5.2.1分析人类活动对生态环境的影响 课件-2025-2026学年人教版（2024）生物八年级上册

第五单元 生物与环境 第二章 生态安全 第一节 分析人类活动对生态环境的影响 1. 了解生态系统服务。 2. 探讨生态系统的自我调节能力，从而认识到生态系统的自我调节能力 是有限的。 3. 分析人类活动对生态环境造成的影响，并了解环境污染的产生及 其危害。 4. 探究环境污染是如何影响生物生存的，提高探究能力责任意识，增强 环保的社会责任。 　　 　　 　　   从生态系统视角看生态环境问题 　　1． 生态系统服务：指人类从生态系统获得的各种惠益，是人 类 和 ⁠的基础。 　　2． 生态系统服务功能的实现依赖于生态系统的 和 ⁠。 　　3． 随着人口的增长和科技的发展，人类面临的多种生态环境问题 的实质就是人类活动对生态系统的影响越来越大，有时会严重削弱 ⁠ ⁠功能。 生存 发展 结构 功能 生 态系统服务 　　   探讨生态系统的自我调节能力 　　1． 在生态系统中，随着环境的不断变化，各种生物的数量也在 不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量及其 所占的比例是 的。这说明，生态系统具有 ⁠ ，可以在受到一定程度的外界影响后逐步恢复原有的 ⁠ 与 ⁠。 　　2． 生态系统的自我调节能力是有 ⁠的，如果外界 干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏，生态系统服务功能 就会退化。 相对稳定 自我调节能力 结构 功能 一定限度 　　 某湖泊受到废旧电池污染，则在“藻类→虾→海鱼”这条 食物链中，有毒物质积累最多的是 ⁠；如果污染严重，会造成整 个生态系统被破坏，这说明 ⁠。 海鱼 生态系统的自我调节能力是有一定限度的 　　   分析人类活动影响生态环境的事例 　　1． 负面影响：对森林的 ；对野生动物的 ⁠ ；有毒气体的排放造成 ⁠；生活污水和工业废水的排放 造成 ⁠，大量开发河湖湿地或沿海滩涂等。 　　2． 正面影响：建立 保护区，如鼎湖山自然保护区； ⁠ 与野外放归濒危野生动物，如朱鹮；使用 ⁠能源，如风 能发电和光伏发电；大力植树造林，如“三北”防护林等。 乱砍滥伐 乱捕滥杀 空气污染 水污染 自然 人 工繁育 清洁 　　   探究环境污染对生物的影响 　　1． 以酸雨为例，探究环境污染如何影响生物生存 　　（1）概念：pH小于 ⁠的雨水是酸雨。 　　（2）成因：主要是由人类活动向大气中排放大量的 、 ⁠等造成的。 　　（3）危害：使土壤中的养分发生化学变化，不能被植物吸收利 用；使河流和湖泊 ⁠，从而影响鱼虾等水生生物的生长发育，甚 至造成水生生物死亡；可以引起水源酸化，影响饮用，威胁人们的健 康；直接危害植物的芽和叶，甚至使植物死亡。 　　（4）控制酸雨的根本措施：减少燃烧煤、石油等燃料时污染物的 排放。 5.6 二氧化硫 氮氧化物 酸化 　　2． 实现“双碳”目标，应对气候变化 　　（1）目前，以 ⁠为主要特征的气候变化是人类可持续 发展面临的重大环境问题之一。 　　（2）温室效应 　　①概念：地球大气中的 ⁠等气体，既能使太阳光顺畅地 透射到大地，又能截留和吸收地表散发出的热量，起着和温室顶上玻璃 相似的作用。 全球变暖 二氧化碳 　　②成因：化石燃料的大量开采和使用，使得 ⁠等气体的 排放量不断增加。 　　③结果：导致地球平均 ⁠不断上升，全球气候变暖。 　　④危害：冰川加速融化，海平面逐渐 ⁠；一些地区的台风、 暴雨、强寒潮等极端天气发生更加频繁，旱涝灾害加剧。这些变化进一 步导致野生动物 丧失、大范围的农作物 ⁠、基础设施 受损等。 二氧化碳 气温 上升 栖息地 减产 　　（3）应对措施：一方面，要减少排放到大气中的 ⁠的 量（“减排”）；另一方面，要增加从大气中吸收的二氧化碳的量（“增 汇”），如大力植树造林、退耕还林、开展海岸带生态保护和修复，以 及应用碳捕集、利用与封存等固碳技术等。 二氧化碳 　　 广东省作为中国经济大省，积极响应国家“双碳”目标， 提出建设“绿美广东”行动计划，结合所学知识谈谈你可以为家乡的“绿 美广东”行动做出哪些具体贡献： ⁠ ⁠（至少写出两点）。 多植树造林，绿色出行（少使用一 次性塑料制品，不乱丢垃圾，合理即可） 　　实验 　　酸雨对生物（小麦种子萌发）的影响 　　1. 