2026年中考语文一轮复习：现代文阅读

2026年中考语文一轮复习：现代文阅读 1．阅读说明文，完成下列小题。 把内脏当“子弹”打出去 上的许多种动物皆可以视作一部励志大书，即便是那些生命形态极其简单的物种。 ②海参就是这样一种动物，它的生命形态简单得甚或连眼睛也没有，但仿佛世上越是简单的东西就越能练出不一般的本领。 ③隐身是人类眼下最热衷的“高科技”之一，比如隐身飞机，隐身潜艇等。海参数亿年前就具有这种隐身的本领，生活在礁石旁边的海参，它的身体颜色为棕色，而生活在海藻、海草中的海参则为绿色。海参变色的本领使得敌人很难发现它们。 ④海参有着极高的营养价值，人类往往要将它们作为餐桌的美味。为了不致于被贪得无厌的人捕捉，它们终于练就一种绝技，这就是自溶。海参通过进化，体壁中拥有了一种自溶酶，当海参离开水时间太长，体壁就会变形，自溶酶发生反应让整个海参迅速溶解成液体。 ⑤海参离开海水后六七个小时就溶解成水，是在向人类宣示：不要大量捕捉海参，即使存储起来，也是一场空！这样海参也就有效地保护了自己——至少在科学落后的时代是这样。 ⑥随着时间的推移，自溶成了海参们的一种自然归宿，在海洋中生长约10年时间，海参就会把自己溶解在海洋里，以此结束坚强而奇葩的一生。 ⑦海参的奇葩还在于它们一年两眠。海参除了冬眠外，还会夏眠。海参的食物来自于海洋中的微生物，微生物的特点是趋温避冷，冬秋之季水下的温度比海面要高，微生物就生活在海水下面。海参只在水深处13至15米的地方活动，这就让它们有了足够的食物。到了夏天，海水表面温度随着阳光的照射开始升高，海底的微生物上浮到海面上来活动和繁殖。这时海参的食物匮乏，它们于是开始夏眠，睡它三四个月的觉，一觉醒来，那些浮游生物正好沉入水底，在海参身边快乐玩耍着，这时海参只要开开合合嘴巴，很快就痛痛快快地吃了一个肚儿圆。冬天，浮游生物虽然在海水下面，但已不多了，这时，海参就再睡一个长长的大觉。 ⑧海参最为奇葩的技艺是遇到危险时，它们会把内脏当作“子弹”打出去。天敌来袭了，它们的身体一收缩，海参的肛门就有一道黑烟喷出。这可不是它们从体内排放出的对敌人造成伤害的有毒液体或气体，而是它们的身体内的肠子、肝脏以及大量的体腔液。海参的这一“子弹”也不是去伤害敌人，而是让天敌的眼前有一片障碍，不，海参是以整个内脏给贪心于食物的天敌，自己则借助内脏及体腔液喷射出去对身体所起的反作用力，从而迅速逃掉。 ⑨当然，海参这不是以自己的生命作代价。海参体内有一种结缔组织，这种结缔组织由若干个形状的细胞构成，让海参具有了很强的再生能力，它们一旦抛掉内脏等器官，仍然能够完好坚强地活着，并在适宜的条件下重新生出内脏。 ⑩纵观海参的各种绝技其实是一种自我牺牲，比如变色牺牲了特有的个性皮肤；夏眠牺牲了夏日海底世界的热闹与美丽景色；尤其是喷射出自己的内脏，海参更是忍受着巨大疼痛，还要牺牲一段时间享受美食。 ⑾正因为此，海参以极其简单的个体，在世界生存了6亿多年，成为地球上最古老的物种之一，有海洋活化石之称。 （选自《知识窗》2015年第7期） （1）本文以“把内脏当‘子弹’打出去”为题，有什么作用？ （2）按照要求完成下面两小题。 ①从全文看，海参有哪些绝技？请分点概述。 ②第⑤段中画线句子不能删去，为什么？ （3）下列关于文章内容的理解，不正确的一项是（　　） A．由于海参具有变色的本领，能够隐身，因此敌人无法发现它们。 B．文章⑤⑥两段运用列数字的说明方法，准确具体地说明了海参具有自溶的本领。 C．海参夏眠是因为夏天海底的微生物都浮到海面上，而冬眠是因为海底的微生物已经不多了。 D．第⑩段说海参的各种绝技其实是一种自我牺牲，巧妙照应了文章开头“励志”二字。 阅读下面文字，回答问题。 盘锦的锦绣 徐迅 ①在盘锦，我诧异于红海滩的颜色了。在我的印象里，红海滩的红，应该是一种稠稠的鲜红，如红朵坊梁虹里的那种颜色。那种红浓醇硬的，即便没有油滴，也会旋起一道或一圈圈旋涡，那种酸涡铺天盖地，从我的眼里一浪一浪转着伸向海边，像是流渴着一摊生命的汁液……当然，也会看到一株株细小的红，正是这无数细小的红，才成就了铺天盖地的红——然而，我没有想到的是，当我走近红海滩，我面前的红草似乎被什么遮蔽着，灰不拉登的，既不燕烈，也不澎湃，仿佛富户人家丢弃的一段蒙尘的旧绸缎，一段旧时光。 ②但旁边的绿却依然是绝正的。依然是那种鲜嫩的、苍翠的绿——我说的是芦苇。与红海滩一路相隔的芦苇荡，便是芦苇荡阻溺了红海滩的红。芦苇仍然是我见到的那种缘，无边无际，无垠无涯的绿，从红海滩相反的方向漫莲，向远方铺展而去，让人一看就有一种心灵的战栗，有一种惊心的动魄。这样的夏天，正是水草本茂、芦苇麓筵的时候，若仔细地听，不仅能听到芦苇苗壮拔节的声音，还能听到悠扬的芦笛。相比于红海滩的减蓬草，我对芦苇是熟悉的。“蒹葭苍，白露为霜”，我甚至看见它在《诗经》里被人朗诵的样子。看到秋天银白的芦花在凤中漫天飞舞，摇曳出一种黄褐色，就变成了一种天荒地老般的苍黄。芦花似雪，一望无际的芦花开在盘锦的秋天，该是怎样的一种轻盈与飘逸。 ③也许我来的不是时候。当地朋友告诉我，现在不是碱蓬草生长最好的季节。碱蓬草，这里又叫它超碱蓬，是一年生的藜科植物。虽然它不是什么奇花异卉，但却也有“翡翠珊瑚”的美称。翅碱蓬茎叶鲜嫩，成熟时植株火红，就像海滩上奔跑的一束束火焰。它喜欢生长在滨海湿地上，可以直接当盐用。在它还鲜嫩的时候，当地有人把它当野菜剂起，用水再三炒掉，再晒干收存，就能当成一道菜。而在秋天，翅碱蓬结的籽，也有人把它抖落下来，像炒瓜子一样炒熟，或者磨成粉末……据说在“瓜菜代”的饥饿年代，这嫩芽、籽粒都成了当地人的一道就命的食物。所以人们又叫它“盐荒菜”“荒碱菜”，灌满了酸楚的回忆。这样的红色碱蓬草，虽然《诗经》里没有呤哦，却在宋代曾巩的《隆平集•西夏传》里有着记载。 ④这一红一绿的颜色，就让我的心灵微微震撼了。但在盘锦，在红海滩，我感受到的远不止这两种颜色。这里，冷不丁就能找到几种颜色的某合。且不说蔚蓝色大海，那样的大海也有黄痕滔天的时候——就是跟前富饶的大地如此，植物如此，动物亦是如此。在这里，出没碱蓬草和芦苇荡的有胞子、雅子、山猫以及白蛋、灰鹤、鹰、大雁、百灵鸟等形形色色的动物。我首先看到的是丹顶鹤。丹顶鹤永远都是头顶一抹鲜红，通体白色的羽毛，却生长着黑色的颈和脚，叫谁一见到丹顶鹤，就知道那是红、白、黑三位一体的仙鹤，是人间仙鸟。因为有了翅蓬草，红海津就成了丹顶鹤驻留栖息的地方。超蓬草的嫩芽和种子，也就成了丹顶鹤的美味佳肴。当地人说，红海滩早就是丹顶鹅的神圣家园。在红海滩，我们与一群两三个月大的丹顶鹤道逅，看它们那稚嫩的生命，听它们一声浅浅的鹤鸣，就让我们身心充满无限的祥和。 ⑤到了红海滩，我发现红海滩、芦苇荡都如锦绣。 ……盘锦本就是一座锦绣之城。 （选自2022年9月8日《中国环境报》） 2．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（　　） A．文章第①段中“如红染坊染缸里的那种颜色”运用了比喻的修辞手法。 B．文章第③段写饥饿年代碱蓬草成为救命的食物，表现出碱蓬草的食用价值。 C．文章第④段写出没破蓬草和芦苇荡的各种动物，表现红海滩颜色的丰富。 D．文章第⑤段对全文内容进行总结，巧妙呼应文章开头，点明文章的题旨。 3．文章用颜色来表现盘锦的“锦绣”，请概括各种颜色景物的特点，完成下面表格内容。 颜色 特点 红海滩的红 红草灰不拉登的，既不热烈，也不澎湃 芦苇荡的绿 ①　 　 翅碱蓬的红 ②　 　 海洋的蓝 ③　 　 丹顶鹤的红黑白 ④　 　 4． 文章第①段是怎么描绘红海滩的红的。 5．文章第②段引用《诗经》中的诗句，有什么作用？ 6．结合全文内容，说对画线句“颜色的锦绣、自然的锦绣、生命的锦绣……”含义的理解。 7．阅读下面文章，回答问题。 感动是一种养分 ①常常有一些无法言说的感动。 ②譬如看见一只鸟，在我的窗台上跳跃顾盼，抖动漂亮的的羽毛冲着我叫了那么一声，甚至只有半声，又匆匆飞走。譬如。________。可就在这一瞬间，我已经被深深地感动了。 ③其实，生活中让我感动的细节太多了。看见一个朋友久违的眼神和手势，看见一颗滚动在草叶上的露珠被风摔碎之前的最后一次闪耀，看见一群蚂蚁抬着一只蜜蜂在大地上缓缓行进时所表现出的那种小心翼翼与肃穆庄严……总之，感动我的有时是一种声音，一种复杂的隐喻了生命幻想的声音；有时是一种色彩，一种沉重的、负载了诸多情感信息的色彩；有时是一种状态，一种含蓄的、超越了明示话语的状态。也有时候，感动我的竟是一种细微寻常得极容易被人忽视的场景。正如一群蚂蚁抬着一只蜜蜂的残骸艰难地向前移动，最终，它们几乎全部移进了我的内心，默化成一曲悲壮的挽歌和一场永久的仪式。 ④不知道为什么要感动。 ⑤但有一点是可以肯定的：若是没有感动，我想我就会丢弃自己。因为我知道，这个世界上连一朵花一茎草一湖水一尾鱼，都那么持久地拥有着令人感动的物质。所有的生命几乎都离不开感动。如果对美视而不见，对春天无动于衷，那么还有什么理由在美和春天之间迈开双脚呢？ ⑥常常被感动而充满激情的人是幸福的。 ⑦我或许属于其中之一。故我想：我感动是由于我深爱着世上一切美好的事物，我甚至比别人更留意也更钟情于它们。我们永远保持着那种和睦友善、亲密真挚的联系，保持着深层的感情交流、碰撞与沟通。每一次小小的的感动都会洗净我灵魂中每一个小小的斑点和污渍，每一次深深的感动都有可能斩断我性情中某一段深深的劣根。日复一日，年复一年，感动使我的内心变得清洁、明亮、丰富而又宽敞，使我面对每一轮崭新的日出都能赢得一个全新的自我。 ⑧对于我，感动始终是一种崇高的养分，如同丰盈甘美的母乳；对于感动，我则始终都是一个受益不尽的吮吸者，吸着母乳的精华渐渐长高，长大，健康，强壮，享有智慧和激情。 ⑨因此我敢说，一个人，只要他还能感动，就不至于彻底丧失良知与天性。只要能感动，即使将你放在生活的最边缘，你也决不会轻易放弃做人的资格以及与生俱来的发言权。 （1）阅读全文，归纳作者认为“感动是一种养分”的原因。 （2）结合上下文联系自己的生活体验，给第②段空缺处补上一个让你感动的例子。（答案写在下面的横线上） （3）第⑤段中，“如果对美视而不见，对春天无动于衷，那么还有什么理由在美和春天之间迈开双脚呢”，这句话在文中的含义是什么？ 阅读记叙文《传递》，完成文后各题。 ①夜色凄冷，阵阵江风袭来，她不禁打了个寒颤。 ②一年前，她禁不住好友的怂恿，拿出所有的积蓄和朋友合伙开了一家火锅店。生意本来红红火火，不料厨师的一次失误，导致两位顾客食物中毒。尽管她们第一时间为对方治疗，火锅店的声誉还是受到了影响，顾客开始越来越少。关键时刻，好友撤资，一走了之，她内心十分痛苦。 ③风更大了，她走到自己的汽车前面，竟发现一个十一二岁的小男孩趴在车前睡着了，手里拿着一个脏兮兮的蛇皮口袋，看样子是捡废品的。 ④她轻轻摇醒小男孩：“你怎么趴在这里睡觉？”男孩揉揉眼睛问：“阿姨，您丢东西了吗？”她下意识地一摸口袋，手机居然不见了！小男孩见状，拿出一部手机，笑着说：“这是您的吗？”原来，小男孩捡废品时，在汽车旁边发现了这部手机，为了物归原主，他耐心等待，竟睡着了。 ⑤真是个好孩子！他要捡多少废品才能换一部手机？她非常感动，问道：“天晚了，你一个人在这儿不怕吗？”男孩笑着说：“没啥怕的，每天放学后我都来，为了赚学费呀！” ⑥原来，男孩的母亲是聋哑人，他还有一个妹妹，一家四口人的生活全靠父亲打零工维持。男孩为了减轻家里的负担，就利用放学的时间出来捡废品。她看了看他的蛇皮口袋，里面放着几个饮料瓶子。她忽然想起来，放在汽车后备箱里的空饮料瓶还在。她赶快从后备箱里搬出来，又找出车内散落的旧报纸和杂志，全倒在男孩的蛇皮口袋里。男孩开心地笑了。 ⑦风停了，她感到了一阵 温暖。不久，重拾希望的她关了原先的店，筹钱开了一家新的火锅店。从那时开始，不管生意好坏，她都坚持资助小男孩上学，直到他大学毕业。男孩能自食其力了，他走过很多地方，尝试过很多工作，不管收入如何，他都会拿出一笔钱打到她的账户中。她把那些钱又重新汇给男孩，并打电话告诉他不必这样做，因为她出资援助他，完全是因为他的善良，根本不求回报。 ⑧又过了几年，因房子要拆迁，曾经红火的火锅店生意再次变得冷清，最艰难的时候她甚至付不起房租。正在她心急如焚之际，小城电视台的记者忽然跑来采访她。原来当地的小学收到一笔捐款，捐款人正是她。她沉思了片刻，很快就明白，这件事的幕后策划者一定是男孩。这条新闻播出后，很多人被她的善良感动了，宁肯绕很远的路，也要到她的店里来吃饭，火锅店的生意很快又好转起来。 ⑨重新赚到钱的她十分感激所有帮助过她的人，继续资助贫困孩子。每次捐款，她总写下那个男孩的名字。 其实，对她和男孩来说，写谁的名字已经不重要，重要的是，在他们手中，善心如一簇小小的火苗，正在悄悄传递，它无法照亮整个世界，却温暖了很多人的心。 8．通读全文，根据下面提示找出表现“她”情感变化过程的词语。 十分痛苦→①　 　 →重拾希望→②　 　 →十分感激。 9．选文中的小男孩是一个怎样的人？ 10．第⑥段划线部分运用了哪种记叙顺序，有什么作用？ 11．结合上下文说一说第⑦段“她感到了一阵温暖。”一句中词语“温暖”的含义。 12．分析⑨段划线句在选文的结构和内容上的作用。 阅读下面文章，回答各题。 为什么海拔越高，离太阳更近，温度反而越低 ①我们所说的海拔，理论上是指地球上处于地平线以上的山体高度，而这些山体大都分布在对流层以内，所以，这个问题也就变成了：为什么对流层高度越高，气温反而越低呢？ ②对流层，就是靠近地面或地表最近的一层大气，属于大气层的最下层，平均高度约为11千米。当然这个高度也因纬度而变，不同维度地区，对流层的高度也会有所变化。该层集中了大约75％的大气质量和90％以上的水汽质量，属于大气层中空气密度最大的一层。研究发现，只有18％左右的太阳辐射直接被云层本身吸收，近32％的太阳辐射被云层及地面反射回宇宙，而剩下50％的太阳辐射则会直接穿过云层来到地表，被地面上的岩石，建筑，绿化和水面所吸收。由此可见，炽热的太阳光来到地球，云层只吸收了18％左右（云层成分主要为二氧化碳和水汽，只能有选择性的吸收能量较低的长波辐射），而对流层距地表又是如此之近，所以太阳辐射并不是对流层热度的直接来源，只有地而逆辐射才足。 ③这就不难理解，为什么海拔越高，温度就越低了，因为海拔越高，离地面逆辐射的源地就越远，再加上高海拔地区空气本身稀薄，保温能力弱，温度自然随海拔升高而降低。 ④还有一个问题，就是类似于青藏高原这样广袤的高原地区，几乎不存在靠山下的地表辐射进行供热，因为其距对流层顶端的距离非常之小，可以接受大量直接来自于太阳的辐射。奇怪的足，高原地区的温度总是会比同纬度其他低海拔地区的温度要低，比如宁夏的平均温度就会比距离仅200多公里的兰州温度要低，这又是为什么呢？ ⑤实际上，像高原或山地丘陵这些地球凸起的部分，相对于地球海洋或平原等低海拔地区而言，所占比例并不是很大，若我们把地球视作为一个整体来看待，海洋、平原等低海拔地区依旧是对流层的主要热源，而高原面的供热极其有限，再加上高海拔地区，空气稀薄，虽然接受太阳辐射能量多，但保温能力也非常有限，而且高原地区大气环流一般都比较活跃，容易形成急流，不容易产生高温度。 ⑥总体说来，空气薄厚程度一直都是影响对流层温度的重要因素。 13．下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（　　） A．对流层属于大气层的最下层，平均高度一直维持在11千米不变。 B．文章以问句为题，巧妙设问，激发读者阅读兴趣，引出说明对象。 C．文章列举了“18％”“32％”“50％”等数据，清晰地说明了云层吸收太阳辐射之少。 D．高原地区接受地表逆辐射的量远远少于太阳辐射。 14．结合文章内容，分析文章第①段的作用。 15．结合文章内容回答，“该层集中了大约75％的大气质量和90％以上的水汽质量，属于大气层中空气密度最大的一层。”这句话中的两处加着重号的字能否去掉？为什么？ 阅读下文，完成各题。 换个角度看问题 刘淑萍 ①朋友圈有人发来一条微信，点开看是四幅图，第一幅是只青蛙，第二幅是个花瓶，第三幅是“天使与魔鬼”，第四幅是“老妇和少女”。图片间有文字：你看到了什么？青蛙？花瓶？天使？老妇？那么请你换个角度看一下，你又看到了什么？ ②按照提示，我换个角度来欣赏图片。第一幅图横过来看，青蛙变成了一匹马；第二幅图看白色的部分是个花瓶，但看旁边黑色的部分则是两个女孩的头像；第三幅图看白色的部分是很多身穿裙子的小女孩组成了一幅美丽的图案，再看黑色的部分则完全成了面目狰狞的怪物；第四幅图正着看是位老妪，将手机倒过来180度，看到的竟然是一位漂亮的妙龄少女。 ③非常神奇，我佩服制作者的创意。这条微信告诉我们，换个角度看问题有多么重要！ ④青蛙和马、花瓶和女孩、天使与魔鬼、老妇与少女，有的风马牛不相及，有的是美丑的对立，有的是人生的两端，可是在一定的条件下，呈现在人们眼前的影像，竟然可以互换。 ⑤想起盲人摸象的寓言，摸到耳朵者，说像簸箕，摸到大腿者，说像柱子，摸到尾巴者，说似绳子。苏轼的诗“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中”，指出由于人们所处的位置不同，看到的往往是事物的局部，有片面性。要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，才能摆脱主观成见，观察事物，左看右看，横看侧看，才能看到各种影像，从而得出全面正确的结论。 ⑥鲁迅先生说，一本《红楼梦》，经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，流言家看见宫闱秘事，这也是说换个角度看问题的方法和结果。大千世界无奇不有，任何事物都存在着两个方面，硬币有两面，人生也有正面和背面。阳光鲜花，青春美貌，友谊爱情，事业成功……这些都是正面；但“人生不如意事十有八九”，谁都会经历坎坷挫折，疾病衰老，可能面临背叛失误，生活暗淡无光，郁闷、烦恼、惆怅、痛苦……这样的时候，倘若能够调整思维方式，调整心态，换个角度去看问题，或者换个积极的活法，生活也就充满了希望和快乐。 ⑦台湾作家刘墉有一位朋友，与一个离过两次婚的女演员结了婚，当别人说他捡了个剩货时，他说：我开个旧奔驰，虽是三手货，但马力很足。就像我太太，在演艺圈20多年，见过多少场面，现在老了，收了心，没了以前的娇气、浮华气，却做得一手好菜，又顾家。其实，她真正最完美的时候反而被我遇上了。当别人又说她看不出当年的风采、并不完美时，他又反驳说：我自己也不完美，谁没有往事，谁不是千疮百孔。正因为我们经历过一些事，所以都成熟都知道珍惜，这种不完美正是一种完美啊！ ⑧人人都有烦心事，遇到烦心事，试着换位思考，让乐观主宰自己，可能就会有好心情，继而带来好运气。在“山重水复疑无路”的困境中始终保持一种积极的心态，凡事往好处想，积极努力，可能你很快“柳暗花明又一村”，那时你会觉得豁然开朗：世界原来如此美丽！ (选自2017年第11期《思维与智慧》，有删改) 16．本文作者主要论述的观点是什么？ 17．文章以朋友圈里的一条微信作开头，有何作用？ 18．第⑤段运用了哪些论证方法？请分析其作用。 阅读下面的文字，完成下题。 甜意充盈的夜晚 周华诚 ①诗人悄无声息地走路，悄无声息地进屋。掩上门，还得闩上。说话也低声静气，仿佛生怕惊动了什么。 ②写作前，我特意打电话问母亲，做米爆糖的夜晚，为什么那么神秘？ ③母亲说，没有啊。那么晚，你们都睡了。 ④我们确实都睡了，挨不住。灶膛里大块柴熊熊燃烧，人暖得睁不开眼。一只猫，蜷在灶后猫耳洞里，舒适地打着鼾。 ⑤次日清晨我们醒来，一列一列米爆糖，早就整齐地躺在案板上，散发着好看的光泽。 ⑥有米爆糖的冬天，令人感到心满意足。 ⑦可我仍不罢休。我问母亲，制米爆糖的夜晚，是不是有什么禁忌？ ⑧母亲说，没有什么禁忌啊。 ⑨制米爆糖的夜，空气是甜滋滋的。父亲早早买了白糖，以及麦芽汁——我们叫糖娘。母亲早早炒好了米花。晒干的大米，在铁锅里与细沙同炒，米粒爆开，如怒放的花，一朵一朵，纷纷扬扬，在黑色的背景里，那么好看。 ⑩现在，要用糖，那甜黏之物，把一切散落的、纷扬的、一个一个汉字一般的米花，凝结成句子、诗篇、文章；凝结出秩序、队伍、大地。 ⑪真的，糖，就是灵感。 ⑫糖娘就是灵感之娘。 ⑬这样一想，我就知道了制米爆糖的夜晚为什么静悄悄的。灵感是一种敏感的东西，稍稍的慌张，一点点牵强，十秒钟游离，都可以轻易地将它赶跑。 ⑭所以，制米爆糖的师傅，是十二月行走在村庄的诗人，身上带着甜味的诗人。 ⑮米爆糖师傅在村庄里为数不多，他们掌握的秘密是一般人无法知晓的。他们入夜行走，披星戴月（有时披雪戴花），穿越黝黑的田野、冗长的木桥，穿越零星的狗吠、高远的鸦声，走三四里路，去某一户人家。 ⑯人在灶前坐下，熊熊灶火用温暖裹挟了他。他捏一支烟，随手从灶膛抽出一块柴火，点燃。 ⑰好了，一个被甜意充盈的夜晚就此开始。糖在锅里，糖娘在锅里，这些东西被搅动起来，夜也就被搅动起来。当米花与糖搅到一定程度（具体到什么程度，由掌勺的诗人决定），就被迅速取出，热气腾腾地，倒进木案上那个“口”字形木架子间。穿上新鞋的人，站上案板去踩。踩那些米爆糖，直到它非常坚实（一篇好的文章，文字与文字之间也是具有这样稳定的结构：一字不易，密不可分）。然后动刀，先切成条，再切成片。嚓嚓嚓嚓，嚓嚓嚓嚓。 ⑱门是关紧的，风都吹不进。这让诗人感到踏实。有一次，在搅动一锅甜意的时候，门突然打开，一阵冷风吹进来，诗人心中一紧，手里一沉，锅里嘟噜嘟噜冒泡的糖液立时收了下去，熄了，干了。 ⑲他说，有什么东西来过。 ⑳有了“东西”来过，那一锅米爆糖再也无法凝结。松松散散，像一堆突然从树上掉落的叶子，像一篇被写坏了的文章（一个不喜欢的人的电话就轻易地打扰了写作进程），令人灰心。 ㉑明白了，这就是制米爆糖的“禁忌”：忌外人串门，忌随便开门，忌高声谈笑。 ㉒我离开村庄很多年，这样制米爆糖的夜晚也久违了。听母亲说，村庄里大家都不做米爆糖了。原因能想到——现在大家不缺吃的了，想吃什么，随时可以进城买到。 ㉓母亲说，现在城里就有当街做米爆糖的，就在街边，大白天的，一锅一锅做，不也做得好好的吗？哪有什么禁忌。 ㉔我却觉得，生活其实需要一点儿仪式感。 ㉕为什么我们的生活变得缺少趣味？ ㉖因为我们失去了那些门关得紧紧的、悄无声息的、甜意充盈的夜晚。 19．本文一暗一明两条线索。暗线上贯穿全文的事件是：文章的创作。明线上贯穿全文的事件是：　 　。（阅读全文后填空） 20．请你从修辞手法的角度赏析第⑨段中的画线句。 21．第㉓段描写的现在制作米爆糖的场景，与过去的制作场景是不同的。请简要分析这种写作手法。 22．请你结合文章多处写到的“关门”细节，理解文末划线句的深层含义。 阅读下面的文字，完成问题。 我们为什么要学文言文？ ①文言文奠定了我们民族的语汇系统，直到今天，部分文言词汇依然活在我们的语言之中。学习文言文，有助于我们更深刻地理解自己的语言，有助于恰当地使用。 ②汉语在语言史上应该是个奇迹，经历了几千年，它的语汇系统虽然发生了变化，但是稳定性依然是他的显著特征。比如“人声鼎沸”一词，“鼎”这种器物虽然消失已久，但它所承载的意义却沉淀了下来。如果不知道“鼎”为何物，那肯定不会准确理解“人声鼎沸”这个词语，当然也就谈不上恰当使用了。 ③再看一看：高山景行、宜室宜家、窈窕淑女……这些美妙的词汇都是从古代汉语而来，如果你读过了相应的典故，那么看到这些词语的时候，出现在你的脑海里的将不再是抽象的意义，而是一幅幅生动活泼的画面！表达将不再是一种痛苦，而将成为美妙的享受！ ④再者，语汇有科学意义和联想意义。科学意义是显性的固定的，联想意义是隐含的临时的。联想意义不是对现实世界的客观反映，它是在特定的情景中，诗人对语言表达功能的艺术拓荒。这些联想意义的不断沉淀，便形成了缤纷多彩意蕴深长的意象：说到梅花，就想到清高幽独；说到月，就产生思念；说到大雁，就思乡情切……这些意象已经凝结为文化的因子，流淌在我们的血液之中。读一读现代散文的名篇吧：《荷塘月色》荷香月色水乳交融，古雅而幽静；《故都的秋》悲秋念国深入骨髓，苍凉而深沉……哪一篇不是对中华民族文化基因的准确传承？ ⑤再次，古代汉语在历史流变中，它的语音之美被逐步发掘，使得语言的内在本质和外在的形式做到了高度和谐。从四言诗到五言诗，从骚体诗到汉赋，从汉赋到唐诗、宋词、元曲，每次对语言形式的探索都促进了汉语的巨大飞跃。平仄、对偶、押韵等修辞手段的完善，句式的长短错落搭配，这种对汉语音节的深刻认识和利用现代汉语目前尚难以望其项背。 ⑥如今，不经推敲、不讲文采的“口水文”大量泛滥，这是汉语的进步还是退化？ ⑦当然，在这个问题上，我并不坚持一定要向文言看齐。只是在现代汉语的发展道路上，我们应该借鉴一下古代汉语的经验，使得我们的母语能够更美，能够以崭新、高雅的面貌出现在民族复兴的历史潮流中，把中华民族上下几千年的辉煌文化传布四方！ 23．下列对文章的理解和分析，正确的一项是（） A．汉语在语言史上是个奇迹，虽然经历了几千年，但是仍具有显著稳定性。 B．看到“窈窕淑女”等词语时，出现在我们脑海里的是一幅幅生动的画面！ C．语汇的联想意义是指在特定的情景中，诗人对语言表达功能的艺术拓荒。 D．古代汉语中对汉语音节的深刻认识和利用，是现代汉语根本无法企及的。 24．