5.1 天气与天气预报-【绿卡初中创新题】2025-2026学年新教材七年级上册地理同步教案(湘教版2024)

第一节 天气与天气预报 教学目标 1.区分描述天气和气候的语言，正确描述某时的天气状况和某地的气候特征。结合实例，说明天气和气候对人们生产和生活的影响。 2.收看天气预报节目，识别常见的天气符号，模拟播报天气。 3.通过简单的天气图，判断某地可能出现的天气情况。 教学重难点 【重点】 正确描述某时的天气状况，能识别常用天气符号和看懂简单天气图。 【难点】 通过简单的天气图，判断某地可能出现的天气情况。 教学过程 【新课导入】 同学们，大家今天来学校的路上，感觉天气怎么样呀？（请几位同学回答） 大家的感受都很不一样呢。天气确实是我们日常生活中经常会关注的事情。我们每天的穿衣搭配、出行计划，甚至心情都会受到天气的影响。 【新知讲解】 一、天气 提问：那什么是天气呢？如何描述天气呢？ 天气是指某个地方距离地表较近的大气层在短时段内的具体状态。天气包含阴晴、冷暖、降水、风等基本要素。可用晴、多云和阴天等表示天气的阴晴状况；气温表示冷暖（单位是℃）；雨、雪、冰雹等都属于降水；风需要关注其风向和风力。 气温就是指大气的温度，我们平时看天气预报，经常会听到今天最高气温多少度，最低气温多少度。 提问：那谁能说一说，气温的变化对我们的生活有什么影响呢？ 气温对我们的生活影响确实很大，不仅影响我们的穿着和饮食，还关系到我们的身体健康。 降水就是指从大气中降落的雨、雪、冰雹等，统称为降水。 提问：降水对我们的生活又有哪些影响呢？（再次引导学生思考回答） 降水适量的时候，对我们的生活有很多好处，但是降水过多或者过少，都会带来一些灾害。 风也是天气的重要要素之一，风就是空气的流动。 提问：风对我们的生活又有什么作用呢？ 风既可以为我们带来便利，也可能会造成破坏。 云是由大量的小水滴或小冰晶组成的。不同的云预示着不同的天气。比如说，天空中出现乌云，可能就快要下雨了。 提问：那大家还知道哪些关于云与天气的关系呢？ 了解了天气的这些要素，我们再来看看，描述天气的时候，一般会用到哪些词语呢？ 展示：一些描述天气的词语，如晴天、多云、小雨、大风、寒冷、炎热等。 提问：请同学们用这些词语，描述一下今天的天气。 学生自由发言。 通过对天气要素和描述词语的学习，相信大家对天气有了更清晰的认识。那接下来，我们看看天气和气候的区别。 提问：判断下列词语中哪些是描述天气的？ 阴转多云、冬暖夏凉、晴空万里、秋高气爽、倾盆大雨、终年高温、雷电交加。 学生：阴转多云、晴空万里、倾盆大雨、雷电交加。 提问：那剩下的词语描述的是什么呢？ 学生：气候。 天气是短时间内的大气状况，它是多变的；气候是一个地方多年的天气平均状况，一般变化不大。天气对我们日常活动影响大，像今天要不要带伞出门。气候对农业生产、建筑风格这些方面影响更大，比如北方气候寒冷，房子一般建得比较厚实保暖。 总结：天气和气候的主要区别在于天气反映的是短时间内大气的物理变化，气候反映的是长时间内大气的平均状况。天气具有多变的特点，而气候具有相对稳定性。 讨论： ①谁能说说，天气的变化与人类有什么密切的关系？ ②晴天对人有什么好处？什么事情必须要在晴天做？（打麦、晒衣、晒被等。） ③下雨能给人类带来什么好处？下雨又能给人类带来什么害处或不便？下雨时，人们必须保护什么东西不被雨淋？（露天存放的水泥、粮食、棉花、布、衣服，机器等。） ④下雪能给人带来什么好处？下雪能给人带来什么害处或不便？暴风雪来临前，牧民必须做什么？ ⑤孩子们在雪天喜欢做什么？下雪的时候，应该注意什么？（不要滑倒、摔伤；不要追跑打闹，要注意交通安全。） ⑥大风能给人类带来什么好处？大风又能给人类带来什么害处？ ⑦大雾、冰雹、雷电能给人类带来什么害处？ 总结：通过以上讨论，我们知道了天气的变化与人类有密切的关系。所以，观察天气，努力探究天气变化的秘密，掌握天气变化的规律，是非常重要的。现在我们国家许多地方以及全世界各地都建立了气象台、气象站、气象联络网，日夜不停地监测天气的变化，每天准确地预报天气变化的情况，使人们更好地工作、学习。 （承转）天气如此重要,我们通过哪些途径能了解到未来的天气变化？你能识别常见的天气预报符号吗？ 二、天气预报和常用天气符号 提问：如果你打算外出旅游，可以通过什么方式关注目的地的天气预报呢？ 