2026年中考语文一轮复习：综合性学习

2026年中考语文一轮复习：综合性学习 1．每年的4月23日是“世界读书日”，很多国家和地区都会在这一天开展丰富多彩的读书活动，可见，读书的重要性已经被人们广泛地认识到。 光明中学七年级某班开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你积极参与。 （1）请你为本次活动设计一个宣传标语。 （2）假若你的妈妈平时反对你阅读课外书籍，请你写一段话劝说你的妈妈。(要求用上一句读书名言，字数不超过100字) 学校将开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 2．长春市部分街路在命名上取自典籍，寓意深厚，富有人文教化的作用。如“惠民路”取自《尚书·泰誓》中的“惟天惠民，惟辟奉天”，“一匡街”取自《论语·宪问》“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下”。请你根据积累的关于自强不息的古代名言，给校园小路命名，并写出典籍原句、名称寓意。力求名称优美、寓意明确。 小路名字：①　 　 典籍原句：②　 　 命名寓意：③　 　 3．班级计划开展系列活动，请你围绕主题，推荐一个切实可行的活动形式。 活动一：举行“自强不息”演讲比赛 活动二：　 　 4．最近小明同学因患季节性感冒而请假一周，复课后感到落下的课程太多，学习困难，不想学习了，请你在微信中编辑一段文字发给他，勉励他要自强不息。（不少于50字） 阅读下面材料，按要求答题。 班委们准备布置班级图书角，以营造班级的书香氛围。班委会向同学们征求意见，A组同学为此展开了小组讨论，请你一起参与。 5．围绕“如何布置班级图书角”的问题，小组成员确定了以下讨论内容：下面内容中，不适合放入本次小组讨论的一项是（　　） A．图书角的宣传标语 B．图书角的入选书目 C．图书管理员的职责 D．图书角的环境装饰 6．小组在讨论“图书角宣传语”的过程中，一致认为宣传语要简洁且有意义。请依据要求，给图书角拟写一条宣传语。 图书角宣传语：　 　 7．综合性学习按要求答题 创立班刊能给同学们提供发表习作的平台。班刊需要体现班级特点，为此，语文老师组织大家为班刊献计献策，请你把自己的智慧展现给大家。 （1）刊名是班刊的眼睛，请你为班刊拟定一个名字。 （2）班刊还需要几个版面，请你为班刊拟定四个栏目名称。 学校以“青春”为主题的诗歌朗诵邀请赛要开始啦！请完成宣传筹备工作。 8．【制作视频】宣传部想按成长历程重新排列前四张图片，请选择排列顺序正确的一项（　　） A．不惑→黄发→加冠→垂髫 B．垂髫→加冠→不惑→黄发 C．黄发→不惑→垂髫→加冠 D．加冠→垂髫→黄发→不惑 9．【布置场馆】宣传部正在设计视频配文，请帮忙完善配文。 （1）根据拼音，在①-②处填写正确汉字。 （2）结合语境，根据字义，选择合适的词语填在③处，并说明理由。 A.搜集 B.搜索 10．【周边设计】后勤部想摘录古诗词制作青春寄语海报用来布置场馆，请你参与。 青春寄语合集 出处 名句 青春生活寄语 李清照《如梦令》 ①争渡，争渡， 。 在青春的日子里，不负时光，不负美景！ 白居易【甲】《 》 ②乱花渐欲迷人眼， 。 杜甫《望岳》 ③ ，一览众山小。 【乙】 。 谭嗣同《潼关》 ④河流大野犹嫌束， 。 王勃《送杜少府之任蜀州》 ⑤海内存知己， 。 年少生活的离别也是 需要记录的。 （1）在【甲】处填写名句出处。 （2）补全①-⑤处的古诗文名句。 （3）在【乙】处填写恰当的青春生活寄语。 （4）请根据《小松》诗歌内容与海报设计，选择合适的青春寄语并阐述理由。 A.少年不必介怀他人，去做自己该做的事吧！ B.少年啊，你终会成长为参天大树而非草芥！ 11．文艺部征集赛事周边创意设计。请依据参考模板，介绍你的设计。 要求：（1）符合赛事主题；（2）勿与海报摘录的诗歌重复。 【方案简述】把飞鸟元素印在马克杯上，配上《泰戈尔诗集》中有关飞鸟的诗句。 【设计理由】泰戈尔常常借飞鸟歌唱生命，表达对世间万物的热爱和思考。将我的设计图案印制在马克杯上，用日常的杯子装上泰戈尔对生活的热爱和思考。在喝水时，能提醒我们生活平淡却不忘诗意和远方，达到宣传赛事的目的。 中国戏曲作为一种传统的艺术形式，深受观众青睐。“戏曲进校园”活动也广泛地开展起来。下面是某校某位同学在综合性学习活动中搜集的材料，请你阅读后回答问题。 【材料一】 中国戏曲内容广泛，题材涉及历史、社会等多个方面。从古至今，戏曲剧目丰富多样，如《西厢记》《孔雀东南飞》《牡丹亭》等等，许多曲目都是不朽的经典。 【材料二】 中国戏曲有着集聚力强的表现手法，才艺精妙，可以综合运用舞蹈、音乐、服装、道具等，营造多种多样的表演效果，彰显出戏曲的独特魅力。此外，它还拥有精湛的场景艺术，可以以简单的舞台设置实现一个个令人惊叹的空间表现。 【材料三】 中国戏曲拥有着博大精深的人文内涵。它不仅表面上是对古今文化艺术的反映，而且还深入浅出地讲述了关于人生、社会、道德等问题的思考，令观众受益匪浅。 【材料四】 学校对1500名学生观看的五类电视节目进行了调查统计，情况如图 12．请探究【材料四】的内容，简要写出你的结论。 13．请根据【材料一】【材料二】和【材料三】，概括中国戏曲的特点。 14．综合性学习。 学习了课文，班级开展以“走近邓稼先”为主题的实践活动，请你参与。 （1）【板报设计】从1964年10月16日中国第一颗原子弹爆炸到2012年“神舟”九号顺利返回，表明我国科技人员在“两弹一星”精神的鼓舞下，在科技攻关上已经走在了世界前列。请你为以“打开科技之窗”为主题的黑板报设计两个具体的栏目。 （2）【在线交流】假如邓稼先还健在，请你在广泛搜集资料的基础上设计两个问题和邓稼先在网上进行交流，你会如何设计？ （3）【写墓志铭】1986年7月29日邓稼先逝世，请仿照例句，为邓稼先写一段墓志铭。 例：一生为祖国无私奉献，鞠躬尽瘁，身先士卒。让我们记住他——“‘两弹’元勋”邓稼先。 15．中国“和"文化源远流长，丰富多彩，“和"既被视为诞育万物的本原，也被看作修德养性的关键，还被认为是社会交往的准绳，更被尊为国家共处的原则。请你参与“探究‘和'内涵，传承‘和’文化”综合性学习，完成下列任务。 （1）许慎在《说文解字》中说：“和，相应也。”由此推测，“和”字的本义是：　 　 （2）下图是有关修德养性的一副对联。下联是[　 　]。 （3）孔子说：“君子和而不同。”“和”，心不争也；“不同”，志各异也。你所在班级正在筹备“‘和而不同'适用于修身养性还是社会交往”辩论赛，请根据双方观点，为主持人写一段总结发言。 正方观点：“和而不同”适用于修身养性。“和”是平和的心态，面对不同见解时能保持内心平静，不与人争高低输赢；“不同”就是理性看待、辩证分析别人的观点，不轻易改变自己的主张，保持鲜明的个性。“和而不同”是不被局限的主观能动性，体现着良好的个人修养。 反方观点：“和而不同”适用于社会交往。“和”意味着自己能够与别人和睦相处，即将他人与自己置于同一高度，给予充分理解、尊重，不使别人陷于难堪的境地，不强制别人接受自己的观点；“不同”就是求同存异，保持个性。“和而不同”就是顾全大局，是建设和谐社会的重要手段。 总结发言：　 　 16．综合性学习 最美医生、最美老师、最美战士……每一年，我们的身边都有这些“最美”的身影，他们用自己朴实的行动诠释着什么是社会正能量。最近，某中学开展“寻找身边最美”的主题活动，请你协助完成。 （1）（“最美”活动我设计）请你为本次活动再设计两个方案。 方案一：“最美”摄影大赛 方案二：“最美”征文比赛 方案三：　 　 方案四：　 　 （2）（“最美”问卷我调查）校学生会进行了以“说说你认为的‘最美’人物”为内容的问卷调查活动，请根据下面的调查表格，用自己的语言概括出调研的结果。 “最美”人物 人数 百分比 保洁、宿管、食堂师傅 203 4.9% 老师 1435 34.9% 歌星、影星 1657 40.3% 历史名人、科学家 820 19.9% 调查结果： 17．701班语文学习小组准备开展“漫步古诗苑”主题活动，请你参加并完成下列任务。 （1）【任务一】在横线上填入相应的古诗文名句。 品读诗文，泛舟书海，我们可以跟随古人的足迹去旅行。读《峨眉山月歌》，跟随李白一起欣赏峨眉山下“峨眉山月半轮秋，①　 　”的江月秋景；同曹操一起“观沧海”，可以领略“水何澹澹，②　 　”的宏伟气象；读马致远的《天净沙·秋思》，遇到了“③　 　，④　 　”所勾勒出的一位骑着瘦马、远离家乡、羁旅漂泊的游子；读李益的《夜上受降城闻笛》，可以去边塞大漠，听着“⑤　 　 ”，感受“⑥　 　”的绵绵不绝的乡愁；舟行江上，与王湾一起“次北固山下”，领悟“ ⑦　 　，⑧　 　”所蕴含的时序变迁和新旧交替的哲理。 （2）【任务二】研究小组运用“错别字辨析法”整理古诗词字词。请根据提示，选择正确的选项。 ①意象辨析法：乡书何处达？归 　 　洛阳边。（王湾《次北固山下》） A.燕（主要表示春天的美好） B.雁（主要表达诗人对故乡的思念） ②根据偏旁辨析法：拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙　 　冷。（苏轼《卜算子·黄州定惠院寓居作》） A.州（表行政区域） B.洲（表水中高地） （3）【任务三】研究小组想对诗句进行分类，下列诗句不宜放在“思乡”主题类的是（只填序号） （　　） A．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 B．春风又绿江南岸，明月何时照我还。 C．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 D．遥怜故园菊，应傍战场开。 七年级一班开展以“天下家国”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 18．请你根据下列提示，另外设计两项活动。 活动一：讲述经典爱国情 活动二：　 　。 活动三：　 　。 活动四：书写青春座右铭 19．在活动中，小语同学搜集了以下名言，其中不合适的一项是（　　） A．人生自古谁无死，留取丹心照汗青 B．天下兴亡，匹夫有责 C．为中华之崛起而读书 D．天行健，君子以自强不息 20．请依据示例的句式进行仿写，表达爱国之情。 示例：爱国是一种情怀，一笔一画书写经典历史文明。 仿句：爱国是　 　，　 　。 21．综合性学习 小瞻是学校广播站的一员，以下是他某日中午需播报的新闻，请你根据正文内容，补充一个恰当的标题。（不超过20个字） 株洲晚报10月13日讯近日，交通运输部、中华全国总工会公布了“2022年最美出租汽车司机”名单，市属国企湖南龙骧集团出租车分公司驾驶员余国才经过层层审核、评选，获得“2022年最美出租汽车司机”称号。 “ 这几年要不是余师傅，我都不知道该怎么就医治疗。”年近九旬的老人王达才对余国才夸个不停。原来，王达才身患尿毒症，生活不能自理，每周需三次往返医院进行透析。2019年，王达才拨打了热线请求帮助，余国才便主动请缨，揽下了每周义务接送老人前往医院就医的任务，至今已有400余次的接送。 “即使是下雪天，他都从来没间断过。”王达才说。为了配合老人的透析接诊时间，余国才总会在中午12时准时到老人楼下等；为赶着下午5时的接送，他都会提前到达医院。即使在疫情期间，余国才也一如往常承担护送治疗的任务，未曾失约。 （选自《株洲晚报掌上株洲》2023年10月13日资讯，有删改） 综合性学习。 寒来暑往，四季更替，自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化，我们发现，我们与自然界是那么贴近，同学们，请让我们“感受自然”吧，走过四季！ 22．在开展“大自然之旅”活动时，班长已设计好下面两个活动内容，请你再补充两个。 活动一：展示图片，描绘大自然 活动二：诵读美文，聆听大自然 活动三：　 　 活动四：　 　 23．