精品解析：2024-2025学年江西省九江市统编版六年级下册期末考试语文试卷

九江市2024-2025学年度下学期期末教学质量评估试卷六年级语文 同学们，让我们跟着乐乐一起来参加毕业季“语文学习成果展示活动”吧！注意书写规范、端正、整洁哦！ 积累与运用 1. 我能根据语境，读拼音，写词语。 六年时光zhǎ yǎn（ ）间悄然飞逝。我们从yòu zhì（ ）的孩童变成了阳光少年。bō nòng（ ）记忆的琴弦，难忘校园那pì jìng（ ）的角落，你我rè qíng（ ）交谈；难忘biàn lùn（ ）会上，我们滔滔不绝；难忘在成绩pái huái（ ）不前时，老师kuān wèi（ ）我们的话语……马上毕业了，但我们不必yōu shāng（ ），一起追光前行吧！ 2. 我能用“√”选出加点字正确读音。 掺（cān chān）和 铭（mín míng）记 纬（wěi wéi）度 炽（chì zhì）热 追悼（diào dào） 黄焖（mèn mēn）鸡 我能选择正确的答案，将序号写在括号里。 3. 乐乐参加了汉字听写大赛。下列书写完全正确的一项是（　　） A. 通霄 惆怅 别出心栽 B. 书藉 严峻 司空见贯 C. 耽搁 慌凉 万不得己 D. 建树 清脆 见微知著 4. 乐乐班级正在布置“习俗角”。以下内容不恰当的一项是（　　） A. “习俗角”围绕课文《腊八粥》《落花生》，最终确定“春节美食”主题。 B. “习俗角”准备介绍年糕这个美食。吃年糕这一习俗，寓意万事如意年年高。 C. “七夕角”诵读《乞巧》《迢迢牵牛星》等诗词，并安排“穿红绳”这个活动。 D. “中秋角”打算将“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”写成书法展示作品。 5. 参观完“习俗角”后，乐乐用一句话表达了对传统节日的喜爱，但用词不够丰富。下列替换加点词语“有意思”最恰当的一项是（　　） 中国的传统节日有意思，节日习俗有意思，蕴含的文化内涵有意思，参与其中的体验更是有意思。 A. 有趣 多样 深厚 令人难忘 B. 有趣 单一 深厚 令人难忘 C. 好玩 多样 深重 无穷无尽 D. 好玩 单一 深重 无穷无尽 6. 乐乐在阅读外国名著时批注了一些描写人物的方法，请你填一填。（填序号） A．动作描写 B．心理描写 C．神态描写 （1）汤姆的脸立刻变得煞白。（ ） （2）爱丽丝轻轻地把它拿起来，放到窗外。（ ） （3）“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想。（ ） 7. 阅读完名著后，乐乐写了一段心得，下列排序正确的一项是（　　） ______是美国作家马克·吐温的作品。“鹤之舞表演大会”“大海中的白银”这两个故事出自______。______中的主人公在追一只兔子时不慎掉入兔子洞，从而开启了一系列奇幻的冒险。 ①《汤姆·索亚历险记》 ②《爱丽丝漫游奇境》 ③《骑鹅旅行记》 A. ①②③ B. ②①③ C. ①③② D. ③①② 8. 我能按要求将横线上的句子补充完整。 在“庐山杯”马拉松的赛场上，近两万名跑友齐聚九江参赛。小记者乐乐将记录这场赛事实况。请你按要求协助他完成。 （1）当发令枪响起的那一刻，__________。（采用夸张的修辞手法描绘场景） （2）在赛道上，选手们的心情如阳光般明媚。__________。（运用融情于景的方法表达心情） 9. 我能根据对话内容完成填空。 乐乐和同学们准备用本学期所学诗词佳句制作成手绘书签互赠。 乐乐：诗可言志，李贺在《马诗》中借“________，________”表达自己渴望建功立业的志向；于谦在《石灰吟》中以“________，要留清白在人间”表达持身清白、坚贞不屈的心性。诗可传情，《诗经·采薇》中“昔我往矣，________”表达惜别之情；王维的《送元二使安西》借“________，________”表达离别时的深情厚谊。选择这类诗句很有意义！ 