1.2 我们怎样学地理-【绿卡初中创新题】2025-2026学年新教材七年级上册地理同步教案(湘教版2024)

该教案聚焦“学会使用地图”核心知识点，涵盖地图三要素（方向、比例尺、图例）、地图选择及遥感与电子地图应用。通过播放视频《地图的作用》，联系生活中地图辨别方向、导航等应用，引出“地图是地理学第二语言”，搭建学习支架，衔接后续地图要素的系统探究。 本资料突出地理实践力与综合思维培养，以校园平面图分析引导地图三要素认知，通过野外定向小组讨论、图例识别竞赛提升实践能力，结合火神山医院遥感图等案例，让学生在真实情境中学会地图选择与数字地图应用。活动设计具体，案例丰富，助力教师高效教学，提升学生空间概念与地理核心素养。

第二节 我们怎样学地理 教学目标 1.在地图上辨别方向，量算距离，识别图例所表示的地理事物或现象，并描述地理事物或现象的空间分布特征。 2.根据需要选择适用的地图，查找所需要的地理信息，养成使用地图的习惯。 3.结合生活实例，描述数字地图和卫星导航系统给人们生活带来的便捷。 4.结合实例，描述数字地图在城市管理、资源调查、灾害监测等方面的应用。 教学重难点 【重点】 1.在地图上辨别方向，量算距离，识别图例所表示的地理事物或现象，并描述地理事物或现象的空间分布特征。 2.根据需要选择适用的地图，查找所需要的地理信息。 【难点】 在地图上辨别方向，量算距离，并描述地理事物或现象的空间分布特征。 教学过程 【新课导入】 播放视频《地图的作用》。 地图的利用范围广泛，在生活中我们经常利用地图来辨别方向、定位、导航等。 我们已经知道地理是非常有用的学科，掌握地理知识，并且学会运用地理解决实际问题是同学们必须具备的素质。那么我们该怎样学习地理？“地图是地理学的第二语言，是学习地理的最重要工具”，学会看地图，是学习地理的重要方法和途径之一。 【新知讲解】 一、学会使用地图 1.地图三要素 展示：校园平面图。 提问：读图，思考以下问题： ①画我们学校的校园平面图，要用一张像校园那么大的白纸来画吗？ ②把校园中的事物像画美术作品那样真实地画在纸上吗？ ③如何让人看明白哪里是教学楼？哪里是运动场？ 学生自由发言。 提问：地图主要由哪些基本要素组成？ 学生：根据平面图上的关键信息，指出地图上应该包含三大要素：方向、比例尺、图例和注记。 把地球表面某一区域的景物，按一定比例缩小（比例尺），并用符号表示不同的地物（图例），并用文字、数字标明（注记）。 （1）方向 有指向标的地图根据指向标所指方向进行辨别。没有指向标的地图通常采用“上北下南，左西右东”的规定确定方向。 画图讲解东西南北四个基本方向，在此基础上，引导学生了解东北、东南、西北、西南四个方向；接着引导学生回答地图上任意两点的相对位置，讲解有指向标的地图的方向确定，并比较指向标定向和基本定向的不同之处。 提问：展示《北京市地形略图》，延庆、密云和房山各位于北京市城区的什么方向？ 学生回答。 活动：野外定向方法。提出问题“如果我们在野外没有地图，该如何辨别方向呢？”将学生分成小组，组织学生进行小组讨论。在学生讨论过程中，巡视各小组，倾听学生的观点，适时给予引导和启发，如提示学生从自然现象、身边工具等方面思考。小组代表发言，分享小组讨论得出的野外定向方法。 总结：指南针定向（展示指南针实物，简单介绍其使用方法）、北极星定向（利用多媒体展示在夜空中寻找北极星的方法）、太阳定向（讲解根据太阳东升西落的规律辨别方向，以及利用日影判断方向的方法）、太阳和手表定向（介绍如何利用手表和太阳确定方向的具体操作）等。 （2）比例尺 提问：如果你要绘制一幅学校的地图，需要选用多大的纸张？ 学生：根据已有知识回答教师问题。 比例尺的概念、公式、表示方式及其转换，着重强调比例尺计算中统一单位的重要性，并引用数学中的分式概念进行归纳：分母愈大，比例尺愈小；反之愈大。 提问：展示两幅图幅相同、比例尺不同的地图。两幅图的图幅大小有什么区别？比例尺大小有什么区别？（分母）表示的范围大小有什么区别？表示内容的详略有什么区别？ 当图幅大小一样时，比例尺越大，表示的范围越小，图中的内容越详细。反之，比例尺越小，表示的范围越大，图中的内容越简略。 （3）图例和注记 讲解图例和注记的概念，图例是表示各种地理事物的符号，注记是地图上的文字说明，如山脉、河流、国家、城市等的名称，以及标明山高、海深的数字等。 利用多媒体展示地图上常见的图例，如铁路、公路、河流、湖泊、山峰、城市等，带领学生一起认识和记忆。 活动：开展图例识别竞赛，展示一些包含多种图例的地图，让学生快速说出每个图例所代表的地理事物，对表现优秀的学生给予表扬和奖励。 2.地图的种类 探究：地图的选择与应用。提出问题“我们要去外地旅游，想了解当地的景点分布和交通路线；要进行野外考察，想知道考察区域的地形地貌；要研究一个地区的农业分布，想查看相关的农业地图等。那么在这些不同的情况下，我们应该如何选择合适的地图呢？” 将学生分成小组，组织学生进行小组讨论。在学生讨论过程中，巡视各小组，倾听学生的观点，适时给予引导和启发，如提示学生从地图的类型、比例尺大小、内容等方面考虑。小组代表发言，分享小组讨论得出的在不同场景下选择地图的方法和依据。 旅游地图：一般比例尺较大，详细标注景点位置、交通线路、旅游服务设施等，适合规划旅游行程。 交通地图：重点展示各种交通线路，包括公路、铁路、航线等，以及交通枢纽，方便出行规划。 地形图：用等高线表示地形起伏，能直观反映地势高低和地貌特征，适用于野外考察、工程建设选址等。 农业地图：突出显示农业用地类型、农作物分布、农业产业带等信息，有助于研究农业布局。 展示：一些实际生活场景的图片，如旅游景点、建筑工地、农业产区等。 提问：在这些场景中，应该选择哪种类型的地图？为什么？ 学生思考并回答。 3.遥感影像及电子地图 展示：《北京暴雨与双台风卫星云图》和《武汉火神山医院建设遥感图》。 提问：遥感影像的优势及应用？我们现在常用的电子地图与传统纸质地图的区别？ 学生回答。 展示导航软件，分析数字地图和卫星导航系统的优点。 遥感影像具有覆盖面大、信息丰富、空间位置准确、快捷、直观。广泛应用于在地质测绘、城乡规划、农林水利、环境监测、国防建设等领域。电子地图克服了传统地图携带不方便、内容更新较慢等不足，具备快速获取地理信息的优点，广泛用于定位、导航、个人出行、交通管理等方面。 二、学会收集地理信息 提问：收集地理信息的途径有哪些？ 学生自由发言，地图网、地理公众号、参观自然博物馆、天文观测、影视作品、纪录片等。 总结：阅读地理书籍是获取地理信息的基本途径，访问互联网站是便捷途径。 三、学会思考地理问题 提问：为什么会有四季？ 为什么黄河是黄色的？黄河所有的河段都是黄色的吗？ 为什么青藏高原是我国夏季平均气温最低的地区？藏民们如何适应当地昼夜温差大的环境？ 我国南方地区降水丰富，是小桥流水还是洪涝灾害？ 我们学习地理不仅要了解地理事物和现象的分布，还要通过对比、分析与综合等方法，探究地理事物和现象的特征与成因，思考它们之间的相互关系。 