历代文人墨客从不吝啬对四季的描绘，小明搜集到了一些描绘四季的对联，下面描写春天的下联遗漏了两个字，将其补充完整。 上联：春风吹绿千枝柳 下联：时雨 　 　万树花 24．保护大自然是每个公民应尽的责任，请你为保护大自然提两条合理化建议。 为了激发同学们阅读小说的兴趣，以扩大视野，陶冶情操，学校各班级举办了以“走进小说天地”为主题的读书沙龙活动，请你参与并完成以下任务。 25．下面是“小说天地”社团活动计划的流程图，请你用连贯的语言将这个流程图完整准确地介绍给同学们。100字左右。 “小说天地”社团活动计划流程图 26．小月读了《我的叔叔于勒》之后，有感而发，写了一副对联表达自己的读书感悟，但语言还没有组织好，请你运用对联知识，帮她把下列词语组合成一副对联，完整地书写在横线上。 同胞 摇钱树 好像 骨肉 陌路人 恰似 上联：十年思盼，　 　 下联：一朝相逢，　 　 七年级（1）班将于本周二上午10：00在本班教室开展以“有朋自远方来”为主题的专题学习活动，请你参加并完成以下任务。 27．【活动策划】为营造良好的活动氛围，请给本次活动设计一则主题鲜明的宣传标语。 28．【邀请嘉宾】 为帮助同学们学会与人交往，结交益友，班委会打算邀请学校心理咨询室的李老师来为我们作一次以“交友之道”为主题的微讲座。假如你是班长，将怎样向李老师发出邀请呢？ 【学科素养】本文作者刻苦学习，自强不息，最终学有所成。学完本课，班级将围绕“自强不息”这一中华民族传统美德开展综合性学习活动，邀请你参与。 29．【思维能力】结合下面材料，谈谈你对“自强不息”精神内涵的理解。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑燮《竹石》 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。——《孟子·告子下》 “自强不息”的内涵：　 　 30．【文化自信】中国古代有许多自强不息的人物，他们的事迹可以让大家获得教益：如祖逖闻鸡起舞，范仲淹断齑（jī）画粥。（请你仿前例续写事迹，并用楷体正确、规范、工整地书写在米字格内，不超过7个字） 31．【语言运用】以“自强不息”为话题，在班级内组织一次演讲活动。第二位同学李红演讲的题目是《志当存高远》，第三位同学张鑫演讲的题目是《放飞青春梦想》。假如你是本次演讲活动的主持人王林，请你在李红演讲结束后、张鑫演讲之前说一段串词。 32．综合性学习 “中国梦·正能量”讲文明树新风系列公益广告告诉我们：文明就在我们身边，社区准备开展“共筑中国梦”主题活动，请你参加。 （1）（讲文明树新风·中国梦） “梦娃醒，太阳笑，中国梦，多美妙。国是家，善作魂，勤为本，俭养德，诚立身，孝当先，和为贵……”请从中选取一种文明礼仪或传统美德写一句广告语。 示例：俭 节俭持家家业旺。 （2）（不畏艰难·奔梦）奔走路上，我们需要不畏艰险迎难而上的精神。 从七年级语文教材中选一位励志人物，概括其主要事迹和品格。 人物： 主要事迹： 品格： （3）（读书·劳动·圆梦）圆梦需要付出，请围绕“如何圆梦”补写上联。 上联：　 　 下联：劳动创造财富实现梦想 33．学校准备开展以“人无信不立”为主题的综合性学习活动。请你根据要求，完成下列任务。 材料一：十二届全国人大五次会议2017年3月12日举行第三次全体会议，最高人民法院院长周强在工作报告中指出，去年最高法院会同多个部门实行信用惩戒，使失信被执行人“一处失信、处处受限”。 材料二：信用，将成为人们的另一张“身份证”，但是，目前校园里还存在一些不诚信的现象。为加强诚信教育，某学校决定举办一系列诚信教育活动，请你也参与其中。 （1）学校要进行关于诚信的问卷调查，请你谈谈我们为什么要传递诚信这一道德正能量。 （2）调查发现，我们身边还存在一些不诚信的现象，请你以“做一个诚信的人”为主题发一条微博，向大家提出两点讲诚信的倡议。 34．综合性学习。 学习了本文《滑铁卢之战》后，班委会决定召开以“我看小事”为主题的班会。活动过程中遇到了下面的问题，需要你去解决。 （1）你所在的小组讨论后认为：小事有时决定大事的成败，小事往往反映人品修养的高下。大家想拟一个能突出这一中心的演讲标题。你拟的标题是什么？(不超过8个字) （2）小组推选李明在班会上演讲。为了写好演讲稿，李明请大家为他列举一种不重视小事的生活现象，并提供一句关于不可轻视小事的名言。 你列举的生活现象是：　 　 你提供的名言是：　 　 （3）李明准备先谈小事与大事成败的关系，再谈小事与人品修养高下的关系，这两部分内容之间需要用一两句话来衔接。请帮他写出这个过渡句。 （4）结合班会主题请你举一例“小行为彰显大精神”的事例。 复兴中学开展“身边的文化遗产”专题研究活动，下面是同学们收集到的相关材料及活动开展的情况。 【材料一】 活动小组要求同学以卡片的形式推荐自己身边的文化遗产，下面是小越同学制作的“越王楼”小卡片。 景点名称 遗产名称 越王楼 中国历史文化名楼 所在地 四川·绵阳 遗产概述 ①历史悠久。越王楼始建于唐高宗显庆年间，是唐太宗李世民第八子李贞任绵州刺史时所建，距今已有1360多年的历史。 ②______。越王楼位于涪江江畔，东望富乐山、西接碧水寺、南眺南山塔、北连科学城，是观览绵州美景的理想位置。 ③_______。越王楼主楼高达99米，内外共15层，底面东西宽66米，南北长88米，建筑面积超过2万平方米。 ④_______。越王楼建成后，几乎历代诗坛泰斗都为之题咏，留下大量诗文，故有学者称越王楼为“天下诗文第一楼”。 【材料二】 文化遗产需要大家一起保护，小绵同学对破坏身边文化遗产的主要因素进行了梳理，下图是他制作的“破坏文化遗产的主要因素”结构图。 【材料三】 文化遗产能够给予我们丰富的精神滋养。除此之外，先辈们的精神也是鼓舞我们前行的动力，下图是从小阳同学整理的有关《红星照耀中国》的读书笔记中选取的部分内容。 序号 人物 人物介绍 ① 毛泽东 他是个大个子，像只老虎一样强壮有力，他一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，传说他能用一把菜刀在湖南建立一个苏区。 ② 周恩来 他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情，善于分析与推理。 ③ 贺龙 他面容瘦削，个子高出一般的中国人，背有些驼，已年过半百，但仍很健康。他们说他在长征路上背着许多受伤的部下行军。 ④ 朱德 对弟兄们说话非常朴实。有时要是他不十分忙，就帮助农民们种庄稼。他常常从山下挑粮食到山上，他非常强健，什么东西都能吃。 35．请依据【材料一】卡片的内容，仿照“遗产概述”第一段开头“历史悠久”的句式，将②③④段补充完整。 36．请把【材料二】中的结构图写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。 37．【材料三】读书笔记中的“人物及人物介绍”均符合《红星照耀中国》原著的一项是（　　） A．①② B．①④ C．②④ D．③④ 38．学习与探究 “自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。学校将开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）【内涵我诠释】 请分别概括下面诗句所揭示的自强不息的内涵。(句式不限) ①志向坚定，奋斗不息——老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。 (曹操《龟虽寿》) ②　 　——千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。(郑燮《竹石》) ③　 　 ——路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。(屈原《离骚》) （2）【活动我策划】 你班响应学校号召，将开展一次演讲比赛，请你完善活动环节。 ●赛前准备 ①个人搜集资料，攒写演讲稿； ②小组比赛，推荐选手； ③　 　。 ●现场比赛 ①选手依序上场，发表演讲； ②　 　。 ③获奖选手发表感言，评委点评。 复兴中学开展以“青春有你——难忘的初中生活”为主题的综合性学习活动，请你参加。 【活动一：制青春纪念手册】 为了纪念精彩的初中生活，班级要制作一本班史，制作流程如下图。 【活动二：展青春昂扬风貌】 在班会活动中，作为主持人的小阳在自己的开场词中写了下面一段话： 新时代中国青年刚健自信、担当有为，坚定拥护党的领导，奋力走在时代前列，展现出前所未有的昂扬风貌：追求远大理想，与国家同呼吸，与人民共命运，时刻彰显着鲜明的爱国主义精神；传承伟大使命，勇做开拓、进取的时代先锋。 【活动三：秀青春文学底蕴】 文学社成员小语在阅读《西游记》时，将自己喜欢的片段画成了连环画，整理时不小心打乱了顺序。 注：图④中文字为“齐天大圣到此一游”。 39．请你根据活动一中的流程图，向同学们简要说明班史编写流程。要求：语言简洁流畅，条理清晰，不超过100字。 40．探究活动二中小阳的开场词，从画横线的部分提取一则宣传标语，要求上下句对仗。 41．联系《西游记》中的内容，按照故事发生的先后顺序，帮助小语把活动三中的四幅图重新排正确的一项是 （　　） A．②③①④ B．④③①② C．②④①③ D．②①④③ 42．根据相关任务，完成整理单。 （1）文化之旅主题整理单 将[板块一]中的诗文名句补充完整。 [板块一]诵读诗文经典 表现手法 古诗文名句 用典 相顾无相识，　 　。(王绩《野望》) 视觉和听觉相结合 角声满天秋色里，　 　。(李贺《雁门太守行》)　 　，猿鸟乱鸣。(陶弘景《答谢中书书》 化静为动 　 　，江入大荒流。(李白《渡荆门送别》) 移情于物 感时花溅泪，　 　。(杜甫《春望》) 自古以来，“诗言志”。如《论语》“礼”篇中，表达知书者温文娴雅的“　 　，　 　”，诗人在创作时，运用恰当的表现手法能更好地达成“诗言志”的目的。如《钱塘湖春行》中的“　 　，　 　”，白居易借花草表达了对早春的喜爱之情；陶渊明《饮酒》(其五)中的“　 　，　 　”，抒发自己悠然自得和超脱物外的自在旷达；贈从弟》(其二)中的“　 　？　 　”，借松柏之刚劲，寄寓对堂弟的无限期望。 （2） 某校八年级2班以“探寻非物质文化遗产之对联”为主题开展综合性实践活动。 [板块二]的活动中有一些问题，请你参与解决。 [板块二]探寻非遗对联 ①为渲染活动氛围，请你为本次活动拟写一条宣传标语。　 　 ②活动中，某位同学搜集到了下面两副对联，可是调皮的明明却擦掉了其中的几个字。请你运用对联的相关知识，将其补写完整。 a．上联：青山有幸埋忠骨， 下联：白铁　 　铸佞臣。(杭州岳飞墓对联) b．上联：海纳　 　，有容乃大； 下联：壁立千仞，无欲则　 　。(林则徐 书两广总督府对联) ③作为本次活动的主持人，请你拟写一段精彩的结束语。　 　 43．综合性学习。生活处处有语文，语文处处是生活。我们可以感悟语文之美，可以用语文描绘人间烟火，也可以用语文寻觅心中的诗与远方。 （1）【场景一】最靓店名 周末，你和好友一起去逛街，发现了很多有特色的店名。如饭店“水浒庄”，饮品店“张同学DE店”，音乐酒吧“好久不见”，影楼“古·摄影”，理发店“青丝舞”…… 好友未来想开一间茶楼，你能帮他（她）取一个靓丽的店名吗？请说说该店名的语言特点。 店名：　 　 语言特点：　 　 （2）【场景二】最美对联 好友要为茶楼拟一副对联，上联已拟好，请你选出最恰当的下联（　　） 春满壶中留客醉， 。 A．茶余喜谈致富事 B．杯有淡茶君子交 C．茶香座上待君来 D．竹院浮香荡文思 （3）【场景三】趣图分享 你在滨江路一处影壁（建筑组群前面的屏障）上看到了一幅丰子恺的漫画（如上图），觉得很有生活情趣。请结合上图，向你的家人描绘其画面内容。 （4）【场景四】助力家乡 新东方的董宇辉老师跨界当起了农产品主播，让人再一次见证了知识和文化的力量。6月16日，董宇辉在直播间卖玉米讲的一段话，让不少人回忆起自己的童年，瞬间破防。 妈妈给你家里煮好的玉米，你用筷子戳着，拿在手上，边啃边跑，你跑的时候太阳在你背后落下了和你一样大、洋洋洒洒的影子，你在后面边跑边追，嘴里那口玉米淡淡的回甘味，扑鼻的香……好多年以后，你到现在都记得！ 你的老家广福村借助“乡村振兴”政策，打造了5000余亩脆桃核心区。家乡的脆桃色如胭脂，个大肉紧，汁多味甘，享有“天府第一果”的美誉。请你化身助农主播，推荐家乡脆桃，要求有画面感，充满人情味，100字左右。 （5）【场景五】汉字魅力 “写方方正正中国字，做堂堂正正中国人。”妈妈建议你将“天府第一果”书写下来。请你用正楷字规范工整地将其书写在答题卡上的田字格里。 44． 请你据要求在学校开展的以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动中，完成下列任务。 （1）“回目”是中国传统小说常见的标题形式，常常采用对仗的方式，一方面概括章节内容，另一方面暗示结构主题。下面是以“回目”的形式为两篇经典文章拟写的标题，请参照下面的示例，补充出空缺之处。 示例：《智取生辰纲》——杨志押送金银担，吴用智取生辰纲 《唐雎不辱使命》：唐雎　 　而使命不辱，秦王藏祸心却　 　 ​《孔乙己》：小酒店大世界，　 　；　 　，尝尽人生酸辛 （2）自古以来，很多小说家留下了绝世佳作，读着这些小说，仿佛与古人对话，既能了解历史，又能净化自己的灵魂。请你根据积累的小说知识，仿照横线前后的内容再写一句。 经典滋润心灵，名著丰盈人生。《水浒》如一碗浓烈的酒，酝酿出英雄的豪气；　 　，　 　；《童年》似一壶苦涩的茶，浸泡出人生的艰辛。 我校拟设计“同爱同在·中华古诗词”明信卡系列套装参与投稿，套装共包含两张中华古诗意象卡，两款主题词，邀你一起参与设计。 45．[主题词一·明月] 中华古诗意象卡·万里明月 《夜上受降城闻笛》李益 内蒙古受降城 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 李白 江苏扬州 ① ，② 。 ③ ，随君直到夜郎西。 [赏析词A]此诗中月亮特征是“如霜”。从视觉上看，作者写出了月亮像霜一样的颜色，可见月亮之皎洁明亮。从触觉上看，霜又是冰冷的，可见这里的月亮也是冰冷的。借助这一轮明月，作者写出了边塞萧瑟冷清的气氛，为思乡主题渲染凄凉气氛。 [赏析词B] [寄语友人] 　 为明信卡正面配图补充合适诗句使之完整。 46．参考[赏析词A]，完成[赏析词B]。 47．请完善[寄语友人]栏，从意象的内涵上说明卡片的设计意图。 科技是国家强盛之基，创新是民族进步之魂。班级开展以“科技创新你我同行”为主题的综合性学习活动，请你参与并按照要求完成以下任务。 【创新·非遗】“春节档热门电影《哪吒之魔童闹海》和《封神第二部：战火西岐》都直接脱胎于传统故事，《哪吒之魔童闹海》中还融入了呼麦等元素，吸引了人们对于这一民族音乐形式的关注；同时，以民间文学‘白蛇传’为题材的衍生影视节目众多，成为重要的艺术。”杭州师范大学文化创意与传媒学院副院长、教授袁瑾注意到，近些年来，在各类视听作品中，非遗元素越来越多地出现，它们与当代审美、消费场景相融合，并在此基础上实现了各个非遗项目的再融合，形成新的表达方式。 【创新·AI】随着科技的进步，许多行业发生了______的变化，当人工智能用围棋打败了人类以后，AI能够取代网文作者的声音越来越大。AI真的会给网络文学行业带来冲击吗？事实上，AI写作可以降低一部分人群写作的门槛（　　），甚至替代作者去完成一些套路化的作品，但离创作出真正饱满的故事还有很长一段距离。所以，AI不会对写作“老手”造成影响，但会对新人造成巨大的影响。新人的弱势在于，不仅未进行足量的写作，还未衍生出自己的文风。一旦他们过度依赖AI写作，就会丧失自己的创造力，从而导致大规模的同质化写作。 【创新·精神】人无精神则不立，国无精神则不强。唯有精神上站得住、站得稳，一个民族才能在历史洪流中屹立不倒。革故鼎新诉说着除旧布新的勇气。《魏书》首现“创新”一词，精神内核绵延至今。5000多年文明发展进程中，中华民族为世界贡献无数科技创新成果。为深地资源探测lì（　　）尽心血的地球物理学家黄大年愿意“做一朵小小的浪花奔腾，呼啸加入献身者的滚滚洪流中推动历史向前发展”。这种深沉的自信，在新时代自立自强的拼搏中淬砺，在科技创新的奋进中升华，真可谓是“锲而不舍行创造新路，百折不挠攀科技高峰”。 48．阅读“创新·精神”语段，给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）门槛　 　 （2）lì　 　尽心血 49．“创新·AI”语段横线处需要填入一个成语，最恰当的一项是（　　）。 A．千变万化 B．沧海桑田 C．翻天覆地 D．变幻莫测 50．结合语境，解释画波浪线的词语。 （1）绵延　 　 （2）锲而不舍　 　 51．“创新·非遗”语段中画波浪线的句子有语病，请指出病因并修改。 52．2025年春晚机器人扭秧歌节目《秧BOT》引发热议，有同学认为科技赋能传统文化是创新，也有同学担心科技会削弱传统文化内涵。请结合以上材料，谈谈你对科技赋能传统文化的看法。 53．综合性学习。 中国“和”文化源远流长，丰富多彩，“和”既被视为诞育万物的本原，也被看作修德养性的关键，还被认为是社会交往的准绳，更被尊为国家共处的原则。请你参与“探究‘和’内涵，传承‘和’文化”综合性学习，完成下列任务。 （1）许慎在《说文解字》中说：“和，相应也。”由此推测，“和”字的本义是：　 　。 （2）孔子说：“君子和而不同。”“和”，心不争也；“不同”，志各异也。你所在班级正在筹备“‘和而不同’适用于修身养性还是社会交往”辩论赛，请根据双方观点，为主持人写一段总结发言。 正方观点：“和而不同”适用于修身养性。“和”是平和的心态，面对不同见解时能保持内心平静，不与人争高低输赢；“不同”就是理性看待、辩证分析别人的观点，不轻易改变自己的主张，保持鲜明的个性。“和而不同”是不被局限的主观能动性，体现着良好的个人修养。 反方观点：“和而不同”适用于社会交往。“和”意味着自己能够与别人和睦相处，即将他人与自己置于同一高度，给予充分理解、尊重，不使别人陷于难堪的境地，不强制别人接受自己的观点；“不同”就是求同存异，保持个性。“和而不同”就是顾全大局，是建设和谐社会的重要手段。 54．综合性学习。 “我和我的祖国，一刻也不能分割，无论我走到哪里，都流出一首赞歌。”学习了综合性学习“天下国家”后，七年级(2)班开展以“我和我的祖国”为主题的综合性学习活动，请你完成下列任务。 （1）【活动一：美文鉴赏】 七年级（下）语文带给我们太多太多的感悟和体验，请你仿照示例在横线上完成仿写。 读光未然的《黄河颂》，我们感受到黄河万丈狂澜的气势；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到作者在广大的关东原野上炽热的爱国情怀； 　 　，　 　。 （2）【活动二：栏目策划】 你们小组决定出一期以“歌颂祖国”为主题的手抄报。在规划手抄报内容时，你们组的同学设计了“壮美河山”“英雄人物”等栏目。请你仿照示例，再设计两个栏目名称，以丰富手抄报的版面内容。 栏目一：　 　 栏目二：　 　 （3）【活动三：诗歌朗诵】 班级准备进行“爱我中华”主题诗歌朗诵比赛，请你设计一段主持人的开场白。 答案解析部分 1．【答案】（1）阅读名著，陶冶情操。 鸟欲高飞先振翅，人求上进多读书。 （2）略。称谓，读书名言，内容，合理即可 【解析】【分析】（1）本题考查宣传标语的拟写。拟写标语要注意结合题干，突出活动的主题，语言要简明生动。（2）考查语言的表达，要注意有称谓、语言委婉、表意明确。 故答案为：（1）阅读名著，陶冶情操。 鸟欲高飞先振翅，人求上进多读书。 （2）略。有称谓、语言委婉、表意明确即可。 【点评】标语就是用简洁的语言写出的具有宣传鼓动作用的话语。拟写宣传标语要注意做到：1.字数要适中。2.内容要积极。3.用语要通俗。4.句式要整齐。5.修辞要鲜明。 【答案】2．①行健路；天行健，君子以自强不息；希望人们像天一样刚强劲健，坚持不懈，强大自己。 3．组织“自强不息”主题户外登山 4．示例：小明，我听说你因为季节性感冒请假了一周，现在复课后觉得有些课程跟不上，感到有些灰心。但是你要知道，困难只是暂时的，它不会一直存在。只要你坚持努力，克服困难，就一定能够取得进步。记住，自强不息是成功的关键。加油，你一定行！ 【答案】5．C 6．我读书，我快乐。（或：热爱书籍，享受阅读。） 7．【答案】（1）示例：小荷尖尖 （2）刊首寄语、习作选登、经典名段、作家访谈等。 【解析】【分析】 （1）本题考查拟写班刊名。 解答时，要围绕“创立班刊”的作用、意义来拟写。如：班刊名称为“小荷尖尖”，寓意为：这是一个刚刚起步的刊物，但是这个刊物前途一片光明，用“小荷”比喻同学们的才华初露。 （2）本题考查设计栏目。 解答时，栏目内容要与“创立班刊”相关，且为四字短语的形式，如：刊首寄语。 故答案为： 小荷尖尖 刊首寄语、习作选登、经典名段、作家访谈等。 【点评】 （1）本题考查拟写班刊名。给班刊起名，要求朗朗上口、富有文学气质，言简意赅，比如“浪花”“小荷”等，要阐明名字的寓意，表达清晰，言之有理即可。 （2）本题考查设计栏目。设计栏目时，要考虑栏目的合理性和可操作性 。材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力。 【答案】8．B 9．（1）①循（寻） ②摇 （2）A搜集，搜集的意思是搜寻事物并将其聚集在一起。生活时刻在发生，对于美好的生活瞬间，我们需要有意识地去寻找去发现，汇集记录生活之美，因此搜集更合适。 10．（1）甲：钱塘湖春行 （2）①惊起一滩鸥鹭 ②浅草才能没马蹄 ③会当凌绝顶 ④山入潼关不解平 ⑤天涯若比邻 （3）示例：青春偕理想同行，勇攀高峰活出色。 （4）示例一：海报的诗句描绘了小松还未成才时，眼光短浅的“时人”不会把小松看成是栋梁之材；而寄语A告诉少年们要像小松一样，要始终对自己充满信心，努力地发光成长，总有一天能成为参天大树，惊叹他人，因此我认为A更契合。 示例二：海报的诗句写出小松也终能长成参天大树，彰显出小松顽强不屈的意志。寄语B告诉青少年要坚定地相信自己“天生我材必有用”，鼓励少年自信昂扬、锐意进取，因此我认为B更合适。 11．示例： 方案简述：设计手绘的金色太阳元素并配上《艾青诗选》中的诗句印制于扇子上。 设计理由：我选取艾青诗选中的太阳元素。太阳象征光明，是艾青向往自由光明的写照。通过太阳这一元素，为青春生活注入希望与光明。天气渐热，扇子使用频率较高，能更好地营造校园诗意氛围，激发大家对于赛事的关注。 【解析】【点评】（1）本题考查文化常识。广义的文化常识指涵盖文化的各种问题，包括天文、历法、地理、官职、科举礼仪、称谓、名号等，结合具体内容来分析作答即可。 （2）本题考查字形及词语运用。汉字的音与形是密不可分的，大部默写字形不同，读音不同，意义不同。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。理解词语时，先要分析词语本身的意思，注意词语的感情色彩，根据语境判断，可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。 （3）第（1）题考查文学常识。文学常识正误的判断、填写要点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。 第（2）题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 第（3）题考查对重点诗句理解及语言表达的能力。