1.2 我们都是社会的一员 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

1.2我们都是社会的一员 1.2我们都是社会的一员 八年级上册道德与法治 仔细阅读课本，完成下面的目标思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画重难点知识，时间3分钟。 为什么说“个人离不开社会”？举例说明社会如何支持你的生活。 社会关系分为哪三类？请用生活中的例子解释它们的区别。 自主预习 核心素养 了解家事国事天下事事事关心的道理，感知我们是国家社会的一份子，要热爱家乡，融入社会。（政治认同） 能够了解个人生活与社会生活的关系，形成初步的角色意识、责任意识。（道德修养） 理解社会生活对人的成长的重要性，从而热爱社会、热爱生活（健全人格） 关心社会，主动参与社会生活，树立主人翁意识。（责任意识） 活动：我的社会关系图 自己准备一张大白纸，大家以自己为中心，像画思维导图一样，画出自己与家人、朋友、同学、老师、邻居等的关系 。完成后，邀请几位同学上台展示自己的社会关系图，并分享自己在这些关系中的感受和经历。 时间：5分钟 1.个人与社会的关系？ （1）人是社会的人。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置。如果把个人看成点，把人与人之间的关系看成线，那么,各种关系相互交织，就形成一张“大网”,每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 知识总结 儿子 邻居家 的小孩 学生 同学 同一个人,为什么会有不同的身份? 因为人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中我们具有不同的身份。 社会关系 6 社会责任的内涵 社会关系的概念及其分类 （1）概念：社会关系是人们在共同活动中相互结成的以生产关系为基础的相互关系的总称。 （2）分类：从不同的角度，根据不同的标准，可以将社会关系分为不同的类型。杜会关系依据共玲立的共础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系等。 三则日记中，“我”分别是什么身份？这三种身份分别是通过哪种社会关系确定的？ 日记一 我今天带表弟表妹去科技馆，给他们讲解科技展品。他们听得滓滓有味，我也很有成就感! 日记二 我和同学去乡下劳动，帮助生活不便的老人锄草、采摘蔬菜。劳动很辛苦，但能帮到别人，我感到很快乐。 日记三 我在小区里参加了小区垃圾分类协商会，发表了对小区垃圾分类的看法。叔叔阿姨向我投来赞赏的目光，我感受到了身上的责任。 小王向同学们分享了暑假的三则日记，请你一起参与探究。 哥哥——血缘关系 志愿者——业缘关系 小区居民——地缘关系 活动三：连一连 请你将以下俗语与社会关系进行搭配 谁言寸草心，报得三春晖 本是同根生，相煎何太急 老乡见老乡，两眼泪汪汪 损友敬而远，益友敬而亲 地缘关系 业缘关系 血缘关系 人者固非可孤立生存于世界也,必有群然后人格始能立。 --梁启超 人的本质不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上,它是一切社会关系的总和。 ——马克思 结合以上两句话和教材P7“探究与分享”,谈谈你对个人与社会的关系的认识。 衣 食 住 行 温故知新 （1）以下是哪种社会生活的活动？这些活动有什么功能？ 物质生产活动，满足衣食住行用等物质生活需求； 读书 电影 科学文化活动，科学、艺术、教育等精神文化产品，不断丰富着人们的精神文化生活。 温故知新 （1）以下是哪种社会生活的活动？这些活动有什么功能？ （2）“人不能脱离社会而孤立存在”，依据上述信息和自己的生活经验，谈谈你对这句话的理解？ 物质支持 学习 精神滋养 娱乐 活动三：我的课本从何而来？ 小组交流：你知道正在使用的《道德与法治》课本经过了哪些流程才发放到你的手中吗？ 一本课本从构思到最终送到学生手上，凝聚了上百人的智慧和劳动，是社会各行各业分工合作的成果。 结合课本的“旅程”，你对个人与社会的关系有哪些新的认识？ ③社会为人的生存和发展提供必要条件 我们的衣食住用行、学习和娱乐等方方面面都与社会发生着千丝万缕的联系，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 “人与社会共生共存” 丰富的社会资源从哪里来？ 缝纫师 厨师 建筑师 工程师 作家 演员 依据上述信息，你能得出什么结论？ ④社会的发展离不开每个人的努力。社会是由人构成的，没有人就没有社会，也就没有社会生活。任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。 ①人是社会的人。 我们都是社会的一员，每 个人在社会中都有其相应的位置。 ②人的身份是在社会关系中确定的。 在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 ③社会为人的生存和发展提供必要条件。 每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 ④社会的发展离不开每个人的努力。 任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。 1.个人与社会的关系？（P6-P8） 笔记 1.个人与社会的关系？ 2.社会关系的类型？ 课时小结 1.2我们都是社会的一员 ①人是社会的人。 ②人的身份是在社会关系中确定的。 ③社会为人的生存和发展提供必要条件。 ④社会的发展离不开每个人的努力。 血缘关系、 地缘关系、 业缘关系。 随堂练习 1.我是“谁”?在家中是父母的孩子；在学校是老师的学生，是同学的朋友；在小区是邻家大哥哥……这说明（   ） A．社会生活丰富多彩 B．每个人都从社会中获得物质与精神滋养 C．人的成长是不断社会化的过程 D．在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 【答案】D 随堂练习 2．人非孤立存在，而是存在于一定的社会中。这表明（   ） A．个人的发展对社会产生影响 B．个人的生存和发展离不开社会 C．社会发展离不开个人的努力 D．个人与社会是彼此相互孤立的 【答案】B 随堂练习 3．在我们成长的过程中，农民伯伯为我们种粮食，建筑工人为我们造房子，司机师傅为我们提供便利的交通……我们学习并掌握前人留下的知识，阅读优秀的书籍，感受幸福美好的生活……这表明（   ） A．个人是社会的有机组成部分 B．每个人都从社会生活中获得物质支持和精神滋养 C．在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 D．人的成长是不断社会化的过程 【答案】B 随堂练习 4 . 社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列情境中涉及的社会关系属于业缘关系的是（     ） ①小敏和妈妈一起去超市购物 ②小江和老师探讨学习经验 ③张某参加同事的结婚典礼 ④小兰帮邻居家老人倒垃圾 【答案】A A．②③ B．①③ C．②④ D．①④ 随堂练习 5．某班计划晒出一组“我为社会做贡献”的微镜头。以下微镜头符合的有（   ） ①参与献爱心活动收获了他人的点赞 ②积极参加义务劳动锻炼了动手能力 ③每天坚持体育锻炼养成了健康体魄 ④通过宣讲红色故事，传播红色文化 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B $$