善于提出各种地理问题，敢于对某些地理结论提出疑问。 多角度观察、认识某些地理事物和现象，既要看到它们有利的一面，又要看到它们不利的一面，并且能够产生一些联想与创意。 四、学会开展地理考察 提问：如果我们开展地理考察，有哪些方式呢？需要做哪些准备呢？ 地理考察的途径多种多样，通过研学、露营、探险、登山、漂流、定向越野等方式，可以观察到丰富多彩的地理事物和现象。 进行地理考察，我们要准备好地图、笔记本、指南针、望远镜、相机等工具，学习并掌握一般的地理观察、摄影、素描、标本制作等技能。 【课堂小结】 本节课主要学习了学会使用地图，其中方向判定和比例尺是本节课的重点，我们要学会在地图上辨别方向，记住并应用比例尺定义、公式、表示形式及其转化、比较大小等，初步树立“地图是地理学科的第二语言，是学习地理的工具”的观念，建立正确的空间概念。 【板书设计】 教学反思 备课素材 野外辨别方向的常用方法 在登山、徒步旅行、探险等野外活动中，人们往往借助罗盘、手机等工具或地理事物来辨别方向。 晴朗的夜晚，对北半球的人来说，面向北极星的方向就是正北方。 用罗盘辨别方位。把罗盘水平放置，待磁针稳定后，标有“N”的一端所指的便是北方。这种方法要求罗盘水平放置，与磁性物质或铁器保持一定距离。 在野外开敞空间，当手机通信信号消失时，我们也可以借助手机定位软件来辨别方向。 北斗卫星导航系统 北斗卫星导航系统是中国着眼于国家安全和经济社会发展需要，自主建设运行的全球卫星导航系统，是国家重要的时空基础设施。它融合了导航与通信能力，具有实时导航、快速定位、精确授时、位置报告和短报文通信服务五大功能，为全球用户提供全天候、全天时、高精度的定位、导航和授时服务。 北斗系统投入使用以来，已在交通运输、农林渔业、水文监测、气象测报、通信授时、电力调度、救灾减灾、公共安全等领域得到广泛应用，服务国家重要基础设施，产生了显著的经济效益和社会效益。 数字地图的应用 20世纪50年代，伴随着信息技术的发展，数字地图应运而生。数字地图也称电子地图，是利用计算机技术，以数字方式存储和可供查询的地图。数字地图最早用于土地与地籍信息管理，现在已广泛应用于城市规划与管理、资源调查、灾害监测等方面。 城市规划与管理是一个动态过程，这与城市的自然环境、人文环境、历史发展以及经济建设密切相关。利用数字地图可以较为系统、全面地获得交通、人口、环境、用地等数据信息，为城市规划与管理提供决策依据。 资源调查指为查清某国家或地区的资源数量、质量、分布及其利用状况而进行的量测、分析和评价工作。运用数字地图可以及时、准确、高效地将各种资源信息进行叠加分析，生成各种综合数字地图，为资源调查和相关决策提供信息支撑。 利用数字地图可实现对某种灾害过程的动态监测，并将这些信息与地形、河湖、居民点、道路、桥梁等信息进行叠加分析，从而实现对灾害全过程的预报和预警。 手机地图是怎么知道哪里拥堵的？ 我们日常使用手机地图导航，能够智能规划路线，避开拥堵路段。手机地图是怎么知道哪些路段拥堵的呢？ 现在人们大多使用智能手机。作为智能手机用户，我们既是信息的使用者，也是信息的提供者。通过卫星导航系统，智能手机能够实时获取使用者的位置、速度等信息。计算机运用这些信息可以计算不同道路上智能手机移动的平均速度、最大速度、最小速度等，从而得出道路的拥堵状况。通过网络将道路拥堵的信息反馈到手机地图上，就能在手机地图上显示实时路况了，让我们知道哪里堵车、哪里畅通。 学科网（北京）股份有限公司 $$