理解诗句时，不仅要理解诗句表面意思，还要品味词句、把握意象并进而领悟诗句意境、蕴含的哲理。 第（4）题考查诗歌内容理解与主旨把握。注意细细品味词句所包含、表达的思想感情，分析所表达的主旨。 （4）本题考查活动设计。作答此类题目，一定要认真读题，明确活动的主题是什么，目的是什么。设计活动项目内容要紧扣活动主题，并具有操作性。 8．在解答这个问题时，要了解每个词语在古代文化中所代表的具体年龄段，然后根据这些年龄段来重新排列它们。 垂髫：通常指的是少年时期，特指七八岁的儿童。在古代中国，垂髫一词常用来形容幼年阶段的孩子，因为那个年龄段的孩子头发长到可以垂下来的长度，故得此名。 加冠：这是古代中国男子二十岁时的成年礼，也称为“冠礼”。在这一仪式中，男子会戴上成人的帽子，象征其已经成年，可以承担起社会和家庭的责任。因此，加冠代表的是二十岁左右的青年时期。 不惑：这个词出自《论语》中的“四十而不惑”，意指一个人到了四十岁，应该对生活有了清晰的理解和把握，不再感到迷茫和困惑。所以，不惑代表的是四十岁左右的中年时期。 黄发：在古代文献中，黄发常用来形容长寿的老人，其头发因年老而呈淡黄色。这个词语虽然没有一个具体的年龄界限，但通常与老年阶段相关联，表示一个人已经步入晚年。 根据上述分析，我们可以将这些词语按照成长历程从早到晚重新排列为：垂髫→加冠→不惑→黄发。这个顺序准确地反映了从幼年、青年、中年到老年的成长过程。 故答案为：B。 9．（1）①有迹可循：yǒu jì kě xún，可以从某些方面看出来。循：遵守，依照，沿袭； 有迹可寻：yǒu jì kě xún，通过某些迹象或线索找到事物发展的踪迹或规律；寻：寻找； ②摇：yáo，摇摆，晃动，使物体来回地摆动。 （2）搜集：意思是搜寻事物并将其聚集在一起。搜索：指的是仔细查找、搜寻的过程，它侧重于在广泛的范围内寻找特定的信息或物品。句中生活的每一刻都在悄然展开，而我们应当怀揣着一份敏锐的心，主动去探寻和发现那些闪耀的美好瞬间，进而将它们聚集起来，以记录生活之美的点点滴滴，因此“搜集”合适。故选A。 故答案为：（1）①循（寻）；②摇。 （2）A.搜集，搜集的意思是搜寻事物并将其聚集在一起。生活时刻在发生，对于美好的生活瞬间，我们需要有意识地去寻找去发现，汇集记录生活之美，因此搜集更合适。 10．（1）甲处，是白居易的《钱塘湖春行》。这是一首描绘西湖美景的名篇。这诗处处扣紧环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎然，恰到好处。 （2）此题都为记忆型默写，注意本题中的“滩、鸥鹭、凌、潼”等字词容易写错。 （3）乙处，“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平”的意思是：滔滔的黄河与辽阔的原野还嫌不够舒展，从华山进入潼关后更不知什么是平坦。诗歌豪迈奔放，以雄健豪放的笔触描绘了潼关一带山河的雄伟壮阔，折射出诗人冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气和梦想，凸显出了诗人昂扬向上的精神状态和积极进取的精神。因此可以从梦想和青春方面考虑拟写寄语。 示例：梦想伴青春起舞，挑战极限攀高峰。 （4）诗中“自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿”描绘了小松从小在深草中不被注意，到逐渐高出蓬蒿的成长过程；“时人不识凌云木，直待凌云始道高”则表明小松虽一开始不被人看好，但最终会长成凌云之木。诗歌借小松成长不被人识，最终高耸入云的经历，表达了对人才成长的关注和对少年未来发展的期许，与B选项对少年成长为参天大树的积极展望相呼应，激励少年相信自身成长的力量，充满希望与鼓舞的情感基调。 选择A也有其合理之处，“时人不识凌云木，直待凌云始道高”体现出小松在成长初期不被时人认可，遭受外界的忽视和不理解。这正如少年在成长路上，会面临他人的质疑、不看好。诗歌借小松自小在深草中努力生长，即便不被看好也不停歇，最终崭露头角的历程，传达出一种坚守自我、不屈从外界看法的精神。“少年不必介怀他人，去做自己该做的事吧”这句寄语，契合小松在不被理解时，依然坚定生长的状态，鼓励少年抛开外界的负面评价，专注自身成长，激励少年在面对外界压力时，坚定自我，勇往直前。示例一：我选择A。诗中“时人不识凌云木，直待凌云始道高”，写出小松在成长初期不被人看好，面临外界的误解与轻视。这就如同少年在逐梦路上，常遭他人质疑否定。“少年不必介怀他人，去做自己该做的事吧”这句寄语，恰恰鼓励少年像小松一样，不被外界看法束缚，坚守内心的信念，专注于自身成长与追求，在默默努力中积蓄力量，等待绽放光芒的那一刻，所以A选项与诗歌内容和精神内涵十分契合。示例二：我选择B。诗中描绘小松从“自小刺头深草里”的默默生长，到“而今渐觉出蓬蒿”，最终将成为“凌云木”，清晰展现出成长蜕变的轨迹。这与少年的成长之路相似，从平凡起步，不断积累、突破。“少年啊，你终会成长为参天大树而非草芥”这句寄语，精准把握诗歌内核，用“参天大树”形象对应小松未来的凌云之势，激励少年相信自己的成长潜力，满怀希望奔赴未来，和诗歌传达的成长奋进主题高度契合。 故答案为：（1）甲：钱塘湖春行 （2）①惊起一滩鸥鹭；②浅草才能没马蹄；③会当凌绝顶；④山入潼关不解平；⑤天涯若比邻。 （3）示例：青春偕理想同行，勇攀高峰活出色。 （4）示例一：海报的诗句描绘了小松还未成才时，眼光短浅的“时人”不会把小松看成是栋梁之材；而寄语A告诉少年们要像小松一样，要始终对自己充满信心，努力地发光成长，总有一天能成为参天大树，惊叹他人，因此我认为A更契合。 示例二：海报的诗句写出小松也终能长成参天大树，彰显出小松顽强不屈的意志。寄语B告诉青少年要坚定地相信自己“天生我材必有用”，鼓励少年自信昂扬、锐意进取，因此我认为B更合适。 11．设计要紧密围绕赛事主题“青春”，通过现代设计手法将其精髓融入日常生活用品中。从给定的马克杯、抱枕、钥匙扣、折扇等物品中选择，选择时思考物品与赛事的适配度以及受众使用场景和频率。比如赛事是青春诗歌朗诵比赛，钥匙扣小巧便携，受众日常使用频繁，能随时展示赛事元素。从参考的《唐诗三百首》《艾青诗选》《泰戈尔诗集》中选诗集，挖掘其中与赛事主题相关元素，如意象、诗句。如选《艾青诗选》，其诗歌中“土地”意象饱含爱国情怀，若赛事主题有家国情怀相关，可提取此元素。将选定元素与周边物品结合，清晰简洁描述，如“把土地元素绘制在折扇上，搭配《艾青诗选》中关于土地的经典诗句”。阐述所选诗集中元素与赛事主题的内在联系，如《艾青诗选》中“土地”意象体现对祖国热爱，赛事主题是弘扬爱国精神，就可说明该元素如何契合赛事主题，加深观众对赛事理解。结合周边物品特性，说明其对呈现元素和宣传赛事的作用。如折扇展开面积大，可清晰展示诗句和图案，方便携带，在使用时能吸引他人注意，达到宣传赛事目的。从受众角度出发，说明设计能给使用者带来的情感体验和启发，如让使用者在使用周边时，感受到诗歌魅力，引发对赛事主题思考，产生情感共鸣。 示例：方案简述：把唐诗画卷印在抱枕上，配上相对应的唐诗名句。 设计理由：我选取《唐诗三百首》中描绘月夜、山水、花草等自然美景的片段，如“明月松间照，清泉石上流”（王维《山居秋暝》），将其转化为细腻的线描图案，并融入传统云水纹边框，营造出一种宁静致远的氛围。抱枕一角，以书法小楷轻描淡写地题上“诗梦之旅”，寓意着每当拥抱此枕，便能开启一场心灵的诗意旅行。 故答案为：示例： 方案简述：设计手绘的金色太阳元素并配上《艾青诗选》中的诗句印制于扇子上。 设计理由：我选取艾青诗选中的太阳元素。太阳象征光明，是艾青向往自由光明的写照。通过太阳这一元素，为青春生活注入希望与光明。天气渐热，扇子使用频率较高，能更好地营造校园诗意氛围，激发大家对于赛事的关注。 【答案】12．①喜欢戏曲节目的学生占比最低，表明戏曲节目最不受学生欢迎； ②喜欢娱乐、动画、体育节目的学生比例大大超过了喜欢戏曲的学生。 13．中国戏曲内容广泛；有着集聚力强的表现手法，还拥有精湛的场景艺术；有着博大精深的人文内涵。 【解析】⑴本题考查图文转换。解答时要仔细观察材料中所给出的图表，找出图表中的规律以及所揭示的实际问题。由于图文转换大多属于说明文的范畴，表述过程中应注意用词的准确、严密。 ⑵本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。 12．本题考查对图表内容的分析与结论概括。分析图表时，需关注各类数据的占比情况，通过对比得出有效信息。观察材料四的图表可知，在对 1500 名学生观看的五类电视节目调查统计中，各类节目占比分别为：娱乐节目占 35%、动画节目占 30%、体育节目占 20%、新闻节目占 10%、戏曲节目仅占 5%。从数据对比可以明显看出，戏曲节目在这五类节目中占比最低，由此能够得出喜欢戏曲节目的学生占比最低，表明戏曲节目最不受学生欢迎这一结论。同时，娱乐节目（35%）、动画节目（30%）、体育节目（20%）的占比均远远高于戏曲节目（5%） ，所以还能得出喜欢娱乐、动画、体育节目的学生比例大大超过了喜欢戏曲的学生这一结论。 故答案为：①喜欢戏曲节目的学生占比最低，表明戏曲节目最不受学生欢迎； ②喜欢娱乐、动画、体育节目的学生比例大大超过了喜欢戏曲的学生。 13．本题考查对材料内容的概括能力。需要从材料中提取关键语句，总结出中国戏曲的特点。内容广泛：材料一明确指出 “中国戏曲内容广泛，题材涉及历史、社会等多个方面”，并且列举了《西厢记》《孔雀东南飞》《牡丹亭》等经典剧目，充分体现了中国戏曲在内容上的丰富性和多样性，所以可概括为中国戏曲内容广泛。表现手法与场景艺术独特：材料二提到 “中国戏曲有着集聚力强的表现手法，才艺精妙，可以综合运用舞蹈、音乐、服装、道具等，营造多种多样的表演效果”，这表明其表现手法具有强大的综合性和独特魅力；同时还指出 “它还拥有精湛的场景艺术，可以以简单的舞台设置实现一个个令人惊叹的空间表现”，说明中国戏曲在场景艺术方面同样出色，因此可概括为中国戏曲有着集聚力强的表现手法，还拥有精湛的场景艺术。人文内涵博大精深：材料三直接表明 “中国戏曲拥有着博大精深的人文内涵”，并进一步阐述它不仅反映古今文化艺术，还深入讲述关于人生、社会、道德等问题的思考，使观众受益匪浅，由此可概括为中国戏曲有着博大精深的人文内涵。 故答案为：中国戏曲内容广泛；有着集聚力强的表现手法，还拥有精湛的场景艺术；有着博大精深的人文内涵。 14．【答案】（1）①“‘两弹’元勋”邓稼先；②中国飞天梦的历程；③探索与发现。(三者选二即可) （2）①邓爷爷，您好，请您说说在科研方面给您印象最深刻的事情是什么。②邓爷爷，当您在科技攻关上遇到困难时，您一般采取哪些方法克服困难？ （3）答案(示例)：鞠躬尽瘁为“两弹”献身，身先士卒震撼浩浩乾坤。身已死，心仍在。邓稼先在我们心中永垂不朽。 【解析】【分析】（1）黑板报是一种可传阅、可观赏报纸的另一种形式。在学校，黑板报是第二课堂的一种很好的活动形式，和手抄报一样，黑板报也是一种群众性的宣传工具。黑板报的栏目是相对独立的信息单元，主要是单个节目的组合，是按照一定内容(如新闻、知识、文艺)编排布局的完整表现形式。本题可以围绕“科技”为栏目宗旨，设计两个与科技有关的栏目即可。（2）开放性题目，略。（3）仿写是指仿照给定的句子造句或者仿照所给的语段、短文等写作语段或短文等，其中以仿写句子最为常见。 15．【答案】（1）和谐 （2）甲 （3）(示例)同学们，刚才双方的辩论都十分精彩。“和而不同”是面对不同见解时的一份平和与豁达，是与人意见相左时的理解与尊重。因此说，“和而不同”既适用于修身养性，也适用于社会交往。 【解析】【分析】（1）“和， 相应也” ，即“和”是互相应和、调和。故可判断“和"的本义是“和谐”。 （2）按照中国人的传统，一般上联在右边，下联在左边；根据对联仄起平收的特点，“悟”为仄声，“今”为平声。由此判定[甲]是下联。 （3）拟写总结发言，既要有称呼，又要对双方的观点有一定了解，辩证地看待双方的辩论，指出我们应有的态度。注意语言要连贯、得体。 故答案为：(1) 1、和谐 (2) 1、甲 (3) 1、(示例)同学们，刚才双方的辩论都十分精彩。“和而不同”是面对不同见解时的一份平和与豁达，是与人意见相左时的理解与尊重。因此说，“和而不同”既适用于修身养性，也适用于社会交往。 【点评】(1)本题考查学生对词意思的理解。解答此题要注意平时的积累，要结合活动主题和题干的提示语进行理解。 (2)本题考查学生对对联内容的理解。解答时要仔细阅读对联，准确把握对联文字所蕴含的道理，进行正确的判断。 (3)本题考查学生语言的表达，解答时要注意语言表达的基本要求，要结合提供的材料内容，进行正确的判断，语言表达要准确，连贯得体。 16．【答案】（1）“最美”书法大赛；“最美”演讲比赛 （答案不要求统一，言之有理即可得分） （2）大部分同学认为歌星、影星最美，其次是老师美；认为保洁、宿管、食堂师傅是“最美人物”的同学非常少。（言之有理即可给分） 【解析】【分析】⑴本题考查活动设计。针对中学生的活动设计一般有：图片展，报告会，主题班会，演讲比赛，主题歌咏比赛，古诗文朗诵比赛，办一期板报（手抄报）等，任选两种即可。围绕“寻找身边最美”可以设计的活动形式如：“最美”专题板报；“最美”故事会。⑵本题考查统计图表的分析概括能力。解答本题要注意分析统计表的名称，表头列出的项目，表格中的极值和表现出来的趋势等。观察“最美”人物这一列，40.3%的人认为歌星、影星最美；34.9%的人认为老师最美；19.9%的人认为历史名人、科学家最美；而只有4.9%的人认为保洁、宿管、食堂师傅最美。据此得出结论：大部分同学认为歌星、影星最美，其次是老师；认为保洁、宿管、食堂师傅是“最美”人物的同学非常少。 故答案为：⑴ “最美”书法大赛 ；“最美”演讲比赛 ⑵ 大部分同学认为歌星、影星最美，其次是老师美；认为保洁、宿管、食堂师傅是“最美人物”的同学非常少。 【点评】⑴本题考查学生活动设计的能力。解答此题要求学生把握活动主题，紧扣主题进行设计，注意设计的活动形式要具有可操作性，符合学生的实际。 ⑵本题考查学生对材料的探究能力。解答时要仔细阅读材料，纵向横向进行比较，从数字的比较中得出结论，注意对语言的组织。 17．【答案】（1）影入平羌江水流；山岛竦峙；夕阳西下；断肠人在天涯；不知何处吹芦管；一夜征人尽望乡；海日生残夜；江春入旧年 （2）B；B （3）C 【解析】【分析】（1）①注意易错字：羌；②注意易错字：岛、竦、峙；③注意易错字：夕；④注意易错字：断、肠、涯；⑤注意易错字：芦、管；⑥注意易错字：征、望；⑦注意易错字：残；⑧注意易错字：春、入。 （2）①古诗中燕是春天的信使，因此“新燕”是早春常见的意象；由于大雁入秋南徙，因此雁是秋景中经常出现的意象。 燕在古诗中主要作为春天的标志，表现春光的美好，传达惜春之情或表现爱情的美好，传达思念情人之切；雁在在古诗中主要表达作者的思念之情，如寄托诗人对故乡的思念，对友人的思念等。 “乡书何处达？归雁洛阳边”一句意为：我的家书应该送到什么地方呢?北去的归雁啊，请给我捎回洛阳那边！诗人借雁传书，表达了作者对家乡的思念。故选B。 ②洲：水中陆地；州：地方行政单位。 “拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”意为：它拣遍了寒冷的树枝不肯栖息，却躲到寂寞的沙洲甘愿受苦。作者与孤鸿惺惺相惜，以拟人化的手法表现孤鸿的心理活动，把自己的主观感情加以对象化，表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。“沙洲”是水中的小岛，孤雁栖息之地。故选B。 （3）A.句意：到了洛阳，如果洛阳亲友问起我来，就请转告他们，我的心依然像玉壶里的冰一样晶莹纯洁。含蓄表达对故乡及亲友的思念； B.句意：温柔的春风又吹绿了大江南岸，天上的明月呀，你什么时候才能够照着我回家呢？表达思乡之情； C.句意：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。表达对友人的牵挂； D.句意：怜惜远方长安故园中的菊花，这时应正寂寞地在战场旁边盛开。表达思乡之情。 故答案为：（1）①影入平羌江水流；②山岛竦峙；③夕阳西下；④断肠人在天涯；⑤不知何处吹芦管；⑥一夜征人尽望乡；⑦海日生残夜；⑧江春入旧年；（2）B；B；（3）C 【点评】（1）本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现错别字。为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：①保持良好的心态，培养识记兴趣。②多种方式相结合，提高识记效果。③提倡使用名句，巩固识记成果。④留心特别词句，规避识记误区。 （2）本题考查学生对于文学、文体常识的识记能力。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代，作品名、体裁，书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。文体常识要注意各种文体的特点。解答此类问题，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。 （3）本题考查诗歌鉴赏。诗歌鉴赏做到五必看：①必看题目(题目常常是诗眼，或中心事件，有助于了解诗的内容)；②必看作者(知人论世，了解作者风格)；③必看注释(可以借此了解诗歌的感情基调，难懂的知识典故，有时答案也在其中)；④必看名句(中心句、诗眼常常在此。诗歌鉴赏也常常是名句的鉴赏)；⑤必看题干(题干的指向性很强，必须看清要求，必须结合原诗内容、题干作答，不能空洞的阐述概念。 【答案】18．①. 示例1：活动二：朗诵爱国诗词赋。活动三：观看爱国纪录片；②.示例2：活动二：绘制爱国手抄报。活动三：阅读爱国经典著作。 19．D 20．①. 一种理想；②. 一举一动成就灿烂未来奇景示例：爱国是一种信念，一字一句彰显优秀文化传统。名句名篇默写（共6分，每空1分） 【解析】【点评】 (1)本题要求设计活动的形式，贴近学习和生活的日常，符合当下的实际情况即可。例如读书笔记展览，班会、朗诵会、交流会等等。 (2)本题考查对文章内容的理解，侧重于考查学生的理解分析能力，应对此类题目，首先就是要熟悉掌握句子的内容，只有掌握了内容，才能进一步地去分析。 (3)本题考查句子的仿写。具体是考查学生的语言运用能力。 此类题目应首先找到题干中的关键词，比如本题中的“ 爱国之情 ”，其次，注意示例句子的格式。第三，围绕主题或者关键词，按照规定的句式去写即可。 18．本题考查活动的设计。活动方案的主题为“天下家国”，主题已经给定，我们只要围绕给定的主题设计活动的形式即可。 示例一：举行爱国歌曲颂。 示例二：举行爱国作文赛。 示例三：举行爱国名言展。 故答案为：①. 示例1：活动二：朗诵爱国诗词赋。活动三：观看爱国纪录片 ；②.示例2：活动二：绘制爱国手抄报。活动三：阅读爱国经典著作。 19．A、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”出自文天祥的《过零丁洋》其意思是：人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。表现了作者视死如归的拳拳爱国情，体现了“天下家国”的主题，无误； B、“天下兴亡，匹夫有责”其意思是：保护一个国家政治系统不致被倾覆，是所有人的责任。表现了以天下为己任的爱国情，体现了“天下家国”的主题，无误； C、“为中华之崛起而读书”是周恩来总理在少年时代立下的宏伟志向，表现了为国家和民族而奋斗终生的责任感和使命感，体现了“天下家国”的主题，无误； D、“天行健，君子以自强不息”意用是；天的运动刚强劲健，相应于此，君子处事，应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发奋图强，永不停息。强调我们应该不断奋斗，自强不息，未体现“天下家国”的主题，有误。 故答案为：D 20．本题考查句式的仿写。观察句式可知，例句的格式为“爱国是……，……。”。前半句是数量词+名词，构成偏正短语。后半句是一……一……+动宾短语。在仿写时，要保持相同的句式结构。 示例一：爱国是一种力量，一砖一瓦铸就民族伟大复兴。 示例二：爱国是一种信仰，一心一意捍卫祖国母亲威严。 故答案为： ①. 一种理想；②. 一举一动成就灿烂未来奇景示例：爱国是一种信念，一字一句彰显优秀文化传统。 21．【答案】余国才获得“2021年最美出租汽车司机”称号。 【解析】【分析】本题考查拟写新闻标题。新闻标题要做到题文一致，标题中所揭示的事实要与新闻内容完全一致，同时要能够突出新闻中最重要、最新鲜、最有特点的事实：在拟写新闻标题使还要做到语言简洁明快，生动活泼。在新闻标题中，往往具备两个要素：主体 (人或事物单位)、事件。根据材料中新闻导语“交通运输部、中华全国总工会公布了“2022 年最美出租汽车司机’名单，市属国企湖南 龙骧集团 出租车分公司驾驶员余国才经过层层审核、评选，获得“2022 年最美出租汽车司机”称号”可以看出主体是“余国才”，事件是“获得“2022 年最美出租汽车司机’称号”。 故答案为：余国才获得“2022年最美出租汽车司机”称号。 【点评】本题考查新闻标题的拟写。新闻标题拟写的要求：1、标题所提示的事实，要与新闻内容一致。2、标题中的论断在新闻中要有充分依据。 【答案】22．示例：旅游观光，走进大自然；身体力行，保护大自然 23．催红 24．示例：不滥砍滥伐；坚持植树造林。 【解析】【点评】（1）本题考查活动设计。做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语文素养，要积极参与学校和社会上组织的各项活动，尤其是语文综合性实践活动，逐步提高自己的动手和动脑能力。 （2）本题考查拟写对联。对联，又称对偶、门对、春贴、春联、对子、楹联等，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的汉语独特的艺术形式。 （3）本题考查意见与建议。解答时，要仿照示例的形式，从为保护大自然提出具体建议。 22．学生需根据活动主题“大自然之旅”和示例“展示图片，描绘大自然”“诵读美文，聆听大自然”，从走进大自然、保护大自然的方面分析作答，设计名称为两个动宾短语。 示例：游览名胜，亲近大自然；收集景语，聆听大自然。 故答案为：（1）旅游观光，走进大自然；（2）身体力行，保护大自然 23．根据对联的特点和上联“春风吹绿千枝柳”可知，下联所填写的词语应该与“吹绿”词性相同（均是“动词＋颜色”），根据下联的“时雨”“万树花”可知，可填写的词语为：染红。 故答案为： 催红 24．学生需根据活动主题“大自然之旅”和生活实际提两条保护大自然的合理化建议即可。 示例：封山育林，景致滥砍滥伐。植树造林，防止土地荒漠化。 故答案为： 不滥砍滥伐；坚持植树造林。 【答案】25．“小说天地”社团主要举办讲座和实践课程两项活动。讲座主要讲人物鉴赏和情节构思；实践课程由阅读课和写作课构成，阅读课举办讲故事比赛和表演课本剧，写作课进行小说创作和小说鉴赏，学期末将就实践课程内容进行表演、展示。 26．同胞好像摇钱树；骨肉恰似陌路人 【解析】【点评】（1）本题考查图文转换。需先整体梳理流程框架，明确核心活动及各环节的层级关系；再按逻辑顺序（如从主到次、从先到后）依次阐述，确保环节完整、衔接连贯；同时注意语言简洁准确，避免遗漏关键内容，用规范的书面语将各部分信息有条理地整合，使整体介绍清晰易懂、逻辑严谨。 （2）本题考查对联。作答时先看上下联字数是否相等，再核对词性（名对名、动对动等 ）、结构（偏正、动宾等 ）是否匹配，接着考量意义是否相关、意境是否协调，确保词性、结构、平仄、内容完全适配。 