8.3正确对待外来文化 课件-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治课件聚焦“正确对待外来文化”核心知识点，通过漫画导入（中西医之争）、探究发言及典型案例（全盘西化论、文化复古主义），引导学生从错误观点辨析切入，逐步阐述立足国情、交流互鉴的理论与实践依据，构建“问题探究—理论阐释—实践应用”的学习支架。 其亮点在于以案例教学驱动思维，融合鲁迅《拿来主义》、习近平文明互鉴论述等素材，培养学生科学精神与政治认同。采用问题链设计（如“两种观点有何问题”“材料带来哪些思考”），结合课堂回顾梳理要点，助力学生形成正确文化态度，也为教师提供结构化教学素材与探究式教学思路。

第七课 继承发展中华优秀传统文化 第八课 学习借鉴外来文化的有益成果 第九课 发展中国特色社会 主义文化 文化的内涵与功能 正确认识中华传统文化  弘扬中华优秀传统文化与民族精神 文化发展的必然选择 文化发展的基本路径 文化强国与文化自信 文化的民族性与多样性 文化交流与文化交融 正确对待外来文化 第三单元 文化传承与文化创新 第八课 学习借鉴外来文化的有益成果 8.3正确对待外来文化 第一目 面向世界 博采众长 立足国情 交流互鉴 面向世界 博采众长 核心素养： 1.政治认同：正确对待外来文化。 2.科学精神：立足国情，交流互鉴，进行正确的文化选择。 3.公共参与：在坚持各民族平等的基础上，推动世界文化发展，自觉做中华文化的传承者。 立足国情 交流互鉴 面向世界 博采众长 材料一： 自清朝西医进入中国以来， 中医与西医之争就不曾停止。民国有“中医废除案”，立案而没有执行。民间曾有中医与西医的“擂台”争霸。新中国的医学发展中，提倡中西医结合，中医迎来了《中华人民共和国中医药法》，中医的地位获得法律认可。 立足国情 交流互鉴 面向世界 博采众长 探究发言 你认为中医和西医，谁更胜一筹？ 立足国情 交流互鉴 面向世界 博采众长 以胡适、陈序经为代表的全盘西化论，批评了中国文化本位的立场，冲击了国粹主义思潮。全盘西化论认为，“中国的问题，根本就是整个文化的问题”，中国文化的出路就是要中国文化彻底地西化。 立足国情 交流互鉴 面向世界 博采众长 文化复古主义认为，中国传统文化的千年道统不能丢弃，中国文化的唯一出路就是要重新确立传统文化的主导地位，恢复“儒教”，返回孔孟之道，在全社会提倡尊孔运动，倡导诵经复古；四书五经就是当代文化，只要念好四书五经就能够建成文化强国。 立足国情 交流互鉴 面向世界 博采众长 探究发言 你认为上述两种观点有何问题？ 立足国情 交流互鉴 面向世界 博采众长 两种错误观点： 1.彻底拒斥外来文化的文化复古主义 2.盲目照搬西方文化的全盘西化论 立足国情 交流互鉴 面向世界 博采众长 鲁迅在《拿来主义》中写道： “我们被‘送来’的东西吓怕了。先有英国的鸦片，德国的废枪炮，后有法国的香粉，美国 的电影，日本的印着‘完全国货’的各种小东西。于是连清醒的青年们，也对于洋货发生了恐怖。 其实，这正是因为那是‘送来’的，而不是‘拿来’的缘故。 所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！” 立足国情 交流互鉴 面向世界 博采众长 鲁迅的这段话有什么含义？ 思考 立足国情 交流互鉴 面向世界 博采众长 对待外来文化的正确态度 文化发展必须保持开放的心态。我们要学习借鉴一切有利于我国社会主义文化建设的有益经验、一切有利于丰富我国人民文化生活的积极成果、一切有利于发展我国文化事业和文化产业的经营管理理念和运行机制，以发展中国特色社会主义文化。 立足国情 交流互鉴 面向世界 博采众长 每一种文明都扎根于自己的生存土壤，凝聚着一个国家、一个民族的非凡智慧和精神追求，都有自己存在的价值。 ——习近平 立足国情 交流互鉴 面向世界 博采众长 漆画是一门艺术，当代漆画在传统创作技法之上融入西方油画技术，并实现创造性和艺术性的兼修。中国漆画艺术的创作，启示我们发展本民族文化必须( A ) ①面向世界，博采众长 ②继承传统，推陈出新 ③立足实践，消除差异 ④加强文化交流，实现文化大同 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 立足国情 交流互鉴 面向世界 博采众长 漆画是一门艺术，当代漆画融入西方油画技术，体现了我们发展本民族文化必须面向世界，博采众长，①正确。