甲文第⑥段提出问题“不经推敲、不讲文采的‘口水文’大量泛滥，这是汉语的进步还是退化？”，请结合两篇文章的观点对此问题作出回答，并简述理由。 25．分析第⑦段在文中的作用。 说明文阅读 “塞”的前身后事 ①一到冬天，我常莫名其妙地想起唐代诸多气势恢宏的边塞诗，像王昌龄的“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”、王维的“征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆”、岑参的“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开”等经典诗句，所体现出来的勇敢无畏、视死如归的精神至今仍感动着一代又一代读者。 ②自汉唐以来，描写边地战争、生活和自然风光的诗歌都统称为“边塞诗”。铁马冰河、吹角连营，堪称最标准的塞上景色。虽然外国也有“塞”，譬如斯巴达和古罗马都有利用“塞”战胜敌人的案例，但“塞”作为一种文化，似乎仅为中国传统文化的独创。 ③当然，传统的“塞”文化，宣扬的不仅是英雄主义、尚武精神，或者离别、思念、幽怨、渴望等愁绪，还有智慧。《淮南子・人间训》由“塞”诞生了一个著名成语“塞翁失马，焉知非福”。文曰：“近塞上之人，有善术者，马无故亡而入胡。……居数月，其马将胡骏马而归……”，可见故事的主人公是居住在边塞附近，所以才被称为“塞翁”。他家的马跑了，竟能带着胡人的骏马而归，说明彼时的“塞”，是个“你中有我，我中有你”的边地，边塞的人也很有智慧。 ④《说文解字》注释“塞”为“隔也”，即分隔两地的界限。尤其在我国北方，这道界限的另一个具化形象，就是长城。从春秋战国至明代，沿边塞筑长城，几乎成为中原王朝的“必修课”。“塞”也逐渐与长城同义，并衍生出“塞上”“塞外”等诸多称谓。 ⑤秦代丞相吕不韦主持编辑的《吕氏春秋・有始》谓“天有九野，地有九州、土有九山，山有九塞，泽有九薮，风有八等，水有六川”。“九塞”，即大汾、冥厄、荆阮、方城、崤、井、令疵、句注、居庸，其中唯一坐落于山西的句注塞，北魏改称雁门塞，唐代始称“雁门关”。 ⑥“关”最早见于金文，是会意字，从门，门内有闩。《说文解字》注“以木横持门户也”。“关”总与山、河、海等自然地形结合，有时把塞、隘、口等并称为关塞、关隘、关口，引申义关闭、机关等。“关塞”，指凭借自然或人工隘口作为抵抗之用的屏障。“关”的内涵与外延比“塞”大得多。 ⑦由“塞”到“关”，其“攻守”性质也发生了质变。它不仅见证战役的胜负，还成为诸多名将的“死地”，甚至关乎中原的安危和朝代的更迭。例如中华第一关雁门关留下的沙场传奇：赵国名将李牧凭借雁门天险，抵御匈奴铁骑，却因遭佞臣谗言而死。唐朝名将薛仁贵以近 70 岁高龄在雁门关大破突厥，却最终病逝雁门。北宋名将杨业面对辽国 10 万大军入侵，于太平兴国五年（980 年）率数千骑兵绕至雁门北口敌军后方，与关内守军两面夹击，取得“雁门关大捷”，一战成名。6 年后，杨业从雁门关北上，连获大捷，最后却因东路、中路的溃败，终成孤军被俘，绝食而亡。 ⑧明清以后，雁门关、宁武关、偏关等“外三关”逐渐成为内地，长城再也不是苦寒边塞，那些庞大的军防体系，终于失去了用武之地。如今，长城成为世界最著名景点之一，外三关也成了无数晋商迁移及打工人的必经地，是无数人思念家乡、点燃乡愁的地标。 （刊载于 2023 年 1 月 9 日《今晚报》） 26．请简要分析，选文开头段有什么作用？ 27．选文第④段中加点词语“几乎”能不能删去？为什么？ 从春秋战国至明代，沿边塞筑长城，几乎成为中原王朝的“必修课”。 28．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（　　） A．“边塞诗”是指自汉唐以来，描写边地战争、生活和自然风光的诗歌。铁马冰河、吹角 连营，堪称最标准的塞上景色。 B．《淮南子·人间训》记载了塞上之人的马进入胡地，将胡骏马带回来的故事，这体现了传 统“塞”文化中蕴含的智慧。 C．“关”的内涵与外延比“塞”大得多。它不仅见证战役的胜负，还成为诸多名将的“死 地”，甚至关乎中原的安危和朝代的更迭。 D．如今，长城成为世界最著名景点，外三关也成了无数晋商迁移及打工人的必经地，是无 数人思念家乡、点燃乡愁的地标。 阅读下面的文章，完成下题。 ①苏州园林里都有假山和池沼。②假山的堆叠可以说是一项艺术，而不仅仅是技术。③或者是重峦叠嶂，或者是几座小山，配合着竹子花木。全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。④至于池沼，大多引用活水。⑤有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。⑥水面假如成河道模样，往往安排桥梁。⑦假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，绝不雷同。⑧池沼或河道的边沿很少砌整齐的石岸，总是高低屈曲，任其自然。⑨还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草，这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。⑩池沼里养着金鱼和各色鲤鱼。夏秋季节，荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间ˮ又是入画的一景。 苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿，落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪的像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国话的审美观点看，这是不足取的。有几个园子里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。 29．下列对第1段文字层次划分正确的一项是（　　） A．①‖②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩ B．①‖②③④⑤⑥⑦⑧⑨‖⑩ C．①②‖③④⑤⑥⑦⑧⑨‖⑩ D．①②③‖④⑤⑥⑦⑧⑨⑩ 30．第二段中“这是不足取的ˮ一句中加点的“这ˮ指代的是（　　） A．没有修剪的像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树。 B．修剪得像宝塔那样的松柏，阅兵式似的道旁树。 C．中国画的审美观点。 D．有几个园子里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。 31．下列对两段文字理解错误的一项是（　　） A．苏周园林里假山和池沼以及树木的修剪栽种讲究配合。 B．苏州园林里假山和池沼以及栽种和修剪树木讲究自然之趣。 C．苏州园林里假山和池沼以及栽种和修剪树木着眼于画意。 D．苏州园林里假山和池沼以及树木的栽种和修剪讲究整齐划一。 课外类文阅读 影子里的父爱 ①今年夏天，我所居住的这个城市气温达到37℃，热得最凶那天，诊所里开着空调也抵御不了汹涌而来的热浪。小护士不停地向地上洒水，以获得一点清凉。但我仍感觉透不过气来。小护士指着窗外说：“看看那些进城来卖菜的农民吧，他们一直在烈日下晒着呢，你应该满足了。”正说话间，几个人抬着一个病人进来了。 ②病床上躺着的是一个农民模样的人，双目紧闭，面色潮红，完全处于昏迷状态。床边站着一个八九岁的小男孩，边哭边对病人喊着：“爸，你怎么了？！你怎么了？！” ③我为他量了体温，看了看他的舌苔，发现没有什么大碍，只是中暑了，就给他打了一针。看着还在一旁哭泣的小男孩，我说：“别哭别哭，你爸没事，一会儿就好了。” ④男孩听我这么说，才放心了。边说着谢谢边从裤兜里掏出一个小布包，然后从布包里拿出一叠皱巴巴的纸币。孩子数着钱：五毛、六毛、一块、两块……他把那些毛票递给我说：“医生叔叔，一共七块三，够不够我爸的药费？”孩子的脸被太阳晒得黑黝黝的，看着他饱含真诚仰望我的眼睛，我忽然对他产生了好感，就问他：“你挺壮实的，你爸中暑了你居然没事儿。”孩子说：“天太热了，街上没有树，我们也没有伞，我爸怕我晒着，就让我蹲在他背后的影子里。后来他就晕倒了……” ⑤听着孩子的诉说，我的心被震撼了。就在这时，小护士进来了。她告诉我，我父亲刚才来过诊所，见我忙，把东西留下就离开了。我从她手里接过父亲送来的东西：一把遮阳伞，还有一小瓶仁丹。手里握着这些东西，想着父亲，我烦躁的内心蓦地清凉无比。 ⑥那天，我想的都是“父亲”这个字眼。想着每一个做父亲的，都会把关爱子女当成一种人生习惯。生活条件好一些的父亲，会记着在这烈日炎炎的天气里为孩子送一把遮阳伞，一瓶提神的仁丹，而像那位中暑的父亲，尽管他贫穷得只剩下自己的影子，也会把影子作为庇护孩子的一片阴凉。 32．选文第①段画横线的语句在文中有什么作用？ 33．选文主要写中暑的父亲，为什么后面又写到我的父亲为我送伞和仁丹的事？ 34．怎样理解选文第⑤段划浪线的句子“我烦躁的内心蓦地清凉无比”？ 35．选文中说“每一个做父亲的，都会把关爱子女当成一种人生习惯。”你是否也有这样的体会？请你写一句赞美父亲的话，表达出你的真情。 36．阅读文段，回答问题。 不要是只讲他在这严冬所受的困苦和灾难，那么这个故事也就太悲惨了。当太阳又开始温暖地照着大地的时候，他正躺在沼泽地的芦苇里。百灵鸟唱起歌来——这是一个美丽的春天 忽然间，他举起了翅膀：这翅膀拍起来比以前有力得多，马上就把他托起来飞走了。他不知不觉地飞进了一座大花园。这儿苹果树正开着花；紫丁香散发着香气，它那又长又绿的枝条垂到弯弯曲曲的溪流上。啊，这儿美丽极了，充满了春天的气息！三只美丽的白天鹅从树阴里一直游到他面前来。他们轻飘飘地浮在水上，羽毛发出飕飕的响声。小鸭认出了这些美丽的动物，于是心里感到一种说不出的难过。 “我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿！可是他们会把我弄死的，因为我是这样丑，居然敢接近他们。不过没有什么关系！比被人们打死，被鸭子咬，被鸡群啄，被看管养鸭场的那个女佣人踢和在冬天受苦要好得多！”于是他飞到水里，向这些美丽的天鹅游去。这些动物看到他，马上就竖起羽毛向他游来。“请你们弄死我吧！”这只可怜的小鸭说。他把头低低地垂到水上，只等一死。但是他在这清亮的水上看到了什么呢？他看到了自己的倒影。但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而是——一只天鹅！ 只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养在鸭场里也没有什么关系。 过去他遭受过那么多的不幸和苦难，可是现在他感到非常高兴。他现在清楚地认识到，幸福和美丽正在向他招手。——许多大天鹅在他周围游泳，用嘴来亲他。 花园里来了几个小孩子。他们向水上抛来许多面包片和麦粒。最小的那个孩子喊道： “你们看那只新来的天鹅！”别的孩子也兴高采烈地叫起来：“是的，又来了一只新的天鹅！”于是他们拍着手，跳起舞来，向他们的爸爸和妈妈跑去。他们把更多的面包和饼糕向水里抛去，同时大家都说：“这新来的一只最美丽！那么年轻。那么好看！”那些老天鹅不禁在他面前低下了头来。 他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面，不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。他想起他曾经怎样被人迫害和讥笑过，而现在他却听到大家说他是美丽的鸟中最美丽的一只。紫丁香在他面前把枝条垂到水里去。太阳照得很温暖，很愉快。他竖起羽毛，伸出他细长的颈，从内心发出一个快乐的声音： “当我还是是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么幸福！” （1）第①段话在全文中有什么作用？ （2）找出第②段中描写自然景物的句子，并说说这样描写的作用是什么？ （3）丑小鸭变成天鹅后，处境有怎样的变化？ 阅读《济南的冬天》选段，完成下题。 ①最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ ②古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 ③那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影. ④这就是冬天的济南。 37．第①段描写的主要对象是什么？具体是按照什么顺序描写的？ 38．第②段中“山坡上卧着些小村庄”的“卧”字能否换成“躺”字？为什么？ 39．结尾“这就是冬天的济南”一句在全文中有何作用？ 40．阅读下文，完成下面小题。 一个走运的人 秦文君 ①在我家附近的一个路口，有一株高大茂密的香樟树，粗大苍劲的树干，四面伸长的枝叶，昭示这是一株历经沧桑的百年古树，香樟树的清幽常引人驻足。 ②香樟树下卧着一个小小的杂货铺。小商铺出售一些糖果、烟草之类的小东西，那些瓶瓶罐罐上没有一点积尘。 ③女店主是一个端庄美丽的女子，她最喜欢说的一句话是：“真走运啊！” ④女店主总是端坐在那里，含笑着招呼客人。闲下来时，她就低下头用丝线编织些小饰物，诸如手链啦、发带啦，随后就挂在店里，有谁喜欢就买走。 ⑤最初，我到她的店里，就被她编的一个精巧的笔袋所吸引，淡绿色的；像很娇嫩的草。 ⑥“这笔袋就像春的颜色。”我说，“特别美。” ⑦“我真走运，”她的眼里漾起了春光，“遇到了一个知道我心思的人。” ⑧她见我喜欢，随即从桌子下面拿出她编的各种小饰物，我惊讶地发现，整个世界都在她的手上呢：天空的云朵，海上的浪花，草原的骏马，还有那永远开不败的四季花。 ⑨我买下了笔袋，也牢牢地记住了这位制作者，也许是受到了她友好的对待，也许是她单纯的眼神，也许是她那句“真走运啊”。 ⑩我常会顺道去看看那家杂货店，有时买些东西，有时只是看看。因为在我的生活圈里很少有人认为自己很幸福。有些人在外人看来已经过得相当不错了，但他们本人总觉得还缺点什么，远远谈不上“走运”。 ⑪可这店主，多么平凡。她终日坐着，等待人们的光顾，还得一张一张抚平那些乱糟糟的零钱。但就是这个人，每天穿着得体的衣裳，还把头发梳得漂漂亮亮。 ⑫有一天中午，我路过后门口，她正在吃午饭，就着开水吃一只大大的糯米团。看见我她笑笑，又说自己真走运，吃到了香甜的团子。 ⑬“你该到对面的店里吃一碗热面。”我说，“那才舒服。”可她说，那团子可不是普通的东西，是她的一位老顾客亲手蒸的。那老太太已经八十多岁了，非常健康，还能爬山呢。 ⑭“我有这样的朋友，”店主说，“真走运。” ⑮还有一次，我到店里买了她编的发卡，绾头发用的，我说去爬黄山时，用它来盘头发。 ⑯她让我归来时替她带一张黄山的风景照。她又说：“真走运啊！”像是恭喜我，又像是在说她分享了这个“走运”。 ⑰归来后，我如约前去把我拍摄的最好的一张照片带给她。我还怂恿她，哪天请人照看一下杂货铺，亲自爬上黄山。“有缆车吗？”她问，“真的有？和我想的一样，真幸运啊，要有一天我也能去看看就好了！” ⑱“不必坐缆车，慢慢往上攀，爬上天都峰！”我说。 ⑲“是啊！是啊！”她微笑着，沉醉着，“我梦到过。” ⑳后来我搬了住处，好久没有去店里。有一天，我忽然想念起她来，便匆匆赶去。 ㉑可到了那，香樟树依旧挺立，却不见了小商铺，也不见了女店主，只有石凳上一住八十多岁的老太太！我惊诧极了，连忙上前打听，老太太说：“搬迁了。” ㉒“那您知道女店主去哪儿了吗？”“不知道。”老太太浑浊的眼里一片黯淡。 ㉓ “不容易呀，一个下肢瘫痪的女子！” ㉔“谁？”“女店主啊，你不知道？”我瞪大眼睛，张着嘴却说不上话。原来她是个不能行走的女子！她是坐在特制的轮椅上看管小店的！而我，由于她阳光一样的笑容，却从没在意她缺少什么，还怂恿她去登黄山…… ㉕一瞬间，歉疚与失落漫上心头。或许今生再难相见了！ ㉖夕阳中，历尽沧桑的香樟树依旧高峻挺拔，依旧香远益清，淡淡的幽香沁入心脾。抬头间，那灿烂的笑容似在眼前…… （1）文章围绕“我”与女店主的交往，写了四件事。请用简洁的语言概括。 （2）结合全文，说说文章第①段的作用。 （3）结合语境，品析画线句子，分析其表达效果。 ①她的眼里漾起了春光。（从词语运用角度） ②我瞪大眼睛，张着嘴却说不上话。（从人物描写角度） （4）“香樟树下”也可作为这篇小说的标题，你喜欢哪个标题？请说明理由。 阅读下面的文字，完成小题 红 色 梨 园 ①在云南，鲜花盛开的季节似乎来得特别早，刚过完春节，人们便有了赏花的冲动。北京来的友人约我去赏花。这位友人是电影制片人，他的“赏”有着极强的目的性：景色要赏心悦目，还得兼顾交通便捷，取景方便，人文精神厚重，视觉上有冲击力。他的赏花，其实就是在为电影拍摄预选外景。 ②我向他推荐了会泽水城的梨园。这是一处坐落于乌蒙大山褶皱里的梨园，由于地理环境特别，这里的梨花花瓣厚实，花朵浓密，香味悠长，加之水城与国道相连，民风淳朴，应该会令朋友中意。 ③其实，我邀友人去赏这片梨园，还有另一种考量。 ④水城梨园的梨树大多种植于清末民国初年，全园3500余棵古梨树，最老的树龄已在300多年。这园古树，依山而植，地势高矮起伏，重重叠叠，绵延数里，宛如天庭的一道绿纱抖落在山梁，构成绝美图画。 ⑤这是一组名为《乌蒙磅礴》的大型雕塑。阳光下，巨大的历史人物群雕闪烁着石质特有的光泽。群雕呈现了当年红九军团长征到达会泽在梨园集结的情景，再现了那个对中国革命产生过重大影响的历史瞬间。雕塑不远处，是一片庄重的纪念建筑群，陈设着革命历史文物。 ⑥我俩静静地看着，谁也没有说话。我们的视觉、听觉、联想有机地融为一体，梨园被赋予一种特殊的意境。在这里静静地阅读、品味梨园，会由衷地感到振奋和自豪，仿佛能听到当年红军战马的嘶鸣和梨园誓师的宣言。 ⑦1935年5月，中央红军第九军团长征到达会泽，疲惫的红军急需一次休整和补充。红军在会泽地下党的帮助下，迅速控制了金钟山和平头山两个制高点，对敌人形成了绝对的压制之势。守城之敌仍心存幻想，依靠高大坚固的城墙和众多炮台负隅顽抗。为避免战火波及无辜群众，红军采取攻心战术，数次在前线对敌喊话，城外的群众也自发前往做工作，沿着城墙高喊：红军是我们穷人的队伍，穷人要翻身，快来当红军，并乘机将红军的传单从城门缝隙里塞进去。在多次警告无效的情况下，红军对守城之敌发起攻击，城外群众扛来门板、木材帮助红军架设云梯，经过短暂的激烈战斗，红军一举拿下会泽城。城内百姓闻讯，自发走出家门，手持红鸡蛋、旱烟、热茶，沿街迎接红军，并将城内所有的檐灯点亮，一时间，会泽城内所有街道一片辉煌，黑夜亮如白昼，军民纵情庆祝胜利，欢声笑语一直持续到天亮。 ⑧红军占领会泽城后，部队纪律严明，对群众秋毫无犯，及时开仓放粮，救济困难群众，宣传抗日主张。红军得到了当地群众的热烈拥护，短短三天时间，就有1500余人报名参加红军。最传奇的是一位十四五岁少年的参军故事。这个背着箩筐前来报名的少年，因岁数小个头矮，来了多次都没报上名。一位女战士借用他的箩筐垫在脚下登高宣讲，当女战士还给他箩筐并要支付报酬时，少年坚决不收，一心只想当红军。部队首长被他的真诚和执着打动，破例招他进入了红军队伍。 ⑨红军最后是在这片梨园里集结整编的。1500多名会泽籍战士入伍，筹得十万银圆，400多匹棉布，收缴枪支1800多支，成为红九军团长征途中规模最大的一次扩红。那一簇簇、一团团的梨花下，父送子参军，妇送夫入伍；在这片梨园中，有欢声，有笑语，也有泪水。从此，说不完的思念，道不尽的盼望，讲不尽的自豪，也就与这片梨园紧紧地连在了一起。 ⑩史料显示，在会泽扩充的1500余位红军，经过多年征战，最后留下姓名的仅有100多人。那些长眠于烽火硝烟中的英烈们，也许已化作了一棵松树，一朵梨花，一道彩云。他们的生命注入这组雕塑中，已成永恒。 ⑪我随友人在梨园中徜徉。正是梨树开花的季节。放眼望去，整个梨园一片雪白。微风摇曳着梨枝，犹如梦幻世界。这一次，我们赏花的心境完全变了。我们走得很轻、很慢，像是怕惊动了岁月积淀下来的庄严肃穆的意境。 ⑫趁着风停的间隙，我惊奇地发现，梨树的每一朵花都是五瓣，在白色花瓣的中间，倔强地伸出了黑色的花蕊，或长或短，错落有致。大自然是如此神奇，这么强烈的色彩对比，竟然在不知不觉中和谐地统一起来了，精气神完美地融入了花朵，产生了令艺术家也会惊叹的美。 ⑬沿着花朵往上看，我不断地有了新的发现。这些梨花总是沿着枝条对生，一枝枝簇拥在一起，形成了大小不等的花团，花团聚集到一起，又有了更大的花团，爆发出极强的视觉冲击力。梨花还有着极强的互补性，当一朵梨花缺位时，侧生的梨花便会以顽强的生命力，增大花瓣，移动花位，填补空隙，使得花团保持着完美的姿态和花形。 ⑭友人突然叫我。他脸上放着光，说他的梨园之行，心灵受到了极大的震撼。他决定了，将来要来红色梨园拍一部电影。 ⑮“红色梨园”，我慢慢回味着这句话，心中豁然开朗。 《光明日报》（ 2022年05月13日） 41．下列对文章的分析，不正确的一项是（　　） A．标题“红色梨园”是指会泽水城的梨园具有革命的红色意义，突出表现了文章的主旨。 B．文中⑦⑧⑨段详写红军占领会泽的过程和在会泽的经历，与《红色梨园》无关，应该删去。 C．本文叙述了“我”和友人去会泽水城梨园赏花一事，表现了对革命时期和红军的敬仰。 D．本文引导读者深入认识革命战争年代里红军的坚毅与勇敢，思考与传承红色革命文化。 42．文章第③段“另一种考量”具体指什么？请结合全文简要分析。 43．结合语境，按照要求赏析。 ①这园古树，依山而植，地势高矮起伏，重重叠叠，绵延数里，宛如天庭的一道绿纱抖落在山梁，构成绝美图画。（赏析句子） ②我们走得很轻、很慢，像是怕惊动了岁月积淀下来的庄严肃穆的意境。（赏析加点词） 44．结尾段有什么含义和作用？请简要分析。 45．文章的梨花与课本《驿路梨花》中的梨花有异曲同工之妙，请分析第⑬段画线句子写梨花的生长习性有什么意义？ 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一： 流畅的线条、精致的造型、多彩的纹样……这个春天，汉服成为了引领时尚的“顶流”。汉服又有“华服”之称，是承载了染、织、绣等传统工艺和东方美学意境的服装样式，作为中国古代衣着文化传承至今。近年来，汉服文化开始在青年群体中“破圈式”传播，汉服不仅成为人们生活中的装扮，更是年轻一代文化自信的具体化表达。与诗词、典籍等传播形式不同的是，汉服作为传承与弘扬中华传统文化的具象化表达，更容易在消费、文旅等高频的生活体验过程中实现浸润式传播。伴随着汉服从小众爱好走向大众认同，一个新兴的文化消费市场正在快速成长。汉服经济已延伸到动漫、游戏、美妆、文博、旅游等相关产业，让这一传统文化在与潮流时尚的碰撞中，寻找到融入现代社会的多元路径。 材料二： 汉服的魅力不仅在于第一眼看上去“很美”、更在于它蕴含着中华优秀传统文化和中国传统礼仪规范。比如。汉服中的宽大袖口，象征天道圆融：汉服中的深衣，将上衣下裳合二为一，却又在腰部将上下分开，在对立统一中彰显了一种有序和谐；汉服上的云纹、龙纹、凤纹等图案，在中国传统文化中都是祥瑞的象征，寓意吉祥如意、天下太平。很多身着汉服、徜徉于西安各大景区的年轻人表示，在跟别人的互动中，学会了天揖礼、时揖礼、万福礼等中华传统礼仪。他们还说，穿上汉服，会产生沉浸在历史文化氛围中的感觉，会有意识地注意自己站立、走路的姿势以及说话的方式，以让自己仪态更加端庄，因为“那样才对得起身上的衣裳”。 材料三： ①“汉服文化热”的持续升温与新媒介技术的进步紧密相连，科技发展形成多样的传播媒介，为汉服文化开辟出更加丰富的传播渠道。②人们可以借助社交媒体，通过微信、微博、贴吧、汉服荟等社交平台，交流汉服文化、分享汉服风采、共议汉服前景等，传播汉服文化。③人们还可以借助短视频平台。短视频平台凭借门槛低、传播范围广、娱乐性强等优势，为汉服文化的大众化传播开辟了更广阔的空间。④因此，汉服文化在短视频平台所构筑的空间中实现了广泛传播。 材料四： 作为与互联网相伴而成长起来的青年群体，其成长的环境和接受的影响，有着自己的独特性。对科技产品的谙熟以及广阔的信息渠道，让他们能够保持更为开放的头脑，进行更具创意性的思考，勇于追求和尝试各种新生事物。“汉服”“古风”等掀起的时尚潮流，是他们借助互联网和数字技术对传统文化进行的创新性表达，也为传统文化的发展提供了新的机遇和空间。 46．下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（　　） A．材料一、材料二都介绍了关于汉服的一些知识，但二者的侧重点有所不同。 B．材料一中的第二段，采用对比的方式介绍了诗词、典籍等的传播形式。 C．材料二中穿着汉服的体验是对材料一提及的“浸润式传播”的生动注释。 D．从材料四中可以看出，互联网影响着青年群体的思维方式和生活态度。 47．阅读材料一，简要回答“汉服热”这一现象有哪些特点。 48．同学们在划分材料三的层次时，有下列两种划分法，你认为哪一种准确？请说明理由。 A①/②③④ B．