25．本题考查图文转换。 根据“小说天地”社团活动计划流程图可知，“小说天地”社团活动分为讲座与实践课程两部分。讲座围绕人物鉴赏和情节构思展开。实践课程里，阅读课有讲故事比赛和表演课本剧；写作课包括小说创作和小说鉴赏。学期末，会对实践课程的成果进行表演和展示。 示例：“小说天地”社团活动丰富多样。首先有讲座，涵盖人物鉴赏和情节构思。实践课程中，阅读课包含讲故事比赛和表演课本剧；写作课进行小说创作与小说鉴赏。学期末，对实践课程成果进行展示表演，带你走进精彩的小说天地。 故答案为：“小说天地”社团主要举办讲座和实践课程两项活动。讲座主要讲人物鉴赏和情节构思；实践课程由阅读课和写作课构成，阅读课举办讲故事比赛和表演课本剧，写作课进行小说创作和小说鉴赏，学期末将就实践课程内容进行表演、展示。 26．本题考查对联。 我们需要理解每个关键词的含义，并思考它们如何与上联和下联的前半部分相匹配。“同胞”和“骨肉”通常用来形容亲人之间的关系，“摇钱树”则通常用来形容能带来财富的人或物，“陌路人”则用来形容陌生人或关系疏远的人，“好像”和“恰似”是比喻词，用于引出比喻。 再根据《我的叔叔于勒》的内容，十年思盼时，把于勒当作摇钱树般期待，一朝相逢却形同陌路人。通过对比的手法，生动地展现了小说中人们对于勒的态度变化，从热切期盼到冷漠相对，深刻地反映了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。 故答案为： 同胞好像摇钱树 ； 骨肉恰似陌路人 。 【答案】27．示例①：四面八方来聚首，欢聚一堂是朋友 示例②：交友之道，贵在真诚　 示例③：交知心朋友，享快乐人生（写出一则即可） 28．示例：李老师，您好！我是七年级（1）班班长，我们班将于本周二上午10：00在本班教室开展以“有朋自远方来”为主题的专题学习活动。为帮助大家学会与人交往，结交益友，特邀请您前来为我们作一次以“交友之道”为主题的微讲座，不知您是否方便，我们真诚期待您的到来。 【解析】【点评】（1）设计宣传标语时，需注意紧扣主题、语言凝练、富有感染力，可运用对仗、押韵等手法增强表达效果，同时避免过于抽象，让读者能快速理解其含义。 （2） 邀请他人时，需包含 “事由、时间、地点、目的” 等关键信息，语言要简洁明了、态度诚恳，避免生硬或遗漏重要内容，同时根据对象（如老师）调整语气，体现礼貌和尊重。 27．本题考查为主题活动设计宣传标语，需紧扣 “有朋自远方来” 的主题，体现交友的意义、原则或氛围，语言要简洁鲜明、朗朗上口。 示例①“四面八方来聚首，欢聚一堂是朋友”，以 “聚首”“朋友” 点明活动主题，突出朋友相聚的欢乐；示例②“交友之道，贵在真诚”，强调交友的核心原则是真诚，直接点明主题内涵；示例③“交知心朋友，享快乐人生”，将交友与人生快乐关联，传递积极的交友理念。这些标语均符合主题要求，能有效营造活动氛围。 故答案为： 示例①：四面八方来聚首，欢聚一堂是朋友。示例②：交友之道，贵在真诚。示例③：交知心朋友，享快乐人生（写出一则即可） 28．本题考查口语交际中的邀请表达，需注意称呼、身份介绍、活动信息（时间、地点、主题）、邀请目的及礼貌用语，语气要真诚得体。 示例中 “李老师，您好” 体现礼貌称呼，“我是七年级（1）班班长” 明确身份，“本周二上午 10：00 在本班教室开展以‘有朋自远方来’为主题的专题学习活动” 说明活动的时间、地点和主题，“邀请您前来为我们作一次以‘交友之道’为主题的微讲座” 表明目的，“不知您是否方便，我们真诚期待您的到来” 体现尊重，符合邀请的规范。 故答案为：示例：李老师，您好！我是七年级（1）班班长，我们班将于本周二上午10：00在本班教室开展以“有朋自远方来”为主题的专题学习活动。为帮助大家学会与人交往，结交益友，特邀请您前来为我们作一次以“交友之道”为主题的微讲座，不知您是否方便，我们真诚期待您的到来。 【答案】29．刚毅坚韧，勇于开拓，自信自立；有理想抱负，有责任担当；在困难面前无所畏惧，勇往直前；勤思苦学，持之以恒，努力奋进。 30．匡衡凿壁偷光/勾践卧薪尝胆/孙康映雪夜读/苏秦刺股苦读 31．刚才李红同学的演讲《志当存高远》告诉我们青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有希望。下面有请张鑫同学为我们演讲《放飞青春梦想》，大家掌声欢迎! 【解析】【点评】（1）本题考查多角度赏析名句。解答此题时，首先要明确诗句描写了怎样的内容，然后从修辞手法、内容主旨、哲理等方面对诗句进行赏析。从修辞角度赏析，要答出该句使用的修辞手法及手法的作用；从内容主旨方面赏析，需要充分理解诗歌的内容，写出该诗句表达出诗人怎样的胸襟；从哲理角度赏析，则需要答出该诗句蕴含的哲理。 （2）本题考查汉字的抄写。做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结构整齐，工妙于点画，神韵于结构。标点符号各占一格。 （3）本题考查考生的语言表达能力。串词既要体现主题，还要起到承上启下的作用。根据主题，来定串词的基调，既要对前面的内容做出总结，又要很自然地引出下一个内容。 29．本题考查名句理解赏析和概括。①“干磨万击还坚劲，任尔东西南北风”意为：于磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。这句表面上是写竹，实际上是写人，写作者自己那种正直、刚正不阿、坚强不屈的性格，决不向任何邪恶势力低头的高风傲骨。由此可见，“自强不息”精神内涵表现为刚正不阿，坚强不屈；②路漫漫其修远兮，吾将上下而求索意为：在追寻真理方面，前方的道路还很漫长，但我将百折不挠，不遗余力地去追求和探索。由此可见，“自强不息"精神内涵表现为勇于探索，执着追求；③故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能“意为：所以上天要把重任降临在某人的身上，一定先要使他心意苦恼，筋骨劳累，使他忍饥挨饿，身体空虚乏力，使他的每一行动都不如意，这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。由此可见，“自强不息”精神内涵表现为直面挑战，磨砺意志。 故答案为：刚毅坚韧，勇于开拓，自信自立；有理想抱负，有责任担当；在困难面前无所畏惧，勇往直前；勤思苦学，持之以恒，努力奋进。 30．本题考查学生的汉字抄写。注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。 故答案为： 匡衡凿壁偷光/勾践卧薪尝胆/孙康映雪夜读/苏秦刺股苦读 31．本题考查节目串词。根据两个节目的相关主题进行衔接，合理即可。 故答案为： 刚才李红同学的演讲《志当存高远》告诉我们青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有希望。下面有请张鑫同学为我们演讲《放飞青春梦想》，大家掌声欢迎! 32．【答案】（1）示例：勤 以勤为本本心牢。善 以善作魂，善始善终。 （2）示例：邓稼先成功地设计了中国的原子弹和氢弹，患病期间，仍为核武器发展写建议书。品格：鞠躬尽瘁、死而后已。 （3）示例：阅读启迪智慧放飞希望 【解析】【分析】（1）本题从给出的文明礼仪或传统美德中选择自己最熟悉的一个，用简练的语言仿照示例的写法完成作答即可。如针对“勤”，可拟写为“以勤为本本心牢”；针对“诚”，拟写为“以诚立身，信誉为本”。 （2）本题考查学生对名人事迹的理解与掌握。作答此类题目时，一定要认真读题，明确要求从七年级语文教材中选一位励志人物，概括其主要事迹和品格，然后根据自己的积累来作答。如：主要事迹：闻一多，搞学术研究刻苦钻研，成果颇丰，为争取民主而奔走呐喊。品格：言行一致，表里如一。 （3）本题考查学生对对联的理解、掌握能力。解答此题，要求掌握对联的一些基本知识，如语句对仗，词性相同，还要注意修辞运用，语境是否符合等方面。本题作答要注意围绕“如何圆梦”来拟写作答。下联“劳动创造财富实现梦想”中的“劳动创造财富”是主谓宾关系，“实现梦想”是动宾关系。内容上要围绕“如何圆梦”，据此可作答为：阅读启迪智慧放飞希望。 故答案为：(1)示例：勤 以勤为本本心牢。善 以善作魂，善始善终。 (2)示例：邓稼先成功地设计了中国的原子弹和氢弹，患病期间，仍为核武器发展写建议书。品格：鞠躬尽瘁、死而后已。 (3)示例：阅读启迪智慧放飞希望。 【点评】(1)本题考查学生拟写广告语的能力。在为某个主题拟写广告语时，一般语言都比较简洁且主题突出，因为这样的广告语才便于识记，才能起到广告的作用。 (2)本题考查名著阅读。开放类试题。作答时，从自己的名著积累中，选择一位名著人物，这个人物一定要具备不畏艰险，迎难而上的精神。 (3)本题考查拟写对联。上联与下联要字数相同，语义相关，相对应的词语词性一致。 33．【答案】（1）诚信是中华民族的传统美德；诚信是一个人安身立命之本，为人之道；一个人失去诚信，就会失信于人，难以在社会上立足；诚信是社会正常运转的根基：讲诚信有利于社会和谐稳定，有利于提高公民的道德素养。 （2）【示例】从小事做起，做一个诚信的人；信守诺言，做一个诚信的人；诚信是一种智慧，在生活中要进行正确的选择；恪守诚信要与尊重他人隐私结合等。 【解析】【分析】（1）本题可从自己对诚信的认识的角度来谈“诚信”在生活中的意义和作用。如：诚信是中华民族的传统美德；诚信是与他人合作、交往的通行证；能信守诺言，履行约定，为人诚实，言而有信，才能得到别人的信任与尊重；诚实守信，实实在在地做事，这是一个人在社会立足、事业取得成功的保证等。 （2）本题可从“实事求是、多数人利益、长远利益、法律”等角度，围绕着主题“做一个诚信的人”来拟写作答即可。 故答案为：⑴ 诚信是中华民族的传统美德；诚信是一个人安身立命之本，为人之道；一个人失去诚信，就会失信于人，难以在社会上立足；诚信是社会正常运转的根基：讲诚信有利于社会和谐稳定，有利于提高公民的道德素养。 ⑵ 调查发现，我们身边还存在一些不诚信的现象，请你以“做一个诚信的人”为主题发一条微博，向大家提出两点讲诚信的倡议。 【点评】⑴本题考查学生见解表述。从自己对诚信的认识以及“诚信”在生活中的意义和作用来谈。 ⑵考查学生围绕主题提倡议的能力。围绕着主题“做一个诚信的人”来答即可。 34．【答案】（1）以“小”见“大” （2）撞到人没说对不起；千里之堤溃于蚁穴 （3）小事的成败关系到大事的成败，而做好一件小事，则会直接反映一个人的人品修养。 （4）雅安地震中，一个受伤的小女孩，她的衣服上沾染着血，但依然露出天真而坚强的笑容。她告诉现场的救灾人员：“叔叔，我没事，我不哭，我很坚强的。”她也被网友誉为“史上最可爱小姑娘”，这股正能量正通过新浪微博持续不断地传递。 【解析】【分析】（1）此题主要考查学生为活动拟你写标题的能力。“小事有时决定大事的成败，小事往往反映人品修养的高下。”拟一个能突出这一中心的演讲标题，比如：以“小”见“大”。（2））此题考查筛选重要信息的能力。列举一种不重视小事的生活现象：撞到人没说对不起。不可轻视小事的名言：千里之堤溃于蚁穴。（3）此题主要考查学生语言衔接的能力。先谈小事与大事成败的关系，再谈小事与人品修养高下的关系，这两部分内容之间需要用一两句话来衔接。（4）此题主要考查学生语言表达的能力。结合班会主题举一例“小行为彰显大精神”的事例。如：雅安地震中，一个受伤的小女孩，她的衣服上沾染着血，但依然露出天真而坚强的笑容。她告诉现场的救灾人员：“叔叔，我没事，我不哭，我很坚强的。”她也被网友誉为“史上最可爱小姑娘”，这股正能量正通过新浪微博持续不断地传递。 【点评】（1）此题主要考查学生为活动拟你写标题的能力。（2）此题考查筛选重要信息的能力。（3）此题主要考查学生语言衔接的能力。（4）此题主要考查学生语言表达的能力。 