立足传统创作技法，体现了我们发展本民族文化必须继承传统，推陈出新，②正确。文化发展要尊重多样性，文化交流要尊重差异，“消除差异”和“实现文化大同”的说法错误，③④排除。 立足国情 交流互鉴 面向世界 博采众长 习近平总书记在青年时代就对法国文化抱有浓厚的兴趣，法国的历史、哲学、文学、艺术深深吸引着他。他认为，了解法兰西文化，使他能够更好地认识中国文化，更好地领略人类文明的博大精深、丰富多彩。这启示我们要( C ) A．批判继承，古为今用 B．中学为体，西学为用 C．求同存异，博采众长 D．弘扬中华优秀传统文化 立足国情 交流互鉴 面向世界 博采众长 习近平总书记认为，了解法兰西文化，使他能够更好地认识中国文化，更好地领略人类文明的博大精深、丰富多彩，说明正确对待外来文化要求同存异，博采众长，C正确。材料中主要说明如何正确对待外来文化，未涉及如何对待传统文化，A、D排除。中学为体，西学为用是清末洋务派的指导思想，B排除。 第二目 立足国情 交流互鉴 立足国情 交流互鉴 面向世界 博采众长 材料一： 宋明理学在发展过程中，一方面借鉴了佛、道二教的思辨化哲学理论成果，另一方面回归儒家原典，从儒家文本中寻找阐发“形上之道”的经典依据，为儒家建立了一个包含宇宙社会人 生、贯通形上形下的庞大哲学体系。这使得理学具有思辨化、重义理的鲜明特性，大大提升了中国哲学的理论思辨化程度。理学的产生发展过程，展现了中国传统文化成功吸收、整合外来文化为我所用的能力。 立足国情 交流互鉴 面向世界 博采众长 材料二： 1930年9月，扩大的中共六届三中全会在上海召开，会议纠正了李立三的“左”倾冒险错误。一开始，王明对于三中全会决议是表示拥护的。可是，三中全会闭幕后不久，共产国际执委会批评李立三所犯的错误，全盘否定了六届三中全会的成绩。王明一看有机可乘，一改拥护六届三中全会的态度。这年11月底，王明写出《两条路线》（后改名为《为中共更加布尔塞维克化而斗争》）的小册子，以比李立三更“左”的立场反对李立三的错误。 立足国情 交流互鉴 面向世界 博采众长 以上材料给你带来了哪些思考？ 思考 立足国情 交流互鉴 面向世界 博采众长 我们对待外来文化，要立足国情，交流互鉴。 （一）原因： 1.理论依据：古代的学问不能直接解决今天的问题，外来文化也不能直接解决中国的问题。外来文化的有益成果只有与中国具体国情相结合，才能发挥积极作用。 2.实践依据：中国共产党人把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，同中华优秀传统文化相结合，实现了马克思主义中国化，推动了中国革命、建设和改革的发展。 立足国情 交流互鉴 面向世界 博采众长 我们对待外来文化，要立足国情，交流互鉴。 （二）正确态度： 立足中国国情，实现不同文化的交流互鉴，应当坚持“洋为中用”，坚持以我为主，为我所用，坚守中华文化立场，吸收外来有益文化，推动当代中国文化发展。 立足国情 交流互鉴 面向世界 博采众长 2014年3月，习近平总书记首次面向世界，深刻阐述新时代中国的文明观，提出文明交流互鉴的重要主张。2023年3月，在中国共产党与世界政党高层对话会上，习总书记郑重提出全球文明倡议，倡导尊重世界文明多样性、弘扬全人类共同价值、重视文明传承和创新、加强国际人文交流合作。 立足国情 交流互鉴 面向世界 博采众长 习近平指出：“中华文明源远流长，在同世界其他文明的交流互鉴中丰富发展，赋予中国式现代化以深厚底蕴。”从文明互鉴的视角探讨建设中华民族现代文明，我们应( C ) ①立足中国国情，全面继承发展中华传统文化 ②尊重文化差异，积极推进不同民族文化交融 ③坚持胸怀天下，学习借鉴外来文化有益成果 ④加强交流互鉴，促进其他民族认同中华文化 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 立足国情 交流互鉴 面向世界 博采众长 解析： 中华传统文化有精华也有糟粕，不能全面继承，①错误。从文明互鉴的视角探讨建设中华民族现代文明，我们应尊重文化差异，积极推进不同民族文化交融，坚持胸怀天下，学习借鉴外来文化有益成果，②③正确。要认同本民族文化，尊重其他民族文化，④错误。 立足国情 交流互鉴 面向世界 博采众长 1、对待外来文化的两种错误观点 2、立足国情、交流互鉴的原因及依据 3、对待外来文化的正确态度 课堂回顾 感谢各位同学的观看 $$