6.1 发展中国家与发达国家-【绿卡初中创新题】2025-2026学年新教材七年级上册地理同步教案(湘教版2024)

第一节 发展中国家与发达国家 教学目标 1.举例说明一些国家在领土面积、人口、政治制度、经济发展水平等方面的差异。 2.运用发展中国家与发达国家分布图分析归纳发展中国家与发达国家的地区分布特点。了解“南北对话”和“南南合作”的含义。 3.以某发达国家和某发展中国家为例，描述不同国家发展水平的差异。 教学重难点 【重点】 1.说出发展中国家和发达国家的划分依据和主要分布地区。 2.描述“南南合作”和“南北对话”。 【难点】 发展中国家和发达国家的主要分布地区。 教学过程 【新课导入】 展示英国伦敦街头场景及非洲难民照片。 世界上有很多国家和地区，由于自然条件和社会经济基础的不同，其发展水平存在着很大的差异。 【新知讲解】 一、不同类型的国家 目前，全世界人口超过80亿，分别居住在230多个国家和地区。 提问：世界上面积最大的国家是哪一个？世界上面积最小的国家是哪一个？ 世界上面积最大的国家是俄罗斯，面积1700多万平方千米；最小的国家是梵蒂冈，面积0.44平方千米。 提问：从陆地面积来看，居世界前5位和后5位的分别有哪些国家？ 陆地面积居世界前5位和后5位的国家（单位：平方千米） 国家 俄罗斯 加拿大 中国 美国 巴西 面积 1709.8万 998.5万 约960万 937万 851.5万 国家 圣马力诺 图瓦卢 瑙鲁 摩纳哥 梵蒂冈 面积 61 26 21 1.95 0.44 展示：世界政区图和欧洲西部局部图 找一找：在世界政区图上找到上面表格中面积排前5位的国家位置：俄罗斯、加拿大、中国、美国、巴西；在欧洲西部局部图上找到5个袖珍国家：梵蒂冈、摩纳哥、圣马力诺、列支敦士登、卢森堡。 从人口来看，有的国家人口众多，有的国家人口稀疏。 人口居前5位的国家和人口居后5位的国家（单位：人） 国家 印度 中国 美国 印度尼西亚 巴西 人口 14.17亿 14.12亿 3.33亿 2.76亿 2.15亿 国家 圣马力诺 帕劳 瑙鲁 图瓦卢 梵蒂冈 人口 3.3419万 1.79万 1.10万 1.02万 0.08万 有的国家人口众多，如中国和印度人口均超过14亿；有的国家人口很少，如梵蒂冈尚不足1000人；也有的国家人口密度很小，如澳大利亚，人口密度每平方千米仅约3.35人（2021年），是一个地广人稀的国家。 从政治体制看，各国的社会制度有所不同，如中国是社会主义国家，美国是资本主义国家。还有一些没有获得独立的殖民地和属地叫做“地区”，如格陵兰岛是丹麦的属地，大西洋的百慕大地区是英国的属地。 从经济状况看，根据经济发展水平的高低，有发达国家和发展中国家。 二、发达国家与发展中国家的分布 活动1：分析发达国家分布 将学生分成小组，为每组发放一张世界政区图和一张问题清单。问题清单上的问题为：发达国家主要集中在哪个大洲？请说出位于北美洲、亚洲和大洋洲的发达国家。 要求小组合作，在地图上找出相关信息并进行讨论。教师巡视各小组，观察学生的讨论情况，并适时给予指导。最后小组代表发言，向全班汇报小组讨论结果。 活动2：分析发展中国家分布 继续布置小组任务，问题为：读图观察，发展中国家主要分布在哪些大洲？从半球上看，除澳大利亚和新西兰，发达国家基本上分布在南北半球的哪个半球？除了美国和加拿大，发达国家主要分布在东西半球的哪个半球？从南北半球上看，发展中国家的分布有什么特点？巡视指导各小组讨论。小组代表进行汇报，其他小组可以进行补充和质疑。 总结：发达国家大多分布于北美洲、欧洲、大洋洲，主要的国家有美国、加拿大、英国、法国、德国、意大利、瑞士、日本、以色列、澳大利亚、新西兰等。除澳大利亚和新西兰外，都分布在北半球。 发展中国家以亚洲、非洲和拉丁美洲的国家为主。主要分布在北半球的南部和南半球。中国是世界上最大的发展中国家。 阅读：读教材118页阅读材料。 提问：在新闻媒体报道中，经常会听到“南北对话”“南南合作”等词语，你知道它们分别代表什么意思吗？ 国际上把发展中国家与发达国家之间的经济差距说成是“南北差距”； 发展中国家与发达国家之间关于经济、政治等方面问题的商谈，叫做“南北对话”； 发展中国家之间的互助合作，称为“南南合作”。 提问：“南北关系”中的南北指的是方位吗？ “南”指发展中国家,“北”指发达国家。因为发展中国家多分布在南半球，发达国家多分布在北半球。 三、发达国家与发展中国家的差异 提问：展示2021年世界国内生产总值和人均国民总收入比较图。从国内生产总值和人均国民总收入两方面来看，发达国家和发展中国家有什么差异？。 国内生产总值来看，全世界有96.10万亿美元，发达国家占到了59.45万亿美元，中等收入国家有35.79万亿美元，低收入国家仅有0.53万亿美元；从人均国民总收入来看，全世界人均国民总收入为1.21万美元，发达国家为4.79万美元，中等收入国家为0.58万美元，低收入国家为0.07万美元。