【答案】35．②位置优越 ③建筑宏伟 ④地位卓然 36．破坏文化遗产的主要因素分为人为因素和非人为因素。人为因素包括过度开发、环境污染、不文明行为等；非人为因素包括遭遇风蚀、洪水、地震等。 37．C 38．【答案】（1）①历经磨难，坚韧顽强；②任重道远，求索不止 （2）赛前准备，示例一：推选主持人，撰写串词，安排演讲顺序。 示例二：推选评委，设计奖项，制定评选细则。；现场比赛，示例：评出奖项(或等级)，公布结果。 【解析】【分析】（1）本题考查诗句的理解。“千磨万击还坚韧，任尔东西南北风”意思是：经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。 （2）本题考查补充活动环节。赛前准备③结合①②的内容，可补充环节为：推选主持人，撰写串词，安排演讲顺序。现场比赛②结合①③的内容。 故答案为：（1）①历经磨难，坚韧顽强；②任重道远，求索不止（2）赛前准备，示例一：推选主持人，撰写串词，安排演讲顺序。 示例二：推选评委，设计奖项，制定评选细则；现场比赛，示例：评出奖项(或等级)，公布结果。 【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。 （2）本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。 【答案】39．示例：同学们，班史编写流程为：先征集书名、封面、内容，书名和封面择优选取，内容分类筛选后文字编辑，接着进行装帧设计，最后排版成书。 40．示例：追求远大理想，勇做时代先锋。 41．B 【解析】【点评】（1）本题考查图文转换能力，也考查语言表达的能力.解答本题的关键是认真观察图表，找到关键信息，然后进行归纳，从而得出答案。 （2）本题考查宣传标语的拟写。宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁，具有宣传性。答案不唯一，符合要求即可。 （3）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。 39．本题考查图文转换。本题要求依据流程图说明班史编写流程，核心在于准确提取流程信息并清晰表述。需关注各环节先后顺序，先明确 “征集书名、封面、内容” 是起始步骤；接着 “书名和封面择优选取，内容分类筛选后文字编辑”，这是对征集内容的处理；再到 “装帧设计”，最后 “排版成书” 。答题时用 “先…… 接着…… 随后…… 最后” 等连接词，按顺序简洁陈述，注意字数限制。 故答案为： 示例：同学们，班史编写流程为：先征集书名、封面、内容，书名和封面择优选取，内容分类筛选后文字编辑，接着进行装帧设计，最后排版成书。 40．本题考查拟写宣传语。从开场词画线部分提取对仗标语，需把握语句核心内容与结构。先分析句子，找出如 “追求远大理想” 与 “传承伟大使命”“勇做开拓、进取的时代先锋” 等语义相关、结构相近的短语 。然后选择合适短语组合，使上下句在词性、结构、意义上相互对应，如 “追求远大理想，勇做时代先锋”，既体现青年风貌，又符合对仗要求。 故答案为： 示例：同学们，班史编写流程为：先征集书名、封面、内容，书名和封面择优选取，内容分类筛选后文字编辑，接着进行装帧设计，最后排版成书。 41．本题考查名著情节。图④：“齐天大圣到此一游” 对应大闹天宫后被如来佛祖制服的情节，是故事前期，排在首位 。图③：孩童吐火，悟空八戒逃窜，是大战红孩儿情节，发生在取经途中，排第二位 。图①：两个孙悟空，是真假美猴王情节，在取经过程中靠后，排第三位 。图②：悟空拿芭蕉扇，是三调芭蕉扇情节，处于取经后期，排第四位 。通过梳理情节发展脉络，确定顺序为④③①②。 故答案为：Ｂ 42．【答案】（1）长歌怀采薇；塞上燕脂凝夜紫；晓雾将歇；山随平野尽；恨别鸟惊心；文质彬彬；然后君子；乱花渐欲迷人眼；浅草才能没马蹄；采菊东篱下；悠然见南山；岂不罹凝寒；松柏有本性 （2）示例：品味精美对联，传承民族文化；无辜；百川；刚；示例：同学们，对联是中华传统文化的瑰宝，千百年来，她以独特的艺术魅力，陶冶着华夏儿女的情操，深受华夏儿女的青睐，让我们以此次活动为契机，继续将对联文化发扬光大。 【解析】【分析】（1）本道题考查学生对课本中规定的古诗词的内容理解和默写识记掌握程度。考点：《野望》《雁门太守行》《答谢中书书》《渡荆门送别》《春望》《论语》《钱塘湖春行》《饮酒》(其五)《贈从弟》(其二)。重点及易错字：薇 ；凝；歇；渐；蹄 ；篱；悠；罹。 （2）①拟写宣传语的要求：①须紧扣主题。②上、下句必须字数相等，要在20字以内。③有两个句式大致整齐的句子或者短语。④结构相对，但不需要从对偶句的高度要求。写法应注意：紧扣活动主题来写标语。本题可拟写为：保护对联遗存，珍惜历史文化。或：探寻文化遗产，感受对联魅力。 ②青山有幸埋忠骨：写此地以能埋岳飞而感到有幸。下联中缺失两个字，应与上联中“有幸”对应，可用“无辜”来对。即岳飞坟前以白铁铸造的秦桧夫妇像，白铁是无辜的，因二人而日夜为人所唾骂。“海纳百川”是一个成语，对下联的“壁立千仞”；“有容乃大”对“无欲则刚”。 ③此题考查拟写活动结束语的能力。结束语是对活动的总结，拟写结束语，注意一要紧扣主题，表现活动的意义“对联是中华传统文化的瑰宝”；二要有情景现场感；三要注意语言生动；还可以有对未来的展望，如“将对联文化发扬光大”等。 故答案为：（1）长歌怀采薇 ；塞上燕脂凝夜紫 ；晓雾将歇；山随平野尽；恨别鸟惊心；文质彬彬；然后君子； 乱花渐欲迷人眼； 浅草才能没马蹄 ；采菊东篱下；悠然见南山；岂不罹凝寒；松柏有本性 （2）①示例：品味精美对联，传承民族文化 ②a．无辜；b． 百川 ；刚 ③示例：同学们，对联是中华传统文化的瑰宝，千百年来，她以独特的艺术魅力，陶冶着华夏儿女的情操，深受华夏儿女的青睐，让我们以此次活动为契机，继续将对联文化发扬光大。 【点评】（1）本道题考查古诗文默写。解答此类题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 （2）①拟写宣传语的要求：①须紧扣主题。②上、下句必须字数相等，要在20字以内。③有两个句式大致整齐的句子或者短语。④结构相对，但不需要从对偶句的高度要求。写法应注意：紧扣活动主题来写标语。 ②本题考查学生对对联的理解、掌握能力。解答此题，要求掌握对联的一些基本知识，如语句对仗，词性相同，还要注意修辞运用，语境是否符合等方面。 ③此题考查拟写活动结束语的能力。结束语是对活动的总结，拟写结束语，注意一要紧扣主题；二要有情景现场感；三要注意语言生动；还可以有对未来的展望。 43．【答案】（1）一米阳光。；清新明丽，给人美好温暖的感觉。 （2）C （3）天空中挂着一弯残月，田边杨柳树枝条随风飘荡。两个农人戴着草帽，在田间劳作。图画右上角，是“杨柳岸晓风残月”的题名和作者丰子恺的署名。 （4）夏天，伴随着知了一声声的鸣叫，午后和三五要好的小朋友，跑到山上的桃树下，几个小朋友猴一般利落地爬上树，摘下几个红彤彤的脆桃，坐在树荫下，扯起肚前的衣服擦一擦，然后就大口大口吃起来。甜蜜的汁水从嘴角流出，一同流淌的还有快乐的童年暑假。 （5）天府第一果 【解析】【分析】（1） “水浒庄”的饭店名借用《水浒传》；“张同学DE店”的点明汉字和拼音混用；“好久不见”巧用成语，点明是朋友相聚的温馨之地；“古·摄影”，说明这个摄影店具有古代风格，把传统和现代巧妙结合；“青丝舞”，“青丝”是头发的别称，青丝舞，青丝的舞蹈，富有动感和灵性，取茶楼名时可以从以上的分析获得方法和灵感，注意要靓丽，要吸引人的眼球，还要符合茶楼的功能，比如 取名：一米阳光。“阳光”给人美好温暖的感觉。“一米阳光”很清新。 再比如取名，御茗源。寓意：源有中国茶文化源远流长的意思。此茶楼起名郎朗上口，很有韵味。 （2）上联第四个字“中”是方位名词，C第四个字“上”也是方位名词。据此就可以 答案为C。 （3） 从上到下从远到近看到的景物有：天上：一弯残月；地上，远处：两棵被风吹动枝条的垂柳，近处：两个同戴草帽，弯腰在水中插秧的农人。右上角是题诗和盖章。据此分析按照顺序介绍即可。 （4）可以描写夏天桃子成熟时几个小伙伴爬上桃树摘桃、吃桃的情形，让人能回忆起自己的童年。描述的 时候要有画面感，要充满人情味，还要突出桃子的颜色、大小、味道等。 （5）书写汉字时，要求用正楷字书写；要保证绝对正确；要掌握好所给汉字的间架结构和各部分比例。 故答案为：（1）第1空、店名：一米阳光。 第2空、语言风格：清新明丽，给人美好温暖的感觉。 （2）C （3） 天空中挂着一弯残月，田边杨柳树枝条随风飘荡。两个农人戴着草帽，在田间劳作。图画右上角，是“杨柳岸晓风残月”的题名和作者丰子恺的署名。 （4） 夏天，伴随着知了一声声的鸣叫，午后和三五要好的小朋友，跑到山上的桃树下，几个小朋友猴一般利落地爬上树，摘下几个红彤彤的脆桃，坐在树荫下，扯起肚前的衣服擦一擦，然后就大口大口吃起来。甜蜜的汁水从嘴角流出，一同流淌的还有快乐的童年暑假。 （5）略 【点评】（1）本题考查个性展示与创新意识。做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语文素养，要积极参与学校和社会上组织的各项活动，尤其是语文综合性实践活动，逐步提高自己的动手和动脑能力。本题没有统一答案，只要答案符合题意即可。 （2）本题考查拟写对联的能力。拟写对联的基本原则有：①对偶原则，要求上下联字数相等，词性相对，结构相应；②内容相关原则，要求上下联必须围绕同一话题，内容上或互补，或对立，或承接；③避免重复原则，避免上下联同一位置出现同一词语，也避免同一个字出现在上下联不同的位置；④上仄下平原则，即上联末字押仄声韵，下联末字押平声韵，这个原则在考题中一般放得较宽。 （3）此题考查图文转换能力。图文转化应注意：①注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。②注意图的细节。图中一些细节不能忽视，往往起提示作用。如图画中的字、图下的“注”等。③把握题目要求。根据题目要求进行回答，才能有的放矢；同时题目要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题。 （4）本题考查语言表达能力。做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语言表达能力，语言表达能力提高了，答这样的题就非常的容易。本题没有统一答案，只要答案符合题意即可。 （5）此题考查汉字书写能力。硬笔楷书书写的基本要求是规范、端正、整洁、生动。规范，指书写正确，笔画不多不少，能按照笔顺规则书写。端正，指的是横平竖直，结构比例适当，字型方正，字迹清楚。整洁，指的是字形大小均匀，行列整齐，卷面整洁。生动，指的是字的笔画有点，有锋形，整体自然连贯，有一定的“书法味”，在共性的基础上有点个性。对于在方框或田字格里书写，要做到妥善布局，结构匀称，笔画到位。 44．【答案】（1）入险境；阴谋落空；显出社会冷暖；旧长衫新伤痕 （2）《钢铁是怎样炼成的》是一座火热的炉；锻造出坚强的意志 【解析】【分析】⑴本题考查补写对联。根据对联常识，对联的上下联的句式必须一致。结合《智取生辰纲》《孔乙己》内容，可用“入险境”和“藏祸心”相对，“阴谋落空”和“使命不辱”相对，“显出社会冷暖”和“尝尽人生酸辛”相对，“旧长衫新伤痕”和“小酒店大世界”相对。故《唐雎不辱使命》的标题可拟写为“唐雎入险境而使命不辱，秦王藏祸心却阴谋落空”，《孔乙己》的标题可拟写为“小酒店大世界，显出社会冷暖；旧长衫新伤痕，尝尽人生酸辛”。 ⑵本题考查仿写句子。解答此题，要注意例句的句式特点。例句是《..... 如.... ....”的形式，并使用了比喻的修辞方法。仿写的句子要和例句保持一致。 