天天：我觉得还可以题写有劝勉意义的句子，如“________，更有早行人”，“________，莫把无时当有时”等。 阅读与鉴赏 我能根据课内阅读的知识进行判断，对的打“√”，错的打“×”。 10. 《学弈》选自《列子·汤问》。（ ） 11. “及其日中如探汤”中的“汤”与“赴汤蹈火”中的“汤”意思不同。（ ） 12. 乐乐准备制作红色诗集。他收集了《囚歌》《七律·长征》等诗歌。（ ） 13. 《北京的春节》重点写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几天，其他的日子则一笔带过。（ ） 读下面的两篇短文，我能按要求完成练习。 格列佛游记（梗概） ①1699年，外科医生格列佛随“羚羊号”出航，不幸遇上海难，漂到了利立浦特（小人国）。当时，另一个小人国不来夫斯古帝国准备入侵利立浦特，格列佛把敌舰拖回利立浦特的港口，立了大功。但格列佛不愿灭掉敌国，利立浦特的国王很不高兴。这时，王后寝宫失火，格列佛撒尿把火扑灭，却惹恼了王后。利立浦特的君臣准备除掉格列佛，于是他逃往敌国，后来平安回到英国。 ②不久，格列佛随“冒险号”再次出海，不幸又遇上风暴，船被刮到布罗卜丁奈格（大人国）。格列佛在该国的第三年，陪同国王巡视边疆。由于思乡心切，他假装生病，来到海边呼吸新鲜空气。但他住的箱子意外掉进海里，被路过的一艘船发现。获救后，格列佛乘船回到英国。 ③一段时间后，格列佛又随“好望号”出海。途中遭贼船劫持，格列佛侥幸逃脱，逃到一座叫“勒皮他”的飞岛上。飞岛上住着国王和贵族，百姓则住在其他三座海岛上：巴尔尼巴比岛上的“拉格多科学院”研究的全部是荒诞的课题；巫人岛上的总督能随意召唤任何鬼魂；拉格耐格王国有一种长生不老人。离开该国后，格列佛来到日本，然后乘船回到英国。 ④五个月后，受聘为“冒险号”船长，再次乘船出海。途中水手叛变，把他放逐到“慧骃国”。马是该国有理性的居民和统治者。在他们的美德感化下，格列佛一心想留下。然而“慧骃国”通过决议要消灭“耶胡”——马所圈养的牲畜。无奈之下，格列佛只好打道回府。 格列佛游记（节选） ①幸亏我还聪明些，在他把我举到他眼前时，决心乖乖地不挣扎——当时离地可有六十多英尺呢。我望着太阳，双手合拢做出一副乞求的姿态：“噢，先生，你肯定不满足我这小人，气味难闻，肉也不好吃。”我连续说了几句声调卑微又可怜而又非常适合我当时的处境的话。 ②他似乎还挺喜欢我的苦肉计……虽然他全然不知我说什么，但他开始把我当成宝贝了。 14. 默读梗概，请你将下列序号中内容填写完整，完成格列佛“游历路线图”。 15. 根据梗概和节选内容判断对错。 （1）“节选”部分的内容可以简要概括为“巧劝巨人”。（ ） （2）格列佛的每次航海都遇到了海难。（ ） 16. 节选片段中画“______”的句子运用了______和______描写。格列佛通过______来化解危机，可以看出他是一个______的人。 17. 乐乐发现格列佛四次离开异国，既有被迫逃亡，也有主动逃离。结合故事梗概，任选一次经历，谈谈你是否赞同他的“离开”？ __________________ 表达与交流 18. 小学时光即将结束，相信你和乐乐一样，有许多难忘的回忆。请以《记忆中的______》为题，写一篇作文。先将题目补充完整，选择一件印象深刻的事，把内容写具体，融入真实感受。若情感在事件发展中有变化，也要写清楚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 九江市2024-2025学年度下学期期末教学质量评估试卷六年级语文 同学们，让我们跟着乐乐一起来参加毕业季“语文学习成果展示活动”吧！注意书写规范、端正、整洁哦！ 积累与运用 1. 我能根据语境，读拼音，写词语。 六年的时光zhǎ yǎn（ ）间悄然飞逝。我们从yòu zhì（ ）的孩童变成了阳光少年。