发达国家和发展中国家经济差异巨大。 提问：展示两张图片，一张是发达国家的农业机械化生产场景，另一张是发展中国家的手工劳动场景。从这两张图片中，大家能看出这两类国家在经济方面有哪些差异吗？ 学生：仔细观察图片，对比分析，思考并回答经济方面可能存在的差异。 农业方面：发展中国家农业生产水平低下；发达国家农业生产水平较高。 工业方面：发达国家工业以制造业和高新技术产业为主；发展中国家以资源型和资源加工型工业为主。 居住方面：发达国家居住条件好；发展中国家居住条件较差。 受教育条件方面：发达国家的教育普及全民，水平高；发展中国家教育水平低，甚至许多国家的儿童没有机会接受教育。 医疗卫生条件方面：发达国家医疗卫生条件高；发展中国家医疗卫生条件落后 交通方面：发达国家交通发达；发展中国家交通落后。 归纳：比较发展中国家与发达国家发展水平的差异 国家类型 发展中国家 发达国家 人均收入 低 高 教育状况 水平低，条件差 水平高，条件好 科学技术状况 水平低 水平高 生活环境状况 污染严重，质量差 环境质量较高 医疗卫生状况 水平低，条件差 水平高，条件好 活动：组织学生进行小组讨论，问题为“发展中国家和发达国家之间的差异还有哪些？请举例说明。造成这些差异的原因是什么？”鼓励学生从科技水平、文化差异、历史发展等多个角度进行思考。 小组热烈讨论，从不同角度探究差异及原因。小组代表发言，分享小组讨论成果，其他小组进行补充和评价，教师进行总结。 总结：在科技水平方面，发达国家科技研发投入大，科技创新能力强，在高端技术领域处于领先地位，而发展中国家科技基础相对薄弱，自主创新能力有待提升；文化差异方面，不同国家的文化传统、价值观等对经济发展也有一定影响；历史发展角度，发达国家在历史上较早进行工业革命，积累了雄厚的经济基础，发展中国家在近代经历了殖民统治等，影响了经济发展进程。 当前，发达国家和发展中国家的发展现状是怎样的呢？ 发达国家：工业化起步较早，目前基本完成了工业化，进入高水平发展阶段。 发展中国家：独立较晚，第二次世界大战后经济开始迅速发展。20世纪60年代以来，亚洲与南美洲的许多国家和地区抓住发达国家产业升级的契机，大力发展劳动密集型产业和资源密集型产业，快速实现了工业化。有些发展中国家和地区综合国力不断增强，缩小了与发达国家的差距，在某些方面甚至赶上并超过了某些发达国家。 但无论是国家经济水平高低、面积大小，人口多少，各国之间的地位都应该是平等的。很多发展中国家如今的发展速度是相当快的，像咱们中国，作为世界上最大的发展中国家，在改革开放之后，在中国共产党的领导下取得了辉煌的成就，人民生活水平得到了显著提高，在未来随着我们不断完善工业化和城镇化，终有一天我们也会步入发达国家的行列的。 【课堂小结】 本节课我们了解了世界上有各种各样的国家，知道了发展中国家与发达国家的分布特点，发达国家和发展中国家存在着较大的差异。我们要正确对待这种差异，尽管各个国家的经济发展水平不同，但各主权国家的地位是平等的，各国都应遵守和平共处五项原则。 【板书设计】 教学反思 备课素材 和平共处五项原则 1953年12月，中国周恩来总理在会见印度代表团时首次系统提出五项原则。1954年4月，《中印关于中国西藏地方和印度之间的通商和交通协定》首次写入这五项原则。同年6月，中印、中缅两国总理联合声明重申并倡导这些原则。五项原则迅速获得广大亚非拉新独立国家的广泛认同和支持。 1955年万隆会议（亚非会议）通过的《关于促进世界和平与合作的宣言》包含了五项原则的精神。此后，它们被载入众多双边条约、联合声明以及联合国大会通过的多项决议中，成为公认的国际关系基本准则和国际法基本原则的重要组成部分。 和平共处五项原则是国际关系和国际法中具有里程碑意义的基本原则，旨在为不同社会制度和发展水平的国家之间建立友好、平等、和平的关系提供基本准则，对现代国际关系发展产生了深远影响。其核心内容包括： ·互相尊重主权和领土完整：国家不分大小、强弱、贫富，主权一律平等。各国拥有独立自主处理其内外事务的最高权利，其领土边界不受侵犯。 ·互不侵犯：各国不得以任何借口（如使用武力、威胁使用武力或进行侵略战争）侵犯他国主权和领土完整。这是维护国际和平与安全的基础。 ·互不干涉内政：任何国家都无权以政治、经济、文化或其他理由干涉他国的内部事务。各国人民有权自主选择其社会制度和发展道路。 ·平等互利：国家在国际交往中应基于完全平等的地位。在政治、经济、文化等领域的合作应相互尊重、公平合理，谋求共同利益和发展。 ·和平共处：国家间存在差异是正常的，应通过和平方式解决分歧，避免冲突和对抗。不同制度的国家应彼此共存，发展正常的国家关系，共同维护世界和平。 学科网（北京）股份有限公司 $$