3.2各种各样的运动 课件-2025-2026学年科学三年级上册教科版

该小学科学课件聚焦“各种各样的运动”，从雪地足迹、轮船痕迹等生活现象导入，引导学生思考物体运动及形式，通过跳蛙等物体观察，用“贴圆点、画路线”等方法记录，构建从生活感知到实践探究的学习支架。 其特色是以探究实践为主线，通过“玩跳蛙、贴圆点”等活动，让学生在动手操作中建构运动模型（科学思维），如用圆点和箭头记录指尖陀螺、跷跷板的运动路线，培养模型建构与推理论证能力。学生能提升观察与表达能力，教师可借助结构化活动设计提高教学效率。

3.2各种各样的运动 点击此处添加副标题 汇报人姓名 汇报日期 1 聚焦:初步感受身边的运动 思考:什么物体在运动?它是怎样运动的? 聚焦:初步感受身边的运动 思考:什么物体在运动?它是怎样运动的? 雪地足迹 轮船运动痕迹 聚焦:初步感受身边的运动 跳蛙 探索(一):观察一个物体的运动 用彩笔在白纸上画一画跳蛙是怎么运动的。 玩一玩 画一画 导航路线中, 用什么代表车辆? 探索(一):观察一个物体的运动 2.玩一玩 1.贴一贴 3.画一画 观察运动的方法 探索(二):观察更多的运动 8 √ 探索(二):观察更多的运动 画圆点 线条+箭头 物体的一部分 运动路线 9 指尖陀螺 不倒翁 跳蛙 探索(二):观察更多的运动 跷跷板 探索(二):观察更多的运动 弹力球 探索(二):观察更多的运动 12 观察并记录物体的运动 研讨:比较两次观察的方法 不用把整个物体都画下来,更快捷方便; 将各不相同的运动转化为图示,能够分类; 更容易描述和交流物体的运动路线。 为什么在物体上贴圆点能更好地观察物体的运动? 拓展:观察同一物体不同位置的运动 探究:圆点的运动路线 拓展:生活中更多的运动 感谢观看