①/②③/④ 49．“汉服热”持续升温的原因有哪些？请结合四则材料简要回答。 50．阅读下文，完成下列小题。 红树林 ①红树林，顾名思义应是“红色的树林”。然而，当人们走进红树林时却发现，这里的树全是绿色的。难道红树林名不副实？其实红树林是外表不红而“心”红。红树林主要由红树科植物构成，这些植物的树干里富含单宁。一旦表皮破裂，单宁与空气接触氧化后，树就会变成红色。红树林之名便由此而来。 ②红树林生长于热带、亚热带海岸的湖间难涂上。为了在海浪的袭扰中占有“一席之地”，红树植物练就了许多“独门绝技”。 ③红树植物具有动物一样的胎生习性。在春秋两季完成开花结果后，红树植物的果实并不急着落地发芽，而是继续在母树上生长，萌生出胚轴，胚轴成熟后才会离开母树，散落到海滩上，遇到适宜的环境，便会扎根发芽。 ④由于生长的海岸环境风浪大，土壤泥泞松且厌氧，为能“立足”，红树植物发育出了功能各异的根系。为抵海浪的冲击，它们从树干基部长出支柱根。支柱根牢牢抓住地面，使红树植物在风浪摧残中屹立不倒。为呼吸到足够的氧气，红树植物“绞尽脑汁”，让部分根出土壤，形成了形态各异的呼吸根。呼吸根外表有粗大的皮孔，内部有海绵状的通气组织，提高了氧气和水分的输送。 ⑤为了能在海水中生存，大多数红树植物都拥有“拒盐”的本领。它们的根系通过构建奇特的“半透膜”体系，将海水中的盐分自动过掉，直接从海水里吸收淡水。还有一些红树植物是通过叶片的分泌腺体，将含盐水液排出体外，待水分蒸发后，叶片上会析出白色的盐晶体，这种现象被称为“泌盐”。 ⑥作为海洋和陆地交界处的“两栖植物”，红树林占全球地表面积极少，看上去很不起眼儿，但它们在生态保护方面却是“多才多艺”。首先，红树林维持着丰富的生物多样性。它孕育了众多蟹类、贝类、螺、昆虫等底栖动物，还有以它为食的鱼虾和鸟类。其次，红树林是抵御灾害的生态屏障，其茂密的树枝和发达的根系能抵台风、海啸、风暴湖。此外，红树林在净化水质、固碳等方面也发挥着重要作用。 ⑦如此强大、重要的红树林生态系统，却面临着面积锐减和功能退化的成胁。20年来，我国对红树林的保护力度日益加强，红树林的面积增加了7000公顷。目前我国55%的红树林湿地已被纳入保护范围，远高于世界25%的平均水平。 （摘自网络，有删改） （1）红树植物有哪些“独门绝技”？ （2）结合第④段加点词语，简析本文语言的主要特点。 （3）阅读第⑥段，填写空格，理清说明思路。 ①　 　②　 　③　 　 （4）第⑦段中画直线的句子运用了哪些说明方法？有什么作用？ 51．阅读下面的文字，完成下面小题。 生命与气候 林道之 ①你能想到吗？千百万年以来，地球的气候是由地球的两大生命王国——动物界与植物界的斗争所决定的。动物吸进氧气而呼出二氧化碳，植物则吸进二氧化碳而放出氧气。二氧化碳为温室气体。因此可以得岀结论：动物能使地球升温，而植物则使地球降温，如果哪一方占上风，那么地球就会面临温室效应或又一次严寒期。 ②五亿多年前的“寒武纪大爆炸”时期，地球被各种各样的生物占领着。当时的土壤中到处都是把二氧化碳释放到空气中的节肢动物，使空气中的二氧化碳含量高达今天的20倍，当时的气候极其温暖。 ③但是，植物很快进行了反击。化石显示，4.5亿年前，含有木质素的植物首次出现，木质素使细胞壁坚硬，这样植物就得以长大，地球上出现了第一批树木。随着全球的植物空前大量生长，毫无约束的光合作用使植物从空气中吸取着二氧化碳，使二氧化碳含量大大减少，而不能吸收木质素的、饥饿的节肢动物对此无能为力——地球进入了严寒期。 ④动物再次通过进一步进化进行了回击。当时的主角是白蚁和恐龙，它们学会了如何食用木质素，如何繁荣昌盛。它们粗重的呼吸及对植被的破坏使空气中的二氧化碳含量高达今天的3倍，地球大部分地区酷热潮湿，又恢复了温室效应。 ⑤然而植物并没有被消灭。在65万年前，恐龙因为小行星的碰撞或其他灾难而彻底消失后，植物抓住了这一机会，突破点是第一批草地的出现。青草本身不会保存很多二氧化碳，但能形成软土。软土可以保存大量的二氧化碳，从而使空气中的二氧化碳含量降低。事实上，草地生态系统含有的碳比森林生态系统还多。 ⑥过去约4000万年，大量草地布满全球，取代了许多年以前的森林地带。在草地的影响下，地球逐渐降温，终于在200万年前进入冰川期。 ⑦大约1万年前，由于人类活动的显著增强，地球空气的二氧化碳含量再度升高。尤其是近百年来，地球的温室效应愈来愈明显。 ⑧也许，地球上的整个生物圈就像我们所熟知的生物个体调节其体内环境那样，不停地调节着地球的大气环境，使气候能适合地球上生物生存进化的需要。换句话说，地球的生物圈，是在主动地调节环境而不是在被动地适应环境。果真如此，数十亿年的气候变迁不仅仅是太阳或地球本身的原因，生物为了自己的利益也深深参与其中了。 (选自《大科技》，有改动) （1）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（　　） A．地球上的动物增多，会引起温室效应，从而使全球的气温升高。 B．第②段通过列数据、作比较说明“寒武纪大爆炸”时气候温暖。 C．在65万年前，小行星的碰撞或其他灾难导致了恐龙的彻底消失。 D．地球上整个生物圈会主动地不停地自行调节着地球的大气环境。 （2）根据文章内容，简要概括生命与气候的关系。 （3）文章按怎样思路介绍生命与气候？请简要概述。 52．阅读下文，回答问题。 老屋 高德轩 ①我出生的高坡上的老屋早没了，第二处老屋是在唐山地动山摇大地震后盖的。 ②村最里头柏树坡山脚下上坪一块地基被平整一新，刮去树皮白晃晃散发树香印着绳墨的柱子、大梁、檩条躺了一地，手握板斧推刨的舅舅忙前忙后。那一年上初中的我回到家一脸兴奋……岁月伴着老屋一晃又一晃四十多年过去了，如今老屋墙瓦虽经翻修，水泥路也铺到了院边，但因邻居们的相继搬走留下的断壁残垣，屋主人或辞世或进城，很是孤寂。几年前的一个夏天回去，站在院中，四周被核桃树婆娑的枝叶围住，没有人影狗吠，宛若隔世。 ③去年年关回家上坟，站在小院思绪万千。往年父母健在，兄弟三四个，一大家十几口人热闹过年，初一早早点起柏垛火，空气里弥漫着柏叶和爆竹香，那种场景没有了。眼前只有满院青苔，风和麻雀肆无忌惮地来回游荡，它们再也不用担心父亲的一声咳嗽，就被吓得飞到远远的枝头上。说起父亲，村里人都竖大拇指，说他一天也没进过学堂，常用木棍在地上学写字学成了乡里文化人，说他做过乡长做过药铺抓药师。别的我不太清楚，在那个贫寒年代，单就一心供我从小山村上学到一百里以外的县城重点高中这件事，我就佩服父亲的眼光见识和坚强。父亲九十岁离世，足见他的心大乐观。人如屋，屋如人。沧桑老人，身体再硬朗，大体也会门牙脱落，眼帘下垂，嘴唇干瘪，像极了这岁月风雨中的老宅。 ④门口的青槐还在，枝繁叶茂，记得在那贫穷的年代，我偷偷用鈎镰钩尚小的槐米晒干卖钱买书，但常等不到槐花开大也因此砍坏了 树枝，遭大人白眼。父亲在种他们的时候一定也会念叨“门前有槐代代发财”之类的老话儿吧。槐，木之鬼也，我这样理解。百年青槐，凝聚了一个家族的魂魄，守望在老屋的门前。槐树在，老屋在，几十年岁月和几代人生活的痕迹就在，睹物思人借此树碑凭吊。 ⑤凝望着老屋和老槐，记忆复活如初，春节的情景仿佛昨天。每近腊月二十八九，瘦小的母亲仿佛有神力，泡几大盆磨豆腐的豆子，煮肉、烙饼、蒸馍，厨房里热气腾腾。忙完了这些，还不忘给老大一大碗干拌面，给老二啃肉骨头，给老三做菜包、浆水面。年三十晚，一家人挤在火炕上，十八道凉热菜烘托着喜庆和踏实……老家的那些年那些人那些事，如皮影戏般的剪影，鲜活地从眼前闪过。 ⑥少小离家，时间何曾改变？只不过是一代代人的更迭吧。老屋被渐渐冷落遗弃了，更老的父母被先后种到后山上，两座土坟等着春风化雨，等着火光和青草的纪念。我牵着她的手回来，我牵着她和女儿的手回来……老屋醒着，屋子里居住过的人都漂浮着。 ⑦乡愁是一杯浓浓的酽茶，乡愁是一瓶醇厚的美酒，越品越滋味无穷。 ⑧虽然我的青春、中年留在了另一个城，但那个老屋仍然是我心中的家，不管我在何处枝繁叶茂，那个故乡的老屋就是根…… （1）文章以“老屋”作为标题，有什么好处？ （2）文章语言生动、细腻。请根据语境，品味下列句子中划线词语的表达效果。 ①眼前只见满院青苔，风和麻雀肆无忌惮地来回游荡，它们再也不用担心父亲的一声咳嗽，就被吓得飞到远远的枝头上。 ②每近腊月二十八九，瘦小的母亲仿佛有神力，泡几大盆磨豆腐的豆子，煮肉、烙饼、蒸馍，厨房里热气腾腾。 （3）阅读全文，谈谈你对第⑥段中“老屋醒着，屋子里居住过的人都漂浮着”这句话的理解。 （4）文章中的画线句蕴含着作者对故乡以及老屋怎样的认识和情感？ （5）联系全文，根据下面的提示，展开合理的想象，续写后面的情节。（不少于50字） 我决定回到故乡将老屋重新粉刷，将故乡凌乱的院子整理打扫，不幸的是，在打扫的过程中扭到了腰，就在我一筹莫展的时候…… 53．阅读下面文字，完成后面小题。 半碗月亮 那是上世纪七十年代末，有月亮的晚上，乡下是不用点灯的。在田间劳作了一天的村民踏着月光归来，烧火做饭，而后端起碗聚在路边树下。在月光的映衬下，每张清秀的、粗粝的、沧桑的、褶皱的年轻或年老的脸上都泛着光亮，吃着聊着，扯谈着田间的活计。 一群孩子在月光下疯跑玩耍，我很少参与其中，尤其金枝、银枝两姐妹在时。我那时六岁，性格内向孤僻，经常或倚或坐在矮墙上，一个人看月亮。我觉得他们是一伙的，我跟月亮是一伙的，要不怎么我笑它也笑。一缕缕饭香钻入鼻中，我不停地朝路上张望。待到母亲披着银白色的月光，扛着锄头缓步走来，我便跳下墙飞奔上前。 那年初春，我患了病，咳嗽得很厉害。母亲骑着自行车，带我去十几里外的乡医院看病。药吃了不少，病却不见好转。那天母亲又带我去乡里看病，回来天色已晚。站到院墙外，我捂着心口剧烈地咳嗽着，一只鸟惊飞在月色中。 柴门突然开了，门里站着位身穿军装的清瘦男人，是父亲。他挟带着海风的气息风尘仆仆地归来，听邻居说母亲带我看病去了，下厨把饭做好，等候我们回来。母亲惊喜又慌张，目光温柔而甜蜜地缠绕在父亲身上，看他进灶间把汤盛好，端到院中石桌上。 我冷冷地看着父亲，心里说不出是怨是恼。他常年不在家，把地里的活撂给母亲，偶尔回来住几天又走了。我恨隔壁家的金枝、银枝，她们的眼睛很大，可心是盲的，脑袋里装满了恶作剧，不时爆出一串嘲笑，但我羡慕她们有个壮如黑塔般强悍的爹，俩人经常骄傲地跟随其后。 碗里装大半碗粥，稀得照见人影，我心里更觉委屈，干脆坐着不动。父亲轻叹一声，愧疚地垂头，旋即兴奋地说道：“快看，碗里有什么？”我低头看，什么也没发现。“碗里有个月亮。”父亲又说。可不是吗？碗里有一个白胖的月亮，连母亲也看呆了，分外惊喜，说：“像个剥皮的鸡蛋。” 为了给我治病，母亲卖掉了家中攒了半年的鸡蛋。我心情好起来，捧起碗小口地抿着，直到把碗底舔得一干二净。 饭后，父亲端出碗水煮大蒜，笑着说：“里面放了冰糖，能治咳嗽的，就着月亮喝下去吧。”那时冰糖稀缺，市面上买不到，是父亲从部队带回来的。那夜我睡得酣甜，仿佛肚子里真的卧了个月亮。 随后的几天晚上，我喝着稀粥外加冰糖水，父亲陪我一起赏月，看碗中的月亮碎了又圆。一周后，他匆匆返回时，我的咳嗽竟完全好了。 随着父亲转业，我们家搬进了城里。我是在多年以后，才懂得父亲的用意之深——心有明月自澄净。只是我至今未曾问过，坚守海岛的那些艰苦又寂寥的夜晚，他是否有“隔千里兮共明月”的思潮起伏？ 在静寂的夜里，我又梦见小山村，碗中的月亮轻轻地晃荡着，洒落一枕思念。朦胧间月亮从碗中升起来，变得又大又亮悬在空中，使我放下纠结与挂碍，心中一片空明清澈。 （1）文章回绕月亮写了几件事，请用简洁的语言概括。 （2）请品味下列句子中划线句子与词语的表达效果。 ①我觉得他们是一伙的，我跟月亮是一伙的，要不怎么我笑它也笑。 ②母亲惊喜又慌张，目光温柔而甜蜜地缠绕在父亲身上，看他进灶间把汤盛好，端到院中石桌上。 （3）文中划线句子写隔壁家的金枝、银枝是否多余，为什么？ （4）从内容上分析文中最后一段的作用。 阅读文章，回答问题 回忆朱自清先生 徐知免 ①记得幼年时候，我在家乡的一所实验小学读书，二年级的级主任沙老师选了一些当代作家的散文让我们阅读，还要背诵，其中就有朱自清先生的作品。那文章开头是：“燕子去了，有再来的时候；桃花谢了，有再开的时候……”另外还选了冰心女士的《寄小读者》。这些散文精品油印出来，老师给我们用浅红色绒线订成一个本子。这印象至今依然鲜明不褪。 ②后来我之所以认识朱先生，大概还是吴达元老师介绍的。40年代初，正值抗日战争时期，朱先生住在昆明北门街西南联大单身教员宿舍——这地方刚好就在我所就读的中法大学斜对面，中间隔着一条叫做丁字坡的石板砌的坡路。这是一座老式戏园模式的建筑，背后就是圆通公园。 ③当时除了在学校学习外，我还在一家报刊工作，任兼职编辑。我去向朱先生约稿，但约稿的事我现在一点都不记得了，反正是拿到稿子招呼一声就回报社了；至今仍留在脑海中的是那篇文章登出来后我去送样刊和稿酬的那一天的事。 ④这天下午，我兴冲冲地走进联大教员宿舍，朱先生就在大厅的长桌旁边接待我。我把报纸递给了他，他找到他的那篇文章：《人话》。看着看着，他脸红了，不高兴地对我说： ⑤“你们怎么随便改动我的稿子呢？” ⑥我申辩没改他的稿子。 ⑦朱先生指着报上的文字说：“怎么没有改呢？这里原来是‘呆’字，不是给改成‘待’字了吗？”他又说，他之所以这样写，是有自己的道理的，不是随便下笔。这两个字有时虽可代用，但“味儿不一样”。 ⑧他很生气，甚至有点口吃。我表示歉意，说回去查一下，然后告辞。 ⑨回到报社，了解过后，才知道这个字确实是编辑部改的。 ⑩这篇题目为《人话》的文章一开头就写道： ⑪“在北平呆过的人应该懂得‘人话’这个词儿……” ⑫果然，朱先生原稿上写的“呆”字被用红笔改成了“待”字。 ⑬这件事直到五十年后还被提起。1994年，我访法归来，经过北京，去看望老友熊剑英兄（他四十年代时任《大国民报》主编），他拿出一本《朱自清全集》第三卷来，翻到那篇文章，说：“就是这一篇。后来朱先生要编选成集，他身边的那份剪报遗失了，曾托人找我，我抄了一份给他寄去，他曾回信表示感谢。你看，朱先生在序言中还郑重地提到这件事。真是学人风范呢！” ⑭我想，像这样的一位散文大家，他写作的态度实在是十分严谨的，每一个字，每一句话都要经过仔细推敲，然后定稿；作为编辑，怎么可以随意改动呢？一定要改，也应当先向作者提出才是啊。好像巴金先生曾在一篇文章里讲过，担任编辑首先要学会不改稿，（手头无原文，记得意思如此）这就是要人慎重对待别人的劳动成果的意思吧。 ⑮跟朱先生第一次见面就是这样的不愉快，但第二次见面时的谈话却是一件令人愉快的事。这时，那份报刊早已停办。这一天，我正从青云街走上坡去，正好遇到他同路。朱先生说：“你最近在报上写了一篇叫《绘画》的文章，是吗？” ⑯我说：“是的，朱先生。” ⑰他问道：“那个副题‘给渭源人看看的’，‘渭源人’是指谁呢？” ⑱我告诉他这是我中学时代的一位老同学，现在联大念书，叫张书城。他的家乡是甘肃渭源。 ⑲“哦，”朱先生说，“写得好。我希望你多写些这样的散文，写它几十篇，我来给你出集子。” ⑳我从来没有听过朱先生的课，但听到先生的称赞心里很愉快。这是他对后生的一种热情鼓励，真是令人难忘。不过，在当时，跟不少青年人一样，我更为闻一多老师所吸引，总是怀着满腔热情，去参加一些社会活动，这时已经失去了某些“闲情逸致”了。我没有再写这类抒情文字，也不曾再去拜访过朱先生。 ㉑战时教授的生活是异常清苦的。朱先生一家人都在四川，就他一个人在昆明。我有时看见他从街上走过，但给我印象最深的一次是：有一年，冬天的一个下午，我和几个同学坐在云大校门斜对过的那家茶馆里喝茶——当时云大的门是朝东开的，不像现在的大门朝南——昆明的冬季不冷，一般是不下雪的。但是这一年，不知怎么的，灰色的天空里却骤然飘起了点点雪花，这时，我看见有个戴圆边眼镜的中年人，身上披着一条深棕色的毛毯，冒着雪，从丁字坡瑟瑟地走下来。那正是朱先生。 ㉒去年夏天我重返昆明，偿我多年宿愿，我特意两度从青云街走上北门，旧日南菁学校的故址上新建了一所中学，矗立着一排排白色的楼房，那个曾经作过西南联大教员宿舍的古老戏园已经荡然无存。丁字坡还在，依旧是石头路，但石板已大部倾圮，破损，显露出褐黄色泥土。坡的两旁，长着仙人掌和一种白色花枝的亚热带植物，垂条扶疏，一片烂漫。 （选文有改动） 54．梳理选文内容，完成下面的表格。 两次交往 事件 朱自清先生的美德 第一次见面 朱先生对随便改动他的稿子很不高兴。 ①　 　 第二次见面 ②　 　 提携后辈 55．选文交代“我”为闻一多老师所吸引的事，有什么用意？ 56．第⑭段中，作者对巴金先生的不改稿的意思是怎样理解的？ 57．请从人物描写的角度，赏析选文中加横线的句子。 58．选文结尾段有何作用？（分别从内容和结构方面分析） 59．选文中朱自清先生提到汉语言文字的“味儿”，在这里我们可以把这个“味儿”理解为“意味”。在本文的阅读体验中，你有没有发现这种有“味儿”的文字？请举出两例，并进行解读。 阅读下面的文章，完成小题。 温馨的风 韩少华 ①我从青岛乘船去上海。人们挤到甲板上，享受着大海所款待的清爽的风浴。我却双腿痛得难耐，只得回舱，倒在铺位上；刚拿出本《收获》来，没看几行，竟睡着了。等晚餐铃响了，我醒来正要下铺——“对不起，同志，”一声带着胶东乡音的招呼，从上铺传下来；随后，一只肤色黝黑却还稚嫩的手臂，把我那本杂志还下来，“你睡着了，杂志滑到地板上了；我拾起来，也没经你允许，就……”几乎同时，探出一张微黑的娃娃脸儿来；那两颊，歉然地漾出一对浅浅的笑涡儿…… ②我，愣了。瞬间，心头涌来一种奇异的感觉：生疏而又熟稔，凄切而又温存……这感觉，又分明只来自陌生少年的那两句真挚而彬彬有礼的话语；可这，为什么竟使我如此动情呢？一时间，真还说不清楚…… ③几天之后，我到了烟水空蒙的西子湖滨。拾级进入灵隐寺大雄宝殿，见那尊金漆如来佛像，竟幸免于浩劫，我惊喜极了。盘桓良久，才觉双膝又隐隐作痛。出了寺门，微风挟来了细雨。赶到车站，正想着忘记带伞的事——嗯？这雨，怎么停了？……一抬眼，只见头上撑着把青布伞，给我让出了半面，正替我遮着越来越密的雨丝。啊，那为我撑着伞的，是个瘦小的女孩子。我正要道声谢，她却侧过脸，张望着车站调度台那边，微皱着眉头。这时候，我才见她那天蓝色上衣后领窝下面，印着一块该是红领巾留下的痕迹。我正要道谢，车来了。她对我笑笑，示意我上车；我上来了，她微笑着目送我…… ④唔，一个风湿病患者，免遭一场淋漓之苦，这意味着什么，我清楚。望着那隐入雨幕中的瘦小身影，如同一种极堪珍爱的东西，失落许久，竟又得之于意外，一种惊喜、宽慰，又渗着些辛酸的感觉，顷刻充满了心窝；而这令我如此动情的，又是什么？一时也还说不清楚…… ⑤告别西湖，到了黄山。这座名山，是我必欲“朝”之而后快的“圣境”。我采取“蜗牛”战术，一步一步地，居然蹭到了以奇险闻名的“小心坡”。正得意呢，忽地一阵山风横闯过来，手中提包也在狂风中猛晃起来。进退两难之际，“给！”随着一声有点儿命令味道的招呼，凭空里伸过一根山藤手杖来。刹那间，我一把攥住藤杖，恢复了平衡。定了定神，——哦，旁边站着个二十五六年纪的小伙子。他操着浓重的关中口音，笑笑说：“咱来它个‘两个和尚抬水吃’，咋样？”我也笑着就势领情了。得，不仅负担轻了多半儿，还遇见个出色的向导。小伙子说，因工作关系，他这是四访黄山了。临别，他把那藤杖塞给我，又笑着说：“你腿脚不济，先拄着吧。本该送给你，可这是我捎给西安我老娘的。你下了山，就把它寄存在汽车站服务台，那里人跟我恁熟的。放心好哩……” ⑥我，又愣住了。只得站在阵阵山风里，一直目送着他的背影，想道个不足挂齿的“谢”字，也早已来不及了。我默立在“迎客松”下，看手中这藤杖，简直是一件取自天然、成于工巧的艺术品！这是远游赤子准备的敬老的礼物啊！而他，竟慨然交付给一个陌路人，做缓痛应急之需……我捧着藤杖，遥望他的去路，已是“空山不见人”了。此刻，我的心反倒平静下来。虽然，心头那异样的、温暖的感觉，仍然难以名状。 ⑦山中的夜，静得很。可我，却失眠了…… ⑧记得浩劫之初，我就被一群嘴巴上刚冒出一抹绒毛儿的大孩子，关进了“牛棚”。阴暗、潮湿、寒冷，又给我的骨髓里留了点纪念。以后，我目睹耳闻了许多类似的事件。可这次江南之行呢？苏堤柳色，玄武波光，固然怡神悦目；而更让我动情的，则是从不少年轻人身上反映出的心灵的美。啊，那船舱内胶东少年的片言之礼，（1）________，还有，这（2）________，究竟该如何估量？我心头的感受，又该怎样描摹呢？ ⑨近午时分，我经蒲团松下，绕莲花峰脚，到了有名的散花坞。哦，好一片花涛香海。丽日当空，迎面缓缓送来一阵温煦而芳馨的风，那风，直扑到我怀里，一路疾苦，简直爽然若失了。猛地，心头一动：途中那几次难以名状的感觉，似乎只有这温馨的风，才略可比拟。记得唐人有“暖风医病草”的句子。莫非我这受了病的草木之心，在人们心灵间交汇着的这一阵阵暖风中，也有些疗救的希望…… 一九八零年初秋，于黄山宾馆。 60．下列对本文的理解有误的一项是（　　） A．本文以“我”江南之行所经历的事组织行文，叙议相间，表现主题。 B．本文提及“我”的腿痛，是因为“我”被江南美景吸引，流连忘返，劳累所致。 C．结尾处引用“暖风医病草”，含蓄表达了在浩劫中受到伤害的心灵正在得到“疗救”。 D．本文所写的三件平常之事放至“劫难”后的社会大背景去看，其揭示的思想意义重大。 61．第⑤段中画线句读来颇有情趣，耐人寻味，请赏析其妙处。 进退两难之际，“给！”随着一声有点儿命令味道的招呼，凭空里伸过一根山藤手杖来。 62．第⑦段中“山中的夜，静得很。可我，却失眠了”，请分析“失眠”的原因是什么？ 63．联系前文，仿照第⑧段画线句格式，在（1）（2）处横线上填写合适内容。 64．说说本文标题“温馨的风”的含义。 阅读下面选文，完成下列各题。 你要学着自己强大 毕淑敏 小时候学古诗，杜甫的这几句背得熟。“挽弓当挽强，用箭当用长。射人先射马，擒贼先擒王。”主要它像童谣，或者说简直是句顺口溜。 问过大人，“挽强”是什么意思。大人说，强就是指弓很硬，拉这种弓要用大力气，好处是射得远。从此把“强”和弓联系起来。 渐渐年长，才知这个“强”字的根源，本意居然说的是一枚虫。这要从“强”的繁体“強”说起，它原本的模样是在“弘”字右下角嵌进了个“虫”字组成。“虫”指代的是单一的卑微生命。不过若这小虫把体内的精神弘扬出来，就构成了坚强雄厚的力量。“强”字像个微电影，描绘了一条卑微小虫的奋斗史。 而“大”的本意，其实就是非常单纯地独指一个人。在甲骨文里，这个“大”字伸胳膊撂腿，就是一个人的体态临摹。 “强大”是把“强”和“大”组成的一个铿锵有力的词。你看到它，不由得会挺起胸膛浑身充满能量。但倘若问某人，你觉得自己强大吗？大多数都会说，我还不够强大，我希望自己有一天会强大起来。 然而，错了。我们每个人，本身就是强大的，强大的原意指的就是一个卑微如虫的生命，只要将精神弘扬出来，它就有力量。只要你是一个人，天然就强大。 爱因斯坦说过：有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。 我们孜孜以求的强大，以为远在天边的强大，以为要靠什么人赐予或是襄助才能达到的境界，其实原驻自己身上。 一个再弱小的人，也比一条虫子要有力量。所以，强大并不难，难的是我们不自知自己的强大。这真是天下第一悲剧。我们四处寻找的东西，我们以为自己的一生也不可能具备的东西，其实从未须臾离开过我们。 我们要和命运厮杀，哪里能不受伤。受伤不是羞辱，而是勋章。强大也会受伤，只不过修复的能力比较强，速度比较快，能够在更短的时间内重上战场。 据说每个人每天都会和自己进行5000次对话，其中极大多数话语都是在否定自己。 “你生而有翼，为何竟愿一生匍匐前进，形如虫蚁？”这是贾拉尔•阿德丁•鲁米的诗，每当读起，我都心生痛楚的觉醒。 希望从今天开始，我们对自己说的第5001次话是﹣﹣我已学会了自己强大。 （摘自2015年8月期《人民日报》） 65．本文的观点是什么？ 66．第①段在文中有何作用？ 67．第⑩段画线句子有何含义？结合上下文简要谈谈你的理解。 68．结合选文思考并回答：一个人怎样才能学着强大？ 阅读 材料一：新闻事件 2021年11月5日，亚组委首次公布杭州亚运会电子竞技比赛小项设置。经过亚洲电子竞技联合会、亚奥理事会、国家体育总局多方商议，考虑竞技规则的公平性、内容的价值取向、国际影响力和宣传推广等因素，最终确定英雄联盟、王者荣耀、和平精英等数个项目入选。 11月7日，央视新闻报道，在英雄联盟S11总决赛上，中国LPL赛区战队EDG电子竞技俱乐部获得2021年英雄联盟全球总决赛冠军，随后EDG夺冠的信息迅速占领了百度和微博的热搜榜第一。 (选自《环球网》，有删改) 材料二：电竞名片 电子竞技(Electronic Sports)，是电子游戏比赛在娱乐同时达到“竞技”层面的体育项目。它利用电子设备作为运动器械进行人与人之间的智力和体力的比拼，锻炼和提高参与者的思维能力、反应能力、四肢协调能力和意志力，培养团队精神。电子竞技作为一种职业，最高组织机构为国际电子竞技联合会，于2019年12月16日成立于新加坡。 (选自百度百科) 材料三：行业发展 (选自《腾讯电竞》) 材料四：观点争鸣 电子竞技不同于“玩游戏”。电竞运动员不仅需要天赋，还需要无限努力。在这个领域，能被俱乐部选上的都是万里挑一，能上场的都是十万里挑一，能出名的更是百万里挑一。 ——某知名职业电竞选手 和传统体育相似，电竞运动员要接受严苛的训练，一天的训练时间可能达到十几个小时，也会有腱鞘炎、颈椎病、鼠标手等伤病。夺冠荣耀的背后是数年的枯燥训练，并且要能耐得住寂寞。 ——EDG电子竞技俱乐部总经理 潘逸斌 电子竞技产业的发展可能对青少年儿童起到不良的引导作用，使青少年儿童价值取向偏离，影响整体教育方针。同时，电子竞技的发展也会让青少年儿童接触电子游戏的途径和方式改变，如果不给予有效监督，网络成瘾的青少年儿童数量将会急剧增长。 ——苏州大学体育学院唐兴华 69．下列对材料内容的理解，不正确的一项是（　　） A．英雄联盟、王者荣耀等电竞项目进入2022年杭州亚运会，源于广大民众的一致认可。 B．电子竞技运动，“电子”是其方式和手段，“竞技”指的是体育的本质特性。 C．电子竞技在娱乐的同时，也蕴含着公平、合作、永不言弃的体育精神。 D．电竞是电子游戏比赛达到“竞技”层面的体育项目，运动员需要天赋，更需严苛的训练。 70．请用简洁的语言概括材料三中两张图表的主要信息。 71．如选用上述材料做一期宣传专题，下列哪项适合做标题？请选择并简述理由。 A．电子竞技的春天到来了吗？ B．电子竞技“热”的“冷”思考 C．电子竞技进人亚运会，打游戏“有理”了？ 72．自王者荣耀等8种电子竞技成为杭州亚运会正式比赛项目以来，相关话题的热度居高不下。下面分别是学生、家长、老师对电竞的看法，请你结合材料，任选一位加以回复，表达你的看法。 学生：你的青春可以是C罗，我的青春为什么不可以是EDG，是中国电竞？每天写作业好累，我想去打电子游戏，希望以后成为一名职业电竞选手，为国争光！ 家长：电竞进入亚运会又让孩子有了玩游戏的充分理由。我是不能理解把打游戏当职业的，电子竞技和电子游戏没有本质区别，打游戏那叫职业吗？唉，不知道该怎么引导孩子…… 老师：现在很多学生都有电竞梦，有梦想是好的，但是成为一名职业电竞选手比考上一所211、985大学还难，而且电竞职业选手都是吃青春饭。更多时候“玩电竞”是打着电竞梦想的幌子逃避现实。与其不切实际地幻想，不如好好学习，踏踏实实打好基础。 阅读 文学类阅读 洋槐花香润心田 郭军平 ①呀！这是什么香？ ②甜甜的，淡淡的，如蜂蜜，如香水，一缕一缕的，若波浪起伏，若炊烟袅袅，又恍若远处高楼上渺茫的歌声似的。置身其中，我莫名地陶醉了，烦恼消失了，心情舒畅了，心灵放飞了。这醉人的清香啊！是要人带到一个如仙似幻的世界吗？ ③是什么，竟能产生这样大的魔力？难道是富贵的牡丹？娇艳的芍药？还是令人倾倒的玫瑰？不，什么也不是，它既不是富贵的牡丹，也不是娇艳的芍药，更不是令人倾倒的玫瑰，它就是普通的再也不能普通的洋槐花。 ④抬头看，瞧！在那满枝密叶的洋槐树上，那些晶如玉、白似脂的一串串、一支支洋槐花多么香甜诱人呀！在微风的轻拂下，在绿意葱茏的枝叶间，它们仿佛翩翩起舞的仙子，衣袖挥舞间，洒下一阵阵、一缕缕醉人的清香。那无法遮挡的清香啊！仿佛要将美丽的乡村熏醉，醉如梦，醉如仙，醉如幻！置身于这样的氛围，你不能不诗情大发，逸兴遄飞：谷雨时节百花凋，长恨春短愁难消。转入闾阎绿荫里，一缕清香醉乐陶。 ⑤当母亲把采摘的一萝筐槐花淘洗干净后，然后将它和白面粉拌在一起，放上调料和盐，搅匀，上蒸笼。二十分钟后，一笼热乎乎、香喷喷的槐花麦饭就被母亲端上了餐桌。喜欢吃蒜辣子的，浇上些，吃起来香甜可口，令人回味无穷。 ⑥槐花麦饭不仅有很高的营养价值，而且还有一定的医疗作用，可以治疗便秘等症状，是春天里最美的野味。正因为槐花麦饭香甜可口，所以采摘的人特别多。这样，美丽的洋槐树就算倒了大霉。 ⑦记得我们老屋的后面曾经有两棵大洋槐花树，因为父亲在外教书，我们周内上学，母亲一个人又采摘不了。结果，等我们周末采摘时，我们屋后的大洋槐花树已经不知道被谁采摘得七零八落，一幅伤痕累累的样子，看着让人心疼。父母都是文化人，忍住了愤怒。他们实在不会像那些受了委屈的人在村子里大声叫骂一阵。 ⑧“都是邻里乡亲的，采摘了就采摘了，不要计较了！”看着我们气愤的样子，父亲安慰道。 ⑨想吃槐花，有的是，你看，那些水渠旁，那些野地里，到处都有开着珠玉般散发着诱人清香的槐花。槐花的生命力可真是强啊！难道它们是先知先觉，知道自己的美丽可能会受到更多的伤害，因而它们就保持了强盛的繁衍能力？ ⑩“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”这生命力强悍的洋槐花树，就像自强不息的君子一样，表现出了昂扬的斗志；而这肥沃的土地，多么像宽厚的母亲，以博大的胸怀给予坚定的支持。 ⑪是啊！做人，就要像洋槐花树一样，即使在挫折面前，也要保持昂扬奋进的姿态；做人，就要像这宽厚的土地一样，要有容纳万物的胸怀和气量。 73．本文围绕“槐花香”写出了不同的“香”，请结合文章内容，填写下面的表格。 “香”的特点 洋槐花 ① 槐花麦饭 ② “香”的内涵 对待乡邻 友善宽容 做人精神 ③ 74．根据要求，结合上下文赏析句子。 ①甜甜的，淡淡的，如蜂蜜，如香水，一缕一缕的，若波浪起伏，若炊烟袅袅，又恍若远处高楼上渺茫的歌声似的。（从修辞角度赏析句子） ②结果，等我们周末采摘时，我们屋后的大洋槐花树已经不知道被谁采摘得七零八落，一幅伤痕累累的样子，看着让人心疼。（赏析加点词语） 75．请从内容和结构两方面简要分析文章第⑥段的作用。 76．之恒所在的小组在阅读完这篇作品后，将选文与《一棵小桃树》进行了对比。请你结合选文，根据自己的理解，将对话补充完整。 之恒：这两篇文章都是写景状物、寄寓情思之作。 弘毅：我发现二者蕴含的情感有相同的地方：　 　。 紫涵：我发现二者蕴含的情感也有不同的地方：　 　。 77．阅读下文，回答问题 三角梅 刘成章 ①那年春天，我们陆续给小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我们知道三角梅可以开出很繁盛很灿烂的花，所以对它怀着极为美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墙边极为显眼的地方，希望无论是谁来到我家门前，一眼就能看见。 ②不料遇到了令人非常沮丧的事情。栽的时候，都一样认真，一样施足了底肥浇足了水，栽好之后，管理也没有偏三向四，可是别的花木都长得欢欢势势，到抽条时抽条，到开花时开花，一年下来，都长得很像个样子了，唯独那棵三角梅老是婴儿似的趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了。 ③第二年，那棵三角梅仍然毫无变化。 ④第三年，满院子的花木都长得青春勃发，高大喜人，那棵三角梅的叶片却比当初栽下时还少了好多，病恹恹的，一副要死不活的样子。我和老伴感伤地想，它总有一天会死去的。但自己亲手种下的，还曾怀有那样美好的憧憬，心中仍存那么一丝丝的期盼。 ⑤去年是栽下它的第四个年头了。春天，当别的花木都在泛绿、发芽时，那三角梅依然毫无生机，一点要拥抱春天的意思都没有。我和老伴多次站在它面前皱眉，叹息，甚至责备。我们说，干 脆把它拔了吧，省 得它还占着一块地方，还要天天浪费几勺水。我的女儿和女婿，也是这样的观点。至此，全家的意见都一致了，欲除之而后快。 ⑥然而，事情却出现了意想不到的变化。就在我们说这话后的不长时间，我们惊喜地看见，三角梅可怜兮兮的枝叶间，居然抽出了一枝表皮有着细致纹路的新条，而且长得很快，不久就长到二尺长了，接着又在那新条上旁逸斜出，生出了好几条侧枝。我们高兴极了。可为什么会突然发生这么大的变化呢？也许是我们要挖掉它的议论被它听懂了吧！如果是，对它来说，那可是个性命攸关的大事啊，于是它就拼命一搏，终于把生命的力量给搏出来了。好像每天太阳一出来，它就死盯着周围的花木，与它们比赛着成长。它身上透露出来的生机，非常生动地展现在蓝天之下，是那么醒目耐看。这时候与其他花木相比，它毫无逊色之处。它像沉默了好几年的毛毛虫，蓄满力量，开始向着花蝴蝶的方向蜕变了。 ⑦又过了一个多月，我出门要干什么去，忽见山墙边露出一段红色的花枝，仔细一看，才发现竟然是三角梅开了一嘟噜火红的花。它静静地趴靠在墙边，正好长了一人高。我急忙叫来老伴，让她也高兴高兴。老伴的眼中闪 耀出多年来少见的美丽光彩。 ⑧又是一个春天来临了，此时的三角梅已长成一棵枝茂花繁的大树，比房檐都高，它的 红色花瓣就像红金子捶成的薄片，只要轻轻撞击就能发出动人的声音。太阳照射的时候，它的每朵花都泛溢着红色的光晕；风儿一吹，每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀，扇动着，奋争着，仿佛急欲挣脱枝头，翩翩飞去。 ⑨生命，在坚韧中真是蕴藏了无法言说的奥秘和潜能的！ （选自《光明日报》，有删改） （1）在栽种后的四年里，三角梅的生长经历是怎样的？请结合文章内容进行梳理，完成表格中①②③所对应的内容。 生长阶段 第一年 第二年 第三年 第四年 生长状态 ①　 　 ②　 　 ③　 　 由毫无生机到开始抽枝，生长，开花 （2）请从修辞角度，赏析文章第8自然段中画线的句子。 风儿一吹，每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀，扇动着，奋争着，仿佛急欲挣脱枝头，翩翩飞去。 （3）下面对文章的理解和分析，不正确的两项是（　　） A．这篇文章按照时间线索，记录了三角梅从种植后了无生机到繁华怒放的生长经历。 B．第①自然段交待作者栽种三角梅的原因，只是希望每一个经过他家门前的人，都能香到小院中的花。 C．第④自然段描写三角梅“病恹恹”“要死不活”的样子，凸显了它后面的“枝茂花繁”，前后形成对比。 D．因为看到三角梅终于长出旁逸斜出的枝杈，老伴眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。 E．文章采用欲扬先抑的写法，并综合运用了记叙、描写、抒情和议论等多种表达方式。 （4）文章第⑨自然段，作者发出了“生命，在坚韧中真是蕴藏了无法言说的奥秘和潜能”的慨叹。请简要分析这一段在全文中的作用。 阅读 留一份淳朴在心头 杨铁光 ①人生幸福，莫过于内心淳朴。 ②淳朴是心灵深谷的幽兰，是生命世界的暖春，是人生慈悲的情怀。淳，就是真实、自然、纯洁、善良；朴，就是淡雅、质朴、素简、平和。淳朴，就是清清的心灵，淡淡的喜乐，怀抱着对生活的热爱，任凭俗尘纷扰，我自清风朗月，以生命本来的样子呈现于世，安之若素，不浮不躁，多美好的意境啊。 ③人活得淳朴，才可亲可爱。 ④淳朴的人，不贪恋虚荣，不刻意躲避名利，即使有缺憾，也能守住心中的那份从容与宁静；淳朴的人，晓得给困惑的心灵松绑，舍得放弃旅途中沉重的包袱，能够把琐碎的生活变得轻松活泼；淳朴的人，内心澄澈透明，无论世界多浮躁、多喧嚣、多诱惑，都能看见生命的本真，懂生活，享人生，从而不会忘记自己为什么而出发，为什么而抵达。 ⑤人生因淳朴而明媚，岁月因淳朴而静美。一个内心真正淳朴的人，即使在荒野上，也能看到野花盛开的绚烂与精美；即使在严寒中，也能感到一束阳光带来的温暖与热烈；即使在困苦里，也能让心灵滋长幸福的快意与安适；即使在繁忙时，也能让生命颐养诗意的舒缓与从容。 ⑥然而，这个功利的世界，放眼望去，身边许多心浮气躁的人把持不住自己，不停地在追逐，在挣扎，在纠结，在迷乱，惶惶不可终日，内心无法安宁，淳朴离他们已经很远了，且愈来愈远，消失在喧闹飞舞的红尘中。 ⑦淳朴去哪儿了？其实，淳朴哪儿也没去，一直都在，莫名失踪的是我们自己，过去的自己与现在的自己成了陌路。 ⑧心之幸福，滋生在生命的原乡，生命原乡的幸福有很多，但内心的淳朴是最重要的。生命缺少了淳朴，就缺少了美好，缺少了欢欣，世界就会成为荒漠。身处俗尘，没有什么，万万不能没有淳朴；远离什么，万万不能远离淳朴；丢失什么，万万不能丢失淳朴。 ⑨一朵花，悄然绽放最美丽；一个人，心栖淳朴最完美。清水出芙蓉，天然去雕饰。当叶片落尽，生命的脉络才能历历可见。在衣锦繁华、灯红酒绿的都市中，守护好自己的淳朴，用淳朴之心来凝神生活，来滋养自己，来感知世界，世界才会找到你，世界也才会属于你。 （选自《时文选粹 》2020年5期） 78．下列对文章内容的理解有误的一项是（　　） A．淳朴是心灵的淡雅、质朴，是生命的真实、自然，是人生的纯洁、善良，是对生活的热爱，是安于若素、内心平和的美好意境。 B．人活得纯朴，就能可亲可爱。所以，淳朴的人，不贪恋虚荣，不刻意躲避名利，能守住心中的那份从容与宁静 C．第⑥段中“淳朴离他们已经很远了，且愈来愈远，消失在喧闹飞舞的红尘中”的“且”字表示更进一层，在这里强调了一些人淳朴离开心灵之远。表明这个功利、浮躁的世界对这些人的影响之大。 D．“一朵花，悄然绽放最美丽；一个人，心栖淳朴最完美”这句话运用了比喻，道出了淳朴的美丽，告诉我们要守信内心的淳朴。 79．主要运用了什么论证方法，请举例说明。 80．根据自己的知识积累，请给文中第四段画线句子补充一个简洁明了的事例。 81．请从结构和内容上分析文章第⑨段的作用。 阅读下文，完成题目。 心中的泥土 ①梅雨季节。灰蒙蒙的楼房，灰蒙蒙的马路，灰蒙蒙的广场。仰望天空，也是灰蒙蒙的。雨滴原是晶亮的，但和树叶上的灰垢一混合，便也灰蒙蒙的了。 ②在这灰蒙蒙的一片里，我的心里却闪现出一条曲曲弯弯的亮闪闪的小路。布谷鸟在路边的小树上湿漉漉地啼叫着，又飞起来，落在父亲挑着秧苗的扁担上，一不小心又滑落在箩筐里。父亲挑着担子，在泥地上踩出宽大的脚印。我踩着父亲的大脚印，浅黄的泥浆从脚趾缝里挤出来，流满了脚背，沁凉又惬意。小脚印攀着大脚印，大脚印垫着小脚印，一路向前延伸。拿下斗笠，任雨水淋在头上，缓缓地流进嘴巴，那种甘甜，那种清凉，把人和梅雨季节的缠绵温馨糅在一起了。 ③跳进秧田，泥浆柔软舒服，两只脚成了两只泥鳅，在泥浆里转动。脚和泥浆轻轻地摩擦着，使人浸润在一种默契的体验里。两只手伸进泥浆里，软软的，凉凉的，很快就创造出快乐的感觉。一只鸟踩在田埂上，脚丫丫印出一串花纹。我也跳上田埂，用手去摁鸟留下的图案。于是，我的手的图案也像一串花纹印在田埂上了，从这端延伸到那端。父亲直起身子，看一眼疯傻一样爱玩泥土的我，再弯下腰去。我的疯傻是父亲心里的踏实，父亲宽宽的后背是我心里的踏实。 ④而今在南国的树荫下行走，也是细雨霏霏。但是，我的脚印呢？刚刚在水泥路上踩出一只黑乎乎的脚印，一抬脚，就被雨水冲刷得无影无踪。我知道，一个人只身到了都市，不要问自己的脚印在哪里，也不要问自己的路在何方。你匆匆而来，又匆匆而去。你踩过的地方，以前许多人踩过，以后还会有许多人去踩。谁还能幻想在灰灰的水泥路上留有自己的一串脚印呢？ ⑤故乡的这个季节，孩子们是不穿鞋的。一双双脚丫在小路上拼命地踩着，泥巴溅在身上脸上，没有了男孩子和女孩子，我们都变成了泥孩子。山冈上，有许多鸡冠花，红红的，夹着一条淡黄的纹；有许多打碗碗花，蓝蓝的，镶着一道洁白的边；有许多蝴蝶花，黄黄的，缀着猩红的点……我们赤脚踏上冈，根本顾不上抠去脚背的泥巴，就去采撷鸡冠花吮吸着，甜滋滋的蕊把整个雨季都浸染得甜滋滋的。这时，男孩子变成了女孩子，头上套着花环子，花汁水染红了嘴巴子。跳着，指着，嘲笑着，这时才发现自己是男孩子。然后，我们把泥和花都带回了家，放在桌子上，只要泥土不干，花就不会枯萎，在土屋子里延续着多雨又多情的季节。 ⑥南国的街道旁，有许多家花店。玫瑰就有红的、黄的、白的、粉的，百合也有红的和白的，海边鲜艳的郁金香和虞美人，还有我叫不出名字的鲜花。我走过一家又一家花店，去找寻我大脑沟回里沉淀了无数个日子的鸡冠花、打碗碗花和蝴蝶花，连一朵也没找到。那泥土中的花，什么时候我才能在南国的花店里看到你呢？但是，我又想，假若南国的花店里真的有我所渴求的花，那么，我怎样去养护它们呢？ ⑦就像脚印一样，它们都是需要泥土的，在这偌大的被包装的都市里，我上哪儿去寻一把温馨、　a　而又　b　的泥土呢？好在那亮晶晶、甜滋滋的小世界，好好地保存在我心灵的一角，哪怕在这灰蒙蒙的世界里，我也永远不会沉沦、迷失。 (根据王俊义《怀念泥土》改写) 82．阅读全文，用文中的词语填入第⑦段的横线处。 a.　 　　b.　 　 83．请自选一个角度，赏析第⑤段中画线的句子。 84．下列对文章的赏析，有误的一项是 (　　) A．文章开头反复使用“灰蒙蒙”一词，突出了城市梅雨季节的沉闷和压抑，和记忆中乡村的梅雨季节形成对比，突出了作者对儿时乡村生活的怀念。 B．作者富有感情地描绘了乡村有泥土的生活画面，希望城市也能像故乡一样有泥土可踩，有自然生长的鲜花可玩赏，表达了作者对城市生活的极度厌恶。 C．作者感慨城市里买不到鸡冠花等许多儿时熟悉的花，又感慨即使能买到自己可能也不会买，因为他认为城市里没有适合它们生长的环境。 D．文中描写男孩子女孩子玩泥巴和采花的情景，极富生活气息，写出了乡村孩子亲密无间的纯真。 85．文题《心中的泥土》内涵丰富，请谈谈你的理解。 86．“泥”“土”在文人笔下具有丰富的象征意义，表达着丰富的情感。结合本文的阅读体验，探究下面的文字，说说你的发现。 ①落红不是无情物，化作春泥更护花。 ——龚自珍《己亥杂诗》(其五) ②——然后我死了，/连羽毛也腐烂在土地里面。//为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉…… ——艾青《我爱这土地》 ③跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏。 ——郑愁予《雨说》 ④我有时把手放在胸膛上，知道我的心是跳跃的。我的心还在喷涌着血液吧，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候…… ——端木蕻良《土地的誓言》 87．阅读下文，回答问题 天空没有多余的星星 ①李忠义是一个工人。 ②他没有值得炫耀的地方，活得也很艰难。他从小患有腿疾，走起路来一跛一跛的。个子不高，头发有些发白，近乎丑陋的脸上还有一块疤。因为腿疾，单位安排他当收发员，无非是分发报纸信件。李忠义是个闲不住的人，他把自己的本职工作做好后，就常到工地去转转。技术活他插不上手，可他总能找到自己能干的活儿：道路坑洼他去填平，排水沟堵了他去疏通，散落的砂石他细心地堆积成方，散放的管材他整理成行。他眼里总有活儿。夏日，酷暑难当，他主动去食堂帮厨，吃力地把解暑的绿豆汤担到工地，自己渴了却忍着不喝。冬日，他常常夜半巡夜，生怕工棚生火酿成事故。每天清晨大家走出工棚，总会看到皑皑雪地上，有一串串高低不平的足印。 ③他文化水平不高，却在工地醒目的地方立起一块黑板，用他笨拙的字迹，将每日新闻、安全警示和天气预报写在上面，虽然版面不很美观，却很受工友们的欢迎。 ④别人有困难他跟着着急，别人高兴他跟着快乐，别人痛苦他也跟着痛苦。一次，一个工友半夜发烧，他背着工友顶着风雪去医院，跛着腿跑来跑去，整整陪护了三天。工友病愈出院了，他却病倒了，一病就是一星期。 ⑤大凡地位卑微的人头就扬不起来，位尊显贵的人头就低不下去。李忠义却在命运面前不低头，也从不抱怨生活对他的不公。他充实地、忙忙碌碌地打发每一天，用他炽热的胸膛温暖冬天，用他辛勤的汗水融化冰雪。一次，工会到工地放露天电影，放到一半时，风把银幕掀落，正在大家焦急之时，只见一个笨拙的身影，蹬着梯子攀上柱顶，吃力地把银幕重新拉好。电影又重新放映，场内响起掌声。 ⑥可就在那个冬季的一天，李忠义值了一宿夜班，不知是过于劳累，还是那天风雪太大，经过一个无人值守的铁路道口时，竟被呼啸而来的火车刮倒，被人发现送往医院，已经无救了。一个普通而平凡的生命，在一个朦胧的冬晨消失了。 ⑦送别的那天，工友们都来了，他们穿着汗渍的工装，甚至有的还背着工具，戴着安全帽，他们要最后送他一程。悼词说的是什么他们没有听到，哀乐从哪里飘来他们没有听到，只听任奔涌的泪水顺颊而下，淋湿了衣衫，打湿了脚下的土地。李忠义需要休息了。他安详地合着双眼，那花白的头发在人们无尽的哀痛中，似乎还在微微抖动，像一朵成熟了的蒲公英，随风飘洒。 ⑧他的生命太短暂了，没有壮怀激烈；他的身份太普通了，没有光华闪烁；他的业绩太平凡了，没有风云叱咤。李忠义是一个工人，但更是一个好人。在工友的心中，他就是一座山、一条河。 ⑨天空就像一个和谐的大家庭，那么多的星星亲密地依偎在一起，不管大的小的、远的近的，谁也离不开谁，就是云彩遮住了它们，它们也会躲在后面熠熠发光。 ⑩天空没有多余的星星。 （1）文章③④⑤段写了李忠义做的哪几件小事？（用简洁的语言概括） （2）文章开篇写道“李忠义是一个工人”，其含意是什么？ （3）结合语境品味第⑦段画线句子的表达效果。 （4）你是如何理解文章标题“天空没有多余的星星”的？ 答案解析部分 1．【答案】（1）运用比喻，交代了海参的绝技之一；吸引读者眼球，激发阅读兴趣。 （2）①①具有变色的本领，能够隐身；②能够自溶；③一年两眠，除了冬眠，还能夏眠；④面对危险，把内脏当作“子弹”打出去，迅速逃生。②不能删去，“至少在科学落后的时代是这样”起限制作用，说明在目前科学还相对落后的情况下海参可以通过自溶有效地保护自己，并不排除将来科学发展到一定程度，海参的这种自溶本领不能有效保护自己。 （3）A 【解析】【分析】（1）叙事文章的标题一般来说有充当线索、点明主要情节、突出主题的作用。根据文章标题与内容的判断如判断有哪一方面的作用。标题有独特之处的，可以从吸引读者、设置悬念方面来概括。本文中运用比喻的修辞手法。 （2）①考查的是信息的筛选和概括能力，阅读文本，把握文本内容，本题从文中的③④⑦⑧自然段可概括作答。②这种题型一般不能删去，阅读文本，把握文本内容，结合内容，分析句子在文中的作用。 （3）此题考查的是文本内容的理解，阅读文本，把握文章内容，根据选项，从文中找出相关的段落句子分析判断。文中第三段“海参变色的本领使得敌人很难发现它们。”而不是敌人无法发现它们。A错，故选A。 故答案为： （1）运用比喻，交代了海参的绝技之一；吸引读者眼球，激发阅读兴趣。 （2）① ①具有变色的本领，能够隐身； ②能够自溶； ③一年两眠，除了冬眠，还能夏眠； ④面对危险，把内脏当作“子弹”打出去，迅速逃生。 ②不能删去，“至少在科学落后的时代是这样”起限制作用，说明在目前科学还相对落后的情况下海参可以通过自溶有效地保护自己，并不排除将来科学发展到一定程度，海参的这种自溶本领不能有效保护自己。 （3）A 【点评】此题主要考查学生对说明文的掌握情况：标题的作用；信息的筛选和概括能力；说明方法的种类及作用；理解句子等。 【答案】2．A 3．鲜嫩的、苍翠的绿、无边无际，无垠无涯的绿；成熟时植株火红，就像海滩上奔跑的一束束火焰；蔚蓝色大海，那样的大海也有黄痕滔天的时候；头顶一抹鲜红，通体白色的羽毛，却生长着黑色的颈和脚 4．运用对比，从侧面描写出红海滩的红。我面前的红草似乎被什么遮蔽着，仿佛富户人家丢弃的一段蒙尘的旧绸缎，一段旧时光。将红草比作旧绸缎、旧时光，突出展现红海滩的红，灰不拉登的，既不燕烈，也不澎湃。 5．从古诗文的角度出发，营造优美的意境，与文中“看到秋天银白的芦花在凤中漫天飞舞，摇曳出一种黄褐色，就变成了一种天荒地老般的苍黄。芦花似雪，一望无际的芦花开在盘锦的秋天”相呼应，使文章的意境更加深远持久，增强了文章的文学色彩，丰富了文章的内容。 6．“颜色的锦绣、自然的锦绣、生命的锦绣……”需要从三方面进行理解，分别是颜色、自然、生命，研读文章我们可以发现，颜色包括红海滩的红、芦苇荡的绿、翅碱蓬的红、海洋的蓝、丹顶鹤的红黑白等。自然通过文章描写，可以看出盘锦自然风光秀丽，生态环境良好。生命有形形色色的动物，充满着活力。 【解析】【点评】 （1）本题考查对内容和艺术特色的分析鉴赏。解答此题，应从语句理解、手法分析、内容分析、主题理解等角度分析判断。根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，做出判断。 （2）本题考查对文章内容的概况。本文主要介绍了盘锦红海滩，从红海滩的红、芦苇荡的绿、翅碱蓬的红、海洋的蓝、丹顶鹤的红黑白等方面进行描写，表现了作者对盘锦的热爱赞美之情。 （3）本题考查对内容的描写，解答本题，需要掌握描写手法。如以动衬静，动静结合、衬托对比等；修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）。 （4）本题考查引用诗句的作用。引用在散文中的一般性作用：在文章开头嵌入诗词佳句。以此领起全篇，则能够使语言显得凝练精辟，更能让阅卷者立刻“窥”到作者的文化积淀和人文素养，给他们留下较佳的第一印象。在文章收尾处引用古典诗文，则具有画龙点睛之效，能够启人心智、升华主题，收到言有尽而意无穷的表达效果，令读者掩卷沉思，回味无穷。思考时，要结合着引用的一般性作用，结合着引用所在语段的具体语境分析。 （5）本题考查句子含义的理解。理解句子有几种方法：抓住关键词语理解；联系上下文理解句意；指出手法，分析句子；根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的理解句子。 2．A“如红染坊染缸里的那种颜色”运用了类比的修辞手法，把红海滩的红类比作红染坊染缸的颜色，并非运用了比喻的修辞手法。故答案为：A。 3．本题考查对文章内容的概况。