提出问题：酸雨对种子的萌发有影响吗？ 　　2. 作出假设： ⁠。 酸雨对种子的萌发有影响 　　3. 方法步骤：取 4 个培养皿，在每个培养皿的底部各放两张湿润的 餐巾纸。将 80 粒大小一致的小麦种子随机均分为四组，每组 20 粒，均 匀摆放在四个培养皿的餐巾纸上，同时置于相同且 适宜的环境中。每 天在甲培养皿中喷洒一定量的清水，在乙、丙、丁培养皿中分别喷洒等 量 用食醋和清水配制的 pH 值分别为 5、4、3 的“模拟酸雨”。记录和观 察小麦种子的萌发情况。 　　4. 实验结果如表所示 　　组别 种子数量/粒 　溶液PH 种子萌发率./% 　　甲 　　20 　　7（清水） 　　98.3 　　乙 　　20 　　5 　　96.2 　　丙 　　20 　　4 　　82.7 　　丁 　　20 　　3 　　41.3 　　5. 实验结论：酸雨对种子的萌发起 （填“促进”或“抑 制”）作用，溶液pH越低，种子萌发率越 。 　　6. 讨论 　　（1）模拟的酸雨与真实的酸雨有什么差别？ ⁠ ⁠ ⁠。 抑制 低 真实的酸雨是大气 中的二氧化硫和氮氧化物等污染物在大气中经过氧化，与水反应后形成 的，比模拟的酸雨成分更复杂 　　（2）真实的酸雨是否比模拟的酸雨对生物的危害更加严重？为什 么？ ⁠ ⁠ ⁠。 　　（3）作为中学生，如何从自身做起以减少对生态环境的危 害？ ⁠ 　　 酸雨分布范围广，会破坏土壤结构，导致植被减少和生态失衡； 影响水质，危害水生生物的生存，影响环境安全，远比模拟的酸雨对生 物的危害更加严重 绿色出行(合理即可） 　　例 1 下列环境污染原因对应错．误．的是 （　C　） 　　A. 温室效应——大量燃烧化石燃料 　　B. 赤潮——向海洋中排放大量含磷污水 　　C. 酸雨——二氧化碳排放过多 　　D. 重金属污染 —— 含汞、镉的污水排入河流 C 　　“酸雨是由二氧化碳引起的。”这种 说法不正确。 　　点拨1 酸雨是指 pH小于5.6 的雨 水，主要是由工业废气、汽车尾 气、大 量燃烧煤、石油等排放出来的二氧化硫和氮氧化物等气体引起 的。而温室效应是由二氧化碳等气体引起的。 　　 　　1． 关键词：自我调节能力、酸雨、温室效应。 　　2． 重要概念 　　（1）生态系统的自我调节能力有一定限度。 　　（2）人类活动可能对生态环境产生影响。 　　3． 本节重点 　　（1）人类活动影响生态环境的事例：滥伐森林、乱捕滥杀、空气 污染、水污染等。 　　（2）常见的环境污染及成因 常见的环境污 染 成因 酸雨 人为地向大气中排放大量的酸性物质（如 ⁠ ⁠等） 温室效应 ⁠等温室气体的排放量不断增加 赤潮、水华 生活污水等的排放、水体富营养化 二氧化 硫、氮氧化物 二氧化碳 　　 知识点1 从生态系统视角看生态环境问题 　　1． ［生活情境］调控好人口数量，提高人口素质，维持自然界生 态系统的动态平衡，可以避免（　D　） A． 粮食匮乏 B． 交通堵塞 C． 淡水短缺 D． 以上都是 D 　　 知识点2 探讨生态系统的自我调节能力 　　2． ［概念检测］某地受干旱、强风、人类活动等多因素的综合影 响，爆发了当地近几年来死伤最严重的野火灾害，生态平衡也遭到严重 破坏，短时间内不能恢复，这说明了（　B　） A． 人类的活动不会影响生态系统的自我调节能力 B． 生态系统的自我调节能力是有一定的限度的 C． 生态系统无任何自我调节能力 D． 只有自然灾害才会破坏生态系统的平衡 B 　　 知识点3 分析人类活动影响生态环境的事例 　　3． ［社会热点］塞罕坝林场建设者获得联合国环保最高荣誉“地 球卫士奖”。他们使塞罕坝由荒原变林海，森林覆盖率达78％。下列说 法错．误．的是（　D　） A． 塞罕坝地区的变化体现人类活动对环境的影响 B． 塞罕坝林场有利于维持生物圈中的碳氧平衡 C． 林场植被的蒸腾作用增加了塞罕坝地区降水量 D． 科学化管理林场，禁止开发利用林木资源 D 　　【题3解析】塞罕坝由荒原变为林海，是人类植树造林等活动的成 果，充分体现了人类活动对环境可产生积极影响，A正确；植物通过光 合作用吸收二氧化碳，释放氧气，塞罕坝林场森林覆盖率高，众多植物 能吸收大量二氧化碳并释放氧气，有利于维持碳氧平衡，B正确；植物 蒸腾作用能向大气中散发大量水汽，增加空气湿度，促进降水，从而增 加该地区降水量，C正确；对林场应进行科学合理的开发利用，在保护 生态环境的基础上适度利用林木资源，如合理采伐、开展生态旅游等， 既能促进经济发展，又能实现生态可持续，而不是禁止开发利用，D 错误。 　　