bō nòng（ ）记忆的琴弦，难忘校园那pì jìng（ ）的角落，你我rè qíng（ ）交谈；难忘biàn lùn（ ）会上，我们滔滔不绝；难忘在成绩pái huái（ ）不前时，老师kuān wèi（ ）我们的话语……马上毕业了，但我们不必yōu shāng（ ），一起追光前行吧！ 【答案】 ①. 眨眼 ②. 幼稚 ③. 拨弄 ④. 僻静 ⑤. 热情 ⑥. 辩论 ⑦. 徘徊 ⑧. 宽慰 ⑨. 忧伤 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“眨”“稚”“僻”“辩”“慰”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 我能用“√”选出加点字的正确读音。 掺（cān chān）和 铭（mín míng）记 纬（wěi wéi）度 炽（chì zhì）热 追悼（diào dào） 黄焖（mèn mēn）鸡 【答案】chān míng wěi chì dào mèn 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 掺（chān）和：掺杂混合在一起。 铭（míng）记：牢牢记住 纬（wěi）度：地球表面南北距离的度数，以赤道为0°，以北为北纬，以南为南纬，南北各90°。 炽（chì）热：温度高；极热。 追悼（dào）：沉痛地怀念（死者）。 黄焖（mèn）鸡：指一道以鸡腿肉为主料的传统中式菜品，别称香鸡煲，属家常菜肴范畴。 我能选择正确的答案，将序号写在括号里。 3. 乐乐参加了汉字听写大赛。下列书写完全正确的一项是（　　） A. 通霄 惆怅 别出心栽 B. 书藉 严峻 司空见贯 C. 耽搁 慌凉 万不得己 D. 建树 清脆 见微知著 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查辨析字形。 A．通霄——通宵，别出心栽——别出心裁； B．书藉——书籍，司空见贯——司空见惯； C．慌凉——荒凉，万不得己——万不得已。 故选D。 4. 乐乐的班级正在布置“习俗角”。以下内容不恰当的一项是（　　） A. “习俗角”围绕课文《腊八粥》《落花生》，最终确定“春节美食”主题。 B. “习俗角”准备介绍年糕这个美食。吃年糕这一习俗，寓意万事如意年年高。 C. “七夕角”诵读《乞巧》《迢迢牵牛星》等诗词，并安排“穿红绳”这个活动。 D. “中秋角”打算将“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”写成书法展示作品。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对古诗的理解、文化常识的识记和理解。 A．“习俗角”的主题是“春节美食”，但引用的课文《腊八粥》描述的是腊八节的习俗（农历十二月初八吃腊八粥），而《落花生》则主要讲述花生的收获和人生哲理，与春节（农历新年）无关。春节美食通常包括饺子、年糕、汤圆等，但《落花生》并未涉及春节习俗，因此将两者作为“春节美食”主题的核心内容不恰当。 故选A。 5. 参观完“习俗角”后，乐乐用一句话表达了对传统节日的喜爱，但用词不够丰富。下列替换加点词语“有意思”最恰当的一项是（　　） 中国的传统节日有意思，节日习俗有意思，蕴含的文化内涵有意思，参与其中的体验更是有意思。 A. 有趣 多样 深厚 令人难忘 B. 有趣 单一 深厚 令人难忘 C. 好玩 多样 深重 无穷无尽 D. 好玩 单一 深重 无穷无尽 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语在语境中的准确替换。 有趣：有兴味，有趣味；多样：多种样式，不单一；深厚：（感情）浓厚，（基础）坚固；令人难忘：让人难以忘记，印象深刻；好玩：有趣，能引人兴趣；单一：只有一种的，不复杂的；深重：程度深（多指罪孽、灾难、苦难等）；无穷无尽：没有尽头，没有限度。 “中国的传统节日有意思”：“有意思”强调有趣味，“有趣”比“好玩”更具书面感、更贴合对传统节日的赞美，因此第一空选“有趣”更合适。 “节日习俗有意思”：传统节日习俗丰富多样（如春节贴春联、端午赛龙舟等），“多样”符合习俗特点；“单一”与事实相反，因此第二空选“多样”。 “蕴含的文化内涵有意思”：文化内涵是深厚、久远且有深度的，“深厚”能体现其底蕴；“深重”常含沉重感（如灾难深重），不适合形容文化内涵，因此第三空选“深厚”。 “参与其中的体验更是有意思”：参与传统节日的体验是独特且值得回味的，“令人难忘”贴合这种感受；“无穷无尽”强调数量多、没尽头（如资源无穷无尽），不适合形容体验，因此第四空选“令人难忘”。 故选A。 6. 乐乐在阅读外国名著时批注了一些描写人物的方法，请你填一填。（填序号） A．动作描写 B．心理描写 C．神态描写 （1）汤姆的脸立刻变得煞白。（ ） （2）爱丽丝轻轻地把它拿起来，放到窗外。（ ） （3）“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想。（ ） 【答案】 ①. C ②. A ③. B 【解析】 【详解】本题考查人物描写。 （1）汤姆的脸立刻变得煞白。这句话描述了汤姆脸色的变化（从正常到煞白），属于面部表情的描写，因此是神态描写。故选C。 （2）爱丽丝轻轻地把它拿起来，放到窗外。这句话描述了爱丽丝的具体动作（“拿起来”和“放到窗外”），属于动作描写。故选A。 （3）“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想。这句话直接写出了人物的内心想法（“他想”），属于心理描写。故选B。 7. 阅读完名著后，乐乐写了一段心得，下列排序正确的一项是（　　） ______是美国作家马克·吐温的作品。“鹤之舞表演大会”“大海中的白银”这两个故事出自______。______中的主人公在追一只兔子时不慎掉入兔子洞，从而开启了一系列奇幻的冒险。 ①《汤姆·索亚历险记》 ②《爱丽丝漫游奇境》 ③《骑鹅旅行记》 A. ①②③ B. ②①③ C. ①③② D. ③①② 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对外国名著的了解。 《汤姆・索亚历险记》是美国作家马克・吐温的代表作，讲述汤姆・索亚的成长冒险故事，第一空选①《汤姆・索亚历险记》。 “鹤之舞表演大会”“大海中的白银”是《骑鹅旅行记》（拉格洛夫作品）中的经典情节，该书以尼尔斯骑鹅旅行为主线，包含诸多奇幻故事，第二空选③《骑鹅旅行记》。 《爱丽丝漫游奇境》中，主人公爱丽丝因追赶兔子掉入兔子洞，开启奇幻冒险，第三空选②《爱丽丝漫游奇境》。 根据上述分析，正确排序为“①③②”。故选C。 8. 我能按要求将横线上的句子补充完整。 在“庐山杯”马拉松的赛场上，近两万名跑友齐聚九江参赛。小记者乐乐将记录这场赛事实况。请你按要求协助他完成。 （1）当发令枪响起的那一刻，__________。（采用夸张的修辞手法描绘场景） （2）在赛道上，选手们的心情如阳光般明媚。__________。（运用融情于景的方法表达心情） 【答案】 ①. 人群的声音震得大地都抖了三抖 ②. 路旁的花朵肆意绽放，每一片花瓣都像是在为选手们鼓掌欢呼 【解析】 【详解】本题考查补充句子。 （1）根据题干要求，采用夸张的修辞手法描绘当发令枪响起的那一刻的场景，可以从声音、场面等方面入手，运用夸张的语言，营造出一种震撼、紧张的气氛。 示例：当发令枪响起的那一刻，近两万名跑友瞬间化作奔腾的江水，席卷了整个赛道。 （2）根据题干要求，运用融情于景的方法表达选手们的心情，首先要确定选手们的心情是阳光明媚的，然后选择一些能够体现这种心情的景物，如鲜花、阳光、蓝天、白云等，将这些景物与选手们的心情联系起来，使景物带有情感色彩。 示例：在赛道上，选手们的心情如阳光般明媚。微风拂过，路旁的树叶沙沙作响，仿佛在为他们加油鼓劲；天空中，几朵白云悠闲地飘动，似乎也在为他们的坚持而感动。 