①芦苇荡的绿在文章的第二段，我们精读可以发现：鲜嫩的、苍翠的绿、无边无际，无垠无涯的绿 ②翅碱蓬的红在文章的第三段，我们精读可以发现：成熟时植株火红，就像海滩上奔跑的一束束火焰 ③海洋的蓝在文章的第四段，我们精读可以发现：蔚蓝色大海，那样的大海也有黄痕滔天的时候 ④丹顶鹤的红黑白在文章的第四段，我们精读可以发现：头顶一抹鲜红，通体白色的羽毛，却生长着黑色的颈和脚。 故答案为：①鲜嫩的、苍翠的绿、无边无际，无垠无涯的绿 ②成熟时植株火红，就像海滩上奔跑的一束束火焰 ③蔚蓝色大海，那样的大海也有黄痕滔天的时候 ④头顶一抹鲜红，通体白色的羽毛，却生长着黑色的颈和脚 4．本题考查对内容的描写。“红海滩的红，应该是一种稠稠的鲜红，如红朵坊梁虹里的那种颜色。”运用对比，从侧面描写出红海滩的红。我面前的红草似乎被什么遮蔽着，仿佛富户人家丢弃的一段蒙尘的旧绸缎，一段旧时光。将红草比作旧绸缎、旧时光，突出展现红海滩的红，灰不拉登的，既不燕烈，也不澎湃。 故答案为：运用对比，从侧面描写出红海滩的红。我面前的红草似乎被什么遮蔽着，仿佛富户人家丢弃的一段蒙尘的旧绸缎，一段旧时光。将红草比作旧绸缎、旧时光，突出展现红海滩的红，灰不拉登的，既不燕烈，也不澎湃。 5．本题考查引用诗句的作用。“蒹葭苍，白露为霜”此诗句也是描写芦苇，从古诗文的角度出发，营造优美的意境，与文中“看到秋天银白的芦花在凤中漫天飞舞，摇曳出一种黄褐色，就变成了一种天荒地老般的苍黄。芦花似雪，一望无际的芦花开在盘锦的秋天”相呼应，使文章的意境更加深远持久，增强了文章的文学色彩，丰富了文章的内容。 故答案为：从古诗文的角度出发，营造优美的意境，与文中“看到秋天银白的芦花在凤中漫天飞舞，摇曳出一种黄褐色，就变成了一种天荒地老般的苍黄。芦花似雪，一望无际的芦花开在盘锦的秋天”相呼应，使文章的意境更加深远持久，增强了文章的文学色彩，丰富了文章的内容。 6．本题考查句子含义的理解。“颜色的锦绣、自然的锦绣、生命的锦绣……”需要从三方面进行理解，分别是颜色、自然、生命，研读文章我们可以发现，颜色包括红海滩的红、芦苇荡的绿、翅碱蓬的红、海洋的蓝、丹顶鹤的红黑白等。自然通过文章描写，可以看出盘锦自然风光秀丽，生态环境良好。生命有形形色色的动物，充满着活力。 故答案为：“颜色的锦绣、自然的锦绣、生命的锦绣……”需要从三方面进行理解，分别是颜色、自然、生命，研读文章我们可以发现，颜色包括红海滩的红、芦苇荡的绿、翅碱蓬的红、海洋的蓝、丹顶鹤的红黑白等。自然通过文章描写，可以看出盘锦自然风光秀丽，生态环境良好。生命有形形色色的动物，充满着活力。 7．【答案】（1）①感动能洗净灵魂中的斑点和污渍，斩断性情中的劣根使人的内心变得清洁、明亮、丰富而又宽敞，塑造一个全新的自我。 ②感动能够让人健康成长。 ③感动能够让人享有智慧和激情。 ④感动能够让人保持良知和天性。 （2）（譬如）看见果实坠地，一枚青涩的苹果，从一棵树上冷不丁地落下，在尘土中打下一道轻痕。 （3）如果没有对美好事物的感动，就无法追求美，也就会丢弃自己，迷失自我。 【解析】【分析】（1）本题是考查学生提取归纳信息的能力。感动对于人是一种养分，体现 在多方面，可以结合文中有关感动对人的作用来归纳。 （2）本题是考查续写和仿写的能力。这里的续写的要求在形式上要和前面的句式要一致，在内容上也要和前后文相衔接。举出生活中让自己感动的细节，并能与前文中的句式相一致。 （3）本题是对重要句子深刻含义的理解。“没有理由在美和春天之间迈开双脚”是指如果没有感动，就没有办法去追求美，从而会丢弃自己，迷失自我。 【点评】本题考查学生概括文章内容的能力。学生要先迅速浏览，获得整体印象，然后迅速阅读题干，有针对性地锁定答题范围，并迅速提炼出相关信息。概括文章的内容，一定要围绕具体描写的事件来概括，在概括时，还要注意语言的简洁性。 【答案】8．非常感动（或感到温暖）；心急如焚 9．善良（拾金不昧）、懂事、勤劳、乐观、知恩图报。 10．插叙。交代了小男孩贫苦的家境和捡废品的原因，突出了小男孩懂事、善良、勤劳的品质，为下文写“她”给男孩废品并资助他上学作铺垫。 11．既指风停了，“她“的身体感到暖和，也指小男孩的善良、懂事使“她“内心倍感温嗳。 12．总结全文，照应题目（或点题），点明善心的传递可以温暖人心这一主旨。 【解析】【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。 ⑵本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。 ⑶本题考查记叙文顺序。解答时明确记叙文的三种顺序：顺序、插叙、倒叙及其分别具有的作用。根据文章的内容做出判断。大多数时候考查插叙的可能性大。 ⑷本题考查词语含义的理解。理解词语的含义可从以下几个方面入手：(1)理清思路，揣摩概括义。(2)联系上下文，体味词语指代义。(3)瞻前顾后，揣摩特殊意义。(4)把握词语的感情色彩。除此以外，还要联系文章的主题、作着的思想感情，描写手法和修辞手法等来理解词语的含义。 ⑸本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。 8．本题考查文章内容梳理。文中可以找到原句“她非常感动”“正在她心急如焚之际”，①概括为：非常感动(或感到温暖)；②概括为：心急如焚。 故答案为： 非常感动（或感到温暖） ； 心急如焚 9．本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写小男孩的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。从文中小男孩的家境，以及捡手机等失主、回报她的行动等，可以看出他善良、懂事、知恩必报。 故答案为： 善良（拾金不昧）、懂事、勤劳、乐观、知恩图报。 10．本题考查记叙顺序及作用分析。结合上下文可知第⑥段划线部分运用了插叙的写法。内容上，这一段交代了小男孩贫苦的家境和捡废品的原因，突出了小男孩懂事、善良、乐观的品质，为下文写“她”给男孩废品并资助他.上学作铺垫。 故答案为： 插叙。交代了小男孩贫苦的家境和捡废品的原因，突出了小男孩懂事、善良、勤劳的品质，为下文写“她”给男孩废品并资助他上学作铺垫。 11．本题考查文中关键词语的含义。解答此题关键要理解词语的本义，分析语境义，然后联系作品内容和作者感情去推断其具体含义。根据上下文可见，“温暖”一语双关，既指“她”的身体感到暖和，也指小男孩的善良、懂事使“她”内心倍感温暖。 故答案为： 既指风停了，“她“的身体感到暖和，也指小男孩的善良、懂事使“她“内心倍感温嗳。 12．本题考查语段的作用。解答句段在文章结构与内容上的作用，平时要多注意巩固记忆特殊句段的作用，结合具体文章做具体分析。首段的作用一般是：引出下文，开篇点明，点明中心等；中间段的作用一般是承上启下的过渡；末段的作用一般是总结全文，篇末点题，点明主旨，深化主旨，升华主题等。“悄悄传递”照应了文章的题目，文章结尾总结全文、点明主旨等。 故答案为： 总结全文，照应题目（或点题），点明善心的传递可以温暖人心这一主旨。 【答案】13．A 14．以问句结尾，引发读者思考。开篇设疑，吸引读者阅读兴趣。点明本文说明对象“对流层高度（海拔）越高，气温越低的原因”。 15．不能删去。“大约”表推测（也可以解释“大约”一词），“以上”表限制，原句的意思为“该层集中了 75%左右的大气质量和超过 90%的水汽质量”，删去后则没有这种表达效果，与现实不符/太过绝对，加点词体现了说明文语言的准确性。 【解析】【点评】⑴本题考查对材料信息的筛选比对能力.解答这种类型的题目应注意：1、细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）。2、提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。 ⑵本题考查说明文开头段落的作用。说明文开头段落的作用：①引出说明对象或说明的事理；②引传说、故事、诗歌等，激发阅读兴趣。 ⑶本题考查学生对说明文语言的理解。说明文语言的准确体现在修饰，限制性词语的选用上。主要是表示时间，空间，数量，范围，程度，特征，性质等方面的修饰限制性副词和数量词等词语。作答时，先要陈述语言使用的准确性，再否定其去掉或换用的不准确性。最后表述：这体现了说明文语言的准确性。 13．A.有误，根据文章第②段“对流层，就是靠近地面或地表最近的一层大气，属于大气层的最下层，平均高度约为11千米。当然这个高度也因纬度而变，不同纬度地区，对流层的高度也会有所变化”可知，对流层平均高度约为11千米，这个高度因纬度而变。本项“平均高度一般维持在11千米不变”表述有误； BCD.正确。 故答案为：A 14．本题考查段落作用分析。由“为什么对流层高度越高，气温反而越低呢”引出本文的说明对象；设置疑问，引起读者的注意和思考，吸引读者的阅读兴趣；引出下文的说明内容。 故答案为：以问句结尾，引发读者思考。开篇设疑，吸引读者阅读兴趣。点明本文说明对象“对流层高度（海拔）越高，气温越低的原因”。 15．本题考查说明文语言分析。首先回答：不能，然后分析原因。“大约”表示估计、猜测，起修饰限制作用，这里说明该层集中了75%的大气质量和90%以_上的水汽质量是一种猜测，不确定。“最大”表示程度，这里说明属于大气层中空气密度大的程度。如果去掉，就变成了“该层集中了75%的大气质量和90%以上的水汽质量，属于大气层中空气密度的一层”，过于肯定，与实际不符，不能说明其在大气层中空气密度大的程度。“大约”“最大”两个词语体现了说明文语言科学、准确、严密的特点。 故答案为：不能删去。“大约”表推测（也可以解释“大约”一词），“以上”表限制，原句的意思为“该层集中了 75%左右的大气质量和超过 90%的水汽质量”，删去后则没有这种表达效果，与现实不符/太过绝对，加点词体现了说明文语言的准确性。 【答案】16．换个角度看问题，才有可能获得正确的认识以及让生活充满希望和快乐。 17．引出本文议论的话题——换个角度看问题；激发读者的阅读兴趣。 18．运用了举例论证和道理论证。举盲人摸象的寓言以及引用苏轼的诗句，论证了“多角度观察事物，才能得出全面正确的结论”这一分论点。 【解析】【点评】⑴本题主要考查的是提炼议论文的论点。中心论点是议论文中作者主要表达的观点，是高度概括全文的简单明了的一句话，从句式上看中心论点是个判断句。 ⑵本题考查议论文首段的作用，首段常用引出中心论点或论题，激发读者阅读兴趣，作为论据证明论点的作用。 ⑶本题考查论证的方法及其作用。议论文经常使用的论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。辨识论证方法，首先要看是不是对比论证、比喻论证，再看是不是举例论证，最后考虑道理论证。 16．本题考查中论论点的查找。中心论点是作者在文中所持的观点和看法，一定是一句完整的表示判断的话，不可能是疑问句。一般会在题目，文首或是文末提出或总结得出。根据文章内容可以概括中心论点为：“换个角度看问题，才有可能获得正确的认识以及让生活充满希望和快乐”。 故答案为： 换个角度看问题，才有可能获得正确的认识以及让生活充满希望和快乐。 17．本题考查议论文首段的作用。议论文的首段常有引出论题划论点，激发读者阅读兴趣，充当论据证明论点的作用。本文第一段从朋友圈里的一条微信写起，引出论题，激发读者的阅读兴趣。 故答案为： 引出本文议论的话题——换个角度看问题；激发读者的阅读兴趣。 18．本题考查论证方法。细读第⑤段可知，举盲人摸象的寓言以及引用苏轼的诗句，这是举例论证和引用论证，两种论证方法综合运用，生动突出的证明了“多角度观察事物，才能得出全面正确的结论”，同时也证明了中心论点。 故答案为： 运用了举例论证和道理论证。举盲人摸象的寓言以及引用苏轼的诗句，论证了“多角度观察事物，才能得出全面正确的结论”这一分论点。 【答案】19．米爆糖的制作 20．运用比喻修辞，把爆开的米粒比作怒放的花，生动形象地描绘了米花竞相怒放的情景，流露出作者幸福、喜悦的情感。 21．对比手法。将过去制米爆糖的慎重与现在制米爆糖的随意进行对比，突出了过去制米爆糖的慎重态度。 22．只有拒绝纷扰、内心宁静，严谨执着、专心致志，享受工作、热爱生活，我们的生活才能充满趣味。 【解析】【点评】(1)本题考查文章的线索，应对此类题目，需要学生熟练掌握各种线索的类型，并能根据选文做出正确的判断。线索种类：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线。判断线索的技巧：看题目，看议论抒情句，看多次出现的字词句。作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。示例：①以具体事物或事物的特征为线索。如《七根火柴》以七根火柴为线索贯穿全文。②以人物或人物的特征为线索。如《背影》以父亲的背影为线索③以中心事件为线索。如《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索展开故事情节④以思想感情为线索。如《荔枝蜜》以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材料，不大喜欢——想去看看——赞赏蜜蜂——梦见自己变成一只小蜜蜂⑤以时间推移或空间变换为线索。如《藤野先生》以时间的推移、地点的转换为叙事线索组织材料，在东京的见闻和感受——到仙台与藤野先生的交往——离别后对藤野先生的怀念。⑥以“我”的所见所闻为线索。如《孔乙己》以小伙计“我”的所见所闻为线索塑造孔乙己这个人物形象。 (2)本题考查句子的赏析。此类题目一般不直接给出赏析的角度，这就要求学生有一定的审题能力，注意提取句子里的关键字词，另外还应掌握赏析的角度：1、写作手法的角度，写作手法的角度又可以分为修辞、表达方式、表现手法三大角度；2、字、词的角度。字词的角度主要是字词的含义，字词的含义包括表层含义（本意）和深层含义（文中的意思、情感、主旨）。3、句子结构的角度。照应题目、开头、承上启下、首位呼应等；4、主旨的角度。点明主旨、深化主旨等等。提取出的关键词符合哪个角度就选取哪个角度赏析。 (3)本题考查文章的写作手法，侧重考查学生对表现手法的理解 ， 针对此类题目，学生应在平时加深对文章内容的理解，理解的基础之上，逐步分析文章的写作手法，通过句子本意概括出写作手法，其次，老师在教学中，应重视此类题目，并为学生总结常见的表现手法、修辞等。 (4)本题考查对文章内容的理解，侧重于考查学生的理解分析能力，应对此类题目，首先就是要熟悉掌握文章的内容，只有这样才能进一步地去分析。 其次，答题一定要结合原文，切忌空洞叙述。 19．题目要求识别文章的明暗两条线索。明线通常指文章表面直接呈现的内容，而暗线则是隐藏在文章深处，需要读者通过理解和分析才能把握的内容。通过阅读全文，可以明确明线是米爆糖的制作过程，而暗线则是文章的创作。 故答案为：米爆糖的制作。 20．题目要求从修辞手法的角度赏析句子。首先，需要识别句子中使用的修辞手法，然后分析这种修辞手法如何增强句子的表达效果，最后总结句子所表达的情感。第 段中的画线句将爆开的米粒比喻为怒放的花，显然使用了比喻的修辞手法，通过这一比喻，生动形象地描绘了米花竞相怒放的情景，并流露出作者幸福喜悦的情感。 故答案为： 运用比喻修辞，把爆开的米粒比作怒放的花，生动形象地描绘了米花竞相怒放的情景，流露出作者幸福、喜悦的情感。 21．题目要求分析第23段中采用的写作手法。通过对比现在和过去制作米爆糖的场景，可以明显看出采用了对比的手法。这种手法能够突出显示两者之间的差异，从而强调过去制米爆糖的慎重态度。 故答案为： 对比手法。将过去制米爆糖的慎重与现在制米爆糖的随意进行对比，突出了过去制米爆糖的慎重态度。 22．题目要求结合文章多处写到的“关门”细节，理解文末画线句的深层含意。首先， 需要回顾文章中关于“关门”细节的描述，然后分析这些细节如何与文末画线句相关联。通过理解这些细节，可以推断出文末画线句所蕴含的深层含义，即只有拒绝纷扰、保持内心宁静、严谨执着、专心致志地享受工作和热爱生活，我们的生活才能充满趣味。 故答案为： 只有拒绝纷扰、内心宁静，严谨执着、专心致志，享受工作、热爱生活，我们的生活才能充满趣味。 【答案】23．C 24．我认为是汉语的退化。不经推敲的表达有可能无法准确、恰当地使用语言；不讲文采的表达会缺乏中华民族文化深厚的意蕴；不经推敲、不讲文采的表达会缺乏音韵之美。 25．写出对在现代社会学习文言文的理性认识，并非全盘照搬，而是取其精华。作为思辨性的补充，使文章更严谨更理性。（或呼吁我们要学习文言文。） 【解析】【点评】⑴本题考查对材料信息的筛选比对能力。解答这种类型的题目应注意细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）。提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。 ⑵本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。 ⑶ 本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。 23．本题考查对文章内容的理解与分析。A.有误，“汉语在语言史上是个奇迹”错误，原文第②段“汉语在语言史上应该是个奇迹”可知，选项内容绝对化；文中是“应该”；B.有误，由原文第③段“如果你读过了相应的典故，那么看到这些词语的时候，出现在你的脑海里的将不再是抽象的意义，而是一幅幅生动活泼的画面“可知，前提是要读过相应典故才有这些反应；C.正确；D.有误，由原文第⑤段“这种对汉语音节的深刻认识和利用现代汉语目前尚难以望其项背”可知，文中是“目前尚难以望其项背“，选项内容错误； 故答案为：C. 24．本题考查探究文文章中的某些问题，提出自己的见解的能力。首先，需要明确观点，不经推敲、不讲文采的“口水文大量泛滥，是汉语的退化。结合第①段“学习文言文，有助于我们更深刻地理解自己的语言，有助于恰当地使用“，第③段“这些美妙的词汇都是从古代汉语而来，如果你读过相应的典故……表达将不再是一种痛苦，而成为美妙的享受”分析，语言需要推敲，不经推敲的表达有可能无法准确、恰当地使用语言。结合第④段“联想意义不是对现实世界的客观反映，它是在特定的情景中，诗人对语言表达功能的艺术拓荒”“《荷塘月色》……一篇不是对中华民族文化基因的准确传承”等分析，准确使用语言，感悟中华民族文化深厚的意蕴，从古至今，很多诗词文章能够带给人美的享受。不讲文采的表达，难以让人体会中华民族文化深厚的意蕴。结合第⑤段“古代汉语在历史流变中，它的音韵之美被逐步发掘，使得语言的内在本质和外在的形式做到了高度和谐……句式的长短错落搭配，这种对汉语音节的深刻认识和利用，现代汉语目前尚难以望其项背”分析，古代汉语的音韵之美逐步被发掘，现代汉语目前难以望其项背。不经推敲不讲文采的表达，势必会造成音韵之美的缺乏。 故答案为： 我认为是汉语的退化。不经推敲的表达有可能无法准确、恰当地使用语言；不讲文采的表达会缺乏中华民族文化深厚的意蕴；不经推敲、不讲文采的表达会缺乏音韵之美。 25．本题考查段落作用的分析。原文第⑦段是对第⑥段提出问题“不经推敲、不讲文采的口水文大量泛滥，这是汉语的进步还是退化”的回答，作者表达了对这个问题的理性认识。对现代社会学习文言文的观点，文中第⑦段说“不坚持一定要向文言看齐”“我们应该借鉴一下古代汉语的经验，使得我们的母语能够更美”。也就是说需要辩证看待现代社会学习文言文的问题。作者表达这种理性认识，辩证看待现代社会学习文言文的问题，具有思辨性，使文章更严谨。表述问题不绝对化，看待问题的态度符合时代要求，更理性。 故答案为： 写出对在现代社会学习文言文的理性认识，并非全盘照搬，而是取其精华。作为思辨性的补充，使文章更严谨更理性。（或呼吁我们要学习文言文。） 【答案】26．①内容上：通过列举唐代诸多气势恢宏的边塞诗，突出其中所体现出的勇敢无畏、视死如归的精神；②结构上：点明本文的说明对象——“塞”文化，引起下文具体说明；③表达效果上：引用诗词中有关“塞”的名句，增加文学色彩，激发读者的阅读兴趣。 27．不能删去，“几乎”指“差不多”的意思，是表示程度的词语，意思是从春秋战国至明代，沿边塞筑长城，差不多都成为了中原王朝的“必修课”，若删去则不符合实际情况，太绝对了。故不能删去，“几乎”体现了说明文语言的准确严密性。 28．D 【解析】【点评】⑴本题考查说明文开头段落的作用。说明文开头段落的作用：①引出说明对象或说明的事理；②引传说、故事、诗歌等，激发阅读兴趣。 ⑵本题考查学生对说明文语言的理解。说明文语言的准确体现在修饰，限制性词语的选用上。主要是表示时间，空间，数量，范围，程度，特征，性质等方面的修饰限制性副词和数量词等词语。作答时，先要陈述语言使用的准确性，再否定其去掉或换用的不准确性。最后表述：这体现了说明文语言的准确性。 ⑶本题考查对材料信息的筛选比对能力.解答这种类型的题目应注意：1、细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）。2、提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。 26．本题考查说明文开头的作用。段中引用“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”“征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆”“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开”等经典诗句，加强文章的古典意境，使全文具有浓郁的诗情韵味，赞美了边塞将士勇敢无畏、视死如归的精神。并与题目相呼应，点明本文的说明对象“塞”。 故答案为：①内容上：通过列举唐代诸多气势恢宏的边塞诗，突出其中所体现出的勇敢无畏、视死如归的精神；②结构上：点明本文的说明对象——“塞”文化，引起下文具体说明；③表达效果上：引用诗词中有关“塞”的名句，增加文学色彩，激发读者的阅读兴趣。 27．本题考查说明语言的分析。“几乎”的意思是：差不多，接近。句中的意思是说沿边塞筑长城差不多从春秋战国至明代成为中原王朝的“必修课”。但并不全都是，由“《说文解字》注释‘塞’为‘隔也’，即分隔两地的界限。尤其在我国北方，这道界限的另一个具化形象，就是长城。‘塞’ 也逐渐与长城同义，并衍生出‘塞上’‘塞外’等诸多称谓”内容了解，“塞”与“长城”的同义，所以才有“塞”多，即“长城”多，才有“必修课”，体现了说明文语言的准确性和严密性。 故答案为：不能删去，“几乎”指“差不多”的意思，是表示程度的词语，意思是从春秋战国至明代，沿边塞筑长城，差不多都成为了中原王朝的“必修课”，若删去则不符合实际情况，太绝对了。故不能删去，“几乎”体现了说明文语言的准确严密性。 28．ABC.正确。 D.有误，原文是“长城成为世界最著名景点之一”。 故答案为： D 【答案】29．A 30．B 31．D 【解析】【点评】⑴本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。 ⑵本题考查代词的指代内容，一般情况下考查的都是前指代词，也就是代词指代的内容大多在原文的前面出现过。据此作答即可。 ⑶本题考查对材料信息的筛选比对能力.解答这种类型的题目应注意：1、细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）。2、提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。 29．本题考查划分层次的能力。第一段文字中第①句话是全段的中心句，所以应该单独一层，其他各句都是为第句来写的，所以②-⑩为另外一层。 故答案为： A 30．本题考查对指示代词的理解能力。解答这一类型题时，更要特别研读词语所在句的上下文，找到对应的词语或句子。 故答案为： B 31．本题考查对文段内容的理解能力。第一段介绍苏州园林里都有假山和池沼的配合，但不整齐划一。第二段介绍苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意，但也不整齐划一。 故答案为： D 【答案】32．侧面烘托了天气炎热，为下文写农民父亲中暑做铺垫。 33．无论贫穷与富有，天下所有的父亲都无地关爱着自己的孩子，这样更加突出了本文的中心。 34．烦躁是因为天气炎热难耐，而父爱使我感动。内心如春风拂过般舒畅。所以觉得清凉无比。 35．是的，在成长过程中，我无时无刻不在感受着父爱，我想说：父爱是一颗大树，即使在烈日炎炎的夏日，也会为我撑起一片荫凉。 【解析】【点评】⑴ 本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。 ⑵本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。 ⑶本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。 ⑷本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。 32．“小护士不停地向地上洒水，以获得一点清凉。但我仍感觉透不过气来。”此句从侧面烘托了天气炎热，为下文写农民父亲中暑做铺垫。要从内容和结构两个角度来考虑答案。 故答案为： 侧面烘托了天气炎热，为下文写农民父亲中暑做铺垫。 33．考查文中情节的作用。要考虑到情节对于中心的意义。无论贫穷与富有，天下所有的父亲都无地关爱着自己的孩子，这样更加突出了本文的中心。 故答案为： 无论贫穷与富有，天下所有的父亲都无地关爱着自己的孩子，这样更加突出了本文的中心。 34．“我烦躁的内心蓦地清凉无比”，要理解好“烦躁”与“清凉”所指的内容，进行辩证地分析。烦躁是因为天气炎热难耐，而父爱使我感动。内心如春风拂过般舒畅。所以觉得清凉无比。 故答案为： 烦躁是因为天气炎热难耐，而父爱使我感动。内心如春风拂过般舒畅。所以觉得清凉无比。 35．本题考查语言表达。本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。 故答案为： 是的，在成长过程中，我无时无刻不在感受着父爱，我想说：父爱是一颗大树，即使在烈日炎炎的夏日，也会为我撑起一片荫凉。 36．【答案】（1）承上启下的过渡作用。 （2）“这儿苹果……春天的气息”，一方面，美丽的自然界与美丽而高贵的天鹅相映成趣，使故事充满诗情画意。另一方面，用自然环境的美丽来烘托丑小鸭美好的心灵，衬托人物的命运：丑小鸭变天鹅了。 （3）许多大天鹅在他周围游泳，用嘴来亲他。小孩子给他面包和麦粒称赞他是最美的。 【解析】【分析】结合文章作答 【点评】考查学生筛选信息的能力。 【答案】37．薄雪覆盖下的小山：按照“山上、山尖、山坡、山腰”的空间顺序 38．不能换。原文采用拟人手法，用“卧”字来写村庄的状样，情态，仿佛是写活物，活灵活现，若换成“躺"字，直挺挺的，缺少了静谧美、画意美。(意思对即可) 39．照应题目或呼应前文；抒发赞美之情；总结全文。 【解析】【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。 ⑵本题考查词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。 ⑶本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。 37．本题考查文章内容和描写顺序分析。第一问，结合“最妙的是下点小雪呀”“山上的矮松...山尖全白....山坡上有点的地方雪厚点儿.....微黄的阳光斜射在山腰上”分析，第①段的主要描写对象是薄雪覆盖下的小山。第二问，从“山，上的矮松”“山尖全白了”“山坡上有点的地方雪厚点儿”“微黄的阳光斜射在山腰上”可以看出，作者是按空间顺序写景的。 故答案为：薄雪覆盖下的小山：按照“山上、山尖、山坡、山腰”的空间顺序 38．本题考查词语表达效果分析。“卧” 字采用拟人手法，用“卧”字来写村庄的样子、情态，仿佛是写活物，活灵活现，若换成“躺”字，直挺挺的，缺少了静谧美、画意美，因此不能换。 故答案为：不能换。原文采用拟人手法，用“卧”字来写村庄的状样，情态，仿佛是写活物，活灵活现，若换成“躺"字，直挺挺的，缺少了静谧美、画意美。(意思对即可) 39．本题考查段落作用分析。“这就是冬 天的济南”在文章的结尾处，是对济南冬天的一种赞美，抒发了作者对济南冬天的热爱和赞美之情；同时是全文的总结句，与本文的题目《济南的冬天》相照应，并且与开头“济南是受不住大雪的，那些小山太秀气”相呼应。 故答案为：照应题目或呼应前文；抒发赞美之情；总结全文。 40．【答案】（1）①“我”被女店主编织的精巧笔袋吸引，买下了笔袋。②我见女店主开心地把八十多岁的老太太送来的糯米团当午饭，劝她去吃热面。③“我”到店里买发卡，女店主嘱托“我”给她带黄山风景照。④“我”爬黄山归来送照片给女店主，并怂恿她去登黄山。（必须从“我”和女店主的角度概括） （2）①环境描写，交代了故事发生的地点，渲染了美好的气氛。奠定了全文的感情基调。借树喻人，以历经沧桑但苍劲清幽的香樟树暗喻主人公坚强、乐观的性格；②引出下文，为下文写树下的小店及其女主人做铺垫。 （3）①“漾起”在这里是“荡漾、泛起”的意思，化静为动，生动形象地写出女店主的神态，表现了她听到我赞叹时的喜悦心情。②神态描写，形象地表现出当“我”听说女店主是一个下肢瘫痪者时，所感到的意外和震惊。 （4）【示例1】我喜欢“香樟树下”。因为“香樟树下”点明故事发生的地点，香樟树又象征着身残志坚、乐观向上的女店主，标题“香樟树下”能吸引读者，激起读者的阅读兴趣。 【示例2】我喜欢“一个走运的人”：因为小说中女店主最喜欢说的一句话是“真走运啊”，作者用它贯穿全文；标题“一个走运的人”揭示一个并不“走运”的人感恩生活、乐观向上的积极心态，点明了小说的主题。 【解析】【分析】（1）本题考查文章内容概括。第一件事，阅读⑤—⑨段，根据“最初，我到她的店里，就被她编的一个精巧的笔袋所吸引”“我买下了笔袋”可概括得出；第二件事，阅读⑫段，根据“有一天中午，我路过后门口，她正在吃午饭，就着开水吃一只大大的糯米团”，“‘你该到对面的店里吃一碗热面。’我说”可概括得出；第三件事，阅读⑮—⑯段，根据“还有一次，我到店里买了她编的发卡，绾头发用的”“她让我归来时替她带一张黄山的风景照”可概括得出；第四件事，阅读⑰—⑲段，根据“归来后，我如约前去把我拍摄的最好的一张照片带给她。我还怂恿她，哪天请人照看一下杂货铺，亲自爬上黄山”可概括得出。 （2）本题考查句段的作用。第①段中的“高大茂密的香樟树，粗大苍劲的树干，四面伸长的枝叶，昭示这是一株历经沧桑的百年古树”是环境描写，交代了故事发生的地点——香樟树下；“香樟树的清幽”渲染了美好的气氛，“常引人驻足”引出了下文写树下的小店及其女主人；借树喻人，用历经沧桑但苍劲清幽的香樟树暗喻小店女主人坚强、乐观的性格。 （3）本题考查句子品析。①“漾起”是“荡漾、泛起”的意思，“眼里漾起了春光”，是对女店主听到我赞叹时的神态描写，化静为动；结合语境“我真走运”“遇到了一个知道我心思的人”可知，生动形象地写出了她内心的喜悦。②“瞪大眼睛”，“张着嘴”“却说不上话”是神态描写；结合语境“原来她是个不能行走的女子！”可知，通过写我的表情变化，形象地描绘出当“我”听说女店主是一个下肢瘫痪者时的意外和震惊。 （4）本题考查文章的标题。可以任选一个，言之成理即可。示例：我喜欢“香樟树下”。香樟树既实指香樟树，用第②段“香樟树下卧着一个小小的杂货铺”，点明了故事发生的地点；又象征着身残志坚、乐观向上的女店主；标题“香樟树下”能吸引读者，激起读者的阅读兴趣。 故答案为：⑴①“我”被女店主编织的精巧笔袋吸引，买下了笔袋。②我见女店主开心地把八十多岁的老太太送来的糯米团当午饭，劝她去吃热面。③“我”到店里买发卡，女店主嘱托“我”给她带黄山风景照。④“我”爬黄山归来送照片给女店主，并怂恿她去登黄山。（必须从“我”和女店主的角度概括） ⑵①环境描写，交代了故事发生的地点，渲染了美好的气氛。奠定了全文的感情基调。借树喻人，以历经沧桑但苍劲清幽的香樟树暗喻主人公坚强、乐观的性格；②引出下文，为下文写树下的小店及其女主人做铺垫。 ⑶①“漾起”在这里是“荡漾、泛起”的意思，化静为动，生动形象地写出女店主的神态，表现了她听到我赞叹时的喜悦心情。②神态描写，形象地表现出当“我”听说女店主是一个下肢瘫痪者时，所感到的意外和震惊。 ⑷【示例1】我喜欢“香樟树下”。因为“香樟树下”点明故事发生的地点，香樟树又象征着身残志坚、乐观向上的女店主，标题“香樟树下”能吸引读者，激起读者的阅读兴趣。 【示例2】我喜欢“一个走运的人”：因为小说中女店主最喜欢说的一句话是“真走运啊”，作者用它贯穿全文；标题“一个走运的人”揭示一个并不“走运”的人感恩生活、乐观向上的积极心态，点明了小说的主题。 【点评】⑴理清故事线索，梳理情节，要根据主要人物的活动，采用“人+事+结果”的方法进行概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。 ⑵段落的作用通常要从内容和结构两个方面进行回答。考生一定要在通读全文，把握结构内容的基础上，结合具体内容阐述，不能公式化。 ⑶对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。注意要做到“词不离句，句不离段”。句子赏析的方法一般为“角度+内容+情感”。解答时要先明确句子所用的表现手法，再结合语境分析句子的内容和其表情达意上的效果。 ⑷文章题目的理解从这几方面思考：①文章的线索；②概括文章的主要内容；③揭示文章中心；④吸引读者、新颖；⑤语意双关；⑥具有象征意义；⑦是作者感情的出发点。做此题结合题目的本意，然后认真阅读文章，从文章內容、中心等方面去解析。 【答案】41．B 42．根据前文，“我”向友人推荐会泽水城的梨园是因为其地理环境特别，风景优美且民风淳朴，另一种考量指“我”知道梨园是红军占领会泽后军队的集结整编的地方，有厚重的革命背景和人文精神。 43．①该句运用比喻的修辞手法，将梨园比作从天而降的一道绿纱抖落在山梁，生动形象的表现了梨园在乌蒙大山中的美丽景色。 ②“惊动”本指举动干扰别人使吃惊或受干扰，意境本来是无法被惊动的，此处写“我”和友人都放慢脚步害怕惊动庄严肃穆的意境，表现“我”和友人都沉浸在梨园的革命过往和中国革命的感触中。 44．结尾段点明“红色梨园”，结构上照应文章标题，内容上突出水城梨园在红色革命中的重要意义，表现了作者对红色革命、红军战士的敬仰之情。 45．这几句看似在说梨花的生长习性，实则暗喻革命红军队伍，每一个红军战士都像一朵梨花，千万朵梨花聚集在一起，成为一个整体，具有顽强的生命力，表现了作者对红军队伍的崇高敬意。 【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。 （2）本题考查词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。 （3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。 （4）（5） 本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。 41．ACD.正确。 B.不多余，不能删去，详写红军占领会泽的过程和在会泽的经历更直观、有力的表现了红军战斗过程的艰难和会泽人民对红军的期盼和拥护，更有利于表现文章主旨。 故答案为：B 42．本题主要考查对文章内容的理解和分析能力。首先，需要在文章中找到与“另一种考量”相关的内容。通过阅读文章，可以发现前面主要描述了梨园的自然风光和当地的民风淳朴，而“另一种考量”则出现在后面，并且提到了红军占领会泽后的集结整编。因此，可以推断出“另一种考量”具体指的是梨园所具有的革命历史意义和人文价值。这也是“我”邀请友人去赏这片梨园的一个重要原因。 故答案为：根据前文，“我”向友人推荐会泽水城的梨园是因为其地理环境特别，风景优美且民风淳朴，另一种考量指“我”知道梨园是红军占领会泽后军队的集结整编的地方，有厚重的革命背景和人文精神。 43．①：这道题要求赏析句子，答题时需要指出句子使用的修辞手法，并分析其表达效果。在这个句子中，作者使用了比喻的修辞手法，将“古树”比作“绿纱”，形象地描绘出梨园的美丽和壮观，使读者能够更加直观地感受到梨园的景色。②：这道题要求赏析加点词，答题时需要结合词语的本义和语境义来分析其表达效果。在这个句子中，“惊动”一词通常用来形容人或事物的举动对其他人或事物产生的影响。在这里，作者用“惊动”来形容自己和友人的行为，暗示了他们对梨园中所蕴含的历史和文化的敬重，以及对这种庄严肃穆氛围的珍视。故答案为：①该句运用比喻的修辞手法，将梨园比作从天而降的一道绿纱抖落在山梁，生动形象的表现了梨园在乌蒙大山中的美丽景色。②“惊动”本指举动干扰别人使吃惊或受干扰，意境本来是无法被惊动的，此处写“我”和友人都放慢脚步害怕惊动庄严肃穆的意境，表现“我”和友人都沉浸在梨园的革命过往和中国革命的感触中。 44．本题主要考查对文章结尾段的理解和分析。在结构上，结尾段的“红色梨园”与标题相呼应，使文章结构更加完整。同时，也与前文形成了对比，前文主要描写了梨园的自然美景，而结尾段则强调了梨园的红色历史背景，使文章的层次更加丰富。在内容上，结尾段通过友人的决定和“我”的豁然开朗，突出了水城梨园在红色革命中的重要意义。这也表达了作者对红色革命和红军战士的敬仰之情，使文章的主题得到了升华。理解结尾段的含义和作用，需要结合文章的整体内容进行分析，同时要注意结尾段与前文的关系，以及对文章主题的表达作用。 故答案为：结尾段点明“红色梨园”，结构上照应文章标题，内容上突出水城梨园在红色革命中的重要意义，表现了作者对红色革命、红军战士的敬仰之情。 45．该题主要考查对文章中重要句子的理解和分析。在这段话中，作者通过描写梨花的生长习性，如沿着枝条对生、簇拥在一起形成花团、具有互补性等，实际上是在暗示革命红军队伍的特点。梨花的这些生长习性与红军队伍的团结协作、顽强拼搏等精神特质相契合，作者以此来比喻红军队伍，表达了对红军队伍的赞美和敬意。同时，这种比喻的运用也使读者能够更加形象地感受到红军队伍的强大和坚韧，增强了文章的感染力和表现力。 故答案为： 这几句看似在说梨花的生长习性，实则暗喻革命红军队伍，每一个红军战士都像一朵梨花，千万朵梨花聚集在一起，成为一个整体，具有顽强的生命力，表现了作者对红军队伍的崇高敬意。 【答案】46．B 47．①具有流畅的线条、精致的造型、多彩的纹样。 ②承载了染、织、绣等传统工艺和东方美学意境，是中国古代衣着文化的传承。 ③在青年群体中“破圈式”传播，成为年轻一代文化自信的具体化表达。 ④作为传承与弘扬中华传统文化的具象化表达，更容易在消费、文旅等高频的生活体验过程中实现浸润式传播。 ⑤伴随着从小众爱好走向大众认同，一个新兴的文化消费市场正在快速成长，并延伸到多个相关产业。 48．A 49．汉服本身的美观，承载传统文化，消费市场的兴起；蕴含传统礼仪规范，穿上汉服能让人学习和注重中华传统礼仪，规范自身行为仪态；新媒介技术的助力，多样的传播媒介为汉服文化开辟了丰富的传播渠道；青年群体的特性，互联网相伴成长，对科技产品熟悉，思维开放，勇于创新，借助互联网和数字技术对传统文化进行创新性表达。 【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。 （2）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。 （3）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。 （4）本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。 46．ACD.正确； B.”材料一中的第二段，采用对比的方式介绍了诗词、典籍等的传播形式。”原文中并未详细对比诗词、典籍等的传播形式，而是突出了汉服作为传承与弘扬中华传统文化的具象化表达，在传播方式上的独特性和优势。 故答案为：B 47．本题考查内容理解。根据材料一中“流畅的线条、精致的造型、多彩的纹样......这个春天，汉服成为了引领时尚的顶流”可知，通过对汉服外观的直接描述，展现其精美之处，具有流畅的线条，精致的造型、多彩的纹样。根据材料一中“’汉服又有华服’之称，是承载了染、织、绣等传统工艺和东方美学意境的服装样式，作为中国古代衣着文化传承至今”可知，明确指出汉服在文化传承方面的重要意义，承载了染、织、绣等传统工艺和东方美学意境，是中国古代衣着文化的传承。根据材料一中“近年来，汉服文化开始在青年群体中’破圈式’传播，汉服不仅成为人们生活中的装扮，更是年轻一代文化自信的具体化表达”可知，汉服在青年群体中的受欢迎程度和文化价值，在青年群体中“破圈式”传播，成为年轻一代文化自信的具体化表达。根据材料一中“与诗词，典籍等传播形式不同的是，汉服作为传承与弘扬中华传统文化的具象化表达，更容易在消费、文旅等高频的生活体验过程中实现浸润式传播“可知，作为传承与弘扬中华传统文化的具象化表达，更容易在消费、文旅等高频的生活体验过程中实现浸润式传播。根据材料一中“伴随着汉服从小众爱好走向大众认同，一个新兴的文化消费市场正在快速成长。汉服经济已延伸到动漫、游戏、美妆、文博、旅游等相关产业”可知，说明了汉服带动的消费市场的发展状况，伴随着从小众爱好走向大众认同，一个新兴的文化消费市场正在快速成长，并延伸到多个相关产业。 故答案为： ①具有流畅的线条、精致的造型、多彩的纹样。②承载了染、织、绣等传统工艺和东方美学意境，是中国古代衣着文化的传承。③在青年群体中“破圈式”传播，成为年轻一代文化自信的具体化表达。④作为传承与弘扬中华传统文化的具象化表达，更容易在消费、文旅等高频的生活体验过程中实现浸润式传播。⑤伴随着从小众爱好走向大众认同，一个新兴的文化消费市场正在快速成长，并延伸到多个相关产业。 48．本题考查对材料内容的理解。①句明确指出了“汉服文化热”的升温与新媒介技术的进步之间的紧密联系，并强调了科技发展对汉服文化传播渠道的影响。②句进一步具体说明了人们如何通过社交媒体平台交流汉服文化。③句则转向了短视频平台，并阐述了其在汉服文化传播中的优势和作用。④句是对前面内容的总结，指出汉服文化在短视频平台上的广泛传播。从逻辑上看，①句是引言，提出了汉服文化传播与新媒介技术的关系；接着，②句和③句分别从不同角度(社交媒体和短视频平台)具体阐述了汉服文化的传播方式；④句是对前面借助短视频平台传播汉服文化这一内容的总结和强调。④句是对前面借助短视频平台传播汉服文化这一内容的总结和强调，不能和②③分开。 故答案为：A 49．本题考查对材料内容的理解。根据材料一中“流畅的线条、精致的造型、多彩的纹样......这个春天，汉服成为了引领时尚的顶流”可知，直接描述了汉服在外观上的吸引力，其独特的美学特征吸引了人们的关注和喜爱；“汉服又有‘华服’之称，是承载了染、织、绣等传统工艺和东方美学意境的服装样式，作为中国古代衣着文化传承至今”，说明了汉服作为传统文化的载体，具有深厚的历史和文化底蕴，引发了人们对传统文化的兴趣和传承意识；“伴随着汉服从小众爱好走向大众认同，一个新兴的文化消费市场正在快速成长。汉服经济已延伸到动漫、游戏、美妆、文博、旅游等相关产业”，展示了汉服在市场上的影响力不断扩大，相关产业的发展进一步推动了汉服的普及和流行。根据材料二中“很多身着汉服、徜徉于西安各大景区的年轻人表示，在跟别人的互动中，学会了天揖礼、时揖礼、万福礼等中华传统礼仪。他们还说，穿上汉服，会产生沉浸在历史文化氛围中的感觉，会有意识地注意自己站立、走路的姿势以及说话的方式，以让自己仪态更加端庄”可知，蕴含传统礼仪规范，穿上汉服能让人学习和注重中华传统礼仪，规范自身行为仪态；根据材料三中”......汉服文化热”的持续升温与新媒介技术的进步紧密相连，科技发展形成多样的传播媒介，为汉服文化开辟出更加丰富的传播渠道"可知，新媒介技术的助力，多样的传播媒介为汉服文化开辟了丰富的传播渠道，如社交媒体和短视频平台等；根据材料四中“作为与互联网相伴而成长起来的青年群体，其成长的环境和接受的影响，有着自己的独特性。对科技产品的谙熟以及广阔的信息渠道，让他们能够保持更为开放的头脑，进行更具创意性的思考，勇于追求和尝试各种新生事物”可知，强调了青年群体在互联网环境中成长，具有创新精神和对新事物的接受能力，他们积极参与和推动汉服文化的传播和发展，为“汉服热”的持续升温注入了活力。 故答案为：汉服本身的美观，承载传统文化，消费市场的兴起；蕴含传统礼仪规范，穿上汉服能让人学习和注重中华传统礼仪，规范自身行为仪态；新媒介技术的助力，多样的传播媒介为汉服文化开辟了丰富的传播渠道；青年群体的特性，互联网相伴成长，对科技产品熟悉，思维开放，勇于创新，借助互联网和数字技术对传统文化进行创新性表达。 50．【答案】（1）①有胎生习性 ②拥有功能各异的根系 ③拥有“拒盐”的本领 （2）“立足”在这里是扎下根并生存下去的意思，“绞尽脑汁”是费尽思虑的意思，运用了拟人的修辞方法，既准确又生动形象地说明了红树植物为了提高在条件恶劣的海岸的生存能力，发育出各种不同根系的困难和了不起，体现了本文语言准确又生动形象的特点。 （3）抵御灾害的生态屏障；并列顺序；总分顺序 （4）列数字、作比较。准确具体地说明目前我国红树林湿地纳入保护范围的比例大，从而说明我国对红树林的保护力度大。 【解析】【分析】（1）本题考查文章内容概括。文章第②段“为了在海浪的袭扰中占有‘一席之地’，红树植物练就了许多‘独门绝技’”是总写，接下来第③段“红树植物具有动物一样的胎生习性”，第④段“由于生长的海岸环境风浪大，土壤泥泞松且厌氧，为能“立足”，红树植物发育出了功能各异的根系”，第⑤段“为了能在海水中生存，大多数红树植物都拥有‘拒盐’的本领”是分写。（2）本题考查文章语言特点概括。“立足”的本义是：站得住脚，能住下去或生存下去。在文章中是指红树植物扎下根并生存下去的意思。“绞尽脑汁”是费尽思虑的意思。这两个词都运用了拟人的修辞手法，生动形象地说明了红树植物“为抵海浪的冲击”和“为呼吸到足够的氧气”，“发育出了功能各异的根系”“让部分根出土壤，形成了形态各异的呼吸根”，突出了它们生存环境的恶劣，生存能力的高强。体现了本文语言准确而又生动形象的特点。（3）本题考查说明思路。第⑥段先用“作为海洋和陆地交界处的‘两栖植物’，红树林……在生态保护方面却是‘多才多艺’”领起本段内容，是总写；接下来用“首先，红树林维持着丰富的生物多样性。……其次，红树林是抵御灾害的生态屏障，……此外，红树林在净化水质、固碳等方面也发挥着重要作用”作为分写的三部分内容。其中的“红树林维持着丰富的生物多样性”“红树林是抵御灾害的生态屏障”“红树林在净化水质、固碳等方面也发挥着重要作用”之间构成并列关系。（4）本题考查说明方法及其作用。第⑦段画线的句子中 “7000公顷”“目前我国55%”“世界25%”是列数字的说明方法，“目前我国55%的红树林湿地已被纳入保护范围，远高于世界25%的平均水平”是作比较。运用这两种说明方法，突出准确地说明了“我国对红树林的保护力度日益加强”，保护力度大。 故答案为：⑴ ①有胎生习性 ②拥有功能各异的根系 ③拥有“拒盐”的本领 ⑵ “立足”在这里是扎下根并生存下去的意思，“绞尽脑汁”是费尽思虑的意思，运用了拟人的修辞方法，既准确又生动形象地说明了红树植物为了提高在条件恶劣的海岸的生存能力，发育出各种不同根系的困难和了不起，体现了本文语言准确又生动形象的特点。 ⑶ 1、抵御灾害的生态屏障2、并列顺序3、总分顺序 ⑷ 列数字、作比较。准确具体地说明目前我国红树林湿地纳入保护范围的比例大，从而说明我国对红树林的保护力度大。 【点评】⑴考查对文本内容的筛选。筛选信息有三个原则：①带着题目，通读全文，把握大意。②对照考题，找到答题区，筛选出相关的语言材料，选好答题的角度，组织好答题的语言。③快速浏览全文，验证答案。 ⑵本题考查考生对文章语言特点的理解和分析的能力。解答此题要求考生结合具体的词语，进行分析，注意结合文本的内容进行理解。 ⑶本题考查考生对文章写作思路的理解和分析。要求考生熟读文本，整体感知，理清文章的写作思路，结合题干的提示，确定答题的范围，进行归纳概括。 ⑷本题考查考生对说明方法及其作用的理解和分析，要求考生掌握常见的说明方法，结合具体的语境进行分析理解，注意对常用术语的掌握和运用。 51．【答案】（1）D （2）生命和气候共同进化。或：地球的气候是由两大生命王国的斗争决定的。 （3）文章先提出地球上的生命决定气候，并说明得出这一结论的原因。接着，按时间顺序介绍了从五亿多年前到近百年来动物与植物生命的消长（斗争）对气候的影响。最后得出也许生物圈是在主动地调节而不是被动适应环境的结论。 【解析】【分析】 （1）D.有误。与“也许，地球上的整个生物圈就像我们所熟知的生物个体调节其体内环境那样，不停地调节着地球的大气环境，使气候能适合地球上生物生存进化的需要。换句话说，地球的生物圈，是在主动地调节环境而不是在被动地适应环境。果真如此，数十亿年的气候变迁不仅仅是太阳或地球本身的原因，生物为了自己的利益也深深参与其中了”不相符。“地球上整个生物圈会主动地不停地自行调节着地球的大气环境。”只是一种可能性。故选D。（2）细读文章，发现答案应该从第一段中找，由关键句子“地球的气候是由地球的两大生命王国——动物界与植物界的斗争所决定的”“动物能使地球升温，而植物则使地球降温。如果哪一方占上风，那么地球就会面临温室效应或又一次严寒期”概括得出：地球的气候是由两大生命王国的斗争决定的（生命和气候共同进化）。（3）根据“5亿多年前的‘寒武纪大爆炸’时期”“化石显示，4.5亿年前”“在6500万年前”“过去约4000万年”“大约1万年前”分析，可知本文是按照时间顺序写的。