学生：看电视、听广播、翻阅报纸、拨打气象预报电话（12121）、上网查询…… 天气预报是对未来一定时期内某一地区可能出现的天气状况所作的预报。气象工作者通过对气象云图等天气资料的分析，发布将要出现的天气状况，主要包括气温（最高和最低）、阴天或晴天、降水的可能性、降水的强度、风力的大小、空气的能见度等。 提问：生活中，如何预知未来几天的天气？ 学生自由发言。 同学们注意了没有，在看天气预报的时候，一般先出现的是卫星云图，什么是卫星云图？如何根据卫星云图来判别简单的天气预报呢？ 气象卫星从太空不同的位置对地球表面进行拍摄，大量的观测数据通过卫星传回地面工作站，再合成精美的云图照片。目前，电视节目中通常使用的云图，就是红外云图通过计算机处理、编辑而成的假彩色动态云图画面。 提问：在彩色的红外卫星云图照片中，我们看到有些地方呈白色，有些地方呈绿色，而另一些地方却呈蓝色等等。那么这些颜色都有些什么含义呢? 白色：代表云雨区，颜色越白，表示云层越厚，云层厚的地方一般是阴雨区。 绿色：代表陆地，有绿色的地区，说明该地区晴。 蓝色：代表的是海洋。 想要看懂天气预报图，我们还要能够识别各种天气符号，明确各种天气符号的含义。 展示：晴天、多云、阴天、小雨、中雨、大雨、暴雨、小雪、中雪、大雪、暴雪、雾、霜冻、雷阵雨等天气符号。 学生识记天气符号。 除了天气符号，天气预报中还会有一些其他信息，比如气温、风向、风力等。 展示：风向标的图片和风力等级表。 风向就是风吹来的方向，通常用八个方位来表示，即东、南、西、北、东南、东北、西南、西北。 风力是指风的强弱，一般用0—12级来表示。0级风又叫无风，2级风叫轻风，树叶微有声响，人面感觉有风。4级风叫和风，树的小枝摇动，能吹起地面灰尘和纸张。6级风叫强风，大树枝摇动，电线有呼呼声，打雨伞行走有困难。8级风叫大风，树的细枝可折断，人迎风行走阻力甚大。10级风叫狂风，陆地少见，可拔起树木，建筑物损害较重。12级以上的风叫台风或飓风，摧毁力极大，陆地少见。 提问：我们了解了天气预报的制作过程和其中包含的信息，那在生活中，我们应该如何根据天气预报来安排自己的活动呢？比如说，天气预报说明天有暴雨，我们应该怎么做？ 学生：出门要带雨伞和雨鞋；尽量不要去山区，防止发生泥石流等灾害；如果要开车，要注意减速慢行，保持车距。 提问：再比如，天气预报说明天是晴天，气温比较高，适合户外运动，那我们可以做哪些户外运动呢？ 学生：去公园跑步、放风筝；去郊外野餐；打篮球、踢足球。 大家可以根据天气情况，合理安排自己的活动，让生活更加舒适和安全。 为了更好地服务大众，有些天气预报增加了与我们密切相关的生活指数预报，如人体舒适度指数、穿衣指数、紫外线指数、洗车指数等。 课后活动：以小组为单位，假设明天有不同的天气情况，为自己制订一个合理的活动计划。每个小组推选一名代表，下一节课分享本组的计划。 【课堂小结】 本节课主要学习了天气和气候的概念、特点及对人们生产生活的影响、天气预报、天气符号等知识。通过本节课的学习，同学们可以根据天气安排各种活动，能够识别各种天气符号，读懂天气预报图，播报简单的天气预报。 【板书设计】 教学反思 备课素材 天气预报的制作流程 天气预报是由分布在全球的卫星、雷达、地面观测站和探空气球等观测仪器收集最新的观测数据，通过超级计算机对收集到的数据进行计算生成数值天气预报。气象员综合分析观测数据，结合超级计算机的结果，并考虑天气和气候特点，做出未来几天的天气预报。 但是，数值天气预报并不完美，因此需要进行一定的人工修改，所以天气预报在发布之前会经过预报员的讨论。最终天气预报制成后通过电视、广播、网络等手段向社会发布。因此天气预报的制作流程一般包括：收集数据、数值天气预报、气象员做出预报、天气会商和发布天气预报五个步骤。 人工能影响天气吗？ 2008年北京奥运会开幕在即，根据天气预报，一场即将到来的降雨让人们备感担忧。如果降雨如期而至，势必会影响开幕式的顺利举行。然而开幕式当晚，国家体育场周边范围并没有降雨，这到底是怎么回事呢？ 原来，为保障开幕式顺利进行，有关部门早有实施人工影响天气的预案。对西部移来的大范围的降水云团，在其到达北京上空之前，实施人工增雨作业，把降雨留在河北。对国家体育场周边小范围的降水云团，实施人工干预，阻止和延缓降雨，从而保证奥运会开幕式顺利进行。 学科网（北京）股份有限公司 $$