9. 我能根据对话内容完成填空。 乐乐和同学们准备用本学期所学的诗词佳句制作成手绘书签互赠。 乐乐：诗可言志，李贺在《马诗》中借“________，________”表达自己渴望建功立业的志向；于谦在《石灰吟》中以“________，要留清白在人间”表达持身清白、坚贞不屈的心性。诗可传情，《诗经·采薇》中“昔我往矣，________”表达惜别之情；王维的《送元二使安西》借“________，________”表达离别时的深情厚谊。选择这类诗句很有意义！ 天天：我觉得还可以题写有劝勉意义的句子，如“________，更有早行人”，“________，莫把无时当有时”等。 【答案】 ①. 何当金络脑 ②. 快走踏清秋 ③. 粉骨碎身浑不怕 ④. 杨柳依依 ⑤. 劝君更尽一杯酒 ⑥. 西出阳关无故人 ⑦. 莫道君行早 ⑧. 常将有日思无日 【解析】 【详解】本题考查名言警句、名篇名句的识记。 “何当金络脑，快走踏清秋。”出自唐代李贺的《马诗二十三首》，意思：骏马何时才能套上镶金的笼头，冲锋陷阵飞驰在那深秋的战场！ “劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”出自唐代王维的《送元二使安西》，意思：老朋友请你再饮一杯美酒，向西出了阳关就再难遇到故旧亲人。 书写时注意“金”“脑”“踏”“骨”“碎”“身”“柳”“更”“酒”“莫”“常”“将”的正确写法。 阅读与鉴赏 我能根据课内阅读的知识进行判断，对的打“√”，错的打“×”。 10. 《学弈》选自《列子·汤问》。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查课内文章的理解。 《学弈》出自《孟子·告子上》，通过弈秋教两人下棋的事，告诉我们做任何事都应专心致志，不能三心二意，否则就会一事无成。 故本题判断为错误。 11. “及其日中如探汤”中的“汤”与“赴汤蹈火”中的“汤”意思不同。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查多义字。 “及其日中如探汤”句意为“到了中午的时候，（太阳）热得像把手伸进热水里一样”。这里的“汤”指的是热水、沸水。“赴汤蹈火”意思为“敢于投入沸水，踩着烈火，比喻不避艰险，奋勇向前”。其中的“汤”同样指热水、沸水。 两者中的“汤”均表示“热水、沸水”，意思完全相同，因此题干中“意思不同”的表述错误。 故本题判断为错误。 12. 乐乐准备制作红色诗集。他收集了《囚歌》《七律·长征》等诗歌。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查诗歌内容理解。 结合所给语境，“红色诗集”指的是革命诗集。 《囚歌》是近代革命者叶挺于一九四二年创作的一首现代诗。此诗揭露了国民党反动派的丑恶行径、极端虚伪的本质，表现了革命者的伟大气节，抒发了为革命献身的壮志豪情。 《七律·长征》是一首七言律诗，选自《毛泽东诗词集》，这首诗写于1935年10月，当时毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾长征一年来所战胜的无数艰难险阻，他满怀喜悦的战斗豪情。 故题干表述正确。 13. 《北京的春节》重点写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几天，其他的日子则一笔带过。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查对课文内容的理解。 《北京的春节》中，老舍先生对腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几个时间节点进行了详细描写，比如腊八熬腊八粥、泡腊八蒜的习俗，腊月二十三祭灶王的讲究，除夕全家团圆、守岁的热闹场景，正月初一拜年、逛庙会的情景，以及正月十五赏花灯、吃元宵的盛况，都用了较多笔墨展现具体的风俗和氛围。