本文第一段首先提出“生命决定（调节）着气候，气候也影响着生命”的观点。接着第②至⑦段按时间顺序介绍了“从五亿多年前到近百年来动物与植物生命的消长（斗争）对气候的影响”。最后第⑧段得出“也许生物圈是在主动地调节而不是被动适应环境”的结论。 故答案为： ⑴ D ⑵ 生命和气候共同进化。或：地球的气候是由两大生命王国的斗争决定的。 ⑶ 文章先提出地球上的生命决定气候，并说明得出这一结论的原因。接着，按时间顺序介绍了从五亿多年前到近百年来动物与植物生命的消长（斗争）对气候的影响。最后得出也许生物圈是在主动地调节而不是被动适应环境的结论。 【点评】 ⑴本小题考查对说明文内容的理解，难度适中。做这种题，常常会有看完了文章后再看题干，发现又忘了文章的内容，只能又回看文章找相关内容，这样效率很低也容易出错。正确的方法是，先看题干，将四个选项的关键词圈画出来，然后带着目标去阅读文章，尤其是出现关键词的段落，有意识地圈画、作批注，或者简要地概括，以便和相应题干进行分析比对。 ⑵本题考查的是对文章内容的概括能力。全文检索，根据问题锁定原文相关语句信息，直接引用或者加以整合提炼。要注意逐步缩小信息检索范围，从段到意群到句，一步步缩小，整合概括的时候最好能用原文的关键词语，结合自己的理解进行表述。 ⑶本题考查文本的说明思路。首先必须仔细通读全文，把握每一段的大意，然后进行段意整合，理清说明顺序，再使用首先、其次、接着、最后等连接词写出思路即可。 52．【答案】（1）①老屋是文章的线索；②引起读者的阅读兴趣；③奠定了全文的感情基调。 （2）①“肆无忌惮”表现了在没有人的老屋前，风和麻雀自由自在的样子。②“泡”“煮”“烙”“蒸”四个动词充分体现了母亲的勤劳能干。 （3）故乡的人们都去大城市里工作、生活，把老屋留在了故乡。但是老屋一直都醒着，坚守着故乡，等待着人们的归来。老屋是故乡的象征，它承载了“我”对故乡的全部依恋，暗示作者已不愿漂泊。 （4）认识：现实中故乡的老屋确实已经破败，但是在作者的心中，故乡的老屋就是根，无论走多远，无论漂泊多长时间，无论有多少成就，最终都会回到这里。情感：表达了作者对故乡以及老屋的无比怀念和惋惜。 （5）示例：儿子走过来对我说：“爸，剩下的就交给我吧！你先回城好好休息。”半个月后，儿子接我回故乡，我被眼前焕然一新的景象惊呆了。老屋留给我的不仅有回忆，还有传承的力量。 【解析】【分析】（1）看到“老屋”这个题目，读者就会想，这是一个什么样的老屋呢？这个老屋有什么故事呢？作者为什么要写老屋呢等这些疑问，引出文章题目引起读者的阅读兴趣；结合文章内容和作者表达的感情分析，文章通过回老屋的所见、所思、所感，表达作者对已经逝去的岁月的怀念、对家乡和父母浓浓的思念之情，因此老屋是文章的线索，奠定了全文的感情基调。 （2）①肆无忌惮：非常放肆，一点没有顾忌。结合语境分析，因为老屋已经没有人居住了，所以风和麻雀不用担心人会去驱赶他们，在这里就像在自己的家里一样，非常的自由自在。②“煮肉、烙饼、蒸馍”是对母亲的动作描写，结合语境分析，虽然母亲很瘦小，但她一个人能泡几大盆磨豆腐的豆子，还要煮肉、烙饼、蒸馍，由此可以看出母亲的能干。据此分析答题，意对即可。 （3）结合文章内容分析，我们曾在这个老屋里生活、成长，老屋留下我们的亲情、欢笑，老屋其实就是亲情和故乡的象征，看到老屋，就能感受到亲情，看到故乡的模样，什么时候这种依恋没有了，老屋也就睡着了。我们长大之后，一个个离开了老屋，去大城市里工作、生活，虽然生活条件还不错，但是总感到自己就像那浮萍一样，暗示作者已不愿漂泊。 （4）“那个老屋仍然是我心中的家，不管我在何处枝繁叶茂，那个故乡的老屋就是根”这句话表达了作者对老屋深厚的感情，结合文章内容分析，作者回到老屋，看到老屋已经是破败不堪，但在作者心中，老屋就是故乡和亲情的象征，自己在城市力工作生活，虽然条件还不错，但他永远不会忘记老屋，不会忘记曾经生活在老屋的人以及他们在这里留下的点点滴滴的亲情和欢乐。因此这句话表达了作者对故乡以及老屋的无比怀念和惋惜。 （5）作者依恋老屋，依恋亲情，每年都会带儿子回到老屋，儿子慢慢也会感悟到这种感情，他也能理解父亲对老屋的这份感情，因此当我决定回到故乡将老屋重新粉刷，将故乡凌乱的院子整理打扫的时候，儿子是非常支持的，他明白父亲这样做的目的，当他看到父亲扭了腰，为此事发愁，他肯定希望父亲高兴，怎样让父亲高兴呢，就是代父亲把老屋对老屋进行重新整修。据此分析理解儿子当时的心理，然后再续写出合理的情节即可。如：儿子走过来对我说：“爸，剩下的就交给我吧！你先回城好好休息。”半个月后，儿子接我回故乡，我被眼前焕然一新的景象惊呆了。老屋留给我的不仅有回忆，还有传承的力量。 故答案为：⑴ ①老屋是文章的线索；②引起读者的阅读兴趣；③奠定了全文的感情基调。 ⑵ ①“肆无忌惮”表现了在没有人的老屋前，风和麻雀自由自在的样子。②“泡”“煮”“烙”“蒸”四个动词充分体现了母亲的勤劳能干。 ⑶ 故乡的人们都去大城市里工作、生活，把老屋留在了故乡。但是老屋一直都醒着，坚守着故乡，等待着人们的归来。老屋是故乡的象征，它承载了“我”对故乡的全部依恋，暗示作者已不愿漂泊。 ⑷ 认识：现实中故乡的老屋确实已经破败，但是在作者的心中，故乡的老屋就是根，无论走多远，无论漂泊多长时间，无论有多少成就，最终都会回到这里。情感：表达了作者对故乡以及老屋的无比怀念和惋惜。 ⑸ 示例：儿子走过来对我说：“爸，剩下的就交给我吧！你先回城好好休息。”半个月后，儿子接我回故乡，我被眼前焕然一新的景象惊呆了。老屋留给我的不仅有回忆，还有传承的力量。 【点评】⑴本题考查理解文章标题作用的能力。文章标题的作用有：①概括文章主要内容；②作文章线索；③作者感情的出发点；④具有象征意义；⑤语带双关；⑥全文的文眼（提示文章）；⑦吸引读者兴趣。答题时要结合文章内容和主旨从这几个方面进行分析。 ⑵此题考查赏析词语的能力。要我们赏析的词语，要么是运用修辞、要么是富有表现力的动词、形容词、副词、叠词等。赏析的答题模式一般为：该句运用了……（修辞、词语等），生动形象地写出了……的特点，突出了……品质，表达了作者……情感。答题时要结合具体语句进行分析。 ⑶本题考查赏析句子内涵的能力。解答此题要在理解句子字面意思的基础上，结合文章的内容与主旨，分析出其深层内涵。 ⑷本题考查理解文章内容和作者思想感情的能力，体会作者思想感情的具体方法是：①统观全文，筛选出能直接体现作者思想感情的句子；②从材料的中心内容入手来分析作者的思想感情；③从作品的表达方式入手来分析作者的思想感情。 ⑸本题考查续写作文的能力。续写首先必须在把握原文内容、主旨，也就是说续写的内容要符合原著，不能脱离原著漫无边际的想象，人物的语言、动作、神情等描写要符合人物的性格特征，语言要准确、连贯，内容要具体。 53．【答案】（1）月下玩耍，碗中看月，父女赏月。 （2）①此句话写出了“我”对月亮的喜爱友好，我能与月亮交流感情；同时也写出了“我”的内向与孤单。②“缠绕”一词用得传神，将无形的目光描写成有形动作，形象地表现了母亲见到丈夫的喜悦与幸福，体现母亲对丈夫很深的情感。 （3）不多余，写金枝、银枝的无忧快乐是为了衬托父亲不在身边，“我”内心怨恨与委屈。也为下文与父亲在一起的幸福时光作铺垫。 （4）最后一段写静夜梦见小山村和月亮，渲染出温馨又清明的氛围，表现了作者对家乡、亲人浓浓的思念，以及“心有明月自澄净”的彻悟。 【解析】【分析】（1）本题考查学生概括故事情节的能力。概括文章情节，可以先迅速浏览，获得整体印象，同时，可边读边用笔划出文段中的过渡句、提纲挈领的句子、文章或文段的中心句、总结性的句子。需要说明的是有的可以直接借用中心句来概括，有的还需要将提炼的信息整合，并用恰当的词语或句子把它表达出来。从“一群孩子在月光下疯跑玩耍”“碗里有个月亮”“父亲陪我一起赏月”可以概括出问题的答案。 （2）本题考查对关键词语的含义的理解。解释某句话或某句话中关键词的含义，是中考阅读试题中常见的题型。解答这类试题，既要紧扣目标段，又要联系上下文进行合理推断，理解其深层含义。“我跟月亮是一伙的”中用“一伙的”强调了“我”与月亮的亲密关系，而这源于“我”内心的孤单。“缠绕”用来形容母亲的目光，表现出母亲对于父亲的依恋和爱。 （3）本题考查学生对衬托手法的辨析以及其作用的理解。为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月”的修辞手法叫衬托。“脑袋里装满了恶作剧，不时爆出一串嘲笑”突出了金枝、银枝的快乐，是为了衬托父亲不在身边“我”的委屈，同时为下文的情节做铺垫。 （4）本题考查段落的作用。通常包括结构和内容两部分：结构作用一般有过渡、引起下文、总结上文、为下文做辅垫、首尾呼应、点题等；内容作用一般是点明中心、深化中心、便于抒发某种情感、奠定全文感情基调等。此题要求从内容的角度进行分析，最后一段对梦中的情景进行了描写，突出了对家乡的思念。 故答案为：（1）月下玩耍，碗中看月，父女赏月。 （2）①此句话写出了“我”对月亮的喜爱友好，我能与月亮交流感情；同时也写出了“我”的内向与孤单。②“缠绕”一词用得传神，将无形的目光描写成有形动作，形象地表现了母亲见到丈夫的喜悦与幸福，体现母亲对丈夫很深的情感。 （3）不多余，写金枝、银枝的无忧快乐是为了衬托父亲不在身边，“我”内心怨恨与委屈。也为下文与父亲在一起的幸福时光作铺垫。 （4）最后一段写静夜梦见小山村和月亮，渲染出温馨又清明的氛围，表现了作者对家乡、亲人浓浓的思念，以及“心有明月自澄净”的彻悟。 【点评】（1）概括故事情节，有的可以直接借用中心句来概括，有的还需要将提炼的信息整合，并用恰当的词语或句子把它表达出来。要求概括围绕月亮的几件事，人物就不再强调，三件事月下玩耍，碗中看月，父女赏月。 （2）赏析词语的表达效果，首先找到词语在原文中的位置，然后弄清上下句具体语境，弄清这个词语所包含的寓意，一般答题角度较多。答题要点：①“我”对月亮的喜爱友好，能与月亮交流感情；“我”的内向与孤单。②“缠绕”母亲见到丈夫的喜悦与幸福，母亲对丈夫很深的情感。 （3）衬托(侧面烘托)手法和正面描写。 以次要人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。次要人物：银枝。衬托作用：银枝的无忧快乐——“我”内心怨恨与委屈，全文作用：也为下文与父亲在一起的幸福时光作铺垫。 （4）分析段落作用，首先概括段意，再分析在全文中的作用。段意：写静夜梦见小山村和月亮，作用：渲染出温馨又清明的氛围，表现对家乡、亲人的思念。 【答案】54．①严谨的学者风范；②朱先生鼓励“我”多写散文并愿意帮“我”出集子。 55．解释了没有再写这类抒情散文的原因；流露出遗憾之情。 56．要慎重对待别人的劳动成果 57．运用外貌和动作描写；写出朱自清先生生活的清苦、窘迫；表达了作者对先生的关心和同情。 58．①内容：写了我重返朱自清先生居住地所见的情形；表达了作者对先生的怀念和崇敬之情；②结构上：前后呼应；给读者留下想象的空间，极具艺术表现力。 59．示例一：文中“这印象至今依然鲜明不褪”中的“褪”有“味儿”；“褪”一般指颜色变淡，形象地写出了“我”对当时的情景仍记忆犹新，表达了对朱自清先生的敬仰。示例二：“灰色的天空里却骤然飘起了点点雪花”有“味儿”；写天气阴沉飘雪，渲染了凄清的气氛，衬托朱自清先生生活的清苦、窘迫。 【解析】【点评】(1)本题考查学生对文本信息的筛选和事件的概括。要求学生结合提示，找准大团队范围，筛选出符合题意的信息，对事件进行归纳概括。 (2)本题考查学生对内容的理解和作用的分析，解答时要求学生在整体理解文意的基础上，结合语句，联系语句与文本的关系进行分析。 (3)本题考查学生对语句的理解。解答时要求学生结合具体的语境，联系句子的意思进行分析。 (4)本题考查学生赏析语句的能力。赏析句子一般从修辞方法、描写方法、写作手法、遣词造句等方面入手，结合语境来品析。解答此题，需要通读全文，整体感知文本，理清文章脉络，感知人物形象，把握文章主旨，在此基础上，结合具体语境，赏析句子的表达效果。 (5)此题考查理解文中重要语段的作用。句子作用要从两个角度去考虑：一个是结构上的作用，一个是内容上的作用。结构上的作用要看这句话所在地位置，放在开头部分的作用大致有：总领全文；点题；奠定感情基调；制造悬念，引起阅读的兴趣。放在结尾有：总结全文，画龙点睛，点明(强调)中心，深化(升华)主题，照应题目，首尾呼应，使结构完整等。在中间结构则是承上启下的过渡的作用，内容上结合上下的内容进行阐述。 (6)本题考查学生对词语的理解和分析的能力，解答时要求学生从语句中找出自己感兴趣的、易理解的词语进行分析和阐述。 54．本题考查学生筛选信息，概括事件的能力。 已知信息“第一次见面""朱先生对随便改动他的稿子很不高兴""对应第②至⑧段，由第⑧段""你看，朱先生在序言中还郑重地提到这件事。真是学人风范呢"，第⑩段"我想，像这样的一位散文大家，他写作的态度实在是十分严谨的"可知，第一空应填：严谨的学者风范； 已知信息“第二次见面""提携后辈"对应第⑧段至⑩段，依据⑨"哦，""朱先生说，“写得好。我希望你多写些这样的散文，写它几十篇，我来给你出集子。""可知，第二空可以概括为：朱先生鼓励“我"多写散文并愿意帮“我"出集子。 55．本题考查学生分析概括能力。 依据⑩段“不过，在当时，跟不少青年人一样，我更为闻一多老师所吸引，总是怀着满腔热情，去参加一些社会活动，这时已经失去了某些"闲情逸致"了。我没有再写这类抒情文字，也不曾再去拜访过朱先生"可以概括为：这是解释了我没有再写这类抒情散文的原因，表达了遗憾之情。 56．本题考查分析概括能力。 依据⑩段"好像巴金先生曾在一篇文章里讲过，担任编辑首先要学会不改稿，(手头无原文，记得意思如此）这就是要人慎重对待别人的劳动成果的意思吧""可以概括为：要慎重对待别人的劳动成果。 57．本题考查学生赏析句子的能力。 依据“戴圆边眼镜""身上披着一条深棕色的毛毯""从丁字坡瑟瑟地走下来"可知，这是运用外貌和动作描写；依据""②战时教授的生活是异常清苦的。朱先生一家人都在四川，就他一个人在昆明"可知，运用这样的描写能表现朱自清先生清贫的生活窘境，从中表达了作者对先生的关心和同情。 58．本题考查分析语段作用的能力。 内容上：依据②段“去年夏天我重返昆明，偿我多年宿愿，我特意两度从青云街走上北门，旧日南菁学校的故址上新建了一所中学，矗立着一排排白色的楼房，那个曾经作过西南联大教员宿舍的古老戏园已经荡然无有...字坡还在，垂条扶疏，一片烂漫"可知，这是写了我重返朱自清先生居住地所见的情形，从中表现了作者对先生的怀念和崇敬之情。 结构上：依据②段“后来我之所以认识朱先生，大概还是吴达元老师介绍的。40年代初，正值抗日战争时期，朱先生住在昆明北门街西南联大单身教员宿舍——这地方刚好就在我所就读的中法大学斜对面，中间隔着一条叫做丁字坡的石板砌的坡路。这是一座老式戏园模式的建筑，背后就是圆通公园"可知，首位语段都是写了西南联大的环境，形成前后呼应的照应关系。同时，作者故地重游，睹物思人。这会读者留下想象的空间，吸引读者的注意力。 59．本题考查理解选文中的词语含义的能力。可从文中找到你感兴趣的词语，从中体味对刻画朱自清的表现力。 示例1：“看着看着，他脸红了""甚至有点口吃"有味，写出因为编辑改动了他的稿子中的词语，引起朱自清的不满的样子，从侧面表现了朱自清认真、严谨的写作态度。 示例2：“荡然无存"倾圯""破损"有味，这些词语写出如今西南联大旧址的破败、荒凉的景象，烘托出作者的凄冷心情。进一步表现出对曾经工作在这里的朱志清的怀念之情。 【答案】60．B 61．“给！”语言干脆有力，未见其人，先闻其声，“命令味道的招呼”写出小伙子助人之意不容推辞，“凭空伸出”写出小伙子出手迅速，解围及时。 62．江南之行，一路之上受到三位年轻人的无私帮助，让自己深受感动；忆及浩劫中，“我”受年轻人所伤，致腿痛难愈，自己受伤的心灵得到抚慰。 63．示例：那古寺前江南少女的半伞之助；这山路上关中小伙子的一杖之谊 64．既指散花坞迎面送来的温煦而芳馨的风，还指年轻人美好的心灵，如暖风能疗救“我”受了病的草木之心。 【解析】【点评】（1）本题考查解读文本的能力。解答时，应先通读全文，理清文意；然后抓住文本的重要词句、具体内容、思想情感、手法技巧等方面来进行品味分析；最后对照题目中的各个选项，逐一地来辨析、判断、选择即可。 （2）本题考查对文章重点词句的赏析能力。解答语言的赏析类题，我们应该从词语运用、修辞手法、描写方法、表现手法、思想感情等方面去考虑。平时要掌握一些答题模式，答题模式为该句运用了什么方法，写出了什么内容，表现了什么思想感情。本题在赏析词句时，要选择好赏析的角度。 （3）本题主要考查对文章内容的理解概括能力。做这类题目的方法是：找出与题目相关的段落原文，然后根据题目的要求，找准关键词句，准确概括。 （4）本题考查句子的衔接能力。从整体与部分的关系来看，孤立的单个的句子在语段中是不存在的，它必然会与文章整体、所在语段、前后句发生某种必然的联系。同时，从语言连贯的要求来看，它也要求前后句子保持某种关系。因此，我们就可以抓住这些联系来分析判断。 （5）此题考查理解标题含义的能力。理解标题的含义，要联系文章的内容、中心思想、作者感情等来分析其表层含义和深层含义。 60．B.结合第①段“我从青岛乘船去上海。人们挤到甲板上，享受着大海所款待的清爽的风浴。我却双腿痛得难耐，只得回舱”可知，腿疼是自身原因，并非“因为‘我’被江南美景吸引，流连忘返，劳累所致”；故选B。 故答案为：B 61．第⑤段画线句“进退两难之际，‘给！’随着一声有点儿命令味道的招呼，凭空里伸过一根山藤手杖来”中“给”是语言描写，语言短促有力，让人先闻其音，不禁会去想说这话的人是谁，吸引读者阅读兴趣，再分析“命令味道的招呼”“凭空里伸过一根山藤手杖”，根据第⑤段“忽地一阵山风横闯过来，手中提包也在狂风中猛晃起来”“刹那间，我一把攥住藤杖，恢复了平衡——哦，旁边站着个二十五六年纪的小伙子”可知，写出了当“我”身陷危险之时，身边的小伙子及时出手，容不得“我”推脱，表现出“我”对小伙子的感谢之情。 故答案为：“给！”语言干脆有力，未见其人，先闻其声，“命令味道的招呼”写出小伙子助人之意不容推辞，“凭空伸出”写出小伙子出手迅速，解围及时。 62．第⑦段“山中的夜，静得很。可我，却失眠了”，根据第①段“一只肤色黝黑却还稚嫩的手臂，把我那本杂志还下来，‘你睡着了，杂志滑到地板上了；我拾起来，也没经你允许，就……’几乎同时，探出一张微黑的娃娃脸儿来；那两颊，歉然地漾出一对浅浅的笑涡儿……”和第③段“一抬眼，只见头上撑着把青布伞，给我让出了半面，正替我遮着越来越密的雨丝。啊，那为我撑着伞的，是个瘦小的女孩子”，第④段“唔，一个风湿病患者，免遭一场淋漓之苦，这意味着什么，我清楚。望着那隐入雨幕中的瘦小身影，如同一种极堪珍爱的东西，失落许久，竟又得之于意外，一种惊喜、宽慰，又渗着些辛酸的感觉，顷刻充满了心窝”和第⑤段“进退两难之际，‘给！’随着一声有点儿命令味道的招呼，凭空里伸过一根山藤手杖来。刹那间，我一把攥住藤杖，恢复了平衡。定了定神，——哦，旁边站着个二十五六年纪的小伙子”可知，“我”失眠是回想起这几天无私帮助“我”的三个年轻人，他们让“我”非常感动； 再结合第⑧段“记得浩劫之初，我就被一群嘴巴上刚冒出一抹绒毛儿的大孩子，关进了‘牛棚’。阴暗、潮湿、寒冷，又给我的骨髓里留了点纪念。以后，我目睹耳闻了许多类似的事件。可这次江南之行呢？苏堤柳色，玄武波光，固然怡神悦目；而更让我动情的，则是从不少年轻人身上反映出的心灵的美”可知，“我”还回忆起了浩劫中受到了年轻人的伤害，腿部加重了病情，而现在“我”以前受到的伤痛也在慢慢愈合，心灵得到了抚慰，内心感动，以致不能入眠。 据此可理解作答。 故答案为：江南之行，一路之上受到三位年轻人的无私帮助，让自己深受感动；忆及浩劫中，“我”受年轻人所伤，致腿痛难愈，自己受伤的心灵得到抚慰。 63．第（1）处：结合第③段“几天之后，我到了烟水空蒙的西子湖滨。拾级进入灵隐寺大雄宝殿”“一抬眼，只见头上撑着把青布伞，给我让出了半面，正替我遮着越来越密的雨丝。啊，那为我撑着伞的，是个瘦小的女孩子”可概括为：那古寺前江南少女的半伞之助； 第（2）处：结合第⑤段“告别西湖，到了黄山”“随着一声有点儿命令味道的招呼，凭空里伸过一根山藤手杖来。刹那间，我一把攥住藤杖，恢复了平衡”“哦，旁边站着个二十五六年纪的小伙子”可概括为：这山路上关中小伙子的一杖之谊。 故答案为： 示例：那古寺前江南少女的半伞之助；这山路上关中小伙子的一杖之谊 64．结合第⑨段“近午时分，我经蒲团松下，绕莲花峰脚，到了有名的散花坞。啊！好一片花涛香海。丽日当空，迎面缓缓送来一阵温煦而芳馨的风”可知，表层含义是风温煦而芳馨；再结合第⑨段“途中那几次难以名状的感觉，似乎只有这温馨的风，才略可比拟。记得唐人有‘暖风医病草’的句子。莫非我这受了病的草木之心，在人们心灵间交汇着的这一阵阵暖风中，也有些疗救的希望……”可知，深层含义是年轻人心灵的美好，就像是一阵温暖的风，温暖和治愈了“我”曾经受了病的草木之心。据此理解和概括回答即可。 故答案为：既指散花坞迎面送来的温煦而芳馨的风，还指年轻人美好的心灵，如暖风能疗救“我”受了病的草木之心。 【答案】65．你要学着自己强大。 66．以杜甫的诗开头，引出话题，吸引读者，激发读者的阅读兴趣。 67．示例：不仅弱小者会受伤，强大者也会受伤。人在奋斗过程中难免会受伤。受伤能让人积累经验，磨炼意志，仁成为未来成功路上的宝贵财富。山此看来。受伤不是羞辱，而应得到勋章。 68．相信自己是强大的；有百折不挠的信念；共备较强的修复能力。 【解析】【点评】⑴本题考查概括文章的中心论点。解答此类题目要明确议论文论点的提出常常在文中的四个地方：文章的标题、开头的语段、结尾的语段或归纳各分论点，总结出中心论点。 ⑵本题考查议论文首段的作用，首段常用引出中心论点或论题，激发读者阅读兴趣，作为论据证明论点的作用。 ⑶本题考查语句的含义。 理解文章中的重要词句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。 ⑷本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。 65．此题考查学生对中心论点的把握。一篇文章的论点，可以是一个，也可以不止一个。如果论点不止一个，那就需要明确中心论点。这几个论点可以是并列的，也可以是递进的，但它们都应该服从全文的中心论点。论点的呈现方式：有的议论文的论点在文章中用明确的语句表达出来，我们只要把它们找出来即可；有的则没有用明：确的语句直接表述出来，需要进行提取、概括。本文的题目就是论点。 故答案为： 你要学着自己强大。 66．本题考查的是语段的作用，议论文的开头段作用需要从内容和结构两个角度进行分析，内容就是写出了什么，结构上的作用主要在于引出中心论点（论题），激发读者的阅读兴趣。据此分析解答即可。 故答案为： 以杜甫的诗开头，引出话题，吸引读者，激发读者的阅读兴趣。 67．此题考查对重点语句的理解能力。解答此题的关键是在了解课文内容的基础上，结合上下文的内容来理解句子即可。示例：不仅弱小者会受伤，强大者也会受伤。人在奋斗过程中难免会受伤。受伤能让人积累经验，磨炼意志，仁成为未来成功路上的宝贵财富。山此看来。受伤不是羞辱，而应得到勋章。 故答案为： 不仅弱小者会受伤，强大者也会受伤。人在奋斗过程中难免会受伤。受伤能让人积累经验，磨炼意志，仁成为未来成功路上的宝贵财富。山此看来。受伤不是羞辱，而应得到勋章。 68．本题考查的是对议论文内容的理解和提取，细读第⑨﹣⑫段内容，根据第九段“我们有很多瑕疵，但只要内心坚定，我们就依然强大。我们可以补自己的瑕疵，也可以携带着瑕疵前进”，第十段“我们有很多不完善，但只要宽容待人待己，我们就依然强大”，第十一段“不要怕受伤，因为，我们修复的能力比较强，能够在更短的时间内重上战场”，第十二段“极大多数话语都是在否定自己”，据此提取概括解答即可。 故答案为： 相信自己是强大的；有百折不挠的信念；共备较强的修复能力。 【答案】69．A 70．电竞作为一项新兴体育运动项目，网民和电竞用户对它的认可度逐年上升，2020一2021年增势显著，关注人群明显增多；电竞从运动赛事发展成为一项新兴产业，集合科技、文化、体育和传媒等相关产业，具有巨大的经济效应和社会效应。 71．示例一：A．把电竞行业的发展比作春天，使用疑问句，引出下文电子竞技内容，引发读者阅读兴趣。示例二：B．电竞近年来发展迅速，频频出现在新闻热点中，但是仍有相当部分民众对电子竞技存在疑惑和顾虑。一“热”一“冷”，形成鲜明对比，引发读者阅读思考。示例三：C．“电子竞技进入亚运会”贴合新闻热点，“打游戏‘有理’了？”使用疑问句，引发读者思考电竞和电子游戏的关系。 72．示例一：选择学生留言：你想要为国争光是值得赞赏的，但是电子游戏不等于电子竞技。电子竞技是电子游戏比赛达到“竞技”层面的体育项目。另外，也不是人人都能成为职业电竞选手。和传统体育相似，电竞运动员要有一定的天赋，并且接受严苛的训练，还要耐得住寂寞。