【主题】人类活动对生物圈的影响与日俱增，我们要高度重视人 与自然和谐发展，建设资源节约、环境友好型社会。请完成4～6题。 　　4． ［核心素养］下列有关人与自然和谐发展的叙述，错．误．的是 （　C　） A． 人类需要的营养物质和氧气源于自然 B． 人类的生活方式和生产活动会影响自然 C． 为丰富本地生物多样性，随意引进外来物种 D． 合理开发、利用野生动植物资源 C 　　5． ［生活情境］人类活动会对生态环境造成影响，下列做法与结 果对应错．误．的是（　C　） A． 过度放牧——草场退化、沙化 B． 工业废水直接排入河流——水体污染 C． 围湖造田——生物多样性增加 D． 大量使用农药———土壤污染 C 　　6． ［生活情境］作为中学生，我们应该为建设资源节约、环境友 好型社会贡献自己的力量。下列做法错．误．的是（　C　） A． 践行光盘行动 B． 节约用水用电 C． 常用一次性餐具 D． 爱护花草树木 C 　　 知识点4 探究环境污染对生物的影响 　　7． ［实验探究］在“模拟酸雨对种子萌发的影响”的探究活动中， 下列叙述错．误．的是（　C　） A． 设置对照实验，实验变量是模拟酸雨的酸度 B． 可用醋酸和清水配制供实验用的模拟酸雨 C． 对一组实验结果详细分析后即可得出结论 D． 通过测定种子发芽率判断酸雨对植物的影响 C 　　8． ［核心素养］如果过度利用煤、石油等燃料，就会大大增加生 物圈中某种气体排放量，进而加剧环境变化。这里的某种气体和加剧的 环境变化分别是（　C　） A． 二氧化碳；酸雨 B． 臭氧；温室效应 C． 二氧化碳；全球变暖 D． 水蒸气；沙尘暴 C 　　9． ［实验探究］某生物兴趣小组为了研究酸雨的危害，进行了 “酸雨对蛙卵孵化率的影响”实验，他们从同一卵块上取得大小及发育 程度相近的蛙卵600枚，平均分成六组，用1 000 mL不同酸碱度的液体 浸泡，每两天换一次相应液体，定时通入氧气，其他条件及实验结果如 表所示，其中pH数值越小，表明水体酸性越强。请回答： 组别 水槽内液体/毫升 温度/℃ 酸碱度(用pH表示) 孵化率/％ A 1 000 22 5.0 2 B 1 000 22 5.2 4 C 1 000 22 5.6 5 D 1 000 22 6.2 79 E 1 000 22 6.8 99 F 1 000 10 6.8 30 　　（1）该实验中A~E组可以形成对照，变量是 ⁠。 实验中每组用100枚蛙卵，而不是用1枚，原因是 ⁠ ⁠。 　 液体的酸碱度 避免偶然性，减小实 验误差 组别 水槽内液体/毫升 温度/℃ 酸碱度(用pH表示) 孵化率/％ A 1 000 22 5.0 2 B 1 000 22 5.2 4 C 1 000 22 5.6 5 D 1 000 22 6.2 79 E 1 000 22 6.8 99 F 1 000 10 6.8 30 　　（2）从表格中A~E组数据可以看出，在水温22 ℃条件下，水体pH 为 时蛙卵孵化率最高。分析实验数据，可以得出的结论是 ⁠ ⁠。 6.8 酸 雨会降低蛙卵的孵化率，酸性越大，蛙卵孵化率越小 组别 水槽内液体/毫升 温度/℃ 酸碱度(用pH表示) 孵化率/％ A 1 000 22 5.0 2 B 1 000 22 5.2 4 C 1 000 22 5.6 5 D 1 000 22 6.2 79 E 1 000 22 6.8 99 F 1 000 10 6.8 30 　　（3）该实验中E组和F组是一组对照实验，这组实验除温度不同 外，其他条件都要相同且适宜，目的是 ⁠。 　 控制单一变量 组别 水槽内液体/毫升 温度/℃ 酸碱度(用pH表示) 孵化率/％ A 1 000 22 5.0 2 B 1 000 22 5.2 4 C 1 000 22 5.6 5 D 1 000 22 6.2 79 E 1 000 22 6.8 99 F 1 000 10 6.8 30 　　（4）酸雨主要是人为地向大气中排放大量的 ⁠ 等酸性物质造成的，控制酸雨的根本措施是 ⁠ ⁠。控制酸雨，从我做起，作为中 学生，我们可以做些什么？请列举一点： ⁠。 二氧化硫、氮氧化物 通过净化装置，减少 石油、煤等燃料燃烧时污染物的排放 绿色出行（合理即可） 　　 练易错字词 　　 　　 $$