1.1 认识社会生活 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件以“认识社会生活”为核心，通过日本男子封闭致死的悲剧案例导入，引出人与社会的依存关系，再结合自学导航、探究活动，构建从案例感知到社会生活方式、特点及青少年要求的学习支架。 其亮点在于紧扣责任意识与道德修养，如通过悲剧案例培养社会责任感，结合北京地铁事件强化公共性认知；采用案例教学与探究式学习，帮助学生理解社会生活，也为教师提供清晰教学流程，提升教学效率。

从悲剧看人与社会的依存关系 同学们，今天老师要给大家分享一个令人痛心的真实故事。在日本，有一位 56 岁的男子牧冈伸一，他选择独自居住，将自己封闭在家中长达 30 余年，几乎断绝了与外界的一切联系。 起初，他靠着父母留下的养老金生活，可当这笔积蓄耗尽后，他拒绝了社区工作人员送来的物资和关怀，也不愿接受任何帮助。10 天后，当人们再次上门，发现他已因营养失调饿死在家中，身边只有空空的零食袋。 这位男子并非生来如此。他年轻时曾努力工作，卖书、备考公务员，还带父母旅行。但工作的压力、失业的打击，以及与家人的矛盾，让他逐渐封闭自己。父母离世后，他失去了最后的依靠，在孤独中走向悲剧。 试想，如果他不与社会隔绝，接受社区的帮助，学习新技能重新融入社会，或许悲剧就能避免。 这告诉我们什么道理？ 人的生存和发展离不开社会，社会的发展为人的发展提供了广阔的舞台。 1.1 认识社会生活 政治认同： 通过了解社会生活的多样性，增强对祖国发展的自豪感。 道德修养： 培养关心社会、服务社会的道德品质。 法治观念： 理解社会公共秩序的重要性，树立规则意识。 健全人格： 通过参与社会活动，培养积极向上的生活态度。 责任意识： 认识到个人行为对社会的影响，增强社会责任感。 核心素养目标 自学导航-问题指引 1.感受社会生活的方式有哪些？ 2.在社会生活中，人们从事着那些活动？ 3.社会生活有那些特点？ 4.面对社会生活我们该怎么做？ 假期就是充实的日子 看电影 去劳动 参观博物馆 做志愿者 情境一 周六早上6点30分，小志和爷爷到公园晨练。 情境二 上午8时20分，小志和妈妈到家门口的菜市场买菜 探究一：感受社会生活的方式 探究新知 情境三 下午3时15分，小志和同学一起到敬老院看望老人，教老人用手机。 情境四 晚上8时10分，小志和爸爸看完电影后交流看法。 思考：（1）结合小志的生活体验和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会？在参与社会生活的过程中，会有哪些感受？ 日常观察 购物 志愿服务 看电影 8 收看电视新闻 旅游 看书查阅资料 社会实践活动 网上查询 （2）你还能说出哪些了解社会的方式？ 9 我们了解社会生活的方式和途径是多种多样： 日常观察； 社会调查活动； 社会实践活动； 通过媒介（广播、电视、网络等）， 上网查询等方式了解社会生活 笔记：1.感受社会生活的方式 探究一：感受社会生活的方式 10 人们在社会生活中都从事什么活动呢 从事物质生产活动，满足衣食住用行等物质生活需求 从事社会政治活动，管理国家和社会事务，有序参与政治生活，推动国家民主法治建设 从事精神生产活动，不断丰富人们的精神文化生活 笔记区 2.在社会生活中，人们从事着哪些活动P3 ①从事物质生产活动，满足衣食住用行等物质生活需求； ②从事社会政治活动，管理国家和社会事务，有序参与政治生活，推动国家民主法治建设； ③从事精神生产活动，不断丰富人们的精神文化生活。 这些活动既有不同的功能，又密切联系在一起，共同构成了多姿多彩的社会生活。 依据图片，结合所学知识，谈谈社会生活有何特点？ 环卫工 医生 消防员 教师 快递员 警察 厨师 农民 社会生活是丰富多彩的。 表现：①在社会生活中，物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择；②人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用；③人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系。 依据图片，结合所学知识，谈谈社会生活有何特点？ 在通信方式上，从烽火狼烟到飞鸽传书，从纸质信件到电报、电话，再到今天的智能手机，人们的信息传递越来越高效。 