虽然你现在有学习压力，但是不能打着电竞梦想的幌子逃避现实，从而荒废学业。示例二：选择家长留言：电子竞技不同于电子游戏，电子竞技是电子游戏比赛达到“竞技”层面的体育项目，可以锻炼和提高参与者的思维能力、反应能力、四肢协调能力和意志力，培养团队精神。电竞进入亚运会也是经过多方商议、综合考虑最终确定的，不能一味将其视为“精神鸦片”或者“洪水猛兽”；如果孩子过度沉迷电子游戏，需要家长进行合理的引导，比如可以和孩子一起制定游戏约定，规定玩游戏的时间，积极参加户外活动等。示例三：选择老师留言：就像老师所说，做职业电竞运动员不仅需要天赋，更需要长时间的刻苦训练，团队之间的默契合作，强大的心理素质，夺冠成名的概率微乎其微；很多人是打着电竞梦想的幌子逃避现实中学习和生活的压力。我们应该勇敢面对挑战，脚踏实地，努力学习，不能因为沉迷游戏而荒废学业，甚至使身心受到伤害。示例四：选择老师留言：电竞作为一项新兴体育运动项目，也是一份可以实现梦想并且相对正规的职业，同样需要天赋和无限的努力才能获得成功。不能一刀切地认为追逐电竞梦想就是逃避现实，使得一些真正具有天赋的青少年失去实现梦想的机会。电竞本身没有原罪，只要正确引导，电竞项目所蕴含的公平、合作和永不放弃的体育精神，依然可以给青少年带来一种积极向上的力量。 【解析】【点评】（1）本题考查学生把握文章内容要点，筛选文本重要信息的基本能力。解答此类题目需要学生准确细致把握文章的核心内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本文的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。 （2） 此题考查把握图文转换的能力。图文转换题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型，要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断。解答此题时，一要观察清楚图表上的内容，二要读清楚题目的要求。这类题目解答时用语一定要简洁、连贯、准确。 （3）本题考查选择文本标题的能力。这类题要在整体阅读文本的基础上，明确大意，把握主旨，选择一个抢眼的题目。这个标题应尽量是从文本中抽取出的核心立意，或是选取文本中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。 （4）本题考查对文章进行个性化阅读和有创意的解读能力。这是一道开放性试题，可在理解全文的基础上，把握文章中心，再联系实际生活，谈自己的看法。 69．本题考查对文章内容的理解与分析能力。 A.由材料一第①段“经过亚洲电子竞技联合会、亚奥理事会、国家体育总局多方商议，考虑竞技规则的公平性、内容的价值取向、国际影响力和宣传推广等因素，最终确定英雄联盟、王者荣耀、和平精英等多个项目入选”可知，英雄联盟、王者荣耀等电竞项目进入2022年杭州亚运会是经过亚洲电子竞技联合会、亚奥理事会、国家体育总局多方商议，并非“源于广大民众的一致认可”。 故答案为：A 70．本题考查对图表信息的概括能力。 由材料三“认可‘电竞是一项新兴的体育运动项目’的用户比例”中，“全体调研网民”从2019年的52.4%逐步上升到2021年的62.6%，尤其是2020-2021年增势显著，增长了近9%。“电竞用户”从2019年的67%逐步上升到76.1%，尤其是2020-2021年增势显著，增长了近6%。由此可知，电竞作为一项新兴体育运动项目，网民和电竞用户对它的认可度逐年上升，2020-2021年增势显著，关注人群明显增多。由材料三“中国电竞产业发展概况”中，核心产业包括职业赛事、大众赛事，辅助产业包括传媒、经纪，衍生产业包括消费品、旅游、培训等，由此可知电竞从运动赛事发展成了一项新兴产业，也集合多项相关产业，未来会有巨大的经济潜力，社会影响力也会很大。 故答案为： 电竞作为一项新兴体育运动项目，网民和电竞用户对它的认可度逐年上升，2020一2021年增势显著，关注人群明显增多；电竞从运动赛事发展成为一项新兴产业，集合科技、文化、体育和传媒等相关产业，具有巨大的经济效应和社会效应。 71．本题考查标题分析能力。 选择其中一个标题，结合相关材料内容简述理由。如选择A，主要从疑问句更能吸引人的，且标题采用比喻的修辞，更生动具体等角度回答；如选择B，主要从“热”“冷”词语的对比，从而引发读者思考的角度回答；如选择C，主要从“打游戏‘有理’了”采用疑问句的角度，分析电子竞技与“亚运会”“游戏”等关注度较高的话题之间的来联系，次那个人吸引读者。总之，言之有理即可。 故答案为： 示例一：A．把电竞行业的发展比作春天，使用疑问句，引出下文电子竞技内容，引发读者阅读兴趣。 示例二：B．电竞近年来发展迅速，频频出现在新闻热点中，但是仍有相当部分民众对电子竞技存在疑惑和顾虑。一“热”一“冷”，形成鲜明对比，引发读者阅读思考。 示例三：C．“电子竞技进入亚运会”贴合新闻热点，“打游戏‘有理’了？”使用疑问句，引发读者思考电竞和电子游戏的关系。 72．本题考查对材料内容的理解与谈看法能力。 作答时，任选一位加以回复，表达自己的看法。 故答案为： 示例一：选择学生留言：你想要为国争光是值得赞赏的，但是电子游戏不等于电子竞技。电子竞技是电子游戏比赛达到“竞技”层面的体育项目。另外，也不是人人都能成为职业电竞选手。和传统体育相似，电竞运动员要有一定的天赋，并且接受严苛的训练，还要耐得住寂寞。虽然你现在有学习压力，但是不能打着电竞梦想的幌子逃避现实，从而荒废学业。示例二：选择家长留言：电子竞技不同于电子游戏，电子竞技是电子游戏比赛达到“竞技”层面的体育项目，可以锻炼和提高参与者的思维能力、反应能力、四肢协调能力和意志力，培养团队精神。电竞进入亚运会也是经过多方商议、综合考虑最终确定的，不能一味将其视为“精神鸦片”或者“洪水猛兽”；如果孩子过度沉迷电子游戏，需要家长进行合理的引导，比如可以和孩子一起制定游戏约定，规定玩游戏的时间，积极参加户外活动等。示例三：选择老师留言：就像老师所说，做职业电竞运动员不仅需要天赋，更需要长时间的刻苦训练，团队之间的默契合作，强大的心理素质，夺冠成名的概率微乎其微；很多人是打着电竞梦想的幌子逃避现实中学习和生活的压力。我们应该勇敢面对挑战，脚踏实地，努力学习，不能因为沉迷游戏而荒废学业，甚至使身心受到伤害。示例四：选择老师留言：电竞作为一项新兴体育运动项目，也是一份可以实现梦想并且相对正规的职业，同样需要天赋和无限的努力才能获得成功。不能一刀切地认为追逐电竞梦想就是逃避现实，使得一些真正具有天赋的青少年失去实现梦想的机会。电竞本身没有原罪，只要正确引导，电竞项目所蕴含的公平、合作和永不放弃的体育精神，依然可以给青少年带来一种积极向上的力量。 【答案】73．甜甜的、淡淡的；香甜可口；昂扬奋进、容纳万物 74．①运用比喻和通感的修辞，生动形象地写出洋槐花的香甜诱人、淡雅、悠远、缥缈的特点，令人陶醉。 ②加点词语写出了洋槐花被人采摘后所剩不多的情景，表现出作者对洋槐花树的怜惜，为下文写洋槐花树生命力强悍作铺垫。 75．内容上，交代了洋槐花的营养价值和医疗作用，表明其味美深受众人喜爱的原因；结构上，承上启下，引出下文对洋槐花遭遇的描写，使文章脉络更清晰。 76．相同点：两文都赞颂了顽强的生命力和与挫折抗争、自强不息的精神。；不同点：《一棵小桃树》还表达了作者对奶奶的感激和怀念之情，阐明了不屈不挠的奋斗会战胜磨难，创造出美好未来的哲理。本文由物及人，指出做人还应像宽厚的土地一样，具有容纳万物的胸怀和气量。 【解析】【点评】（1）本题考查概括能力。根据题目要求，通读全文，抓住文章的主要信息，提取关键语句，在文中找到对应句，整合语言，简要概括大意即可。 （2）1）本题考查修辞手法。注意修辞格式，指出运用何种修辞方法，分析如何修饰语句，修辞的作用，表达作者何种情感。常考修辞手法是：比喻、拟人、排比、反问、设问、借代等。 2）本题考查赏析加点字。注意三步法，第一步先看加点字①词性，如动词、叠词、色彩词等；②修辞手法，拟人比喻等；③描写方法：外貌、语言、神态、动作、心理描写。④词语本义和语境义。第二步结合句子分析这个加点字让句子哪里变得更好更优美更突出，第三步这句话表达作者何种情感态度。分析的时候一定要把所有的思考角度都想全了，一句话有可能不止一个赏析的点。 （3）本题考查段落作用。作用包括内容上和结构上的作用。内容上就是写了什么内容。结构上，就是开头、中间、结尾句的作用。开头：总起全文，引出下文。中间：承上启下，总领下文，总结上文。结尾：点题、前后照应，总结全文。 （4）本题考查作者情感。课内知识点注意掌握。通读全文，理解文章大意。在文中找到描写句、作者评价句、情感句、其他人看法等，综合分析归纳两篇文章情感的异同即可。 73．在文中找到对应句归纳即可。 第二段：甜甜的，淡淡的，如蜂蜜，如香水，一缕一缕的，若波浪起伏，若炊烟袅袅，又恍若远处高楼上渺茫的歌声似的。第三段：它就是普通的再也不能普通的洋槐花。写槐花甜甜的、淡淡的。 第五段： 二十分钟后，一笼热乎乎、香喷喷的槐花麦饭就被母亲端上了餐桌。喜欢吃蒜辣子的，浇上些，吃起来香甜可口，令人回味无穷。写槐花麦饭香甜可口。 第十一段： 是啊！做人，就要像洋槐花树一样，即使在挫折面前，也要保持昂扬奋进的姿态；做人，就要像这宽厚的土地一样，要有容纳万物的胸怀和气量。 写做人要昂扬奋进、容纳万物。 故答案为：①甜甜的、淡淡的；②香甜可口；③昂扬奋进、容纳万物 74．①如蜂蜜，如香水，若波浪起伏，若炊烟袅袅，比喻。把“洋槐花的香甜”比作“蜂蜜、香水、波浪起伏、炊烟袅袅”，突出洋槐花香甜诱人、淡雅、悠远的特点。又恍若远处高楼上渺茫的歌声似的，甜味好似歌声，通感，突出洋槐花缥缈的特点。语言优美，让人沉醉在洋槐花的香甜中。 ②七零八落，形容零散稀疏的样子。伤痕累累，指满身随处可见的受伤痕迹。写了洋槐花被人采摘后槐花剩余很少的样子，突出作者对洋槐树的怜惜，为下文写洋槐花树生命力强悍的内容作铺垫。 故答案为：①运用比喻和通感的修辞，生动形象地写出洋槐花的香甜诱人、淡雅、悠远、缥缈的特点，令人陶醉。 ②加点词语写出了洋槐花被人采摘后所剩不多的情景，表现出作者对洋槐花树的怜惜，为下文写洋槐花树生命力强悍作铺垫。 75．第六段是过渡段，承上启下，承接上文写洋槐花味香，槐花麦饭美味的内容。引出下文洋槐花树遭人采摘摧残的情形。内容上写了 槐花有很高的营养价值和一定的医疗作用，点明槐花是春天里最美的野味的原因。 故答案为：内容上，交代了洋槐花的营养价值和医疗作用，表明其味美深受众人喜爱的原因；结构上，承上启下，引出下文对洋槐花遭遇的描写，使文章脉络更清晰。 76．《一棵小桃树》借一棵小桃树的顽强生长，书写自己的理想和情志。作者笔下的小桃树瘦弱而顽强，寄予着深刻的含意。作者明写小桃树，暗写自己。作者对小桃树顽强生命力的赞美，反映了自己对美好未来、对人生理想的执着追求。小桃树是奶奶给的桃核种出来的，表达对奶奶的感激和怀念。揭示了一个生活哲理：不屈不挠地奋斗，定会战胜磨难，创造出美好的未来。 本文 第十段：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”这生命力强悍的洋槐花树，就像自强不息的君子一样，表现出了昂扬的斗志；而这肥沃的土地，多么像宽厚的母亲，以博大的胸怀给予坚定的支持。第十一段：是啊！做人，就要像洋槐花树一样，即使在挫折面前，也要保持昂扬奋进的姿态；做人，就要像这宽厚的土地一样，要有容纳万物的胸怀和气量。赞美洋槐树强悍的生命力和自强不息、积极抗争挫折的精神。启示做人要像宽厚的土地一样，具有容纳万物的胸怀和气量，由物及人。 ​​​​故答案为：①相同点：两文都赞颂了顽强的生命力和与挫折抗争、自强不息的精神。 ②不同点：《一棵小桃树》还表达了作者对奶奶的感激和怀念之情，阐明了不屈不挠的奋斗会战胜磨难，创造出美好未来的哲理。本文由物及人，指出做人还应像宽厚的土地一样，具有容纳万物的胸怀和气量。 77．【答案】（1）趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了；仍然毫无变化；叶片却比当初栽下时还少了好多，病恹恹的，—副要死不活的样子 （2）运用比喻、拟人的修辞方法，生动传神地描绘了绽放的三角梅被风吹动时鲜艳如火、活力无限的形象，表达了作者对三角梅的喜爱和赞美之情。 （3）B；D （4）这一段文字总结全文，表现了作者被三角梅默默积蓄、奋力生长，最终绽放出灿烂之花的经历所震撼，表达了作者对生命所蕴藏的坚韧精神的由衷赞叹，升华了文章主旨。 【解析】【分析】（1）考查对文章内容的梳理。纵观全文，根据题干要求提取重要信息。2段，第一年“唯独那棵三角梅老是婴儿似的趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了”；3段“第二年，那棵三角梅仍然毫无变化”；4段“第三年……那棵三角梅的叶片却比当初栽下时还少了好多，病恹恹的，一副要死不活的样子。”找到答案区域是作答的关键。 （2）B“只是希望每一个经过他家门前的人，都能香到小院中的花”错。第一段说“对它怀着极为美好的憧憬”。D“老伴眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩”的原因是要死亡的三角梅竟然开放出如此美丽的花朵。而不是“因为看到三角梅终于长出旁逸斜出的枝杈”。 （3）考查对文章中重要情节的理解。问“老伴的眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩”的原因。这要在原文6、7段找寻答案，概括起来就是：本以为将要死亡的三角梅竟然开放出如此美丽的花朵，出乎意料，让她感到惊喜。此题首先要找到答案区域，然后对答案内容进行归纳概括。 （4）考查最后一段的作用，也就是最后一句话的作用。注意此句话在文章位置上的意义。可从收束全文、三角梅对作者情感上的震撼、突出文章主旨等方面进行分析概括其作用。 故答案为：（1）趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了；仍然毫无变化；叶片却比当初栽下时还少了好多，病恹恹的，—副要死不活的样子。 （2）运用比喻、拟人的修辞方法，生动传神地描绘了绽放的三角梅被风吹动时鲜艳如火、活力无限的形象，表达了作者对三角梅的喜爱和赞美之情。 （3）BD。 （4）这一段文字总结全文，表现了作者被三角梅默默积蓄、奋力生长，最终绽放出灿烂之花的经历所震撼，表达了作者对生命所蕴藏的坚韧精神的由衷赞叹，升华了文章主旨。 【点评】尾段抒情议论句，一般有点明中心、升华主旨的作用。 【答案】78．B 79．事例论证，如第⑥段列举身边许多人在功利与浮躁面前丢失淳朴的事例，从反面论证了文章观点；正反对比论证，如第⑤段先从正面论述内心真正淳朴的人的表现，第⑥段则从反面列举身边许多人在功利与浮躁面前丢失淳朴的事例，二者形成对比，阐明了守住内心朴实的重要性。 80．示例：东晋诗人陶渊明厌恶官场黑暗，拒绝别人物质诱惑，归隐田园，以一颗淳朴的心，月下带锄归，采菊见南山，写下了一首首精美的诗歌。 81．结构上，收束全文，强调中心论点；内容上，以花为喻，形象生动地告诉我们人的完美在于心灵的淳朴，并发出了“守护好自己的淳朴”的号召和意义。 【解析】【点评】⑴本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。 ⑵本题考查论证的方法及其作用。议论文经常使用的论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。辨识论证方法，首先要看是不是对比论证、比喻论证，再看是不是举例论证，最后考虑道理论证。 ⑶本题考查论据的选择与使用。解答此类题目首先要明确论据是论证论点根据，是作者建立论点的理由，因此它必须与论点保持一致。其次，是否使用多个论据，要根据证明过程的需要做出选择。 ⑷本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。 78．本题考查文章内容的理解。 ACD.正确； B. “人活得纯朴，就能可亲可爱“表述错误，依据 第③段原文为“人活得淳朴，可可爱“。 79．本题考查论证的方法及其作用。 第⑤段先举“一一个内心真正淳朴的人”的表现，证明“人生因淳朴而明媚，岁月因淳朴而静美”的道理，是正面论证；第⑥段则从“身边许多心浮气躁的人把持不住自己”的表现，是反面论证。 属于正反对比论证。依据 “身边许多心浮气躁的人把持不住自己，不停地在追逐，在挣扎，在纠结，在迷乱，惶惶不可终日，内心无法安宁，淳朴离他们已经很远了，且愈来愈远，消失在喧闹飞舞的红尘中” 可知，使用了举例论证。 80．本题考查论据的选择与使用。 题目要求举出具体的例子来，可选择古代潜心好学、安贫乐道的名人来举例，如颜回、陶渊明、陶弘景等，简要介绍人物事迹并加以评说即可。 81．本题考查句段的作用。依据 “朵花，悄然绽放最美丽”，以花为喻，生动形象，说明了人保持内心淳朴的重要性；“在衣锦繁华、灯红酒绿的都市中，守护好自己的淳朴，用淳朴之心来凝神生活，来滋养自己，来感知世界”，向们发出守护好自己的淳朴的呼号，深化了文章。 【答案】82．踏实；多情 83．示例一：“浸染”一词用得精妙，“浸染”原指液体渗入而使染上颜色或被污染，这里生动地写出了孩子们吮吸鸡冠花蕊时甜蜜的感觉和快乐的感受。 84．B 85．表层含义：记忆中儿时故乡雨季的泥土。深层含义：儿时(和父亲及小伙伴们一起)的美好时光是“我”生命中的重要记忆(精神营养)，如“泥土”一般滋养“我”的心灵(给“我”力量和勇气)。 86．示例：①龚自珍诗中的“春泥”象征一种奉献精神，表达了诗人愿意继续为祖国贡献自己的力量的情怀。②艾青笔下的“土地”是祖国的象征，表达的是对经受磨难的祖国的深沉的爱。③《雨说》中的“泥土”是新生(万象更新)的中国(祖国、中华民族)的象征，表达了诗人对祖国的热爱(美好未来的希冀等)。④《土地的誓言》中的“土地”“泥土”是作者故乡的象征，也是受难的祖国的象征(中华民族的象征)，表达了作者对故乡(祖国、民族)热烈的爱。 【解析】【点评】（1）本题考查词语的理解及运用能力。解答此题的关键是要理解文章的内容，内容理解了，选择哪个词语就水到渠成了。 （2）本题考查对文章重点词句的赏析能力。解答语言的赏析类题，我们应该从词语运用、修辞手法、描写方法、表现手法、思想感情等方面去考虑。平时要掌握一些答题模式，答题模式为该句运用了什么方法，写出了什么内容，表现了什么思想感情。本题在赏析词句时，要选择好赏析的角度。 （3）本题考查对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。解答本题，应从语句理解、手法分析、人物环境情节分析、主题理解等角度分析判断。根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，做出判断。 （4）此题考查理解标题含义的能力。理解标题的含义，要联系文章的内容、中心思想、作者感情等来分析其表层含义和深层含义。 （5）本题考查分析诗文形象的象征意义，而要把握诗文形象的象征意义，则需要结合诗歌内容主旨和写作背景进行分析思考。 82．根据“温馨的泥土”可以看出是对泥土的拟人化的概括，从文中找表现泥土特点的词语即可，从“心里的踏实、多雨又多情的”中选择词语“踏实 、多情。 故答案为：第1空、踏实 第2空、多情 83．结合语境分析可以看出“甜滋滋的蕊把整个雨季都浸染得甜滋滋的”写的是孩子们吮吸香甜的鸡冠花时的快乐和甜蜜感受。然后从中找出富有表现力的词语赏析。本句可以赏析词语“浸染”；可以赏析叠词“甜滋滋”；可以赏析两个“甜滋滋”的反复手法；可以赏析“甜滋滋”一词多义；可以赏析通感手法，从中任选一个即可。 故答案为： 示例一：“浸染”一词用得精妙，“浸染”原指液体渗入而使染上颜色或被污染，这里生动地写出了孩子们吮吸鸡冠花蕊时甜蜜的感觉和快乐的感受。 84．B.作者对城市生活的厌恶“不准确，因为文中并没有明显的表露对城市生活的厌恶，只是隐隐的透露出失落和遗憾。 故答案为：B 85．本文通过回忆小时候跟随父亲走在泥土里插秧，孩子们光着脚在泥土里玩耍采鸡冠花，而如今花儿处处有，泥土却难寻，儿时的美好时光是我生命中的重要记忆，如“泥土”一般滋养我的心灵，给我力量和勇气，表现对故乡和童年时光的怀念。据此分析可以看出“心中的泥土”表层含义从“在泥地上踩出宽大的脚印．我踩着父亲的大脚印，浅黄的泥浆从脚趾缝里挤出来”可以明确记忆中儿时故乡雨季的泥土。 故答案为： 表层含义：记忆中儿时故乡雨季的泥土。深层含义：儿时(和父亲及小伙伴们一起)的美好时光是“我”生命中的重要记忆(精神营养)，如“泥土”一般滋养“我”的心灵(给“我”力量和勇气)。 86．紧扣题干中的“象征意义”和“丰富的情感”两个关键点分析四处引文的象征意义和寄托的情感即可。结合语境来分析“土”在不同深意即可．龚自珍诗中的“春泥”是落花变成，保护花，象征了一种奉献精神，表达诗人愿意为培养下一代奉献自己的情怀；艾青笔下的土地是祖国的象征，表达的是对磨难中的祖国（民族）的深沉的爱；《雨说》中的“泥土”是新生（万象更新、苏生等）的中国（祖国、中华民族）的象征，表达了诗人对祖国的热爱（美好未来的希冀等）；《土地的誓言》中的“感到它在泛滥着一种热情”表现“土地”“泥土”是作者故乡的象征也是受难的国土的象征，表达了作者对故乡的热烈的爱。 故答案为： 示例：①龚自珍诗中的“春泥”象征一种奉献精神，表达了诗人愿意继续为祖国贡献自己的力量的情怀。②艾青笔下的“土地”是祖国的象征，表达的是对经受磨难的祖国的深沉的爱。③《雨说》中的“泥土”是新生(万象更新)的中国(祖国、中华民族)的象征，表达了诗人对祖国的热爱(美好未来的希冀等)。④《土地的誓言》中的“土地”“泥土”是作者故乡的象征，也是受难的祖国的象征(中华民族的象征)，表达了作者对故乡(祖国、民族)热烈的爱。 87．【答案】（1）第二段描写了李忠义的外貌和生活状况，采用先抑后扬的手法，为下文表现他的热心、真诚作铺垫。 （2）夏日送绿豆汤、冬日夜半出巡、出黑板报、护理病友而累倒、放电影挺身救急等。 （3）运用比喻的修辞方法，生动、形象地写出了李忠义头发花白、零乱的特点，暗示他的爱心就像蒲公英的种子一样传播。 （4）一方面是说天空中每颗星星都有自己的位置和价值；另一方面是说每个人不管多么平凡，但只要认真地工作生活，就会有各自存在的意义和价值。 【解析】【分析】（1）第二段中写李忠义生物外貌很不起眼，甚至是难看；活的很难，因为腿疾只能做分发报纸信件的轻松工作，可下文却写他到工地做力所能及的事，烈日下帮工友送豆汤，登上“巴驹子”挂好银幕，可见本段采用的是欲扬先抑的手法，为下文写李忠义的善良、热忱做铺垫。 （2）此题采用舍次求主的方法，所以第三自然段开头的李忠义做的小事可以舍去，从夏日送豆汤开始，后面依次写了出黑板报，风雪天背工友去看病，自己却累病，放电影自己以残疾之身救急。此题不难，只要能将文章层次理顺即可。 （3）赏析句子，首先要定好赏析的角度，此句子运用了比喻的修辞手法，也有人物的外貌描写，所以可以从两个角度赏析，“那花白的头发在人们无尽的哀痛中”“飘飞在瑟瑟的寒风中”写出了其头发的花白与凌乱。“像一朵成熟了的蒲公英，飘飞在瑟瑟的寒风中”运用了比喻的修辞手法，将他的头发比喻成成熟的蒲公英，联系文章的主题可知，李忠义的善良之心，对别人的友爱之心像蒲公英一样飘飞。赏析句子不是难题，关键是确定好赏析的角度，联系文章内容赏析即可。 （4）文章标题含义一般从表层含义和深层含义两个方面来分析，表层含义即文章的字面含义、内容；深层含义即引申义、比喻义、象征义。此题也是从这两个角度分析，表面含义指的是天空中的星星都有自己的位置；深层含义用的是比喻义，即每个人不管多么平凡，但只要认真地工作生活，就会有各自存在的意义和价值。 故答案为：⑴第二段描写了李忠义的外貌和生活状况，采用先抑后扬的手法，为下文表现他的热心、真诚作铺垫。 ⑵夏日送绿豆汤、冬日夜半出巡、出黑板报、护理病友而累倒、放电影挺身救急等。 ⑶运用比喻的修辞方法，生动、形象地写出了李忠义头发花白、零乱的特点，暗示他的爱心就像蒲公英的种子一样传播。 ⑷一方面是说天空中每颗星星都有自己的位置和价值；另一方面是说每个人不管多么平凡，但只要认真地工作生活，就会有各自存在的意义和价值。 【点评】（1）概括文章主要内容的方法可以采取要素串连法。写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。 （2）句子的赏析可以从内容和修辞手法两个方面进行，还要写出表达的情感。结合修辞手法，品出生动美。首先要记住常见的修辞手法（比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、对比、反问），并结合修辞特点和表达效果来赏析。 （3）标题常见的作用由以下几种：概括文章内容；作为文章线索；作者感情抒发的出发点；揭示文章中心，全文的“文眼”；制造悬念，吸引读者兴趣；语意双关，具有象征意蕴。 学科网（北京）股份有限公司 $$