故答案为：⑴ 入险境 ； 阴谋落空 ； 显出社会冷暖 ； 旧长衫新伤痕 ⑵ 钢铁是怎样炼成的》是一座火热的炉；锻造出坚强的意志 【点评】⑴本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。 ⑵本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。 【答案】45．回乐烽前沙似雪、受降城外月如霜、我寄愁心与明月 46．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。诗人通过想象，赋予明月生命，将无知无情的明月，竟变成了一个了解自己、富于同情的知心人，借明月传达对友人的思念，情谊深挚。 47．表达对家乡、对亲人、对朋友的思念。 【解析】【点评】（1）本题主要考查常见的名句名篇默写能力。名句默写分为两大类，一是给出上句写下句的直接默写，二是结合语境要求写出句子的理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，第二张明信片的题目属于直接默写，比较简单；第一张明信片的题目属于理解性默写，难度不大，学生理解古诗内容即可答题。注意写错字或漏字、添字均不能得分。 （2）本题考查古诗赏析。 从表达方式、修辞手法、表现手法的角赏析。注意表达方式包括：记叙、议论、描写、抒情、说明；修辞包括常考的比喻、拟人、借代、反问、设问等；表现手法包括托物言志，借景抒情，叙事抒情，衬托，卒章显志，象征，想象，联想，照应，反衬，烘托，渲染，虚实结合，欲扬先抑，设置悬念，点面结合，开门见山，伏笔，讽刺，以声（动）衬静，对比等。答题结合古诗内容，分析即可。 （3）本题考查卡片设计意图。读懂题目要求，理解古诗中月亮的意象 。月亮在古诗中表示思乡或相思；反映着古代诗人骚客孤独与寂寞的心态，反映着失意者寻求慰藉与解脱的心理。 45．这些是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“烽”字。 故答案为： 回乐烽前沙似雪、受降城外月如霜、我寄愁心与明月 46．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。翻译为：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。诗人通过想象，赋予明月生命，将无知无情的明月，竟变成了一个了解自己、富于同情的知心人，借明月传达对友人的思念，情谊深挚。 故答案为：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。诗人通过想象，赋予明月生命，将无知无情的明月，竟变成了一个了解自己、富于同情的知心人，借明月传达对友人的思念，情谊深挚。 47．《夜上受降城闻笛》写登城时所见的月下景色。如霜的月光和月下雪一般的沙漠，正是触发征人乡思的典型环境。环境的描写之中现出人物的感受。在这万籁俱寂的静夜里，夜风送来了凄凉幽怨的芦笛声，更加唤起了征人望乡之情。“一夜征人尽望乡”，不说思乡，不说盼归，而是以人物的情态行为展现其心理，写出了人物不尽的乡愁。 《峨眉山月歌》作于李白初出四川之时，通过描写月夜舟中所见之景，表达依恋家乡山水之情。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是李白为好友王昌龄贬官而作，以抒发感愤，寄托慰藉，表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。全诗选择了杨花、子规、明月、风等意象，以奇特的想象力编织出一个朦胧的梦境，虽未追叙与好友昔日相聚的情景和友谊，但通过对景物的描写，把友情抒发得真挚感人。 诗是写对家乡、对亲人、对朋友的思念。 故答案为：表达对家乡、对亲人、对朋友的思念。 【答案】48．kǎn；沥 49．C 50．绵延：延续不断。；锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。 51．成分残缺（缺宾语），以民间文学‘白蛇传’为题材的衍生影视节目众多，成为重要的艺术现象。 52．示例一：科技赋能传统文化是创新的重要途径。科技为传统文化注入新活力，吸引大众；科技拓展了传统文化表现形式，增强互动性和趣味性。我们应提倡科技赋能传统文化以驱动创新突破。 示例二：科技赋能传统文化使其焕发新生。《哪吒》通过融入呼麦等非遗元素吸引年轻观众；《封神》借助特效重现传统神话场景。我们应大力推动科技赋能传统文化，使其创新表达。 【解析】【点评】（1）本题考查：汉语基础知识（字音、字形）。 解题技巧：通过“语境推断法”（如“门槛”指具体事物）和“成语溯源法”（如“呕心沥血”）锁定正确答案。 易错点：多音字误读（如将“槛”读作jiàn）、形近字混淆（如“沥”与“历”）。 拓展迁移：整理多音字表（如“载”“切”）、易错成语字形（如“再接再厉”），强化基础积累。 （2）本题考查：成语语义辨析与语境适配能力（语言建构与运用）。 解题技巧：通过“关键词定位法”（如“巨大变化”）和“成语色彩分析法”（“翻天覆地”含强烈褒义）筛选答案。 易错点：混淆成语适用对象（如将“沧海桑田”用于短期变化），需建立成语与语境的精准匹配意识。 拓展迁移：对比“改天换地”“焕然一新”等近义成语，总结其适用场景差异。 （3）本题考查：词语语境义理解能力（语言建构与运用）。 解题技巧：通过“上下文勾连法”（如“绵延至今”暗示时间延续）和“近义词替换法”（“锲而不舍”≈“坚持不懈”）明确词义。 易错点：脱离语境机械解释（如将“绵延”仅释为“延续”），需强化“词不离句”原则。 拓展迁移：分析《现代汉语词典》中词语的多义性，练习根据不同语境选择恰当释义。 （4）本题考查：病句辨析与修改能力（语言建构与运用）。 解题技巧：通过“成分分析法”识别句子主干（主谓宾），发现“成为”后缺失宾语。 易错点：仅调整语序或替换词语，未抓住“成分残缺”的核心问题。 拓展迁移：练习其他类型病句修改（如搭配不当、逻辑混乱），掌握“缩句法”等诊断技巧。 （5）本题考查：议论文写作与辩证思维能力（语言建构与运用/思维发展与提升）。 解题技巧：通过“材料关键词提取法”（如“非遗元素”“当代审美”）构建论据，结合“让步思维”（如“但需警惕过度科技化”）增强逻辑严密性。 易错点：观点极端化（如全盘肯定或否定科技作用），需培养“一分为二”的辩证分析能力。 拓展迁移：开展“科技与文化”主题辩论赛，练习从多角度论证同一命题。 48．字音题（门槛）： “槛”为多音字，在“门槛”一词中读kǎn，表示门下的横木。需注意与“jiàn”（如“槛车”）的区分，结合语境“降低写作门槛”可确认其义为“进入某领域的标准”，故读kǎn。 字形题（lì尽心血）： 根据拼音“lì”及成语“呕心沥血”，可推断正确汉字为“沥”。“沥”有“液体一滴一滴落下”之意，引申为“竭尽心力”，需避免写成同音字“历”或“厉”。 故答案为：kǎn；沥 49．成语辨析： 语境强调科技带来的“巨大变化”，需选择表“彻底改变”的成语。 A. 千变万化：强调变化多端，但未突出“程度剧烈”。 B. 沧海桑田：侧重时间跨度长的巨变，与“科技进步”的即时性不符。 C. 翻天覆地：直接形容变化极大，符合语境。 D. 变幻莫测：强调变化不可预测，与文意无关。 故答案为：C 50．词语语境义解释： 绵延：结合“精神内核绵延至今”，指中华民族的创新精神在时间上连续不断。 锲而不舍：联系“百折不挠攀科技高峰”，强调坚持不懈的毅力，呼应前文“自立自强的拼搏”。 故答案为：绵延：延续不断；锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。 51．病句修改： 原句“成为重要的艺术”缺少宾语中心语，导致语义不完整。 修改后补充“现象”，使句子完整表意为“衍生影视节目成为重要的艺术现象”。 故答案为：成分残缺（缺宾语），以民间文学‘白蛇传’为题材的衍生影视节目众多，成为重要的艺术现象。 52．观点提炼与论据支撑： 支持科技赋能： 材料依据：《哪吒》融入呼麦、《封神》用特效重现神话，说明科技拓展传统文化表现力。 逻辑链：科技→创新表达→吸引年轻群体→传统文化焕发新生。 反驳削弱论： 隐含前提：科技需与文化内涵平衡，如过度依赖技术可能导致形式大于内容。 应对策略：强调“适度赋能”，如保留非遗核心元素前提下创新。 结构安排： 采用“总-分”结构：先亮明观点，再分述科技赋能的具体表现（如形式创新、受众拓展）。 故答案为：示例一：科技赋能传统文化是创新的重要途径。科技为传统文化注入新活力，吸引大众；科技拓展了传统文化表现形式，增强互动性和趣味性。我们应提倡科技赋能传统文化以驱动创新突破。 示例二：科技赋能传统文化使其焕发新生。《哪吒》通过融入呼麦等非遗元素吸引年轻观众；《封神》借助特效重现传统神话场景。我们应大力推动科技赋能传统文化，使其创新表达。 53．【答案】（1）和谐 （2）同学们，刚才双方的辩论都十分精彩。“和而不同”是面对不同见解时的一份平和与豁达，是与人意见相左时的理解与尊重。因此说，“和而不同”既适用于修身养性，也适用于社会交往。 【解析】【分析】（1）和，相应也：和，指互相呼应、应和、相符合。人、物之间互相应和，形成和谐的画面，故“和”的本义是和谐。 （2）答题思路：总结时，要有称呼；对双方的观点都持肯定态度，突出“和而不同”在修身养性和社会交往中的作用。示例：同学们，刚才双方的辩论都非常的充分、精彩。“和而不同”心态能够让不同的见解都得到尊重，能带来和谐的人际关系；“和而不同”的处世态度展现了大局意识，展现了尊重和理解的素养。所以，“和而不同”既适用于修身养性，也适用于社会交往。 故答案为： （1）和谐 （2）同学们，刚才双方的辩论都十分精彩。“和而不同”是面对不同见解时的一份平和与豁达，是与人意见相左时的理解与尊重。因此说，“和而不同”既适用于修身养性，也适用于社会交往。 【点评】 （1）本题考查推测字的本义。根据《说文解字》里对“和”的解释，推测“和”的本义。 （2）本题考查写总结发言。要有称呼语，肯定双方的观点，突出“和而不同”在修身养性和社会交往中的作用。 54．【答案】（1）示例：读王维的《竹里馆》；我们感受到诗人超凡脱俗的高雅性情。（读《木兰诗》　　我们感受到木兰舍家卫国的英雄气概。） （2）爱国事例；大美祖国 （3）尊敬的老师、亲爱的同学们： 传承民族精神，弘扬中华文化是每一个中华儿女应尽的责任，今天让我们徜徉在中华文明的历史长河中，诵读经典诗篇，一起感受中华文化夺目的光芒。“爱我中华”主题诗歌朗诵比赛现在开始…… 【解析】【分析】⑴ 本题考查句子的续写。注意内容要与七下学习的有关，形式要与前文相符。 ⑵ 本题考查栏目名称的设计。属于开放性试题，期以“歌颂祖国”为主题即可。 ⑶本题考查开场白的拟写。开场白，是活动开始之前，主持人用来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪的话。拟写时要注意措辞和气氛的配合，注意要贴合主题。 故答案为：⑴读王维的《竹里馆》我们感受到诗人超凡脱俗的高雅性情。（读《木兰诗》　　我们感受到木兰舍家卫国的英雄气概。） ⑵爱国事例大美祖国 ⑶尊敬的老师、亲爱的同学们： 传承民族精神，弘扬中华文化是每一个中华儿女应尽的责任，今天让我们徜徉在中华文明的历史长河中，诵读经典诗篇，一起感受中华文化夺目的光芒。“爱我中华”主题诗歌朗诵比赛现在开始…… 【点评】⑴本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。 ⑵本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。 ⑶开场白的基本写法要求是首先要紧扣诵读活动的主题，围绕主题展开话题；再次要美化句子有文采，可巧用各种修辞手法；最后宣布活动开始。 学科网（北京）股份有限公司 $$