在交通工具上，从马车到火车、汽车、飞机，人们的出行更加便捷、舒适，“千里江陵一日还”成为现实，“蜀道之难，难于上青天”已成为历史。 你还了解社会生活哪些方面的变化？这些变化说明了什么？ 社会生活是不断变化发展的。 原因：生产工具的变革、科学技术的进步、思想观念的更新，使我们的社会生活日新月异。 表现：今天，我们的物质生活水平不断提升，精神面貌昂扬向上，祖国日益繁荣昌盛。 依据图片，结合所学知识，谈谈社会生活有何特点？ 今天的中国，无论是城市、社区，还是乡镇、村庄，都在规划建设有品质、有温度、配套设施完备的公共空间。生活中，舒适方便、老幼皆宜的公园以及公共健身设施等随处可见，每个公共空间都反映出当地的生活和文化特色。 思考：在社会生活中，我们为什么要共同建设和维护好公共空间？ 社会生活具有公共性。 原因：社会生活是在公共空间展开的。 表现：在社会生活中，社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动。 笔记区 3.社会生活的特点?P4-5 （1）社会生活是丰富多彩的。 表现：①在社会生活中，物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择；②人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用；③人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系。 （2）社会生活是不断变化发展的。 原因：生产工具的变革、科学技术的进步、思想观念的更新，使我们的社会生活日新月异。 表现：今天，我们的物质生活水平不断提升，精神面貌昂扬向上，祖国日益繁荣昌盛。 （3）社会生活具有公共性。 原因：社会生活是在公共空间展开的。 表现：在社会生活中，社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动。 新闻链接： 北京地铁大爷骂农民工“要饭”…… 观看材料并回答：结合本课知识，谈谈案例中大爷和杨女士截然不同的行为给了你什么启示？ ▶挺身而出获全网点赞：2025年4月17日，有网友发布视频称，北京地铁上一名大爷辱骂邻座两名农民工“跟要饭似的一身灰”。尽管农民工耐心解释，但大爷并未停止辱骂。这时，杨女士挺身而出，表示大爷可以换个地方坐，自己愿意挨着他们坐。 答案与解析：材料启示我们社会生活具有公共性，我们要懂得在社会的公共生活中共享公共利益，维护公共秩序，推动社会发展。 4.青少年如何面对社会生活？P5 面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。 教师寄语 在人类文明交织生长的广袤森林里，没有谁是独立于根系网络之外的孤木。我们血脉相通、枝叶相连，在时代浪潮中同频共振。愿青年们以赤子之心拥抱社会，以躬身实践感知万象，以创新创造铸就未来，成长为堪当民族复兴重任的时代脊梁。 1.感知社会生活 2.社会生活有何特点 3.社会生活对青少年的要求 方式 （1）丰富多彩 （2）不断变化发展 （3）公众性 ①树立积极的生活态度 ②热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来 课时小结 1.1 认识社会生活 1．我们的社会生活绚丽多彩。下面活动属于感受社会生活的是（　　） ①去敬老院教老人使用手机上网 ②在家做作业 ③收看新闻联播 ④参观辽宁省科技馆 A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④ D 课堂练习 2.周末，小张参加社区组织的关爱孤寡老人活动，为老人们打扫房间、陪他们聊天；小李参加了学校的机器人兴趣小组，学习编程知识。这体现了社会生活的（ ） A. 丰富性 B. 变化发展性 C. 公共性 D. 单一性 课堂练习 3．在我国社会生活中有许多规定，如“严禁考试作弊”严禁携带易燃易爆物品上车”等等。每位公民都必须遵守这些规定，因为（ ） A.人们都不能自觉约束自己的行为 B.良好的秩序会限制人们的自由 C.社会公共利益由大家共同享有 D.我国的法律不够完备 C my6740154 null 23066.182 $$