而对于腊月二十四到腊月二十九等其他日子，则主要概括性地提及扫房、准备年货等活动，并未展开详细描述，体现了有详有略的写作特点，重点突出了最具代表性的几个节日节点，让读者能清晰感受到北京春节的整体风貌和浓厚年味。 故判断为正确。 读下面的两篇短文，我能按要求完成练习。 格列佛游记（梗概） ①1699年，外科医生格列佛随“羚羊号”出航，不幸遇上海难，漂到了利立浦特（小人国）。当时，另一个小人国不来夫斯古帝国准备入侵利立浦特，格列佛把敌舰拖回利立浦特的港口，立了大功。但格列佛不愿灭掉敌国，利立浦特的国王很不高兴。这时，王后寝宫失火，格列佛撒尿把火扑灭，却惹恼了王后。利立浦特的君臣准备除掉格列佛，于是他逃往敌国，后来平安回到英国。 ②不久，格列佛随“冒险号”再次出海，不幸又遇上风暴，船被刮到布罗卜丁奈格（大人国）。格列佛在该国的第三年，陪同国王巡视边疆。由于思乡心切，他假装生病，来到海边呼吸新鲜空气。但他住的箱子意外掉进海里，被路过的一艘船发现。获救后，格列佛乘船回到英国。 ③一段时间后，格列佛又随“好望号”出海。途中遭贼船劫持，格列佛侥幸逃脱，逃到一座叫“勒皮他”的飞岛上。飞岛上住着国王和贵族，百姓则住在其他三座海岛上：巴尔尼巴比岛上的“拉格多科学院”研究的全部是荒诞的课题；巫人岛上的总督能随意召唤任何鬼魂；拉格耐格王国有一种长生不老人。离开该国后，格列佛来到日本，然后乘船回到英国。 ④五个月后，受聘为“冒险号”船长，再次乘船出海。途中水手叛变，把他放逐到“慧骃国”。马是该国有理性的居民和统治者。在他们的美德感化下，格列佛一心想留下。然而“慧骃国”通过决议要消灭“耶胡”——马所圈养的牲畜。无奈之下，格列佛只好打道回府。 格列佛游记（节选） ①幸亏我还聪明些，在他把我举到他眼前时，决心乖乖地不挣扎——当时离地可有六十多英尺呢。我望着太阳，双手合拢做出一副乞求的姿态：“噢，先生，你肯定不满足我这小人，气味难闻，肉也不好吃。”我连续说了几句声调卑微又可怜而又非常适合我当时的处境的话。 ②他似乎还挺喜欢我的苦肉计……虽然他全然不知我说什么，但他开始把我当成宝贝了。 14. 默读梗概，请你将下列序号中的内容填写完整，完成格列佛“游历路线图”。 15. 根据梗概和节选内容判断对错。 （1）“节选”部分的内容可以简要概括为“巧劝巨人”。（ ） （2）格列佛的每次航海都遇到了海难。（ ） 16. 节选片段中画“______”的句子运用了______和______描写。格列佛通过______来化解危机，可以看出他是一个______的人。 17. 乐乐发现格列佛四次离开异国，既有被迫逃亡，也有主动逃离。结合故事梗概，任选一次经历，谈谈你是否赞同他的“离开”？ __________________ 【答案】14. ①小人国##利立浦特 ②慧骃国 ③冒险号 ④好望号 15. ①. √ ②. × 16. ①. 动作 ②. 语言 ③. 示弱、讨好的语言 ④. 机智、善于应变 17. 赞同。格列佛拒绝灭掉敌国，坚守“不滥杀”原则，与利立浦特国王产生矛盾。此时留下会被迫害，离开是保护自己、坚守信念的选择，体现他有底线、懂权衡。 【解析】 【导语】这篇《格列佛游记》节选及梗概，以格列佛的游历串联情节，选段用动作、语言描写凸显其机智应变，梗概则清晰呈现多段冒险脉络。文本既保留原著奇幻色彩（如小人国、慧骃国设定），又通过人物选择（如拒助灭敌）传递底线意识，让读者在奇幻叙事中见人物智慧与人性思考，适合训练信息提取与人物分析能力，兼具趣味性与思想性。 【14题详解】 本题考查文本内容理解和信息提取。 根据梗概第①段中“外科医生格列佛随“羚羊号”出航，不幸遇上海难，漂到了利立浦特（小人国）。”可知第一个到达的地点是“利立浦特（小人国）”； 根据梗概第④段中“五个月后，……把他放逐到‘慧骃国’。”可知第四个到达的地点是“慧骃国”； 根据梗概第②段中“不久，……船被刮到布罗卜丁奈格（大人国）。”