体，弄懂各要素之间的关系(表面构成一深层含义)。写：选用恰当的表达方式。 ⑵本题考查拟写宣传语的能力．拟写宣传语的目的是为了让受众了解某些内容，所以宣传语一定要主题突出，中心明确，又因为受众的文化水平不一，所以宣传语一定要易懂易记，大多会采用对偶的修辞。 89．【答案】（1）追求理想彰显爱国精神 （2）采访提纲（方案、内容、问题）；实地（现场）采访 （3）示例一：用创新和梦想；成就一个强大的中国；示例二：用努力和奋斗；成就一个伟大的中国。 （4）示例一：高度的社会责任感和坚定的理想信念（上进心）是青春成才的主要因素。示例二：家国情怀和坚定的理想信念（上进心）是青春成才的主要因素。 【解析】【分析】（1）根据例句以及“追求远大理想，与国家同呼吸，与人民共命运，时刻彰显着鲜明的爱国主义精神”概括可得：追求理想彰显爱国精神。 （2）根据对采访过程的掌握可知，我们第一步要确定采访对象，第二步要拟定采访提纲（方案、内容、问题），第三步要约定采访时间，第四步再进行实地（现场）采访。 （3）结合例句可知，采用“用……和……，成就……”的形式，如：用信心和智慧，成就一个强盛的中国。答案是多元的 （4）结合【研·青春成才】材料一中列举的青年彭士禄、西藏玉麦乡牧民卓嘎、央宗姐妹和山启燕事例，可以看出成才要有爱国情怀，要有坚定的信念；从材料二统计表中的数据可知，高度的社会责任感和坚定的理想信念（上进心）是青春成才的主要因素。据此分析，可得出探究的结论是：家国情怀和坚定的理想信念（上进心）是青春成才的主要因素。意对即可。 故答案为：（1） 追求理想彰显爱国精神 （2）采访提纲（方案、内容、问题） 实地（现场）采访 （3）示例一：用创新和梦想 成就一个强大的中国；示例二：用努力和奋斗；成就一个伟大的中国。 （4） 示例一：高度的社会责任感和坚定的理想信念（上进心）是青春成才的主要因素。示例二：家国情怀和坚定的理想信念（上进心）是青春成才的主要因素。 【点评】（1）此题考查拟写宣传标语的能力。解答此题，需要注意其拟写要求与拟定活动主题的要求是一样的：扣住主要活动内容，用简洁、优美的语言写出具有宣传鼓动作用的话语；其基本特征是语言简洁、具有宣传性和鼓动性；要做到语言简洁、优美，就得注意句式的选择、词语的选用、修辞手法的运用以及句子的逻辑等（如：对偶句、排比句、短句子等）。​ （2）本题考查采访能力。做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语文素养，要积极参与学校和社会上组织的各项活动，尤其是语文综合性实践活动，逐步提高自己的动手和动脑能力。本题没有统一答案，只要答案符合题意即可。 （3）本题考查仿写句子的能力。解答“仿写”题要四注意：①话题：是沿用原来话题，还是变换话题。②修辞：题干对修辞有无限制，例句使用了何种修辞。③句式：主要审清例句是单句还是复句，如果是复句，属何种复句，仿写句子要与例句尽最大可能保持一致。④内容：例句写了哪些内容，这些内容有何内在联系，这对仿写句的内容隐含了哪些要求。如果是仿写语段的某一部分，续写语段，那就要求仿写句不仅要与被仿写部分在句式结构、思想内容等。 （4）本题考查对材料的梳理及概括能力。做此类题需要学生在仔细阅读材料时，将关键句子找出，利用归纳和概括的方法将各种关键词语进行整合，按照要求，形成答案。 90．【答案】人生难免会遇到各种各样的烦恼。面对烦恼，我们要用积极乐观的心态去面对，就一定能战胜烦恼，有所作为。；晴朗天空中突然出现的阴霾；就能重见美好的阳光 【解析】【分析】(1)材料一中的林则徐“他将烦恼抛开，去干实事”；材料二的比尔•盖茨“顶住了压力”因而“最终登上了世界首富的宝座”。两则材料共同点是：人生难免会遇到各种各样的烦恼，，要积极绵遂，有所作为； (2)已有句式： 烦恼是前进道路上的羁绊，消除它，就能阔步前行 ，其特点是：烦恼是+四字偏正短语+方位名词，消除它，就能+四字短语。如：烦恼是生活中的灰尘，消除它，就能窗明几净。 故答案为：（1）示例：人生难免会遇到各种各样的烦恼。面对烦恼，我们要用积极乐观的心态去面对，就一定能战胜烦恼，有所作为。（2）示例：晴朗天空中突然出现的阴霾；就能重见美好的阳光 【点评】（1）考查对文章信息的筛选与提炼。材料中信息的筛选提炼重在读懂内容，细心寻找，稍加整合。步骤：细读题干，确定答题方向；略读材料，把握每则材料内容；细读材料，各个击破，逐个审准材料并提取答题关键点。 （2）本题考查仿写。仿写答题思路是一看题干，审清题意，明确要求；二分析例句，研究例句内容、句式、语言或情感，三巧构思，确定仿写对象，注意文采，最后答题注意聚义连贯，内容合理。在内容上，重视“神似”，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接；在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似。 【答案】91．万园之园的伤痕，要被铭记，也要被保护。 92．第一届圆明园文创设计大赛正式启动 93．圆明园不应该重建。首先会花费掉大量的人力物力，而且无论怎么建也不可能完全恢复古迹的面貌，历史价值也会大大下降。同时，我们应该让圆明园的断壁残垣时刻警示国人不要忘记那一段沉痛的历史。 【解析】【点评】（1）本题考查学生语言表达之写标语的能力。语言的运用是我们日常交往中必不可少的一环，能够简明、连贯、得体的表达我们的见解，不仅是应考的需要，更是我们交往能力的一种体现。所以，我们应该认真对待这方面的训练。 （2）本题考查学生语言表达之拟写新闻标题的能力。拟写新闻标题时，有导语的新闻语段，就在导语中筛选相关的信息，因为导语是对新闻主体事件的高度概括；没有导语的新闻语段，应在主体部分筛选相关的信息。无论在导语中，还是在主体中，我们筛选的都是新闻中最新鲜、最重要、最有特点的、最本质的信息。我们将这些信息进行整合、归纳、概括，组成表意完整的句子，就是大致的主标题了。 （3）本题考查学生语言表达之谈观点的能力。语言的运用是我们日常交往中必不可少的一环，能够简明、连贯、得体的表达我们的见解，不仅是应考的需要，更是我们交往能力的一种体现。所以，我们应该认真对待这方面的训练。 91．本题考查学生语言表达之写标语的能力。宣传标语主题要鲜明感情真挚，构思新颖，语言简明。字数要适中，内容要积极，用语要通俗，句式要整齐，修辞要显明。内容上不要脱离“ 圆明园的昨天和今天 "的主题。 故答案为： 万园之园的伤痕，要被铭记，也要被保护。 92．本题考查学生语言表达之拟写新闻标题的能力。拟一句话新闻，要把握语段语意，从中筛选出关键信息，然后用简明的语言把它表达出来。这则新闻的导语是第一句话，主要信息为“ 第一届圆明园文创设计大赛正式启动 ”据此按“人（对象）+事件”的格式可拟写标题为： 第一届圆明园文创设计大赛正式启动 。 故答案为： 第一届圆明园文创设计大赛正式启动 93．本题考查学生语言表达之谈观点的能力。这是一道开放性探究试题，题干要求就重建圆明园的观点进行反驳，我们需要注意，驳斥对方观点需要先弄清对方观点是什么。然后根据对面观点的漏洞一点一点反驳。但需要有充足的理由。反驳时可以从铭记历史的角度考虑。 故答案为： 圆明园不应该重建。首先会花费掉大量的人力物力，而且无论怎么建也不可能完全恢复古迹的面貌，历史价值也会大大下降。同时，我们应该让圆明园的断壁残垣时刻警示国人不要忘记那一段沉痛的历史。 学科网（北京）股份有限公司 $$