可知到达“大人国”时乘坐的是“冒险号”； 根据梗概第③段中“一段时间后，格列佛又随‘好望号’出海。途中遭贼船劫持，格列佛侥幸逃脱，逃到一座叫‘勒皮他’飞岛上。”可知到达“飞岛”时乘坐的是“好望号”。 【15题详解】 本题考查内容理解与概括。 （1）根据节选第①段“幸亏我还聪明些，……我当时的处境的话。”可概括为“巧劝巨人”，故正确。 （2）通过梗概第③段“途中遭贼船劫持，格列佛侥幸逃脱，逃到一座叫‘勒皮他’飞岛上。”可知，第三次是遇贼船，不是海难，故错误。 【16题详解】 本题考查人物描写方法识别与性格分析。 “望着太阳、双手合拢”是动作，说“‘噢，先生，你肯定不满足我这小人，气味难闻，肉也不好吃。’”是语言。通过示弱讨好让巨人接纳，体现格列佛“机智、应变强”。 【17题详解】 本题考查文本感悟与评价。 选一次经历，从“坚守原则→与国王冲突→离开保自身与信念”角度，说明赞同理由，体现对人物行为的理解。 示例：赞同。飞岛国“拉格多科学院”研究脱离实际（如从黄瓜提取阳光），格列佛在荒诞中难寻价值共鸣。主动离开，是对无意义环境的挣脱，去寻找与现实、与自我更适配的天地，彰显对“真正探索”的向往。 表达与交流 18. 小学时光即将结束，相信你和乐乐一样，有许多难忘的回忆。请以《记忆中的______》为题，写一篇作文。先将题目补充完整，选择一件印象深刻的事，把内容写具体，融入真实感受。若情感在事件发展中有变化，也要写清楚。 【答案】例文： 记忆中的拔河比赛 小学时光如同一幅五彩斑斓的画卷，而那场拔河比赛则是画卷中浓墨重彩的一笔。 那是学校组织的一次运动会，拔河比赛作为压轴项目备受瞩目。比赛前，我们班的同学摩拳擦掌，信心满满。大家紧紧握住绳子，双脚像钉子一样钉在地上，眼神中透露出坚定的决心。我也不例外，心脏在胸腔里剧烈跳动，既紧张又兴奋。 随着裁判一声哨响，比赛正式开始。双方队员都使出了浑身解数，绳子在两队之间来回移动。一开始，我们班处于劣势，绳子一点点向对方移去。我的手掌被绳子勒得生疼，胳膊也酸得不行，但看到同学们都在咬牙坚持，我又鼓起了勇气，拼尽全力往后拉。 就在这时，我们听到了啦啦队震耳欲聋的加油声。“加油！加油！”那声音仿佛给我们注入了无穷的力量。我们开始齐声喊起口号，一步一步地往后退，绳子也逐渐向我们这边移动。我的心中涌起一股希望，之前的紧张、害怕被抛到了九霄云外，只剩下对胜利的渴望。 终于，在大家的共同努力下，我们班赢得了比赛。那一刻，欢呼声、掌声响成一片。同学们紧紧相拥，脸上洋溢着灿烂的笑容，有的甚至激动得跳了起来。我也激动得热泪盈眶，心中满是自豪和喜悦。 这场拔河比赛，不仅让我感受到了团结的力量，更让我明白了坚持的意义。它将永远留在我的记忆深处，成为我小学时光中最珍贵的回忆。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 要求以《记忆中的______》为题，写一篇作文。需补充一个具体对象（如人、事、物、场景），建议选择情感浓度高、细节丰富的内容。 二、立意。 要求选择一种你印象最深的感受，先回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来。生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。回顾自己的学习与生活，选择你印象深刻，最想表达的去写。叙述的事件必须是与小学生活相关的回忆，建议选择有情感转折或成长意义的事件（如第一次获奖、告别好友、克服困难等）。 三、写作思路。 开头：开门见山或修辞式开篇，引出要介绍的事件。 中间：详细描写事情的起因、经过、结果。运用语言、动作、心理描写或细节描写，需体现情感脉络，展现自己内心的情感变化，用词要形象，展现情感色彩。 结尾：总结全文，点明文章中心，抒发自己的情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$